Kirkonmäen päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma

Transkriptio

1 1 Kirkonmäen päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma

2 2 Kirkonmäen päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma Kirkonmäen päiväkoti Päiväkodin osoite: Kirkonmäen päiväkoti Ventuksentie Kokkola Toimintavuosi Puhelinnumero päiväkotiin Päiväkodin matkapuhelin, vastaa aamuisin ja iltapäivisin saakka Päiväkodin johtaja Kristina Leskelä Varajohtaja Johanna Rinne puh puh Varhaiskasvatussuunnitelman pohjana on valtakunnallinen varhaiskasvatussuunnitelma, sekä Kokkolan oma varhaiskasvatussuunnitelma. Kirkonmäen päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelman on työstänyt henkilökunnasta valittu työryhmä. Päiväkodissamme on viisi suomenkielistä lapsiryhmää, kaksi alle 3v. ryhmää sekä kolme ryhmää 3-5v. lapsille. Meillä on myös kaksi ruotsinkielistä lapsiryhmää jotka sijaitsevat erilisessa talossa pihapiirissä. Päiväkotimme on tänä vuonna auki koululaisten syys- ja talvilomien sekä joulu- ja kesälomien aikana. Näinä aikoina esikoululaisten hoito järjestetään myös päiväkodilla

3 3 TOIMINTA-AJATUS JA ARVOPOHJA Haluamme tarjota lapsiperheille turvallisen päivähoitopaikan kaksikielisessä päiväkodissamme. Kasvatuksen perustana on lämmin ja hyväksyvä ilmapiiri. Tarjoamme lapsille hyvää perushoitoa, lapsilla tulee olla oikeus kiireettömyyteen ja turvallisten aikuisten syliin. Kasvattaja huolehtii, että lapsen perustarpeisiin vastataan ja vanhempien toiveita kuunnellaan. Kasvattaja on kiinnostunut lapsesta ja tuntee lapsen kasvun ja kehityksen vaiheet. Työskentelemme tiimeissä ja panostamme pienryhmätyöskentelyyn. Henkilökuntamme on sitoutunutta ja lastenhoitotyöhön pätevää. Osallistumme myös aktiivisesti erilaisiin koulutuksiin. Arvopohjana meidän työssämme on: Lasten ja perheiden kunnioittava ja tasa-arvoinen kohtaaminen. Työhön sitoutuminen ja työtiimin/ työyhteisön välisten jäsenten keskinäinen kunnioitus. Joustavuus Avoin ja myönteinen vuorovaikutus lasten ja aikuisten kanssa. Pyrkimys toteuttaa työtä parhaalla mahdollisella tavalla. Myönteinen, kiireetön ja kannustava ilmapiiri, sekä yksilöllisyyden huomioiminen ja tukeminen. Kasvatamme lapsia suurella sydämellä, unohtamatta rajojen tuomaa turvallisuutta. VARHAISKASVATUKSEN TOTEUTTAMINEN Laadukkaan varhaiskasvatuksen taustalla on toimiva kasvatushenkilöstö ja ympäristö. Hyvä tiimityö varmistaa laadukkaan kasvatuksen toteutumisen. Kasvatusympäristö on yhteinen ja lapsia varten. Päiväkodissamme panostetaan pienryhmätyöskentelyyn, joka antaa hyvät mahdollisuudet lapsen yksilöllisen kasvun ja kehityksen huomioimiseen. Myös arkipäivän erilaiset tilanteet antavat lapselle mahdollisuuden osallistua, kysellä, kokeilla ja oppia. Kasvattajat huolehtivat kasvuympäristön pedagogisesta selkeydestä ja toimivuudesta. Turvallinen pihapiiri ja lähellä oleva luonto ovat tärkeitä paikkoja lasten leikeille ja tutkimusretkille. Ympäristö tulee olla kannustava, muuntuva, viihtyisä ja mahdollistaa lasten pitkäkestoisen leikin. Leikkivälineet tulee olla houkuttelevia, turvallisia ja ikätason mukaisia.

4 4 LAPSELLE OMINAINEN TAPA TOIMIA Leikki kuuluu kaikille. Elinikäisen leikkimisen voisi nostaa iskulauseeksi elinikäisen oppimisen rinnalle: leikkiä ikä kaikki, oppia ikä kaikki. Hyvässä leikissä jokainen leikkijä viihtyy ja kaikilla on hauskaa, leikki on lapselle luontainen tapa oppia. Leikille tarvitaan aikaa ja mahdollisuus jatkaa sekä kehittää leikkiä myös katkon jälkeen. Taiteellinen kokeminen ja ilmaiseminen Kasvattaja kannustaa lasta taiteelliseen kokemiseen ja ilmaisemiseen esim. käden taitojen kautta, yhteisillä lauluhetkillä, sekä satu- ja teatteriesityksillä. Kaikissa toiminnoissa ovat läsnä tunteet, leikki mielikuvitus ja luovuus. Pyrkimyksenä on, että lapsi saa monipuolisia ja positiivisia elämyksiä tutustuessaan eri taidemuotoihin. Liikkuminen Liikkuminen on lapsen hyvinvoinnin ja kasvun perusta. Päiväkodissa tarjoillaan lapsille mahdollisuus liikkua sisällä ja ulkona. Sisäliikunnan monipuolisuus on mahdollista kun joka ryhmällä on säännölliset liikuntasalivuorot kerran viikossa. Lasten kanssa tehdään myös retkiä lähiympäristöön ja tutustutaan samalla luontoon. Päiväkotiryhmät ulkoilevat säännöllisesti myös Hakapuistossa ja Kirkkotien leikkikentällä. Tutkiminen Lapsi on luonnostaan utelias ja tutkiva. Kasvattajan tehtävä on antaa mahdollisuus monenlaiseen tutkimiseen kunnioittaen lapsen omaa havainnointia ja mielenkiintoa. Lapsi oppii konkreettisesti koskemalla, haistelemalla, näkemällä ja kuulemalla.

5 5 Kielen merkitys varhaiskasvatuksessa Kieli on lapselle sosiaalisen vuorovaikutuksen, ajatusten ja tunteiden viestintäväline. Kielen eri osa-alueet ovat puhutun ymmärtäminen, kuunteleminen, puhuminen, kirjoittaminen ja lukeminen. Lapsille luetaan ja kerrotaan satuja, heitä leikitellään runojen ja lorujen parissa. Sadutus on osa toimintaa jolloin lapsi itse keksii satuja tai kertomuksia ja niitä dokumentoidaan ja esitellään muille lapsille. Kielen oppiminen on aina luova ja persoonallinen prosessi jota me päiväkodissa tuemme moni eri tavoin. VARHAISKASVATUKSEN SISÄLTÖALUEET Varhaiskasvatuksen sisältöalueet muodostavat henkilökunnalle kehyksen päiväkodin arjen toimintaan Matemaattinen sisältö: Matematiikka kehittää lapsen loogista ajattelua. Lapsi oppii leikkimällä, tutkimalla, lajittelemalla, pelaamalla ja kokeilemalla. Henkilökunta luo oppimiselle puitteet sekä kannustaa lasta tutkimaan ja tekemään itse. Päiväkodin arki on täynnä lasten matemaattista ajattelua kehittävää toimintaa. Luonnontieteellinen sisältö: Tutustumme lähiympäristöön ja luontoon kävely- ja metsäretkiä tekemällä. Opettelemme vastuun ottamista luonnosta ja ympäristön hyvinvoinnista. Tutustumme lähiympäristöön ja luontoon yhdessä tutkien ja toimien. Historiallis-yhteiskunnallinen sisältö: Lapsille rakennetaan kuva menneestä kertoen siitä tarinoiden, esineiden ja dokumenttien avulla. Tietoisuus omasta historiasta ja kulttuurista muodostuu erilaisten juhlien kautta esim. itsenäisyyspäivän juhla, isovanhempien päivä, joulukirkko, ja sadonkorjuujuhla. Lisäksi retkeilemme läheisen Kotiseutu museon pihapiiriin, jolloin historiallinen elämys mahdollistuu lapsille konkreettisella tavalla.

6 6 Esteettinen sisältö: Päiväkodissa lapsilla on mahdollisuus kokeilla eri taidemuotoja. Tahdomme kannustaa lapsia rohkeaan tekemiseen ja itseilmaisuun. Tutustumme musiikkiin, taiteeseen sekä museoihin ja teatteriin. Eettinen sisältö: Tuemme lapsen myönteisen minäkuvan kehitystä. Aikuisen malli ja ohjaaminen ovat tärkeää. Lapsi kohtaa tilanteita, joissa voidaan tarkastella ja pohtia mm. oikeaa ja väärää, hyvä ja pahaa, totuutta ja valhetta. Uskonnollinen sisältö: kunnioitamme eri näkemyksiä uskonnosta ja vaalimme kirkollisia juhlaperinteitä, kuten joulua ja pääsiäistä. Teemme yhteistyötä seurakunnan kanssa. Lasta ohjataan hyväksymään ja kunnioittamaan lähellä olevia erilaisia uskontoja ja katsomusoppia. Käymme säännöllisesti seurakunnan järjestämissä lapsille suunnatuissa Lasten kirkko-tapahtumissa. ERITYISTÄ TUKEA TARVISEVAT LAPSET Avoin yhteistyö vanhempien ja päiväkodin henkilökunnan välillä on onnistuneen erityiskasvatuksen perusta. Pyrimme tarjoamaan lapsille ja perheille heidän tarvitsemansa kasvatuksellisen tuen. Päiväkotimme yhteistyötahoja erityiskasvatuksessa ovat kiertävä erityislastentarhaopettaja, neuvola ja perheneuvola sekä sosiaaliviranomaiset. Erityistä tukea tarvitsevat lapset ovat integroituina tavallisiin lapsiryhmiin. Tarvittaessa ryhmässä toimii avustaja. Erityistä tukea tarvitsevalle lapselle laaditaan varhaiskasvatussuunnitelmaan kuuluva lakisääteinen kuntoutussuunnitelma ja HOJKS suunnitelma.

7 7 VERKOSTOTYÖ Päiväkodin ympärille nivoutuu erilaisia sosiaalisia verkostoja, joiden kanssa teemme yhteistyötä ja jotka voivat tukea toimintaamme. Lähiverkosto koostuu lasten perheistä, isovanhemmista, sukulaisista ja muista huoltajista. Varsinaisia yhteistyökumppaneitamme ovat: - neuvola - esikoulu ja koulu - konsultoiva erityislastentarhanopettaja - perheneuvola - lasten psykiatrinen poliklinikka - erilaiset terapeutit - sosiaalityöntekijät Muita yhteistyökumppaneitamme ovat: - vanhempaintoimikunta - seurakunta - kirjasto - urheiluseurat - erilaiset kulttuurin tarjoajat mm. teatteri, konservatorio - muut toiminnastamme kiinnostuneet yhdistykset ja seurat VANHEMPIEN KANSSA TEHTÄVÄ YHTEISTYÖ Vanhemmilla on ensisijainen oikeus ja vastuu lasten kasvatuksesta. Päiväkodissamme tavoitteena on hyvä kasvatuskumppanuus lasten vanhempien kanssa. Sillä tarkoitetaan kasvatuksellista yhteistyötä, jossa yhdistyy vanhempien ja päiväkodin henkilökunnan tiedot, taidot ja kokemukset. Avoin ja luottamuksellinen yhteistyö vanhempien kanssa luo perustan toimivalle kasvatuskumppanuudelle sekä tuo vanhemmat osaksi varhaiskasvatusta. Vanhempien kanssa tehdään yhteistyötä päivittäin tavatessa, vanhempainilloissa sekä lasten varhaiskasvatussuunnitelmaa laatiessa. Päiväkodissamme on aktiivisesti toimiva vanhempaintoimikunta.

8 8 ERI KIELIRYHMIIN PERUSTUVA VARHAISKASVATUS SEKÄ MAAHANMUUTTAJA LAPSET Mielestämme monikulttuurisuus on rikkaus. Lapsella on oikeus omaan äidinkieleen, kulttuuriin, uskontoon ja elämänkatsomukseen. Päiväkodissamme tahdomme, että eri kieliryhmät tulevat sekä kielellisesti, että kulttuurillisesti hyväksytyksi ja arvostetuksi. Päiväkoti on eri kieli- ja kulttuuritaustaiselle lapselle ympäristö, joka auttaa häntä sopeutumaan uutteen kulttuuriin. Päiväkodissamme muista kulttuureista tulevat lapset integroidaan lapsiryhmiin. PÄIVÄKODIN TURVALLISUUSSUUNNITELMA Päiväkodin turvallisuussuunnitelma on päivitetty syksyllä 2013 ja käydään läpi henkilökunnan kanssa. VARHAISKASVATUSSUUNNITELMAN SISÄLLÖLLINEN ARVIOITI, KEHITTÄMINEN JA SEURANTA 1. Lasten kyselyt 2. Vanhempien kyselyt/tak-kyselyt 3. Työyhteisön jäsenten kesken tehdyt tiimisopimukset ja arvioinnit. 4. Kehityskeskustelut Kirjallinen yhteenveto eri osastojen toiminnan arvioinnista toimitetaan syys- ja kevät toimikauden lopussa päiväkodin johtajalle Kokkola Varhaiskasvatussuunnitelman työryhmän jäsenet Kristina Leskelä päiväkodin johtaja

9 9