Perceptions of the use of address forms in Finland by the French and in France by the Finns
|
|
- Ida Heikkilä
- 6 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Perceptions of the use of address forms in Finland by the French and in France by the Finns I P R A B E L F A S T, J U L Y J O H A N N A I S O S Ä V I, U N I V E R S I T Y O F H E L S I N K I
2 Aim To examine outsiders (etic) perceptions of the use of forms of address French people living in Finland Finns living / having lived in France Part of a larger post doc project Finnish and French politeness, funded by Kone foundation ( )
3 Method Focus groups how people think about an issue (Krueger & Casey 2015) normative understandings which groups draw upon (Bloor et al. 2001) participants strengthened role (cf. interviews) (Dervin 2015) Less used in address studies because most studies are macro-sociolinguistic (Hughson 2009)? Clyne, Norrby & Warren (2009)
4 5 focus groups 3 French focus groups (FR1-, FR2-, FR3-France) 2 Finnish focus groups (FR1-, FR2-Finland) video + audio N = 22 participants, 3 5 per group Sex: 15 female, 7 male participants Age: years Academic professions: teachers (N = 11), students of French philology (N = 4), others e.g. Account Manager, Director of Legal Affairs... Years abroad: 7 months 33 years Assistant moderator: Tuuli Holttinen (doctoral student of French)
5 Focus group questions 10 questions on politeness, e.g. What does politeness evoke in you? According to your observations, what is considered polite/impolite in Finland / in France? What do you appreciate in the Finnish/French politeness? What causes you problems in the Finnish/French politeness? In 4 out of 5 groups talk about forms of address 1 group: the researcher raised the question
6 Finland: Background: T/V in Finland & in France T reform since the late 1960 s T forms (sinä) favored despite a comeback of V form Yli-Vakkuri 2005 France: T (tu) restricted to intimate relationships V (vous) standard form in many contexts Clyne et al 2009, Isosävi 2010, Kerbrat-Orecchioni 1992
7 Background: Nominal forms of address in Finland & in France Finland nominal forms of address generally avoided herra/rouva (sir/madam) loans from Sweden, never widely used first names: tele-marketers (?), Starbucks Yli-Vakkuri 2005, Isosävi & Lappalainen 2015 France Madame/Monsieur used but less than before first names + T/V last names: among men Isosävi 2010, Kerbrat-Orecchioni 1992
8 Results Etic understandings of the use of T & V forms
9 French: T does not reduce distance in Finland Anne: en Finlande bon on va dire tu même à ses supérieurs hiérarchiques et cetera c est pas pour autant qu il n y aura pas une hiérarchie [ ] on a tendance à penser que le tu réduit les hiérarchies [ ] c est pas forcément vrai [ ] c est un malentendu [ ] je connais des entreprises même là où je travaille [ ] il y a une hiérarchie très très marqué (FR2-France) In Finland well one addresses even their hierarchical superiors with the T form et cetera it doesn t mean that there wouldn t be a hierarchy [ ] one tends to think that the T form reduces hierarchies [...] it s not necessarily true [...] it s a misunderstanding [...] I know companies also where I work [...] there s a very very marked hierarchy
10 French: negative attitude towards V in Finland Alice: ici j ai un collègue qui m a dit qu elle avait été vouvoyée au supermarché et elle l avait très mal pris parce qu elle n était pas une vieille femme [ ] elle dit j ai l air avoir quel âge et ça l avait assez choqué [ ] alors qu en France justement si à la caisse on dit ça te fera heh 25 euros on va dire ça va? (FR1-France) here I have a colleague who told me that she was addressed with a V form in a supermarket and she took it very badly because she wasn t an old lady [ ] she said how old do I look and it shocked her quite a bit [ ] if in France a cashier says it would be for you [T-form] heh 25 euros one would say is everything all right?
11 French: How to address Finnish-speaking students of French in Finland? Alice: je me demande [ ] si ces codes qu on adopte ça dépend du lieu ou si ça dépend de la langue parce que par exemple avec les étudiants à [une ville en Finlande] ils me tutoyaient il m appelaient Alice [une ville en Finlande] ils m appellent Madame Lambert ils me vouvoient qu est-ce qui est mieux? est-ce que je dois leur transmettre à la fois ces codes culturels français donc peut-être le vouvoiement et cetera mais moi ça ne me dérange pas fondamentalement on est en Finlande (FR1-France) I wonder [ ] if the codes one adopts depend on the place or the language because for instance with students in [a town in Finland] addressed me with the T form and called me Alice [in another town in Finland] they call me Mrs Lambert and address me with the V form which is the best? do I have to transmit to them the French cultural codes maybe the V form and so on but it doesn t bother me fundamentally we are in Finland
12 French: Choice for the T Jean: là je suis en porte-à-faux complet par rapport à mes collègues je tutoie mes étudiants et ils font ce qu ils veulent [ ] mais ils savent pertinemment et ils ont pas besoin de moi pour savoir qu en France on vouvoie plus dans certaines situations [ ] mais pas partout (FR1-France) I am at odds with my colleagues I address my students with a T form and they do what they want [ ] but they know pertinently and they don t need me to know that in France a V form is used in certain situations [ ] but not everywhere
13 French: Choice for the V Marc: je vouvoie toujours tous mes étudiants [ ] il y a en a beaucoup aussi qui me tutoient et qui se reprennent en disant vous [ ] ils ont compris que moi je les ai vouvoyés mais ils ont pas le réflexe [ ] de me vouvoyer (FR1-France) I always address my students with a V form [ ] and many address me with a T form and they correct themselves by saying a V form [...] they understood that I addressed them with a V form but they don t have a reflex [ ] to say V to me
14 French: T/V obligation/choice? Marguerite: on est obligé de vouvoyer tous les étudiants on n a pas le droit de les tutoyer (FR3-France) one is obliged to address all the students with a V form one doesn t have a right to address them with a T form Philippe: c est pas les collègues qui décident [ ] moi surtout en tant qu homme [ ] si dans un contexte où il y a plus de femmes qui enseignent que d hommes [ ] si en plus moi je mets un vouvoiement derrière tout ça la distance c est encore beaucoup plus grande avec mes étudiantes (FR3-France) it s not the colleagues who decide [ ] I especially as a man [...] in a context where there are more female teachers than men [...] if on top of that I use V form the distance is even much greater with my students
15 Finns: variation T/V in addressing students in France Stella: mun mielestä oli molempii et teititeltiin ja sinuteltiin mut sit jotkut sano ihan tunnin alussa et hän sinuttelee ja sit häntäkin voi sinutella tai sit sanottiin et hän teitittelee ja häntäkin pitää teititellä (FR2-Finland) I think there were both there were the V form and the T form but then some said in the beginning of a class that they use T form and they also can be addressed with a T form or then they said that they will use a V form and they have to be addressed with a V form Isabella: mullon ollu joskus jotain opettajii jotka [ ] sinutteli ja sit ei ite tienny yhtään mitä [ ] niille pitää sanoa [ ] mut kyl mä varmaan teitittelin [ ] ku yleensä opettajan kanssa on niin semmonen muodollinen suhde et sit jos ne sinuttelee sua niin se tuntuu vähän sillai epäkohteliaalta (FR2-Finland) I had sometimes teachers who [ ] used a T form and then I didn t know at all what [...] to say to them [...] but I think I addressed them with a V form [...] because usually with a teacher there is kind of a formal relationship and then if they address you with a T form it feels a little bit impolite
16 Finns: difficulties with V in France/Belgium Stella: se teitittely mulki mä en oo siihen niin tottunu [ ] mä jouduin oppimaan sen ja välil silloinkin mul tuli niinku lipsahduksia sit mä korjasin sen heti mut et se on kyl ollu sellanen hankala (FR2-Finland) the V form I am not so used to it [ ] I had to learn it and sometimes I made a mistake but then I corrected it immediately but it has been difficult Vanessa: kun se poika oli niin nuori niin mä tietenki sinuttelin sitä [ ] sit sen kokouksen [ ] jälkeen [ ] mä olin silleen et ou fuck et nyt mun pitää lähetellä sille joku hyvittelevä meili [ ] et ps. olen hyvin pahoillani että sinuttelin mutta tulen Suomesta ja meillä blaa blaa [ ] sit se vastas silleen et haittaa että minä tiedän että te siellä Suomessa olette kaikessa meitä paljon edellä (FR2-Finland) because that boy was so young I of course addressed him with a T form [ ] then after that meeting [...] I was like oh fuck I need to make it up in an [ ] like p.s. I am very sorry that I addressed you with a T form but I come from Finland and we have blaa blaa [...] then he replied that it didn t matter I know that you in Finland are much ahead of us in everything Department of Modern Languages, University of Finland
17 Finns: difficulties with V in France Sofia: ranskalaisten kollegojen kanssa vaikka ei tuntiskaan hyvin [ ] lähtökohta on et sinutellaan [ ] mut sit niinku koulumaailmassa meni jonkin aikaa et sit niinku ollaan kavereita niiden vanhempien kanssa nii sitte voidaan sinutella [ ] yksityistilanteessa lasten ympärillä puhutaan niinku todella lapsellisista asioista niinku miks meijän pitää tässä tilanteessa niinku teititellä et se oli mulle sellanen yllättävää (FR1-Finland) with French colleagues although you wouldn t know them well [ ] the starting point is that you use a T form [...] but in the school world it took some time and then when you re friends with the parents then you can use the T form [...] in private situations around children we re talking about like really childish things why do we have to use a V form in this situation that was surprising to me Department of Modern Languages, University of Finland
18 Results Etic understandings of the use of nominal forms of address
19 French: disturbing uses of last name alone in Finland Alain: à la télé là on interview le président ou y a un débat entre hommes politiques et le journaliste se tourne de l un et l autre il les appellent simplement par leur nom de famille et moi je trouve ça incroyable quoi Chirac qu est-ce que t en penses (FR1-France) in TV when they interview a president or there is a debate between politicians and the journalist turns to each one of them they call them only by their last names and I think it s incredible Chirac what do you [T form] think Anne: il y a une manière qui me dérange mais bon ça se fait dans certains milieux professionnels c est d appeler la personne par juste son nom de famille [ ] quand je reçois un message oui c est [ ] hyvä Leroy virgule (FR2-France) there is one thing that disturbs me well it happens in certain professional environments it s to call a person by only their last name [ ] when I receive a message it s dear [...] Leroy comma
20 Finns: difficulties with Madame/Monsieur in France Anna: Monsieur Madame liitteestä niin mä en itse asiassa mä opin sen vasta tosi niinku myöhään mun vaihdon aikana [ ] se on ollu mun mielestä tosi vaikeeta ollu sanoa silleen merci merci monsieur [ ] koska [ ] Suomessa [ ] kiitos herra [ ] ei vaan ikinä tulis luontevasti (FR2-Finland) Monsieur Madame in fact I learned it like late during my exchange [ ] I think it has been really difficult to say like merci merci monsieur [...] because [...] in Finland [...] thank you sir [...] would never come naturally Anna: musta ainakin näki ulkoo päin oli se sit aksentti tai ulkonäkö et toi ei oo ranskalainen [ ] ja sen takii niinkun kaupan kassat ei esimerkiks tykänny kyttyrää jos mä en niinku sanonu heh heh niinku Monsieur tai Madame (FR2-Finland) at least they saw from me outside was it an accent or my look that that person is not French and because of that like cashiers for instance didn t take it badly if I like didn t say heh heh like Monsieur or Madame
21 Finns: Madame or Monsieur? Anna: Lavie tai joku tämmönen et se ei sanonu mitään sen nimi mulle heh et onkohan tää heh mies vai nainen ja mä kirjotin sille bonjour monsieur heh [ ] ja sit se vastas mulle heh [ ] ja sinne ennen nimee madame [ ] Lavie heh mä olin et hupsista (FR2-Finland) Lavie or something like that it didn t say anything to me that name heh is it a man or a woman I wrote bonjour monsieur heh [ ] and then in the reply to me [...] it was written before the name madame [...] Lavie heh I was like oups Anna: se myyjä et ekaks se oli et bonjour madame et mitä te haluatte heh ja sitte se ei vastannu sille mitää niin heh sit se kokeili et heh monsieur qu est-ce que je peux vous servir [ ] sit se tajus et se on nainen heh ja sit se vaihto silleen taas madame heh [ ] et on näit ongelmii ranskalaisillaki (FR2-Finland) that salesperson was first like bonjour madame what would you like heh and when there was no reply well heh then the salesperson tried like heh monsieur how can I serve you [ ] then the salesperson realized that it was a woman heh and changed back to madame heh [...] that also the French have these problems
22 Changes In France: Sara: mä olin hämmästynyt sitä kun muistutin itselleni me mennään Ranskaa heh mun pitää muistaa sanoa bonjour madame au revoir monsieur mut ei ne mulle sanonukkaa enää (FR1-Finland) I was surprised that when I reminded myself that we are going to France heh I have to remember to say bonjour madame au revoir monsieur but they didn t say it to me anymore Daniel: varmaan se että Ranskassa ruvettais sinuttelemaan yleisesti niin se on vielä aika kaukana [ ] mutta se teitittely ja etunimen käyttäminen [ ] yleistyy koko ajan (FR1-Finland) probably that in France they would use the T form widely is yet quite far away but the V form together with the first name [ ] is more and more common In Finland: Jean: mais le vouvoiement revient quand même en Finlande [...] but the V form is coming back to Finland Marc: dans les magasins c est assez naturel [...] non? [ ] ça fait partie du service heh [ ] tu payes pour heh (FR1-France) in shops it s quite natural, isn t it? [...] it s part of the service heh [...] you pay for it heh
23 Conclusions / 1 Finnish T form French not (surprisingly?) disturbed by it T does not reduce hierarchy Finnish last names alone disturbing for the French opposite indexical meanings: French: male, camaraderie Finnish: formal, distance French V & Madame/Monsieur problems for the Finns limited use in their native language
24 Conclusions / 2 Teacher s problem: T or V towards the Finnishspeaking students of French? not only a pedagogical question: personal choice -> building rapport with students pedagogical aspects if a teacher uses a T form, other possibilities to learn V form (role plays, etc.)?
25 Bibliography / 1 Bloor, M., Frankland, J., Thomas, M. and Robson, K. (2001) Focus Groups in Social Research. London: Sage. Clyne, M., Norrby, C.n & Warren J Language and Human Relations. Styles of Address in Contemporary Language. Cambridge: Cambridge University Press. Dervin, F. (ed.) Analyser l identité. Les apports des focus group. L Harmattan. Hughson, J Diversity and Changing Values in Address : Spanish Address Pronoun Usage in an Intercultural Immigrant Context. Frankfurt am Main: Peter Lang AG. Isosävi, J Les formes d adresse dans un corpus de films français et leur traduction en finnois. Mémoires de la Société Néophilologique de Helsinki. Tome LXXIX. Société Néophilologique, Helsinki.
26 Bibliography / 2 Isosävi, J. & Lappalainen, H First names at Starbucks: a clash of cultures? In Catrin Norrby & Camilla Wide (eds.): Address practice as social action. European perspectives, London: Palgrave Macmillan. Kerbrat-Orecchioni, C Les interactions verbales. Tome II. Paris: Armand Colin. Krueger, R. A. & Casey M. A Focus Groups A Practical Guide for Applied Research. Fifth Edition. Sage Publications, inc. Yli-Vakkuri, V Politeness in Finland: Evasion at All Costs. In Leo Hickey & Miranda Stewart (eds.), Politeness in Europe, Clevedon/Buffalo/Toronto: Multilingual Matters.
Uusi Ajatus Löytyy Luonnosta 4 (käsikirja) (Finnish Edition)
Uusi Ajatus Löytyy Luonnosta 4 (käsikirja) (Finnish Edition) Esko Jalkanen Click here if your download doesn"t start automatically Uusi Ajatus Löytyy Luonnosta 4 (käsikirja) (Finnish Edition) Esko Jalkanen
LisätiedotOn instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31)
On instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31) Juha Kahkonen Click here if your download doesn"t start automatically On instrument costs
LisätiedotOn instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31)
On instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31) Juha Kahkonen Click here if your download doesn"t start automatically On instrument costs
Lisätiedot1. Liikkuvat määreet
1. Liikkuvat määreet Väitelauseen perussanajärjestys: SPOTPA (subj. + pred. + obj. + tapa + paikka + aika) Suora sanajärjestys = subjekti on ennen predikaattia tekijä tekeminen Alasääntö 1: Liikkuvat määreet
LisätiedotMEETING PEOPLE COMMUNICATIVE QUESTIONS
Tiistilän koulu English Grades 7-9 Heikki Raevaara MEETING PEOPLE COMMUNICATIVE QUESTIONS Meeting People Hello! Hi! Good morning! Good afternoon! How do you do? Nice to meet you. / Pleased to meet you.
LisätiedotOn instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31)
On instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31) Juha Kahkonen Click here if your download doesn"t start automatically On instrument costs
Lisätiedotanna minun kertoa let me tell you
anna minun kertoa let me tell you anna minun kertoa I OSA 1. Anna minun kertoa sinulle mitä oli. Tiedän että osaan. Kykenen siihen. Teen nyt niin. Minulla on oikeus. Sanani voivat olla puutteellisia mutta
LisätiedotGuidebook for Multicultural TUT Users
1 Guidebook for Multicultural TUT Users WORKPLACE PIRKANMAA-hankkeen KESKUSTELUTILAISUUS 16.12.2010 Hyvää käytäntöä kehittämässä - vuorovaikutusopas kansainvälisille opiskelijoille TTY Teknis-taloudellinen
LisätiedotEVALUATION FOR THE ERASMUS+-PROJECT, STUDENTSE
#1 Aloitettu: 6. marraskuuta 2015 9:03:38 Muokattu viimeksi: 6. marraskuuta 2015 9:05:26 Käytetty aika: 00:01:47 IP-osoite: 83.245.241.86 K1: Nationality Finnish K2: The program of the week has been very
LisätiedotCapacity Utilization
Capacity Utilization Tim Schöneberg 28th November Agenda Introduction Fixed and variable input ressources Technical capacity utilization Price based capacity utilization measure Long run and short run
LisätiedotInformation on preparing Presentation
Information on preparing Presentation Seminar on big data management Lecturer: Spring 2017 20.1.2017 1 Agenda Hints and tips on giving a good presentation Watch two videos and discussion 22.1.2017 2 Goals
LisätiedotNetwork to Get Work. Tehtäviä opiskelijoille Assignments for students. www.laurea.fi
Network to Get Work Tehtäviä opiskelijoille Assignments for students www.laurea.fi Ohje henkilöstölle Instructions for Staff Seuraavassa on esitetty joukko tehtäviä, joista voit valita opiskelijaryhmällesi
LisätiedotChoose Finland-Helsinki Valitse Finland-Helsinki
Write down the Temporary Application ID. If you do not manage to complete the form you can continue where you stopped with this ID no. Muista Temporary Application ID. Jos et onnistu täyttää lomake loppuun
LisätiedotResults on the new polydrug use questions in the Finnish TDI data
Results on the new polydrug use questions in the Finnish TDI data Multi-drug use, polydrug use and problematic polydrug use Martta Forsell, Finnish Focal Point 28/09/2015 Martta Forsell 1 28/09/2015 Esityksen
LisätiedotMiksi Suomi on Suomi (Finnish Edition)
Miksi Suomi on Suomi (Finnish Edition) Tommi Uschanov Click here if your download doesn"t start automatically Miksi Suomi on Suomi (Finnish Edition) Tommi Uschanov Miksi Suomi on Suomi (Finnish Edition)
LisätiedotInformation on Finnish Language Courses Spring Semester 2017 Jenni Laine
Information on Finnish Language Courses Spring Semester 2017 Jenni Laine 4.1.2017 KIELIKESKUS LANGUAGE CENTRE Puhutko suomea? Do you speak Finnish? -Hei! -Moi! -Mitä kuuluu? -Kiitos, hyvää. -Entä sinulle?
LisätiedotInformation on Finnish Courses Autumn Semester 2017 Jenni Laine & Päivi Paukku Centre for Language and Communication Studies
Information on Finnish Courses Autumn Semester 2017 Jenni Laine & Päivi Paukku 24.8.2017 Centre for Language and Communication Studies Puhutko suomea? -Hei! -Hei hei! -Moi! -Moi moi! -Terve! -Terve terve!
LisätiedotNuku hyvin, pieni susi -????????????,?????????????????. Kaksikielinen satukirja (suomi - venäjä) (www.childrens-books-bilingual.com) (Finnish Edition)
Nuku hyvin, pieni susi -????????????,?????????????????. Kaksikielinen satukirja (suomi - venäjä) (www.childrens-books-bilingual.com) (Finnish Edition) Click here if your download doesn"t start automatically
LisätiedotInformation on Finnish Language Courses Spring Semester 2018 Päivi Paukku & Jenni Laine Centre for Language and Communication Studies
Information on Finnish Language Courses Spring Semester 2018 Päivi Paukku & Jenni Laine 4.1.2018 Centre for Language and Communication Studies Puhutko suomea? -Hei! -Hei hei! -Moi! -Moi moi! -Terve! -Terve
Lisätiedotkieltenoppimiskertomukseni My Language Biography
kieltenoppimiskertomukseni My Language Biography Nimi / Name Kertoo edistymiseni kieltenopiskelussa Shows my development in learning languages 2 Kielenoppimiskertomus koostuu kolmesta osasta: My Language
LisätiedotVertaispalaute. Vertaispalaute, /9
Vertaispalaute Vertaispalaute, 18.3.2014 1/9 Mistä on kyse? opiskelijat antavat palautetta toistensa töistä palaute ei vaikuta arvosanaan (palautteen antaminen voi vaikuttaa) opiskelija on työskennellyt
LisätiedotTravel General. General - Essentials. General - Conversation. Asking for help. Asking if a person speaks English
- Essentials Voisitko auttaa minua? Asking for help Puhutko englantia? Asking if a person speaks English Puhutteko _[kieltä]_? Asking if a person speaks a certain language En puhu _[kieltä]_. Clarifying
LisätiedotTravel General. General - Essentials. General - Conversation. Asking for help. Asking if a person speaks English
- Essentials Can you help me, please? Asking for help Do you speak? Asking if a person speaks Do you speak _[language]_? Asking if a person speaks a certain language I don't speak_[language]_. Clarifying
LisätiedotTHE LANGUAGE SURVIVAL GUIDE
FINNISH THE LANGUAGE SURVIVAL GUIDE 4 0 0 W O R D S T O G E T S T A R T E D I N A N Y L A N G U A G E BY THE FOREIGN LANGUAGE COLLECTIVE Verbs Verbit To be Olla I Minä olen You Sinä olet He/She/It Hän/Se
LisätiedotErasmus Intensive Language Course KV kevätpäivät Kuopio 9.5.2011 Päivi Martin, Lapin yliopisto
Erasmus Intensive Language Course KV kevätpäivät Kuopio 9.5.2011 Päivi Martin, Lapin yliopisto EILC KOKEMUKSIA LAPISTA HAKEMUS BUDJETTI JÄRJESTÄVÄTAHO & VASTUU TYÖNJAKO KIELENOPETUS OHJELMA JA PALJON KOKEMUKSIA
LisätiedotOma sininen meresi (Finnish Edition)
Oma sininen meresi (Finnish Edition) Hannu Pirilä Click here if your download doesn"t start automatically Oma sininen meresi (Finnish Edition) Hannu Pirilä Oma sininen meresi (Finnish Edition) Hannu Pirilä
LisätiedotUusi Ajatus Löytyy Luonnosta 3 (Finnish Edition)
Uusi Ajatus Löytyy Luonnosta 3 (Finnish Edition) Esko Jalkanen Click here if your download doesn"t start automatically Uusi Ajatus Löytyy Luonnosta 3 (Finnish Edition) Esko Jalkanen Uusi Ajatus Löytyy
LisätiedotGap-filling methods for CH 4 data
Gap-filling methods for CH 4 data Sigrid Dengel University of Helsinki Outline - Ecosystems known for CH 4 emissions; - Why is gap-filling of CH 4 data not as easy and straight forward as CO 2 ; - Gap-filling
LisätiedotTravel General. General - Essentials. General - Conversation. Asking for help. Asking if a person speaks English
- Essentials Can you help me, please? Asking for help Do you speak? Asking if a person speaks Do you speak _[language]_? Asking if a person speaks a certain language I don't speak_[language]_. Clarifying
LisätiedotBusiness Opening. Arvoisa Herra Presidentti Very formal, recipient has a special title that must be used in place of their name
- Opening Finnish Norwegian Arvoisa Herra Presidentti Very formal, recipient has a special title that must be used in place of their name Hyvä Herra, Formal, male recipient, name unknown Hyvä Rouva Formal,
LisätiedotOpiskelijat valtaan! TOPIC MASTER menetelmä lukion englannin opetuksessa. Tuija Kae, englannin kielen lehtori Sotungin lukio ja etälukio
Opiskelijat valtaan! TOPIC MASTER menetelmä lukion englannin opetuksessa Tuija Kae, englannin kielen lehtori Sotungin lukio ja etälukio Päättääkö opettaja ohjelmasta? Vai voisivatko opiskelijat itse suunnitella
LisätiedotENE-C2001 Käytännön energiatekniikkaa. Aloitustapaaminen 11.4.2016. Osa II: Projekti- ja tiimityö
ENE-C2001 Käytännön energiatekniikkaa Aloitustapaaminen 11.4.2016 Osa II: Projekti- ja tiimityö Sisältö Projektityö Mitä on projektityö? Projektityön tekeminen: ositus, aikatauluhallinta, päätöksenteon
LisätiedotVaihtoon lähdön motiivit ja esteet Pohjoismaissa. Siru Korkala 12.10.2012
Vaihtoon lähdön motiivit ja esteet Pohjoismaissa Siru Korkala 12.10.2012 Tutkimuskysymykset Miten kansainväliseen liikkuvuuteen osallistuvat opiskelijat eroavat ei-liikkujista taustoiltaan Mitkä ovat liikkuvuuden
LisätiedotHOITAJAN ROOLI TEKNOLOGIAVÄLITTEISESSÄ POTILASOHJAUKSESSA VÄITÖSKIRJATUTKIJA JENNI HUHTASALO
HOITAJAN ROOLI TEKNOLOGIAVÄLITTEISESSÄ POTILASOHJAUKSESSA VÄITÖSKIRJATUTKIJA JENNI HUHTASALO Tutkimusintressit Asiantuntijuus ja teknologia: Hoitajan rooli teknologiavälitteisessä potilasohjauksessa Opettajan
LisätiedotHankkeiden vaikuttavuus: Työkaluja hankesuunnittelun tueksi
Ideasta projektiksi - kumppanuushankkeen suunnittelun lähtökohdat Hankkeiden vaikuttavuus: Työkaluja hankesuunnittelun tueksi Erasmus+ -ohjelman hakuneuvonta ammatillisen koulutuksen kumppanuushanketta
LisätiedotTIETEEN PÄIVÄT OULUSSA 1.-2.9.2015
1 TIETEEN PÄIVÄT OULUSSA 1.-2.9.2015 Oulun Yliopisto / Tieteen päivät 2015 2 TIETEEN PÄIVÄT Järjestetään Oulussa osana yliopiston avajaisviikon ohjelmaa Tieteen päivät järjestetään saman konseptin mukaisesti
LisätiedotRead this story in English. My personal story. [Respondent divorced when her children were teenagers]
My personal story Finland 55 Female Primary Topic: IDENTITY Topics: CHILDHOOD / FAMILY LIFE / RELATIONSHIPS EDUCATION LEISURE Key actors: myself, children, friend Year: 2000 2010 family life marriage/co-habitation
LisätiedotPersonal Letter. Letter - Address. Matti Meikäläinen Puistokatu 17 A Helsinki Finland
- Address Matti Meikäläinen Puistokatu 17 A 01234 Helsinki Finland Standard English Address format: name of recipient street number + street name name of town + region/state + zip/postal code. Jeremy Rhodes
LisätiedotESITTELY. Valitse oppilas jonka haluaisit esitellä luokallesi ja täytä alla oleva kysely. Age Grade Getting to school. School day.
ESITTELY Valitse oppilas jonka haluaisit esitellä luokallesi ja täytä alla oleva kysely NOTES ON McMath student s name Age Grade Getting to school School day Favorite subjects Least favorite subjects Electives
LisätiedotMUSEOT KULTTUURIPALVELUINA
Elina Arola MUSEOT KULTTUURIPALVELUINA Tutkimuskohteena Mikkelin museot Opinnäytetyö Kulttuuripalvelujen koulutusohjelma Marraskuu 2005 KUVAILULEHTI Opinnäytetyön päivämäärä 25.11.2005 Tekijä(t) Elina
LisätiedotOP1. PreDP StudyPlan
OP1 PreDP StudyPlan PreDP The preparatory year classes are in accordance with the Finnish national curriculum, with the distinction that most of the compulsory courses are taught in English to familiarize
LisätiedotKysymys 5 Compared to the workload, the number of credits awarded was (1 credits equals 27 working hours): (4)
Tilasto T1106120-s2012palaute Kyselyn T1106120+T1106120-s2012palaute yhteenveto: vastauksia (4) Kysymys 1 Degree programme: (4) TIK: TIK 1 25% ************** INF: INF 0 0% EST: EST 0 0% TLT: TLT 0 0% BIO:
Lisätiedotepäsuora esitys ilmoittaa jälkikäteen, mitä joku sanoo tai sanoi
EPÄSUORA ESITYS epäsuora esitys ilmoittaa jälkikäteen, mitä joku sanoo tai sanoi tyypillisesti epäsuoraa esitystä käytetään viestin välittämiseen, kirjan / lehden tms. selostamiseen, kertomaan mitä joku
LisätiedotExpression of interest
Expression of interest Avoin hakemus tohtorikoulutettavaksi käytäntö Miksi? Dear Ms. Terhi virkki-hatakka I am writing to introduce myself as a volunteer who have the eagerness to study in your university.
LisätiedotSuomalainen koulutusosaaminen vientituotteena
Suomalainen koulutusosaaminen vientituotteena Case Saudi Arabia EduCluster Finland Ltd. Anna Korpi, Manager, Client Relations AIPA-päivät Kouvolassa 11.6.2013 11.6.2013 EduCluster Finland Ltd Contents
LisätiedotBLOCKCHAINS AND ODR: SMART CONTRACTS AS AN ALTERNATIVE TO ENFORCEMENT
UNCITRAL EMERGENCE CONFERENCE 13.12.2016 Session I: Emerging Legal Issues in the Commercial Exploitation of Deep Seabed, Space and AI BLOCKCHAINS AND ODR: SMART CONTRACTS AS AN ALTERNATIVE TO ENFORCEMENT
LisätiedotAlueen asukkaiden käsitykset kampuksesta
Alueen asukkaiden käsitykset kampuksesta Myllypuron alueen asukkaiden keskuudessa kerättävien aineistojen kerääminen ja jäsentely. Mielenkiinnon kohteina myllypurolaisten käsitykset kampuksesta ja sen
LisätiedotRoolipeliharjoitus. - Opiskelijoiden suunni=elemat neuvo=eluvideot ja niiden vertaisarvioinnit
Peda-forum 2017, Vaasa Kokemuksia digitaalisen opettamisen kehittämisestä Roolipeliharjoitus - Opiskelijoiden suunni=elemat neuvo=eluvideot ja niiden vertaisarvioinnit Anne-Maria Holma, Yliopistonlehtori,
LisätiedotMatkustaminen Yleistä
- Olennaiset Can you help me, please? Avun pyytäminen Do you speak English? Tiedustelu henkilöltä puhuuko hän englantia Voisitko auttaa minua? Puhutko englantia? Do you speak _[language]_? Tiedustelu henkilöltä
LisätiedotMatkustaminen Yleistä
- Olennaiset Voisitko auttaa minua? Avun pyytäminen Puhutko englantia? Tiedustelu henkilöltä puhuuko hän englantia Can you help me, please? Do you speak English? Puhutteko _[kieltä]_? Tiedustelu henkilöltä
LisätiedotMatkustaminen Yleistä
- Olennaiset Voisitko auttaa minua? Avun pyytäminen Puhutko englantia? Tiedustelu henkilöltä puhuuko hän englantia Can you help me, please? Do you speak English? Puhutteko _[kieltä]_? Tiedustelu henkilöltä
LisätiedotMiten koulut voivat? Peruskoulujen eriytyminen ja tuki Helsingin metropolialueella
Miten koulut voivat? Peruskoulujen eriytyminen ja tuki Helsingin metropolialueella 26.4.2012 1 "There is often a property bubble around catchment areas. If a school makes a house more saleable or desirable,
LisätiedotKäyttöliittymät II. Käyttöliittymät I Kertaus peruskurssilta. Keskeisin kälikurssilla opittu asia?
Käyttöliittymät II Sari A. Laakso Käyttöliittymät I Kertaus peruskurssilta Keskeisin kälikurssilla opittu asia? 1 Käyttöliittymät II Kurssin sisältö Käli I Käyttötilanteita Käli II Käyttötilanteet selvitetään
Lisätiedotmake and make and make ThinkMath 2017
Adding quantities Lukumäärienup yhdistäminen. Laske yhteensä?. Countkuinka howmonta manypalloja ballson there are altogether. and ja make and make and ja make on and ja make ThinkMath 7 on ja on on Vaihdannaisuus
Lisätiedot16. Allocation Models
16. Allocation Models Juha Saloheimo 17.1.27 S steemianalsin Optimointiopin seminaari - Sks 27 Content Introduction Overall Efficienc with common prices and costs Cost Efficienc S steemianalsin Revenue
LisätiedotEfficiency change over time
Efficiency change over time Heikki Tikanmäki Optimointiopin seminaari 14.11.2007 Contents Introduction (11.1) Window analysis (11.2) Example, application, analysis Malmquist index (11.3) Dealing with panel
LisätiedotYksityinen kirjeenvaihto Yksityiskirje
- Osoite Mr. N. Summerbee 335 Main Street New York NY 92926 Osoitteen ulkomuoto Suomessa: kadun nimi + katunumero postiosoite + kaupungin nimi maa. Mr. N. Summerbee 335 Main Street New York NY 92926 Jeremy
LisätiedotConstructive Alignment in Specialisation Studies in Industrial Pharmacy in Finland
Constructive Alignment in Specialisation Studies in Industrial Pharmacy in Finland Anne Mari Juppo, Nina Katajavuori University of Helsinki Faculty of Pharmacy 23.7.2012 1 Background Pedagogic research
LisätiedotFinFamily PostgreSQL installation ( ) FinFamily PostgreSQL
FinFamily PostgreSQL 1 Sisällys / Contents FinFamily PostgreSQL... 1 1. Asenna PostgreSQL tietokanta / Install PostgreSQL database... 3 1.1. PostgreSQL tietokannasta / About the PostgreSQL database...
LisätiedotTravel General. General - Essentials. General - Conversation. Asking for help. Asking if a person speaks English
- Essentials Vous pouvez m'aider, s'il vous plaît? Asking for help Parlez-vous anglais? Asking if a person speaks English Parlez-vous _[langue]_? Asking if a person speaks a certain language Je ne parle
LisätiedotImmigration Studying. Studying - University. Stating that you want to enroll. Stating that you want to apply for a course.
- University I would like to enroll at a university. Stating that you want to enroll I want to apply for course. Stating that you want to apply for a course an undergraduate a postgraduate a PhD a full-time
LisätiedotECVETin soveltuvuus suomalaisiin tutkinnon perusteisiin. Case:Yrittäjyyskurssi matkailualan opiskelijoille englantilaisen opettajan toteuttamana
ECVETin soveltuvuus suomalaisiin tutkinnon perusteisiin Case:Yrittäjyyskurssi matkailualan opiskelijoille englantilaisen opettajan toteuttamana Taustaa KAO mukana FINECVET-hankeessa, jossa pilotoimme ECVETiä
LisätiedotMatkustaminen Yleistä
- Olennaiset Vous pouvez m'aider, s'il vous plaît? Vous pouvez m'aider, s'il vous plaît? Avun pyytäminen Parlez-vous anglais? Parlez-vous anglais? Tiedustelu henkilöltä puhuuko hän englantia Parlez-vous
LisätiedotNational Building Code of Finland, Part D1, Building Water Supply and Sewerage Systems, Regulations and guidelines 2007
National Building Code of Finland, Part D1, Building Water Supply and Sewerage Systems, Regulations and guidelines 2007 Chapter 2.4 Jukka Räisä 1 WATER PIPES PLACEMENT 2.4.1 Regulation Water pipe and its
LisätiedotRotarypiiri 1420 Piiriapurahoista myönnettävät stipendit
Rotarypiiri 1420 Piiriapurahoista myönnettävät stipendit Ø Rotarypiiri myöntää stipendejä sille osoitettujen hakemusten perusteella ensisijaisesti rotaryaatteen mukaisiin tarkoituksiin. Ø Stipendejä myönnetään
LisätiedotAYYE 9/ HOUSING POLICY
AYYE 9/12 2.10.2012 HOUSING POLICY Mission for AYY Housing? What do we want to achieve by renting apartments? 1) How many apartments do we need? 2) What kind of apartments do we need? 3) To whom do we
LisätiedotMauste-hanke. Maahanmuuttajien englanninkielinen perhevalmennus th Niina Happonen th Pauliina Rissanen
Mauste-hanke Maahanmuuttajien englanninkielinen perhevalmennus th Niina Happonen th Pauliina Rissanen Maahanmuuttajien englanninkielinen perhevalmennus Tarkoituksena tarjota: - tasalaatuisia palveluita
Lisätiedot1. SIT. The handler and dog stop with the dog sitting at heel. When the dog is sitting, the handler cues the dog to heel forward.
START START SIT 1. SIT. The handler and dog stop with the dog sitting at heel. When the dog is sitting, the handler cues the dog to heel forward. This is a static exercise. SIT STAND 2. SIT STAND. The
LisätiedotWITNESS SUPPORT THE FINNISH EXPERIENCE
WITNESS SUPPORT THE FINNISH EXPERIENCE T i i n a R a n t a n e n R e g i o n a l M a n a g e r, V i c t i m S u p p o r t F i n l a n d 17.6.2013 1 VS FINLAND S SERVICES Help line (nation wide) Mon - Tue
LisätiedotESITTELY. Valitse oppilas jonka haluaisit esitellä luokallesi ja täytä alla oleva kysely. Age. Lives in. Family. Pets. Hobbies.
ESITTELY Valitse oppilas jonka haluaisit esitellä luokallesi ja täytä alla oleva kysely NOTES ON Age Manor House pupil s name Lives in Family Pets Hobbies Favourite food Favourite films TV programmes Favourite
LisätiedotSalasanan vaihto uuteen / How to change password
Salasanan vaihto uuteen / How to change password Sisällys Salasanakäytäntö / Password policy... 2 Salasanan vaihto verkkosivulla / Change password on website... 3 Salasanan vaihto matkapuhelimella / Change
Lisätiedot-seminaari 24.4.2013
-seminaari 24.4.2013 OHJELMA 24.4.2013 Sanomatalo 15.00 Seminaarin avaus, Suomen Partiolaisten puheenjohtaja Harri Länsipuro 15.05 Tervetuliaissanat Sanomatalon puolesta toimituspäällikkö Antero Mukka
LisätiedotSmall Number Counts to 100. Story transcript: English and Blackfoot
Small Number Counts to 100. Story transcript: English and Blackfoot Small Number is a 5 year-old boy who gets into a lot of mischief. He lives with his Grandma and Grandpa, who patiently put up with his
LisätiedotEARLY LEARNING PLAN / ENGLANTI VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
EARLY LEARNING PLAN / ENGLANTI VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA JYVÄSKYLÄN KAUPUNKI Dear Family, Home and the family are the most important growth environment and community for the child. Alongside with home,
LisätiedotVoice Over LTE (VoLTE) By Miikka Poikselkä;Harri Holma;Jukka Hongisto
Voice Over LTE (VoLTE) By Miikka Poikselkä;Harri Holma;Jukka Hongisto If you are searched for a book by Miikka Poikselkä;Harri Holma;Jukka Hongisto Voice over LTE (VoLTE) in pdf form, then you have come
LisätiedotSkene. Games Refueled. Muokkaa perustyyl. napsautt. @Games for Health, Kuopio. 2013 kari.korhonen@tekes.fi. www.tekes.fi/skene
Skene Muokkaa perustyyl. Games Refueled napsautt. @Games for Health, Kuopio Muokkaa alaotsikon perustyyliä napsautt. 2013 kari.korhonen@tekes.fi www.tekes.fi/skene 10.9.201 3 Muokkaa Skene boosts perustyyl.
LisätiedotGreen Growth Sessio - Millaisilla kansainvälistymismalleilla kasvumarkkinoille?
Green Growth Sessio - Millaisilla kansainvälistymismalleilla kasvumarkkinoille? 10.10.01 Tuomo Suortti Ohjelman päällikkö Riina Antikainen Ohjelman koordinaattori 10/11/01 Tilaisuuden teema Kansainvälistymiseen
LisätiedotElämä on enemmän kuin yksi ilta (Finnish Edition)
Elämä on enemmän kuin yksi ilta (Finnish Edition) Maria Calabria Click here if your download doesn"t start automatically Elämä on enemmän kuin yksi ilta (Finnish Edition) Maria Calabria Elämä on enemmän
LisätiedotRanskan alkeet 2, PRA0b Nom 2. uusinta 5.10.2007 Points / 95. I Kirjoita seuraavien verbien partisiipit (taivuttamattomassa muodossaan)
1 Ranskan alkeet 2, PRA0b Nom 2. uusinta 5.10.2007 Points / 95 I Kirjoita seuraavien verbien partisiipit (taivuttamattomassa muodossaan) 1. répondre 2. servir 3. connaître 4. participer 5. courir 6. mourir
LisätiedotALOITUSKESKUSTELU / FIRST CONVERSATION
ALOITUSKESKUSTELU / FIRST CONVERSATION Lapsen nimi / Name of the child Lapsen ikä / Age of the child yrs months HYVINKÄÄN KAUPUNKI Varhaiskasvatuspalvelut Lapsen päivähoito daycare center / esiopetusyksikkö
LisätiedotMatkustaminen Yleistä
- Olennaiset Voisitko auttaa minua? Vous pouvez m'aider, s'il vous plaît? Avun pyytäminen Puhutko englantia? Parlez-vous anglais? Tiedustelu henkilöltä puhuuko hän englantia Puhutteko _[kieltä]_? Parlez-vous
LisätiedotPojan Sydan: Loytoretki Isan Rakkauteen (Finnish Edition)
Pojan Sydan: Loytoretki Isan Rakkauteen (Finnish Edition) M. James Jordan Click here if your download doesn"t start automatically Pojan Sydan: Loytoretki Isan Rakkauteen (Finnish Edition) M. James Jordan
LisätiedotThe role of 3dr sector in rural -community based- tourism - potentials, challenges
The role of 3dr sector in rural -community based- tourism - potentials, challenges Lappeenranta, 5th September 2014 Contents of the presentation 1. SEPRA what is it and why does it exist? 2. Experiences
LisätiedotAlueellinen yhteistoiminta
Alueellinen yhteistoiminta Kokemuksia alueellisesta toiminnasta Tavoitteet ja hyödyt Perusterveydenhuollon yksikön näkökulmasta Matti Rekiaro Ylilääkäri Perusterveydenhuollon ja terveyden edistämisen yksikkö
LisätiedotVAASAN YLIOPISTO Humanististen tieteiden kandidaatin tutkinto / Filosofian maisterin tutkinto
VAASAN YLIOPISTO Humanististen tieteiden kandidaatin tutkinto / Filosofian maisterin tutkinto Tämän viestinnän, nykysuomen ja englannin kandidaattiohjelman valintakokeen avulla Arvioidaan viestintävalmiuksia,
LisätiedotMatkustaminen Majoittuminen
- Majoituspaikan löytäminen Where can I find? Ohjeiden kysyminen majoituspaikan löytämiseksi Where can I find?... a room to rent?... a room to rent?... a hostel?... a hostel?... a hotel?... a hotel?...
LisätiedotMatkustaminen Majoittuminen
- Majoituspaikan löytäminen Where can I find? Ohjeiden kysyminen majoituspaikan löytämiseksi... a room to rent?... a hostel?... a hotel?... a bed and breakfast?... a camping site? What are the prices like
LisätiedotThe CCR Model and Production Correspondence
The CCR Model and Production Correspondence Tim Schöneberg The 19th of September Agenda Introduction Definitions Production Possiblity Set CCR Model and the Dual Problem Input excesses and output shortfalls
LisätiedotOther approaches to restrict multipliers
Other approaches to restrict multipliers Heikki Tikanmäki Optimointiopin seminaari 10.10.2007 Contents Short revision (6.2) Another Assurance Region Model (6.3) Cone-Ratio Method (6.4) An Application of
LisätiedotUusia kokeellisia töitä opiskelijoiden tutkimustaitojen kehittämiseen
The acquisition of science competencies using ICT real time experiments COMBLAB Uusia kokeellisia töitä opiskelijoiden tutkimustaitojen kehittämiseen Project N. 517587-LLP-2011-ES-COMENIUS-CMP This project
LisätiedotENGLANNINKIELINEN KIRJE (7.6.2006) Päivitetty 29.11.2007/RB
VALTIONEUVOSTON KANSLIA Valtioneuvoston kielipalvelu SELVITYS 29.11.2007 ENGLANNINKIELINEN KIRJE (7.6.2006) Päivitetty 29.11.2007/RB 1. Alku- ja lopputervehdys 1.1 Vastaanottajan nimi ei ole tiedossa -
LisätiedotYou can check above like this: Start->Control Panel->Programs->find if Microsoft Lync or Microsoft Lync Attendeed is listed
Online Meeting Guest Online Meeting for Guest Participant Lync Attendee Installation Online kokous vierailevalle osallistujalle Lync Attendee Asennus www.ruukki.com Overview Before you can join to Ruukki
LisätiedotBusiness Opening. Very formal, recipient has a special title that must be used in place of their name
- Opening English Finnish Dear Mr. President, Arvoisa Herra Presidentti Very formal, recipient has a special title that must be used in place of their name Dear Sir, Formal, male recipient, name unknown
LisätiedotA new model of regional development work in habilitation of children - Good habilitation in functional networks
A new model of regional development work in habilitation of children - Good habilitation in functional networks Salla Sipari, PhD, Principal Lecturer Helena Launiainen, M.Ed, Manager Helsinki Metropolia
LisätiedotBusiness Opening. Very formal, recipient has a special title that must be used in place of their name
- Opening Finnish English Arvoisa Herra Presidentti Dear Mr. President, Very formal, recipient has a special title that must be used in place of their name Hyvä Herra, Formal, male recipient, name unknown
Lisätiedotindexhan wen Club Ambulant -play together
Club Ambulant -play together Tänä vuonna näyttelyn teema on Tulevaisuuden oppimisympäristö. Kurssin tavoite oli löytää persoonallisia, joustavia ja inspiroivia ratkaisuja koulumaailmaan. indexhan wen Suunnitellessamme
LisätiedotHUMAN RESOURCE DEVELOPMENT PROJECT AT THE UNIVERSITY OF NAMIBIA LIBRARY
HUMAN RESOURCE DEVELOPMENT PROJECT AT THE UNIVERSITY OF NAMIBIA LIBRARY Kaisa Sinikara, University Librarian, Professor and Elise Pirttiniemi, Project Manager, Helsinki University Library Ellen Namhila,
LisätiedotSuuri kaalihuijaus: Kirjoituksia yhteiskunnallisesta tietämättömyydestä (Finnish Edition)
Suuri kaalihuijaus: Kirjoituksia yhteiskunnallisesta tietämättömyydestä (Finnish Edition) Tommi Uschanov Click here if your download doesn"t start automatically Suuri kaalihuijaus: Kirjoituksia yhteiskunnallisesta
LisätiedotSuunnittelumallit (design patterns)
Suunnittelumallit (design patterns) Ohjelmoinnissa Rakennusarkkitehtuurissa Käyttöliittymäsuunnittelussa Sear ch Ohjelmointi Suunnittelumallit Usein toistuvia ohjelmointiongelmia ja niiden ratkaisuja:
LisätiedotLANSEERAUS LÄHESTYY AIKATAULU OMINAISUUDET. Sähköinen jäsenkortti. Yksinkertainen tapa lähettää viestejä jäsenille
tiedote 2 / 9.3.2017 LANSEERAUS LÄHESTYY AIKATAULU 4.3. ebirdie-jäsenkortti esiteltiin Golfliiton 60-vuotisjuhlaseminaarissa 17.3. ebirdie tulee kaikkien ladattavaksi Golfmessuilla 17.3. klo 12:00 alkaen
Lisätiedot