Jokivarren koulu CAF-arviointi Laatupäivä

Transkriptio

1 Jokivarren koulu CAF-arviointi Laatupäivä Orimattila Antti Ketonen, perusopetuksen rehtori

2 Yhtenäinen peruskoulu Vuosiluokat 1 9 (esiopetusta koulun yhteydessä) Perusopetuksessa oppilaita noin 600 joista erityisluokilla noin 80 Luokkia alakoulussa 21 joista 4 erityisluokkaa Luokkia yläkoulussa 13 joista 3 erityisluokkaa Toiminta-alueittaista opetusta 3 erityisluokassa

3 Henkilökunta (ei kelp.) Opettajia noin 50 (5) LO 17 (1,5) ELO 10 (0,5) AO 14 Sivutoimisia 6 (3) EO 3 Koulunkäynti-avustajia 25 Toimistosihteeri Rehtoritiimi Perusopetuksen rehtori Kaksi apulaisrehtoria (OPV -50%) Muu henkilökunta koululla Esiopettajat Kuraattori, koulupsykologi Terveydenhoitajat Hammaslääkäri ja -hoitajat Keittiöhenkilökunta Siivoojat Vahtimestarit Koulunuorisotyöntekijä

4 Uusi henkilöstö ja sijaiset Vuonna 2015 poissaoloja (pl. äitiys- ja hoitovapaat, vuorotteluvapaat ja muut pitkät virkavapaat; sisältää esimerkiksi koulutukset) Opettajat 827 päivää 4,3 opettajaa / koulupäivä Ja 512,5 tuntia osapäivän poissaoloja 2,7 tuntia / koulupäivä Avustajat 658 päivää 3,5 avustajaa / koulupäivä Pikaohje sijaiselle, oppilaslistat (toimii vaihdellen), avain ja henkilökortti kansliasta Uusille vakinaisille tai pidempiaikaisille sijaisille annetaan perehdyttämisopas Tutor Havaittu merkittävää laadun vaihtelua Päätetty tehdä Tutor-ohjelma, eräänlainen tsekkauslista tutorin työ tueksi Rekrytointia kehitetty systemaattisesti Sijaisrekrytoinnissa pyritään käyttämään talon tuntevia vakisijaisia Helpottaa sekä sijaisen että ohjeita antavan opettajan työtä Lisää turvallisuutta Parantaa sijaisopetuksen laatua

5 Tiimiorganisaatio Tiimit on muodostettu päivittäisen perustehtävän, eli opetuksen ja kasvatuksen toteuttamisen näkökulmasta Tiimien vetäjät koulun johtoryhmässä Työryhmiä perustetaan aiheiden ympärille

6 JOHTORYHMÄ ja sidottu YT-aika Johtoryhmä kokoontuu 1½ tuntia kahden viikon välein valmistelemaan foorumia ja tiimikokoontumisia. Johtoryhmä ja tiimit ovat tärkein jaetun johtajuuden väline koulussamme JoRyn tiimisopimuksesta poimittua: kannamme 100 % vastuun tiimin asioiden edistämisestä ja etenkin omasta vastuualueesta arvostamme, kunnioitamme ja luotamme toisiimme ja toistemme osaamiseen emme puhu toistemme selän takana olemme rakentavan avoimia toisillemme muodostamme johtoryhmän yhteisen näkemyksen, jonka takana seisomme omissa tiimeissämme tutustumme huolellisesti etukäteen lähetettyyn materiaaliin (jos se on toimitettu 2pv aikaisemmin) tiiminvetäjä vastaa oman tiiminsä tiimisopimuksen laatimisesta ja noudattamisesta YT-aika keskiviikkoisin klo neljän viikon kiertolla: Foorumi Koko henkilökunnan yhteinen tilaisuus Rehtorit vetävät Työryhmät Turvallisuus KiVa Tiimit Juhlat ja tapahtumat Työhyvinvointi (kehittämiskohde) Piha ja kestävä kehitys (kehittämiskohde) TVT ja ipad (kehittämiskohde) Rakennettu perustehtävän ympärille AO-, LO-, EO-, KKA-palaverit TAI pedagogiset kahvilat Henkilöstöryhmäsidonnaisia aiheita Koulutusterveisiä yms.

7 PERUSOPETUKSEN REHTORI Antti Ketonen Koulun toiminnasta vastaava rehtori Koulun opetus- ja kasvatustyön johtaminen Työprosessien ylläpito ja ohjaaminen Työjärjestysten laadinta (hajautettu 4-jaksojärjestelmä) Opettajien ja koulunkäyntiavustajien rekrytointi Kehityskeskustelut opettajien kanssa (vähintään kerran vuodessa, lähes 50 opettajaa) Opetusryhmien muodostaminen ja kouluun tulevien oppilaiden sijoittaminen opetusryhmiin Opettajien sijaisten rekrytointi Koulun sisäinen ja ulkoinen arviointi Koulun toiminnan suunnittelu ja kehittäminen Akuutit oppilasasiat Tuntikehys- ja työntekijätarpeen suunnittelu vuosittain Oppilashuolto yhteistyössä apulaisrehtoreiden kanssa Oppilas- ja oppilashuollolliset päätökset Kurinpitorangaistusten määrääminen (kirjallinen varoitus) ja valmistelu (määräaikainen erottaminen) Henkilöstön täydennyskoulutus (myönnetyn koulukohtaisen resurssin puitteissa) Laatuarvioinnin valmistelu Kehittämistyön johtaminen Koulun esimiestehtävät Kaupunkitasoiset kehittämistehtävät Henkilöstöjohtaminen (opettajien, koulunkäyntiavustajien ja koulusihteerin esimies) Virkavapauden myöntäminen ja sijaisen palkkaaminen enintään vuodeksi Orimattilan kaupungin opetustoimen johtoryhmän jäsen OPS-ohjausryhmän jäsen Seudullisen OPS-ohjausryhmän jäsen Toimintasuunnitelmaprosessi (suunnitelman laadinta, päivittäminen, koulun asioiden esittelijänä Keskustan kyläjohtokunnassa) Kaupungin oppilas- ja opiskelijahuollon ohjausryhmän jäsen Muut sivistystoimenjohtajan määräämät tehtävät Toimintakertomusprosessi Talousvastuu (käyttösuunnitelma, kaikkien laskujen hyväksyntä) Tiedotusvastuu (lausunnot, haastattelut, kriisitiedottaminen) Jokivarren koulun suojelujohtaja Luokanopettaja, erityisopettaja

8 APULAISREHTORI Antti Mäkinen rehtorin sijainen tarvittaessa Koulun opetus- ja kasvatustyön johtaminen Koulun työprosessien ylläpito ja ohjaaminen Yleisopetuksen oppilashuolto (oppilashuoltoryhmä) Tukiprosessit (valvonnat, ruokailujärjestelyt) Opetusryhmien muodostamisen ja kouluun tulevien oppilaiden sijoittamisen valmistelu oppilashuoltotyössä Avustajaresurssin valmistelu yleisopetuksen oppilashuoltotyössä Tietojärjestelmien käytön ohjaus ja kehittäminen Osallistuminen rekrytointien valmisteluun Koulun toiminnan suunnittelu ja kehittäminen Aineenopettajien pedagogisten oppilashuoltoryhmien esittelijä Maahanmuuttajataustaisten oppilaiden opetusjärjestelyt Jokivarren koulussa Akuutit oppilasasiat (ensisijaisesti yleisopetuksen luokkien oppilaat) Henkilöstön täydennyskoulutuksen valmistelu Laatuarvioinnin valmistelu tukiprosessien ja oppilashuollon osalta Johtoryhmätyöskentely Kaupunkitasoiset kehittämistehtävät Kurinpitorangaistusten valmistelu Koulun esimiestehtävät Toimintasuunnitelmaprosessi (suunnitelman valmistelu) Toimintakertomusprosessi (kertomuksen valmistelu) Talousasioiden valmistelu, erityisesti hankinnat (oppimateriaalit, kalusto) Maahanmuuttajataustaisten oppilaiden opetuksen koordinaattori (MOOK) Primus-ryhmän jäsen MultiPrimus & Kurre pedagoginen pääkäyttäjä OPS-ohjausryhmän jäsen Muut rehtorin määräämät tehtävät Sisäinen tiedottaminen (viikkotiedote, tietojärjestelmät) Ulkoinen tiedottaminen yhteistyössä perusopetuksen rehtorin kanssa Koulun kiinteistöasiat (kunnossapidon organisointi) Uusien työntekijöiden ja pitkäaikaisten sijaisten perehdyttäminen turvallisuusnäkökulmasta Yhteisten tilaisuuksien turvajärjestelyt Jokivarren koulun apulaissuojelujohtaja Aineenopettaja, MA, FY, KE

9 APULAISREHTORI Päivi Tuomala rehtorin sijainen rehtorin ja apulaisrehtori Antti Mäkisen poissa ollessa Jokivarren koulun opetus- ja kasvatustyön johtaminen Jokivarren koulun esimiestehtävät Luokkamuotoisen erityisopetuksen oppilashuolto (oppilashuoltoryhmä) Kolmiportaisen tuen prosessien ohjaaminen Pedagogisten asiakirjojen (ped. arvio, ped. selvitys, HOJKS) laadinnan ohjaus ja valvonta Erityisopetuksen pedagoginen johtaminen Koulunkäyntiavustajien lähiesimies myöntää vapaat rekrytoi sijaiset Luokkamuotoisen erityisopetuksen opetusryhmien muodostamisen valmistelu Jokivarren koulussa Työjärjestysten laadintaan osallistuminen (integraatiotarpeet, palkitus osa-aikaisen erityisopetuksen järjestelyjen tukena yms.) Kehityskeskustelut koulunkäyntiavustajien (lähes 30) ja sovittaessa erityisopetuksen opettajien kanssa (vähintään kerran vuodessa) Avustajaresurssin valmistelu ja suuntaaminen Akuutit oppilasasiat (ensisijaisesti erityisluokkien oppilaat) Kurinpitorangaistusten valmistelu Uusien sijaisten vastaanottaminen ja perehdyttäminen Harjoittelijoiden ottaminen, työnantajan edustaja arvioinneissa Toimintasuunnitelmaprosessi (suunnitelman valmistelu) Toimintakertomusprosessi (kertomuksen valmistelu) Talousasioiden valmistelu erityisopetuksen osalta Koulun työprosessien ylläpito ja ohjaaminen Koulunkäyntiavustajien rekrytointien valmistelu Osallistuminen opettajien rekrytointien valmisteluun Koulun toiminnan suunnittelu ja kehittäminen Henkilöstön täydennyskoulutuksen valmistelu kolmiportaisen tuen osalta Luokanopettaja, erityisopettaja, työnohjaaja Koulunkäynnin tuen kehittäminen (sis. hankkeet) Laatuarvioinnin valmistelu kolmiportaisen tuen osalta Johtoryhmätyöskentely Muut rehtorin määräämät tehtävät

10 Täydennyskoulutus ja opetusmenetelmät Opetustoimen täydennyskoulutussuunnitelmasta vastaa opetuspäällikkö Koulun tasolla ohjataan koulutuksiin ja henkilökunta voi itse pyytää oikeutta Pedagogiset kahvilat VESO-päivät OPS2016 Kunnan koko opettajakunnalle arviointikysely opetusmenetelmistä ja omasta TVT:n käytöstä TVT-mentorit

11 Toiminnan arviointi dokumentoidaan toimintasuunnitelmassa ja -kertomuksessa Ulkoinen OPH, KARVI, Maakunnallinen arviointi Hyvinvointiprofiili KiVa-kysely Oma Palautekyselyt Henkilökunta Oppilaat Huoltajat Valtakunnalliset kokeet ja standardoidut testit esittely ja käsittely (ped.tiimit, henkilöstö- /opekokous) toimenpiteet Kehityskeskustelut Työryhmät (BSC / vast.) ja tiimit CAF

12 Oppilasarviointi Ideoiden jakoa LO-palaverissa Luokanopettajat jakoivat ryhmissä keskenään ajatuksia arviointitavoista. Mitä muuta kuin kokeet? Taitojen arviointi? Jatkuva toiminnan arviointi - kirjaaminen esim. kalenterin taakse oppilaittain Itsearviointi eri tavoin: suullisesti, keskustellen ja ohjaten työn aikana tavoitteista muistuttaen, kirjallisesti strukturoidusti ja vapaasti Vertaisarviointi esimerkiksi kuvistöiden esillepanon yhteydessä, haetaan onnistumisia kaikista töistä Pariarviointi, esimerkiksi uidessa pari antaa kolme palautekommenttia suorituksesta Edistymisen arviointi, enemmän muutokseen kuin tasoon keskittyen, kannustava arviointi Monialaisissa?

13 Luokkakoot ja tuen järjestäminen 1-2E 9 2-3E E E 10 7E 6 8E 8 9E 5 1. lk:t (3) lk:t (2) lk:t (3) lk:t (3) lk:t (3) lk lk:t (2) lk:t (3) lk:t (4) lk:t (3) Jakotunnit (puoli luokkaa) Matematiikan palkkitunneilla joustavat opetusryhmät (+1 ope) Tukiopetus Erityisopettaja Yksilö- tai pienryhmäopetus Samanaikaisopetus Outi lk:t (26 h) Päivi P.-N lk:t ma (3-5 h) Päivi T lk:t (12 h) Kaisa lk:t (26 h) Kaksisuuntainen integraatio erityisluokkien ja yleisopetuksen välillä

14 Osallisuus kehityksen alla koko opetustoimessa Oppilaat Oppilaskunta Miniministerit Pikkuparlamentit Välkkärit Tukioppilaat #mun liike Oma valinta -hanke Kodit Vanhempainillat Luokittaiset 1.-, 7.- ja 9.- luokilla luokka-asteittaiset Osallistumisaste vaihtelee Luokkatoimikunnat (varainhankinta yms.) Vartit Määrätty 1. ja 7- luokilla Hojks- ja hoppi-keskustelut yms. Yksilökohtainen oppilashuolto Wilma, puhelimet Peda.net:n käyttöä harjoitellaan

15 Osallisuus Ideoiden jakoa LO-palaverissa Miten omassa työssäsi osallistat oppilaita? Suunnittelu Työtavat Paikka Aika Arviointi Esillepano... Jaettuja ajatuksia onnistuneista tavoista: Jakso alkaa aiheen esittelyllä. Oppilaat miettivät, mitä jakson jälkeen pitää osata, mikä työtapa sopii, mikä on arvioitava tuotos, lopuksi arvioidaan itse ja opettaja. Mitä pienempiä oppilaat ovat, sitä enemmän ohjausta tarvitaan. Samaa työtapaa ei voi käyttää useassa jaksossa. Opettaja esittelee erilaisia työtapoja. --> Paperikokeiden määrä vähenee. Tehtävien valinnaisuus Kotitehtävien valinta itse Työtapojen valinta tiettyjen raamien sisällä Päättötyöt Hiihto: hiihdetään sama aika - matka vaihtelee Isommat oppilaat (kummit) osallistuvat opettamiseen ja ohjaamiseen Valinnaisuus muutamasta vaihtoehdosta Otetaan kiinni oppilaiden ajatuksista ja kiinnostuksen aiheista, keskustellaan, nivotaan osaksi opetusta

16 Osallisuus Ideoiden ja kokemusten jakoa foorumissa Minkälaisia tapahtumia / tempauksia / tilaisuuksia olet järjestänyt, joissa oppilaat, huoltajat ja opettaja / avustaja / muu henkilökunta ovat toimineet yhdessä? Mitä positiivisia vaikutuksia tällä / näillä on ollut työhösi, luokkahenkeen, työrauhaan ja vanhempien aktiivisuuteen? Kokonaiskuvaksi muodostui, että vapaamuotoisemmasta yhdessäolosta on oikeaa hyötyä luokan yhteishengelle ja sitä kautta myös työrauhalle. Näyttäisi siltä, että tehty työ todennäköisesti vähentää ikävämpiä töitä ryhmädynamiikan pulmien ja työrauhaongelmien parissa.

17 Kerhot ja IP-toiminta Peda.net:n sivulla tiedote: Koulumme kerhotoiminta oli viime keväänä niin aktiivista, että tunteja ei jäänyt paljon käytettäväksi syyslukukaudeksi Muutama kerho toki silti toimii. Kokoontumisaikaa ja - paikkaa voi tiedustella ohjaajilta. Ellei ohjaajan yhteydessä ole yhteystietoja, on ohjaaja koulumme opettaja. Tällöin yhteystiedot löytyvät etusivun kautta tai tästä linkistä. KK eli kisakerho erikseen ilmoittuina aikoina ennen koululaiskisoja / liikuntaa opettavat Miia Heino-Mäkinen, Kaisa Pelkonen, Jarkko Sallinen ja Jouni Helppikangas Koriskerho luokkalaisille torstaisin / Jarkko Sallinen Musakerho / Eveliina Stolp ja Kimmo Linsén Roolipelikerho yläkoululaisille / Jan Heinänen ja Kimmo Korhonen Erityisliikunnan kerho luokkalaisille keskiviikkoaamuisin klo 8-9 / Päivi Sillanpää, Liikuntakoordinaattori, WAU ry. puh , paivi.sillanpaa@wau-ry.net, Keväällä on tarkoitus pitää ainakin Nou Hätä-kerhoa yläkoululaisille (Jan Heinänen). Tästä tietoa tuonnempana. IP-toiminta MLL Opetuspalvelut tiedottaa koulun kautta ja suoraan omilla Peda.netsivuilla ja kaupungin kotisivuilla IP-toiminta ja AP-/IP-hoito vaativaa erityisopetusta tarvitseville omana toimintana (PHSOTEY ostaa palvelun kehitysvammaisille) Koulu tiedottaa omalta osaltaan huoltajille kirjeellä ja huoltajatapaamisissa PHSOTEY ohjaa kehitysvammaisten lasten perheitä kaikissa palvelutarpeissa, tarvittaessa ohjaaja mukana oppilashuollon neuvotteluissa

18 Rakennukset ja piha D- rakennus B Päärakennus A C

19 Ja sitten arvioimaan!