KOULUTIEDOTE Hamulan koulu

Transkriptio

1 KOULUTIEDOTE Hamulan koulu

2 Hyvät Hamulan koulun oppilaat ja vanhemmat! Uusi kouluvuosi on alkanut ja minusta tuntuu, että samalla tuli joulu. Uusi koulurakennus on paras mahdollinen joululahja oppilaille, koko henkilökunnalle ja kaikille koulupiirimme asukkaille. Tästä lahjasta on nyt syytä kiittää meidän rohkeita päättäjiä ja virkamiehiä, jotka mahdollistivat tämän jättilahjan, KIITOS. On ollut hienoa jututtaa meidän koululaisia uuden koulun pihalla, jolloin heidän suustaan on tullut toive: Koulu saisi jo alkaa. Yhtä suurella innolla me koulun aikuiset odotamme työvuotta hienossa koulussamme. Koulun piha-alue on hyvin varusteltu ja se on kaikkien käytössä koulupäivän ja ip-kerhon päätyttyä. Toivon kaikilta vastuullisuutta ja huolenpitoa välineistä ja ympäristöstä, jotta se säilyy hyvässä kunnossa. Kuntalaisina tämä kaikki on meidän yhteistä omaisuutta, joten pidetään siitä hyvää huolta. Lauantaina klo 9 13 on oppilailla koulupäivä. Silloin on koulussamme avoimet ovet, ja olette tervetulleita tutustumaan tiloihin ja koulupäivän kulkuun. Koulu vihkijäiset ovat ma , jonne myös toivotamme teidät tervetulleeksi. Turvallisuus teema jatkuu korostetusti kaikessa koulun tekemisessä niin oppi- kuin välitunneillakin. Nyt suurin osa koululaisista on alle kilometrin päässä koulusta ja toivoisin, että heidän koulumatkansa taittuu reippaasti kävellen jalankulkuväyliä pitkin. Hieman pidemmältä tuleville on koulun pihalla polkupyörätelineet ja pyöräillessä oppilailta edellytämme pyöräilykypärän käyttöä. Taksit ja linja-autot jättävät oppilaat Harjamäen raitin puolelle, josta oppilaat siirtyvät koulun etupihalle. Lv painopistealueiksi koulun johtokunta on päättänyt: OPS 2016, yleisien osien (luvut 1-12) kunta- /koulukohtaiset suunnitelmat. Uusien koulukäytänteiden sisäistäminen Yhteisöllisyyden ja oman vastuun lisääminen arkityössä Esiintymis- ja yleisötaitojen kohentaminen Tämän vuoden alusta tuli voimaan perusopetuslain muutos, joka koskee mm. oppilaan oikeuksia ja velvollisuuksia, kasvatuskeskustelua ja kurinpitoasioita sekä oikeuksia ottaa oppilaalta pois esineitä tai aineita, joilla aiheutetaan häiriöitä tai vaaraa. Näitä käsitellään myös vanhempainilloissa. Koulutyön onnistumisen yksi peruskivistä on kodin ja koulun välinen yhteistyö. Ilman kodin ja koulun välistä yhteistyötä on lasten kasvun tukeminen koulun näkökulmasta erittäin vaikeaa, siksi toivon, että yhteistyömme on avointa ja aktiivista koko lukuvuoden ajan. Toivon turvallista ja innostavaa lukuvuotta Kari Rytivaara KOULUN YHTEYSTIEDOT LUKUVUONNA HAMULAN KOULU Harjamäenraitti HARJAMÄKI hamulan.koulu@siilinjarvi.fi PUHELIMET:

3 REHTORI Kari Rytivaara APULAISREHTORI Jaana Sillanpää OPETTAJAT ERITYISOPETTAJA Saara Lehtola IP Tanja Hyötyläinen KEITTIÖ Jaana Neuvonen TERVEYDENHOITAJA Sari Tirkkonen TALONMIES Paavo Repo SÄHKÖPOSTI: Rehtorit Rytivaara Kari rehtori Sillanpää Jaana apulaisrehtori Opettajat Luokat Luttinen Jonna 1.a Sillanpää Jaana 1.b Kuoppala Tiina 1.c Leskinen Asta Suhonen Päivi 2.a Karvonen Kaisa 2.b Heikkurinen Minna 3.a Makkonen Marika 3.b Niinikoski Pekka 4.a Mertanen Arja 4.b Ranta-Seppänen Rixi 5.a Ruotsalainen Harri 5.b Elo Mika 6.a Leppäharju Johanna 6.b Lehtola Saara erityisopetus Holmlund Tuula englanti Aamuvuori Sanna englanti Muu henkilökunta Toimenkuva Eskelinen Elena koulunkäynninohjaaja Hyötyläinen Tanja koulunkäynnin-/ip-ohjaaja Parviainen Auni koulunkäynnin-/ip-ohjaaja Rissanen Mika koulunkäynnin-/ip-ohjaaja Tapaninaho Pirjo koulunkäynnin-/ip-ohjaaja Valtonen Annikki ip-ohjaaja Repo Paavo talonmies Lipponen Anu siistijä Jyrkkärinne Merja siistijä Juuti Kaisa oppilashuollonohjaaja Neuvonen Jaana ravitsemistyöntekijä Tirkkonen Sari terveydenhoitaja

4 OPPILASMÄÄRÄT Luokka Luokka-aste a 19 1.b 18 1.c 14 2.a b 22 3.a 25 3.b a 18 4.b a 23 5.b a 22 6.b yht. 286 opp. JOHTOKUNTA Varsinainen jäsen Miettinen Hannu pj. Savinainen Antti vpj. Bolodin Kati Tiikkainen Solja Tuppurainen Jukka Neuvonen Jaana Heikkurinen Minna Sivistyslautakunnan edustaja Johtokunnan esittelijä/sihteeri Henkilökohtainen varajäsen Sormunen Marko Tuovinen-Komu Heli Kellokumpu Jukka Meis Niina Kärkkäinen-Repo Leena Rissanen Mika Ranta-Seppänen Rixi Hirvonen Heidi Kari Rytivaara

5 KOULUPÄIVÄT Oppitunnit alkavat ruokailuun asti tasatunnein ja ruokailun jälkeen olevilla oppitunneilla 15 minuuttia yli tasatunnin. Iltapäivän tunnit päättyvät tasatunnein. Oppitunnit klo 13 ja 15 välillä voivat olla kaksoistunteja, jolloin niiden pituus on 1 tunti 45 minuuttia ja välituntia ei pidetä. Aamuisin oppilaiden toivotaan tulevan koululle sopivasti juuri ennen koulun alkua. Aamuisin ennen koulun alkua oppilaille ei ole valvontaa. Kyyditysoppilaille, joilla on odotustunteja, valvonta on järjestetty. Jos oppilas jostain syystä ei jää koululle odottamaan kuljetuksen lähtöä, toivomme heidän ilmoittavan siitä odotustunnin valvojalle. Koulusta lähdetään kotiin / hoitopaikkaan heti koulun loputtua. Koulun piha on varattu koulun opetuskäyttöön klo 15 saakka, jonka jälkeen koulun pihalla toimii vielä ipkerho. Tällöin pihatelineissä pelikentillä leikkijöiden on annettava heille tarpeellinen tila. OPPITUNNIT JA VÄLITUNNIT Tunnin Oppitunti Välitunti Lisätietoa numero * 9.45 / ruokailu alkaa vaihdellen eri luokilla, pitkä välitunti * oppitunti alkaa Koulukuljetuksen saaneet oppilaat voivat tulla tulevat tunnille kuljetuksen saavuttua koulun pysäkille. Osalla luokista koulu alkaa klo 10 ja silloin heillä on myöhäisempi ruokailuvuoro ja tunnit normaalisti Ruokailuvuoron alkaminen vaihtelee porrastetusti eri luokilla eri viikonpäivinä.

6 Koulun työpäivät LUKUVUOSI Syyslukukausi Huom. lauantaina on koulupäivä Kevätlukukausi Loma-ajat: Syysloma Joululoma Talviloma Vapaapäivä ja Työpäiväkalenteri takakannessa KOULUKUVAUS to-pe, Frendikuva oy Vanhempainillat Hamulan koulussa syyslukukaudella 2014 Kaikki 1. luokat klo Koko koulun vanhempainilta 9.9. klo OPPILASTAPATURMAT Siilinjärven kunta on vakuuttanut kaikki peruskoulun ja lukion oppilaat vapaaehtoisella tapaturmavakuutuksella. Voimassa Koululaisvakuutus on voimassa varsinaisella kouluajalla, työsuunnitelman mukaisten luokkaretkien ja leirikoulujen aikana, koulumatkalla suorinta tietä kouluun ja koulusta kotiin. Vakuutus koskee vain tapaturmia, ei sairaustapauksia. Koulun ulkopuolelle suuntautuville leirikouluille ym. voidaan koululla lisäksi ottaa matkavakuutus.

7 Ohjeita ja tietoa Siilinjärven kunnan internet-sivuilta: x.php Tilapäiset koulukuljetukset lääkärintodistuksen perusteella: Yhteys koulutoimistoon, toimistosihteeri Kaisa Sutinen puh , tai rehtoriin KOULUMATKOJEN KORVAAMINEN JA JÄRJESTÄMINEN PERUSKOULUSSA Koulumatkojen korvaamisessa ja järjestämisessä noudatetaan perusopetuslakia, kunnanvaltuuston päätöstä, kunnan toimivaltasääntöä ja koululautakunnan hyväksymiä periaatteita. Oppilaan koulumatkat korvataan siihen kouluun, jonka koulunkäyntialueella hän asuu tai muuhun kunnan osoittamaan opiskelun vaatimaan kouluun, mikäli: 1. Oppilaan koulumatka on yli 3 km (1-2 luokat) tai yli 5 km (3-10 luokat) Koulumatka mitataan lyhintä jalankulkukelpoista väylää pitkin kotiportilta koulun portille. 2. Oppilaan koulumatka on vaarallinen Perusteena koululautakunnan päätös tien vaarallisuudesta ja koulutoimiston hankkimat poliisiviranomaisen lausunnot. 3. Oppilaan koulumatka on vaikea tai rasittava Perusteena huoltajan toimittama alkuperäinen lääkärintodistus, jossa on - yksiselitteisesti todettu kuljetuksen tarpeellisuus - mainittu, jos oppilas ei voi käyttää linja-autoa - mainittu aika, jona kuljetus tarvitaan. Koulukuljetusta matkan pituuden perusteella ei tarvitse hakea (kohta 1). Muissa tapauksissa (kohdat 2 ja 3) koulukuljetus myönnetään vain hakemuksesta. Hakemuslomakkeita saa kouluilta/koulutoimistosta/netistä. Jos oppilas huoltajan aloitteesta käy muuta kuin oman koulunkäyntialueensa koulua, huoltaja vastaa koulukuljetuksesta, myös vapaa-ajan tapaturmista aiheutuvista koulukuljetuksista. Koulukuljetukset hoidetaan pääsääntöisesti linjaliikenteessä. Ellei linjaliikennettä ole, kuljetus järjestetään tilausvuorolla/taksilla tai huoltajalle maksetaan saattoavustusta. Kuljetusten yhdistelyjen vuoksi oppilas voi joutua odottamaan koululla kuljetusta tunnin tai lähtemään aamuisin tuntia aikaisemmin. Oppilaan koulumatkaan voi sisältyä myös itse kuljettava matka linja-autopysäkille tai taksireitin varteen, enintään 3 km. Päivittäiseen koulumatkaan käytettävä aika odotuksineen voi olla - vuosiluokilla 1-6 2,5 tuntia - vuosiluokilla tuntia

8 - erityisopetuksessa/erityiskoulussa 3 tuntia Jos taksia/tilausliikennettä käyttävä oppilas sairauden tai muun syyn takia ei tarvitse kuljetusta, on huoltajan ilmoitettava siitä ensisijaisesti suoraan liikennöitsijälle, koululle tai koulutoimistoon. Perumatta jätetyn kuljetuksen kustannus peritään huoltajalta. Kuljetusjärjestelyistä huolehtii koulutoimistossa Kaisa Sutinen Talouspäällikkö Pekka Kauhanen Liikennöintisuositus henkilöautoille Harjamäenraitilla Jos huoltajat tuovat lapsensa kouluun tai hakevat ip:stä, heille on varattu oma parkkipaikka / kääntöpaikka (sisäänajo Harjamäenraitilta Pilvilinnaa vastapäätä). Harjamäenraittia ajaa linja-auto, joten toivomme, että sitä ajavat henkilöautot ajaisivat vain LÄNNESTÄ IDÄN suuntaan. KOULUMATKAT Koulumatkoilla noudatetaan liikennesääntöjä ja käytetään kevyenliikenteen väyliä, jos mahdollista. Tieliikennelain 90 :n mukaan pyöräilykypärää pitää käyttää pyöräillessä. Koulun pihalla on rajallinen määrä polkupyöräkatoksia ja lähes 70% oppilaista on kohtuullisen kävelymatkan päässä koulusta, siksi toivomme heidän tulevan kävellen kouluun. Heijastimien käyttö lisää oppilaan turvallisuutta koulumatkoilla. Koulubussit ja taksit LINJA-KARJALA OY/ Savonlinja Jukka Kuosmanen Marko Nokela Kari Roivainen Linja-autojen aikataulut tiedotteen lopussa. Koulukuljetuksen pelisäännöt Mitä oppilaat voivat tehdä: - Oppilaat ovat aikataulun mukaan odottamassa sovitussa turvallisessa paikassa. - Autoa odotetaan tien reunassa tai pysäkillä. - Autoon ei mennä eikä poistuta liikenteen puolelta. - Autoon mennä rauhallisesti jonossa. - Oppilaat menevät samoille yhdessä sovituille paikoilleen.

9 - Reppuja ei jätetä turvavyötä käytettäessä selkään, vaan ne pidetään joko jaloissa, sylissä tai tavaratilassa. - Oppilaat eivät riehu ja melua täydessäkään koulubussissa tai taksissa. - Autosta poistutaan rauhallisesti eikä unohdeta reppuja tai vaatteita autoon. - Missään tapauksessa oppilas ei poistuessaan autosta saa lähteä ylittämään tietä kouluauton edestä tai takaa, vaan odottaa, että kouluauto on lähtenyt. - Pimeään aikaan oppilas käyttää heijastinta. - Oppilas ilmoittaa, jos hän voi pahoin esim. kuumuuden, ahtauden, heikon ilmastoinnin tai muuten matkan rasittavuuden ILTAPÄIVÄKERHO Iltapäiväkerho on kunnan tarjoamaa palvelua pienille koululaisille ja heidän vanhemmilleen. Iltapäiväkerho eli tuttavallisemmin IP aloittaa päivittäisen toimintansa siinä vaiheessa, kun 1-2 luokkalaisten koulupäivä päättyy. IP toimii iltapäivisin klo saakka. Välipala on tärkeä osa päivää ja se syödään n. klo 14. Toiminta tapahtuu uuden Hamulan koulun tiloissa ja pihapiirissä. Ip-kerhosta lapset saavat lähteä itsenäisesti kotiin, mikäli näin ollaan vanhempien kanssa sovittu. Jos lapsi haetaan, niin sisätiloista hakeminen tapahtuu J- tai K-oven kautta. J-ovi sijaitsee koulun ja päiväkoti Pilvilinnan välissä olevan parkkipaikan läheisyydessä. IP toiminnasta vastaavat koulunkäynninohjaajat. Toiminta IP:ssä ei ole koulumaista, vaan tarkoituksena on antaa pienelle koululaiselle valvottu mukava yhdessäolo kavereiden kanssa, leikkien, ulkoillen, askarrellen ja pelaillen. Lapsilla on mahdollisuus myös levähtämiseen ja rentoutumiseen koulupäivän jälkeen. Läksyjä voi tehdä ohjatusti, mutta osa läksyistä pyritään jättämään kotiin, jotta vanhemmatkin pysyvät ajan tasalla siitä, missä mennään. Tavoitteena on taata koululaiselle turvallinen ja toiminnallinen iltapäivä, vähentää lasten yksinäistä iltapäivää ja auttaa vanhempia perheen ja työelämän yhteen sovittelussa. Ilmoittautuminen iltapäiväkerhoon tapahtuu sähköisesti osoitteessa: Yhteistiedot Puhelin: s.posti: tanja.hyotylainen@siilinjarvi.fi Yhteistyöterveisin IP kerho, vastaava ohjaaja Tanja Hyötyläinen

10 KOULURUOKAILU Hamulan koulun lounasateriat sekä iltapäiväkerholaisten välipalat toimitetaan Ahmon koulun keittiöltä. Ruokapalveluista vastaa Hamulan koulun keittiöllä ravitsemistyöntekijä Jaana Neuvonen. KiVa Koulu ohjelma ja VERSO Kiusaamisen suhteen koulussamme noudatamme nollatoleranssia. Siksi toivomme myös kotiväen suhtautuvan kaikella vakavuudella kiusaamistapauksiin. Oppilaiden oma sovitteluelin VERSO toimii koulussamme edellisen vuoden tapaan. Vertaissovittelu on yksinkertainen ja selkeä toimintamalli, jonka avulla sovittelijoiksi koulutetut oppilaat auttavat oppilaita itse löytämään ratkaisun ristiriitaansa. Osapuolet saavat kertoa oman näkemyksensä tapahtuneesta, kuvata tuntemuksiaan ja pohtia eri ratkaisuvaihtoehtoja. Mallia noudattamalla edetään sopimukseen, jonka toteutumista seurataan. Tarkoituksena on vähentää koulujen toimintahäiriöitä oppilaiden vuorovaikutustaitoja edistämällä. Sovittelulla puututaan mieltä pahoittavaan toimintaan mahdollisimman varhain. Toiminnasta kerrotaan myös osoitteessa: Opas vanhemmille sähköisessä muodossa Koulukuraattori kuuntelee, ohjaa ja auttaa Koulukuraattori on koulun sosiaalityöntekijä, jonka tavoitteena on jäsentää oppilaan tilannetta yksilö-, perhe- sekä ryhmä- ja kouluyhteisön tasolla. Pääsääntöisenä työmenetelmänä ovat keskustelut yhdessä oppilaan, vanhempien ja opettajien kanssa. Joskus on tarpeen pohtia oppilaan asioita isommalla joukolla ja tällöin kootaan yksilökohtainen oppilashuoltoryhmä, jossa oppilas ja hänen huoltajansa ovat keskeisiä toimijoita. Keskusteluissa otetaan kokonaisvaltaisesti huomioon oppilaan elämän- ja koulunkäyntitilanne. Pyrkimyksenä on tukea oppilaan arjen sujumista, toimintakykyä ja vuorovaikutussuhteita. Oppilasta tuetaan mm. käyttäytymiseen, sosiaalisiin suhteisiin, perhetilanteisiin ja vapaa-aikaan liittyvissä asioissa. Oppilaat, vanhemmat ja koulun henkilökunta sekä muut viranomaiset voivat olla suoraan yhteydessä koulukuraattoriin. Koulukuraattorin tavoittaa puhelimitse, Wilman kautta ja sähköpostilla. Hamulan koululla koulukuraattori on 1-2 päivänä viikossa. Osan viikosta koulukuraattori on Siilinlahden ja Kuuslahden kouluilla. oppilashuollonohjaaja Kaisa Juuti puh sähköposti:

11 OPPILAAN OIKEUDET JA VASTUU Perusopetuslaissa on säädetty oppilaan oikeuksista. Opetussuunnitelman mukaisen opetuksen ja turvallisen opiskeluympäristön lisäksi oppilaalla on oikeus tukiopetukseen, erityisopetukseen ja oppilashuoltoon. Hänellä tulee olla myös oppimisen edellyttämät työtilat, työvälineet ja oppimateriaalit sekä terveellinen kouluateria. Oppilaalla on myös velvollisuuksia (perusopetuslaki 35): osallistuttava opetukseen suoritettava tehtävänsä tunnollisesti käyttäydyttävä asiallisesti Jotta opiskelu sujuu koulussa moitteettomasti, oppilaan on hyvä muistaa ottaa mukaansa KOULUTARVIKKEET. Tavallisilla oppitunneilla tarvitset yleensä näitä: - oppikirjat ja tehtäväkirjat - vihkot - kirjoitustarvikkeet: lyijykynä, kumi, viivoitin, teroitin, värikynät Liikuntatunneilla: Sisäliikunnassa: o vaihdettavat joustavat sisäliikuntavaatteet (ei farkut tms.) o muut erikoisvarusteet tarvittaessa Ulkoliikunnassa: o sopivat vaatteet ulkoliikuntaan sää huomioiden, myös päähine ja käsineet o liikuntavälineitä lajin mukaan sukset, luistimet ja kypärä (pakollinen, saa myös koululta), maila Pyyhe liikuntatunnin jälkeistä peseytymistä varten.

12 PUUTTUMINEN JA OJENTAMINEN PERUSOPETUKSESSA Perusopetuslain muutos KASVATUSKESKUSTELU (Perusopetuslaki 35a) Kasvatuskeskusteluun määrää opettaja tai rehtori. Ensisijainen toimi, kun oppilas häiritsee opetusta tai muuten rikkoo koulun järjestystä, menettelee vilpillisesti tai kohtelee muita oppilaita tai koulun henkilökuntaa epäkunnioittavasti tai heidän ihmisarvoaan loukkaavasti. Kesto enintään 2 tuntia, voidaan järjestää kerralla tai useammassa osassa koulupäivän aikana tai sen ulkopuolella. Yksilöidään toimenpiteeseen johtanut teko tai laiminlyönti yhdessä oppilaan kanssa ja tarvittaessa selvitetään laajemmin käyttäytymisen syyt ja seuraukset sekä keinot koulussa käyttäytymisen ja oppilaan hyvinvoinnin parantamiseksi. Kasvatuskeskustelu tulee kirjata, Siilinjärven kunnan valmis lomake. Ilmoitus huoltajalle mahdollisimman pian esim. puhelimitse. Huoltajalle tulee varata mahdollisuus osallistua kasvatuskeskusteluun tai osaan siitä, jos se katsotaan tarpeelliseksi. LUOKASTA TAI MUUSTA OPETUSTILASTA POISTAMINEN Opettaja tai rehtori voi poistaa oppilaan luokasta tai muusta opetustilasta jäljellä olevan oppitunnin ajaksi, kun oppilaan käytös on häiritsevää. Ilmoitus huoltajalle kirjallisesti Oppilaalle järjestettävä valvonta Asia kirjataan muistiin. Hamulan koulun pysäkki Opetussuunnitelman mukaisten tavoitteiden saavuttaminen eri oppiaineissa edellyttää oppitunneilla erilaisten työskentelytapojen hallintaa ja toisten työrauhan kunnioittamista, samoin tuloksellisen koulutyö edellyttää työrauhaa. Työrauhan häirintä kertoo sosiaalisten taitojen puutteesta, johon reagoidaan välittömästi. Häirintä pysäytetään ja kyseinen lapsi ohjataan ottamaan vastuu valinnoistaan (käytöksestään) ja tunnistamaan niiden takana olevia tunteitaan, jotta hän voi oppia ilmaisemaan niitä itseään ja toisia kunnioittavasti. Joskus oppilaan voi olla hankala opettajan toistuvista huomautuksista huolimatta oivaltaa oman toimintansa merkitystä luokan työrauhan säilymisessä. Silloin oppilas ohjataan PYSÄKILLE lopputunnin ajaksi miettimään omaa käyttäytymistään. Näin turvataan opetuksen ja työskentelyn jatkuminen luokassa. Pysäkillä valvojana toimii koulunkäynninohjaaja (joskus oppilashuollonohjaaja, rehtori). Oppilas ei tee pysäkillä koulutehtäviä, vaan hän saa oppitunnin aikaiset tai niitä korvaavat tehtävät kotitehtäviksi tai mahdollisesti suorittaa ne myöhemmin koulussa. Pysäkillä ollessaan oppilaan kanssa keskustellaan vaikeuksien syistä ja mietitään yhdessä keinoja tilanteen selvittämiseksi ja tekojen vaikutuksesta toisten ja omaan oppimiseen. Pysäkin yksi tärkeimmistä tehtävistä on auttaa oppilasta ymmärtämään oman vastuunsa koko luokkayhteisön oikeudesta työskennellä ja opiskella rauhassa. Keskustelussa pyritään yhdessä löytämään rakentavia toimintamalleja, jotta vältyttäisiin vastaavanlaisilta tilanteilta. Pysäkille joutumisesta oppilas saa aina kotiin menevän tiedonannon, josta käy ilmi oppitunti, opettaja ja syy luokasta poistamiseen. Toivomme, että kotonakin keskusteltaisiin asiasta. Mikäli oppilaalle kertyy kolme tai enemmän pysäkkikäyntejä lukukauden aikana, kutsumme huoltajan/huoltajat koululle yhdessä oppilaan ja opettajien kanssa pohtimaan tilannetta. Toivomme, että tämä pysäkkitoiminta ohjaisi oppilaita tarkkailemaan omaa käyttäytymistään ja arvostamaan sekä omaa, luokkakavereiden että opettajan työtä.

13 JÄLKI-ISTUNTO Opettaja tai rehtori voi määrätä oppilaan jälki-istuntoon, jos hän häiritsee opetusta tai muuten rikkoo koulun järjestystä taikka menettelee vilpillisesti. Jälki-istunnon syy pitää yksilöidä. Oppilasta on kuultava ja hankittava muu tarpeellinen selvitys. Huoltajalle ilmoitettava / varattava tilaisuus tulla kuulluksi Enintään kaksi tuntia kerrallaan valvotussa tilassa Jälki-istunto kirjataan vihkoon, jossa on kurinpitoon liittyviä asioita. Voi istuttaa hiljaa tai teettää kirjallisia tai suullisia tehtäviä, jotka tukevat kasvatusta, opetusta ja kehitystä, ovat oikeassa suhteessa oppilaan tekoon tai laiminlyöntiin sekä ikä ja kehitystaso huomioon ottaen oppilaalle sopiva. Oppilas ei voi olla jälki-istunnossa muun opetuksen tai koulun toiminnan aikana. Tarvittaessa järjestettävä oppilashuoltoa. KOTITEHTÄVIEN LAIMINLYÖNTI Kotitehtävänsä laiminlyönyt oppilas voidaan määrätä työpäivän päätyttyä enintään tunniksi kerrallaan valvonnan alaisena suorittamaan kotitehtäviään. Opettaja määrää. Ilmoitus huoltajalle. Kirjataan ylös asiaan tarkoitettuun vihkoon. POISOTTO-OIKEUS Jos oppilaalla on kielletty tai vaarallinen esine tai aine, tai esine tai aine, jolla hän häiritsee opetusta tai oppimista, niin rehtorilla tai koulun opettajalla on oikeus pyytää työpäivän aikana haltuunsa oppilaalta em. kielletty esine tai aine. Jos oppilas ei anna esinettä tai ainetta vapaaehtoisesti pois, opettajalla tai rehtorilla on yhdessä tai erikseen oikeus ottaa em. esine tai aine pois. Asiasta on ilmoitettava huoltajalle mahdollisimman pian. Häirintään käytetyn esineen tai aineen luovuttaminen oppilaalle koulun tai tilaisuuden päättymisen jälkeen. Jos on todennäköistä, että häirintä jatkuu oppitunnin jälkeen, voidaan luovuttaminen tehdä viimeistään työpäivän päättyessä. Pois ottaminen ja myös esineiden ja aineiden hävittäminen ja luovuttaminen tulee kirjata asiaan laaditulle lomakkeelle

14 OPPILASARVIOINTI 1. luokka Väliarviointina arviointikeskustelu joulu-tammikuussa Sanallinen lukuvuosiarviointi kevätlukukauden päätteeksi 2. ja 3. luokat Sanallinen arviointi väli- ja lukuvuosiarviointina 4. luokka Numeroarviointi lukuaineissa ja käytöksessä sekä sanallinen arviointi taito- ja taideaineissa väli- ja lukuvuosiarviointina 5. luokka Arviointikeskustelu joulu-tammikuussa väliarviointina Numeroarviointi keväällä lukuvuosiarviointina 6. luokka Numeroarviointi väli- ja lukuvuosiarviointina Väliarviointi syyslukukauden lopussa ja lukuvuosiarviointi kevätlukukauden päätteeksi Numeroarviointia voidaan tarvittaessa täydentää sanallisella arvioinnilla. Silloin kun oppilaalla yhdessä huoltajansa kanssa on arviointikeskustelu, ei erillistä todistusta anneta. KÄYTTÄYTYMISEN ARVIOINTI Tavoitteet oppilaan käyttäytymiselle Oppilaan käyttäytymisen tavoitteiden perustana on valtioneuvoston asetuksen 2:n mukaisesti kasvu ihmisyyteen ja yhteiskunnan jäsenyyteen, missä lähtökohtana on mm: - oman ja toisen oppimisen ja työn arvostaminen - fyysisen, psyykkisen ja sosiaalisen terveyden ja hyvinvoinnin vaaliminen - oppilaiden kasvu hyviin tapoihin. Oppilaita kasvatetaan vastuullisuuteen, yhteistyöhön ja toimintaan, joka pyrkii ihmisryhmien, kansojen ja kulttuurien väliseen suvaitsevuuteen ja luottamukseen. Tavoitteet oppilaan käyttäytymiselle koulussa ja koulumatkoilla sekä koulun ulkopuolisessa toiminnassa ovat: Toisen huomioiminen ja kunnioittaminen 1. yleisesti hyväksyttyjen hyvien tapojen noudattaminen 2. koulun järjestyssääntöjen ja ym. ohjeiden sekä liikennesääntöjen noudattaminen, turvallinen kouluympäristö em. sääntöjä ja ohjeita noudattamalla 3. työrauhan ylläpitäminen 4. terveiden elintapojen noudattaminen Kouluympäristön viihtyisyys 5. kouluympäristön siisteydestä ja järjestyksestä huolehtiminen 6. koulun kaluston ja oppimisvälineiden/materiaalien asianmukainen ja vastuullinen käsittely Työn arvostaminen 7. oman ja muiden työn arvostaminen 8. vastuu omasta työnteosta ja työskentelyvälineistä Rehellisyys 9. rehellisesti ja luotettavasti toimiminen Käyttäytymisen arviointi kohdistuu siihen, miten oppilas ottaa huomioon muut ihmiset ja ympäristön, arvostaa työtä ja noudattaa sääntöjä. Oppilaan käyttäytymistä arvioivat kaikki oppilasta opettavat opettajat. Käyttäytymisen arvioinnissa otetaan huomioon koulun arvopohja ja kasvatukselle asetut tavoitteet. Oppilasta arvioidaan oman ikänsä ja kehitystasonsa mukaisesti.

15 Käyttäytymisen kriteerit: Arvosana 8 on käyttäytymisen perustaso. 10 erinomainen - on sisäistänyt hyvät tavat sekä koulun järjestyssäännöt ja noudattaa niitä - käyttäytyminen ja asenne koulutyöhön moitteetonta - luo yhteishenkeä ja yhteisvastuuta luokassa ja kouluympäristössä - käytöksellään ansaitsee työyhteisön luottamuksen 9 kiitettävä - noudattaa koulun järjestyssääntöjä sekä muita ohjeita ja hyviä tapoja - toimii myönteisesti, aktiivisesti ja yhteistyökykyisesti - auttaa ja kannustaa muita - kantaa vastuuta kouluympäristöstä 8 hyvä - noudattaa yleensä koulun järjestyssääntöjä, ohjeita ja hyviä tapoja - käyttäytyy asiallisesti ja ottaa muut huomioon - ymmärtää vastuunsa kouluympäristöstä - arvosana 8 kuvaa käyttäytymisen perustasoa 7 tyydyttävä - tuntee koulun järjestyssäännöt ja ohjeet, mutta ei aina noudata niitä - noudattaa hyviä tapoja vaihtelevasti eikä aina ota muita huomioon - ymmärtää vastuunsa kouluympäristöstä, mutta ei aina muista sitä - yhteydenottoja kotiin ja mahdollisesti muita seuraamuksia huonosta käyttäytymisestä 6 kohtalainen - rikkoo toistuvasti koulun järjestyssääntöjä - hyvien tapojen noudattaminen puutteellista eikä ota muita huomioon - vastuu kouluympäristöstä puutteellista - usein yhteydenottoja kotiin huonosta käyttäytymisestä ja seuraamuksia/rangaistuksia käyttäytymisasioista - toimii epärehellisesti 5 välttävä - ei noudata koulun järjestyssääntöjä eikä ohjeita - toimii piittaamattomasti muita kohtaan - vastuu kouluympäristöstä olematonta - jatkuvasti käytöshäiriöitä ja seuraamuksia/rangaistuksia niistä - toimii epärehellisesti 4 hylätty - käyttäytyy ja toimii täysin sopimattomasti ja vastuuttomasti

16 KÄNNYKÄT / KANNETTAVAT TIETOKONEET LÄKSYT Kouluvuoden aikana pihalta löytyy useita puhelimia, joten kännykän takakanteen olisi hyvä kirjoittaa omistajan nimi. Oppilaat voivat käyttää oppitunneilla opiskelutehtävissä myös omia tietokoneitaan / älypuhelimia. Tähän edellytämme huoltajien lupaa ja muistutamme, että koulu ei vastaa, jos laite rikkoutuu tai häviää koulupäivän aikana. Läksyt ovat tärkeä osa koulutyöskentelyä, niin oppimisen kuin vastuuntunnonkin kehittymisen kannalta. Oppilaiden tulisi mieltää kotitehtävät velvollisuudeksi, joka on hoidettava kunnolla. Niiden huolellinen tekeminen edistää oppimista huomattavasti ja jokainen kotitehtävien parissa vietetty hetki on lapsen oman tulevaisuuden rakennusmateriaalia. Vanhempien tuki läksyjen teossa on usein tarpeen, etenkin hankalien tehtävien tekemisessä. Vanhempien kannattaa myös silloin tällöin kontrolloida ovatko kotitehtävät tehty kunnolla.. Koululla toimii myös läksyparkki, jossa ohjaajan opastuksella tehdään tekemättä jääneitä kotitehtäviä koulupäivän jälkeen. Parkissa on myös mahdollista saada tukea kotiläksyjen tekemiseen, jos läksyt tuntuvat vaikeilta, tai kotiväki ei työaikojen tai -kiireiden takia ennätä paneutumaan lapsensa tukemiseen. Jos läksyt ovat usein tekemättä, kotiin otetaan yhteyttä.

17 OSA-AIKAINEN ERITYISOPETUS Laaja-alaisen erityisopettajan antama opetus on osa-aikaista erityisopetusta. Osa-aikaista erityisopetusta voidaan antaa kaikissa kolmiportaisen tuen vaiheissa : yleisen -, tehostetun - tai erityisen tuen vaiheessa oleville oppilaille. Laaja-alaisen erityisopettajan työhön kuuluu mm. tutustuminen 1. luokkalaisiin elokuussa ->1.luokkalaisille alkukartoitus (puheopetuksen tarpeen ja oppimisvalmiuksien kartoitus) ->ENSIPÄIVÄ-lomakkeet yhdessä luokanopettajan kanssa työskentelyä oppilaiden kanssa luokanopettajien kanssa yhteistyössä (esim. samanaikaisopetus, luki-opetus, matematiikkaryhmät, englannin pienryhmäopetus, joustavat ryhmittelyt) puheopetus (-r-, -s- ja muut artikulaation vaikeudet) huhti - toukokuussa kevätkartoitukset 1. ja 2. luokille (sanelukirjoitus, ääneenlukeminen, luetunymmärtäminen ja käsitevarasto 2.lk) ->informaatiota luokanopettajalle ja erityisopettajalle sekä lisätyökalu opetuksen suunnitteluun tulevalle lukuvuodelle keväisin tiedonsiirto 6.luokan oppilaista yläkoululle, tapaaminen yhdessä yläkoulun opintoohjaajan ja erityisopettajan kanssa (=saattaen vaihtaminen alakoululta yläkouluun) keväisin nivelvaiheyhteistyö eskarin kanssa; tutustuminen tuleviin 1.luokkalaisiin lukuvuoden aikana oppimisen pulmissa mahdollisten kartoitusten tekemistä ja tarvittaessa neuvominen/ohjanta muihin koulunkäynnin tukipalveluihin moniammatillinen yhteistyö mm. psykologien, puheterapeuttien, koulukuraattorin, hyvinvointineuvolan työntekijöiden ja terveydenhoitajan kanssa opiskeluhuoltotyö huoltajien kanssa yhteistyössä ja tarvittaessa opiskeluhuoltoryhmän jäsenenä oleminen huoltajien kanssa käytävät keskustelut yhdessä luokanopettajan kanssa oppimiseen liittyvissä asioissa yhteistyötä ja konsultaatiota läpi vuoden luokanopettajien ja perheiden kanssa Saara Lehtola, laaja-alainen erityisopettaja saara.lehtola@siilinjarvi.fi p

18 Kodin ja koulun yhteistyön toimintatavat ja tiedottamisen periaatteet Yhteistyötä tehdään monella tavalla läpi lukuvuoden. Koulun ja kodin yhteistyön toimintatapoja voivat olla: Wilma poissaolot ja tiedotteet reissuvihkot ja tiedotteet Pedanet tiedotuskanavana, koulun ja luokkien/opettajien omat sivut Pedanetissa puhelut huoltajien kanssa tapaamiset huoltajien kanssa, vanhempainvartit erityisopettajan, terveydenhoitajan ja oppilashuollonohjaajan yhteydenotot huoltajiin ja heidän tapaamiset koulun yhteiset ja luokkakohtaiset vanhempainillat Huoltajien osallisuus kodin ja koulun yhteistyössä Oppilashuollon toimintamallin (Siilinjärven oppilashuollon suunnitelma) mukaan huoltajan tehtävät määritellään seuraavasti: pitää huolen oppilaan oppivelvollisuuden suorittamisesta pitää säännöllisesti/tarvittaessa yhteyttä luokanopettajaan tai -valvojaan lukee tiedotteet säännöllisesti, esim. Wilma, reppuposti tiedottaa opettajalle oppilaan koulunkäyntiin liittyvissä asioissa (mm. terveydentilaan liittyvät asiat, perheessä tapahtuneet muutokset) ilmoittaa oppilaan poissaolosta luokanopettajalle heti poissaoloaamuna osallistuu oppilasta koskeviin neuvotteluihin osallistuu luokan vanhempainiltoihin ilmoittaa koulun aikuiselle kuulemastaan tai näkemästään koulukiusaamisesta sekä kouluun liittyvästä turvallisuutta uhkaavasta epäkohdasta. Tavoitteena on, että luokan huoltajat tutustuvat toisiinsa ja verkostoituvat keskenään. Huoltajia voidaan pyytää vastaamaan erilaisiin nettikyselyihin, esim. koskien koulutoimen/koulun arviointia tai kunnan opetussuunnitelmaa. Poissaolot ja niiden seuranta Koulussa poissaolot merkitään syykoodilla Wilma-järjestelmään päivittäin. Luokanopettaja seuraa poissaolojen määrää ja syitä sekä on tarvittaessa yhteydessä huoltajaan. Huoltajien on mahdollista seurata poissaoloja omilla tunnuksillaan Wilmassa. Luvattomista poissaoloista ilmoitetaan aina huoltajalle.

19 POISSAOLOISTA ILMOITTAMINEN Jos oppilas on poissa koulusta sairauden tai muun syyn vuoksi, siitä tulee ilmoittaa koululle mahdollisimman pian, heti koulupäivän aamuna. Suositeltava tapa on soittaa koulun puhelimeen Taksikuljetuksessa olevan oppilaan poissaolosta on ilmoitettava myös taksinkuljettajalle. WILMA KODIN JA KOULUN YHTEISTYÖN VÄLINE Perinteisen kodin ja koulun yhteistyön lisäksi huoltajalla on mahdollisuus seurata lapsensa koulunkäyntiä myös sähköisesti Wilma-järjestelmän huoltajaosion kautta. Samalla Wilma voi toimia myös yhtenä viestintäkanavana huoltajan ja opettajan välillä. Tämän järjestelmän tarkoituksena on, että poissaolot ja huomautukset näkyvät heti, kun ne on koulussa kirjattu järjestelmään. Huomautuksiin opettajat voivat kirjata esim. tekemättömät läksyt. Poissaolot pyritään pitämään ajan tasalla päivittäin. Ajatuksena ei ole kerätä mitään syntilistaa oppilaasta, vaan ainoastaan pitää huoltajat tietoisina lapsensa koulunkäynnistä. Wilmasta huolimatta on toivottavaa, että kotona kyselette perinteisen kysymyksen Kuinka koulupäivä meni? Wilman kautta huoltaja pystyy myös lähettämään viestejä lapsensa opettajalle. Wilman kautta voimme koulusta laittaa pikatiedotteita laajalle joukolle huoltajia.

20 SIILINJÄRVEN KUNTA KOULUTOIMISTO Kasurilantie Siilinjärvi Sivistystoimenjohtaja Kari Mustonen puh kari.mustonen(a)siilinjarvi.fi Talouspäällikkö Pekka Kauhanen puh pekka.kauhanen(a)siilinjarvi.fi Siilinjärven kunnan sivuilta voit löytää paljon kouluihin liittyviä tietoja osoitteesta: Vanhempainyhdistys tukee koulua ja perheitä kouluun liittyvissä asioissa. Vanhempainyhdistys kustantaa mm. keväällä oppilaille jaettavat Hymy-veistokset ja ruusut. Lisäksi vanhempainyhdistys on tukenut oppilaiden retkiä ja ottanut kantaa kouluun liittyvissä kysymyksissä. JÄSENHAKEMUS Haluan liittyä Hamulan koulun vanhempainyhdistyksen jäseneksi Nimi Osoite Puhelin Sähköposti Yhteystietoni saa antaa yhdistyksen muille jäsenille kyllä ei Yhteystietoni saa antaa Suomen vanhempainliitolle kyllä ei Täyttämällä seuraavan kohdan tiedämme kehen voimme ottaa missäkin asiassa yhteyttä: Haluan osallistua: Talkoisiin Leivon mielelläni eri tilaisuuksiin Voin vetää koululla iltakerhoa lapsille. Oma lajini Kuinka usein voin tulla (esim. 1krt/vk, 2krt/kk ) Muita ideoita Lapsen nimi Lapsen luokka/ lasten luokat Päiväys Hakijan allekirjoitus

21

22

23