Sisällys. Tietoa lukupiireistä. Lukupiireissä huomioitavaa. Hyvin toimivan lukupiirin ohjeita. Lukupiirin kokoontumiskerrat ja tehtävistö 3-4 lk

Transkriptio

1 Ymmerstan koulun oppimiskeskus

2 Sisällys Tietoa lukupiireistä Lukupiireissä huomioitavaa Hyvin toimivan lukupiirin ohjeita Lukupiirin kokoontumiskerrat ja tehtävistö 3-4 lk Lukupäiväkirjan pitoa helpottavia lauseen alkuja Lukupiirin kokoontumiskerrat ja tehtävistö 5 lk Hyvien keskustelukysymysten laatimisohjeita Kirjamaistiaiset Kirjaluettelo lukupiirikirjoiksi, päivitetty helmikuu 2010

3 Lukupiirit koulussa Lukupiireissä korostuu oppimisen sosiaalinen, vuorovaikutuksellinen puoli. Pienryhmissä, joita lukupiiritkin ovat, voivat olla todella tehokkaita ja innostavia, ja niissä jokaisella on enemmän mahdollisuuksia osallistua. Lukupiiritoiminnassa oppilaat itse osallistuvat luettavan kirjallisuuden valintaan. Ts. kaikki eivät lue samaa kirjaa samaan aikaan. Jos luokassa on esim. 25 oppilasta, siellä saattaa olla 5-7 lukupiiriryhmää, jotka kokoontuvat samanaikaisesti, ja jokainen ryhmä käsittelee eri kirjaa. Lukuryhmät eivät ole pysyviä, vaan ne kokoontuvat vain yhden kirjan lukemisen ajaksi. Lukupiirien toiminta alkaa usein niin, että opettaja esittelee luokalle valittavana olevat teokset. Sen jälkeen oppilaat saavat tutustua tarjolla oleviin lukupiirikirjoihin. Hyvä keino tutustua kirjoihin on kirjamaistiaiset (Liitteenä). Tutustuttuaan kirjoihin kukin oppilas merkitsee omaan toivelistaansa ensimmäisen, toisen ja kolmannen kirjatoiveen. Opettaja laatii lukuryhmät kyseisten toiveiden mukaan. Opettaja suunnittelee, miten usein lukupiirit kokoontuvat. Paras kokoontumistiheys on kolme kertaa viikossa. Kaksikin toimii. Kerran kokoontuminen aiheuttaa vaikeuksia palauttaa mieleen kirjan synnyttämiä ajatuksia ja tapahtumia. Opettaja antaa myös lukuaikataulun, ts. mihin mennessä kirja tulee olla luettu. Oppilaille annetaan tehtäviä kullekin kokoontumiskerralle. ( Liitteenä 3-4 luokille sekä 5-6 luokkalaisille soveltuvat kokoontumiskertojen tehtävät.) Oppilaat tekevät tehtävät kirjallisuusvihkoihinsa, joiden pohjalta he käyvät ryhmissä keskustelua. Lukupiirit eivät ala toimia heti. Niiden toimivuus vaatii sisäänajoa. Vuorovaikutustaitojen harjoittelu vaatii lukupiireissä jatkuvaa huomiota. Parin lukupiirikierroksen jälkeen oppilaat alkavat saada käsityksen siitä, mitä heiltä lukupiirityöskentelyssä edellytetään. Avainasemassa lukupiiritoiminnassa ovat hyvät keskustelukysymykset, joilla ryhmää aktivoidaan. Oppilaat eivät opi tekemään hedelmällisiä keskustelun avaus- ja jatkokysymyksiä ellei heitä ohjata siihen. Kun ryhmät ovat lukeneet kirjan, ne voivat laatia muulle luokalle kirjasta esityksen, posterin, valmistaa kirjavinkkauksen valittuine kohtineen, tehdä kirjan pohjalta henkilögallerian ja kartan miljöineen, jne. Lukupiirien toimintaa voisi kuvata seuraavasti: opettaja esittelee kirjat oppilaat tutustuvat kirjoihin ( kirjamaistiaiset ) ryhmät muodostetaan kirjavalintojen mukaan ryhmät kokoontuvat säännöllisesti tietyn lukujärjestyksen mukaan oppilaat tekevät muistiinpanoja lukemastaan oppilaat keskustelevat kirjasta ja sen synnyttämistä ajatuksista opettajan tehtävä on auttaa ryhmiä toimimaan kunkin lukupiirikierroksen jälkeen arvioidaan omaa ja oman ryhmän toimintaa kukin ryhmä jakaa kokemuksensa kirjasta ja oman ryhmän toiminnasta muun luokan kanssa Kun opettaja aloittaa luokassaan lukupiiriopetuksen, opettajan on hyvä selvittää oppilaille, mitä hyötyä niistä on ja mitä niiden avulla opitaan. Seuraavat seikat ovat keskeisiä: Lukupiireissä oppilaat saavat kertoa omat ajatuksensa ja jakaa kokemuksensa toisten kanssa. Opitaan ymmärtämään, että erilaiset tulkinnat tekstistä lisäävät kaikkien ymmärrystä. Yhdessä opitaan paremmin kuin yksin. Kaikkien keskustelutaito kehittyy. Menetelmä on oppilaskeskeinen.

4 Lukupiiritoiminnassa huomioitavaa (Kirjasta Lukupiirin lumo) Luotava sopiva toimintailmapiiri. Seuraavat perusedellytykset ovat ensisijaisen tärkeät: 1. Oppilaat tuntevat luokkatoverinsa yksilöinä. 2. Oppilaat kohtelevat toisiaan hyvin, kuuntelevat toisiaan eivätkä vähättele. 3. Oppilaat tuntevat tärkeimmät vuorovaikutustaidot ja käyttävät niitä toimiessaan yhdessä muiden kanssa. 4. Oppilaat ovat tietoisia erilaisista ajattelun taidoista ja hyödyntävät niitä tekstiä lukiessaan. Kehitettävä vuorovaikutus- ja keskustelutaitoja On selvää, että nuorten taidoissa on puutteita heidän aloitellessaan pienryhmäkeskusteluja. Yleensä muutamassa ryhmässä kaikki loksahtaa heti paikoilleen, hieman useampi ryhmä toimii pinnallisesti, ja muutaman ryhmän jäsenet joko riitelevät jatkuvasti tai eivät kiinnitä toisiinsa mitään huomiota. Tällöin on syytä laatia luettelo vuorovaikutustaidoista, joita nuorilta näyttää puuttuvan. Ensin oppilaat pohtivat, millaisia asioita ryhmän jäsenet sanovat ja tekevät, silloin kun ryhmässä käydään oikein antoisaa kirjakeskustelua. Sen jälkeen ryhmät vetävät luettelostaan yli kaikki sellaiset seikat, joita he jo hyödyntävät keskusteluissa säännöllisesti. Jäljelle jäävät asiat ovat niitä, joita pitää harjoitella. Hiottava keskustelutaitoja jatkuvasti kirjallisuuspiirityöskentelyssä Harjoitellaan: hyvien kysymysten esittämistä jatkokysymysten esittämistä jokaisen ryhmäläisen vetämistä mukaan keskusteluun mielipiteiden ankkuroimista kirjan tapahtumiin yksittäisten keskustelutaitojen käyttöä keskustelun ruokkimista muistiinpanojen avulla.

5 Hyvän kirjallisuuspiirin ohjeita 1. Tule kirjallisuuspiiriin valmistautuneena! 2. Istu niin, että näet kaikki! 3. Ole heti valmis aloittamaan! 4. Katso puhujaa! 5. Kuuntele ymmärtääksesi! 6. Tee kysymyksiä ymmärtääksesi paremmin! 7. Puhu selvästi, mutta ei liian kovaa! 8. Älä keskeytä puhujaa! 9. Anna merkki, kun haluat puheenvuoron! 10. Varmista, että kaikki saavat suunvuoron! 11. Jatka toisten ajatuksia! 12. Arvosta jokaisen ajatuksia! 13. Pysy aiheessa! 14. Perustele ajatuksiasi esimerkein!

6 Lukupiirin kokoontumiskerrat (3-4lk) Ensimmäinen kokoontuminen 1. Kerro ryhmällesi miksi valitsit kirjan. 2. Tutkikaa kirjan nimeä ja kantta, ennustakaa, mistä kirja voisi kertoa. 3. Jakakaa kirja neljään osaan. Osien ei tarvitse olla aivan yhtä pitkiä. Älkää katkaisko lukuja. 4. Lukekaa seuraavan kokoontumiskerran tehtävät. Kotona: Valitse neljä kohtaa, joista kirjoitat lukupäiväkirjaasi.(katso lukupäiväkirjan alkuja!) Toinen kokoontuminen 1. Palauttakaa mieliinne, mitä tähän mennessä on tapahtunut: Ketkä ovat päähenkilöt? Mitä olet saanut selville tapahtumapaikasta ja ajasta. 2. Lukekaa toisillenne lukupäiväkirjanne. 3. Keskustelkaa siitä, miltä kirjan alku on vaikuttanut. Kotona: Valitse neljä kohtaa, joista kirjoitat lukupäiväkirjaasi.(katso lukupäiväkirjan alkuja!) Kolmas kokoontuminen 1. Palauttakaa mieliinne, mitä tähän mennessä on tapahtunut. 2. Lukekaa toisillenne lukupäiväkirjanne. 3. Keskustelkaa kirjan henkilöistä: Kenestä pidät ja miksi, ketä kirjan henkilöä olet alkanut inhota ja miksi. Kotona: Valitse neljä kohtaa, joista kirjoitat lukupäiväkirjaasi.(katso lukupäiväkirjan alkuja!) Neljäs kokoontuminen 1. Palauttakaa mieliinne, mitä tähän mennessä on tapahtunut. 2. Lukekaa toisillenne lukupäiväkirjanne. 3. Keskustelkaa siitä, mitkä teistä ovat olleet kirjan käännekohtia. Kotona: Valitse neljä kohtaa, joista kirjoitat lukupäiväkirjaasi.(katso lukupäiväkirjan alkuja!) Viides kokoontuminen 1. Palauttakaa mieliinne, mitä on tapahtunut. Miten kirja loppui? 2. Lukekaa toisillenne lukupäiväkirjanne. 3. Keskustelkaa siitä, mitä piditte kirjasta. Montako pistettä antaisit kirjalle ja miksi? (1-5) 4. Keskustelkaa siitä, kenelle mielestänne kirja on kirjoitettu.

7 Lukupäiväkirja Lauseen alut: 1. Kirjan (henkilö, paikka, tapahtuma) muistuttaa minua, koska 2. Pidän/en pidä kirjasta, koska 3. Pidän/en pidä kyseisestä kirjan kohdasta, koska 4. Tämä kirjan kohta muistuttaa minua omassa elämässäni tapahtuneesta: (Kerro kohta ja yhteys omaan elämääsi.) 5. Henkilö, josta pidän eniten, on, koska 6. Kirja saa minut ajattelemaan 7. Kirja herättää minussa kysymyksen/kysymyksiä 8. Kuin luin kirjaa, minua suretti/itketti,/nauratti/hämmästytti, kun 9. Jos olisin X henkilö kirjasta, niin 10. X henkilö kirjasta muistuttaa minua/siskoani/veljeäni/kaveriani, kun/koska hän 11. Jos voisin puhua kirjan X henkilölle, sanoisin/kysyisin häneltä 12. Ennustan, että seuraavaksi, koska 13. En ymmärtänyt kirjassa sitä kohtaa, kun 14. Tämä kirja muistuttaa minua toisesta lukemastani kirjasta, jonka nimi on (Kerro mitä samaa kirjoissa on.) 15. Kirjan mielenkiintoisin kohta oli se, kun 16. Mielestäni tämän kirjan suuri ajatus (teema) on 17. Luulen, että kirjailija on kirjoittanut tämän kirjan, koska 18. Mielestäni kirjailija haluaa tällä kirjalla sanoa, että 19. Tätä kirjaa on mielestäni vaikea seurata, koska 20. Jos saisin olla joku kirjan henkilöistä olisin mieluiten,koska 21. Minusta seuraava sanonta kirjassa oli hyvä: 22. Mielipiteeni kirjasta muuttui kun 23. Kun vertaan tätä kirjaa muihin lukemiini kirjoihin, voisin sanoa, että 24. Minusta kirja on toden tuntuinen/ei voisi tapahtua oikeasti, koska 25. Jos olisin kirjan kirjoittaja, olisin muuttanut kirjasta,koska 26. Lyhyt tiivistelmä tapahtuneesta: 27. Kirja sai minut oivaltamaan

8 Lukupiirin kokoontumiskerrat ( 5lk ) Ensimmäinen kokoontuminen 1. Kerro ryhmällesi miksi valitsit kirjan. 2. Tutkikaa kirjan nimeä ja kantta, ennustakaa, mistä kirja voisi kertoa. 3. Jakakaa kirja neljään osaan. Osien ei tarvitse olla aivan yhtä pitkiä. Älkää katkaisko lukuja. Kotona: Kun olet lukenut muutaman sivun, kirjoita tarralapulle omat ajatuksesi kirjasta. Miltä alku vaikuttaa? Perustele! Kun olet lukenut sovitun jakson, kirjoita mitä olet saanut selville päähenkilöstä? Kirjoita mitä ajattelet päähenkilöstä. Keksi hyvä keskustelukysymys seuraavaan kokoontumiskertaan. Toinen kokoontuminen 1 Palauttakaa mieliinne, mitä tähän mennessä on tapahtunut. 2. Käykää läpi kotona tehdyt tehtävät. Kotona: Kuvaile jotain kirjan keskeistä tapahtumapaikkaa. Millaisena näet sen? Merkitse lukujaksosta kolme kohtaa, joista kerrot, mitä siitä kohdasta ajattelit. Kuvaile omia tuntemuksiasi: Kun Pikku Prinssi kuoli, tunsin surua. Kun Michael tapasi oudon tyypin autotallissa, minulla heräsi kysymys, oliko se ihminen? Keksi hyvä keskustelukysymys seuraavaan kokoontumiskertaan. Kolmas kokoontuminen 1. Palauttakaa mieliinne, mitä tähän mennessä on tapahtunut. 2. Käykää läpi kotona tehdyt tehtävät. Kotona: Kirjoita ainakin kolme ajatusta siitä, mitä ajattelet kirjasta nyt, kun olet sen puolivälissä. Voit kertoa mistä asioista pidät, mikä asia on alkanut askarruttaa sinua, mitä pidät kirjan henkilöistä, miten luulet kirjan jatkuvan, vertaa itseäsi kirjan päähenkilöön; mitä teissä on samaa, mikä erilaista, onko kirjassa edelleen imua, mitä haluaisit kysyä kirjailijalta, jne. Keksi hyvä keskustelukysymys seuraavaan kokoontumiskertaan. Neljäs kokoontuminen 1. Palauttakaa mieliinne, mitä tähän mennessä on tapahtunut. 2. Käykää läpi kotona tehdyt tehtävät. Kotona: Mitkä ovat mielestäsi kirjan käännekohtia. Tee niistä lista. Ennusta, miten kirja tulee päättymään? Keksi hyvä keskustelukysymys seuraavaan kokoontumiskertaan. Viides kokoontuminen 1. Palauttakaa mieliinne, mitä on tapahtunut. Miten kirja loppui? 2. Käykää läpi kotona tehdyt tehtävät. 3. Keskustelkaa siitä, mitä piditte kirjasta. Montako pistettä antaisit kirjalle ja miksi? (1-5) 4. Keskustelkaa siitä, kenelle mielestänne kirja on kirjoitettu. Kotona: Laadi kirjasta kirja-arvostelu. Kerro lyhyesti mistä kirja kertoo. Pohdi kirjan teemaa; miksi luulet kirjailijan kirjoittaneen kyseisen kirjan? Kerro oma mielipiteesi kirjasta perusteluineen. Lopuksi kerro kenelle suosittelet kirjaa ja miksi.

9 Miten voin tulla paremmaksi keskustelijaksi lukupiirissäni?

10 Tee keskustelua synnyttäviä kysymyksiä! Hyvät kysymykset Tunnusmerkit Useampi kuin yksi oikea vastaus. Herättää keskustelua kirjan muistakin tapahtumista. Kenenkään mielipide ei ole väärä, joten ketään ei pilkata. Huonot kysymykset Tunnusmerkit Vastaus kysymyksiin löytyy heti. Kysymyksiin riittää lyhyt vastaus, ei paljon keskusteltavaa. Vastaukseen ei tarvita mielipiteitä tai yksityiskohtia. Vain yksi oikea vastaus. Hyviä keskustelukysymysten alkuja: Mitä mieltä olet siitä, että Mitä ajattelit siitä, kun Mitä luulet Kuka kertomuksen henkilö mielestäsi Miltä sinusta tuntui, kun Mitä itse olisit tehnyt tilanteessa, jossa Oletko itse koskaan Miten sinä ymmärsit sen kohdan, jossa Millaiseksi sinä kuvittelet Mikä sinusta on tähän mennessä jännittävin/ paras/tylsin/ surullisin/ hauskin/ Jos olisit kirjan päähenkilö, olisitko Muista liittää kysymyksiin vaatimus perusteluista!

11 Kirjailija Kirjan Nimi Kustantaja Lk Teema Aapeli Koko kaupungin Vinski (pokkari) Wsoy, kpl 4. Klassikko : kujeilu Aarnio Reetta Maan kätkemät Otava 4 kpl 4. Fantasia Aho Tuulia Kuikansulka Wsoy kpl 5. Fantasia : historia Almond David Pimeän peli Tammi, kpl 5. Fantasia : pelko Almond David Nimeni on Skellig Tammi, kpl 5. Fantasia : ystävyys Almond David Taivassilmä Wsoy, kpl 5. Fantasia : lastenkotilapset Banerjee Divakaruni Hopealaakson salaisuus Tammi, kpl 5. Fantasia Burnett F H Salainen puutarha Wsoy kpl 5. Klassikko Carrol Lewis Liisa Ihmemaassa Wsoy, kpl 4. Fantasia Christie, Agatha Eikä yksikään pelastunut Wsoy, kpl 6. Dekkari Colfer Eoin Legenda Pottu-Mäkisestä Wsoy, kpl 3. Huumori : pojanviikarit Colfer Eoin Legenda maailman tuhmimmasta pojasta Wsoy, kpl 3. Huumori : pojanviikarit Colfer Eoin Siipimies Wsoy, kpl 6. Fantasia Cooper Susan Yllä mereen, alla kiven Wsoy, kpl 5. Fantasia : klassikko Cooper Susan Pimeä nousee Wsoy, kpl 5. Fantasia : klassikko Crossley Kevin Arthur näkyjen kivi Tammi, kpl 5. Historia Crossley Kevin Arthur rajaseudun kuningas Tammi, kpl 5. Historia Crossley Kevin Arthur ylityspaikalla Tammmi, kpl 5. Historia Dahl Roald Iso kiltti jätti Art House, kpl 4. Fantasia Dahl Roald Kuka pelkää noitia Art House, kpl 4. Fantasia Dahl Roald Poika Yksinlentoon Avain, kpl 4. Dahlin elämä Dahl Roald Matilda Wsoy, kpl 5. Fantasia Dahl Roald Nilviöt Art House kpl 3. Huumori Dahl Roald Jali ja lasihissi Art House kpl 4. Fantasia Dahl Roald Taikasormi Art House, kpl 3. Huumori Dahl Roald Annok iplik Otava 5 kpl 3. Realismi Dahl Roald Iskä ja Danny Art House 4 kpl 4. Realismi Dahl Roald Ilmarin ihmelääke Art House 7 kpl 4. Huumori Dahlgren Eva Lasse ja Urmas: Täti Luun salaisuus Wsoy kpl 3. Fantasia: koirat De Saint-Exupery Pikku Prinssi Wsoy, kpl 6. Fantasia : klassikko Dieckman Marjaliisa Luostarin Piritta Tammi, kpl 5. Historia Dumas Alexandre Kolme muskettisoturia Atena, kpl 6. Historia : selkokirja Ende Michael Momo Wsoy, kpl 5. Fantasia Finne Jalmari Kiljusen herrasväki Otava kpl 4. Realismi: klassikko Finnemore Robin Hood Wsoy kpl 4. Historia: klassikko Funke Cornelia Mustesydän Otava, kpl 6. Fantasia : kirjallisuus Funke Cornelia Me vauhtikanat Otava 4 kpl 4. Realismi : dekkari Gaarder Jostein Appelsiinityttö Tammi, kpl 6. Realismi : rakkaus Grindley Sally Silkkipääsky Otava kpl 4. Realismi Haagerup Klaus Kanit laulavat pimeässä Tammi kpl 5. Fantasia: kirjallisuus Haddon Mark Yöllisen koiran merkillinen tapaus Otava, kpl 6. Realismi : asperger Haugen Tormod Päivä joka katosi Wsoy kpl 4. Fantasia: klassikko Heikkinen, Karo Sirpale Karisto, kpl 5. Realismi : kiusaaminen Hiaasen, Carl Löyhkä Otava, kpl 5. Realismi (luonnonsuojelu) Higson, Charlie Hopeaevä (Young Bond) Otava, kpl 5. Jännitys Higson, Charlie Verikuume(Young Bond) Otava, kpl 5. Jännitys

12 Hoffman Mary Stravaganza tähtien kaupunki Tammi, kpl 6. Fantasia : aikasiirtymät Hoffman Mary Stravaganza naamioiden kaupunki Tammi, kpl 6. Fantasia : aikasiirtymät Ibbotson Eva Haamupartio ja kadonnut prinssi Otava 4 kpl 4. Fantasia satumaailma Jansson, Tove Vaarallinen juhannus Wsoy, kpl 6. Fantasia Jansson, Tove Muumipapan urotyöt Wsoy, kpl 6. Fantasia Jansson, Tove Muumipeikkko ja pyrstötähti Wsoy, kpl 6. Fantasia Jansson, Tove Muumipappa ja meri (pokkari) Wsoy, kpl 6. Fantasia Jäntti Riikka Nokikätkön ritarit ja kuuhiisi Wsoy, kpl 3. Fantasia Johansson I Backe Näkymätön Elina Otava, kpl 5. Realismi : kiusaaminen Kaaberbol Leni Näkijän tytär Otava, kpl 5. Fantasia Kaipio Markku Myrskyvaroitus Otava kpl 5. Realismi Kalland, Ben Villihaukka Otava, kpl 4. Realismi : luonto Karpio Markku Puh Pah Pelistä Pois Pultti, kpl 4. Realismi : kiusaaminen Kirkegaard Ole Lund Kumi-Tarzan Otava kpl 3. Realismi: koulukiusaus Kontio Tomi Keväällä isä sai siivet Tammi 3 kpl 4. Fantasia : kasvatuslaitos Kontio Tomi Austraasian viimeiset lapset Tammi, kpl 5. Fantasia Kouros Alexis Gondwanan lapset Lasten keskus, 4 kpl 6. Fantasia Krohn Leena Ihmisen vaatteissa Teos, kpl 5. Fantasia Lawrence Caroline Ostian koirat Wsoy, kpl 5. Historia Rooma Lawrence Caroline Vesuviuksen salaisuudet Wsoy, kpl 5. Historia : Rooma Leino Marko Tommi Tähtinen ja avaruustauti Tammi, kpl 4. Fantasia : kodin ongelma Lindgren Astid Eemelin kootut metkut Wsoy, kpl 3. Klassikko Lindgren Astrid Mio, poikani Mio Wsoy, kpl 4. Klassikko Lindgren Astrid Veljeni leijonamieli Wsoy, kpl 5. Fantasia Lindgren Astrid Ronja ryövärintytär Wsoy, kpl 3. Fantasia Lindgren Astrid Eemeli ja pikku Iida Wsoy, kpl 3. Realismi Lindgren Astrid Vaahteramäen Eemeli Wsoy, kpl 3. Realismi Lindgren Astrid Ryöstetty Rasmus ja mestarietsivä Wsoy kpl 4. Realismi: klassikko Lindgren Astrid Saariston lapset Wsoy kpl 4. Realismi: klassikko Mäki Harri Istvan Kapteeni Sutiparran aarre Wsoy Mankell Henning Tulen salaisuus Wsoy kpl 6. Realismi : Afrikka Manninen Raili Jatulintarhan arvoitus Tammi, kpl 4. Realismi : seikkailu Marttinen Tittamari Viola ja Julius Tammi, kpl 3. Realismi Marttinen Tittamari Viivi Pusu ja Tuhkimon tennari Tammi, kpl 3. Realismi : ihastuminen Marttinen Tittamari Viivi Pusu ja toffeesydän Tammi kpl 4. Realismi: ihastuminen McCall Smith Akimbo ja krokotiilimies Otava kpl 3. Realismi: eläin McNish Cliff Noidan loitsu Tammi, kpl 4. Fantasia Mikkanen Raili Kahdentoista vala Tammi, kpl 5. Historia : noitavainot Mikkanen Raili Myrkkypuun marjat Tammi, kpl 5. Historia Mikkanen, Raili Aavikoiden seikkailija Tammi, kpl 5. Historia : Arabia Miller Kirsten Kiki Strike ja tehtävä varjokaupungissa Otava, kpl 6. Dekkari : tyttöjengi Montgomery L M Pieni runotyttö Wsoy, kpl 6. Klassikko : kirjallisuus Mörö Mari Toivomuskaivo Tammi, kpl 3. Realismi Nopolat Risto Räppääjä ja kuuluisa Kamilla Tammi 4 kpl 3. Realismi Nopolat Hetki lyö, Risto Räppääjä Tammi kpl 3. Realismi Nuotio Eppu Kingi kalassa Otava, kpl 3. Realismi : koira Ojala Anu Aino, neljän tuulen tyttö Otava 4 kpl 4. Realismi: ystävyys Paloheimo Oiva Tirlittan Wsoy, kpl 4. Klassikko : orpous Parkkinen Jukka Karhukirjeitä Karvoselle Wsoy, kpl 4. Fantasia Parkkinen Jukka Suvi Kinoksen seitsemän enoa Wsoy, kpl 6. Realismi : huumori

13 Parkkola Seita Viima Wsoy kpl 6. Fantasia : kasvatuslaitos Parkkola Seita Usva Wsoy kpl 6. Fantasia : nuorten ongelmat Parvela Timo Tuliterä Tammi, kpl 5. Fantasia : Kalevala Parvela Timo Ella ja äf yksi Tammi kpl 3. Realismi Paver, Michelle Suden veli Tammi, kpl 5. Fantasia : kivikausi Peltoniemi Sari Kerppu ja tyttö Tammi, kpl 3. Fantasia : koira Pullman Philip Olin rotta Tammi, kpl 4. Fantasia : keltainen lehdistö 5. Fantasia Pullman Philip Lyran Oxford Tammi, kpl Pullman Philip Kellopeli Tammi kpl 4. Fantasia: aika Remes Ilkka Piraatit Wsoy, kpl 5. Dekkari Remes Ilkka Musta Kobra Wsoy, kpl 5. Dekkari Rowling J.K H.P ja viisasten kivi Tammi, kpl 4. Fantasia Rowling J.K H.P ja liekehtivä pikari Tammi, kpl 5. Fantasia Saarinen Virpi Jäälinnun sulka Otava, kpl 5. Fantasia : historia Saarinen Virpi Sudenkesyttäjä Otava kpl 4. Realismi: koirat Saarinen, Virpi Hämäränkoira Otava, kpl 4. Realismi : koira Saarinen, Virpi Kesäkissa Otava, kpl 4. Realismi : kissa Sachar Louis Takapulpetin poika Otava, kpl 5. Realismi : jengi Sachar, Louis Paahde (pokkari) Otava, kpl 5. Realismi : kasvatuslaitos Sachar, Louis Kuka ei kuulu joukkoon? Otava, kpl 5. Realismi : jengi Said S F Varjak Käpälä Gummerus 4 kpl 4. Fantasia : elämänohjeet Simon Franceska Häijy-Henri ja muumion kirous Wsoy, kpl 3. Realismi Somersalo Airi Mestaritontun seikkailut Wsoy kpl 3. Satuklassikko Spinelli Tähtityttö Wsoy 4 kpl 6. Realismi: erilaisuus Stilton Geronimo Vampyyreja, vampyyreja Kirjalito, kpl 3. Fantasia StJohn Lauren Valkoinen kirahvi Nemo kpl 5. Realismi: eläin Swan Anni Iris--rukka Wsoy kpl 4. Realismi: klassikko Tiainen Marja- L Kireitä siimoja, Antti Tammi, kpl 3. Realismi Tiainen Marja- L Antti ja sudet Tammi, kpl 3. Realismi : eläin Tiainen, Marja-L Alex ja pelon aika Tammi, kpl 6. Realismi : pakolaisuus Timonen Eija Pikkuruisia jättiläisiä Tammi, kpl 3. Satu Tolkien J.R.R Hobitti, eli sinne ja takaisin Wsoy, kpl 6. Fantasia Twain Mark Hucklebery Finnin seikkailut Otava kpl 5. Realismi: klassikko Uskali Marika Pietari, Nella ja kulmakunnan kauhu Wsoy kpl 4. Realismi : adhd, dekkari Uskali, Marita Pietari, Nella ja kulmakunnan kauhu (pok) Wsoy, kpl 4. Realismi : adhd, dekkari Uspenski Eduard Fedja-setä, kissa ja koira Otava kpl 3. Fantasia Venho Johanna Okulus ja Livian talo Wsoy, kpl 3. Dekkari Venho Johanna Okulus ja yöihmiset Wsoy kpl 4. Dekkari Vere Jules Kapteeni Grantia etsimässä Wsoy kpl 4. Klassikko Widmark Martin Sinisen peilin antikvariaatti Tammi, kpl 5. Dekkari Widmark Martin Junan arvoitus Tammi 4 kpl 4. Dekkari Wilson Jacqueline Kahden kodin välillä Otava, kpl 5. Realismi : avioero Wilson Jacqueline Tähdeksi syntynyt, Tracy B. kertoo Otava, kpl 4. Realismi: kasvatuslaitos Wilson Jacqueline Kurja juttu Otava kpl 5. Realismi: avioero Winterson Jeanette Aikamyrsky Gummerus, kpl 5. Fantasia: ystävyys Lukupiiripaketti / SM Luokka-astesuositus ja teema suuntaa antavia ja avuksi valintaan.