Äidinkielen ja kirjallisuuden valinnaiskurssit 2. Vieraiden kielten valinnaiskurssit 6. Matematiikan valinnaiskurssi 12. Fysiikan valinnaiskurssi 13

Transkriptio

1 SISÄLLYSLUETTELO Äidinkielen ja kirjallisuuden valinnaiskurssit 2 Vieraiden kielten valinnaiskurssit 6 Matematiikan valinnaiskurssi 12 Fysiikan valinnaiskurssi 13 Kemian valinnaiskurssi 14 Historian ja yhteiskuntaopin valinnaiskurssit 15 Musiikin valinnaiskurssit 18 Kuvataiteen valinnaiskurssit 20 Tekstiilityön valinnaiskurssit 24 Teknisen työn valinnaiskurssit 27 Liikunnan valinnaiskurssit 31 Kotitalouden valinnaiskurssit 35 Tietotekniikan valinnaiskurssit 38 Ekonomian valinnaiskurssit 40 Konekirjoituksen valinnaiskurssit 42

2 2 ÄIDINKIELEN JA KIRJALLISUUDEN VALINNAISKURSSIT 8. JA 9. LUOKKA SANAN JA KUVAN SALAISUUDET 2vt TAVOITTEET SISÄLLÖT Kurssilla oppilasta kannustetaan lukemaan ja arvioimaan kirjallisuutta, myös erilaisia median tekstejä. Kurssin pääpaino on kriittiseen lukemiseen ja median seuraamiseen ohjaamisessa. Oppilas kehittyy erilaisten tekstien erittelijänä ja kriittisenä tulkitsijana. Oppilaan taito tulkita erilaisia tekstejä kehittyy. Oppilas harjaantuu aktiiviseksi ja kriittiseksi lukijaksi ja kuulijaksi. Oppilaan suhde kieleen, kirjallisuuteen ja muuhun kulttuuriin syvenee. Oppilas monipuolistaa lukuharrastustaan. Oppilas saa lisäkokemuksia mm. elokuvan ilmaisukeinoista. Oppilas saa käsityksen median ja tekstien mahdista tuottaa mielikuvia ja ohjata ihmisen valintoja. Kurssilla luetaan kaunokirjallisia teoksia ja tutustutaan painettuun ja sähköiseen viestintäympäristöön. Tutustutaan myös elokuvan, radion ja television välityksellä tuotettuihin teksteihin. Seurataan säännöllisesti uutisia lehdistä tai internetistä. Seurataan myös televisio- ja radiouutisia ja asiaohjelmia. Vertaillaan eri viestimien asiasisältöjä. Tehtävien avulla pohditaan esimerkiksi juonen kehittelyä, tekstin merkitystä ja yhteyttä ympäröivään maailmaan sekä sanoman tuottajan näkökulmaa ja tarkoitusperää. Tehtävät ovat keskustelu- ja kirjoitustehtäviä. Oppilas kirjoittaa lukupäiväkirjaa kurssilla luettavista kaunokirjallisista teoksista. Oppilas kerää omat työnsä henkilökohtaiseen työsalkkuunsa arvioitavaksi. Mahdollisuuksien mukaan tehdään tutustumiskäyntejä esimerkiksi sanomalehden ja paikallisradion toimituksiin. PÄÄTTÖARVIOINNIN KRITEERIT ARVOSANALLE 8 Oppilas tunnistaa tavallisia kaunokirjallisuuden ja median tekstilajeja. Oppilas lukee fiktiota ja faktaa asianmukaista lukutapaa käyttäen. Oppilas tietää, että tekstillä on tekijä ja tarkoitus, jotka vaikuttavat sen sisältöön, muotoon ja ilmaisuun. Oppilas huomaa esimerkiksi sanavalintojen, käytetyn kuvakielen, lausemuotojen sekä tyyliarvoltaan erilaisten ilmausten yhteyksiä tekstin tarkoitukseen tai sävyyn.

3 3 8. JA 9. LUOKKA Oppilas osaa vertailla tekstejä, löytää sisällön ydinasiat sekä tekijän mielipiteen ja sen perustelut. Oppilas pystyy tekemään havaintoja ja päätelmiä tekstien visuaalisista ja auditiivisista keinoista. Oppilas pystyy tiivistämään fitiivisen tekstin juonen, laatimaan henkilökuvia sekä ilmaisemaan henkilöiden ja heidän suhteittensa kehitystä. ELOKUVA JA TEATTERI 2 vt Kurssilla oppilasta kannustetaan katsomaan ja arvioimaan elokuvia ja näytelmiä. Oppilas kehittyy erilaisten elokuvien ja näytelmien erittelijänä ja kriittisenä tulkitsijana. TAVOITTEET Oppilaan taito hallita erilaisia tekstejä (elokuva ja näytelmä) kehittyy. Oppilas tutustuu elokuvan ja teatterin historiaan. Oppilas ymmärtää ja osaa käyttää elokuvaan ja teatteriin liittyviä käsitteitä. Oppilas harjaantuu aktiiviseksi ja kriittiseksi elokuvien ja näytelmien katsojaksi. Oppilaan suhde kieleen, kirjallisuuteen, elokuvaan ja teatteriin kehittyy. Oppilas monipuolistaa käsityksiään elokuvasta ja teatterista. Oppilas ymmärtää elokuvan ja näytelmän rakenteen. Oppilas tutustuu eri elokuvagenreihin ja draamalajeihin. Oppilas saa lisäkokemuksia elokuvan ja teatterin ilmaisukeinoista. Oppilas tutustuu elokuvan ja näytelmän tekemiseen ja tekijöihin. Oppilaan kyky muodostaa ja ilmaista perusteltuja mielipiteitä elokuvista ja näytelmistä kehittyy. SISÄLLÖT Kurssilla katsotaan elokuvanäytteitä ja kokonaisia elokuvia. Katsotaan näytteitä näytelmistä. Kurssilla tehdään ainakin yksi teatterivierailu. Mahdollisuuksien mukaan tehdään tutustumiskäyntejä (esim. Kulttuuritalo Annankatu 6, teatterit, Länsi-Suomen tv- ja elokuvakeskus Villilä, Satakunnan Elävän Kuvan Keskus) Vertaillaan tarinan kerrontakeinoja kaunokirjallisuudessa ja elokuvassa. Tehtävät ovat katselu-, luku-, keskustelu- ja kirjoitustehtäviä. Harjoitellaan ilmaisemaan omia perusteltuja mielipiteitä elokuvista ja näytelmistä. Oppilas tutustuu elokuvan ja teatterin ammattilaisiin vierailukäynneillä ja valmistamillaan pienimuotoisilla esitelmillä. Oppilas suunnittelee elokuvakäsikirjoitusta. Oppilas tutustuu elokuvan ja teatterin tuotantoketjuun. Arviointi perustuu jokaisessa jaksossa suoritettaviin suullisiin ja kirjallisiin tehtäviin. Kokeita pidetään tarvittaessa.

4 4 PÄÄTTÖARVIOINNIN KRITEERIT ARVOSANALLE 8 Oppilas tunnistaa elokuvan eri genret ja draaman eri lajit. Oppilas osaa eritellä elokuvan ja näytelmän rakenteen. Oppilas osaa eritellä lajipiirteitä. Oppilas osaa käyttää keskeisiä käsitteitä. Oppilas pystyy tekemään havaintoja ja päätelmiä elokuvan ja teatterin visuaalisista ja auditiivisista keinoista. Oppilas pystyy tiivistämään elokuvan tai näytelmän fiktiivisen juonen, laatimaan henkilökuvia sekä ilmaisemaan henkilöiden ja heidän suhteittensa kehitystä. Oppilas pystyy ilmaisemaan perustellun mielipiteensä katsomastaan teoksesta. Oppilas tuntee elokuvan ja näytelmän tuotantoprosessin. 8. LUOKKA LUOVAN KIRJOITTAMISEN KURSSI 1vt Kurssin tarkoituksena on antaa virikkeitä ja ideoita kirjoittamiseen. Luova kirjoittaminen lisää usein itsetuntemusta ja tuntoa. KESKEISET SISÄLLÖT aistiharjoituksia kuvaus, dialogi, monologi rakkaus-, kauhu-, jännityskertomus kirje / lyhyitä harjoituksia kuvien pohjalta kurssilaisten oma lehti mahdollinen kirjailijavierailu Kirjoittaminen on yksilötyötä, mutta paritöitäkin kokeillaan. Kurssilaisilta edellytetään aktiivista osallistumista tekstien tuottamiseen. Ryhmän jäsenten tulisi oppia antamaan kannustavaa palautetta oppilastovereilleen. Kurssin ohjaaja antaa sekä sanallista että kirjallista palautetta. Luovan kirjoittamisen kurssi arvioidaan suoritusmerkinnällä hyväksytty / hylätty. Valinnaiskurssin hyvä suoritus vaikuttaa äidinkielen ja kirjallisuuden arvosanaan kohottavasti. ILMAISUTAIDON KURSSI Kurssin tarkoituksena on rohkaista oppilasta puhumaan ja esiintymään. Kurssilla tehtävien tutustumis-, improvisointi-, pantomiimi- ja draamaharjoitusten avulla jokainen voi kehittyä omassa puheilmaisussaan.

5 5 Työskentelytapoina pari-, ryhmä- ja yksilötyö. Aktiivinen osallistuminen tunneilla on välttämätöntä. Puheilmaisun kurssi arvioidaan suoritusmerkinnällä hyväksytty / hylätty. Valinnaiskurssin hyvä suoritus vaikuttaa äidinkielen ja kirjallisuuden arvosanaan kohottavasti. 9. LUOKKA NÄYTELMÄKURSSI TAVOITE OSALLISTUJAT Kurssilaiset harjoittelevat näytelmän, joka esitetään koulun juhlassa. Näytelmä on jokin koulun valmiista draamateksteistä, tai kurssilaisten halun mukaan voidaan kurssilla dramatioida jokin muu tunnettu teksti, vaikkapa satu. Rooliasut kurssilaiset hankkivat itse esimerkiksi kotoaan. Lavasteiden valmistuksessa tehdään yhteistyötä kuvataideryhmän kanssa. Kurssille osallistujien on oltava valmiit esiintymään koko koululle. Näytelmäkurssi arvioidaan suoritusmerkinnällä hyväksytty / hylätty. Hyväksyttyyn arvosanaan vaaditaan osallistumista näytelmän harjoittelemiseen ja valmisteluun sekä esiintymistä koulun juhlassa. Valinnaiskurssin hyvä suoritus vaikuttaa äidinkielen ja kirjallisuuden arvosanaan korottavasti.

6 6 VIERAIDEN KIELTEN VALINNAISKURSSIT VALINNAINEN KIELI (B2) SAKSA KIELITAITO Opetus painottuu puheviestintään kaikkein tavanomaisimmissa arkipäivän tilanteissa ja toimii samalla johdantona pitempikestoiselle kielen opiskelulle. Oppilas oppii kertomaan perustietoja itsestään ja lähipiiristään ymmärtämään arkielämään liittyviä kysymyksiä, ohjeita, pyyntöjä ja kieltoja lukemaan ja kirjoittamaan jokapäiväisiä viestejä KULTTUURITAIDOT Oppilas oppii ymmärtämään kohdekielen kielialueen elämänmuotoa ja viestimään kohdekulttuurin edustajien kanssa jokapäiväisissä tilanteissa. KESKEISET SISÄLLÖT Tilanteet ja aihepiirit luokilla tervehdykset, esittäytyminen, vointi itse, perhe, koti, ystävät, vapaa-aika vaatteet, värit, ruoka kello, viikonpäivät, kuukaudet, sää matkustaminen koulu, tulevaisuus ympäristö saksankieliset maat Rakenteet 8. LUOKKA preesens muutosverbi, eriävä verbi, apuverbi nominatiivi ja akkusatiivi yksikkö ja monikko lukusanat pronomineja prepositioita

7 7 9. LUOKKA perfekti sein ja haben verbien imperfekti pää- ja sivulause datiivi pronomineja prepositioita (B2 KIELET) Valinnaisen B2-kielen arvosanalle luovat pohjan sanaston laajuus ja kieliopin hallinnan taso. Niitä kontrolloidaan erityisesti summatiivisilla kokeilla. Opettaja suorittaa sekä suullista että kirjallista arviointia. Oppilaan saamaan arvosanaan vaikuttavat kaikilla luokkatasoilla jatkuva näyttö, summatiiviset kokeet, yhteistyökyky ja harrastuneisuus. Todistusarvosanaan sisältyy myös koti- ja tuntitehtävien arviointia. Arviointi pohjautuu läsnäoloon oppitunneilla ja siihen, miten oppilas hallitsee oppiaineen keskeiset tavoitteet. Valinnaisen B2- kielen arvioinnissa käytetään numeroarvostelua. Hyväksytyn arvosanan saaminen edellyttää tunneilla läsnäoloa, työskentelyä sekä opetussuunnitelman tavoitteiden mukaisia tuotoksia. Oppilasarviointi kannustaa oppilasta ja ohjaa opiskelua haluttuun suuntaan. Arviointi antaa oikeudenmukaista palautetta, joka palkitsee aktiivisuudesta ja työnteosta. Oppilasta pyritään ohjaamaan oman työnsä jatkuvaan arviointiin korostaen samalla oppilaan omaa vastuuta työskentelystään. Tavoitteeseen pääsyä oppilas arvioi seuraamalla saavuttamiaan tuloksia sekä sana- että muissa kokeissa. KRITEERIT PÄÄTTÖARVOSANALLE 8 Arvioinnissa noudatetaan opetushallituksen kriteerejä päättöarvosanalle 8. Oppilas osaa kertoa perustietoja itsestään ja lähipiiristään suullisesti tai kirjallisesti ymmärtää arkielämään liittyviä kysymyksiä, ohjeita, pyyntöjä ja kieltoja osaa lukea ja kirjoittaa jokapäiväisiä viestejä ymmärtää kohdekielen kielialueen elämänmuotoa ja osaa viestiä kohdekulttuurin edustajien kanssa jokapäiväisissä tilanteissa ymmärtää eron äidinkielen ja vieraan kielen kielioppirakenteessa tuntee vieraan kielen jokapäiväiseen elämään liittyvää perussanastoa sekä osaa käyttää ja soveltaa kieliopin tärkeimpiä sääntöjä; hänellä on myös valmiuksia toimia tavanomaisissa puheviestintätilanteissa ymmärtää, millainen asema vieraalla kielellä on muiden kielten joukossa.

8 8 VALINNAINEN KIELI (B2) RANSKA Oppimäärä johdatta oppilaan ranskan avulla romaanisen kieliryhmän kulttuurialueelle. Kieli on elävää nykyranskaa luontevine teksteineen ja arkielämän dialogeineen. Puheviestintää harjoitellaan järjestelmällisesti alusta lähtien ja oppilasta rohkaistaan puhumaan vähäiselläkin kielitaidolla. Tavoitteena on,että oppilas ymmärtää puhuttua kieltä tavanomaisissa tilanteissa, osaa reagoida puheeseen tilanteen vaatimalla tavalla ja selkeästi eli oikein ääntäen, saa selkoa yleisluontoisista ohjeista, sekä osaa itse kirjoittaa lyhyitä viestejä. Oppimäärän puitteissa tutustutaan ranskalaiseen tapakulttuuriin sekä saadaan tietoa Ranskasta ja frankonisesta maailmasta. KESKEISET SISÄLLÖT 8. LUOKKA Rakenteina opetellaan kielen perusrakenteita, kuten substantiiveja artikkeleineen, adjektiiveja, adverbeja, pronomineja, prepositioita ja verbien taivutusta. Aiheina on mm. tervehtiminen, esittäytyminen ja voinnin tiedustelu kahvilassa asiointi ja muita palvelutilanteita itsestä, perheestä ja ystävistä kertominen kaupungissa liikkuminen hintojen tiedustelu kohteliaisuusfraaseja ja toivotuksia 9. LUOKKA Kerrataan ja vahvistetaan ennen opittua, laajennetaan tietoja artikkeleista ja substantiiveista, adjektiiveista ja verbeistä sekä opiskellaan mennyt aikamuoto. Aiheina mm. matkustus, ilmansuunnat viestien kirjoitus mielipiteenilmaisu säätila, vuodenajat ruokailu B2-KIELEN Valinnaisen B2-kielen arvosanalle luovat pohjan sanaston laajuus ja kieliopin hallinnan taso. Niitä kontrolloidaan erityisesti summatiivisilla kokeilla. Opettaja suorittaa sekä suullista että kirjallista arviointia. Oppilaan saamaan arvosanaan vaikuttavat kaikilla luokkatasoilla jatkuva näyttö, summatiiviset

9 9 kokeet, yhteistyökyky ja harrastuneisuus. Todistusarvosanaan sisältyy myös koti- ja tuntitehtävien arviointia. Arviointi pohjautuu läsnäoloon oppitunneilla ja siihen, miten oppilas hallitsee oppiaineen keskeiset tavoitteet. Valinnaisen B2- kielen arvioinnissa käytetään numeroarvostelua. Hyväksytyn arvosanan saaminen edellyttää tunneilla läsnäoloa, työskentelyä sekä opetussuunnitelman tavoitteiden mukaisia tuotoksia. Oppilasarviointi kannustaa oppilasta ja ohjaa opiskelua haluttuun suuntaan. Arviointi antaa oikeudenmukaista palautetta, joka palkitsee aktiivisuudesta ja työnteosta. Oppilasta pyritään ohjaamaan oman työnsä jatkuvaan arviointiin korostaen samalla oppilaan omaa vastuuta työskentelystään. Tavoitteeseen pääsyä oppilas arvioi seuraamalla saavuttamiaan tuloksia sekä sana- että muissa kokeissa. KRITEERIT PÄÄTTÖARVOSANALLE 8 Arvioinnissa noudatetaan opetushallituksen kriteerejä päättöarvosanalle 8. Oppilas osaa kertoa perustietoja itsestään ja lähipiiristään suullisesti tai kirjallisesti ymmärtää arkielämään liittyviä kysymyksiä, ohjeita, pyyntöjä ja kieltoja osaa lukea ja kirjoittaa jokapäiväisiä viestejä ymmärtää kohdekielen kielialueen elämänmuotoa ja osaa viestiä kohdekulttuurin edustajien kanssa jokapäiväisissä tilanteissa ymmärtää eron äidinkielen ja vieraan kielen kielioppirakenteessa tuntee vieraan kielen jokapäiväiseen elämään liittyvää perussanastoa sekä osaa käyttää ja soveltaa kieliopin tärkeimpiä sääntöjä; hänellä on myös valmiuksia toimia tavanomaisissa puheviestintätilanteissa ymmärtää, millainen asema vieraalla kielellä on muiden kielten joukossa. VALINNAINEN KIELI (B2) VENÄJÄ 8. LUOKKA 9. LUOKKA Opetellaan aakkoset ja kielen alkeet. Kartutetaan sanastoa ja kieliopin tuntemusta. B2 KIELEN Valinnaisen B2-kielen arvosanalle luovat pohjan sanaston laajuus ja kieliopin hallinnan taso. Niitä kontrolloidaan erityisesti summatiivisilla kokeilla. Opettaja suorittaa sekä suullista että kirjallista arviointia. Oppilaan saamaan arvosanaan vaikuttavat kaikilla luokkatasoilla jatkuva näyttö, summatiiviset kokeet, yhteistyökyky ja harrastuneisuus. Todistusarvosanaan sisältyy myös

10 10 koti- ja tuntitehtävien arviointia. Arviointi pohjautuu läsnäoloon oppitunneilla ja siihen, miten oppilas hallitsee oppiaineen keskeiset tavoitteet. Valinnaisen B2- kielen arvioinnissa käytetään numeroarvostelua. Hyväksytyn arvosanan saaminen edellyttää tunneilla läsnäoloa, työskentelyä sekä opetussuunnitelman tavoitteiden mukaisia tuotoksia. Oppilasarviointi kannustaa oppilasta ja ohjaa opiskelua haluttuun suuntaan. Arviointi antaa oikeudenmukaista palautetta, joka palkitsee aktiivisuudesta ja työnteosta. Oppilasta pyritään ohjaamaan oman työnsä jatkuvaan arviointiin korostaen samalla oppilaan omaa vastuuta työskentelystään. Tavoitteeseen pääsyä oppilas arvioi seuraamalla saavuttamiaan tuloksia sekä sana- että muissa kokeissa. KRITEERIT PÄÄTTÖARVOSANALLE 8 Arvioinnissa noudatetaan opetushallituksen kriteerejä päättöarvosanalle 8. Oppilas osaa kertoa perustietoja itsestään ja lähipiiristään suullisesti tai kirjallisesti ymmärtää arkielämään liittyviä kysymyksiä, ohjeita, pyyntöjä ja kieltoja osaa lukea ja kirjoittaa jokapäiväisiä viestejä ymmärtää kohdekielen kielialueen elämänmuotoa ja osaa viestiä kohdekulttuurin edustajien kanssa jokapäiväisissä tilanteissa ymmärtää eron äidinkielen ja vieraan kielen kielioppirakenteessa tuntee vieraan kielen jokapäiväiseen elämään liittyvää perussanastoa sekä osaa käyttää ja soveltaa kieliopin tärkeimpiä sääntöjä; hänellä on myös valmiuksia toimia tavanomaisissa puheviestintätilanteissa ymmärtää, millainen asema vieraalla kielellä on muiden kielten joukossa. A1 ENGLANNIN KIELEN VALINNAISKURSSIT 8. LUOKKA ENGLANNIN TUKIKURSSI Kurssilla kerrataan kielen perusrakenteita. VALINNAISKURSSIN Valinnaiskurssi arvioidaan suoritusmerkinnällä. Hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan aktiivista läsnäoloa oppitunneilla sekä koti- ja tuntitehtävien tunnollista suorittamista. Valinnaiskurssin hyvä ja tuloksekas suoritus vaikuttaa A1 kielen arvosanaan korottavasti.

11 11 9. LUOKKA THE SKY IS THE LIMIT? Kurssi tarjoaa mahdollisuuden laajentaa kielitaidon eri osa-alueita. VALINNAISKURSSIN Valinnaiskurssi arvioidaan suoritusmerkinnällä. Hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan aktiivista läsnäoloa oppitunneilla sekä koti- ja tuntitehtävien tunnollista suorittamista. Valinnaiskurssin hyvä ja tuloksekas suoritus vaikuttaa A1 kielen arvosanaan korottavasti. B1-RUOTSIN KIELEN VALINNAISKURSSI 9. LUOKKA SYVENTÄVÄ JA LAAJENTAVA RUOTSI Opetus painottuu keskeisten kielioppirakenteiden laajentamiseen sekä sanavaraston kartuttamiseen. Kurssiin kuuluvat myös kuullun- ja luetun ymmärtämistehtävät sekä rakennetestit, jotta oppilaan edellytykset selvitä lukiotason opiskelusta paranevat. VALINNAISKURSSIN Valinnaiskurssi arvioidaan suoritusmerkinnällä. Hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan aktiivista läsnäoloa oppitunneilla sekä koti- ja tuntitehtävien tunnollista suorittamista. Valinnaiskurssin hyvä ja tuloksekas suoritus vaikuttaa B1 kielen arvosanaan korottavasti.

12 12 MATEMATIIKAN VALINNAISKURSSI MATEMATIIKAN TUKIKURSSI 8. LUOKKA Kurssilla kerrataan 7. luokan ja mahdollisesti 8. luokan matematiikan perustaitoja. Kurssi arvioidaan suoritusmerkinnällä (hyväksytty/hylätty, S/H). Hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan aktiivista läsnäoloa oppitunneilla, koti- ja tuntitehtävien tunnollista suorittamista. Kurssin hyvä ja tuloksekas suoritus vaikuttaa matematiikan arvosanaan korottavasti. Pääpaino arvosanaa korotettaessa on summatiivisen kokeen tuloksella. MATEMATIIKKAA LUKIOON AIKOVILLE 9. LUOKKA Kurssin tavoitteena on kerrata ja osittain täydentää peruskoulun matematiikan oppimäärää sillä tavoin, että pitkän matematiikan opiskelu lukiossa voisi käynnistyä tehokkaasti. Kurssi arvioidaan suoritusmerkinnällä (hyväksytty/hylätty, S/H). Hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan aktiivista läsnäoloa oppitunneilla, koti- ja tuntitehtävien tunnollista suorittamista. Kurssin hyvä ja tuloksekas suoritus vaikuttaa matematiikan arvosanaan korottavasti. Pääpaino arvosanaa korotettaessa on summatiivisen kokeen tuloksella.

13 13 FYSIIKAN VALINNAISKURSSI 8. LUOKKA ATOMISTA GALAKSIIN -KURSSI Kurssin tarkoituksena on antaa perustietoja avaruudesta ja sen ilmiöistä, tähtitieteen historiasta ja nykyisistä havaintomenetelmistä sekä innostaa oppilaita harrastuksen pariin. Tavoitteena on, että oppilaat tutustuvat aurinkokuntaamme ja ymmärtävät siihen liittyvät jatkuvasti havaittavat ilmiöt. Lisäksi heidän tulisi oppia muuhunkin maailmankaikkeuteen ja sen tutkimukseen liittyviä käsitteitä ja nimityksiä, joita esiintyy tiedotusvälineissä päivittäin. Tarkoituksena on myös, että oppilaat saisivat perusteita kriittiselle ajattelulle kohdatessaan nykyisen, joka suunnalta esiintyöntyvän, monentyyppisen tiedon ja näennäistiedon tulvan. Opiskelussa käytetään erilaisia tietolähteitä ja oheismateriaaleja. Rakennetaan ja tutkitaan myös konkreettisia malleja ja tehdään mahdollisuuksien mukaan havaintoretkiä ja tutustumiskäyntejä. Kurssi arvioidaan suoritusmerkinnällä (hyväksytty/hylätty, S/H). Hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan säännöllistä mukanaoloa oppitunneilla sekä tehtävien ja havaintojen tekemistä. Kurssin hyvä ja tuloksekas suoritus vaikuttaa korottavasti fysiikan päättöarvosanaan.

14 14 KEMIAN VALINNAISKURSSI 9. LUOKKA KOKEILEVAT KEMISTIT Kurssin tavoitteena on, että oppilas ymmärtää kemian olevan kokeellinen luonnontiede, jota tarvitaan monissa yhteyksissä. Kurssin päämääränä on, että oppilas osaa itsenäisesti lukea työohjeita, tehdä havaintoja ja laatia työselostuksia. Kurssilla tehdään yksinkertaisia kemian harjoitustöitä, käsitellään töihin liittyvää teoriaa ja opetellaan työselostusten tekoa omaan työvihkoon. Mahdollisuuksien mukaan vieraillaan jossakin lähiympäristön tutkimus- ja teollisuuslaitoksessa tai laboratoriossa. Kurssi arvioidaan suoritusmerkinnällä (hyväksytty/hylätty, S/H). Hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan aktiivista osallistumista tuntityöskentelyyn. Kurssin hyvä ja tuloksekas suoritus vaikuttaa korottavasti kemian päättöarvosanaan.

15 15 HISTORIAN JA YHTEISKUNTAOPIN VALINNAISKURSSIT 8. LUOKKA KEKSINTÖJEN HISTORIAN KURSSI Kurssi selvittää monien nykyaikaiseen elämään kuuluvien osasten historiaa. Kurssilla ei tutkita niinkään koneiden ja laitteiden alkuperää ja toimintaa, vaan pääpaino on monien erilaisten yhteiskunnallisten ilmiöiden ja tapakulttuurin muotojen synnyn ja seurausten selvittämisessä. Kurssin tavoitteena on opettaa nuorelle nykyaikaisen yhteiskunnan itsestään selvinä pidettävien asioiden historia ja nykymerkitys erilaisine sidoksineen ja siten tehdä hänestä laajan yleissivistyksen omaava yhteiskunnan jäsen. Opetus kurssilla tapahtuu hyödyntäen runsasta artikkeliaineistoa ja videomateriaalia. 9. LUOKKA Kurssi arvioidaan suoritusmerkinnällä. Kurssin hyvä ja tuloksekas suorittaminen vaikuttaa historian arvosanaan positiivisesti. Arviointi perustuu kirjalliseen tutkielmaan, oppilaan antamaan jatkuvaan näyttöön, läsnäoloon, aktiivisuuteen ja työskentelyyn sekä kirjallisiin/suullisiin tuotoksiin. Pääpaino arvioinnissa on kirjallisella opettajan ohjeiden mukaan tehdyllä tutkielmalla. OMAN AJAN HISTORIAN KURSSI Kurssilla tarkastellaan syventäen toisen maailmansodan jälkeistä historiaa nykypäivään asti ja pääpaino on kotimaan ja kansainvälisen kentän poliittisessa historiassa. Samalla kurssilla voidaan myös mahdollisuuksien mukaan kartoittaa lähitulevaisuuden todennäköisiä polttopisteitä. Kurssin tavoitteena on tutustuttaa oppilaat toisen maailmansodan jälkeisen historian kehityslinjoihin kuin myös nykyajan maailman ongelma- ja kriisipesäkkeisiin ja niiden syihin ja historiallisiin yhteyksiin. Siten oppilaita kannustettaan seuraamaan aktiivisesti myös medioita. Kurssi toimii siis osaltaan niin kansainvälisyys-, rauhan- kuin myös mediakasvatuksena. Nykyaikaan sidottuna kurssi tarjoaa laajan valikoiman opetusvälineitä. Kurssi suo mahdollisuuden sanoma- ja aikakauslehtien, television, elokuvien tai vaikkapa tietoverkkojen hyödyntämiseen. Kurssilla on myös mahdollisuus tarttua joustavasti ja nopeasti ajankohtaisiin pinnalla oleviin tapahtumiin.

16 16 Kurssit arvioidaan suoritusmerkinnällä. Kurssin hyvä ja tuloksekas suorittaminen vaikuttaa yhteiskuntaopin arvosanaan positiivisesti. Arviointi perustuu kirjalliseen koetuloksiin, oppilaan antamaan jatkuvaan näyttöön, läsnäoloon, aktiivisuuteen ja työskentelyyn sekä kirjallisiin/suullisiin tuotoksiin. Pääpaino arvioinnissa on kirjallisella kokeella. RIKOS JA RANGAISTUS - LAKITIEDON KURSSI Kurssi keskittyy iältään vuotiaiden nuorten oikeudellisen aseman selvittelyyn. Oppilas perehtyy aivan tavallisiin arkipäivän oikeusohjeisiin, pääpainon ollessa rikosoikeudessa. Kurssin tavoitteena on saada nuori oppimaan omat oikeutensa ja velvollisuutensa sekä luoda lyhyt yleiskuvaus Suomen oikeusjärjestelmästä ja yksilöstä sen osana. Opetus rakentuu pääasiassa erilaisten todellisesta elämästä löytyvien esimerkkitapausten - joista esimerkiksi lehdet ja TV kertovat - varaan. Asiat selvitetään yleiskielellä ja kansanomaisesti. Mahdollisuuksien mukaan opiskelua laajennetaan myös luokkahuoneen ulkopuolelle: tutustutaan esimerkiksi poliisin ja käräjäoikeuden toimintaan. Kurssit arvioidaan suoritusmerkinnällä. Kurssin hyvä ja tuloksekas suorittaminen vaikuttaa yhteiskuntaopin arvosanaan positiivisesti. Arviointi perustuu kirjallisiin koetuloksiin, oppilaan antamaan jatkuvaan näyttöön, läsnäoloon, aktiivisuuteen ja työskentelyyn sekä kirjallisiin/suullisiin tuotoksiin. Pääpaino arvioinnissa on kirjallisella kokeella. TALOUSTIETO Kurssi tutustuttaa oppilaan talouden toimintaan kansantalouden näkökulmasta. Kurssi tukee yhteiskuntaopin opintoja sekä syventää ja laajentaa oppimäärän tietoja. Taloustaidon kurssilla tutkitaan kansantalouden toimintaa ja toimijoita sekä kokonaistaloudellista kehitystä ja siihen vaikuttavia tekijöitä. Taloutta tarkastellaan markkinoiden kautta, jolloin selvitetään esimerkiksi kysynnän ja tarjonnan yhteisvaikutusta talouteen. Julkista taloutta tarkastellaan valtion ja kuntien näkökulmasta. Oppilas saa perustietoa mm. verotuksesta ja työmarkkinoista. Lisäksi tutustutaan kansantaloutta kohtaaviin ongelmiin kuten työttömyys ja inflaatio sekä joihinkin talouspoliittisiin toimenpiteisiin. Oppilas tutustutetaan talouden erikoissanastoon ja kieleen.

17 17 Kurssin tavoitteena on kohottaa oppilaan taloudellista osaamista sekä synnyttää ja ylläpitää oppilaan kiinnostusta arkipäivän talouselämän ja tiedotusvälineiden taloudellisen keskustelun seuraamiseen Kurssi arvioidaan suoritusmerkinnällä. Kurssin hyvä ja tuloksekas suorittaminen vaikuttaa yhteiskuntaopin arvosanaan positiivisesti. Pääpaino arvioinnissa on kirjallisella kokeella. Arvioidaan myös ryhmätyöskentelyyn osallistumista ja siinä olevan materiaalin työstämistä ja hallintaa sekä kykyä hankkia ja valikoida materiaalia sekä tietoa annetuista aiheista. Arviointi perustuu myös tuntiaktiivisuuteen.

18 18 MUSIIKIN VALINNAISKURSSIT 8. JA 9. LUOKKA VALINNAINEN MUSIIKKI 2 vt BÄNDI SAUMATONTA YHTEISTYÖTÄ Kurssiin sisältyy musiikin kuuntelua sekä eri instrumenttien soittoharjoittelua ja yhteismusisointia laulaen ja soittaen. Musiikin teoria-asioita opiskellaan soittoharjoittelun yhteydessä. Kehitetään omia valmiuksia esiintymiseen. Mahdollisuuksien mukaan konserttikäyntejä. Arviointi on jatkuva prosessi kuten oppiminenkin. Arvosanalla ei arvioida oppilaan musikaalisuuden tasoa, vaan se perustuu hänen osallistumiseensa ja toimintaansa koulussa. SOVELTUVIN OSIN KÄYTETÄÄN KRITEEREITÄ PÄÄTTÖARVOSANALLE 8 Oppilas osallistuu yhteislauluun ja osaa laulaa rytmillisesti oikein sekä melodialinjan suuntaisesti hallitsee jonkin rytmi- melodia- tai sointusoittimen perustekniikan niin, että pystyy osallistumaan yhteissoittoon osaa kuunnella musiikkia ja tehdä siitä havaintoja sekä esittää perusteltuja näkemyksiä kuulemastaan osaa kuunnella sekä omaa että muiden tuottamaa musiikkia niin, että pystyy musisoimaan yhdessä muiden kanssa tunnistaa ja erottaa eri musiikin lajeja ja eri aikakausien ja kulttuurien musiikkia tuntee keskeistä suomalaista musiikkia ja musiikkielämää osaa käyttää musiikin käsitteitä musisoinnin ja musiikin kuuntelun yhteydessä osaa käyttää musiikin elementtejä rakennusaineina omien musiikillisten ideoidensa ja ajatustensa kehittelyssä ja toteutuksessa

19 19 8. LUOKKA MINÄ MUSIIKIN MAAILMASSA Musiikillista keksintää ja mahdollisuuksien mukaan jonkin luovan, yhteisen projektin toteuttaminen. Musiikki elämänurana ja ammatteja, joissa musiikki mukana. Kurssilla tutustutaan monipuolisesti musiikin eri osa-alueisiin, kehitetään omaa musiikkimakua, kuuntelu- soitto- ja laulutaitoa. Työtapoja vaihdellaan ottaen huomioon ryhmän lähtökohdat, kokoonpano ja osaaminen. Kurssin sisältö eroaa 8. ja 9. vaihtoehtoisen musiikin peruskurssista. Kurssi arvioidaan suoritusmerkinnällä (hyväksytty/hylätty). Kurssin hyvä ja tuloksekas suorittaminen vaikuttaa musiikin arvosanaan korottavasti. 9. LUOKKA MUSIIKKI JA ME Kurssilla tutustutaan monipuolisesti musiikin eri osa-alueisiin, kehitetään yhteisen toiminnan avulla esiintymisen rohkeutta, yhteistyökykyä ja musisoimisen taitoa. Työtapoja vaihdellaan ottaen huomioon ryhmän lähtökohdat, kokoonpano ja osaaminen. Kurssin sisältö eroaa 8. ja 9. vaihtoehtoisen musiikin peruskurssista. Kurssi arvioidaan suoritusmerkinnällä (hyväksytty/hylätty). Kurssin hyvä ja tuloksekas suorittaminen vaikuttaa musiikin arvosanaan korottavasti.

20 20 KUVATAITEEN VALINNAISKURSSIT VALINTAMAHDOLLISUUDET Kuvataidetta voidaan valita 2 viikkotuntia / 2 lukuvuotta nimeltään VALINNAINEN KUVATAIDE. Lisäksi kuvataidetta on valittavissa 1 viikkotunnin kokonaisuuksia 8. luokalle 3 kappaletta: PIIRUSTUS JA MAALAUS I, SAVITYÖT JA RAKENTELU I sekä VALOKUVAUS JA KUVANKÄSITTELY I. Koulu voi tarjota kahdeksasluokkalaisille myös yhtä yhdenviikkotunnin projektikurssia vuosittain erikseen ilmoitettavalla teemalla. Valinnainen kuvataide jatkuu 9. luokalle 2 viikkotunnin kokonaisuutena. Lisäksi 9. luokalle valittavissa 1 viikkotunnin mittaisia kursseja 3 kappaletta: PIIRUSTUS JA MAALAUS II, SAVITYÖT JA RAKENTELU II sekä VALOKUVAUS JA KUVANKÄSITTELY II. Myös yhdeksäsluokkalaisille koulu voi tarjota yhtä yhden viikkotunnin projektikurssia vuosittain erikseen ilmoitettavalla teemalla. Valinnaisen kuvataiteen opiskelussa edellytetään oppilaan läsnäoloa oppitunneilla ja että hän saattaa työnsä valmiiksi kurssin aikana anettuun määräaikaan mennessä. Arviointi on 2-viikkotuntisissa numeroarvostelu ja 1- viikkotuntisissa suoritusmerkintä (suoritettu /hylätty). Suoritettu kurssi edellyttää kurssin kaikkien osa-alueiden suorittamista hyväksyttävästi. Suoritusmerkinnällä arvioitavan kurssin erinomainen ja ansiokas suoritus vaikuttaa korottavasti kuvataiteen numeroon. SOVELTUVIN OSIN KÄYTETÄÄN KRITEEREITÄ PÄÄTTÖARVOSANALLE 8 Oppilas osaa ilmaista itseään kuvallisin keinoin käyttää kuvan rakentamisen keinoja ja kuvataiteen ja kuvallisen median keskeisiä materiaaleja sekä työskentelytekniikoita valita työskentelyssään tavoitteisiinsa sopivimpia materiaaleja ja tekniikoita selostaa kuvan tekemisen prosessia luonnoksista valmiisiin töihin tunnistaa joitakin keskeisiä kuvataiteen ilmiöitä ja sijoittaa niitä ajalliseen ja kulttuuriseen yhteyteen tarkastella ja tulkita taiteen ja viestinnän kuvia hyödyntää taiteilijavierailuja, näyttely- tai museokäyntejä ja Internetin kulttuuripalveluja

21 21 erottaa, arvioida ja arvottaa erilaisten ympäristöjen ja esineitten esteettisiä ja ekologisia ominaisuuksia tuntee suunnittelu- ja muotoiluprosessin eri vaiheet ja osaa soveltaa niitä työskentelyssään tunnistaa kulttuuri- ja tyylipiirteitä arkkitehtuurissa ja esineissä kuvaviestinnän ja mediateknologian perusteita: valokuvausta tai videokuvausta ja digitaalista kuvan käsittelyä ja graafista suunnittelua analysoida mediaesitysten sisältöjä, rakennetta ja visuaalista toteutusta osaa havainnoida ja arvioida omaa oppimistaan ja hyödyntää muilta saatua palautetta omassa työskentelyssään osaa taltioida työskentelyprosessiaan ja käyttää sitä hyödykseen itsearvioinnissa pystyy tehtävän mukaisesti sekä itsenäiseen työskentelyyn että vuorovaikutteiseen yhteistyöhön muiden kanssa osaa ohjatusti käyttää taideteoksia, ympäristön kuvia, luonnon- ja rakennettua ympäristöä, kirjoja, lehtiä, museoita, gallerioita ja tietoverkkoa tietojen ja elämysten lähteinä. KUVATAITEEN VALINTAPALETTI 8. JA 9. LUOKKA VALINNAINEN KUVATAIDE 2 vt Syvennetään tietoja ja taitoja kuvataiteessa, muotoilussa ja visuaalisessa kulttuurissa. Tämä on monipuolinen kuvataiteen kurssi. Tehdään eri tekniikoilla mm. piirtämistä, maalausta, rakentelua, muotoilua, keramiikkaa, valokuvausta, tietokonegrafiikkaa ja kuvallista viestintää. 8. LUOKKA Kahden vuosiviikkotunnin valinnaisaine arvioidaan numeroin. Oppilaan työskentely on tavoitteiden mukaista. Häneltä edellytetään töiden tekemistä ja yhteisiin projekteihin osallistumista. PIIRUSTUS JA MAALAUS I Työskennellään eri tekniikoilla. Harjoitetaan sekä mielikuvitusta että havainnon mukaan piirtämistä ja maalaamista. Kurssi arvioidaan suoritusmerkinnällä (hyväksytty / hylätty). Kurssin hyvä ja tuloksekas suorittaminen vaikuttaa kuvataiteen arvosanaan korottavasti.

22 22 SAVITYÖT JA RAKENTELU I Kurssilla keskitytään kolmiulotteiseen maailmaan. Kurssin tehtävät käsittelevät muotoilua, muovailua, kuvanveistoa, rakentelua, keramiikkaa ja arkkitehtuuria. Suunnitelmia tehdään myös piirtäen. Kurssi arvioidaan suoritusmerkinnällä (hyväksytty / hylätty). Kurssin hyvä ja tuloksekas suorittaminen vaikuttaa kuvataiteen arvosanaan korottavasti. VALOKUVAUS JA KUVANKÄSITTELY I Sisältää valokuvausta, kuvankäsittelyä, tietokonegrafiikkaa, graafista suunnittelua ja kuvallista viestintää myös piirtäen, maalaten ja painotöitä tekemällä. Kurssi arvioidaan suoritusmerkinnällä (hyväksytty / hylätty). Kurssin hyvä ja tuloksekas suorittaminen vaikuttaa kuvataiteen arvosanaan korottavasti. PROJEKTIKURSSI Lisäksi voidaan tarjota yhtä projektikurssia vuosittain erikseen ilmoitettavalla teemalla, esim. arkkitehtuuri, video, seinämaalaus, kankaanpainanta, painojulkaisun suunnittelu tai ympäristötaiteen kurssi. 9. LUOKKA Kurssi arvioidaan suoritusmerkinnällä (hyväksytty / hylätty). Kurssin hyvä ja tuloksekas suorittaminen vaikuttaa kuvataiteen arvosanaan korottavasti. PIIRUSTUS JA MAALAUS II Työskennellään eri tekniikoilla. Harjoitetaan sekä mielikuvitusta että havainnon mukaan piirtämistä ja maalaamista. Kurssi arvioidaan suoritusmerkinnällä (hyväksytty / hylätty). Kurssin hyvä ja tuloksekas suorittaminen vaikuttaa kuvataiteen arvosanaan korottavasti. SAVITYÖT JA RAKENTELU II Kurssilla keskitytään kolmiulotteiseen maailmaan. Kurssin tehtävät käsittelevät muotoilua, muovailua, kuvanveistoa, rakentelua, keramiikkaa ja arkkitehtuuria. Suunnitelmia tehdään myös piirtäen.

23 23 Kurssi arvioidaan suoritusmerkinnällä (hyväksytty / hylätty). Kurssin hyvä ja tuloksekas suorittaminen vaikuttaa kuvataiteen arvosanaan korottavasti. VALOKUVAUS JA KUVANKÄSITTELY II Sisältää valokuvausta, kuvankäsittelyä, tietokonegrafiikkaa, graafista suunnittelua ja kuvallista viestintää. Työskennellään kameroilla, tietokoneilla, piirtäen, maalaten ja painotöitä tekemällä. Kurssi arvioidaan suoritusmerkinnällä (hyväksytty / hylätty). Kurssin hyvä ja tuloksekas suorittaminen vaikuttaa kuvataiteen arvosanaan korottavasti. PROJEKTIKURSSI Lisäksi voidaan tarjota yhtä projektikurssia vuosittain erikseen ilmoitettavalla teemalla, esimerkiksi arkkitehtuuri-, video-, seinämaalaus-, kankaanpainanta-, painojulkaisun suunnittelu- tai ympäristötaiteen kurssi. Kurssi arvioidaan suoritusmerkinnällä (hyväksytty / hylätty). Kurssin hyvä ja tuloksekas suorittaminen vaikuttaa kuvataiteen arvosanaan korottavasti. Yhdeksännen luokan yhden vuosiviikkotunnin kurssit on mahdollista valita riippumatta aiemmista kuvataiteen opinnoista.

24 24 TEKSTIILITYÖN VALINNAISKURSSIT 8. JA 9. LUOKKA VALINNAINEN TEKSTIILITYÖ 2 vt TAVOITTEET Oppilas saa laajemmat tiedot ja taidot tekstiilityön eri osa-alueista. Kokonaisuus muodostuu kursseista, jokaisen kurssin aikana valmistetaan jokin tuotos. Kursseja ovat: kirjonnan-, neulonnan-, joustavan kankaan ompelun-, kodin tekstiilien-, kankaanpainannan tai värjäyksen-, kudonnan-, lastenvaatteiden ompelun-, toteuttavan vaatesuunnittelun-, virkkauksen- ja erikoistekniikoiden kurssit. Tekstiilityön arvioinnissa painotetaan oman toiminnan ja työn suunnittelua, työn tekemistä sekä lopputuotosta siten, että epäonnistunut tai puutteellinen tuotoskin on arvokas. Oppilaat arvioivat omaa työskentelyään ja valmistamaansa työtä. Opettaja arvioi ja antaa palautetta työskentelyn eri vaiheissa. Numeroarvostelu. SOVELTUVIN OSIN KÄYTETÄÄN KRITEEREITÄ PÄÄTTÖARVOSANALLE 8 Visuaalinen ja tekninen suunnittelu Oppilas havaitsee myös itsenäisesti ongelmia, kehittelee luovasti ideoita ja suunnittelee ohjatusti tuotteita, joissa on pyritty ottamaan huomioon käytettävissä oleva aika, välineet, materiaalit, tuotteiden esteettisyys, ekologisuus, kestävyys, taloudellisuus ja tarkoituksenmukaisuus ymmärtää suunnittelemansa tuotteet myös viestiksi ympäristölle dokumentoi suunnitelman esimerkiksi kuvallisesti, sanallisesti, näyttein, pienoismallin avulla tai muulla tavoin siten, että siitä käy ilmi, millainen idea on ja millä tavoin se on tarkoitus valmistaa osaa ohjatusti käyttää suunnittelussaan aineksia suomalaisesta ja muiden kansojen muotoilu-, käsityö- ja teknologiakulttuurista. Valmistaminen Oppilas työskentelee tarkoituksenmukaisesti ja huolellisesti työturvallisuusohjeita noudattaen sekä huolehtii työympäristönsä järjestyksestä ja viihtyisyydestä hallitsee perustekniikoita siten, että tuotteesta tulee tarkoituksenmukainen, viimeistelty, ekologinen ja esteettinen osaa työskennellä tavoitteisesti yksin tai tiimeissä osaa ohjatusti käyttää työssään kehittynyttä teknologiaa ja ymmärtää teknologian käsitteitä, järjestelmiä ja niiden sovelluksia osaa soveltaa muissa oppiaineissa oppimaansa tietoa ja taitoa.

25 25 Itsearviointi ja prosessin pohdinta Oppilas kykenee ohjatusti tarkastelemaan omaa työskentelyään ja oppimistaan havaitsee vahvuuksia ja heikkouksia prosessissa ja tuloksissa osoittaa arvioinnissa kritiikinsietokykyä ja haluaa suunnata toimintaansa palautteen mukaisesti arvioi ideoitaan ja tuotteitaan esteettisin, taloudellisin, ekologisin ja tarkoituksenmukaisuuskriteerein ymmärtää teknologian, kulttuurin, yhteiskunnan ja luonnon välisiä riippuvuuksia muodostaa realistisen kuvan taidoistaan ja kehittymismahdollisuuksistaan. 8. LUOKKA VAATTEITA JA LANKATÖITÄ -KURSSI TAVOITTEET 9. LUOKKA Oppilas valmistaa tekstiilituotteita. Sekä vaatetuksessa että lankatöissä oppilas tutustuu eri materiaaleihin ja niiden sopivuuteen valittuun malliin. Hän oppii kaavojen jäljentämistä ja muuttamista sekä tuotteiden yksityiskohtien valmistamista. Oppilas oppii seuraamaan ja soveltamaan ohjeita. Suoritusmerkintä. Kurssin hyvä ja tuloksekas suoritus vaikuttaa 7. luokan käsityön numeroon korottavasti. VAATTEITA, KANGAS- JA LANKATÖITÄ -KURSSI TAVOITTEET Oppilas valmistaa tekstiilituotteita oman tarpeen mukaan. Oppilas tutustuu eri materiaaleihin ja niiden sopivuuteen valittuun malliin. Hän oppii jäljentämään kaavoja ja muuttamaan niitä tarvittaessa. Oppilas oppii seuraamaan ja soveltamaan työohjeita. Suoritusmerkintä. Kurssin hyvä ja tuloksekas suoritus vaikuttaa 7. luokan käsityön numeroon korottavasti.

26 26 TEKSTIILITAITOJEN PÄIVITYS -KURSSI TAVOITTEET Oppilas kertaa tekstiilitaitojaan oman tarpeen mukaan valmistamalla pienimuotoisia töitä. Kurssiin voidaan sisällyttää esim. ompelua ompelukoneella ja saumurilla, lankatyötekniikoita, kankaanpainantaa ja huovutusta. Suoritusmerkintä. Kurssin hyvä ja tuloksekas suoritus vaikuttaa 7. luokan käsityön numeroon korottavasti.

27 27 TEKNISEN TYÖN VALINNAISKURSSIT 8. JA 9. LUOKKA SYVENTÄVÄ TEKNISEN TYÖN KURSSI 2 vt Kurssi käsittää perinteistä käsityötä ja nykyteknologiaa. Aihepiirit ovat puu- ja metalli- sekä kone- ja sähköopin alueilta. Kurssin hyväksyttävään suoritukseen edellytetään oppilaan läsnäoloa oppitunnilla ja sitä, että oppilas suunnittelee ja saattaa työnsä valmiiksi kurssin aikana. Numeroarvostelu. SOVELTUVIN OSIN KÄYTETÄÄN KRITEEREITÄ PÄÄTTÖARVOSANALLE 8 Visuaalinen ja tekninen suunnittelu Oppilas havaitsee myös itsenäisesti ongelmia, kehittelee luovasti ideoita ja suunnittelee ohjatusti tuotteita, joissa on pyritty ottamaan huomioon käytettävissä oleva aika, välineet, materiaalit, tuotteiden esteettisyys, ekologisuus, kestävyys, taloudellisuus ja tarkoituksenmukaisuus ymmärtää suunnittelemansa tuotteet myös viestiksi ympäristölle dokumentoi suunnitelman esimerkiksi kuvallisesti, sanallisesti, näyttein, pienoismallin avulla tai muulla tavoin siten, että siitä käy ilmi, millainen idea on ja millä tavoin se on tarkoitus valmistaa osaa ohjatusti käyttää suunnittelussaan aineksia suomalaisesta ja muiden kansojen muotoilu-, käsityö- ja teknologiakulttuurista. Valmistaminen Oppilas työskentelee tarkoituksenmukaisesti ja huolellisesti työturvallisuusohjeita noudattaen sekä huolehtii työympäristönsä järjestyksestä ja viihtyisyydestä hallitsee perustekniikoita siten, että tuotteesta tulee tarkoituksenmukainen, viimeistelty, ekologinen ja esteettinen osaa työskennellä tavoitteisesti yksin tai tiimeissä osaa ohjatusti käyttää työssään kehittynyttä teknologiaa ja ymmärtää teknologian käsitteitä, järjestelmiä ja niiden sovelluksia osaa soveltaa muissa oppiaineissa oppimaansa tietoa ja taitoa. Itsearviointi ja prosessin pohdinta Oppilas kykenee ohjatusti tarkastelemaan omaa työskentelyään ja oppimistaan havaitsee vahvuuksia ja heikkouksia prosessissa ja tuloksissa osoittaa arvioinnissa kritiikinsietokykyä ja haluaa suunnata toimintaansa palautteen mukaisesti arvioi ideoitaan ja tuotteitaan esteettisin, taloudellisin, ekologisin ja tarkoituksenmukaisuuskriteerein

28 28 ymmärtää teknologian, kulttuurin, yhteiskunnan ja luonnon välisiä riippuvuuksia muodostaa realistisen kuvan taidoistaan ja kehittymismahdollisuuksistaan. 8. LUOKKA NIKKARIKURSSI 1 Suunnitellaan ja valmistetaan erilaisia tuotteita käsityövälineitä ja yleisimpiä työstökoneita käyttäen. Kurssi arvioidaan suoritusmerkinnällä (hyväksytty / hylätty). Hyväksytty suoritusmerkintä edellyttää oppilaan läsnäoloa tunneilla sekä, että oppilas suunnittelee ja saattaa työnsä valmiiksi kurssin aikana. Hyvin suoritettu kurssi vaikuttaa korottavasti 7. luokan käsityön numeroon. ELEKTRONIIKKAKURSSI 1 Tutustutaan elektroniikan peruskomponentteihin, puolijohteisiin, mikropiireihin ja valmistetaan jokin elektroniikan laite ja valmistetaan sille kotelo. Kurssi arvioidaan suoritusmerkinnällä (hyväksytty / hylätty). Hyväksytty suoritusmerkintä edellyttää oppilaan läsnäoloa tunneilla sekä, että oppilas suunnittelee ja saattaa työnsä valmiiksi kurssin aikana. Hyvin suoritettu kurssi vaikuttaa korottavasti 7. luokan käsityön numeroon. METALLITYÖKURSSI 1 Suunnitellaan ja valmistetaan esineitä hitsaamalla, takomalla ja sorvaamalla. Kurssi arvioidaan suoritusmerkinnällä (hyväksytty / hylätty). Hyväksytty suoritusmerkintä edellyttää oppilaan läsnäoloa tunneilla sekä, että oppilas suunnittelee ja saattaa työnsä valmiiksi kurssin aikana. Hyvin suoritettu kurssi vaikuttaa korottavasti 7. luokan käsityön numeroon. TEKNINEN ASKARTELUKURSSI 1 Suunnitellaan ja valmistetaan pieniä esineitä käyttäen käsityövälineitä ja työstökoneita. Kurssi arvioidaan suoritusmerkinnällä (hyväksytty / hylätty). Hyväksytty suoritusmerkintä edellyttää oppilaan läsnäoloa tunneilla sekä, että oppilas suunnittelee ja saattaa työnsä valmiiksi kurssin aikana. Hyvin suoritettu kurssi vaikuttaa korottavasti 7. luokan käsityön numeroon.

29 29 9. LUOKKA NIKKARIKURSSI 2 Suunnitellaan ja valmistetaan esineitä käyttäen käsityövälineitä ja työstökoneita. Kurssi arvioidaan suoritusmerkinnällä (hyväksytty / hylätty). Hyväksytty suoritusmerkintä edellyttää oppilaan läsnäoloa tunneilla sekä, että oppilas suunnittelee ja saattaa työnsä valmiiksi kurssin aikana. Hyvin suoritettu kurssi vaikuttaa korottavasti 7. luokan käsityön numeroon. ELEKTRONIIKKAKURSSI 2 Tutustutaan elektroniikan termistöön ja valmistetaan elektroninen laite ja koteloidaan se. Kurssi arvioidaan suoritusmerkinnällä (hyväksytty / hylätty). Hyväksytty suoritusmerkintä edellyttää oppilaan läsnäoloa tunneilla sekä, että oppilas suunnittelee ja saattaa työnsä valmiiksi kurssin aikana. Hyvin suoritettu kurssi vaikuttaa korottavasti 7. luokan käsityön numeroon. METALLITYÖKURSSI 2 Suunnitellaan ja valmistetaan esineitä hitsaamalla, takomalla ja sorvaamalla. Kurssi arvioidaan suoritusmerkinnällä (hyväksytty / hylätty). Hyväksytty suoritusmerkintä edellyttää oppilaan läsnäoloa tunneilla sekä, että oppilas suunnittelee ja saattaa työnsä valmiiksi kurssin aikana. Hyvin suoritettu kurssi vaikuttaa korottavasti 7. luokan käsityön numeroon. TEKNINEN ASKARTELUKURSSI 2 Suunnitellaan ja valmistetaan pieniä tuotteita käyttäen käsityövälineitä ja työstökoneita. Kurssi arvioidaan suoritusmerkinnällä (hyväksytty / hylätty). Hyväksytty suoritusmerkintä edellyttää oppilaan läsnäoloa tunneilla sekä, että oppilas suunnittelee ja saattaa työnsä valmiiksi kurssin aikana. Hyvin suoritettu kurssi vaikuttaa korottavasti 7. luokan käsityön numeroon.

30 30 AUTOMAATIOTEKNIIKAN PERUSTEET Kurssilla tutustutaan automaatiotekniikan perusteisiin, sekä ohjelmoidaan automaattinen systeemi logiikkamodulia apuna käyttäen. Kurssi arvioidaan suoritusmerkinnällä (hyväksytty / hylätty). Hyväksytty suoritus edellyttää oppilaan läsnäoloa tunneilla sekä, aktiivista osallistumista opetukseen. Lisäksi oppilaan tulee suorittaa kurssin harjoitustyöt hyväksytysti. Hyvin suoritettu kurssi vaikuttaa korottavasti 7. luokan käsityön numeroon.

31 31 LIIKUNNAN VALINNAISKURSSIT 8. JA 9. LUOKKA Valinnainen liikunta ajoittuu 8. ja 9. luokille. Valinnaisen liikunnan tavoitteena on syventää lajitaitoja ja antaa tietoja, taitoja ja mahdollisuuksia terveyden edistämiseksi ja fyysisen suorituskyvyn nostamiseksi. Oppilaita ohjataan sisältöjen suunnitteluun. Erilaiset retket, uusiin lajeihin tutustumiset tai esim. ohjelman tuottaminen voivat kuulua sisältöihin. VALINNAINEN LIIKUNTA, POJAT 2 vt Kurssin sisällöt oppilaiden ja opettajan yhteissuunnitteluna, esim.: 1/3 kuntoharjoittelua, 1/3 mailapelejä, 1/3 lajiharjoittelua (esim. jalkapallo tai salibandy). Suositellaan pojille. Liikunnan valinnaisaineissa arviointi tapahtuu valinnaisaineen tavoitteiden mukaisesti liikunnan arviointia soveltaen. Arviointi perustuu jatkuvaan näyttöön, aktiiviseen toimintaan, suorituksiin, kehittymiseen ja oppitunneille osallistumiseen. Numeroarvostelu. SOVELTUVIN OSIN KÄYTETÄÄN KRITEEREITÄ PÄÄTTÖARVOSANALLE 8 Oppilas osaa ydintaidot juoksuissa, hypyissä ja heitoissa osaa voimistelun, välinevoimistelun ja telinevoimistelun liikkeitä osoittaa toiminnassaan ymmärtävänsä rytmin merkityksen liikunnassa ja tanssissa osaa yleisimpien pallopelien perusteet ja pelaa niitä sovittujen sääntöjen mukaan osaa suunnistaa karttaa ja kompassia apuna käyttäen sekä tietää jokamiehen oikeuksista ja velvollisuuksista osaa luistella sujuvasti hallitsee hiihdon harrastamiseen tarvittavat perustekniikat hallitsee uimataidon sekä osaa vesipelastamisen taitoja tuntee liikunnan ja terveyden välisiä yhteyksiä osaa ylläpitää, arvioida ja kehittää toimintakykyään osoittaa oppimis- ja yrittämishalua koululiikunnassa, varustautuu liikuntatunnille asiallisesti ja huolehtii puhtaudestaan toimii vastuullisesti ja ottaa toiset huomioon sekä noudattaa sopimuksia, sääntöjä ja reilun pelin periaatetta.

32 32 VALINNAINEN LIIKUNTA, TYTÖT 2 vt Kurssin sisällöt oppilaiden ja opettajan yhteissuunnitteluna, esim.: 1/3 mailapelit, 1/3 kuntoharjoittelu, aerobic, 1/3 oman lajin harjoittelu. Suositellaan tytöille. Liikunnan valinnaisaineissa arviointi tapahtuu valinnaisaineen tavoitteiden mukaisesti liikunnan arviointia soveltaen. Arviointi perustuu jatkuvaan näyttöön, aktiiviseen toimintaan, suorituksiin, kehittymiseen ja oppitunneille osallistumiseen. Numeroarvostelu. SOVELTUVIN OSIN KÄYTETÄÄN KRITEEREITÄ PÄÄTTÖARVOSANALLE 8 Oppilas osaa ydintaidot juoksuissa, hypyissä ja heitoissa osaa voimistelun, välinevoimistelun ja telinevoimistelun liikkeitä osoittaa toiminnassaan ymmärtävänsä rytmin merkityksen liikunnassa ja tanssissa osaa yleisimpien pallopelien perusteet ja pelaa niitä sovittujen sääntöjen mukaan osaa suunnistaa karttaa ja kompassia apuna käyttäen sekä tietää jokamiehen oikeuksista ja velvollisuuksista osaa luistella sujuvasti hallitsee hiihdon harrastamiseen tarvittavat perustekniikat hallitsee uimataidon sekä osaa vesipelastamisen taitoja tuntee liikunnan ja terveyden välisiä yhteyksiä osaa ylläpitää, arvioida ja kehittää toimintakykyään osoittaa oppimis- ja yrittämishalua koululiikunnassa, varustautuu liikuntatunnille asiallisesti ja huolehtii puhtaudestaan toimii vastuullisesti ja ottaa toiset huomioon sekä noudattaa sopimuksia, sääntöjä ja reilun pelin periaatetta. VALINNAINEN LIIKUNTA, URHEILIJAT 2 vt Valinnaisaineessa pyritään antamaan oppilaalle mahdollisuuksia harjoitella ja kehittyä omassa lajissaan sekä harjoitellaan perusliikunnan opetuksen sisältöjä. Ryhmä ja opettaja suunnittelevat sisältöjä yhdessä. Suositellaan tytöille ja pojille. Liikunnan valinnaisaineissa arviointi tapahtuu valinnaisaineen tavoitteiden mukaisesti liikunnan arviointia soveltaen. Arviointi perustuu jatkuvaan näyttöön, aktiiviseen toimintaan, suorituksiin, kehittymiseen ja oppitunneille osallistumiseen. Numeroarvostelu.

33 33 SOVELTUVIN OSIN KÄYTETÄÄN KRITEEREITÄ PÄÄTTÖARVOSANALLE 8 Oppilas osaa ydintaidot juoksuissa, hypyissä ja heitoissa osaa voimistelun, välinevoimistelun ja telinevoimistelun liikkeitä osoittaa toiminnassaan ymmärtävänsä rytmin merkityksen liikunnassa ja tanssissa osaa yleisimpien pallopelien perusteet ja pelaa niitä sovittujen sääntöjen mukaan osaa suunnistaa karttaa ja kompassia apuna käyttäen sekä tietää jokamiehen oikeuksista ja velvollisuuksista osaa luistella sujuvasti hallitsee hiihdon harrastamiseen tarvittavat perustekniikat hallitsee uimataidon sekä osaa vesipelastamisen taitoja tuntee liikunnan ja terveyden välisiä yhteyksiä osaa ylläpitää, arvioida ja kehittää toimintakykyään osoittaa oppimis- ja yrittämishalua koululiikunnassa, varustautuu liikuntatunnille asiallisesti ja huolehtii puhtaudestaan toimii vastuullisesti ja ottaa toiset huomioon sekä noudattaa sopimuksia, sääntöjä ja reilun pelin periaatetta. VALINNAINEN LIIKUNTA, KUNTOLIIKUNTA 2vt Valinnaisaineessa keskitytään kuntoliikuntaan ja liikunnan terveysvaikutuksiin. Tavoitteena on nostaa oppilaiden kuntoa, suorituskykyä ja terveydentilaa. Valinnaisaine on suunnattu ensisijaisesti liikuntaa harrastamattomille. Ryhmä ja opettaja suunnittelevat sisältöjä yhdessä. Suositellaan tytöille ja pojille. Liikunnan valinnaisaineissa arviointi tapahtuu valinnaisaineen tavoitteiden mukaisesti liikunnan arviointia soveltaen. Arviointi perustuu jatkuvaan näyttöön, aktiiviseen toimintaan, suorituksiin, kehittymiseen ja oppitunneille osallistumiseen. Numeroarvostelu. SOVELTUVIN OSIN KÄYTETÄÄN KRITEEREITÄ PÄÄTTÖARVOSANALLE 8 Oppilas osaa ydintaidot juoksuissa, hypyissä ja heitoissa osaa voimistelun, välinevoimistelun ja telinevoimistelun liikkeitä osoittaa toiminnassaan ymmärtävänsä rytmin merkityksen liikunnassa ja tanssissa osaa yleisimpien pallopelien perusteet ja pelaa niitä sovittujen sääntöjen mukaan osaa suunnistaa karttaa ja kompassia apuna käyttäen sekä tietää jokamiehen oikeuksista ja velvollisuuksista

34 34 osaa luistella sujuvasti hallitsee hiihdon harrastamiseen tarvittavat perustekniikat hallitsee uimataidon sekä osaa vesipelastamisen taitoja tuntee liikunnan ja terveyden välisiä yhteyksiä osaa ylläpitää, arvioida ja kehittää toimintakykyään osoittaa oppimis- ja yrittämishalua koululiikunnassa, varustautuu liikuntatunnille asiallisesti ja huolehtii puhtaudestaan toimii vastuullisesti ja ottaa toiset huomioon sekä noudattaa sopimuksia, sääntöjä ja reilun pelin periaatetta.