TAITEEKSI TARINOITU OMA ELÄMÄ

Transkriptio

1 Inkeri Sava Virpi Vesanen-Laukkanen (toim.) TAITEEKSI TARINOITU OMA ELÄMÄ

2 Kustantajan yhteystiedot PL 303 Aatoksenkatu 8 E Jyväskylä Jyväskylä Asiakaspalvelu puhelin: (014) faksi: (014) Internet: sähköposti: asiakaspalvelu@ps-kustannus.fi Tuottaja Pekka Santalahti puhelin: (014) sähköposti: pekka.santalahti@ps-kustannus.fi Tekninen toimitustyö: Teija Varis Kieliasun tarkistus: Mirva Kiviaho Valokuvat: s. 9, 43, 63, 72, 120, 128, 137, 140, 162 ja 177 Virpi Vesanen-Laukkanen s. 96 ja 99 Inkeri Sava s. 112 ja 115 Krista Pelkonen s. 143 ja 145 Minna Strömberg Kansi ja taitto: Tarja Honkanen Tekijät ja Opetus 2000 ISBN WS Bookwell Oy Juva 2004

3 SISÄLLYS Inkeri Sava Virpi Vesanen-Laukkanen Lukijalle... 7 TARINALLINEN TAIDETYÖSKENTELY Virpi Vesanen-Laukkanen Inkeri Sava Mari Martin Yhteistyötä ja yhteistä jakamista Työskentelyä opettajan ja oppilaiden kanssa Taide ja elämäntarinat opettajien taiteellinen työpaja Oppilastyöskentely Inkeri Sava Arja Katainen Taide ja tarinallisuus itsen ja toisen kohtaamisen tilana Identiteetti, minuus ja itsestä vieraantuminen Tarinoissa rakentuva itseys Minuus historiallisena totuutena ja itseilmaisussa luotuna Omaelämäkerrallinen muisti ja kehollisuus Taiteellinen ja tarinallinen mielikuvitus Nykytaide, tarinat ja henkilökohtaisuus Taide leikkinä Materiaalien merkitys tarinatyöskentelyssä Tarinoitu itseys taidekasvatuksessa Tulevan tarinat Aistivoimaisuus Taidepedagoginen toiminta Aikuisen ja lapsen tarinat KOULU TAIDETARINOIDEN PAIKKANA Inkeri Sava Kasvattajan oikeus ja vastuu omaan elämään Rakasta itseäsi niin kuin oppilaitasi Oikeassa paikassa oikeaan aikaan Ahdistus herätti matkalle itsen luo Psyykkistä matkantekoa Kuka olen yksilönä, kollektiivin jäsenenä, kasvatustyön ammattilaisena?.. 50 Tarinallinen itsereflektio kasvattajan työvälineenä Portfolio tarinallisen itsereflektoinnin muotona Kollektiivinen jakaminen Taide ja kasvattaja Itseymmärryksestä opettajan ja oppilaan kohtaamiseen Virpi Vesanen-Laukkanen Katson ulos kuvastani Taide kietoo elämät yhteen Kuviksi tehty lapsuus ja nuoruus Kadonnutta hetkeä etsimässä Kohtaamme ja kättelemme... 66

4 Taiteen tekemisen terapeuttisuudesta Taiten tehty satumaailma Ajan antaminen Tarinoinnin tärkeys Mari Martin Satu elämän kosketuspintana lapsen ja aikuisen kerronta Sadun yhteys omaan elämään Lapsen oma satu Lapsinäkökulmaa etsimässä Satu syntyy Tunne tärkeydestä Satuhahmo alkaa elää Yhteinen satu Esityksen muotoaminen Esitys Lapsi sadunkertojana Aikuiselle tärkeä satu Satujen saari Veljekset Tuntoja esityksen jälkeen Kertomisen merkitys Koulu kertomisen paikkana Vieraanvarainen koulu? Koulu kokonaisvaltaisen kasvun paikkana Kaaos ja hallinta Krista Pelkonen Itkeekö leijona, jos sitä sattuu oikein kovasti? Kuvaus voimaeläinprojektista starttiluokalla Roolini starttiluokan opettajana Voimaeläimet lapsen elämässä Voimaeläinprojektin vaiheet Pohdintaa voimaeläimistä Lapset näkyviksi Oma voimaeläimeni susi ja koira Ajatuksiani voimaeläin- ja kirjaprojektista Joonas Tast Nukkeyhteisö, Puusankari ja Martikainen Luokkatyöskentelystä Kohtasin oppilaitteni nukkeyhteisön Aikuisyhteisöni yhteistyö taiteilijan kanssa Yhteys itseeni Puusankari Martikainen Martikainen ja Puusankari En ole normiopettaja

5 Minna Strömberg Junttaan minuuteni multaan, ravitsen juuriani menneellä, kasvatan oksillani tulevaa. Minä itsessäni, suvussani ja ympäristössäni. Omaelämäkerrallista työstämistä kuvataiteen keinoin Oma kuvallinen prosessointini Rakennettuja muistoja Tärkeiden asioiden muistiin merkitseminen Elämännesteet Kuvallinen kommentointi Oppilaiden juurruttamisesta Omakuvallista löytöretkeilyä Voimaa mielikuvista Ilona Tikka Muistojen keinussa Kulttuurishokki Suomessa tie marginaalisuuteen Juurten etsintää Opettajuuteen kasvu Identiteetistä Konstruktiivinen marginaalisuus Miten opetamme marginalisoituneita oppilaita? Kulttuurienvälinen sensitiivisyys Kokemuksista voimavaroja Taide elämänkokemuksen esille tuojana ja eheyttäjänä Maailmanlaajuinen yhteisö ja maanpinnan alla olevat lonkerot Mari Krappala Avoin tila lapsen ja aikuisen välillä Enemmän kuin itseys Itseyden, paikan ja toivon aistiminen alkuna uudelle Toiseuden kulttuuriin kurominen Eettinen suhde toiseen Avoin tila opetuksessa Lähteet Liite 1 Opettajien taidetyöpajatoiminta Liite 2 Satuhahmot ja oma taiteilijakirja Taiteilijan ja luokanopettajan yhteistyö