PUDASJÄRVEN KAUPUNKI PÖYTÄKIRJA 12/

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "PUDASJÄRVEN KAUPUNKI PÖYTÄKIRJA 12/"

Transkriptio

1 PUDASJÄRVEN KAUPUNKI PÖYTÄKIRJA 12/ Kaupunginhallitus AIKA klo 16:00-18:09 PAIKKA Kaupungintalo, kokoushuone Otava KÄSITELLYT ASIAT Otsikko Sivu 212 Laillisuuden ja päätösvaltaisuuden toteaminen Pöytäkirjantarkastajien valinta Kaupunginjohtajan katsaus Talousarvion 2018 ja taloussuunnitelman raamin jakaminen 433 toiminta-alueille sekä talousarvion ja taloussuunnitelman laadintaohjeet 216 Varhaiskasvatussuunnitelma alkaen Kuntakohtainen oppilashuoltosuunnitelma alkaen Perusopetuksen opetussuunnitelma: Muutos arviointiin alkaen Selvitystyö kaupungin elinkeinoyhtiön perustamiseksi Pudasjärven Me-toimisto -TYPO-hankkeen puskurilaina Vuokra-alueen laajentaminen/ Kukka Minna, Liikanen Mauri Pudasjärven kaupungin päihdeohjelma Kokoustarjoilu Toimielinten jäsenten vaali /Käräjäoikeuden lautamies ja 461 kiinteistötoimitusten uskottu mies 225 Luottamustoimet/toimielinten täydentäminen, Hinkula Arto Kaupungin edustus vuoden 2017 kutsunnoissa Valiokuntien ajankohtaiskatsaukset Lautakuntien/viranhaltijain päätösten ottaminen kaupunginhallituksen 469 käsiteltäväksi 229 Kuntayhtymä- ja konsernikatsaus Tiedoksi saatettavat asiat 472 Kh:n puheenjohtaja Anni-Inkeri Törmänen Kaupunginjohtaja Tomi Timonen

2 PUDASJÄRVEN KAUPUNKI PÖYTÄKIRJA 12/ Kaupunginhallitus Aika klo 16:00-18:09 Paikka Kaupungintalo, kokoushuone Otava OSALLISTUJAT Nimi Klo Tehtävä Lisätiedot LÄSNÄ Törmänen Anni-Inkeri 16:00-18:09 Puheenjohtaja Riekki Vesa 16:00-18:09 1. varapj. Ikonen Eija 16:00-18:09 2. varapj. Ekdahl Aune 16:00-18:09 Jäsen Kouva Jorma 16:00-18:09 Jäsen Lantto Marja 16:00-18:09 Jäsen Ronkainen Onerva 16:00-18:09 Jäsen Talala Reijo 16:00-17:56 Jäsen Tihinen Paavo 16:00-18:09 Jäsen Kälkäjä Mari 16:00-18:09 Valtuuston pj. Oinas-Panuma Eero 16:00-18:09 Valt. 1. varapj. Tykkyläinen Kari 16:00-18:09 Valt. 2. varapj. Veivo Sointu 16:00-18:09 Valt. 3. varapj. Timonen Tomi 16:00-18:09 Kaupunginjohtaja Timonen-Nissi Pekka 16:00-18:09 Pöytäkirjanpitäjä POISSA Turpeinen Seija Hallintojohtaja ALLEKIRJOITUKSET Anni-Inkeri Törmänen Vesa Riekki Pekka Timonen-Nissi Puheenjohtaja Puheenjohtaja 220 Pöytäkirjanpitäjä KÄSITELLYT ASIAT PÖYTÄKIRJA ON TARKASTETTU Aune Ekdahl Jorma Kouva on tarkastanut pöytäkirjan on tarkastanut pöytäkirjan sähköisesti sähköisesti PÖYTÄKIRJA YLEISESTI NÄHTÄVILLÄ kaupunginvirastossa keskustoimistossa klo Tomi Timonen, kaupunginjohtaja

3 PUDASJÄRVEN KAUPUNKI PÖYTÄKIRJA 12/ Kaupunginhallitus Laillisuuden ja päätösvaltaisuuden toteaminen KH Kaupunginjohtajan esitys: Päätös: Kokous todetaan laillisesti koollekutsutuksi ja päätösvaltaiseksi. Todettiin.

4 PUDASJÄRVEN KAUPUNKI PÖYTÄKIRJA 12/ Kaupunginhallitus Pöytäkirjantarkastajien valinta KH Kaupunginjohtajan esitys: Päätös: Kaupunginhallitus valitsee kaksi pöytäkirjantarkastajaa. Pöytäkirjantarkastajiksi valittiin Aune Ekdahl ja Jorma Kouva.

5 PUDASJÄRVEN KAUPUNKI PÖYTÄKIRJA 12/ Kaupunginhallitus Kaupunginjohtajan katsaus KH Kuultiin kaupunginjohtajan katsaus ajankohtaisista asioista: - Kaupunginhallituksen kokous siirtyy pidettäväksi Valtuuston kokous siirtyy pidettäväksi Kairan Kuitu Oy:n ja Pudasjärven Kyläverkko Oy:n yhtiökokousedustajat yhtiökokouksissa. - Kaupunginjohtajan kesäloma

6 PUDASJÄRVEN KAUPUNKI PÖYTÄKIRJA 12/ Kaupunginhallitus Talousarvion 2018 ja taloussuunnitelman raamin jakaminen toiminta-alueille sekä talousarvion ja taloussuunnitelman laadintaohjeet 1373/02.05/2017 KH Valtuustoseminaarissa aloitettiin talousarvion valmistelu ja käsiteltiin talousarvion 2018 linjauksia. Talousarvion käsittelyn aikataulu: valtuustoseminaari, talousarvio 2018 linjaukset päätös raamista ja raamin jakamisesta toiminta-alueille sekä laatimisohjeet, kaupunginhallitus talousarvion valmistelun tilannekatsaus, kaupunginhallitus talousarvion käsittely, kaupunginhallitus talousarvion hyväksyntä, valtuusto Talousarvion raamin lähtökohtana on arvio tulorahoituksen kehittymisestä, kuluvan vuoden talousarvio ja arvioitu toteuma sekä strategiset linjaukset ja toiminnalliset tavoitteet. Yleinen taloustilanne Valtiovarainministeriön julkaiseman taloudellisen katsauksen mukaan Suomen talous kasvaa tänä vuonna 1,2 prosenttia. Yritysten ja kuluttajien luottamuksen paraneminen nostaa bruttokansantuotteen kasvuarviota. Yritysten ja kuluttajien luottamuksen kohoaminen vauhdittaa tämän vuoden talouskasvua. Kasvu on viime vuotta laaja-alaisempaa ja myös viennin kasvu on piristynyt. Vuosina 2018 ja 2019 BKT:n kasvu hidastuu prosentin tuntumaan, mikä on lähellä pitkän aikavälin kasvupotentiaalia. Vuonna 2017 kasvua aikaansaa etupäässä laaja-alainen yksityisten investointien lisääntyminen ja vahvaan luottamukseen perustuva yksityisen kulutuksen kasvu. Yksityisten investointien kasvu nojaa yritysten laajennus- ja korvausinvestointeihin sekä kotitalouksien asunnonostoaikeisiin. Yksityisen kulutuksen kasvua tukee vahvan luottamuksen ohella työllisyystilanteen paraneminen. Kasvava maailmanlaajuinen vientikysyntä ja yritysten kustannuskilpailukyvyn koheneminen parantavat viennin kasvuedellytyksiä.vuonna 2018 yksityisen kulutuksen kasvu hidastuu, koska verotuksen kiristyminen ja inflaation nopeutuminen alentavat palkansaajien ostovoimaa. Julkinen kulutus supistuu yhä tämän vuoden tavoin, osin kilpailukykysopimuksen ja osin julkisen talouden sopeutustoimien vuoksi. Suomen talous voi kasvaa ennustettua nopeammin, jos alkuvuoden suotuisat kuukausitiedot viennistä, tuotannosta ja luottamuksesta Suomessa osoittautuvat kestäviksi. BKT:n kasvu riittää ylläpitämään työllisyyden paranemista ja työttömien määrä laskee hitaasti. Työvoimakustannukset alenevat kilpailukykysopimuksen seurauksena. Työllisyyden ennustetaan paranevan 0,5 prosenttia vuodessa ja työllisyysasteen nousevan 70 prosenttiin vuonna 2019.

7 PUDASJÄRVEN KAUPUNKI PÖYTÄKIRJA 12/ Kaupunginhallitus Julkisen talouden alijäämä pienenee lähivuosina vähitellen. Talouskasvu ja hallituksen toimet kohentavat julkista taloutta, mutta ne eivät riitä poistamaan alijäämää. Näköpiirissä oleva talouskasvu ei tuota tarpeeksi tuloja julkisten menojen rahoittamiseen. Valtio on julkisen talouden sektoreista eniten alijäämäinen. Valtiovarainministeriön ennusteessa on huomioitu maakuntauudistuksen vaikutukset julkisen talouden rakenteeseen. Uudistuksen seurauksena paikallishallinnon tulot ja menot lähes puolittuvat vuonna Sote- ja maakuntauudistuksella tavoitellaan noin 3 mrd. euron säästöjä pitkällä aikavälillä. Sote- ja maakuntauudistus pienentää kuntatalouden menopaineita vuodesta 2019 alkaen. Kuntien maksutulokorotusten on arvioitu lisäävän kuntatalouden maksutuloja, mutta samaan aikaan varhaiskasvatuksen maksujen kevennykset alentavat maksutuloarvioita. Varhaiskasvatusmaksujen alentamisesta johtuva maksutuottojen lasku ja oletettu tuotantokustannusten kasvu kompensoidaan kunnille valtionosuuksien, yhteisöveron ja kiinteistöveron kautta vuodesta 2018 alkaen. Kuntaliiton kokonaistaloudellisten ennusteiden mukaan (Lähde: Tilastokeskus ja VM:n ennuste) kuntien kustannusten muutos on vuonna ,7 %, vuonna 2018 ja ,7 % ja vuonna ,1 %. Valtionosuusindeksin muutos on ollut vuodesta 2016 lähtien 0 % ja tulisi säilymään samalla tasolla vuoteen 2019 saakka. Vuonna 2020 indeksi olisi 2,1 %. Palkkasumman muutokseksi ennustetaan tälle vuodelle 0,9 %:n kasvua, vuodelle ,7 %:n, vuodelle ,0 %:n ja vuodelle ,6 %:n kasvua. Työttömyysaste oli vuonna ,8 %, tälle vuodelle ennustetaan 8,5 % ja seuraaville vuosille hidasta laskua siten, että vuonna 2021 se olisi 7,4 %. Kaupungin talouden liikkumavara Pudasjärven kaupungilla ei ole kovin suurta talouden liikkumavaraa. Viime vuoden tilikauden tulos oli pitkästä aikaa negatiivinen. Vuoden 2016 tilinpäätöksessä muutettu talousarvio alittui n. 1,6 milj. euroa. Alitus johtui pääosin n. 2,2 milj. euron pakollisen varauksen purkamisesta, joka sitten hyödynnettiin ylimääräisiin kiinteistöjen alaskirjauksiin. Tämän johdosta tilikauden tulos muodostui -1,4 milj. euroa negatiiviseksi ja tilikauden alijäämäksi muodostui -1,2 milj. euroa. Vuonna 2016 nettoinvestoinnit toteutuivat n. 5,3 milj. euron suuruisena. Tälle vuodelle on varauduttu n. 4,0 mil. euron investointeihin ja tuleville vuosille on saman suuruisia tarpeita. Kaupungin lainakanta oli vuoden 2016 tilinpäätöksessä 2842 /asukas.

8 PUDASJÄRVEN KAUPUNKI PÖYTÄKIRJA 12/ Kaupunginhallitus Valtuustoseminaarissa käsiteltiin talousarvion 2018 ja suunnitelmavuosien linjauksia. Kaupungille on hyväksytty uusi kasvustrategia vuosille Tarkoitus on lisätä kasvua, työpaikkoja ja väestömäärää ja sitä kautta myös verotuloja. Tulorahoitus (verotulot+valtionosuus) näyttää heikkenevän jo talousarviovuodelle Ennen kaikkea valtionosuuden merkittävä heikkeneminen vaikuttaa kaupungin talouden liikkumavaraan. Tämän hetkisen ennusteen mukaan valtionosuus heikkenisi jopa -3,5 %, n. -1,3 milj. euroa. Valtionosuuden kehityksestä saadaan syksyllä tarkempia ennusteita. Tulorahoituksen heikkeneminen edellyttää tarkkaa talouden seurantaa ja menokasvua hillitsevää kehitystä. Raami täytyy sopeuttaa tulorahoituksen heikkenemiseen ja raamin suunnittelu täytyy aloittaa ns. nollakasvun mukaisena. Talousarvion valmisteluvuosille sisältyy vielä paljon epävarmuustekijöitä, jotka vaikuttavat oleellisesti tulo- ja menolajien arviointiin.vuoden 2019 osalta epävarmuutta aiheuttaa myös suunnitteilla oleva sote- ja maakuntauudistus, jonka toteutumisesta ei ole vielä täyttä varmuutta. Toteutuessaan se karkeasti puolittaa kuntien käyttötalouden vuonna Kunnallisverokertymä supistuu alle puoleen nykyisestä vuonna 2019, kuntien osuutta yhteisöveron tuotosta alennetaan mutta kiinteistöveroon muutos ei vaikuta. Kuntien valtionaputulojen suhteellinen merkitys pienenee, kun valtionapuja siirretään niitä vastaavien tehtävien mukana maakunnille. Syksyllä saadaan täsmennystä suunnitteluvuosien talouslukujen arviointiin. Lopullinen koko kaupungin talousarvioraami tuodaan päätettäväksi syksyllä, jolloin on tarkemmin selvillä tulorahoituksen kertyminen, sote- ja maakuntauudistuksen toteutuminen sekä muut talouden tilanteeseen vaikuttavat tekijät. Toiminta-alueille laskettu raami on valmisteltu ns. nollakasvun mukaisena. Suunnitelmavuosien raamin laskennassa on ennakoitu tulevan sote- ja maakuntauudistuksen muutokset. Asian on valmistellut hallintojohtaja Seija Turpeinen, puh Kaupunginjohtajan esitys: Kaupunginhallitus päättää: 1) hyväksyä talousarvion 2018 ja taloussuunnitelman raamin ja raamin jakamisen toiminta-alueille liitteen 1/ mukaisesti; 2) hyväksyä talousarvion ja taloussuunnitelman laadintaohjeen liitteen 2/ mukaisesti; 3) toiminta-alueiden toimintakateraameja voidaan tarkentaa valtuuston päättäessä koko kaupungin lopullisesta talousarviosta; sekä 4) toiminta-alueiden tulee toimittaa vuoden 2018 talousarvioesityksensä ja taloussuunnitelmaesityksensä kaupunginhallitukselle

9 PUDASJÄRVEN KAUPUNKI PÖYTÄKIRJA 12/ Kaupunginhallitus mennessä. Päätös: Kaupunginhallitus hyväksyi esityksen yksimielisesti.

10 PUDASJÄRVEN KAUPUNKI PÖYTÄKIRJA 12/ Kaupunginhallitus Varhaiskasvatussuunnitelma alkaen 1357/06.15/2017 KH Paikallisen varhaiskasvatussuunnitelman laatiminen ja henkilöstön, huoltajien ja lasten osallistaminen Suunnitelman laatimisesta on vastannut erityislastentarhanopettaja Riitta Jaakola. Pudasjärven paikallinen varhaiskasvatussuunnitelma on liitteenä n:o 3. Hyvinvointivaliokunta käsitteli varhaiskasvatuksen laatimista kokouksessaan. Varhaiskasvatussuunnitelmatyöskentely Pudasjärvellä aloitettiin arvoperustan luomisella, johon osallistettiin huoltajia heille lähetetyn kyselyn avulla. Vastauksia saatiin 45 perheeltä, eli vastausprosentti oli noin 50%. Tämän lisäksi varhaiskasvatuksen henkilöstölle lähetettiin kysely (vastauksia 31). Kyselyissä pyydettiin valitsemaan vastaajan mielestä tärkeimpiä arvoja. Arvoperustaa varten haastateltiin myös 51 lasta perhepäivähoidossa, ryhmäperhepäivähoidossa sekä päiväkotihoidossa. Lasten mielestä tärkeitä ja mukavia asioita ovat mm. leikki, nukkuminen, ulkona oleminen, kaverit, syöminen, lelupäivä, pelit, askartelu ja lukeminen. Paikallisesti tärkeiksi arvoiksi valikoituivat turvallisuus, leikki, luottamus, tasa-arvo, rohkaisu ja kannustus, rakkaus ja välittäminen sekä hyvät tavat. Paikalliset arvot tukevat valtakunnallisia arvoja, joita ovat lapsuuden itseisarvo, ihmisenä kasvaminen, lapsen oikeudet, yhdenvertaisuus, tasa-arvo ja moninaisuus, terveellinen ja kestävä elämäntapa sekä perheiden monimuotoisuus. Varhaiskasvatuksen henkilöstö osallistui helmikuussa 2017 koulutukseen, jossa opiskeltiin varhaiskasvatuksen perusteita. Kaikki työntekijät osallistuivat lisäksi suunnitelmaan laatimiseen omassa ryhmässään. Ryhmille jaettiin suunnitelmasta osioita, joita ryhmät työstävät. Työskentelyvaihe ajoittui helmi-huhtikuulle. Paikallisen varhaiskasvatussuunnitelman linkittyminen Pudasjärven kuntastrategiaan Pudasjärven kaupungin kuntasuunnitelman arvopohjassa näkyvät rakastettavuus, kannustavuus, luonnonmukaisuus, uudistusmielisyys sekä ennustettavuus. Varhaiskasvatussuunnitelman arvot ovat yhdensuuntaiset näiden arvojen kanssa. Esimerkkeinä voidaan mainita lapsen rohkaiseminen keksimään, tekemään ja yrittämään itse kehitystasolleen sopivia asioita ja henkilökunta välittää omalla toiminnallaan ja sanoillaan viestin olet riittävä juuri sellaisena kuin olet.

11 PUDASJÄRVEN KAUPUNKI PÖYTÄKIRJA 12/ Kaupunginhallitus Varhaiskasvatussuunnitelmaan lisättiin kuntastrategian ajatus Kyllä se hyövää kotiseutuhengen voimistamisesta paikallisen varhaiskasvatussuunnitelman arvoperustaan. Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet on varhaiskasvatuslain perusteella opetushallituksen antama valtakunnallinen määräys, jonka mukaan paikalliset ja lasten varhaiskasvatussuunnitelmat laaditaan ja varhaiskasvatus toteutetaan. Varhaiskasvatussuunnitelman perusteiden laatimista ohjaa erityisesti varhaiskasvatuslaki, jossa säädetään lapsen oikeudesta varhaiskasvatukseen sekä varhaiskasvatuksen tavoitteista. Opetushallitus on määrännyt varhaiskasvatussuunnitelman perusteista. Varhaiskasvatuksen järjestäjien tulee ottaa perusteiden mukaiset paikalliset suunnitelmat käyttöön alkaen. Varhaiskasvatussuunnitelman perusteiden tehtävänä on tukea ja ohjata varhaiskasvatuksen järjestämistä, toteuttamista ja kehittämistä sekä edistää laadukkaan ja yhdenvertaisen varhaiskasvatuksen toteutumista koko maassa. Varhaiskasvatuksella tarkoitetaan suunnitelmallista ja tavoitteellista kasvatuksen, opetuksen ja hoidon muodostamaa kokonaisuutta, jossa painottuu erityisesti pedagogiikka. Varhaiskasvatussuunnitelman perusteissa määrätään varhaiskasvatuksen toteuttamisen keskeisistä tavoitteista ja sisällöistä, varhaiskasvatuksen järjestäjän ja lasten huoltajien välisestä yhteistyöstä, monialaisesta yhteistyöstä sekä lapsen varhaiskasvatussuunnitelman sisällöstä. Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet on varhaiskasvatuksen järjestäjiä oikeudellisesti velvoittava määräys. Perusteasiakirja sisältää määräysten lisäksi kokonaisuuden ymmärtämistä avaavaa tekstiä. Jokaisen luvun päätteeksi on koottu paikallisesti päätettäviä asioita, jotka ohjaavat paikallisen varhaiskasvatussuunnitelman laatimista ja varhaiskasvatuksen toteuttamista. Varhaiskasvatuksen järjestäjien tulee laatia valtakunnallisten varhaiskasvatussuunnitelman perusteiden pohjalta paikalliset varhaiskasvatussuunnitelmat. Varhaiskasvatussuunnitelma laaditaan siten, että se määrittelee, ohjaa ja tukee varhaiskasvatuksen järjestämistä paikallisesti. Suunnitelmaa laadittaessa tulee ottaa huomioon paikalliset erityispiirteet, mahdolliset pedagogiset painotukset, lasten tarpeet sekä varhaiskasvatusta koskevan arviointitiedon ja kehittämistyön tulokset. Paikalliset suunnitelmat voivat tarkentaa valtakunnallisia perusteita, mutta ne eivät voi sulkea pois mitään lain, asetuksen tai varhaiskasvatussuunnitelman perusteiden edellyttämää tavoitetta tai sisältöä. Varhaiskasvatussuunnitelmakokonaisuus on kolmitasoinen. Se koostuu valtakunnallisesta varhaiskasvatussuunnitelman

12 PUDASJÄRVEN KAUPUNKI PÖYTÄKIRJA 12/ Kaupunginhallitus perusteista, paikallisista varhaiskasvatussuunnitelmista sekä lasten varhaiskasvatussuunnitelmista. Varhaiskasvatuksen järjestäjä huolehtii siitä, että varhaiskasvatuksen henkilöstölle, huoltajille sekä lapsille annetaan mahdollisuus osallistua paikallisen varhaiskasvatussuunnitelman laatimiseen ja kehittämiseen. Paikallisessa varhaiskasvatussuunnitelmassa voidaan hyödyntää varhaiskasvatussuunnitelman perusteiden tekstiä. Paikallista suunnitelmaa laadittaessa (Kpl 1) varhaiskasvatuksen järjestäjä päättää ja kuvaa varhaiskasvatussuunnitelmassa: - millä kielillä varhaiskasvatussuunnitelma laaditaan ja hyväksytään - laaditaanko paikallinen suunnitelma kokonaan tai osittain järjestäjä-, yksikkö-, ryhmä-, toimintamuotokohtaisena tai alueellisina suunnitelmina - millaista varhaiskasvatussuunnitelman rakennetta, asioiden käsittelyjärjestystä ja julkaisutapaa käytetään - miten varhaiskasvatuksen henkilöstö, lapset ja huoltajat osallistuvat varhaiskasvatussuunnitelman laatimiseen, arviointiin ja kehittämiseen - miten yhteistyö esiopetuksen, perusopetuksen ja sosiaali- ja terveystoimen asiantuntijoiden sekä muiden tarvittavien yhteistyökumppaneiden kanssa toteutetaan - miten paikalliset erityispiirteet, varhaiskasvatuksen erilaiset järjestämisen tavat, kehittämisen tavoitteet sekä lapsia koskevat muut paikalliset suunnitelmat otetaan varhaiskasvatussuunnitelmaa laadittaessa huomioon - miten varhaiskasvatussuunnitelma laaditaan, miten sen toteutumista arvioidaan ja miten sitä kehitetään - lapsen varhaiskasvatussuunnitelman rakenteen, sen laatimiseen ja arviointiin liittyvät käytännöt. Varhaiskasvatuksen tehtäviin ja yleisiin tavoitteisiin liittyen (Kpl 2) paikallisessa varhaiskasvatussuunnitelmassa kuvataan: - varhaiskasvatuksen järjestäminen - millaista on yhteistyö eri toimintamuotojen kesken - siirtymäkäytännöt osana lapsen kasvun ja oppimisen polkua - varhaiskasvatuksen arvoperusta ja sitä mahdollisesti täydentävät paikalliset näkökulmat - oppimiskäsitys ja sitä mahdollisesti täydentävät paikalliset näkökulmat - pedagogisesti painottunut kasvatuksen, opetuksen ja hoidon kokonaisuus ja sitä mahdollisesti täydentävät paikalliset näkökulmat - laaja-alaisen osaamisen tavoitteet ja niihin mahdollisesti liittyvät paikalliset painotukset sekä ne toimenpiteet, joiden avulla tavoitteiden toteutumista arvioidaan ja kehitetään - se, miten luvussa 2 kuvatut varhaiskasvatuksen tehtävä ja yleiset tavoitteet toteutuvat eri toimintamuodoissa.

13 PUDASJÄRVEN KAUPUNKI PÖYTÄKIRJA 12/ Kaupunginhallitus Toimintakulttuurin kehittämiseen ja sitä ohjaaviin periaatteisiin liittyen (Kpl 3) paikallisessa varhaiskasvatussuunnitelmassa kuvataan: - varhaiskasvatuksen toimintakulttuurin kehittämisen tavoitteet ja arvioinnin käytännöt - varhaiskasvatuksessa käytettävät oppimisympäristöt sekä niiden arviointiin liittyvät käytännöt - huoltajien kanssa tehtävän yhteistyön tavoitteet ja käytännöt - monialaisen yhteistyön tavoitteet, rakenteet ja toimintatavat - eri yhteistyömuotojen arvioinnin käytännöt. Varhaiskasvatuksen pedagogisen toiminnan suunnitteluun ja toteuttamiseen liittyen (Kpl 4) paikallisessa varhaiskasvatussuunnitelmassa kuvataan ja tarkennetaan: - arvioinnin käytännöt - varhaiskasvatuksen pedagogisen dokumentoinnin periaatteita ja käytäntöjä - monipuolisten työtapojen valintaa ja käyttöä ohjaavia periaatteita - käytäntöjä, jotka tukevat lasten leikkiä - oppimisen alueiden tavoitteita ja sisältöjä - lasten mielenkiinnon kohteiden ja osallisuuden huomioon ottamisen tapoja pedagogisen toiminnan suunnittelussa ja toteuttamisessa - eri kieli- ja kulttuuriryhmien varhaiskasvatuksen toteuttamista - kaksikielisen varhaiskasvatuksen toteuttamista - vieras- ja monikielisten lasten suomen/ruotsin kielen oppimisen tukemista - perheen kielivalintoihin ja äidinkielen tukemiseen liittyvää yhteistyötä ja käytäntöjä. Lapsen kehityksen ja oppimisen tukeen liittyen (Kpl 5) paikallisessa varhaiskasvatussuunnitelmassa kuvataan: - kehityksen ja oppimisen tuen järjestämistä ohjaavat paikalliset periaatteet ja käytännöt - apsen tuen tarpeen arviointiin liittyvät käytännöt - tuen toteuttaminen varhaiskasvatuksessa: pedagogiset, rakenteelliset ja hyvinvointia tukevat järjestelyt - lapsen varhaiskasvatussuunnitelman rakenne ja sen laatimiseen ja arviointiin liittyvät käytännöt tuen aikana - lasten ja huoltajien kanssa tehtävän yhteistyön käytännöt tuen aikana - monialainen yhteistyö, vastuut ja työnjako eri toimijoiden kesken tuen järjestämisessä sekä tuen vaikutusten seurannassa ja arvioinnissa - toiminta siirtymävaiheissa ja tiedonsiirtoon liittyvät käytännöt varhaiskasvatuksen aikana ja siirryttäessä esiopetukseen Vaihtoehtoiseen pedagogiikkaan tai erityiseen katsomukseen perustuvaan varhaiskasvatukseen liittyen (Kpl 6) paikallisessa varhaiskasvatuksessa päätetään ja kuvataan: - mitkä ovat vaihtoehtoiseen pedagogiikkaan tai erityiseen katsomukseen liittyvät varhaiskasvatuksen arvoperustaa,

14 PUDASJÄRVEN KAUPUNKI PÖYTÄKIRJA 12/ Kaupunginhallitus pedagogisia periaatteita ja ratkaisuja täydentävät näkökulmat - miten nämä näkökulmat tulevat esille varhaiskasvatuksen toimintakulttuurissa, työtavoissa ja pedagogisessa toiminnassa. Toiminnan arviointiin ja kehittämiseen varhaiskasvatuksessa liittyen (Kpl 7) paikallisessa varhaiskasvatussuunnitelmassa päätetään ja kuvataan: - varhaiskasvatussuunnitelman toteutumista seurataan, arvioidaan ja kehitetään varhaiskasvatuksen eri toimintamuodoissa - lapsilta, huoltajilta ja muilta yhteistyötahoilta saatua palautetta kerätään ja hyödynnetään laadun ylläpitämisessä ja parantamisessa - arvioinnin keskeiset tulokset julkistetaan. Kaupunginjohtajan esitys: Pudasjärven kaupungin hallintosääntö ( , 24 kohta 11) määrää, että kaupunginhallitus päättää opetussuunnitelmien hyväksymisestä esi-, perus- ja lukio-opetuksen osalta. Varhaiskasvatussuunnitelma on näihin rinnastettava suunnitelma. Asian on valmistellut erityislastentarhanopettaja Riitta Jaakola p Kaupunginhallitus päättää, että Pudasjärven paikallinen varhaiskasvatussuunnitelma otetaan käyttöön alkaen liitteen n:o 3 mukaisesti. Päätös: Kaupunginhallitus hyväksyi esityksen yksimielisesti.

15 PUDASJÄRVEN KAUPUNKI PÖYTÄKIRJA 12/ Kaupunginhallitus Kuntakohtainen oppilashuoltosuunnitelma alkaen 1359/07.05/2017 KH Pudasjärven kaupungin kuntakohtainen oppilashuoltosuunnitelma Kuntakohtainen oppilashuoltosuunnitelma kokoaa yhteen Pudasjärven esi- ja perusopetuksen oppilashuoltoa sekä kolmiportaista tukea koskevia toimintamalleja. Suunnitelmassa on koulukohtaisiin oppilashuoltosuunnitelmiin yhteisiä linjauksia, joita koulut voivat omissa suunnitelmissaan tarvittaessa tarkentaa. Erityisopetuksen koordinaattori huolehtii yhdessä oppilashuollon ohjausryhmän kanssa suunnitelman vuosittaisesta päivityksestä. Suunnitelma on laadittu moniammatillisesti lukuvuonna Suunnitelman laadinnassa ovat olleet mukana terveydenhoitaja Irja Luokkanen, kuraattori Jonna Puhakka, psykologi Jenni Matinlauri, luokanopettaja Annika Mattinen, rehtori Matti Ahola, erityislastentarhanopettaja Riitta Jaakola ja erityisopettaja/ erityisopetuksen koordinaattori Sari Poropudas. Lisäksi asiantuntijoina ovat olleet erityisopettaja Liisa Kytölä, JOPO-opettaja Sami Myllymäki ja Liikunnan lehtori Jari Outila. Pudasjärven kaupungin kuntakohtainen oppilashuoltosuunnitelma on liitteessä n:o 4. Pudasjärvellä koulukohtaisen oppilashuoltosuunnitelman pohja on yhteinen esi- ja perusopetuksella sekä lukioilla. Oppilashuoltosuunnitelmassa on kaikille yhteinen osuus, jota koulut täydentävät yksikkökohtaisilla osuuksilla. Koulukohtaiset oppilashuoltosuunnitelmat hyväksytään osana koulujen työsuunnitelmaa vuosittain. Oppilashuollon ja opiskeluhuollon määritelmä Opiskeluhuollolla tarkoitetaan opiskelijan hyvän oppimisen, hyvän psyykkisen ja fyysisen terveyden sekä sosiaalisen hyvinvoinnin edistämistä ja ylläpitämistä sekä niiden edellytyksiä lisäävää toimintaa oppilaitosyhteisössä. Opiskeluhuoltoa on sekä perusopetuslaissa tarkoitettu oppilashuolto, että lukiolaissa ja ammatillisesta koulutuksesta annetussa laissa tarkoitettu opiskelijahuolto. Opiskeluhuoltoa toteutetaan ensisijaisesti ennaltaehkäisevänä koko oppilaitosyhteisöä tukevana yhteisöllisenä opiskeluhuoltona. Lisäksi opiskelijoilla on oikeus yksilökohtaiseen opiskeluhuoltoon siten kuin tässä laissa säädetään. (Oppilashuoltolaki 1287/ ). Opiskeluhuoltoon sisältyvät koulutuksen järjestäjän hyväksymän opetussuunnitelman mukainen opiskeluhuolto sekä opiskeluhuollon palvelut, joita ovat psykologi- ja kuraattoripalvelut

16 PUDASJÄRVEN KAUPUNKI PÖYTÄKIRJA 12/ Kaupunginhallitus sekä koulu- ja opiskeluterveydenhuollon palvelut. Opiskeluhuoltoa toteutetaan opetustoimen sekä sosiaali- ja terveystoimen monialaisena suunnitelmallisena yhteistyönä opiskelijoiden ja heidän huoltajiensa sekä tarvittaessa muiden yhteistyötahojen kanssa. (Oppilashuoltolaki 1287/ ). Oppilashuoltoa ohjaavat säännökset Oppilashuollon perustana on oppilashuoltolaki (1287/2013). Lain tavoitteena on turvata oppilaiden tarvitsemien oppilashuoltopalvelujen yhdenvertainen saatavuus ja laatu. Laki kokoaa hajallaan lainsäädännössä olleet säännökset oppilashuollon jatkumoksi niin, että laki koskee niin esi- ja perusopetuksen kuin lukion ja ammatillisen koulutuksen oppilaita ja opiskelijoita. Opetussuunnitelma puolestaan antaa tarkempia ohjeita oppilashuoltosuunnitelman laatimiseen. Opetussuunnitelman perusteissa määritellään, että oppilashuolto sisältää kolme oppilashuoltosuunnitelmaa, joita ovat oppilashuollon osuus nuorten hyvinvointisuunnitelmaan (Pudasjärvellä hyvinvointikertomus), kaupungin oppilashuoltosuunnitelman sekä koulukohtaisen oppilashuoltosuunnitelman. Oppilashuoltosuunnitelman sisältö Opetussuunnitelman perusteissa määritellään oppilashuoltosuunnitelman sisältö. Oppilashuoltosuunnitelmassa kuvataan toimenpiteet suunnitelman toteuttamiseksi ja seuraamiseksi. Näitä ovat seurannasta vastuussa oleva taho koulussa, seurattavat asiat ja käytettävät menetelmät tietojen kokoamiseksi sekä seurannan aikataulu. Lisäksi kuvataan seurantatietojen käsittely ja hyödyntäminen koulun oppilashuollon kehittämisessä sekä keskeisistä tuloksista tiedottaminen oppilaille, huoltajille ja tarvittaville yhteistyötahoille. Oppilashuoltosuunnitelman toteuttaminen ja seuraaminen on osa opetuksen järjestäjän omavalvontaa koskevaa tehtävää. Opetuksen järjestäjä vastaa yhteistyössä opetustoimen ja sosiaali- ja terveystoimen oppilashuoltopalveluista vastuussa olevien viranomaisten kanssa oppilashuollon kokonaisuuden omavalvonnan toteutumisesta. Pudasjärven kaupungin hallintosääntö ( , 24 kohta 11) määrää, että kaupunginhallitus päättää opetussuunnitelmien hyväksymisestä esi-, perus- ja lukio-opetuksen osalta. Kuntakohtainen oppilashuoltosuunnitelma on opetussuunnitelmaa täydentävä suunnitelma. Asian on valmistellut erityisopetuksen koordinaattori Sari Poropudas p

17 PUDASJÄRVEN KAUPUNKI PÖYTÄKIRJA 12/ Kaupunginhallitus Kaupunginjohtajan esitys: Kaupunginhallitus päättää, että Pudasjärven kaupungin kuntakohtainen oppilashuoltosuunnitelma otetaan käyttöön liitteen n:o 4 mukaisesti. Päätös: Kaupunginhallitus hyväksyi esityksen yksimielisesti.

18 PUDASJÄRVEN KAUPUNKI PÖYTÄKIRJA 12/ Kaupunginhallitus Kaupunginhallitus Perusopetuksen opetussuunnitelma: Muutos arviointiin alkaen 1345/07.05/2017 KH Perusopetuksen opetussuunnitelman hyväksyminen Valtioneuvosto antoi asetuksen perusopetuslaissa tarkoitetun opetuksen tavoitteista ja perusopetuksen tuntijaosta (422/2012). Asetuksen tarkoituksena oli määritellä tavoitteet esiopetukselle, perusopetukselle, lisäopetukselle sekä perusopetukseen valmistavalle opetukselle. Annettu asetus toimi käynnistäjänä myös aiempien vuodelta 2004 voimassa olleiden opetussuunnitelmien uusimiselle. Opetushallitus hyväksyi perusopetukselle valtakunnalliset opetussuunnitelman perusteet. Perusteiden mukaiset paikalliset opetussuunnitelmat aloitettiin työstämään vuoden 2015 keväällä. Opetussuunnitelmat ovat valmistuneet kevään 2016 aikana, ja ne on Opetushallituksen määräyksen mukaisesti otettava käyttöön luokka-asteiden 1-6 osalta viimeistään , ja luokka-asteiden 7-9 osalta alkaen siten, että yhdeksännet luokat etenevät uuden opetussuunnitelman mukaan Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet on perusopetuslain mukainen Opetushallituksen antama valtakunnallinen määräys, jonka mukaan paikallinen perusopetuksen opetussuunnitelma laaditaan ja perusopetus toteutetaan. Kyseisten perusteiden laatimista ohjaavat erityisesti perusopetuslaki ja -asetus sekä perusopetuksen tavoitteita määrittävä valtioneuvoston asetus (422/2012). Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden tehtäväksi on määritelty laadukkaan ja yhtenäisen perusopetuksen toteutumisen edistäminen koko maassa. Perusteet on päätös perusopetuksen tavoitteista ja keskeisistä sisällöistä, huoltajien ja opetushenkilöstön yhteistyöstä sekä oppilashuollon keskeisistä periaatteista ja opetustoimeen kuuluvan oppilashuollon tavoitteista. Valtakunnallisen perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden pohjalta opetuksen järjestäjän tehtävänä on laatia paikallinen perusopetuksen opetussuunnitelma. Perusteet sisältävät myös velvoitteen opetussuunnitelman jatkuvaan kehittämiseen. Paikallisessa opetussuunnitelmassa päätetään perusopetuksen kasvatus- ja opetustyön, oppilashuollon, huoltajien ja perusopetuksen yhteistyön sekä perusopetuksen muun toiminnan järjestämisestä ja toteuttamisesta kansallisten perusteiden pohjalta. Perusopetuksen opetussuunnitelma määrittelee, ohjaa ja tukee

19 PUDASJÄRVEN KAUPUNKI PÖYTÄKIRJA 12/ Kaupunginhallitus Kaupunginhallitus opetuksen järjestämistä kaikissa peruskouluissa. Suunnitelmassa huomioidaan paikalliset erityispiirteet, oppilaiden tarpeet sekä opetusta koskevan arviointitiedon ja kehittämistyön tulokset. Lisäksi opetuksen järjestäjän tulee laatia ko. suunnitelmaan perustuva suunnitelma (lukuvuosisuunnitelma), jossa tarkennetaan sitä, miten paikallista opetussuunnitelmaa kussakin koulussa lukuvuoden aikana toteutetaan. Paikallinen opetussuunnitelma oheismateriaaleineen on sekä strateginen että pedagoginen työkalu, joka linjaa perusopetuksen arkea ja kouluissa ja ryhmissä tehtävää työtä. Perusopetuksen opetussuunnitelma liittää perusopetuksen muuhun paikalliseen toimintaan lasten ja nuorten hyvinvoinnin edistämiseksi. Paikallisen perusopetuksen opetussuunnitelman laadinnassa on ollut mahdollista edetä useammalla tavalla. Se on voitu laatia kaikille opetuksen järjestäjän kouluille erikseen, opetuksen järjestäjää kohden yhteisenä, tai yhteisenä useampia opetuksen järjestäjiä kohden. Paikallisessa opetussuunnitelmassa on kuitenkin otettava huomioon paikalliset erityispiirteet laadintatavasta riippumatta. Paikallisessa opetussuunnitelmassa kuvataan paikallisesta näkökulmasta erityisesti: - perusopetuksen järjestäminen ja sitä ohjaavat velvoitteet - perusopetuksen tehtävä osana oppimisen polkua - perusopetuksen arvoperusta ja sitä mahdollisesti täydentävät näkökulmat - oppimiskäsitys ja sitä mahdollisesti täydentävät näkökulmat - laaja-alaisen osaamisen tavoitteet ja niihin mahdollisesti liittyvät painotukset sekä ne toimenpiteet, joiden avulla tavoitteiden toteutumista arvioidaan ja kehitetään Opetuksen järjestäjä päättää opetussuunnitelman laatimiseen liittyvistä ratkaisuista ja toimintatavoista: - miten henkilöstö sekä oppilaat ja huoltajat osallistuvat opetussuunnitelman laatimiseen, arviointiin ja kehittämiseen ja miten otetaan huomioon eri tilanteissa olevien huoltajien osallistumismahdollisuudet - miten opetussuunnitelman laatimiseen liittyvä yhteistyö esiopetuksen ja muun varhaiskasvatuksen sekä perusopetusta seuraavaa koulutusvaihetta edustavien oppilaitosten kanssa järjestetään - mitkä muut tahot ovat mukana opetussuunnitelman laadinnassa ja toteutuksessa ja miten yhteistyö järjestetään - miten paikalliset erityispiirteet ja -tarpeet, arviointien ja kehittämisen tavoitteet sekä muut paikalliset suunnitelmat otetaan opetussuunnitelman valmistelussa huomioon Opetuksen järjestäjä päättää ja kuvaa opetussuunnitelmassa opetussuunnitelman laadintaan ja kehittämiseen liittyvät asiat: - miten huolehditaan oppilashuoltoa ja kodin ja koulun

20 PUDASJÄRVEN KAUPUNKI PÖYTÄKIRJA 12/ Kaupunginhallitus Kaupunginhallitus yhteistyötä käsittelevien osuuksien laatimisesta yhteistyössä kunnan sosiaali- ja terveydenhuollon viranomaisten kanssa - miten opetussuunnitelman toteutumista seurataan ja miten opetussuunnitelmaa arvioidaan ja kehitetään - mitkä ovat ne paikalliset suunnitelmat ja ohjelmat, jotka täydentävät ja toteuttavat opetussuunnitelmaa Opetuksen järjestäjä päättää ja kuvaa opetussuunnitelmassa opetuksen järjestämiseen liittyvät ratkaisut: - miten edistetään perusopetuksen yhtenäisyyttä sekä siirtymävaiheisiin liittyvää yhteistyötä - järjestetäänkö opetus tai osa siitä yhdysluokkaopetuksena - järjestetäänkö opetus tai osa siitä vuosiluokittain etenevänä vai vuosiluokkiin sitomattomasti etenevänä, oppilaiden omiin opinto-ohjelmiin perustuvana opiskeluna - järjestetäänkö opetus pääosin ainejakoisena vai kokonaan tai osin eheytettynä; mitkä ovat mahdollisen eheytetyn opetuksen järjestämisen pääpiirteet - miten opetustunnit jaetaan vuosiluokittain yhteisten oppiaineiden, taide- ja taitoaineiden valinnaisten tuntien sekä oppilaalle valinnaisten aineiden kesken valtioneuvoston asetuksen edellyttämällä tavalla (paikallinen tuntijako) - mikä on opetuksen järjestäjän kieliohjelma, miltä vuosiluokilta eri kielten opetus aloitetaan - mitkä ovat oppilaille tarjottavat valinnaiset aineet ja mille vuosiluokille niiden opetus sijoittuu Arvoperusta ja oppimiskäsitys sekä laaja-alaisen osaamisen tavoitteet otetaan huomioon ja niitä syvennetään perusopetuksen toimintakulttuuria, opetuksen toteuttamista, kasvun ja oppimisen tukea ja oppilashuoltoa käsittelevissä osissa opetussuunnitelmaa. Pudasjärven kaupungissa perusopetuksen opetussuunnitelma on laadittu kuntakohtaisena. Paikallista opetussuunnitelmaa luetaan aina rinnakkain valtakunnallisen opetussuunnitelman kanssa. Näin ollen paikallisissa osioissa ei toisteta asioita, jotka on jo avattu valtakunnallisessa osiossa. Pudasjärven perusopetuksen opetussuunnitelma säilytetään sähköisessä muodossa peda.net alustalla. petussuunnitelmaa noudatetaan samankaltaisin painotuksin kaikissa kouluissa. Paikalliset painotukset on valittu ja laadittu osana OPS-prosessia ja OSAAVA Pudasjärvi hanketta. Opetussuunnitelmaprosessin etenemistä on tuettu mm. edellä mainitun hankkeen puitteissa järjestetyillä koulutuksilla, sekä Kohti Hirsikampusta koulutustilaisuuksilla, jotka ovat olleet avoimia kaupungin kaikille opettajille. Jatkossa opetussuunnitelmien käyttöönottoa tuetaan toimintakulttuurin muutoskoulutuksilla, joita toteutetaan vuoden 2016 aikana, sekä tarvittaessa vuoden 2017 puolella.

21 PUDASJÄRVEN KAUPUNKI PÖYTÄKIRJA 12/ Kaupunginhallitus Kaupunginhallitus Opetussuunnitelmien laadinnassa on kuultu kaikkia valiokuntia. Oppilaita, vanhempia ja vanhempainyhdistystä osallistettiin opetussuunnitelman laadintaan 3 eri vaiheessa. Ensimmäisessä vaiheessa oppilaat ja vanhemmat antoivat oman näkemyksensä arvoista, jotka toimivat koko opetussuunnitelman pohjana. Osallistamisen keinoina olivat kyselyt sekä vanhemmille suunnattu keskustelutilaisuus. Toisessa vaiheessa oppilaat ja vanhemmat saivat vaikuttaa arviointien toteutukseen. Kysely toteutettiin huhtikuussa 2016 ja vastauksia saatiin yhteensä 96 kappaletta. Viimeisessä vaiheessa opetussuunnitelma laitettiin kaupungin nettisivuille kommentoitavaksi ja tästä tiedotettiin niin Wilmassa kuin kaupungin sosiaalisessa mediassa. Pudasjärven kaupungin hallintosääntö ( , 5 kohta 11) määrää, että kaupunginhallitus päättää opetussuunnitelmien hyväksymisestä esi-, perus- ja lukio-opetuksen osalta. Asian on valmistellut opetus- ja sivistysjohtaja Juha Holappa, puh Kaupunginjohtajan esitys: Kaupunginhallitus hyväksyy Pudasjärven kaupungin perusopetuksen opetussuunnitelman otettavaksi käyttöön luokkien 1-6 osalta , ja luokkien 7-9 osalta alkaen liitteen n:o 2/ mukaisena, joka säilytetään pöytäkirjasta erillään. Päätös: Kaupunginhallitus hyväksyi esityksen yksimielisesti. KH Kaupungihallitus hyväksyi perusopetuksen opetussuunnitelman kokouksessaan. Alakoulujen osalta opetussuunnitelman mukainen opetus aloitettiin elokuussa Opetussuunnitelman tulee olla ajantasainen ja säännöllisesti päivitettävä asiakirja. Kaupunginhallitus hyväksyy muutokset vuosittain (Hallintosääntö kohta 11). Opetussuunnitelman kappaleessa 6 määritellään perusopetuksen arviointia. Perusopetuslain mukaan oppilaan arvioinnin tehtävänä on ohjata ja kannustaa opiskelua sekä kehittää oppilaan edellytyksiä itsearviointiin. Oppilaan oppimista, työskentelyä ja käyttäytymistä tulee arvioida monipuolisesti. Nämä tehtävät ovat perusopetuksen arviointikulttuurin kehittämisen lähtökohta. Painopiste on oppimista edistävässä arvioinnissa. Koulu vaikuttaa merkittävästi siihen, minkälaisen käsityksen

22 PUDASJÄRVEN KAUPUNKI PÖYTÄKIRJA 12/ Kaupunginhallitus Kaupunginhallitus oppilaat muodostavat itsestään oppijana ja ihmisenä. Erityisen suuri merkitys on opettajien antamalla palautteella. Monipuolinen arviointi ja siihen perustuvan ohjaavan palautteen antaminen ovat opettajien keskeisiä pedagogisia keinoja oppilaiden koko kehityksen ja oppimisen tukemiseen. Rakentava ja kannustava arviointi Suuri osa arvioinnista on opettajien ja oppilaiden välistä vuorovaikutusta. Opettajat huolehtivat siitä, että oppilaat saavat alusta lähtien oppimista ohjaavaa ja kannustavaa palautetta sekä tietoa edistymisestään ja osaamisestaan. Onnistumisen kokemukset kannustavat oppimaan lisää, mutta myös epäonnistumiset tai virheelliset ratkaisut ovat osa oppimisprosessia. Niitä hyödynnetään opetuksessa oppimista edistävällä ja oppilaita kunnioittavalla tavalla. Oppilaita ohjataan havainnoimaan omaa ja yhteistä työskentelyä ja antamaan rakentavaa palautetta toisilleen ja opettajille. Tämä luo edellytyksiä oppilaiden itsearvioinnin ja vertaisarvioinnin taitojen kehittymiselle perusopetuksen aikana. Arviointiyhteistyö huoltajien kanssa Yhteistyö kotien kanssa on osa hyvää arviointikulttuuria. Huoltajien kanssa keskustellaan koulutyön tavoitteista ja koulun arviointikäytänteistä. Oppilaan opintojen edistymisestä sekä oppilaan työskentelystä ja käyttäytymisestä annetaan riittävän usein tietoa oppilaalle itselleen ja huoltajalle. Oppilaalla ja huoltajalla on oikeus saada tietoa arviointiperusteista ja niiden soveltamisesta oppilaan arviointiin. Opettajan, oppilaan ja huoltajan yhteiset keskustelut edistävät keskinäistä luottamusta ja välittävät tietoa oppilaan tilanteesta. Tukea tarvitsevien oppilaiden huoltajien kanssa tehtävä yhteistyö on erityisen tärkeää. Arviointi ja opetuksen kehittäminen Arviointi on myös opettajien itsearvioinnin ja oman työn reflektoinnin väline. Arvioinnilla saatu tieto auttaa opettajia suuntaamaan opetustaan oppilaiden tarpeiden mukaisesti. Se luo perustaa opetuksen eriyttämiselle ja auttaa oppilaiden mahdollisten tuen tarpeiden tunnistamisessa. Opetuksen järjestäjä seuraa oppimisen arvioinnin periaatteiden toteutumista kouluissa ja tukee arvioinnin kehittämistä. Paikallinen tarkennus opetussuunnitelmaan Pudasjärven kaupungin paikallisen tarkennuksen osalta liittyen arviointiin kuultiin kuntalaisia ja opettajia webropol-kyselyjen avulla talvella Kyselyssä selvitettiin miltä vuosiluokalta alkaen numeroarvioinnin tulisi vastaajien mielestä alkaa.

23 PUDASJÄRVEN KAUPUNKI PÖYTÄKIRJA 12/ Kaupunginhallitus Kaupunginhallitus Kuntalaisten vastaukset (95kpl): Numeroarvioinnin aloitus Vastaus% 3. luokka 37% 4. luokka 26% 5. luokka 28% 6. luokka 8% Opettajien vastaukset (40kpl): Numeroarvioinnin aloitus Tietoaineet vastaus% Taitoaineet vastaus% 4. luokka 52% 34% 5. luokka 40% 29% 6. luokka 8% 37% Keväällä 2016 vastausten perusteella päädyttiin ratkaisuun, jossa numeroarviointi aloitetaan 4. vuosiluokalta. Vuosiluokilla toteutetaan arviointikeskustelu sekä sanallinen arviointi. Voimassaolevan opetussuunnitelman arviointi: LUOKKA-ASTE SYYSLUKUKAUSI KEVÄTLUKUKAUSI 1. Arviointikeskustelu Sanallinen arviointi 2. Arviointikeskustelu Sanallinen arviointi 3. Arviointikeskustelu Sanallinen arviointi 4. Numeroarviointi ja itsearviointi Numeroarviointi ja itsearviointi 5. Numeroarviointi ja itsearviointi Numeroarviointi ja itsearviointi 6. Numeroarviointi ja Numeroarviointi ja itsearviointi 7. Jaksotodistukset, numeroarviointi, itsearviointi 8. Jaksotodistukset, numeroarviointi, itsearviointi 9. Jaksotodistukset, numeroarviointi, itsearviointi itsearviointi Jaksotodistukset, numeroarviointi, itsearviointi Jaksotodistukset, numeroarviointi, itsearviointi Jaksotodistukset, numeroarviointi, itsearviointi Opettajista koottu arvioinnin kehittämistyöryhmä kehitti arviointia lukuvuoden aikana edelleen. Ensisijaisena tavoitteena oli laatia Pudasjärven kaupungille yhteneväiset todistuspohjat. Arvioinnin kehittämistyöryhmä havaitsi työskentelyn aikana, että kolmannen ja neljännen luokan arviointien yhdenmukaistaminen on tarpeellista yhdysluokkien vuoksi. Tavoitteena on saada yhdysluokassa opiskelevat oppilaat samankaltaisen arvioinnin piiriin. Arviointiryhmä esittää näin ollen, että neljännen luokan arviointi muutetaan kolmannen luokan kaltaiseksi eli arviointikeskusteluksi ja sanalliseksi arvioinniksi. Alla olevassa taulukossa on

24 PUDASJÄRVEN KAUPUNKI PÖYTÄKIRJA 12/ Kaupunginhallitus Kaupunginhallitus muutokset esitetty tummennetulla Ehdotettu muutos alkaen: LUOKKA-ASTE SYYSLUKUKAUSI KEVÄTLUKUKAUSI 1. Arviointikeskustelu Sanallinen arviointi 2. Arviointikeskustelu Sanallinen arviointi 3. Arviointikeskustelu Sanallinen arviointi 4. Arviointikeskustelu Sanallinen arviointi 5. Numeroarviointi ja itsearviointi Numeroarviointi ja itsearviointi 6. Numeroarviointi ja Numeroarviointi ja itsearviointi 7. Jaksotodistukset, numeroarviointi, itsearviointi 8. Jaksotodistukset, numeroarviointi, itsearviointi 9. Jaksotodistukset, numeroarviointi, itsearviointi itsearviointi Jaksotodistukset, numeroarviointi, itsearviointi Jaksotodistukset, numeroarviointi, itsearviointi Jaksotodistukset, numeroarviointi, itsearviointi Asian on valmistellut Pudasjärven kaupungin perusopetuksen arvioinnin kehittämistyöryhmä. Opetus ja sivistysjohtaja Juha Holappa p Kaupunginjohtajan esitys: Päätös: Kaupungihallitus päättää, että - perusopetuksen opetussuunnitelmaa muutetaan esityksen mukaisesti - muutos tulee voimaan Kaupunginhallitus hyväksyi esityksen yksimielisesti.

25 PUDASJÄRVEN KAUPUNKI PÖYTÄKIRJA 12/ Kaupunginhallitus Kaupunginhallitus Selvitystyö kaupungin elinkeinoyhtiön perustamiseksi 1291/02.50/2017 KH Pudasjärven kaupungin uuden kuntastrategian valmistelu on loppusuoralla ja sitä on työstänyt laaja luottamushenkilö ja viranhaltijajoukko kaupunginhallituksen nimeämässä strategiatyöryhmässä konsultin johdolla. Strategiatyön edetessä on käynyt selväksi, että keskeisimmät tavoitteet tulevat liittymään uusien työpaikkojen saamiseen sekä väestömäärän kääntämiseen kasvuun. Tällä hetkellä strategiassa ollaan asettamassa tavoitteeksi vuoteen 2025 mennessä 500 uutta työpaikkaa ja väestötavoitteeksi asukasta. Luvut voivat tuosta vielä muuttua kaupunginvaltuuston käsittelyyn mennessä, mutta selkeä ykköstavoite niin määrällisesti kuin toiminnallisestikin on kaupungin aktiivisen roolin lisääminen elinkeinojen kehittämisessä ja työpaikkojen lisäämisessä alueelle. Jatkossa kaupungin kaikkien toimijoiden pitää pystyä hyödyntämään nykyistäkin tehokkaammin Pudasjärven mahdollisuudet muun muassa hirsi- ja puurakentamisessa, matkailussa, lähiruoan tuotannossa, bioenergian tuotannossa ja logistiikassa. Nämä vain esimerkin omaisesti mainittuna, unohtamatta muita luontaisien vahvuuksiemme mukaisia mahdollisuuksia. Strategian hyväksymisen jälkeen on tarpeen tuoda välittömästi valmisteluun elinvoiman toimeenpano-ohjelma tai elinkeino-ohjelma, jossa määritellään tarkemmat toimenpiteet toiminnoittain tavoitteisiin pääsemiseksi. Lisäksi tarvitaan uusia työkaluja ja lähestymistapoja alueen yrityksien kanssa tehtävälle työlle. Maakunta- ja sote-uudistuksen myötä on tulossa muutoksia kuntien väliseen yhteistyöhön ja muun muassa Oulunkaaren elinkeinopuolen toimintoja on siirtynyt koko ajan enemmän emokuntien tai niiden omistamien yhteisöjen hoidettaviksi. Oulunkaaren elinkeinotiimin toiminta on sovittu ajettavan pikku hiljaa alas ja uusia kehittämishankkeita Oulunkaaren elinkeinopuolen alle ei aiota enää valmistella. Tämän hetkinen yritysneuvoja on jäämässä eläkkeelle lähiaikoina. Kaupunki tarvitsee nopeasti reagoivaa, säännöllistä ja konkreettista yhteistyötä elinkeinoelämän suuntaan. Tähän haasteeseen monet naapurikunnan ovat vastanneet osittain oman perustamansa elinkeinoyhtiön kautta. Itse asiassa lähes kaikissa naapurikunnissa toimii elinkeinojen kehittämiseen keskittynyt ja kunnan yksin tai yhdessä naapurikuntien kanssa omistama elinkeinoyhtiö. Toiminnan laajuus toki vaihtelee, mutta merkittävä osa elinkeinojen kehittämistyöstä on näin yhtiöitetty emo-organisaation ulkopuolelle. Pudasjärven kaupungin osalta on tarpeen selvittää mahdollisuus ja järkevyys oman kehittämisyhtiön perustamiselle. Alkuvaiheessa on järkevintä lähteä toimintaan mahdollisimman

26 PUDASJÄRVEN KAUPUNKI PÖYTÄKIRJA 12/ Kaupunginhallitus Kaupunginhallitus kevyellä toimintamallilla ja päävastuu elinkeinojen kehittämisessä hankkeineen on ainakin alkuvaiheessa edelleen kaupungin kehittämistoimella. Kehittämisyhtiön luontainen alkuvaiheen palvelu olisi yritysneuvonta ja niinpä alkuun yhtiön ainoana työvoimana voisi toimia toimitusjohtajan ja yrityskehittäjän nimikkeellä toimiva henkilö, jonka yritysneuvonnan työpanosta kehittämistoimi ostaisi yhtiöltä suoriteperusteisesti. Lisäksi alkuun olisi hyvä varmistaa yhtiön riittävä pääoma ja mahdollisuus myös työpaikkoja lisäävien pienimuotoisten tontti- ja infrainvestointien edistämiseen. Toisin sanoen yhtiön toimialana tulisi olla myös niin sanottu yrityspuistotoiminta, jossa yhtiöllä olisi mahdollisuus yhteistyössä kaupungin ja yrityksien kanssa tarjota teollisuus- ja liiketilakiinteistöjä sekä tontteja alueelle suuntautuvalle uudelle tai laajentuvalle yritystoiminnalle. Myös kaupungin omistuksessa olevan tonttitarjonnan markkinointia voitaisiin jatkossa niin halutessa yhtiön kautta tehostaa. Kehittämisyhtiön hallituksessa toimisivat kaupungin edustajien lisäksi yrittäjien ja matkailuyhdistyksen edustajat. Yhtiön perustamiseksi on tarpeen selvittää yhtiön alkuvaiheen toiminnan rahoittamiseen ja pääomittamiseen sekä emokunnan ja yhtiön välisiin taloudellisiin edellytyksiin liittyvät yksityiskohdat ja reunaehdot. Lisäksi on tarpeen määrittää aikataulu mahdollisen yhtiön perustamiselle ja tarkemmat toimenpiteet yhtiön toiminnan käynnistämiseksi. Asian on valmistellut kaupunginjohtaja Tomi Timonen, puh Kaupunginjohtajan esitys: Päätös: KH Kaupunginhallitus päättää: 1) käynnistää Pudasjärven kaupungin elinkeinoyhtiön selvityksen laatimisen 2) ostaa selvitykseen tarvittavaa asiantuntijapalvelua KPMG Oy:ltä. Kaupunginhallitus hyväksyi esityksen yksimielisesti. KPMG on toimittanut elinkeinoyhtiöselvityksen kaupungille tutustuttavaksi ja jatkotoimenpiteitä varten. Selvityksessä käydään seikkaperäisesti läpi yhtiön perustamiseen liittyviä näkökohtia. Aikataulun osalta päälinjaukset ovat seuraavat: - yhtiön toiminta olisi tarkoitus käynnistää viimeistään alkaen - yhtiöittämisen toteuttamisesta tulisi päättää viimeistään syyskuussa osakeyhtiö tulisi perustaa viimeistään syys-lokakuussa 2017 ja siirtoasiakirjat viimeistellä marras-joulukuussa Asian on valmistellut kaupunginjohtaja Tomi Timonen, puh. 050

27 PUDASJÄRVEN KAUPUNKI PÖYTÄKIRJA 12/ Kaupunginhallitus Kaupunginhallitus Kaupunginjohtajan esitys: Kaupunginhallitus keskustelee selvityksestä ja linjaa asian jatkovalmistelua. Kaupunginjohtajan muutettu päätösesitys: Kaupunginhallitus linjaa jatkovalmistelua siten, että yhtiön perustaminen tulee kaupunginhallituksen ja valtuuston päätettäväksi elo-syyskuussa 2017 selvityksessä esitetyin linjauksin. Päätös: Kaupunginhallitus hyväksyi esityksen yksimielisesti.

28 PUDASJÄRVEN KAUPUNKI PÖYTÄKIRJA 12/ Kaupunginhallitus Pudasjärven Me-toimisto -TYPO-hankkeen puskurilaina KH Pudasjärven MET-toimisto - TYPO-hanke on pyörähtänyt käyntiin. Hanke on usean pudasjärveläisen yhdistyksen yhdessä hakema hanke: 1. Livokas ry 2. Pudasjärven 4H-yhdistys ry 3. Työpetari ry 4. Jongun alueen kyläyhdistys ry 5. Syötteen kyläyhdistys ry 6. Sarakylän nuorisoseura ry 7. Sarakylän kyläseura ry 8. Kurenalan kyläyhdistys 9. Kipinän alueen yhdistykset 10. Siuruan alueen yhdistykset Tämän hankkeen valmistelu on poikkeuksellisen iso ponnistus Pudasjärvellä. Yhdistykset ovat itsenäisesti valmistelleet hankkeen. Aloitteen tekijänä hanke. Tämä on yksi Laavu-hankkeen saavuttama tavoite. Hankkeen rahoitus tulee Pohjois-Pohjanmaan työ-ja elinkeinotoimistolta. Hankkeessa ei ole kaupungin rahoitusta ollenkaan. Kun yhdistys on työllisyyspoliittisen hankkeen vetäjänä, niin heillä on mahdollisuus saada 100% työllistämistuki. Jos kaupunki hallinnoisi vastaavaa hanketta, niin työllistämisen tuki% olisi vain 40% tai 50% palkkakuluista. Hanke työllistää vuosittain 40 henkilöä kuntamaksuosuuslistalta, vaikeassa työmarkkina-asemassa olevia tai työttömyyden uhan alla olevia henkilöitä. Hankerahoituksen piirissä ei voi olla kuntouttavassa työtoiminnassa mukana olevia henkilöitä. Kuntouttava työtoiminta kuuluu kaupungin lakisääteisiin palveluihin. Jotta hanke saadaan pyörimään rahavirtojen puolesta, niin Me-toimisto on lähestynyt kaupunkia puskuriraha-anomuksella. Me-toimisto maksaa puskurilainan takaisin hankkeen päätyttyä, viimeisen maksatuksen hyväksymisen jälkeen viimeistään Me-toimisto anoo kaupungilta puskurilainaa työllistämisen palkkoihin. Tällä keinolla taataan palkanmaksun rahavirran pyörittäminen ME-toimiston kautta hankkeen piiriin kuuluvalle 40 työllistetylle. Kaupungin näkökulmasta hanke tekee ensiarvoisen tärkeää työtä. 40 henkilön työllistäminen kuntamaksuosuuslistalta vähentää valtiolle palautettavaa kuntamaksuosuutta arviolta noin Valtuuston on hyväksynyt puskurilainan

KH Paikallisen varhaiskasvatussuunnitelman laatiminen ja henkilöstön, huoltajien ja lasten osallistaminen

KH Paikallisen varhaiskasvatussuunnitelman laatiminen ja henkilöstön, huoltajien ja lasten osallistaminen Kaupunginhallitus 216 27.06.2017 Varhaiskasvatussuunnitelma 1.8.2017 alkaen 1357/06.15/2017 KH 27.06.2017 216 Paikallisen varhaiskasvatussuunnitelman laatiminen ja henkilöstön, huoltajien ja lasten osallistaminen

Lisätiedot

Kaupunginhallitus Kaupunginhallitus Perusopetuksen opetussuunnitelma: Muutos arviointiin 1.8.

Kaupunginhallitus Kaupunginhallitus Perusopetuksen opetussuunnitelma: Muutos arviointiin 1.8. Kaupunginhallitus 148 10.05.2016 Kaupunginhallitus 218 27.06.2017 Perusopetuksen opetussuunnitelma: Muutos arviointiin 1.8.2017 alkaen 1345/07.05/2017 KH 10.05.2016 148 Perusopetuksen opetussuunnitelman

Lisätiedot

Kaupunginhallitus Kaupunginhallitus Kaupunginhallitus Kaupungin kehitysyhtiön perustaminen

Kaupunginhallitus Kaupunginhallitus Kaupunginhallitus Kaupungin kehitysyhtiön perustaminen Kaupunginhallitus 129 11.04.2017 Kaupunginhallitus 219 27.06.2017 Kaupunginhallitus 256 29.08.2017 Kaupungin kehitysyhtiön perustaminen 1291/02.50/2017 KH 11.04.2017 129 Pudasjärven kaupungin uuden kuntastrategian

Lisätiedot

Kaupunginhallitus Kaupunginhallitus Kaupunginhallitus Valtuusto

Kaupunginhallitus Kaupunginhallitus Kaupunginhallitus Valtuusto Kaupunginhallitus 129 11.04.2017 Kaupunginhallitus 219 27.06.2017 Kaupunginhallitus 256 29.08.2017 Valtuusto 47 07.09.2017 Kaupungin kehitysyhtiön perustaminen 1291/02.50/2017 KH 11.04.2017 129 Pudasjärven

Lisätiedot

Perusopetuksen paikallisen opetussuunnitelman luvut 1-5, 7-9 ja 12

Perusopetuksen paikallisen opetussuunnitelman luvut 1-5, 7-9 ja 12 Opetus- ja kasvatuslautakunta 42 26.04.2016 Perusopetuksen paikallisen opetussuunnitelman luvut 1-5, 7-9 ja 12 129/12.00.01/2016 OPEKAS 42 valmistelijat; sivistysjohtaja Peter Johnson puh. 044 780 9254,

Lisätiedot

1.2 Paikallisen opetussuunnitelman laatimista ohjaavat periaatteet

1.2 Paikallisen opetussuunnitelman laatimista ohjaavat periaatteet 1.2 Paikallisen opetussuunnitelman laatimista ohjaavat periaatteet Opetuksen järjestäjällä on vastuu paikallisen opetussuunnitelman laadinnasta ja kehittämisestä 1. Opetussuunnitelmassa päätetään perusopetuksen

Lisätiedot

PERUSOPETUKSEN TUNTIJAKO OPS LUKU 1 PAIKALLISEN OPETUSSUUNNITELMAN MERKITYS JA LAADINTA

PERUSOPETUKSEN TUNTIJAKO OPS LUKU 1 PAIKALLISEN OPETUSSUUNNITELMAN MERKITYS JA LAADINTA Sisällys LUKU 1 PAIKALLISEN OPETUSSUUNNITELMAN MERKITYS JA LAADINTA... 1 1.1 Opetussuunnitelman perusteet ja paikallinen opetussuunnitelma... 1 1.2 Paikallisen opetussuunnitelman laatimista ohjaavat periaatteet...

Lisätiedot

Luku 6 Oppimisen arviointi

Luku 6 Oppimisen arviointi Luku 6 Oppimisen arviointi Koulu vaikuttaa merkittävästi siihen, millaisen käsityksen oppilaat muodostavat itsestään oppijana ja ihmisenä. Arviointi ohjaa ja kannustaa oppilasta opiskelussa sekä kehittää

Lisätiedot

Toimintakulttuuri. Arviointikulttuuri

Toimintakulttuuri. Arviointikulttuuri Koulutuksen tavoitteet Säädökset ja perusta Lait ja määräykset Opintojenaikainen arviointi Usko Itseen oppijana Oman oppimisprosessin ymmärtäminen Työpaja 1 tavoitteet Toimintakulttuuri Arvostelusta oppimisen

Lisätiedot

Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet ja paikalliset suunnitelmat Kati Costiander Opetushallitus

Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet ja paikalliset suunnitelmat Kati Costiander Opetushallitus Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet ja paikalliset suunnitelmat 20.9.2016 Kati Costiander Opetushallitus Yleissivistävä koulutus ja varhaiskasvatus uudistuu: Opetussuunnitelmatyö 2012-2017 2012 2013

Lisätiedot

1. Oppimisen arviointi

1. Oppimisen arviointi 1. Oppimisen arviointi Koulu vaikuttaa merkittävästi siihen, millaisen käsityksen oppilaat muodostavat itsestään oppijana ja ihmisenä. Arviointi ohjaa ja kannustaa oppilasta opiskelussa sekä kehittää oppilaan

Lisätiedot

ARVIOINTI Esiopetuksen opsin perusteissa

ARVIOINTI Esiopetuksen opsin perusteissa ARVIOINTI Esiopetuksen opsin perusteissa OPStuki 2016 TYÖPAJA 3 Rauma 23.9.2015 Esiopetuksen opetussuunnitelman perusteet: luku 4.2. Arviointi opetuksen ja oppimisen tukena Opetushallituksen esiopetuksen

Lisätiedot

Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet ja paikalliset suunnitelmat

Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet ja paikalliset suunnitelmat Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet ja paikalliset suunnitelmat Kumppanuusfoorumi Tampere 25.8.2016 Pia Kola-Torvinen Opetushallitus Suomessa varhaiskasvatuksella on pitkä ja vahva historia Pojat leikkimässä

Lisätiedot

Asian valmistelu ja tiedustelut: opetuspäällikkö Piia Uotinen, puh

Asian valmistelu ja tiedustelut: opetuspäällikkö Piia Uotinen, puh Sivistys- ja Sivistys- ja Sivistys- ja 18 01.03.2016 39 26.04.2016 47 18.04.2017 Perusopetuksen opetussuunnitelma 2016 45/12.00.01/2016 Sivistys- ja 01.03.2016 18 Asian valmistelu ja tiedustelut: opetuspäällikkö

Lisätiedot

Oppimisen arviointi uusissa opetussuunnitelman perusteissa. Ops-työpajakoulutus Helsinki

Oppimisen arviointi uusissa opetussuunnitelman perusteissa. Ops-työpajakoulutus Helsinki Oppimisen arviointi uusissa opetussuunnitelman perusteissa Ops-työpajakoulutus 21.10.2015 Helsinki Perusopetuslaki 628/1998 22 Oppilaan arviointi Oppilaan arvioinnilla pyritään ohjaamaan ja kannustamaan

Lisätiedot

Opiskeluhuolto ja opetustoimen prosessit

Opiskeluhuolto ja opetustoimen prosessit Opiskeluhuolto ja opetustoimen prosessit Osaava, Lempäälä 15.4.2014 Lounais-Suomen aluehallintovirasto, Esko Lukkarinen, Opetus- ja kulttuuritoimi-vastuualue 17.4.2014 1 Opiskeluhuollon prosessit ja toimijat

Lisätiedot

Emmi Ristolainen Emmi Ristolainen

Emmi Ristolainen Emmi Ristolainen Kokouskutsu Nro Koulutuslautakunta 20.9.2017 4 Kokousaika Tiistai 26.9.2017 klo 18.00 Kokouspaikka Miinan koulun opettajien huone Käsiteltävät asiat 1 2 3 4 5 6 7 Kokouksen laillisuus ja päätösvaltaisuus

Lisätiedot

57 Valmistavan opetuksen ja islamin opetussuunnitelman hyväksyminen osaksi perusopetuksen opetussuunnitelmaa alkaen

57 Valmistavan opetuksen ja islamin opetussuunnitelman hyväksyminen osaksi perusopetuksen opetussuunnitelmaa alkaen Mikkeli Ote pöytäkirjasta 6/2016 1 (5) Kasvatus- ja opetuslautakunta, 46, 26.05.2016 Kasvatus- ja opetuslautakunta, 57, 16.06.2016 57 Valmistavan opetuksen ja islamin opetussuunnitelman hyväksyminen osaksi

Lisätiedot

Oppivelvollisille tarkoitettu perusopetuksen opetussuunnitelma Alavieskan kunnassa alkaen

Oppivelvollisille tarkoitettu perusopetuksen opetussuunnitelma Alavieskan kunnassa alkaen Sivistyslautakunta 42 25.05.2016 Sivistyslautakunta 85 17.11.2016 Sivistyslautakunta 36 15.05.2017 Oppivelvollisille tarkoitettu perusopetuksen opetussuunnitelma Alavieskan kunnassa 1.8.2016 alkaen Sivltk

Lisätiedot

Selvitysluonnoksesta annetut lausunnot

Selvitysluonnoksesta annetut lausunnot Selvitysluonnoksesta annetut lausunnot Lasten mielenterveysongelmien ehkäisy ja hyvinvoinnin tukeminen kouluterveydenhuollossa (3/2017) 318/54/2015 Opetus- ja kulttuuriministeriö, OKM167/050/2017, 6.7.2017.

Lisätiedot

1.2 Paikallinen opetussuunnitelma ja sen kehittäminen

1.2 Paikallinen opetussuunnitelma ja sen kehittäminen 1.2 Paikallinen opetussuunnitelma ja sen kehittäminen Opetuksen järjestäjällä on vastuu paikallisen esiopetuksen opetussuunnitelman laadinnasta ja kehittämisestä 1. Paikallisessa opetussuunnitelmassa päätetään

Lisätiedot

Paltamon kunta. Paltamon lukio. [LUKIOKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEIDEN MUUTOS] 4.3 Opiskelijahuolto

Paltamon kunta. Paltamon lukio. [LUKIOKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEIDEN MUUTOS] 4.3 Opiskelijahuolto 2014 Paltamon kunta Paltamon lukio [LUKIOKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEIDEN MUUTOS] 4.3 Opiskelijahuolto PALTAMON KUNNAN NUORILLE TARKOITETUN LUKIOKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEIDEN MUUTOS

Lisätiedot

Yhteisöllinen ja osallistava opiskelijahuolto. Leena Nousiainen / Rondo Training Oy Pori

Yhteisöllinen ja osallistava opiskelijahuolto. Leena Nousiainen / Rondo Training Oy Pori Yhteisöllinen ja osallistava opiskelijahuolto Leena Nousiainen / Rondo Training Oy 11.1.2013 Pori Keskeisiä linjauksia Uuteen lakiin ehdotetaan koottavaksi lainsäädännössä nyt hajallaan olevat oppilas-

Lisätiedot

Arviointikulttuuri. Oppimisen ja osaamisen arviointi perusopetuksessa ja lukiokoulutuksessa. Katriina Sulonen

Arviointikulttuuri. Oppimisen ja osaamisen arviointi perusopetuksessa ja lukiokoulutuksessa. Katriina Sulonen Arviointikulttuuri Oppimisen ja osaamisen arviointi perusopetuksessa ja lukiokoulutuksessa Katriina Sulonen Hyvä arviointikulttuuri keskeisiä piirteitä ovat yhteisesti laaditut selkeät tehtävät ja periaatteet

Lisätiedot

OPPILAAN ARVIOINNISTA OPPIMISEN ARVIOINTIIN alkaen

OPPILAAN ARVIOINNISTA OPPIMISEN ARVIOINTIIN alkaen OPPILAAN ARVIOINNISTA OPPIMISEN ARVIOINTIIN 1.8.2016 alkaen Uusi opetussuunnitelma astuu voimaan 1.8.2016 ja se otetaan käyttöön portaittain. Lukuvuonna 2016 2017 uuden opetussuunnitelman mukaan opiskelevat

Lisätiedot

Lapsi- ja perhepalveluiden muutosohjelma Opiskeluhuoltoryhmän työskentelymallin laadinta Autio Eva

Lapsi- ja perhepalveluiden muutosohjelma Opiskeluhuoltoryhmän työskentelymallin laadinta Autio Eva Lapsi- ja perhepalveluiden muutosohjelma Opiskeluhuoltoryhmän työskentelymallin laadinta 22.9.2017 Autio Eva Opiskeluhuolto sisältää koulutuksen järjestäjän hyväksymän opetussuunnitelman mukaisen opiskeluhuollon

Lisätiedot

Koulutuksessa laadittavat suunnitelmat ja säännöt - Oppilaita ja opetusta koskevat suunnitelmat

Koulutuksessa laadittavat suunnitelmat ja säännöt - Oppilaita ja opetusta koskevat suunnitelmat Koulutuksessa laadittavat suunnitelmat ja säännöt - Oppilaita ja opetusta koskevat suunnitelmat Opetustoimen ajankohtainen juridiikka 3.11.2016 Helsinki Hallintojohtaja Matti Lahtinen Opetusta koskevat

Lisätiedot

Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki

Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki - Oppilas- ja opiskelijahuollon kokonaisuus - Yhteisöllinen opiskeluhuolto Seinäjoki 5.3.2014 Marjaana Pelkonen, neuvotteleva virkamies STM Opiskeluhuolto muodostaa kokonaisuuden

Lisätiedot

Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki

Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki - Oppilas- ja opiskelijahuollon kokonaisuus - Yhteisöllinen opiskeluhuolto Helsinki 27.2.2014 Marjaana Pelkonen, neuvotteleva virkamies STM Opiskeluhuolto muodostaa kokonaisuuden

Lisätiedot

Asian valmistelu ja tiedustelut: opetuspäällikkö Piia Uotinen, puh.

Asian valmistelu ja tiedustelut: opetuspäällikkö Piia Uotinen, puh. Sivistys- ja vapaa-aikalautakunta Sivistys- ja vapaa-aikalautakunta Sivistys- ja vapaa-aikalautakunta Sivistys- ja hyvinvointivaliokunta 18 01.03.2016 39 26.04.2016 47 18.04.2017 24 19.09.2017 24 Perusopetuksen

Lisätiedot

Oppivelvollisille tarkoitettu perusopetuksen opetussuunnitelma Alavieskan kunnassa alkaen

Oppivelvollisille tarkoitettu perusopetuksen opetussuunnitelma Alavieskan kunnassa alkaen Sivistyslautakunta 42 25.05.2016 Sivistyslautakunta 85 17.11.2016 Sivistyslautakunta 36 15.05.2017 Sivistyslautakunta 45 29.06.2017 Oppivelvollisille tarkoitettu perusopetuksen opetussuunnitelma Alavieskan

Lisätiedot

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Sivistystoimiala

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Sivistystoimiala Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Sivistystoimiala 10.8.2015 Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä 2015 (2014)

Lisätiedot

Puhtia paikalliseen opetussuunnitelmatyöhön. Arja-Sisko Holappa Opetushallitus

Puhtia paikalliseen opetussuunnitelmatyöhön. Arja-Sisko Holappa Opetushallitus Puhtia paikalliseen opetussuunnitelmatyöhön Arja-Sisko Holappa Opetushallitus Paikalliset opetussuunnitelmat Voidaan ottaa käyttöön 1.8.2015, on viimeistään otettava käyttöön 1.8.2016. Paikallisten opetussuunnitelmien

Lisätiedot

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala 10.8.2015 Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä 2015 (2014)

Lisätiedot

Punaisella merkityt kohdat ovat koulutyöskentelyn kysymyksiä, joihin toivomme teidän ottavan kantaa.

Punaisella merkityt kohdat ovat koulutyöskentelyn kysymyksiä, joihin toivomme teidän ottavan kantaa. Punaisella merkityt kohdat ovat koulutyöskentelyn kysymyksiä, joihin toivomme teidän ottavan kantaa. LUKU 4 YHTENÄISEN PERUSOPETUKSEN TOIMINTAKULTTUURI 4.5 Paikallisesti päätettävät asiat Toimintakulttuuri

Lisätiedot

Puhtia paikalliseen opetussuunnitelmatyöhön. Arja-Sisko Holappa Opetushallitus

Puhtia paikalliseen opetussuunnitelmatyöhön. Arja-Sisko Holappa Opetushallitus Puhtia paikalliseen opetussuunnitelmatyöhön Arja-Sisko Holappa Opetushallitus Perusteiden ja paikallisten opetussuunnitelmien valmistuminen (valtioneuvoston asetuksen mukaan) Esiopetuksen, perusopetuksen

Lisätiedot

KOTIEN OPS-OPAS. OPS = opetussuunnitelma, jossa kerrotaan ARVOT

KOTIEN OPS-OPAS. OPS = opetussuunnitelma, jossa kerrotaan ARVOT KOTIEN OPS-OPAS OPS = opetussuunnitelma, jossa kerrotaan - mitkä arvot ohjaavat koulun toimintaa - millainen oppimiskäsitys ohjaa oppimista - mitä milläkin vuosiluokalla opiskellaan - miten opiskellaan

Lisätiedot

OPS Minna Lintonen OPS

OPS Minna Lintonen OPS 26.4.2016 Uuden opetussuunnitelman on tarkoitus muuttaa koulu vastaamaan muun yhteiskunnan jatkuvasti muuttuviin tarpeisiin. MINNA LINTONEN Oppilaat kasvavat maailmaan, jossa nykyistä suuremmassa määrin

Lisätiedot

Kaupunginhallitus Kaupunginhallitus Valtuusto Talousarvio 2017 ja taloussuunnitelma

Kaupunginhallitus Kaupunginhallitus Valtuusto Talousarvio 2017 ja taloussuunnitelma Kaupunginhallitus 319 11.10.2016 Kaupunginhallitus 377 29.11.2016 Valtuusto 60 15.12.2016 Talousarvio 2017 ja taloussuunnitelma 2018-2019 1026/02.05/2016 KH 11.10.2016 319 Kaupunginhallitus on kokouksessaan

Lisätiedot

Uudistustyön suunta IRMELI HALINEN

Uudistustyön suunta IRMELI HALINEN Uudistustyön suunta Missä perusteiden linjauksissa muutos ilmenee? (1) Koulun ja opetuksen suhde muuttuvaan yhteiskuntaan Arvoperusta, tehtävä ja velvoitteet Toimintakulttuuri ja koulutyön järjestäminen

Lisätiedot

Valmistelija: kaupunginjohtaja Jari Rantala, puh

Valmistelija: kaupunginjohtaja Jari Rantala, puh Kaupunginhallitus 234 14.08.2017 Kaupunginhallitus 382 27.11.2017 Kaupunginhallitus 30 29.01.2018 Kaupunginhallitus 65 26.02.2018 Kaupunginvaltuusto 13 05.03.2018 Loimaa-strategia 100/00.01.02/2017 Kh

Lisätiedot

Sisällys Toimintasuunnitelman laatiminen... 2 Oppimisympäristön ja pedagogisen toiminnan kuvaus... 2 Laaja-alainen osaaminen... 2

Sisällys Toimintasuunnitelman laatiminen... 2 Oppimisympäristön ja pedagogisen toiminnan kuvaus... 2 Laaja-alainen osaaminen... 2 Sisällys Toimintasuunnitelman laatiminen... 2 Oppimisympäristön ja pedagogisen toiminnan kuvaus... 2 Laaja-alainen osaaminen... 2 Oppimiskokonaisuudet, teemat, projektit... 3 Toiminnan dokumentointi ja

Lisätiedot

Koulun rooli syrjäytymiskehityksessä

Koulun rooli syrjäytymiskehityksessä Koulun rooli syrjäytymiskehityksessä Pääjohtaja Aulis Pitkälä Opetushallitus Nuorten syrjäytymisen ehkäisy tilannekartoituksesta toimintaan Helsinki14.8.2012 Koulupudokkaat Suomessa (2010) 193 oppilasta

Lisätiedot

Perusopetuksen uudistuvat normit. Opetusneuvos Pirjo Koivula Opetushallitus

Perusopetuksen uudistuvat normit. Opetusneuvos Pirjo Koivula Opetushallitus Perusopetuksen uudistuvat normit Opetusneuvos Pirjo Koivula Opetushallitus Perusopetuslain muuttaminen Erityisopetuksen strategiatyöryhmän muistio 11/2007 Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelmaan

Lisätiedot

Monialaiset verkostot lasten ja nuorten hyvinvointia takaamassa

Monialaiset verkostot lasten ja nuorten hyvinvointia takaamassa Monialaiset verkostot lasten ja nuorten hyvinvointia takaamassa 25.9.2015 Tampere Käytännön kokemuksia yhteistyöstä Hanna Gråsten-Salonen Vastaava koulukuraattori Varhaiskasvatus ja perusopetus Tampere

Lisätiedot

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät Sivistystoimiala 10.8. Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä Kaikki vastaajat

Lisätiedot

Etelä-Pohjanmaan peruskoulujen opetussuunnitelma 2016

Etelä-Pohjanmaan peruskoulujen opetussuunnitelma 2016 Luonnos 11.11.2015 Etelä-Pohjanmaan peruskoulujen opetussuunnitelma 2016 Arviointi perusopetuksessa Arviointikulttuurin keskeiset piirteet Rohkaisu ja kannustus Oppilaiden osallisuus arvioinnissa Tuetaan

Lisätiedot

Kaupunginhallitus Kaupunginhallitus Lukion opetussuunnitelman muutokset alkaen

Kaupunginhallitus Kaupunginhallitus Lukion opetussuunnitelman muutokset alkaen Kaupunginhallitus 207 07.06.2016 Kaupunginhallitus 123 11.04.2017 Lukion opetussuunnitelman muutokset 1.8.2017 alkaen KH 07.06.2016 207 Opetushallitus on päättänyt Lukion opetussuunnitelman perusteista

Lisätiedot

Puhtia paikalliseen opetussuunnitelmatyöhön. Arja-Sisko Holappa Opetushallitus

Puhtia paikalliseen opetussuunnitelmatyöhön. Arja-Sisko Holappa Opetushallitus Puhtia paikalliseen opetussuunnitelmatyöhön Arja-Sisko Holappa Opetushallitus Perusteiden ja paikallisten opetussuunnitelmien valmistuminen (valtioneuvoston asetuksen mukaan) Esiopetuksen, perusopetuksen

Lisätiedot

Kuka määrittelee. varhaiskasvatussuunnitelman. opetussuunnitelman ja. perusteiden arvot? Johtaja Jorma Kauppinen Opetushallitus EDUCA-messut 27.1.

Kuka määrittelee. varhaiskasvatussuunnitelman. opetussuunnitelman ja. perusteiden arvot? Johtaja Jorma Kauppinen Opetushallitus EDUCA-messut 27.1. Kuka määrittelee opetussuunnitelman ja varhaiskasvatussuunnitelman perusteiden arvot? Johtaja Jorma Kauppinen Opetushallitus EDUCA-messut 27.1.2017 Opetushallitus pähkinänkuoressa Opetushallitus ja Kansainvälisen

Lisätiedot

Joustavan perusopetuksen toimintaa ohjaava normisto alkaen. Tarja Orellana

Joustavan perusopetuksen toimintaa ohjaava normisto alkaen. Tarja Orellana Joustavan perusopetuksen toimintaa ohjaava normisto 1.1.2011 alkaen Tarja Orellana Joustavan perusopetuksen toimintaa määrittävät normiasiakirjat Perusopetuslaki 642/2010 (voimaan 1.1.2011, velvoittaen

Lisätiedot

Opiskeluhuoltosuunnitelmat

Opiskeluhuoltosuunnitelmat Opiskeluhuoltosuunnitelmat Opetustoimen ajankohtainen juridiikka 3.11.2016 Helsinki Hallintojohtaja Matti Lahtinen Opiskeluhuollon suunnitelmat (OHL 12 ja 13 sekä POL 14, LL 10 ja AMPL 37 a ) Lastensuojelulain

Lisätiedot

Painotettu opetus ja erityinen tuki opetussuunnitelman perusteissa

Painotettu opetus ja erityinen tuki opetussuunnitelman perusteissa Painotettu opetus ja erityinen tuki opetussuunnitelman perusteissa Ops-koordinaattori Tuija Vänni 16.3.2016 Vänni 2016 1 4.3: Eriyttäminen opetussuunnitelman perusteissa ohjaa työtapojen valintaa perustuu

Lisätiedot

Kyselyn toteuttaa Kansallinen koulutuksen arviointikeskus (Karvi).

Kyselyn toteuttaa Kansallinen koulutuksen arviointikeskus (Karvi). 1 KYSELY YKSITYISILLE PERHEPÄIVÄHOITAJILLE Opetushallitus julkaisi syksyllä 2016 Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet, jotka ohjaavat kaikkea varhaiskasvatustoimintaa Suomessa. Perusteiden pohjalta kaikki

Lisätiedot

Varhaiskasvatuksen arvioinnin toteuttaminen

Varhaiskasvatuksen arvioinnin toteuttaminen Varhaiskasvatuksen arvioinnin toteuttaminen Varhaiskasvatusjohtaja Mikko Mäkelä Järvenpään kaupunki Mikko Mäkelä 3.8.2018 Arvioinnin kokonaisuus Järvenpään kaupunki Mikko Mäkelä 3.8.2018 2 Velvoite arviointiin

Lisätiedot

Perusopetuksen opetussuunnitelman paikalliset osuudet: yleinen osa

Perusopetuksen opetussuunnitelman paikalliset osuudet: yleinen osa Kasvun ja oppimisen lautakunta 33 28.04.2016 Perusopetuksen opetussuunnitelman paikalliset osuudet: yleinen osa KASVOPPI 33 Perusopetuksen ohjausjärjestelmän tarkoituksena on varmistaa koulutuksen tasaarvo

Lisätiedot

Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki. Marjaana Pelkonen, STM

Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki. Marjaana Pelkonen, STM Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki Marjaana Pelkonen, STM Opiskeluhuolto muodostaa kokonaisuuden Opiskeluhuollolla tarkoitetaan hyvän oppimisen, hyvän fyysisen ja psyykkisen terveyden ja sosiaalisen hyvinvoinnin

Lisätiedot

Missä mennään? Mitä meidän kunnassa/koulussa on tehty? Miten uudistustyö on otettu vastaan? Miten eri sidosryhmiä kuullaan

Missä mennään? Mitä meidän kunnassa/koulussa on tehty? Miten uudistustyö on otettu vastaan? Miten eri sidosryhmiä kuullaan Missä mennään? Mitä meidän kunnassa/koulussa on tehty? Miten uudistustyö on otettu vastaan? Miten eri sidosryhmiä kuullaan opetussuunnitelmaprosessissa? Miten tänä syksynä edetään? Aikataulu Valtioneuvoston

Lisätiedot

Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet Teematyöpaja III. Opetushallitus

Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet Teematyöpaja III. Opetushallitus Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet 2017 Teematyöpaja III Opetushallitus 22.1.2016 TEEMATYÖPAJAN 22.1.2016 OHJELMA / PROGRAM 9.30 10.00 Ilmoittautuminen ja kahvi/ Anmälan och kaffe, Monitoimisalin aula

Lisätiedot

Opetussuunnitelman perusteiden uudistaminen

Opetussuunnitelman perusteiden uudistaminen Opetussuunnitelman perusteiden uudistaminen Irmeli Halinen Opetussuunnitelmatyön päällikkö OPETUSHALLITUS LUMA-seminaari 15.1.2013 1 Opetussuunnitelmatyön kokonaisuus 2 Yleissivistävän koulutuksen uudistaminen

Lisätiedot

Joensuun seudun opetussuunnitelma. Keskeiset uudistukset

Joensuun seudun opetussuunnitelma. Keskeiset uudistukset Joensuun seudun opetussuunnitelma Keskeiset uudistukset Opetussuunnitelman käyttöönotto Uuden opetussuunnitelman mukainen opetus alkaa kaikissa kouluissa 1.8.2016 Luokissa 1-6 uusi opetussuunnitelma kokonaisuudessaan

Lisätiedot

OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA

OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA 2013-2016 Koulutus ja tutkimus kehittämissuunnitelma 2012 2016 linjaa valtakunnalliset painopistealueet, jotka koulutuspoliittisesti on päätetty

Lisätiedot

Yhteiset työvälineemme. Esityksen toimittajat: * opetusneuvos Elise Virnes, OKM * verkostokoordinaattori Ville Virtanen, SAKU ry

Yhteiset työvälineemme. Esityksen toimittajat: * opetusneuvos Elise Virnes, OKM * verkostokoordinaattori Ville Virtanen, SAKU ry Yhteiset työvälineemme Esityksen toimittajat: * opetusneuvos Elise Virnes, OKM * verkostokoordinaattori Ville Virtanen, SAKU ry Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki Uusi laki kokoaa yhteen lainsäädännössä

Lisätiedot

Vuosiluokkiin sitomaton opetus 0-2 luokilla - ops näkökulmia. Arja-Sisko Holappa Opetushallitus

Vuosiluokkiin sitomaton opetus 0-2 luokilla - ops näkökulmia. Arja-Sisko Holappa Opetushallitus Vuosiluokkiin sitomaton opetus 0-2 luokilla - ops näkökulmia Arja-Sisko Holappa Opetushallitus Opetuksen järjestämisen mahdollisuudet opetussuunnitelman perusteiden mukaan Vuosiluokkaopetus Osittainen

Lisätiedot

Lyhyt oppimäärä uudistuvista opetussuunnitelmien perusteista

Lyhyt oppimäärä uudistuvista opetussuunnitelmien perusteista Lyhyt oppimäärä uudistuvista opetussuunnitelmien perusteista KUNTAKOORDINAATTORIEN NEUVOTTELUPÄIVÄ Oppilas- ja opiskelijahuollon palvelurakenteen ja laadun kehittäminen Pirjo Koivula Opetusneuvos 1 Perusopetuslain

Lisätiedot

Koulun opetussuunnitelmassa ja vuosisuunnitelmassa kuvattavat asiat

Koulun opetussuunnitelmassa ja vuosisuunnitelmassa kuvattavat asiat Koulun opetussuunnitelmassa ja vuosisuunnitelmassa kuvattavat asiat Luku Sivunro Turun opsissa 1.4 (s 9) Koulun tasaarvosuunnitelma Otsikko Asiat Koulun opetussuunnitelmassa laaditaan erilliseksi liitteeksi.

Lisätiedot

Aloite kieltenopetuksen varhentamisesta/kokoomuksen valtuustoryhmä

Aloite kieltenopetuksen varhentamisesta/kokoomuksen valtuustoryhmä Valtuusto 47 22.05.2017 Suomenkielinen 4 05.02.2019 koulutusjaosto Aloite kieltenopetuksen varhentamisesta/kokoomuksen valtuustoryhmä 1698/12.00.01/2016 KV 130 Valtuusto 5.9.2016 Kokoomuksen valtuustoryhmä

Lisätiedot

Varhaiskasvatussuunnitelma johtamisen välineenä

Varhaiskasvatussuunnitelma johtamisen välineenä Varhaiskasvatussuunnitelma johtamisen välineenä 7.6.2016 Pia Kola-Torvinen Elisa Helin Opetushallitus Tavoitteena suomalaiseen järjestelmään sopiva, kehittämistä ohjaava asiakirja Lainsäädännön linjaukset

Lisätiedot

Opetussuunnitelman arvopohja ja tuntijako

Opetussuunnitelman arvopohja ja tuntijako Opetussuunnitelman arvopohja ja tuntijako Outi Rinne 16.3.2016 Perusopetuksen ohjausjärjestelmä (1.1) Perusopetuksen ohjausjärjestelmän tarkoituksena on varmistaa koulutuksen tasa-arvo ja laatu sekä luoda

Lisätiedot

Miten arvioimme oppimista? Lahden perusopetus. Arvioinnin päivä Lahden perusopetuksen opettajille

Miten arvioimme oppimista? Lahden perusopetus. Arvioinnin päivä Lahden perusopetuksen opettajille Miten arvioimme oppimista? Lahden perusopetus Arvioinnin päivä Lahden perusopetuksen opettajille 10.2.2018 Mistä oppimista tukeva arviointikulttuuri muodostuu? Koulu vaikuttaa merkittävästi siihen, millaisen

Lisätiedot

7.3 Tehostettu tuki Pedagoginen arvio

7.3 Tehostettu tuki Pedagoginen arvio 7.3 Tehostettu tuki Oppilaalle, joka tarvitsee oppimisessaan tai koulunkäynnissään säännöllistä tukea tai samanaikaisesti useita tukimuotoja, on pedagogiseen arvioon perustuen annettava tehostettua tukea

Lisätiedot

Oppimisen arviointi uusissa perusopetuksen opetussuunnitelman perusteissa. Erja Vitikka Opetusneuvos

Oppimisen arviointi uusissa perusopetuksen opetussuunnitelman perusteissa. Erja Vitikka Opetusneuvos Oppimisen arviointi uusissa perusopetuksen opetussuunnitelman perusteissa Erja Vitikka Opetusneuvos Vuoden 2014 opetussuunnitelman perusteiden päälinjauksia Lainsäädännön määrittelemän arvioinnin pedagogisen

Lisätiedot

Oppilashuolto Huittisissa. Koulu ja oppilaitos lasten ja nuorten hyvinvoinnin tukena Pori Eija Mattila, Huittisten kaupunki

Oppilashuolto Huittisissa. Koulu ja oppilaitos lasten ja nuorten hyvinvoinnin tukena Pori Eija Mattila, Huittisten kaupunki Oppilashuolto Huittisissa Koulu ja oppilaitos lasten ja nuorten hyvinvoinnin tukena 1.11.2017 Pori Eija Mattila, Huittisten kaupunki Tuen ja oppilashuollon selvitystyö Huittisissa käynnistettiin keväällä

Lisätiedot

Erityisopetuksen kansalliset kehittämispäivät Helsinki. Eeva-Riitta Pirhonen Opetusministeriö

Erityisopetuksen kansalliset kehittämispäivät Helsinki. Eeva-Riitta Pirhonen Opetusministeriö Erityisopetuksen kansalliset kehittämispäivät 29.4.2010 Helsinki Eeva-Riitta Pirhonen Opetusministeriö HE 109/2009 laiksi perusopetuslain muuttamisesta on edelleen eduskunnan käsiteltävänä voimaantulo?

Lisätiedot

Ville Järvi

Ville Järvi LSSAVI Lastensuojelukoulutus Ville Järvi 21.2.2017 Näkökulma päivän aiheeseen Millaisia oppilaan kasvua ja oppimista ja arjen hallintaa tukevia toimenpiteitä varhaiskasvatuksessa ja koulussa tehdään ennen

Lisätiedot

LAPE-teesien taustamateriaali yhdyspintatyön varmistamiseksi. Varhaiskasvatus, koulu ja oppilaitos lasten ja nuorten hyvinvoinnin tukena

LAPE-teesien taustamateriaali yhdyspintatyön varmistamiseksi. Varhaiskasvatus, koulu ja oppilaitos lasten ja nuorten hyvinvoinnin tukena LAPE-teesien taustamateriaali yhdyspintatyön varmistamiseksi Varhaiskasvatus, koulu ja oppilaitos lasten ja nuorten hyvinvoinnin tukena Sivistystoimi kunta-maakunta -yhteistyössä Kunnat vastaavat jatkossakin

Lisätiedot

Koulun opetussuunnitelmassa ja vuosisuunnitelmassa kuvattavat asiat

Koulun opetussuunnitelmassa ja vuosisuunnitelmassa kuvattavat asiat Koulun opetussuunnitelmassa ja vuosisuunnitelmassa kuvattavat asiat Luku Sivunro Turun opsissa Otsikko Asiat Koulun opetussuunnitelmassa 1.4 (s 15) Painotettu opetus kuvataan painotetun opetuksen tuntijako

Lisätiedot

AJANKOHTAISTA OPETUSTOIMESTA JA OPISKELUHUOLLOSTA

AJANKOHTAISTA OPETUSTOIMESTA JA OPISKELUHUOLLOSTA AJANKOHTAISTA OPETUSTOIMESTA JA OPISKELUHUOLLOSTA Johtaja Jorma Kauppinen Oppilas- ja opiskelijahuollon kansalliset kehittämispäivät Helsinki 27.11.2014 Lain käsitteet Oppilas- ja opiskeluhuoltolaki Opetussuunnitelman

Lisätiedot

Yhteisöllinen opiskeluhuolto hyvinvointia oppilaalle, opiskelijalle ja koko yhteisölle

Yhteisöllinen opiskeluhuolto hyvinvointia oppilaalle, opiskelijalle ja koko yhteisölle Yhteisöllinen opiskeluhuolto hyvinvointia oppilaalle, opiskelijalle ja koko yhteisölle Marke Hietanen-Peltola, LT, ylilääkäri Kokkola 20.9.2018 Opiskeluhuoltoa toteutetaan Ensisijaisesti ennaltaehkäisevänä

Lisätiedot

OSALLISUUS. Opetussuunnitelma 2016 Yksi tavoitteista on oppilaiden ja huoltajien osallisuuden vahvistaminen

OSALLISUUS. Opetussuunnitelma 2016 Yksi tavoitteista on oppilaiden ja huoltajien osallisuuden vahvistaminen OSALLISUUS Opetussuunnitelma 2016 Yksi tavoitteista on oppilaiden ja huoltajien osallisuuden vahvistaminen Monipuoliset yhteistyökokemukset Oppilaiden osallistuminen suunnitteluun Oppilaskunta yhteistyön

Lisätiedot

OPS 2016 tietoisku: Uudistuvat opetussuunnitelman perusteet esiopetuksessa ja perusopetuksessa

OPS 2016 tietoisku: Uudistuvat opetussuunnitelman perusteet esiopetuksessa ja perusopetuksessa OPS 2016 tietoisku: Uudistuvat opetussuunnitelman perusteet esiopetuksessa ja perusopetuksessa EDUCA 24.1.2014 Irmeli Halinen ja Arja-Sisko Holappa Opetushallitus Verkkosivut: oph.fi/ops2016 Etusivun uutiset

Lisätiedot

Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki

Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki - Opiskeluhuollon kokonaisuus - Yhteisöllinen opiskeluhuolto - Ajankohtaista Kuopio 26.3.2014 Marjaana Pelkonen, neuvotteleva virkamies, STM Opiskeluhuolto muodostaa kokonaisuuden

Lisätiedot

Koulun täsmennykset OPSssa tai LVSssa. suoraan valtakunnallisista. perusteista

Koulun täsmennykset OPSssa tai LVSssa. suoraan valtakunnallisista. perusteista Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteissa 2016 määritellyt asiat, jotka opetuksen järjestäjän tulee kuvata kunnan opetussuunnitelmassa, koulun opetussuunnitelmassa ja/tai lukuvuosisuunnitelmassa (LVS)

Lisätiedot

10. Toiminnan jatkuva kehittäminen ja arviointi

10. Toiminnan jatkuva kehittäminen ja arviointi 10. Toiminnan jatkuva kehittäminen ja arviointi 10.1 Kuntakohtainen arviointi Uudistuneen perusopetuslain (628/1998) mukaan opetuksen järjestäjän tulee arvioida antamaansa koulutusta ja sen vaikuttavuutta.

Lisätiedot

Opetussuunnitelman mukainen opiskeluhuolto

Opetussuunnitelman mukainen opiskeluhuolto Heidi Peltonen 11.2.2014 1 (5) Eduskunnan tarkastusvaliokunta Eduskunta Miten kouluongelmat vaikuttavat nuorten syrjäytymiseen ja miten kouluterveydenhuollon avulla ehkäistään nuorten syrjäytymistä? Tarkastusvaliokunnan

Lisätiedot

Kolmiportainen oppilaan tuki opetussuunnitelman perusteissa. Aija Rinkinen opetusneuvos Yleissivistävän koulutuksen kehittäminen Opetushallitus

Kolmiportainen oppilaan tuki opetussuunnitelman perusteissa. Aija Rinkinen opetusneuvos Yleissivistävän koulutuksen kehittäminen Opetushallitus Kolmiportainen oppilaan tuki opetussuunnitelman perusteissa Aija Rinkinen opetusneuvos Yleissivistävän koulutuksen kehittäminen Opetushallitus Laki perusopetuslain muuttamisesta 642/2010 Erityisopetusta

Lisätiedot

TAITEEN PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN KEHITTÄMINEN. Mikko Hartikainen, Eija Kauppinen Opetushallitus Helsinki, Paasitorni

TAITEEN PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN KEHITTÄMINEN. Mikko Hartikainen, Eija Kauppinen Opetushallitus Helsinki, Paasitorni TAITEEN PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN KEHITTÄMINEN Mikko Hartikainen, Eija Kauppinen Opetushallitus 15.4.2010 Helsinki, Paasitorni Taiteen perusopetuksen kehittäminen Opetustuntikohtaisen taiteen perusopetus:

Lisätiedot

Aloite kieltenopetuksen varhentamisesta/kokoomuksen valtuustoryhmä

Aloite kieltenopetuksen varhentamisesta/kokoomuksen valtuustoryhmä Valtuusto 30 25.03.2019 Aloite kieltenopetuksen varhentamisesta/kokoomuksen valtuustoryhmä 1698/12.00.01/2016 KV 130 Valtuusto 5.9.2016 Kokoomuksen valtuustoryhmä jätti aloitteen, jossa ehdotetaan, että:

Lisätiedot

VESO yläkoulun opettajat. OPS 2016 ARVIOINTI Jokivarren koululla

VESO yläkoulun opettajat. OPS 2016 ARVIOINTI Jokivarren koululla VESO yläkoulun opettajat OPS 2016 ARVIOINTI Jokivarren koululla 29.3.2017 Oppimisen arviointi Erja Vitikka 6.3.2015 Laaja-alainen osaaminen Laaja-alaisella osaamisella tarkoitetaan tietojen, taitojen,

Lisätiedot

JOHDATUS KODIN JA KOULUN YHTEISTYÖHÖN Monikulttuurisuustaitojen kehittäminen kouluyhteisössä -seminaari Jyväskylä

JOHDATUS KODIN JA KOULUN YHTEISTYÖHÖN Monikulttuurisuustaitojen kehittäminen kouluyhteisössä -seminaari Jyväskylä JOHDATUS KODIN JA KOULUN YHTEISTYÖHÖN Monikulttuurisuustaitojen kehittäminen kouluyhteisössä -seminaari Jyväskylä 4.9.2008 Pirjo Immonen-Oikkonen Opetusneuvos OPH KE/OH www.edu.fi Osaamisen ja sivistyksen

Lisätiedot

Horisontti

Horisontti Horisontti 19.11.2015 Vuosiluokkaistaminen. Mitä tehdään ennen sitä? Oppimiskäsitys Eriyttäminen ja oppimisen tuki Oppiaine Laaja-alainen osaaminen Oppimisen arvioinnin periaatteet Oppimisympäristöt Tärkeää

Lisätiedot

Rauman normaalikoulu Perusopetuksen opetussuunnitelman

Rauman normaalikoulu Perusopetuksen opetussuunnitelman 2016 Rauman normaalikoulu Perusopetuksen opetussuunnitelman Muutokset luku 1 2019 perusteiden 2014 mukainen opetussuunnitelma Turun yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnan dekaanin hyväksymä 16.6.2016

Lisätiedot

Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki. Ulla Rasimus PRO koulutus ja konsultointi

Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki. Ulla Rasimus PRO koulutus ja konsultointi Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki yhden lainsäädännön piirissä nyt hajallaan olevat oppilas- ja opiskelijahuoltoa, henkilötietojen käsittelyä, kirjaamista, rekisteröimistä

Lisätiedot

Toimintaohjelman kehittämisalueita on yhdeksän:

Toimintaohjelman kehittämisalueita on yhdeksän: Sivistyslautakunta 55 18.05.2016 Joensuun seudun kasvatuksen ja koulutuksen toimintaohjelma 2016-2020 155/20.201/2016 Sivistyslautakunta 18.05.2016 55 Joensuun seudun seitsemän kuntaa, Ilomantsi, Joensuu,

Lisätiedot

Leppäkaarteen päiväkodin yhteisöllinen oppilashuolto

Leppäkaarteen päiväkodin yhteisöllinen oppilashuolto 25.08.2016 Leppäkaarteen päiväkodin yhteisöllinen oppilashuolto Päiväkodissamme noudatetaan Siilinjärven kunnan esiopetuksen oppilashuoltosuunnitelmaa. Yhteisöllisen oppilashuollon tarkoituksena on luoda

Lisätiedot

Eräitä oppilaan arvioinnin yleisiä kysymyksiä. Kielitivolin koordinaattoritapaaminen Helsinki Opetusneuvos Kristiina Ikonen

Eräitä oppilaan arvioinnin yleisiä kysymyksiä. Kielitivolin koordinaattoritapaaminen Helsinki Opetusneuvos Kristiina Ikonen Eräitä oppilaan arvioinnin yleisiä kysymyksiä Kielitivolin koordinaattoritapaaminen Helsinki 5.11.2010 Opetusneuvos Kristiina Ikonen Oppilaan arvioinnin merkitys ja tehtävä opetussuunnitelman perusteissa

Lisätiedot

Utajärven esiopetuksen opetussuunnitelma 2016

Utajärven esiopetuksen opetussuunnitelma 2016 Utajärven esiopetuksen opetussuunnitelma 2016 Nimi Utajärven esiopetuksen opetussuunnitelma 2016 Kunta Utajärvi Koulu Utajärven yhtenäinen peruskoulu Hyväksymispäivämäärä SISÄLTÖ 1. Opetussuunnitelman

Lisätiedot

KOULUTULOKKAAN TARJOTIN

KOULUTULOKKAAN TARJOTIN KOULUTULOKKAAN TARJOTIN 11.1.2016 VUOSILUOKAT 1-2 KOULULAISEKSI KASVAMINEN ESIOPETUKSEN TAVOITTEET (ESIOPETUKSEN VALTAKUNNALLISET PERUSTEET 2014) Esiopetus suunnitellaan ja toteutetaan siten, että lapsilla

Lisätiedot

PUDASJÄRVEN KAUPUNKI PÖYTÄKIRJA 3/2014 1

PUDASJÄRVEN KAUPUNKI PÖYTÄKIRJA 3/2014 1 PUDASJÄRVEN KAUPUNKI PÖYTÄKIRJA 3/2014 1 Alueyhteistyön ja elinvoiman valiokunta 19.02.2014 AIKA 19.02.2014 klo 09:00-11:42 PAIKKA Kaupungintalo, neuvotteluhuone Kotka KÄSITELLYT ASIAT Otsikko Sivu 13

Lisätiedot

LUONNOS OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA

LUONNOS OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA 2013-2016 Koulutus ja tutkimus kehittämissuunnitelma 2012 2016 linjaa valtakunnalliset painopistealueet, jotka koulutuspoliittisesti on päätetty

Lisätiedot