Koulukohtaiset lisätehtävät (OVTES Osio B 11-25) Laatutyö - koulun toiminnan kehittäminen

Transkriptio

1 Sivu 1/7 Ollikkalan koulu Yleiset Koulu: Ollikkalan koulu Ylläpitäjä: Kaupungin ylläpitämä koulu Koulumuoto: Ala-asteen koulu Opetuskieli: Suomi Koulupiiri: Salo Opiskelijamäärä: 191 Koulukohtaiset lisätehtävät (OVTES Osio B 11-25) Kirjaston hoitotyö Anna-Maria Lohikoski 25vkt Musiikkiesitysten hoitotyö Leena Niemi 25vkt AV-välineiden hoitotyö Christina Leino 25 vkt Tietotekniikkavastaavan työ Sanni Suilamo 24 vkt Laatutyö - koulun toiminnan kehittäminen Opetus ja opetusjärjestelyt Joustavan koulupäivän edelleen kehittäminen ja toiminnan vakiinnuttaminen. Opetusmenetelmien monipuolistaminen, toiminnallisuuden lisääminen sekä tietotekniikan käytön lisääminen monipuolisesti koulutyössä. Oppilaiden jaksamisen ja oppimisen tukeminen, kouluviihtyvyyden lisääminen ja syrjäytymisen ehkäisy. Kaikilla tunneilla kiinnitetään huomiota mahdollisuuteen käyttää toiminnallisia menetelmiä. Tablettien ja kännyköiden hyödyntäminen opiskelussa sekä Office 365 aktiivinen käyttöönotto oppilailla. Henkilöstön koulutusta järjestetään toiminnallisuudesta, liikunnan lisäämisestä sekä Office 365:n käytöstä. Osallisuus ja vaikuttaminen Oppilaiden osallisuuden lisääminen. Oppilaskuntatoiminnan vakiinnuttaminen. Oppilaiden osallisuutta opintojen suunnitteluun ja toteutukseen ohjataan. Oppilaiden osallistuutta koko kouluyhteisön hyvinvoinnin, turvallisuuden ja viihtyvyyteen kehitetään. Oppilaskunta toiminta, oppilasedustajat yhteisöllisessä oppilashuoltoryhmässä, välkkäritoiminta ja oppilaslähtöisten opetusmenetelmien lisääminen Kodin ja koulun yhteistyö Koti-koulun yhdistyksen toimintaan jokaisen luokan/luokkatason edustajan mukaan saaminen ja toiminnan kehittäminen. Huoltajaedustajan mukaan saaminen yhteisölliseen oppilashuoltoryhmään.

2 Sivu 2/7 Muut kehittämishankkeet Liikkuva koulu (OPH) Tavoitteena on saada koulupäivää lisää liikettä ja vähemmän istumista koulupäivän aikana, oppilaiden osallisuuden lisääminen sekä työrauhan ja viihtyvyyden lisääminen. Toimenpiteinä: tunneille toiminnallisia hetkiä kokoaikaisen paikallaan istumisen vähentämiseksi, väliaikajumpat, välkkäritoiminan vakiinnuttaminen, välituntivälineiden hankkiminen ja niiden lainauksen järjestäminen. Liikunnallisten kerhojen pitäminen keskellä koulupäivää. Joustava koulupäivä (OPH) Tavoitteena vakiinnuttaa edellisenä lukuvuonna aloitettu koulupäivän rakenteen uudistaminen ja edelleen kehittää sitä, kehittää koulun toimintakulttuuria, muokata oppimisypäristöjä sekä edistään oppilaan hyvinvointia, koulumotivaatiota ja -viihtyvyyttä. Toimenpiteinä: aamupäivän oppituntien uudelleen järjestelyllä käyttöön pitkä välitunti, jolloin mahdollisuus osallistua monipuoliseen ohjattuun (välkkärit) toimintaan tai omavalintaisesti viettää aktiivista aikaa, keskellä koulupäivää järjestettävä kerhotoiminta, oppilasryhmien erilaiset kokoonpanot, eri koulun tilojen hyödyntäminen koulupäivän aikana, oppilaat mukaan suunnittelemaan ja muokkaamaan oppimisympäristöjä. Majakka (OPH) Opetusmenetelminen ja -järjestelyjen kehittäminen sekä henkilöstön osaaminen Tavoitteena henkilöstön osaamisen kehittäminen Toimenpiteinä: toiminnallisten oppituntien lisääminen koulutuksen/ohjauksen avulla, teknologiataitojen kehittäminen koulutuksen avulla, OPS16 työstäminen ja sisäänajo Hyvinvointi; jaksamisen tukeminen Tavoitteena hyvinvoiva ja jaksava työyhteisö Toimenpiteinä: avoin kannustava ilmapiiri, tuetaan toisiamme, järjestetään tyky-toimintaa, tarvittaessa työnohjausta, jakamista, Pohjantähti, NPDL Opetusmenetelmien ja -järjestelyjen kehittäminen Tavoitteena henkilöstön osaamisen lisääminen sekä oppilaiden osallisuuden ja vastuullisuuden omasta opiskelustaan lisääminen, oppilaiden oppimisen taitojen kehittäminen sekä koulun toimintakulttuurin kehittäminen Toimenpiteinä: henkilöstön koulutus ja OPS16 - työskententely, sekä näiden kautta saatava tiedon/taidon vieminen työhön. Johtaminen Koulun johtaminen Tavoitteenani on olla avoin ja keskusteleva johtaja, jota on helppo lähestyä vaikeissakin asioissa ja johon voi luottaa. Minulta riittää ymmärrystä alaisten vaikeisiin henkilökohtaisen elämän vaikeuksiin, mutta velvollisuuksien täyttämättä jättämistä tai laittomuuksia en missään tapauksessa hyväksy. Erimielisyydet ja konfliktit pyrin selvittämään mahdollisimman nopeasti ja avoimesti keskustelemalla. Toimintaani ohjaavat minulle tärkeät arvot, joita ovat rehellisyys, suvaitsevaisuus, vastuullisuus ja toisen kunnioittaminen. Rehtori omalla toiminnallaan ja asenteillaan vaikuttaa suoraan henkilöstön toimintaan, työtuloksiin, henkilöstön välisiin suhteisiin ja työssä viihtymiseen. Jaetun johtajuuden toimintamallia työstetään edelleen. Vararehtorin toimenkuva Vararehtori hoitaa rehtorin tehtäviä, tämän olessa poissa koululta. Hän toimi yhteistyössä rehtorin kanssa erilaisissa koulua koskevissa asioissa. Hänen vastuulleen kuuluvat koulukuljetusasiat sekä uuden opetushenkilöstön perehdyttäminen Ollikkalan kouluun. Vararehtori laatii lukuvuoden alussa välituntivalvonta-, kuljetusvalvontavuoro- ja aamunavausvuorolistat sekä on suunnitteluryhmän jäsen.

3 Sivu 3/7 Suunnitteluryhmä Suunnitteluryhmä toimii rehtorin kanssa valmistelemassa eri asioita ennen niiden viemistä koko henkilökunnalle. Ollikkalan koulun suunnitteluryhmään kuuluu edustajat 1-2-, 3-4-, ja 5-6-luokkien tiimeistä, koulunkäyntiohjaajien edustaja, erityisopetuksen edustaja, vararehtori ja rehtori. Suunnitteluryhmä kokoontuu joka kuukauden toisena perjantaina klo 8-9. Luokka-astetiimit Luokka-astetiimit kokoontuvat joka kuukauden viimeisenä perjantaina klo 8-9. Tiimin vetäjänä toimii suunnitteluryhmän edustaja, joka tuo tietoa/tehtäviä tiimille ja myös suunnitteluryhmään. Suunnitteluryhmän ja tiimien yhdistävä toimintamalli ja säännölliset kokoontumisajat ovat tämän lukuvuoden alusta otettu käyttöön. Toimintaa kehitetään koko ajan tarpeen mukaan. Koulun ulkopuolinen opetus Kiva-koulu aamunavaus KiVa-tiimi ei erillistä rahoitusta Nälkäpäiväkeräys viikolla 38 oppilaskunta Tapakasvatusviikko opettajat ei erillistä rahoitusta Koulumatkakampanjaviikko viikko 36 opettajat ei erillistä rahoitusta Kodin ja koulun päivä lokakuussa Oppilaskunta ja vanhempainyhdistys ei erillistä rahoitusta Koko koulun yhteiset lauluhetket Leena Niemi ei erillistä rahoitusta Sibelius-konsertti LaNu Sibelius-juhla eli suomalaisen musiikin juhla opettajat ei erillistä rahoitusta Joulujuhla; Kauneimmat joululaulut klo 9 opettajat ei erillistä rahoitusta Hyvät uutiset -viikko yhteisöpedagogi ei erillistä rahoitusta Mediakasvatusprojekti kouluvuoden aikana yhteisöpedagogi ei erillistä rahoitusta Ke-Ke-projekti kouluvuoden aikana yhteisöpedagogi ei erillistä rahoitusta KIVA-päivä KiVa-tiimi ei erillistä rahoitusta Unicef-kävely huhtikuussa Oppilaskunta/Vanhempainyhdistys ei erillistä rahoitusta Yrityskylä-päivä (6a ja 5-6C) maaliskuussa 2016 Christina Leino ja Anne Koskinen koulun budjetistä mahdolliset kuljetuskustannukset Luokkaretket huhti/toukokuussa 2016 opettajat oppilaat keräävät tarvittavan rahoituksen Retket, vierailut, tutustumiskäynnit koko lukuvuoden aikana opettajat ei erillistä rahoitusta Lukuvuoden päätösjuhla ja todistustenjako opettajat ei erillistä rahoitusta Oppilaskunnan toiminta Oppilaskuntaan kuuluvat kaikki Ollikkalan koulun oppilaat. Ollikkalan koulun oppilaskunnan hallitus (OK-hallitus) muodostuu kaikkien luokkien edustajista. Edustajat valitaan aina joulukuussa, ja tammikuussa aloittaa toimintansa uusi hallitus. OK-hallituksen kokouksia pidetään noin 1-2 kertaa kuukaudessa. Hallituksen jäsenistä valitaan puheenjohtaja ja sihteeri. Vastaavana opettajana toimii Reija-Leena Jokinen ja tänä vuonna myös yhteisöpedagogi Elina Välttilä auttaa oppilaskunnan hallituksen suunittelemissa tempauksissa. OK-hallitus siis ideoi koko koululle yhteisiä, kivoja tapahtumia kuten musavälkkä perjantaisin, Nälkäpäiväkeräys, Unicef-kävely, liikuntaviikko,talent-kilpailu, pipotus-päivä,

4 Sivu 4/7 kehumiskampanja, leipomiskilpailu jne. Tapahtumat vaihtelevat vuosittain jonkin verran, koska oppilaat keksivät niitä itse. OK-hallituksen jäsenet vievät ja tuovat toiveita ja ehdotuksia omista luokistaan, ja niitä sitten pyritään mahdollisuuksien mukaan toteuttamaan. Yhteistyötä tehdään myös esim. oppilashuoltoryhmän ja koti-koulu-yhdistyksen kanssa. Kodin ja koulun yhteistyö Kodin ja koulun yhteistyö - Vanhempainillat Luokanopettajat järjestävät luokassaan lukuvuoden aikana ainakin yhden luokkakohtaisen vanhempainillan. Tämän lisäksi järjestetään luokittain lukuvuoden aikana ns. vanhempainvartit. Kodin ja koulun yhteistyö - Muu Ollikkalan koulun koti-kouluyhdistys Ollikkalan koulussa toimii kuusijäseninen koti-kouluyhdistys ja yksi opettajajäsen. Kotikouluyhdistyksen jäsenet ovat 2-,4,-5- ja 6-luokilta. Syksyn-2015 aikana, lokakuun perustamiskokouksessa pyritään koti-kouluyhdistyksen edustusta ulottamaan kaikkia luokkia koskevaksi, jotta vanhempien osallistaminen koulun arjen toimintaan saataisiin kattavammaksi. Koti-kouluyhdistys voi toimia yhteistyössä esim. oppilaskunnan, koulun muun henkilökunnan, muiden koulujen vanhempainyhdistysten sekä erilaisten muiden yhteisöjen ja yhdistysten kanssa. Koti-kouluyhdistys voi ottaa osaa myös erilaisten tapahtumien ja tempausten suunnitteluun ja organisointiin ja suunnitella yhdessä koulun ja/tai muiden yhteistyökumppaneiden kanssa esim. erilaisia oppilaiden ja vanhempien arkea koskettavia tapahtumia. Kerhot Ollikkalan koulussa on käytössä ns. Joustava koulupäivä, jolloin kerhot ovat keskellä koulupäivää seuraavasti: tiistaisin 1-2-luokilla, keskiviikkoisin 3-4-luokilla ja torstaisin 5-6-luokilla. Jokainen kerho toimii yhden viikkotunnin. Lukuvuoden aikana jokainen oppilas käy kaikissa oman luokkaasteensa kerhoissa. 1-2-luokilla yksi kerhojakso on viiden viikon mittainen. Muilla luokka-asteilla kerhot kestävät kuusi tai seitsemän viikkoa. Tiistain kerhot (1-2lk): Tuija Järvinen, kierrätysaskartelukerho Leena Niemi, kokkikerho Kaisa Oksanen, musiikkikerho Terhi Lehto, satukerho Tomi Tocklin, shakkikerho Saini Talvo, liikkiskerho Elina Välttilä, mediakerho Keskiviikon kerhot (3-4lk): Tiina Kirjavainen, liikkiskerho Wau ry, liikuntakerho

5 Sivu 5/7 Kaisa Oksanen, joogakerho Elina Välttilä, draamakerho Tomi Tocklin, shakkikerho Torstain kerhot (5-6lk): Tiina Kirjavainen, liikkis-kerho Wau ry, liikuntakerho Kaisa Oksanen, TS-kerho Christina Leino, taidekerho Elina Välttilä, luovan kirjoittamisen -kerho YT-ajan tarkoituksenmukainen käyttö Opettajien yhteinen kokous pidetään joka kuukauden ensimmäisenä ja kolmantena perjantaina klo 8-9. Tiimien (Startti-1-2, 3-4, 5-6) kokoontumiset ovat joka kuukauden viimeisenä perjantaina. Erityisopetuksen tiimiaika on erikseen sovittuna ajankohtana kerran kuukaudessa. Rinnakkaisluokkien opettajat tekevät yhteistyötä, johon tarvitaan suunnittelu- ja valmisteluaikaa viikottain. Yhteistyöhön oppilaiden huoltajien, muun opetushenkilöstön ja muiden yhteistyötahojen kanssa tehtävään yhteistyöhön käytetään runsaasti oppituntien ulkopuolista aikaa. Alkuopetusopettjat tekevät yhteistyötä Ollikkalan, Paltan ja Piritan päiväkotien kanssa. YT-aikaa käytetään läpi lukuvuoden kehittämisosiossa mainittujen teemojen koulutuksiin ja koulun toiminnan kehittämiseen (esim. OPS16:n työstäminen) Oppilashuoltoryhmä Oppilashuoltoryhmän kokoonpano Ollikkalan koulun yhteisöllinen oppilashuoltoryhmä: Pia Kaasalainen, huoltaja Marina Mattsson, huoltaja Polina Enckell, oppilas Maija Hautala, oppilas Eriikka Jokinen, erityisopettaja Saini Talvo, luokanopettaja Katri Isokääntä, terveydenhoitaja Katja Lehtinen, koulupsykologi Liisa Miettinen, koulukuraattori Elina Välttilä, yhteisöpedagogi Pirjo Kuitunen, rehtori Oppilashuoltoryhmän aikataulu Ollikkalan koulun yhteisöllisen oppilashuoltoryhmän kokoontumisaikataulu lukuvuonna :

6 Sivu 6/7 ti klo 8.00 ti klo 8.00 ti klo 8.00 ti klo 8.00 ti klo 8.00 ti klo 8.00 ti klo 8.00 Tarvittaessa kokoonnutaan muinakin ajankohtina. Kehittämisteema henkilöstön osaamiselle Opetus- ja oppimisjärjestelyjen uudistaminen tulevan uuden opetussuunnitelman hengessä ja tietotekniikan käyttäminen opetuksessa ja oppimisessa. Strategian toimeenpano Asiakkaat Prosessit Johtaminen, osaaminen, henkilöstö Kaikkien opetushenkilöstöön kuuluvien kanssa käydään kehityskeskustelut helmimaaliskuun2016 aikana. Keskusteluissa arvioidaan lukuvuoden tavoitteiden saavuttamista, tuloksia, koulun johtamista ja työyhteisön hyvinvointia ja jaksamista sekä yhteistyön sujuvuutta. Keskustelujen jälkeen koko työyhteisö pohtii keskusteluista tehtyä yhteenvetoa ja tekee tarvittavat kehittämis- ja parannussuunnitelmat. Keskustelua käydään avoimessa, luottamuksellisessa ja kannustavassa hengessä. Oppillaskunta organisoi oppilaille tehtävän koulun arviointikyselyn keväällä. Talous Rehtori valvoo, että budjetti toteutuu annettuissa määrissä ja tiedottaa asiasta henkilöstöä. Kaikessa toiminnassa pyritään taloudellisuuteen ja noudatetaan kestävän kehityksen periaatteita. Koulukuljetuksen valvonnan järjestäminen Koulukuljetusoppilaiden valvonta on Ollikkalan koulussa järjestetty opettajien ja koulunkäyntiohjaajien toimesta siten, ettei ohjaajille tule lisä- eikä ylitöitä. Valvontavuoroista on laadittu vuorolista. Järjestyssäännöt Ollikkalan koulun järjestyssäännöt

7 Sivu 7/7 o Koulussamme osoitamme kaikki toisillemme ystävällisyyttä niin sanoilla kuin teoillakin. o Koulun alueelta oppilas poistuu vain opettajan luvalla. Oppilaat eivät oleskele välituntisin huoltopihalla, ulkorappusilla eivätkä pyörätelineellä. o Pallottelu on sallittua ikkunattomilla kouluseinillä. Lumipallojen heittäminen on luvallista vain koripallokentän palloseinään. Kivien, risujen, käpyjen yms. heittely on kielletty koko pihalla. o Pyörät jätetään koulun pyörätelineisiin! o Pyöräily koulun pihalla on kielletty klo o Koulun tiloissa liikutaan rauhallisesti kävellen. o Oppilas saa koulussa yhden aterian, muita syömisiä kouluun tuodaan vain opettajan luvalla. Purkkaa ei tuoda kouluun. o Ruokalassa noudatetaan hyviä ruokailutapoja ja rauhallisuutta. o Oppilaat ovat osaltaan vastuussa Ollikkalan koulun kunnosta ja siisteydestä sekä sisällä että ulkona. o Tapaturman sattuessa otettava heti yhteys opettajaan. o Pakkasella oppilaiden on käytettävä päähinettä. o Kännykät ja muut elektroniikkalaitteet saavat näkyä ja kuulua koulupäivän aikana ainoastaan opettajan valvonnassa. Oppilaat ovat itse vastuussa em. laitteista, jos tuovat niitä kouluun. Suunnitelmat Painotetun opetuksen opetussuunnitelma