TIEDOTE 09. Lokakuu 2014

Transkriptio

1 ENABLE-verkostohanke: Vammaisten ja toimintarajoitteisten henkilöiden TVT:llä tuettu oppiminen (Network of ICT-Supported Learning for Disabled People) TIEDOTE 09 Lokakuu 2014 Tätä projektia on tukenut Euroopan komissio. Tämä julkaisu on täysin tekijöiden ja kirjoittajien vastuulla ja Komissio ei vastaa sisällöstä. 1

2 Sisällöt Enable-verkostohankkeen yhteistyökumppanit Projektin yhteenveto Projektin tavoitteet Projektin tuolokset Kansainvälinen vastavuoroisuus ja inhimillisyys tietokoneympäristössä- maisteri ohjelma Tallinnan yliopistossa Apulaisprofessori, PhD, Andreja Istenic Starcic, Primoskan yliopisto, Slovenia (Tiedotteen toimittaja) 2

3 ENABLE network of ICT supported learning for people with special needs Mukana olevat yhteistyökumppanit P1 Primorskan yliopisto,university of Primorska, Slovenia P3 Tekniikna ja tieteen korkeakoulu, Berliini, SaksaHochschule für Technik und Wirtschaft Berlin, Saksa P4 Centrum Rozwoju Inicjatyw Społecznych CRIS, Puola P5 Glasgowin yliopisto, UK University of Glasgow, Englanti P6 Estonian Foundation for the Visually Impaired, Viro P7 Turun yliopisto, Turku, Suomi P9 Forschungsinstitut Technologie und Behinderung (FTB) der Evangelischen Stiftung Volmarstein, Saksa P10 Institute for Language and Speech Processing ILSP/ATHENA RC, Kreikka P11 Corkin yliopisto, Irlanti P12 Consiglio Nazionale delle Ricerche, Istituto di Scienza e Tecnologie dell' Informazione (CNR-ISTI), Italia P13 Radviliskis Technology and Business Teaching Center, Liettua P14 The Technical University of Košice (TUKE), Slovakia P15 Arhinet d.o.o., Slovenia P16 Jisc TechDis, UK TC P1 Macquarien yliopisto, Australia TC P3 Sogangin yliopisto, Etelä-Korea TC P4 Belgradin yliopisto, Serbia 3

4 Projektin yhteenveto Toimintarajoitteiset ja vammaiset henkilöt kohtaavat monia esteitä sosiaalisissa tilanteissa ja työelämässä. Monet käyttävät sujuvasti tieto- ja viestintätekniikkaa (TVT) eri tilanteissa. Kuitenkin TVT voi olla sekä mahdollisuus että saavuttamattomissa oleva väline, jos suunnittelu ja toteutus eivät tue riittävästi käyttäjien tarpeita. Enableverkostossa oli 17 yhteistyökumppania EU-alueelta ja EU:n ulkopuolelta. Toiminnan tavoitteena oli kartoittaa TVT:ssä käytettyjä välineitä sekä tutkia, monipuolistaa ja kehittää näiden välineiden oppimista eri käyttäjäryhmien kohdalla. Yhteistyötahot edustivat erilaisia organisaatioita aikuiskoulutuksen alueella. Mukana oli mm. vammaisjärjestöjä, yliopistoja, tutkimuslaitoksia, sosiaalialan järjestöjä ja erilaisia yrityksiä. Projektissa on ollut kaksi pääteemaa: - Tietojen analysointi ja arviointi: Tieto- ja viestintätekniikan (TVT:n) käytön tukemisen periaatteet elinikäisessä oppimisessa - Koulutus, konferenssit ja tulevaisuuden tutkimusohjelma Tarpeiden arviointi perustui hankkeen "Enable-Network: TVT- avusteinen oppiminen toimintarajoitteisten ja vammaisten henkilöiden elämässä" selvityksiin. Tuloksista voidaan päätellä, että aikuiskoulutuksen alueella on puutteita TVT:n hyödyntämisessä ja toteutuksissa. Kenttä on jokseenkin hajanainen ja koostuu erilaisista lähestymistavoista ja TVT-järjestelmistä. Osaamisen ja tiedon tason arviointi on epäyhtenäistä. Ammattilaisilla, kuten opettajilla ja kouluttajilla, on vaillinaista tietoa TVT:llä tuetusta opetuksesta ja oppimisesta. TVT:n käyttäjät ovat aikuisopiskelijoita, jotka tarvitsevat päivitettyä ja asianmukaista välineistöä. Enable-hanke tarjoaa tietoa TVT-välineiden tunnistamisesta ja TVT-opiskeluympäristössa toteutettuista hyvistä käytänteistä ( Enable:n kotisivuilta ( saa lisätietoa (kaksi kansainvälistä konferenssia, tiedotteita, ohjelma- ja laitesuosituksia jne. ). Kohta D2.2 sisältää 153 erilaista TVT:hen liittyvää työkalua ja -ohjelmaa, joilla voidaan edistää oppimista. Kohdassa D2.3 esitellään 13 tapaustutkimusta, jotka on toteutettu eri maissa ja jotka edustavat esimerkillisesti tietotekniikan käyttöä oppimisen tukena erilaisissa aikuiskoulutuksen toteutuksissa. Kohdassa D3.2 selvitetään luokittelua ja arviointia tieto- ja viestintätekniikkaan perustuvien opetusohjelmien käytön yhteydessä. Kohdassa D3.3 kerrotaan tapaustutkimuksista, jotka on koettu hyviksi ja toimiviksi TVT:n käytön alueella. Päätelmissä korostetaan yleisiä edellytyksiä ja opettajien käyttämiä menetelmiä. Tapaustutkimukset ja niistä tehdyt päätelmät auttavat kehittämään menetelmiä ja pedagogisia periaatteita hyvien käytäntöjen parantamiseksi. Kohdassa D3.4 esitellään TVT:n mahdollisuuksia tukea vammaisten aikuisten perusperiaatteita hyvistä käytännöistä, käyttäjien toivomuksista sekä metodologisista ja pedagogisista kysymyksistä. D3.5:n kohdassa esitellään mahdollisuuksia tukea elinikäistä oppimista yleisesti. Tutkimus kansallisista vertailuista on esitetty kohdassa D3.6. Vertailuarvioita tietotekniikan käytöstä tehtiin 15 maasta kerätyistä tiedoista. Suosituksia tulevaisuuden tutkimustehtävään esitellään kohdassa D4.5. Enable-hanke soveltaa Elinikäisen oppimisen ohjelman tavoitteita: auttaa löytämään parhaita käytäntöjä ja innovatiivisia materiaaleja, etsii uusia toimintamalleja ja 4

5 oppimissisältöjä TVT-alueella, kehittää palveluja, opetusmenetelmiä, tarjoaa koulutusmahdollisuuksia ja helpottaa monilla eri tavoilla henkilöiden oppimista, joilla on rajoittuneisuuden tai esteiden vuoksi erityistarpeita oppimisessaan. Projektin tavoitteet Yleisenä tavoitteena hankkeessa oli hyvien käytäntöjen ja välineiden löytäminen. Verkottuminen mahdollisti tiedon vaihtamisen ja monipuolisen tutkimisen. Verkottuminen auttoi keskustelemaan ja kannusti kehittämään ja tekemään innovaatioita tieto- ja viestintätekniikassa. Erityiset tavoitteet olivat seuraavat: Käyttämällä verkostoitumisvälineitä vammaisten aikuisten oppimisessa voidaan tukea ja kannustaa kehittämään uusia lähestymistapoja tieto- ja viestintätekniikan käytössä sekä saada tietoa hyvistä käytännöistä. Tukea kohderyhmiä, kuten opettajia ja tutkijoita, välittämällä heille uusinta tietoa verkkovälineistä ja TVT:stä. Edistää ammatillisten aikuiskoulutusten kehittymistä sekä tukea opettajien ja muiden ammattilaisten tieto- ja viestintätekniikan osaamista. Tarkastella uusilla tavoilla nykyistä tekniikkaa suhteessa tieto- ja viestintätekniikan käyttöön ja tukea elinikäistä oppimista, tunnistaa innovaatioita ja muutoksia hankkeen aikana. Kehittää vammaisten oppimiseen nykyisiä tieto- ja viestintätekniikan järjestelmiä ja niiden arvioinnin välineitä. Tiedottaa asiasta ja ylläpitää poliittista keskustelua TVT:n tärkeydestä ja käytöstä kehittämällä hyvän käytännön periaatteita ja suosituksia, ottaen huomioon kysymykset menetelmistä, pedagogiikasta, ja käyttäjien oppimistarpeista. Edistää hyviä tieto- ja viestintätekniikan käytäntöjä tukemalla elinikäistä oppimista. Kehittää kansainvälinen yhteistyöverkosto, joka jatkuu hankkeen päättymisen jälkeen ja joka käyttää hankkeen tuloksia kehittämään kansallisia ja kansainvälisiä jatkohankkeita. Jakaa aktiivisesti kaikki hankkeen tulokset toimijoiden käyttöön (järjestöt, opettajat ja muut ammattilaiset aikuis- ja täydennyskoulutuksissa, tutkijat, poliitikot ja päättäjät sekä ystävät ja vammaisten perheet). Edesauttaa tämän projektin kautta nuorten tutkijoiden koulutusta. Hankkeen vaikutus Päätuotoksena hanke välittää asiantuntijatietoa ja moderneja TVT-ratkaisuja, jotka tukevat 5

6 oppimista. Tähän kuuluvat seuraavat: Luokittelu- ja arviointimenetelmien kehittäminen. TVT:n tietokannan luokiteltu ja arviointi. Hyvien toimintatapojen periaatteisiin, suosituksiin, menetelmiin, pedagogisiin ja käyttäjien tarpeisiin liittyvien kysymysten esille tuominen. Järjestää verkkokurssi (On-line) täydennyskoulutuksena aikuiskoulutuksen opettajille ja muille ammattilaisille. Kahden kansainvälisen konferenssin järjestäminen. Jakaa uusinta tietoa TVT:n alueelta ja kehittää innovaatioita hankkeen jälkeen. Suorittaa vertaileva arviointi, jossa on mukana 13 eri maata. Antaa suosituksia tulevaisuuden tutkimusohjelmaksi. Seuraavista kohderyhmät ovat tärkeässä asemassa: Vammaisjärjestöissä toimivat henkilöt ja vammaiset ja toimintarajoitteiset henkilöt. Koulutusta tarjoavat tahot, opettajat ja luennoitsijat, tutorit ja muut aikuis- ja täydennyskoulutuksen ammattilaiset, koulutuskeskukset, oppilaitokset, yliopistot, vankilat, sairaalat ja nuorisotoimi. Poliitikot, päätöksentekijät koulutoimessa ja muut henkilöt, jotka ovat päättämässä vammaisten ja toimintarajoitteisten henkilöiden koulutuksesta. Koulutus- ja kasvatusalan tutkijat, jotka kehittävät TVT-aluetta ja ohjelmasovellutuksia. Perheet, ystävät ja henkilökohtaiset avustajat. Hankkeen yhteistyökumppaneiden organisaatiot. Toimikunnat ja työryhmät Hankkeeseen osallistuneet yhteistyökumppanit ovat olleet mukana erilaisissa toimikunnissa ja vammaistyöryhmissä, esimerkkeinä Saksa, Puola ja Englanti ( Skotlanti). Toimikuntien tavoitteena on kohderyhmien oppimisolosuhteiden ja välineiden parantaminen ja kehittäminen. Toimikunnat ottavat esille myös eettisiä kysymyksiä ja arvioivat toteutettuja hankkeita. Toimikunnat informoivat hankkeen tuloksista käyttäjille. Esimerkiksi Skotlannin toimikunnan jäsenet osallistuivat aktiivisesti Glasgowssa järjestettyyn konferenssin elokuussa Nykytilanteen parantamiseksi haluttiin tuottaa erilaisia käyttäjien tarpeen mukaisia TVT:n alueen toimivia ratkaisuja: Kehittämis- ja järjestelytehtävät, luokittelu ja arviointi, eri maiden tilanteiden vertailukartoitus ja niiden tietokantojen kehittäminen ja uudistaminen. 6

7 Työkalujen ja laitteiden kehittäminen ja monipuolistaminen. Periaatteita ja suosituksia hyvien käytäntöjen toteutuksessa, joissa pääpaino on pedagogisissa j menetelmäkysymyksissä. Suosituksia tuleville tutkimushankkeille ja mahdollisesti uusien hankkeiden aikaansaaminen. Verkkokursseja (On-line) täydennyskoulutuksena aikuiskoulutuksen opettajille ja muille ammattilaisille. Projektin tulokset Hankkeen päätehtävä on selvittää uudenaikaisia TVT-sovellutuksia ja ratkaisuja seuraaville kohderyhmille: Vammaiset ja heidän järjestönsä, perheet, ystävät ja henkilökohtaiset avustajat. Koulutustahojen, opettajat, luennoitsijat, ohjaajat ja muut aikuis- ja täydennyskoulutuksen ammattilaiset, oppilaitokset, yliopistot sekä vankiloissa, sairaaloissa ja nuorisotoimessa työskentelevät. Poliitikot ja eri hallintoalueiden, päätöksentekijät. Tutkijat ja teknologian kehittäjät. Verkoston jäsenet. Tulokset löytyvät Enable-hankkeen kotisivuilta D2.2 Tieto- ja viestintätekniikan käyttö elinikäisen oppimisen tukemisessa - raportti D2.3 Systemaattiset tapaustutkimukset hyvistä käytännöistä - Tapaustutkimukset D2.4 TVT tukemassa elinikäistä oppimista vammaisten:ja toimintarajoitteistene henkilöiden oppimisprosessissa hankkeen aikana. D3.1 Seminaari, konferenssi ja työpaja D3.2 Menetelmät, luokittelun ja arviointi D3,3 Luokittelu ja arviointi käytössä olevien TVT-avusteiden käytöstä D3.4 TVT ja oppiminen: perusperiaatteita hyvistä pedagogisista käytännöistä D3.5 TVT:n mahdollisuudet tukea elinikäistä oppimista; hyvät käytännöt D3.6 Tietotekniikan arviointi elinikäisessä oppimisessa D4.1 Täydennyskoulutuksen kurssi tietotekniikasta D4.3 Enable:n konferenssi (elinikäistä oppimisen tukeminen) D4.5 Tietotekniikan oppiminen;suosituksia tulevaisuutta tutkimusohjelma D5.1 Web-portaali D5.2 Uutiskirjeet 7

8 D5.4 Enable:n palkinto D5.5 Työkalut ja tietokannat Kansainvälinen Ihminen-Tietokone vuorovaikutus maisteriohjelma Tallinnan Yliopistossa (International Human-Computer Interaction (HCI) Master programme in Tallinn University) Vuonna 2013 Tallinnan yliopisto aloitti kansainvälisen ihmisen ja tietokoneen vuorovaikutuksen (HCI) maisteriohjelman. Ohjelma oli alun perin aloitettu vuonna Entinen nimi oli interaktiivinen median ja tiedon ympäristöt HCI maisteriohjelmassa pyritään valmistelemaan asiantuntijoita, joilla on asianmukaiset tiedot ja taidot suunnitella käyttäjäystävällistä teknologiaa. HCl on kansainvälisesti hyväksytty 2 vuoden Maisteri-ohjelma (120 op). Opiskelu toteutetaan Englanniksi. Valmistuttuaan opiskelijat: Tuntevat tekniikoita suunnitellakseen ja kehittääkseen helppokäyttöisiä, miellyttäviä ja huolellisesti harkittuja ohjelmistoja ja teknisiä järjestelmiä; Pystyvät tehokkaasti johtamaan ja tekemään yhteistyötä ohjelmistojen ja teknisten järjestelmien prosessien suunnittelussa ja kehittämisessä. HCl ohjelmassa on toteutettu kokeellinen Design suunnittelua kaikille kurssi lokakuussa ja marraskuussa Luennoilla opiskelijat oppivat historiallisia Design-asioita, kansainvälistä Designia ja Designia kaikille, perehtyen myös vammaisille ja erilaisille oppijoille luonteenomaisiin ominaisuuksiin, kuten näköön, kuuloon, ajatteluun, viestintään, näppäryyteen ja liikkumiskykyyn. Kurssin harjoitukset ovat noudattaneet empaattista mallintamista. Opiskelija käyttää vammaisille tarkoitettuja kenkiä yliopiston fyysisessä ympäristössä ja digitaalisissa ympäristöissä (Tomberg & Laanpere 2014). Kurssi auttaa saavuttamaan paremman ymmärryksen vammaisten tarpeista ja saavuttaa laajemman tietotekniikan soveltamisalan. Lisätietoa HCl Master-ohjelmasta on saatavilla Tallinnan yliopiston verkkosivulta Ülle Lepp, Estonian Foundation for the Visually Impaired 8