NYT. kirjoittamaan. Kirjan talon ja Turun sanataideyhdistyksen
|
|
- Anni-Kristiina Sala
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 NYT kirjoittamaan Kirjan talon ja Turun sanataideyhdistyksen kirjoittajakurssit lukuvuosi
2 Sanataidekoulu Kratti Sanataidekoulu Kratti aloittaa syyskauden viikolla 37. Ryhmät kokoontuvat entiseen tapaan Turun pääkirjaston tiloissa vuotiaiden ryhmä kokoontuu tiistaisin klo opettajanaan Salla Tuukkanen, vuotiaiden ryhmä keskiviikkoisin klo Veera Vähämaan ohjaamana ja vuotiaat tiistaisin klo Veera Lehtolan ohjauksessa. Uudet ja vanhat oppilaat ovat kaikki tervetulleita! Kratti aloittaa sanataideopetuksen myös Kaarinassa. Kaarinan ryhmä kokoontu keskiviikkoisin klo pääkirjaston kerhotilassa. Ensimmäinen kerta on Kratin opetussuunnitelmassa korostuvat luovan kirjoittamisen leikki, poikkitaiteellisuus sekä historian ja ympäristön tutkiminen sanataiteen keinoin. Ryhmissä hypätään ennakkoluulottomasti valkoisen paperin kauhua vastaa, saadaan palautetta omista teksteistä ja tehdään monitaiteellisia retkiä kirjojen ja sanojen ihmeelliseen maailmaan. Sanataidekoulu Kratin ryhmiin ovat uudet oppilaat tervetulleita pitkin vuotta. Ilmoittautumiset kaikkiin ryhmiin osoitteeseen: 2
3 Kirjan talon kurssit lv Viikonloppukurssit, syksy 2014 Runomielentila / Sanni Pesonen Kirjoittaminen vaatii monilta oikeaa mielentilaa, inspiraatiota, tunnetta. Stressi ja velvollisuudet tapaavat vielä meiltä aikaa ja tilaa kiireettömään, luovaan ajatteluun. Oikeaan kirjoitustilaan voi olla vaikea päästä. Kurssilla on tarkoitus opetella etsimään ja löytämään luova mielentila omin neuvoin, ilman että tarvitsee odottaa sen tippumista taivaalta. Teemme kirjoitustehtäviä ja käytännön harjoituksia. Tarkoitus on opetella kiinnittämään huomiota itselle oleellisiin yksityiskohtiin. Kurssilla kirjoitetaan ja luetaan lyhyitä lyyrisiä tekstejä (runoja/ laulunsanoja). Opettajana runoilija, psykologian ja luovan kirjoittamisen opiskelija Sanni Pesonen. Opetus: kello Elokuvakäsikirjoittaminen repliikitön kirjoittaminen / Veera Lehtola Elokuvakäsikirjoittaminen on perustaltaan kuviksi ja toiminnaksi kirjoittamista. Kuinka kirjoittaja voi kuvata tilanteet, tunteet ja tapahtumat ilman puhetta, repliikeittä? Kuviksi kirjoittamisen kurssilla tutustutaan elokuvakäsikirjoittamisen muotoon, tutkitaan kohtausesimerkkien avulla erilaisia ratkaisuja, ja opetellaan omia kohtausharjoituksia kirjoittaen kuvaamaan henkilöitä ja tunteita toiminnankuvauksen kautta. Elokuvakäsikirjoittamisen keinoja voi soveltaa myös proosan tai runouden kirjoittamisessa. Opettajana Veera Lehtola (FM, elokuva-alan medianomi), taiteen sekatyöläinen kenttänään liikkuva kuva, yhteisötaide ja sanataide. Opetus: kello
4 AISTI! / Virpi Pöyhönen Haluatko keskittyä viikonlopun ajan aistivoimaiseen kirjoittamiseen, ympäristön havainnointiin eri aistien kautta? Kokeilla, miltä ympäristö tuntuu, kun näköaisti on suljettu pois? Keskittyä makuihin tekstin innoittajana? Kurssilla tehdään kirjoitusharjoituksia, joita kaikkia yhdistää aistit ja maailman havainnoiminen, tutkitaan eri aistien voimaa kirjoittamisessa, herkistetään aisteja sulkemalla toisia pois, antamalla toisille virikkeitä, venytetään ilmaisua pois tutuimmasta. Opettajana kirjailija ja luovan kirjoittamisen ohjaaja Virpi Pöyhönen. Opetus: kello Muistot tarinaksi / Veera Vähämaa Viikonloppukurssilla tarkastellaan sitä, miten omat kokemukset ja muistot voi jalostaa fiktiiviseksi proosatekstiksi. Kurssilla pohditaan autofiktion käsitettä ja tehdään pieniä kirjoitusharjoituksia, joiden kautta omat muistot saavat paperilla uuden, kaunokirjallisuuden kikoilla maustetun muodon. Opettajana Veera Vähämaa FM, sanataiteilija ja luovan kirjoittamisen ohjaaja. Opetus: kello
5 Pidemmät kurssikokonaisuudet: Proosan työkalupakki / Veera Lehtola Proosan työkalupakki -kurssilla etsitään omaa ääntä kirjoittamisessa ja käydään läpi konkreettisia kirjoitusvinkkejä muun muassa dialogin, henkilöhahmojen ja tarinan rakentamiseen. Tunneilla ja kotona tehtävien kirjoitusharjoitusten tavoitteena on tarjota osallistujille työkaluja oman proosatekstin tuottamiseen. Osallistujat saavat myös henkilökohtaista palautetta tekemistään harjoituksista. Opettajana Veera Lehtola (FM, elokuva-alan medianomi), taiteen sekatyöläinen kenttänään liikkuva kuva, yhteisötaide ja sanataide. Kurssin hinta on 150 euroa (Kirjan talon jäsenet/opiskelijat/työttömät/ eläkeläiset 75 euroa). Opetus: 25.9., 9.10., , 6.11., ja kello Runon työkalupakki / Marja Kangas Kurssilla tutustutaan runon kirjoittamisen perusasioihin. Tehdään kirjoitusharjoituksia, kirjoitetaan omia runoja, tutustutaan esimerkkien kautta runon ominaispiirteisiin ja luetaan runoja. Kurssilla käytetään Tommi Parkon kirjaa Kirjoita runo! - opas aloittelevalle runoilijalle. Kurssi on matalan kynnyksen kurssi - tule mukaan, jos runon kirjoittaminen sekä omista ja muiden runoista keskusteleminen kiinnostaa! Ryhmää vetää päivätöikseen teatteria opettava ja muuhun aikaan mm. runoja kirjoittava FM, teatteri-ilmaisun ohjaaja (AMK) Marja Kangas. Kurssin hinta on 240 euroa (Kirjan talon jäsenet/opiskelijat/työttömät/ eläkeläiset 120 euroa). Opetus: 8.10., 5.11., sekä 14.1., 11.2., ja kello
6 Runon vaikuttava ja merkittävä rytmi - rytmikurssi kirjoittajille / Siru Kainulainen Mitä runon rytmi on? Mitä sillä tarkoitetaan ja miten se vaikuttaa runossa? Runoilijat ovat tavan takaa huomauttaneet, kuinka tärkeä runon ilmaisulle on rytmi: miten lause, säe tai teoskokonaisuus rytmittyy, ja miten vahvasti rytmi vaikuttaa jopa sanavalintoihin. Rytmiä voi ajatella mitallisena tai vapaana, sanaston, aiheen tai vaikkapa äänteiden toistona sekä teoskokonaisuutta rytmittävänä tekijänä. Rytmi voi temmata mukaansa hakkaavana toistona tai hitaana liikkeenä rytmi on runon verenkierto, kuten aikoinaan sanottiin. Kurssilla rytmiä tarkastellaan käytännöllisistä lähtökohdista ja käsitteellisesti taustoittaen. Kokeillaan ja tunnustellaan, mitä rytmi on ja miten se toimii. Tutustutaan yleisimpiin runomittoihin, ja erityisesti nykyrunon rytmeihin, aiemmin ilmestyneitä esimerkkejä unohtamatta. Opettajana kirjallisuudentutkija ja kriitikko, FT Siru Kainulainen. Opetus: 3.11., ja kello Omaelämänkerrallinen kirjoittaminen / Pirjo-Riitta Tähti-Wahl Omaelämänkerrallisen kirjoittamisen kurssilla etsitään ja löydetään teksteille aiheita omasta elämästä, menneestä ja nykyisestä. Luovan kirjoittamisen keinoin on mahdollista kasvattaa itsetuntemusta ja tutustua itseensä ja elämätarinaansa uudesta näkökulmasta. Kurssilla etsitään virikkeitä ja uusia tuulia omaan elämään ja kirjoittamiseen mm. kirjoittajan omista valokuvista. Kurssin hinta on 220 euroa (Kirjan talon jäsenet/opiskelijat/työttömät/ eläkeläiset 110 euroa). Opetus: 30.9., 7.10., , , ja kello
7 YHTEISTYÖSSÄ: Kirjallisuusterapeuttinen kasvuryhmä / Päivi Kosonen Minkä aika nyt on sinun elämässäsi? Kaipaatko virkistystä tai luovaa pöhinää? Haluatko tutkiskella itseäsi tai tunteitasi, pohtia elämääsi tai nykyistä tilannettasi kirjallisuusterapeuttisessa kasvuryhmässä? Ehkä tykkäät vain kirjoittaa ja katsoa mihin se sinut vie! Aloitan uuden kirjallisuusterapeuttisen kasvuryhmän tämän vuoden joulukuussa, 4.12.Voit tulla mukaan, vaikka et olisikaan kirjoittanut aikaisemmin. Ryhmässä tehdään luovia ja terapeuttisia kirjoitusharjoituksia. Ryhmä kokoontuu noin joka toinen torstai klo Turussa Kirjan talolla (Linnankatu 24). Ryhmä alkaa ja päättyy , yhteensä istuntoja on 9. Kasvuryhmän ohjaaja on dosentti Päivi Kosonen, kirjallisuusterapiaohjaaja ja psykoterapeutti. Kasvuryhmään otetaan 5 8 ihmistä. Lisätietoa ja ilmoittautumiset: paivi.kosonen@ajatusmatka.net Kurssimaksu: 330 e maksetaan sopimuksen mukaan yhdessä tai useammassa erässä 7 7
8 Viikonloppukurssit, kevät 2015 Soiva romaani ja öljyvärirunot Eri taiteenlajit tekstiksi / Marissa Mehr Voiko teksti soida? Entä miten kirjoittaa öljyvärimaalaus paperille? Kurssilla tarkastellaan, miten eri taiteenlajeja voi käyttää kirjoittamisessa. Tematiikkaa lähestytään kahdesta eri lähtökohdasta: taide inspiraation lähteenä (mihin sisältyy myös taustatyön tekeminen), sekä taidekokemuksen konkreettinen muuttaminen tekstiksi. Näytetekstien kautta tutkitaan mm. millä tavoin eri taiteet ilmenevät kaunokirjallisessa muodossa. Kurssilla etsitään myös työkaluja ja tapoja itselle mieluiseen taiteiden yhdistämiseen. Kurssi on tarkoitettu kirjoittamisen perusteet hallitseville kirjoittajille, joita kiinnostaa lähestyä kaunokirjallista tekstiä eri taidelajien kohtauspaikkana. Opettajana Marissa Mehr, helsinkiläinen kirjailija, kriitikko ja toimittaja. Opetus: kello Kalevalarunoustyöpaja / Juha Jyrkäs Nelipolvitrokee, eli tutummin kalevalamitta mielletään usein kaavoihinsa kangistuneeksi ja pakkopullaiseksi runomitaksi. Sitä se ei kuitenkaan ole, sillä tämä oman kielemme pohjalta syntynyt runomitta elää yhä edelleen keskuudessamme. Moni ei tiedäkään, että esimerkiksi monet rocksanoitukset, lööpit ja mainoslauseet ovat kalevalamitassa. Kalevalarunous kasvaa ja kehittyy, kun sitä käytetään. Kurssilla käydään läpi kalevalamitan historia, perusteet, säännöt ja keskeisimmät tyylipiirteet. Kurssilla kirjoitetaan harjoitusruno, jonka mitta tarkistetaan sisältöpalautteen kera. Tarkoitus on auttaa näkemään ikiaikainen runokielemme uudessa valossa ja innostaa ihmisiä käyttämään runomittaamme. Opettajana kirjailija, muusikko, sanoittaja, toimittaja Juha Jyrkäs. Opetus: kello
9 YHTEISTYÖSSÄ: Tietokirjoittamisen kurssi / Jarkko S. Tuusvuori ja Risto Koskensilta Mitä tarkoittaa yleistajuinen? Mitä on asiallisuus englanniksi? Aina ei voi runoilla. Joskus pitää pitää taustoittaa, selittää ja perustella. On erityinen taito käsitellä vaikeita ja tylsiäkin kysymyksiä niin, että lukija saa tolkkua ja pysyy hereillä. Sen oppii lukemalla, kirjoittamalla ja keskustelemalla. Vertaistuki ja -kritiikki pitävät kielen kurissa ja vapauttavat etsimään parhainta lausetta. Tyylikkäitä ja toimivia tietopuolisen kirjoittamisen keinoja haetaan harjoituksissa ja debateissa. Jaettu pohtiminen ja yhdessä ponnisteleminen kantavat kauas yksinäisiin vääntöihin. Tietoteksti saa lujanakin maistua joltain, vähintäänkin tuntua rapealta ja ravitsevalta. Muuten ajattelu hyytyy ja oppiminen tyssää. Opettajina filosofisen niin & näin -lehden toimittajat FM Risto Koskensilta ja FT Jarkko S. Tuusvuori. Kurssin hinta on 100 euroa (Kirjan talon jäsenet/opiskelijat/ työttömät/ Opetus: kello Yhteistyössä Kirjan talon kanssa: 9
10 Sanataideohjaamisen kurssi / Veera Lehtola Mitä on sanataide? kuinka ohjata ryhmää luovasti luovuuteen? Millainen on hyvä tehtävänanto? Sanataideohjaamisen viikonloppukurssilla kurkistetaan sanataidekasvattajan johdolla taideryhmien ohjaamiseen eri-ikäisille, soveltavaan sanataiteeseen ja kokeillaan ja kehitellään kirjoitusharjoituksia. Sanataideohjaamisen kurssilla on myös avointa tilaa kysyä ja keskustella! Opettajana Veera Lehtola (FM, elokuva-alan medianomi), taiteen sekatyöläinen kenttänään liikkuva kuva, yhteisötaide ja sanataide. Opetus: kello Kirjoita rennommin / Kirsi Saivosalmi Haaveiletko oman kirjan kirjoittamisesta vai tarvitsetko sujuvaa kynää työssäsi tai opinnoissasi? Vaivaako tyhjän paperin kammo? Puuttuuko itseluottamusta? Onko kirjoittamisen ilo kadoksissa? Tule herättelemään luovuuttasi ja vetreyttämään kynäkättäsi hauskojen ja tehokkaiden kirjoitusharjoitusten avulla. Asiantuntevassa ohjauksessa opit ylittämään kirjoittamisen esteitä ja tunnistamaan itsellesi sopivia työtapoja. Tällä kurssilla ei viilata pilkkua, vaan laitetaan käsi liikkeelle ilman turhia suorituspaineita. Opettajana kirjoittamisesta ja luovuudesta leipänsä tienaava freelancetoimittaja, FM Kirsi Saivosalmi. Opetus: kello Lastenrunous lentoon! / Tittamari Marttinen Lastenrunojen kirjoittaminen on löytöretki sanojen sademetsään. Se on kielellä, sanoilla, äänteillä ja riimeillä leikkimistä, ajatusten pyöritystä ja kieputusta. 10
11 Lastenrunous on parhaimmillaan kaikenikäisten runoutta: hauskaa ja viihdyttävää, täynnä kielellisiä oivalluksia. Sen avulla voi käsitellä isoja asioita. Se on maailma pähkinänkuoressa. Kurssilla pohditaan lastenrunojen kirjoittamista ja siivitetään sanaleikit lentoon. Jokainen osallistuja kirjoittaa oman lastenrunosikermän. Opettajana lastenkirjailija ja lastenkulttuurin läänintaiteilija Tittamari Marttinen. Opetus: kello
12 YHTEISTYÖSSÄ: Digitaalinen tarinankerronta Oman elämän tutkiskelua ja taltiointia digitaalisen median tarjoamin ilmaisukeinoin Haluatko löytää uusia välineitä oman elämäsi merkityksellisten tapahtumien tutkiskeluun ja itseymmärryksesi kehittämiseen? Olisiko aika herättää pölyyntyneiden valokuva-albumien aarteet henkiin ja jalostaa lapsuusmuistot tai perheen/suvun tarina helposti jaettavaan videomuotoon? Digitarina on lyhyt (1-5 min) omaelämänkerrallinen ja henkilökohtainen videoteos, joka yhdistää kuvaa, ääntä ja tekstiä. Sen tekemisessä hyödynnetään ilmaisia tai edullisia ja helppokäyttöisiä välineitä ja ohjelmistoja. Sinun ei tarvitse olla media-alan ammattilainen kuka tahansa voi kertoa tarinansa digitaalisen median ilmaisuvoimaisin keinoin. Edellytyksenä kurssille osallistumiseen on oma kannettava tietokone. Et tarvitse koneellesi erityisohjelmia, sillä käytämme videoeditointiin ilmaista selainpohjaista WeVideosovellusta. Jos sinulla on käytettävissäsi kuulokkeet, ota ne mukaan. Skanneri ja digitaalinen äänitallennin ovat käytettävissä kouluttajan puolesta. Kurssilla on opetusta lauantaina ja sunnuntaina kello 9 17 (välissä lounastauko). Kahvia ja teetä on tarjolla kummankin päivän aikana, lounas on omakustanteinen. Kurssin hinta on 200 euroa (Kirjan talon jäsenet/opiskelijat/ työttömät/eläkeläiset 180 euroa). Ryhmäkoko on max. 10 ihmistä. Lisätiedot ja ilmoittautumiset: pirita.juppi@glokaali. org. Ilmoittautuneet saavat sähköpostitse maksuohjeet sekä ennakko-ohjeet oman tarinan ideointiin ja työpajaan valmistautumiseen. Opettajana Pirita Juppi, FT, journalismin opettaja, digitaalisen tarinankerronnan kouluttaja (Osuuskunta Glokaali) Opetus: klo 9 17 Yhteistyössä Kirjan talon kanssa: 12
13 Roolirunotyöpaja / Sinikka Vuola Työpajassa runoa lähestytään roolien, naamioiden, ammattien, mytologian, sukupuolisuuden ja eläimellisyyden kautta. Roolirunoissa lähestytään ja tarkastellaan monologin ja puhumiseen puhkeamisen hetkeä. Lisäksi runonkirjoittamista harjoitellaan erilaisia ehtoja ja rajoitteita soveltaen. Rooleista käsin kirjoitetaan pitkiä runosarjoja. Näin syvennetään käsitystä roolirunon mahdollisuuksista ja tuetaan "naamion läpi" puhumisen prosessia. Huom! Ryhmäläisten on tultava avoimin ja reippain mielin paikalle: kurssin aikana tehtävät harjoitukset luetaan kurssin aikana ääneen, ja niitä kommentoidaan ryhmässä. Opettajana runoilija ja kirjoittamisen ohjaaja Sinikka Vuola. Opetus: kello Fiktiivisen ensyklopediatekstin kirjoittaminen / Rikka Ala-Hakula Kurssilla tutustutaan fiktiiviseen ensyklopediatekstiin lajityyppinä ja kirjoitetaan tekstejä kuvitteellisista maista, kasveista, eläimistä, keksinnöistä ja tieteellisistä aiheista. Kurssin lopuksi tekstit kootaan yhteen ja liitetään osaksi yhteisötaideteosta. Kurssin tavoitteena on esitellä fiktiivinen ensyklopediateksti lajityyppinä, sekä tutustua käytännössä yhteisölliseen kirjoittamiseen ja yhteisötaiteen tekemiseen. Kurssilla käydään läpi fiktiivisen tekstin kirjoitusprosessin kaikki vaiheet: suunnittelu, kirjoittaminen, loppueditointi ja julkaisu. Yhteisötaideprojektin nettisivu: Opettajana filosofian maisteri Jyväskylän yliopiston kirjoittamisen maisteriohjelmasta. Riikka Ala-Hakula on suomentanut ranskalaisen runoilijan Henri Michaux n tekstejä kuvitteellisesta eläin- ja kasvitieteestä. Opetus:
14 YHTEISTYÖSSÄ: Kirjoittajakesälukio Oletko kiinnostunut kirjoittamisesta, tekstien tulkinnasta ja tarinoista? Haluatko harjoitella kirjoittamista ja tutustua kirjallisuuden eri lajeihin? Kirjoittajakesälukio tarjoaa sinulle mahdollisuuden kaikkeen tähän yhdessä muiden oppimishaluisten kirjoittajien kanssa. Kirjoittajakesälukio järjestetään Turun keskustassa sijaitsevassa Kirjan talossa, jossa kirjallisuuden ja kirjoittamisen maailmaan sinut johdattelevat ammattitaitoiset opettajat. Kesälukiossa tutustut kirjoittamiseen prosessina, syvennyt kaunokirjallisuuden lajeihin, työskentelet kirjoittamistyöpajoissa ja luot omaa tyyliäsi. Kesälukion rehtori: Runoilija, luovan kirjoittamisen opettaja Tommi Parkko. Opettajat: Kirjoittamiskurssien ohjaaja, HuK Eevastiina Kinnunen ja HuK Hanna Tähtinen. Järjestäjät: Kesälukioseura ja Kirjan talo. Yhteistyössä Kirjan talon kanssa: 14
15 15 Kuva: Milla Hannula
16 16
Kirjoittamaan, kirjoittamaan
Kirjoittamaan, kirjoittamaan Kirjan talon kurssiohjelma 2015-16 1 Sanataidekoulu Kratin kurssit Kirjan talon kurssiohjelma 2015-2016 Sanataidekoulu Kratti aloittaa syyskauden viikolla 36. Ryhmät kokoontuvat
LisätiedotMinustako hyvä henkilöhahmo? Omasta elämästä tarinoiksi
Minustako hyvä henkilöhahmo? Omasta elämästä tarinoiksi Kaikille avoin, maksullinen Turun yliopiston luovan kirjoittamisen kurssi 31.8. 15.12.13 Haluatko jättää elämästäsi pysyvän perinnön tuleville sukupolville
LisätiedotMinustako hyvä henkilöhahmo? Omasta elämästä tarinoiksi
Minustako hyvä henkilöhahmo? Omasta elämästä tarinoiksi Kaikille avoin, maksullinen Turun yliopiston luovan kirjoittamisen kurssi Haluatko jättää elämästäsi pysyvän perinnön tuleville sukupolville tai
LisätiedotSyksyllä Jyväskylän avoin yliopisto Kirjoittamisen perusopinnot (30 op) Itä-Hämeen opisto Tekstihautomon työpajat (12 op)
ITÄ-HÄMEEN OPISTO Syksyllä 2018 Jyväskylän avoin yliopisto Kirjoittamisen perusopinnot (30 op) Itä-Hämeen opisto Tekstihautomon työpajat (12 op) Jyväskylän avoin yliopisto, kirjoittamisen perusopinnot
LisätiedotAlkukartoitus Opiskeluvalmiudet
Alkukartoitus Opiskeluvalmiudet Päivämäärä.. Oppilaitos.. Nimi.. Tehtävä 1 Millainen kielenoppija sinä olet? Merkitse rastilla (x) lauseet, jotka kertovat sinun tyylistäsi oppia ja käyttää kieltä. 1. Muistan
LisätiedotMusiikkipäiväkirjani: Maalataan, kirjoitetaan ja luetaan musiikkia (PWR1) Valitaan värejä, kuvia tai symboleja erilaisille äänille.
Musiikkipäiväkirjani: Maalataan, kirjoitetaan ja luetaan musiikkia (PWR1) Valitaan värejä, kuvia tai symboleja erilaisille äänille. Musiikkipäiväkirjani: Maalataan, kirjoitetaan ja luetaan (PWR1) Valitaan
LisätiedotTOIVO-TOIMINTAMALLI TYÖPAJOJEN SUUNNITTELU- JA ARVIOINTIKEHIKKO
SUUNNITELMA Työpajan/toiminnan järjestäjä/vastuutaho Työpajan/toiminnan aika ja paikka Tarve Nimi, organisaatio Nuorisopsykiatrian kuntoutus, Jyväskylä ja Näkymättömät -hanke Päivämäärä, kellonaika, kaupunki/kunta
LisätiedotEtäkoulu Kulkurin tieto- ja viestintätekniikan opetussuunnitelma
Etäkoulu Kulkurin tieto- ja viestintätekniikan opetussuunnitelma 10.6.2013 Koonnut Virpi Soini 2. luokan tavoitteet tutustuu verkko-opiskeluun ja harjoittelee käytännön työtaitoja, kuten tekstintuottamista
LisätiedotLahjakkuutta ja erityisvahvuuksia tukeva opetus äidinkielen näkökulma
Lahjakkuutta ja erityisvahvuuksia tukeva opetus äidinkielen näkökulma Ulkomailla toimivien peruskoulujen ja Suomi-koulujen opettajat 4.8.2011 Pirjo Sinko, opetusneuvos Millainen on kielellisesti lahjakas
LisätiedotKOHTI UUTTA KIRJAA Opas omaa kaunokirjaa suunnitteleville
KOHTI UUTTA KIRJAA Opas omaa kaunokirjaa suunnitteleville Kustannus Aarni 2018 Ensimmäinen painos, 2018 Kustannus Aarni Kannen piirrokset ja suunnittelu: Noora Jantunen Takakannen kuva: Hanna-Maria Hämäläinen
Lisätiedotlehtipajaan! Opettajan aineisto
Tervetuloa lehtipajaan! Opettajan aineisto Opettajalle Ennen kuin ryhdyt lehtipajaan lue myös oppilaan aineisto Lehtipaja on tarkoitettu tt 3.-6.-luokkalaisille l ill Voit käyttää aineistoa myös 1.-2.-luokkalaisille,
LisätiedotNuorten elämäntaitojen vahvistaminen 27.11.2013
Nuorten elämäntaitojen vahvistaminen 27.11.2013 Ulla Sirviö-Hyttinen, Suomen Lions liitto ry./ Lions Quest-ohjelmat Sanna Jattu, Nuorten keskus ry Anna-Maija Lahtinen, Suomen lasten ja nuorten säätiö Elämäntaidot
LisätiedotKIRJALLISUUSTERAPIA AMMATTINA JA OMAN TYÖN VOIMAVARANA
KIRJALLISUUSTERAPIA AMMATTINA JA OMAN TYÖN VOIMAVARANA KIRJALLISUUSTERAPIAKOULUTUSTEN HISTORIA Suomen Kirjallisuusterapiayhdistys ry: järjestänyt Kirjallisuusterapian perusteet koulutusta. Opiskelijat
LisätiedotKIELENOPPIJOITA TIEDONHANKINTA KESKIÖSSÄ KUUNTELEMALLA OPPIJA (AUDITIIVINEN) KIELEN KÄYTTÖ, VUOROVAIKUTUS NÄKEMÄLLÄ
KIELENOPPIJOITA KIELEN KÄYTTÖ, VUOROVAIKUTUS TIEDONHANKINTA KESKIÖSSÄ KUUNTELEMALLA OPPIJA (AUDITIIVINEN) TEKEMÄLLÄ OPPIJA (KINESTEETTINEN) LUOVA KIELENKÄYTTÄJÄ HOLISTINEN OPPIJA (KOKONAISUUDET TÄRKEITÄ)
LisätiedotLuovan toiminnan työtavat
NÄYTESIVUT Anna Liisa Karjalainen (toim.) Luovan toiminnan työtavat Käsikirja sosiaali- ja terveysalalle Tässä pdf-tiedostossa on mukana kirjasta seuraavat näytteet: Sisällys Esipuhe Tutustu kirjaan verkkokaupassamme
LisätiedotAlakoulun 5.-6.luokkien valinnaisaineet Länsituulen koulu Kevät 2018
Alakoulun 5.-6.luokkien valinnaisaineet Länsituulen koulu Kevät 2018 Valintatarjotin Wilmaan Huoltajat tekevät lastensa kanssa valinnan Wilmaan avattavaan tarjottimeen. A2-tarjotin on avoinna 29.1.-9.2.2018.
LisätiedotViestintää opiskellaan 7. luokalla kaksi tuntia ja muilla luokka-asteilla neljä tuntia viikossa.
Äidinkieli ja kirjallisuus / viestintä Viestintäpainotteinen luokka Johdanto Viestintäpainotteisella luokalla oppilailla on mahdollisuus syventää viestintätaitojaan ja harjoitella viestintävälineiden käyttöön
LisätiedotKeskeneräisten tarujen kirja
Keskeneräisten tarujen kirja Tarve kokeilla jotain uutta Peliesittelyt ja digitarina Laadi peliesittely valitsemastasi pelistä. Sisällytä esittelyysi ainakin seuraavat asiat: Pelin nimi Lyhyt esittely
LisätiedotPe 20.11. Hyvän ulkoasun elementit. Oulu. Mediapyörä Oy, Tiitinen La 21.11. Hyvän ulkoasun elementit. Ylivieska, Mediapyörä Oy, Tiitinen
Lokkaali-hankkeen KOULUTUSKALENTERI Marraskuu 2009 To 5.11. Journalistinen kirjoittaminen 1. Oulu. Moniviestintä Oy, Pietilä Pe 6.11. Journalistinen kirjoittaminen 1. Ylivieska, Moniviestintä Oy, Pietilä
LisätiedotKUVATAITEEN PAINOTUSOPETUS LUOKAT. Oppiaineen tehtävä
KUVATAITEEN PAINOTUSOPETUS 7. -9. LUOKAT Oppiaineen tehtävä Kuvataiteen opetuksen tehtävä on ohjata oppilaita tutkimaan ja ilmaisemaan kulttuurisesti moninaista todellisuutta taiteen keinoin. Oppilaiden
LisätiedotTEATTERILLISET MENETELMÄT TYÖNOHJAUKSEN VÄLINEENÄ: Kokemuksia Sopimusvuori Ry:stä ja Tredea Oy:stä
1 TEATTERILLISET MENETELMÄT TYÖNOHJAUKSEN VÄLINEENÄ: Kokemuksia Sopimusvuori Ry:stä ja Tredea Oy:stä Teatteri-ilmaisun ohjaajat Riku Laakkonen & Arttu Haapalainen 2 SOPIMUSVUORI RY Sosiaalipsykiatrisia
LisätiedotPerusopetuksen yleiset valtakunnalliset tavoitteet ovat seuraavat:
Maailma muuttuu - miten koulun pitäisi muuttua? Minkälaista osaamista lapset/ nuoret tarvitsevat tulevaisuudessa? Valtioneuvosto on päättänyt perusopetuksen valtakunnalliset tavoitteet ja tuntijaon. Niiden
LisätiedotHARRASTAVA ILTAPÄIVÄTOIMINTA. Lentävänniemen koulu lv
HARRASTAVA ILTAPÄIVÄTOIMINTA Lentävänniemen koulu lv. 2016-2017 Tampereen kaupungin Harrastava iltapäivä (HIP) - kerhot toimivat syksyllä 5.9. - 9.12.2016 ja keväällä 9.1. - 12.5.2017. Hip kerhot ovat
LisätiedotKiinnostaako. koodaus ja robotiikka? 2014 Innokas www.innokas.fi All Rights Reserved Copying and reproduction prohibited
Kiinnostaako koodaus ja robotiikka? Innokas-verkosto Innovatiivisen koulun toiminnan kehittäminen ja levittäminen Suomi Yli 30 000 osallistujaa vuosien 2011-2014 aikana Kouluja, kirjastoja, päiväkoteja,
LisätiedotPorin taidekoulun työpajaopinnot
Porin taidekoulun työpajaopinnot Syventävissä opinnoissa oppilaat valitsevat itseään kiinnostavan työpajan vähintään vuodeksi kerrallaan. Työpajoissa työskennellään pitkäjänteisesti syventyen yhden taidemuodon
LisätiedotTieteellisen artikkelin kirjoittaminen ja julkaiseminen
Tieteellisen artikkelin kirjoittaminen ja julkaiseminen Dosentti Mikko Ketola Kirkkohistorian laitos Workshop tohtorikurssilla toukokuussa 2008 Teologinen tiedekunta Workshopin sisältö Miksi kirjoittaa
LisätiedotPORIN TAIDEKOULUN TYÖPAJAOPINNOT
PORIN TAIDEKOULUN TYÖPAJAOPINNOT Syventävissä opinnoissa oppilaat valitsevat itseään kiinnostavan työpajan vähintään vuodeksi kerrallaan. Työpajoissa työskennellään pitkäjänteisesti syventyen yhden taidemuodon
LisätiedotTyöjärjestys 6.12.2011
Kirjoittamalla lukemaan - Trageton -työtapa, rehtori Meriusvan koulu 7.12.2011 Virtuaaliopetuksen päivät, Hki Messukeskus 1 Tietokone apuvälineenä lukemaan oppimisessa Arne Trageton, norjalainen pedagogi,
LisätiedotKäsityön taiteen perusopetus UUDET RYHMÄT ALKAVAT SYKSYLLÄ 2017 SYVENTÄVÄT OPINNOT, E172514
Haku Käsityön taiteen syventäviin opintoihin Sivu 1 / 9 Käsityön taiteen perusopetus UUDET RYHMÄT ALKAVAT SYKSYLLÄ 2017 SYVENTÄVÄT OPINNOT, E172514 Opetus perustuu Opetushallituksen visuaalisten taiteiden
LisätiedotOPAS OHJAAJALLE ohjaajana toimiminen
OPAS OHJAAJALLE ohjaajana toimiminen 2 JOHDANTO Tämä opas on tarkoitettu työpaikkaohjaajille, jotka ohjaavat opiskelijoita työelämässä. Opas sisältää tietoa ohjaajana toimimisesta. Oppaassa käsitellään
LisätiedotOsallisuuden taitojen harjoittelua yhteisöllisesti kirjoittamalla. Anne Jyrkiäinen ja Kirsi-Liisa Koskinen-Sinisalo Tampereen yliopisto
Osallisuuden taitojen harjoittelua yhteisöllisesti kirjoittamalla Anne Jyrkiäinen ja Kirsi-Liisa Koskinen-Sinisalo Tampereen yliopisto Havaintoja työtavan kehittämisen taustaksi yksin kirjoittamisen perinne
LisätiedotMa Tänään rapistelemme ja mittailemme sanomalehteä.
Ma Tänään rapistelemme ja mittailemme sanomalehteä. 3. Kuinka monta sivua tämän päivän lehdessä on? 2. Kumpaan suuntaan sanomalehti repeää paremmin, alhaalta ylös vai sivulta sivulle? Laita rasti oikean
LisätiedotVALINNAISKURSSIT 5.LK
VALINNAISKURSSIT 5.LK Kursseja on tarjolla yhteensä kahdeksan. Design -kursseja kolme. Äly ja väläys -kursseja kolme. Ilmaisu -kursseja kaksi. Jokainen oppilas valitsee lukuvuodelle kaksi kurssia, joita
LisätiedotVALINNAISKURSSIT 4.LUOKKA
VALINNAISKURSSIT 4.LUOKKA Kursseja on tarjolla yhteensä seitsemän. Design -kursseja kolme. Äly ja väläys -kursseja kaksi. Ilmaisu -kursseja kaksi. Jokainen oppilas valitsee lukuvuodelle kaksi kurssia,
LisätiedotKnuutilankankaan koulun valinnaiset aineet
Knuutilankankaan koulun valinnaiset aineet A2-kielet Vieraat kielet: Eteläisellä alueella tarjolla seuraavat vapaaehtoiset kielet: espanja saksa ranska Valinta valinnaisten aineiden kanssa. Äidinkielen
LisätiedotOMAELÄMÄKERRALLINEN KIRJOITTAMINEN HYVINVOINNIN JA TAIDETOIMINNAN VÄLINEENÄ. Ilona Tanskanen Kulttuurihyvinvointiseminaari 6.3.2014 Turun yliopisto
OMAELÄMÄKERRALLINEN KIRJOITTAMINEN HYVINVOINNIN JA TAIDETOIMINNAN VÄLINEENÄ Ilona Tanskanen Kulttuurihyvinvointiseminaari 6.3.2014 Turun yliopisto 2000 & 11 OMAKUVAA -kulttuuripääkaupunkihankkeen työpajoissa,
LisätiedotINNO-OPPI -hankkeen järjestämät täydennyskoulutukset 2012
INNO-OPPI -hankkeen järjestämät täydennyskoulutukset 2012 Osaamisen johtaminen I ja II (31.8.2012 ja 21.9.2012) Osaamisen johtaminen osa 3. (13.11.2012) Verkko opetuksen ja oppimisen tukena (28.9.2012)
LisätiedotOpstuki2016- työpaja III
Opstuki2016- työpaja III TULEVAISUUDEN KOULU -OPETTAJUUS MUUTOKSESSA- Savonlinna 10.4.2014 Merja Kuosmanen PÄIVÄN TAVOITTEET: Tulevaisuuden koulu- opettajuus muutoksessa 1. Tietoa, työkaluja oman paikallisen
LisätiedotAntti Huttunen Turun VIRTA-hanke
Antti Huttunen Turun VIRTA-hanke Peruskoulun etäopetus Turussa Alkanut 2008 Käynnistäjänä VIRTA-hanke Välineenä Adobe Connect Oppiaineet A2-ranska A2-ruotsi A2-espanja Ortodoksiuskonto Tutkimuksia ja selvityksiä
LisätiedotTyöpajat. Doodlaus - tarinallistaminen - dialogi. Torstai 27.8.2013 3x50min, (8.30, 9.30 ja 11.00)
Työpajat Torstai 27.8.2013 3x50min, (8.30, 9.30 ja 11.00) Doodlaus tarinallistaminen dialogi Ag C234 Mitä piirteitä haluaisin vahvistaa itsessäni ja tuoda näkyväksi työssäni? Valokuvan käyttö verme- tapaamisissa
LisätiedotKirjoittaminen monimediaisessa oppimisympäristössä. Äidinkielen ja kirjallisuuden opetuksen foorumi , Petra Erikson
Kirjoittaminen monimediaisessa oppimisympäristössä Äidinkielen ja kirjallisuuden opetuksen foorumi 3.8.2011, Petra Erikson Olen vantaalainen äidinkielen ja kirjallisuuden lehtori ja Helsingin yliopiston
LisätiedotVALINNAISKURSSIT 5.LK
VALINNAISKURSSIT 5.LK Kursseja on tarjolla yhteensä kahdeksan. Design -kursseja kolme. Äly ja väläys -kursseja kolme. Ilmaisu -kursseja kaksi. Jokainen oppilas valitsee lukuvuodelle kaksi kurssia, joita
LisätiedotLUOVIEN TYÖMENETELMIEN AMMATILLISET ERIKOISTUMISOPINNOT (30 op) 15.1.2014 joulukuu 2014
LUOVIEN TYÖMENETELMIEN AMMATILLISET ERIKOISTUMISOPINNOT (30 op) 15.1.2014 joulukuu 2014 Opetussuunnitelma Aikuis- ja täydennyskoulutuspalvelut Linnankatu 6, PL 51, 87101 KAJAANI www.aikopa.fi LUOVIEN TYÖMENETELMIEN
LisätiedotTOIVO-TOIMINTAMALLI TYÖPAJOJEN SUUNNITTELU- JA ARVIOINTIKEHIKKO
SUUNNITELMA Työpajan/toiminnan järjestäjä/vastuutaho Työpajan/toiminnan aika ja paikka Nimi, organisaatio Veturitallit, Näkymättömät -hanke/ Jyväskylän nuorisotoimi Päivämäärä, kellonaika, kaupunki/kunta
LisätiedotKirjoitusharjoitukset
Luovuutta tieteelliseen kirjoittamiseen (3 op) Aalto-yliopiston taiteiden ja suunnittelun korkeakoulu Median laitos / Valokuvataiteen koulutusohjelma Kevät 2016 KT, kirjoittajakouluttaja, tietokirjailija
LisätiedotMusiikkipäiväkirjani: Soitetaan instrumentteja (PI1)
Musiikkipäiväkirjani: Soitetaan instrumentteja (PI1) Tehdään erilaisia ääniä arkisilla esineillä (esim. paperi, pöydät, kupit, tikut, pallot), rummuilla tai melodisilla instrumenteilla, ja kuvaillaan ääniä
LisätiedotLapsen kielen kehitys II. Kielen ja puheen kehityksen tukeminen. www.eksote.fi
Lapsen kielen kehitys II Kielen ja puheen kehityksen tukeminen www.eksote.fi Lapsi- ja nuorisovastaanotto Puheterapia 2010 PUHUMAAN OPPIMINEN Puhe on ihmisen tärkein ilmaisun väline. Pieni lapsi oppii
LisätiedotTaide ja kulttuuri, valinnainen. Ilmaistutaidon työpaja (YV9TK1)
Kuvaukset 1 (6) Taide ja kulttuuri, valinnainen Ilmaistutaidon työpaja (YV9TK1) Tavoitteet Opiskelija kehittää luovuuttaan, yhteistyökykyään ja viestintätaitojaan rohkaistuu ilmaisemaan itseään itseilmaisun
Lisätiedotlokakuu tiedote Laita viesti osoitteeseen info@espoonvapaaehtoisverkosto.fi kuukauden viimeisenä perjantaina.
lokakuu tiedote Jos Sinulla on tiedotettavaa: kirjoita teksti suoraan sähköpostin viestiosaan, viestin pituus enintään 600 merkkiä, ei erikoismerkkejä ( VERSAALIA, kursiivia, lihavointeja, väriä yms.),
LisätiedotKULTTUURIAITAN KOMPASSIPAJAT 2011-2015. PÄIVÄ -sanataidepaja
KULTTUURIAITAN KOMPASSIPAJAT 2011-2015 PÄIVÄ -sanataidepaja Kaikissa sanataidepajoissa kiinnitetään huomiota henkilöhahmojen, tapahtuma-ajan ja -paikan luomiseen, eri tekstilajityyppien kokeilemiseen ja
Lisätiedotlehtipajaan! Oppilaan aineisto
Tervetuloa lehtipajaan! Oppilaan aineisto OSA 1: Tietoa sanomalehdestä Mikä on lehtipaja? Tässä lehtipajassa opit tekemään uutisia Luokkanne on Aamulehti junior -lehden toimitus it Saat oman ammatin ja
LisätiedotKuvallinen viikkotiedote. Mitä se tarkoittaa?
Kuvallinen viikkotiedote Mitä se tarkoittaa? Taustaa Työskentelen Ammattiopisto Luovin Liperin yksikössä. Olen tehnyt työtä erityisopettajana ja kotitalousopettajana kehitysvammaisten nuorten ja aikuisten
LisätiedotKiina, B3-kielen opetussuunnitelma (lukiossa alkava oppimäärä)
Kiina, B3-kielen opetussuunnitelma (lukiossa alkava oppimäärä) Kiinan kursseilla tutustutaan kiinankielisen alueen elämään, arkeen, juhlaan, historiaan ja nykyisyyteen. Opiskelun ohessa saatu kielen- ja
LisätiedotOpiskelija valitsee 1-2 pakollista kuvataiteen kurssia. Ensimmäisen pakollisen kurssin jälkeen (KU1 Minä, kuva ja kulttuuri) voi valita muita
Tapiolan lukiossa Opiskelija valitsee 1-2 pakollista kuvataiteen kurssia. Ensimmäisen pakollisen kurssin jälkeen (KU1 Minä, kuva ja kulttuuri) voi valita muita kursseja mielenkiintonsa mukaan vapaassa
LisätiedotTutkija: Koulun kirjoittamisopetuksen pitää uudistua blogit ja rap-lyriikkaa aineiden tilalle?
Tutkija: Koulun kirjoittamisopetuksen pitää uudistua blogit ja rap-lyriikkaa aineiden tilalle? Kieliopin pänttäys ei kiinnosta nuoria, kirjoittamista pitäisikin opettaa luovuuden ja yhteisöllisyyden kautta
LisätiedotLukemisen ja kirjoittamisen kompensoivat apuvälineet. Marja-Sisko Paloneva lukiapuvälineasiantuntija Datero
Lukemisen ja kirjoittamisen kompensoivat apuvälineet lukiapuvälineasiantuntija Datero Esityksen sisältö Johdanto 1. Lukiapuvälinepalvelut Suomessa 2. Oppiminen ei ole vain lukemista ja kirjoittamista 3.
LisätiedotVALINNAISKURSSIT 4.LUOKKA
VALINNAISKURSSIT 4.LUOKKA Kursseja on tarjolla yhteensä seitsemän. Design -kursseja kolme. Äly ja väläys -kursseja kaksi. Ilmaisu -kursseja kaksi. Jokainen oppilas valitsee lukuvuodelle kaksi kurssia,
LisätiedotHamulan koulun valinnaisainetarjonta
Hamulan koulun valinnaisainetarjonta LUKUVUOSI 2016-2017 Sisällysluettelo ILMAISUTAITO... 3 KUVATAIDE... 4 MUSIIKKI... 5 LIIKUNTA... 6 OHJELMOINTI JA ROBOTIIKKA... 7 TEKNINEN TYÖ... 8 2 ILMAISUTAITO 5.
LisätiedotMonilukutaito. Marja Tuomi 23.9.2014
Monilukutaito Marja Tuomi 23.9.2014 l i t e r a c y m u l t i l i t e r a c y luku- ja kirjoitustaito tekstitaidot laaja-alaiset luku- ja kirjoitustaidot monilukutaito Mitä on monilukutaito? tekstien tulkinnan,
LisätiedotMahtispalautteen antaminen
Opettajan vinkit Tekniset asiat 1. Luo luokkasi oman ope-tilisi kautta, täyttämällä luokan tiedot ja lisäämällä oppilaat yksitellen. Paina save and lock settings. Huomaathan, että sen ja tulosta QR-koodit.
LisätiedotLUOVIEN TYÖMENETELMIEN AMMATILLISET ERIKOISTUMISOPINNOT (30 op)
LUOVIEN TYÖMENETELMIEN AMMATILLISET ERIKOISTUMISOPINNOT (30 op) Luovuuden asialla jo 4. kertaa 15.1.2015 joulukuu 2015 Aikuis- ja täydennyskoulutuspalvelut Ketunpolku 3, PL 52, 87101 KAJAANI www.aikopa.fi
LisätiedotOppilaat opiskelevat valinnaisaineita 5. ja 6. luokilla.
Oppilaat opiskelevat valinnaisaineita 5. ja 6. luokilla. 5. luokalla on oppilaalla kaksi valinnaisainetta (1h + 1h) ja 6. luokalla yksi valinnaisaine (1h). Eniten valintoja saaneet valinnaisaineet toteutuvat.
LisätiedotMAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI MANDARIINIKIINAN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA 2006
MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI MANDARIINIKIINAN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA 2006 MANDARIINIKIINAN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA Opetuksen lähtökohdat Maahanmuuttajien äidinkielen opetuksella tuetaan oppilaan
LisätiedotMitä tahansa voi saavuttaa kunhan vain yrittää!
Mitä tahansa voi saavuttaa kunhan vain yrittää! Median matkassa Media on tuotettua todellisuutta. Media tarjoaa informaatiota ja tapoja ymmärtää maailmaa. Suomalaiseksi sanaksi media on päätynyt englannin
LisätiedotVALINNAISKURSSIT 6.LK
VALINNAISKURSSIT 6.LK Kursseja on tarjolla yhteensä kahdeksan. Design -kursseja neljä. Äly ja väläys -kursseja kaksi. Ilmaisu -kursseja kaksi. Jokainen oppilas valitsee lukuvuodelle kaksi kurssia, joita
LisätiedotKERHOPAKETIN OHJELMA JA TAVOITTEET ( ARABIAN KIELI )
KERHOPAKETIN OHJELMA JA TAVOITTEET ( ARABIAN KIELI ) OPETTAJA : FARID BEZZI OULU 2013 1/5 Ohjelman lähtökohdat Arabian kieli kuuluu seemiläisiin kieliin, joita ovat myös heprea ja amhara. Äidinkielenä
LisätiedotLUKUVUOSI LIIKUNTA (4.-6.-luokat) MUSIIKKI (4.-6.-luokat)
Haminan koulu 4.-6.-luokkien VALINNAISAINEOPAS lv. 2017-2018 LUKUVUOSI 2017-2018 Uudessa opetussuunnitelmassa 1.8.2016 alkaen valinnaisaineita opetetaan neljännellä vuosiluokalla yksi 45 min. viikkotunti.
LisätiedotVideoita käytetään viestintävälineinä jatkuvasti enemmän. Tavallisen tekstin ja kuvan sijaan opiskelijat katsovat mieluummin videoita, ja muun muassa
Videoita käytetään viestintävälineinä jatkuvasti enemmän. Tavallisen tekstin ja kuvan sijaan opiskelijat katsovat mieluummin videoita, ja muun muassa tämän takia videot yleistyvät niin opetuksessa kuin
LisätiedotT1 Oppilas harjoittelee havainnoimaan taidetta, ympäristöä ja muuta visuaalista kulttuuria moniaistisesti ja tekee taidetta
KUVATAITEEN OPETUS JOENSUUN SEUDUN OPETUSSUUNNITELMASSA Visuaalinen havaitseminen ja ajattelu T1 kannustaa oppilasta havainnoimaan taidetta, ympäristöä ja muuta visuaalista kulttuuria moniaistisesti ja
LisätiedotKäsityön taiteen perusopetus UUDET RYHMÄT ALKAVAT SYKSYLLÄ 2017 PERUSOPINNOT, E172512
Haku Käsityön taiteen perusopintoihin Sivu 1 / 8 Käsityön taiteen perusopetus UUDET RYHMÄT ALKAVAT SYKSYLLÄ 2017 PERUSOPINNOT, E172512 Opetus perustuu Opetushallituksen visuaalisten taiteiden laajan oppimäärän
LisätiedotVALINNAISKURSSIT 6.LK
VALINNAISKURSSIT 6.LK Kursseja on tarjolla yhteensä kahdeksan. Design -kursseja neljä. Äly ja väläys -kursseja kaksi. Ilmaisu -kursseja kaksi. Jokainen oppilas valitsee lukuvuodelle kaksi kurssia, joita
LisätiedotMusiikkipäiväkirjani: Soitetaan rytmissä omaa ääntä käyttämällä (RV1) Juhlitaan kaikkia tunnettuja kielen ääniä.
Musiikkipäiväkirjani: Soitetaan rytmissä omaa ääntä käyttämällä (RV1) Juhlitaan kaikkia tunnettuja kielen ääniä. Musiikkipäiväkirjani: Soitetaan rytmissä omaa ääntä... (RV1) Juhlitaan kaikkia tunnettuja
LisätiedotOULUNSALON KIRKONKYLÄN KOULUN valinnaiset aineet lv
OULUNSALON KIRKONKYLÄN KOULUN valinnaiset aineet lv. 2016-17 Valinnaisaineet oppilas valitsee yhdessä huoltajan kanssa kaksi valinnaisainetta mikäli 5. luokan oppilaan valinta kohdistuu A2-kieleen muuta
LisätiedotPORTFOLIO-OHJEET. 1. Periodi. Lukuvuosi 2006-07 FyKeMaTT -aineet
PORTFOLIO-OHJEET Lukuvuosi 2006-07 FyKeMaTT -aineet 1. Periodi portfolioryhmä, keskustelu, kirjoitus (2-3 sivua) Palautuspäivä: ennen keskustelua tai viimeistään 20.10.2006 klo 16:00 Perusharjoittelun
LisätiedotLUKEMISEN JA KIRJOITTAMISEN ATELJEET Tavoitteena elinikäinen lukija
LUKEMISEN JA KIRJOITTAMISEN ATELJEET Tavoitteena elinikäinen lukija Muokattu suomalaiseen kouluun sopivaksi Miksi? lyhyet opetustuokiot, paljon mallittamista lapsi saa valita itse kirjansa luetaan oikeita
LisätiedotSaksan sanastopainotteinen kurssi. Helsingin yliopiston kielikeskus, syksy 2007, Seppo Sainio
Oppimispäiväkirja. Nimi: Saksan sanastopainotteinen kurssi. Helsingin yliopiston kielikeskus, syksy 2007, Seppo Sainio Huomaa että oppimispäiväkirjan tekeminen on huomioitu kurssin mitoituksessa osaksi
LisätiedotE-kirjan kirjoittaminen
1 E-kirjan kirjoittaminen Ohjeet e-kirjan kirjoittamiseen Tämän ohjeistuksen tavoitteena on auttaa sinua luomaan yksinkertainen e-kirja (pdftiedosto) asiakkaallesi. Kirja näyttää hänelle kuinka hyvin ymmärrät
LisätiedotVantaan Osaava Vanhempi hanke/ Osallisena Suomessa hankekokeilu 2011-13
Vantaan Osaava Vanhempi hanke/ Osallisena Suomessa hankekokeilu 2011-13 Luetaan yhdessä verkoston seminaari 17.11.2012, hankevastaava Kotoutumiskoulutuksen kolme polkua 1. Työmarkkinoille suuntaavat ja
LisätiedotTieto- ja viestintätekniikan sisällöt ja tavoitteet vuosiluokittain Alavuden perusopetuksessa. (ver )
Tieto- ja viestintätekniikan sisällöt ja tavoitteet vuosiluokittain Alavuden perusopetuksessa. (ver.30.11.2016) Alakoulussa oppilas saa tieto- ja viestintätekniset perusvalmiudet, joilla tuottaa erilaisia
LisätiedotDigimyrsky ja palvelumuotoilun osallistavia menetelmiä Reetta Kerola, Hanna Yli-Korpela Maarit Heikkinen.
Digimyrsky ja palvelumuotoilun osallistavia menetelmiä 6.6.2017 Reetta Kerola, Hanna Yli-Korpela Maarit Heikkinen http://contentunion.net/ Päivän pähkinät 9.00-9.30 Opetellaan palvelumuotoilun yhteisöllisten
LisätiedotReilu Peli Toimintamalleja epäasiallisen kohtelun ennaltaehkäisyyn ja ristiriitojen selvittämiseen > Käsikirja > Koulutukset > Verkosto 1 Reilu Peli Toimintamalleja epäasiallisen kohtelun ennaltaehkäisyyn
LisätiedotKiinan kursseilla 1 2 painotetaan suullista kielitaitoa ja kurssista 3 alkaen lisätään vähitellen myös merkkien lukemista ja kirjoittamista.
Kiina, B3kielen opetussuunnitelma (lukiossa alkava oppimäärä) Kiinan kursseilla tutustutaan kiinankielisen alueen elämään, arkeen, juhlaan, historiaan ja nykyisyyteen. Opiskelun ohessa saatu kielen ja
LisätiedotKAUKAMETSÄN SANATAIDEKOULU
KAUKAMETSÄN SANATAIDEKOULU TAITEEN PERUSOPETUS SANATAITEEN PERUSOPETUKSEN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET KAUKAMETSÄN OPISTOSSA 1 SISÄLTÖ 1 JOHDANTO 2 SANATAITEEN PERUSOPETUKSEN YLEISTAVOITTEET
LisätiedotOhjelmassa. Kemijoki on näkyvä osa elämää jokivarressa. Toivomme että mahdollisimman moni ryhmä innostuu kertomaan, millä tavoin joki on tärkeä.
1 Ohjelmassa Kilpailu pähkinänkuoressa Ketkä voivat osallistua Ilmoittautuminen Sitten luodaan! Kilpailu huipentuu! Kisatunnelmat jakoon Instagramissa Olemme apunasi kilpailun aikana Kemijoki on näkyvä
LisätiedotUusi kirjoittaminen yhteisöllistä tuottamista ja osallistavaa kommunikointia Outi Kallionpää
Uusi kirjoittaminen yhteisöllistä tuottamista ja osallistavaa kommunikointia 6.2.2017 Outi Kallionpää Mitä on kirjoittaminen? Miten kirjoittamista voi oppia ja opettaa? Uusi kirjoittaminen tekniset taidot
LisätiedotKANSALAISOPISTO TARJOAA TIETOA, TAITOA JA ELÄMYKSIÄ!
ILOA VÄREISTÄ JA LUONNOSTA Päivämäärät 8.3.-7.6.2017 Kellonaika keskiviikkoisin klo 10.00-14.15 Piritan grafiikan luokka, Hämeentie 34 (Vanha valkoinen kaksikerroksinen kivitalo City-marketin vieressä).
LisätiedotDigitaalinen tarinankerronta HTKS152
Digitaalinen tarinankerronta HTKS152 Paul Ife Horne. Flickr. CC BY-NC 2.0. 16.3.2015 Tanja Välisalo Tänään Digitaalinen tarinankerronta menetelmänä Kurssin suoritus Digitaalisen tarinan rakentaminen Digitaalinen
LisätiedotFiktion käsitteet tutuiksi. Oppitunnit 1 4
Oppitunnit 1 4 Oppituntien kulku 1. oppitunti 2. oppitunti 3. oppitunti 4. oppitunti Fiktion käsitteet tutuiksi 1. Oppia fiktion käsitteiden hyödyntämistä kaunokirjallisten tekstien avaamisessa. 2. Oppia
LisätiedotTOIVO-TOIMINTAMALLI TYÖPAJOJEN SUUNNITTELU- JA ARVIOINTIKEHIKKO
SUUNNITELMA Työpajan/toiminnan järjestäjä/vastuutaho Työpajan/toiminnan aika ja paikka Nimi, organisaatio Jyväskylän yliopisto, Näkymättömät -hanke/ Keski-Savon Hoivakehitys ry, Pieksämäki Päivämäärä,
Lisätiedot9. luokan runoanalyysi kielitietoisesti
9. luokan runoanalyysi kielitietoisesti Mika Kukkola, Tiistilän koulu Tavoite on purkaa runouden rakennetta ja merkityksiä kielitietoisesti ja kirjoittaa mallitekstin avulla runoanalyysi verkkolomakkeessa
LisätiedotHaukiputaan koulun 5. ja 6. luokkien valinnaiset aineet lv
Haukiputaan koulun 5. ja 6. luokkien valinnaiset aineet lv. 2019-2020 Piirros Mika Kolehmainen Haukiputaan koulun 5. luokan valinnaiset aineet Liikunnan syventävä (2 h) (LIV10.3) Musiikin syventävä (1h)
LisätiedotMAMU UUTISKIRJE. Uusia julkaisuja. Finn Lectura: Suomen mestari 1 CD. Näytekirjapyynnöt
MAMU UUTISKIRJE 25.5. 20 1 0 nu mero 3 Turun Opetuspalvelukeskus, Käsityöläiskatu 1, 20101, Turku Toimittaja: Edina Bálint-Pesonen Tässä numerossa Uusia julkaisuja 1 Koulutukset 2 Tapahtumat 4 Uusia julkaisuja
LisätiedotVuosiluokkien 1 2 A1-kielen opetussuunnitelman perusteet
Vuosiluokkien 1 2 A1-kielen opetussuunnitelman perusteet Niina Sinkko/Suomalais-venäläinen koulu Suomi-Venäjä-Seura, pääsihteeri https://www.youtube.com/watch?v=f8rq_iugejc Yleisesti Paikalliset opsit
LisätiedotKuvataiteen syventävät sivuaineopinnot 60 op, Lapin avoin yliopisto (HUOM! Alustava, muutokset mahdollisia, aikataulut täydentyvät pikkuhiljaa.
Kuvataiteen syventävät sivuaineopinnot 60 op, Lapin avoin yliopisto (HUOM! Alustava, muutokset mahdollisia, aikataulut täydentyvät pikkuhiljaa.) Opintotyyppi Syventäviä opintoja Koulutusala Kuvataideala
Lisätiedotenorssi Annele Laaksonen, KT TY/ TNK
enorssi Annele Laaksonen, KT TY/ TNK Esi- ja peruskouluikäisille maahanmuuttajataustaisille lapsille voidaan järjestää perusopetukseen valmistavaa opetusta perusopetuslain (628/1998) mukaisesti. Sitä voidaan
LisätiedotKOKKOLAN LASTEN JA NUORTEN KUVATAIDEKOULUN TYÖPAJAOPINNOT
TYÖPAJAT 2016-2017 KOKKOLAN LASTEN JA NUORTEN KUVATAIDEKOULUN TYÖPAJAOPINNOT Työpajaopinnot ovat opetussuunnitelman mukaisia syventäviä opintoja. Työpajaopinnot on tarkoitettu ensisijaisesti perusopinnot
Lisätiedota P ep t e er us TAITEEN PERUSOPETUS 2012-2013 Ähtärissä kuvataide musiikki käsityö tanssi
T a TI e P n o e er us u S ep t TAITEEN PERUSOPETUS 2012-2013 Ähtärissä kuvataide musiikki käsityö tanssi Hän ei tiennyt ettei sitä pysty kukaan tekemään. Niinpä hän meni ja teki sen. Hei koululaisen kotiväki!
LisätiedotPerhepäivähoidon varhaiskasvatussuunnitelma
Perhepäivähoidon varhaiskasvatussuunnitelma Perhepäivähoidon toiminta-ajatus Perhepäivähoito tarjoaa lapselle mahdollisuuden hoitoon, leikkiin, oppimiseen ja ystävyyssuhteisiin muiden lasten kanssa. Varhaiskasvatuksen
LisätiedotKOKONAISVALTAINEN KIRJOITTAMINEN
KOKONAISVALTAINEN KIRJOITTAMINEN Kirjoittaminen tavoitteellisena työtapana ja toimintana Otetaan tuntumaa. Sinä ja kirjoittaminen? Valitse fiiliksen mukaan kortti, joka kertoo sinusta ja suhteestasi kirjoittamiseen.
LisätiedotOpinnäytetyöhankkeen työseminaarin avauspuhe 20.4.2006 Stadiassa Hoitotyön koulutusjohtaja Elina Eriksson
1 Opinnäytetyöhankkeen työseminaarin avauspuhe 20.4.2006 Stadiassa Hoitotyön koulutusjohtaja Elina Eriksson Arvoisa ohjausryhmän puheenjohtaja rehtori Lauri Lantto, hyvä työseminaarin puheenjohtaja suomen
Lisätiedot