TOIMINTAKERTOMUS 2014

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "TOIMINTAKERTOMUS 2014"

Transkriptio

1 TOIMINTAKERTOMUS

2 Vantaan sanataidekoulun 20- vuotisjuhlalukukausi ei olisi voinut päättyä arvokkaammin: Joulukuussa koulu sai vastaanottaa kaupunginvaltuuston istunnossa Vantaan Kulttuuripalkinnon tunnustuksena merkittävistä ansioista taiteen ja kaupungin taide- elämän hyväksi. Tiedotusvälineet noteerasivat palkinnon näyttävästi ei vain pääkaupunkiseudulla vaan myös muualla Suomessa aina Lappia myöten. Palkinto oli merkittävä kiitos Vantaan sanataidekoulun koko henkilökunnalle pitkästä ja sitkeästä pioneerityöstä niin kaupungissa sanataideopetuksen kehittämisestä kuin koko maankin tasolla. Koulu on Suomessa edelleen ainoa opetus- ja kulttuuriministeriöltä sanataiteessa opetuksen järjestämisluvan saanut (v. 2008), mikä on myös opetustuntikohtaisen valtionosuuden edellytys. 20- vuotisjuhlan kunniaksi päätettiin järjestää seminaari, jolla esitellään sanataidemenetelmiä äidinkielen ja suomen kielen oppimisen tukena. Kohdensimme seminaarin sisällön erityisesti suomi toisena kielenä oppijoille. Haimme ja saimme Vantaan kaupungin kohdeapurahan S2- työpajojen järjestämiseen S2- oppilaille sekä Taiteen keskustoimikunnalta apurahan seminaarin järjestämiseen. S2- työpajat käynnistettiin Veromäen koululla neljässä erilaisessa oppilasryhmässä. Seminaari, joka tarjotaan S2- opettajille ja asiasta kiinnostuneille ilmaiseksi, pidetään maaliskuussa Seminaariin valmistuu myös menetelmäopas, jossa esitellään Veromäen koulussa käytettyä sanataiteen kirjalähtöistä opetusmenetelmää. Juhlavuoden merkeissä koko henkilökunta matkusti Viroon Tallinnaan. Matkalla tutustuttiin mm. maan teatterimuseoon ja visioitiin koulun uutta viisivuotiskautta henkilöstön kannalta. Uusi toimitila mahdollisti koko sanataidehenkilöstön syventävän koulutushankkeen läpiviemisen Opetushallituksen kehittämisrahan turvin. Opetusteemana kevätlukukaudella oli kotiseutu, sen historia ja kulttuuri. Syyslukukaudella vaellettiin suomalaisessa metsässä niin konkreettisesti kuin lasten ja nuorten kirjallisuudenkin keinoin. Toteutimme Vantaan lastenkulttuurin kanssa Taidetalo Pessissä kirjallisuuslähtöisen, monitaiteisen elämysnäyttelyn Metsän ovi raollaan työpajoineen, jota tarjottiin päiväkodeille ja kouluille. Elämyksellisen näyttelyn sisältö oli osa opetusteemaamme ja suurin osa oppilaistamme sai osallistua pajatyöskentelyyn. Metsän ovi raollaan näyttely toteutettiin yhteistyössä, Vantaan kaupungin lastenkulttuurin, Taikalampun ja Taiteen taikaa - kerhojen kanssa. Jatkoimme ns. Virvatuli- itsearviointimallin avulla koulumme kehittämistä. Arvioitavina olivat johtaminen ja yhteistyösuhteet, johon pyydettiin vastaukset koko henkilökunnalta. Virvatuli- työryhmä teki koko projektista yhteenvedon ja tältä erää itsearviointi päättyi. Kiinnostus sanataideopetuksen menetelmiin on kasvanut viime vuosina etenkin varhaiskasvatuksessa. Yhteistyössä Taikalamppu- verkoston ja Vantaan lastenkulttuurin kanssa julkaisimme varhaiskasvatuksen menetelmäoppaan Lastenkirja raollaan. Opas antaa vinkkejä ja ideoita kirjallisuuslähtöiseen sanataidekasvatukseen. 2

3 Tarjosimme kehittämiämme sanataiteen opetuspaketteja lastentarhan-, luokan- ja aineopettajien erilaisiin koulutustilaisuuksiin tai täydennyskoulutukseksi. Päiväkodeille ja kouluille tarjosimme entiseen tapaan vaihtelevia lyhytkursseja. Sanataidepainotteinen iltapäiväkerhotoiminta jatkui entiseen tapaan paitsi että luovuimme Tuomelan ja Askiston koulujen kerhotoiminnasta ja aloitimme Riihipellon opetuspisteessä ja Jokiniemen koululla uudet kerhot. Iltapäiväkerhoissamme olevat I- II - luokan oppilaat opiskelivat ikätasoisesti samasisältöisen taiteen perusopetuksen minkä varsinaisessa etenevässä opetuksessakin olevat oppilaat opiskelivat. Sanataideopetuksesta vastasivat pätevät taideohjaajat. Sanataidekoulu on tarjonnut tukea työelämään pyrkiville nuorille tarjoamalla harjoittelu- tai pitkäkestoisempia työmahdollisuuksia niin sanataideopetuksen kuin iltapäiväkerhonkin puolella. Koululla oli useampia oppisopimuskoulutuksessa ja työharjoittelussa. Vantaan sanataidekoulu tekee valtakunnallista yhteistyötä Suomen sanataideopetuksen seuran kanssa ja on sen edustajana Taiteen perusopetusliitto TPO:n hallituksessa. 3

4 SANATAIDE TAITEEN PERUSOPETUS Taiteen perusopetus on pitkäjänteistä, laadukasta ja tavoitteellista. Siitä säädetään lailla ja asetuksella. Opetus taiteen perusopetusta antavissa oppilaitoksissa on Opetushallituksen määräämien opetussuunnitelman perusteiden mukaista. Taiteen perusopetuksen oppimäärät jakautuvat laajaan ja yleiseen. Vantaan sanataidekoulussa voidaan suorittaa yleisen oppimäärän 500 opetustuntia. Kevätlukukauden taiteen perusopetus jatkui Matkailua kotiseudulla - teeman ympärillä. Sanataideryhmissä tutustuttiin vantaalaisiin kirjailijoihin ja heidän tuotantoihin. Iltapäiväryhmäläisten, varhaisiän ja alakouluikäisten sanataideopetus rakentui kirjailija Tuula Korolaisen kirjallisuuden ympärille. Korolaisen runojen innoittamina oppilaat suunnittelivat omia loruja, runoja, henkilöhahmoja ja tarinoita ikätasonsa mukaisesti. Osa oppilaista tutustui Vantaan taidetalo Pessissä ja Toteemissa vierailleeseen Mauri Kunnaksen Koiramäki- tarinoihin ja - kuvitukseen perustuvaan näyttelyyn Enteet ja ennustukset Koiramäen tapaan. Näyttely oli Turun maakuntamuseon tuottama. Anna Räinä ohjasi nuorille voimauttavan valokuvan työpajan. Syyslukukauden taiteen perusopetuksen teemana oli suomalainen metsä. Sanataidekoulun oppilaat vierailivat metsässä ja tutustuivat metsäaiheiseen kirjallisuuteen. Kirjoja käsiteltiin ryhmässä lapsen ikätason mukaan. Iltapäiväryhmien ja varhaisiän sanataideopetus painottui Reetta Niemelän Miljan syksy, Arja Puikkosen Haapaneitty - Mettän tyttö sekä Ulla Lehtosen ja Sari Airolan Metsän outo vieras - kirjojen ympärille. Oppilaat keksivät omia sankarihahmoja ja seikkailuja, leikkivät sanoilla ja kertoivat tarinoita suullisesti. Kouluikäisten ja nuorten opetuksessa pohdit- tiin omaa tyyliä kirjoittajana sekä sen kehit- tämistä, harjoiteltiin yhteistarinan kirjoitta- mista sekä tutustuttiin jännityskirjallisuuteen sekä sille ominaisiin piirteisiin. Sanataideryh- missä kannustettiin oppilaita kirjaamaan ha- vaintoja ympäröivästä maailmasta ja harjoitte- lemaan omien tavoitteiden asettamista. Jokai- selle oppilaalle jaettiin havaintolehtiöt sekä portfoliokansiot. Nuorten sanataideryhmissä oppilaat perehtyivät mm. Siri Kolun ja J.P. Mäkelän kirjoihin Pelko ihmisessä sekä Nedut. Ryhmissä keskusteltiin kaupungeista ja yhteisöistä sekä ideologeista. Oppilaat rakensivat oman mielikuvituskaupunkinsa ja kirjoittivat sinne liittyvän dystopia- scifi - kertomuksen. Lisäksi oppilaat vierailivat Vantaan taidemuseon Maailman ihanin tyttö näyttelyssä, jossa tuottajamme kuvataiteilija 4

5 Suurin osa oppilaista vieraili Metsän ovi raollaan näyttelyssä Vantaan taidetalo Pessissä. Sanataidekoulun taideohjaajat pitivät perusopetuksen kouluissa iltapäivisin kerho- opetuksena ryhmiä, joissa on pääsääntöisesti samaa sanataiteen opetussisältöä kuin taiteen perusopetuksen ryhmissä. Perinteisen sanataiteen lisäksi painotettiin kuva- ja teatteri- ilmaisua. Kaksi ryhmää toimi suomi II äidinkielenä oppilaille. Yhteensä koulukerhoja oli seitsemän. Sanataiteeseen tutustuminen alkaa jo vauvaiässä. Vanhempiensa kanssa vauvat tutustuivat sanataiteen kiehtovaan perinteeseen ja nykysanataiteeseen runojen ja lorujen muodossa. Leikki- ikäisistä alkaen sanataiteen varhaisopetuksessa ja yli 7- vuotiaiden perusopetuksessa noudatetaan kaikille samaa, ikätasoisesti suunniteltua, teemasisältöä. Toiminnan pääpaino on Vantaalla, mutta myös Helsingissä annettiin taiteen perusopetusta Kallion kirjastossa. Oppilaiden lukuvuoden aikana syntyneistä teksteistä ja kuvituksista julkaistiin perintei- sesti eri- ikäisten omia antologioita. Lasten ja nuorten omat painotuotteet ja julkaisut ovat edelleen harvinaisia. Keväällä 2014 tehtiin kaksi julkaisua. Toinen oli kaikkien iltapäivä- kerhojen sanataideryhmien julkaisu Riiviökirja Haamu Hemmot ja karkkirosvot (48 sivua) ja toinen muiden lasten ja nuorten sanataide- ryhmien julkaisu Maanantaina mursut maala- taan (78 sivua). AIKUISTEN SANATAIDE Aikuisten sanataide tarjosi monipuolisia kursseja oman kirjallisen ilmaisun kehittämisen tueksi. Kurssimuotoista opetusta on kehitetty koulun toiminnan alusta alkaen. Kurssit kestävät yleensä koko lukukauden, mutta myös lyhytkursseja on tarjolla. Oppilaat voivat valita kunakin lukukautena eri lajin tai teeman mukaisia kursseja. Aloittelevia kirjoittajia autetaan löytämään kaunokirjallista ilmaisua sanataiteen menetelmin ja tehtävin. Pitempään kirjoittaneiden kanssa keskitytään oman tekstin itsenäiseen kehittämiseen sekä annetaan teoriaoppia ja käytännön harjoituksia, joilla kaunokirjallista tekstiä rakentaa. Lukukauden aikana syntyneistä teksteistä julkaistaan antologioita. Ne ovat arvokkaita julkaisukanavia aloitteleville ja ns. harrastajakirjoittajille. Antologioita lahjoitetaan kaupungin kirjastoihin ja julkaisuja juhlistetaan yleisölle avoimina tilaisuuksina. Opetusryhmät toimivat pääosinkoulun omassa toimitilassa, mutta kaksi ryhmää on kokoontunut Helsingissä Rikhardinkadun kirjastossa. Dekkariryhmän oppilaat julkaisivat 164- sivuisen Pahaa sadetta antologian. Runo-, Novelli- ja Starttiryhmien kirjoittajat julkaisivat 148- sivuisen antologian Samaa mieltä ja ukkosia. Vantaan kaupungilta saatiin kohdeapurahat, joten niitä myytiin omakustannushintaan oppilaille ja lahjoitettiin perinteisesti muutama kappale molempia Vantaan kirjastoille. 5

6 MUU SANATAIDETOIMINTA Hyvää yhteistyötä jatkettiin kaupungin kulttuuripalveluiden, kirjastojen ja muiden taiteen perusopetuksen oppilaitosten kanssa. Espoon kaupungin lasten Taidetalo Pikku- Auroran kanssa tehtiin yhteistyötä, runotaaperoiden, perhelauantain ja kahvilan kanssa. Osallistuimme pöytäteatteri- työpajoilla keväällä Tottatarua lastenkirjallisuustapahtumaan Pointin kirjastossa. Lasten kulttuurikeskus Orvokissa järjestimme taiteen perusopetuksen oppilaitosten kanssa perinteisen, taiteen perusopetusta esittelevän, Taidekarnevaali- tapahtumaan. Sanataideviikolla syyskuussa toimintaa esiteltiin usealla eri koululla, pajoissa: Mitä sanataide on? Marraskuussa osallistuimme Tikkurilan kulttuuriviikkoon avoimilla ovilla santaidekoulussa ja sanataiteellisia tehtäviä pääsivät tekemään niin lapset kuin aikuisetkin. Lisäksi osallistuimme Vernissan isänpäivätapahtumaan Muumilaakson pöytäteatteripajalla. Olimme myös ensimmäistä kertaa osana Svenska veckan - tapahtumaa järjestämällä työpajan päiväkoti- ikäisille Silkissä omassa koulutilassamme. Esittelimme toimintaamme myös Vantaan Kulttuuriyhdysopettajille kulttuuripalvelujen keväällä ja syksyllä järjestämissä tilaisuuksissa. Syksyn tilaisuus oli erityisesti omistettu sanataiteelle. Koulumme ja kaupungin kirjastot esittelivät toimintaansa. ELÄMYSNÄYTTELY Metsän ovi raollaan - näyttely pohjautuu las- ten kirjailijoiden teoksiin. Se vie kävijänsä sa- nataiteelliselle seikkailulle metsän syvyyksiin, jossa voi kohdata metsän lumoavia haltijoita sekä ilkikurisia kummajaisia. Taidetalo Pessin Metsän ovi raollaan - näyttely oli yhdistelmä luontoa, kirjallisuutta ja kansal- lisromantiikkaa. Idea näyttelyyn syntyi vastaa- van sanataideohjaajamme Maami Snellmanin kirjoittamasta Lastenkirja raollaan - avaa ovet sadulle - menetelmäoppaasta, jossa painotet- tiin elämyksellistä oppimista. Näyttelyssä vie- railijat pääsivät konkreettisesti kokemaan metsäseikkailun sekä tutustumaan laadukkai- siin lasten ja nuorten kirjoihin. Kokonaisuus suunniteltiin ja toteutettiin yhteistyössä Van- taan lastenkulttuurin kanssa ja se tuotettiin opetusministeriön myöntämällä Lastenkult- tuurikeskuksen tuella. Näyttelyn ja metsäseik- kailun käsikirjoituksesta sekä näyttelyn kirjo- jen sanataideharjoituksista vastasi Maami Snellman. Materiaalia pystyi hyödyntämään 6

7 taidekouluissa, päiväkodeissa ja kouluissa en- nen tai jälkeen näyttelyn. Ohjattuun opastukseen oli koottu paloja met- säaiheisista lastenkirjoista ja vierailijat saivat kuulla tarinoita eläimistä, haltijoista peikoista ja muista metsän taruolennoista. Näyttelyn päätähtiä olivat suomalaiset lastenkirjat. Mu- kana oli uunituoreita teoksia, kuten Ulla Leh- tosen kirjoittama Metsän outo vieras, kuin myös klassikoita, kuten Yrjö Kokon Pessi ja Illusia. Kaikki kirjat löytyivät näyttelyn lu- kunurkkauksesta, jossa aikuiset saivat lukea niitä lapsilleen. Näyttelyn taiteilijat olivat Sari Airola, Heli Arvilommi, Tuija Leinonen, Aarne Lindén, Virpi Penna ja Anna Räinä. MENETELMÄOPAS Lastenkirja raollaan avaa ovet sadulle Yhteistyössä Taikalamppu- verkoston ja Vantaan lastenkulttuurin kanssa julkaisimme varhaiskasvatuksen menetelmäoppaan Lastenkirja raollaan- avaa ovet sadulle. Oppaan toteutti vastaava sanataideohjaajamme Maami Snellman. Opas antaa vinkkejä varhaisikäisten kirjallisuuslähtöiseen sanataidekasvatukseen ja siinä esitellään kaksi erilaista kirjallisuustyöpajaa Satuleikki ja Satuseikkailu. Opas tarjoaa lukijalle selkeät ja konkreettiset ohjeet työpajoista. Kirjallisuustyöpajat on pilotoitu Vantaan Hakunilanrinteen sekä Ulrikan päiväkodissa keväällä Kaikki vantaalaiset päiväkodit saivat menetelmäoppaan syksyn aikana käyttöönsä. 7

8 MUUT PROJEKTIT Aikuisten perinteinen Runolla päähän leik- kimielinen runokilpa pidettiin kulttuurikeskus Vernissassa toukokuussa. Kevätlukukausi päättyi oppilaiden kevätjuhliin Silkin tiloissa ja eri puolilla kaupunkia iltapäi- väkerhoissa. Juhlassa nähtiin kattava ohjelma ryhmien vuoden sanataidesadosta. Kesän alussa järjestettiin kahden viikon mit- taisia sanataidepainotteisia päiväleirejä Uo- marinteen, Martinlaakson, Veromäen, Joki- niemen ja Tuomelan kouluilla. Omassa toimitilassa järjestettiin nuorten sanataiteen päiväleiri. Leiriläiset osallistuivat mm. voimauttavan valokuvan työpajaan ja kirjoittivat lyhyitä valokuvaan liittyviä tekstejä. Tekstit ja kuvat koottiin näyt- telyksi toimitilaamme. Nuoret vierailivat myös Juhani Ahon Ahola museossa, jossa kirjoittivat mm. tarinoita näyttelyn kuvien pohjalta. Sanataideohjaajiemme koulu- ja päiväkoti- kursseja oli tarjolla niin kevään kuin syksynkin koulu- ja päiväkotiesitteissä. SANATAIDE- ILTAPÄIVÄKERHOTOIMINTA Vantaan sanataidekoulu on toiminut ilta- päivätoiminnan palveluntuottajana Vantaalla jo yli kymmenen vuotta. Toimintavuonna iltapäivätoimintaa tarjottiin yhdeksässä toimipisteessä. Lapsia ip- kerhoissamme oli vuoden aikana Sanataidekoulun arvot; avoimuus, tasa- arvo, luovuus ja laatu, ovat iltapäiväkerho- toiminnankin perusta. Sanataidepainotteisia iltapäiväkerhoja tarjotaan luokan oppilaille. Kerhoissa lapset saavat normaalin iltapäiväkerhosisällön lisäksi saman sanataideopetuksen kuin taiteen perusopetuksessa olevat oppilaat. Heillä on mahdollisuus jatkaa sanataiteen perusopintoja iltapäiväkerhovuoden jälkeenkin. 8

9 Kerhojen kesto on 4-5 tuntia päivässä kaikkina koulupäivinä. Iltapäiväkerho- ohjaajat ovat hoito- ja/tai taidealan ammattilaisia. Kaikissa iltapäiväkerhoissa on yhtenäinen sisältö. Sanataidetunnit toteutetuttaan yhteisen toimintasuunnitelman mukaan, lisäksi kerhoissa toimii saman sisältöiset kuukausiteemat ja viikko- ohjelmat. Iltapäiväkerho- ohjaajat ja sijaiset kokoontuvat pääsääntöisesti jokaisen kuukauden viimeinen perjantai kuukausikokoukseen, joissa yhdessä käydään läpi sisältöjä ja kehitetään kerhotoimintaa. Nämä tapaamiset ovat myös tärkeitä vertaistuen jakamiseen ja saamiseen. Sanataiteen lisäksi toimintaamme iltapäivä- kerhossa kuuluu leikki, ulkoilu, askartelu, pelit, piirtäminen, maalaaminen, läksyjen tekeminen. Jokainen ohjaaja tuo lisäksi oman persoonansa kautta asioita, joita toiminnassa painotetaan. ammattitaitonsa kehittämiseen. Syksyllä useat heistä osallistuvat esim. Diakonissa laitoksen koulutukseen: Erityistä tukea tarvitseva lapsi aamu- ja iltapäivätoiminnassa. Kaupungin ip- ohjausryhmässä ja palveluntuottajien kokouksissa kehitetään kerhotoiminnan edellytyksiä vastaamaan niin perheiden kuin lastenkin toiveita sekä parantamaan ohjaajien toimintaedellytyksiä. Toimintavuoden tärkeänä kehittämiskohteena on ollut kerhojen ja koulun yhteistyö. Yhteistyö vanhempien kanssa on tärkeää ja siten kaikissa kerhoissa pidetään normaalien perhekohtaisten yhteyksien lisäksi syksyn aikana vanhempainilta ja vanhemmat kutsutaan vanhempainvartteihin. Toiminnan sisällöistä perheet saavat tietoa niin sähköisesti kuin paperistenkin tiedotteiden muodossa ympäri vuoden. Iltapäiväkerho- ohjaajamme kouluttautuvat aktiivisesti ja osallistuvat oman 9

10 HALLINTO Vantaan sanataidekoulu toimii Renor Oy:ltä, entisen Silkkitehtaan tiloista, vuokraamassaan 130 neliön tilassa. Vanhan tehtaan kätköistä vapautunut entinen koulutila on varustettu monipuolisesti toimivaksi opetus-, koulutus ja esitystilaksi. Uusi tila tarjosi puitteet myös yleisötapahtumiin. Lisäksi opetusta annettiin yli kymmenessä toimipisteessä Vantaalla ja kahdessa kirjastossa Helsingissä. Sanataidepainotteista iltapäiväkerhotoimintaa oli yhdeksällä koululla ja Taidetalo Toteemissa. Keväällä järjestetyssä henkilökunnan Tyhy- päivässä käynnistettiin alkavan viisivuotiskauden strategian toteuttamista käytännössä. Yhdistyksen hallituksen kokouksessa jatkettiin tästä kehitystyötä eteenpäin. Vantaan sanataidekouluyhdistys on perustettu kaikenikäisten sanataideopiskelua, - harrastusta ja lukemista edistämään. Samoin se antaa alan taiteentekijöille ja taidekasvattajille omaehtoisen toimintakentän ja mahdollisuuden kehittyä ohjaajina, kasvattajina ja taiteilijoina. Koulu tarjoaa kaikenikäisille kaupunkilaisille omissa tapahtumissa ja kaupungin eri kulttuuritoimijoiden kanssa yhteistyössä monitaiteista sanataidesisältöä. Sanataidekoulussa oli yli 40 työntekijää ja noin 460 oppilasta. Koulu tarjosi kuluneenakin toimintavuonna harjoittelu- tai pitkäkestoisempia työmahdollisuuksia. Koululla oli lukuisia opiskelijoita työharjoittelussa ja myös oppisopimuskoulutuksessa niin sanataiteen kuin iltapäiväkerhojenkin puolella. Toimintaan osallistui vuoden aikana n lasta ja aikuista. VIRVATULI- ITSEARVIOINTI JA HENKILÖSTÖKOULUTUS Taiteen perusopetusliitto TPO ja opetus- ja kulttuuriministeriö ovat kehittäneet taiteen perusopetukselle yhtenäiset itsearviointi- ja laatukriteerit. Ns. Virvatuli- hanke jatkui toimintavuoden aikana. Edellisen vuoden itsearviointikyselyiden tulosten perusteella koulu suunnitteli henkilöstökoulutuksen sanataideohjaajille. Koulutus- ja kehittämisasioista vastaavan Johannes Kelton johdolla kokoontunut arviointiryhmä nosti tärkeäksi kehittämiskohteeksi viestinnän kehittämisen. Viestintäsuunnitelma laaditaan kehittämään viestinnällisiä käytänteitä, nivomaan niitä lukuvuotta ohjaaviin aikatauluihin ja strategiaan. Tämä koskee erityisesti sisäistä viestintää, mutta myös ulkoista viestintää ja sidosryhmiä. Arviointiryhmä päätti myös ehdottaa koulumme nuorille oppilaille ja viime vuosina valmistuneille oppilaillemme oppilaskunnan perustamista ja siinä ohessa alumnitoiminnan aloittamista. 10

11 Koulu sai Opetushallitukselta kehittämisrahan, jonka turvin toteutettiin henkilöstökoulutus keskimäärin kerran kuukaudessa viikonloppuisin. Johannes Kelton johdolla ja koordinoimana toteutetun koulutuksen teemat olivat runous, proosa, draama, sanataiteen pedagogia, uudet sovellutukset ja tulevaisuuden teknologiat. Lisäksi koulutuksen aikana pohdittiin sanataiteen perusopetuksen valtakunnallisen opetussuunnitelman kehitystarpeita. Valtakunnallisen taiteen perusopetuksen opetussuunnitelman (myöh. ops) uudistustyö alkoi. Henkilöstökoulutuksen yhteydessä kartoitettiin koulumme santaideohjaajien mielipiteet ja kokemukset ops:n uudistamistarpeista. Nuoren Voiman Liiton ja Suomen sanataideopetuksen seuran järjestämässä Tarinoiden maailma seminaarissa pidettiin koulumme johdolla työpaja, jossa työryhmissä puitiin ops:n kehittämistä. Syksyllä Opetushallituksen järjestämässä TPO- opetussuunnitelma seminaarissa koulun rehtori Aulikki Rundgren esitteli sanataiteen ops- kehitystarpeita. TALOUS Taidekasvatus on murroksessa. Digitaaliset välineet tarjoavat runsaasti vaihtoehtoisia vapaa- ajan viettomahdollisuuksia lapsille ja nuorille ja siten pitkäjänteinen taideopiskelu on isojen haasteiden edessä. Koulussamme halutaan pysyä ajassa mukana ja se on vaati- nut taloudellista satsausta. Oman koulu- ja opetustilan vuokraaminen viime lukuvuonna oli kallis, mutta välttämätön investointi pystyäksemme jatkamaan toimin- taa nykyisessä laajuudessa ja menetettyämme Tonttulan nuorisotilan opetus- ja toimistotila- na. Valitettavasti toiminta- avustukseen emme saaneet vuokranmaksuun tukea. Taiteen perusopetuksen Virvatuli- itsearvioinnin toteuttaminen on ollut taloutta rasittava, mutta tärkeä sijoitus toiminnan ke- hittämiseen. Saadut tulokset mm. antoivat tietoa henkilökunnan syventävän koulutuksen tarpeesta, joka myös toteutettiin kuluvana toimintavuonna. Edellä mainitut asiat ovat rasittaneet kulu- neen vuoden taloutta ja painaneet sen mii- nusmerkkiseksi. Lisäksi ns. sukupolvenvaih- dos, pitkäaikaisen rehtorin valmistautuessa eläkkeelle, on edellyttänyt hallintohenkilö- kunnan vahvistamista. Taloustaantuma lienee vaikuttanut niin, ettemme myöskään lukuisis- ta markkinointi- ja tiedotusponnisteluista huo- limatta ole juuri kyenneet kasvattamaan oppi- laiden määrää. Positiivisena asiana on mainittava kaupungin lastenkulttuurin ja koulun kerhotyön kanssa tehtävä antoisa ja laaja yhteistyö, joka tukee toimintaa myös markkinoinnin ja tiedottami- sen näkökulmasta. Iltapäiväkerhotoiminnassa on kyetty tasapai- nottelemaan niin, että tulos saatiin hiukan plusmerkkiseksi. Avustus- ja kerhomaksut eivät ole nousseet edellisestä vuodesta, mutta saadut tuet oppisopimuskoulutukseen ja työl- listämiseen ovat keventäneet palkkamenoja tänä vuonna. Miinusmerkkistä tilinpäätöstä korjataan tule- vana tilikautena hallinnon palkkakustannusten laskiessa osa- aikaeläkkeen ja toimistotöiden 11

12 osa- aikaistamisen seurauksena. Myöskään Virvatuli tai henkilöstön massiivinen koulutus ei ole talouden rasitteena. VALTAKUNNALLINEN OSALLISTUMINEN Vantaan sanataidekoulu pyrkii kehittämään koko maan sanataideopetusta yhteistyössä Suomen sanataideopetuksen seuran kanssa. Koululla oli seuran edustajana paikka TPO- liiton hallituksessa, joka on kaikkien taideoppilaitosten liittojen yhteistoimintaelin. Hallinnon henkilökuntaa osallistui seuraaviin seminaareihin ja koulutuksiin: - 2nd EACWP International Conference about Pedagogy of Writing Oriveden Opiston työpaja ja luento- osuudet sekä ranskalaisen Alain Andrén luovan kirjoittamisen opettajille suunnatussa koulutuksessa. Seminaari tarjosi kansainvälistä verkostoitumista. - Poetries- konferenssi Jyväskylä OPH:n Taiteen perusopetuksen pedagogiikan ja toimintakulttuurin kehittäminen ja OPH:n ja TPO:n opetussuunnitelma seminaari TPO- Seminaari Mikkelissä Himo4 Taidekasvatus seminaari ja työpaja Helsingissä

13 YHDISTYS Vantaan sanataidekoulua varten on v perustettu Vantaan sanataidekouluyhdistys ry, jonka jäsenkunta muodostuu sanataiteen harrastajista, koulun henkilökunnasta, koulussa opiskelevien lasten vanhemmista ja aikuisopiskelijoista. Hallituksen valitsee vuosikokous. Hallitus : Mikko Hytönen pj. ( asti), Johannes Keltto varapj., (pj alkaen) Maami Snellman, Kati Oinonen, Tiina Vallo, Anna Räinä, Noora Nyyssönen, Julia Jukarainen varajäsen. Vapaa- ajan ja asukaspalvelulautakunnan edustaja: Merja- Liisa Vasarainen. Esittelijä Aulikki Rundgren, talousvastaava. Kirjanpito Balart Oy Albert Petreliuksen katu Vantaa puh gsm Tilintarkastus Mauri Söderlund Venuksentie 6 Y Vantaa gsm mausoder@welho.com Yhteystiedot: Toimisto Aulikki Rundgren, rehtori Johannes Keltto, koulutus- ja kehittämisvastaava Maami Snellman, vastaava sanataideopettaja Anna Räinä, kulttuurituottaja, ip- toiminnanaohjaaja Outi Renkola, ip- toiminnanohjaaja etunimi.sukunimi@sanataidekoulu.fi Vantaan sanataidekoulu Vantaan sanataidekoulu ry Tikkurilantie 44 P, Vantaa Sähköposti: info@sanataidekoulu.fi TAPAHTUMAKALENTERI

14 TAMMIKUU Ohjaajien suunnittelupäivä Sanataideopetukset alkavat Iltapäiväkerhot aloittavat Perhesanataide alkaa Koulu- ja päiväkotikurssit alkavat Virvatuli- itsearviointi kyselyt käynnistyvät Henkilöstökoulutus/runo HELMIKUU Talviloma vko 8 Kulttuuriyhdysopettaja tapaaminen Henkilöstökoulutus/proosa MAALISKUU Ip- sanisposti ilmestyy Sanataidekouluun haku alkaa Yhdistyksen vuosikokous Tarinoiden maailma, sanataidekoulutus Koiramäki kuvitusnäyttelypajat Henkilökunnan strategia- ja tyhy- päivä Tottatarua- lasten kirjallisuustapahtuma, Point Henkilöstökoulutus/draama HUHTIKUU Taidekarnevaali Orvokissa Riimiriiviöt ja muut oppilasjulkaisut ilmestyvät Neuvoloiden perhevalmennus ja sanataide Henkilöstökoulutus/ Ikäkohderyhmien huomioiminen pedagogisesta näkökulmasta TOUKOKUU Kaupunkijuhla; SUN- festivaali Sanataiteen kevätjuhla Runolla päähän runokilpa Liveruno tapahtuma nuorille Ohjaajien koulutus- ja suunnittelupäivä Nuorten ja aikuisten antologiat ilmestyvät Iltapäiväkerhot kevätjuhlat Kirjakori seminaarit Henkilöstökoulutus/motivointi ja palaute KESÄKUU Kesäkurssit ja päiväleirit HEINÄKUU Loma, toimisto suljettu ELOKUU Nuorten päiväleiri Valtakunnallinen Sanataideviikko Ip- kerhot alkavat Ip- ohjaajien koulutus ja perehdytys Sanataideohjaajien koulutuspäivä Taiteiden yö SYYSKUU Sanataideopetukset alkavat, 21. toimintavuosi Kulttuuriyhdysopettaja tapaaminen Vernissa Ip- vanhempainillat Koulu- ja päiväkotikurssit alkavat Perhesanataide alkaa Varhaiskasvatuksen menetelmäoppaan julkistus LOKAKUU Perhevalmennukset neuvoloissa Elämyspajayhteistyö Vantaan lastenkulttuuri MARRASKUU Tikkurilan kulttuuriviikko Avoimet ovet Silkki JOULUKUU Pikkujoulut opetusryhmissä ja iltapäiväkerhoissa Sanisposti koulun tiedotuslehti ilmestyi 14

TOIMINTASUUNNITELMA 2015

TOIMINTASUUNNITELMA 2015 TOIMINTASUUNNITELMA 2015 1 Vantaan sanataidekoulun toimintavuosi alkoi erittäin iloisissa tunnelmissa, kun Vantaan kaupungin 10 000 kulttuuripalkinto myönnettiin koulullemme viime joulukuussa tunnustuksena

Lisätiedot

Vantaan Osaava Vanhempi hanke/ Osallisena Suomessa hankekokeilu 2011-13

Vantaan Osaava Vanhempi hanke/ Osallisena Suomessa hankekokeilu 2011-13 Vantaan Osaava Vanhempi hanke/ Osallisena Suomessa hankekokeilu 2011-13 Luetaan yhdessä verkoston seminaari 17.11.2012, hankevastaava Kotoutumiskoulutuksen kolme polkua 1. Työmarkkinoille suuntaavat ja

Lisätiedot

PYHTÄÄN KUNTA AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINTA TOIMINTASUUNNITELMA LUKUVUODELLE

PYHTÄÄN KUNTA AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINTA TOIMINTASUUNNITELMA LUKUVUODELLE PYHTÄÄN KUNTA AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINTA TOIMINTASUUNNITELMA LUKUVUODELLE 2019-2020 JOHDANTO Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan tavoitteena on tarjota lapselle tuttu ja turvallinen paikka viettää

Lisätiedot

Tilaisuuden avaus. Mikko Hartikainen Minna Muukkonen. Taiteen perusopetuksen hyvä hallinto Hakaniemenranta 6 Helsinki, Opetushallitus

Tilaisuuden avaus. Mikko Hartikainen Minna Muukkonen. Taiteen perusopetuksen hyvä hallinto Hakaniemenranta 6 Helsinki, Opetushallitus Tilaisuuden avaus Mikko Hartikainen Minna Muukkonen Taiteen perusopetuksen hyvä hallinto 15.11.2010 Hakaniemenranta 6 Helsinki, Opetushallitus OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEIDEN UUDISTAMINEN Esiopetuksen ja

Lisätiedot

HÄMEENKYRÖN KUNNAN ESIOPETUKSEN AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN TOIMINTASUUNNITELMA ALKAEN

HÄMEENKYRÖN KUNNAN ESIOPETUKSEN AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN TOIMINTASUUNNITELMA ALKAEN HÄMEENKYRÖN KUNNAN ESIOPETUKSEN AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN TOIMINTASUUNNITELMA 1.8.2019 ALKAEN SISÄLTÖ 1. TOIMINNAN TAVOITTEET 2. TOIMINNAN KOORDINOINTI JA SUUNNITTELU 3. TOIMINNAN JÄRJESTÄMISEN PERIAATTEET

Lisätiedot

1. Yhteystiedot. 2. Käsittely. 3. Allekirjoitukset. Lukuvuosi: Varhaiskasvatus/ Esiopetus

1. Yhteystiedot. 2. Käsittely. 3. Allekirjoitukset. Lukuvuosi: Varhaiskasvatus/ Esiopetus Lukuvuosi: 2018-2019 1. Yhteystiedot Toimintayksikkö Päiväkoti Touhutasku Toimintayksikön osoite Vanha Tampereentie 128, 21370 Aura kk Toimintayksikön esimies Erika Eloranta Puhelinnumero, vastaava lastentarhanopettaja

Lisätiedot

Espoon kaupunki Pöytäkirja 107

Espoon kaupunki Pöytäkirja 107 20.03.2013 Sivu 1 / 1 1428/12.01.01/2013 107 Taiteen perusopetus varhaiskasvatuksessa Valmistelijat / lisätiedot: Mattila Virpi, puh. (09) 816 23022 Suihkonen Jaana, puh. (09) 816 52353 etunimi.sukunimi@espoo.fi

Lisätiedot

Oppiminen taidekasvatuksen kautta Taikalampun monipuoliset työkalut opettajan apuna Saara Vesikansa 11.9.2013 Kuntamarkkinat

Oppiminen taidekasvatuksen kautta Taikalampun monipuoliset työkalut opettajan apuna Saara Vesikansa 11.9.2013 Kuntamarkkinat Oppiminen taidekasvatuksen kautta Taikalampun monipuoliset työkalut opettajan apuna Saara Vesikansa 11.9.2013 Kuntamarkkinat Mikä on Taikalamppu? Lasten- ja nuortenkulttuurikeskusten verkosto Perustettu

Lisätiedot

TAITEEN PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN KEHITTÄMINEN. Mikko Hartikainen, Eija Kauppinen Opetushallitus Helsinki, Paasitorni

TAITEEN PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN KEHITTÄMINEN. Mikko Hartikainen, Eija Kauppinen Opetushallitus Helsinki, Paasitorni TAITEEN PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN KEHITTÄMINEN Mikko Hartikainen, Eija Kauppinen Opetushallitus 15.4.2010 Helsinki, Paasitorni Taiteen perusopetuksen kehittäminen Opetustuntikohtaisen taiteen perusopetus:

Lisätiedot

Perusopetuksen laatukriteerit v. 2011, v ja v Jouni Kurkela Sivistysjohtaja

Perusopetuksen laatukriteerit v. 2011, v ja v Jouni Kurkela Sivistysjohtaja Perusopetuksen laatukriteerit v. 2011, v. 2013 ja v. 2014 18.11.2014 Jouni Kurkela Sivistysjohtaja Opetusministeriö on 1.3.2010 myöntänyt 10 000 ja 29.12.2011 8000 Tyrnävän kunnalle opetus- ja kulttuuritoimen

Lisätiedot

PYHTÄÄN KUNTA ILTAPÄIVÄTOIMINTA TOIMINTASUUNNITELMA LUKUVUONNA 2015-2016

PYHTÄÄN KUNTA ILTAPÄIVÄTOIMINTA TOIMINTASUUNNITELMA LUKUVUONNA 2015-2016 PYHTÄÄN KUNTA ILTAPÄIVÄTOIMINTA TOIMINTASUUNNITELMA LUKUVUONNA 2015-2016 JOHDANTO Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan tavoitteena on turvata lapselle tuttu ja turvallinen paikka viettää koulun jälkeistä

Lisätiedot

Taiteen perusopetus Tampereella - vuosikertomus lv opetussuunnitelma-uudistus

Taiteen perusopetus Tampereella - vuosikertomus lv opetussuunnitelma-uudistus Taiteen perusopetus Tampereella - vuosikertomus lv 2016-2017 -opetussuunnitelma-uudistus 2017-2018 Sivistys- ja kulttuurilautakunnan kokous 12.10.2017 Kuvat: Sara Hildén -akatemia 1 26.9.2017 Taiteen perusopetus

Lisätiedot

Kalkkisten koulu 2015 2016

Kalkkisten koulu 2015 2016 Lukuvuosisuunnitelma Kalkkisten koulu 2015 2016 yhteystiedot koulu Lähiosoite Kenttätie 5 Postinumero 17240 Postitoimipaikka Kalkkinen Puhelin 03 7671008 Sähköposti kalkkistenkoulu@asikkala.fi Kanslia

Lisätiedot

Iisalmen kaupunki Sivistyspalvelukeskus Varhaiskasvatus ESIOPETUKSEN LUKUVUOSISUUNNITELMA. Lukuvuosi - Yksikkö. Esiopetusryhmän nimi

Iisalmen kaupunki Sivistyspalvelukeskus Varhaiskasvatus ESIOPETUKSEN LUKUVUOSISUUNNITELMA. Lukuvuosi - Yksikkö. Esiopetusryhmän nimi Lukuvuosi - Yksikkö Esiopetusryhmän nimi Esiopetusryhmän henkilöstö Lukuvuoden painotusalueet Esioppilaiden määrä Tyttöjä Poikia LUKUVUODEN TYÖAJAT Syyslukukausi / 20 - / 20 Syysloma / 20 - / 20 Joululoma

Lisätiedot

Espoon kaupunki Pöytäkirja Eräiden taiteen perusopetuksen oppilaitosten opetussuunnitelmien muutosten hyväksyminen 1.8.

Espoon kaupunki Pöytäkirja Eräiden taiteen perusopetuksen oppilaitosten opetussuunnitelmien muutosten hyväksyminen 1.8. 23.09.2015 Sivu 1 / 1 988/02.05.01/2015 144 Eräiden taiteen perusopetuksen oppilaitosten opetussuunnitelmien muutosten hyväksyminen 1.8.2015 alkaen Valmistelijat / lisätiedot: Leena Lemiläinen-Honkanen,

Lisätiedot

OPPILASKUNTAKANSIO. www.sastamalannuoret.fi 2015-2016. SASTAMALAN KAUPUNKI www.sastamala.fi

OPPILASKUNTAKANSIO. www.sastamalannuoret.fi 2015-2016. SASTAMALAN KAUPUNKI www.sastamala.fi OPPILASKUNTAKANSIO www.sastamalannuoret.fi 2015-2016 SASTAMALAN KAUPUNKI www.sastamala.fi Sisällys OSALLISUUS JA VAIKUTTAMINEN... 2 Yhteisökasvatuksen ja osallisuuden periaatteet... 2 Oppilaskuntaosallisuus...

Lisätiedot

VUOSISUUNNITELMA

VUOSISUUNNITELMA VUOSISUUNNITELMA 2018-2019 PÄIVÄKODIN NIMI: Metsätähti RYHMIEN NIMET: Kissankellot (1-3v.) ja Päivänkakkarat (3-5v.) LASTEN MÄÄRÄ: 33 paikkaa (kuluvana toimintavuotena 38 lasta) Päiväkodin aukioloaika

Lisätiedot

KIRKONKYLÄN KOULU Tuusulantie 131 04310 Tuusula http://web.tuusula.fi/kirkonkylankoulu

KIRKONKYLÄN KOULU Tuusulantie 131 04310 Tuusula http://web.tuusula.fi/kirkonkylankoulu KIRKONKYLÄN KOULU Tuusulantie 131 04310 Tuusula http://web.tuusula.fi/kirkonkylankoulu 1. LUKUVUODEN 2013-2014 TYÖ JA LOMA-AJAT Syyslukukausi 12.8.2013 (ma) - 21.12.2013 (lauantai) Syysloma 14.10.-20.10.2013

Lisätiedot

KUNNAN YHTEISTYÖMAHDOLLISUUDET LIIKUNNAN LISÄÄMISEKSI KERHOTOIMINNASSA

KUNNAN YHTEISTYÖMAHDOLLISUUDET LIIKUNNAN LISÄÄMISEKSI KERHOTOIMINNASSA KUNNAN YHTEISTYÖMAHDOLLISUUDET LIIKUNNAN LISÄÄMISEKSI KERHOTOIMINNASSA Lasse Heiskanen Etelä-Karjalan Liikunta ja Urheilu ry KUNNAN YHTEISTYÖMAHDOLLISUUDENT LIIKUNNAN LISÄÄMISEKSI KERHOTOIMINNASSA Perusasteen

Lisätiedot

1. Johdanto Hyvinkään Opisto on vuonna 1927 perustettu vapaan sivistystyön oppilaitos, joka tarjoaa kaikille avointa koulutusta. Hyvinkään Opisto tarj

1. Johdanto Hyvinkään Opisto on vuonna 1927 perustettu vapaan sivistystyön oppilaitos, joka tarjoaa kaikille avointa koulutusta. Hyvinkään Opisto tarj 1. Johdanto Hyvinkään Opisto on vuonna 1927 perustettu vapaan sivistystyön oppilaitos, joka tarjoaa kaikille avointa koulutusta. Hyvinkään Opisto tarjoaa kaikille avoimia suomen kielen kursseja pääsääntöisesti

Lisätiedot

Lappeenrannan kulttuuripolku

Lappeenrannan kulttuuripolku Lappeenrannan kulttuuripolku Kulttuuripolku on suunnitelma, jonka avulla toteutetaan koulujen taide- ja kulttuurikasvatusta. Sisällöt ja teemat pohjautuvat opetussuunnitelman Ihmisenä kasvamisen aihekokonaisuuteen.

Lisätiedot

Apip henkilöstö on mukana päivähoidon ja koulun työhyvinvointiohjelmassa osallistuen sen tarjoamiin palveluihin.

Apip henkilöstö on mukana päivähoidon ja koulun työhyvinvointiohjelmassa osallistuen sen tarjoamiin palveluihin. KH 29.1.2013 LIITE Paltamon perusopetuksen aamu ja iltapäivätoiminnan laatukäsikirja 1 Johtaminen Perusopetuksen aamu ja iltapäivätoiminnan koordinoinnista, arvioinnista ja valvonnasta vastaa Paltamon

Lisätiedot

Monikulttuuristen lasten hyvinvointi opetuksen näkökulmasta. Monikulttuurisuusasioiden neuvottelukunta

Monikulttuuristen lasten hyvinvointi opetuksen näkökulmasta. Monikulttuurisuusasioiden neuvottelukunta Monikulttuuristen lasten hyvinvointi opetuksen näkökulmasta Monikulttuurisuusasioiden neuvottelukunta 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 syksy syksy syksy 2015 2016 2017

Lisätiedot

VUOSIKELLOT Hyväksytty ohjausryhmässä

VUOSIKELLOT Hyväksytty ohjausryhmässä VUOSIKELLOT 2018-2019 Hyväksytty ohjausryhmässä 30.10.2018 TAMMIKUU Graduaiheet yliopistolle keväällä alkaviin seminaareihin MARRASKUU Taitoseminaariryhmien yhteiset demonstraatiot: ti 6.11.2018 klo 9-15

Lisätiedot

VÄHIKSEN VÄKI RY:N VUOSIKOKOUKSEN PÖYTÄKIRJA 2011

VÄHIKSEN VÄKI RY:N VUOSIKOKOUKSEN PÖYTÄKIRJA 2011 VÄHIKSEN VÄKI RY:N VUOSIKOKOUKSEN PÖYTÄKIRJA 2011 Aika: Maanantai 29.8.2011 klo 18.00 Paikka: Vähä-Heikkilän yksikön ruokala Läsnä: Katrine Arbol-Lilleberg (saapui klo 18.35), Mia Enlund, Sanna Ketonen-Oksi,

Lisätiedot

Työvoima Palvelussuhdelajeittain %-jakautumat

Työvoima Palvelussuhdelajeittain %-jakautumat Hallinto 2510 Hyvinvointitoimiala tammikuu 134,9 121,3-13,6 82,8 84,4 3,2 5,4 11,8 7,3 2,3 2,9 3,9 5,8 55,6 38,6 123,1 107,6 91,3 % 88,7 % helmikuu 133,9 118,8-15,1 82,3 83,4 3,9 5,5 11,1 7,6 2,6 3,6 8,1

Lisätiedot

KAUKAMETSÄN SANATAIDEKOULU

KAUKAMETSÄN SANATAIDEKOULU KAUKAMETSÄN SANATAIDEKOULU TAITEEN PERUSOPETUS SANATAITEEN PERUSOPETUKSEN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET KAUKAMETSÄN OPISTOSSA 1 SISÄLTÖ 1 JOHDANTO 2 SANATAITEEN PERUSOPETUKSEN YLEISTAVOITTEET

Lisätiedot

Liite 1. Nuorisotoimi 2015

Liite 1. Nuorisotoimi 2015 Nuorisolain tarkoituksena on tukea nuorten kasvua ja itsenäistymistä, edistää nuorten aktiivista kansalaisuutta ja nuorten sosiaalista vahvistamista sekä parantaa nuorten kasvu- ja elinoloja. Näiden tavoitteiden

Lisätiedot

NIVELVAIHEIDEN VUOSIKELLO

NIVELVAIHEIDEN VUOSIKELLO Kauhavan kaupunki Sivistystoimi NIVELVAIHEIDEN VUOSIKELLO Varhaiskasvatus-esiopetus, esiopetus-alkuopetus, alakoulu-yläkoulu ja yläkoulu-toinen aste Oppilaanohjauksen, tehostetun ja erityisen tuen -KELPO

Lisätiedot

ALA- JA YLÄKOULUN NIVELVAIHEEN PROSESSIKUVAUS

ALA- JA YLÄKOULUN NIVELVAIHEEN PROSESSIKUVAUS ALA- JA YLÄKOULUN NIVELVAIHEEN PROSESSIKUVAUS www.nurmijarvi.fi ELOKUU 7. luokkalaisten ryhmäyttämiset syyskuun SYYSKUU Vanhempainilta 7. luokkalaisten huoltajille lokakuun loppuun Alueen vastaava nuoriso-ohjaaja

Lisätiedot

Auroran opsstrategia

Auroran opsstrategia Auroran opsstrategia Auroran opsstrategian on laatinut ops-tiimi, ja siinä on otettu huomioon koulun miljoonat työtehtävät ja opettajien antamat kommentit. kiire kiire kiire Opstyön päämäärät Opetussuunnitelmatyön

Lisätiedot

Koulun nimi lukuvuosi 2014-2015. Oppilasmäärä lukuvuoden päättyessä. Luokalle jääneiden lukumäärä. Työnantajan järjestämä koulutus

Koulun nimi lukuvuosi 2014-2015. Oppilasmäärä lukuvuoden päättyessä. Luokalle jääneiden lukumäärä. Työnantajan järjestämä koulutus Eurajoen kunta / koulutoimi PERUSKOULUN TOIMINTAKERTOMUS Koulun nimi lukuvuosi 2014-2015 Rikantilan koulu A. TILASTOLLISET ASIAT 1. Peruskoulun oppilaiden lukumäärä kevätlukukauden 2014 päättyessä Oppilasmäärä

Lisätiedot

Sisukas pärjää aina sijoitettu lapsi koulussa. opetusneuvos Aki Tornberg

Sisukas pärjää aina sijoitettu lapsi koulussa. opetusneuvos Aki Tornberg Sisukas pärjää aina sijoitettu lapsi koulussa opetusneuvos Aki Tornberg Varhaiskasvatus Varhaiskasvatuksen ja päivähoitopalvelujen lainsäädännön valmistelu, hallinto ja ohjaus siirretään sosiaali- ja terveysministeriöstä

Lisätiedot

Lastenkulttuurin ja taiteen perusopetuksen saatavuuden parantaminen. Kuntamarkkinat Ylijohtaja Riitta Kaivosoja, OKM

Lastenkulttuurin ja taiteen perusopetuksen saatavuuden parantaminen. Kuntamarkkinat Ylijohtaja Riitta Kaivosoja, OKM Lastenkulttuurin ja taiteen perusopetuksen saatavuuden parantaminen Kuntamarkkinat 12.9.2018 Ylijohtaja Riitta Kaivosoja, OKM Taustalla: tarve saavuttaa useampi lapsi ja nuori *Lähteet: Lastenkulttuurikeskusten

Lisätiedot

VUOSITTAINEN SUUNNITELMA UTAJÄRVEN KUNTA UTAJÄRVEN LUKIO 2/11.11.2015. Lukuvuosi _2015-2016 R1 21 R2 9 R3 18 R4 4. Yhteensä 52 1/7

VUOSITTAINEN SUUNNITELMA UTAJÄRVEN KUNTA UTAJÄRVEN LUKIO 2/11.11.2015. Lukuvuosi _2015-2016 R1 21 R2 9 R3 18 R4 4. Yhteensä 52 1/7 1/7 UTAJÄRVEN KUNTA Liite UTAJÄRVEN LUKIO 2/11.11.2015 Lukuvuosi _2015-2016 OPETUSSUUNNITELMAN TOTEUTTAMINEN opetustunnit yleisopetus vkt sltk myöntänyt 136 käytössä 136 opiskelijamäärä vuosiluokittain

Lisätiedot

Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet Teematyöpaja III. Opetushallitus

Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet Teematyöpaja III. Opetushallitus Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet 2017 Teematyöpaja III Opetushallitus 22.1.2016 TEEMATYÖPAJAN 22.1.2016 OHJELMA / PROGRAM 9.30 10.00 Ilmoittautuminen ja kahvi/ Anmälan och kaffe, Monitoimisalin aula

Lisätiedot

OPS-työryhmä. enorssin kevätseminaari Savonlinna. enorssi/ops-ryhmä

OPS-työryhmä. enorssin kevätseminaari Savonlinna. enorssi/ops-ryhmä OPS-työryhmä enorssin kevätseminaari 18. 20.4.2018 Savonlinna Osallistujat Rantala Seppo - Joensuun normaalikoulu Kukkonen Merja - Joensuun normaalikoulu Rintala, Arja - Joensuun normaalikoulu Savolainen

Lisätiedot

Ehdotus Suomi 100 -juhlavuoden ohjelmaan: Suomen itsenäisyyden juhlavuoden kalenteri

Ehdotus Suomi 100 -juhlavuoden ohjelmaan: Suomen itsenäisyyden juhlavuoden kalenteri Ehdotus Suomi 100 -juhlavuoden ohjelmaan: Suomen itsenäisyyden juhlavuoden kalenteri Suomen itsenäisyyden juhlavuoden kalenteri tuo esille lapset ja nuoret taiteen tekijöinä Ohjelmaidea, tarkoitus ja kohderyhmät

Lisätiedot

Toimintakertomus lukuvuosi 2014 2015

Toimintakertomus lukuvuosi 2014 2015 Tampereen luontokoulu Korento Toimintakertomus lukuvuosi 2014 2015 Luontokoulu Korennossa oli lukuvuonna 2014 2015 koulu- ja varhaiskasvatusryhmiä 4 5 päivänä viikossa. Muuta toimintaa oli mm. Vihreä lippu-toiminta,

Lisätiedot

Taiteen perusopetuksen kyselyjen alustavia tuloksia Oppilaiden ja huoltajien kysely Avoin verkkokysely keväällä 2016

Taiteen perusopetuksen kyselyjen alustavia tuloksia Oppilaiden ja huoltajien kysely Avoin verkkokysely keväällä 2016 Taiteen perusopetuksen kyselyjen alustavia tuloksia Oppilaiden ja huoltajien kysely Avoin verkkokysely keväällä 2016 Taiteen perusopetuksen seminaari15.4.2016 Minna Harmanen Jan Hellgren Matti Pietilä

Lisätiedot

TOIMINTAKERTOMUS 2016 TURUN OPPISOPIMUSTOIMISTO

TOIMINTAKERTOMUS 2016 TURUN OPPISOPIMUSTOIMISTO TOIMINTAKERTOMUS 2016 TURUN OPPISOPIMUSTOIMISTO UNELMISTA INNOSTUMISTA, BLOGGAAJIA JA UUSIA YRITYKSIÄ Vuosi 2016 alkoi varsin vilkkaasti oppisopimuskoulutuksen osalta uusia oppisopimuksia aloitettiin ensimmäisen

Lisätiedot

Limingan seudun musiikkiopisto Opetussuunnitelma 2012

Limingan seudun musiikkiopisto Opetussuunnitelma 2012 1 Limingan seudun musiikkiopisto Opetussuunnitelma 2012 Taiteen perusopetus, lasten tanssi- ja balettiopetus Yleinen oppimäärä Limingan kunta Sivistyslautakunta Voimassa 1.8.2012 alkaen 2 1. Toiminta-ajatus

Lisätiedot

Hyvän ohjauksen kriteerityö

Hyvän ohjauksen kriteerityö Hyvän ohjauksen kriteerityö Oppilaan- ja opinto-ohjauksen kansalliset kehittämispäivät 29.4.2014 Opetusneuvos Anneli Rautiainen Esi- ja perusopetuksen yksikön päällikkö 21. vuosituhannen oppimisen taidot

Lisätiedot

Suunnitelmasta ei kannata tehdä liian raskasta ja hankalaa. Toimiva toimintasuunnitelma on yhdistyksen työskentelyä helpottava työkalu.

Suunnitelmasta ei kannata tehdä liian raskasta ja hankalaa. Toimiva toimintasuunnitelma on yhdistyksen työskentelyä helpottava työkalu. JHL-yhdistyksen toimintasuunnitelma MALLI Toimintasuunnitelmasta yleisesti Hallitus on vastuussa toimintasuunnitelman ja talousarvion laatimisesta, seurannasta ja arvioinnista Yhdistyksen toimintasuunnitelma

Lisätiedot

YRITTÄJYYSKASVATUKSEN STRATEGIA JYVÄSKYLÄN PERUSOPETUKSESSA. Liite 3 Vuosisuunnittelu

YRITTÄJYYSKASVATUKSEN STRATEGIA JYVÄSKYLÄN PERUSOPETUKSESSA. Liite 3 Vuosisuunnittelu YRITTÄJYYSKASVATUKSEN STRATEGIA JYVÄSKYLÄN PERUSOPETUKSESSA Liite 3 Vuosisuunnittelu Yrittäjyyskasvatuksen lukuvuosi suunnitelma: 1. Visio: Jokainen rakentaa omaa mahdollisuuksien maailmaa -Yhteisen ymmärryksen

Lisätiedot

Huittisten kaupunki. Kasvatus- ja opetuspalvelut. Arviointisuunnitelma

Huittisten kaupunki. Kasvatus- ja opetuspalvelut. Arviointisuunnitelma 1 Huittisten kaupunki Kasvatus- ja opetuspalvelut Arviointisuunnitelma 2019 2021 2 Sisällysluettelo 1. Taustaa... 3 2. Laatutyön organisointi... 3 3. Arvioinnin vuosikello... 4 4. Arvioinnin tasot... 6

Lisätiedot

ITSEARVIOINTI JA LAADUNHALLINTA HAAPAJÄRVEN KÄYTÄNTEITÄ. Sivistysjohtaja Veijo Tikanmäki

ITSEARVIOINTI JA LAADUNHALLINTA HAAPAJÄRVEN KÄYTÄNTEITÄ. Sivistysjohtaja Veijo Tikanmäki ITSEARVIOINTI JA LAADUNHALLINTA HAAPAJÄRVEN KÄYTÄNTEITÄ Sivistysjohtaja Veijo Tikanmäki HAAPAJÄRVEN LUKIO Lukiolaiset vastaavat asiakastyytyväisyyskyselyyn joulukuussa ja toukokuussa. Kyselyyn on yhdistetty

Lisätiedot

KJY:n verkostot 2010. 17.3.2010 Verkostojen puheenjohtajat

KJY:n verkostot 2010. 17.3.2010 Verkostojen puheenjohtajat KJY:n verkostot 2010 17.3.2010 Verkostojen puheenjohtajat Verkostot 2010 Hankeverkostot Pedagogisen johtamisen verkosto Tietohallintoverkosto Työssäoppimisen verkosto Yhteistyöverkostot Hyvinvointiverkosto

Lisätiedot

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät Sivistystoimiala 10.8. Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä Kaikki vastaajat

Lisätiedot

AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN TOIMINTASUUNNITELMA

AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN TOIMINTASUUNNITELMA Muonion kunta AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN TOIMINTASUUNNITELMA Sivistyslautakunta 3.4.2012 59 Sisällys 1. TOIMINTA-AJATUS JA TOIMINNAN TAVOITTEET... 3 2. AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN SUUNNITTELU JA SISÄLTÖ...

Lisätiedot

Varhaiskasvatus Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelmassa vuosille Helsinki. Heli Jauhola

Varhaiskasvatus Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelmassa vuosille Helsinki. Heli Jauhola Varhaiskasvatus Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelmassa vuosille 2011 2016 9.2.2012 Helsinki Heli Jauhola Hallitusohjelma ja Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelma 2011-2016 Hallitusohjelman

Lisätiedot

Vantaan kuvataidekoulu

Vantaan kuvataidekoulu Emma Kuusela, 9 v. Vantaan kuvataidekoulu OPINTO-OPAS Lukuvuosi 2015 2016 Heleanore Mandri, 16 v. Henna Nuorti, 19 v. Tervetuloa Vantaan kuvataidekouluun! TAITEEN PERUSOPETUSTA vuodesta 1982. Taustakuva:

Lisätiedot

ALA- JA YLÄKOULUN NIVELVAIHEEN PROSESSIKUVAUS

ALA- JA YLÄKOULUN NIVELVAIHEEN PROSESSIKUVAUS ALA- JA YLÄKOULUN NIVELVAIHEEN PROSESSIKUVAUS www.nurmijarvi.fi KUUKAUSI TOIMENPIDE VASTUUHENKILÖ LÄSNÄ LOMAKKEET TAI MUU KIRJALLI- NEN MATERIAALI ELOKUU 7. luokkalaisten ryhmäyttämiset syyskuun loppuun

Lisätiedot

Lohjan OPS2016- prosessi

Lohjan OPS2016- prosessi Lohjan OPS2016- prosessi Lukuvuosi 2012-2013 lokakuu Sivistysjohtaja asettaa opetussuunnitelman ohjausryhmän, ohjausryhmä aloittaa työnsä Sivistysjohtaja, ohjausryhmän jäsenet Sähköinen Google Drive alusta

Lisätiedot

2 Opetus, arviointi ja ohjaus 2.1 Opetus ja oppiminen 2.2 Oppilaan ja opiskelijan arviointi 2.3 Kerhotoiminta 2.4 Ohjaus

2 Opetus, arviointi ja ohjaus 2.1 Opetus ja oppiminen 2.2 Oppilaan ja opiskelijan arviointi 2.3 Kerhotoiminta 2.4 Ohjaus Töölön yhteiskoulun aikuislukio tekee koulun toiminnan arvioinnissa yhteistyötä Töölön yhteiskoulun kanssa. Yhteistyön pohjana toimii myös yhteistyössä kuuden muun yksityiskoulun kanssa laadittu laatukäsikirja

Lisätiedot

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala 10.8.2015 Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä 2015 (2014)

Lisätiedot

PORVOON KAUPUNKI. yleisen oppimäärän

PORVOON KAUPUNKI. yleisen oppimäärän PORVOON KAUPUNKI Taiteen perusopetuksen yleisen oppimäärän opetussuunnitelma Porvoon kaupunki / Sivistyslautakunta 4.9.2007 1. TOIMINTA-AJATUS... 2 2. ARVOT JA OPETUKSEN YLEISET TAVOITTEET, OPPIMISKÄSITYS,

Lisätiedot

RUOTSINKIELINEN KOULUTUS Sivistysosasto Sivistyslautakunnan ruotsinkielinen jaosto Ulrika Lundberg

RUOTSINKIELINEN KOULUTUS Sivistysosasto Sivistyslautakunnan ruotsinkielinen jaosto Ulrika Lundberg RUOTSINKIELINEN KOULUTUS Sivistyslautakunnan ruotsinkielinen jaosto Ulrika Lundberg Toiminta Toiminta koostuu ruotsinkielisestä esiopetuksesta, koululaisten aamu- ja iltapäivätoiminnasta, 1. 9. vuosiluokan

Lisätiedot

KULTTUURITALO VALVE Saatavuuden ja saavutettavuuden toteuttaminen monialaisena yhteistyönä

KULTTUURITALO VALVE Saatavuuden ja saavutettavuuden toteuttaminen monialaisena yhteistyönä KULTTUURITALO VALVE Saatavuuden ja saavutettavuuden toteuttaminen monialaisena yhteistyönä Arja Huotari kulttuuritalon johtaja Sivistys- ja kulttuuripalvelut Oulun kaupunki 7.2.2018 Kulttuuritalo Valve

Lisätiedot

Varhaiskasvatussuunnitelma 2017

Varhaiskasvatussuunnitelma 2017 Varhaiskasvatussuunnitelma 2017 Sastamalan kaupunki Varhaiskasvatuksen aluejohtaja Marjut Vuokko Tampere 24.3.2017 4.4.2017 2 Vasu työ Ensin Ohjausryhmä - varhaiskasvatuksen päällikkö - varhaiskasvatuksen

Lisätiedot

00003 VASTAUSLÄHETYS TUNNUS Haluan liittää jäseneksi myös seuraavat samassa taloudessa asuvat perheenjäsenet: Sukunimi Etunimi Syntymäaika

00003 VASTAUSLÄHETYS TUNNUS Haluan liittää jäseneksi myös seuraavat samassa taloudessa asuvat perheenjäsenet: Sukunimi Etunimi Syntymäaika Voit liittyä Suomen Ladun jäseneksi osoitteessa www.suomenlatu.fi/liity tai palauttamalla tämän lomakkeen postitse. Haluan liittyä Suomen Ladun jäseneksi. Jäsenyhdistykseni on (Mikäli jätät yhdistyksen

Lisätiedot

enorssi Annele Laaksonen, KT TY/ TNK

enorssi Annele Laaksonen, KT TY/ TNK enorssi Annele Laaksonen, KT TY/ TNK Esi- ja peruskouluikäisille maahanmuuttajataustaisille lapsille voidaan järjestää perusopetukseen valmistavaa opetusta perusopetuslain (628/1998) mukaisesti. Sitä voidaan

Lisätiedot

Keravan kuvataidekoulu. Lukuvuosi

Keravan kuvataidekoulu. Lukuvuosi Keravan kuvataidekoulu Lukuvuosi 2016-2017 Opetuspaikat Keravan kuvataidekoulu Paasikivenkatu 5 04200 Kerava Taidepäiväkoti Konsti (kuvismuskarin opetus) Puusepänkatu 3 04200 Kerava Toimisto Paasikivenkatu

Lisätiedot

Vasutyöskentely Case Turku. AVI Vasupäivä

Vasutyöskentely Case Turku. AVI Vasupäivä Vasutyöskentely Case Turku AVI 24.11.2016 Vasupäivä Ulla Soukainen 2016 Hankesuunnitelma, aikataulutus, ohjausryhmä Hankkeen tavoitteena on laatia varhaiskasvatusta ohjaava asiakirja. Paikallisella tasolla

Lisätiedot

Tulevaisuuden peruskoulu Uuteen nousuun!

Tulevaisuuden peruskoulu Uuteen nousuun! Tulevaisuuden peruskoulu Uuteen nousuun! Taustaa: Laadukas koulutus mahdollistaa sivistykseen perustuvan yhteiskuntarakenteen toimivuuden sekä kansantaloudellisen kasvun ja kilpailukyvyn nostamisen. Koko

Lisätiedot

Hyvää huomenta ja tervetuloa

Hyvää huomenta ja tervetuloa Hyvää huomenta ja tervetuloa POP Oppilashuollon laadun ja palvelurakenteen kehittämisohjelma 20.5.2009 Ritva Järvinen Yleissivistävän koulutuksen kehittäminen yksikön päällikkö Terveisiä Opetushallituksesta

Lisätiedot

Kehittämisohjelma Tiivistelmä kevät 2012

Kehittämisohjelma Tiivistelmä kevät 2012 Kehittämisohjelma Tiivistelmä kevät 2012 Tampereen luontokoulu Korento Elokuussa 1998 yleissivistävän koulutuksen johtaja Ulla Liljeström asetti luontokoulua kehittelevän työryhmän, jonka esitys valmistui

Lisätiedot

JOROISTEN VARHAISKASVATUKSEN PEDAGOGISEN JOHTAMISEN SUUNNITELMA

JOROISTEN VARHAISKASVATUKSEN PEDAGOGISEN JOHTAMISEN SUUNNITELMA JOROISTEN VARHAISKASVATUKSEN PEDAGOGISEN JOHTAMISEN SUUNNITELMA VUOSI/ KUUKAUSI PEDAGOGISEN JOHTAMISEN TEHTÄVÄ/TOIMINTO TEHTÄVÄN/TOIMINNON TARKOITUS KÄYTÖSSÄ OLEVA TYÖMENETELMÄ SEURANTA / ARVIOINTI KUUKAUSITTAIN

Lisätiedot

TOIMINTASUUNNITELMA 2016 Materia ry

TOIMINTASUUNNITELMA 2016 Materia ry TOIMINTASUUNNITELMA 2016 Materia ry SISÄLLYSLUETTELO 1. Johdanto 2. Hallitus ja hallituksen kokoukset 3. Jäsenet 4. Yhdistyksen toiminta 5. Näyttelyt, seminaarit ja muut tapahtumat 6. Muut toiminta 5.1

Lisätiedot

KOULUN JA OPETTAJAN SUHDE KOTIIN

KOULUN JA OPETTAJAN SUHDE KOTIIN KOULUN JA OPETTAJAN SUHDE KOTIIN OPETTAJUUS MUUTOKSESSA opetustoimen Luosto Classic 13.11.2010 Tuija Metso Kodin ja koulun yhteistyö Arvostavaa vuoropuhelua: toisen osapuolen kuulemista ja arvostamista,

Lisätiedot

VUOSIKELLOT

VUOSIKELLOT VUOSIKELLOT 2017-2018 Päivitetty 6.11.2017 Graduaiheet yliopistolle keväällä alkaviin seminaareihin MARRASKUU Taitoseminaariryhmien yhteiset demonstraatiot: ti 14.11.2017 klo 9-14.30 ja ti 21.11.2017 klo

Lisätiedot

57 Valmistavan opetuksen ja islamin opetussuunnitelman hyväksyminen osaksi perusopetuksen opetussuunnitelmaa alkaen

57 Valmistavan opetuksen ja islamin opetussuunnitelman hyväksyminen osaksi perusopetuksen opetussuunnitelmaa alkaen Mikkeli Ote pöytäkirjasta 6/2016 1 (5) Kasvatus- ja opetuslautakunta, 46, 26.05.2016 Kasvatus- ja opetuslautakunta, 57, 16.06.2016 57 Valmistavan opetuksen ja islamin opetussuunnitelman hyväksyminen osaksi

Lisätiedot

Emmi Ristolainen Emmi Ristolainen

Emmi Ristolainen Emmi Ristolainen Kokouskutsu Nro Koulutuslautakunta 20.9.2017 4 Kokousaika Tiistai 26.9.2017 klo 18.00 Kokouspaikka Miinan koulun opettajien huone Käsiteltävät asiat 1 2 3 4 5 6 7 Kokouksen laillisuus ja päätösvaltaisuus

Lisätiedot

TIEDOTE 16/2008 18.3.2008 1 (6) Taiteen perusopetuksen järjestäjille TAITEEN PERUSOPETUKSEN KÄSITE, RAKENNE JA LAAJUUS

TIEDOTE 16/2008 18.3.2008 1 (6) Taiteen perusopetuksen järjestäjille TAITEEN PERUSOPETUKSEN KÄSITE, RAKENNE JA LAAJUUS TIEDOTE 16/2008 18.3.2008 1 (6) Taiteen perusopetuksen järjestäjille TAITEEN PERUSOPETUKSEN KÄSITE, RAKENNE JA LAAJUUS Mitä taiteen perusopetus on? Koulutuksen järjestäminen Taiteen perusopetuksen lainsäädäntö

Lisätiedot

PAJATIEDOTE KEVÄT 2011

PAJATIEDOTE KEVÄT 2011 KOULU, ESIKOULU JA ERITYISOPPILAAT PAJATIEDOTE KEVÄT 2011 Kevään teemana on piirtäminen, jota tutkitaan monelta kantilta pääasiassa sarjakuvan ja pilapiirroksen maailmoissa. Marraskuussa 2011 suomalainen

Lisätiedot

Järvenpää Pöytäkirja 2/ (9) Kokouksessa on käytetty sähköistä päätöksentekomenettelyä

Järvenpää Pöytäkirja 2/ (9) Kokouksessa on käytetty sähköistä päätöksentekomenettelyä Järvenpää Pöytäkirja 2/2018 1 (9) Aika 19.06.2018, klo 07:58-08:25 Paikka Kirkkotie 49, Tuusula / Aino-sali Käsitellyt asiat Kokouksessa on käytetty sähköistä päätöksentekomenettelyä 08.06.2018-19.06.2018

Lisätiedot

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala 10.8.2015 Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä 2015 (2014)

Lisätiedot

JARI KETTUNEN JA TIINA VÄLIKANGAS TUTOROPETTAJAT

JARI KETTUNEN JA TIINA VÄLIKANGAS TUTOROPETTAJAT JARI KETTUNEN JA TIINA VÄLIKANGAS TUTOROPETTAJAT 19.4.2017 OPPIMISEN EDISTÄMINEN JA KEHITTÄMINEN PORVOOSSA OPETUSTOIMEN OHJAUSRYHMÄ - Strategia, kehittämispäämäärät ja arviointi - -Kokonaisuuden koordinointi

Lisätiedot

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Sivistystoimiala

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Sivistystoimiala Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Sivistystoimiala 10.8.2015 Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä 2015 (2014)

Lisätiedot

Lastenkulttuurin ja taiteen perusopetuksen saatavuuden parantaminen -kärkihankkeen tulokset Niilo Mäki Instituutin arviointi

Lastenkulttuurin ja taiteen perusopetuksen saatavuuden parantaminen -kärkihankkeen tulokset Niilo Mäki Instituutin arviointi Lastenkulttuurin ja taiteen perusopetuksen saatavuuden parantaminen -kärkihankkeen tulokset Niilo Mäki Instituutin arviointi Hanna Koskimies ylitarkastaja OKM/ KUPO 15.3.18 Kokonaisrahoitus vuosille 2016-2018

Lisätiedot

ILTAPÄIVÄTOIMINNAN TOIMINTASUUNNITELMA LUKUVUOSI 2015 2016 IVALON ALA-ASTEEN KOULU

ILTAPÄIVÄTOIMINNAN TOIMINTASUUNNITELMA LUKUVUOSI 2015 2016 IVALON ALA-ASTEEN KOULU ILTAPÄIVÄTOIMINNAN TOIMINTASUUNNITELMA LUKUVUOSI 2015 2016 IVALON ALA-ASTEEN KOULU 1. ILTAPÄIVÄTOIMINNAN TAVOITTEET JA ARVOT Perusopetuslain (48 a ) mukaan aamu- ja iltapäivätoiminnan tavoitteena on tukea

Lisätiedot

Arviointikulttuuri. Oppimisen ja osaamisen arviointi perusopetuksessa ja lukiokoulutuksessa. Katriina Sulonen

Arviointikulttuuri. Oppimisen ja osaamisen arviointi perusopetuksessa ja lukiokoulutuksessa. Katriina Sulonen Arviointikulttuuri Oppimisen ja osaamisen arviointi perusopetuksessa ja lukiokoulutuksessa Katriina Sulonen Hyvä arviointikulttuuri keskeisiä piirteitä ovat yhteisesti laaditut selkeät tehtävät ja periaatteet

Lisätiedot

AVOIMEN AMK:N VALTAKUNNALLINEN KEHITTÄMISVERKOSTO Maaliskuu 2018 TOIMINTAKERTOMUS Johdanto

AVOIMEN AMK:N VALTAKUNNALLINEN KEHITTÄMISVERKOSTO Maaliskuu 2018 TOIMINTAKERTOMUS Johdanto 1 AVOIMEN AMK:N VALTAKUNNALLINEN KEHITTÄMISVERKOSTO Maaliskuu 2018 TOIMINTAKERTOMUS 2017 1. Johdanto 2. Kehittämisverkoston toimijat ja järjestäytyminen 3. Teemaryhmän toiminnankuvaus 4. Tavoitteiden mukainen

Lisätiedot

Ajankohtaista perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnassa ja koulun kerhotoiminnassa ja toiminnan tulevaisuus 7.2.2013

Ajankohtaista perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnassa ja koulun kerhotoiminnassa ja toiminnan tulevaisuus 7.2.2013 Ajankohtaista perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnassa ja koulun kerhotoiminnassa ja toiminnan tulevaisuus 7.2.2013 Erityisasiantuntija Riitta Rajala, Opetushallitus JOUSTAVA KOULUPÄIVÄ SEMINAARI 23.1.2013

Lisätiedot

SIVISTYSPALVELUT SIVISTYSLAUTAKUNTA

SIVISTYSPALVELUT SIVISTYSLAUTAKUNTA SIVISTYSPALVELUT SIVISTYSLAUTAKUNTA KÄYTTÖSUUNNITELMA 2016 Tulosyksikkö 1 -taso KEHITTÄMIS- JA HALLINTOPALVELUT Tulosyksikkö 1: Hallinto - vastuuhenkilö: talous- ja hallintopäällikkö HALLINTO TP 2014 TA+M

Lisätiedot

TIEDOTE OPPILAILLE ELOKUU 2015

TIEDOTE OPPILAILLE ELOKUU 2015 1 TIEDOTE OPPILAILLE ELOKUU 2015 Tervetuloa takaisin musiikkiopiston opintojen pariin kesätauon jälkeen. Tervetuloa mukaan musiikkiopiston toimintaan myös kaikki uudet oppilaat ja heidän vanhempansa. Seuraavassa

Lisätiedot

LASTEN JA NUORTEN KULTTUURIKESKUS VILLA ARTTU KEVÄT 2017 OHJELMA

LASTEN JA NUORTEN KULTTUURIKESKUS VILLA ARTTU KEVÄT 2017 OHJELMA LASTEN JA NUORTEN KULTTUURIKESKUS VILLA ARTTU KEVÄT 2017 OHJELMA Susanna K. Lehto. Lasten ja nuorten taidekeskuksen arkisto Tervetuloa Villa Artun näyttelyihin, työpajoihin ja tapahtumiin! Pelattava näyttely

Lisätiedot

Opetussuunnitelmatyöllä lukiokoulutuksen kehittämiseen Pääjohtaja Aulis Pitkälä

Opetussuunnitelmatyöllä lukiokoulutuksen kehittämiseen Pääjohtaja Aulis Pitkälä Opetussuunnitelmatyöllä lukiokoulutuksen kehittämiseen 11.11.2015 Pääjohtaja Aulis Pitkälä Lukion opetussuunnitelman perusteiden valmistelun lähtökohtia Valtioneuvoston asetus (942/2014) Tavoitteet 2 Kasvu

Lisätiedot

2/2006. Koululehti. mikki-dvd:t. Kuva Juha Hyvärinen. Tässä lehdessä mm.:

2/2006. Koululehti. mikki-dvd:t. Kuva Juha Hyvärinen. Tässä lehdessä mm.: Koululehti 2/2006 Kuva Juha Hyvärinen Tässä lehdessä mm.: Käykää netissä antamassa palautetta Lomalle Topelius-projekti alkaa Uusia opettajia u mikki-dvd:t mikki-dvd:t Keskitalven terveisiä Eput ilmoitettiin

Lisätiedot

HUITTISTEN KAUPUNKI KASVATUS- JA OPETUSPALVELUT ARVIOINTISUUNNITELMA

HUITTISTEN KAUPUNKI KASVATUS- JA OPETUSPALVELUT ARVIOINTISUUNNITELMA HUITTISTEN KAUPUNKI KASVATUS- JA OPETUSPALVELUT ARVIOINTISUUNNITELMA 2016 2018 Sisällysluettelo sivu Taustaa 3 Laatutyön organisointi 3 Arvioinnin vuosikello 4 Arvioinnin tasot 6 Arviointikohteet vuosina

Lisätiedot

Toimintasuunnitelma. Varhaiskasvatusyksikkö Karhi-Pajamäki

Toimintasuunnitelma. Varhaiskasvatusyksikkö Karhi-Pajamäki Toimintasuunnitelma Varhaiskasvatusyksikkö Karhi-Pajamäki 12.11.2018 Toimintasuunnitelman rakenne Varhaiskasvatuksen toimintasuunnitelman laatiminen Työtämme ohjaavat arvot Lapsen varhaiskasvatuksen aloittaminen

Lisätiedot

Yhteistyössä on voimaa- Moven hyödyntäminen Kouvolassa

Yhteistyössä on voimaa- Moven hyödyntäminen Kouvolassa Yhteistyössä on voimaa- Moven hyödyntäminen Kouvolassa Hyvinvointiareena 18.9.2019 Ylilääkäri Eija Puhalainen Rehtori Antti Lautala 20.9.2019 Eija Puhalainen ja Antti Lautala 1 Kouvolan Liikkuva koulu

Lisätiedot

Opetushallituksen kuulumiset

Opetushallituksen kuulumiset Opetushallituksen kuulumiset Helsinki 11.9.2015 SML:n pulmaparlamentti Eija Kauppinen OPETUSHALLITUS 1 Uudistuvat opetussuunnitelmat 2012-2017 Yleissivistävä koulutus Esiopetus 2014 Perusopetukseen valmistava

Lisätiedot

Miten arvioimme oppimista? Lahden perusopetus. Arvioinnin päivä Lahden perusopetuksen opettajille

Miten arvioimme oppimista? Lahden perusopetus. Arvioinnin päivä Lahden perusopetuksen opettajille Miten arvioimme oppimista? Lahden perusopetus Arvioinnin päivä Lahden perusopetuksen opettajille 10.2.2018 Mistä oppimista tukeva arviointikulttuuri muodostuu? Koulu vaikuttaa merkittävästi siihen, millaisen

Lisätiedot

Leija-hanke. 10.3.2014 Ryhmänohjaajakoulutus Reetta Pauni ja Tarja Janhunen

Leija-hanke. 10.3.2014 Ryhmänohjaajakoulutus Reetta Pauni ja Tarja Janhunen Leija-hanke 10.3.2014 Ryhmänohjaajakoulutus Reetta Pauni ja Tarja Janhunen YVPL Yhden Vanhemman Perheiden Liitto ry Olemme lastensuojelujärjestö Yhden Vanhemman Perheiden Liitto ry on lastensuojelujärjestö,

Lisätiedot

Perusopetuksen lukuvuosisuunnitelmat

Perusopetuksen lukuvuosisuunnitelmat Perusopetuksen lukuvuosisuunnitelmat 2018-2019 Tarja Suhonen Lukuvuosisuunnitelman rakenne 1. Opetuksen yleinen järjestäminen 1.1 Johtamisjärjestelmä 1.2 Tiedottaminen 1.3 Työ- ja loma-ajat 1.4 Tuntikehys,

Lisätiedot

VUOSISUUNNITELMA

VUOSISUUNNITELMA 1 JOENSUUN KONSERVATORIO Vuosisuunnitelma käsitelty opettajakunnassa 4.10.2016 Toteutuksen arviointi käsitelty opettajakunnassa VUOSISUUNNITELMA 2016 2017 SYKSY Tilanne 20.9. - ammatillinen koulutus 76

Lisätiedot

Vesalan päiväkodin toimintasuunnitelma

Vesalan päiväkodin toimintasuunnitelma Vesalan päiväkodin toimintasuunnitelma 2018-2019 Toimintakulttuuri Toimintamme perustuu pienryhmätoimintaan jota hyödynnämme myös ulkoilu- ja siirtymätilanteissa. Uusia, opittavia asioita lähestymme toiminnan

Lisätiedot

Muonion kunta Sivistystoimi AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN TOIMINTASUUNNITELMA

Muonion kunta Sivistystoimi AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN TOIMINTASUUNNITELMA Muonion kunta Sivistystoimi AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN TOIMINTASUUNNITELMA Sivistyslautakunta 30.11.2016 2 Sisällys 1. Toiminta-ajatus ja toiminnan tavoitteet 3 2. Aamu- ja iltapäivätoiminnan suunnittelu

Lisätiedot