Keski-Helsingin musiikkiopiston OPETUSSUUNNITELMA
|
|
- Topi Väänänen
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Keski-Helsingin musiikkiopiston OPETUSSUUNNITELMA Keski-Helsingin musiikkiopiston opetussuunnitelma on laadittu yhteistyössä opiston opettajien ja johtokunnan kanssa kuunnellen myös oppilaita ja heidän perheitään. Lukuvuoden aikana opettajakunta ja opetussuunnitelmatyöryhmä työstivät aikaisemman opetussuunnitelman Opetushallituksen vuonna 2002 antaman määräyksen 41/011/2002: Taiteen perusopetuksen musiikin laajan oppimäärän opetussuunnitelman perusteet mukaiseksi. Opetussuunnitelma selventää toimintatapojamme ja arvopäämääriämme. Käytännön työssä opetussuunnitelma luo perustan opettajien ja oppilaiden jatkuvalle vuorovaikutusprosessille. Käsitämme opettamisen ja oppimisen molempien osapuolten väliseksi yhteistyöksi. Tämä opetussuunnitelma on käytössä alkaen. Minna-Maria Pesonen vt. rehtori Keski-Helsingin musiikkiopisto on yksityinen kannatusyhdistyksen ylläpitämä oppilaitos, joka kuuluu lakisääteisen valtionavun ja Helsingin kaupungin toiminta-avustuksen piiriin. Keski-Helsingin musiikkiopisto on Suomen Musiikkioppilaitosten Liiton (SML) jäsen. Oppilaitos tarjoaa musiikin laajan oppimäärän mukaista taiteen perusopetusta ja siihen liittyvien taidemuotojen opetusta ensisijaisesti helsinkiläisille. Opisto toimii Helsingin keskustassa, mutta toimintaa voidaan järjestää myös muualla Helsingin alueella. Sisältö: 1. Musiikin laajan oppimäärän tehtävä, arvot ja yleiset tavoitteet 4 2. Musiikkiopisto oppimisympäristönä 4 3. Opetuksen rakenne ja opintojen laajuus 5 4. Tavoitteet, sisällöt ja opetusjärjestelyt 6 I Varhaisiän musiikkikasvatus 6 II Musiikin perusaste 6 III Musiikkiopistoaste 8 IV Täydentävät opinnot 9 5. Lisä-, aikuis- ja yksilöllistetty opetus 9 6. Opintojen eteneminen ja arviointi Oppilaaksi musiikkiopistoon Yhteistyö Itsearviointi ja kehittämistyö 13 3
2 1. MUSIIKIN LAAJAN OPPIMÄÄRÄN TEHTÄVÄ, ARVOT JA YLEISET TAVOITTEET Toiminnan päätehtävänä on luoda oppilaalle tavoitteellisella musiikkikasvatuksella edellytykset hyvän musiikkisuhteen syntymiselle ja elinikäiselle harrastamiselle antaa hänelle mahdollisuus hakeutua musiikkialan ammattiopintoihin. Hyvä musiikkisuhde tarkoittaa mahdollisuutta kasvuun taidollisella, tiedollisella ja emotionaalisella alueella jokaisen yksilöllisten taipumusten mukaan. Opetuksen yleisinä tavoitteina on - auttaa oppilasta kehittämään musiikillisia valmiuksiaan - ohjata häntä keskittyneeseen, määrätietoiseen ja pitkäjänteiseen työskentelyyn - rohkaista häntä löytämään ja tuomaan esiin omaa luovuuttaan - vahvistaa oppilaan sosiaalista ja taiteellista kehitystä, mm. yhteismusisoinnin avulla - antaa valmiuksia esiintymistilanteita varten - antaa valmiuksia arvioida omia ja kuulemiaan esityksiä ja keskustella musiikista - perehdyttää oppilasta musiikin eri tyyleihin ja traditioihin - kannustaa häntä kokemaan musiikki iloisena, aktivoivana ja rikastuttavana elementtinä omassa elinympäristössään. Taideoppilaitoksena Keski-Helsingin musiikkiopiston tavoitteena on - toimia ennakkoluulottomana ja uudistuvana taideyhteisönä - toiminnallaan edesauttaa suvaitsevaisuutta ja ehkäistä syrjäytymistä - käyttää tarkoituksenmukaisesti ja yksilöllisesti erilaisia pedagogisia menetelmiä ja seurata alan tutkimusta - tarjota tavoitteellisen soitin- ja lauluopetuksen lisäksi mahdollisuuksia luovaan toimintaan ja monipuoliseen yhteismusisointiin - toimia vuorovaikutuksessa muiden koulutusorganisaatioiden ja taidelaitosten, oppilaiden vanhempien ja muiden sidosryhmien kanssa - ottaa huomioon musiikkialan ammattikoulutuksen ja työelämän musiikin perusopetukselle asettamat vaatimukset - kannustaa henkilökuntansa jäseniä toimimaan opetussuunnitelman tavoitteiden mukaan itsenäisesti, aktiivisesti, luovasti ja vuorovaikutuksessa työyhteisönsä ja muiden sidosryhmien kanssa - edistää kansainvälistä yhteistyötä. 2. MUSIIKKIOPISTO OPPIMISYMPÄRISTÖNÄ Oppiminen mitä se on? Kasvua, kehitystä, asioiden näkemistä, tiedostamista, yhdistämistä uudella tavalla, oivaltamista ja kokemista... Palapeli! Oppiminen on aktiivinen, tavoitteellinen ja vuorovaikutuksellinen prosessi, jossa heijastuu jokaisen oppilaan yksilöllisyys. Keskeistä on vuorovaikutus niin oppilaan ja opettajan välillä kuin ryhmissä. Erilaisten oppimis-, työskentely- ja arviointitapojen tarkoituksena on kasvattaa oppilaan uskoa omiin kykyihinsä ja luoda onnistumisen kokemuksia. Minkälaisen ympäristön haluamme rakentaa oppimiselle? Opiskeluympäristömme kannustaa luovuuteen ja sisäiseen, tiedostavaan oppimiseen. Siinä vallitsee avoin ja kannustava ilmapiiri, joka kehittää oppilaan pitkäjänteisyyttä, aloitekykyä ja vuorovaikutustaitoja: se antaa oppilaalle mahdollisuuden asettaa omat tavoitteensa, löytää itselleen sopivia työskentelytapoja sekä oppia työskentelemään itsenäisesti ja yhdessä toisten kanssa. 4
3 Tarkoituksena on musiikin kokonaisvaltainen tekeminen. Työtapoina ovat soittaminen (tavoitteena instrumentin hallinta) laulaminen kuuntelu nuotinluku (notaation ymmärtäminen ja hahmottaminen) ja -kirjoitus musiikkiliikunta esiintyminen yhteismusisointi improvisointi oman musiikin tuottaminen 3. OPETUKSEN RAKENNE JA OPINTOJEN LAAJUUS Laajan oppimäärän mukainen musiikin perusopetus muodostuu mahdollisesta varhaisiän musiikkikasvatuksesta musiikin perustason sille rakentuvan musiikkiopistotason opinnoista. Perus- ja musiikkiopistotason opetus on tarkoitettu pääasiallisesti kouluikäisille lapsille ja nuorille. *Lisäopetus on tarkoitettu ammattiin tähtääville laajan oppimäärän suorittaneille oppilaille. *Aikuisosastolla (18 vuotta täyttäneet) annetaan musiikin perusopetusta ensisijaisesti niille, joilla on aiempia musiikkiopintoja. Suorituksissa noudatetaan SML:n vaatimuksia. Kunkin oppilaan opintojen laajuus riippuu hänen iästään, aikaisemmin hankituista taidoista ja tiedoista sekä käytetyistä opetusmenetelmistä. Oppilaalle laaditaan vuosittain henkilökohtainen opintosuunnitelma. Taiteen perusopetuksen musiikin laajan oppimäärän perustason ja musiikkiopistotason laskennallinen laajuus on keskimäärin 1300 tuntia (laskemisen perusteena käytetään 45 minuutin pituista oppituntia): musiikin perustaso instrumenttitaidot ja yhteismusisointi musiikin perusteet musiikkiopistotaso instrumenttitaidot ja yhteismusisointi musiikin perusteet 385 tuntia 280 tuntia yht. 665 tuntia 390 tuntia 245 tuntia yht. 635 tuntia Opetus toteutetaan vaihtelevan pituisina tunteina joko yksilö- tai ryhmäopetuksena oppilaalle suunniteltavan opintosuunnitelman mukaisesti. Tunteja voidaan kerätä myös musiikkiopiston ulkopuolisista opinnoista, joiden hyväksiluettavuudesta päättää rehtori. Yhteissoitto sisältyy opintoihin koko opiskelun ajan siitä lähtien, kun oppilas on edennyt tarpeeksi instrumentin käsittelytaidoissaan ja hänelle löytyy sopiva ikä- ja tasoryhmä. Opiskeluaika Varhaisiän musiikkikasvatus on suunnattu 0 8-vuotiaille lapsille. Osallistumisaika vaihtelee aloitusiästä riippuen. 5
4 Musiikin perustasolle siirrytään oppilasvalintojen kautta. Musiikin perustason opintoihin hakeutuminen ei edellytä osallistumista varhaisiän musiikkikasvatukseen. Musiikin perustasolla oppilaalla on oikeus opiskella tulevan kurssisuorituksen valmiuksia pääsääntöisesti enintään neljän vuoden ajan. Perustasolla voi opiskella korkeintaan sen lukuvuoden loppuun, jonka aikana oppilas täyttää 18 vuotta (poikkeuksena fagotti, laulu ja kontrabasso). Musiikkiopistotason oppimäärän opiskeluaika on pääsääntöisesti neljä vuotta. Lisäopetuksen opiskeluaikaa myönnetään kaksi vuotta kerrallaan. Vapaalla linjalla opiskelupaikka myönnetään enintään kolmeksi vuodeksi kerrallaan. Jatkovuosista päätetään opettajan ja rehtorin harkinnan sekä oppilaan tilanteen ja motivaation perusteella. Aikuisosastolla opiskelupaikka avautuu valintakokeiden kautta enintään kolmeksi vuodeksi kerrallaan. Jatko myönnetään opettajan ja rehtorin harkinnan sekä oppilaan motivaation perusteella. 4. TAVOITTEET, SISÄLLÖT JA OPETUSJÄRJESTELYT Tämän kappaleen sisällöistä varhaisiän musiikkikasvatuksen, musiikin perusteiden ja yhteissoiton/-laulun tavoitteita, sisältöjä ja opetusjärjestelyjä käsitellään tarkemmin erillisissä opetussuunnitelmaliitteissä. I VARHAISIÄN MUSIIKKIKASVATUS Varhaisiän musiikkikasvatus sisältää musiikkileikkiopetuken ja muun siihen läheisesti nivoutuvan toiminnan. Opetus järjestetään ryhmissä; myös soitinryhmät ovat mahdollisia. Varhaisiän musiikkikasvatuksella on oma opetussuunnitelmansa (liite). II MUSIIKIN PERUSTASO Opinnot koostuvat instrumenttiopinnoista: solistisen pääaineen musiikin perustason päättösuoritus yhteissoitosta tai -laulusta musiikin perusteiden opinnoista kuuntelu- ja esiintymiskasvatuksesta muista ryhmä- ja valinnaisista aineista mahdollisista sivusoitinopinnoista Osa-alueet muodostavat toisiaan täydentävän opetuskokonaisuuden, joten oppilaan musiikkiviikkoon sisältyy 1 2 yksilötuntia ja iästä riippuen vähintään 1 2 ryhmäainetta. Tavoitteet Musiikin perustason opintojen tavoitteena on, että oppilas oppii musiikin esittämiseen ja yhteismusisontiin tarvittavia instrumentin käsittelytaitoja oppii lukemaan, kirjoittamaan, kuuntelemaan ja tuntemaan musiikkia kehittää musiikillista ilmaisukukyään ja esiintymistaitoaan. muodostaa käsityksen soittoharrastuksen vaatimuksista, omasta soittajan identiteetistä ja motivaatiosta Keskeiset sisällöt: instrumentin perustekniikan kehittäminen ohjelmiston harjoittaminen 6
5 yhteismusisointi esiintyminen musiikin kuuntelu musiikin luku- ja kirjoitustaito musiikin hahmottaminen musiikin historiaan ja tyyleihin tutustuminen oma musiikin tuottaminen Instrumenttiopinnot Musiikin perustason solistiset pääaineopinnot koostuvat soitin- tai lauluopiskelun, esiintymisja kuuntelukasvatuksen sekä yhteissoiton lisäksi peruskurssisuorituksista. Opetus toteutetaan pääsääntöisesti yksilöopetustunteina, joiden pituus vaihtelee minuutin välillä; osa tunneista voidaan käyttää yhteissoittoon tai toteuttaa ryhmäopetuksena. Oppilas etenee yksilöllisesti kurssisuoritusten mukaan tasolta toiselle, vuosittain hän tekee oman opintosuunnitelman opettajan kanssa. Tuntipidennyksistä päättää rehtori opettajan suosituksesta. Yhteissoitto ja -laulu Yhteismusisointia harjoitellaan eri kokoisissa ja erilaisissa kokoonpanoissa, jotka muodostetaan lukuvuosittain oppilaiden valmiudet, tarpeet ja toiveet huomioiden. Opetus voi tapahtua läpi lukuvuoden, periodeina tai projekteina; ryhmätunneilla tai työpajoissa, myös osana solistisia yksilötunteja tai integroituna musiikin perusteiden opetukseen. Ohjelmistossa kiinnitetään huomiota monipuolisuuteen mm. huomioimalla eri tyylilajeja ja nykymusiikkia, yhdistelemällä eri instrumentteja ja tekemällä yhteistyötä erilaisten ryhmien välillä. Keski-Helsingin musiikkiopiston yhteissoitto- ja laulutarjotin: orkesterit (jousiorkesterit: Tutti Frutti, Da Capo, Kamariorkesteri; yhteistyöpuhallinorkesterit Mini-ABBBA ja ABBBA), soitinkohtaiset ryhmätunnit, kamarimusiikki, yhtyesoitto, bändit, djemberyhmät, ilmaisukuorot Tinttaralla ja Tarantella, improvisointi, vapaa säestys Musiikin perusteet Opinnot antavat valmiuksia käytännön muusikkouteen ja luovat pohjan musiikilliselle yleissivistykselle. Tarkoituksena on, että opetus etenee rinnakkain instrumenttiopintojen kanssa, soveltuvin osin myös yhteissoittoon integroituna. Opetus järjestetään yleensä erikseen koottavissa, viikottaisissa ryhmissä yksi- tai kaksivuotisina kursseina ottaen huomioon oppilaan kehitystaso ja tarpeet. Opetus voidaan toteuttaa myös instrumenttiopetukseen integroituna, periodiopetuksena tai uusia työtapoja kokeilevina projekteina. Tuntien pituudet riippuvat käytettävästä opetusmenetelmästä. Vuorovaikutus ja luovuus otetaan huomioon mm. järjestämällä sovitus- ja sävellys -konsertteja. Puhallinvalmennus Oppilasvalintoihin osallistunut 6 8-vuotias lapsi oppii puhallinvalmennuksessa nokkahuilunsoiton alkeet ja valmiudet puhallinsoitinopintoihin. Edistymisen ja motivaation mukaan hän voi opintovuoden jälkeen aloittaa klarinetin, oboen, saksofonin, trumpetin tai fagotin instrumenttiopinnot (poikkeuksena on huilu, jonka voi aloittaa myös suoraan 5 7- vuotiaana). Opetus toteutetaan 2 5 oppilaan ryhmässä. Viikottainen minuutin tunti sisältää yksilötuntiosuuden. Ryhmässä työskennellään soittaen, laulaen ja liikkuen, ja samalla opitaan musiikin perusteita. Opetuksessa käytetään myös rytmi- ja melodialaattasoittimia ja kehitetään yhteissoitto- ja esiintymistaitoja. Eri puhallinsoittimiin tutustutaan kuuntelun, soitinesittelyjen ja konserttikäyntien avulla. 7
6 III MUSIIKKIOPISTOTASO Musiikkiopistotason oppimäärään sisältyvät instrumenttiopinnot: solistisen pääaineen musiikkiopistotason päättösuoritus yhteissoitto tai -laulu musiikin perusteiden opinnot kuuntelu- ja esiintymiskasvatus muut ryhmä- ja valinnaiset aineet mahdolliset sivuaineen (tai -soittimen) opinnot Osa-alueet muodostavat toisiaan täydentävän opetuskokonaisuuden, joten oppilaan musiikkiviikkoon sisältyy yksilötunnin lisäksi vähintään 2 ryhmäainetta. Tavoitteet Musiikkiopistotason opintojen tavoitteena on, että oppilas kehittää edelleen musiikin perustasolla saavutettuja taitoja ja tietoja niin, että hän kykenee itsenäiseen työskentelyyn ja saa valmiudet musiikkiharrastuksen omatoimiseen jatkamiseen tai ammattiopintoihin laajentaa musiikin ja sen eri tyylien tuntemustaan sekä syventää kykyjään luovaan ilmaisuun musiikin keinoin. Keskeiset sisällöt: instrumentin hallinnan kehittäminen ohjelmiston laajentaminen musiikin luku- ja kirjoitustaidon syventäminen laajempien musiikillisten kokonaisuuksien kuuntelu, harjoittaminen, ymmärtäminen ja esittäminen musiikillisten tulkinta- ja vuorovaikutustaitojen kehittäminen mm. yhteissoitolla musiikin historian ja tyylien tunteminen ja soveltaminen musiikin esittämisessä musiikkisanaston hallitseminen oma musiikin tuottaminen Instrumenttiopinnot Suoritettuaan musiikin perustason oppilas voi siirtyä musiikkiopistotasolle pääinstrumentin päättösuorituksen vähintään kiitettävällä arvosanalla tai poikkeustapauksissa rehtorin ja opettajan harkinnan mukaan arvosanalla hyvä. Instrumenttiopetustunnin pituus on minuuttia. Osa tunneista käytetään yhteismusisointiin. Tuntipidennyksistä päättää rehtori opettajan suosituksesta. Yhteissoitto ja -laulu Yhteismusisointiin kiinnitetään erityistä huomiota opintosuunnitelmia tehtäessä. Instrumenttiopetus ja yhteismusisointi täydentävät toisiaan ja rakentavat yhdessä pohjan osaamiselle, jonka varaan itsenäinen musiikkiharrastus ja mahdolliset myöhemmät ammattiopinnot voivat perustua. Musiikin perusteet Musiikkiopistotasolla laajennetaan ja syvennetään perustasolla hankittuja taitoja ja tietoja. Sisältöalueet kattavat vähintään kolme seuraavista: musiikinteorian, säveltapailun, musiikkitiedon tai harmoniaopin musiikkiopistotason oppiaineksen. Opetus toteutetaan vähintään kolme vuotta kestävänä ryhmäopetuksena. Oppiaineita on mahdollista integroida ja ryhmitellä tarpeen mukaan ja pedagogisin perustein. Tavoitteena on, että oppilas osaa soveltaa tietojaan käytäntöön mm. improvisoimalla ja tekemällä sävellysharjoituksia. BÄNDILINJA Bändilinjan opintoihin voivat pääsääntöisesti hakeutua yli 10-vuotiaat nuoret. Bändilinjan solistisia pääaineita ovat koskettimet, sähkökitara, sähköbasso ja rummut sekä pop & jazz - 8
7 laulu. Opinnoissa edetään kuten klassisissakin instrumenteissa; perustason jälkeen siirrytään opistotasolle. Opetuksessa ja suorituksissa sovelletaan Pop & Jazz Konservatorion opetussuunnitelmaa ja SML:n kurssisuoritusvaatimuksia. Bändeissä käydään läpi afroamerikkalaisen musiikin tärkeimmät tyylilajit. Opetuksessa rohkaistaan myös sovittamiseen, omien sävellysten tekemiseen, improvisointiin ja bändissä laulamiseen. Pop & jazz -laulajat osallistuvat bändeihin periodiluonteisesti. Ohjeelliset tuntipituudet: musiikin perustaso min + bändi 45 min musiikkiopistotaso min + bändi min IV TÄYDENTÄVÄT OPINNOT Valinnaiskurssit Valinnaisia opintoja ovat sävellys, ilmaisukuorot, maailmanmusiikkien ryhmät, musiikin teknologia, vapaa säestys, improvisointi ja musiikkiteatteri. Opetus järjestetään ryhmä- ja/tai yksilöopetuksena joko säännöllisesti tai periodeina kysynnän ja resurssien mukaan. Joihinkin aineisiin on mahdollista anoa sivuaine- tai sivusoitinpaikkoja. Sivuaine- ja sivusoitinopetus Solistista sivuaineopetusta järjestetään pääsääntöisesti musiikkiopistotasolla musiikin ammatilliseen koulutukseen suuntautuville. Sivuainepaikkaa voi anoa pääsoittimen perusasteen päättösuorituksen jälkeen enintään kahdeksi vuodeksi kerrallaan. Sivusoitinpaikkaa on mahdollista anoa jo aiemmin opettajan suosituksella. Paikka voidaan myöntää enintään kahdeksi vuodeksi kerrallaan, jos se on pedagogisesti mielekästä. Sivuaineja sivusoitinpaikoista päättää rehtori anomusten perusteella. 5. LISÄ-, AIKUIS- JA YKSILÖLLISTETTY OPETUS Lisäopetus Musiikkiopistotason suorittaneille, opinnoissaan hyvin menestyneille ja ammattiin tähtääville oppilaille voidaan järjestää lisäopetusta enintään kahden lukuvuoden ajan kerrallaan. Lisäopetuksen saamisen edellytyksenä on vähintään kiitettävä arvosana musiikkiopistotason päättösuorituksesta ja opettajan suositus. Oppilaspaikan myöntää rehtori. Vuosittainen opetustuntimäärä on keskimäärin 70 tuntia sisältäen yhteissoiton. Oppilaalle tehdään henkilökohtainen opintosuunnitelma, johon kirjataan opintojen tavoitteet ja opiskeltavat aineet. Aikuisosasto Aikuisosasto on tarkoitettu ensisijaisesti yli 18-vuotiaille, joilla on aiempia musiikkiopintoja. Oppilaspaikka avautuu valintakokeiden kautta. Opetuksen tavoitteet ja sisällöt ovat samat kuin musiikin perustason ja musiikkiopistotason opinnoissa. Opinnot koostuvat instrumenttiopinnoista ja vapaasti valittavista ryhmäaineista, joihin osallistuminen harkitaan yhdessä opettajan kanssa. Yksilötunnin pituus on tuntikiintiöiden puitteissa 30 tai 45 min. Harjoitettava ohjelmisto valitaan aikuisopiskelijan aikaisempien opintojen pohjalta. Valinnoissa otetaan huomioon opiskelijan omat musiikilliset tavoitteet ja kiinnostuksen kohteet. Opiskelussa painottuu itseoppiminen. Vapaa linja: oppimäärän ja opetuksen yksilöllistäminen Opetussuunnitelman tavoitteita voidaan yksilöllistää vastaamaan oppilaan edellytyksiä, mikäli hän ei sairauden, vammaisuuden oppimishäiriön, suuren elämäntilanteen muutoksen tai muuhun näihin verrattavissa olevan syyn vuoksi kykene opiskelemaan oppilaitoksen opetussuunnitelman mukaisesti. Vapaalla linjalla voi opiskella kaikkia musiikkiopiston 9
8 solistisia pääaineita henkilökohtaisella opintosuunnitelmalla. Oppilaspaikka avautuu valintakokeiden kautta tai rehtorin päätöksestä opintolinjan vaihdon myötä. Oppilaalle laaditaan henkilökohtainen opiskelusuunnitelma, jossa määritellään opiskelun tavoitteet, opiskeluaika, opetuksen toteuttamistapa, tarvittavat tukitoimet sekä mahdolliset suoritukset ja arviointimenettely. Oppilas osallistuu suunnitelman tekoon pohtimalla opettajan kanssa opintojen rakennetta ja ohjelmistoa. Kurssisuoritukset ovat vapaaehtoisia, tai niiden vaatimuksia voidaan soveltaa yksilöllisesti. Soittotunnin pituus on 30 tai 45 min. Opetus voidaan toteuttaa sekä yksilö- että ryhmäopetuksena. Oppilaalla on myös mahdollisuus osallistua kaikkiin hänelle soveltuviin ryhmäaineisiin. 6. OPINTOJEN ETENEMINEN JA ARVIOINTI Arvioinnin tehtävät Arvioinnin tarkoituksena on antaa kannustavasti ja luotettavalla tavalla palautetta oppilaan saavuttamista musiikillisista taidoista ja tiedoista. Kokonaisarvioinnissa halutaan korostaa oppilaan itsearviointia ja samalla kannustaa häntä suunnittelmaan itse omia opintojaan. Käytettävät arviointimenetelmät tukevat oppimista ja hyvän itsetunnon kehittymistä sekä mittaavat vuosittain asetettujen tavoitteiden saavuttamista. Tarkemmat todistussisällöt ja arvioinnin periaatteet on kirjattu erilliseen liitteeseen. Arviointikäytäntö Oppilaan edistyminen instrumentti- ja musiikin perusteiden opinnoissa arvioidaan ja merkitään musiikkimuistioon vuosittain, jolloin oppilas saa myös suullisen palautteen. Yhteismusisoinnista ja valinnaisista kursseista annetaan osallistumismerkintä. Tasosuoritukset arvioidaan seuraavilla asteikoilla: Instrumenttiopinnot taso 1 hyväksytty uusittava tasot 2 > 1 5 tai hyväksytty uusittava Päättösuorituksissa voidaan lisäksi käyttää pisteytystä Musiikin perusteet tasot 1 2 hyväksytty uusittava tasot 3 > 1 5 Instrumenttiopintojen päättösuoritusten arvioijia tulee olla puheenjohtajan lisäksi vähintään kaksi, joista vähintään toisen on oltava kyseisen aineen asiantuntija. Oppilaat saavat kaikista suorituksistaan sanallisen ja kirjallisen palautteen. Musiikin perusteiden päättösuoritukset arvioi oman opettajan lisäksi yksi aineen asiantuntija. Muualla suoritettujen opintojen hyväksilukemisesta päättää rehtori kyseisen aineen opettajan kanssa. Tarvittaessa järjestetään tasokoe. Arvosana-asteikko ja arviointikriteerit Solistiset aineet: Erinomainen (5) Soitto/laulu on musikaalista ja taiteellisesti ilmaisuvoimaista. Tekniikka on niin hyvin hallinnassa, että se toimii musiikillisen ja tunneilmaisun välineenä. Kiitettävä (4) Soitto/laulu on musikaalista ja hyvin hallittua. Mahdolliset virheet eivät häiritse kokonaisuutta. 10
9 Hyvä (3) Ohjelma on hyvin harjoiteltu ja kokonaisuus hallittua. Osa-alueissa voi olla pieniä teknisiä puutteita, jotka häiritsevät sujuvuutta ja tulkinta-asioita. Tyydyttävä (2) Kokonaisuuden hallinta on melko hyvää. Vaikka jokin osa-alue on jo hyvällä alulla, muissa on kehittämistä, jotta musiikillinen hahmotus onnistuisi. Hyväksytty (1) Taitoja on saavutettu, vaikka kokonaisuus on keskeneräinen ja perusvalmiudet (tekniikka, rytmi, puhtaus, äänenlaatu, asento) kaipaavat kehittämistä. Suoritus on uusittava, mikäli oppilas haluaa jatkaa seuraavaan tasosuoritukseen. Musiikin perusteet: Erinomainen (5) Oppilas hallitsee erinomaisesti opiskellun oppiaineksen ja kykenee soveltamaan tietojaan ja taitojaan musisoinnissa. Kiitettävä (4) Oppilas hallitsee opiskellun oppiaineksen hyvin ja kykenee paikoin soveltamaan tietojaan ja taitojaan. Hyvä (3) Oppilas on harjoitellut ja hallitsee opetellut asiat. Sopivassa tilanteessa oppilas kykenee soveltamaan opittuja tietoja. Tyydyttävä (2) Oppilas on tehnyt työtä. Hän on epävarma, mutta hallitsee ainakin osittain kaikkia osa-alueita. Jokin osa-alue on muita vahvempi. Hyväksytty (1) Osaaminen on epävarmaa, mutta auttaen oppilas suoriutuu annetuista tehtävistä. Suoritus on uusittava, mikäli oppilas haluaa jatkaa seuraavaan tasosuoritukseen. Opintotodistukset Oppilaalle annetaan pyydettäessä todistus suoritetuista opinnoista arvosanoineen. Musiikkiopiston virallinen opintotodistus on opintorekisteriote. Suoritettuaan musiikin perus- tai musiikkiopistotason oppilas saa päättötodistuksen. Päättötodistukset annetaan Opetushallituksen ohjeita ja SML:n tasosuoritusvaatimuksia noudattaen. Ne sisältävät mm. oppilaitoksen viralliset tiedot, oppilaan henkilötiedot sekä hänen opintotietonsa, suorituksensa ja päättösuoritusten arvosanansa (tarkemmin ks. arviointiliite). Musiikkiopistotason päättötodistus on samalla todistus koko musiikin perusopetuksen laajan oppimäärän suorittamisesta. 11
10 7. OPPILAAKSI MUSIIKKIOPISTOON Musiikin varhaiskasvatus Musiikkileikkikouluun otetaan 0 8-vuotiaat lapset ilmoittautumisjärjestyksessä. Ryhmiä järjestetään kysynnän mukaan ikäkausittain. Ryhmäopetus Musiikin perusteiden opetukseen, ilmaisuaineisiin ja joihinkin yhteissoittoryhmiin voivat osallistua myös muut kuin opiston oppilaat, mikäli ryhmässä on tilaa ja sopiva valmiustaso löytyy. Aineesta riippuen ilmoittautuneille voidaan järjestää soveltuvuustesti. Instrumenttiopinnot Uusia oppilaita otetaan vapautuneille oppilaspaikoille valintakokeiden kautta. Oppilasvalinnat järjestetään yleensä keväisin. Aikuisosastolla on erillinen valintakoe syksyllä, mikäli osastolla on vapaita paikkoja. Opintolinjan tai soittimen vaihto Soittimen ja opintolinjan vaihdot tehdään oppilaan, opettajan ja rehtorin yhteisen harkinnan perusteella. Myös oppilaitos voi suosittaa opintolinjan vaihtoa. 8. YHTEISTYÖ Keski-Helsingin musiikkiopisto haluaa toimia musiikin oppimiskeskuksena ja hyödyntää vahvuusalueitaan ympäristössään yli oman oppilaskuntansa. Yhteistyökumppaneiden kanssa verkostoitumalla pyritään yhdistämään eri osapuolten luontaiset voimavarat. Yhteistyö oppilaiden huoltajien kanssa Opettaja järjestää lukuvuoden aikana vanhempainillan tai vastavan tilaisuuden, jossa on mahdollisuus keskustella ja yhdessä tarkastella oppilaan etenemistä. Opisto kannustaa perheitä vuorovaikutukseen ja aktiiviseen osallistumiseen myös muihin oppilaitoksen järjestämiin tilaisuuksiin (mm. konsertit, tapahtumat, luennot). Lähialueen koulut ja päiväkodit Musiikkiopisto toimii aktiivisesti yhteistyössä lähialueen ala-asteiden kanssa mm. iltapäiväkerhotoimintaa ja konsertteja järjestämällä. Lähipäiväkotien kanssa tehdään yhteistyötä mm. päiväkotimuskarien ja konserttien muodossa sekä järjestämällä henkilökunnalle lisäkoulutusta resurssien mukaan. Yhteistyö muiden tahojen kanssa ja oman alueen kulttuuripalvelujen tuottaminen Esimerkkejä yhteistyöhankkeista: - muut Helsingin musiikkioppilaitokset - musiikkiteatteriyhteistyö - Sibelius-Akatemian ja Helsingin Konservatorion/Stadian pedagogien ja taiteilijoiden mestarikurssit oppilaille - yhteistyö taidemuseoiden kanssa solistikonserttien järjestämisessä - tapahtuma- ja konserttiyhteistyö Kansallismuseon kanssa - yhteistyö Töölönlahden taidelaitosten kanssa oppilaiden kuuntelu- ja konserttikasvatuksen toteuttamisessa - tilayhteistyö Kansallisoopperan kanssa suurten konserttien järjestämiseksi oopperatalon lämpiössä - muut kulttuurialan toimijat (mm. festivaalit, media, yhdistykset, taiteilijat) - Kivelän sairaalan dementia- ja pitkäaikaispotilaiden viriketoiminta - konserttiyhteistyö lähiseurakuntien kanssa 12
11 9. OPPILAITOKSEN ITSEARVIOINTI JA KEHITTÄMISTYÖ Keski-Helsingin musiikkiopiston toiminnan kehittäminen on jatkuva prosessi. Sisäiseen arviointiin halutaan mukaan koko oppilaitosyhteisö. Toimintaan liittyvän jatkuvan itsearviointityön tueksi pyritään toteuttamaan 2 3 vuoden välein laaja itsearviointikysely oppilaille, opettajille ja perheille. Ajan tasalla oleva toiminnan arviointi edellyttää tietoisuutta siitä, mitä taideopetuksen alalla tapahtuu kansallisesti ja kansainvälisesti. Oppilaitos tukee henkilökuntansa kouluttautumista aiheeseen liittyen. 13
12 ULKOPUOLINEN ARVIOINTI - opiston ulkopuoliset konsertit, katselmukset, kilpailut ja muut esiintymiset/tapahtumat - musiikkiopiston ja sen oppilaiden osallistuminen alan tutkimuksiin - muiden musiikkioppilaitosten opettajien kutsuminen arvioimaan tasosuorituksia Sisäinen ja ulkoinen oppimistulosten ja toimintakulttuurin arviointi SISÄINEN ARVIOINTI Itsearviointikysely ja -raportti 2 3 vuoden välein -Oppilas - oppilaan palautekaavake keväisin - oppilaskyselyt (mm. toteutettujen periodien jälkeen) - konsertit ja soittajaiset - muut tapahtumat - tasosuoritukset -Opettaja - opettajaneuvoston kuukausittaiset kokoukset - opettajakunnan koulutuspäivä kaksi kertaa lukuvuodessa - opettajan ja rehtorin syksyinen kehityskeskustelu, jossa suunnitellaan jokaisen oppilaan yksilöllistä etenemistä - työnohjaus - Perheet - opettajakohtaiset vanhempainillat ja oppilaitoksen vanhemmille järjestämät tilaisuudet - Oppilaitosorganisaatio - musiikkiopiston strategisen toimintasuunnitelman rakentaminen ja arviointi sen toteuttamisesta Päivitetty
Kotkan seudun musiikkiopisto on musiikkiin erikoistunut taideoppilaitos, joka järjestää musiikin ja siihen liittyvien muiden taidemuotojen opetusta.
1 Oppilaitoksen toiminta-ajatus Kotkan seudun musiikkiopisto on musiikkiin erikoistunut taideoppilaitos, joka järjestää musiikin ja siihen liittyvien muiden taidemuotojen opetusta. Musiikkiopiston ensisijainen
LisätiedotOPPILAITOKSEN TOIMINTA-AJATUS
OPPILAITOKSEN TOIMINTA-AJATUS Länsi-Pohjan musiikkiopisto on Kemin kaupungin ylläpitämä kunnallinen musiikkiopisto, joka tarjoaa toiminta-alueellaan taiteen perusopetusta musiikin laajan oppimäärän mukaan.
LisätiedotMusiikin perusteet ja taiteen perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden uudistaminen. Opetusneuvos Eija Kauppinen OPETUSHALLITUS
Musiikin perusteet ja taiteen perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden uudistaminen Opetusneuvos OPETUSHALLITUS Terveisiä Opetushallituksesta MUSIIKIN PERUSTEIDEN TEEMAVUOSISEMINAARIIN 12.2.2011 2
LisätiedotSALON MUSIIKKI- OPISTO LÄNSI- RANTA 4B 24100 SALO
SALON MUSIIKKI- OPISTO LÄNSI- RANTA 4B 24100 SALO SALON MUSIIKKIOPISTO Musiikkiopiston Nohterin ja Kärjen talot Musiikkiopiston kirjastotalon tilat Musiikkiopiston toimitilat sijaitsevat Salon keskustassa
LisätiedotSivistyslautakunta 22.5.2013 38 ASIKKALAN SEUDUN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA
Sivistyslautakunta 22.5.2013 38 ASIKKALAN SEUDUN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA 1. TOIMINTA-AJATUS Toiminta-alue ja ylläpitäjä Tehtävät Tavoitteet Kulttuuripalvelujen tuottaminen 2. OPPIMISKÄSITYS 3.
LisätiedotTaiteen perusopetuksen valmentavia opintoja antava musiikkileikkikoulu
Taiteen perusopetuksen valmentavia opintoja antava musiikkileikkikoulu Pähkinätie 6 01710 Vantaa Puh. (09) 530 1100 muskari.musike@kolumbus.fi www.kolumbus.fi/muskari.musike Hämeenkylän musiikkileikkikoulun
LisätiedotSALON MUSIIKKIOPISTO
SALON MUSIIKKIOPISTO SALON MUSIIKKIOPISTO Musiikkiopiston Nohterin ja Kärjen talot Musiikkiopiston kirjastotalon tilat Musiikkiopiston toimitilat sijaitsevat Salon keskustassa kirjaston läheisyydessä.
LisätiedotKESKI-VANTAAN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA (voimassa 1.1.2014 alkaen)
KESKI-VANTAAN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA (voimassa 1.1.2014 alkaen) SISÄLLYSLUETTELO: 1. OPPILAITOKSEN TOIMINTA-AJATUS --------------------------------------------- 2 2. OPPIMISKÄSITYS JA OPISKELUYMPÄRISTÖ-----------------------------------
LisätiedotLAUTTASAAREN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA 1 1. OPPILAITOKSEN TOIMINTA-AJATUS
LAUTTASAAREN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA 1 1. OPPILAITOKSEN TOIMINTA-AJATUS 1.1. Musiikin perusopetuksen laajan oppimäärän tehtävät ja arvot Lauttasaaren musiikkiopisto antaa musiikin laajan oppimäärän
LisätiedotRauman musiikkiopiston opetussuunnitelma
OPETUSSUUNNITELMA Rauman musiikkiopiston opetussuunnitelma Rauman musiikkiopisto on perustettu v. 1970 ja on nykyään Rauman kaupungin ylläpitämä taideoppilaitos. Toimintaalueena on Rauman kaupunki sekä
LisätiedotOsaavat luovat MAAILMOJA
Osaavat luovat MAAILMOJA SASKY koulutuskuntayhtymä YLÄ-SATAKUNNAN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA (tiivistelmä) 1 Sisällysluettelo 1. Ylä-Satakunnan musiikkiopisto... 2 1.1. Oppilaitoksen toiminta-ajatus,
LisätiedotJyväskylän ammattikorkeakoulun HARJOITUSMUSIIKKIOPISTO
Jyväskylän ammattikorkeakoulun HARJOITUSMUSIIKKIOPISTO Opas oppilaille, opetusharjoittelijoille ja ohjaaville opettajille 2014-2015 Sisällys YLEISTÄ TIETOA HARJOITUSMUSIIKKIOPISTOSTA HAKU VALINTAPERUSTEET
LisätiedotMUSIIKKIOPISTOTASON VALINTAKOEOPAS 2013
5.4.2013 OULUN KONSERVATORIO Postiosoite: PL 20 90015 Oulun kaupunki puh. 044 703 9162 Opintotoimiston käyntiosoite: Lintulammentie 1 L Nettisivut: www.oulunkonservatorio.fi MUSIIKKIOPISTOTASON VALINTAKOEOPAS
LisätiedotOpetussuunnitelma Muutokset hyväksytty 07.10.2013
Turun seudun musiikkiopisto-åbonejdens musikinstitut Opetussuunnitelma Muutokset hyväksytty 07.10.2013 1. Toiminta-ajatus... 2 2. Oppimiskäsitys... 2 3. Opiskeluympäristö... 2 4. Oppilaitoksen rakenne
LisätiedotVakka-Suomen musiikkiopisto Taiteen perusopetuksen musiikin laajan oppimäärän Opetussuunnitelma
Vakka-Suomen musiikkiopisto Taiteen perusopetuksen musiikin laajan oppimäärän Opetussuunnitelma Voimassa 1.1.2011 alkaen Sisällys 1 VAKKA-SUOMEN MUSIIKKIOPISTON TOIMINTA-AJATUS... 3 1.1 TAITEEN PERUSOPETUKSEN
LisätiedotSML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry. Laulu. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005. www.musicedu.fi
SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry Laulu Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005 www.musicedu.fi LAULUN TASOSUORITUSTEN SISÄLLÖT JA ARVIOINNIN PERUSTEET Suomen musiikkioppilaitosten
LisätiedotPORVOONSEUDUN MUSIIKKIOPISTO BORGÅNEJDENS MUSIKINSTITUT OPETUSSUUNNITELMA. Taiteen perusopetuksen musiikin laaja oppimäärä
PORVOONSEUDUN MUSIIKKIOPISTO BORGÅNEJDENS MUSIKINSTITUT OPETUSSUUNNITELMA Taiteen perusopetuksen musiikin laaja oppimäärä Hyväksytty sivistyslautakunnassa ( 71/2011) 01.08.2014 1. TOIMINTA-AJATUS... 2
LisätiedotKESKI-VANTAAN MUSIIKKIOPISTOYHDISTYS RY
KESKI-VANTAAN MUSIIKKIOPISTOYHDISTYS RY TAITEEN PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET MUSIIKIN LAAJA OPPIMÄÄRÄ OPETUSHALLITUS 2002 SISÄLLYSLUETTELO OPPILAITOKSEN TOIMINTA-AJATUS 3 OPPIMISKÄSITYS
LisätiedotOpetussuunnitelma Muutokset hyväksytty 25.03.2008
Turun seudun musiikkiopisto-åbonejdens musikinstitut Opetussuunnitelma Muutokset hyväksytty 25.03.2008 1. Toiminta-ajatus...2 2. Oppimiskäsitys...2 3. Opiskeluympäristö...2 4. Oppilaitoksen rakenne ja
LisätiedotJyväskylän ammattikorkeakoulun HARJOITUSMUSIIKKIOPISTO
Jyväskylän ammattikorkeakoulun HARJOITUSMUSIIKKIOPISTO Opas oppilaille, opetusharjoittelijoille ja ohjaaville opettajille 2013-2014 Sisällys YLEISTÄ TIETOA HARJOITUSMUSIIKKIOPISTOSTA HAKU VALINTAPERUSTEET
LisätiedotKESKI-VANTAAN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA (voimassa 1.8.2008 alkaen)
KESKI-VANTAAN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA (voimassa 1.8.2008 alkaen) SISÄLLYSLUETTELO: 1. OPPILAITOKSEN TOIMINTA-AJATUS --------------------------------------------- 2 2. OPPIMISKÄSITYS JA OPISKELUYMPÄRISTÖ-----------------------------------
LisätiedotKARKKILAN MUSIIKKIKOULUN OPETUSSUUNNITELMA 22.03.2013
1 KARKKILAN MUSIIKKIKOULUN OPETUSSUUNNITELMA 22.03.2013 1.Taiteen perusopetuksen yleisen oppimäärän tehtävä Karkkilan musiikkikoulu on yksityinen, kannatusyhdistyksen ylläpitämä oppilaitos. Musiikkikoulussa
LisätiedotTurun konservatorion taiteen perusopetuksen musiikin laajan oppimäärän opetussuunnitelma. Turun konservatorio 2010 Taitto: Tommi Saalas
Turun konservatorion taiteen perusopetuksen musiikin laajan oppimäärän opetussuunnitelma. Turun konservatorio 2010 Taitto: Tommi Saalas 2 SISÄLLYS JOHDANTO 4 VARHAISIÄN MUSIIKKIKASVATUS 5 PERUSTASO 7 MUSIIKKIOPISTOTASO
LisätiedotMUSIIKKIOPISTOTASON VALINTAKOEOPAS 2015
päivitetty 4.5.2015 OULUN KONSERVATORIO Postiosoite: PL 20 90015 Oulun kaupunki puh. 044 703 9162 Opintotoimiston käyntiosoite: Leevi Madetojan katu 1 Nettisivut: www.oulunkonservatorio.fi MUSIIKKIOPISTOTASON
LisätiedotSML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry. Tuuba. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005. www.musicedu.fi
SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry Tuuba Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005 www.musicedu.fi TUUBANSOITON TASOSUORITUSTEN SISÄLLÖT JA ARVIOINNIN PERUSTEET Suomen musiikkioppilaitosten
LisätiedotPAAVALIN MUSIIKKIKOULUN OPETUSSUUNNITELMA
PAAVALIN MUSIIKKIKOULUN OPETUSSUUNNITELMA Sisällysluettelo 1. Toiminta...1 1.1 Toiminnan järjestäminen...1 1.2 Toiminta-ajatus...1 2. Arvot ja yleiset tavoitteet...1 3. Oppimiskäsitys, opiskeluympäristö
LisätiedotOPETUSSUUNNITELMA TAITEEN PERUSOPETUKSEN MUSIIKIN LAAJA OPPIMÄÄRÄ
OPETUSSUUNNITELMA TAITEEN PERUSOPETUKSEN MUSIIKIN LAAJA OPPIMÄÄRÄ Eiran musiikkikoulun opetussuunnitelma - Taiteen perusopetuksen musiikin laaja oppimäärä SISÄLLYS 1 TOIMINTA-AJATUS 3 2 MUSIIKIN LAAJAN
Lisätiedot1. Merikanto-opiston toiminta-ajatus... 2 1.1. Musiikkiopiston perustehtävä, arvot ja tavoitteet.. 2
1 SISÄLLYSLUETTELO 1. Merikanto-opiston toiminta-ajatus... 2 1.1. Musiikkiopiston perustehtävä, arvot ja tavoitteet.. 2 2. Opetuksen toteuttaminen 2 2.1. Oppimiskäsitys ja opiskeluympäristö 2 3. Opetuksen
LisätiedotLaajan oppimäärän mukainen musiikin perusopetus on tavoitteellista tasolta toiselle etenevää opetussuunnitelman mukaisesti toteutettavaa opetusta.
SASTAMALAN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA Hyväksytty: Kulttuuri- ja vapaa-aikalautakunta 19.2.2014 8 Voimaantulo: 1.8.2014 Sastamalan Musiikkiopiston arvot ja yleiset tavoitteet Sastamalan Musiikkiopiston
LisätiedotLimingan seudun musiikkiopisto Opetussuunnitelma 2012
1 Limingan seudun musiikkiopisto Opetussuunnitelma 2012 Taiteen perusopetus, lasten tanssi- ja balettiopetus Yleinen oppimäärä Limingan kunta Sivistyslautakunta Voimassa 1.8.2012 alkaen 2 1. Toiminta-ajatus
LisätiedotTurun konservatorio 2010, päivitetty Taitto: Tommi Saalas
Turun konservatorion taiteen perusopetuksen musiikin laajan oppimäärän opetussuunnitelma. Turun konservatorio 2010, päivitetty 13.9.2016 Taitto: Tommi Saalas 2 SISÄLLYS JOHDANTO 4 VARHAISIÄN MUSIIKKIKASVATUS
LisätiedotSML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry. Piano. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005. www.musicedu.fi
SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry Piano Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005 www.musicedu.fi PIANONSOITON TASOSUORITUSTEN SISÄLLÖT JA ARVIOINNIN PERUSTEET Suomen musiikkioppilaitosten
LisätiedotOPETUSSUUNNITELMA VANTAAN MUSIIKKIOPISTO
OPETUSSUUNNITELMA VANTAAN MUSIIKKIOPISTO VANTAAN MUSIIKKIOPISTO OPETUSSUUNNITELMA Opetussuunnitelman päivitys on hyväksytty Vantaan kaupungin Vapaa-ajan ja asukaspalvelujen lautakunnassa 1.10.2012. Opetussuunnitelma
LisätiedotMÄÄRÄYS 41/011/2002 TAITEEN PERUSOPETUKSEN MUSIIKIN LAAJAN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET 2002
MÄÄRÄYS 41/011/2002 TAITEEN PERUSOPETUKSEN MUSIIKIN LAAJAN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET 2002 Opetushallitus 2002 Opetushallitus Kansi Taitto Viherjuuren Ilme Oy Pirjo Nylund ISBN 952 13 1377
LisätiedotHÄRMÄNMAAN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA ( asteikko-, vapaa säestys- ja prima vista muutoksin ) voimaantulo 1.8.2014
HÄRMÄNMAAN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA ( asteikko-, vapaa säestys- ja prima vista muutoksin ) voimaantulo 1.8.2014 Sisällysluettelo HÄRMÄNMAAN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA...1 1. HÄRMÄNMAAN
LisätiedotPORVOON KAUPUNKI. yleisen oppimäärän
PORVOON KAUPUNKI Taiteen perusopetuksen yleisen oppimäärän opetussuunnitelma Porvoon kaupunki / Sivistyslautakunta 4.9.2007 1. TOIMINTA-AJATUS... 2 2. ARVOT JA OPETUKSEN YLEISET TAVOITTEET, OPPIMISKÄSITYS,
LisätiedotJyväskylän ammattikorkeakoulun HARJOITUSMUSIIKKIOPISTO
Jyväskylän ammattikorkeakoulun HARJOITUSMUSIIKKIOPISTO Opas oppilaille, opetusharjoittelijoille ja ohjaaville opettajille 2016-2017 Sisällys YLEISTÄ TIETOA HARJOITUSMUSIIKKIOPISTOSTA HAKU VALINTAPERUSTEET
LisätiedotTAITEEN PERUSOPETUKSEN MUSIIKIN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMA
Muonion kansalaisopisto TAITEEN PERUSOPETUKSEN MUSIIKIN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMA Sivistyslautakunta 12.10.2011 63 Sisällys 1. TOIMINTA-AJATUS... 3 2. ARVOT JA OPETUKSEN YLEISET TAVOITTEET...
Lisätiedot1.8.2013. Hyvinkään musiikkiopiston opetussuunnitelma 2013-
1.8.2013 Hyvinkään musiikkiopiston opetussuunnitelma 2013- 2 HYVINKÄÄN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA 2013- MUSIIKKIOPISTOTASO perustason suorittaneille opiskeluaika enintään 4 vuotta tasosuoritukset
LisätiedotKAUNIAISTEN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA (voimassa lähtien)
KAUNIAISTEN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA (voimassa 1.8.2004 lähtien) SISÄLLYSLUETTELO: 1. OPPILAITOKSEN TOIMINTA-AJATUS --------------------------- s. 2 2. MUSIIKKIOPISTON YLEISET TEHTÄVÄT JA TAVOITTEET
LisätiedotOPPILAITOKSEN ARVOT, OPPIMISKÄSITYS, OPPIMISYMPÄRISTÖ JA TYÖTAVAT
1/12 POHJOIS-KYMEN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA 30.11.2006 TOIMINTA-AJATUS Pohjois-Kymen musiikkiopiston tehtävänä on antaa säveltaiteen perusopetusta, valmennusta alan ammattiopintoihin sekä järjestää
LisätiedotKARKKILAN MUSIIKKIKOULUN OPETUSSUUNNITELMA
KARKKILAN MUSIIKKIKOULUN OPETUSSUUNNITELMA Karkkilan musiikkikoulussa noudatetaan Karkkilan kaupungin vapaa-ajan lautakunnan vahvistamaa opetussuunnitelmaa ja valtakunnallisia taiteen perusopetuksen musiikin
LisätiedotKommenttipuheenvuoro Musiikinopetuksen oppimisympäristön kehittämishanke
Kommenttipuheenvuoro Musiikinopetuksen oppimisympäristön kehittämishanke 2008-2010 TeknoDida 5.2.2010 Eija Kauppinen Opetushallitus Eija.kauppinen@oph.fi Otteita opetussuunnitelmien perusteista 1 Oppimiskäsitys
Lisätiedot12. TOIMINNAN KEHITTÄMINEN 1. TOIMINTA-AJATUS. 1.1 Toiminta-alue ja ylläpitäjä 1.2 Tehtävät ja tavoitteet 1.3 Kulttuuripalvelujen tuottaminen
1. TOIMINTA-AJATUS 1.1 Toiminta-alue ja ylläpitäjä 1.2 Tehtävät ja tavoitteet 1.3 Kulttuuripalvelujen tuottaminen 2. ARVOT JA OPPIMISKÄSITYS 2.1. Oppilaitoksen arvot 2.2. Oppimiskäsitys 3. OPPIMISYMPÄRISTÖT
LisätiedotILMAJOEN TANSSIKOULU
ILMAJOEN TANSSIKOULU Ilmajoen tanssikoulu Taiteen perusopetuksen yleisen oppimäärän opetussuunnitelma, Tanssi 2018 1 SISÄLTÖ 1. Ilmajoen tanssikoulun toiminta, tehtävät ja arvot 2. Opetuksen tavoite, oppimisympäristö
LisätiedotAINEOPETUSSUUNNITELMA LAULU
AINEOPETUSSUUNNITELMA LAULU Hyväksytty sivistyslautakunnassa ( 71/2011) 01.08.2012 OPETUKSEN PAINOPISTEALUEET (HTM)... 2 SUORITETTAVAT KURSSIT, NIIDEN TAVOITTEET JA SISÄLLÖT... 3 (OPS 6)... 3 TASOSUORITUSTEN
LisätiedotAINEOPETUSSUUNNITELMA VARHAISIÄN MUSIIKKIKASVATUS
AINEOPETUSSUUNNITELMA VARHAISIÄN MUSIIKKIKASVATUS Hyväksytty sivistyslautakunnassa ( 71/2011) 01.08.2015 OPETUKSEN PAINOPISTEALUEET (HTM)... 2 SUORITETTAVAT KURSSIT (MUSIIKKILEIKKIKOULUN RYHMÄT), NIIDEN
LisätiedotLÄNSI-POHJAN MUSIIKKIOPISTO OPETUSSUUNNITELMA. Musiikki on koko ihmiskunnan kaikkien aikojen ja paikkojen ääni sen läsnäolossa me olemme yhtä (Gray)
LÄNSIPOHJAN MUSIIKKIOPISTO OPETUSSUUNNITELMA Musiikki on koko ihmiskunnan kaikkien aikojen ja paikkojen ääni sen läsnäolossa me olemme yhtä (Gray) MIKSI OLEMME OLEMASSA Missio Taiteen perusopetuksen musiikin
LisätiedotLisäopetuksen. opetussuunnitelma
Lisäopetuksen opetussuunnitelma Sivistyslautakunta 14.10.2010 88 www.nurmijarvi.fi 2 SISÄLLYSLUETTELO 1. Lisäopetuksen järjestämisen lähtökohdat ja opetuksen laajuus... 3 2. Lisäopetuksen tavoitteet...
Lisätiedot! " #$ %& #$ )!##$ % *+,-+-., !!!##$!-..3!#$$&!#$!+)!##$ + #$!!!!!4!#! + )!##$###!(!! + )!##$! 4!!+ )!#!& +!!!#!!#!#$ +
! #$ & #$!!'( #$ )!##$ *+,-+-.,. /0 1.0-2!!!##$!-..3!#$$&!#$!+)!##$ + #$!!!!!4!#! + )!##$###!(!! + )!##$!!!5(!6'+!!##$ 4!!+ )!#!& #$(!6' +!!!#!!#!#$ + #!## (5 5((( ! # $ && '(( )) & *& )) +,& -. /010 2
LisätiedotSavonlinnan musiikkiopiston. OPETUSSUUNNITELMA ja JÄRJESTYSSÄÄNTÖ. Voimassa 1.8.2009 alkaen SISÄLTÖ. Opetussuunnitelma
SISÄLTÖ Opetussuunnitelma Savonlinnan musiikkiopiston 1 Oppilaitoksen tehtävä, arvot ja yleiset tavoitteet... 4 1.1 Toiminta-ajatus... 4 1.2 Taiteen perusopetuksen tehtävä, arvot ja yleiset tavoitteet...
LisätiedotTaiteenalakohtaiset opetussuunnitelmatyöpajat Musiikki ja tanssi. Eija Kauppinen
Taiteenalakohtaiset opetussuunnitelmatyöpajat 15.4.2010 Musiikki ja tanssi Eija Kauppinen Musiikin ja tanssin työpaja - klo 13.30-14.45 yhteinen osuus - klo 14.45-15.00 kahvi - klo 15.00-15.45 musiikin
LisätiedotVALINNAINEN MUSIIKKI -OPPIAINEEN YLEINEN KUVAUS VUOSILUOKALLA 4-6
VALINNAINEN MUSIIKKI -OPPIAINEEN YLEINEN KUVAUS VUOSILUOKALLA 4-6 Oppiaineen tehtävä Syventää ja laajentaa oppilaiden musiikillista osaamista. Luoda edellytykset monipuoliseen musiikilliseen toimintaan
LisätiedotYleisten osien valmistelu
Taiteen perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet Yleisten osien valmistelu Alustavien luonnosten tarkastelua Taiteen perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden uudistaminen 15.4.2016 Opetushallitus
LisätiedotTAITEEN PERUSOPETUKSEN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMA TORNION KANSALAISOPISTOSSA
TAITEEN PERUSOPETUKSEN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMA TORNION KANSALAISOPISTOSSA LIITE ------- Musiikki: Piano, musiikinteoria ja säveltapailu Tanssi Esittävät taiteet: Teatteritaide Visuaaliset
LisätiedotMUSIIKKI. Sari Muhonen Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulu sari.muhonen@helsinki.fi. Sari Muhonen
MUSIIKKI Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulu sari.muhonen@helsinki.fi OPPIAINEEN TEHTÄVÄ luoda edellytykset monipuoliseen musiikilliseen toimintaan ja aktiiviseen kulttuuriseen osallisuuteen ohjata
LisätiedotMusiikkikoulu Ilonen. Opetussuunnitelma
Opetussuunnitelma Sisällysluettelo Sisällysluettelo... 2 1. Toiminta-ajatus... 3 2. Arvot... 3 3. Yleiset tavoitteet... 3 4. Oppimiskäsitys... 4 5. Opiskeluympäristö... 4 6. Oppilaaksi ottaminen... 4 7.
LisätiedotOPETUSTARJOTIN
OPETUSTARJOTIN 2017 2018 Taiteen perusopetus Soitinvalmennus Karuselli Musiikkileikkikoulu Avoin opetus Lyhytkurssit Muut maksut Ilmoittautuminen TAITEEN PERUSOPETUS Perusopetus - laaja oppimäärä Laaja
LisätiedotSML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry. Huilu. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005. www.musicedu.fi
SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry Huilu Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005 www.musicedu.fi HUILUNSOITON TASOSUORITUSTEN SISÄLLÖT JA ARVIOINNIN PERUSTEET Suomen musiikkioppilaitosten
LisätiedotTIEDOTE 16/2008 18.3.2008 1 (6) Taiteen perusopetuksen järjestäjille TAITEEN PERUSOPETUKSEN KÄSITE, RAKENNE JA LAAJUUS
TIEDOTE 16/2008 18.3.2008 1 (6) Taiteen perusopetuksen järjestäjille TAITEEN PERUSOPETUKSEN KÄSITE, RAKENNE JA LAAJUUS Mitä taiteen perusopetus on? Koulutuksen järjestäminen Taiteen perusopetuksen lainsäädäntö
LisätiedotTAITEEN PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN KEHITTÄMINEN. Mikko Hartikainen, Eija Kauppinen Opetushallitus Helsinki, Paasitorni
TAITEEN PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN KEHITTÄMINEN Mikko Hartikainen, Eija Kauppinen Opetushallitus 15.4.2010 Helsinki, Paasitorni Taiteen perusopetuksen kehittäminen Opetustuntikohtaisen taiteen perusopetus:
LisätiedotNAANTALIN MUSIIKKIOPISTO
NAANTALIN MUSIIKKIOPISTO OPETUSSUUNNITELMA TAITEEN PERUSOPETUKSEN MUSIIKIN LAAJA OPPIMÄÄRÄ Tämä opetussuunnitelma on laadittu Opetushallituksen antamien perusteiden mukaisesti (määräys 41/011/2002) ja
LisätiedotOPETUSSUUNNITELMA KLASSINEN LINJA SISÄLLYS
SISÄLLYS OPETUSSUUNNITELMA KLASSINEN LINJA.8.2004 Toiminta-ajatus, tavoitteet ja arvot... 2 Oppimiskäsitys... 2 Opiskeluympäristö ja työtavat... 2 Yhteistyö huoltajien kanssa... 3 Yhteistyö eri tahojen
LisätiedotOpetussuunnitelma. Musiikin opetus
Opetussuunnitelma Musiikin opetus Tämä opetussuunnitelma on laadittu Opetushallituksen vahvistaman taiteen perusopetuksen musiikin laajan oppimäärän opetussuunnitelman perusteiden pohjalta. Opetushallituksen
LisätiedotAINEOPETUSSUUNNITELMA. PIRKAN OPISTO Musiikin taiteen perusopetus / Pirkan musiikkiopisto
AINEOPETUSSUUNNITELMA MUSIIKIN PERUSTEET PIRKAN OPISTO Musiikin taiteen perusopetus / Pirkan musiikkiopisto Tämä aineopetussuunnitelma koskee Pirkan opistossa annettavan musiikin taiteen perusopetuksen
LisätiedotKeskisen Uudenmaan Musiikkiopiston OPETUSSUUNNITELMA
Keskisen Uudenmaan Musiikkiopiston OPETUSSUUNNITELMA Astu MUSIIKIN maailmaan KESKISEN UUDENMAAN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA 2009 SISÄLLYSLUETTELO 1 Musiikin laajan oppimäärän tehtävät, arvot ja yleiset
LisätiedotILMOITTAUTUMINEN MUSIIKKIOPISTOON
ILMOITTAUTUMINEN MUSIIKKIOPISTOON Hakuaika Perusopetukseen Ilmoittautuminen testeihin 9.4. 13.5.2011 Testipäivät Keskustassa ma ke 30.5. 1.6.2011 Veikkolassa to 26.5.2011 Hakuaika Avoimelle osastolle 9.4.
LisätiedotHARMONIKKA. TASO 1 - laajuus 70 tuntia YLEISET TAVOITTEET. Oppilas
HARMONIKKA TASO 1 - laajuus 70 tuntia YLEISET TAVOITTEET Oppilas löytää luontevan soittoasennon ja soittotavan oppii lukemaan helppoa nuottitekstiä oppii harjoittelun peruselementtejä: mm. säännöllisyyttä,
LisätiedotOPINTO-OPAS 2007 2008. Lahden ammattikorkeakoulu Musiikin laitos. Musiikin koulutusohjelma Tutkintoon johtava aikuiskoulutus Erikoistumisopinnot
OPINTO-OPAS 2007 2008 Lahden ammattikorkeakoulu Musiikin laitos Musiikin koulutusohjelma Tutkintoon johtava aikuiskoulutus Erikoistumisopinnot 2 ERIKOISTUMISOPINNOT LUKUVUONNA 2007-2008 Lukuvuonna 2007-2008
LisätiedotKIRKKONUMMEN MUSIIKKIOPISTO. Perusopetus
1 KIRKKONUMMEN MUSIIKKIOPISTO Kirkkonummen musiikkiopisto on kaksikielinen kunnallinen musiikkioppilaitos, joka antaa opetusta kirkkonummelaisille ja siuntiolaisille lapsille ja nuorille. Musiikkiopistossa
Lisätiedotasdfghjklöäzxcvbnmqwertyuiopåasdf ghjklöäzxcvbnmqwertyuiopåasdfghjk löäzxcvbnmqwertyuiopåasdfghjklöäz
qwertyuiopåasdfghjklöäzxcvbnmqwe rtyuiopåasdfghjklöäzxcvbnmqwertyu iopåasdfghjklöäzxcvbnmqwertyuiopå Taiteen perusopetus asdfghjklöäzxcvbnmqwertyuiopåasdf Lempäälä-opisto, Nokian Työväenopiston, Pirkkala-opisto
LisätiedotTampereen perusopetuksen musiikkiluokkien opetussuunnitelma
Tampereen perusopetuksen musiikkiluokkien 7.-9. opetussuunnitelma 7-9-luokkien kursivoidut lisätään valtakunnallisen OPS:n tavoitteiden perään Oppiaineen tehtävä Vuosiluokkien 7-9 painotetussa musiikinopetuksessa
LisätiedotOPETUSSUUNNITELMA 2004 Tutkintokohtainen osa Päivitetty OPETUSSUUNNITELMA TAITEEN PERUSOPETUS MUSIIKIN LAAJA OPPIMÄÄRÄ
OPETUSSUUNNITELMA TAITEEN PERUSOPETUS MUSIIKIN LAAJA OPPIMÄÄRÄ Vahvistettu 12.2.2013 Rehtorin päätös 19/10/2013 SISÄLTÖ 1 JYVÄSKYLÄN AMMATTIOPISTON MUSIIKIN JA TANSSIN TOIMINTA- AJATUS... 3 2 MUSIIKIN
LisätiedotVALKEAKOSKEN MUSIIKKIOPISTO MUSIIKIN TAITEEN PERUSOPETUS OPETUSSUUNNITELMA
VALKEAKOSKEN MUSIIKKIOPISTO MUSIIKIN TAITEEN PERUSOPETUS OPETUSSUUNNITELMA LAAJA OPPIMÄÄRÄ 1.8.2011 SISÄLTÖ sivu 1. TAITEEN PERUSOPETUKSEN TEHTÄVÄ, ARVOT JA YLEISET TAVOITTEET 3 1 Musiikin laajan oppimäärän
LisätiedotSML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry. Kitara. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005. www.musicedu.fi
SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry Kitara Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005 www.musicedu.fi KITARANSOITON TASOSUORITUSTEN SISÄLLÖT JA ARVIOINNIN PERUSTEET Suomen musiikkioppilaitosten
LisätiedotPuumalan kansalaisopisto
Puumalan kansalaisopisto Musiikin perusopetuksen opetussuunnitelma Taiteen perusopetuksen yleinen ja laaja oppimäärä Sisällys YLEISTÄ 1 Musiikin perusopetuksen toiminta-ajatus 2 Arvot ja tavoitteet OPETUKSEN
Lisätiedot8. MUUALLA SUORITETTUJEN OPINTOJEN HYVÄKSILUKEMINEN
SISÄLLYSLUETTELO 1. YLEISTÄ 1.1 MERI-HELSINGIN MUSIIKKIOPISTON TOIMINTA-AJATUS 1.2 ARVOT JA TAVOITTEET 2. OPETUKSEN TOTEUTTAMINEN 2.1 OPPIMISKÄSITYS 2.2 OPPIMISYMPÄRISTÖ JA TYÖTAVAT 2.3 OPPILAAKSI OTTAMINEN
LisätiedotHyväksytty (hyvinvointilautakunta 98)
Hyväksytty 6.6.2018 (hyvinvointilautakunta 98) TAITEEN PERUSOPETUKSEN MUSIIKIN LAAJAN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMA 1 YLEISTÄ Muhoksen Musiikkikoulu perustettiin 1986 ja se toimi Muhoksen kunnan ylläpitämänä.
LisätiedotYlivieskan seudun musiikkiopiston opetussuunnitelma 2006
Ylivieskan seudun musiikkiopiston opetussuunnitelma 2006 1. Ylivieskan seudun musiikkiopiston toiminta-ajatus 1.1. Musiikin laajan oppimäärän tehtävä ja yleiset tavoitteet...3 1.2. Ylivieskan seudun musiikkiopiston
LisätiedotLAHDEN KONSERVATORIO MUSIIKIN PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA TAITEEN PERUSOPETUKSEN MUSIIKIN LAAJA OPPIMÄÄRÄ
LAHDEN KONSERVATORIO MUSIIKIN PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA TAITEEN PERUSOPETUKSEN MUSIIKIN LAAJA OPPIMÄÄRÄ 2004 Konservatorion toiminta-ajatus Lahden konservatorio on musiikin ammatillista koulutusta
LisätiedotKirkkonummen musiikkiopisto. Taiteen perusopetuksen laaja oppimäärä. Ilmoittautuminen
HakuTIEDOTE 2009 Kirkkonummen musiikkiopisto Kirkkonummen musiikkiopisto on kaksikielinen kunnallinen musiikkioppilaitos, joka antaa opetusta kirkkonummelaisille ja siuntiolaisille lapsille ja nuorille.
LisätiedotSML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry. Sello. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005. www.musicedu.fi
SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry Sello Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005 www.musicedu.fi SELLONSOITON TASOSUORITUSTEN SISÄLLÖT JA ARVIOINNIN PERUSTEET Suomen musiikkioppilaitosten
LisätiedotLAITILAN KAUPUNKI OPETUSSUUNNITELMA 2014 VAKKA-SUOMEN MUSIIKKIOPISTO
LAITILAN KAUPUNKI VAKKA-SUOMEN MUSIIKKIOPISTO OPETUSSUUNNITELMA 2014 Hyväksytty Vakka-Suomen musiikkiopiston johtokunnassa 11.3.2014 Voimassa 1.8.2014 alkaen 1 Sisällys 1. TOIMINTA-AJATUS... 3 2. ARVOT...
LisätiedotOpsista! Opetussuunnitelman uudistus VMO:ssa. Anna Villberg. MuM, Musiikkipedagogi AMK. Laulun lehtori, Vantaan musiikkiopisto 13.3.
Opsista! Opetussuunnitelman uudistus VMO:ssa Anna Villberg MuM, Musiikkipedagogi AMK Laulun lehtori, Vantaan musiikkiopisto 13.3.2018 Muutoksen asettaa opetushallitus Vantaan musiikkiopisto on taiteen
LisätiedotHyväksytty kasvatus- ja opetuslautakunnassa , 24 LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET
Hyväksytty kasvatus- ja opetuslautakunnassa 17.3.2005, 24 LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET 1. Lisäopetuksen järjestämisen lähtökohdat ja opetuksen laajuus Perusopetuksen oppimäärän suorittaneille
LisätiedotSISÄLLYSLUETTELO 1.1. OPPILAITOKSEN TOIMINTA-AJATUS... 1 1.2. OPISKELUYMPÄRISTÖ... 1
- 1 - MUSIIKKIOPISTO JUVENALIAN OPETUSSUUNNITELMA SISÄLLYSLUETTELO sivu 1. TEHTÄVÄT, ARVOT JA YLEISET TAVOITTEET... 1 1.1. OPPILAITOKSEN TOIMINTA-AJATUS... 1 1.2. OPISKELUYMPÄRISTÖ... 1 2. OPETUKSEN RAKENNE
LisätiedotSML:N SYYSPÄIVÄT KOKKOLASSA TIETOA PÄÄTÖKSENTEON POHJAKSI
SML:N SYYSPÄIVÄT KOKKOLASSA17.11.2016 TIETOA PÄÄTÖKSENTEON POHJAKSI TIMO KLEMETTINEN, TOIMINNANJOHTAJA MUSIIKKIOPPILAITOSTEN TOIMIPISTEET JA SIVUTOIMIPISTEET Jäsenoppilaitoksia 96 Valtionosuutta saavia
LisätiedotSML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry. Cembalo. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet
SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry Cembalo Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005 www.musicedu.fi CEMBALONSOITON TASOSUORITUSTEN SISÄLLÖT JA ARVIOINNIN PERUSTEET Suomen musiikkioppilaitosten
LisätiedotMeri-Helsingin musiikkiopiston musiikin laajan oppimäärän. opetussuunnitelma 2014
Meri-Helsingin musiikkiopiston musiikin laajan oppimäärän opetussuunnitelma 2014 1. YLEISTÄ 1.1 MERI-HELSINGIN MUSIIKKIOPISTON TOIMINTA-AJATUS 1.2 ARVOT JA TAVOITTEET 1.3 ERITYISPAINOTUKSET 2. OPETUKSEN
LisätiedotPohjois-Kymen musiikkiopisto Opetussuunnitelma lyhyesti
Pohjois-Kymen musiikkiopisto Opetussuunnitelma lyhyesti Sisällys 1 Oppilaitoksen toiminta-ajatus, arvot ja toimintakulttuuri... 1 2 Musiikkiopiston opintojen eteneminen... 2 3 Musiikkiopiston opintojen
LisätiedotKÄSITYÖN TAITEEN PERUSOPETUKSEN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMA LAPSILLE JA NUORILLE
KÄSITYÖN TAITEEN PERUSOPETUKSEN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMA LAPSILLE JA NUORILLE Hiiden Opisto 2006 Perustuu lakiin taiteen perusopetuksesta 633/1998, 5 sekä sitä täydentävään asetukseen 813/1998,
Lisätiedot2. Luku OPETUKSEN TOTEUTTAMINEN...4 2.1. Oppimiskäsitys...4 2.2. Oppimisympäristö ja työtavat...4 2.3. Opetusjärjestelyt...5
1. Luku TOIMINTA-AJATUS...3 ALA-KEITELEEN MUSIIKKIOPISTON TOIMINTA-AJATUS...3 1.1. Taiteen perusopetuksen tehtävä, arvot ja yleiset tavoitteet...3 1.2. Ala-Keiteleen musiikkiopiston arvomaailma...3 2.
LisätiedotKanteleen vapaa säestys
Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry Kanteleen vapaa säestys Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2013 Työryhmä: Anna-Karin Korhonen Päivi Ollikainen Satu Sopanen, Kanteleensoiton opettajat
LisätiedotOULUJOKI-OPISTON MUSIIKKIKOULUOSASTON OPETUSSUUNNITELMA LAAJAN OPPIMÄÄRÄN MUKAAN SYYSLUKUKAUDESTA 2004 ALKAEN (viim.päivitys 12.2.
Oulujoki-Opiston Musiikkikoulu OULUJOKI-OPISTON MUSIIKKIKOULUOSASTON OPETUSSUUNNITELMA LAAJAN OPPIMÄÄRÄN MUKAAN SYYSLUKUKAUDESTA 2004 ALKAEN (viim.päivitys 12.2.2016) 1. Yleistä Muhoksen Musiikkikoulu
LisätiedotSALON MUSIIKKIOPISTO LÄNSIRANTA 4 B, 24100 SALO KANSLIA 02-778 4640 REHTORI 02-778 4642 OPAS MUSIIKKIOPISTON OPPILAALLE LUE TUTUSTU JA SÄILYTÄ!
SALON MUSIIKKIOPISTO LÄNSIRANTA 4 B, 24100 SALO KANSLIA 02-778 4640 REHTORI 02-778 4642 OPAS MUSIIKKIOPISTON OPPILAALLE LUE TUTUSTU JA SÄILYTÄ! SALON MUSIIKKIOPISTO Salon musiikkiopisto on Salon kaupungin
LisätiedotKuusamon kaupungin musiikkiopiston opetussuunnitelma Voimaan alkaen
Kuusamon kaupungin musiikkiopiston opetussuunnitelma Voimaan 1.8.2004 alkaen Hyväksytty Koulutuslautakunta 3.6.2004 63 SISÄLLYSLUETTELO 1. Kuusamon musiikkiopiston toiminta-ajatus... 3 2. Toimintaperiaatteet...
LisätiedotLänsi-Pohjan musiikkiopisto
Länsi-Pohjan musiikkiopisto Oppilaan opas 2014-2015 OHJEITA MUSIIKKIOPISTOSSA OPISKELEVILLE SEKÄ NYT OPISKELUNSA ALOITTAVILLE OPPILAILLE Musiikkikasvatus lienee eräs arvokkaimmista nuorisotyön muodoista.
LisätiedotKIRKKONUMMEN MUSIIKKIOPISTO
1 KIRKKONUMMEN MUSIIKKIOPISTO Kirkkonummen musiikkiopisto on kaksikielinen kunnallinen musiikkioppilaitos, joka antaa opetusta kirkkonummelaisille ja siuntiolaisille lapsille ja nuorille. Toimintaamme
LisätiedotMusiikin opetussuunnitelma Taiteen perusopetuksen yleinen oppimäärä 2006
Musiikin opetussuunnitelma Taiteen perusopetuksen yleinen oppimäärä 2006 LINNALAN OPISTO Opetushallitus on vahvistanut taiteen perusopetuksen yleisen oppimäärän mukaiset opetussuunnitelman perusteet 30.3.2005.
LisätiedotHuittisten musiikkiopiston opetussuunnitelma Liite 1
Huittisten musiikkiopiston opetussuunnitelma 13.6.2018 Liite 1 HUITTISTEN MUSIIKKIOPISTON MUSIIKIN PERUSOPINTOJEN SISÄLLÖLLISET TAVOITTEET TAVOITEALUEITTAIN EKAT SÄVELET myönteisten tunnekokemusten saaminen
Lisätiedot