Taitoa työelämään - osaamista. Julkinen tiedote kaikkiin talouksiin. tulevaan

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Taitoa työelämään - osaamista. Julkinen tiedote kaikkiin talouksiin. tulevaan"

Transkriptio

1 Taitoa työelämään - osaamista tulevaan Julkinen tiedote kaikkiin talouksiin

2 Sisältö Sastamalan koulutuskuntayhtymän lehti 2012 Julkaisija: Sastamalan koulutuskuntayhtymä Päätoimittaja: kuntayhtymäjohtaja / rehtori Antti Lahti Toimitus ja taitto: Differo Oy Painosmäärä: Jakelu: Sastamalan koulutuskuntayhtymän omistajakuntien taloudet Painopaikka: Eura Print Oy Kuvat: Oppilaitokset, yritykset, Differo Oy Pääkirjoitus s. 3 Huittisten ammatti- ja yrittäjäopisto Huittisten yksikkö s. 4 Huittisten ammatti- ja yrittäjäopisto Kokemäen yksikkö s. 6 Karkun kotitalous- ja sosiaalialan oppilaitos s. 8 Mäntän seudun koulutuskeskus s. 10 Vammalan ammattikoulu s. 12 Tyrvään käsi- ja taideteollisuusoppilaitos s. 14 Aikuiskoulutus ja oppisopimus s. 16 Kansanedustajat s. 17 Partnos Oy s. 18 Yritysyhteistyö : FAM, HAUSKIS ja LOJER s. 20 Sasky:ssä tapahtuu s. 22 Pihlajalinna Oy s. 22 Opot s. 23 2

3 Pääkirjoitus Vuosi 2011 oli meille uuden kehittämisen aikaa, kuluva vuosi 2012 puolestaan tuo meille muun muassa uusia oppimisympäristöjä. Monia kehittämishankkeita on käynnistetty vuoden 2011 aikana tai aikaisemminkin, ja nyt viemme näitä hankkeita onnistuneesti päätökseen. Olemme kehittämässä koulutuskuntayhtymän oppimisympäristöjä, jotta ne entistä paremmin vastaavat muuttuviin vaatimuksiin. Yhtenä esimerkkinä on Voimarinne Sastamalan Karkussa, josta omistamme yhden kolmasosan. Voimarinteellä toimivat mm. Vammalan ammattikoulun kosmetologilinja, Sastamalan aikuiskoulutusosasto ja oppisopimustoimisto sekä ennen kaikkea Pirkanmaan liiton rahoittama KOTI (Koti Osana Tulevaisuuden Innovaatioita) EAKR -hanke (www.koti-hanke.fi), jonka myötä pääsemme kehittämään sosiaali- ja terveysalan koulutusta yhdessä alan teknologiasovellusosaamisen kanssa. Voimarinteen aktiiviset yritykset Pihlajalinna Oy sekä Partnos Oy tuovat Voimarinteelle omat palvelunsa. Tästä kokonaisuudesta on odotettavissa uudenlainen oppilaitosympäristö ja palvelukeskus, josta koko seutukunta hyötyy. Me rakennamme uutta. Mänttä-Vilppulassa on valmistumassa mittavat kehitys- ja peruskorjaushankkeet. Mäntän seudun koulutuskeskukseen olemme kuluneen vuoden aikana hankkineet mm. uuden vesileikkurin, jonka johdosta opiskelijat pääsevät oppimaan ajantasaisten koneiden ja laitteiden käyttöä omalla ammattialallaan. Vammalan ammattikoululla on puolestaan käytössä Vexve Oy:n kanssa yhteistyössä hankittu kolmeakselinen pystykarainen työstökeskus, jonka avulla Vexvelle valmistuu opiskelijoidemme käsissä palloventtiilin osia. Huittisten ammatti- ja yrittäjäopistoon Kokemäelle vihittiin käyttöön uusi LVI-alan oppimisympäristö. Alueen LVI-ala tarvitsee kipeästi osaavia ammattilaisia ja Kokemäen uusi hallitila mahdollistaa uudenlaisten LVI-alan töiden opiskelun. Kuluvan vuoden lokakuussa otamme Sastamalassa käyttöömme Oppimiskeskus/liikuntahallin, jonne tulevat täydelliset ravintolaympäristöt ajanmukaisine keittiö- ja leipomotiloineen. Uusissa opetustiloissa voimme viedä kattavasti eteenpäin ravintolakokki- ja leipuri-kondiittorikoulutusta. Oppimiskeskus/liikuntahalli luo myös monipuoliset mahdollisuudet sisäliikunnan harrastamiseen. Visionamme on myös perustaa hallin yhteyteen uudenlainen, matalan kynnyksen opinto-ohjauspiste, josta nuoret saavat tietoja eri tulevaisuuden ammattialoista ja opintomahdollisuuksista. Seutukunnan palveluiden tarjontaa Oppimiskeskus/liikuntahalli tulee lisäksi täydentämään 250-paikkaisen ravintolan kautta. Kehittämishankkeissa olemme vireä ja ennakkoluuloton toimija. Komposiittihanke on hyvä näyte yritys- ja elinkeinoelämäyhteistyöstä. Pirkanmaan liiton rahoittaman oppimisympäristöjen kehittämishankkeen avulla pystymme hankkimaan kuntayhtymän omistukseen 20 metriä pitkän paperikoneen, joka muutetaan märkärainauskoneeksi. Kone tulee sijaitsemaan Teknikum Oy:n tiloissa. Luonnonkuitukomposiittipellettien valmistuksesta voi oppilaitoksessamme suorittaa jo 10 opintoviikon kokonaisuuden. Näillä toimilla tärkeät sidosryhmämme ja rahoittajamme kuten Pirkanmaan liitto pitävät meitä alamme rohkeina visionääreinä ja alueen työelämä luottaa meihin. Tästä olemme saaneet monia indikaatioita. Työelämäyhteistyö, josta tässäkin julkaisussa on monta hyvää näytettä, pitää meidät ja opiskelijamme kiinteästi kosketuksissa työelämään ja saamme vietyä eteenpäin työelämälle tärkeitä asioita. Tätä kautta Saskysta valmistuu osaavia alansa ammattilaisia, joista työelämässä on kova kysyntä. Edellisen lisäksi takanamme on kymmenen omistajakuntamme tuki ja vireä keskusteluyhteys kuntapäättäjiin. Henkilöstömme on suurin voimavaramme. Koulutuskuntayhtymässä on töissä noin 350 henkilöä, joista opetusalalla noin 75 %. Monien yhteydenottojen perusteella saamme hyvää palautetta muun muassa yhteistyöyrityksiltämme siitä, että lähes poikkeuksetta työelämätaitoja harjoittelevat opiskelijamme ovat hyvin motivoituneita. Tästä iso kiitos kuuluu osaavalle henkilöstöllemme, joka jaksaa innostaa nuoria ja jotka kehittävät omaa alaansa paikalleen pysähtymättä. Olemme tehneet organisaatiomuutoksen parantaaksemme toimintamme kasvollisuutta. Vuoden 2011 aikana apulaisrehtoreiden alaisuuteen liitettiin koulutuskuntayhtymän tukipalveluita tarjoava henkilöstö. Uskon, että tätä kautta saamme toimintaamme yhä enemmän myös tehoa. Tärkeitä sidosryhmiämme ovat myös omistajakaupungit, seutukunnan yrityspalveluorganisaatiot sekä läheiset koulutuskuntayhtymät mm. Valkeakosken koulutuskuntayhtymä sekä Länsi-Pirkanmaan koulutuskuntayhtymä. Hyvässä yhteystyössä me kehitämme laaja-alaisesti osaamistamme sekä tarjoamiamme opetusaloja. Olemme sidosryhmäyhteistyössä mielestäni onnistuneet hyvin ja opiskelijoiden osalta viesti on mennyt hyvin perille koulutuskuntayhtymästämme, sillä hakijamäärät ovat kasvussa vuosi vuodelta. Koulutuskuntayhtymämme voi tarjota opiskelijoille sekä eri sidosryhmille tasokkaat oppimisympäristöt sekä ennen kaikkea laadukkaan ammattiopetuksen osaavan henkilöstön turvin. Kannustuksesta syntyy innostus ja yhdessä olemme enemmän! Antti Lahti kuntayhtymäjohtaja/rehtori Kuvassa Antti Lahti (oik.) ja Vammalan Seudun Osuuspankin toimitusjohtaja Jyrki Rantala. 3

4 HAYO Huittisten yksikkö Alkava koulutus 2012: Liiketalouden perustutkinto, merkonomi Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto, datanomi Ammatilliseen peruskoulutukseen ohjaava ja valmistava koulutus, ammattistartti: hakuaika haku suoraan oppilaitokseen oma yritys Haaveenani on perustaa 4

5 koulutus alkaa koulutus on tarkoitettu erityisesti niille peruskoulun päättäneille nuorille, jotka haluavat selkeyttää ammatillisia suunnitelmiaan, haluavat mahdollisuuden kokeilla eri ammatillisen koulutuksen aloja ennen varsinaista valintaa ja haluavat vahvistaa opiskelutaitojaan keskeistä koulutuksessa on työelämälähtöisyys ja käytännönläheisyys Aloituspaikat kevään yhteishaussa: 95 Opiskelijoita: 215 Henkilökuntaa: 20 Nina Rantaniitty opiskelee Huittisten ammatti- ja yrittäjäopistossa merkonomiksi ja hankkii itselleen samalla valkolakin. Ninan haaveena on oma yritys ja haavettaan hän lähti toteuttamaan Huittisiin. Energinen nuori nainen käy iltaisin töissä liikuntakeskuksessa. - Täältä HAYO:lta voi valmistua merkonomiksi ja datanomiksi. Hain tänne koska kaupallinen ala on yleisesti hyödyllinen ja tutkinnolla saa helposti ensimmäisen työpaikan. Itse olen kaksoistutkinnossa, eli käyn lukiota samaan aikaan. Olen viihtynyt täällä hyvin. Koska valmistut? - Olen nyt 16-vuotias ja valmistun merkonomiksi vuonna 2014 keväällä ja lukiosta lakin pitäisi tulla 2015 keväällä. Tällä hetkellä teen iltaisin asiakaspalvelutöitä liikuntakeskuksella. Haaveena olisi perustaa oma yritys. Mistä olet kotoisin ja miksi valitsit HAYO:n? - Kotikuntani on Huittinen ja omasta mielestäni Huittisissa on hyvä opiskella. Muuten katsottuna Huittinen on sopivasti lähellä muita kuntia kuten Säkylää, Kokemäkeä ja Sastamalaa. Tänne on hyvät liikenneyhteydetkin. Millaisia opettajat HAYO:lla ovat? - HAYO:lla opettajat ovat ammattitaitoisia ja rentoja. Asiat kyllä tulee opittua, jos itse niin päättää. Millaista on oppilastoiminta? - Koulussamme toimii aktiivinen oppilaskunta. Sen kautta saa ystäviä ja on mukana välittämässä koulun aitoa ja vastaanottavaista ilmapiiriä. Yhtenä mainittavana asiana on kansainvälisyys johon saa koulun arjessakin vahvan kosketuksen. Jokaisella opiskelijalla on mahdollisuus suorittaa työssäoppimisjaksonsa ulkomailla. Kenelle HAYO:ta suosittelet? - Suosittelen koulua sellaisille, jotka eivät tarkkaan osaa päättää mihin erikoistuvat. Kaupallinen ala on erittäin hyödyllinen ja siitä on mahdollisuudet jatkaa vaikka minne. Oli alasi tulevaisuudessa melkeinpä mikä tahansa, kaupallisen alan osaamisesta on varmasti hyötyä! Kuvaile HAYO:ta kolmella sanalla. - Rento, viihtyisä ja toimiva. 5

6 HAYO Kokemäen yksikkö Alkava koulutus 2012: Maatalousalan perustutkinto, maaseutuyrittäjä Maatalousalan perustutkinto, eläintenhoitaja Puutarhatalouden perustutkinto, puutarhuri Talotekniikan perustutkinto, putkiasentaja Maatalousalan perustutkinto (maaseutuyrittäjä/eläintenhoitaja/projektikoira-ryhmä) ja puutarhatalouden perustutkinto aikuiskoulutuksena (haku suoraan oppilaitokseen) 6

7 Aloituspaikat kevään yhteishaussa: 110 Opiskelijoita: 310 Henkilökuntaa: 50 Talotekniikka on tulevaisuuden ala 22-vuotias Petteri Hakala opiskelee Kokemäellä putkiasentajaksi. Rakennusalasta kiinnostunut Petteri hankki Kokemäellä jo maaseutuyrittäjän tutkinnon ja halusi jatkaa samassa oppilaitoksessa talotekniikan parissa. - Kokemäen yksikössä voi opiskella monipuolisesti maatalous-, puutarha-, eläintenhoito- sekä LVI-aloilla. Eri aloilla on myös monta erikoistumisvaihtoehtoa. Kokemäen yksikkö on ennen kaikkea monipuolinen, nykyaikainen ja joustava. Miksi hakeuduit Kokemäelle talotekniikkaa opiskelemaan? - Rakennusala on kiinnostanut maatalouden ohella jo pienestä pitäen ja putkiasentajan uravaihtoehto on alana hyvä työllistäjä, monipuolinen ja hyväpalkkainenkin. Päätin hakea Kokemäelle koska olin opiskellut täällä maaseutuyrittäjäksi jo vuosina ja siitä oli hyvät kokemukset. Erityisesti opetuksen laadun ja oppilaitoksen joustavuuden suhteen halusin jatkaa täällä. Miten olet viihtynyt Kokemäellä? - Oikein hyvin. Ammatti, johon valmistun, on mielenkiintoinen. Olemme olleet paljon työssäoppimassa, mutta nyt kevättä kohden odotetaan uuden ison opetushallin valmistumista. Koska valmistut ja miten aiot työllistyä? - Valmistuin 2008 maaseutuyrittäjäksi ja nyt 2012 huhtikuussa putkiasentajaksi. Työllistyminen tällä alalla on täysin varmaa, jos vain on kiinnostusta työn tekoon. Keväälle on jo työpaikka tiedossa. Mikä on Kokemäellä opiskelussa parasta? - Täällä on paljon käytännön harjoitteita sekä hyvät työtilat. Oletko ollut työssäoppimassa? - Olen ollut työssäoppimassa moneenkin otteeseen. Niillä jaksoilla tuli tehtyä laidasta laitaan LVI-alan töitä. Miten kuvailisit Kokemäen opettajakuntaa? - Opettajakuntaa löytyy hitsauksesta pieneläinten hoitoon. Ammattia koskeviin kysymyksiin löytyy hyvin vastaukset, kun on moniin aloihin erikoistuneita opettajia samassa oppilaitoksessa. Mitä vapaa-ajan toimintaa ja mahdollisuuksia oppilaitoksessanne on? - Koululta löytyy liikunta- ja punttisali, atk-tilat ja vapaa-aikatilat. Koulumme ja oppilaskunta järjestää toivomuksesta erilaisia tapahtumia ja reissuja. Kenelle suosittelet putkiasentajan opintoja tai Kokemäen yksikköä yleisesti? - Talotekniikka on hyvin monipuolinen ala rakentamisesta kiinnostuneille. Mielestäni Kokemäen yksikkö sopii kaikille ainakin jos haluaa saada työpaikan heti valmistumisen jälkeen. Millaista opintojen ohjaus yksikössänne on? - Koulutusohjaajan puheille pääsee milloin vain ja apua löytyy aina. Kuvaile HAYO:n Kokemäen yksikköä kolmella sanalla. - Monipuolinen, nykyaikainen, joustava. 7

8 Karkun kotitalous- ja sosiaalialan oppilaitos Alkava koulutus 2012: Kotityö- ja puhdistuspalvelujen perustutkinto, kodinhuoltaja/toimitilahuoltaja (hoivapainotteinen) Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto, lähihoitaja Aloituspaikat kevään yhteishaussa: 88 Opiskelijoita: 198 Henkilökuntaa: 27 Positiivinen palaute koulusta kannusti valitsemaan juuri tämän koulun 8

9 Muuta: Kodinhuoltaja ja toimitilahuoltajatutkinnossa painotus on hoiva-alan tehtävissä. Lisäksi erityistä tukea tarvitseville opiskelijoille opetusta voidaan räätälöidä henkilökohtaisin opetusjärjestelyin. Lähihoitajakoulutuksessa on paljon erilaisia yhteistyöprojekteja seudun työelämän kanssa. Oppilaitoksella on toimivat työelämäyhteydet. Opiskelijoilla on mahdollisuus maksuttomaan asumiseen idyllisessä ympäristössä. Kansainvälisyys: Työssäoppijoita on ollut Tansaniassa, Virossa, Hollannissa, Espanjassa, Maltalla ja Kreikassa. Emmi Hituri opiskelee Karkun kotitalous- ja sosiaalialan oppilaitoksessa lähihoitajaksi. Emmi halusi esitellä koulunsa, josta hän jo ennen omaa hakuaan kuuli positiivista uutisia. - Koulussani Karkun kotitalous- ja sosiaalialan oppilaitoksessa opiskelijalla on mahdollisuus opiskella sosiaali- ja terveysalan perustutkinto ja valmistua lähihoitajaksi. Koulussa on lisäksi mahdollista opiskella kotityö- ja puhdistuspalvelujen perustutkinto ja valmistua sitä kautta joko kodinhuoltajaksi tai toimitilahuoltajaksi. Miksi hakeuduit Karkkuun opiskelemaan ja mille alalle valmistut? - Hakeuduin Karkkuun opiskelemaan lähihoitajaksi, sillä olen pitkään halunnut tehdä työtä lasten kanssa. Omien harrastusten, partion ja satujumpan ohjaamisen kautta valinta tuntui luonnolliselta. Halusin myös käytännönläheisen työn, jossa saan toimia muiden ihmisten kanssa. Lähihoitajalla on myös hyvät työllisyysnäkymät, joten sekin vaikutti valintaani. Myös positiivinen palaute koulusta kannusti valitsemaan juuri tämän koulun. Olen kolmannen vuoden opiskelija ja olen lasten ja nuorten hoidon ja kasvatuksen koulutusohjelmassa. Aloitin opiskelun syksyllä 2009 ja jos oikein onnistaa, valmistun lähihoitajaksi tänä keväänä! Miten olet viihtynyt? - Aika Karkussa on ollut mukavaa ja olen viihtynyt hyvin. Heti loistavan kouluruuan jälkeen tärkeimpiä ja parhaimpia asioita koulussamme on ollut pieni ja tiivis yhteisö. Opettajat tuntevat kaikki opiskelijat ja ketään ei jätetä yksin opiskeluongelmien kanssa. Myös opetus on ollut ammattitaitoista, laadukasta ja monipuolista. Olen saanut tutustua moniin uusiin ja eri-ikäisiin ihmisiin, onhan luokallamme tälläkin hetkellä opiskelijoiden ikähaarukka yli 20 vuotta. Koulun aikana olen saanut uusia kavereita, kokemuksia ja ammattitaitoa. Minkä ikäinen olet? - Olen juuri joulukuussa 19 vuotta täyttänyt. Miten aiot työllistyä? - Haaveenani olisi, että saan tulevaisuudessa työskennellä jonkinlaisessa ohjaustyössä, mahdollisesti lasten parissa. Seuraavaksi suuntana on kuitenkin todennäköisesti opiskelujen jatkaminen. Olen miettinyt monenlaisia koulutusvaihtoehtoja, joista nyt parhaimmaksi koen yhteisöpedagogin opinnot. Kevään haut lähestyvät, mutta en ole vielä tehnyt varmoja hakuvalintoja. Mikäli en pääse opiskelemaan, voisin tehdä töitä sijaisena esimerkiksi päiväkodeissa. Mikä on Karkussa opiskelussa parasta? - Opiskelussa parasta on alan monipuolisuus. Koulussa meillä on ollut paljon teoriaa, kasvatustyötä, lääkehoitoa, erilaisia sairauksiin liittyviä aineita, sekä tietysti yleisaineita. Kuitenkin meillä on koulussa myös monipuolisesti käytännön harjoituksia, kuten hoitotyötä, jossa harjoittelemme mm. verenpaineen mittausta. Lähihoitajalla pääsee tekemään hyvin erilaisia asioita: hierontaa, nukketeatteria, leikkejä, ensiapua, aistihuoneita, valokuvausta jne. Opiskelujen jälkeen työllistymismahdollisuudet ovat laajat. Miten kuvailisit opettajakuntaa? - Opettajakuntaamme kuuluu monia erilaisia opettajia. Yleisesti voi kuitenkin sanoa, että koulussamme opettajat välittävät jokaisen opiskelijan hyvinvoinnista ja opiskelijoiden mielipiteitä kuunnellaan. Opettajat ovat yleensä joustavia esimerkiksi taukojen ja koulun loppumisaikojen suhteen, bussi- ja juna-aikataulut huomioidaan. Mitä vapaa-ajan toimintaa ja mahdollisuuksia oppilaitoksessanne on? - Koulussamme toimii oppilaskunta, joka järjestää erilaisia retkiä ja teemapäiviä. Olemme tehneet retkiä esimerkiksi Ikeaan ja Ideaparkiin. Opiskelijoiden toiveiden mukaan erilaisia matkoja ja tapahtumia voidaan järjestää. Suunnitelmissa on myös mahdollisesti teatteri- ja jääkiekkomatkat. Lisäksi asuntolassa asuville järjestetään erilaista ohjelmaa esimerkiksi elokuvailtoja. Tämän lisäksi koulussamme on pieni kuntosali, jota opiskelijat saavat ilta-aikaan käyttää. Kenelle suosittelet opintoja omalla alallasi tai Karkun yksikössä yleisesti? - Suosittelen sosiaali- ja terveysalan perustutkintoa kaikille keitä kiinnostaa ihmisläheinen työ. Työssä toimitaan paljon eri ikäisten ja erilaisten ihmisten kanssa: lasten, nuorten ja vanhusten. Lähihoitajalla hyviä ominaisuuksia ovat vuorovaikutustaidot, aktiivisuus, positiivisuus ja joustavuus. Muita koulutusaloja en tarkkaan tunne, mutta myös kotityö- ja puhdistuspalvelujen ala on hoivapainotteista, joten myös siellä vuorovaikutustaidoista on hyötyä. Kuvaile Karkun yksikköä kolmella sanalla - Tiivis, ohjaava ja joustava. 9

10 Mäntän seudun koulutuskeskus Alkava koulutus 2012: Hiusalan perustutkinto, parturi-kampaaja Hotelli-, ravintola ja catering-alan perustutkinto, kokki/tarjoilija Kauneudenhoitoalan perustutkinto, kosmetologi (myös iltaopetuksena yo-tutkinnon tai ammatillisen perustutkinnon suorittaneille*) Kone- ja metallialan perustutkinto, koneistaja/ levyseppähitsaaja Lentokoneasennuksen perustutkinnon osa A -koulutus, 1,5 -vuotinen koulutus (aloitus tammikuussa 2013*) Liiketalouden perustutkinto, merkonomi (myös verkko-opetuksena yo-tutkinnon tai ammatillisen perustutkinnon suorittaneille*) Kansainvälisyys Espanjassa Fuengirolassa työssäoppijoita jatkuvasti lähinnä erilaisissa ravintoloissa ja parturi-kampaamoissa. Kypros, C Technical School (Hotel and Catering) Lemesos. Yhteistyö jatkuu alkuvuodesta 2012, kun kyproslaisia opiskelijoita saapuu työssäoppimaan Mänttään. Slovakia, Puchov. Ammatillinen oppilaitos. Stredna odborna skola Puchov. Opettajavierailu Puchovissa tammikuussa 2011 ja vastavierailu Puchovista (5 opettajaa) huhtikuussa Ei vielä jatkosuunnitelmia opiskelijavaihdon suhteen. Unkari, Szarvas. Ammatillinen oppilaitos Vajda Péter Intézmény. Yhteistoiminta vilkasta. Olemme mukana heidän Leonardo-hankkeessa kumppaneina (sovittu myös jatkosta seuraavan hankkeen osalta). Heiltä on ollut työssäoppimassa kahdesti kuusi opiskelijaa Mäntässä ja tämän vuoden alkupuolella kolme opiskelijaa Mäntästä matkaavat puolestaan Unkariin. Saksa. Berufsbildende Schule Simmern. Yhteistyö alkamassa heidän hallinnoiman Comenius-hankkeen puitteissa. 10

11 Puualan perustutkinto, puuseppä Rakennusalan perustutkinto, talonrakentaja Sähkö- ja automaatiotekniikan perustutkinto, automaatioasentaja Tietojenkäsittelyn perustutkinto, datanomi (verkko-opetuksena yo-tutkinnon tai ammatillisen perustutkinnon suorittaneille*) Verhoilu ja sisustusalan perustutkinto, sisustaja * haku suoraan oppilaitokseen, hakuajat sasky.fi Aloituspaikat kevään yhteishaussa: 250 Opiskelijoita: 600 Henkilökuntaa: 90 Lentokonealalla tavoitteet korkealla Mäntän seudun koulutuskeskuksessa voi opiskella monipuolisesti ammattiin tekniikan, liiketalouden ja palvelujen aloilla. Oppilaitoksessa on perusopetuksessa opiskelijoita noin 600. Anna Poikselkä hakeutui keväällä 2011 pääsykokeisiin ja haastatteluun. Koulutukseen haki ennätykselliset 105 hakijaa joista seulottiin 18 soveliasta hakijaa elokussa 2011 alkavalle kurssille. EASA:n Part- 147/66 lentokoneasentajan A-tason huoltohenkilöstön peruskurssille, joka on kestoltaan n. 1,5 v. Koulutus toteutetaan aikuiskoulutuksen hengessä, jolloin hakijalla on jo entuudestaan jokin II-asteen tutkinto suoritettuna. Koulutukseen hakijoiden ikäjakauma on n v miehiä sekä naisia. Kuka olet, mitä opiskelet ja koska valmistut? - Olen Anna Poikselkä ja opiskelen aikuispuolella lentokoneasentajan Part-147/66 koulutusohjelmassa. Suurin osa opinto aloista tällä Mäntässä on toisen asteen koulutusta myös minun opiskelemani lentokoneenasentajan perustutkinto kuuluu myös II-asteen tutkintoihin vaikka toteutetaankin aikuiskoulutuksena. Hain Mänttään koska täällä on mahdollisuus opiskella kiinnostava ammatti kahden lukukauden aikana. Anna kertoo viihtyneensä oppilaitoksessa ja valitsemallaan alalla hyvin. 28-vuotias nuori nainen valmistuu unelma-ammattiinsa jo kuluvan vuoden lokakuussa. Hänen tavoitteenaan on työllistyä mahdollisimman nopeasti. Anna toivoo löytävänsä alan töitä kotipaikkakunnaltaan Helsingistä. Mikä on Mäntässä parasta? - Mäntässä parasta on se, että opiskelun voi suorittaa tehokkaasti ja koululla on myös mahdollisuus asua koulun asuntolassa, joten myös nuoremmat voivat tulla kauempaakin haluamilleen aloille opiskelemaan. Arvostan myös sitä, että opettajat ovat ammattitaitoisia ja heillä on riittävästi tietoa, taitoa ja halua jakaa osaamistaan opiskelijoille. Millaista opintojen ohjaus on ollut Mäntässä? - Opintojen ohjaus on meidän kohdallamme ollut vahvasti eri vaihtoehtojen tarkastelua ja urapohdintaa. Alamme on kuitenkin melko pieni. Myös jatko-opintomahdollisuuksista on kerrottu hyvin. Millaista vapaa-aikatoimintaa Mäntässä on? Vaikka opiskelu työssäoppimisjaksoineen viekin Annan ajasta leijonan osan, hän hyödyntää oppilaitoksen vapaa-ajan tarjontaa säännöllisesti. - Meillä on koululla salibändyvuoro ja olemme porukalla käyneet läheisessä Töpinä Centerissä keilaamassa, ampumassa jousella ja pelaamassa biljardia. Millaista työharjoittelussa on ollut? - Olen alkuvuodesta 2012 ollut työharjoittelussa Helsinki-Vantaan lentoasemalla, Flybe :n huoltoorganisaatiossa FAM:lla huoltamassa lentokoneita. Käytäntö opettaa alaa hyvin koulussa opitun teoriatiedon lisäksi. Kenelle suosittelet opintoja Mäntässä? - Suosittelen opintoja Mäntässä kaikille, jotka löytävät koulusta itseään kiinnostavan alan. Täällä on hyvä henki ja mukava yhteisö. Kuvaile Mäntän seudun koulutuskeskusta kolmella sanalla. - Käytännönläheinen, rento ja tehokas. 11

12 Vammalan ammattikoulu Alkava koulutus 2012: Autoalan perustutkinto, ajoneuvoasentaja Elintarvikealan perustutkinto, leipuri-kondiittori Hiusalan perustutkinto, parturi-kampaaja Hotelli-, ravintola- ja catering-alan perustutkinto, kokki/tarjoilija Kauneudenhoitoalan perustutkinto, kosmetologi Kone- ja metallialan perustutkinto, koneistaja/levyseppähitsaaja Olemme ylpeitä oppilaitoksestamme 12

13 Muovi- ja kumitekniikan perustutkinto, kumituotevalmistaja Puualan perustutkinto, puuseppä Rakennusalan perustutkinto, talonrakentaja/kivirakentaja Sähkö- ja automaatiotekniikan perustutkinto, sähköasentaja Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkinto, elektroniikka-asentaja Aloituspaikat kevään yhteishaussa: 278 Opiskelijoita: 550 Henkilökuntaa: 60 Vammalan ammattikoulussa voi opiskella ammatin, jolla on kysyntää nyt ja tulevaisuudessa. Monipuoliset koulutusvaihtoehdot antavat nuorille ja aikuisopiskelijoille avaimet hyvään tulevaisuuteen. Oppilaitos tunnetaan erityisesti vahvoista työelämäyhteyksistään. Leipuri-kondiittorialan opiskelijat Eero Rantala ja Riina Rajaoja ovat tehneet makean ammatinvalinnan! Keitä olette, mitä opiskelette ja koska valmistutte? - Olen toisen vuoden opiskelija Vammalan ammattikoulun leipuri-kondotoria-alalta. Olen kotoisin Kiikoisista ja käyn sieltä käsin Vammalassa opintoja suorittamassa. Opiskelen samalla myös ylioppilaaksi, Eero Rantala kertoo. - Olen myös toisen vuoden opiskelija samalta linjalta. Valitsin Vammalan, sillä täällä oli sitä mitä halusin ja vieläpä asuntola oppilaitoksen yhteydessä. Olen kotoisin Kokemäeltä, joten tämä oli myös kotiseutuani lähellä oleva paikka, Riina Rajaoja sanoo. Miksi olette valinneet Vammalan ammattikoulun? - Kävin tutustumassa 9-luokalla Vammalan am- mattikoulun leipuri-kondiittori-alan opintoihin. Päätin sen jälkeen hakeutua Vammalaan opiskelemaan, Eero muistelee. - Oppilaitoksen sijainti ja opiskelija-asuntolapalvelut veivät voiton muista oppilaitosehdokkaista, enkä ole katunut valintaani, Riina kiteyttää. Mikä on Vammalan ammattikoulussa parasta? - Opettajat ovat täysiä ammattilaisia. Vaikka olen jo pitkään ollut kiinnostunut leipomisesta ja kondiittorinkin alasta, täällä oppii alasta todella paljon. Kun olen nähnyt vähän muidenkin oppilaitosten toimintaa ja opiskeluolosuhteita kuten koneita ja laitteita, pitää todeta, että täällä on kyllä ylivertaiset opiskeluolosuhteet, Eero painottaa. - Oppilaskuntatoiminta, jossa olen nyt mukana ihan puheenjohtajan ominaisuudessa, on hienoa. Sitä kautta voi vaikuttaa oppilaitoksen yhteistoimintaan ja olla osaltaan luomassa yhteenkuuluvuuden tunnetta, Riina kertoo. Mitä olette opinnoista pitäneet? - Olen oppinut alasta paljon sellaista hiljaista tietoa, jota ei voi varmaan muualta edes oppia. Olen harjoittanut pienimuotoista yritystoimintaa samaan aikaan, ja sitä kautta osaamiseni on ollut heti käytännön testissä, Eero sanoo. - Oppilaitoksen kiva ilmapiiri on heti aistittavissa. Itse mietin, että opintojen jälkeen moni ovi on auki ja voin opiskella tämän jälkeen mitä vain, sillä tulevaisuuden suunnitelmani eivät ole vielä kokonaan avautuneet, Riina miettii. Olitte Taitaja 2012 kisoissa kerrotteko niistä? - Olin toinen semifinaalissa, joka kilpailtiin Lahdessa. Selviydyin jatkoon eli SM - Taitajakilpailuihin Joensuuhun. Isoin asia, mitä itselleni kisasta jäi mieleen, oli oman oppilaitoksemme laadukkuus. Oli hyvä huomata, että opiskeluolosuhteet niin ruoka kuin muutkin puitteet ovat kyllä Vammalan ammattikoululla huipputasoa, Eero huomioi. - Olin tosiaan Lahdessa, Taitaja 2012 kilpailun semifinaaleissa tammikuussa. Kisa opetti jälleen omasta alasta paljon. Sijoituin 16 kisaajan joukosta seitsemänneksi eli mielestäni onnistuin ihan hyvin, Riina ruotii tulostaan. Mitä mietitte tulevaisuudesta? - Olen nyt 4H-toiminnan kautta kolmisen vuotta harjoittanut pienimuotoista yritystoimintaa. Se on ollut hyvä kokemus, mutta olen huomannut, että yrittäjänä toimiminen vaatii sitoutumista, aikataulujen tekemistä ja niissä pysymistä. Itselläni on vielä avoinna hakeudunko töihin, yrittäjäksi vai lisäopintoihin valmistumisen jälkeen, Eero miettii. - Ihan lähitulevaisuudessa keväällä on SakuStars -opiskelijoiden kulttuurikilpailut, jonne osallistun. Opintojen ohella on mukava harrastaa ja verkottua muiden opiskelijoiden kanssa. Valmistuttuani kaikki on vielä avoinna, mutta kun olen opiskellut ammattiin, mahdollisuudet jatko-opintoihin ovat varmasti hyvät, Riina uskoo. 13

14 Tyrvään käsi- ja taideteollisuusoppilaitos Alkava koulutus 2012: Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto artesaani, kultasepänala artesaani, lavasterakentaminen artesaani, sisustusala Aloituspaikat kevään yhteishaussa: 50 Opiskelijoita: 140 Henkilökuntaa: 10 Aioin työskennellä loppuelämäni tavalla tai toisella sisustamisen parissa 14

15 Kansainväliset kontaktit: TKTO kannustaa ja ohjaa opiskelijoiden ulkomailla tapahtuvaa työssäoppimista. Kansainvälistä toimintaa kehitetään jatkuvasti. Muuta: TKTO:ssa voi opiskella kädentaitajaksi, yrittäjäksi ja tiimiläiseksi. TKTO:ssa toimii oppimisympäristönä osuuskunta OSK Craft and Design. Tyrvään käsi- ja taideteollisuusoppilaitos kouluttaa peruskoulun jälkeen tai lukiosta sisustusartesaaneiksi haluavia opiskelijoita, kultasepän urasta haaveilevia tai lavasterakentajan ammattiin haluavia nuoria. Eeva Salonen on 21-vuotias, Forssasta kotoisin oleva nuori nainen. Lukioaikana Eevalle kypsyi ajatus sisustajan ammatista. - Olen viihtynyt TKTO:lla erinomaisesti. Opiskelukaverit ovat mukavia ja opettajat kannustavia. Aioin työskennellä loppuelämäni tavalla tai toisella sisustamisen parissa. Pidän asiakkaiden kanssa työskentelemisestä ja haluan osaamisellani tuoda ihmisille yhä parempia ja viihtyisämpiä asuinympäristöjä. Koska valmistut? - Olen nyt 21-vuotias ja olen suorittanut jo lukio-opinnot ennen tuloani TKTO:lle. Valmistun sisustusartesaaniksi jo helmikuussa. Suunnitteilla on syksyllä päästä jatkamaan sisustusarkkitehdin opintoja. Tavoitteena siis siintää vielä ammattikorkeakoulututkintokin. Tänä keväänä haen silti jo oman alani töitä, vaikka nyt teen viikonloppuisin töitä Forssan ABC-huoltoasemalla. Mistä olet kotoisin ja miksi valitsit TKTO:n? - Kotikuntani on Forssa ja Sastamala on sieltä katsoen hyvällä paikalla. Täällä oli myös sopiva, yo-pohjainen sisustusartesaanin linja. Pääsen viikonloppuisin autollani Forssaan koska teen siellä viikonlopputöitä. Olen ollut tosi tyytyväinen valintaani. Millaisia opettajat TKTO:lla ovat ja mikä on opiskelussa mielenkiintoisinta? - Opettajat ovat kannustavia. Heillä on iloinen asenne ja vuosien kokemus, jota opiskelijat arvostavat. Täällä korostetaan mielestäni hienosti kädentaitoja. Opintoihin kuuluu mielenkiintoisia messuvierailuita mm. Habitaressa ja Stockholm Furniture Fairissa. Täällä saa tehdä suoraan asiakastöitä, joiden kautta näkee alan käytännön toimintaa vielä lähempää. Perustimme Osuuskunta Craft and Designin, jonka kautta meidän on mahdollista tienatakin opintojen ohessa. Millaista on oppilastoiminta? - TKTO:lla on oppilaskunta ja itse kuulun sen hallitukseenkin. Olemme järjestäneet mm. syys- ja kevätriehan jonka kautta saamme oppilaitokseen vielä enemmän yhteishenkeä. Kivaa on sekin, että omia töitä voi koulussa tehdä koulupäivän jälkeenkin. Kenelle TKTO:ta suosittelet? - Oppilaitos sopii kädentaitoja jo omaavalle kyvylle ja luoville ihmisille. Näille aloille on oltava motivaatiota ja kutsumusta sillä aitoa intoa ja itsensä toteuttamisen halua tässä tarvitaan. Kuvaile TKTO:ta kolmella sanalla. - Kompakti, luova, mielenkiintoinen. Osuuskunta Craft & Design Tyrvään käsi- ja taideteollisuusoppilaitoksessa perustettiin keväällä 2011 osuuskunta, jonka kautta sisustus- ja kultasepänalan opiskelijat oppivat markkinoimaan osaamistaan. Osuuskunnassa opiskelijat valmentautuvat yrittäjyyteen suorittamalla osuuskunnassa osan työssäoppimisjaksoistaan. Osuuskunnassa on mahdollista toimia vielä vuosi valmistumisen jälkeen. Perustajajäsenet: Alaranta Petteri, Alho Sari, Jousimo Timo, Kiuru Helmi, Lindelöf Inga, Parikka Janne, Peltonen Arttu, Rajamäki Johanna, Rantanen Elisa, Salonen Eeva, Uusitalo Anita, Virtanen Katri, Virtanen Mirella, Virtaranta Jyri, Vulli Mira ja Lehto Päivi. Hallituksen jäseniksi valittiin: puheenjohtaja Timo Jousimo, varapuheenjohtaja Eeva Salonen, muut hallituksen jäsenet Inga Lindelöf, Helmi Kiuru ja Johanna Rajamäki. Hallitukseen kuuluu myös viisi varajäsentä. Osuuskunnan tarkoitus on tarjota jäsenilleen töitä ja tilat töiden tekemiseen. Osuuskunnan jäsen saa: Tukea ja turvaa muista osuuskunnan jäsenistä Kokemusta ja harjoitusta yritystoiminnasta ilman pelkoa taloudellisista menetyksistä Opiskelijat voivat myös tehdä työharjoittelun osuuskunnassa Mahdollisuuden laajentaa verkostoaan ja mainostaa osaamistaan muun muassa messuilla Ota yhteyttä: Osuuskunnan sähköpostiosoite: Osuuskunnan puhelinnumero:

16 AIKO Aikuiskoulutus ja oppisopimus Aikuiskoulutus eli AIKO on näkyvä osa Sastamalan koulutuskuntayhtymän toimintaa. Aikuiskoulutusosaston yritysyhteistyö on vahvaa Aikuiskoulutus eli AIKO on näkyvä osa Sastamalan koulutuskuntayhtymää. Aikuiskoulutusosasto ja oppisopimustoimisto kehittävät ja toteuttavat ammatillista koulutusta ja siihen liittyviä työnantajapalveluita pääasiassa elinkeino- ja yritystoiminnan tarpeisiin. Vuosi 2011 sujui vauhdikkaasti, hankkeiden päättyessä ja uusien hankkeiden alkaessa. - Vuoden 2011 lopulla päätökseen viety Pyry III-hankkeen tavoitteena oli kehittää yhteistyöverkostoja yhteistyössä yrityselämän edustajien, julkisen sektorin, kolmannen sektorin ja koulutusorganisaatioiden kanssa. Kehittämiskohteina olivat sosiaali- ja terveysala, virtaus-, pumppaus- ja eritystekniikka sekä ohjelmapalveluiden tuottajat, kertoo Kimmo Rintala AIKOsta. PYRY-hankkeen kautta kehitettiin koulutuskuntayhtymän palvelutarjontaa vastaamaan paremmin työelämän tarpeita Sasky:n toimialueella sekä edistämään yritysten liiketoiminnallisten tavoitteiden täyttymistä ja elinvoimaisuutta. Hanke toimi Pirkanmaan ELY-keskuksen myöntämän työelämän kehittämis- ja palvelutehtävään liittyvän valtionavustuksen voimin. Rintalan mukaan vuoden 2012 alussa käynnistyi PYRY IV-hanke opetus- ja kulttuuriministeriöltä saadun oppisopimustoiminnan kehittämisrahan turvin. Sen tarkoituksena on kehittää mikroyritysten henkilöstön osaamista oppisopimusjärjestelmän avulla. - PYRY IV-hanke toteutetaan yhteistyössä seudullisten yrittäjäyhdistysten, yrityspalvelukeskusten, oppilaitosten, kuntien sekä muiden yrityskentässä toimivien tahojen kanssa. Hanketyöntekijät kartoittavat henkilökohtaisella yrityskäynnillä toimipaikkakohtaiset/yrittäjäkohtaiset koulutus- ja kehittämis-suunnitelmat, Rintala kuvailee. PYRY IV:n aikana pidetään alueellisia koulutustilaisuuksia pienyrittäjille, joissa verkostoyhteistyö ja pienyritysten kehittäminen on ydinasia. Rintala painottaa, että yritysyhteistyö on AIKOn toiminnassa keskeistä. - Muun muassa Mäntässä tämä toteutuu hienosti puusepän alalla, jossa puusepänalan ammattitutkintoon valmistavaa koulutusta aloitetaan oppisopimuksella yhdessä Pihlavan Ikkuna Oy:n kanssa. SASYP:in Mikko Nieminen: SASKY ja AIKO ovat meille tärkeä yhteistyökumppanit Sastamalan Seudun Yrityspalvelun toimitusjohtaja Mikko Niemisen mukaan SASKY ja AIKO ovat esimerkillisiä seudullisia kehittäjiä. Hän linjaa SASKY:n olevan yhteistyötaho TE-toimiston, Yrityspalvelun ja ELY-kekuksen tuottamien YritysSuomi konseptin alaisten palveluiden tuottamisessa. - SASKY:n kautta on mahdollista saada eri toiminta-alueille koulutuspalveluja, joita hyödynnämme muun muassa omissa yrityskehityshankkeissamme. SASKY on aktiivinen oppimisympäristöjen kehittäjä ja haluamme näissä hankkeissa toimia yhteistyökumppanina. Olemme myös hankkineet kehittämisrahoituksella yhdessä laitteita ja koneita ammattikoululle, Nieminen muistuttaa. 16

17 Kansanedustajat Sasky:llä tärkeä rooli kouluttajana ja kehittäjänä Sastamalan koulutuskuntayhtymä on esimerkillisesti hoitanut tehtäväänsä nuorten ja aikuisten ammatillisen koulutuksen järjestäjänä toimialueellaan. Osoituksena koulutuksen onnistumisesta ovat jatkuvasti kasvaneet oppilasmäärät ja keskimääräistä alhaisemmat keskeyttämisprosentit. Sastamalan koulutuskuntayhtymä on taannut koulutukseen kehittymisen kaikissa toimipisteissään. SASKY on myös investoinut voimakkaasti ja koulutusta voidaan siten tarjota nykyaikaisemmissa tiloissa, mikä osaltaan lisää SASKY:n vetovoimaa opiskelupaikkaa valittaessa. SASKY:n todellinen vahvuus on hyvin joustava ja luonteva yritysyhteistyö. Kaikissa SASKY:n toimipisteissä tehdään tiivistä yhteistyötä paikallisten yritysten kanssa ja heidän toiveitaan koulutuksen järjestämisessä aidosti kuunnellaan. SASKY on oivaltanut sen, että ammatillisen koulutuksen päätehtävä on kouluttaa työvoimaa oman alueensa yrityksille. SASKY on ollut myös mukana kouluttamassa uutta ammattia niille aikuisille, jotka ovat menettäneet teollisuuden rakennemuutoksissa työpaikkansa. Juuri näin pitääkin toimia. Koulutuksen pitää kyetä auttamaan ihmisiä uusille urille. Erityismaininnan ansaitsee SASKY:n oppisopimuskoulutustoiminta ja sen hyvin laaja yritysyhteistyö. SASKY on vakiinnuttanut paikkansa merkittävänä alueellisena, mutta myös valtakunnallisesti arvostettuna koulutuksen järjestäjänä. On ollut ilo olla seuraamassa SASKY:n kehitystä ja olla mukana lobbaamassa monia hyviä SASKY:n hankkeita. Arto Satonen (kok.) kansanedustaja Koulutuskuntayhtymän merkitys alueella ja ammatillisen koulutuksen tulevaisuuden visiot Sastamalan koulutuskuntayhtymä on merkittävä toimija alueellaan. Kahden maakunnan alueella toimivat oppilaitokset tarjoavat monipuolista ja asiantuntevaa opetusta asianmukaisissa tiloissa. Eräs merkittävä osa kuntayhtymän toimintaa ovat erilaiset hankkeet, joita toteuttavat asiaansa sitoutuneet henkilöt. Erityisellä mielenkiinnolla olen seurannut Sasky:n hallinnoimaa PYRY-hanketta, jonka toinen vaihe päättyi vuodenvaihteessa. Sen myötä yrittäjien ja aikuiskoulutuspalveluja tuottavien koulutusyksiköiden välinen yhteydenpito on tiivistynyt entisestään. Lisäksi hanke on syventänyt yhteistyötä yliopiston, ammattikorkeakoulun ja ammatillisen koulutuksen välillä. Hankkeessa on tuotettu kahden vuoden aikana yli 100 koulutusprosessia noin 60 yrityksessä. Yritykset ovat saaneet koulutusten kautta lisää osaamista toteuttaa menestyvää liiketoimintaa ja koulutuskuntayhtymä puolestaan arvokasta tietoa mm. koulutustarpeista ja oppimisympäristöjen kehittämisestä. Hankkeessa on toimittu sikälikin esimerkillisesti, että hanke on jalkautunut maakuntaan ja pieniin yrityksiin, joissa ei valitettavasti ole aikaa istua seminaareissa ja koulutustilaisuuksissa. Ilokseni kuulin, että PYRYhanke jatkuu ja myös sen neljäs vaihe toteutuu. Opetushallituksen koordinoiman Koulutus tulevaisuuteen! hankkeen loppuraportissa todetaan, että tärkeäksi tulevaisuuskasvatuksen kannalta osoittautuu koulun ilmapiiri ja koulun oma tapa toimia. Siinä tarvitaan avoimuutta, yhteisöllistä välittämistä, luottamusta oppilaisiin ja oppilaiden oikeuksien kunnioittamista. Kaiken näkemäni ja kuulemani perusteella uskon kuitenkin, että Sastamalan koulutuskuntayhtymä selviää tulevaisuuden haasteista sillä osaamisella, jota se koko ajan vahvistaa entisestään. Martti Mölsä (ps.) kansanedustaja Koulutuskuntayhtymä ajan haasteissa Kaikki koulutuskuntayhtymät ovat tänä päivänä haasteellisessa tilanteessa. Opetusministeriön suunnitelmissa on karsia koulutuksen aloituspaikkoja rankalla kädellä. Erityisesti tulevat kärsimään kulttuuri- ja taidealojen opetukseen keskittyneet opetuspaikat. Toisaalta tämäkin on ymmärrettävää siinä valossa, että koulutusta keskitetään teollisuuden ja muiden työvoimavaltaisten alojen tarpeisiin, sekä niille aloille, joissa työvoiman tarvetta esiintyy. Koulutuskuntayhtymien rooli on erityisen tärkeä juuri työvoimavaltaisten alojen kouluttajana. Näissä on mahdollista joustavalla koulutussuunnittelulla lyhyelläkin aikajänteellä sopeuttaa koulutusta kulloisenkin tarpeen mukaan. Sastamalan koulutuskuntayhtymä on oivallinen esimerkki tällaisesta moniosaajakoulutuksesta. Koulutustarjontaa on useammassa koulutuspisteessä ja useille ammattialoille. Maahanmuuttajakoulutus on myös yksi tämän alueen erityisosaamiskohdista. Kun ministeriö lupaa alueellisesti kattavaa koulutusverkkoa karsintojenkin jälkeen, niin silloin Pirkanmaan, väestöltään kasvavana alueena tulee säilyä opiskelupaikkojen osalta mahdollisimman koskemattomana. Niillä nuorilla joita Pirkanmaan koulutuskuntayhtymien oppilaspaikoilla koulutetaan, on kuitenkin kohtuullisen hyvät työllistymismahdollisuudet lähialueilla. Tämäkin on merkittävä voimavara myös alueen kehittyvälle teollisuudelle ja palveluvarustukselle. Koulutuskuntayhtymät vastaavat useilla alueilla myös aikuiskoulutuksen kasvavista tarpeista. Tälläkin on oma tärkeä merkityksensä koulutuksen sijoittumiselle. Lea Mäkipää (ps.) kansanedustaja 17

18 Voimarinteellä toimiva Partnos Oy Partnos Oy:n nimi on kuluneen vuoden aikana esiintynyt niin paikallislehdissä kuin alueen yritystenkin huulilla. Partnos Oy:n Ellimaija Ahonen ja Anna-Stiina Boström, mikä Partnos oikein on ja mitä yhteistä sillä on paikallisen koulutuskuntayhtymän kanssa? Olemme pk-yritysten henkilöstöjohtamisen kumppani - Partnos Oy on osallisena useissa pk-yritysten toiminta- ja kasvuedellytyksiä tukevissa hankkeissa, joko hanketoimijana, asiantuntijajäsenenä tai palvelun tuottajana. SASKYn hallinnoimista hankkeista Partnos on emoyhtiönsä Vexve Oy:n kautta yrityselämän edustajana Koti Osana Tulevaisuuden Innovaatioita -hankkeessa ja KOTIhankkeen ohjausryhmän asiantuntijajäsenenä, Ellimaija Ahonen selvittää. Partnos on mukana myös Pirkanmaan e-luukkuhankkeessa asiantuntijajäsenenä ohjausryhmässä ja toteuttajana. Yritys on niin ikään ollut käynnistämässä valtakunnallista Yxi Luukku Tuloskuntoon kehittämishanketta ja toimii sen osatoteuttajana. Voimarinteen palvelukoordinaattori ja Partnos Oy:n valmentaja Ellimaija Ahonen pitää langat käsissä niin Innovaatiokeskuksen kuin asiakasyritystemme kohdalla. 18

19 Kansanedustajat Vaikuttava työelämäyhteistyö syntyy luottamuksesta ja teoista. Tarvitaan ihmisiä, jotka ovat valmiita haastamaan itsensä yhteisen tavoitteen edessä. Kuva World Skills London 2011 päätösjuhlasta, kuvassa vasemmalta lähtien Antti Lahti, Anna-Stiina Boström, Timo Mäkinen, Anna-Leena Kivipuro ja Kalevi Kaukola. - Asiakkaita halutaan palvella yhdeltä luukulta, jolloin tuloskunnon kumppaneina ovat yritys, työterveyshuolto, vakuutusyhtiö ja koulutuksen järjestäjä. Näin kehitetään aidosti vaikuttava, monistettava mekanismi tuottavuuden ja työelämän laadun parantamiseksi sekä työurien pidentämiseksi, Boström täsmentää. Partnos on aktiivinen toimija myös Sastamalan Aikuikoulutusosaston ja oppisopimustoimiston kanssa. Yhteistyössä on syntynyt mm. LIITO-palvelu. Partnoksen naiset siteeraavat LIITO -palvelun saamaa palautetta mielellään. - Eräs LIITO-palveluun osallistunut totesi, ettei ole koskaan aiemmin saanut näin paljon lyhyessä ajassa yritystoimintaa kehittävää ja konkreettisesti eteenpäin vievää konsultointipalvelua. Paljon puhutaan hyvästä oppilaitoksen ja yritysten välisestä yhteistyöstä, millaista se on? - Hyvä työelämäyhteistyö on oikea-aikaista, osuvaa, kattavaa, osaamistarpeita ennakoivaa ja vaikuttavaa. SASKYssa tehtävä työelämäyhteistyö on esimerkillistä ja saanut paljon tunnustusta ja huomiota myös valtakunnan tasolla. Partnos Oy on mallintanut yhdessä tehtyä hyvää ja valmentaa niin yritysten kuin oppilaitosten edustajia teemalla Vaikuttava työelämäyhteistyö. Koulutuksen tarjoajana SASKY on valtakunnan ehdotonta eliittiä, Boström summaa. SASKY on nimeään suurempi Sastamalan koulutuskuntayhtymän yhteistyö on saumatonta yli kunta- ja maakuntarajojen niin Lounais-Pirkanmaalla kuin Ylä-Pirkanmaallakin. Voidaankin sanoa, että oppilaitos on nimeään suurempi, sillä sen vaikutusalue leviää kolmeen maakuntaan. SASKY onkin hyvin täyttänyt sille syntyvaiheessa asetettuja vaatimuksia. SASKY tarjoaa hyvät ja nykyaikaiset puitteet opiskelijoille kehittyä oman alansa osaaviksi ja arvostetuiksi ammattilaisiksi. SASKY on myös hyvin vastannut työelämän kehittämisen haasteisiin ja sitoutunut alueen yritysten osaavan työvoiman tarpeisiin. SASKY kantaa myös yhteiskunnallisen vastuunsa syrjäytymistä vastaan. Oppilaitoksen toimesta yhteistyössä kuntien kanssa on ollut useita nuorten syrjäytymistä vastaan tehtyjä kehittämishankkeita. Parhaillaan noin 30 vankia Vilppulan vankilassa opiskelee ammatillista loppututkintoa puusepäksi, rakentajaksi ja kokiksi oppilaitoksen toimesta. Ylä-Pirkanmaan seutu on äkillistä rakennemuutosaluetta ja kohta ovat myös Keuruun ja Jämsän seudut puolustusvoimien leikkausten vuoksi. Alueella tarvitaan vahvaa ja aktiivista kouluttajaa, joka yhdessä yhteiskunnan muiden toimijoiden kanssa saa alueella aikaan uutta toimintaa. Uskon, että SASKY pystyy vastaamaan tähän haasteeseen. Mäntässä SASKY on osa noin tuhannen oppilaan kampusta yhdessä lukion ja Tampereen Ammattikorkeakoulun kanssa. Vahva yhteistyö maakuntakorkeakoulun kautta Tampereen korkeakouluihin luo hyvän perustan koko oppilaitoksen kehitykselle. SASKY on vahva osa Mänttä-Vilppulan kaupungin imagoa. Toivon onnea oppilaille, että pääsette yhteishaun kautta opiskelemaan SASKYYN. Arto Pirttilahti kansanedustaja, valtuuston puheenjohtaja Mänttä-Vilppula 19

20 FAM Yritysyhteistyö Hauskis Yritysyhteistyö Finnish Aircraft Maintenance Oy:n Vesa Mäkinen: Opiskelkaa myös kieliä Opiskelijoista huokuu hyvä motivaatio Mekaanikonkin työnkuva muuttuu. Tätä mieltä on vuonna 2008 perustetun Finnish Aircraft Maintenance Oy:n eli FAM:in tekninen johtaja Vesa Mäkinen. Mäntän seudun koulutuskeskuksesta valmistuu vuoden opiskelun jälkeen lentokonemekaanikkoja ja työssäoppimisjaksot suoritetaan muun muassa Helsinki- Vantaalla lentokoneita huoltaen. Finnish Aircraft Maintenance (FAM) on puoliksi Finnairin ja Flyben omistama yritys joka Suomessa vastaa ATR-lentokoneiden huollosta. FAM:illa käy työssäoppijoita kaikista Suomen oppilaitoksissa, joissa voi lukea lentokoneasentajan ammattiin. Yritys panostaa opiskelijoiden harjoittelujaksoihin ja Vesa Mäkinen painottaakin, että FAM:illa työssäoppijoille pyritään tuottamaan mahdollisimman oikea käsitys alan oikeista töistä. Yhteistyö MSKK:n kanssa on ollut hedelmällistä alusta lähtien. - Olemme saaneet Mäntän kautta työpaikkaohjaajillemme koulutusta ja nyt meillä on täällä Helsinki-Vantaalla kaksikymmentä ammattitaitoista alan työpaikkaohjaaja. Työpaikkaohjaajahan on henkilö, joka ohjaa opiskelijoiden työssäoppimista työpaikalla, Mäkinen kertoo. Työssäoppimisjaksot tuottavat Mäkisen mukaan parhaan tuloksen kun se suunnitellaan oppilaitoksen ja työpaikan välisenä yhteistyönä. Yhteistyötä Mäntän kanssa Mäkinen kehuu erittäin toimivaksi. - Näen, että alalla kuin alalla on tärkeää tutustuttaa opiskelijat varsinaisiin töihin opiskelun lomassa. Olen esimerkiksi huomannut, että myös Mäntässä meidän alamme opettajat tekevät erittäin arvokasta työtä kaikin puolin. Käytännön työtehtävien kokeminen alan työpaikassa on laadukkaan oppilaitostyöskentelyn lisäksi ammattiin valmistumisessa erittäin tärkeä osaalue, Vesa Mäkinen huomauttaa. Motivaatiota ja kielipäätä Mäntässä voi valmistua kahden lukukauden koulutuksessa lentokoneasentajaksi aikuiskoulutuslinjalta. Alalla on hyvä maine ja se vetoaa moniin nuoriin, mutta Vesa Mäkinen muistuttaa, että alalle vaaditaan tiettyjä erityisvaatimuksia. - Hyvä motivaatio on ihan ehdoton. Toinen on hyvä englanninkielen taito, sillä esimerkiksi ohjeet ovat ainakin meillä aina englanniksi. Kolmas tärkeä vaatimus alalle on terveet elämäntavat, Mäkinen luettelee. Lentokonemekaanikolle ei saisi tulla virheitä ja siksi alituinen tarkkaavaisuus ja huolellisuus ovat hyveitä joita hyvällä alan ammattilaisella tulisi olla. Mäkinen lisää vielä, että käsillä tekemisen taito ja halu ovat vielä tänä päivänä keskeisellä sijalla alalla. Yrittäjä Eva-Kaisa Ala-Juusela kertoo, että oppilaitoksen tason yksi mittareista on opiskelijoiden korkea motivaatiotaso. Ala-Juuselan pitämä Eläinhoitola Hauskis on vuodesta 2008 lähtien ollut tiiviissä yhteistyössä HAYO:n Kokemäen yksikön kanssa ja heillä on ollut viitisentoista opiskelijaa harjoittelemassa työelämää. - Yhteistä opiskelijoille on hyvä motivaatio tähän alaan. Mielestäni se kertoo oppilaitoksen kyvystä ylläpitää motivaatiota ja syventää sitä opiskelun aikana, Ala-Juusela sanoo. Hauskis toimii yrittäjän maatilan yhteydessä tarjoten pieneläimille hoitopaikkoja ympäri vuoden. Yrittäjä kertoo, että Hauskiksessa on parhaimmillaan ollut 35 koiraa hoidossa yhtä aikaa. - Tämä on antoisa, mutta sitova työ. Yhteistyö Kokemäen yksikön kanssa antaa minulle lisäresursseja, jotta voin hoitaa työn ohella asioita. Olemme opiskelijoiden kanssa yhteydessä harjoittelujaksojenkin jälkeen ja saatan pyytää heitä lomittajiksi ja tuuraajiksi kiireaikaan. On ollut mukava huomata, että opiskelijat ovat suositelleet kurssitovereilleen tätä työharjoittelupaikkana, Eva-Kaisa kertoo. Hänen mukaansa hyvä työelämäyhteistyö oppilaitoksen ja yrityksen kesken on kaksipuoleista. - Kokemäeltä on tullut meille opiskelijoita järjestämään teemapäivää ja tekemään esimerkiksi agilitynäytöksiä. Toinen puoli yhteistyöstä on tietenkin opiskelijoiden työelämään tutustumista, Ala-Juusela sanoo. 20

Eronneet ja keskeyttäneet 4-6/2015

Eronneet ja keskeyttäneet 4-6/2015 Eronneet ja keskeyttäneet 4-6/2015 5.8.2015 Opiskelijoita 20.1.2015 526 1022 600 820 2968 Eronneet opiskelijat ajalta 1.4.-30.6.2015 AIKO HAYO H HAYO K HAYO IISAKKI IKATA IKOL OSARA LUPI MSKK KOSOL TKTO

Lisätiedot

Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016

Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016 Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016 1. Mistä sait tietoa Helsingin Konservatorion ammatillisesta koulutuksesta? 2. Miksi hait Helsingin Konservatorion ammatilliseen koulutukseen? (tärkeimmät syyt) Vastaajien

Lisätiedot

Hakuajat. Vapaista opiskelupaikoista ilmoitetaan erikseen www.ysao.fi

Hakuajat. Vapaista opiskelupaikoista ilmoitetaan erikseen www.ysao.fi Hakuajat Yhteishaku ammatilliseen koulutukseen 24.2. 17.3.2015 Haku ammatilliseen peruskoulutukseen valmentavaan koulutukseen 18.3. 8.4.2015 Haku Valma-koulutukseen 19.5. 21.7.2014 - kaikkien hakujen hakemukset

Lisätiedot

Ammattitaitoista työvoimaa yhteistyöllä -projekti

Ammattitaitoista työvoimaa yhteistyöllä -projekti YHDEKSÄN N + 1 KYSYMYSTÄ YSEILLE Pohjois-Karjalan kauppakamari ja Pohjois-Karjalan Aikuisopisto toteuttivat 13.-24.11.2006 Yhdeksän + 1 kysymystä yseille internetkyselyn Pohjois-Karjalan peruskoulujen

Lisätiedot

Ammattiin opiskelevat määrätietoisia tekijöitä

Ammattiin opiskelevat määrätietoisia tekijöitä Ammatillisen koulutuksen mielikuvatutkimus 20..2007 Opetusministeriö Kohderyhmä: TYÖELÄMÄ Ammattiin opiskelevat määrätietoisia tekijöitä Ammatillinen koulutus kiinnostaa yhä useampaa nuorta. Ammatilliseen

Lisätiedot

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta Kysely vuoden 2011 aikana AMKtutkinnon Jyväskylän ammattikorkeakoulusta suorittaneille Kyselyn toteutus ja vastaajat Vuoden 2011 aikana JAMKissa suoritettiin

Lisätiedot

Alin hyväksytty pistemäärä Ahlmanin ammatti- ja aikuisopisto Ahlmanin ammatti- ja aikuisopisto

Alin hyväksytty pistemäärä Ahlmanin ammatti- ja aikuisopisto Ahlmanin ammatti- ja aikuisopisto Ahlmanin ammatti- ja aikuisopisto Ahlmanin ammatti- ja aikuisopisto 18.6.2016 Alin hyväksytty pistemäärä Hotelli-, ravintola- ja catering-alan perustutkinto, yo 0,00 Maatalousalan perustutkinto, yo 13,00

Lisätiedot

Opiskelijakysely toisen ja kolmannen vuoden opiskelijoille Tulosyhteenveto ja toimipaikkakohtainen vertailu

Opiskelijakysely toisen ja kolmannen vuoden opiskelijoille Tulosyhteenveto ja toimipaikkakohtainen vertailu Opiskelijakysely toisen ja kolmannen vuoden opiskelijoille Tulosyhteenveto ja toimipaikkakohtainen vertailu Anne Mähönen 29.8.2016 SISÄLTÖ TAUSTATIEDOT... 1 1. Sukupuoli... 1 2. Olen... 1 3. Tutkinto...

Lisätiedot

2015 valmistuneiden opiskelijoiden lukumäärä

2015 valmistuneiden opiskelijoiden lukumäärä Saimaan ammattiopisto Sampo tarjoaa ammatillista koulutusta nuorille ja aikuisille sekä koulutus- ja kehittämispalveluja yrityksille ja muille yhteisöasiakkaille. Saimaan ammattiopisto Sampo aloitti toimintansa

Lisätiedot

A m mattilaisille on kysyntää!

A m mattilaisille on kysyntää! A m mattilaisille on kysyntää! 1 3 Sisältö Ammattilaisille on kysyntää Ammattilaisille on kysyntää... 3 Arvot... 5 Koulutusalat KSAO:ssa... 5 Koulutusväylät... 5 Organisaatio... 7 Nuoret... 9 Kansainvälinen

Lisätiedot

Avoimet ovet esittelypolut

Avoimet ovet esittelypolut LIITE 1 1 (6) Avoimet ovet 2016 -esittelypolut Tervetuloa tutustumaan Jyväskylän ammattiopiston koulutustarjontaan 22. 24.11.2016 klo 9.00 14.00. Ruokataukoa pidämme klo 11.00 12.00, jolloin ei järjestetä

Lisätiedot

Valmentavat koulutukset VALMA JA TELMA kenelle ja miten?

Valmentavat koulutukset VALMA JA TELMA kenelle ja miten? Valmentavat koulutukset VALMA JA TELMA kenelle ja miten? Taustaksi toisen asteen tutkinto edellytys jatko-opinnoille ja/tai siirtymiselle työelämään tavoite, että kaikki jatkavat peruskoulusta toiselle

Lisätiedot

REITTI AMMATTIIN hanke -tuettu oppisopimus 12.7.2010

REITTI AMMATTIIN hanke -tuettu oppisopimus 12.7.2010 REITTI AMMATTIIN hanke -tuettu oppisopimus 12.7.2010 Kuntoutuksen mahdollisuudet ja rooli syrjäytymisen ehkäisyssä 17.2.2011 Pirjo Kannisto Opetusministeriön linjauksia tulevaisuuden oppisopimuskoulutukseen

Lisätiedot

AMMATILLISEEN KOULUTUKSEEN VALITTUJEN ALIMMAT PISTEMÄÄRÄT 2016

AMMATILLISEEN KOULUTUKSEEN VALITTUJEN ALIMMAT PISTEMÄÄRÄT 2016 AMMATILLISEEN KOULUTUKSEEN VALITTUJEN ALIMMAT PISTEMÄÄRÄT 2016 Pisteytys perustuu yhteishaun yleiseen pistelaskuun, ellei toisin mainita. Yleisessä pistelaskussa voi saada maksimissaan 40 pistettä. Yhdellä

Lisätiedot

Perustutkinnot: Eronneet ja keskeyttäneet 10-12/2015

Perustutkinnot: Eronneet ja keskeyttäneet 10-12/2015 Perustutkinnot: Eronneet ja keskeyttäneet 10-12/2015 Opiskelijoita 20.9.2015 491 1090 599 835 3015 Eronneet opiskelijat ajalta 1.10.-31.12.2015 HAYO H HAYO K HAYO IISAKKI IKATA IKOL OSARA LUPI MSKK KOSOL

Lisätiedot

Hyvinvointiklinikka - hyvinvointialojen osallistava pedagogiikka ja työelämän uudet tarpeet

Hyvinvointiklinikka - hyvinvointialojen osallistava pedagogiikka ja työelämän uudet tarpeet Hyvinvointiklinikka - hyvinvointialojen osallistava pedagogiikka ja työelämän uudet tarpeet 1.1.2015-30.6.2017 Minna Vaittinen Hyria koulutus Oy 22.11.2016 Mikä hyvinvointiklinikka-hanke on? Hyria koulutuksen

Lisätiedot

Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan sekä koulun kerhotoiminnan laatukriteerit

Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan sekä koulun kerhotoiminnan laatukriteerit Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan sekä koulun kerhotoiminnan laatukriteerit Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminta Kuvaus Hyvin järjestetty aamu- ja iltapäivätoiminta tukee koulun perustehtävää

Lisätiedot

TOISEN ASTEEN KOULUTUS, LUKIO JA AMMATILLINEN KOULUTUS

TOISEN ASTEEN KOULUTUS, LUKIO JA AMMATILLINEN KOULUTUS TOISEN ASTEEN KOULUTUS, LUKIO JA AMMATILLINEN KOULUTUS Toisen asteen koulutukseen kuuluu lukio ja ammatillinen koulutus. Toisen asteen koulutukseen voi hakea vain kaksi kertaa vuodessa eli keväällä ja

Lisätiedot

Valtakunnallinen vuokratyöntekijätutkimus 2007. Promenade Research Oy Pekka Harjunkoski Tutkimuspäällikkö 050-599 0079 pekka.harjunkoski@promenade.

Valtakunnallinen vuokratyöntekijätutkimus 2007. Promenade Research Oy Pekka Harjunkoski Tutkimuspäällikkö 050-599 0079 pekka.harjunkoski@promenade. Valtakunnallinen vuokratyöntekijätutkimus 2007 Promenade Research Oy Pekka Harjunkoski Tutkimuspäällikkö 050-599 0079 pekka.harjunkoski@promenade.fi Esityksen sisältö: Toteutus ja menetelmä 3 Tutkimuksen

Lisätiedot

Käyttää pinsettiotetta, liikelaajuus rajoittunut, levoton. Suositellaan toimintaterapiaa, jonka tavoitteena on parantaa silmän-käden yhteistyötä ja

Käyttää pinsettiotetta, liikelaajuus rajoittunut, levoton. Suositellaan toimintaterapiaa, jonka tavoitteena on parantaa silmän-käden yhteistyötä ja Leikkiä oppia liikkua harjoitella syödä nukkua terapia koulu päiväkoti kerho ryhmä haluta inhota tykätä jaksaa ei jaksa Käyttää pinsettiotetta, liikelaajuus rajoittunut, levoton. Suositellaan toimintaterapiaa,

Lisätiedot

Vipunen 18.6.2016 Alin hyväksytty pistemäärä

Vipunen 18.6.2016 Alin hyväksytty pistemäärä Ahlmanin ammatti- ja aikuisopisto Ahlmanin ammatti- ja aikuisopisto Vipunen 18.6.2016 Alin hyväksytty pistemäärä Hotelli-, ravintola- ja catering-alan perustutkinto, yo 0,00 Maatalousalan perustutkinto,

Lisätiedot

Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa. TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8.

Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa. TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8. Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8.2014 10:31:45 2014 TULOKSET N=18, vastausprosentti keskimäärin 60,

Lisätiedot

SEDU Ähtäri. Opetuspisteet: Koulutie ja Tuomarniementie Opiskelijoita: 400 ( 20.9.2012 ) Asuntoloissa asuvia opiskelijoita n.

SEDU Ähtäri. Opetuspisteet: Koulutie ja Tuomarniementie Opiskelijoita: 400 ( 20.9.2012 ) Asuntoloissa asuvia opiskelijoita n. SEDU Ähtäri Opetuspisteet: Koulutie ja Tuomarniementie Opiskelijoita: 400 ( 20.9.2012 ) Asuntoloissa asuvia opiskelijoita n. 70 80 / lukuvuosi Koulutie Kone- ja metalliala ( levyseppähitsaaja, koneistaja

Lisätiedot

Yhteishaku, kevät 2016. Metsokankaan yhtenäisperuskoulu Katri Roppola oppilaanohjaaja

Yhteishaku, kevät 2016. Metsokankaan yhtenäisperuskoulu Katri Roppola oppilaanohjaaja Yhteishaku, kevät 2016 Metsokankaan yhtenäisperuskoulu Katri Roppola oppilaanohjaaja Mitä ysin jälkeen? Peruskoulun jälkeen voit hakea ammattioppilaitokseen hakea lukioon suorittaa 3-4 vuodessa ammatillisen

Lisätiedot

Oppisopimuskoulutuksen esittely

Oppisopimuskoulutuksen esittely Oppisopimuskoulutuksen esittely Jyväskylän oppisopimuskeskus Oppisopimuskoulutus on työpaikalla käytännön työssä toteutettavaa ammatillista koulutusta, jota täydennetään oppilaitoksessa järjestettävillä

Lisätiedot

Oppisopimuksella ammattiin

Oppisopimuksella ammattiin Oppisopimuksella ammattiin Video: oppisopimuskoulutus: Puualan perustutkinto https://www.youtube.com/watch?v=pvxiyx zaivm Oppisopimus on Työssä oppimista, jota täydennetään opiskelulla oppilaitoksessa

Lisätiedot

TREDUSTA TUHANSIIN TÖIHIN SYKSY 2016 AIKUISKOULUTUSKALENTERI

TREDUSTA TUHANSIIN TÖIHIN SYKSY 2016 AIKUISKOULUTUSKALENTERI TREDUSTA TUHANSIIN TÖIHIN SYKSY 2016 AIKUISKOULUTUSKALENTERI OPISKELE UUTTA AIKUISENA TYÖN OHELLA TAI KOKOPÄIVÄISESTI Tredussa opiskelet oman opiskelusuunnitelmasi mukaan. Koulutusta tarjotaan 20:lle eri

Lisätiedot

Dialogin missiona on parempi työelämä

Dialogin missiona on parempi työelämä VIMMA 6.6. 2013 Dialogin missiona on parempi työelämä Amis-Dialogi yhdisti yritykset ja opiskelijat vuoropuheluun rakentamaan yhdessä parempaa tulevaisuuden työtä. Amis-Dialogia tehtiin isolla porukalla

Lisätiedot

Aloitus klo Opiskelu lukiossa: Kiimingin lukion rehtori Pia Räsänen Opiskelu ammattioppilaitoksessa: OSAOn Haukiputaan yksikön opinto-ohjaaja

Aloitus klo Opiskelu lukiossa: Kiimingin lukion rehtori Pia Räsänen Opiskelu ammattioppilaitoksessa: OSAOn Haukiputaan yksikön opinto-ohjaaja Yhteishakuilta 29.11.2011 Aloitus klo 18.00 Opiskelu lukiossa: Kiimingin lukion rehtori Pia Räsänen Opiskelu ammattioppilaitoksessa: OSAOn Haukiputaan yksikön opinto-ohjaaja Hannu Heikkinen Yhteishaun

Lisätiedot

NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013

NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013 NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013 1. Y1 OPPILAITOS -Toimiala / yksikkö 2. Y2. Ikä 3. S0 Valmistutko tänä kevään? 4. S 1a Millaisen arvioit elämäntilanteesi olevan 4 kuukauden kuluttua valmistumisesi

Lisätiedot

INARIN KUNTA LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA. Sivistyslautakunta 13.5.2009/47

INARIN KUNTA LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA. Sivistyslautakunta 13.5.2009/47 INARIN KUNTA LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA Sivistyslautakunta 13.5.2009/47 1 LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN SISÄLTÖ 1. Lisäopetuksen järjestämisen lähtökohdat ja opetuksen laajuus 3 2. Lisäopetuksen

Lisätiedot

VAO LUOTSI2 Laajennetun työssäoppimisen hanke Työssäoppimisen kartoitus Vaasan ammattiopistossa Hillevi Kivelä 7.11.

VAO LUOTSI2 Laajennetun työssäoppimisen hanke Työssäoppimisen kartoitus Vaasan ammattiopistossa Hillevi Kivelä 7.11. VAO LUOTSI2 Laajennetun työssäoppimisen hanke 2012-2013 Työssäoppimisen kartoitus Vaasan ammattiopistossa Hillevi Kivelä 7.11.2013 7.11.2013 2 Miten vastataan työelämälähtöisyyteen?? 7.11.2013 3 7.11.2013

Lisätiedot

Hakuehdot. Opetushallitus. Tulostuspvm ja -aika :40:57 1(5) HAKUTOIVETILASTO

Hakuehdot. Opetushallitus. Tulostuspvm ja -aika :40:57 1(5) HAKUTOIVETILASTO Tulostuspvm ja -aika 18.04.2016 10:40:57 1(5) Hakuehdot Koulutuksen alkamisaika: 2016 Syksy Oppilaitos: 10053 Koulutuskeskus Salpaus Tiedot päivitetty Opintopolusta: 18.4.2016 08:07 Haku- Koodi Toimipiste

Lisätiedot

AMMATTISTARTIN ALOITTAVAT. Syksyn 2010 valtakunnallinen kysely. Yhteenvetoraportti, N=742, Julkaistu: 9.9.2010. Vertailuryhmä: Kaikki vastaajat

AMMATTISTARTIN ALOITTAVAT. Syksyn 2010 valtakunnallinen kysely. Yhteenvetoraportti, N=742, Julkaistu: 9.9.2010. Vertailuryhmä: Kaikki vastaajat AMMATTISTARTIN ALOITTAVAT. Syksyn 2010 valtakunnallinen kysely. Yhteenvetoraportti, N=742, Julkaistu: 9.9.2010 Vertailuryhmä: Kaikki vastaajat Oletko? Nainen 431 58,09% Mies 311 41,91% 742 100% Ikäsi?

Lisätiedot

Kainuun toisen asteen koulutuksen kevään 2012 yhteishaku

Kainuun toisen asteen koulutuksen kevään 2012 yhteishaku TIEDOTE Julkaisuvapaa 19.3.2012 heti Kainuun toisen asteen koulutuksen kevään 2012 yhteishaku Toisen asteen koulutuksen valtakunnallinen sähköinen yhteishaku päättyi 16.3.2012. Kainuussa ensisijaisia hakijoita

Lisätiedot

Ammatillisen koulutuksen suurseminaari Taitaja 2015 tapahtuma 6.5.2015 Turku. Pääjohtaja Aulis Pitkälä

Ammatillisen koulutuksen suurseminaari Taitaja 2015 tapahtuma 6.5.2015 Turku. Pääjohtaja Aulis Pitkälä Ammatillisen koulutuksen suurseminaari Taitaja 2015 tapahtuma 6.5.2015 Turku Pääjohtaja Aulis Pitkälä Suomen ammatillinen koulutus tulevaisuuden haasteisiin vastaajana Ammatillista koulutusta kehitetty

Lisätiedot

Opiskelijan polku Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymä 13.11.2015 Anna Oikarinen Katri Antinmaa. 13.12.2015 Jatta Herranen (PKKY)

Opiskelijan polku Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymä 13.11.2015 Anna Oikarinen Katri Antinmaa. 13.12.2015 Jatta Herranen (PKKY) Opiskelijan polku Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymä 13.11.2015 Anna Oikarinen Katri Antinmaa 13.12.2015 Jatta Herranen (PKKY) 1. Yleistä tutkimuksesta 2. Vastaajien taustatiedot 3. Tutkimuksen tulokset

Lisätiedot

VAL211 OSAAMISEN ARVIOINTI OSAAMISTAVOITTEET OSAAMISEN HANKKIMINEN

VAL211 OSAAMISEN ARVIOINTI OSAAMISTAVOITTEET OSAAMISEN HANKKIMINEN Rovaniemen koulutuskuntayhtymä koulutuksen osa Osaamis- n itsetuntemus Hyväksymismerkinnät 1 (6) ryhmä- tai vertaisarviointia. n itsearviointi selvittää fyysisiä, sosiaalisia ja psyykkisiä edellytyksiään

Lisätiedot

AMMATTISTARTTISEMINAARI 16.-17.4.2008. Elise Virnes

AMMATTISTARTTISEMINAARI 16.-17.4.2008. Elise Virnes AMMATTISTARTTISEMINAARI 16.-17.4.2008 Elise Virnes AMMATILLISEEN PERUSKOULUTUKSEEN OHJAAVAN JA VALMISTAVAN KOULUTUKSEN TAVOITTEET Madaltaa siirtymiskynnystä perusopetuksesta ammatilliseen koulutukseen

Lisätiedot

Nivelvaiheen uudet mallit Koulutuspolitiikan osasto Ammatillisen koulutuksen vastuualue Elise Virnes

Nivelvaiheen uudet mallit Koulutuspolitiikan osasto Ammatillisen koulutuksen vastuualue Elise Virnes Nivelvaiheen uudet mallit Koulutuspolitiikan osasto Ammatillisen koulutuksen vastuualue Elise Virnes Lähtökohta Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelmassa vuosille 2011-2016 on edellytetty, että

Lisätiedot

Ammatillinen erityisopetus

Ammatillinen erityisopetus Ammatillinen erityisopetus Hakuaika syksyllä 2017 alkavaan koulutukseen on 15.3. 5.4.2017! Tutustu koulutuksiimme tarkemmin kotisivuillamme www.kiipula.fi! Mikä Kiipula? Kiipulan ammattiopisto on valtakunnallinen

Lisätiedot

Kevään 2016 yhteishaku

Kevään 2016 yhteishaku Kevään 2016 yhteishaku Yh Ammatilliseen koulutuksen hakuprosessi muodostuu kolmesta kokonaisuudesta yhteishaku, erillishaku ja lisähaku. Yhteishaku, opintopolku.fi, 23.2. - 15.3.2016 peruskoulun päättäneet

Lisätiedot

Ammatillisen peruskoulutuksen valmentavat koulutukset Eväitä uraohjaukseen 2015 Helsinki

Ammatillisen peruskoulutuksen valmentavat koulutukset Eväitä uraohjaukseen 2015 Helsinki Ammatillisen peruskoulutuksen valmentavat koulutukset Eväitä uraohjaukseen 2015 Helsinki 23.10.2015 opetusneuvos Anne Mårtensson Ammatillisen koulutuksen osasto Säädökset Hallitus antoi eduskunnalle 23.10.2014

Lisätiedot

Opiskelijakysely toisen ja kolmannen vuoden opiskelijoille Tulosyhteenveto koulutuskuntayhtymän hallitukselle

Opiskelijakysely toisen ja kolmannen vuoden opiskelijoille Tulosyhteenveto koulutuskuntayhtymän hallitukselle Opiskelijakysely toisen ja kolmannen vuoden opiskelijoille Tulosyhteenveto koulutuskuntayhtymän hallitukselle Anne Mähönen 15.9.2016 SISÄLTÖ OPISKELIJAPALVELUT... 1 1. Tiedätkö, kuinka saat tarvittaessa

Lisätiedot

TAMPEREEN TEKNILLINEN LUKIO

TAMPEREEN TEKNILLINEN LUKIO TAMPEREEN TEKNILLINEN LUKIO 1.8.2012 1 Visio ja toiminta ajatus Tampereen teknillinen lukio on Suomessa ainutlaatuinen yleissivistävä oppilaitos, jossa painotuksena ovat matematiikka ja tekniikka sekä

Lisätiedot

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto NUORTEN KOULUTUKSEN VALMISTUVIEN OPISKELIJOIDEN PALAUTE kevät 2016 Vastausprosentti: 87,6 % Työ, työnhaku ja työllistyminen Mikä seuraavista vaihtoehdoista kuvaa parhaiten

Lisätiedot

VALMA Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus. Käynnistyy 11.8.2015

VALMA Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus. Käynnistyy 11.8.2015 VALMA Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus Käynnistyy 11.8.2015 Korvaa nykyiset neljä koulutusta Ammatilliseen peruskoulutukseen ohjaava ja valmistava koulutus (Ammattistartti) Ammatilliseen

Lisätiedot

Opsotäppä X. Vastaus asiakaslähtöisyyteen. Taitajapedagogiikkaa parhaimmillaan. Lisäarvoa asiakkaille opiskelijalle ja työnantajalle.

Opsotäppä X. Vastaus asiakaslähtöisyyteen. Taitajapedagogiikkaa parhaimmillaan. Lisäarvoa asiakkaille opiskelijalle ja työnantajalle. Opsotäppä X Vastaus asiakaslähtöisyyteen. Taitajapedagogiikkaa parhaimmillaan. Lisäarvoa asiakkaille opiskelijalle ja työnantajalle. https://www.youtube.com/watch?v=hudvcsibcyo https://www.youtube.com/playlist?list=plmhprup4imy4hrconl7cujhtcjl5ygerf

Lisätiedot

Hakuehdot. Opetushallitus. Tulostuspvm ja -aika 17.03.2015 15:22:21 1(4) HAKUTOIVETILASTO

Hakuehdot. Opetushallitus. Tulostuspvm ja -aika 17.03.2015 15:22:21 1(4) HAKUTOIVETILASTO Tulostuspvm ja -aika 17.03.15 15:22:21 1() Hakuehdot Koulutuksen alkamisaika: 15 Syksy Haku: Yhteishaku ammatilliseen ja lukioon, kevät 15 Koulutuksen järjestäjä: 0973110-9 Rovaniemen koulutuskuntayhtymä

Lisätiedot

Aloituskysely 2016 tulokset

Aloituskysely 2016 tulokset Perustutkintokoulutus VALMA-koulutus Vastaajia 474, vastausprosentti 80 % Aloituskyselyn toteutus syksyllä 2016 Aloituskysely toteutettiin Luovissa syyskuussa. Kyselyyn kohderyhmänä olivat syksyllä 2016

Lisätiedot

Naisten osuus teknillistieteellisen alan ylemmässä koulutuksessa kasvanut vuosina 1995 2005

Naisten osuus teknillistieteellisen alan ylemmässä koulutuksessa kasvanut vuosina 1995 2005 Naisten osuus teknillistieteellisen alan ylemmässä koulutuksessa kasvanut vuosina 1995 25 Erika Sassi ja Piia Simpanen Tinataan-verkostohanke 26 Suomessa naisten osuus tekniikan alalla on ollut kasvussa

Lisätiedot

Opinvipinää

Opinvipinää Opinvipinää 4.11.2016 Haku Lappiaan Yhteishaku www.opintopolku.fi 21.2. 14.3.2017 Kaikilla aloilla myös yo-paikkoja Jatkuva haku suoraan oppilaitokseen Yhteishakuaikana keskitetysti, jos jo aiempi ammatti

Lisätiedot

OPPISOPIMUSFOORUMI 21.11.2013

OPPISOPIMUSFOORUMI 21.11.2013 OPPISOPIMUSFOORUMI 21.11.2013 1. 2+1 TOTEUTUKSEN KRITEERIT 2. 2+1 MALLIN TOTEUTUS RAKENNUSALALLA 3. OPPIMISPOLKUJA 4. POSITIIVISTA / POHDITTAVAA Oppisopimusfoorumi Hannu Rinne TUTKINNON TAVOITTEET KOLMELLE

Lisätiedot

Yrittäjyys Sampossa. Päivi Ovaska Yrittäjyyden lehtori, projektipäällikkö

Yrittäjyys Sampossa. Päivi Ovaska Yrittäjyyden lehtori, projektipäällikkö Yrittäjyys Sampossa Päivi Ovaska Yrittäjyyden lehtori, projektipäällikkö paivi.ovaska@edusampo.fi Menossa olevat yrittäjyyden kehittämishankkeet Yrittäjäksi ammatillisesta koulutuksesta (ESR) Sampon ja

Lisätiedot

Ammatillisen koulutuksen läpäisyn. tehostamisohjelma. Määrällisen seurannan tulokset. Rovaniemen Koulutuskuntayhtymä

Ammatillisen koulutuksen läpäisyn. tehostamisohjelma. Määrällisen seurannan tulokset. Rovaniemen Koulutuskuntayhtymä Ammatillisen koulutuksen läpäisyn tehostamisohjelma Määrällisen seurannan tulokset 2013 2014 Sisällys Sisällys... 2 1. Määrällinen seuranta... 3 2. Tutkinnon suorittamisen lopettaminen... 4 2.1 Tulokset

Lisätiedot

Nuorisotakuu koulutus Nuorisotakuun toteuttaminen Pohjois-Suomen alueella nuorisotoimen näkökulmasta

Nuorisotakuu koulutus Nuorisotakuun toteuttaminen Pohjois-Suomen alueella nuorisotoimen näkökulmasta Nuorisotakuu koulutus 21.3.2014 Nuorisotakuun toteuttaminen Pohjois-Suomen alueella nuorisotoimen näkökulmasta Kirsi-Marja Stewart, Opetus- ja kulttuuritoimi 25.3.2014 1 Nuorisotakuun toteuttaminen Nuorisotakuusta

Lisätiedot

Satakunnan maakunnallinen yrittäjyyskasvatuksen strategia

Satakunnan maakunnallinen yrittäjyyskasvatuksen strategia Satakunnan maakunnallinen yrittäjyyskasvatuksen strategia 2010-2015 Satakunnan YES-keskus Projektipäällikkö Jenni Rajahalme Miksi maakunnallinen strategia? - OKM:n linjaukset 2009 herättivät kysymyksen:

Lisätiedot

Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina valmistuneille

Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina valmistuneille Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina 2005-2007 valmistuneille TAUSTATIEDOT 1) Sukupuoli nmlkj mies nmlkj nainen 2) Opintojen aloitusvuosi 3) Valmistumisvuosi 4) Millä perusteella valitsit opiskelupaikkasi?

Lisätiedot

Taidot työhön hankkeen käynnistysseminaari Kommenttipuheenvuoro Ylitarkastaja Tarmo Mykkänen

Taidot työhön hankkeen käynnistysseminaari Kommenttipuheenvuoro Ylitarkastaja Tarmo Mykkänen Taidot työhön hankkeen käynnistysseminaari 18.8.2016 Kommenttipuheenvuoro Ylitarkastaja Tarmo Mykkänen 1 Opetushallituksen ennakoinnista Osaamistarpeiden valtakunnallinen ennakointi Työvoima- ja koulutustarpeiden

Lisätiedot

Kehityskeskustelulomake

Kehityskeskustelulomake Kehityskeskustelulomake Täytetty: PERUSTIEDOT Henkilötiedot Nimi: Syntymäaika: Osoite: Puhelin: E-mail: Huoltajan yhteystiedot: Opiskelu Ryhmänohjaajan/luokanvalvojan nimi: Mitkä asiat ovat hyvin elämässäsi

Lisätiedot

Vankiloiden opetustarjonta 2016

Vankiloiden opetustarjonta 2016 Vankiloiden opetustarjonta 2016 ETELÄ-SUOMEN RIKOSSEURAAMUSALUE Vankila Koulutus Ala Ajankohta Järjestäjä Helsingin lyhytaikaisvangeille Peruskoulu (9.luokan puuttuvat kurssit) selliopiskeluna 3-4 kurssia

Lisätiedot

KANSALLISEN OPPIMISTULOSTIEDON TUOTTAMINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖISTÄ JA KANSALLINEN SEURANTA

KANSALLISEN OPPIMISTULOSTIEDON TUOTTAMINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖISTÄ JA KANSALLINEN SEURANTA KANSALLISEN OPPIMISTULOSTIEDON TUOTTAMINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖISTÄ JA KANSALLINEN SEURANTA Kansallisen seuranta-arvioinnin tavoitteet ja periaatteet Oppimistulosten seuranta-arvioinnit 2008 2009 Tiedotustilaisuus

Lisätiedot

Ammatillinen koulutus ja saamelaiset

Ammatillinen koulutus ja saamelaiset Ammatillinen koulutus ja saamelaiset Ellen Pautamo, lehtori, saamen kieli ja saamelaiskulttuuri Virtuaalikoulu Saamelaisalueen koulutuskeskus, Inari, SUOMI Teemaistunti 1: Suomalais-ugrilaisten ja samojedikansojen

Lisätiedot

Valmentaudu tuleviin opintoihin!

Valmentaudu tuleviin opintoihin! Valmentaudu tuleviin opintoihin! Perusopetuksen jälkeinen koulutus 2016 2017 Koe tekemisen, osaamisen ja onnistumisen iloa! Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus (Valma) Valmentavassa koulutuksessa

Lisätiedot

Vakaalla ohjauksella oikeaan suuntaan. Kiinteistönhoidon työtehtävät Työnantajakäynnit Rovaniemi ja Meri-Lappi 2009-2010

Vakaalla ohjauksella oikeaan suuntaan. Kiinteistönhoidon työtehtävät Työnantajakäynnit Rovaniemi ja Meri-Lappi 2009-2010 Vakaalla ohjauksella oikeaan suuntaan Kiinteistönhoidon työtehtävät Työnantajakäynnit Rovaniemi ja Meri-Lappi 2009-2010 LÄHTÖKOHTA: - Rovaniemen TYP:n työllistämisvaiheen asiakkaista kiinteistönhoitajia

Lisätiedot

www.facebook.com/mercuria.fi MERCURIA Kauppiaitten Kauppaoppilaitos

www.facebook.com/mercuria.fi MERCURIA Kauppiaitten Kauppaoppilaitos www.facebook.com/mercuria.fi MERCURIA Kauppiaitten Kauppaoppilaitos FAKTAA MERCURIASTA sijaitsee Länsi-Vantaalla Martinlaaksossa hyvien kulkuyhteyksien päässä perustettu vuonna 1908 omistajina Vantaan

Lisätiedot

Kansainvälisten hankkeiden strateginen ohjaus

Kansainvälisten hankkeiden strateginen ohjaus Kansainvälisten hankkeiden strateginen ohjaus Myötätuulessa-laivaseminaari, 20.3.2012 Mika Saarinen, yksikön päällikkö, Ammatillinen koulutus, CIMO Ammatillisen koulutuksen kansainvälisyys uudessa KESUssa

Lisätiedot

Oulun alueen ammatillisen koulutuksen kehittämissuunnitelma

Oulun alueen ammatillisen koulutuksen kehittämissuunnitelma Oulun alueen ammatillisen koulutuksen kehittämissuunnitelma 1 Sisällys 1. Oulun alueen ammatillisen koulutuksen alueellinen kehittämissuunnitelman keskeiset kohdat... 2 2. Oulun alueen kehittämissuunnitelman

Lisätiedot

Rovaniemen koulutuskuntayhtymän ammatillisen peruskoulutuksen näyttötoimikunta

Rovaniemen koulutuskuntayhtymän ammatillisen peruskoulutuksen näyttötoimikunta Rovaniemen koulutuskuntayhtymän ammatillisen peruskoulutuksen näyttötoimikunta Ammattiosaamisen näyttöjen suunnittelu, toteutus ja arviointi Laki ammatillisesta koulutuksesta 630 / 1998, 25 a : Ammattiosaamisen

Lisätiedot

Julkaistu Helsingissä 6 päivänä lokakuuta /2014 Laki. ammatillisesta aikuiskoulutuksesta annetun lain muuttamisesta

Julkaistu Helsingissä 6 päivänä lokakuuta /2014 Laki. ammatillisesta aikuiskoulutuksesta annetun lain muuttamisesta SUOMEN SÄÄDÖSKOKOELMA Julkaistu Helsingissä 6 päivänä lokakuuta 2014 788/2014 Laki ammatillisesta aikuiskoulutuksesta annetun lain muuttamisesta Annettu Helsingissä 3 päivänä lokakuuta 2014 Eduskunnan

Lisätiedot

E S I K A T S E L U. Taustatiedot. Ohjaaminen, henkilökohtaistaminen ja ilmapiiri. Päättökysely syksy kevät Sukupuoli.

E S I K A T S E L U. Taustatiedot. Ohjaaminen, henkilökohtaistaminen ja ilmapiiri. Päättökysely syksy kevät Sukupuoli. Page 1 of 5 E S I K A T S E L U Päättökysely syksy 2013 - kevät 2014 Taustatiedot Sukupuoli Nainen Mies Äidinkieli Suomi Ruotsi Venäjä Muu Ikäryhmä Alle 18 vuotta 18-24 vuotta Yli 24 vuotta Koulutustausta

Lisätiedot

PALKITSEVAA. ITSENÄISTÄ. HAASTEELLISTA. MYYNTIÄ.

PALKITSEVAA. ITSENÄISTÄ. HAASTEELLISTA. MYYNTIÄ. PALKITSEVAA. ITSENÄISTÄ. HAASTEELLISTA. MYYNTIÄ. Wulff-Yhtiöt Oyj rekrytointi Kari Juutilainen InHunt Group gsm 044 995 5382 kari.juutilainen@inhunt.fi www.urawulffilla.fi Myynti on työtä, jossa tuloksellisuus

Lisätiedot

Oulun ammattikorkeakoulu LIIKETALOUDEN AMK-TUTKINNOT, KEVÄÄN 2017 YHTEISHAKU

Oulun ammattikorkeakoulu LIIKETALOUDEN AMK-TUTKINNOT, KEVÄÄN 2017 YHTEISHAKU Oulun ammattikorkeakoulu LIIKETALOUDEN AMK-TUTKINNOT, KEVÄÄN 2017 YHTEISHAKU AMK-tutkintoon johtava koulutus Kulttuurialan Medianomi (AMK) Musiikkipedagogi (AMK) Tanssinopettaja (AMK) Luonnonvara-alan

Lisätiedot

Valmistavien ja valmentavien koulutusten uudistus, VALMA säädösmuutokset Nivala

Valmistavien ja valmentavien koulutusten uudistus, VALMA säädösmuutokset Nivala Valmistavien ja valmentavien koulutusten uudistus, VALMA säädösmuutokset Nivala 13.3.2015 Valma-työryhmä: Hannele Siekkinen, Jaana Haikara, Tytti Sydänmetsä, Paula Jaakkonen, Arto Huuskonen, Ritva Joki-Kolehmainen

Lisätiedot

Taitajaa taitavammin. Taitaja-päällikkö Pekka Matikainen Skills Finland ry

Taitajaa taitavammin. Taitaja-päällikkö Pekka Matikainen Skills Finland ry Taitajaa taitavammin Taitaja-päällikkö Pekka Matikainen Skills Finland ry 6. Miten hyvin kilpailulajisi järjestelyt mielestäsi sujuivat? 1=erittäin huonosti 2=huonosti 3=kohtalaisesti 4=hyvin 5=erittäin

Lisätiedot

OPAS OHJAAJALLE ohjaajana toimiminen

OPAS OHJAAJALLE ohjaajana toimiminen OPAS OHJAAJALLE ohjaajana toimiminen 2 JOHDANTO Tämä opas on tarkoitettu työpaikkaohjaajille, jotka ohjaavat opiskelijoita työelämässä. Opas sisältää tietoa ohjaajana toimimisesta. Oppaassa käsitellään

Lisätiedot

Uudistuva insinöörikoulutus. Seija Ristimäki

Uudistuva insinöörikoulutus. Seija Ristimäki Uudistuva insinöörikoulutus Seija Ristimäki Metropolia lyhyesti Monialainen ammattikorkeakoulu Toimipaikat sijaitsevat Helsingissä, Espoossa ja Vantaalla Neljä koulutusalaa: kulttuuri liiketalous sosiaali-

Lisätiedot

santasport.fi Tutkinnon suorittaneiden ammattinimike on Liikuntaneuvoja

santasport.fi Tutkinnon suorittaneiden ammattinimike on Liikuntaneuvoja santasport.fi Opinnot kestävät 3 vuotta Opinnot koostuvat pakollisista tutkinnon osista 105 osp, valinnaisista tutkinnon osista 30 osp, yhteisistä tutkinnon osista 35 osp sekä vapaasti valittavista tutkinnon

Lisätiedot

Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012

Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012 Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012 Urapalvelut/ Susan Blomberg Yliopisto tukee opiskelijoidensa työharjoittelua myöntämällä harjoittelutukea tutkintoon sisällytettävään

Lisätiedot

Ylpeänä esittää: Tarinoita oppimisesta ja yrittäjyydestä

Ylpeänä esittää: Tarinoita oppimisesta ja yrittäjyydestä Ylpeänä esittää: Tarinoita oppimisesta ja yrittäjyydestä haluan lisää kokemusta lasten hoidosta, koska haluun kehittyä alan ammattilaiseksi. Haluan saada opiskelijana myös rahaa sellasella työllä mistä

Lisätiedot

Digitarinat. Opetus- ja kulttuuriministeriön rahoittamat Nopso-hankkeet 2014 2015 Etelä-Kymenlaakson ammattiopistossa: Oppiminen on yhteispeliä

Digitarinat. Opetus- ja kulttuuriministeriön rahoittamat Nopso-hankkeet 2014 2015 Etelä-Kymenlaakson ammattiopistossa: Oppiminen on yhteispeliä Digitarinat Oppiminen on yhteispeliä Qr-koodi Youtube soittolistaan: Opetus- ja kulttuuriministeriön rahoittamat Nopso-hankkeet 2014 2015 Etelä-Kymenlaakson ammattiopistossa: TYÖPAIKKAOHJAAJIEN KOULUTUS

Lisätiedot

Suunnan hakua ja tukea ammatilliseen koulutukseen NUORTEN OHJAAVA KOULUTUS POHJOIS- KARJALAN OPISTO JA AMMATTIOPISTO NIITTYLAHDESSA

Suunnan hakua ja tukea ammatilliseen koulutukseen NUORTEN OHJAAVA KOULUTUS POHJOIS- KARJALAN OPISTO JA AMMATTIOPISTO NIITTYLAHDESSA Suunnan hakua ja tukea ammatilliseen koulutukseen NUORTEN OHJAAVA KOULUTUS POHJOIS- KARJALAN OPISTO JA AMMATTIOPISTO NIITTYLAHDESSA Kristiina Sallinen VALMA - Ammatilliseen perustutkintoon valmentava koulutus

Lisätiedot

Savon koulutuskuntayhtymä, tukitoimet koulutusaloittain, yhteishaku 2016

Savon koulutuskuntayhtymä, tukitoimet koulutusaloittain, yhteishaku 2016 Savon koulutuskuntayhtymä, tukitoimet koulutusaloittain, yhteishaku 2016 Soveltuvuus- / pääsykoe ajankohta Aloituspaikat 2016 Mahdollisuus opiskeluun pienemmässä ryhmässä Ammatino hjaaja Oppimisen tukipajat

Lisätiedot

Ilman taitavia, innovatiivisia ja ammatillisesti sivistyneitä onnistujia maailma ei tule toimeen

Ilman taitavia, innovatiivisia ja ammatillisesti sivistyneitä onnistujia maailma ei tule toimeen Ilman taitavia, innovatiivisia ja ammatillisesti sivistyneitä onnistujia maailma ei tule toimeen Ammattiosaaminen 2025 visio, AMKEn tulevaisuusvaliokunta Visio voi toteutua, jos 1. ammatillinen koulutus

Lisätiedot

Opetushallitus HELSINKI 7/521/2008

Opetushallitus HELSINKI 7/521/2008 Opetushallitus Pvm 31.3.2008 PL 380 Dnro 00531 HELSINKI 7/521/2008 Asia: NUORTEN SYRJÄYTYMISEN EHKÄISYYN JA TYÖLLISYYDEN PARANTAMISEEN VALTION TALOUSARVIOSSA VUODELLE 2008 VARATUN AMMATILLISEN KOULUTUKSEN

Lisätiedot

Jyväskylän koulutuskuntayhtymä on keskisuomalaisten kuntien omistama sivistyksen, taitamisen ja yrittäjyyden monikulttuurinen oppimisyhteisö ja

Jyväskylän koulutuskuntayhtymä on keskisuomalaisten kuntien omistama sivistyksen, taitamisen ja yrittäjyyden monikulttuurinen oppimisyhteisö ja koulutuskuntayhtymä on keskisuomalaisten kuntien omistama sivistyksen, taitamisen ja yrittäjyyden monikulttuurinen oppimisyhteisö ja työelämän kehittäjä. 1 Suomalainen koulutusjärjestelmä Tohtorin tutkinto

Lisätiedot

Ohjauksen yhteistyösuunnitelma lv. 2014 2015

Ohjauksen yhteistyösuunnitelma lv. 2014 2015 27.8.2014 päivitetty Ohjauksen yhteistyösuunnitelma lv. 2014 2015 Jyväskylän koulutuskuntayhtymän yhteistyötavoitteet lukioiden ja peruskoulujen kanssa Jokaisen peruskoulunsa päättävän nuoren tulisi löytää

Lisätiedot

kuvia TYÖKYKYPASSI EKAMISSA 2015-2016

kuvia TYÖKYKYPASSI EKAMISSA 2015-2016 kuvia TYÖKYKYPASSI EKAMISSA 2015-2016 Ammattiosaajan työkykypassilla vahvistat työkykyäsi Lisää ensimmäinen luettelomerkki tähän Lisää toinen luettelomerkki tähän Lisää kolmas luettelomerkki tähän https://vimeo.com/57925261

Lisätiedot

Mielekkäät työtehtävät houkuttelevat harjoittelijoita!

Mielekkäät työtehtävät houkuttelevat harjoittelijoita! Mielekkäät työtehtävät houkuttelevat harjoittelijoita! Vuoden 2013 aikana 359 Turun yliopiston opiskelijaa suoritti yliopiston rahallisesti tukeman harjoittelun. Sekä harjoittelun suorittaneilta opiskelijoilta

Lisätiedot

Axxell Utbildning Ab. Opiskelu aikuisena

Axxell Utbildning Ab. Opiskelu aikuisena Axxell Utbildning Ab Opiskelu aikuisena 1. YLEISTÄ VALMISTAVASTA KOULUTUKSESTA JA NÄYTTÖTUTKINNOISTA Näyttötutkintojärjestelmä perustuu läheiseen yhteistyöhön työelämän kanssa ja tarjoaa etenkin aikuisille

Lisätiedot

VANHUSTYÖN HARJOITTELUN KEHITTÄMINEN Helmikuu 2007 Yhteenveto kyselystä 02/2007 Anita Sipilä 17.2.2008

VANHUSTYÖN HARJOITTELUN KEHITTÄMINEN Helmikuu 2007 Yhteenveto kyselystä 02/2007 Anita Sipilä 17.2.2008 1 KYSELY VANHUSTYÖN HARJOITTELUN KEHITTÄMINEN Helmikuu 2007 Yhteenveto kyselystä 02/2007 Anita Sipilä 17.2.2008 KYSELYN 2/2007 YHTEENVETO Kyselyn kohdejoukko Kysely kohdistettiin II-asteen vanhustyön opettajille

Lisätiedot

Ammatillisen koulutuksen ja lukiokoulutuksen yhteishaku

Ammatillisen koulutuksen ja lukiokoulutuksen yhteishaku Ammatillisen koulutuksen ja lukiokoulutuksen yhteishaku Kainuun maakunnan hakutoimisto Maija-Liisa Valtanen Ketunpolku 1 (Tieto 2) 87100 Kajaani Puh. 044 777 3115 hakutoimisto@kao.fi 1 Yhteishaku keväällä

Lisätiedot

Mitä peruskoulun jälkeen? opintopolku.fi

Mitä peruskoulun jälkeen? opintopolku.fi Mitä peruskoulun jälkeen? opintopolku.fi KEVÄÄLLÄ 2016 YHTEISHAKU Ammatillisen koulutuksen ja lukiokoulutuksen yhteishaku on 23.2.-15.3.2016. Koulutukset alkavat syksyllä 2016. Sähköinen yhteishaku tehdään

Lisätiedot

O H J A U S H E N K I L Ö S T Ö L L E klo Omnia Sampola rehtori Maija Aaltola

O H J A U S H E N K I L Ö S T Ö L L E klo Omnia Sampola rehtori Maija Aaltola O M N I A N I N F O O H J A U S H E N K I L Ö S T Ö L L E 23.9.2016 klo 11.30-15.00 Omnia Sampola rehtori Maija Aaltola OHJELMA Uudistuva Omnia, yksi oppilaitos Opiskelijatilanne syksyllä 2016 Ammatilliset

Lisätiedot

KYSELY TYÖHÖN SIJOITTUMISESTA JA JATKO-OPINNOISTA

KYSELY TYÖHÖN SIJOITTUMISESTA JA JATKO-OPINNOISTA Jorma Tukeva 17.1.2012 KYSELY TYÖHÖN SIJOITTUMISESTA JA JATKO-OPINNOISTA 1. TAUSTATIETOJA Sijoittumiskyselyn kohderyhmänä olivat nuorisoasteen opiskelijat, jotka ovat suorittaneet metsäalan perustutkinnon

Lisätiedot

AMMATILLISET PERUSTUTKINNOT Huippu-urheiluväylä

AMMATILLISET PERUSTUTKINNOT Huippu-urheiluväylä Suunnitelman laadinta Pvm 15/2 2013 Rakenteen tarkistus Pvm 21/3 2013 Muodollinen tarkistus Pvm 28/3 2013 Suunnitelman hyväksyntä Pvm 17/4 2013 Hyväksytty toisen asteen koulutuslautakunnan jaostossa Pvm

Lisätiedot

Ajankohtaista opetushallinnosta

Ajankohtaista opetushallinnosta Ajankohtaista opetushallinnosta Pääjohtaja Aulis Pitkälä Rovaniemi 13.9.2016 Yleissivistävä koulutus uudistuu: Opetussuunnitelmatyö 2012-2018 2013 2014 2015 2016 2017 2018 si-, perus- ja lisäpetuksen ops-perusteet

Lisätiedot

Ammatillisen koulutuksen läpäisyn tehostamisohjelma

Ammatillisen koulutuksen läpäisyn tehostamisohjelma Ammatillisen koulutuksen läpäisyn tehostamisohjelma Ammatillisen koulutuksen hyvinvointiseminaari Helsinki ke 9.2.2011 Opetusneuvos Seija Rasku seija.rasku@minedu.fi Taustaa (1) Opetus- ja kulttuuriministeriön

Lisätiedot

OPETUSMINISTERIÖN SEKÄ KORKEAKOULUJEN JA TIEDELAITOSTEN JOHDON SEMINAARI JYVÄSKYLÄSSÄ 14.-15.11.2007

OPETUSMINISTERIÖN SEKÄ KORKEAKOULUJEN JA TIEDELAITOSTEN JOHDON SEMINAARI JYVÄSKYLÄSSÄ 14.-15.11.2007 OPETUSMINISTERIÖN SEKÄ KORKEAKOULUJEN JA TIEDELAITOSTEN JOHDON SEMINAARI JYVÄSKYLÄSSÄ 14.-15.11.2007 TULEVAISUUDEN KORKEAKOULU OPISKELIJANÄKÖKULMASTA Tämä puheenvuoro pohjautuu opiskelijanäkökulmasta kuvattuun

Lisätiedot

Kuvasanakirja. näyttötutkinnoista ja henkilökohtaistamisesta

Kuvasanakirja. näyttötutkinnoista ja henkilökohtaistamisesta Kuvasanakirja näyttötutkinnoista ja henkilökohtaistamisesta Suomen koulutusjärjestelmä Yliopisto- ja korkeakoulututkinnot Ammattikorkeakoulututkinnot Työelämä Erikoisammattitutkinnot Lukio/ Ylioppilastutkinto

Lisätiedot