Työskentelen tutkimuskoordinaattorina Tampereen yliopistossa kasvatustieteiden yksikössä. Työsuhde on määräaikainen ja päättyy 31.7.

Transkriptio

1 Hanna Vilkka Valtiotieteen tohtori/sosiologia Possentie 1 A Hämeenlinna . hanna.vilkka@uta.fi CURRICULUM VITAE KUKA OLEN? Hanna Vilkka (synt. 1966) Helsingin yliopistossa valtiotieteellisessä tiedekunnassa pääaineena sosiologiaa opiskellut valtiotieteiden tohtori. Olen opettaja, tietokirjailija/oppikirjantekijä, kolumnisti ja yrittäjä. Akateeminen ura on alkanut vuonna 1996 perustutkinto-opiskelijana Kuopion yliopistossa. SItä ennen olen toiminut 10 vuotta erityisesti pukuompelijana, uimaopettajana, uinninvalvojana ja liikuntarajoitteisten uimaopettajana sekä koulunkäyntiavustajana. Työskentelen tutkimuskoordinaattorina Tampereen yliopistossa kasvatustieteiden yksikössä. Työsuhde on määräaikainen ja päättyy Toimintaani asiantuntijana, kouluttajana, sisällöntuottajana ja tutkijana ja yhteiskunnallisena vaikuttajana kuvaa monialaisuus, sisäinen yrittäjyys, ongelma- ja ratkaisukeskeisyys, osaamis- ja tutkimusperustaisuus, tiedon ja taidon yhdistäminen sekä vuorovaikutus ja yhteistoiminta.

2 1. KORKEAKOULUOPINNOT 1998 Yhteiskuntatieteiden maisteri, 181 opintoviikkoa/ pääaine sosiologia (Kuopion yliopisto/ Sosiaalipsykologian ja sosiaalipolitiikan laitos) Pro-gradutyön aihe Yhteiskunnan intervention merkitys transseksuaalisuuteen. Arvosana eximia cum laude approbatur Valtiotieteiden tohtori/ pääaine sosiologia (Helsingin yliopisto/ Valtiotieteellinen tiedekunta/ Sosiologian laitos) Väitöstutkimuksen aihe Keho. Omaa sukupuolta koskevan tiedon ja ymmärryksen muotoutumisen perusta transsukupuolisilla. Arvosana cum laude approbatur. 2. KORKEAKOULUOPINTOJEN RAKENNE Laudatur-opinnot ja tohtorintutkinto: Sosiologia Aineopinnot: Suomen kirjallisuus Perusopinnot: Aikuiskasvatustiede, sosiaalipsykologia, filosofia Yksittäisiä opintoja: Suomen historia, ammatillisen opettajan pedagogisia opintoja näyttötutkinnossa suoritettuna 16 op. 3. TYÖKOKEMUS Sivutoiminen tuntiopettaja Mercuria Business Schoolissa, Lahden ammattikorkeakoulussa, Maanpuolustuskorkeakoulussa, Helsingin seudun kesäyliopistossa kesä Valtion hallinnon harjoittelija/ Tutkimusapulainen, Sisäministeriö/ Poliisiammattikorkeakoulu Päätoiminen tuntiopettaja Espoon-Vantaan ammattikorkeakoulu/ Mercuria Business School, Sivutoiminen tuntiopettaja Lahden ammattikorkeakoulu/ Yhteiset opinnot, Maanpuolustuskorkeakoulu, Helsingin seudun kesäyliopisto, Tilastokeskus, Lahden ammattikorkeakoulu/ Muotoiluinstituutti, muotoilun erikoistumisopinnot 2004 Päätoiminen tuntiopettaja Lahden ammattikorkeakoulu/ Matkailu-instituutti/ Muotoiluinstituutti, muotoilun erikoistumisopinnot, Sivutoiminen tuntiopettaja Maanpuolustuskorkeakoulu, Helsingin seudun kesäyliopisto Tutkija, Helsingin yliopisto/ Valtiotieteellinen tiedekunta, Sosiologian laitos 2005 alkaen päätoiminen vapaa tutkija ja tietokirjailija, sivutoiminen luennoitsija Metropolia ammattikorkeakoulu, kulttuurialat, teollinen muotoilu (Muotoilu&Kulttuuri, Havainnointitaidot muotoilijan työvälineenä, Aikuisten opinnäytetöiden ohjaus) Helsingin seudun kesäyliopistossa monialainen opintojakso "Tutki ja kehitä: Perusvalmiudet opinnäytetyöhön." Helsingin seudun kesäyliopistossa monialainen opintojakso "Tutki ja kehitä: Perusvalmiudet opinnäytetyöhön."

3 Kvalitatiiviset tutkimusmenetelmät, syventävät opinnot, Tampereen yliopiston opettajankoulutuslaitos, Hämeenlinna Metropolia ammattikorkeakoulu muotoilun koulutusohjelma, tutkimukselliset opinnot Tekstiili/Teollinen muotoilu /Sisustussuunnittelu ja aiheseminaarit eteenpäin Metropolia ammattikorkeakoulu liiketalouden, tutkimus- ja kehittämistyön opetus, sivutoiminen tuntiopettaja eteenpäin Hämeenlinnan opettajankoulutus kandiopintojen kvalitatiiviset menetelmät sekä kanditöiden ja pro gradu-töiden ohjaus Tampereen yliopisto, kasvatustieteen yksikkö, yliopisto-opettaja, määräaikainen Tampereen yliopisto, kasvatustieteiden yksikkö, yliopistonlehtori, määräaikainen Tampereen yliopisto, kasvatustieteiden yksikkö, tutkimuskoordinaattori, määräaikainen Työnkuvaan on kuulunut: Opetus monialaisissa ryhmissä aineina tutkimusmenetelmät, sosiologia, filosofia, opinnäytetöiden ohjaus, opinnäytetyöohjaajien koulutus, muotoilun tutkimus Kehittämistoiminta: opinnäytetyöprosessien rakentaminen ja kehittäminen, tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön jalkauttamiseen osallistuminen sekä sisällöntuotanto verkkoympäristöön. Työnkuvaan yliopisto-opettajana ja yliopistonlehtorina kuuluvat kasvatustieteen perusopintojen opintokokonaisuuksia, metodologian opetus aine- ja syventävissä opinnoissa, pro-gradutöiden ohjausta ja tarkistusta sekä osallistuminen opetussuunnitelmatyöhön metodologian opetuksen osalta lukuvuonna Tutkimuskoordinaattorina strategia- ja laatutyö, jatkotutkintokoulutuksen kehittäminen, tutkimusverkostoituminen. Opetukseni keskeiset aihealueet: Opetus, oppiminen, ohjaus, koulutus ja kasvatus erityisesti kasvatussosiologisena ja -filosofisena kysymyksinä. Laadulliset ja määrälliset tutkimusmenetelmät, tutkimusotteet/lähestymistavat, aineiston keräämisen tavat, analyysitavat ja tulosten tulkinta. Tieteellinen luku- ja kirjoitustaito, tieteellinen keskustelu ja opponointi. Seksuaalisuus ja sukupuoli koulussa erityispedagogisena kysymyksenä. Yhteiskunnan muutos ja niiden merkitys sosiologisena kysymyksenä. Temperamentti kasvatuspsykologisena kysymyksenä. Meneillään päätoimen ohessa:

4 Aalto yliopisto, Taideteollisen korkeakoulun taidekasvatuksen väitöskirjan ohjaus Työelämäkoulutus yrittäjänä aiheista sukupuolen ja seksuaalisuuden moninaisuus, seksuaalinen häirintä, tasa-arvo ja yhdenvertaisuus, toiminnallisen opinnäytetyön konsultointi eri ammattikorkeakouluissa ja ohjaajakoulutus kouluttajakumppanina FM, suomen viestinnän lehtori Tiina Airaksinen Aalto-yliopisto Yhteiskunnallinen vaikuttaminen: Peruskoulun verkko-opetusmateriaalin sisällöntuotanto seksuaali- ja terveyskasvatuksen alalta teemalla Sukupuoli ja seksuaalisuus koulussa. Yhteistyökumppanina nuorisopsykiatrian professori Riittakerttu Kaltiala-Heino Tampereen yliopiston lääketieteen yksiköstä, Tampereen kaupunki, MLL Hämeen piiri Arvokas seksuaalisuuteni - Opettajan multimediaopas terveystietoon Kirjahanke kirjan toimittajana: Ajattelun aineita Kiinnostuksen kohteet ja tutkimusalat yhteiskuntatieteellisestä, kasvatustieteellisestä ja filosofisesta näkökulmasta: Kasvatussosiologia ja kasvatusfilosofia painottuneena sukupuoli- ja seksuaalikasvatukseen Monikanavaiset oppimisympäristöt Luokanopettajuus ja luokanopettajakoulutuksen kehittäminen sekä opettajan työhön vaikuttavat arvo-orientaatiot Temperamentti osana opetusta ja oppimista Ammattietiikka, Tutkimusetiikka Erilaisuus hyvinvointina ja yhteisön voimavarana Sukupuolitietoisuus ja tasa-arvo (koulutuksessa ja työelämässä) YHteiskunnan muutos, ammatillinen asiantuntijuus ja ammatti-identiteetti (aiheina esim. ammatilliset selonteot, juoru työyhteisössä ja paikallisen moraalin tarkistajana, roolinotto ammatti-identiteetin muokkaajana, työyhteisön sukupuolen ja seksuaalisuuden tasa-arvokysymykset, yhdenvertaisuus) Yksilöllinen ja yhteisöllinen toiminnallisuus, harjaantuneisuus ja taito asiantuntijaksi ja asiantuntijayhteisöksi kehittymisessä Muotoilu ja yrittäjyys sosiaalisena, yhteiskuntaa ylläpitävänä, muuttavana ja luovana ilmiönä yhteiskunnassa Palvelumuotoilun tutkimus ja menetelmät sekä soveltaminen oppimisympäristön rakentamisessa

5 Tutkimusmenetelmissä kiinnostukseni kohteet: Laadulliset tutkimusmenetelmät (havainnointimenetelmät tekstissä, kuvassa, toiminnassa; haastattelumenetelmät yksilö- ja ryhmähaastatteluna) Kvantitatiivinen tutkimus (erityisesti teorialähtöisen mittarin tekeminen ja tulosten kontekstisidonnainen ja yleinen tulkinta) Tutkimusotteet ja lähestymistavat: Fenomenologia, sosiosemantiikka, toimintatutkimuksen soveltaminen, etnografia erityisesti kasvatuksen ja liiketalouden tutkimuksen menetelmänä, triangulaatio, designtutkimus sekä taiteen tutkimus (erityisesti visuaalinen etnografia) 5. TIETEELLISET JULKAISUT Vilkka, H Keho: Omaa sukupuolta koskeva tiedon ja ymmärryksen muotoutumisen perusta transsukupuolisilla. Helsingin yliopisto, Helsinki University Printing House: Helsinki. (187 sivua) 6. OPPIKIRJAT Vilkka, H. & Airaksinen, T Osviitaksi opinnäytetyöhön. Opas ammattikorkeakoulussa tehtävän opinnäytetyön tekemiseen. Sarja B: 14 Opetusmonisteet. Helsinki: Mercuria Business School. Vilkka H. & Airaksinen, T Opinnäytetyö ja sen ohjaaminen. Opas ammattikorkeakoulussa tehtävän opinnäytetyön ohjaamiseen. Sarja B: 19 Opetusmonisteet. Helsinki: Mercuria Business School. Vilkka, H. & Airaksinen, T Toiminnallinen opinnäytetyö. Helsinki: Tammi. (168 sivua) Vilkka, H. & Airaksinen, T Toiminnallisen opinnäytetyön ohjaajan käsikirja. Helsinki: Tammi. (119 sivua) Vilkka, H Tutki ja kehitä. Helsinki: Tammi. (188 sivua) Vilkka, H Tutki ja havainnoi. Helsinki: Tammi. (140 sivua) Vilkka, H Tutki ja mittaa. Helsinki: Tammi. (189 sivua) Vilkka, H Sukupuolen ja seksuaalisuuden kohtaaminen. Jyväskylä: PS-kustannus. (200 sivua) Vilkka, H Seksuaalinen häirintä. Jyväskylä: PS-kustannus. (207 sivua) Vilkka, H Sukupuolitettu temperamentti. Verkkokirja (julkaissut SoFia, myynnissä itunes)

6 7. REFEREE-ARTIKKELIT Vilkka, H. & Vilkka, V-M "Modernin murroksen merkkejä. Internet-opetus ja ammattikorkeakoulu". Teoksessa Sähköinen Okeanos. Tutkimus, opetus ja Internet. Kuopion yliopiston selvityksiä E. Yhteiskuntatieteet 13. Kuopio: Kuopion yliopisto. Vilkka, H "Halun ja järjen sinfonia." Teoksessa Minän ja maailman liha. Toimittaneet Inkeri Sava, Mika Hannula, Pirkko Anttila & Karolina Kiil. Hamina: AKATIIMI Oy. (96 103) Vilkka,H Kaikki asiakkaat eivät ole heteroja. Tesso. Sosiaali- ja terveyspoliittinen aikakauslehti 8/2010. Helsinki: Sosiaali- ja terveysministeriö/terveyden ja hyvinvoinnin laitos. (20 21) Vilkka, H., Hämäläinen, K. & Miettinen, S Tunnetko asiakkaasi unelmat? Palvelumuotoilu työkirja. Helsinki: Teknologiainfo Teknova Oy. Vilkka, H. & Syrjäläinen, E Sukupuolen ja temperamentin merkitys koulun toimintakulttuurissa. Tiedepolitiikka 3/ MUUT ARTIKKELIT/TYÖPAPERIT Vilkka, H Semioottinen sosiologia, muotoilu ja merkitykset. Lyhyt oppimäärä semioottiseen sosiologiaan. vilkka.fi/sofia: SoFia. Vilkka, H Ammatillinen identiteetti. Ammatillinen identiteetti sosiaalisena identiteettinä. vilkka.fi/sofia: SoFia. Vilkka, H Muotoilu merkitysten maailmassa. vilkka.fi/sofia: SoFia. 9. REFEREE-ARVIOINNIT Vilkka, H Seksuaalisen ruumiin tutkimus antiikista nykypäivään. Sosiologia-lehti nro 1/2008, 45. vuosikerta. Arviointi teoksesta Kinnunen, T. & Puuronen, A. (toim.) Seksuaalinen ruumis. Kulttuuritieteelliset lähestymistavat. Gaudeamus, Helsinki 2006 (347 sivua). (70 71) Vilkka, H Koulutuksen sukupuoliset toimijat. Sosiologia-lehti 4/2009. Arviointi teoksesta Ojala, H., Palmu T. & Saarinen, J. (toim.). Sukupuoli ja toimijuus koulutuksessa. Tampere: Vastapaino s. ( ) Vilkka, H Tutkimuksellinen lukeminen toimintaa ohjaavana taitona. Teoksesta Hurting et al. Ajattele itse! Jyväskylä: PS-kustannus. Sosiologia 3/ KOLUMNIT Kolumnisti Hämeen Sanomien Vierailija-pastalla vuodesta aiheista sukupuoli, seksuaalisuus, tasa-arvo, yhdenvertaisuus, kasvatus., yhteistoiminta. Kirjoitusvuoro kerran kuussa.

7 11. SOSIAALINEN MEDIA hanna.vilkka.fi on blogi, jossa julkistan luentomateriaalini ja esityksiäni opiskelijoiden tuotoksia heidän luvallaan sekä tutkimukseeni liittyviä työpapereita. Blogin kautta tiedotan myös opiskelijoita. Facebook Hämeen Sanomien verkkosivustolla otsikolla "Asiallisesti ottaen" 12. JÄSENYYDET Suomen tietokirjailijat ry Tutkijaliitto ry Westermarck seura Tieteentekijöiden liitto, Tampereen yliopiston tieteentekijät ry (AKAVA) 13. MYÖNNETYT APURAHAT JA STIPENDIT Apurahan myöntäjä, Vuosi, Tarkoitus, Myönnetty summa euroina Seksuaalinen tasavertaisuus ry, 1998, Väitöskirjan käynnistäminen, 1700 Päijät Hämeen Kulttuurirahasto, 2004, Väitöskirjan viimeistely, 3000 Helsingin yliopisto, 2004, Väitöskirjatyön viimeistely, 3300 Suomen tietokirjailijat ry, 2004, Luova kirjoitustyö/ Tutki ja kehitä -oppikirja, 2500 Kansan Sivistysrahasto/ Tammen rahasto, 2005, Luova kirjoitustyö/ Tutki ja kehitä -oppikirja,1500 Suomen tietokirjailijat ry, 2005, Luova kirjoitustyö/ Tutki ja havainnoi -oppikirja, 2500 Suomen tietokirjailijat ry, 2007, Laiteapuraha tietokoneen hankintaan, 1000 Suomen tietokirjailijat ry, 2007, Luova kirjoitustyö/ Lasten tietokirja, 3000 Suomen tietokirjailijat ry, 2010, Luova kirjoitustyö, puolivuotisapuraha, Sukupuolitettu temperamentti -kirjaan, Suomen tietokirjailijat ry, 2010, Matka-apuraha aineiston keräämiseen Seksuaalinen häirintä -kirjaan 243 euroa

8 14. AKATEEMISET OPINNÄYTTEET/ Arvioinnit A. Väitöskirjat/Lisensiaattityöt TaM Karolina Kiil, "Kielletyt kuvat suomalais- ja virolaisnuorten piirtämällä esittämät kielletyt kuvat, Taideteollinen korkeakoulu, Taidekasvatuksen osasto. Väitöskirjan esitarkastus Tarja Ruoholinna-Jakonen, Positiivisen muutoksen mahdollisuus. Koulutusorganisaation lähiesimiesten käsityksiä/ näkemyksiä muutoksesta oppivan organisaation näkökulmasta. Lisensiaattityön alkutarkastus B. Pro gradu -tutkielmat Minna Piispanen, "Inspiraatio untako vain?, Taiteen maisterin tutkinto, Aalto-yliopisto, Taideteollinen korkeakoulu, (1. tarkastaja) Teuvo Moilanen, "Äänestyslaitteistojen käyttö suomalaisten korkeakoulujen luento-opetuksessa. Käytön laajuus, käyttötavat sekä opettajien opetustavoitteet ja pedagogiset odotukset. Tampereen yliopisto, Kasvatustieteen yksikkö 2012 (2. tarkastaja) Sonja Issuan kasvatustieteen pro gradu -työ aiheesta "Tapahtuipa kerran kaukaisessa maassa..." - narratiivinen tutkimus vaihdosta palanneiden matkakertomuksista. Tampereen yliopisto, Kasvatustieteen yksikkö (1. tarkastaja) Elina Mäntylä: Autiotalossa. Taideperustainen tutkimus paikkakokemuksesta. Taiteen maisterin tutkinto, Aalto-yliopisto, Taideteollinen korkeakoulu, (2. tarkastaja) Marttila, Heta & Irina Pesonen, Lapsen keskinäisen sosialisaation ilmeneminen leikissä, Tampereen yliopisto, Kasvatustieteiden yksikkö, luokanopettajakoulutus, (1. tarkastaja) Roesler, Jürgen, Kuvataiteen ja ympäristötiedon integrointia. Projektina avaruuden ja elämän edellytysten kartoittaminen tokaluokkalaisten kanssa, Tampereen yliopisto, Kasvatustieteiden yksikkö, luokanopettajakoulutus, (1. tarkastaja) Saari, Paula, Löytyykö tilaa moninaisuudelle? Seksuaali- ja sukupuoli-identiteettien rakentuminen koulussa lukio-opettajien näkemänä, Leikki on lapsille uusi maailma, Tampereen yliopisto, Kasvatustieteiden yksikkö, luokanopettajakoulutus, tarkastaja) Tanhua-Piiroinen, Erika, Tuntopalautejärjestelmä peruskoulun fysiikan opetuksessa, Tampereen yliopisto, Kasvatustieteiden yksikkö, (1. tarkastaja) Heino, Hannamari, Miksi gradu ahdistaa? Tarinoita graduahdistuksesta ja graduprosesseista. Tampereen yliopisto, Kasvatustieteiden yksikkö, (2. tarkastaja) Kurkimäki, Tero, Opettajuuden tarkastelua koskemattomuuden ja uudenlaisen vuorovaikutussuhteiden näkökulmasta, tampereen yliopisto, Kasvatustieteiden yksikkö, (2. tarkastaja) Sovelius, Niina & Otranen, Sonja: Liikunnan ja musiikin aktiiviharrastuksen merkitys koulumenestykseen, Pro gradu -tutkielma tulossa arviointiin keväällä 2013

9 Mäkinen, Anna & Teikari, Kirsi: Seksuaalikasvatus koulussa, Pro gradu -tutkielma tulossa arviointiin keväällä 2013 Sainio, Ida & Tuulio, Varpu: Liikunnan arvioinnin merkitys liikuntamotivaatioon Liikunnan arvioinnin merkitys liikuntamotivaatioon, Pro gradu -tutkielma tulossa arviointiin keväällä 2013 D. Kandidaattitutkielmat Linnalaakso, Aaro &Hämäläinen Vili, Kuvaamisen taidosta kohti kuvallista ajattelua. Kuvataiteen polku peruskoulun opetussuunnitelmien perusteissa. Tampereen yliopisto, Kasvatustieteiden yksikkö, luokanopettajakoulutus, (1. tarkastaja) Koistinen, Emmi & Ilvesoksa, Laura, Kodin ja koulun yhteistyö - sen merkitys ja haasteet opettajan työssä, Tampereen yliopisto, Kasvatustieteiden yksikkö, luokanopettajakoulutus, (1. tarkastaja) Wallen, Emmi & Tamminen, Anna, Opettajien kokemuksia lastensuojeluilmoituksen tekemisestä ja kodin ja koulun välisestä yhteistyöstä, Tampereen yliopisto, Kasvatustieteiden yksikkö, luokanopettajakoulutus, (1. tarkastaja) Jääskeläinen, Ilkka, Seppo ja Ismo seikkailisivat kuussa. Millaisia kirjoja kuudesluokkalaiset tahtoisivat lukea?, Tampereen yliopisto, Kasvatustieteiden yksikkö, luokanopettajakoulutus, (1. tarkastaja) Roesler, Jürgen, Kuvataideopetus peruskoulun piirissä. Kuvataidetta opettavat ovat monien valintojen edessä, Marttila, Heta, Leikki on lapsille uusi maailma, Tampereen yliopisto, Kasvatustieteiden yksikkö, luokanopettajakoulutus, (1. tarkastaja) Seppänen, Katri & Vihanto, Maija, Wikit yhteistoiminnallisen oppimisen välineenä. Tapaustutkimus 6-luokkalaisten sosiaalisen median luokkahuonekokeilusta, Tampereen yliopisto, Kasvatustieteiden yksikkö, luokanopettajakoulutus, (1. tarkastaja) Pesonen, Irina, Leikki on lapsille uusi maailma. Sosiaaliset ja emotionaaliset ulottuvuudet luokkalaisten koululaisten leikeissä, Tampereen yliopisto, Kasvatustieteiden yksikkö, luokanopettajakoulutus, (1. tarkastaja) Marttila, Heta, Leikkipedagogiikkaa koulussa 1. ja 2. luokkalaisten kokemuksia Kaupunkileikistä, Tampereen yliopisto, Kasvatustieteiden yksikkö, luokanopettajakoulutus, (1. tarkastaja) Otranen, Sonja & Sovelius, Niina, Enemmän aikaa liikkua! Mikä motivoi neljäsluokkalaisia koulun liikuntatunneilla Hämeenlinnan normaalikoulussa, Tampereen yliopisto, Kasvatustieteiden yksikkö, luokanopettajakoulutus, (1. tarkastaja) Weltheim, Katariina & Rossi, Kristiina, Hei me sävelletään,tampereen yliopisto, Kasvatustieteiden yksikkö, luokanopettajakoulutus, (1. tarkastaja) Kuukanen, Suvi, Lukuharrastajana olen aika neutraali. Tapaustutkimus 6. luokkalaisten lukuharrastuksen laadullisista ominaisuuksista ja niiden vaikutuksista äidinkielen kielitaidon osaamiseen, Tampereen yliopisto, Kasvatustieteiden yksikkö, luokanopettajakoulutus, (1. tarkastaja)

10 Halmevuo, Riikkka, Kohti vaikuttavampaa seksuaalikasvatusta. Lukion toisen vuosikurssin oppilaiden näkemyksiä seksuaalikasvatuksesta. Tampereen yliopisto, Kasvatustieteiden yksikkö, Elinikäinen kasvatus ja oppiminen, 2013 (1. tarkastaja) Partanen, Sara & Ruusunen, Petra, Osallisuus opetussuunnitelmatyössä yliopisto-opettajien kertomana, Tampereen yliopisto, Kasvatustieteiden yksikkö, Elinikäinen kasvatus ja oppiminen, 2013 (1. tarkastaja) Kipponen, Annina, Tarinoita opiskeluhyvinvoinnista. Vuorovaikutuksella ja ohjauksella hyvinvointia tukemaan Tampereen yliopisto, Kasvatustieteiden yksikkö, Elinikäinen kasvatus ja oppiminen, 2013 (1. tarkastaja) Kankare, Ronja, Maahanmuuttajien kokemuksia Valma-koulutuksesta, Tampereen yliopisto, Kasvatustieteiden yksikkö, Elinikäinen kasvatus ja oppiminen, 2013 (1. tarkastaja) D. Opinnäytteet ammattikorkeakoulussa vuosina Keskimäärin 30 opinnäytettä vuodessa aloina liiketalous, muotoilu, hotelli- ravintola ja matkailu vuosina TOIMINNALLINEN OPINNÄYTETYÖ VS. TUTKIMUSOPINNÄYTETYÖ/ OPINNÄYTETYÖOHJAAJIEN MONIALAISET KOULUTUSTILAISUUDET SEURAAVISSA AMMATTIKORKEAKOULUISSA Laurea ammattikorkeakoulu, Tuusula; Espoon-Vantaan ammattikorkeakoulu, Martinlaakso; Lahden ammattikorkeakoulu, Matkailu instituutti; Humanistinen ammattikorkeakoulu, Helsinki; Savonia ammattikorkeakoulu, Iisalmi; Etelä-Karjalan ammattikorkeakoulu, Lappeenranta; Maanpuolustuskorkeakoulu, Santahamina; Poliisiammattikorkeakoulu, Espoo; Turun ammattikorkeakoulu, Turku; Helsingin seudun kesäyliopisto, Helsinki; Novia-ammattikorkeakoulu, Turku; Mikkelin ammattikorkeakoulu, Mikkeli; Oulun ammattikorkeakoulu, Oulu; Kajaanin ammattikorkeakoulu, Kajaani; Kymenlaakson ammattikorkeakoulu, Kouvola; Vaasan ammattikorkeakoulu, Vaasa; Savonia-ammattikorkeakoulu, Kuopio; Laureaammattikorkeakoulu, Hyvinkää liiketalous P2P-ohjelma; Haaga-Helia ammattikorkeakoulu; Satakunnan ammattikorkeakoulu, Pori; Metropolia ammattikorkeakoulu, Myyrmäki; Hämeen ammattikorkeakoulu, Visamäki; Itä-Karjalan ammattikorkeakoulu, Joensuu Ohjaajakokemus eri alojen opinnäytetöissä: Espoon-Vantaan ammattikorkeakoulu: liiketalous; Lahden ammattikorkeakoulu: hotelli-, ravintola-, matkailuala, muotoilu, multimedia, sosiaali- ja terveysala; Metropolia ammattikorkeakoulu: teollinen muotoilu, sisustussuunnittelu, yrityspainotteinen vaatetussuunnittelu, sisutuspainotteinen tekstiilisuunnittelu; Tampereen yliopisto: luokanopettajakoulutus ja elinikäinen oppiminen; Aalto yliopisto: taidekasvatus