Kangasalan kunnan avoin varhaiskasvatustoiminta Varhaiskasvatussuunnitelma

Transkriptio

1 0 Kangasalan kunnan avoin varhaiskasvatustoiminta Varhaiskasvatussuunnitelma Sivistyskeskus Avoin varhaiskasvatustoiminta 2013

2 0 Sisällys Johdanto Avoin varhaiskasvatus Kangasalla Kangasalan kunnan varhaiskasvatuksen visio Arvot ja tavoitteet Puitteet ja ympäristö Toimintaperiaatteet Mitä avoin varhaiskasvatustoiminta on? Toimintamuodot Lapselle ominainen tapa toimia Avoimen varhaiskasvatustoiminnan toteuttaminen Kasvatuskumppanuus Kasvun ja oppimisen tuki avoimessa varhaiskasvatuksessa... 9 Kansikuva Luna Vuori, Ruutanan päiväkoti, avoin varhaiskasvatus, Kuunsäteet

3 1 Johdanto Kaikilla asioilla on oma historiansa. Mikään ei synny hetkessä, vaan tarvitaan kypsyttelyä ja kehitystyötä. Niin myös avoin varhaiskasvatustoiminta on Kangasalla kehittynyt vuosien varrella tärkeäksi vaihtoehdoksi päivähoidon rinnalla. Kehitystyö jatkuu edelleen suunnitelmallisena ja aikaansa seuraavana. Tämä asiakirja on Kangasalan kunnan avoimen varhaiskasvatuksen ensimmäinen varhaiskasvatussuunnitelma. Kangasalan kunnassa alkoi virikekerhotoiminta 90-luvun puolenvälin jälkeen Ruutanassa Kuunsäteillä, Pikkolan Omppulassa ja Suoraman Punapauloilla. Avoin varhaiskasvatus jatkui virikekerhotoimintana aina vuoteen 2010 asti. Sen jälkeen toiminta laajeni avoimiin perhekerhoihin ja lapsiparkkiin. Kysynnän kasvaessa toiminta on laajentunut myös muille kunta-alueille ja toimintaa on voitu muokata alueiden tarpeita vastaavaksi. Varsinkin avoimen perhekerhon kysyntä on ollut koko ajan kasvussa. Perhekerhojen tarjoama vertaistuki ja mahdollisuus kasvatuksen ammattihenkilöstön tukeen koetaan tärkeäksi. Avointa varhaiskasvatustoimintaa ohjaa ensisijaisesti Kangasalan kunnan varhaiskasvatussuunnitelma, sen arvot ja päämäärät. Toiminta on monimuotoista ja se tavoittaa pienten lasten perheitä erilaisissa elämäntilanteissa. Tämän vuoksi avoimella varhaiskasvatuksella tulee olla oma suunnitelma, jossa nämä erityispiirteet otetaan huomioon. Tämän suunnitelman pohjalta jokainen avoimen varhaiskasvatustoiminnan yksikkö tekee oman toimintasuunnitelmansa. 1 Avoin varhaiskasvatus Kangasalla 1.1 Kangasalan kunnan varhaiskasvatuksen visio 1.2 Arvot ja tavoitteet Kasvava kangasalalainen - Pienestä linnusta uljas kotka oksalle ylimmälle Lapsen kasvua ja oppimista edistävä turvallinen ja monipuolinen varhaiskasvatus ja opetus kesäpäivän pitäjässä Kangasalan kunnan varhaiskasvatussuunnitelmassa määriteltyjen yhteisten arvojen lisäksi avoimen varhaiskasvatustoiminnan parissa olevat lapset ja vanhemmat sekä henkilökunta ovat yhdessä pohtineet toiminnan keskeisiä arvoja.

4 2 Tärkeimmiksi arvoiksi on valittu: Yhteisöllisyys Viriketoiminnan parissa niin lapsilla kuin vanhemmillakin on mahdollisuus ajatusten vaihtoon toisten vanhempien ja lasten kanssa. Avoin varhaiskasvatustoiminta mahdollistaa lapsille ystävyyssuhteita. He oppivat esimerkiksi toimimaan ryhmässä, kuuntelemaan toisia ja ilmaisemaan itseään, hyväksymään erilaisuutta sekä ottamaan toiset huomioon. Vanhemmille toiminta antaa ennen kaikkea vertaistukea ja mahdollisuutta keskustella varhaiskasvatuksen ammattilaisten kanssa. Leikki Vanhemmat ovat tuoneet esille monipuolisen leikin mahdollistumisen avoimessa varhaiskasvatustoiminnassa. Lapset voivat leikkiä ikäistensä kanssa. Lapset huomioidaan omana itsenään. Toiminnan tulee olla monipuolisesti lapsen kasvua ja kehitystä tukevaa. Turvallisuus Ilmapiiri on turvallinen ja lapset huomioiva. Lapsi kokee häntä ohjaavat aikuiset turvallisina. Toiminnan yhteisesti sovitut rajat ja säännöt luovat myös omalta osaltaan turvallisuutta. Lapsen tulee kokea, että juuri hänestä ollaan kiinnostuneita ja hänen sanomisillaan on merkitystä. 2 Puitteet ja ympäristö Avointa varhaiskasvatustoimintaa toteutetaan Kangasalla tällä hetkellä lähes kaikilla kunta-alueilla. Toimintaa pyritään jatkuvasti laajentamaan. Tarkemmat tiedot avointa varhaiskasvatusta tarjoavista yksiköistä löytyvät Kangasalan kunnan nettisivuilta. Kangasalla jokaisesta yksiköstä löytyy läheltä mahdollisuudet ulkoiluun, retkeilyyn ja liikkumiseen luonnossa. Luonto on tärkeä osa myös avointa varhaiskasvatusta. Avoimen varhaiskasvatuksen tilojen oppimisympäristö tarjoaa lapsille mahdollisuuden leikkiin, viihtymiseen ja erilaiseen toimintaan. Hyvin suunniteltu oppimisympäristö houkuttelee lasta liikkumaan, tutkimaan ja oppimaan. Toimintavälineet ja niiden saatavuus on suunniteltu lasten ikätason ja tarpeiden mukaan. Alueilla, missä se on mahdollista, toimintaa voidaan myös integroida päiväkodin päivittäisiin toimintoihin. Avoimesta varhaiskasvatustoiminnasta vastaa aina ammattitaitoinen kasvatushenkilöstö. 3 Toimintaperiaatteet 3.1 Mitä avoin varhaiskasvatustoiminta on? Avoin varhaiskasvatus on vaihtoehto perheille, joilla ei ole tarvetta kunnalliselle päivähoidolle. Perheet, jotka saavat kotihoidontukea tai yksityisen hoidon tukea, voivat käyttää avoimen varhaiskasvatuksen palveluja.

5 3 Erilaisista toimintamuodoista, perhekerho, virikekerhot ja lapsiparkki, perheet voivat valita heille sopivat palvelumuodot. Avoin varhaiskasvatus toiminta tarjoaa perheille sosiaalisia suhteita, vertaistukea muilta perheiltä sekä mahdollisuutta monipuoliseen virikkeelliseen toimintaan. Se on samalla myös perheiden tukena kasvatustyössä, tarjoamalla varhaiskasvatuksen ammattilaisen tukea, keskustelua kasvatuksesta, lapsen kehityksestä ja lapsiperheen arjesta. 3.2 Toimintamuodot Virikekerho Kerhotoiminta on suunnitelmallista ja tavoitteellista varhaiskasvatusta, jota ohjaavat ammattitaitoiset kasvattajat. Toiminta on tarkoitettu 2-5-vuotiaille lapsille. Virikekerhotoimintaa pyritään järjestämään eri puolella kuntaa joko päiväkotiryhmissä tai erillisinä virikekerhoryhminä. Kerhoja voidaan järjestää sekä aamupäivisin että iltapäivisin. Kerhopäiviä on mahdollisuus valita 1-3 viikossa. Lapset tulevat tuttuun ryhmään leikkimään, liikkumaan, tutkimaan ja ilmaisemaan itseään. Virikekerho on tarkoitettu kangasalalaisille lapsille ja on maksullinen. Kangasalan kunnan varhaiskasvatuksen maksuohjeesta löytyy kulloinkin voimassa oleva kerhomaksu. 2-VUOTIAAT 3-5-VUOTIAAT VIRIKEKERHOT Tavoitteellisuus ja monipuolisuus Leikki ja ohjaus Lapselle ominainen tapa toimia Havainnointi Vuorovaikutus ja yhdessä tekeminen ILTAPÄIVÄ AAMUPÄIVÄ

6 4 Avoin perhekerho Perhekerho on avoin kohtaamispaikka kotona oleville vanhemmille ja heidän lapsilleen. Siellä yhdessäolon, vertaistuen ja ammattitaitoisen henkilöstön avulla luodaan vanhemmille mahdollisuus vuorovaikutukseen toisten aikuisten kanssa sekä lapsille turvallinen ympäristö puuhailla ikäistensä kanssa. Ammattitaitoisen henkilökunnan avulla lapset ja aikuiset saavat ohjausta monipuolisessa toiminnassa niin yhdessä kuin erikseen. Kahvittelu kuuluu tärkeänä osana kerhohetkeen. Silloin vaihdetaan kuulumiset ja usein myös yhdessä valmistetaan pientä purtavaa. AVOIN PERHEKERHO VERTAIS -TUKI ILOINEN YHDES- SÄOLO AMMATTI HEKILÖS- TÖN TUKI MONI- PUOLI- NEN VUORO VAIKU- TUS Lapsiparkki Lapsiparkin tarkoitus on antaa vanhemmille mahdollisuus hoitaa asioita, saada hetki omaa aikaa ja samalla lapsille leikki /hoitotuokio ammattitaitoisen aikuisen kanssa. Vanhempi voi jättää lapsiparkkiin alle kouluikäiset lapsensa, jotka eivät kuulu kunnallisen päivähoidon piiriin. Lapsiparkkiryhmän koko riippuu hoidossa olevien lasten iästä. Myös eväitten syönti onnistuu. Lapsiparkin aika on enimmillään 3 tuntia kerralla ja se tulee varata etukäteen avoimen varhaiskasvatusyksikön henkilökunnalta. Lapsiparkki on maksullinen. Kangasalan kunnan varhaiskasvatuksen maksuohjeesta löytyy kulloinkin voimassa oleva kerhomaksu. LAPSIPARKKITOIMINTA APU ARJEN YLLÄTTÄVIIN TILANTEISIIN TURVALLINEN JA LUOTETTAVA HOITO VANHEMMIL LE HETKEN HENGÄHDYS

7 5 4 Lapselle ominainen tapa toimia Kangasalan avoimessa varhaiskasvatuksessa toiminta perustuu siihen, että lapset saavat toimia heille luontaisella tavalla. Leikkiminen, liikkuminen, tutkiminen ja eri taiteen alueisiin liittyvä ilmaiseminen ovat lapselle ominaisia tapoja toimia ja ajatella. Toimiessaan itselleen mielekkäällä tavalla lapsi saa merkityksellisiä kokemuksia, hän ilmentää ajatteluaan ja tunteitaan. Lapsi kokee voivansa osallistua ja hänen hyvinvointinsa lisääntyy. Täällä kerhossa on kiva olla, kun tämä on iloinen paikka. Tutkiminen Lapsilla on mahdollisuus tutkia. Yrityksen, erehdyksen ja oivalluksen kokemus ylläpitää ja vahvistaa lapsessa oppimisen iloa. Avoimessa varhaiskasvatuksessa luodaan tutkimiselle innostava, avoin ja kannustava ilmapiiri. Lapsille annetaan monipuolisia, lasten omaa mielenkiintoa ylläpitäviä kokemuksia ja aikaa tutkimiselle ja ihmettelylle. Leikkiminen Avoimessa varhaiskasvatuksessa painotetaan leikin tärkeyttä. Aikuisen läsnäolo ja kiinnostus tuovat lapselle turvallisen ja myönteisen ilmapiirin toteuttaa leikkiä. Avoimessa varhaiskasvatuksessa lapsella on mahdollisuus erityyppisiin leikkeihin, esimerkiksi esineleikkeihin, liikuntaleikkeihin ja roolileikkeihin. Viikoittaiseen ohjelmaan suunnitellaan reilusti tilaa sekä omaehtoiselle että ohjatulle leikille sisällä ja mahdollisuuksien mukaan myös ulkona. Lapset voivat leikkiä erikokoisissa leikkiryhmissä. Tarkoituksena on turvata jokaiselle oma leikkirauha. Leikissä kehittyvät kuvittelukyky, toisen asemaan asettuminen, sosiaaliset taidot, kielen oppiminen ja liikunnalliset taidot. Se antaa lapselle myös ilon ja onnistumisen elämyksiä. Lapsia ohjataan pitkäjänteisyyteen leikissä, tavaroiden jakamiseen ja mielikuvituksen käyttämiseen. Kerhossa on kivaa kun siellä on kavereita. Kerhossa on kivaa leikkiä

8 6 Autoleikki on paras leikki Kotileikki on kivointa, koska siellä on vauva ja mulla kotonakin on vauva. Leikkiminen on hauskaa, koska siinä saa tehdä kaikkea kivaa. Barbileikki on kivoin leikki siks, kun siellä on uusia barbeja

9 7 Liikkuminen Mahdollistamme päivittäin virikekerhossa lapsen liikkumisen sisällä ja ulkona, tämä luo lapselle hyvinvointia ja terveen kasvun perustan. Liikunnan tarkoitus on tuottaa iloa, virkistystä ja elämyksiä. Hyvä varhaiskasvatusympäristö innostaa lasta liikkumaan ja mahdollistaa omaehtoisen liikunnan. Säännöllisellä, ohjatulla liikunnalla on tärkeä merkitys lapsen kokonaisvaltaiselle kehitykselle ja motoriselle oppimiselle. Jumppaaminen on kerhossa hauskinta. Taiteellinen kokeminen Taiteellinen kokeminen ja ilmaisu tukevat lapsen mielikuvituksen, luovuuden ja tunteiden kehittymistä. Virikekerhoissa lapset pääsevät toteuttamaan itseään esimerkiksi laulaen, soittaen, piirtäen, maalaten, askarrellen, näytellen, kuunnellen ja keksien loruja ja satuja. Kerhossa on kiva tehdä kauniita piirustuksia. Värittäminen on hauskaa 5 Avoimen varhaiskasvatustoiminnan toteuttaminen Päivästruktuurin ylläpitäminen Toiminnan suunnittelussa erityisen tärkeää on päivästruktuurin ylläpitäminen ja koko tiimin sitoutuminen yhdessä sovittuihin käytäntöihin eri tilanteissa. Kaikki tilanteet ja tapahtumat kerhopäivän kuluessa nähdään kasvatuksellisesti tärkeiksi ja ne sisältävät oppimiskokemuksia. Tällä huolehditaan siitä, että lapsi pystyy hahmottamaan aikaa ja ennakoimaan tapahtumia. Kuvien käyttö auttaa lasta hahmottamaan päivästruktuuria. Tilojen järjestely ja sosiaalisen kanssakäymisen selkeyttäminen jäsentävät lapsen päivää. Vuorovaikutuksen vahvistaminen Kasvattajalla on vastuu vuorovaikutuksen vahvistamisesta. Toimivilla vuorovaikutussuhteilla ja hyvällä, kiireettömällä ilmapiirillä on keskeinen merkitys lapsen kasvulle ja kehitykselle (aikuinen-aikuinen, aikuinen-lapsi, lapsi-lapsi). Mitä pienempi lapsi on, sitä suurempi osa kasvattajan ja lapsen vuorovaikutuksesta tapahtuu hoitotilanteissa ja arjen kohtaamisissa. Lasten välistä vuorovaikutusta tuetaan leikeissä ja kaikissa tilanteissa. Oman toiminnan ohjauksen vahvistaminen Lapsen kykyä arvioida ja kehittää omaa toimintaansa vahvistetaan. Toiminnan mallintamisen avulla lapsi oppii toimintaan liittyviä tottumuksia ja päivittäisiä taitoja.

10 8 Kehityksen osa-alueiden tukeminen Kasvatuksen menetelmien ja sisältöjen valinnalla tuetaan lapsen kehityksen eri osaalueita ja liitetään ne koko ryhmän toiminnan suunnitteluun ja toteutukseen. Lapsen minäkuvaa ja itsetuntoa tuetaan niin, että lapsi oppisi ja uskoisi omiin kykyihinsä. Lapsi saa osakseen myönteistä palautetta ja huomiota niin, että hän on arvokas omana itsenään. Arjen päivittäisissä tilanteissa harjoitellaan ja opitaan lapsen elämän kannalta tärkeitä perustaitoja. Motoristen taitojen kehittymistä tuetaan arjen tilanteissa monipuolisesti, koska niillä on suuri merkitys lapsen kokonaiskehityksessä. Oman kehon kautta saadut aistimukset ja kokemukset ovat kehityksen perusta. Lähtötaso ja yksilölliset tarpeet huomioidaan toiminnan suunnittelussa. Motivaation herättämiseen ja leikinomaisuuteen panostetaan, sillä liikunnallisten taitojen harjoittelu vaatii paljon toistoa. Sosiaalisia taitoja harjoitellaan tavoitteellisesti vuorovaikutuksessa toisten kanssa. Myönteiset suhteet toisiin lapsiin tai aikuisiin ovat henkisen hyvinvoinnin ja tasapainoisen persoonallisuuden perusta. Sosiaalisella kehityksellä on kiinteä yhteys tunne-elämän kehitykseen Kieli ja kommunikaatio auttavat lasta tutustumaan ympäristöönsä ja jäsentämään sitä. Lapsi käyttää omaa kommunikaatiotapaansa sosiaaliseen vuorovaikutukseen ja ajatustensa ja tunteidensa ilmaisuun. Kielen ja vuorovaikutustaitojen vahvistaminen sekä lapselle sopivan kommunikaatiotavan löytäminen ovat tärkeitä painopistealueita. Pienryhmäpedagogiikka Pienryhmäpedagogiikka on yksi varhaiskasvatuksen keskeisimmistä toimintamuodoista. Pienryhmissä toimimalla tuetaan lapsen yksilöllisiä oppimisvalmiuksia ja kasvattajalla on erinomainen mahdollisuus havainnoida lapsen kehitystä, oppimista ja taitoja. Ryhmän lasten kehitystarpeista ja lähtökohdista käsin voidaan muodostaa pienryhmiä, joissa lapsilla on mahdollisuus työskennellä kiireettömästi tietyn oppimistehtävän parissa. Pienryhmät mahdollistavat erilaisten oppimistyylien ja oppimistavoitteiden huomioimisen toiminnassa. 6 Kasvatuskumppanuus Kasvatuskumppanuudella tarkoitetaan vanhempien ja henkilöstön yhteistoimintaa lapsen kasvun, kehityksen ja oppimisen tukemiseksi. Kasvatuskumppanuus on parhaimmillaan toista kuuntelevaa, kunnioittavaa, molemminpuolista luottamusta osoittavaa yhteistyötä, jossa vuorovaikutus on avointa. Vanhemmat ovat lastensa parhaita asiantuntijoita ja heillä on ensisijainen kasvatusoikeus ja -vastuu. Avoimessa varhaiskasvatuksessa kunnioitetaan perheen arvoja ja valintoja. Varhaiskasvatuksen työntekijöillä on ammatillinen tietämys. Tiedot yhdistämällä saadaan kokonaisvaltainen käsitys lapsen tilanteesta, jolloin voidaan vastata lapsen kehityksellisiin haasteisiin.

11 9 Vanhempien toiveita avoimelle varhaiskasvatukselle kartoitetaan esim. vanhempainilloissa ja vanhempien kanssa käytävissä keskusteluissa. Tarvittaessa vanhemmat voivat mahdollisuuksiensa mukaan osallistua esim. erilaisille retkille. Yhteistyötä tehdään oman alueen päiväkotien, toisten virikekerhojen, neuvolan, seurakunnan ja muiden yhteistyötahojen kanssa. Ennen kuin lapsi aloittaa virikekerhotoiminnan, perheelle pyritään järjestämään tutustumiskäynti. Käynnillä tutustutaan tiloihin, kerhon toimintaan ja vanhemmilla on tilaisuus esittää kysymyksiä. Mikäli kerhotoiminta on jo alkanut perheen tullessa tutustumaan, voi lapsi osallistua toimintaan osan kerhoajasta tai koko kerhon ajan yksin tai yhdessä vanhemman kanssa. Tiedottaminen Päivittäin lapsen tuonti- ja hakutilanteissa vaihdetaan vanhempien kanssa kuulumisia. Puhelin ja sähköposti ovat tärkeitä yhteydenpito- ja tiedotusvälineitä. Henkilökuntaan voi aina ottaa yhteyttä, mikäli jokin asia mietityttää tai on jäänyt epäselväksi. Ilmoitustauluilla on tietoa ajankohtaisista asioista. Lisäksi perheet saavat kuukausikirjeet, joissa kerrotaan mitä on ohjelmassa kuluvan kuukauden aikana. 7 Kasvun ja oppimisen tuki avoimessa varhaiskasvatuksessa Varhaiskasvatustoiminta tukee lapsen kasvua ja kehitystä laajasti ja ennaltaehkäisevästi. Ammattitaitoinen henkilöstö ja muiden lasten vertaisryhmä ovat lapsen kasvulle ja kehitykselle hyvin merkittäviä tekijöitä. Varhaiskasvatuksen tarjoama tuki tarkoittaa varhaiskasvatuksen omien tukitoimien ja muiden asiantuntijoiden tukipalvelujen liittämistä luontevaksi osaksi varhaiskasvatustoimintaa. Avoimessa varhaiskasvatustoiminnassa korostuu tuen tarpeen varhainen havaitseminen ja palveluohjaus. Perhettä ohjataan hakemaan lapselleen hänen tarvitsemaansa tukea. Avoin varhaiskasvatustoiminta tarjoaa ennen kaikkea yleistä tukea.