Transgof- loppuseminaari Kotka

Transkriptio

1 Markku Haikonen, KyAMK Transgof- loppuseminaari Kotka EU-rahoitteisen TRANSGOF-hankkeen avulla on kartoitettu kuljetusreittien ja ketjujen kokonaistehokkuutta sekä kehitetty logistista kilpailukykyä Kaakkois-Suomessa ja erityisesti alueen satamiin sidoksissa olevissa yrityksissä. Hankkeessa on selvitetty alueen yritysten osaamista ja osaamistarpeita sekä alueen suuren kouluttavan organisaation kykyä vastata näihin tarpeisiin. Osaamiskartoitus, mh,

2 Transgof- loppuseminaari Kotka Merenkulun ja logistiikan henkilöst stön n yhteisen osaamisen selvittämiseksi laadittiin opetustoiminnan ja tutkimus- ja kehitystoiminnan henkilöst stön n osaamiskartoitus.. Tulokset muodostavat tämän t n yhteisön n CV:n eli ne kertovat osaltaan henkilöst stön n yhteenlasketusta osaamisesta ja kyvykkyydestä. Tutkimuksen tavoitteena oli selvittää ää: merenkulun ja logistiikan organisaation osaamisen laajuutta ja vahvuutta sekä kehittämistarpeita, yhteisön n osaamista suhteessa Transgof- hankkeen satamasidonnaisten yritysten koulutustarveselvityksen tuloksiin Tutkimus koostui kahdesta osiosta, vertailusta KyAMK:n osaamispyramidiin ja vertailusta em. koulutustarveselvitykseen Osaamiskartoitus, mh,

3 Transgof- loppuseminaari Kotka Vastauksia saatiin 27. Merenkulun ja logistiikan kok.henkilöst stömäärä on 34, joten vastausprosentti oli 79 %. Tutkijoiden vastauksia oli 12, vastausprosentti 86 %. Opetushenkilöstön n kohdalla vastauksia oli 15, vastausprosentti 75 %. Varsinaisen opetustoiminnan ja johdon henkilöst stön vastausprosentti oli 88 %. Vastausten määm äärä oli varsin hyvä ja vastausten avulla voidaan saada selkeä kuva tilanteesta. Tarkasteluun otettiin ne vastaukset, joissa johonkin aiheeseen annettiin arvosana 5 tai enemmän. n. Mutta koska osa henkilöst stöstä jätti vastaamatta, on ilmeistä, että joissakin havainnossa on osaaminen nähty n todellisuutta kapeampana. Edelleen sivutoimisten tuntiopettajien osaaminen ei näy n y tässt ssä osaamiskartoituksessa. Tuloksia tulisi myös s täydentt ydentää teemahaastatteluilla ja opetusohjelman sisält ltöjen tarkastelulla. Osaamiskartoitus, mh,

4 Kuljetus- ja merenkulkuoikeus, EU-dir., tutkijat ja opettajat yks. 5 4 H-lkm, T H-lkm, O Tiekulj.sop.laki, CMR 1.2 Vaar. ain. kulj. lainsääd. 1.3 Merilaki 1.4 IMOn suositukset 1.5 Solas 1.6 Marpol 1.7 EU-direk. Osaamiskartoitus, mh,

5 Kuljetus- ja merenkulkuoikeus, EU-direktiivit kapea osaaminen maantieliikenteen kansallisessa ja kansainvälisess lisessä lainsää äädännössä, laajaa osaamista merilain, IMOn suositusten, Solas- ja Marpol-asioissa asioissa, laajaa osaamista vaarallisten aineiden kuljetusten lainsää äädännössä, EU-direktiiveissä tutkijoilla enemmän n osaamista Osaamiskartoitus, mh,

6 Logistiikka - logistiset toiminnot, tutkijat ja opettajat yks. 5 4 H-lkm, T H-lkm, O Kulj. ja log.ketjujen toim. 2.2 Satamatoim. osana log.ketjua 2.3 Sataman sis. logist. 2.4 Logist. tehost. 2.5 Log. tietojärj. hyödynt. Osaamiskartoitus, mh,

7 Logistiset toiminnot laaja osaaminen kuljetus- ja logistiikkaketjujen toiminnassa, satamatoiminnoissa osana logistiikkaketjua ja logistiikan tehostamisessa sataman sisäisen isen logistiikan ja logistiikan tietojärjestelmien hyödynt dyntämisen suhteen osaamista tulisi lisätä sekä tutkijoilla että opettajilla Osaamiskartoitus, mh,

8 Merenkulun perusteet, kokonaisturvallisuus, tutkijat ja opettajat H-lkm, T H-lkm, O yks , Merenkulkualan perusteet Turvallisuusjoht Riskien hall. ja valm.suunn Työturvallisuus Tuot. ja toiminnan turv Henkilöstöturv Tietoturv Ulkomaan toim. turv Viranomaisyhteistyö ja pel.toim. Osaamiskartoitus, mh,

9 Merenkulkualan perusteet ja kokonaisturvallisuus merenkulkualan perusteiden hallinta on laajaa, turvallisuusjohtaminen, riskien hallinta ja valmiussuunnittelu, työturvallisuus turvallisuus sekä ympärist ristöturvallisuus turvallisuus ovat hyväll llä tasolla, osaamista on parannettava henkilöst stöturvallisuuden, turvallisuuden, tietoturvallisuuden, ulkomaan toimintojen turvallisuuden sekä viranomaisyhteistyön n ja pelastustoiminnan alueilla tutkijoiden kohdalla, opettajien kohdalla ulkomaan toimintojen turvallisuuden osaamista on hankittava Osaamiskartoitus, mh,

10 Osaaminen suhteessa kuljetusturvallisuuteen ja ISPS-asioihin, tutkijat ja opettajat yks. 5 4 H-lkm, T H-lkm, O Kulj.ketj. turv Varaut. kulj.rikoll Kulj.riskit ja niiden enn.ehkäisy Vaar. ain. kulj. ja käs Turvasuunn. ja toimenpit Satamaturv. liittyvät toim.harj. Osaamiskartoitus, mh,

11 Huolinta ja rahtaus, tutkijat ja opettajat yks H-lkm, T H-lkm, O Tuonti- ja vientihuol. 5.2 PSYM 5.3 Incoterms Tullivar., tullaus 5.5 Rahtaus Osaamiskartoitus, mh,

12 Kuljetusturvallisuus ja ISPS-asiat osaaminen on kapeaa varautumisessa kuljetusrikollisuuteen, osaaminen on kapeaa vaarallisten aineiden käsittelyssk sittelyssä ja kuljetuksessa sekä osaaminen on kapeaa satamaturvallisuuteen liittyvissä toimintaharjoituksissa Huolinta ja rahtaus osaaminen on kapealla pohjalla vienti- ja tuontihuolinnassa, huolinta-alan alan kv-sää äännöstöissä, kv- kaupan toimituslausekkeissa, tullivarastoinnissa ja rahtauksessa Osaamiskartoitus, mh,

13 Satamatoim., myynti ja markk., kieliosaaminen, tutkijat ja opettajat yks Johdatus sat.toimintoihin 6.2 Satamaoper. ja konekalusto 6.3 Satamatyön joht. 7, Myynti ja markkinointi 8.1 Englannin kieli 8.2 Venäjän kieli 8.3 Muu, mikä? H-lkm, T H-lkm, O Osaamiskartoitus, mh,

14 Hallinto ja johtaminen, viestintä ja asiakaspalv.taidot, tutkijat ja opettajat H-lkm, T H-lkm, O yks Esimiestaidot 9.2 Asiakk. joht. 9.3 Os. joht. ja kehitt. 9.4 Yr.talous ja lask.toimi 9.5 Strateg. ja muutosjoht. 9.6 Proj. hallinta ja läpivienti 9.7 Muu johtamisos., mikä 10, Viestintä ja asiakaspalvelutaidot Osaamiskartoitus, mh,

15 Satamatoiminnot, myynti ja markkinointi sekä kieliosaaminen osaaminen on kapealla pohjalla satamatyön johtamisessa osaaminen puuttuu venäjän n kielessä,, ei yhtää ään n osaajaa Hallinto ja johtaminen sekä viestintä- ja asiakaspalvelutaidot opettajien osaaminen on melko laajaa kaikissa kohdissa, tutkijoiden osaaminen oli kapealla pohjalla yritystaloudessa ja laskentatoimessa sekä strategia- ja muutosjohtamisessa Osaamiskartoitus, mh,

16 Koulutusaiheiden kiinnostavuus 1 % 4 % 2 % 3 % 2 % 21 % 6 % 11 % 20 % Turvallisuus ja ympäristö Hallinto ja johtaminen Logistiikka - logistiset toiminnot Satamatoiminnot Viestintä ja asiakaspalvelutaidot Merenkulku ja kanainvälinen kauppa Kuljetus- ja merenkulkuoikeus, EU-säädökset Huolinta ja rahtaus Myynti ja markinointi Merenkulkualan perusteet Muu 12 % 18 % Osaamiskartoitus, mh,

17 Merenkulun ja logistiikan osaamisen vastaavuus Kaakkois-Suomen satamasidonnaisten yritysten koulutustarveselvityksen koosteeseen koulutusaiheiden kiinnostavuus: keskeisissä kiinnostuksen kohteissa on mukana useita Kymenlaakson ammattikorkeakoulun vahvoja alueita, kuten turvallisuus ja ympärist ristö (joitakin turvallisuusosioita lukuun ottamatta) sekä logistiikka logistiset toiminnot. mutta toisaalta muutaman kohdalla Kymenlaakson ammattikorkeakoulun omaa osaamista tulisi edelleen kehittää ää,, näitn itä ovat hallinto ja johtaminen sekä satamatoiminnot. Osaamiskartoitus, mh,

18 Koulutustarpeet teemoittain Turvallisuus Logistiset toiminnot Liiketoiminnot Muut 15 Osaamiskartoitus, mh,

19 Merenkulun ja logistiikan osaamisen vastaavuus Kaakkois-Suomen satamasidonnaisten yritysten koulutustarveselvityksen koosteeseen koulutustarpeet teemoittain: turvallisuus ja logistiset toiminnot ovat keskeisiä Kymenlaakson ammattikorkeakoulun osaamisalueita, Liiketoimintojen kohdalla Kymenlaakson ammattikorkeakoulun kannattaisi syventää erityisesti liiketoimintaosaamistaan merenkulku-,, satama- ja logistiikkasidonnaisissa yrityksissä.. TämäT palvelisi erittäin in hyvin alueellista elinkeinorakennetta. Osaamiskartoitus, mh,

20 Tämä osaamiskartoitus antaa käsitellyn k vastausaineiston perusteella kuvan organisaation osaamisesta. Organisaation yhteinen osaaminen on kuitenkin koko ajan muuttuva kokonaisuus uuden oppimisen ja henkilöst stömuutosten kautta. Organisaation osaamisen ylläpito ja kehittäminen vastaamaan tarpeita on haastava tehtävä,, jota on suunniteltava henkilöst stön n osaamisen kehittämisell misellä, osaavista henkilöst stöitä kiinnipitämisell misellä ja kyvykkäiden henkilöiden iden rekrytoinnilla. Unohtaa ei sovi myösk skään n yritysyhteistyötä T&K- hankkeissa eikä hankkeissa toimivia tutkijoita, jotka voivat antaa omaa erityisosaamistaan koulutuspalvelujen tuottamiseen ja toisaalta opettajien ammattiosaamisen liittäminen työel elämän n kanssa tehtäviin hankkeisiin. Osaamiskartoitus, mh,