Jalkapallovalmentaja

Transkriptio

1 Jalkapallovalmentaja 1 / 2010? Pelikäsitys Michael Käld - vaatimaton menestyjä SJV kouluttaa

2 Sisältö Joe Jordan... 4 SJV kouluttaa... 6 Terveiset Meksikosta... 8 Pelikäsitys Michael Käld AEFCA Tutorit Jalkapallovalmentaja 1/2010

3 Päätoimittajan palsta Suomen Jalkapallovalmentajat ry Valmentajien jäsenlehti 30. vsk Päätoimittaja Jukka Vakkila Hallitus: Jukka Vakkila, puheenjohtaja Heikki Altonen Mikko Eskelinen Ilkka Mäkelä Hannu Paatelo Jussi Ristimäki Pekka Utriainen Lehden toimituskunta: Jukka Vakkila, Sirpa Vakkila, Mikko Eskelinen ja Hannu Paatelo Lehden taustaa: Suomen Jalkapallovalmentajien jäsenlehti on Suomen suurin yhden lajin kattava valmennusjulkaisu. Sen päätehtävänä on tuottaa jalkapallovalmentajien arkikäyttöön sopivia valmennukseen liittyviä vaihtoehtoja ja alan uusinta informaatiota. Toimintaa on viime vuosina päämäärätietoisesti ja tavoitehakuisesti suunnattu siten, että yhdistys pystyy vastaamaan niihin kysymyksiin, joihin jalkapallovalmentaja nykyisissä muuttuvissa olosuhteissa odottaa vastauksia. Kannen kuvat: SJV arkisto Kustantaja: Suomen Jalkapallovalmentajat ry Toimisto: PL 121, Helsinki Toimistosihteeri Sirpa Vakkila Lehden ilmoitukset ja tuotanto: Yhdistyksen toimisto Jalkapallovalmentaja 1/2010 Laadukkaalla valmennuksella tuloksiin Selvää on, että tie futiksen huipulle edellyttää ennen kaikkea koulutettuja valmentajia ja ohjaajia sekä laadukasta käytännön valmentamista. Näistä asioista meidän valmentajien on pidettävä huoli. Kuka meidän ammattitaitoamme kohentaa ellemme me itse. Liiton ja organisaatioiden tehtävänä on luoda puitteita, järjestelmiä ja sisältöjä vastaamaan huipputasoa. SJV on entistä tiukemmin sitoutunut osallistumaan valmentajien täydennyskoulutukseen. Koulutuspäällikkö Kari Ukkosen johtama Palloliiton valmentajakoulutus on osittain uudistuksen kourissa ja samalla on tullut ajankohtaiseksi päivittää aiemmin suoritetut A- ja B-valmentajatutkinnot. Mikäli tutkinnon suorittaneet valmentajat haluavat vastaavat UEFA:n hyväksynnät, täydennyskoulutus on välttämätön. Sama järjestelmä on ollut käytössä kilpailijamaissamme jo aikoja. Palloliitto järjestää kuluvan vuoden aikana yhdessä SJV:n kanssa täydennyskoulutustilaisuuksia elokuussa Eerikkilässä sekä Kansallisen Jalkapallopäivän yhteydessä järjestettävillä Valmentajapäivillä Helsingissä. Valmentajapäivät ovat avoimet kaikille valmentajille. Suomen Cupfinaali pelataan Ilmoittautuminen on jo käynnissä ja tarkemmat ohjeet löytyvät mm. tämän lehden sivuilta. Laadukkaaseen valmennukseen kuuluu varmasti myös ymmärrys pelikäsityksestä. Voidaanko pelin lukemista opettaa? Missä iässä pitäisi aloittaa? Millaisilla metodeilla pelin ymmärtämistä voitaisiin edistää? Miksi jollakin pelaajalla on kyky nähdä koko kenttä? Miksi joku pystyy nopeisiin ratkaisuihin ja päätöksentekoon? Otanko haltuun vai pelaanko yhdellä kosketuksella? Miten liikun pallottomana pelaajana? Mihin suuntaan kuljetan? Se on ainakin selvää, että ilman taitoa mainitut suoritukset eivät toteudu. Juuri tällaiset pohdinnat tekevät jalkapallosta niin haastavan ja niin rikkaan. Käsittelemme mainittuja asioita sekä nyt että jatkossa julkaisemalla joidenkin valmentajien näkemyksiä sekä kommentteja. Tällä kerralla vuorossa ovat Mika Laurikainen, Mikko Eskelinen, Ilkka Mäkelä sekä Hannu Paatelo. Runsaasta talvesta huolimatta kevät on jo pitkällä. Valmentajien johdolla joukkueet hiovat kynsiään kesän koitoksia varten. Toivotaan kaikille valmentajille ja ohjaajille antoisaa viimeistelykautta sekä Aurinkoista kevättä! Jukka Vakkila puheenjohtaja 3

4 Heikki Somppi tapasi Joe Jordanin viimeksi Lontoossa. Tämä kuva on otettu Tottenhamin harjoituskeskuksen kanttiinissa Chigwellissä. Miehet ovat tunteneet toisensa yli 30 vuotta. Joe Jordan jaksaa aina korostaa huolellisuutta Pitkä, voimakasrakenteinen mies käyskentelee rauhallisesti Tottenhamin harjoituskentän ruoholla Chigwellissä, kaukana Lontoon keskustasta. Hän valmistelee Tottenhamin edustusjoukkueen harjoitusta ja tekee sen hänelle ominaisella tavalla, maltillisesti ja huolellisesti. Tämä mies, 58-vuotias Joe Jordan on kokenut ja arvostettu valmentaja. Joe Jordan toimii Tottenhamissa ykkösjoukkueen valmentajana manageri Harry Redknappin ja apulaismanageri Kevin Bondin tukena. Redknapp toi hänet mukanaan Portsmouthista, jossa miehet työskentelivät yhdessä. Tottenhamin valmennusryhmään kuuluu paljon väkeä. Mukana ovat myös 1980-luvun tähtihyökkääjä Clive Allen ja Blackburnin vuoden 1995 liigamestaruuden voittaneen joukkueen kapteeni Tim Sherwood. Ilmankos valmennustiimi huokuu arvovaltaa ja kokemusta. Suomalaiset television katselijat ovat kiinnittäneet Tottenhamin otteluita seuratessaan huomionsa isoon, silmälasipäiseen mieheen, joka hoitaa Spursin vaihdot. Hän on Joe Jordan. Katse tulevaisuuteen On usein puhuttu siitä, että nyky-yhteiskunnassa on niin paljon erilaisia houkutuksia, ettei monellakaan nuorella ole enää halua ja pitkäjänteisyyttä menestyä huippu-urheilussa. Joe Jordan on toista mieltä. - Kyllä tuota tahtoa edelleen löytyy. Meidän valmentajien on vain oltava kärsivällisiä ja tuettava näitä nuoria, hän 4 Jalkapallovalmentaja 1/2010

5 toteaa. Kun seurailee Jordanin toimintaa Chigwellin upeassa harjoituskeskuksessa, voi helposti havaita, että hänellä on hyvä ote nuoriin pelaajiin. Nämä silmin nähden kunnioittavat häntä, kuuntelevat häntä ja näin toivottavasti myös oppivat. - Uskon, että voin nyt hyödyntää täällä niitä oppeja, joita olen ammentanut urani aikana monilta eri valmentajilta ja useista eri seuroista, Jordan pohdiskelee. Näin puhuu mies, joka nousi pinnalle legendaarisen Don Revien valmentamassa Leedsissä, pelasi kolme kautta Italiassa ja kotiin palattuaan edusti Lawrie McMenemyn valmentamaa Southamptonia. Pitkä ja hieno pelaajaura Clelandissa, Skotlannissa kasvaneen Joe Jordanin ensimmäisen ammattilaisseura oli Greenock Morton, jota MyPan valmentaja Janne Lindberg myöhemmin edusti. Jordan siirtyi sitten nuorena Leedsiin ja menetti etuhampaansa syöksyttyään reserviottelussa pukkaamaan palloa ja saatuaan vastustajan pelikengästä rajun iskun suuhunsa. Myöhemmin hänet opittiin tuntemaan keskushyökkääjänä, joka pelasi ilman hampaita. Italialaiset kutsuivat häntä nimellä Lo Squalo eli Hai. Jordan voitti Leedsissä liigamestaruuden1974 ja pelasi seuraavana keväänä Euroopan cupin finaalissa, kun Leeds hävisi Bayern Münchenille. Hän siirtyi sitten Manchester Unitediin. Kesällä 1981 hän muutti Italiaan, jossa pelasi ensin kaksi kautta AC Milanissa ja sitten kauden Veronassa. - Nuo kolme vuotta Italiassa avasivat silmäni näkemään jalkapalloa aivan uudella tavalla, Jordan toteaa. Kotiin paluun jälkeen hän pelasi vielä Southamptonissa ja päätti sitten uransa Bristol Cityn pelaajamanagerina. Joe Jordan on pelannut Skotlannin paidassa kolmissa MM-kisoissa (1974,1978 ja 1982) ja tehnyt jokaisessa lopputurnauksessa maalin. Siihen ei ole pystynyt kukaan toinen skotti. Vaiherikas valmentajaura Elämäkertakirjassaan Behind the Dream (Unelman taustalla) Joe Jordan kertoo rehdisti vaiherikkaasta valmentajaurastaan. Se alkoi komeasti Bristol Cityssä ja jatkui sitten skottiseura Heartsin managerina. Sen jälkeen työpaikka vaihtui kuitenkin tiuhaan ja seuroina olivat sellaiset kuin Celtic, Stoke, uudelleen Bristol City ja Huddersfield. Hän toimi hetken aikaa Lawrie McMenemyn apuna Pohjois-Irlannin maajoukkueessa. Jordan alkoi jo olla jokseenkin tuskastunut valmennuspestien lyhyyteen, kunnes Harry Redknapp soitti hänelle ja pyysi avukseen Portsmouthiin. Joe Jordanin koti on kaikki nämä vuodet ollut Bristolissa, jossa hänellä on suuri, kaunis talo. Nyt hän asuu Chigwellin lähellä pienessä talossa, mutta pitää tiiviisti yhteyttä vaimoonsa Judithiin ja pariskunnan neljään, nyt jo täysi-ikäiseen lapseen. Jalkapallo on vienyt Joe Jordanin paikasta ja seurasta toiseen. Mutta peli on tuonut hänelle myös sellaisia kokemuksia, joita hän lähti siltä hakemaan. Ison miehen unelmat ovat täyttyneet. Teksti ja kuva: Heikki Somppi Heikki Somppi on 62-vuotias Kouvolassa asuva valtiotieteen maisteri. Hän on eläkkeellä työskenneltyään Kouvolan Sanomissa yli 36 vuotta, joista viimeiset runsaat 15 vuotta artikkelitoimittajana. Heikki on syntymästään saakka ollut lonkkainvalidi. Hän on seurannut jalkapalloa tiiviisti pikkupojasta alkaen ja syventänyt tietämystään suosikkilajistaan lukuisilla ulkomaanmatkoillaan. Hän on kirjoittanut jalkapallosta paljon, viimeksi MyPan 60-vuotishistoriikin, joka ilmestyi syksyllä Heikillä on kotonaan suuri jalkapalloa käsittelevä kirjasto, jossa on kirjaa 37 eri maasta. Jalkapallovalmentaja 1/2010 5

6 SJV kouluttaa Suomen Jalkapallovalmentajat ry:n (SJV) rooli virallisena valmentajien täydennyskouluttajana korostuu jatkossa merkittävästi. Suomen Palloliiton hallinnoiman virallisen valmentajien lisenssikoulutuksen täydennyskoulutus tulee olemaan jatkossa osa SJV:n vuosittaista täydennyskoulutusohjelmaa. Vuoden 2010 päätapahtumat tulevat olemaan nuorten valmentajille kohdistettu alueellinen koulutuskiertue toteutettuna yhdeksällä paikkakunnalla. Käytännön toteutuksesta vastaavat järjestävät piirit nuorisopäällikkönsä johdolla. Myös ilmoittautumiset tehdään piireihin suoraan. Toinen täydennyskoulutustapahtuma järjestetään Eerikkilän Urheiluopistolla heinäkuussa Akatemioiden lopputurnauksen yhteydessä. Vuoden päätapahtuma Valmentajapäivät järjestetään Helsingissä Kansallisen Jalkapallopäivän yhteydessä. SJV:n ja Palloliiton järjestämä huipputapaaminen on tarkoitettu kaikille valmentajille ja ohjaajille. Ohjelma laaditaan palvelemaan sekä juniorivalmentajia että täyttämään B- ja A- valmentajien täydennyskoulutusvaatimukset. Tapahtuma päättyy Suomen Cupin finaaleihin. Ilmoittaudu valmentajapäiville jo nyt SJV:n sivujen kautta! VÄLKOMMEN TILL SOLIGA WASA FOOTBALLCUP! TERVETULOA AURINKOISEEN WASA FOOTBALLCUPIIN Mer information på Lisää infoa osoitteesta info@wasafootballcup.com WASA FOOTBALLCUP

7 SJV kouluttaa B- ja A-valmentajalisenssejä mahdollisuus täydentää UEFA:n kriteerien mukaiseksi Palloliitto suosittelee kaikille B- ja A-valmentajalisenssien haltijoille täydennyskoulusta, jolla kotimaisen lisenssin voi päivittää UEFA:n vastaavaksi kansainväliseksi lisenssiksi. UEFA:n B ja A oikeuttavat valmentamaan ulkomailla ko. lisenssin tasolla. Päivitä B lisenssisi vastaamaan UEFA:n B-lisenssiä! Valmentajilla, jotka ovat suorittaneet hyväksytysti Suomen Palloliiton järjestämät valmentajakurssit vuosina A. Maalivahti osana joukkuetta (MVOJ), B- kurssin ja Fyysisen harjoittelun kurssin (FH) tai B. Huippupelaajan valmentajakurssin (HP) ja Fyysisen harjoittelun kurssin (FH) on mahdollisuus hankkia UEFA:n vaatima täydennyskoulutus vastaamaan UEFA:n B-lisenssiä. Osallistu seuraaviin koulutuksiin 2010: - Koulutuskiertue (6h) keväällä 2010 sekä - Eerikkilässä talenttiakatemialopputurnauksen yhteydessä järjestettävä päivän mittainen koulutus (10h). Kiertuehinta ja talenttiakatemian yhteydessä 20. Ilmoittaudu kiertueelle suoraan piirien sivujen kautta ja talenttiakatemian yhteydessä järjestettävään koulutukseen kiertueelle osallistumisen jälkeen sähköpostilla sanna.pirhonen@palloliitto.fi. Lisätietoja antaa Kari Ukkonen, gsm tai sähköpostilla kari.ukkonen@palloliitto.fi. Päivitä A lisenssisi vastaamaan UEFA:n A-lisenssiä! Valmentajilla, jotka ovat suorittaneet hyväksytysti Suomen Palloliiton järjestämän A- valmentajakurssin vuosina on mahdollisuus hankkia UEFA:n vaatima täydennyskoulutus vastaamaan UEFA.n A-lisenssiä. Osallistu vähintään kahteen seuraavista koulutuksista Koulutuskiertue (6h) keväällä 2010 tai - Eerikkilässä talenttiakatemialopputurnauksen yhteydessä järjestettävä päivän mittainen koulutus (10h) ja - Suomen Cupin yhteydessä Valmentajapäivät järjestettävä koulutus (8h). Kiertuehinta ja talenttiakatemian yhteydessä 20. Suomen Cupin yhteydessä 100, sisältäen perjantaina kolmen tunnin koulutuksen (3h) ja kokouskahvin, lauantaina viiden tunnin koulutuksen (5h) sekä aamiaisen, lounaan ja kahvin. Ilmoittaudu kiertueelle suoraan piirien sivujen kautta ja talenttiakatemian yhteydessä järjestettävään koulutukseen sähköpostilla sanna.pirhonen@palloliitto.fi. Ilmoittaudu Suomen Cupin yhteydessä Valmentajapäivillä järjestettävään koulutukseen Jalkapallovalmentaja 1/2010 7

8 Terveiset Meksikosta! Turma Monena päivänä television ykkösuutinen oli tapahtumaketju, jossa American jalkapallojoukkueen paragualaista pelaajaa ammuttiin eräässä baarissa päähän. Kymmenettuhannet joukkueen kannattajat surivat tapahtumaa ja kantoivat päällään Olemme kanssasi Salvador -paitaa. Vasta näiden uutisten jälkeen tulivat koko maailmaa järkyttäneet Haitin maanjäristysuutiset. Mm. tässä nähtiin selkeästi, mikä asema jalkapallolla on Meksikossa. Tätä kirjoittaessani Salvador Cabanas on ollut sairaalassa viisi päivää tajuttomana. Historiaa Monivaiheisten valmentajasekoilujen (Hugo Sanchez, Svennis Eriksson ja nyt Javier Aguirre) jälkeen Meksiko lopultakin pääsi MM-kisoihin. Kisakuume maassa on VALTAVA. Lippujen ostokikkailu on jo alkanut. Tämän jalkapallohullun kansan pääsylippukiintiö kisoihin on vaivaiset 8000 biljettiä. Tarpeita Sekin ihme on nyt sitten nähty, että ottelu keskeytetään pelaajan hädän vuoksi. Täällä San Felipessä pelattiin 3. divisioonan ottelu, jossa kotijoukkueen maalivahdilla tuli isompi tarve vessaan. Pyynnöstä ystävällinen tuomari keskeytti ottelun noin neljäksi minuutiksi, jona aikana veskari kävi tarpeillaan ja sitten peli taas jatkui. Loppupelin ajan maalivahti kylläkin sai kuulla asiaan liittyviä kommentteja, kuten: Muistitko ottaa hanskat käsistä ennen kuittausta? Jäipähän tällekin pelurille jotakin kerrottavaa lapsenlapsilleen pelaajaurastaan. Tämä ei ollut mitään verrattuna siihen, mitä tv:n urheiluruutu näytti eräästä 2. divisioonan ottelusta. Kyseessä oli jälleen maalivahti. Hän kävi maalin takana olevan mainostaulun suojassa pienemmällä tarpeellaan pelin ollessa koko ajan käynnissä! Tuomari ja tuskin toiset pelaajatkaan tätä toimitusta huomasivat, koska peliä käytiin vastustajan maalin tuntumassa. Televisiokameran tarkka linssi ja ohjaaja tämän kyllä huomioivat. Tätä episodia sitten näytettiin kansalle muutamana iltana sopivissa paikoissa. Tyhjennysharjoituksen suoritettuaan maalivahti palasi helpottuneena vahtimaan taas maaliaan (luvaton kentälle tulohan on aina kortin paikka)! Jokin aika sitten julkaistiin San Felipen kaupungin ( 448 v) kaksiosainen historiikki. Historiikin toisen osan eräällä sivulla on muutaman rivin maininta, kuinka kansainvälinen, suomalainen valmentaja Pekka Ohtonen piti jalkapallovalmentajille kaupungin historian ensimmäisen valmentajakurssin (32 h)! Täten suomalainen valmentajatietous on iskenyt itsensä läpi myös Meksikon historiaan. Tästä koko jalkapalloileva Suomen kansa saa todella olla ylpeä. Kakku Oman joukkueeni kanssa tuhosimme pari päivää sitten 1-kynttiläisen, jalkapallokenttää esittävän täytekakun. Oli nimittäin kulunut tasan vuosi viimeisimmästä johdollani pelatusta tappiollisesta ottelusta. Kahdenkymmenenkolmen tappiottoman pelin putki toivottavasti jatkuu ja jatkuu Kesäkuun alussa 2009, itse ollessani jo Oulussa, joukkue kylläkin hävisi semifinaaliottelunsa 0-1! Tätä häviötä en ota piikkiini, en missään tapauksessa. Lähdenkin tästä ottamaan sikapiikin, koska kaupunkimme peruskoululaista on piikitetty, nyt on sitten aikuisväestön vuoro. Jännittävää MM-kesää teille kaikille hyvät lajitoverit. Teksti: Pekka Ohtonen, valmentaja, Mx Pekka Ohtonen on Meksikossa vaikuttava suomalaisvalmentaja, jonka kuulumisia välitämme hänen kirjeidensä pohjalta. 8 Jalkapallovalmentaja 1/2010

9 Pelikäsitys Pelikäsityksen kehittäminen Pelikäsitys - mitä se on? Onko se synnynnäistä? Voidaanko sitä opettaa? Miten sitä harjoitellaan? Näihin kysymyksiin saataisiin todennäköisesti kaikilta liiga- ja juniorivalmentajilta eri vastaus. Pelikäsitystä ja sen kehittämistä voidaan lähestyä monesta eri näkökulmasta. Tässä on yksi vaihtoehto pohtia mielenkiintoista aihetta. Mitä hyvä pelikäsitys pitää sisällään? 1. Pelin ymmärtäminen on ensimmäinen asia. Sääntöjen sekä hyökkäys- ja puolustuspelin perusasioiden pohjalle rakentuu kokonaiskuva pelistä. Voidaanko sitä opettaa? KYL- LÄ 2. Pelikäsitys on kyky ratkaista tilanteet pallon kanssa/ilman palloa mahdollisimman tarkoituksenmukaisella tavalla pelissä. Voidaanko sitä opettaa? KYLLÄ JA EI Eri pelitilanteiden ratkaisumalleja voidaan opettaa esim. 2v1 tilanteet. Pelikäsitystä pelaaja tarvitsee pelitilanteessa eri ratkaisuvaihtoehtoja harkitessaan. Ratkaisuja tehdessä on huomioitava mm. omat pelaajat ja vastustajat. Vaihtoehtoja voimme käydä läpi, mutta ratkaisun pelaaja tekee yksinään, pelikäsitystään käyttäen. Pelikäsitystä voidaan kehittää ja sitä pitää ehdottomasti harjoitella. Pelikäsitys kehittyy paremmaksi, mitä monipuolisimpia ja oikeita ratkaisumalleja valmentaja pelaajillensa opettaa. 3. Pelitapa on joukkueen tai seuran tapa pelata. Se pitää sisällään hyökkäys- ja puolustuspelin, erikoistilanteen, suunnanmuutokset jne. Voidaanko sitä opettaa? Ehdottomasti KYLLÄ! 4. Taktiikka on joukkueen menettelytapa yhdessä ottelussa. Omaa pelitapaa muokataan joukkueen vahvuuksien ja heikkouksien mukaan, huomioiden vastustajat, olosuhteet, ottelun tärkeys jne. Taktiikka on valmentajan määräämä tapa toimia yksittäisessä pelissä. Voidaanko sitä opettaa? KYLLÄ! Mitä kykyjä hyvän pelikäsityksen omaava pelaaja tarvitsee? 1. Pelaaja on saamassa pallon, hänen tulee hahmottaa itsensä ja muiden pelaajien etäisyyksiä. Tähän tarvitaan visuospatiaalista lahjakkuutta. 2. Tilan hahmottamisen jälkeen tarvitaan kykyä vertailla ja arvioida tilannetta. Eli pelaajan tulee kartoittaa eri vaihtoehdot (ratkaisumallit), esimerkiksi liittyen omaan pelitapaan tai taktiikkaan. Tähän tarvitaan analyyttista älykkyyttä. 3. Parhaan vaihtoehdon löytymiseen vaikuttaa omat pelaajat ja vastustaja sekä pelitapa. Tarvitaan kyky tehdä päätöksiä ja ratkaista ongelmia. Tähän liittyy myös ns. työkalun valinta (esim. syötänkö sisä- vai ulkosyrjällä). Puhutaan matemaattis-loogisesta lahjakkuudesta. 4. Aina valmiiksi suunniteltu ratkaisu ei ole se paras vaihtoehto. Jo opitun muuttaminen pelitilanteessa vaatii luovuutta ja kykyä yhdistellä uudenlaisella tavalla olemassa olevaa tietoa. Tarvitaan siis luovaa älykkyyttä. 5. Pelaajan pitää pystyä tekemään tilanteeseen sopiva ratkaisu nopeasti. Vaaditaan liikunnallista lahjakkuutta eli kinesteettistä lahjakkuutta (esim. sisäsyrjäsyöttö). Nämä termit eivät ole meille valmentajille kovinkaan tärkeitä, mutta niiden merkityksen ymmärtäminen liittyen pelikäsityksen kehittämiseen on ehdottoman tärkeätä. Näiltäkin osin pelaajien synnynnäinen lahjakkuus vaihtelee. Suunnittelemalla harjoitukset niin, että pelaaja joutuu käyttämään kyseisiä kykyjä, hänen pelikäsityksensä kehittyy. Pelaajan on siis kyettävä: 10 Jalkapallovalmentaja 1/2010

10 Pelikäsitys 1. lukemaan peliä 2. ennakoimaan tilanteita 3. erottamaan oleellinen tieto epäoleellisesta 4. valitsemaan nopeasti optimaalinen ratkaisu 5. tekemään tarkka ja oikea-aikainen suoritus Harjoittelun eteneminen Suomalaisessa valmennuksessa erotellaan usein taito ja pelitaito sekä fyysinen että henkinen valmentaminen. Pelikäsitystä kehitettäessä tarvitaan kuitenkin kaikkia osa-alueita samaan aikaan, joten niitä ei voi erotella. Pyrkimys pitäisi olla, että tehdään älykkäitä pelaajia, jotka ratkaisevat ja toteuttavat pelin vaatimat tilanteet oikealla ja tehokkaalla tavalla. Pelikäsitystä kehitettäessä on oltava perusvalmiudet tehdä taitosuorituksia (tekniikka). Pelikäsityksen harjoittelu on mahdollisimman nopeasti liitettävä osaksi kokonaisharjoittelua. Harjoituksia suunnitellessa on huomioitava myös pelikäsityksen kehittämisen nousujohteisuus. Alla on esimerkkejä pelikäsityksen harjoittelun etenemisestä. 1. Yhden pelaajan ratkaisut - Mille puolelle syötöt? - Minne otan haltuun (1. kosketus)? - Mihin kuljetan ja miksi? - Millä harhautuksella harhautetaan pelin eri tilanteissa? - Minne pusken, kun haluan tehdä maalin tai puolustan? - Miksi teen käännöksen? - Minne liikun ja miten? - Peliasento - 1. puolustajan tehtävät (1v1 ja 1v2) 2. Kahden ja useamman pelaajan ratkaisut - 2v1 ratkaisut (ajoitukset, ratkaisumallit ja pallollinen tekee ratkaisun) - Seinät kolmannelle - Reagointi muiden pelaajien liikkeeseen. Peliasento - Pelaajien väliset etäisyydet - 1. ja 2. puolustajan tehtävät (2v1 ja 2v2) 3. Kolmen ja useamman pelaajan yhteistyö - 3v2 ratkaisut pelipaikkakohtaisesti - 2v2 tilanteet pelipaikkakohtaisesti - Kaikki pelipaikkakohtaiset tehtävät - Syöttökombinaatiot 4. Osa-joukkue ratkaisut - Pelin avaaminen - Rakentelu - Murtautuminen - Suunnanmuutokset puolustajan tehtävät (2v3 ja 3v3) 5. Koko joukkueen pelaaminen - Pelitapa - Taktiikka - Pelin rytmittäminen - Tilanteen vaihto Harjoitukset 1. Syöttö: 1. Syöttö ja liikkuminen pelattavaksi Harjoituksessa kehittyvät taitavuus (ketteryys, reagointikyky), taito (syöttö) ja pelikäsitys (miten, minne ja miksi syötän) Harjoituksen tarkoituksena on saada syöttävä pelaaja tekemään tehokas ja tilanteeseen sopiva ratkaisu. Kuvassa (seuraavalla sivulla) pallollinen pelaaja kuljettaa ja syöttää toisessa neliössä olevalle pelaajalle. Pallollisen pelaajan tulee reagoida mitä ja mihin kanssapelaaja tekee tilaa. Vastustajan tarkoituksena on tehdä syötönkatko tai riistää pallo. Pallollisen pelaajan on luettava mihin tilaa syntyy ja pelattava syöttö niin, että oma pelaaja voi jatkaa peliä. Neljän pisteen suoritus on kun pelaaja voittaa 1v1 tilanteen ja pääsee kuljettamaan portista läpi. Sivulle jatkaminen tuo kaksi pistettä. Takaisin pelaaminen tuo yhden pisteen (kuva). Harjoituksen onnistumisen varmistamiseksi joutuu myös valmentamaan pallotonta pelaajaa, tekemään oikean liikkeen (tila itselle). Jalkapallovalmentaja 1/

11 Pelikäsitys A) Tilanteko itselle ja maalinteko B) Tilanteko itselle ja seinä laitapelaajan kanssa C) Tilanteko itselle ja pudotus kk:lle, joka pelaa seinän kolmannelle (kk nopea tukeminen) D) Keksi omia vaihtoehtoja, esim. jos kärki tyhjentää oman alueensa. Mitä laitapelaaja sitten tekee? (esim. kuljettaa tyhjään tilaan) Voit myös lisätä uuden pelaajaroolin (esim. laitapakin taustanousun). Harjoitus toimii molempiin suuntiin ns. trillinä, jos halutaan. Kehittelyversiona lisätään kärjelle vastustaja tai linkille ja pakille 2v1 tilanne. Nämä voidaan myös yhdistää. Näin saadaan lisää reagoimisia pelinomaisesti. Vastustajan lisäämisen jälkeen hyökkäävällä pelaajalla tulee olla mahdollisuus tehdä luova ratkaisu. Harjoitus 1 Avainasiat: - Katse ylös, reagointi, päätös kummalle puolelle syöttö - Ajoitukset - Syötön laatu = kovuus ja tarkkuus 2. Pelipaikkakohtainen sovellus (keskikentän keskusta, laitapelaaja ja kärki) Harjoituksessa kehittyvät taitavuus (ketteryys, reagointikyky), taito (syöttö) ja pelikäsitys (miten, minne ja miksi syötän) sekä oma pelitapa (jos halutaan) Harjoituksen tarkoituksena on kehittää pelaajien pelin lukemista, reagointia ja syöttötaitoja pelipaikkakohtaisesti. Tilanteot oikein tekemällä saadaan kehitettyä myös pelaajan ketteryyttä ja nopeutta. Laitapelaajan on syötettävä pallo oikealle puolelle pelitilanteeseen nähden. Kuvassa kk kuljettaa ja nostaa katseen ja lukee kärkipelaajan liikettä ja syöttää. Harjoitus 2 Avainasiat: - Katse ylös, reagointi, päätös kummalle puolelle syöttö - Syötön laatu = kovuus ja tarkkuus - Ajoitukset - Peliasento 3. Peli 4v4 (keskikentän keskusta, laitapelaaja ja kärki) Harjoituksessa kehittyvät taitavuus (ketteryys, reagoin- 12 Jalkapallovalmentaja 1/2010

12 Pelikäsitys tikyky), taito (syöttö) ja pelikäsitys (miten syötän, minne syötän ja miksi syötän) sekä oma pelitapa (jos halutaan) Normaali 4v4, mutta pelipaikoittain. Alueen koko pitää miettiä oman joukkueen mukaan. Coaching opettaminen: Tavoitteena on tehdä aikaisemmin harjoitellut asiat pelissä, pelitempolla. Avainasiat: - Katse ylös, reagointi, päätös kummalle puolelle syöttö - Syötön laatu = kovuus ja tarkkuus - Ajoitukset - Peliasento Harjoitus 3 Lähteet: Kihu pelikäsityksen kehittäminen, Howard Gardner moniälykkyysteoria, SPL D-taso pelikäsitystyöryhmän materiaalit, SPL Uusimaa pelikäsitystietoisku,. Teksti: Mikko Eskelinen, SPL Uusimaan kouluttaja Jalkapallovalmentaja 1/

13 Pelikäsitys Pelikäsityksen eloonjäämismahdollisuuksista Hyvän pelaajan tunnistaa helposti. Yksittäisen, pallonhallintaan liittyvän suorituksen havaitsee helposti. Vielä helpompaa on erotella huonon taitotason mukanaan tuomat yksittäiset epäonnistumiset. Niin puhummeko me nyt siis taidon omistajasta vai pelin pelaajasta? Takaako loistava henkilökohtainen osaaminen oikean ajoituksen, kentällä sijoittumisen ja oikeat valinnat. Ei tietenkään. On tietysti päivänselvää, ettei ilman taidollisia tekijöitä jalkapalloa voi pelata, mutta vain parhailla on aikaa tehdä osaamansa asiat. Suomalaisen jalkapalloperuskoulutuksen saanut pelaaja tietää yleensä perustekniikkaan ja omaan taidolliseen osaamiseensa liittyvistä asioista huomattavasti enemmän kuin itse pelin pelaamiseen liittyvistä asioista. Yksittäisen, teknisesti vaativankin suorituksen tekeminen onnistuu ilman vastustajaa ihan mainiosti, mutta taidon soveltaminen peliin tuottaa yllättäviä vaikeuksia. Pelin ymmärtäminen, pelin tilanteiden lukeminen ja taitojen soveltaminen pelitilanteessa ovat asioita, joiden puutteeseen jalkapallosuomessa törmää niin yleisessä keskustelussa, kansainvälisessä vertailussa kuin myös ihan arkisessa valmennustyössä. Pelaamaan oppii pelien ja pelin ymmärtämisen kautta. Voidaanko siis millään odottaa, että pelaaja joka on iloisesti saanut koko kehityskaarensa alkutaipaleen odottaa jonossa vuoroaan, suorittaakseen sen valmentajan tarkkaan määrittelemän sisäteräsyötön johonkin suuntaan, voisi yhtäkkiä käsittää mitä ympärillä tapahtuu oikeassa pelissä. Opettaja opettaa, oppilas opin saa, eikö? Tämä on tietysti kärjistetty vertaus, mutta ymmärtänette mitä ajan takaa. Valintojen ja päätösten tekemistä on tuettava alusta asti eikä se onnistu ilman pelaajan omaa mahdollisuutta vaikuttaa. Erikokoisiin peleihin ja hyvään koutsaamiseen perustuva tilannevalmennus on onneksi saamassa pikkuhiljaa isompaa jalansijaa myös suomalaisessa jalkapallovalmennuksessa. Pelin osiin pureutuva tilannevalmennus ei ole erityisen helppoa. Koska syöttömyllyjen (joita toki tarvitaan myös), drillien ja muiden selkeästi havainnoitavien / organisoitavien harjoitteiden valmentaminen ei vaadi autenttisen pelitilanteen lukemista valmentajalta, päädytään usein siihen varmimpaan ratkaisuun. Peli jää toissijaiseksi pelailuksi ja ensisijaiseksi ilon lähteeksi sinne treenin päätteeksi. Puutteet pelikäsityksessä kumuloituvat pikkuhiljaa ja viimeistään 14 Jalkapallovalmentaja 1/2010

14 Pelikäsitys teini-iän jälkeen olemme valovuoden kilpakumppaneitamme jäljessä ja tämä näkyy suoraan kentällä. Yksi osaa, mutta toinen ei. Laadukkaan joukkuepelaamisen toteuttaminen osaavien yksilöiden vahvuuksilla, joista yksi osaa ja toinen ei, on melko rajallista. Valmentajalta vaaditaan tietynlaista rohkeutta antaa pelaajan ratkaista tilanteita ja valmentaa pelaajan tekemien ratkaisujen kautta. Valmentajalta vaaditaan myös itseluottamusta ja taitoa antaa pelaajilleen pulmia ratkaistavaksi. Pelikäsityksen kehittäminen onnistuu parhaiten tukemalla pelaajaa, antamalla pelata ja oivaltaa. Alusta alkaen ja pienestä pitäen. Ja paljon. Mika Laurikainen synt Turussa Valmentajakoulutus UEFA Pro AmVT Valmentajaura Pääsarjatasolla: FC TPS, MyPa, FF Jaro, ÅIFK Junioritasolla: TPS, lisäksi piirivalmentaja, talenttivalmentaja ja Akatemiavalmentaja Toiminut vuodesta 2009 lähtien U18 ja U19 nuorten maajoukkueiden päävalmentajana Teksti: Mika Laurikainen Kuva: SJV arkisto Jalkapallovalmentaja 1/

15 Pelikäsitys Pelikäsityksestä Lähtökohta Mitä on pelikäsitys? Se on pelaajan kyky ratkaista pelin tilanteet sekä pallon kanssa että ilman palloa mahdollisimman tarkoituksenmukaisella tavalla. Mitä hyvä pelikäsitys vaatii? - pelinlukutaitoa - ennakointia - oleellisen ja epäoleellisen erottamiskykyä - nopeaa valintaa - oikea-aikaisen ja tarkan suorituksen tekemistä Mitä pelikäsitys edellyttää? - muistamista - ymmärtämistä - soveltamista - arvioimista - luovuutta Pelikäsityksen opettaminen Pelikäsitystä voidaan opettaa opettamalla mm. seuraavia pelin perustilanteita: - yhden pelaajan ratkaisut 1 v 1 - kahden pelaajan yhteistyö 2 v 1, 1 v 2 - kolmen tai useamman pelaajan välinen yhteistyö On tärkeää muistaa, että aina pitää harjoitella pelin perustilanteita sekä hyökkäys- että puolustuspeliä silmälläpitäen. Samoja yllämainittuja perustilanteita pitää harjoitella sekä hyökkääjän että puolustajan kannalta peliä ajatellen. Esim. 1 v 1 harjoituksessa täysin sama harjoitusmuoto käy sekä hyökkääjän että puolustajan opettamiseen. Näitä yllä olevia pelin perustilanteita voi ja pitääkin harjoitella jo varsin nuorena, sillä varsinainen pelihän muodostuu juuri näistä tilanteista. Mielestäni yllä olevia asioita kannattaa opettaa sekä tekniikka- että pelikeskeisesti, sillä on tärkeää, että pelaajat oppivat oikeat suoritustekniikat. Kun suoritustekniikat ovat riittävän hyvin hallinnassa kannattaa asioita opettaa pelikeskeisesti, pelihän jo itsessään motivoi pelaajaa. Hyvä esimerkki on se, kun nappulaikäisen joukkueen harjoituksissa on 45 minuuttia pelattu erilaisia teemapelejä, joku lapsista kysyy varmasti: Milloin pelataan? Jalkapallopelissä pitää erottaa aina hyökkäyspeli ja puolustuspeli. Kumpaankin pitää opettaa pelaajille ratkaisumalleja. Puolustuspelissä tämä on helpompaa, sillä useimmiten joukkueilla on joku valittu tapa puolustaa (nykyisin usein aluepuolustus), johon pelaajille opetetaan liikeratoja, miten pelaajat liikkuvat suhteessa palloon, kanssapelaajaan ja vastustajaan. Hyökkäyspelissä tämä on mielestäni vaikeampaa. Yksinkertaisin tapa hyökätä on se, kun joukkueen vasen puolustaja ottaa pallon, kuljettaa läpi kentän ja tekee maalin. Mutta kun tämä ei aina kuitenkaan onnistu, pitää joukkueella olla myös hyökkäyspeliinsä tietynlaisia ratkaisumalleja, mitä pelaajat yrittävät pelissä toteuttaa. Pelikäsityksen kehittäminen on yksi tärkeimmistä valmennuksellisista tavoitteista, sillä mitä parempi pelikäsitys joukkueesi pelaajilla on, sitä luovempaa ja parempaa jalkapalloa he pystyvät pelaamaan. Sitä parempi pelikäsitys pelaajalla on, mitä lyhyemmän ajan hän tarvitsee siirtyäkseen tilanteesta toiseen. Teksti: Hannu Paatelo Kuva: SJV arkisto Hannu Paatelo toimii SPL:n liittokouluttajana, Fortum Tutorina ja Liedon Pallon valmennuspäällikkönä. 16 Jalkapallovalmentaja 1/2010

16 Pelikäsitys Opettaminen Pelikäsitys terminä on selkeä, eikä jätä juuri tulkinnalle varaa. Se on meidän kaikkien, pelaajien ja valmentajien, oma tietoisuus ja mielikuva erilaisten pelitilanteiden vaihtoehdoista ja niiden optimaalisista ratkaisuista. Kuitenkin pelin pilkkominen sen moninaisiin osiin on hyödyllistä myös teoriatuokioin, jotta varmistutaan mahdollisimman yhteneväisestä pelikäsityksestä joukkueen sisällä. Vain siten voidaan lähestyä joukkueen yhteisen pelitavan löytymistä ja hyväksymistä. Pelikäsityksen opettaminen on läsnä koko ajan. Joskus enemmän tietoisesti, usein vähemmän. Pelaajien tulee ymmärtää pelin eri osa-alueiden pääkohdat yleisesti ja pelipaikkakohtaisesti. Liiton käyttämä pelin jatkuvan kierron malli tarjoaa käyttökelpoisen rungon kulloisenkin tilanteen määrittämiseen ja sen sisältöön. Mikä vastahyökkäyksessä on oleellista? Mitä minulta keskikenttäpelaajana tuolloin odotetaan? Termien tuntemisen ja näin yhteisen kielen löytämisen jälkeen erilaisten tilanteiden (hyökkäys/puolustus) ratkaisu esimerkiksi videoita hyödyntäen voi olla tehokasta. Pysäytyskuva antaa aikaa vaihtoehtojen hakemiselle ja parhaan vaihtoehdon löytämiselle. Se on helppoa. Pelimies valitsee yleensä voittavan ratkaisun, toinen ottaa varman päälle, kolmas hukkaa mahdollisuuden. Riskinoton taso kuuluu osana pelin ymmärtämiseen. Videopeliä helpottaa se, että siinä annetaan aikaa ja toisaalta näkökenttä kattaa 360 astetta. Toisin on live-pelitilanteessa. Vaikkei kenenkään silmät näe täyttä kehää, tunnistaa pelimiehen monesti pyörivästä päästä. Pelin tapahtumien informaatio saadaan pääosin näkemisen kautta ja vain osin kuulon ja tuntoaistin avulla. Ratkaisut syntyvät tuon informaation seurauksena. Voin syöttää topparin selustaan, koska hän on väärin sijoittunut ja huonossa lähtöasennossa päästäkseen hyökkääjän vauhtiin. Tosin näin pitkä ajatus kirjoitettuna tuntuu kornilta; tilaisuus meni jo! Jatkuvaan havainnointiin tulee patistaa ja kannustaa jatkuvasti, jo harjoituksissa. Informaatio lisääntyy ja sitä tulee jakaa myös pelikaverille. Näin saamme silmät myös selkään. Näemme itse ja kuulemme myös toisten havainnoista ja kentän tapahtumien kokonaishahmotus paranee. Parhaat harjoitteet sisältävät kaavan: havaitse tilanne - analysoi vaihtoehdot - valitse ratkaisu - toteuta. Loppu riippuukin teknisestä kyvystä. Liian usein tulee turvauduttua (ainakin omalla kohdalla) valmiisiin vaihtoehtoihin, eikä pelaajalle jää muuta kuin toteuttaminen. Pelaajien lukumäärän lisäys harjoitteessa lisää myös vaihtoehtojen määrää. Mutta erityisesti tilanne muuttuu, kun kuvaan astuu puolustaj(i)a. Muuttuvia tekijöitä on jo paljon, olemme lähellä pelinomaisuutta. Se on lopulta pelikäsityksen kehittymisen edellytys. Teksti: Ilkka Mäkelä Kuva: SJV arkisto Ilkka Mäkelä on FC Lahden päävalmentaja. Jalkapallovalmentaja 1/