Jalkapallovalmentaja

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Jalkapallovalmentaja"

Transkriptio

1 Jalkapallovalmentaja 1 / 2010? Pelikäsitys Michael Käld - vaatimaton menestyjä SJV kouluttaa

2 Sisältö Joe Jordan... 4 SJV kouluttaa... 6 Terveiset Meksikosta... 8 Pelikäsitys Michael Käld AEFCA Tutorit Jalkapallovalmentaja 1/2010

3 Päätoimittajan palsta Suomen Jalkapallovalmentajat ry Valmentajien jäsenlehti 30. vsk Päätoimittaja Jukka Vakkila Hallitus: Jukka Vakkila, puheenjohtaja Heikki Altonen Mikko Eskelinen Ilkka Mäkelä Hannu Paatelo Jussi Ristimäki Pekka Utriainen Lehden toimituskunta: Jukka Vakkila, Sirpa Vakkila, Mikko Eskelinen ja Hannu Paatelo Lehden taustaa: Suomen Jalkapallovalmentajien jäsenlehti on Suomen suurin yhden lajin kattava valmennusjulkaisu. Sen päätehtävänä on tuottaa jalkapallovalmentajien arkikäyttöön sopivia valmennukseen liittyviä vaihtoehtoja ja alan uusinta informaatiota. Toimintaa on viime vuosina päämäärätietoisesti ja tavoitehakuisesti suunnattu siten, että yhdistys pystyy vastaamaan niihin kysymyksiin, joihin jalkapallovalmentaja nykyisissä muuttuvissa olosuhteissa odottaa vastauksia. Kannen kuvat: SJV arkisto Kustantaja: Suomen Jalkapallovalmentajat ry Toimisto: PL 121, Helsinki Toimistosihteeri Sirpa Vakkila Lehden ilmoitukset ja tuotanto: Yhdistyksen toimisto Jalkapallovalmentaja 1/2010 Laadukkaalla valmennuksella tuloksiin Selvää on, että tie futiksen huipulle edellyttää ennen kaikkea koulutettuja valmentajia ja ohjaajia sekä laadukasta käytännön valmentamista. Näistä asioista meidän valmentajien on pidettävä huoli. Kuka meidän ammattitaitoamme kohentaa ellemme me itse. Liiton ja organisaatioiden tehtävänä on luoda puitteita, järjestelmiä ja sisältöjä vastaamaan huipputasoa. SJV on entistä tiukemmin sitoutunut osallistumaan valmentajien täydennyskoulutukseen. Koulutuspäällikkö Kari Ukkosen johtama Palloliiton valmentajakoulutus on osittain uudistuksen kourissa ja samalla on tullut ajankohtaiseksi päivittää aiemmin suoritetut A- ja B-valmentajatutkinnot. Mikäli tutkinnon suorittaneet valmentajat haluavat vastaavat UEFA:n hyväksynnät, täydennyskoulutus on välttämätön. Sama järjestelmä on ollut käytössä kilpailijamaissamme jo aikoja. Palloliitto järjestää kuluvan vuoden aikana yhdessä SJV:n kanssa täydennyskoulutustilaisuuksia elokuussa Eerikkilässä sekä Kansallisen Jalkapallopäivän yhteydessä järjestettävillä Valmentajapäivillä Helsingissä. Valmentajapäivät ovat avoimet kaikille valmentajille. Suomen Cupfinaali pelataan Ilmoittautuminen on jo käynnissä ja tarkemmat ohjeet löytyvät mm. tämän lehden sivuilta. Laadukkaaseen valmennukseen kuuluu varmasti myös ymmärrys pelikäsityksestä. Voidaanko pelin lukemista opettaa? Missä iässä pitäisi aloittaa? Millaisilla metodeilla pelin ymmärtämistä voitaisiin edistää? Miksi jollakin pelaajalla on kyky nähdä koko kenttä? Miksi joku pystyy nopeisiin ratkaisuihin ja päätöksentekoon? Otanko haltuun vai pelaanko yhdellä kosketuksella? Miten liikun pallottomana pelaajana? Mihin suuntaan kuljetan? Se on ainakin selvää, että ilman taitoa mainitut suoritukset eivät toteudu. Juuri tällaiset pohdinnat tekevät jalkapallosta niin haastavan ja niin rikkaan. Käsittelemme mainittuja asioita sekä nyt että jatkossa julkaisemalla joidenkin valmentajien näkemyksiä sekä kommentteja. Tällä kerralla vuorossa ovat Mika Laurikainen, Mikko Eskelinen, Ilkka Mäkelä sekä Hannu Paatelo. Runsaasta talvesta huolimatta kevät on jo pitkällä. Valmentajien johdolla joukkueet hiovat kynsiään kesän koitoksia varten. Toivotaan kaikille valmentajille ja ohjaajille antoisaa viimeistelykautta sekä Aurinkoista kevättä! Jukka Vakkila puheenjohtaja 3

4 Heikki Somppi tapasi Joe Jordanin viimeksi Lontoossa. Tämä kuva on otettu Tottenhamin harjoituskeskuksen kanttiinissa Chigwellissä. Miehet ovat tunteneet toisensa yli 30 vuotta. Joe Jordan jaksaa aina korostaa huolellisuutta Pitkä, voimakasrakenteinen mies käyskentelee rauhallisesti Tottenhamin harjoituskentän ruoholla Chigwellissä, kaukana Lontoon keskustasta. Hän valmistelee Tottenhamin edustusjoukkueen harjoitusta ja tekee sen hänelle ominaisella tavalla, maltillisesti ja huolellisesti. Tämä mies, 58-vuotias Joe Jordan on kokenut ja arvostettu valmentaja. Joe Jordan toimii Tottenhamissa ykkösjoukkueen valmentajana manageri Harry Redknappin ja apulaismanageri Kevin Bondin tukena. Redknapp toi hänet mukanaan Portsmouthista, jossa miehet työskentelivät yhdessä. Tottenhamin valmennusryhmään kuuluu paljon väkeä. Mukana ovat myös 1980-luvun tähtihyökkääjä Clive Allen ja Blackburnin vuoden 1995 liigamestaruuden voittaneen joukkueen kapteeni Tim Sherwood. Ilmankos valmennustiimi huokuu arvovaltaa ja kokemusta. Suomalaiset television katselijat ovat kiinnittäneet Tottenhamin otteluita seuratessaan huomionsa isoon, silmälasipäiseen mieheen, joka hoitaa Spursin vaihdot. Hän on Joe Jordan. Katse tulevaisuuteen On usein puhuttu siitä, että nyky-yhteiskunnassa on niin paljon erilaisia houkutuksia, ettei monellakaan nuorella ole enää halua ja pitkäjänteisyyttä menestyä huippu-urheilussa. Joe Jordan on toista mieltä. - Kyllä tuota tahtoa edelleen löytyy. Meidän valmentajien on vain oltava kärsivällisiä ja tuettava näitä nuoria, hän 4 Jalkapallovalmentaja 1/2010

5 toteaa. Kun seurailee Jordanin toimintaa Chigwellin upeassa harjoituskeskuksessa, voi helposti havaita, että hänellä on hyvä ote nuoriin pelaajiin. Nämä silmin nähden kunnioittavat häntä, kuuntelevat häntä ja näin toivottavasti myös oppivat. - Uskon, että voin nyt hyödyntää täällä niitä oppeja, joita olen ammentanut urani aikana monilta eri valmentajilta ja useista eri seuroista, Jordan pohdiskelee. Näin puhuu mies, joka nousi pinnalle legendaarisen Don Revien valmentamassa Leedsissä, pelasi kolme kautta Italiassa ja kotiin palattuaan edusti Lawrie McMenemyn valmentamaa Southamptonia. Pitkä ja hieno pelaajaura Clelandissa, Skotlannissa kasvaneen Joe Jordanin ensimmäisen ammattilaisseura oli Greenock Morton, jota MyPan valmentaja Janne Lindberg myöhemmin edusti. Jordan siirtyi sitten nuorena Leedsiin ja menetti etuhampaansa syöksyttyään reserviottelussa pukkaamaan palloa ja saatuaan vastustajan pelikengästä rajun iskun suuhunsa. Myöhemmin hänet opittiin tuntemaan keskushyökkääjänä, joka pelasi ilman hampaita. Italialaiset kutsuivat häntä nimellä Lo Squalo eli Hai. Jordan voitti Leedsissä liigamestaruuden1974 ja pelasi seuraavana keväänä Euroopan cupin finaalissa, kun Leeds hävisi Bayern Münchenille. Hän siirtyi sitten Manchester Unitediin. Kesällä 1981 hän muutti Italiaan, jossa pelasi ensin kaksi kautta AC Milanissa ja sitten kauden Veronassa. - Nuo kolme vuotta Italiassa avasivat silmäni näkemään jalkapalloa aivan uudella tavalla, Jordan toteaa. Kotiin paluun jälkeen hän pelasi vielä Southamptonissa ja päätti sitten uransa Bristol Cityn pelaajamanagerina. Joe Jordan on pelannut Skotlannin paidassa kolmissa MM-kisoissa (1974,1978 ja 1982) ja tehnyt jokaisessa lopputurnauksessa maalin. Siihen ei ole pystynyt kukaan toinen skotti. Vaiherikas valmentajaura Elämäkertakirjassaan Behind the Dream (Unelman taustalla) Joe Jordan kertoo rehdisti vaiherikkaasta valmentajaurastaan. Se alkoi komeasti Bristol Cityssä ja jatkui sitten skottiseura Heartsin managerina. Sen jälkeen työpaikka vaihtui kuitenkin tiuhaan ja seuroina olivat sellaiset kuin Celtic, Stoke, uudelleen Bristol City ja Huddersfield. Hän toimi hetken aikaa Lawrie McMenemyn apuna Pohjois-Irlannin maajoukkueessa. Jordan alkoi jo olla jokseenkin tuskastunut valmennuspestien lyhyyteen, kunnes Harry Redknapp soitti hänelle ja pyysi avukseen Portsmouthiin. Joe Jordanin koti on kaikki nämä vuodet ollut Bristolissa, jossa hänellä on suuri, kaunis talo. Nyt hän asuu Chigwellin lähellä pienessä talossa, mutta pitää tiiviisti yhteyttä vaimoonsa Judithiin ja pariskunnan neljään, nyt jo täysi-ikäiseen lapseen. Jalkapallo on vienyt Joe Jordanin paikasta ja seurasta toiseen. Mutta peli on tuonut hänelle myös sellaisia kokemuksia, joita hän lähti siltä hakemaan. Ison miehen unelmat ovat täyttyneet. Teksti ja kuva: Heikki Somppi Heikki Somppi on 62-vuotias Kouvolassa asuva valtiotieteen maisteri. Hän on eläkkeellä työskenneltyään Kouvolan Sanomissa yli 36 vuotta, joista viimeiset runsaat 15 vuotta artikkelitoimittajana. Heikki on syntymästään saakka ollut lonkkainvalidi. Hän on seurannut jalkapalloa tiiviisti pikkupojasta alkaen ja syventänyt tietämystään suosikkilajistaan lukuisilla ulkomaanmatkoillaan. Hän on kirjoittanut jalkapallosta paljon, viimeksi MyPan 60-vuotishistoriikin, joka ilmestyi syksyllä Heikillä on kotonaan suuri jalkapalloa käsittelevä kirjasto, jossa on kirjaa 37 eri maasta. Jalkapallovalmentaja 1/2010 5

6 SJV kouluttaa Suomen Jalkapallovalmentajat ry:n (SJV) rooli virallisena valmentajien täydennyskouluttajana korostuu jatkossa merkittävästi. Suomen Palloliiton hallinnoiman virallisen valmentajien lisenssikoulutuksen täydennyskoulutus tulee olemaan jatkossa osa SJV:n vuosittaista täydennyskoulutusohjelmaa. Vuoden 2010 päätapahtumat tulevat olemaan nuorten valmentajille kohdistettu alueellinen koulutuskiertue toteutettuna yhdeksällä paikkakunnalla. Käytännön toteutuksesta vastaavat järjestävät piirit nuorisopäällikkönsä johdolla. Myös ilmoittautumiset tehdään piireihin suoraan. Toinen täydennyskoulutustapahtuma järjestetään Eerikkilän Urheiluopistolla heinäkuussa Akatemioiden lopputurnauksen yhteydessä. Vuoden päätapahtuma Valmentajapäivät järjestetään Helsingissä Kansallisen Jalkapallopäivän yhteydessä. SJV:n ja Palloliiton järjestämä huipputapaaminen on tarkoitettu kaikille valmentajille ja ohjaajille. Ohjelma laaditaan palvelemaan sekä juniorivalmentajia että täyttämään B- ja A- valmentajien täydennyskoulutusvaatimukset. Tapahtuma päättyy Suomen Cupin finaaleihin. Ilmoittaudu valmentajapäiville jo nyt SJV:n sivujen kautta! VÄLKOMMEN TILL SOLIGA WASA FOOTBALLCUP! TERVETULOA AURINKOISEEN WASA FOOTBALLCUPIIN Mer information på Lisää infoa osoitteesta WASA FOOTBALLCUP

7 SJV kouluttaa B- ja A-valmentajalisenssejä mahdollisuus täydentää UEFA:n kriteerien mukaiseksi Palloliitto suosittelee kaikille B- ja A-valmentajalisenssien haltijoille täydennyskoulusta, jolla kotimaisen lisenssin voi päivittää UEFA:n vastaavaksi kansainväliseksi lisenssiksi. UEFA:n B ja A oikeuttavat valmentamaan ulkomailla ko. lisenssin tasolla. Päivitä B lisenssisi vastaamaan UEFA:n B-lisenssiä! Valmentajilla, jotka ovat suorittaneet hyväksytysti Suomen Palloliiton järjestämät valmentajakurssit vuosina A. Maalivahti osana joukkuetta (MVOJ), B- kurssin ja Fyysisen harjoittelun kurssin (FH) tai B. Huippupelaajan valmentajakurssin (HP) ja Fyysisen harjoittelun kurssin (FH) on mahdollisuus hankkia UEFA:n vaatima täydennyskoulutus vastaamaan UEFA:n B-lisenssiä. Osallistu seuraaviin koulutuksiin 2010: - Koulutuskiertue (6h) keväällä 2010 sekä - Eerikkilässä talenttiakatemialopputurnauksen yhteydessä järjestettävä päivän mittainen koulutus (10h). Kiertuehinta ja talenttiakatemian yhteydessä 20. Ilmoittaudu kiertueelle suoraan piirien sivujen kautta ja talenttiakatemian yhteydessä järjestettävään koulutukseen kiertueelle osallistumisen jälkeen sähköpostilla Lisätietoja antaa Kari Ukkonen, gsm tai sähköpostilla Päivitä A lisenssisi vastaamaan UEFA:n A-lisenssiä! Valmentajilla, jotka ovat suorittaneet hyväksytysti Suomen Palloliiton järjestämän A- valmentajakurssin vuosina on mahdollisuus hankkia UEFA:n vaatima täydennyskoulutus vastaamaan UEFA.n A-lisenssiä. Osallistu vähintään kahteen seuraavista koulutuksista Koulutuskiertue (6h) keväällä 2010 tai - Eerikkilässä talenttiakatemialopputurnauksen yhteydessä järjestettävä päivän mittainen koulutus (10h) ja - Suomen Cupin yhteydessä Valmentajapäivät järjestettävä koulutus (8h). Kiertuehinta ja talenttiakatemian yhteydessä 20. Suomen Cupin yhteydessä 100, sisältäen perjantaina kolmen tunnin koulutuksen (3h) ja kokouskahvin, lauantaina viiden tunnin koulutuksen (5h) sekä aamiaisen, lounaan ja kahvin. Ilmoittaudu kiertueelle suoraan piirien sivujen kautta ja talenttiakatemian yhteydessä järjestettävään koulutukseen sähköpostilla Ilmoittaudu Suomen Cupin yhteydessä Valmentajapäivillä järjestettävään koulutukseen Jalkapallovalmentaja 1/2010 7

8 Terveiset Meksikosta! Turma Monena päivänä television ykkösuutinen oli tapahtumaketju, jossa American jalkapallojoukkueen paragualaista pelaajaa ammuttiin eräässä baarissa päähän. Kymmenettuhannet joukkueen kannattajat surivat tapahtumaa ja kantoivat päällään Olemme kanssasi Salvador -paitaa. Vasta näiden uutisten jälkeen tulivat koko maailmaa järkyttäneet Haitin maanjäristysuutiset. Mm. tässä nähtiin selkeästi, mikä asema jalkapallolla on Meksikossa. Tätä kirjoittaessani Salvador Cabanas on ollut sairaalassa viisi päivää tajuttomana. Historiaa Monivaiheisten valmentajasekoilujen (Hugo Sanchez, Svennis Eriksson ja nyt Javier Aguirre) jälkeen Meksiko lopultakin pääsi MM-kisoihin. Kisakuume maassa on VALTAVA. Lippujen ostokikkailu on jo alkanut. Tämän jalkapallohullun kansan pääsylippukiintiö kisoihin on vaivaiset 8000 biljettiä. Tarpeita Sekin ihme on nyt sitten nähty, että ottelu keskeytetään pelaajan hädän vuoksi. Täällä San Felipessä pelattiin 3. divisioonan ottelu, jossa kotijoukkueen maalivahdilla tuli isompi tarve vessaan. Pyynnöstä ystävällinen tuomari keskeytti ottelun noin neljäksi minuutiksi, jona aikana veskari kävi tarpeillaan ja sitten peli taas jatkui. Loppupelin ajan maalivahti kylläkin sai kuulla asiaan liittyviä kommentteja, kuten: Muistitko ottaa hanskat käsistä ennen kuittausta? Jäipähän tällekin pelurille jotakin kerrottavaa lapsenlapsilleen pelaajaurastaan. Tämä ei ollut mitään verrattuna siihen, mitä tv:n urheiluruutu näytti eräästä 2. divisioonan ottelusta. Kyseessä oli jälleen maalivahti. Hän kävi maalin takana olevan mainostaulun suojassa pienemmällä tarpeellaan pelin ollessa koko ajan käynnissä! Tuomari ja tuskin toiset pelaajatkaan tätä toimitusta huomasivat, koska peliä käytiin vastustajan maalin tuntumassa. Televisiokameran tarkka linssi ja ohjaaja tämän kyllä huomioivat. Tätä episodia sitten näytettiin kansalle muutamana iltana sopivissa paikoissa. Tyhjennysharjoituksen suoritettuaan maalivahti palasi helpottuneena vahtimaan taas maaliaan (luvaton kentälle tulohan on aina kortin paikka)! Jokin aika sitten julkaistiin San Felipen kaupungin ( 448 v) kaksiosainen historiikki. Historiikin toisen osan eräällä sivulla on muutaman rivin maininta, kuinka kansainvälinen, suomalainen valmentaja Pekka Ohtonen piti jalkapallovalmentajille kaupungin historian ensimmäisen valmentajakurssin (32 h)! Täten suomalainen valmentajatietous on iskenyt itsensä läpi myös Meksikon historiaan. Tästä koko jalkapalloileva Suomen kansa saa todella olla ylpeä. Kakku Oman joukkueeni kanssa tuhosimme pari päivää sitten 1-kynttiläisen, jalkapallokenttää esittävän täytekakun. Oli nimittäin kulunut tasan vuosi viimeisimmästä johdollani pelatusta tappiollisesta ottelusta. Kahdenkymmenenkolmen tappiottoman pelin putki toivottavasti jatkuu ja jatkuu Kesäkuun alussa 2009, itse ollessani jo Oulussa, joukkue kylläkin hävisi semifinaaliottelunsa 0-1! Tätä häviötä en ota piikkiini, en missään tapauksessa. Lähdenkin tästä ottamaan sikapiikin, koska kaupunkimme peruskoululaista on piikitetty, nyt on sitten aikuisväestön vuoro. Jännittävää MM-kesää teille kaikille hyvät lajitoverit. Teksti: Pekka Ohtonen, valmentaja, Mx Pekka Ohtonen on Meksikossa vaikuttava suomalaisvalmentaja, jonka kuulumisia välitämme hänen kirjeidensä pohjalta. 8 Jalkapallovalmentaja 1/2010

9 Pelikäsitys Pelikäsityksen kehittäminen Pelikäsitys - mitä se on? Onko se synnynnäistä? Voidaanko sitä opettaa? Miten sitä harjoitellaan? Näihin kysymyksiin saataisiin todennäköisesti kaikilta liiga- ja juniorivalmentajilta eri vastaus. Pelikäsitystä ja sen kehittämistä voidaan lähestyä monesta eri näkökulmasta. Tässä on yksi vaihtoehto pohtia mielenkiintoista aihetta. Mitä hyvä pelikäsitys pitää sisällään? 1. Pelin ymmärtäminen on ensimmäinen asia. Sääntöjen sekä hyökkäys- ja puolustuspelin perusasioiden pohjalle rakentuu kokonaiskuva pelistä. Voidaanko sitä opettaa? KYL- LÄ 2. Pelikäsitys on kyky ratkaista tilanteet pallon kanssa/ilman palloa mahdollisimman tarkoituksenmukaisella tavalla pelissä. Voidaanko sitä opettaa? KYLLÄ JA EI Eri pelitilanteiden ratkaisumalleja voidaan opettaa esim. 2v1 tilanteet. Pelikäsitystä pelaaja tarvitsee pelitilanteessa eri ratkaisuvaihtoehtoja harkitessaan. Ratkaisuja tehdessä on huomioitava mm. omat pelaajat ja vastustajat. Vaihtoehtoja voimme käydä läpi, mutta ratkaisun pelaaja tekee yksinään, pelikäsitystään käyttäen. Pelikäsitystä voidaan kehittää ja sitä pitää ehdottomasti harjoitella. Pelikäsitys kehittyy paremmaksi, mitä monipuolisimpia ja oikeita ratkaisumalleja valmentaja pelaajillensa opettaa. 3. Pelitapa on joukkueen tai seuran tapa pelata. Se pitää sisällään hyökkäys- ja puolustuspelin, erikoistilanteen, suunnanmuutokset jne. Voidaanko sitä opettaa? Ehdottomasti KYLLÄ! 4. Taktiikka on joukkueen menettelytapa yhdessä ottelussa. Omaa pelitapaa muokataan joukkueen vahvuuksien ja heikkouksien mukaan, huomioiden vastustajat, olosuhteet, ottelun tärkeys jne. Taktiikka on valmentajan määräämä tapa toimia yksittäisessä pelissä. Voidaanko sitä opettaa? KYLLÄ! Mitä kykyjä hyvän pelikäsityksen omaava pelaaja tarvitsee? 1. Pelaaja on saamassa pallon, hänen tulee hahmottaa itsensä ja muiden pelaajien etäisyyksiä. Tähän tarvitaan visuospatiaalista lahjakkuutta. 2. Tilan hahmottamisen jälkeen tarvitaan kykyä vertailla ja arvioida tilannetta. Eli pelaajan tulee kartoittaa eri vaihtoehdot (ratkaisumallit), esimerkiksi liittyen omaan pelitapaan tai taktiikkaan. Tähän tarvitaan analyyttista älykkyyttä. 3. Parhaan vaihtoehdon löytymiseen vaikuttaa omat pelaajat ja vastustaja sekä pelitapa. Tarvitaan kyky tehdä päätöksiä ja ratkaista ongelmia. Tähän liittyy myös ns. työkalun valinta (esim. syötänkö sisä- vai ulkosyrjällä). Puhutaan matemaattis-loogisesta lahjakkuudesta. 4. Aina valmiiksi suunniteltu ratkaisu ei ole se paras vaihtoehto. Jo opitun muuttaminen pelitilanteessa vaatii luovuutta ja kykyä yhdistellä uudenlaisella tavalla olemassa olevaa tietoa. Tarvitaan siis luovaa älykkyyttä. 5. Pelaajan pitää pystyä tekemään tilanteeseen sopiva ratkaisu nopeasti. Vaaditaan liikunnallista lahjakkuutta eli kinesteettistä lahjakkuutta (esim. sisäsyrjäsyöttö). Nämä termit eivät ole meille valmentajille kovinkaan tärkeitä, mutta niiden merkityksen ymmärtäminen liittyen pelikäsityksen kehittämiseen on ehdottoman tärkeätä. Näiltäkin osin pelaajien synnynnäinen lahjakkuus vaihtelee. Suunnittelemalla harjoitukset niin, että pelaaja joutuu käyttämään kyseisiä kykyjä, hänen pelikäsityksensä kehittyy. Pelaajan on siis kyettävä: 10 Jalkapallovalmentaja 1/2010

10 Pelikäsitys 1. lukemaan peliä 2. ennakoimaan tilanteita 3. erottamaan oleellinen tieto epäoleellisesta 4. valitsemaan nopeasti optimaalinen ratkaisu 5. tekemään tarkka ja oikea-aikainen suoritus Harjoittelun eteneminen Suomalaisessa valmennuksessa erotellaan usein taito ja pelitaito sekä fyysinen että henkinen valmentaminen. Pelikäsitystä kehitettäessä tarvitaan kuitenkin kaikkia osa-alueita samaan aikaan, joten niitä ei voi erotella. Pyrkimys pitäisi olla, että tehdään älykkäitä pelaajia, jotka ratkaisevat ja toteuttavat pelin vaatimat tilanteet oikealla ja tehokkaalla tavalla. Pelikäsitystä kehitettäessä on oltava perusvalmiudet tehdä taitosuorituksia (tekniikka). Pelikäsityksen harjoittelu on mahdollisimman nopeasti liitettävä osaksi kokonaisharjoittelua. Harjoituksia suunnitellessa on huomioitava myös pelikäsityksen kehittämisen nousujohteisuus. Alla on esimerkkejä pelikäsityksen harjoittelun etenemisestä. 1. Yhden pelaajan ratkaisut - Mille puolelle syötöt? - Minne otan haltuun (1. kosketus)? - Mihin kuljetan ja miksi? - Millä harhautuksella harhautetaan pelin eri tilanteissa? - Minne pusken, kun haluan tehdä maalin tai puolustan? - Miksi teen käännöksen? - Minne liikun ja miten? - Peliasento - 1. puolustajan tehtävät (1v1 ja 1v2) 2. Kahden ja useamman pelaajan ratkaisut - 2v1 ratkaisut (ajoitukset, ratkaisumallit ja pallollinen tekee ratkaisun) - Seinät kolmannelle - Reagointi muiden pelaajien liikkeeseen. Peliasento - Pelaajien väliset etäisyydet - 1. ja 2. puolustajan tehtävät (2v1 ja 2v2) 3. Kolmen ja useamman pelaajan yhteistyö - 3v2 ratkaisut pelipaikkakohtaisesti - 2v2 tilanteet pelipaikkakohtaisesti - Kaikki pelipaikkakohtaiset tehtävät - Syöttökombinaatiot 4. Osa-joukkue ratkaisut - Pelin avaaminen - Rakentelu - Murtautuminen - Suunnanmuutokset puolustajan tehtävät (2v3 ja 3v3) 5. Koko joukkueen pelaaminen - Pelitapa - Taktiikka - Pelin rytmittäminen - Tilanteen vaihto Harjoitukset 1. Syöttö: 1. Syöttö ja liikkuminen pelattavaksi Harjoituksessa kehittyvät taitavuus (ketteryys, reagointikyky), taito (syöttö) ja pelikäsitys (miten, minne ja miksi syötän) Harjoituksen tarkoituksena on saada syöttävä pelaaja tekemään tehokas ja tilanteeseen sopiva ratkaisu. Kuvassa (seuraavalla sivulla) pallollinen pelaaja kuljettaa ja syöttää toisessa neliössä olevalle pelaajalle. Pallollisen pelaajan tulee reagoida mitä ja mihin kanssapelaaja tekee tilaa. Vastustajan tarkoituksena on tehdä syötönkatko tai riistää pallo. Pallollisen pelaajan on luettava mihin tilaa syntyy ja pelattava syöttö niin, että oma pelaaja voi jatkaa peliä. Neljän pisteen suoritus on kun pelaaja voittaa 1v1 tilanteen ja pääsee kuljettamaan portista läpi. Sivulle jatkaminen tuo kaksi pistettä. Takaisin pelaaminen tuo yhden pisteen (kuva). Harjoituksen onnistumisen varmistamiseksi joutuu myös valmentamaan pallotonta pelaajaa, tekemään oikean liikkeen (tila itselle). Jalkapallovalmentaja 1/

11 Pelikäsitys A) Tilanteko itselle ja maalinteko B) Tilanteko itselle ja seinä laitapelaajan kanssa C) Tilanteko itselle ja pudotus kk:lle, joka pelaa seinän kolmannelle (kk nopea tukeminen) D) Keksi omia vaihtoehtoja, esim. jos kärki tyhjentää oman alueensa. Mitä laitapelaaja sitten tekee? (esim. kuljettaa tyhjään tilaan) Voit myös lisätä uuden pelaajaroolin (esim. laitapakin taustanousun). Harjoitus toimii molempiin suuntiin ns. trillinä, jos halutaan. Kehittelyversiona lisätään kärjelle vastustaja tai linkille ja pakille 2v1 tilanne. Nämä voidaan myös yhdistää. Näin saadaan lisää reagoimisia pelinomaisesti. Vastustajan lisäämisen jälkeen hyökkäävällä pelaajalla tulee olla mahdollisuus tehdä luova ratkaisu. Harjoitus 1 Avainasiat: - Katse ylös, reagointi, päätös kummalle puolelle syöttö - Ajoitukset - Syötön laatu = kovuus ja tarkkuus 2. Pelipaikkakohtainen sovellus (keskikentän keskusta, laitapelaaja ja kärki) Harjoituksessa kehittyvät taitavuus (ketteryys, reagointikyky), taito (syöttö) ja pelikäsitys (miten, minne ja miksi syötän) sekä oma pelitapa (jos halutaan) Harjoituksen tarkoituksena on kehittää pelaajien pelin lukemista, reagointia ja syöttötaitoja pelipaikkakohtaisesti. Tilanteot oikein tekemällä saadaan kehitettyä myös pelaajan ketteryyttä ja nopeutta. Laitapelaajan on syötettävä pallo oikealle puolelle pelitilanteeseen nähden. Kuvassa kk kuljettaa ja nostaa katseen ja lukee kärkipelaajan liikettä ja syöttää. Harjoitus 2 Avainasiat: - Katse ylös, reagointi, päätös kummalle puolelle syöttö - Syötön laatu = kovuus ja tarkkuus - Ajoitukset - Peliasento 3. Peli 4v4 (keskikentän keskusta, laitapelaaja ja kärki) Harjoituksessa kehittyvät taitavuus (ketteryys, reagoin- 12 Jalkapallovalmentaja 1/2010

12 Pelikäsitys tikyky), taito (syöttö) ja pelikäsitys (miten syötän, minne syötän ja miksi syötän) sekä oma pelitapa (jos halutaan) Normaali 4v4, mutta pelipaikoittain. Alueen koko pitää miettiä oman joukkueen mukaan. Coaching opettaminen: Tavoitteena on tehdä aikaisemmin harjoitellut asiat pelissä, pelitempolla. Avainasiat: - Katse ylös, reagointi, päätös kummalle puolelle syöttö - Syötön laatu = kovuus ja tarkkuus - Ajoitukset - Peliasento Harjoitus 3 Lähteet: Kihu pelikäsityksen kehittäminen, Howard Gardner moniälykkyysteoria, SPL D-taso pelikäsitystyöryhmän materiaalit, SPL Uusimaa pelikäsitystietoisku,. Teksti: Mikko Eskelinen, SPL Uusimaan kouluttaja Jalkapallovalmentaja 1/

13 Pelikäsitys Pelikäsityksen eloonjäämismahdollisuuksista Hyvän pelaajan tunnistaa helposti. Yksittäisen, pallonhallintaan liittyvän suorituksen havaitsee helposti. Vielä helpompaa on erotella huonon taitotason mukanaan tuomat yksittäiset epäonnistumiset. Niin puhummeko me nyt siis taidon omistajasta vai pelin pelaajasta? Takaako loistava henkilökohtainen osaaminen oikean ajoituksen, kentällä sijoittumisen ja oikeat valinnat. Ei tietenkään. On tietysti päivänselvää, ettei ilman taidollisia tekijöitä jalkapalloa voi pelata, mutta vain parhailla on aikaa tehdä osaamansa asiat. Suomalaisen jalkapalloperuskoulutuksen saanut pelaaja tietää yleensä perustekniikkaan ja omaan taidolliseen osaamiseensa liittyvistä asioista huomattavasti enemmän kuin itse pelin pelaamiseen liittyvistä asioista. Yksittäisen, teknisesti vaativankin suorituksen tekeminen onnistuu ilman vastustajaa ihan mainiosti, mutta taidon soveltaminen peliin tuottaa yllättäviä vaikeuksia. Pelin ymmärtäminen, pelin tilanteiden lukeminen ja taitojen soveltaminen pelitilanteessa ovat asioita, joiden puutteeseen jalkapallosuomessa törmää niin yleisessä keskustelussa, kansainvälisessä vertailussa kuin myös ihan arkisessa valmennustyössä. Pelaamaan oppii pelien ja pelin ymmärtämisen kautta. Voidaanko siis millään odottaa, että pelaaja joka on iloisesti saanut koko kehityskaarensa alkutaipaleen odottaa jonossa vuoroaan, suorittaakseen sen valmentajan tarkkaan määrittelemän sisäteräsyötön johonkin suuntaan, voisi yhtäkkiä käsittää mitä ympärillä tapahtuu oikeassa pelissä. Opettaja opettaa, oppilas opin saa, eikö? Tämä on tietysti kärjistetty vertaus, mutta ymmärtänette mitä ajan takaa. Valintojen ja päätösten tekemistä on tuettava alusta asti eikä se onnistu ilman pelaajan omaa mahdollisuutta vaikuttaa. Erikokoisiin peleihin ja hyvään koutsaamiseen perustuva tilannevalmennus on onneksi saamassa pikkuhiljaa isompaa jalansijaa myös suomalaisessa jalkapallovalmennuksessa. Pelin osiin pureutuva tilannevalmennus ei ole erityisen helppoa. Koska syöttömyllyjen (joita toki tarvitaan myös), drillien ja muiden selkeästi havainnoitavien / organisoitavien harjoitteiden valmentaminen ei vaadi autenttisen pelitilanteen lukemista valmentajalta, päädytään usein siihen varmimpaan ratkaisuun. Peli jää toissijaiseksi pelailuksi ja ensisijaiseksi ilon lähteeksi sinne treenin päätteeksi. Puutteet pelikäsityksessä kumuloituvat pikkuhiljaa ja viimeistään 14 Jalkapallovalmentaja 1/2010

14 Pelikäsitys teini-iän jälkeen olemme valovuoden kilpakumppaneitamme jäljessä ja tämä näkyy suoraan kentällä. Yksi osaa, mutta toinen ei. Laadukkaan joukkuepelaamisen toteuttaminen osaavien yksilöiden vahvuuksilla, joista yksi osaa ja toinen ei, on melko rajallista. Valmentajalta vaaditaan tietynlaista rohkeutta antaa pelaajan ratkaista tilanteita ja valmentaa pelaajan tekemien ratkaisujen kautta. Valmentajalta vaaditaan myös itseluottamusta ja taitoa antaa pelaajilleen pulmia ratkaistavaksi. Pelikäsityksen kehittäminen onnistuu parhaiten tukemalla pelaajaa, antamalla pelata ja oivaltaa. Alusta alkaen ja pienestä pitäen. Ja paljon. Mika Laurikainen synt Turussa Valmentajakoulutus UEFA Pro AmVT Valmentajaura Pääsarjatasolla: FC TPS, MyPa, FF Jaro, ÅIFK Junioritasolla: TPS, lisäksi piirivalmentaja, talenttivalmentaja ja Akatemiavalmentaja Toiminut vuodesta 2009 lähtien U18 ja U19 nuorten maajoukkueiden päävalmentajana Teksti: Mika Laurikainen Kuva: SJV arkisto Jalkapallovalmentaja 1/

15 Pelikäsitys Pelikäsityksestä Lähtökohta Mitä on pelikäsitys? Se on pelaajan kyky ratkaista pelin tilanteet sekä pallon kanssa että ilman palloa mahdollisimman tarkoituksenmukaisella tavalla. Mitä hyvä pelikäsitys vaatii? - pelinlukutaitoa - ennakointia - oleellisen ja epäoleellisen erottamiskykyä - nopeaa valintaa - oikea-aikaisen ja tarkan suorituksen tekemistä Mitä pelikäsitys edellyttää? - muistamista - ymmärtämistä - soveltamista - arvioimista - luovuutta Pelikäsityksen opettaminen Pelikäsitystä voidaan opettaa opettamalla mm. seuraavia pelin perustilanteita: - yhden pelaajan ratkaisut 1 v 1 - kahden pelaajan yhteistyö 2 v 1, 1 v 2 - kolmen tai useamman pelaajan välinen yhteistyö On tärkeää muistaa, että aina pitää harjoitella pelin perustilanteita sekä hyökkäys- että puolustuspeliä silmälläpitäen. Samoja yllämainittuja perustilanteita pitää harjoitella sekä hyökkääjän että puolustajan kannalta peliä ajatellen. Esim. 1 v 1 harjoituksessa täysin sama harjoitusmuoto käy sekä hyökkääjän että puolustajan opettamiseen. Näitä yllä olevia pelin perustilanteita voi ja pitääkin harjoitella jo varsin nuorena, sillä varsinainen pelihän muodostuu juuri näistä tilanteista. Mielestäni yllä olevia asioita kannattaa opettaa sekä tekniikka- että pelikeskeisesti, sillä on tärkeää, että pelaajat oppivat oikeat suoritustekniikat. Kun suoritustekniikat ovat riittävän hyvin hallinnassa kannattaa asioita opettaa pelikeskeisesti, pelihän jo itsessään motivoi pelaajaa. Hyvä esimerkki on se, kun nappulaikäisen joukkueen harjoituksissa on 45 minuuttia pelattu erilaisia teemapelejä, joku lapsista kysyy varmasti: Milloin pelataan? Jalkapallopelissä pitää erottaa aina hyökkäyspeli ja puolustuspeli. Kumpaankin pitää opettaa pelaajille ratkaisumalleja. Puolustuspelissä tämä on helpompaa, sillä useimmiten joukkueilla on joku valittu tapa puolustaa (nykyisin usein aluepuolustus), johon pelaajille opetetaan liikeratoja, miten pelaajat liikkuvat suhteessa palloon, kanssapelaajaan ja vastustajaan. Hyökkäyspelissä tämä on mielestäni vaikeampaa. Yksinkertaisin tapa hyökätä on se, kun joukkueen vasen puolustaja ottaa pallon, kuljettaa läpi kentän ja tekee maalin. Mutta kun tämä ei aina kuitenkaan onnistu, pitää joukkueella olla myös hyökkäyspeliinsä tietynlaisia ratkaisumalleja, mitä pelaajat yrittävät pelissä toteuttaa. Pelikäsityksen kehittäminen on yksi tärkeimmistä valmennuksellisista tavoitteista, sillä mitä parempi pelikäsitys joukkueesi pelaajilla on, sitä luovempaa ja parempaa jalkapalloa he pystyvät pelaamaan. Sitä parempi pelikäsitys pelaajalla on, mitä lyhyemmän ajan hän tarvitsee siirtyäkseen tilanteesta toiseen. Teksti: Hannu Paatelo Kuva: SJV arkisto Hannu Paatelo toimii SPL:n liittokouluttajana, Fortum Tutorina ja Liedon Pallon valmennuspäällikkönä. 16 Jalkapallovalmentaja 1/2010

16 Pelikäsitys Opettaminen Pelikäsitys terminä on selkeä, eikä jätä juuri tulkinnalle varaa. Se on meidän kaikkien, pelaajien ja valmentajien, oma tietoisuus ja mielikuva erilaisten pelitilanteiden vaihtoehdoista ja niiden optimaalisista ratkaisuista. Kuitenkin pelin pilkkominen sen moninaisiin osiin on hyödyllistä myös teoriatuokioin, jotta varmistutaan mahdollisimman yhteneväisestä pelikäsityksestä joukkueen sisällä. Vain siten voidaan lähestyä joukkueen yhteisen pelitavan löytymistä ja hyväksymistä. Pelikäsityksen opettaminen on läsnä koko ajan. Joskus enemmän tietoisesti, usein vähemmän. Pelaajien tulee ymmärtää pelin eri osa-alueiden pääkohdat yleisesti ja pelipaikkakohtaisesti. Liiton käyttämä pelin jatkuvan kierron malli tarjoaa käyttökelpoisen rungon kulloisenkin tilanteen määrittämiseen ja sen sisältöön. Mikä vastahyökkäyksessä on oleellista? Mitä minulta keskikenttäpelaajana tuolloin odotetaan? Termien tuntemisen ja näin yhteisen kielen löytämisen jälkeen erilaisten tilanteiden (hyökkäys/puolustus) ratkaisu esimerkiksi videoita hyödyntäen voi olla tehokasta. Pysäytyskuva antaa aikaa vaihtoehtojen hakemiselle ja parhaan vaihtoehdon löytämiselle. Se on helppoa. Pelimies valitsee yleensä voittavan ratkaisun, toinen ottaa varman päälle, kolmas hukkaa mahdollisuuden. Riskinoton taso kuuluu osana pelin ymmärtämiseen. Videopeliä helpottaa se, että siinä annetaan aikaa ja toisaalta näkökenttä kattaa 360 astetta. Toisin on live-pelitilanteessa. Vaikkei kenenkään silmät näe täyttä kehää, tunnistaa pelimiehen monesti pyörivästä päästä. Pelin tapahtumien informaatio saadaan pääosin näkemisen kautta ja vain osin kuulon ja tuntoaistin avulla. Ratkaisut syntyvät tuon informaation seurauksena. Voin syöttää topparin selustaan, koska hän on väärin sijoittunut ja huonossa lähtöasennossa päästäkseen hyökkääjän vauhtiin. Tosin näin pitkä ajatus kirjoitettuna tuntuu kornilta; tilaisuus meni jo! Jatkuvaan havainnointiin tulee patistaa ja kannustaa jatkuvasti, jo harjoituksissa. Informaatio lisääntyy ja sitä tulee jakaa myös pelikaverille. Näin saamme silmät myös selkään. Näemme itse ja kuulemme myös toisten havainnoista ja kentän tapahtumien kokonaishahmotus paranee. Parhaat harjoitteet sisältävät kaavan: havaitse tilanne - analysoi vaihtoehdot - valitse ratkaisu - toteuta. Loppu riippuukin teknisestä kyvystä. Liian usein tulee turvauduttua (ainakin omalla kohdalla) valmiisiin vaihtoehtoihin, eikä pelaajalle jää muuta kuin toteuttaminen. Pelaajien lukumäärän lisäys harjoitteessa lisää myös vaihtoehtojen määrää. Mutta erityisesti tilanne muuttuu, kun kuvaan astuu puolustaj(i)a. Muuttuvia tekijöitä on jo paljon, olemme lähellä pelinomaisuutta. Se on lopulta pelikäsityksen kehittymisen edellytys. Teksti: Ilkka Mäkelä Kuva: SJV arkisto Ilkka Mäkelä on FC Lahden päävalmentaja. Jalkapallovalmentaja 1/

Muista että ketään ei ole kielletty toteuttamasta itseään joukkueen hyväksi.

Muista että ketään ei ole kielletty toteuttamasta itseään joukkueen hyväksi. 14 Tärkeitä on joka alueella: Aluepeli Näkökenttäpeli Kakkospallot Äänenkäyttö Liikkuminen ilman palloa Periksiantamattomuus Pallo liikkeelle yhdellä ja kahdella kosketuksella. Kavereiden auttaminen Taktiikan

Lisätiedot

SPL Tampere Haavikatsastukset Lokakuu 2015 Pojat D12, 2004 Tytöt D12/13, 2004/2003

SPL Tampere Haavikatsastukset Lokakuu 2015 Pojat D12, 2004 Tytöt D12/13, 2004/2003 SPL Tampere Haavikatsastukset Lokakuu 2015 Pojat D12, 2004 Tytöt D12/13, 2004/2003 SPL Tampere, haavitoiminta Painopistealueet Kaikilla Havainnointi (pää pyörii, löydä tila, ennakoi seuraava tilanne) Tilanteenvaihto

Lisätiedot

Oppiminen ja oivaltaminen

Oppiminen ja oivaltaminen Oppiminen ja oivaltaminen OPPIMINEN Oppimiseen liittyy usein jotain vanhaa, tai osatun käyttöä uudella tavalla Oppiminen on hyödyllistä liittää jo osattuun Oppiminen on prosessi emme tule koskaan valmiiksi

Lisätiedot

Sininen Nopea Katse Vaihto Punainen Kesto

Sininen Nopea Katse Vaihto Punainen Kesto Maalintekoa Sininen oma kuljetus syötä itselle ennen merkkiä. Nopea käännös yksi kosketus katse kohteeseen hae tyhjätila, maalivahdinliike. Katse palloon lauo liike perään, irtopallot maaliin. Haetaan

Lisätiedot

Oppiminen ja oivaltaminen

Oppiminen ja oivaltaminen Oppiminen ja oivaltaminen Pohdittavaa Kuinka hyvä lapsestasi tulee, jos opetat hänelle kaiken sen mitä jo osaat? Riittääkö tämä lapselle? Kuinka hyvä pelaajasta tulee 2025, jos hän tekee kaiken sen, mitä

Lisätiedot

SPL Tampere Haavikatsastukset Marraskuu 2015 Pojat D12, 2004 Tytöt D12/13, 2004/2003

SPL Tampere Haavikatsastukset Marraskuu 2015 Pojat D12, 2004 Tytöt D12/13, 2004/2003 SPL Tampere Haavikatsastukset Marraskuu 2015 Pojat D12, 2004 Tytöt D12/13, 2004/2003 SPL Tampere, haavitoiminta Painopistealueet Kaikilla Havainnointi (pää pyörii, löydä tila, ennakoi seuraava tilanne)

Lisätiedot

SPL Tampere Haaviharjoitukset Marraskuu 2015 Pojat D13, 2003

SPL Tampere Haaviharjoitukset Marraskuu 2015 Pojat D13, 2003 SPL Tampere Haaviharjoitukset Marraskuu 2015 Pojat D13, 2003 SPL Tampere, haavitoiminta Painopistealueet Kaikilla Havainnointi (pää pyörii, löydä tila, ennakoi seuraava tilanne) Tilanteenvaihto (pallo

Lisätiedot

D VALMENTAJAKURSSI PROSESSINOMAISESTI

D VALMENTAJAKURSSI PROSESSINOMAISESTI Ohjelma D VALMENTAJAKURSSI PROSESSINOMAISESTI Sisältö: D-valmentajakurssilla perehdytään lapsen ja nuoren kokonaisvaltaiseen valmentamisen ja yksilöllisen valmennusfilosofian perusasioihin. Kurssin kuusi

Lisätiedot

Nokian Palloseura - Valmennuslinjaus ja pelitapa F6-E11 2016

Nokian Palloseura - Valmennuslinjaus ja pelitapa F6-E11 2016 Nokian Palloseura - Valmennuslinjaus ja pelitapa F6-E11 2016 Tausta Valmennus on pitkäjänteistä työtä. Yhdessä vuodessa ehditään vähän mutta 10-vuodessa enemmän. Emme pysty kehittämään kaikkia asioita

Lisätiedot

AC Kajaani valmennuslinja 2017

AC Kajaani valmennuslinja 2017 ACK pelitapa-oppaassa kerrotaan selkeästi millaista jalkapalloa ACK:ssa halutaan pelata! Pelitapa pyritään valitsemaan asetettujen tavoitteiden mukaan; junioreissa tavoitteet ovat pelaajakehityksessä ja

Lisätiedot

TAITO TARTTUU TREENAAMALLA!

TAITO TARTTUU TREENAAMALLA! TAITO TARTTUU TREENAAMALLA! TAIDON OPPIMINEN TAITO TARTTUU TAITOTASON VAIHEET Suunnittele harjoitus 1, jossa on neljä osiota omalle joukkueellesi - (Pohdi mitä harjoitteita käyttäisit samaan harjoitteluun

Lisätiedot

Peli-idea Hyökkäyspeli

Peli-idea Hyökkäyspeli Peli-idea Hyökkäyspeli Pelijärjestelmä 1-4-4-2 Niin paljon kuin mahdollista avataan peliä puolustuslinjasta-pelirohkeus! Nopealla pallonhallintapelillä yritetään löytää hyökkäyssuuntaan kääntynyt keskikenttäpelaaja

Lisätiedot

PELAAMISEN PERIAATTEET

PELAAMISEN PERIAATTEET PELAAMISEN PERIAATTEET 1. Mielummin 5-4 voitto kuin 0-1 tappio 2. Pidämme palloa ja haastamme 1v1 tilanteissa jos olemme yli puolessa kentässä 3. 2v1 tilanteissa haastamme aina. 4. Alivoimalla syötämme

Lisätiedot

Pelin kautta oppiminen

Pelin kautta oppiminen Pelin kautta oppiminen Suunnittele PELI Suunnittele E11-ikäluokalle sopiva peli Valitse pelille AIHE, joka on ikäluokalle tärkeä Mieti ainakin seuraavat asiat Montako maalia ja miten sijoitettu Miten maali

Lisätiedot

Taktiikan opettamisen tulee tukeutua pelaajien lajitaitoihin ja siihen, että valmentajalla on selvä kuva käyttämästään pelisysteemistä.

Taktiikan opettamisen tulee tukeutua pelaajien lajitaitoihin ja siihen, että valmentajalla on selvä kuva käyttämästään pelisysteemistä. Taktiikka yleisesti Sanalla taktiikka tarkoitetaan sitä, kuinka käytetään oman joukkueen vahvuuksia ja vastustajan heikkouksia hyväksi valmistauduttaessa otteluun sekä sen aikana valmentajan tekemiä muutoksia

Lisätiedot

YKSILÖN TEKNIS-TAKTISET VALMIUDET JA PELIN OPPIMINEN PELITILANNEROOLI AJATTELU

YKSILÖN TEKNIS-TAKTISET VALMIUDET JA PELIN OPPIMINEN PELITILANNEROOLI AJATTELU YKSILÖN TEKNIS-TAKTISET VALMIUDET JA PELIN OPPIMINEN PELITILANNEROOLI AJATTELU Taitavuuden osatekijät Pelitaidot Peli Lajitekninen osaaminen Joukkueen pelitapa / - taktiikka Yksilön teknis taktisista valmiuksista

Lisätiedot

Lasten valmennuskoulutus uudistuu

Lasten valmennuskoulutus uudistuu Lasten valmennuskoulutus uudistuu E taso päivittyi 2013 selviytymispaketti Luo innostava ja turvallinen ilmapiiri Kannusta omaehtoiseen harjoitteluun Pelaa paljon harjoituksissa (pelin kautta oppiminen

Lisätiedot

P97 seututaitokoulu 8/ (1h,45min)

P97 seututaitokoulu 8/ (1h,45min) P97 seututaitokoulu 8/12 2007 (1h,45min) -Pallon pomputtelu 10 min (lohkojen teko) -Taitoteemamallit 10min -Nopeus/ketteryys 10min -Rastiharjoittelu lohkoissa 1-5 10min /lohko(yht50min) 4+4pel.ryhmät/ohjaaja

Lisätiedot

Valmennuksen kokonaissuunnitelma Koitossa

Valmennuksen kokonaissuunnitelma Koitossa Valmennuksen kokonaissuunnitelma Koitossa Yleistä Valmennuksen kokonaissuunnitelma on tarkoitettu ohjeeksi seuraan tulevalle valmentajalle ja nykyisille valmentajille. Tämä suunnitelma on hyväksytetty

Lisätiedot

8. P97 seututaitokoulu (1h,45min)

8. P97 seututaitokoulu (1h,45min) 8. P97 seututaitokoulu 26.1 2008 (1h,45min) -Liivien jako/teemat /lohkojen teko, n.15 min -Nopeus ketteryys harjoituksen alussa, n.15 min -Rastiharjoittelu lohkoissa 1-5 max.15min/lohko (yht75min) 4+4pel.ryhmät/ohjaaja

Lisätiedot

P97 seututaitokoulu (1h,45min) Taitokuja + 4v4 teemapelit

P97 seututaitokoulu (1h,45min) Taitokuja + 4v4 teemapelit P97 seututaitokoulu 29.12 2007 (1h,45min) Taitokuja + 4v4 teemapelit -Liivien jako/teemat /lohkojen teko, n.10 min -Taitokujat 2 kpl, n.20 min -Pienpelit lohkoissa 1-5 15min/lohko (yht75min) 4+4pel.ryhmät/ohjaaja

Lisätiedot

Pelirohkeus jalkapallossa yksilön ja joukkueen näkökulmasta. Mika Lehkosuo

Pelirohkeus jalkapallossa yksilön ja joukkueen näkökulmasta. Mika Lehkosuo Pelirohkeus jalkapallossa yksilön ja joukkueen näkökulmasta Mika Lehkosuo KIRJE PELAAJILLE Moi Pelaajat, Pelirohkeus on sana joka usein esiintyy, kun kuvataan meidän pelitapaamme ja ajatteluamme jalkapallon

Lisätiedot

ACK 5v5 Pelikirja

ACK 5v5 Pelikirja 1 ACK 5v5 Pelikirja 10.10.2016 5v5 yleistä Innostaminen ja onnistuminen avainasiassa Oikeantasoista ja kannustavaa toimintaa Pelipaikkojen ja niiden tehtävien tiedostaminen Puolustussuuntaan pelipaikkojen

Lisätiedot

Coerver harjoitus 1: Pallonhallinta

Coerver harjoitus 1: Pallonhallinta Coerver harjoitus 1: Pallonhallinta Pelaajamuodostelma 1) Paikallaan juoksu pallo jalkojen välissä. (polvet hieman koukussa) 2) Tikkaus pallon syöttely jalkojen välissä mahd. nopeasti (kisa: lasketaan

Lisätiedot

11.11.2013. Jarmo Keränen

11.11.2013. Jarmo Keränen Jarmo Keränen Jarmo Keränen, LitM Vaimo, 4 lasta Seuratoiminnassa pelaajana, valmentajana ja aktiivina n 20 vuotta Urheilukoordinaattori Virpiniemen liikuntaopisto & junioripäällikkö Haukiputaan pallo

Lisätiedot

Taustaa GrIFK kyky- ja taitokoulutoiminnalle!

Taustaa GrIFK kyky- ja taitokoulutoiminnalle! Taustaa GrIFK kyky- ja taitokoulutoiminnalle! Tarve kyky- ja taitokoulutoiminnalle on suuri! Pelaajat haluavat oppia enemmän, kokea pätevyyttä, haasteita ja onnistumisia. Vanhemmat haluavat lapsensa oppivan

Lisätiedot

P97 seututaitokoulu (1h,45min)

P97 seututaitokoulu (1h,45min) P97 seututaitokoulu 5.1 2008 (1h,45min) -Liivien jako/teemat /lohkojen teko, n.10 min -Nopeus ketteryys harjoituksen alussa, n.20 min -Rastiharjoittelu lohkoissa 1-5 15min/lohko (yht75min) 4+4pel.ryhmät/ohjaaja

Lisätiedot

VPS-JUNIORIT ry. VALMENNUSLINJA

VPS-JUNIORIT ry. VALMENNUSLINJA VPS-JUNIORIT ry. VALMENNUSLINJA VPS VALMENNUSLINJAN SISÄLTÖ KOKONAISVALTAINEN JA YKSILÖKESKEINEN VALMENTAMINEN VPS:SSA PELAAJAKEHITYKSEN TAVOITTEET IKÄKAUSIKOHTAINEN HARJOITTELU JA PAINOPISTEALUEET VPS

Lisätiedot

Maskun Palloseuran valmennuslinja

Maskun Palloseuran valmennuslinja Maskun Palloseuran valmennuslinja Maskun Palloseuran valmennuslinjaus on tarkoitettu kaikkien juniorijoukkueiden valmentajien avuksi ja tueksi. Seuran valmennusta yhtenäistetään. Tällä taataan jokaiselle

Lisätiedot

OL = Oikea laita VL = Vasen laita 10 = Piilokärki K = Kärki. OL = xxx VL = xxx 10 = xxx K = xxx

OL = Oikea laita VL = Vasen laita 10 = Piilokärki K = Kärki. OL = xxx VL = xxx 10 = xxx K = xxx TERMIT: MV = Maalivahti OP = Oikea puolustaja VP = Vasen puolustaja KK = Keskikenttä OL = Oikea laita VL = Vasen laita 10 = Piilokärki K = Kärki AVAUSKOKOONPANO: MV = xxx OP = xxx VP = xxx KK = xxx Vaihtomiehet:

Lisätiedot

PE JULA NIAJ O A R IP OL P K O U LKU 1 Rami Peltomaa

PE JULA NIAJ O A R IP OL P K O U LKU 1 Rami Peltomaa JUNIORI PELAAJA POLKU 1 NUOREMPI SÄBÄKOULU TAVOITTEET KAUDEN AIKANA Pelataan/leikitään yhdessä. Opetellaan käytöstapoja, niin kentällä kuin kentän ulkopuolellakin Opetellaan ryhmässä olemista/toimimista/sääntöjä

Lisätiedot

TPS Jalkapallon valmennuslinja FC TPS Turku Oy ja TPS Juniorijalkapallo ry

TPS Jalkapallon valmennuslinja FC TPS Turku Oy ja TPS Juniorijalkapallo ry TPS Jalkapallon valmennuslinja FC TPS Turku Oy ja TPS Juniorijalkapallo ry Mika Laurikainen Tommi Pikkarainen Päivitetty 11/2015 TPS jalkapallon tavoitteet ja strategia Menestyvä kasvattaja strategia Kaikissa

Lisätiedot

PELAAJA-ARVIOINTI MAAJOUKKUE. 22.3.2016 Suomen Jääkiekkoliitto 1

PELAAJA-ARVIOINTI MAAJOUKKUE. 22.3.2016 Suomen Jääkiekkoliitto 1 PELAAJA-ARVIOINTI MAAJOUKKUE 22.3.2016 Suomen Jääkiekkoliitto 1 MEIDÄN PELIN PRIORITEETIT = TAVOITTEET ERI PELITILANTEISSA HYÖKKÄYSTILANTEET PUOLUSTUSTILANTEET 1. Maalinteko 1. Maalinesto 2. Tilan voittaminen

Lisätiedot

Vinkkejä omatoimiseen harjoitteluun

Vinkkejä omatoimiseen harjoitteluun Vinkkejä omatoimiseen harjoitteluun PPJ 02 Kausi 2014-2015 Harjoitteet Alkulämmittely Juokse pallon kanssa vähintään 3 min. Tee erilaisia aktivoivia liikkeitä, joita teemme myös joukkueen alkulämmittelyssä.

Lisätiedot

Palaute joukkueen toiminnasta

Palaute joukkueen toiminnasta Pelikirja Vanhemmille Toimintakausi 2017-2018 Vanhemmat: SÄÄNNÖT VANHEMMILLE - Huolehtivat, että pelaajat ilmoittautuvat tapahtumiin nimenhuudossa https://nimenhuuto.com/ - Huolehtivat, että pelaajilla

Lisätiedot

Rangers Ahmat pojat -04

Rangers Ahmat pojat -04 Rangers Ahmat pojat -04 Vanhempainkokous 17.5.2016 Agenda Joukkueen nopea tilanne katsaus ja suunnitelma kaudelle 2016-2017 Ensi kauden valmennuskuviot Kesävuorot ja harjoittelu Miten edetään? Ahmat kaudella

Lisätiedot

Käyttää pinsettiotetta, liikelaajuus rajoittunut, levoton. Suositellaan toimintaterapiaa, jonka tavoitteena on parantaa silmän-käden yhteistyötä ja

Käyttää pinsettiotetta, liikelaajuus rajoittunut, levoton. Suositellaan toimintaterapiaa, jonka tavoitteena on parantaa silmän-käden yhteistyötä ja Leikkiä oppia liikkua harjoitella syödä nukkua terapia koulu päiväkoti kerho ryhmä haluta inhota tykätä jaksaa ei jaksa Käyttää pinsettiotetta, liikelaajuus rajoittunut, levoton. Suositellaan toimintaterapiaa,

Lisätiedot

MAALINTEKO- KOULUTUSPÄIVÄT Suomen Urheiluopisto, Vierumäki

MAALINTEKO- KOULUTUSPÄIVÄT Suomen Urheiluopisto, Vierumäki MAALINTEKO- KOULUTUSPÄIVÄT 14.-15.12.2007 Suomen Urheiluopisto, Vierumäki Työkaluja maalintekoon Mikko Saarinen Ilari Näckel JOHDANTO Jokainen maalintekohetki on erilainen ja ainutlaatuinen (tilanne, tila,

Lisätiedot

ACK 8v8 Pelikirja

ACK 8v8 Pelikirja 1 ACK 8v8 Pelikirja 10.10.2016 8v8 yleistä Pelipaikkojen ja niiden tehtävien tiedostaminen Pelipaikkojen täyttäminen Ylivoiman luominen Tyhjän tilan käyttö Kenttätasapaino Pääajatuksena minä, sinä ja pallo

Lisätiedot

LIITE 2. Suomen Palloliitto SUOMEN PALLOLIITTO MAAJOUKKUEEN PELITAPA. U21 maajoukkue Poikien U15-U19 maajoukkueet

LIITE 2. Suomen Palloliitto SUOMEN PALLOLIITTO MAAJOUKKUEEN PELITAPA. U21 maajoukkue Poikien U15-U19 maajoukkueet LIITE 2 SUOMEN PALLOLIITTO Suomen Palloliitto MAAJOUKKUEEN PELITAPA U21 maajoukkue Poikien U15-U19 maajoukkueet PELITAVAN AVAINASIAT 1. TILANTEENVAIHDOT 2. KOLLEKTIIVINEN PUOLUSTUSPELI 3. PALLONHALLINTA

Lisätiedot

NoPS Jalkapallon valmennuslinja NoPS - nokialaista palloilua vuodesta 1968

NoPS Jalkapallon valmennuslinja NoPS - nokialaista palloilua vuodesta 1968 NoPS Jalkapallon valmennuslinja NoPS - jalkapallon strategia ja tavoitteet Menestyvä kasvattaja strategia Kaikissa toimissa panostetaan yksilön kehittämiseen Menestymään pyritään edustusjoukkueen tasolla

Lisätiedot

III- Divisioona playoff- ottelut Etelän loppusarjan ylempi jatkosarja ja Kymi-Saimaan loppusarja

III- Divisioona playoff- ottelut Etelän loppusarjan ylempi jatkosarja ja Kymi-Saimaan loppusarja 6.3.2014 III- Divisioona playoff- ottelut Etelän loppusarjan ylempi jatkosarja ja Kymi-Saimaan loppusarja Huom. Välierät ja finaalit pelataan paras kahdesta järjestelmällä (ja 2 pisteen systeemillä) peliajan

Lisätiedot

MÄ EN YMMÄRRÄ MITÄÄN MÄ EN YMMÄRRÄ MIT MAALIVAHDEISTA...

MÄ EN YMMÄRRÄ MITÄÄN MÄ EN YMMÄRRÄ MIT MAALIVAHDEISTA... VALMENTAJAPÄIVÄT 20.11.2016 2016 MÄ EN YMMÄRRÄ MITÄÄN MÄ EN YMMÄRRÄ MITÄÄN MAALIVAHDEISTA... MAALIVAHTIVALMENTAJAN POLKU 2017 D MV OSIOT MV C 40t UEFA B (MVOJ) UEFA GK A (140t) C+ MV OSIO Jani Luukkonen

Lisätiedot

ÅIF:n maalivahdille suunnattujen harjoituksien harjoituspankki

ÅIF:n maalivahdille suunnattujen harjoituksien harjoituspankki ÅIF:n maalivahdille suunnattujen harjoituksien harjoituspankki Muutama huomioitava asia maalivahtiharjoituksissa: - Harjoitukset tehdään maalivahtien ehdoilla (esim. suoraan syötöstä harjoituksissa odotetaan,

Lisätiedot

A:n pelurit esittelyssä

A:n pelurit esittelyssä A:n pelurit esittelyssä Ville Karirinne Ville Karirinne nuoresta iästä huolimatta vakuuttanut A:ssa hyvillä torjunnoillaan ja varmoilla otteilla. Antton Asikainen Antton Asikainen hyvin peittävä ja sijoittuva

Lisätiedot

F8-F9 5 v 5 ANNA PELAAJAN RATKAISTA! Harjoittele pelaamalla, vältät jonoja. Innosta pihapeleihin ja omatoimiseen harjoitteluun.

F8-F9 5 v 5 ANNA PELAAJAN RATKAISTA! Harjoittele pelaamalla, vältät jonoja. Innosta pihapeleihin ja omatoimiseen harjoitteluun. GBK 6-11 v lasten valmennuslinja perustuu SPL:n valmennuslinjaan, seuran valmentajien näkemyksiin ja kokemuksiin sekä käytettävissä oleviin olosuhteisiin ja resursseihin. SPL VALMENNUSLINJA Toiminnan painopisteet

Lisätiedot

3m-5m. T: kuljettaminen, kääntyminen Kenttä: ¼ tai liikuntasali

3m-5m. T: kuljettaminen, kääntyminen Kenttä: ¼ tai liikuntasali Kenttäalue: LIIKUNTASALI tai ¼ tekonurmikenttä JA KÄÄNTYMINEN 3m-5m 5m 5m 3m-5m TAITO A (0 ): kääntyminen kuljettaminen merkkikiekolle, pysähtyminen ja kääntyminen seuraavaa merkkiä kohti kääntyminen ilman

Lisätiedot

Mika Riutto Valmennuspäällikkö SPL Helsingin piiri

Mika Riutto Valmennuspäällikkö SPL Helsingin piiri VALMENTAJATUTKIMUS KARTOITTAMAAN Suomalaisen SEUROJEN jalkapallon VALMENTAJIEN KOULUTUSTASOJA, toimintastrategia TARVETTA JA HALUKKUUTTA 2010-2013 KOULUTUKSEEN HELSINGIN PIIRISSÄ Mika Riutto Valmennuspäällikkö

Lisätiedot

Ilves esitteestä 2012 voit lukea junioriedustusjoukkuetoiminnasta:

Ilves esitteestä 2012 voit lukea junioriedustusjoukkuetoiminnasta: ILVEKSEN HUIPPUPELAAJAN POLKU ILVEKSEN TAITOKOULUJEN JA JUNIORIEDUSTUSJOUKKUEIDEN MUODOSTAMINEN 2012 (2006 2004 syntyneet) HALUATKO SINÄ MUKAAN? Ilves käynnistää jälleen syksyllä 2012 F7 ikäluokassa (vuonna

Lisätiedot

KANSAINVÄLINEN JÄÄKIEKON KEHITYSKESKUS. HYÖKKÄYSPELAAMINEN KOULUTUSPÄIVÄT Suomen Urheiluopisto, Vierumäki

KANSAINVÄLINEN JÄÄKIEKON KEHITYSKESKUS. HYÖKKÄYSPELAAMINEN KOULUTUSPÄIVÄT Suomen Urheiluopisto, Vierumäki KANSAINVÄLINEN JÄÄKIEKON KEHITYSKESKUS HYÖKKÄYSPELAAMINEN KOULUTUSPÄIVÄT 10.-11.2.2006 Suomen Urheiluopisto, Vierumäki Jukka Jalonen JÄÄKIEKKO ON PELI, JOSSA ON TARKOITUS VUOROTELLEN HYÖKÄTÄ ROHKEASTI

Lisätiedot

OLS Jalkapallo. OLS Kaupunkisarja

OLS Jalkapallo. OLS Kaupunkisarja OLS Jalkapallo OLS Kaupunkisarja OLS Kaupunkisarjassa lapsi pääsee aloittamaan jalkapalloharrastuksen lähellä kotia. Muut harrastukset vs. OLS Kaupunkisarja Kaupunkisarjatoiminnan lisäksi lapsilla pitää

Lisätiedot

Ahos-apurahan turvin tehty tutustumis/koulutusmatka Skotlannin vammaissulkapallon maajoukkue leirille

Ahos-apurahan turvin tehty tutustumis/koulutusmatka Skotlannin vammaissulkapallon maajoukkue leirille 1 MATKARAPORTTI SKOTLANNIN SULKAPALLOKOULUTUKSESTA TIIVISTELMÄ Ahos-apurahan turvin tehty tutustumis/koulutusmatka Skotlannin vammaissulkapallon maajoukkue leirille Osallistujat: Tero Kallio, Kauko Oksanen,

Lisätiedot

Uudet säännöt ANNIKA LAAKSONEN

Uudet säännöt ANNIKA LAAKSONEN Uudet säännöt ANNIKA LAAKSONEN 3.9.2016 UUDET SÄÄNNÖT 1.7.2016 1. Passiivinen peli 2. 7 ken0äpelaajaa 3. Sininen kor7 4. Viimeisen 30 sekunnin sääntö 5. Loukkaantunut pelaaja PASSIIVINEN PELI Tuomarit

Lisätiedot

Visio Vision toteuttamiseksi seura on luonut toimintafilosofian, joka toimii pohjana kaikelle tekemiselle

Visio Vision toteuttamiseksi seura on luonut toimintafilosofian, joka toimii pohjana kaikelle tekemiselle Visio 2025 Rovaniemen Palloseuran juniorityön visiona kasvattaa systemaattisesti pelaajia omaan edustusjoukkueeseen ja kansainvälisille kentille alkaen vuodesta 2025 Vision toteuttamiseksi seura on luonut

Lisätiedot

Suomi on maailman paras salibandymaa. Strateginen tavoite vuonna 2028

Suomi on maailman paras salibandymaa. Strateginen tavoite vuonna 2028 SALIBANDY MAAJOUKKUETIE Suomi on maailman paras salibandymaa Strateginen tavoite vuonna 2028 3 Name of presentation Place lorum ipsum Käytännönläheinen kuvaus, minkälaisia asioita kokonaisvaltainen kehittymisen

Lisätiedot

Suomi-USA yhteistyö Suomen Jääkiekkoliitto / USA yhteistyö 1

Suomi-USA yhteistyö Suomen Jääkiekkoliitto / USA yhteistyö 1 Suomi-USA yhteistyö 2015 20.1.2016 Suomen Jääkiekkoliitto / USA yhteistyö 1 YHTEISTYÖN LÄHTÖKOHDAT Kahden jääkiekkoliiton yhteistyö, jotta molempien jääkiekkoa pystytään kehittämään Yhteistyön ensimmäinen

Lisätiedot

Harjoittelun painopistealueet

Harjoittelun painopistealueet Harjoittelun painopistealueet Perustaito/pallonhallinta Perustaitoharjoitteet eivät saa olla irrallinen osa harjoittelua vaan niiden sisällöt tulee liittää aina kiinteästi itse peliin ja pelin vaatimiin

Lisätiedot

1) Pelin ollessa käynnissä kummastakin joukkueesta saa olla samanaikaisesti kentällä enintään

1) Pelin ollessa käynnissä kummastakin joukkueesta saa olla samanaikaisesti kentällä enintään SÄÄNNÖT PELIAIKA 1) Peliaika on 18 minuuttia. 2) Peliaika on juokseva. OSALLISTUJAT Pelaajat 1) Pelin ollessa käynnissä kummastakin joukkueesta saa olla samanaikaisesti kentällä enintään kuusi pelaajaa,

Lisätiedot

ICC Europe Howzat Text Finnish Version

ICC Europe Howzat Text Finnish Version ICC Europe Howzat Text Finnish Version Welcome to Howzat Text... Tervetuloa Howzatiin! Englannin ja Walesin krikettiliitto ECB:n valmentajakoulutus ja Euroopan krikettiliitto ICC Europe haluavat tarjota

Lisätiedot

Harjoite 9: Tavoitteenasettelu menestyksekkään kilpailemisen apuna

Harjoite 9: Tavoitteenasettelu menestyksekkään kilpailemisen apuna Kilpailemaan valmentaminen - Huipputaidot Osa 2: Taitava kilpailija Harjoite 9: Tavoitteenasettelu menestyksekkään kilpailemisen apuna Harjoitteen tavoitteet ja hyödyt Oikein toteutettu ja urheilijalle

Lisätiedot

Vanhempainilta 3.5.2016

Vanhempainilta 3.5.2016 Vanhempainilta 3.5.2016 Perustettu 2006 Palloliiton Grassroots-palkinto Vuoden 2014 harraste- ja kasvattajaseura FC Kangasalan kausimaksut ovat mahdollisimman alhaiset Talkootyö Toiminta kasvaa Etenkin

Lisätiedot

KESKIKENTÄN (6 ja 8) PELAAMINEN MAAJOUKKUEEN PELITAVAN MUKAISESTI

KESKIKENTÄN (6 ja 8) PELAAMINEN MAAJOUKKUEEN PELITAVAN MUKAISESTI KESKIKENTÄN (6 ja 8) PELAAMINEN MAAJOUKKUEEN PELITAVAN MUKAISESTI U15-U17 poikien maajoukkueet JVK-Lopputyö Jarkko Wiss PELAAJAT TAUSTAA PELITAPA - Ajatus lopputyöstä syntyi keskusteluista U15-U17 maajoukkueen

Lisätiedot

Kuvassa ( a) A2 näyttää tukevan oikeassa. A) Väärin. kulmassa, mutta hänen näkökenttänsä on rajoitetunut 90 asteeseen. D1. Tämä on väärin. A1.

Kuvassa ( a) A2 näyttää tukevan oikeassa. A) Väärin. kulmassa, mutta hänen näkökenttänsä on rajoitetunut 90 asteeseen. D1. Tämä on väärin. A1. 23 Syötöt ja Tukeminen Mahdollisimman laaja näkökenttä eteenpäin on hyvin tärkeää, sillä tukemassa oleva pelaaja todennäköisesti tulee muuttamaan hyökkäyksen suuntaa. Hänen tulee harkita ristisyöttöä eteenpäin.

Lisätiedot

URHEILIJAKSI KASVAMINEN JA LAJIN OPISKELU

URHEILIJAKSI KASVAMINEN JA LAJIN OPISKELU URHEILIJAKSI KASVAMINEN JA LAJIN OPISKELU Suorituksen katsomisen ja videon rooli Teuvo Moilanen UKK-instituutti 17.1.2012 KEITÄ TE OLETTE? URHEILIJOITA VALMENTAJIA KORTIT ESIIN SEUROJEN TOIMIHENKILÖITÄ

Lisätiedot

NJS Milan: Joukkueen Säännöt Hyväksytty Vanhempainkokouksessa

NJS Milan: Joukkueen Säännöt Hyväksytty Vanhempainkokouksessa NJS Milan: Joukkueen Säännöt 2011 Hyväksytty Vanhempainkokouksessa 25.03.2011 Lasten ja nuorten kokonaisliikunnan määrä Kuinka paljon lapset oikeasti liikkuvat? Kuinka moni meistä tietää kuinka paljon

Lisätiedot

MAALIVAHTISEMINAARI 3-4.1-16

MAALIVAHTISEMINAARI 3-4.1-16 KARI TAKKO Dallasin Euroopan kykyjen etsinnän päällikkö Peliura Pelasin ensimmäisen liigaotteluni 16-vuotiaana Ässissä 12/78 Lukkoa vastaan ja sain NHL-varauksen Quebec Nordiquesiin 1980, mutta en tehnyt

Lisätiedot

VASTALAUSEPÄÄTÖS 24.03.2016

VASTALAUSEPÄÄTÖS 24.03.2016 VASTALAUSEPÄÄTÖS 24.03.2016 Alavuden Peli-Veikot ry (APV) Kuortaneen Kunto ry (KuKu) Suomen Jääkiekkoliiton kilpailuvaliokunta on käsitellyt B-nuorten Alueliigan ottelusta KuKu APV (20.03.2016) APV:n tekemän

Lisätiedot

Suomen Salibandyliitto Valmennuskoulutusjärjestelmä Tason I Salibandyvalmentajakoulutus SBV1

Suomen Salibandyliitto Valmennuskoulutusjärjestelmä Tason I Salibandyvalmentajakoulutus SBV1 Suomen Salibandyliitto Valmennuskoulutusjärjestelmä Tason I Salibandyvalmentajakoulutus SBV1 www.salibandy.net Valmentajakoulutus / tasot I-III Perusteet / tavoitteet TIETÄÄ YMMÄRTÄÄ Sähköinen oppimisympäristö

Lisätiedot

Haukiputaan Pallo. Harrastus- ja kilpailutoiminnan periaatteet ikäluokittain

Haukiputaan Pallo. Harrastus- ja kilpailutoiminnan periaatteet ikäluokittain Haukiputaan Pallo Harrastus- ja kilpailutoiminnan periaatteet ikäluokittain 1.1.2013 Seuran tavoitteet Mahdollistaa kilpa- ja harrastepelaaminen * Kilpatoiminnassa pelaaja sitoutuu osallistumaan joukkueen

Lisätiedot

PELINOPEUDEN JÄÄKIEKKOVALMENTAJAKERHO. KEHITTÄMINEN- KOULUTUSPÄIVÄT Suomen Urheiluopisto, Vierumäki

PELINOPEUDEN JÄÄKIEKKOVALMENTAJAKERHO. KEHITTÄMINEN- KOULUTUSPÄIVÄT Suomen Urheiluopisto, Vierumäki PELINOPEUDEN JÄÄKIEKKOVALMENTAJAKERHO KEHITTÄMINEN- KOULUTUSPÄIVÄT 19.-20.12.2008 Suomen Urheiluopisto, Vierumäki Yksilön pelitaidot osana pelinopeutta Jussi Tapola - HPK HENKILÖKOHTAINEN PELINOPEUS PELINOPEUS

Lisätiedot

FC Raahe Tasoryhmät ja Tasojoukkueet

FC Raahe Tasoryhmät ja Tasojoukkueet FC Raahe Tasoryhmät ja Tasojoukkueet FC Raahe Tasoryhmät ja Tasojoukkueet... 1 Arviontiperusteet tasojoukkueiden muodostamiseksi... 3 MOTIVAATIO... 3 PERUSTAITO... 3 TAITAVUUS... 3 PELIKÄSITYS... 3 FYSIIKKA...

Lisätiedot

TERVETULOA. Kauden 2015 käynnistyspalaveri Haminan liikuntahalli, torstai klo 18.00

TERVETULOA. Kauden 2015 käynnistyspalaveri Haminan liikuntahalli, torstai klo 18.00 TERVETULOA Kauden 2015 käynnistyspalaveri Haminan liikuntahalli, torstai 27.11.2014 klo 18.00 Kauden 2015 käynnistyspalaverin aiheita 1. Seura- ym. maksut 2. Piirisarjoihin ilmoittautuminen 3. Koulutusasiat

Lisätiedot

KILPAILUKUTSU 21. MARJOLA BEACH VOLLEY TURNAUKSEEN LAPPEENRANTAAN

KILPAILUKUTSU 21. MARJOLA BEACH VOLLEY TURNAUKSEEN LAPPEENRANTAAN KILPAILUKUTSU 21. MARJOLA BEACH VOLLEY TURNAUKSEEN LAPPEENRANTAAN 20.-21.7.2013 Se yksi ja alkuperäinen istumalentopallon MARJOLA BEACH VOLLEY turnaus JO VUODESTA 1993 21. MARJOLA TURNAUS 2013 Tervetuloa

Lisätiedot

JÄÄHARJOITTELUN LUOKITTELU JA SUUNNITTELU

JÄÄHARJOITTELUN LUOKITTELU JA SUUNNITTELU JÄÄHARJOITTELUN LUOKITTELU JA SUUNNITTELU LTV 2 7.5.2014 Suomen Jääkiekkoliitto / Etunimi Sukunimi 1 MEIDÄN PELI MEIDÄN PELI Tavoitteena nopean yhteistyön jääkiekko Pelitilannerooleissa hyökkäykseen ja

Lisätiedot

FC Raahe Erilaisten tilanteiden käsittely seurassa

FC Raahe Erilaisten tilanteiden käsittely seurassa FC Raahe Erilaisten tilanteiden käsittely seurassa FC Raahe Erilaisten tilanteiden käsittely seurassa... 1 Ohjeita, esimerkkejä ja ajatuksia tunteiden käsittelyyn... 3 Miten voi lasten/nuorten kanssa valmistautua

Lisätiedot

ESIMERKKI (syöttäminen, tai tilan luomineen):

ESIMERKKI (syöttäminen, tai tilan luomineen): IF Sibbo-Vargarna r.f. . Tilanteen hahmottaminen & kommunikointi - joukkuetaktiikka joukkuekaverit, vastustajat, sanallinen, sanaton pelitapa, pelimuoto 2. Ratkaisun tekeminen - pelikäsitys. Päätöksen

Lisätiedot

Harjoite 1: Kysymyksiä valmentajalle lasten innostuksesta ja motivaatiosta

Harjoite 1: Kysymyksiä valmentajalle lasten innostuksesta ja motivaatiosta Harjoite 1: Kysymyksiä valmentajalle lasten innostuksesta ja motivaatiosta 30-60 minuuttia valmentajan aikaa, ja Harjoituslomake ja kynä noin 1-2 viikkoa oman työn tarkkailuun. Tavoitteet Harjoite on kokonaisvaltainen

Lisätiedot

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi JUTTUTUOKIO Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi Opettajan ja oppilaan välinen suhde on oppimisen ja opettamisen perusta. Hyvin toimiva vuorovaikutussuhde kannustaa,

Lisätiedot

Mitäs peliä sitä oikein pelataan? Susanna Snellman Vyyhti-hanke

Mitäs peliä sitä oikein pelataan? Susanna Snellman Vyyhti-hanke Mitäs peliä sitä oikein pelataan? Case: Vyyhtipeli Susanna Snellman Vyyhti-hanke Pelillisyys vai peli? - Pelillistäminen tarkoittaa toiminnon tai menetelmän pelillistämistä (joskus se voi olla myös leikillistämistä)

Lisätiedot

PÄRNU SUMMER CUP 2013 JALKAPALLOTURNAUKSEN OHJEET

PÄRNU SUMMER CUP 2013 JALKAPALLOTURNAUKSEN OHJEET PÄRNU SUMMER CUP 2013 JALKAPALLOTURNAUKSEN OHJEET I FIFA:N SÄÄNNÖT Pärnu Summer Cup 2013 järjestetään FIFA:n jalkapallon sääntökirjan pelisääntöjen (FIFA Laws of the Game 2012/2013: http://www.fifa.com/mm/document/affederation/generic/81/42/36/lawsofthegame_2012_e.pdf)

Lisätiedot

Joukkueet muodostetaan kortteliliigasta, joukkueet muodostetaan kahdesta eri ikäluokasta

Joukkueet muodostetaan kortteliliigasta, joukkueet muodostetaan kahdesta eri ikäluokasta HARJOITELU ERI IKÄKAUSINA 7-9 VUOTIAAT (H ja G nuoret) Harjoitteiden tulee sisältää vaihtelevia leikkejä ja pelejä. Avoin innostava ilmapiiri Hauskaa, iloista ja monipuolista Paljon kosketuksia ja toistoja,

Lisätiedot

Urheilua ja elämyksiä. Lentopalloliiton strategia 2016-2020

Urheilua ja elämyksiä. Lentopalloliiton strategia 2016-2020 Urheilua ja elämyksiä Lentopalloliiton strategia 2016-2020 Huippu-urheilu Beach volley ja lentopallo ovat suomalaisia menestyslajeja. Fanit ja media seuraavat edustusjoukkueitamme kotimaassa ja ulkomailla.

Lisätiedot

Kilpailemaan valmentaminen - Huipputaidot Osa 2: Taitava kilpailija. Harjoite 12: Kilpailuanalyysi. Harjoitteiden tavoitteet.

Kilpailemaan valmentaminen - Huipputaidot Osa 2: Taitava kilpailija. Harjoite 12: Kilpailuanalyysi. Harjoitteiden tavoitteet. Kilpailemaan valmentaminen - Huipputaidot Osa 2: Taitava kilpailija Harjoite 12: Kilpailuanalyysi Harjoite 12 A: Kilpailun tavoiteanalyysi Harjoite 12 B: Kilpailussa koettujen tunteiden tarkastelu Harjoite

Lisätiedot

Menneentalvenlumia. Me kehitämme - Me menestymme

Menneentalvenlumia. Me kehitämme - Me menestymme Menneentalvenlumia Harjoittelumäärättalvikaudella Kuukausi Halli Sali Juoksu Taitokoulu Marraskuu Joulukuu Tammikuu Helmikuu Maaliskuu 5 kpl 8,0 h 5,0 h 6 kpl 8,5 h 2 kpl 3,0h 5 kpl 8,5 h 21 kpl 33,0 h

Lisätiedot

GOLFIN ETIKETTI 1. Mitä on golfpelin henki? a) Pelaan omaa peliäni välittämättä muista pelikavereista. b) Olen oman pelini tuomari

GOLFIN ETIKETTI 1. Mitä on golfpelin henki? a) Pelaan omaa peliäni välittämättä muista pelikavereista. b) Olen oman pelini tuomari GOLFIN ETIKETTI 1 Mitä on golfpelin henki? a) Pelaan omaa peliäni välittämättä muista pelikavereista b) Olen oman pelini tuomari c)huomioin toiset pelaajat Oikea vastaus B ja C GOLFIN ETIKETTI 2 Mitä seuraavista

Lisätiedot

Tarvikkeet: pahvinen ISO jalkapallokenttä, siihen sopivat pahviset pelaajat/toimijat ja kuvakortteja sanastosta

Tarvikkeet: pahvinen ISO jalkapallokenttä, siihen sopivat pahviset pelaajat/toimijat ja kuvakortteja sanastosta Kolmen tuokion kokonaisuus 1. Jalkapallosanasto perinteisessä tuokiossa ( Minä olen hyökkääjä ) 2. Jalkapallosanastoa pelatessa ( Syötä! ) 3. Urheilusanastoa ylipäänsä ( Minä pelaan jalkapalloa ) Tuokio

Lisätiedot

D1 YA-joukkue Palaute pelaajilta ja vanhemmilta

D1 YA-joukkue Palaute pelaajilta ja vanhemmilta D1 YA-joukkue Palaute pelaajilta ja vanhemmilta Tässä esityksessä on kaudella 2011-2012 Kiva HT D1 nimellä pelanneen seurayhteistyöjoukkueen palauteyhteenveto Joukkue pelasi kaudella 2011-2012 aluekarsinnan

Lisätiedot

GrIFK vanhempainilta GrIFK Arto Tuohisto-Kokko 1

GrIFK vanhempainilta GrIFK Arto Tuohisto-Kokko 1 GrIFK vanhempainilta GrIFK-06 25.10.2011 Arto Tuohisto-Kokko 1 Aiheita 25.10.2011: Ikäluokkakatsaus; missä mennään Juniorivalmennuksen TAITO- tavoitteita Kausisuunnitelmat 2011-2012 Ajankohtaista: Uudet

Lisätiedot

LIIKKUVA KOULU-SEMINAARIN LQ-OHJELMAN WORKSHOP (45 min) 13.4.2016

LIIKKUVA KOULU-SEMINAARIN LQ-OHJELMAN WORKSHOP (45 min) 13.4.2016 LIIKKUVA KOULU-SEMINAARIN LQ-OHJELMAN WORKSHOP (45 min) 13.4.2016 Lions Quest elämisentaitoja-ohjelman pääkouluttaja Ulla Sirviö-Hyttinen TAVOITE: Jokainen meistä tarvitsee tunteen siitä, että kuulumme

Lisätiedot

PELINOPEUDEN JÄÄKIEKKOVALMENTAJAKERHO. KEHITTÄMINEN- KOULUTUSPÄIVÄT Suomen Urheiluopisto, Vierumäki

PELINOPEUDEN JÄÄKIEKKOVALMENTAJAKERHO. KEHITTÄMINEN- KOULUTUSPÄIVÄT Suomen Urheiluopisto, Vierumäki PELINOPEUDEN JÄÄKIEKKOVALMENTAJAKERHO KEHITTÄMINEN- KOULUTUSPÄIVÄT 19.-20.12.2008 Suomen Urheiluopisto, Vierumäki Pelinopeus Kari Savolainen Liikenopeus Pelinomaisella liikenopeudella tarkoitetaan liikkeelle

Lisätiedot

P97 seututaitokoulu 1/ (1h,45min)

P97 seututaitokoulu 1/ (1h,45min) P97 seututaitokoulu 1/12 2007 (1h,45min) -Pallon pomputtelu 10 min (lohkojen teko) -Taitoteemamallit 10min -Nopeus/ketteryys 10min -Rastiharjoittelu lohkoissa 1-5 10min /lohko(yht50min) 4+4pel.ryhmät/ohjaaja

Lisätiedot

Työssäoppimassa Tanskassa

Työssäoppimassa Tanskassa Työssäoppimassa Tanskassa Taustatietoja kohteesta: Herning- kaupunki sijaitsee Tanskassa Keski- Jyllannissa. Herningissä asukkaita on noin. 45 890. Soglimt koostuu yhteensä 50 hoitopaikasta. Soglimtissa

Lisätiedot

CHERMUG-pelien käyttö opiskelijoiden keskuudessa vaihtoehtoisen tutkimustavan oppimiseksi

CHERMUG-pelien käyttö opiskelijoiden keskuudessa vaihtoehtoisen tutkimustavan oppimiseksi Tiivistelmä CHERMUG-projekti on kansainvälinen konsortio, jossa on kumppaneita usealta eri alalta. Yksi tärkeimmistä asioista on luoda yhteinen lähtökohta, jotta voimme kommunikoida ja auttaa projektin

Lisätiedot

Tuomarit. 1. Järjestelmään kirjautuminen

Tuomarit. 1. Järjestelmään kirjautuminen Tuomarit Taso järjestelmässä hoidetaan Suomen Palloliiton valtakunnallisten sarjojen, sekä järjestelmän käyttöönottaneiden piirien erotuomariasettelut ja tulospalvelu (mm. sähköiset pöytäkirjat). 1. Järjestelmään

Lisätiedot

1. PERUSTELUT PELITAVALLE PELINAVAAMINEN JA RAKENTELU...

1. PERUSTELUT PELITAVALLE PELINAVAAMINEN JA RAKENTELU... 8 v 8 Pelikirja Sisällysluettelo 1. PERUSTELUT PELITAVALLE... 3 2. PELINAVAAMINEN JA RAKENTELU... 4 2.1 AVAAMINEN MAALIVAHDILTA... 5 2.2 AVAAMINEN TOPPARILTA... 8 2. 3 AVAAMINEN JA RAKENTELU ALEMMALTA

Lisätiedot

PuMu D-TYTÖT Ensimmäinen ja tärkein sääntö koko pesäpallossa, olit sitten ulkopelissä tai sisäpelissä, on: TIEDÄ AINA TILANNE.

PuMu D-TYTÖT Ensimmäinen ja tärkein sääntö koko pesäpallossa, olit sitten ulkopelissä tai sisäpelissä, on: TIEDÄ AINA TILANNE. PuMu D-TYTÖT 2013 Ensimmäinen ja tärkein sääntö koko pesäpallossa, olit sitten ulkopelissä tai sisäpelissä, on: TIEDÄ AINA TILANNE. Onko 1-tilanne, 2-tilanne, 3-tilanne, 1-3-tilanne, 2-3-tilanne, ajolähtö

Lisätiedot

Keski-Suomen valmennuskeskus / tehtävä ja rooli

Keski-Suomen valmennuskeskus / tehtävä ja rooli Isännän Ääni Mikkeli 5.2.2016 Keski-Suomen valmennuskeskus / tehtävä ja rooli Pelaajakehitys Valmennuskeskukset K-S valmennuskeskuksen alue 5 piiriä (Vaasa, Keski- Pohjanmaa, Keski-Suomi, Itä- Suomi, Kaakko)

Lisätiedot

VANHEMMAT JA RYHMÄN VASTUUHENKILÖT

VANHEMMAT JA RYHMÄN VASTUUHENKILÖT VANHEMMAT JA RYHMÄN VASTUUHENKILÖT Välitämme ja vastaamme lapsesta, asetamme rajat Ohjaamme lapsiamme omatoimisuuteen Pyrimme kasvattamaan lapsiamme terveisiin elämäntapoihin huom! Esimerkin voima :) Tarjoamme

Lisätiedot

A. Naumanen. Tytöt U15-sarjassa. Esitys SAJL Nuorisokokoukselle

A. Naumanen. Tytöt U15-sarjassa. Esitys SAJL Nuorisokokoukselle A. Naumanen Tytöt U15-sarjassa Esitys SAJL Nuorisokokoukselle 25.10.2014 Tytöt U15 Nuorten kilpailujärjestelmä 2014-2016 hyväksyttiin syysliittokokouksessa 2013. Kilpailujärjestelmässä:! Pelattavaksi ehdotettavat

Lisätiedot

Opinnäytetyöhankkeen työseminaarin avauspuhe 20.4.2006 Stadiassa Hoitotyön koulutusjohtaja Elina Eriksson

Opinnäytetyöhankkeen työseminaarin avauspuhe 20.4.2006 Stadiassa Hoitotyön koulutusjohtaja Elina Eriksson 1 Opinnäytetyöhankkeen työseminaarin avauspuhe 20.4.2006 Stadiassa Hoitotyön koulutusjohtaja Elina Eriksson Arvoisa ohjausryhmän puheenjohtaja rehtori Lauri Lantto, hyvä työseminaarin puheenjohtaja suomen

Lisätiedot