Sisällys. 5. Kieli ja vuorovaikutus Puolukkapuistossa Tavoitteita 5.2. Lapsen kielellisen tietoisuuden harjoittaminen

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Sisällys. 5. Kieli ja vuorovaikutus Puolukkapuistossa. 5.1. Tavoitteita 5.2. Lapsen kielellisen tietoisuuden harjoittaminen"

Transkriptio

1 Puolukkapuiston päiväkodin varhaiskasvatus- ja esiopetussuunnitelma

2 Sisällys 1. Puolukkapuiston puitteet 2. Toimintamme perustuu 3. Lapsen kasvu- ja oppimisympäristö 3.1. Minkälainen ilmapiiri 3.2. Rakennettu ympäristö ja luonto 4. Miten lapsi oppii Puolukkapuistossa 4.1. Pienissä ryhmissä 4.2. Ihmettelyä ja kysymyksiä 4.3. Leikkiä ja leikkiä 4.4. Lapsen vaikuttamisen mahdollisuus 5. Kieli ja vuorovaikutus Puolukkapuistossa 6. Mediakasvatus 7. Sosiaaliset taidot 5.1. Tavoitteita 5.2. Lapsen kielellisen tietoisuuden harjoittaminen 7.1. Tapa- ja moraalikasvatus 7.2. Askeleittain ohjelma 8. Matematiikkaa Yy-kaa-koo yks kaks kolme 9. Taide ja kulttuuri 9.1. Taidekasvatus on kuin aurinko 9.2. Sinistä ja punaista 9.3. Laulaen iloa saamme 10. Luonto ja ympäristö Metsässä on mukavaa Kestävä kehitys 11. Fyysinen ja motorinen kehitys

3 12. Terveys 13. Uskonto, elämänkatsomus ja etiikka 14. Yhteistyö on tärkeää Kasvatuskumppanuus Eskari alkaa Yhdessä Yhteistyö perusopetuksen kanssa Oppilashuolto Puolukkapuiston OHR-tiimi 15. Lapsen oppimisen tukeminen 16. Miten salolaisuus näkyy toiminnassamme Puolukkapuiston Varhaiskasvatussuunnitelman kaikki valokuvat ovat päiväkodin ARKISTOSTA vuosien varrelta.

4

5 1. Puolukkapuiston puitteet Puolukkapuiston päiväkoti sijaitsee rauhallisella pientaloalueella metsä-alueen laitamilla. Päiväkodissa on kaksi 3-6-vuotiaiden ryhmää: Lillukat ja Puolukat. 2. Toimintamme perustuu Puolukkapuiston varhaiskasvatus- ja esiopetussuunnitelma on laadittu perustuen Salon kaupungin varhaiskasvatus- ja esiopetussuunnitelmaan. Salon varhaiskasvatuksen toiminta-ajatuksen mukaan haluamme yhdessä vanhempien kanssa antaa lapselle mahdollisuuden kasvaa, kehittyä ja oppia turvallisessa, hyväksyvässä ja kannustavassa ympäristössä itsetunnoltaan terveeksi, yhteistyökykyiseksi ja vastuuta kantavaksi ihmiseksi. Puolukkapuiston oman toiminta-ajatuksen mukaan Puolukkapuiston hyvinvoiva ja ammattitaitoinen henkilökunta luo lapselle lämpimän ja innostavan kasvuja oppimisympäristön. Työssämme arvostamme lasta, hänen perhettään ja yhteistyötahoja. Positiivinen asenne tuo iloa päivään!

6 3. Lapsen kasvu- ja oppimisympäristö 3.1. Minkälainen ilmapiiri? Lapsen oppimisympäristöön kuuluu rakennetun ympäristön lisäksi ilmapiiri, kannustava ja hyväksyvä ilmapiiri. Puolukkapuiston päiväkodissa korostetaan erityisesti jokaisen lapsen hyväksymistä, huomioimista ja kuuntelemista. Kannustava ja hyväksyvä ilmapiiri edesauttaa lapsen vahvan itsetunnon kehittymistä ja itsetunto puolestaan edesauttaa oppimista. Lapsille opetetaan toisen kunnioittamista, hyviä tapoja ja moraalisääntöjä. Aikuisen malli ja esimerkki ovat tärkeitä, kun lapsi opettelee ja omaksuu uusia käyttäytymismalleja.turvallisessa ja hyväksyvässä ilmapiirissä aikuinen on aidosti läsnä Rakennettu ympäristö ja luonto Rakennetun oppimisympäristön suunnitteluun kiinnitetään erityistä huomiota. Puolukkapuistossa on aina esillä ja lasten käytettävissä välineistöä ja materiaaleja, joita lapset voivat omaehtoisesti käyttää. Leikkiympäristöjä muutetaan lasten toiveiden mukaisesti ja toisaalta ympäristöllä yritetään innostaa lapsia uusien asioiden pariin. Päiväkoti sijaitsee luonnon keskellä ja liikuntapaikkojen läheisyydessä. Liikuntapaikat, niin liikuntahalli, palloilukentät ja pururata sekä talvella luistelukenttä ja hiihtoladut ovat käytössämme. Lisäksi retkeilemme mielellämme ympäröivässä metsässä ja tutkimme ja tarkkailemme luontoa.

7 4. Miten lapsi oppii Puolukkapuistossa? 4.1. Pienissä ryhmissä Päiväkodissa toiminta tapahtuu useimmiten pienissä ryhmissä, jolloin jokaisella ryhmän jäsenellä on mahdollisuus tulla kuulluksi ja mahdollisuus kuunnella. Syntyy todellista vuorovaikutusta. Esiopetusikäiset lapset toimivat erikseen sekä Puolukoissa että Lillukoissa ja joskus eskarilaiset yhdistetään isoksi ryhmäksi esim. liikuntahallilla.talon 3-5 vuotiaat lapset voidaan eriyttää myös pienryhmiin.itse oppimisprosessi on varhaiskasvatuksessa yksittäisiä sisältöjä tärkeämpi. Me yhdistämme toiminnan suunnittelussa eri sisältöjä siten, että niistä tulee ehyt kokonaisuus. Kokonaisuudet taas liittyvät lapsen maailmankuvaa laajentaviin sisältöihin ja lapselle tuttuun elämänpiiriin. Projektityöskentelyn aiheet löytyvät usein ympäröivästä luonnosta Ihmettelyä ja kysymyksiä Lapsen oma, ainutlaatuinen kokemusmaailma on kasvun ja oppimisen perusta. Lapsi on luonnostaan utelias ja kiinnostunut ympäristöstään ja sen ilmiöistä. Hän tutkii ympäristöään, kokeilee uusia asioita, kyseenalaistaa ja epäilee, kysyy ja ihmettelee. Kokemuksiaan hän liittää aikaisempiin kokemuksiinsa ja näin lapsi muodostaa kuvaa ympäristöstään ja sen lainalaisuuksista. Näitä kokemuksiaan hän ihmettelee toisten lasten ja aikuisten kanssa ja tämän vuorovaikutuksen kautta hän rakentaa käsitystään maailmasta ja sen ilmiöistä. Lapsi oppii siis nimenomaan vuorovaikutuksessa, joten kielen merkitys on suuri.

8 4.3. Leikkiä ja leikkiä Keskeisin toimintatapa ja tapa oppia uusia asioita on lapselle leikki. Lapsi rakentaa leikissä todellisia elämäntilanteita ja elää vuorovaikutussuhteita ja tunteita, joita on nähnyt ja kokenut oikeassa elämässä. Näin lapsi ymmärtää todellisuutta. Sosiaalisten taitojen oppimisessa on leikin merkitys suuri. Mielikuvitus ja kuvittelun kehittyminen on nähty keskeiseksi leikin tuotokseksi, esimerkiksi huomiokyky, ajattelu ja muisti eivät kehity ilman mielikuvitusta. Aikuisen rooli lapsen leikin mahdollistajana on tärkeä. Yhdessä lapsen kanssa aikuinen rakentaa ja ideoi leikkiympäristöjä. Lisäksi aikuinen havainnoi lapsen leikkiä ja tarpeen tullen myös ohjaa ja opettaa Lapsen vaikuttamisen mahdollisuus Lapsella tulee olla mahdollisuus vaikuttaa oman oppimisympäristönsä suunnitteluun. Henkilökunnan tulee herkällä korvalla kuunnella, mitä lapsilla on kerrottavaa, mikä heitä kiinnostaa ja innostaa. Lasten kiinnostuksen kohteista löytyy usein aiheita toiminnan suunnitteluun. Yhdessä lasten kanssa arvioimme kulunutta toimintaa mikä on ollut mukavaa ja mielenkiintoista, mikä ei. Muutosehdotuksia pohditaan yhdessä ja yritetään löytää enemmistöä tyydyttäviä parannusehdotuksia.keskustelemme lasten kanssa paljon paitsi varsinaisessa toiminnassa myös esim aamupiirissä,ruokailuhetkissä ja vapaan leikin aikana.otamme huomioon heidän mielipiteitään ja kuuntelemme heidän toiveitaan ja tarpeitaan.

9 5.Kieli ja vuorovaikutus Puolukkapuistossa 5.1. Tavoitteita: Kaupungin varhaiskasvatus- ja esiopetussuunnitelmassa kirjoitetaan: Varhaiskasvatuksessa ja esiopetuksessa kieli ja vuorovaikutus ovat kaiken oppimisen perusta. Kieli on ajattelun, ilmaisun ja vuorovaikutuksen väline, mutta myös opetuksen kohde. Pienryhmätoiminta mahdollistaa sen, että lapsella on mahdollisuus tulla kuulluksi ja hän voi itse kuunnella, mitä toisilla on sanottavaa. Henkilökunnan kanssa on yhdessä sovittu, että lasta ei keskeytetä, hänen puolestaan ei vastata ja hänen päänsä yli ei keskustella. Lapselle annetaan aikaa vuorovaikutukseen, häntä ei kiirehditä. Tavoitteena on, että lapsi oppii keskustelemaan ja erittelemään ajatuksiaan lapsi oppii uusia käsitteitä lapsi oppii kuuntelemaan ohjeita ja toimimaan niiden mukaan lapsi oppii kertomaan tarinoita Hyviä keinoja kielen harjoittamiseen ovat keskustelu, kuunteleminen, loruileminen ja runoileminen. Yhdessä sepitämme tarinoita, ratkaisemme arvoituksia ja tutustumme monipuoliseen kirjallisuuteen: satukirjat, kuvakirjat, lehdet ja tietokirjat.

10 5.2. Lapsen kielellisen tietoisuuden harjoitukset erityisesti esiopetuksessa Kielellisellä tietoisuudelle tarkoitetaan kykyä ottaa kieli pohdinnan ja tarkastelun kohteeksi. Tarkoitus ei ole niinkään tarkastella sanojen merkitystä vaan niiden muotoa ja äännerakennetta. Kielen äännerakennetta voidaan tutkia tehtävillä, joissa verrataan sanojen keskinäistä pituutta yritetään löytää sanoille riimipareja. tavutehtävillä, jolloin erotellaan sana tavuihin, lasketaan tavujen määrää, poistetaan tavuja sanoista äännetehtävillä, jolloin tunnistetaan äänne sanasta, erotellaan äänteiden lukumäärä, poistetaan äänne sanatietoisuus, jolloin erotellaan lauseita sanoihin Äännetietoisuuden tärkeys luku- ja kirjoitustaidon kehittymisessä voidaan selittää sillä, että meidän kirjoitusjärjestelmässä puhe ja kirjoitus liittyvät toisiinsa äännetasolla. Lukemaan ja kirjoittamaan opettelevan lapsen on siis oivallettava, että puhutun kielen äänteet ja kirjoitetun kielen kirjaimet vastaavat toisiaan. Lainaus kirjasta Kommunikoinnin häiriöt Kaisa Launonen ja Anna-Maija Korpijaakko-Huuhka. Kielellisen tietoisuuden harjoituksia teemme lyhyinä tuokioina lähes päivittäin. Harjoittelussa on tärkeää juuri säännöllisyys ja kertaaminen. Materiaalina käytetään mm. Leena Rikkolan kirjaa Rosvojuttuja. Kirjasta on monistettu kuvat, joista on valmistettu rosvoriimikortit papukaijalorukortit rosvo-arvoituskortit pullopostitarinakortit lokikirjatarinat Kielileikkejä sovellamme mahdollisuuksien mukaan myös ruokailuun, liikuntahetkiin, pukemistilanteisiin jne.vaikka kielellisen tietoisuuden harjoitukset yleistyvät etenkin esiopetusvuoden aikana ovat ne tärkeitä myös pienemmille lapsille.

11 6. Mediakasvatus Elämme mediakulttuurin aikakautta, jolle tyypillistä on maailman havainnointi, oppiminen ja kasvaminen median parissa: tv, radio, video, kirjat, lehdet, mainokset, matkapuhelin ja internet. Media välittää tietoa ja herättää ajatuksia ja mediataitoja suunnitelmallisesti opetetaan. Vahvistamme lapsen käsitystä tosiasioiden ja kuvitteellisten asioiden välillä eli pohdimme mikä voi olla totta ja mikä ei. Autamme lasta ymmärtämään mainosmaailman lainalaisuuksia ja erottamaan mainoksen esimerkiksi uutisista. Kannustamme siis lasta mediakriittisyyteen. Yhteistyö vanhempien kanssa on tärkeää. Vanhempien kanssa otetaan puheeksi esimerkiksi tietokonepelien, elokuvien ja tv-ohjelmien ikärajat ja niiden noudattaminen. Tietokoneen käyttöä opetellaan kotona.esiopetuksessa tutustumme hieman digikameran saloihin. Puolukkapuistossa osallistumme Salon seudun sanomien järjestämään sanomalehtiviikkoon ja tutustumme sanomalehden maailmaan.

12 7. Sosiaaliset taidot 7.1. Tapa- ja moraalikasvatus Tapakasvatuksesta tapahtuu suuri osa opettajan ja vanhempien antaman mallin avulla. Heidän tulee opettaa lapselle mitä asioita arvostetaan ja minkälaista käytöstä ei hyväksytä. Esiopetuksessa lapselle kerromme selvästi mikä on luvallista, mikä kiellettyä, mikä sopivaa ja mikä on sopimatonta ja mikä laillista ja mikä laitonta. Toisen persoonan, mielipiteiden ja fyysisen koskemattomuuden kunnioittamisen tulee olla itsestään selvää. Päiväkotiin tullessa riisutaan kengät, tervehdittäessä katsotaan silmiin, ruuasta kiitetään ja anteeksi pyydetään. Nämä ovat kaikki pieniä, mutta tärkeitä asioita lapsen arjessa. Lapsien tulee olla tietoisia siitä, että hyvät käytöstavat avaavat sosiaalisia mahdollisuuksia. Kun lapsi tulee tietoiseksi oman toimintansa vaikuttavuudesta, hän pystyy hallitsemaan paremmin omaa elämäänsä. Kiusaaminen Päiväkodissa Päiväkodin arjessa saattaa joskus esiintyä lasten välistä kiusaamista. On kuitenkin tärkeää erottaa kiusaaminen ristiriitatilanteista. Lapsesta saattaa tuntua,että riitely ja asioista erimieltä oleminen on kiusaamista ja hänen on vaikea tajuta niitten välisiä eroja. Tyypillinen riitatilanne voi liittyä tavaroiden jakamiseen tai vuorotteluun. Kiusaamista voi olla kolmenlaista: fyysistä,psyykkistä tai sanallista. Mikäli kiusaamista esiintyy, on siihen puututtava aina. Asiaa selvitellään ja kerromme lapselle mikä olisi ollut hyvä tapa toimia. Aikuisten keskuudessa vallitsee salliva ilmapiiri kanteluiden suhteen. Aina pitää muistaa, että kiusatuksi tulleen lapsen TUNNE on hänen omansa ja eri lapset reagoivat eri asioihin eri tavalla. Herkemmälle leikillä tai läpällä lausuttu asia voi olla kova paikka. Fyysistä kiusaamista ovat esimerkiksi toisten leikkien sotkeminen tai lyöminen. Sanallista kiusaamista taas on vaikkapa lällättäminen ja toisesta pahaa puhuminen. Leikistä poissulkeminen tai sääntöjen muuttaminen kuuluu psyykkiseen kiusaamiseen. Puolukkapuistossa kiusaamistilanteilta vältytään paremmin jos ylläpidämme hyvää ilmapiiriä ja panostamme ryhmähengen luomiseen, turvallisiin ihmissuhteisiin ja vahvistamme toisia huomioonottavia toimintatapoja.

13 7.2. Askeleittain ohjelma Puolukkapuistossa esikoululaiset kokoontuvat kerran viikossa Askeleittain - tuokiolle. Tuokiolla harjoittelemme empatiataitoja, itsehillintää ja ongelmanratkaisutaitoja sekä tunteiden säätelyä. Tuokiolla käytämme apuna käsinukkehahmoja Villiä pentua ja Herkkäkorvaista etanaa sekä suuria selkeitä valokuvia elämän erilaisista, haasteellisista tilanteista. Lapset eläytyvät kuvien tilanteisiin ja niistä keskustellaan ryhmän kanssa yhdessä. Jokaisella on oikeus omaan puheenvuoroonsa ja kuulluksi tulemiseen. Toisinaan tilanteita työstetään näyttelemällä tai piirtämällä. Muun muassa seuraavat kuvakirjat kuuluvat ohjelmaan: Isabel Abedi, Lulia Kaergel: Enni Possunen sanoo EN! Petra Heikkilä: Mikko Kettunen ja Ahmatti Thierry Robberecht, Philippe Goossens: Saara ja pikku kummitukset Krister Tharlet: Lupaus on lupaus Anthony Browne: Matti Murehtija Moriz Petz, Amelie Jakowski: Pahalla päällä Tapa- ja moraalikasvatuksen sekä Askeleittain - ohjelman avulla ennalta ehkäisemme lasten parissa esiintyvää kiusaamista. Toimintakauden alussa on tärkeää rakentaa hyvää me- henkeä esiopetusryhmässä. Lapsen syrjäytymistä ehkäistään kun hän kokee kuuluvansa ryhmään ja tietää velvollisuutensa muita ryhmän jäseniä kohtaan. Myös Puolukkapuiston muut lapset tutustutetaan pienestä pitäen eri tunnetilojen hallintaan. Apuna voidaan käyttää paitsi kirjoja myös tunnekortteja

14 8. Yy- kaa koo - yksi kaksi kolme Puolukkapuiston matematiikka on osa arkipäivän elämää ja jokapäiväistä käytännön toimintaa. Leikin, tutkimisen ja havainnoinnin kautta tutustumme eri aistien avulla matemaattisiin ilmiöihin. Kuuntelemme, katselemme, liikumme ja koskettelemme. Käytämme arkipäivän kielessä myös matematiikan käsitteitä: enemmän, vähemmän ja yhtä paljon sekä ratkomme pieniä yhteen ja vähennyslaskuja. Tarjoamme sopivia haasteita ja tuemme lapsen omaa oppimista. Annamme lapselle mahdollisuuksia pohtimiseen, uteliaisuuteen ja todellisuuden tutkimiseen emmekä tyrkytä valmiita vastauksia. Puolukkapuistossa korostamme, että matematiikka on iloinen ja myönteinen asia. Toiminnassamme Teemme tutuksi lukualuetta 0-10 Tutustumme numeromerkkeihin Teemme nopat tutuiksi, lukualueilla 1-3 ja 1-6 Tutustumme muotoihin Rakentelemme, luokittelemme, järjestelemme Vertailemme, sarjoitamme Teemme mittaamisharjoituksia

15 9. Taide ja kulttuuri 9.1. Taidekasvatus on kuin aurinko Taideauringon säteet koskettavat kaikkia lapsen kehityksen osa-alueita. Puolukkapuistossa annamme lapselle myönteisiä kokemuksia ja elämyksiä eri taiteen lajeista: musiikista, draamasta, kuvataiteesta ja kädentaidoista. Kulttuuri liittyy vahvasti eri taiteenlajeihin, mutta myös kaikkeen rakennetussa ympäristössämme. Haluamme korostaa, että myös kirjastossa käyminen voi olla kulttuuriteko ja majan rakennus saattaa olla taidekasvatusta parhaimmillaan. Lapsi voi itse tuottaa taidetta tai hän voi tutustua siihen. Opetamme lapselle, että kaikki taide ei aina ole kaunista vaan taide voi myös herättää vastakkaisia tunteita. Puolukkapuistossa taiteeseen suhtaudumme myös kriittisesti. Ohjaamme lasta pääsääntöisesti kokemaan kauneutta ja esteettisyyttä.

16 Puolukkapuiston taidekasvatuksessa luovuus, kokeilu ja oivaltaminen ovat avainasemassa. Leikki on hyvä taiteen ilmaisukeino kuten myös kuuntelu, katselu ja keskustelu. Tärkeimmät taiteen osa-alueet Puolukkapuiston esiopetuksessa ovat Kuvataide ja käsityöt = Käden taidot Musiikki, tanssi ja draama Kirjallisuus Taidekasvatuksen taustalla on usein oma kulttuuriperintömme 9.2. Sinistä ja punaista Perniön museo 2010 Käden töiden avulla lapsi kokee onnistuessaan tekemisen iloa ja toteuttaa luovuutta. Puolukkapuistossa tutustumme erilaisiin työtapoihin ja tekniikoihin ja kokeilemme vaihtelevasti eri materiaaleja ja välineitä. Tuotamme kuvia ja harjoittelemme arvostamaan omia ja toisten tuotoksia. Emme jätä tuotoksia kesken vaan opettelemme saattamaan työt loppuun ja kehitämme keskittymiskykyä. Perinteisen piirtämisen ja maalaamisen lisäksi suunnitelmaamme kuuluvat myös värioppi, tekstiilityö, rakentelut, muovailut, askartelut ja värittämiset. Esikoululaisten ohjelmaan kuuluu myös puutöitä lähikoulun veistoluokassa.

17 9.3. Laulaen iloa saamme Musiikin avulla rentoudumme ja koemme iloa ja vuorovaikutuksellisuutta. Nautimme sävelistä ja soinnuista ja kiinnitämme huomiota sävelkorkeuksiin ja niiden vaihteluihin. Laulamme, soitamme ja kuuntelemme musiikkia sekä perehdymme rytmin saloihin. Tutustumme joihinkin musiikin peruskäsitteisiin kuten hidas- nopea ja hiljaa - voimakkaasti. Käytämme ääntä eri tavoin. Vahvistamme lapsen myönteistä suhtautumista musiikkiin. Tanssi ja musiikin mukaan liikkuminen ovat taidekasvatusta ja draama itsessään on oiva keino lapsen luovuuden ja itsetunnon kehittämiseen. Lapsilla on mahdollisuus omien esitysten tekemiseen esimerkiksi näytelmät, sadut, nukketeatteri, pukuleikit, matkimiset ja laululeikit. Puolukkapuiston lapset osallistuvat mahdollisiin kotiseuturetkiin, taidenäyttelyihin, musiikki- ja teatteriesityksiin ja

18 konsertteihin. Talon esikoululaiset tutustuvat Perniön kotiseutumuseoon vuosittain. Kalenterivuoden juhlapyhät huomioidaan tuomalla esiin suomalaista kulttuuriperintöä. Joka kevät luemme esimerkiksi Lasten Kalevalan. 10. Luonto- ja ympäristö Metsässä on mukavaa Puolukkapuistossa hyödynnämme lähimetsää ympäri vuoden. Havainnoimme vuodenaikojen vaihtelua, rakentelemme metsään majoja, poimimme marjoja ja tutkimme ötököitä. Apuna käytämme suurennuslaseja ja luontokirjoja. Pyrimme tunnistamaan yleisimmät puut, kasvit, hyönteiset ja linnut. Korostamme lapselle aina luonnossa liikkuessamme luonnon kunnioittamisen tärkeyttä: jokaisella pienemmälläkin hyönteisellä tai hennoimmalla heinällä on oma tarkoituksensa. Kevään saapumiseen ja kasvun ihmeeseen keskitymme joka kevät. Lapset saavat itse merkitä näkemiään havaintoja luontotauluun. Esimerkiksi valkovuokon nähdessään he laittavat nimensä asianomaisen kuvan alle.

19 10.2. Kestävä kehitys Päiväkodissamme lajitellaan roskat ja lapset huolehtivat keräyspaperin omaan laatikkoonsa. Luonnonmateriaaleja käytämme askarteluihin ja otamme vastaan kierrätysmateriaaleja. Opastamme lapsia kunnioittamaan kirjoja ja huolehtimaan yhteisistä tavaroista. 11. Fyysinen ja motorinen kehitys Toimintavuoden aikana harjoittelemme kehontuntemusta ja hallintaa sekä liikunnan perustaitoja. Puolukkapuiston päiväkodin ympäristöstä löytyy metsäinen maasto, palloilukenttä, pururata ja luistelukenttä. Perniön

20 liikuntahallilta on varattu käyttövuoro viikoittain, jota säännöllisesti myös käytämme. Liikuntahallireissu sisältää useitten erilaisten taitojen harjoittelua tässä esimerkki: jokainen kaveri on hyvä pari parin kanssa kävellään tienreunaa noudattaen liikennesääntöjä tervehditään kohteliaasti hallinhoitajaa riisutaan kengät pukuhuoneen ulkopuolelle huolehditaan omista liikuntavaatteista pidetään pukuhuone siistinä kuunnellaan ohjeita ja toimitaan ryhmän jäsenenä PÄÄOSASSA LIIKUNTAHALLIREISSULLA ON KUITENKIN LIIKUNNAN ILO sekä LEIKEISTÄ ja PELEISTÄ NAUTTIMINEN Hienomotorisia taitoja vaativat tehtävät esimerkiksi leikkaaminen ja kynäharjoitukset onnistuvat lapsella vasta sitten, kun hän hahmottaa kehonsa ja hallitsee suuria liikeratoja. Liikunnan avulla opettelemme luontevasti myös matemaattisia ja kielellisiä taitoja ikätason mukaan.

21 Terveyskasvatusta toteutetaan yhdessä vanhempien kanssa. Aamulla päiväkotiin tullessaan lapsi käy yhdessä vanhemman kanssa käsipesulla ja ottaa samalla käsitipan eli käsihuuhteen. Lapsia opetetaan huolehtimaan käsienpesusta aina wc- käynnin jälkeen ja ulkoa sisälle tultaessa. Ennen ruokailuja he ottavat lisäksi käsitipan. Ohjaamme lapsia myös säänmukaiseen pukeutumiseen. Esikoululaisten tulisi pystyä itse huolehtimaan pukeutumisestaan ja oman vaatenaulakon siisteydestä. Harjoittelemme ja opettelemme myös liikenteessä kulkemista. Tavoite on, että lapsi oppisi käyttämään suojatietä ja tunnistamaan kävely- ja pyöräilytiemerkit. Puolukkapuistossa lapset tutustuvat maistellen uusiin makuihin. Kuuden viikon kiertävä ruokalista on sekä terveellinen että monipuolinen. Ruokailuhetkiin kuuluu keskustelu ruoan terveellisyydestä. Ruokailujen jälkeen kaikki lapset saavat ksylitolitabletit. Ne kustannetaan vanhempaintoimikunnan varoista. Hampaiden hoidosta muistutellaan säännöllisesti.

22 13. Uskonto, elämänkatsomus ja etiikka Kunnioitamme jokaisen perheen omaa uskonnollista vakaumusta. Erikseen sovimme jokaisen perheen kanssa lapsen osallisuudesta seurakunnan järjestämiin tilaisuuksiin. Kerran kuukaudessa seurakunnasta saapuu päiväkotiin vierailija tuomaan seurakunnan terveisiä. Käytännössä uskonto näkyy vain juhlapyhien kuten joulun ja pääsiäisen yhteydessä. Silloin annamme lapselle mahdollisuuden tutustua perinteisiin juhlatapoihin. Raamatun kertomukset voivat tulla tutuiksi myös hengellisissä lauluissa. Emme ota kantaa siihen mihin pitää uskoa. Esiopetuksen tavallisessa arjessa keskustelemme ja pohdimme usein mikä on oikein ja mikä on väärin ja mikä on oikeudenmukaista. Kannustamme lapsia myönteiseen ja empaattiseen vuorovaikutukseen. Otamme vastuuta teoistamme ja autamme toisiamme. Näin saamme kosketuspintaa ETIIKKAAN 14. Yhteistyö on tärkeää Kasvatuskumppanuus Kasvatuskumppanuus Puolukkapuistossa tarkoittaa päiväkodin henkilökunnan ja vanhempien välistä yhteistyötä lapsen parhaaksi. Jaamme yhdessä kokemuksia ja tietoa lapsesta ja rakennamme luottamussuhdetta ja toimimme yhteisen kasvatustehtävän mukaisesti.

23 Kuuntelemme, mitä asiaa vanhemmilla on ja kunnioitamme heidän näkemyksiään. Muistamme, että vanhemmilla on ensisijainen kasvatusvastuu ja he ovat omien lastensa parhaita asiantuntijoita. Teemme lapsen varhaiskasvatussuunnitelman(vasu) ja esiopetuksen oppimissuunnitelman yhdessä vanhempien kanssa. Ylläpidämme luontevaa vuorovaikutussuhdetta päivittäin vaihtamalla lapseen liittyviä kuulumisia Päivähoidon ja eskarin aloittaminen Uusien lapsien tutustuminen päiväkotiin tapahtuu seuraavasti: ensin tutustuvat päiväkotiin, käytäntöihin ja papereitten täyttämiseen pelkästään lasten vanhemmat Toisella kerralla pääosassa on lapsi. Keskitymme hänen huomioimiseen ja esittelemme hänelle päiväkodin tilat, kerromme arkirutiineista ja kuulostelemme hänen tuntemuksiaan. Esiopetus/ hoito alkaa. Tarvittaessa vanhemmat voivat olla mukana aloituksessa. Kun lapsi on ollut Puolukkapuistossa noin kuukauden sovitaan vanhempien kanssa keskusteluhetki,jossa tehdään lapsen varhaiskasvatussuunnitelmaa tai esiopetussuunnitelmaa.yhdessä vanhempien kanssa sovitaan toimintakauden tavoitteet.näihin aikoihin vanhemmille annetaan täytettäväksi lomake, jossa arvioidaan hoitosuhteen alkamista Yhdessä Pidämme Puolukkapuistossa syksyllä informatiivisen VANHEMPAINILLAN erikseen sekä eskarilaisten että pienten vanhemmille. Tarvittaessa voidaan pitää muitakin vanhempainiltoja. Tiedottamisen lisäksi tavoitteenamme on, että myös lasten vanhemmat tutustuvat toisiinsa. Muita yhteistyömuotoja ovat mm: päivittäiset keskustelut tai taksilla kulkijoiden reissuvihot puhelinkeskustelut erilaiset tiedotteet ja ilmoitustaulu yhteiset juhlat ja illanvietot tavoitteenamme on tällä toimintakaudella lisätä päiväkodin kotisivujen informatiivisuutta Vanhempaintoimikunnan tilaisuudet

24 14.4. Yhteistyö perusopetuksen kanssa Yhteistyötä tehdään pääasiassa Kirkonkylän ala-asteen kanssa. Kirkonkylän koululla käydään esikoululaisten kanssa veistoluokassa ja osallistutaan tapahtumiin mm. erilaisiin koulun teemapäiviin ja juhlien kenraaliharjoituksiin. Joskus osallistutaan yhteisiin teatteriesityksiin. Opettajat vierailevat keväällä esiopetusryhmissä ja samalla pidetään siirtokeskustelut ja toimitetaan opettajille Tervetuloa kouluun - kaavakkeet. Vastavuoroisesti esiopettajat vierailevat syksyllä kouluilla tapaamassa entisiä esikoululaisia. Toimintaa kehittää ja ylläpitää opettajien ja esiopettajien yhteinen NIVELryhmä, joka toimii laaditun vuosikellon mukaan Oppilashuolto, alueellinen OHR Perniössä toimii alueellinen OHR-tiimi, joka kokoontuu kaksi kertaa vuodessa. Siihen osallistuvat alueen yksiköiden johtajat, alueen konsultoiva erityislastentarhanopettaja, lastenneuvolan terveydenhoitajat, psykologi, alkuopetuksen edustaja, erityisopetuksen aluevastaava, puheterapeutti ja koulukuraattori. Ryhmän tehtävänä on ensin jalkauttaa oppilashuollon toimintaperiaatteet ja tavoitteet esiopetuksen yksiköihin. Tärkeimpänä tehtävänä on ensin tehdä tutuksi lapsen oppimista tukeva uusi kolmiportaisen tuen malli. Myös uuden varhaiskasvatus- ja esiopetussuunnitelman toteutumista yksiköissä seurataan Puolukkapuiston OHR- tiimi Puolukkapuiston oma OHR- tiimi kokoontuu aina, kun yksittäisen lapsen asioiden käsittely sitä vaatii. Ryhmään voivat osallistua vain ne, joiden tehtäviin lapsen asian käsittely välittömästi kuuluu. Käsiteltäessä yksittäistä

25 lasta, kokoontumisesta pidetään aina muistiota. Yksikön esimies voi määrätä itselleen edustajan kokoukseen. Lisäksi yksikön tiimi kokoontuu 2-3 kertaa vuodessa. Tiimin tehtävänä on suunnitella yksikön toimintaa niin, että se muodostaa lapselle hyvän oppimisilmapiirin ja monipuolisen leikkiympäristön. Tällä hetkellä keskitymme erityisesti kiusaamisen ennaltaehkäisyyn ja tutustumme uuteen kolmiportaisen tuen malliin. 15. Lapsen kasvun ja oppimisen tukeminen vuotiaat Jos lapsella ilmenee tarvetta tukitoimiin, on niihin hyvä tarttua mahdollisimman varhaisessa vaiheessa. Päiväkodissa täytetään yhdessä vanhempien kanssa 4-vuotiskaavake,joka toimitetaan lastenneuvolaan. Lastenneuvolaan ollaan yhteydessä toki jo aikaisemminkin jos tarvetta ilmenee. Koordinaattorina mahdollisiin jatkotoimenpiteisiin toimii erityislastentarhanopettaja. Pidennetyn oppivelvollisuuden päätös tulisi tehdä viimeistään sinä vuonna, jolloin lapsi täyttää viisi vuotta. Tällöin alkaa myös hänen esiopetusvuotensa. Myös pienemmillä lapsilla saattaa jo olla tarvetta tehostettuun tukeen, kun pelkkä yleinen tuki ei riitä. Tehostettu tuki kirjataan lapsen VASUun ja päiväkodin henkilökunnan tukena toimii silloin moniammatillinen kuntoutustyöryhmä. Erityistä tukea lapsi saa samoin perustein kuin esiopetusiässä.

26 15.2 Esioppilaat Jokaiselle esioppilaalle tehdään esiopetuksen yksilöllinen oppimissuunnitelma yhdessä vanhempien/ huoltajien kanssa. Suunnitelmaan kirjataan lapsen vahvuudet ja oppimis- ja kehitystarpeet ja henkilökohtaiset tavoitteet. Suunnitelmaan kirjataan myös lapsen tarvitsema oppimisen tuki. Tuen muodot ja kesto voi olla hyvin vaihtelevaa. Salon varhaiskasvatuksessa toimitaan kolmiportaisen tuen mallin mukaan. ( Yleinen tuki Tehostettu tuki- Erityinen tuki ) Esiopetukseen ja lapsen hyvinvointiin liittyvä tuki rakennetaan yhteistyössä opettajien, lapsen ja hänen huoltajansa ja tarvittaessa oppilashuollon palveluista vastaavan henkilöstön kanssa. Päiväkodissa käy säännöllisesti konsultoiva erityislastentarhanopettaja, joka tukee henkilökuntaa ja osallistuu lasta koskeviin palavereihin. Kaikki esiopetusikäiset lapset saavat oppimiselleen ns. yleistä tukea ja jos se ei riitä, siirrytään tehostettuun tukeen. Erityistä tukea annetaan niille lapsille, joilla on vaikeuksia edistyä riittävästi esiopetuksen tavoitteiden mukaisesti muiden tukitoimien avulla. Lapsen edellytykset ovat voineet heikentyä esimerkiksi vamman, sairauden, toimintavajavuuden tai kasvuympäristöön liittyvien riskitekijöiden vuoksi. Erityinen tuki järjestetään joko yleisen tai pidennetyn oppivelvollisuuden piirissä siten, kuin erityisen tuen päätöksessä on määrätty. Sellaisen lapsen, jolle on tehty erityisen tuen päätös, esiopetus annetaan erityisopetuksena hänelle laaditun henkilökohtaisen opetuksen järjestämistä koskevan suunnitelman (HOJKS) mukaisesti. 16. Miten salolaisuus näkyy toiminnassamme Salo on kaupunki, joka on syntynyt yhdistämällä 10 entistä kuntaa. Puolukkapuisto sijaitsee eteläisessä Salossa Perniön palvelukeskuksessa. Aluetta kutsutaan myös merelliseksi Saloksi. Salolaisuus näkyy päiväkodissamme oman lähiseudun kulttuuriperinnön kunnioituksena. Teemme tutuksi lähiseudun maisemaa, joka koostuu pelloista, metsistä ja rakennetusta ympäristöstä, ei niinkään kaupungille ominaisista kerrostaloista. Hyödynnämme retkikohteena kirkon ympärille rakennettua keskustaa palveluineen. Puolukkapuistossa suhtaudumme salolaisuuteen eli

27 kaupunkilaisuuteen positiivisella mielellä: Salossa on hyvä asua, elää ja harrastaa. Esikoululaisilla on jo selkeä kuva siitä, että Salon kaupungin keskusta sijaitsee automatkan päässä Perniöstä. Siellä sijaitsee myös monet tärkeät palvelut esimerkiksi sairaala. Monien lasten vanhempien työpaikat sijaitsevat eri puolilla laajaa kaupunkia. Esiopetusvuoden aikana teemme tutuksi myös Salon vaakunan. Retki- ja vierailukohteet valitaan usein lähiympäristöstä.

VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA / TUOHISET Naavametsän päiväkoti Asematie 3 96900 Saarenkylä gsm 0400790916

VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA / TUOHISET Naavametsän päiväkoti Asematie 3 96900 Saarenkylä gsm 0400790916 VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA / TUOHISET Naavametsän päiväkoti Asematie 3 96900 Saarenkylä gsm 0400790916 Tuohisissa työskentelevät lastentarhanopettajat Piiti Elo ja Riitta Riekkinen, lastenhoitaja Helena

Lisätiedot

Esiopetuksen toimintasuunnitelma 2011 2012

Esiopetuksen toimintasuunnitelma 2011 2012 Esiopetuksen toimintasuunnitelma 2011 2012 Isokallion päiväkoti Puistotie 15 05200 Rajamäki 2. TOIMINTA-AIKA Esiopetussuunnitelma ajalle 16.8.2011 31.5.2012. Päivittäinen toiminta-aika klo 8.30 12.30.

Lisätiedot

ESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA

ESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA ESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA 1. YKSIKKÖ Aitohelmen päiväkoti Klaukkalantie 72, 01800 KLAUKKALA Piccolot ja Pillipiiparit kokopäiväesiopetusryhmät Vikkelät ja Nokkelat osapäiväesiopetusryhmät 2. TOIMINTA-AIKA

Lisätiedot

Peltolammin päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma

Peltolammin päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma Peltolammin päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma TOIMINTA-AJATUS Peltolammin päiväkodissa vaalitaan myönteistä ja kannustavaa ilmapiiriä, jossa lapsen on turvallista kasvaa ja kehittyä yhdessä vertaisryhmän

Lisätiedot

Kuusjoen päiväkodin kehkeytyvä varhaiskasvatussuunnitelma 2015-2016

Kuusjoen päiväkodin kehkeytyvä varhaiskasvatussuunnitelma 2015-2016 1 Kuusjoen päiväkodin kehkeytyvä varhaiskasvatussuunnitelma 2015-2016 2 Kuusjoen päiväkoti Kuusjoen päiväkoti on perustettu vuonna 2010. Päiväkoti sijaitsee Kuusjoen koulun yhteydessä Salon Kuusjoella

Lisätiedot

Kaukajärven päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma

Kaukajärven päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma Kaukajärven päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma TOIMINTA-AJATUS LEIKKI LUOVUUS YSTÄVYYS TUNTEET TURVALLISUUS LAPSI EI LEIKI OPPIAKSEEN, MUTTA OPPII LEIKKIESSÄÄN Leikissä lapsi oppii toimimaan yhdessä

Lisätiedot

Metsäniityn päiväkodin montessoriryhmien varhaiskasvatussuunnitelma

Metsäniityn päiväkodin montessoriryhmien varhaiskasvatussuunnitelma Metsäniityn päiväkodin montessoriryhmien varhaiskasvatussuunnitelma Metsäniityn päiväkodissa toimii 3-5-vuotiaiden ryhmä Peilivuori ja 1-4 vuotiaiden ryhmä Salasaari. Molemmissa ryhmissä toimitaan montessoripedagogiikan

Lisätiedot

Varhaiskasvatussuunnitelma 2012-2013

Varhaiskasvatussuunnitelma 2012-2013 Nuppusten Varhaiskasvatussuunnitelma 2012-2013 SISÄLLYSLUETTELO 1. NUPPUSTEN RYHMÄKUVAILU 2. NUPPUSTEN TOIMINTA-AJATUS 3. VARHAISKASVATUSYMPÄRISTÖ 4. KIELELLINEN KEHITYS JA KIELEN MERKITYS VARHAISKASVATUKSESSA

Lisätiedot

SIILIN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUS- SUUNNITELMA

SIILIN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUS- SUUNNITELMA SIILIN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUS- SUUNNITELMA SISÄLLYS 1. Siilin päiväkoti 2. Päiväkodin tärkeät asiat 3. Lapsilähtöisyys 4. Varhaiskasvatuksen suunnittelu 5. Varhaiskasvatuksen toteuttaminen 6. Erityinen

Lisätiedot

METSÄRINTEEN VARHAISKASVATUSYKSIKÖN VARHAISKASVATUS- JA ESIOPETUSSUUNNITELMA

METSÄRINTEEN VARHAISKASVATUSYKSIKÖN VARHAISKASVATUS- JA ESIOPETUSSUUNNITELMA METSÄRINTEEN VARHAISKASVATUSYKSIKÖN VARHAISKASVATUS- JA ESIOPETUSSUUNNITELMA Lasta ei kasvateta siksi, että hän olisi mahdollisimman mukava ja vaivaton meille, vaan siksi, että hän terveenä ja väkevänä

Lisätiedot

ESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA 2011-2012. Huitin päiväkoti

ESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA 2011-2012. Huitin päiväkoti ESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA 2011-2012 Huitin päiväkoti 1.Yksikkö Huitin päiväkoti Kyntäjäntie 5 01840 Klaukkala 2.Toiminta-aika Toimintasuunnitelma on toimintavuodelle 2011-2012. Päiväkoti on avoinna

Lisätiedot

Päiväkoti Saarenhelmi

Päiväkoti Saarenhelmi Päiväkoti Saarenhelmi varhaiskasvatussuunnitelma Päiväkoti Saarenhelmi Päiväkoti Saarenhelmi sijaitsee Saarenkylässä kauniilla paikalla Kemijoen rannalla. Läheiset puistot ja talvella jää tarjoavat mahdollisuuden

Lisätiedot

TAIDETASSUJEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA

TAIDETASSUJEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA TAIDETASSUJEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2 SISÄLLYS JOHDANTO 1. TAIDETASSUJEN RYHMÄPERHEPÄIVÄKOTI 2. TOIMINTA-AJATUS JA ARVOT 3. KASVATTAJA 4. TOIMINTAYMPÄRISTÖ 5. SISÄLTÖALUEET 6. ARVIOINTI JA SEURANTA

Lisätiedot

Piiriniityn päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma

Piiriniityn päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma Piiriniityn päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma PIIRINIITYN TOIMINTA-AJATUS Päiväkotitoimintamme Piiriniityssä on alkanut syksyllä 2014. Ikurin päiväkodin kanssa yhdistyimme vuonna 2013. Päiväkoti sijaitsee

Lisätiedot

Kämmenniemen päivähoitoyksikön varhaiskasvatussuunnitelma

Kämmenniemen päivähoitoyksikön varhaiskasvatussuunnitelma Kämmenniemen päivähoitoyksikön varhaiskasvatussuunnitelma Toiminta-ajatus Lasten osallisuus Vanhempien osallisuus Varhaiskasvatuksen suunnittelu Leikki Liikunta Luonto Ilmaisu Mediakasvatus Kieli ja kulttuuri

Lisätiedot

Suomusjärven päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma

Suomusjärven päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma Suomusjärven päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma Suomusjärven päiväkoti on pieni yksikkö maaseudun rauhassa, jossa lapsi saa olla lapsi. Pienessä yksikössä muodostuu helposti läheinen ja lämmin vuorovaikutus

Lisätiedot

Kukkapellon päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma

Kukkapellon päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma Kukkapellon päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma TOIMINTA AJATUS Kukkapellon päiväkoti sijaitsee Tampereen eteläisellä alueella kauniin Arboretumin puutarhan välittömässä läheisyydessä. Päiväkoti on perustettu

Lisätiedot

VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA

VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA Päiväkoti Lokki Joonatan on pieni kahden ryhmän idyllinen ja kodikas päiväkoti Lokalahden keskustassa, kirkkoa vastapäätä. Päiväkotimme toimii kahdessa rakennuksessa. Vanha puoli

Lisätiedot

VARHAISKASVATUS SUUNNITELMA

VARHAISKASVATUS SUUNNITELMA PÄIVÄKOTI MAJAKKA VARHAISKASVATUS SUUNNITELMA Majakan päiväkoti on pieni kodinomainen päiväkoti Nurmijärven kirkonkylässä, Punamullantie 12. Päiväkodissamme on kaksi ryhmää: Simpukat ja Meritähdet. Henkilökunta:

Lisätiedot

METSOLAN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA

METSOLAN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA METSOLAN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2011 1 Sisällysluettelo Metsolan päiväkoti......3 Toiminta-ajatus...4 Lapsikäsitys...4 Arvopohja...4 Toiminnan toteuttaminen..5 Ohjattu toiminta.6 Erityinen

Lisätiedot

ESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA

ESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA ESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA HARJULAN PÄIVÄKOTI 2010-2011 SISÄLLYS 1. YKSIKKÖ 2. TOIMINTA-AIKA 3. TOIMINTAYMPÄRISTÖN KUVAUS 3.1 PSYYKKINEN TOIMINTAYMPÄRISTÖ 3.2 FYYSINEN TOIMINTAYMPÄRISTÖ 3.3 SOSIAALINEN

Lisätiedot

KETTUKALLION PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA VASU 2010

KETTUKALLION PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA VASU 2010 KETTUKALLION PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA VASU 2010 KETTUKALLION PÄIVÄKOTI Kettukallion päiväkoti on perustettu vuonna 1992. Päiväkoti sijaitsee Heinolan Kirkonkylässä luonnon läheisyydessä, upeiden

Lisätiedot

RYHMÄPERHEPÄIVÄKOTI TILHI VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA

RYHMÄPERHEPÄIVÄKOTI TILHI VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 1 PIEKSÄMÄEN KAUPUNKI RYHMÄPERHEPÄIVÄKOTI TILHI VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2 SISÄLTÖ Tilhin toiminta-ajatus 1 Kasvatuspäämäärät ja -tavoitteet 1.1. Tärkeät asiat 1.2. Hyvinvoiva lapsi 1.3. Päivähoidon

Lisätiedot

TORNITIEN PÄIVÄKODIN ESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA 2010-2011

TORNITIEN PÄIVÄKODIN ESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA 2010-2011 TORNITIEN PÄIVÄKODIN ESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA 2010-2011 1. YKSIKKÖ Tornitien päiväkoti, Tornitie 1, 05200 RAJAMÄKI 2. TOIMINTA-AIKA 11.8 2010 31.5.2011 Päivittäinen toiminta-aika arkisin pääsääntöisesti

Lisätiedot

PIEKSÄMÄEN KAUPUNKI Ryhmäperhepäiväkoti Pikku-Peippo Varhaiskasvatussuunnitelma

PIEKSÄMÄEN KAUPUNKI Ryhmäperhepäiväkoti Pikku-Peippo Varhaiskasvatussuunnitelma PIEKSÄMÄEN KAUPUNKI Ryhmäperhepäiväkoti Pikku-Peippo Varhaiskasvatussuunnitelma SISÄLLYSLUETTELO Ryhmiksen toiminta-ajatus 1. Kasvatuspäämäärät ja tavoitteet 1.1 Arvoperusta 1.2 Hyvinvoiva lapsi 1.3 Päivähoidon

Lisätiedot

PÄIVÄKOTI TIITIÄINEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA VASU 2011

PÄIVÄKOTI TIITIÄINEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA VASU 2011 PÄIVÄKOTI TIITIÄINEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA VASU 2011 (Suunnitelma pohjautuu Länsi-Saimaan kuntien Seudulliseen Varhaiskasvatussuunnitelmaan (SeutuVasuun) PÄIVÄKOTI TIITIÄINEN Osoite: Kanavakuja 7,

Lisätiedot

Sammon päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma

Sammon päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma Sammon päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma TOIMINTA AJATUS Päiväkodissamme toteutetaan varhaiskasvatusta ja esiopetusta vahvasti leikin, liikunnan ja luovuuden kautta. Leikki ja liikunta kuuluvat päivittäin

Lisätiedot

VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA/VASU

VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA/VASU Honkajoen kunta Sivistystoimi Varhaiskasvatus KIS KIS KISSANPOIKA KISSA TANSSII JÄÄLLÄ SUKAT KENGÄT KAINALOSSA HIENO PAITA PÄÄLLÄ VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA/VASU 3-5 VUOTIAAT Lapsen nimi Syntymäaika Päivähoitopaikka

Lisätiedot

LAPUAN KAUPUNKI PÄIVÄHOITO

LAPUAN KAUPUNKI PÄIVÄHOITO LAPUAN KAUPUNKI PÄIVÄHOITO LAPUAN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMAN SISÄLLYSLUETTELO 1. Yleistietoa varhaiskasvatussuunnitelmasta 2. Taustaa varhaiskasvatussuunnitelmalle 2.1 Varhaiskasvatuksen sisältöä ohjaavat

Lisätiedot

SISÄLLYSLUETTELO 1. VIIRIKUKON PÄIVÄKODIN SIJAINTI 2. FYYSISET TILAT JA HENKILÖKUNTA 3. PÄIVÄJÄRJESTYS 4. TOIMINTA-AJATUS 5. KIELEN KEHITTYMINEN

SISÄLLYSLUETTELO 1. VIIRIKUKON PÄIVÄKODIN SIJAINTI 2. FYYSISET TILAT JA HENKILÖKUNTA 3. PÄIVÄJÄRJESTYS 4. TOIMINTA-AJATUS 5. KIELEN KEHITTYMINEN VIIRIKUKON PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2009 1 SISÄLLYSLUETTELO 1. VIIRIKUKON PÄIVÄKODIN SIJAINTI 2. FYYSISET TILAT JA HENKILÖKUNTA 3. PÄIVÄJÄRJESTYS 4. TOIMINTA-AJATUS 5. KIELEN KEHITTYMINEN

Lisätiedot

Varhaiskasvatussuunnitelma

Varhaiskasvatussuunnitelma Varhaiskasvatussuunnitelma Nuolialan päiväkoti on Pirkkalan suurin, 126- paikkainen päiväkoti. Nuolialan päiväkoti sijaitsee osoitteessa Killonvainiontie 2. Toiminta päiväkodilla alkoi 2.1.2009 avoimilla

Lisätiedot

HAIKALAN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA

HAIKALAN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA HAIKALAN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA Haikalan päiväkoti sijaitsee Klaukkalan pohjoisella alueella Haikalassa. Päiväkoti on perustettu 1982. Toimintakaudella 2010-2011 päiväkotimme ryhmät ovat:

Lisätiedot

VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA JYRÄNGÖN VARHAISKASVATUSALUE 12.6.2015

VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA JYRÄNGÖN VARHAISKASVATUSALUE 12.6.2015 VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA JYRÄNGÖN VARHAISKASVATUSALUE 12.6.2015 SISÄLLYSLUETTELO 1. Toimintaympäristö 2. Toiminta-ajatus ja arvot 3. Tavoitteet 4. Oppimisympäristö 5. Toiminnan perusta 6. Toiminta lapsen

Lisätiedot

SORVANKAAREN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2012-2013

SORVANKAAREN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2012-2013 SORVANKAAREN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2012-2013 Jokaisella on oikeus tuntea itsensä toivotuksi, halutuksi ja rakastetuksi. 1 PÄIVÄKODIN KUVAUS JA OPPIMISYMPÄRISTÖ Sorvankaaren päiväkoti on

Lisätiedot

Määrlahden päiväkodin VASU

Määrlahden päiväkodin VASU Määrlahden päiväkodin VASU Tämä on Määrlahden päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma VASU. Tämä suunnitelma pohjautuu Loviisan kaupungin vuonna 2011 käyttöön ottamaan varhaiskasvatussuunnitelmaan. VASUSSAMME

Lisätiedot

1. Lapsi on päähenkilö omassa elämässään

1. Lapsi on päähenkilö omassa elämässään Satakieli-teesit 1. Lapsi on päähenkilö omassa elämässään Lapsuus on arvokas ja merkityksellinen aika ihmisen elämässä se on arvojen ja persoonallisuuden muotoutumisen aikaa. Jokaisella lapsella on oikeus

Lisätiedot

Ikurin päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma

Ikurin päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma Ikurin päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma TOIMINTA AJATUS Me Ikurin päiväkodissa toteutamme varhaiskasvatusta ja esiopetusta pienryhmissä leikkien, liikkuen ja tutkien. Toimintamme yksi keskeisimmistä

Lisätiedot

Annalan päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma

Annalan päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma 15.1.2015 Annalan päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma Annalan päiväkoti on perustettu vuonna 1982 ja se sijaitsee omalla isolla tontillaan keskellä matalaa kerrostaloaluetta. Lähellä on avara luonto

Lisätiedot

LAPSEN ESIOPETUKSEN OPPIMISSUUNNITELMA

LAPSEN ESIOPETUKSEN OPPIMISSUUNNITELMA Kasv. 12.6.2014 Liite 1 LAPSEN ESIOPETUKSEN OPPIMISSUUNNITELMA Lapsen nimi Syntymäaika Osoite Vanhempien yhteystiedot Päiväkoti ja ryhmä (ryhmäkoko ja rakenne) Yhteystiedot Opettaja Hyvä lapsen huoltaja!

Lisätiedot

ISOSUON PÄIVÄKODIN ESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA 2011-2012. Noona Parkkonen, Soraset Sanna Pippuri, Kiviset

ISOSUON PÄIVÄKODIN ESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA 2011-2012. Noona Parkkonen, Soraset Sanna Pippuri, Kiviset ISOSUON PÄIVÄKODIN ESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA 2011-2012 Noona Parkkonen, Soraset Sanna Pippuri, Kiviset YKSIKKÖ Isosuon päiväkoti Nurmijärvellä Klaukkalassa. Muruset : alle 3-vuotiaiden ryhmä Soraset

Lisätiedot

KONTIOLAHDEN KUNNAN. Onttolan päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma

KONTIOLAHDEN KUNNAN. Onttolan päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma KONTIOLAHDEN KUNNAN Onttolan päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma Onttolan päiväkodin henkilökunta: Touhula (3-5 v.) 040 5781151 Päiväkodinjohtaja Mervi Ignatius Lastentarhanopettaja Mirja Torniainen

Lisätiedot

KETTUKALLION PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA VASU 2010

KETTUKALLION PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA VASU 2010 KETTUKALLION PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA VASU 2010 KETTUKALLION PÄIVÄKOTI Kettukallion päiväkoti on perustettu vuonna 1992. Päiväkoti sijaitsee Heinolan Kirkonkylässä luonnon läheisyydessä, upeiden

Lisätiedot

ISOSUON PÄIVÄKODIN ESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA 2013-2014. Tiina Eränummi, Soraset

ISOSUON PÄIVÄKODIN ESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA 2013-2014. Tiina Eränummi, Soraset ISOSUON PÄIVÄKODIN ESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA 2013-2014 Tiina Eränummi, Soraset YKSIKKÖ Isosuon päiväkoti Nurmijärvellä Klaukkalassa. Muruset : alle 3-vuotiaiden ryhmä Soraset : 3-6-vuotiaiden ryhmä

Lisätiedot

Inkereen päiväkodin varhaiskasvatusja esiopetussuunnitelma

Inkereen päiväkodin varhaiskasvatusja esiopetussuunnitelma Inkereen päiväkodin varhaiskasvatusja esiopetussuunnitelma Varhaiskasvatusyksikköömme kuuluvat Inkereen päiväkoti Päiväkoti toimii Inkereen monitoimitalossa naapurinaan neuvola ja hammashoitola. Päiväkodissa

Lisätiedot

ALHONNIITUN PÄIVÄKODIN ESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA 2012-2013

ALHONNIITUN PÄIVÄKODIN ESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA 2012-2013 1 ALHONNIITUN PÄIVÄKODIN ESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA 2012-2013 2 SISÄLTÖ: 1. Yksikkö 1 2. Toiminta-aika 1 3. Toimintaympäristön kuvaus 1 4. Toiminnan painopistealueet 2 5. Toiminnan yksikkökohtaiset

Lisätiedot

Esiopetuksesta perusopetukseen. Anja Huurinainen-Kosunen 15.1.2014

Esiopetuksesta perusopetukseen. Anja Huurinainen-Kosunen 15.1.2014 Esiopetuksesta perusopetukseen 15.1.2014 Lapsen kasvun ja kehityksen polku varhaiskasvatus 0-6 v (=päivähoito ja esiopetus) -> esiopetus 6 v. -> perusopetus alkaa sinä vuonna, kun lapsi täyttää 7 vuotta

Lisätiedot

Määrlahden päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma

Määrlahden päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma Määrlahden päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma Tämä on Määrlahden päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma VASU. Suunnitelma pohjautuu Loviisan kaupungin vuonna 2011 käyttöön ottamaan ja vuonna 2013 päivitettyyn

Lisätiedot

Tervetuloa Pihlavan koulun esiluokkaan

Tervetuloa Pihlavan koulun esiluokkaan Tervetuloa Pihlavan koulun esiluokkaan Pihlavan koulu Vanha maantie 2 puh. 02-621 5146 www.cedunet.fi/pihlava Pihlavan koulun esiopetus alkoi vuonna 1996, sosiaali- ja koulutoimen yhteistyötä nykyään päivähoito

Lisätiedot

SEPÄN RYHMÄKODIN VARHAIKASVATUSUUNNITELMA 2006-2007 KESKUSTAN PALVELUALUE PYYNIKIN TIIMI

SEPÄN RYHMÄKODIN VARHAIKASVATUSUUNNITELMA 2006-2007 KESKUSTAN PALVELUALUE PYYNIKIN TIIMI SEPÄN RYHMÄKODIN VARHAIKASVATUSUUNNITELMA 2006-2007 KESKUSTAN PALVELUALUE PYYNIKIN TIIMI SISÄLLYSLUETTELO 1. PERHEPÄIVÄHOIDON TOIMINTA-AJATUS 2. ARVOT 3. KASVATUS, OPPIMINEN, TOIMINTA- JA OPPIMISYMPÄRISTÖ

Lisätiedot

Tesoman päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma

Tesoman päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma Tesoman päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma TOIMINTA-AJATUS Tesoman päiväkodissa toimimme lasta kuunnellen ja kunnioittaen. Annamme lapselle turvaa, aikaa sekä mahdollisuuksia kokea ja tuntea onnistumisia

Lisätiedot

LEHMON PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA

LEHMON PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA LEHMON PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA Iso ja pieni on yhdessä kaksi. Kaksi voi yhdessä leikkiä. Ei tunne itseään vieraaksi. Hellyydellä voi täyttyä. Iso ylettyy helposti korkealle, pieni taas mahtuu

Lisätiedot

Turtolan päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma

Turtolan päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma Turtolan päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma YHTEYSTIEDOT Turtolan päiväkoti Turtolantanhua 3, 33710 Tampere Johtaja Tiina Orimus Varajohtaja Satu Rekilä p.040 5052440 Lukonmäen päiväkoti p. 040-7040663

Lisätiedot

Erityispedagogiikka päiväkodissa 6.3.2015. Lastentarhanopettajaliitto Keski-Suomen lastentarhanopettajat ry Puheenjohtaja Sanna Satosaari

Erityispedagogiikka päiväkodissa 6.3.2015. Lastentarhanopettajaliitto Keski-Suomen lastentarhanopettajat ry Puheenjohtaja Sanna Satosaari Erityispedagogiikka päiväkodissa 6.3.2015 Lastentarhanopettajaliitto Keski-Suomen lastentarhanopettajat ry Puheenjohtaja Sanna Satosaari Varhaiskasvatus tukee lapsen kokonaisvaltaista hyvinvointia sekä

Lisätiedot

Pienten lasten kerho Tiukuset

Pienten lasten kerho Tiukuset Pienten lasten kerho Tiukuset Kerhotoiminnan varhaiskasvatussuunnitelma 2014 2015 Oi, kaikki tiukuset helähtäkää, maailman aikuiset herättäkää! On lapsilla ikävä leikkimään, he kaipaavat syliä hyvää. (Inkeri

Lisätiedot

HELILÄN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2011-2012

HELILÄN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2011-2012 HELILÄN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2011-2012 PÄIVÄKOTIMME TOIMINTA-AJATUS: tarjoamme hyvällä ammattitaidolla laadukasta varhaiskasvatusta alle 6 -vuotiaille lapsille meillä lapsella on mahdollisuus

Lisätiedot

UUNILINNUN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUS- SUUNNITELMA

UUNILINNUN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUS- SUUNNITELMA UUNILINNUN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUS- SUUNNITELMA Päiväkotimme yhteystiedot: Uunilinnun päiväkoti Kallionkatu 2 11120 Riihimäki puh. 019-758 4305 Keltasiivet 019-758 4766, tekstiviestit numeroon 050 597

Lisätiedot

PROFESSORINTIEN PÄIVÄKODIN VASU

PROFESSORINTIEN PÄIVÄKODIN VASU PROFESSORINTIEN PÄIVÄKODIN VASU PROFESSORINTIEN PÄIVÄKODIN VASU SISÄLLYSLUETTELO 1. TOIMINTA-AJATUS 2. ARVOT 3. TOIMIVA KASVATTAJAYHTEISÖ 4. VARHAISKASVATUSYMPÄRISTÖ 5. OPPIMISEN ILO 6. KIELEN JA VUOROVAIKUTUKSEN

Lisätiedot

Perhepäivähoidon varhaiskasvatussuunnitelma

Perhepäivähoidon varhaiskasvatussuunnitelma Perhepäivähoidon varhaiskasvatussuunnitelma Perhepäivähoidon toiminta-ajatus Perhepäivähoito tarjoaa lapselle mahdollisuuden hoitoon, leikkiin, oppimiseen ja ystävyyssuhteisiin muiden lasten kanssa. Varhaiskasvatuksen

Lisätiedot

RÖYKÄN PÄIVÄKODIN ESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA 2012-2013

RÖYKÄN PÄIVÄKODIN ESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA 2012-2013 RÖYKÄN PÄIVÄKODIN ESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA 2012-2013 1. Röykän päiväkoti Kangastie 1, 05100 Röykkä Esiopetusikäisiä lapsia on 29. Esiopetusta toteutetaan Metsäläisten, Tiitiäisten ja Maahisten

Lisätiedot

Toivojentien ja Kylänpään päiväkotien. Esiopetuksen toimintasuunnitelma 2014-2015

Toivojentien ja Kylänpään päiväkotien. Esiopetuksen toimintasuunnitelma 2014-2015 Toivojentien ja Kylänpään päiväkotien Esiopetuksen toimintasuunnitelma 2014-2015 1 Sisältö 1. YKSIKKÖ... 2 2.TOIMINTA-AIKA... 3 3. TOIMINTAYMPÄRISTÖN KUVAUS... 3 4. TOIMINNAN TAVOITTEET JA MENETELMÄT...

Lisätiedot

VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA VARPPEEN LASTENTARHA

VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA VARPPEEN LASTENTARHA VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA VARPPEEN LASTENTARHA SISÄLLYSLUETTELO 1. PÄIVÄKODIN ESITTELY 2. TOIMINTA-AJATUS 3. LAPSIKÄSITYS 4. OPPIMISKÄSITYS 5. LAPSELLE OMINAISET TAVAT TOIMIA 5.1 LEIKKIEN 5.2 LIIKKUEN

Lisätiedot

LAPSEN ESIOPETUKSEN SUUNNITELMA

LAPSEN ESIOPETUKSEN SUUNNITELMA LAPSEN ESIOPETUKSEN SUUNNITELMA Koulun/päiväkodin nimi: Opettaja: Osoite: Puhelin: lapsen kuva Lapsen nimi: Äidin nimi: Isän nimi: Kotipuhelin: Työpuhelin (äiti): (isä): Minun esikouluni, piirtänyt 2 Esiopetus

Lisätiedot

Ilmaisun monet muodot

Ilmaisun monet muodot Työkirja monialaisiin oppimiskokonaisuuksiin (ops 2014) Ilmaisun monet muodot Toiminnan lähtökohtana ovat lasten aistimukset, havainnot ja kokemukset. Lapsia kannustetaan kertomaan ideoistaan, työskentelystään

Lisätiedot

Varhaiskasvatussuunnitelma

Varhaiskasvatussuunnitelma Varhaiskasvatussuunnitelma Hembackan päiväkoti 1 Hembackan päiväkoti on Loviisan Liljendalissa sijaitseva päiväkoti. Päiväkodissa on kaksi osastoa, 12 paikan pienten puoli 1-3-vuotiaille ja 20 paikan isojen

Lisätiedot

Ylitilantien päiväkodin. Esiopetuksen toimintasuunnitelma

Ylitilantien päiväkodin. Esiopetuksen toimintasuunnitelma Ylitilantien päiväkodin Esiopetuksen toimintasuunnitelma 2010-2011 1. YKSIKKÖ Ylitilantien päiväkoti Ylitilantie 5 01800 Klaukkala Puh. 040 317 4447 2. TOIMINTA-AIKA Ajalla 11.8. 2010-31.5.2011 Esiopetusta

Lisätiedot

Toivojentien, Länsikaaren ja Kylänpään päiväkotien. Esiopetuksen toimintasuunnitelma 2015 2016

Toivojentien, Länsikaaren ja Kylänpään päiväkotien. Esiopetuksen toimintasuunnitelma 2015 2016 Toivojentien, Länsikaaren ja Kylänpään päiväkotien Esiopetuksen toimintasuunnitelma 2015 2016 1. YKSIKÖT Toivojentien päiväkoti Aarne Einari Toivojentie 4 Toivojentie 1 05200 Rajamäki 05200 Rajamäki p.040-317

Lisätiedot

SISÄLLYS. Kasvatuskumppanuus... 6. Peltosirkun päiväkoti... 3 Toimintaa ohjaavat arvot... 4 Lapsen kunnioitus... 4 Turvallisuus...

SISÄLLYS. Kasvatuskumppanuus... 6. Peltosirkun päiväkoti... 3 Toimintaa ohjaavat arvot... 4 Lapsen kunnioitus... 4 Turvallisuus... 1 2 SISÄLLYS Peltosirkun päiväkoti... 3 Toimintaa ohjaavat arvot... 4 Lapsen kunnioitus... 4 Turvallisuus... 5 Kasvatuskumppanuus... 6 Yhteistyö... 7 Kiusaamisen ehkäisy... 8 Varhainen puuttuminen... 9

Lisätiedot

LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA / 20

LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA / 20 HIRVENSALMEN KUNTA VARHAISKASVATUS 1 LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA / 20 Lapsen nimi syntymäaika Kasvatuskumppanit: Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma (Lapsen vasu) on varhaiskasvatuksen henkilöstön

Lisätiedot

LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA

LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA Lapsen nimi: Pvm: Keskusteluun osallistujat: Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma (Lapsen vasu) on varhaiskasvatuksen henkilöstön työväline, jonka avulla luodaan yhteisiä

Lisätiedot

Tampereen kaupunki Hyvinvointipalvelut Päivähoito 30.9.2009. Ydinprosessi: KASVATUSKUMPPANUUDEN ALOITTAMINEN

Tampereen kaupunki Hyvinvointipalvelut Päivähoito 30.9.2009. Ydinprosessi: KASVATUSKUMPPANUUDEN ALOITTAMINEN Ydinprosessi: KASVATUSKUMPPANUUDEN ALOITTAMINEN Onnistuneen kasvatuskumppanuuden aloittamisen kannalta on tärkeää, että päivähoitoa koskevaa tietoa on saatavilla kun tarve lapsen päivähoidolle syntyy.

Lisätiedot

Sorilan päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma

Sorilan päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma Sorilan päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma TOIMINTA AJATUS Sorilan päiväkoti aloitti toimintansa vuonna 1990 Aitolahden kaupungin osassa kauniin maaseudun keskellä. Lapsiryhmiä on kolme, joista esiopetusryhmä

Lisätiedot

Tervetuloa esiopetusiltaan! Esiopetuksen info-ilta 11.2.2014

Tervetuloa esiopetusiltaan! Esiopetuksen info-ilta 11.2.2014 Tervetuloa esiopetusiltaan! Esiopetuksen info-ilta 11.2.2014 TV/11.2.2014 Järvenpäässä annetaan maksutonta esiopetusta kunnallisissa ja ostopalveluna yksityisissä päiväkodeissa. (700 h/v) Esiopetukseen

Lisätiedot

Maaselän päiväkodin. varhaiskasvatussuunnitelma

Maaselän päiväkodin. varhaiskasvatussuunnitelma Maaselän päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma SISÄLLYSLUETTELO 1. JOHDANTO 2. VARHAISKASVATUKSEN TOTEUTTAMINEN 2.1 Leikkiminen 2.2 Liikkuminen 2.3 Tutkiminen 2.4 Taiteellinen kokeminen, ilmaiseminen ja

Lisätiedot

Lastentarha Soittorasian varhaiskasvatussuunnitelma

Lastentarha Soittorasian varhaiskasvatussuunnitelma Lastentarha Soittorasian varhaiskasvatussuunnitelma Tervetuloa Lastentarha Soittorasiaan! Soittorasiassa on noin 40 1-6 vuotiasta lasta ja 10 aikuista. Tavoitteenamme on edistää lapsen tasapainoista kasvua,

Lisätiedot

TAIKAPEILIN VARHAISKASVATUS SUUNNITELMA 2009 2010

TAIKAPEILIN VARHAISKASVATUS SUUNNITELMA 2009 2010 TAIKAPEILIN VARHAISKASVATUS SUUNNITELMA 2009 2010 TAIKAPEILI Taikapeilin ryhmä koostuu 3 6 vuotiaista lapsista, joista esikoululaisia on kahdeksan. Ryhmässämme on tällä hetkellä 30 lasta. Lastentarhanopettajina

Lisätiedot

NALLELAN TÄRKEIMMÄT ARVOT

NALLELAN TÄRKEIMMÄT ARVOT Nallelan ryhmäperhepäiväkoti on perustettu Nurmoon syksyllä 2003. Nallelan ryhmä koostuu kahdesta perhepäivähoitajasta ja vastaavasta hoitajasta. Lapsia voi ryhmässä olla 12 jotka iältään ovat 1v-6v. Lapset

Lisätiedot

LEPSÄMÄN PÄIVÄKOTI ESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA 2015 2016

LEPSÄMÄN PÄIVÄKOTI ESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA 2015 2016 LEPSÄMÄN PÄIVÄKOTI ESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA 2015 2016 ESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA 2015 2016 1. YKSIKKÖ 2. TOIMINTA AIKA 3. TOIMINTAYMPÄRISTÖN KUVAUS 4. TOIMINNAN PAINOPISTEET 5. TOIMINNAN

Lisätiedot

Päiväkoti Pesän Varhaiskasvatussuunnitelma 2012-2013

Päiväkoti Pesän Varhaiskasvatussuunnitelma 2012-2013 Päiväkoti Pesän Varhaiskasvatussuunnitelma 2012-2013 Päiväkoti Pesä Päiväkoti Pesässä toimii yksi ryhmä, Oravat ( 3-5v. siniset, keltaiset ja punaiset). Päiväkodissamme on 21 lapsipaikkaa. Pesässä työskentelee

Lisätiedot

Professorintien päiväkodin esiopetussuunnitelma 2013-2014

Professorintien päiväkodin esiopetussuunnitelma 2013-2014 Professorintien päiväkodin esiopetussuunnitelma 2013-2014 ESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA 1. YKSIKKÖ 2. TOIMINTA-AIKA 3. TOIMINTAYMPÄRISTÖN KUVAUS 4. TOIMINNAN PAINOPISTEET 5. TOIMINNAN YKSIKKÖKOHTAISET

Lisätiedot

Toiminta-ajatus 1. 1.1 Ryhmän tavoitteet 2. 1.2 Ryhmän arvot 3. Varhaiskasvatus ympäristömme 4

Toiminta-ajatus 1. 1.1 Ryhmän tavoitteet 2. 1.2 Ryhmän arvot 3. Varhaiskasvatus ympäristömme 4 1 SISÄLLYS Toiminta-ajatus 1 1.1 Ryhmän tavoitteet 2 1.2 Ryhmän arvot 3 Varhaiskasvatus ympäristömme 4 Toiminnalliset orientaatiot lapsille ominainen tapa toimia 5 Sisällölliset orientaatiot tapa hahmottaa

Lisätiedot

SANNAN PÄIVÄKOTI SANNASTINLAAKSO 2, 50100 MIKKELI

SANNAN PÄIVÄKOTI SANNASTINLAAKSO 2, 50100 MIKKELI SANNAN PÄIVÄKOTI SANNASTINLAAKSO 2, 50100 MIKKELI 015-177 901 (JOHTAJA) 044-794 5046 ( JOHTAJA) 015-228 615 (HEINÄHATUT) 015-228 616 (VILTTITOSSUT) 044-7945372 (PÄIVÄKOTI) SANNAN PÄIVÄKODIN VASU Talon

Lisätiedot

VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA

VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA The English Playschool of Asikkala, 31.12.2011 THE ENGLISH PLAYSCHOOL OF ASIKKALA -kannatusyhdistys ry The English Playschool of Asikkala on kannatusyhdistyksen ylläpitämä, yksityinen

Lisätiedot

PERTTULAN PÄIVÄKODIN ESIOPETUSSUUNNITELMA 2014-2015

PERTTULAN PÄIVÄKODIN ESIOPETUSSUUNNITELMA 2014-2015 PERTTULAN PÄIVÄKODIN ESIOPETUSSUUNNITELMA 2014-2015 Yksikkö Perttulan päiväkoti, esiopetusryhmä Leijonat. Ryhmään kuuluu sekä osa- että kokopäiväeskareita. Uotilan koulutie 81, 01860 Perttula Toiminta-aika

Lisätiedot

Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma

Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma Multian kunta Varhaiskasvatus Päivähoito Lapselle eväät elämään laitetaan ja kirjaksi taitetaan. Yhdessä lapsi, äiti, isä ja hoitoväki näin lapsen hyväksi näki. Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma Lapsen

Lisätiedot

Lähtökohta. Lapsen kielellinen tukeminen päivähoidossa on kokonaisuus

Lähtökohta. Lapsen kielellinen tukeminen päivähoidossa on kokonaisuus Lähtökohta Kyky omaksua kieltä on lapsella syntyessään mutta sen kehittyminen riippuu ympäristöstä. Kielellisesti inspiroiva arki päivähoidossa Varhaiskasvatusmessut, 5.10.2012 Johanna Sallinen Kielen

Lisätiedot

TYÖSUUNNITELMA 2015-2016. Huvikumpu pk, Pitkätossut

TYÖSUUNNITELMA 2015-2016. Huvikumpu pk, Pitkätossut Sipoon kunta Päivämäärä TYÖSUUNNITELMA 2015-2016 Lukuvuosi 2015-2016 Lisäys kunnalliseen opetussuunnitelmaan perusopetuslain 9 mukaan 1. Esiopetuspaikan yhteystiedot Nimi Huvikumpu pk, Pitkätossut Osoite

Lisätiedot

Killon päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma

Killon päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma Killon päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma Killon päiväkoti Tällä paikalla on avattu Killon lastenseimi toukokuussa 1950 Killon uusi päiväkoti valmistui vuoden 2004 alusta Päiväkoti vihittiin käyttöön

Lisätiedot

Lapsi työskentelee ja oppii

Lapsi työskentelee ja oppii Lapsi työskentelee ja oppii Esiopetukseen ilmoittautuvien lasten vanhemmille suunnattu kysely keväällä 2015 Kyselyn aiheina: Lapsen työskentelytavat, lapsi oppii parhaiten, lastani kiinnostaa, toivoisin,

Lisätiedot

Varhaiskasvatussuunnitelma. Vanhemmuutta tukien, yhteistyössä kotien kanssa annetaan lapsille turvallinen kasvuympäristö.

Varhaiskasvatussuunnitelma. Vanhemmuutta tukien, yhteistyössä kotien kanssa annetaan lapsille turvallinen kasvuympäristö. Varhaiskasvatussuunnitelma Vanhemmuutta tukien, yhteistyössä kotien kanssa annetaan lapsille turvallinen kasvuympäristö. 2014 Ypäjän varhaiskasvatuspalvelut Päiväkoti Heporanta: Pollet, Ponit ja Varsat

Lisätiedot

Tasanteen päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma

Tasanteen päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma Tasanteen päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma Tervetuloa Tasanteen päiväkotiin! Tasanteen päiväkodissa on 120 1-5-vuotiasta lasta ja 22 kasvattajaa. Esiopetus siirtyy koululle syksyllä 2014. Tasanteella

Lisätiedot

Isosuon päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma 2011

Isosuon päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma 2011 Isosuon päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma 2011 Yleistä Päiväkotimme sijaitsee Nurmijärvellä Klaukkalan keskustassa aivan Natura luonnonsuojelusuon vieressä. Vuonna 1996 avatussa talossamme toimii kolme

Lisätiedot

KASVATUS- KUMPPANUUS VIIALAN ARKI VIIALAN ARKI

KASVATUS- KUMPPANUUS VIIALAN ARKI VIIALAN ARKI VASU TAVOITTEET Tasapainoinen, tyytyväinen ja hyvinvoiva lapsi Lapsen tulee tuntea, että hänestä välitetään Haluamme välittää lapselle tunteen, että maailma on hyvä ja siihen uskaltaa kasvaa VIHREÄ LIPPU

Lisätiedot

LUHTAAN PÄIVÄKOTI (9.1.2012 -)

LUHTAAN PÄIVÄKOTI (9.1.2012 -) LUHTAAN PÄIVÄKOTI (9.1.2012 -) Päiväkoti on rakennettu ekologisesti passiivienergian standardin mukaisesti aurinkosähköä hyödyntäen. Päiväkodissa on 6 päiväkotiryhmää ja noin 120 lasta. Varhaiskasvatuksen

Lisätiedot

7. Monikulttuuriset lapset

7. Monikulttuuriset lapset ESIOPETUKSEN LUKUVUOSISUUNNITELMA lv 2013-2014 SISÄLLYSLUETTELO Sivu Ei ole lvsuunnitelmassa 1. Käsittelytiedot 2. Esiopetuksen toiminta-ajatus 3. Esiopetuksen opetussuunnitelma 4. Kasvatuksen ja oppimisen

Lisätiedot

Aamu- ja välipalat valmistetaan päiväkodissa, mutta lounasateria tuodaan Meri-Lapin Kuntapalvelun ravintokeskus Merestä.

Aamu- ja välipalat valmistetaan päiväkodissa, mutta lounasateria tuodaan Meri-Lapin Kuntapalvelun ravintokeskus Merestä. 1 MÖYLYNLEHDON PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 1. Möylynlehdon päiväkoti Möylynlehdon päiväkoti on perustettu vuonna 1977. Sen pinta-ala on 294 m 2 ja tiloissa toimii tällä hetkellä kaksi lapsiryhmää;

Lisätiedot

MERI-HALIKON PÄIVÄHOIDON VARHAISKASVATUS- JA ESIOPETUSSUUNNITELMA

MERI-HALIKON PÄIVÄHOIDON VARHAISKASVATUS- JA ESIOPETUSSUUNNITELMA MERI-HALIKON PÄIVÄHOIDON VARHAISKASVATUS- JA ESIOPETUSSUUNNITELMA Laadittu 3.2.2012 Päiväkotimme on kuin laiva, jota uteliaisuuden ja oppimisen halun tuulet työntävät eteenpäin. Yhteiset arvot ankkuroivat

Lisätiedot

Turva Minulla on turvallinen olo. Saanko olla tarvitseva? Onko minulla huolehtiva aikuinen? Suojellaanko minua pahoilta asioilta? Perusturvallisuus on edellytys lapsen hyvän itsetunnon ja luottamuksellisten

Lisätiedot

TAKAJÄRVEN PÄIVÄKODIN ESIOPETUSSUUNNITELMA 2014-2015

TAKAJÄRVEN PÄIVÄKODIN ESIOPETUSSUUNNITELMA 2014-2015 TAKAJÄRVEN PÄIVÄKODIN ESIOPETUSSUUNNITELMA 2014-2015 ESIOPETUSSUUNNITELMA 2014-2015 SISÄLTÖ: ESIOPETUKSEN TOIMINTA-AJATUS ESIOPETUKSEN OPPIMISYMPÄRISTÖ ESIOPETUKSESSA NOUDATETTAVAT KASVATUS- JA OPPIMISTAVOITTEET

Lisätiedot

Yhteenveto koulujen työsuunnitelmista lv. 2011-2012

Yhteenveto koulujen työsuunnitelmista lv. 2011-2012 Yhteenveto koulujen työsuunnitelmista lv. 2011-2012 Koulujen yhteinen teema lukuvuoden 2011-2012 aikana: Kunnassa yhteisesti toteutettava teema on tämän lukuvuoden aikana hyvinvointi. Aihekokonaisuuteen

Lisätiedot