LINNAKANGASTALON KOULU LUKUVUOSIOPAS LV

Transkriptio

1 LINNAKANGASTALON KOULU LUKUVUOSIOPAS LV Linnakaarto 20, Kempele p

2 Tämä lukuvuosiopas on tarkoitettu koteihin käsikirjaksi, josta voi tarkistaa lukuvuoteen ja koulunkäyntiin liittyviä asioita. Koulumme toimintaan voitte tutustua myös netissä osoitteessa: Sisältö Muutosten kynnyksellä kohti uutta... 3 Koulun henkilökunta... 4 Linnakangastalon koulun työ- ja loma-ajat sekä tärkeät päivämäärät Päivänavaukset Koulun päivärytmi Wilma... 7 Koulunkäynnin yleisiä asioita Vieraan kielen opiskelu Opintoretket - leirikoulut Koulumatkat ja -kyyditys Pyöräily koulumatkoilla Pukeutuminen ja löytötavarat Poissaolot Oppilaita koskevat tiedot Näin toimimme Linnakangastalossa Ruokapalvelut Ruokailuajat Oppilaan arviointi Arviointimuodot luokka-asteittain Arviointiajankohdat Oppilaan hyvinvoinnin tuki Kerhotoiminta Kiva koulu Oppilaskunta Liikunnan lajiohjelma luokkalaisten aamu- ja iltapäiväkerhotoiminta

3 Muutosten kynnyksellä kohti uutta Voidaan sanoa, että Linnakangastalon koulu elää syntyhistoriansa jälkeen merkittävimmän muutoksen kynnyksellä. Kempeleen kunnanvaltuuston päätös koulun laajenemisesta yhtenäiskouluksi vuoteen 2020 mennessä on merkittävä linjaus ei vain Linnakankaan alueen asukkaille vaan koko Kempeleen perusopetuksen järjestämisen tulevaisuudelle. Tilojen suunnittelu on jo hyvää vauhtia käynnissä ja itse rakentaminen aloitetaan ensimmäisen vaiheen osalta kevättalvella Tornisolu-työnimellä kulkeva tilakokonaisuus suunnitellaan avoimen oppimisympäristön periaatteilla. Se on innostava ja oppimista tukeva pedagoginen tila. Tavoitteena on luoda uuden opetussuunnitelman mukainen kokonaisuus, joka tukee opettajien välistä tiimityötä, lasten keskinäistä vuorovaikutusta, aktiivisuutta, inkluusiota ja osallisuutta. Ensimmäisen vaiheen jälkeen Linnakangastalon koulu rakentuu vaiheittain 1-6-lk.kouluksi mennessä. Tämän jälkeen käynnistyy toisen vaiheen kokonaisuuden rakentaminen. Aikataulullisesti ensimmäiset yläkoulun 7-lk. aloittavat Uuden rakentaminen on meille kaikille mahdollisuus ja samalla myös haaste. Haluamme olla teidän vanhempien kanssa yhteistyössä rakentamassa uutta yhtenäiskoulukokonaisuutta Linnakankaan alueelle. Tulemme kertomaan suunnitelmista matkan varrella eri yhteyksissä. Vanhempainryhmätoimintaan on kutsuttu mukaan kaikkien luokkien vanhemmat tulevan muutoksen kynnyksellä. Tämä on tärkeää koululle niin saamme yhteisöllisyyttä ja osallisuutta laajennettua kotien kanssa. Alkaneen lukuvuoden aikana työstetään myös Kempeleen perusopetuksen opetussuunnitelmaa valtakunnallisten perusteiden pohjalta. Tämä on henkilöstölle yksi painopistealue myös koulun tasolla. Käymme läpi mitä perusteiden muutokset meillä koulun tasolla tarkoittavat ja miten edistämme niiden toteutumista. Käytännössä kysymys on samalla toimintakulttuurisesta muutoksesta niin rakenteiden kuin sisältöjen muuttuessa. Kaiken kaikkiaan olemme muutosten kynnyksellä monien asioiden suhteen, jonka kautta meille avautuu samalla mahdollisuus luoda uutta opetuksen järjestämiseen ja oppimiseen koko kouluyhteisössä. Toivotamme kaikkiin koteihin antoisaa lukuvuotta! Timo Kalermo rehtori 3

4 Koulun henkilökunta KOULUN TOIMIPAIKKA JA YHTEYSTIEDOT LINNAKANGASTALON KOULU - Osoite: Linnakaarto 20, KEMPELE - Puhelin: Fax A, 1B, 1C, 1D, 2A, 2B, 2C, 2D, 3A, 3B, 3C, 3D, 4A, 4B ja 4C LUOKKIEN AAMU- JA ILTAPÄIVÄKERHOT HALLINTO - Rehtori Timo Kalermo Koulusihteeri Sirpa Järvelä fax Henkilökunnan sähköpostiosoitteet (etunimi.sukunimi@kempele.fi) ja henkilökohtaisia puhelinnumeroita voitte tiedustella lastenne opettajilta LUOKANOPETTAJAT Henkilökunnan huone puh LUOKKA/TILANRO PUHELIN OPETTAJA 1A/ Ritva Himanka 1B/ Mari Siltala 1C/ Tytti Mäkinen Maija Pakarinen 1D/ Harri Heikkala 2A/ Mari Hannikainen 2B/ Merja Määttä 2C/ Elina Väisänen 2D/ Henna Seppänen 3A/ Heini Heikkilä 3B/ Tarja Haverinen 3C/ sij. Juhani Paavola ( )/ Mikko Väänänen 3D/ Maarit Korpela 4A/ Terja Marjakangas (sij.jukka Mattila ) 4B/ Jari Leinonen 4C/ Petri Karjalainen erityisopetus/ Marja Nikki erityisopetus/ Miia Isoviita englanti/ Arto Jokimäki englanti/ Niina Uusimäki 4

5 1.-2. LUOKKIEN AAMU- JA ILTAPÄIVÄKERHOT puh Koulukyyditysvastaava Miekka kerho ja aamupäiväkerho ( ) Kyynärä kerho (1025) Syli kerho ( ) KOULUNKÄYNTIOHJAAJAT Sari Koivikko, Merja Touru, Tuula Hietaharju, Pirkko Ketola, Merja Hintsala/Pirjo Huoponen, Vuokko Pinola/Tuula Forsman, Tarja Tolonen, Sari Kotila, Marjo Väisänen, Karjalainen Taina, Jarno Tulkki ja Samu Moilanen. RUOKAPALVELUT - Ruokapalvelu alue-esimies: Taina Kankaanpää puh Ruokapalveluvastaava: Anne Huuskonen puh Ruokapalvelutyöntekijä: Outi Kettunen KOULUTERVEYDENHUOLTO - Terveydenhoitaja: Leena Rova puh Koululääkäri: Ulla Koutaniemi (aikavaraukset terveydenhoitajalta) - Koulukuraattori: Anna Tervonen puh Psykologi: Ari-Pekka Skarp puh Hammaslääkäri: puh Hammashoitajat: puh PUHDISTUSPALVELUT - Laitoshuoltajat: Raili Penttilä, Raili Riiski ja Hely Vänttilä puh KIINTEISTÖNHUOLTO - Vahtimestari: Jukka Määttä puh Iltavahtimestari: Ari Hautala ( ) puh Kiinteistönhoitaja: Keijo Niva/Petri Heinonen puh Kunnan päivystävä kiinteistönhoitaja puh

6 Linnakangastalon koulun työ- ja loma-ajat sekä tärkeät päivämäärät SYYSLUKUKAUSI Alakoulujen YU kilpailut Sarkkirannan kentällä to Koulun vanhempainillat: 1.lk: ti 1.9 klo 18 2.lk: ke 2.9. klo 18 3.lk: ti 8.9. klo 18 4.lk: ke 9.9. klo 18 - Syysloma (vko 43) - Lukukausi päättyy ti Joululoma KEVÄTLUKUKAUSI Kouluun ilmoittautuminen sähköisesti / ilmoittautumispäivä to Talviloma (vko 10) - Pääsiäinen Helatorstai Tulevien ykkösluokkalaisten kouluun tutustumispäivä pe Lukuvuosi päättyy la 4.6. Päivänavaukset Perusopetuslain mukaisesti päivänavaukset aloittavat koulupäivän. Päivänavauksista on vapautettu uskonnonopetuksesta vapautetut oppilaat. Seurakunta huolehtii koulun yhteisistä päivänavauksista perjantaiaamuisin klo Linnasalissa. Viikon muut päivänavaukset keskiviikkoisin torstaisin välitetään keskusradion kautta, Päivänavauksista huolehtivat opettajat vuorolistan mukaisessa järjestyksessä. Lukukausien päättyessä järjestetään koululaisjumalanpalvelukset. Koulun päivärytmi Oppi- ja välitunnit pidetään pääsääntöisesti lukujärjestyksien mukaisesti. Välitunteja on mahdollisuus pitää muulloinkin, jos se on opetuksen kannalta tarkoituksenmukaista. OPPITUNNIT (porrastaen ruokailut) VÄLITUNNIT Opettajat tavoitatte parhaiten omista luokista oppituntien päättyessä. Toivottavaa olisi, että vanhemmat eivät soittaisi luokkiin aamuisin päivänavauksen aikana. Välituntivalvonnasta vastaavat opettajat, mutta valvontaan osallistuvat myös koulunkäyntiohjaajat. Luokille on annettu turvallisuuden lisäämiseksi omat välituntiovet, jotka toimivat samalla myös pelastussuunnitelman mukaisina hätäpoistumisteinä. Välituntien aikana sisälläolo harkitaan sään mukaan. Astemäärällä ilmoitettavaa pakkasrajaa ei ole. 6

7 Wilma Wilma www-liittymä on kodin ja koulun välinen pääasiallinen yhteydenpidon väline. Sen avulla opettajat ja vanhemmat voivat olla monipuolisesti internetin kautta yhteydessä. Poissaolojen seuranta, viestit ja tiedotteet toimivat Wilman kautta. Huoltajat ovat saaneet oppilaskohtaiset avainkoodit omien tunnusten tekoa varten. Wilman käyttöön liittyvät ohjeet löytyvät osoitteesta Koulunkäynnin yleisiä asioita Kempeleen kunnan perusopetuksen tuntijako alakouluilla lukien: Aine Äidinkieli ja kirjallisuus A-kieli (englanti) Matematiikka Ympäristöoppi Biologia ja maantieto 2 2 Fysiikka ja kemia 1 1 Uskonto/elämänkatsomustieto Historia 1 2 Musiikki Kuvataide Käsityö Liikunta Tietotekniikka 1 Yhteensä A2-kieli (saksa) 2 2 Kaikki tunnit yhteensä Vieraan kielen opiskelu A-kieli englanti Kunnan kieliohjelman ja opetussuunnitelmamme mukaan aloittavat 3. luokkalaiset A- kielenä englannin opiskelun. Opintoretket - leirikoulut Koulun toiminnan edellytetään olevan turvallista ja koulutuksen järjestäjältä edellytetään, että se huolehtii jo ennalta turvallisuutta vaarantavien uhkien torjunnasta. Luokille varataan mahdollisuus luokkaretkien ja leirikoulujen järjestämiseen. Leirikoulu ja luokkaretki ovat lukuvuosisuunnitelmassa hyväksyttyä koulua toimintaa. Toiminnot vain toteutetaan normaalista koulutyöstä poiketen koulun ulkopuolella. Leirikoulu ja luokkaretki alkavat siitä, kun lähdetään koulun pihasta ja se kestää siihen asti, kun palataan koulun pihaan. Leirikoulussa ja luokkaretkellä ja sen aikana sovelletaan kaikkia koulussakin noudatettavia 7

8 säännöksiä, määräyksiä ja menettelytapoja ottaen kuitenkin huomioon olosuhteet. Koulun järjestyssäännöt ovat voimassa myös leirikoulun aikana. Opettajien käyttöön on laadittu erillinen luokkaretkien ja leirikoulujen suunnittelulomake. Leirikoulut ja vähintään yhden työpäivän pituiset opintoretket toteutetaan rehtorin hyväksymän toimintasuunnitelman mukaan. Erilaisten retkien ja leirikoulujen varojen keräykseen voivat osallistua opettajat yhdessä vanhempien kanssa. Linnakangastalolla toimii vanhempainryhmä. Se pyrkii järjestämään mahdollisuuden vanhempainryhmän osittain rahoittamaan luokkaretkeen. Myös muita retkiä tehdään mm. omaan kuntaan, lähikuntiin, ympäröivään luontoon, museoihin, kirkkoihin, kouluihin yms. Kaikille oppilaille järjestetään talousarvion puitteissa lukuvuoden aikana uintiopetusjakso (vko 38-39/2014 ja vko 13-14/2015) Virkistysuimala Zimmarissa. Koulun lukuvuosisuunnitelman mukaisen retki- ja vierailutoiminnan järjestämisestä aiheutuneet kuljetus- ja pääsymaksukulut ovat osa kunnan opetustoimen kustannuksia, mutta koulun opintokäyntejä ja retkiä, leirikouluja sekä opetukseen liittyviä tapahtumia voidaan tukea myös oppilaiden ja huoltajien yhteisesti keräämillä varoilla. Varojen keruu on oppilaille ja huoltajille vapaaehtoista ja perustuu opettajan ja huoltajien väliseen sopimukseen. Varojen käytön periaatteet on hyvä sopia neuvotellen jo retken suunnittelun alussa, sillä valmistautuminen esimerkiksi leirikouluhankkeisiin saattaa kestää useamman vuoden. Samalla on hyvä sopia myös rahoitukseen vaikuttavista oppilaiden koulunvaihdoista ja luokalle tulevien uusien oppilaiden retkirahoituksista. Pääperiaatteena voidaan pitää, että koulusta muuttavan oppilaan vanhempien ns. viikkorahoina maksamat varat palautetaan huoltajalle lyhentämättöminä, mutta erilaisilla yhteisillä talkoilla kerätyt varat jäävät luokan retkikassaan. Lisätietoja retkistä saa luokka-asteiden luokanopettajilta. Koulumatkat ja -kyyditys Toivomme myös teidän vanhempien kiinnittävän erityistä huomiota lasten koulumatkoihin. Koulunsa aloittavien ja paikkakunnalle muuttaneiden lasten vanhempien on syytä tutustua yhdessä lapsensa kanssa koulumatkaan. On hyvä muistaa, että lyhin matka ei aina ole turvallisin koulutie. Syksyn tullessa lapset on hyvä varustaa heijastimin. Jos koulumatkoilla ilmenee kiusaamista tai muuta lasten mieltä huolestuttavaa, pyydämme teitä ottamaan välittömästi yhteyttä lapsenne opettajaan. Mikäli lapsenne kertovat teille koulumatkoilla sattuneista oudoista tilanteista, niin pyydämme teitä kertomaan asiasta lapsenne opettajalle sekä ilmoittamaan asiasta tarvittaessa myös poliisille. Teidän kannattaa keskustella asiasta lastenne kanssa, jotta he tietäisivät, miten toimia, jos tällainen tilanne sattuu omalle kohdalle. Linnakangastalon päiväkotilasten vanhemmat käyttävät päiväkodin puoleista pysäköintialuetta ja koululaisten vanhemmat talon toisella puolella olevaa pysäköintialuetta jättäessään lapsensa kouluun. Varsinkin aamuisin pyydämme kaikkia vanhempia erityiseen tarkkaavaisuuteen koulun lähistöllä autolla liikuttaessa. 8

9 Onnettomuuksien estämiseksi pyydämme vanhempia välttämään autoilla ajoa Linnakangastalon piha-alueilla! Voimassa olevien sivistyslautakunnan päätösten mukaisesti koulukyyditys järjestetään seuraavasti: 1-3 luokan oppilaalle, jonka koulumatka on yli 3 km oppilaalle jonka koulumatka on yli 5 km rehtorin päätöksellä (lääkärintodistus) yksittäiset harkinnanvaraiset päätökset tekee sivistysjohtaja Revon Turistiliikenne Oy:n tilausbussi hoitaa pääsääntöisesti koulukyyditykset. Odotusajan järjestelyistä huolehtivat opettajat yhteistyössä koulunkäyntiohjaajien kanssa. Poikkeustilanteissa kuljetusjärjestelyissä voidaan käyttää myös takseja. Käynti kouluhammaslääkärissä kesken koulupäivän voidaan toteuttaa taksilla (vanhemmat sopivat taksikyyditystarpeen suoraan hammashoitolan kanssa, joka vastaa kyydityksestä). Koulukyydityksessä olevien oppilaiden tulee käyttäytyä asianmukaisesti ja liikenneturvallisuutta vaarantamatta. Pyöräily koulumatkoilla Liikennekasvatukseen kuuluu pyöräilyturvallisuus. Sääntöjen tunteminen, asianmukaiset varusteet sekä rauhallinen ajattelu- ja ajotapa ovat turvallisen liikkumisen perusta. Pyöräily on hyvä tapa liikkua, mutta varovaisellekin voi silti sattua vahinko. Onnettomuusriski on kaksinkertainen kävelyyn ja jopa kymmenkertainen autoiluun verrattuna. Suurin osa pyöräilytapaturmista on kaatumisia ja eniten turmia tapahtuu lapsille. Päävammat ovat yleisin kuolinsyy pyöräilyturmissa. Toivomme kaikkien pyöräilijöiden käyttävän kypärää. Pyörävarkauksien välttämiseksi pyydämme teitä vanhempia muistuttamaan lapsianne pyörien lukitsemisesta. Syysaamujen ja iltapäivien pimentyessä on hyvä tarkistaa lasten pyörien ajovalojen ja heijastimien kunto. Valaistulla pyörällä lapsi tulee liikenteessä näkyvämmäksi! Pukeutuminen ja löytötavarat Toivomme, että vanhemmat huolehtivat lastensa asiallisesta ja säänmukaisesta vaatetuksesta. Asianmukaisesti pukeutuneiden lasten koulumatkat ja välitunnit sujuvat mukavammin. Opettajat tiedottavat oppilaitaan liikuntatuntien tarkemmasta varustuksesta. Liikunnan ajankäyttösuunnitelma on tämän tiedotteen liitteenä. Oppilaat unohtavat koululle lukuvuoden aikana runsaasti vaatteita, urheiluvälineitä ja muita esineitä. Löytötavaroista muistutetaan oppilaita aika ajoin, mutta aina tavarat eivät tunnu löytävän omistajiaan. Tämän vuoksi olisi erityisesti pienempien oppilaiden varusteissa hyvä olla omistajan nimi. Löytötavarat kootaan pääoven eteisessä ja 2.kerroksessa oleviin löytötavaralaatikkoihin ja hävitetään lukukauden päättyessä, mikäli tavaroita ei ole noudettu. Poissaolot Oppilaan koulunkäyntiä ajatellen olisi suotavaa, että vanhempien lomat sijoittuisivat koulujen loma-aikoihin. Luokanopettaja voi myöntää koulupäiviltä viiden päivän poissaololuvan ja rehtori tätä pitemmän ajan. Huoltajan tulee tehdä poissaoloista 9

10 kirjallinen hakemus. Hakemuslomake on tulostettavana koulun www-sivuilta. Hakemuksen voi lähettää myös sähköpostilla tai Wilman kautta. Jos oppilas sairastuu koulupäivän aikana, voi hän poistua opettajan, terveydenhoitajan tai rehtorin luvalla. Mikäli oppilas sairauden vuoksi joutuu olemaan pitempään poissa koulusta, on huoltajan ilmoitettava poissaolosta luokanopettajalle mahdollisimman pian. Oppilaita koskevat tiedot Koulu pitää yllä oppilaiden koulunkäyntiin liittyviä tietoja. Koulu kerää syksyisin oppilaista ajanmukaiset tiedot ja välittää ne myös kouluterveydenhoitajalle ja kouluhammaslääkärille. Jos perheen yhteystiedoissa tapahtuu lukuvuoden aikana muutoksia, pyydetään niistä ilmoittamaan koululle välittömästi. 10

11 Näin toimimme Linnakangastalossa Linnakangastalon järjestyssäännöt Yritän aina olla - rehellinen - auttavainen - ystävällinen - reilu kaveri - tunnollinen kaikissa toimissani Koulumatkoilla - noudatan liikennesääntöjä - kuljen viivyttelemättä - en kiusaa muita - en heittele kiviä enkä lumipalloja - olen kohtelias autossakin Pyöräilijänä - käytän kypärää - säilytän pyöräni lukittuna ja pyörätelineessä - en pyöräile pihalla enkä urheilukentällä Välitunnilla - pysyttelen välituntialueella - en leiki rajuja leikkejä - tulen sisälle vasta kellon soidessa Ruokailussa - noudatan kauniita pöytätapoja - huomioin muut - siistin pöydän seuraavalle Talon sisällä - kuljen kävellen oikeata puolta - muista tervehtiä - en melua - en ryntäile - säilytän päällysvaatteeni vaatenaulakossa - säilytän laukut, mailat ja luistimet hyvässä järjestyksessä lattialla tai telineessä - noudatan siisteyttä - käsittelen varoen kaikkea kalustoa - en tuo taloon makeisia, purukumia eikä muutakaan työskentelyssäni tarpeetonta - en käytä matkapuhelintani kouluaikana Kun vahinko sattuu - kerron heti siitä aikuisille Poikkean säännöistä vain luvalla. Yhdessä yrittäen onnistumme. 11

12 Ruokapalvelut LINNAKANGASTALON KOULU lv Ruokailuajat Ruokailun järjestelyt talossamme vaativat tarkkaa aikataulutusta ja sopeutumista luokkakohtaisiin ruokailuaikoihin. Ruokailu vaatii jatkuvaa harjoittelua ja yhdessä sovittujen sääntöjen noudattamisen valvontaa. Jokainen opettaja ja koulunkäyntiohjaaja vastaavat opettamansa ja ohjaamansa ryhmän tai oppilaan ruokailun valvonnasta. Ruokailussa kiinnitetään erityistä huomiota hyviin ruokailutapoihin ja lasten ruokatauosta pyritään rakentamaan kiireetön ja rauhallinen. Jätteiden lajittelun tehostamiseen ja kiinnitetään enemmän huomiota. Ruokailun onnistumiseksi on luokille annettu omat ruokailuaikansa. LINNAKANGASTALO RUOKAILUVUOROT LV MA TI KE TO PE KLO LK/PK LK/PK LK/PK LK/PK LK/PK 10:20 1A, 1B 3B 4A, 4B, 4C 3A 4A 10:30 1C, 4B 2B, 3A 1A, 2D 3B 1C, 1D, 3A 10:40 1D, 2B 2D 1C, 1D 2A, 2C 2B, 4B 10:50 3A, 4A 2A, 2C 1B, 2B 2B, 4A 3C 11:00 3B. 3C 3C, Pellava 3B, 3C 2D, 3C 2D, 3B 11:10 2D, Pellava 1C, 1D 2A, 2C, Pellava 1C, 4B 2A, 2C 2A, 2C, Sametti 1A, 1B, Sametti 1D, Sametti, Pellava 11:20 Sametti Sametti, Pellava 11:30 Silkki 4B, Silkki Silkki 1A, 1B, Silkki 1A, 1B, Silkki 11:40 3D, 4C 3D, 4A, 4C 3A, 3D 3D, 4C 3D, 4C 11:50 Kempeleen kunnan koulujen ruokalistat löytyvät netistä osoitteesta Ruokalistamuutokset ovat mahdollisia! Kouluruoka valmistetaan vähälaktoosisista raaka-aineista. Mikäli lapsenne on diabeetikko tai tarvitsee erityisruokavaliota (allergiat yms.), on oppilaan huoltajan esitettävä asiasta selvitys kouluterveydenhoitajalle. Välipaloja ei ole mahdollista tarjota Kempeleen kouluissa iltapäiväkerhoja lukuun ottamatta. Lapset voivat kuitenkin tuoda pitkinä päivinä kouluun omia välipaloja. Luokan mahdollisista välipaloista opettaja sopii oppilaiden kanssa. Ruokailua koskeviin tiedusteluihin vastaa mielellään ruokapalvelun alue-esimies Taina Kankaanpää puh

13 Oppilaan arviointi LINNAKANGASTALON KOULU lv Arviointimuodot luokka-asteittain VÄLIARVIOINTI 1. lk * arviointikeskustelu: käyttäytyminen ja työskentely, ai, ma * itsearviointi LUKUVUOSIARVIOINTI * sanallinen arviointi: ai, ma * muut oppiaineet vähintään hyväksytty/ hylätty * käyttäytyminen ja työskentely sanallisesti liitteellä 2. lk * sanallinen arviointi: ai, ma * käyttäytyminen ja työskentely sanallisesti liitteellä * sanallinen arviointi: ai, ma * muut oppiaineet vähintään hyväksytty/ hylätty * käyttäytyminen ja työskentely sanallisesti liitteellä itsearviointi väli- tai lukuvuositodistuksessa 3. lk * sanallinen arviointi: ai, ma, ue, ku, mu * ks arvioidaan lukuvuosiarvioinnissa (tn+ts) * käyttäytyminen ja työskentely sanallisesti liitteellä * sanallinen arviointi: ai, ma, en, ylt, li, ks * muut oppiaineet vähintään hyväksytty/ hylätty * käyttäytyminen ja työskentely sanallisesti liitteellä itsearviointi väli- tai lukuvuositodistuksessa 4. lk * arviointikeskustelu: opetettavat aineet, käyttäytyminen ja työskentely * ks arvioidaan lukuvuosiarvioinnissa (tn+ts) * ei arvioida tietotekniikka, alkava sa * itsearviointi * numeroarviointi: opetettavat aineet paitsi ks sanallisesti ja tietotekniikka hyväksytty/hylätty * käyttäytyminen ja työskentely sanallisesti liitteellä Arviointiajankohdat Arviointikeskustelut (1. ja 4. luokan väliarviointi) toteutetaan marras-, joulukuun aikana. Välitodistus annetaan syyslukukauden lopussa. Lukuvuoden päättyessä oppilaalle annetaan lukuvuositodistus. 13

14 Oppilaan hyvinvoinnin tuki Kodin ja koulun yhteistyö Ensisijainen kasvatusvastuu lapsesta ja nuoresta on aina vanhemmilla. Kodin ohella koulu on lapsen ja nuoren kasvulle ja oppimiselle tärkeä kehitysympäristö ja merkittävä vaikuttaja. Kodin ja koulun yhteistyö on parhaimmillaan vastavuoroista kasvatuskumppanuutta. Toimivalla kodin ja koulun yhteistyöllä on todettu olevan monia positiivisia vaikutuksia. Se vaikuttaa myönteisesti oppilaiden koulumenestykseen, kotitehtävien tekemiseen ja yleiseen asennoitumiseen koulutyöhön. Sillä on myös ennaltaehkäisevä tehtävä; hyvällä yhteistyöllä voidaan ehkäistä ongelmien syntymistä ja helpottaa niiden ratkaisemista. Koulumme vakiintuneita yhteistyömuotoja ovat koulun yhteiset vanhempainillat sekä arviointikeskustelut 1.ja 4.luokan oppilaille. Toisen vuosiluokan oppilaille ja vanhemmille järjestetään Kasvun keskustelut kevätlukukaudella. Pääsääntöisesti koulun kaikki tiedottaminen tehdään sähköisen viestintäjärjestelmän Wilman kautta. Käytössä ovat myös kirjalliset tiedotteet, sähköpostiviestit, reissuvihkot ja puhelinkeskustelut. Linnakangastalolla toimii vanhempainryhmä. Vanhempainryhmä osallistuu Linnakangastalon (päiväkoti, eskari ja koulu) sekä kodin yhteistyöhön järjestämällä mm. yhteisiä tapahtumia, tempauksia ja vanhempainiltoja. Vanhempainryhmän toiminnasta kertyneillä varoilla tuetaan mm. koulun kerho- ja kurssitoimintaa, järjestetään erilaisia kulttuuritapahtumia ja jaetaan oppilasstipendejä sekä matka-avustuksia. Vanhempaintoimikunnan opettajajäsenenä lv toimivat syyslukukaudella Petri Karjalainen ja kevätlukukaudella Jari Leinonen. 14

15 O P P I L A S H U O L T O YLEINEN TUKI pedagoginen arvio oppilashuoltoryhmä oppimissuunnitelma TEHOSTETTU TUKI pedagoginen selvitys oppilashuoltoryhmä Etu-ohjauspalvelut siirto erityisen tukeen HOJKS ERITYINEN TUKI Oppimisen ja koulunkäynnin tuki Linnakankaan koulussa tavoitteena on, että jokainen lapsi saa oikea-aikaista, varhaista ja riittävää tukea kasvulleen, kehittymiselleen ja oppimiselleen. Lähtökohtana on turvata kaikille lapsille opinpolku omassa kasvu- ja oppimisympäristössä. Kolmiportainen tuki Yleinen tuki on kaikille lapsille suunnattua tukea. Sen avulla pyritään ennaltaehkäisemään oppimisvaikeuksia. Tukea annetaan pääsääntöisesti lapsen omassa oppimisympäristössä. Yleistä tukea on esimerkiksi eriyttäminen, erilaiset joustavat opetusjärjestelyt, osa-aikainen erityisopetus ja tukiopetus. Jos yleinen tuki ei ole riittävää lapsen oppimistavoitteiden saavuttamiseksi, lapselle tehdään pedagoginen arvio. Siinä selvitetään tuen tarpeet, mitä tukea lapsi on saanut ja miten lapsi on edistynyt tukitoimien avulla. Pedagogisen arvion perusteella neuvotellaan yhdessä vanhempien, opettajien ja tarvittavien oppilashuollon jäsenien (esim. kuraattori, koulupsykologi, terveydenhoitaja) kanssa tehostetun tuen aloittamisesta. Tehostetussa tuessa yleisen tuen tukimuotoja lisätään ja monipuolistetaan. Tukimuodot kirjataan vanhempien kanssa yhteistyössä laadittavaan oppimissuunnitelmaan. Jos oppimisen tavoitteet eivät toteudu riittävästi tehostetun tuen muodoilla, lapselle tehdään pedagoginen selvitys. Pedagoginen selvitys on oppilashuollon yhteistyönä tehty selvitys lapsen oppimisen etenemisestä, tehostetusta tuesta ja lapsen kokonaistilanteesta, jota täydennetään tarvittaessa muiden asiantuntijoiden (esim. koulupsykologin) näkemyksellä. Pedagogisen selvityksen perusteella lapselle voidaan tehdä erityisen tuen päätös. Opetuksen tavoitteet ja tarvittava tuki kirjataan oppilaan HOJKSiin (henkilökohtaisen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma). 15

16 Joustavat opetusjärjestelyt Tukiopetus Opinnoissa tilapäisesti jälkeen jääneelle tai muutoin tukea tarvitseville oppilaille annetaan tukiopetusta. (POL 16 ). Tukiopetuksen tarkoitus on ennaltaehkäistä ja auttaa oppimisvaikeuksissa sekä parantaa oppilaan opiskelumotivaatiota. Aloitteen tukiopetuksen antamisesta tekee ensisijaisesti opettaja. Vanhempia tiedotetaan tukiopetuksen antamisesta ja vanhemmat voivat myös itse pyytää tukiopetusta lapselleen. Erityisopetus Erityisopetuksessa pyritään löytämään yksilöllisiä tapoja ja tavoitteita oppimisen onnistumiseksi. Erityisopetuksessa lapsi voi saada tukea muun muassa lukemisen, kirjoittamisen ja matematiikan oppimiseen sekä toiminnanohjaustaitojen ja opiskelutekniikoiden harjoitteluun. Erityisopettajat ovat mukana myös tunne- ja vuorovaikutustaitojen opettamisessa. Erityisopetus järjestetään yksilö-, pienryhmä- ja/ tai samanaikaisopetuksena. Luokan- ja erityisopettaja suunnittelevat oppilaan opetuksen sisällöt ja arvioinnin yhteistyössä. Koulumme erityisopetus: 1-lk. Maija Pakarinen puh lk./marja Nikki puh lk./miia Isoviita puh Palkkitunnit Palkkitunneilla opiskellaan samoja äidinkielen tai matematiikan sisältöjä yhtäaikaisesti kaikkien rinnakkaisluokkien kanssa. Tunneilla on käytössä myös erityisopettajan resurssi. Ne lapset, jotka tarvitsevat kulloinkin opiskeltavaan asiaan yksilöllisempää opetusta, saavat sitä pienemmässä ryhmässä erityisopettajan opettamana. Käytäntö on joustava, sillä lapset voivat tuen tarpeen mukaan opiskella joko omassa opetusryhmässään tai erityisopettajan pienryhmässä. Palkkitunnit ovat osa koulumme toimintakulttuuria, eikä niistä ilmoiteta koteihin erikseen. Joustotunnit Ensimmäisen ja osan toisen luokan oppilaiden lukemaan ja kirjoittamaan opiskelu tapahtuu joustoryhmissä. Alkukartoituksen perusteella lapset jaetaan ryhmiin lukemisen ja kirjoittamisen taitojen perusteella. Siirtymiset ryhmistä toiseen ovat vuoden aikana mahdollisia. Äidinkielen tunteja on ensimmäisellä luokalla seitsemän, joista neljä opiskellaan joustoryhmän mukana. Joustoryhmiä vetävät luokanopettajat ja erityisopettaja. Oppilaiden lukemaan ja kirjoittamaan opiskelun arviointi tapahtuu yhteistyössä luokanopettajan ja joustoryhmän opettajan kanssa. Koulunkäyntiohjaajat Koulunkäynninohjaajat työskentelevät oppilaan ohjaus- ja avustamistehtävissä yhteistyössä opettajan kanssa. Koulunkäynninohjaaja ohjaa oppilasta opettajan ohjeiden ja oppilaan henkilökohtaisten tavoitteiden mukaisesti opetukseen ja kasvatukseen liittyvissä asioissa sekä tarvittaessa kuljetuksien yhteydessä. Ohjaajat huolehtivat tarpeen mukaan myös oppilaan apuvälineistä, lääkkeistä, hygieniasta ja oppimisympäristöstä. He osallistuvat työyhteisön suunnitteluun ja kehittämiseen sekä ovat mukana kodin ja koulun yhteistyössä. Koulunkäyntiohjaajat vastaavat myös koulumme aamu- ja iltapäivätoiminnasta. 16

17 Moniammatillinen yhteistyö Oppilashuolto ja moniammatillinen tuki Opiskeluhuollolla edistetään oppilaiden tasapainoista kasvua ja kehitystä sekä kouluyhteisön hyvinvointia ja viihtyvyyttä. Opiskeluhuollossa pyritään ehkäisemään, tunnistamaan ja lieventämään kasvun ja oppimisen esteitä ja oppimisvaikeuksia mahdollisimman varhain. Tavoitteena on luoda terve ja turvallinen kasvu- ja oppimisympäristö sekä ehkäistä syrjäytymistä. Opiskeluhuolto on sekä yksilöllistä että yhteisöllistä tukea. Turvallisuutta edistetään ja ylläpidetään mm. järjestyssääntöjen, KiVa - koulutoiminnan sekä turvallisuus- ja kriisisuunnitelmien avulla. Oppilashuoltoryhmä Alla olevassa pyramidissa on kuvattu Kempeleen kunnan malli oppilashuollon toteuttamisesta. Kunnallisesta oppilas- ja opiskeluhuollon kehittämisestä, koordinoinnista ja arvioinnista vastaa Kasvun ja oppimisen tuen ohjausryhmä eli Koto. Yhteisöllistä oppilashuoltoa koordinoi koulussa kokoontuva moniammatillinen oppilashuoltoryhmä Asema. Ryhmään kuuluvat rehtori, erityisopettajat, terveydenhoitaja, koulupsykologi, koulukuraattori sekä tarvittaessa luokanopettajia, lääkäri, sosiaalityöntekijä tai muita kouluyhteisön jäseniä. Asemalla mietitään yhdessä koko koulua koskevia turvallisuuteen ja hyvinvointiin liittyviä asioita. Oppilashuollossa käsitellään kerran lukuvuoden aikana kaikkien luokkien kuulumiset ja tuen tarpeet. Näitä kokoontumisia kutsutaan Varikoiksi. Varikoilla ovat mukana luokanopettajan lisäksi rehtori, erityisopettaja, koulunkäynninohjaaja, terveydenhoitaja, kuraattori ja psykologi. Yksittäisen lapsen tuentarpeita käsitellään yhdessä vanhempien kanssa järjestetyissä palavereissa, joita kutsutaan Pysäkeiksi. Nämä palaverit ovat osa oppilashuoltoa ja niihin on mahdollista kutsua mukaan muita oppilashuoltoryhmän jäseniä. Pysäkillä sovitut asiat kirjataan oppilaskohtaiseen oppilashuoltokertomukseen. 17

18 Hyvinvointikysely Oppilashuoltoon liittyen oppilaille tehdään vuosittain koulussa hyvinvointikyselyt. Kysely perustuu Kempeleen koulustrategiaan, jonka mukaan koulun on seurattava säännöllisesti oppilaiden hyvinvointia. Hyvinvointikyselyssä kartoitetaan koulussa viihtymistä, koulukiusaamista, hyvinvointia tukevia elämäntapoja ja oppilaan arviota omasta oppimisestaan. Kyselyssä ilmenneistä huolista keskustellaan vanhempien kanssa ja tarpeen mukaan myös koulun oppilashuoltoryhmässä. Koulukuraattori Koulukuraattori on koulussa toimiva sosiaalityön ammattilainen. Hän tukee ja auttaa oppilasta elämän pulmatilanteissa. Pääasiallinen työmuoto on keskustelu ja ratkaisujen etsiminen yhdessä oppilaan ja vanhempien kanssa. Koulukuraattoriin voit ottaa yhteyttä esimerkiksi, kun Oppilaalla on vaikeuksia koulunkäynnissä: kouluun lähteminen on vaikeaa, läksyjenteko on haasteellista, koulunkäynti ei kiinnosta, oppilaalla on opiskelupaineita. Oppilaalla on pulmia sosiaalisissa suhteissa: kaverisuhteet huolestuttavat, vapaa-ajalla on hankaluuksia, perheen ihmissuhteissa tai elämäntilanteessa on ongelmia tai niissä on tapahtunut muutoksia jotka heijastuvat lapsen koulussa jaksamiseen. Lapsen ja nuoren kehityksen haasteet: rajattomuutta ja vaikeus noudattaa aikuisen asettamia rajoja, itsetunto-ongelmat, jännittäminen, lapsella on surua, ahdistusta tai henkisen jaksamisen ongelmia. Keskustelut ovat aina luottamuksellisia ja vapaaehtoisia. Koulukuraattoriin voit olla yhteydessä puhelimitse, sähköpostilla tai Wilman kautta. Koulukuraattori Anna Tervonen on tavattavissa Linnakangastalon koululla maanantaisin ja tiistaisin. Yhteystiedot: p Psykologin palvelut peruskouluikäisille lapsille ja nuorille Kempeleen kunnassa: Kempeleessä on kaksi terveyskeskuspsykologia, jotka vastaavat peruskouluikäisten lasten ja nuorten psykologipalveluista. Terveyskeskuspsykologin tehtävänkuvaan kuuluvat lasten ja nuorten mielenterveysongelmien arviointi ja hoidonsuunnittelu sekä lyhytkestoisen tuen tarjoaminen. Lisäksi terveyskeskuspsykologit tekevät oppimisvaikeuskartoituksen tarpeen arviointeja, oppimisvaikeustutkimuksia sekä osallistuvat tukitoimien suunnitteluun yhteistyössä kodin ja koulun kanssa. Linnakankaan koulun vastuualueesta vastaa: Psykologi Ari-Pekka Skarp, puh Vanhempana voitte ottaa suoraan yhteyttä psykologiin silloin, kun lapsen oppimisesta, tunne-elämästä tai käyttäytymisestä herää huolta. Psykologit osallistuvat myös koulujen oppilashuoltotyöhön. Psykologin kanssa käydyt keskustelut ovat luottamuksellisia. 18

19 Terveydenhoito Terveydenhoitaja Leena Rova, puh tai Vastaanotto koululla ma klo 8 16, ti klo 8-16 ja parittoman viikon ke klo Akuutit hoitotarpeet hoidetaan välittömästi. Muutoin terveydenhoitokäynnit pyritään keskittämään klo Koululääkäri Ulla Koutaniemi. Lääkäri on koululla parittomina keskiviikkoina klo Ajanvaraukset hoidetaan terveydenhoitajan kautta. Terveystarkastukset tehdään kaikille 1.-, 2.- ja 3.luokkien oppilaille. 2.luokkalaiset käyvät myös lääkärintarkastuksessa, johon pyydetään vanhemmat mukaan. Ennen terveystarkastusta oppilas ja vanhemmat / huoltajat saavat täytettäväkseen hyvinvointikyselylomakkeen. 1.luokkalaisten tarkastuksessa toivotaan myös vanhemman läsnäoloa. Kaikki koulumme uudet oppilaat käyvät terveydenhoitajan tarkastuksessa ja tarvittaessa lääkärintarkastuksessa. Jos tarvitset työantajalle todistuksen alle 10 vuotiaan lapsen sairaudesta, vaatii se käynnin oman alueen sairaanhoitajalla terveyskeskuksessa - ei kouluterveydenhoitajalla. Puhelimitse pyydettyä todistusta ei kirjoiteta. Mikäli lapsenne on diabeetikko tai allerginen joillekin ruoka-aineille ja tarvitsee erityisruokavaliota, on oppilaan huoltajan esitettävä asiasta selvitys kouluterveydenhoitajalle tai suoraan koulun keittiölle. Ensiapu Mikäli oppilas loukkaantuu tai sairastuu kouluaikana, hänet ohjataan tapahtuman tai sairauden vakavuudesta riippuen ensiaputaidon omaavan opettajan, kouluterveydenhoitajan tai terveyskeskuslääkärin luo tai/ja OYS:n päivystyspoliklinikalle. Tapaturmissa otetaan aina yhteys oppilaan huoltajaan ja opettaja täyttää tapaturmailmoituksen. Mikäli tapaturma sattuu kotona ja lääkäri suosittelee koulukyyditystä, pyydetään huoltajaa ottamaan yhteyttä koulusihteerin kyydityksen järjestämistä varten. Oppilas antaa taksille oman lukujärjestyksensä, johon on merkitty lääkärintodistuksessa mainittu kyyditysaika. Lääkärintodistus toimitetaan koulun kansliaan. Koulu vahvistaa ja sopii taksin kanssa tilapäisen kyydityssopimuksen. Hammashoito Oppilaat kutsutaan hammastarkastukseen yksilöllisesti laaditun tarkastusvälin ja hoitosuunnitelman mukaisesti. Enää ei siis kaikkia luokkia kutsuta aakkosjärjestyksessä vuosittain tarkastuskäynnille, vaan tervehampaisten tarkastusvälejä pyritään pidentämään ja kohdentamaan enemmän voimavaroja hoitoa eniten tarvitseville. Linnakangastalon oppilaat pääsevät yhteiskuljetuksessa taksilla hammashoitoon (hammashoitola ja vanhemmat sopivat keskenään). Vanhemmat voivat halutessaan myös käyttää lapsiaan kesken koulupäivän hammaslääkärissä. 19

20 Linnakangastalon koulun oppilaiden hammashoito tapahtuu Ylikylän hammashoitolassa ma - pe klo Ajanvaraukset hammashoitolan kautta p Kerhotoiminta Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden mukaan koulun kasvatus- ja opetustyön tukemiseksi voidaan järjestää kerhotoimintaa. Kerhotoiminnan tarkoituksena on edistää myönteisten harrastusten viriämistä ja antaa oppilaalle mahdollisuus omiin valintoihin. Kerhotoiminnan järjestämisen periaatteet kirjataan opetussuunnitelmaan. Kerhot ovat oppilaille vapaaehtoisia ja maksuttomia. Kerhojen ohjaamisesta vastaavat koulun opettajat, mutta toiminnassa voidaan hyödyntää tarvittaessa koulunkäyntiohjaajia, oppilaiden vanhempia, vanhempaintoimikuntaa tai muita yhteistyökumppaneita esim. urheiluseuroja. Koulumme kerhosuunnitelma lv : KERHON PITÄJÄ KERHON NIMI LUOKKA-ASTE TUNTIMÄÄRÄ AJANKOHTA Merja Määttä Kokkikerho 3 4.lk 8 syksy 2015 Terja Marjakangas Keppihevoskerho 4.lk 6 8 kevät 2016 Terja Marjakangas Keppihevoskerho 4.lk 6 8 kevät 2016 Tytti Mäkinen Näppärät näpit kierrättämässä askartelukerho 3 4.lk 5 / syksy 5 / kevät Mari Siltala Luistelukerho tytöille 1.lk Talvi 2016 Maarit Korpela Seinäkiipeilykerho 2.lk 10 syksy 2015 ti klo Maarit Korpela Seinäkiipeilykerho 3.lk 10 kevät 2016 ti klo Maarit Korpela Seinäkiipeily (Talvirieha) 4 Jari Leinonen Tietotekniikkakerho 8 / syksy 8 / kevät HUOM! Koulun kerho-ohjaajat huolehtivat kerhojensa kaikesta tiedottamisesta. Kiva koulu Linnakangastalon koulu on KiVa koulu. KiVa Koulu ohjelma on opetusministeriön rahoituksella Turun yliopistossa kehitetty toimintamalli koulukiusaamisen vähentämiseksi. KiVa lyhenne muodostuu sanoista kiusaamisen vastainen tai kiusaamista vastustava. Ohjelma tarjoaa koululle käytännönläheistä materiaalia kiusaamisen ennaltaehkäisemiseen, puuttumiseen ja seurantaan. Linnakangastalon koulu on ollut ohjelmassa mukana syksystä 2009 alkaen. Mitä kiusaaminen on? Jatkuvaa, systemaattista, samaan oppilaaseen kohdistuvaa harmin aiheuttamista: - nimittelyä, pilkkaamista, toiselle nauramista - tönimistä, tuuppimista, lyömistä, potkimista - ulkopuolelle jättämistä, syrjimistä 20

21 - ilkeiden lappujen lähettämistä - ilkeiden juttujen, juorujen ja valheiden levittämistä - toisen tavaroiden ottamista, hävittämistä, piilottamista tai rikkomista - netissä tapahtuvaa loukkaamista, esim. toisen kuvien laittamista nettiin ilman lupaa - ilkeiden tai uhkaavien tekstiviestien tai sähköpostien lähettämistä Kiusaamiselle on ominaista osapuolten epätasaväkisyys: kiusaaja on jollain tavalla kiusattua vahvempi (ikä, fyysiset ominaisuudet, asema ryhmässä, tukijoukot). Kiusaamiseen puuttumisen periaatteet - varhainen puuttuminen: kaikki koulun aikuiset ovat velvollisia puuttumaan kiusaamiseen mahdollisimman varhaisessa vaiheessa - oppilaat ja vanhemmat ilmoittavat viipymättä koulun henkilökunnalle kiusaamistapauksista - yksittäiset esim. välitunneilla tapahtuneet kiusaamistapaukset / kiusoittelut selvitetään keskusteluilla (ensisijaisesti luokanopettaja, tarvittaessa rehtori) - jatkuva, systemaattinen kiusaaminen käsitellään KiVa -koulu toimintamallin mukaan seuraavasti: 1. Ilmoitus kiusaamisesta: koulun aikuinen, vanhempi, oppilas ilmoittaa kiusaamisesta, asia kirjataan lomakkeelle (LOMAKE 1) 2. Koulun KiVa-tiimi keskustelee kiusatun kanssa: kiusatun kuvaus tapahtumista, kiusatun nimeämät kiusaajat (LOMAKE 2) 3. KiVa-tiimi keskustelee kiusaajan / kiusaajien kanssa: jokaisen kiusaajan kanssa keskustellaan yksilöllisesti tilanteesta, heille ilmoitetaan, että kiusaaminen on tiedossa ja sen on loputtava (LOMAKE 3) 4. KiVa-tiimi keskustelee yhteisesti kaikkien kiusaamiseen osallistuneiden kanssa: kirjataan ylös sovitut asiat, ilmoitetaan myös seurantakeskustelun aika, ilmoitus kiusatun ja kiusaajien kotiin (LOMAKE 4) 5. Kiusatulle oppilaalle järjestetään tukiverkko: koulun oppilaita pyydetään auttamaan kiusatuksi joutunutta tilanteessa (huolehtivat siitä, ettei kiusattu jää yksin, viestittävät kiusaajille, että heidän toimintansa ei ole ollut hyväksyttävää) 6. Seurantakeskustelu KiVa-tiimin ja kiusatun kanssa noin viikon kuluttua asioiden käsittelystä: onko kiusaaminen loppunut / jatkunut, kannustetaan kiusattua oppilasta menemään mukaan yhteiseen toimintaan 7. Seurantakeskustelu KiVa-tiimin ja kiusaajien kanssa noin viikon kuluttua asioiden käsittelystä: ovatko yhdessä tehdyt lupaukset pitäneet? Kiusattu oppilas voi olla keskustelussa mukana. Tarkoituksena on saada aikaan pysyvä muutos, kiusaaminen ei toistu tulevaisuudessakaan. Ennaltaehkäisevä toiminta - KiVa tunnit: luokkahengen parantamiseen ja erilaisuuden hyväksymiseen kannustavia tunteja pidetään n. kerran kuussa ensisijaisesti 1. ja 4. luokalla - kiusaamisen vastaisesta toimintamallista tiedotetaan oppilaille, henkilökunnalle ja vanhemmille kouluvuoden alkaessa lukuvuositiedotteessa ja vanhempainilloissa - riittävä valvonta välitunneilla (huomioliivit) - kiusaamisen kartoittaminen säännöllisesti 21

22 Oppilaskunta LINNAKANGASTALON KOULU lv Oppilaskuntavaalit järjestetään lukuvuosittain syksyllä. Vaaleissa valitaan koulun oppilaskuntaan jokaiselle luokalle omat edustajansa. Lisäksi ensimmäisistä luokista valitaan jäsenet harjoittelemaan luokkansa edustamista. Oppilaskunta ideoi ja kerää ajatuksia koulun toiminnan kehittämiseen, päättää mitkä ideat pyritään toteuttamaan ja miettii, miten ideat toteutetaan. Se kokoontuu säännöllisin väliajoin käsittelemään sille jätettyjä oppilasaloitteita. Oppilaskunta tekee tarpeen mukaan yhteistyötä koulumme vanhempainryhmän, muiden koulujen, kunnan virkamiesten ja paikallisten yrittäjien kanssa. Sillä on kahden oppilaan edustus Kempeleen kunnan Pikku Parlamentissa. Oppilaskunnan ohjaavana opettajina toimivat Linnakangastalon koulussa luokanopettajat Merja Määttä ja Mari Siltala. 22

23 Liikunnan lajiohjelma Viikko Liikuntalaji kilpailut yms 33 yleisurheilu uinti / yleisurheilu uinti / yleisurheilu jalkapallo jalkapallo 40 jalkapallo / suunnistus 41 suunnistus 42 suunnistus 43 SYYSLOMA voimistelu salibandy / sisäpalloilu joulujuhlan harjoittelua JOULULOMA luistelu+jääpelit/ sisäpalloilu (esim.lentopallo, sulkapallo) hiihto/sisäpalloilu (esim. lentopallo,sulkapallo) 10 HIIHTOLOMA hiihto / voimistelu uinti / voimistelu uinti / mus.liikunta to koulujen väliset yu-kisat 3-4 lk, Sarkkiranta to olympialaiset 1-2 lk, koulun kenttä Kempeleen koulujen väliset uinnit Kempeleen koulujen väliset hiihtokilpailut? KLL piirin hiihtokilpailut koripallo /muu sisäpalloilu pesäpallo kevätjuhlaharjoittelua ulkoleikkejä 4.lk pitskuturnaus Kempeleen 3.lk jalkapalloturnaus, Sarkkiranta Suunnitelma on suuntaa-antava, muutokset aina mahdollisia. Varsinkin kilpailu- ja turnausajankohdat saattavat muuttua. Muutoksista ilmoitetaan etukäteen. 23

24 Liikuntatunneilla tarvittavat välineet ja varusteet Liikuntatunnin mielekkään ja turvallisen toteutumisen vuoksi on asianmukainen varustus välttämätöntä Kouluhallituksen ohjeiden mukaan oppilaalla on oltava tunneilla seuraavat välineet: Pyyhe: Jokainen huolehtii peseytymisestä tunnin jälkeen ja ottaa vaihtovaatteet mukaan. Sisäliikuntavälineet: Asianmukaiset joustavat housut (verryttelyhousut), T-paita tai muu kevyt paita. Ulkoliikuntavälineet: Verryttelypuku/tuulipuku tai vastaava liikuntaan tarkoitettu asu sekä asianmukaiset jalkineet (ei paksupohjaisia vapaa-ajankenkiä). Suunnistusjaksolla on suositeltavaa ainakin vaihtojalkineet, sukat ja vaatteet kastumisen varalle. Säänmukainen varustus, tarpeeksi lämmintä päälle! Sukset: Hiihto kuuluu koulun opetusohjelmaan ja oppilailla tulisikin olla sukset käytettävissä. Omien suksien hankinta ei saa muodostua ongelmaksi, sillä huippusuksia ei tarvita. Sukset voi pyrkiä ottamaan lainaan esim. äidiltä, isältä, sukulaisilta tai niitä saa halvalla käytettyinä. Luistimet: Luistelu ja jääpelit kuuluvat koulun talviliikuntaohjelmaan, joten oppilailla tulisi olla omat luistimet. Talvella pakkasraja 15 C. Kovan pakkasen sattuessa sisäliikuntaa koulun salissa. Liikuntatunnilta vapautuminen: Yleisenä ohjeena on, että kun oppilas on koulussa, hän osallistuu kaikkeen opetukseen, siis myös liikuntaan. Liikunnasta vapautuksen saa vain lääkärin tai terveydenhoitajan todistuksella. Toipilaana hänelle suunnitellaan soveltavaa ohjelmaa tai hän toteuttaa yhteistä ohjelmaa kevyemmin.. Tilapäisten vammojen ja sairauksien yhteydessä pyydetään aina ottamaan yhteyttä liikunnanopettajaan soittamalla tai välittämällä huoltajan allekirjoittama tiedote. Me opettajat toivomme, että koulun, kodin ja harrasteryhmien yhteistyöllä pystymme tukemaan nuoren liikunnallista elämäntapaa, terveyttä ja vahvan itsetunnon kehittymistä. 24

25 1.-2. luokkalaisten aamu- ja iltapäiväkerhotoiminta Aamu- ja iltapäivätoiminta käynnistyi ke Kerho toimii Linnakangastalon koululla. Toiminnassa noudatetaan kunnanhallituksen /205 hyväksymää koululaisten aamu- ja iltapäivätoiminnan toimintasuunnitelmaa. Toiminnan järjestämisestä vastaa palveluvaliokunta ja sivistysjohtaja. Toiminnan koulukohtaisesta toteuttamisesta vastaa rehtori. Käytännön toteutuksen päävastuu on apulaisrehtori Marja Nikiltä Suunnitelmaan ja maksuperusteisiin voi tutustua kunnan kotisivuilla osoitteessa: Kerhoissa painottuu laadukas vapaa-ajan toiminta. Suunnittelun lähtökohtana ovat yksilölliset ja yhteisölliset sekä sosiaaliseen kasvuun liittyvät näkökohdat. Tavoitteena on tarjota lapselle hänen tarpeensa huomioonottavaa, monipuolista ja virkistävää toimintaa sekä antaa myös mahdollisuus lepoon ja itsekseen oloon. Painopistealueet toiminnassamme ovat ulkoilu ja liikkuminen sekä askartelu ja kädentaidot. Aamu- ja iltapäivätoimintaa järjestetään koulupäivinä lauantaityöpäiviä lukuun ottamatta. Toimintaa ei järjestetä lukukausien päättöpäivinä. 25