Tekniikka ja liikenne (teli) tai tietojenkäsittely. Tekniikka ja liikenne (teli) tai tietojenkäsittely

Transkriptio

1 Tuotetut opintojaksot ja niiden käyttö Lähteet: Projektien ilmoitukset Winha -raportit Virtuaaliammattikorkeakoulu - oppimisen, sisällön ja laadun verkosto projekti OPINTOJAKSON NIMI KÄYTTÖ OPISKELLEET OV JATKOSUUNNITELMAT SymbianOS Java ja JavaPhone (3ov) Opiskelija perehtyy ammattimaiseen ohjelmointiin käyttäen Java-ohjelmointikieltä ja SymbianOS käyttöjärjestelmää. Opiskelija oppii tuottamaan Java sovelluksia nykyaikaisiin matkapuhelimiin ja kämmentietokoneisiin, joissa käytetään SymbianOS käyttöjärjestelmää. Lisäksi opiskelija tutustuu JavaPhone ohjelmointiin. Mobiilisovelluskehitys kämmenmikroihin ja Webpalvelimiin (2ov) Opiskelija tutustuu Microsoftin kehittämiin mobiiliteknologioihin sekä niihin liittyviin ohjelmistotyökaluihin. Opiskelijan oppii tekemään mobiilisovelluksia älykkäisiin päätelaitteisiin sekä perehtyy mobiilien verkkosovellusten toteuttamiseen. Käyttöliittymäsuunnittelu (2ov) Opiskelija ymmärtää, mitä hyvä käyttöliittymä merkitsee tuotteelle. Hän tietää ihmisen tavan käsitellä tietoa ja osaa soveltaa sitä käyttöliittymien suunnittelussa ja toteutuksessa. Hän perehtyy käyttöliittymän eri elementteihin ja osaa käyttää niitä käyttäjäystävällisen käyttöliittymän tekemiseen mobiileihin päätelaitteisiin, verkkopalveluun ja Windowsympäristöön. Mobiilit verkot (2ov) Opiskelija saa yleiskäsityksen mobiileista verkoista niin matkapuhelinpohjaisista kuin mikrotietokonepohjaisista. Hän Tekniikka ja liikenne (teli) tai Tekniikka ja liikenne (teli) tai Tekniikka ja liikenne (teli) tai Tekniikka ja liikenne (teli) tai K-TAMK, aikuiskoulutus METRA, Symbian Ohjelmointi (java), kesä OAMK, KauHa, C#- ohjelmointi (2ov) - opintojakson yhteydessä 0,5 ov:n verran. OAMK, KauHa, kaksi toteutusta lukuvuonna , OAMK, Mobiilit verkot-opintojakso n. 15 7,5 Päivitystarve Yksi tai kaksi toteutusta lukuvuonna Suuria muutoksia ei tehdä sisältöön. Käytetään pohjamateriaalina tulevassa virtuaaliamk:n tuotantorenkaassa Päivitystarve ja englanninkielinen versio.

2 tuntee mobiilien verkkojen komponentit sekä niiden tarjoamat palvelut. Hän osaa hahmotella mobiileihin verkkoihin perustuvan sovelluksen infrastruktuurin.

3 Virtuaalimallinnuksen perusteet (2ov) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija hallitsee visuaalisen 3D mallinnuksen keskeiset periaatteet ja käsitteet. Hän pystyy hyödyntämään alan perustekniikoita sekä tuottamaan itsenäisesti ja oikeilla työtavoilla 3D objekteja. Opiskelija ymmärtää mallinnuksen työprosessin kulun ja kykenee toimimaan sen osana. Active Server Pages (3ov) Opiskelija perehtyy Active Server Pagesohjelmointiympäristössä tapahtuvaan www-ohjelmointiin. Hän oppii mm tiedostojen ja tietokantojen käyttöä websovelluksissa. Lisäksi lyhyt katsaus ASP.NET ohjelmointiin. Tekniikka ja liikenne (teli) tai Tekniikka ja liikenne (teli) tai K-PAMK, Mediatekniikan ko. Ylivieska 3D-grafiikan perusteet, K-TAMK, imetra02, syksy 2003, wwwohjelmointi kurssi, kesällä valinnaiskurssina www-ohjelmointi. n K-PAMK, käytetään jatkossa puolivirtuaalisena. Päivitystarve; tuki 3D studio MAX versiolle K-TAMK, käytetään kesällä 2004 Opiskeluvalmiuksien syventäminen (2ov) Opiskelija muodostaa selkeän käsityksen opintojen taustalla olevasta oppimiskäsityksestä ja tutkivan oppimisen periaatteista. Opiskelija tunnistaa oman tapansa oppia ja jäsentää tietoa. Hän osaa hyödyntää kirjaston palveluja oppimisprosessinsa toteuttamisessa ja perehtyy ammattikorkeakoulussa oleviin sähköisiin viestintäjärjestelmiin ja oppimisympäristöihin. Opiskelija laatii henkilökohtaisen opintosuunnitelman sekä tutorointi- ja mentorointisuunnitelman ja saa valmiuksia portfolion ja tulevaisuuteen suuntaavan CV:n rakentamiseen. Tiedonhankinnan perusteet (1ov) Tiedonhankinnan perusteissa opiskelija perehtyy oman tiedontarpeen jäsentämiseen, erilaisten tiedonlähteiden tunnistamiseen sekä elektronisten tiedonlähteiden ja tietokantojen käyttöön. Hän oppii arvioimaan kriittisesti informaatiota, noudattamaan tekijänoikeuksia ja Sote Yhteiset opinnot RAMK, sosiaali- ja terveysalan yksikkö, sosiaalialan koulutusohjelmassa, "Ammatillinen kasvu ja opintojen suunnittelu" ja "Tutkiva oppiminen" opintojakson itsenäisen opiskelun materiaalina. RAMK K-TAMK, pakollinen aloittaville amk-opiskelijoille kaikissa yksiköissä v. syksystä 2001 lähtien RAMK, käyttöön Sisällön päivittämiseen on tarvetta uuden opetussuunnitelman myötä. Tehtäviä ja tehtävävalikkoa monipuolistetaan ja mm painotetaan HOPStyökalun laatimista po. opintojaksossa.

4 asianmukaisia lähdemerkintöjä sekä arvioimaan omia tiedonhankintataitojaan. RAMK, sisältyy Tutkiva oppiminen opintojaksoon

5 Tutkiva Oppiminen (1ov), Oppimaan oppiminen Opiskelija orientoituu oppimaan. Hän suunnittelee opiskeluaan, tiedostaa omat opiskelutapansa ja taitonsa sekä arvioi oppimistaan. Opiskelija kehittyy oppijana itseohjautuvaksi opiskelutaitojen kehittyessä. Hän oppii ymmärtämään ongelmakeskeisen, tutkimustyyppisen opiskelun idean. Moduulin taviotteena on kehittää opiskelijan valmiuksia oman koulutusalansa opiskeluun. Liiketalouden tiedonhankinta (0,5-1 ov) Liiketalouden tiedonhankinnan opintoaineiston tavoitteena on, että opiskelija harjaantuu määrittelemään omaa tiedontarvettaan, hankkimaan tarvitsemiaan tietoja sekä arvioimaan saamaansa informaatiota ja tekemään tiedonhakuja oman ammattialansa tiedonlähteistä. Painopiste oppimateriaalissa on liiketalouden tietokantoihin, aineistoihin ja muihin tiedonlähteisiin perehtyminen sekä hakutulosten arviointi. Tekniikan tiedonhankinta (0,5-1ov) Kurssi käsittelee tekniikan alan tiedonhakua, joka poikkeaa useilta osin muiden tieteenalojen tiedonhankinnasta. Kurssilla käydään läpi joitakin yleisiä tiedonhaun periaatteita, kuten asiasanoitusta ja syvennytään erityisesti tekniikan alan tiedonlähteisiin ja hakuun. Kurssi auttaa hakemaan tietoa niin opintoja kuin tulevaa työelämää varten. Terveysalan tiedonhankinta (0,5-1ov) Opiskelija oppii terveysalan tiedonlähteiden, tietokantojen ja tietopalveluportaalien käyttöä ja kertaa tiedonhankinnan perusteita. Yhteiset opinnot Palvelualat (Liiketalous, ravitsemus- ja talous, matkailu,, hotelli- ja ravintola-ala) Teli RAMK, Yhteiset opinnot syksystä 2002 lähtien RAMK, Liiketalouden tiedonhankinta on osa Tutkimusmenetelmät ja tiedonhankinta opintojaksoa, käytössä KTAMK, Metra2002, Metra2003 Osaamisen kehittäminen osa 1: Liiketalouden tiedonhankinta K-TAMK, pakollinen opintojakso Tekniikan yksikössä RAMK 116,5 Sote K-TAMK syksy 2003 RAMK kevät 2004 RAMK, vuosi 2003 Tutkiva oppiminen 786 suorittanutta RAMK 27. K-TAMK 36 (kevät 2004) 786 Päivitetään 31,5-63 K-TAMK ,5-233 K-TAMK 50 RAMK 71 60,5-121 Käytetään päivitystä n mieluiten a aloitusta ta ajantasaisu K-TAMK pä englannin tarpeen Käytetään päivityksen vuosittain j kurssin tm

6 Information Search Skills, RAMK (1ov) elearning and Information Retrieval, K-TAMK (1ov) At the Information Search Skills course students become familiar with elearning and the international electronic collections of the library as part of the learning environment. Students practise their metakognitive skills in information literacy and it s role in studying. Students practice quality issues in information use and learn to use it ethically and legally. Salausmenetelmät (2ov) Opiskelija saa käsityksen salakirjoitusten historiasta, niiden takana olevista lukuteorian ja algebran rakenteista, tutustuu tärkeimpiin nykypäivän salakirjoitusmenetelmiin ja niiden luotettavuuteen. Markkinoinnin perusteet ja suunnittelu (3 ECTS) Opiskelija ymmärtää käsityksen markkinointi prosessina ja sen kytkeytymisen yrityksen liiketoiminnan kokonaisuuteen. Opiskelija oppii perehtymään markkinoinnin toimintaympäristöön sekä osaa laatia ja tulkita erilaisia markkinainformaatiota. Hän oppii määrittelemään kannattavan toiminnan edellyttämät markkinoinnin tavoitteet ja suunnittelemaan tarvittavat toimenpiteet tavoitteiden saavuttamiseksi. Tourism in the Internet Age (3ov) The student has an idea of the influence of the WWW on tourism and how the tourism business has changed (or could change) when using the information technology as a working tool. Areas of distribution, consumer behaviour and customer expectations are the themes to be discussed and studied. Moreover, the student is aware of technology behind the Internet and in particular in ecommerce set-ups. The student has obtained more detailed knowledge of one or more Yhteiset opinnot Tekniikka ja liikenne (teli) tai RAMK, käytössä kaksi lukuvuotta K-TAMK, käytetään englanninkielisissä koulutusohjelmissa RAMK, TeLi, RAMK Päivitetty j päivityksen Itsenäisen oppimisen tukimateriaalina perusopetukses sa ja VIRTAMK 2 Liiketalous KTAMK, kä liiketaloude koulutusoh Matkailu Opintojakson yksittäisiä osia käytetty. JYAMK, kä

7 applied concepts. J2ME (3ov) Opiskelija saa kokonaiskuvan mobiilisovellusten kehittämisestä, -ympäristöistä ja J2ME:stä. Hän ymmärtää konfiguraatiot, profiilit, niiden merkityksen ja käytön sekä osaa käyttää sovelluskehittimiä MIDP-kehityksessä sekä käyttöliittymäluokkia. Hän oppii suunnittelemaan ohjelmia, tekemään pienehköjä sovelluksia ja testaamaan niitä J2MEympäristössä ymmärtäen optimoinnin tärkeyden ja oppii välttämään tyypillisiä virheitä. Event Management (4ov) This course will allow students to plan and manage events in a range of different situations and understand an event as a project. It will provide basic definitions of events and explore a range of planning tools in specific situations; sponsor functions, fund raising, sport events, tourism events etc. Tekniikka ja liikenne (teli) tai OAMK. käy Liikunta ja vapaa-aika (liiva) RAMK, käy It will allow students to develop their own personal management styles by exploring a range of alternative models. This course will allow students to plan and evaluate events, place customers as their first priority, use the range of methods to deal with people, prepare and manage event budgets, be able to consider legal issues concerning events and publicising events. Mobiilit käyttöympäristöt / Käyttöliittymä (3ov) Opiskelija oppii tuottamaan mobiileihin laitteisiin kuvamateriaalia, paikallaan pysyviä kuvia piirroksien ja valokuvien muodossa. Opiskelija oppii tuottamaan mobiileihin laitteisiin äänimateriaalia. Opiskelijalle tulee tutuksi SMS, EMS ja MMS niiden erot ja yhteneväisyydet. Kuvauskielet Wapista XML:ään sekä MMS viesteissä käytettävä SMIL: Tekniikka ja liikenne (teli) tai Päivitystarv

8 2004 Vaati vähintään jokaisen ku Pk yritystoiminnan kehittäminen (2ov) Palvelualat KESKENER Tavoitteena on antaa opiskelijoille käsitys yrittäjyydestä ja PK-yritystoiminnasta osana yhteiskunnan muita toimintoja. Keskeistä sisältöä ovat yrityksen sisäisen toimintaympäristön tarkastelu ja analysointi sekä ulkoisen toimintaympäristön pkyritykselle asettamien liiketoiminnallisten muutoshaasteiden tarkastelu ja analysointi. Opintojakson keskeinen sisältö rakentuu case-yrityksen toiminnasta kertovan tarinan ympärille. Tarinassa kuvataan yrityksen toimintaa, ja liiketoimintaympäristön muutosvaikutusten merkitystä yrityksen toimintaan. Information Retrieval of Health Care and Nursing Sote Otetaan m Pohjoinen ympäristö ja lappilaisuus (2 ov) Yhteiset opinnot RAMK, yhteiset opinnot YHTEENVETO Sisältöjä on tuotettu ko. projektissa 70 opintoviikkoa. Verkko-opintojakson laajuus vaihtelee 0,5 5 ov. RAMKissa suoritettu 2323 opintoviikkoa, josta laskennallinen keskiarvo on 33 opiskelijaa/ov. Uudet oppimisympäristöt opettajan työssä projektissa ( ) RAMKin opettajat tuottivat verkkomateriaalia 40 opintoviikkoa, joista on opetuskäytössä 23 ov. Winharaportin 2003 mukaan 1114 RAMK opiskelijaa suoritti vähintään yhden verkko-opintojakson.