9-LUOKAN VALINNAISAINEET

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "9-LUOKAN VALINNAISAINEET"

Transkriptio

1 9-LUOKAN VALINNAISAINEET Rajamäen yläasteella oppilaalle tarjotaan sekä pitkiä että lyhyitä valinnaisaineita. Pitkät valinnaisaineet ovat kokonaisuudessa neljän kurssin laajuisia kokonaisuuksia (kaksi kurssia 8-luokalla ja kaksi kurssia 9- luokalla). Lyhyet valinnaisaineet ovat yhden kurssin laajuisia. Kurssit arvioidaan opetussuunnitelmassa määritetyllä tavalla. Yhden kurssin laajuiset oppimäärät arvioidaan hyväksymismerkinnällä. Oppilas valitsee yhteensä kuusi kurssia valinnaisaineita. Pitkät valinnaisaineet jatkuvat 8-luokalla aloitetuista. Jos oppilas opiskelee saksaa tai ranskaa A2-kielenä, hän valitsee lisäksi yhden pitkän valinnaisaineen ja kaksi lyhyttä valinnaiskurssia. PITKÄT VALINNAISAINEET Pitkät valinnaisaineet jatkuvat jo 8-luokalla aloitetuista aineista. SAKSA, B2 SAKSA 3 ja 4 Oppilas oppii kommunikoimaan arkipäiväisissä tilanteissa sekä ymmärtämään rutiininomaisia tekstejä. Oppilas oppii tuottamaan lyhyitä kirjallisia viestejä. Taitotasoasteikolla ilmaistuna tavoitteena on A1.1-A1.2 (puhe ja kirjoittaminen) ja A1.2-A1.3 (kuullun ja luetun ymmärtäminen). Oppilas oppii viestimään kohdekulttuurille luontevalla tavalla sekä tuntemaan kielialueen kulttuuria ja arvostamaan kohdekulttuurin edustajia. Oppilas oppii käyttämään rohkeasti kielitaitoaan, hyödyntämään muissa kielissä hankkimiaan taitoja, tietoja ja strategioita sekä arvioimaan omaa työskentelyään ja kielitaitonsa eri osa-alueita suhteessa annettuihin tavoitteisiin. Rakenteet Terveys, sää, juhlat, kotimaa ja kotipaikka, matkailu, saksankielisten maiden maantuntemus. Akkusatiivi, haben- ja sein-verbien imperfekti, perfekti, possessiivipronominit, prepositioita, datiivi sekä sivulauseen sanajärjestys. Numeroarviointi. 1

2 RANSKA, B2 RANSKA 3 ja 4 Kurssin tavoitteena on, että oppilas pystyy toimimaan yksinkertaisissa arkielämän tilanteissa ranskan kielellä ja osaa keskeisiä perusasioita ranskan kielestä. Kurssi antaa hyvän pohjan ranskan kielen jatko-opintoihin toisen asteen oppilaitoksissa. Kurssilla syvennetään Ranskan ja muiden ranskankielisten maiden kulttuurin tuntemusta. Keskeisiä aihepiirejä ovat mm. matkustaminen ja turistina liikkuminen, Pariisin nähtävyydet, taide ja urheilu, sekä ostosten tekeminen. Kurssilla opiskellaan oppikirjan Voilà! 1 tekstit 11-20, joiden tapahtumat sijoittuvat Pariisiin. Oppikirjan lisäksi kurssilla käytetään mahdollisuuksien mukaan myös mm. internetin tarjoamaa oppimateriaalia. Myös elokuvat, musiikki ja mahdollisuuksien mukaan vierailukäynnit ovat osa kurssin sisältöä. Kurssi on jatkoa 8. luokalla alkaneelle kurssille. Numeroarviointi. TIETOTEKNIIKKA TIETOKONEEN A-KORTTITUTKINNON VALMENTAVAN KOULUTUKSEN, KOTISIVUJEN LAATIMISEN JA KYMMENSORMIJÄRJESTELMÄN KURSSI Kuten on tunnettua, tietokoneen hyvää käyttötaitoa arvostetaan. Sitä vaaditaan monilla elämänalueilla. Tällä kurssilla opetellaan tietokoneen tehokasta käyttöä. Oppilas suorittaa tietokoneen A-korttitutkinnon. Aiemmin opittuja tietotekniikan peruskäyttötaitoja hyödynnetään ja sovelletaan. Kurssin menestyksekäs suorittaminen luo edellytykset hyvään työskentelytapaan tietokoneella. Tietokoneen A-korttitutkinto koostuu seitsemästä osiosta (moduulista): 1. Laitteen ja tiedonhallinta 2. Internet ja sähköposti 3. Tekstinkäsittely 4. Taulukkolaskenta 5. Esitysgrafiikka 6. Tietoaineistot taulukoissa 7. Kuvankäsittely Kurssilla annetaan valmentavaa opetusta osioiden tenttimiseen. Tutkinnon voi suorittaa moduuleittain ja mahdollisuus sen suorittamiseen on esim. Rajamäen yläasteella. 2

3 Oppilaiden kiinnostuksen mukaan osa kurssille tarkoitetusta ajasta käytetään kotisivujen suunnitteluun ja laadintaan. Tämän yhteydessä perehdytään HTML-koodin perusteisiin ja käytetään monipuolisesti eri ohjelmia. Kymmensormijärjestelmää opetellaan koko kurssin ajan edellisiin liittyvien töiden lomassa. Numeroarviointi. perustuu koulun yleisiin arvioinnin perusteisiin. MUSIIKKI MUSIIKKI 3 ja 4 kehittää oppilaan taitoja niin nuotinluvun kuin korvakuuloltakin tapahtuvan musisoinnin osalta oppia tunnistamaan erilaisia tyylejä niin ääninäytteiden kuin nuottikuvankin perusteella kehittää omaa tyyliä musiikin tekemisessä syventää aiemmin hankittuja tietoja ja taitoja musiikin eri osa-alueilla luoda hyvä pohja musiikin harrastamiselle ja opiskelulle jatkossa Työskentelyn pääpaino on musisoinnissa, jonka kautta lisätään ja syvennetään aiemmin hankittuja taitoja ja tietoja musiikin eri osa-alueilla myös muita työtapoja käytetään tarvittavin osin (analyyttinen kuuntelu, säveltäminen, sovittaminen, jne.). Opintoretkiä tehdään mahdollisuuksien mukaan MUSIIKKI 3 - Keskitytään suomalaisen kevyen musiikin historiaan. Tutustutaan eri tyyleihin monipuolisesti ja tehdään niihin liittyen erilaisia harjoitustöitä. Perehdytään merkittävimpiin suomalaisiin artisteihin ja heidän tuotantoonsa eri vuosikymmeniltä. Verrataan suomalaista ja kansainvälistä kevyttä musiikkia. MUSIIKKI 4 - Omaan musiikkitaustansa pohjalta oppilas valitsee aihepiirin, johon hän syventyy ja josta hän tekee kirjallisen työn. Oppilaan työn tukena on mm. tunneilla soitettava oppilaan valitsema musiikki sekä muu saatavissa oleva materiaali. Kurssin ajan oppilaat valmistavat joko yksin tai pienissä ryhmissä musiikkiesityksen, joka arvostellaan. Numeroarvostelu, joka muodostuu 1) musisoinnista 2) tietopuolisen materiaalin hallinnasta ja 3) oppilaan kyvystä toimia ryhmän jäsenenä. HUOM! Koulun ulkopuolinen musiikinharrastus EI vaikuta arvosteluun ellei se näy opiskelussa positiivisesti! KUVATAIDE KUVATAIDE 3 ja 4 3

4 kehittää oppilaan kuvallista ajattelua ja ilmaisua sekä itsenäistä, omaaloitteista ja pitkäjänteistä kuvataiteellista toimintaa opettaa arvioimaan ja arvostamaan omaa ja muiden kulttuuria, taidetta, median kuvaviestejä ja ympäristöä tukea oppilaan mielikuvitusta sekä persoonallista ilmaisua ja suhdetta kuvataiteeseen oppilas havaitsee kehittymistään kuvantekijänä, syventyy enemmän itselle läheisiin työtapoihin ja aihealueisiin sekä nauttii omasta kuvailmaisustaan syventää edelleen tietoja kuvataiteen ilmaisutavoista, kuvan tekemisen tekniikoista ja materiaaleista tutustuttaa kuvataiteiden ja muotoilun kenttään erilaisten vierailu- ja näyttelykäyntien kautta luoda pohjaa jatkuvalle harrastuneisuudelle sekä kuvataide- ja muotoilualan jatko-opinnoille Valinnaisen kuvataiteen sisältöalueet ovat: kuvailmaisu ja kuvallinen ajattelu, taiteen tuntemus ja kulttuurinen osaaminen, ympäristö-estetiikka, suomalainen muotoilu sekä media ja kuvaviestintä. KUVATAIDE 3-kurssilla harjoitetaan ja edelleen syvennetään kuvan tekemisen taitoja sekä tutustutaan monipuolisesti eri tekniikoihin, työvälineisiin ja materiaaleihin. Tutkitaan ja arvioidaan suomalaista muotoilua, rakennetaan ja muotoillaan omaakin esineistöä. Harjoitetaan myös medialukutaitoa ja tietokoneavusteista kuvankäsittelyä. KUVATAIDE 4-kurssilla toteutetaan kuvataiteen lopputyö, johon oppilas valitsee itsenäisesti aihealueen ja työskentelytekniikat sekä suunnittelee työaikataulunsa opettajan ohjauksessa. Lopputyön osa-alueet ovat: teos/teokset ja portfolio, jossa oppilas pohtii omaa työskentelyään. Valinnaisen kuvataiteen laajuus kannustaa pitkäjänteiseen taiteelliseen oppimiseen, jossa aiemmin opitun pohjalle rakennetaan uutta. Tämä antaa oppilaalle mahdollisuuden omien kykyjensä kehityksen tarkastelemiseen ja kannustaa itsenäiseen sekä suunnitelmalliseen työskentelyyn etenkin Kuvataide 4-kurssilla. Monipuolisuus luo pohjan alan jatko-opintoihin niin visuaalisella alalla kuin kulttuuri- ja muotoilualallakin. Numeroarviointi. Arvioinnin kohteena ovat tunneilla tehdyt erilaiset harjoitustyöt ja tuntityöskentelytaidot. Tuntityöskentelyssä painotetaan etenkin oma-aloitteisuutta ja keskittymiskykyä sekä työvälineistä huolehtimista. LIIKUNTA LIIKUNNAN MONIPUOLISUUSKURSSI (tytöt) Tavoitteena on, että oppilas kehittää liikuntataitojaan ja kuntoaan monipuolisesti erilaisten liikuntalajien avulla. Lisäksi tavoitteena on, että oppilas kokee yhdessä toimimisen iloa sekä pelaa ja toimii reilun pelin periaatteiden mukaisesti. 4

5 Kurssilla käsitellään vaihtelevasti sisä- ja ulkoliikuntalajeja ottaen huomioon vuodenajat ja oppilasryhmän toiveet. Mahdollisuuksien mukaan osa tunneista voidaan käyttää erikoislajeihin tutustumiseen (esim. keilailu). Numeroarviointi. Arvioinnissa huomioidaan oppilaan työskentelytaidot, motoriset taidot ja fyysinen toimintakyky. Arvioinnin tavoitteena on kehittää myös oppilaiden edellytyksiä itsearviointiin. MATSATEN MAHTAVAKSI (pojat) Tavoitteena on palloilutaitojen syventäminen ja fyysisen kunnon parantaminen sekä yhdessä pelaamisesta nauttiminen reilun pelin hengen mukaisesti. Sisäpalloilu ja mailapelit sekä muut lajit oppilaiden toiveiden mukaan. Pääperiaatteena on runsas pelaaminen. Numeroarviointi. Arvioinnissa huomioidaan oppilaan työskentelytaidot, motoriset taidot ja fyysinen toimintakyky. Arvioinnin tavoitteena on kehittää myös oppilaiden edellytyksiä itsearviointiin. UINTIKURSSI (tytöt ja pojat) Tavoitteena on uintitekniikoiden parantaminen sekä fyysisten ominaisuuksien kehittäminen. Painotus on nopeusominaisuuksien sekä kestävyyden parantamisessa. Lajitaitojen kehittäminen kaikissa neljässä uintilajissa (perhosuinti, selkäuinti, rintauinti ja vapaauinti) sekä käännöksien ja lähtöjen harjoittelu. Mahdollisen halliremontin aikana korvaavaa harjoittelua kuivalla maalla. Kuivaharjoittelussa on painotus yleistaidon sekä fysiikan kehittämisessä. Numeroarviointi. Arvioinnissa huomioidaan oppilaan työskentelytaidot, motoriset taidot ja fyysinen toimintakyky. Arvioinnin tavoitteena on kehittää myös oppilaiden edellytyksiä itsearviointiin. TEKNINEN TYÖ PUUTEKNOLOGIA 1 ja 2 Sisällö Tavoitteena on syventää oppilaan käsityön taitoja ja tutustua monipuolisemmin erilaisiin käsityön valmistuksessa käytettäviin koneisiin ja laitteisiin sekä niiden oikeaan ja turvalliseen käyttöön. Suunniteltavilla ja toteutettavilla töillä pyritään kehittämään oppilaan pitkäjänteisyyttä, vastuullisuutta ja määrätietoista asennoitumista omaan työskentelyyn. Tavoitteena on myös työn ilo ja oppilaan luottamus omiin kykyihinsä. Tutustutaan erilaisiin puu- ja levymateriaaleihin ja sovelletaan niihin erilaisia valmistustekniikoita. Kokeillaan erilaisia pintakäsittely-tapoja. Oppilaat 5

6 toteuttavat omista tarpeista ja harrastuksista lähteviä työ- ja suunnittelukohteita. Numeroarviointi. perusteet ovat samat kuin kaikille yhteisessä käsityössä. METALLITEKNOLOGIA 1 ja 2 Tavoitteena on, että oppilas syventää ja kartuttaa käsityötietoja ja taitoja siten, että hän kykenee entistä itsenäisemmin suunnittelemaan töitänsä ja tekemään työskentelyssään materiaali-, työtapa- ja työvälinevalintoja käsityöprosessin eri vaiheissa. Päämääränä on itsenäinen työn tekemisen taito, työn ilo ja luottamus omiin kykyihin. Syvennetään ja laajennetaan 7. luokalla saavutettuja tietoja ja taitoja. Tutustutaan eri metallimateriaaleihin ja sovelletaan niihin erilaisia valmistustekniikoita. Harjoitellaan hitsaamista ja kovajuottoa. Tutustutaan metallin sorvaukseen ja pintakäsittelyyn. Oppilaat valmistavat itse suunnittelemiaan tuotteita. Numeroarviointi. perusteet ovat samat kuin kaikille yhteisessä käsityössä. TEKSTIILITYÖ TEKSTIILITYÖ Tavoitteena on 8. luokalla opittujen perustaitojen syventäminen ja soveltaminen. Samalla annetaan entistä paremmat mahdollisuudet eriytyvälle ja yksilölliselle työskentelylle jokaisen oppijan erityisosaamisen ja suuntautuneisuuden mukaan. Valinnaisessa tekstiilityössä painottuvat persoonallisuus ja omaleimaisuus käsityön tuottamisessa sekä suunnitelmallinen ja itsenäinen työnteko. Onnistuneet oppimiskokemukset ovat käsityön tuottamisessa tärkeitä oppijan myönteisen minäkuvan kehittymiselle. Käsityön kautta opitut ongelmanratkaisutaidot, luovuus ja työnilo ovat tarpeen muissakin kuin varsinaisissa käsityöammateissa. työskentely muodostuu aihekokonaisuuksista, projekteista. töiden aiheita määriteltäessä voi lähtökohtana olla uusi käsityötekniikka, materiaali, tekstiilin käyttötarkoitus, perinne, ajankohtaisuus, taloudellisuus. Esim. joustava materiaali, vuoritettu vaate, vanhasta uutta, neuleet ja virkkaustyöt, vauvan vaatetus pukeudun juhlaan jne. omat lähtökohdat huomioiden suunnitellaan ja valmistetaan vaatteita, asusteita ja asukokonaisuuksia sekä sisustus- ja kodintekstiilejä. persoonallinen vaatetus ja pukeutuminen, muoti töihin liittyvä kuluttaja- ja tekstiilitieto tutustutaan mahdollisimman laajasti käsityön eri osa-alueisiin: ompelua, neulontaa käsin ja koneella, kudontaa, kankaanpainoa jne., tietotekniikkaohjelmia käytetään apuna mm. konekirjonnassa 6

7 9.lk:lla loppuprojekti, taitojen osoittaminen haasteellisella työllä, parasta mitä osaan. mahdollisuuksien mukaan opinto- ja näyttelykäyntejä. Numeroarviointi. Valinnaiskursseilla painotetaan teknisen ja visuaalisen suunnittelun osuutta, työprosessin osalta omatoimisuutta ja itsenäistä työntekoa sekä perustekniikoiden hallintaa ja niiden soveltamistaitoja. Arvioidaan koko työprosessi: suunnittelu-> työskentely-> tuotos, johon sisältyy oppilaan itsearviointiosuus. KOTITALOUS KOTITALOUS 3 ja 4 Kotitalous 1 ja 2 on oltava suoritettuna ennen kuin voi valita kotitalous 3:n ja 4:n. Tavoitteena on opittujen taitojen syventäminen, ateriakokonaisuuksien suunnittelu sekä toteuttaminen. Oppilas tutustuu eri maiden ruoka- ja tapakulttuuriin. Oppilas ymmärtää ruoka-aineiden monipuolisen käytön ruokataloudenhoidossa. Oppilas osaa säilönnän perustaidot sekä taloudellisen ruoanvalmistuksen perusteet. Oppilas valmistaa ruokien ja leivonnaisten lisäksi muunnelmia arkiruoista. Oppilas valmistaa ja suunnittelee muunnelmia arkiruoista ja leivonnaisista sekä kansainvälisen keittiön ateriakokonaisuuksia. Oppilas osallistuu kodinhoidollisten tehtävien suorittamiseen opetuskeittiössä. Oppilas valmistaa erilaisia säilykkeitä kotimaisista raaka-aineista. Opetuksessa huomioidaan vuoden kalenterijuhlat. perustuu jatkuvaan havainnointiin ja itsearviointiin, jossa kiinnitetään huomiota tuntikäyttäytymiseen, tiedon hankintaan, työn suunnitteluun, toteutukseen ja tulokseen sekä yhdessä elämisen taitoihin. Kurssi arvioidaan numerolla. 7

8 LYHYTKURSSIT Lyhytkursseja voit valita kaksi kurssia. ENGLANTI ENGLISH WORKSHOP Tarjota englannin kielestä kiinnostuneille oppilaille mahdollisuus edelleen vahvistaa ja laajentaa kielitaitoaan. Kurssilla keskitytään sanaston rikastuttamiseen, tekstin ymmärtämisen ja tuottamisen monipuolistamiseen ja rakenteiden vahvistamiseen. Kurssilla pyritään myös rohkaisemaan oppilasta suulliseen viestintään. VALMENNUSKURSSI LUKIOON AIKOVILLE Kerrata ja vahvistaa peruskielitaitoa. Kurssilla käsitellään tekstejä erilaisista aihepiireistä, kerrataan tarpeellisia kielioppirakenteita sekä harjoitellaan puhutun kielen ymmärtämiskykyä. Kurssilla syvennetään varsinkin vaativien kielioppirakenteiden hallintaa. FILOSOFIA AJATTELE - FILOSOFIAA! Kurssilla tehdään katsaus filosofian osa-alueisiin. Tavoitteena on oppilaan ajatusten ja käsitysten selkiyttäminen sekä parantaa eettisten ja moraalisten ongelmien arviointikykyä, käsitteiden selkeää käyttöä ja tiedon kokonaisvaltaista hahmottamista eri ongelmaratkaisujen välillä. Asiat käsitellään arkipäivän kysymysten kautta. Työtapoina ovat opetuskeskustelut, väittelyt, esimerkkitapausten etsintä sekä ryhmätyöt. Näin oppilaan edellytykset elämänkatsomuksensa syventämiseen sekä jatkoopiskeluvalmiuksiin paranevat. 8

9 JAPANI JAPANI 1 - Hyvää päivää, hauska tutustua (=peruskurssi) Tämä on japanin kielen lyhyt alkeiskurssi. Kurssilla opiskellaan perusvuorovaikutukseen liittyvää kieltä, kuten tervehtiminen, hyvästely ja esittäytyminen. Harjoitellaan kertomaan perusasioita itsestään ja kyselemään vastaavia asioita keskustelukumppanilta. Oppilas saa perustietoa japanilaisesta tapakulttuurista. Opetellaan kertomaan perusasioita itsestä ja perheestä. Opetellaan selviytymään yksinkertaisista arkipäivän vietintätilanteista. Kurssilla opetellaan hiragana-tavumerkit, ja tutustutaan kielen perusrakenteisiin. Tutustutaan myös hieman kanji-merkkeihin. Japani2 - Paljonko maksaa? (=jatkokurssi) Tämä on japanin kielen lyhyt jatkokurssi. Se on tarkoitettu oppilaille, jotka ovat 8. luokalla suorittaneet Japani1-kurssin. Oppilaat opettelevat päivittäiseen asioimiseen tarvittavaa kieltä. Opettelemme myös kertomaan ja kyselemään omaan elämään liittyvistä asioista. Harjoitellaan kieltä, jota tarvitaan mm. ostosten tekemiseen, postissa ja ravintolassa asioimiseen. Opetellaan kertomaan lisää perheestä, sukulaisista, koulusta ja harrastuksista. Oppilaat ovat jo opiskelleet hiragana-merkit, ja niiden osaamista vahvistetaan. Tutustumme katakana-merkkeihin ja opettelemme lisää kanji-merkkejä. Hyväksytty/Hylätty KEMIA KOKEELLISTA KEMIAA Kurssin tavoitteena on syventää suurten aihekokonaisuuksien kautta kokeellisen työskentelyn taitoja sekä tutustua ympäristökemiaan. Aihekokonaisuudet liittyvät läheisesti arkielämään ja ympäristöasioihin. Sovelletaan peruskursseilla opittuja tietoja ja syvennetään kemiallista ajattelua. Ratkaistaan kemiaan liittyviä ongelmia kokeellisesti. perustuu koulun yleisiin arvioinnin perusteisiin. Jatkuvan näytön osalta painotetaan kokeellista työskentelyä ja havaintojen tekoa. 9

10 KOTITALOUS LEIVONTAKURSSI Oppilas osaa valmistaa erilaisia arki- ja juhlaleivonnaisia. Hän hallitsee erilaiset leivonnaisten valmistusmenetelmät ja osaa soveltaa niitä. Oppilas valmistaa erilaisia arki- ja juhlaleivonnaisia. Opetuksessa huomioidaan kalenterivuoden juhlat. perustuu jatkuvaan havainnointiin ja itsearviointiin, jossa kiinnitetään huomiota tuntikäyttäytymiseen, tiedon hankintaan, työn suunnitteluun, toteutukseen ja tulokseen sekä yhdessä elämisen taitoihin. KUVATAIDE ja sisällöt VALOKUVAUS 1 (=peruskurssi) Perehdytään valokuvataiteeseen ja sen ilmaisukieleen: kuvakoot, sommittelu ja kuvakulmat sekä valokuvaamisen perusteisiin. Tehdään kuvia ilman kameraa (fotogrammi ja neulanreikäkamera). Valokuvataan järjestelmäkameralla ja tehdään itse mustavalkokuvia pimiössä. Analysoidaan erilaisia ammattivalokuvaajien otoksia sekä pohditaan kriittisesti etenkin mainos- ja uutiskuvien kuvamaailmaa. Arvioinnin kohteena ovat tunneilla tehdyt harjoitustyöt ja tuntityöskentelytaidot. Tuntityöskentelyssä painotetaan etenkin omaaloitteisuutta ja keskittymiskykyä sekä työvälineistä huolehtimista. VALOKUVAUS 2 (Kurssi on tarkoitettu niille, jotka ovat suorittaneet Valokuvaus 1-kurssin 8-luokalla.) ja sisällöt Syvennytään valokuvaamisen tekniikkaan esim. liikkeen kuvaaminen, studiokuvaus jne. Valokuvataan järjestelmäkameralla ja vedostetaan itse mustavalkokuvia pimiössä. Opetellaan myös järjestelmä-digitaalikameralla kuvaamista ja harjoitellaan monipuolisesti kuvankäsittelyä tietokoneen kuvankäsittelyohjelmien avulla. Katso lisätietoja Valokuvaus 1. ja sisällöt PIIRUSTUS JA MAALAUS Kehitetään piirustus- ja maalaustaitoa sekä ilmaisu- ja havainnointikykyä. Harjoitetaan ihmisen hahmottamista ja piirtämistä: mittasuhteet, luonnollisuus ja liikkeen kuvaaminen. Leikitellään opitulla esim. karikatyyrejä tehden. Piirretään hiilellä, liiduilla ja muilla piirtimillä. Maalataan akryyli-, tempera- tai öljyväreillä perehtyen värien käyttöön, sommitteluun ja mielikuvituksen hyödyntämiseen kuin myös oman persoonallisen tyylinkin 10

11 löytämiseen. Aiheita etsitään luonnosta, lähiympäristöstä, omasta mielikuvituksesta, kuvataiteesta, kirjallisuudesta ja median kuvista. Arvioinnin kohteena ovat tunneilla tehdyt harjoitustyöt ja tuntityöskentelytaidot. Tuntityöskentelyssä painotetaan etenkin omaaloitteisuutta ja keskittymiskykyä sekä työvälineistä huolehtimista. LIIKUNTA PALLOILUKURSSI (tytöt ja pojat) Tavoitteena on palloilutaitojen syventäminen ja fyysisen kunnon kehittäminen sekä yhdessä pelaaminen reilun pelin hengessä. Kurssin tarkka sisältö muotoutuu osallistujien yhteissuunnittelun tuloksena. Sisältöinä voivat olla esim. jalkapallo, pesäpallo, koripallo, lentopallo, mailapelit. Arvioinnissa huomioidaan oppilaan työskentelytaidot, motoriset taidot ja fyysinen toimintakyky. Arvioinnin tavoitteena on kehittää myös oppilaiden edellytyksiä itsearviointiin. FITNESSKURSSI (tytöt) Tavoitteena on ohjata ja kannustaa oppilasta seuraamaan ja kehittämään omaa fyysistä kuntoaan. Yleistavoitteena on itsetunnon kohottaminen, ilon ja virkistyksen kokeminen liikunnan avulla. Kurssin tarkka sisältö muotoutuu osallistujien yhteissuunnittelun tuloksena. Valittuun sisältöön vaikuttavat seuraavat osa-alueet: 1) lihaskuntoharjoittelu (esim. kuntosaliharjoittelu, kuntonyrkkeily, kuntopiiriharjoittelu, circuit training, step aerobic) 2) kestävyysharjoittelu (esim. aerobic, juoksuharjoittelu, uinti, erilaiset pallopelit) 3) Lihashuolto ja rentoutus Arvioinnissa huomioidaan oppilaan työskentelytaidot, motoriset taidot ja fyysinen toimintakyky. Arvioinnin tavoitteena on kehittää myös oppilaiden edellytyksiä itsearviointiin. SULKAPALLO- JA PÖYTÄTENNISKURSSI (pojat) Kurssin tavoitteena on perehdyttää oppilas sulkapalloilun ja pöytätenniksen tekniikkaan eri harjoitteiden avulla ja pelitaitojen karttuessa tutustutaan erilaisiin taktisiin kuvioihin niin kaksin- kuin nelinpelissäkin. Tavoitteena on osallistuminen ja menestyminen kunnan koulujen mestaruuskisoissa sekä koululiikuntaliiton kisoissa valtakunnallisella tasolla. Tavoitteena on herättää mahdollisemman monen oppilaan kiinnostus lajeihin, joista voi tulla koko elämän kestävä fyysisen kunnon ylläpitolaji. 11

12 Sulkapallon ja pöytätenniksen perustaitojen omaksuminen. Arvioinnissa huomioidaan oppilaan työskentelytaidot, motoriset taidot ja fyysinen toimintakyky. Arvioinnin tavoitteena on kehittää myös oppilaiden edellytyksiä itsearviointiin. UINTIKURSSI (tytöt ja pojat) Tavoitteena on uintitekniikoiden parantaminen sekä fyysisten ominaisuuksien kehittäminen. Painotus on nopeusominaisuuksien sekä kestävyyden parantamisessa. Lajitaitojen kehittäminen kaikissa neljässä uintilajissa (perhosuinti, selkäuinti, rintauinti ja vapaauinti) sekä käännöksien ja lähtöjen harjoittelu. Mahdollisen halliremontin aikana korvaavaa harjoittelua kuivalla maalla. Kuivaharjoittelussa on painotus yleistaidon sekä fysiikan kehittämisessä. Arvioinnissa huomioidaan oppilaan työskentelytaidot, motoriset taidot ja fyysinen toimintakyky. Arvioinnin tavoitteena on kehittää myös oppilaiden edellytyksiä itsearviointiin. MATEMATIIKKA MUKAVA MATIKKA Tutustutaan matematiikan kiehtovaan maailmaan erilaisten välineiden, pelien ja pulmien avulla. Kurssi sisältää toiminnallista matematiikkaa, pulmien ja ongelmien ratkomista sekä matemaattisten pelien pelaamista. Mahdollisuuksien mukaan tehdään opintoretki kurssin aikana. Kurssi soveltuu kaikille matematiikasta kiinnostuneille tasosta riippumatta. MUSIIKKI MINÄ MUUSIKKONA auttaa oppilasta löytämään vahvuutensa ja käyttämään niitä hyväkseen musiikin tekemisessä pyrkiä auttamaan oppilasta löytämään ja kehittämään oma tyylinsä muusikkona löytää oppilaan oma alue musiikissa - " olenko laulaja, soittaja, säveltäjä vai sanoittaja vai kaikkea tätä?" Oppilas pyrkii soittamalla, laulamalla, säveltämällä, sanoittamalla ja muita 12

13 metodeja monipuolisesti apuna käyttäen saavuttamaan asetetut tavoitteet kurssilla tutustutaan säveltämisen ja sovittamisen perusteisiin, apuna käytetään mm. tietokonepohjaisia ohjelmia opintoretkiä toteutetaan mahdollisuuksien mukaan Hyväksytty/hylätty, joka muodostuu 1) musisoinnista, 2) tietopuolisen materiaalin hallinnasta ja 3) oppilaan kyvystä toimia ryhmän jäsenenä HUOM! Koulun ulkopuolinen musiikin harrastus EI vaikuta arvosteluun ellei se näy opiskelussa positiivisesti! MUSIIKKI ERI KULTTUUREISSA tutustutaan mahdollisimman laaja-alaisesti musiikkityyleihin eri aikoina eri kulttuureissa laajentaa oppilaan tietoisuutta eri kulttuureita yhdistävistä ja erottavista tekijöistä syvennetään tietoja ja taitoja, jotka liittyvät erityisesti musiikin peruselementteihin ja erilaisiin soittimiin vertaillan erilaisia ilmiöitä eri kulttuureissa oppilaat valmistavat yksin tai pienissä ryhmissä pienimuotoisen työn yhdestä musiikkikulttuurista Hyväksytty/hylätty, joka muodostuu 1) musisoinnista, 2) tietopuolisen materiaalin hallinnasta ja 3) oppilaan kyvystä toimia ryhmän jäsenenä HUOM! Koulun ulkopuolinen musiikinharrastus EI vaikuta arvosteluun ellei se näy opiskelussa positiivisesti! RUOTSI SILTA LUKIOON Vahvistaa oppilaan kielitaidon eri osa-alueita lukioon siirryttäessä: ymmärtäminen, tuottaminen, sanasto, rakenteet ja suullinen viestintä. Kurssilla syvennetään oppilaan sanavarastoa ja kielioppitaitoja sekä suullisilla että kirjallisilla tehtävillä. Oppilasta rohkaistaan suulliseen viestintään, jotta hän saisi mahdollisimman hyvät kielelliset valmiudet selviytyä erilaisissa jokapäiväisissä tilanteissa. 13

14 MAESTRO - STRESSINHALLINTAKURSSI MAESTRO - STRESSINHALLINTAKURSSI MAESTRO -nimi on lyhenne sanoista MAsennuksen Ennaltaehkäisyä STRessinhallintaa Opettelemalla. MAESTRO -kurssi on tarkoitettu nuorille, jotka haluavat harjoitella keinoja stressaantuneen, alakuloisen tai ärtyisän olon helpottamiseksi tai haluavat harjoitella tulemaan paremmin toimeen kuormittavissa, stressaavissa tilanteissa. Tutkimustieto osoittaa, että masennusoireistakin kärsivien nuorten depressioon sairastumisen vaara vähenee, kun oppii hallitsemaan kuormittavia ja stressaavia tilanteita. Maestro-kurssi sisältää seuraavat kurssikerrat: mitä stressi on; stressin kanssa pärjääminen; stressaavat tilanteet ja ajattelu; kielteisen ajattelun tarkkailu; toisia koskeva kielteinen ajattelu; aktivoiviin tapahtumiin suhtautuminen; epärealististen ajatusten pysäyttämistekniikat stressaavat tilanteet, masennuksenehkäisy TIETOTEKNIIKKA KOTISIVUJEN TEKO (Pitkän tietotekniikan valinnut ei voi valita tätä kurssia.) Oppilas oppii luomaan kotisivuston, jossa hyödynnetään ja sovelletaan jo aiemmin opittuja tietotekniikan peruskäyttötaitoja. Perehdytään HTML-koodin perusteisiin. Suunnitellaan ja luodaan oma kotisivusto. Käytetään monipuolisesti eri ohjelmia apuna. TEKNINEN TYÖ ja sisällöt PUUTEKNOLOGIA/KELLOKURSSI Tavoitteena on tutustua esinesuunnitteluun ja muotoiluun jonkin pienen puutyön kautta sekä puutyökoneiden oikeaan ja turvalliseen työskentelyyn. Oppilas suunnittelee ja valmistaa kurssin kuluessa itselleen puutyön, joka voi olla esim. kello. perusteet ovat samat kuin kaikille yhteisessä käsityössä. 14

15 ELEKTRONIIKKA 2 Tavoitteena on oppia elektroniikan peruskäsitteet ja komponentit sekä opetella komponenttien toimintaa ja käyttöä elektroniikkarakentelussa. Perehdytään sähköopin perusteisiin ja sähköturvallisuuteen. Tutustutaan elektroniikan komponentteihin rakennussarjan avulla ja rakennetaan elektronisia peruslaitteita. perusteet ovat samat kuin kaikille yhteisessä käsityössä. METALLITEKNOLOGIA/TEKNOLOGIA 2 ja sisällöt Kurssin tavoitteena on tutustua teknisten laitteiden toimintaperiaatteisiin, kehittää oppilaan ongelmanratkaisutaitoja ja syventää aiemmin opittuja tietoja ja taitoja metalliteknologiassa. Kurssilla voidaan valmistaa jokin tekninen laite tai pienimuotoinen metallityö. Eri kokeilu- ja rakennussarjojen avulla selvitetään laitteiden toimintaa. Oppilaiden omissa töissä painotetaan opitun tiedon ja taidon soveltamista uusiin ongelmiin. perusteet ovat samat kuin kaikille yhteisessä käsityössä. KORISTEVEISTOKURSSI Tavoitteena on tutustua koristeveistoperinteeseen ja syventää aiemmin opittuja tietoja eri puumateriaaleista sekä niiden käytöstä. Lisäksi kurssilla tutustutaan koristeveistossa tarvittaviin työvälineisiin ja puun työstömenetelmiin. Kurssilla valmistetaan oman suunnittelun pohjalta esim. puureliefi tai nimikyltti. perusteet ovat samat kuin kaikille yhteisessä käsityössä. TEKSTIILITYÖ ja sisällöt PUKEUDUN JUHLAAN TAI ROOLIIN Kurssin tavoitteena on suunnitella ja valmistaa oma asu juhlatilanteeseen, oma cosplay-asu tai asu tiettyyn roolihahmoon. Kurssilla opetellaan valmiskaavojen muuntamista, kuosittelua, oman mallin mukaiseksi, materiaalien tarkoituksenmukaista ja luovaa käyttöä eri tilanteissa. Visuaalisella ja teknisellä suunnittelulla on tärkeä osuus kurssityön onnistumiseksi. 15

16 Syvennetään ompeluteknisiä taitoja. Perehdytään pukeutumisen merkityksiin, mitä vaatteilla voi viestittää, värien vaikutus omaan pukeutumiseen, sekä juhlapukeutumisen etikettiin. ja sisällöt perusteet ovat samat kuin kaikille yhteisessä tekstiilityössä. SISUSTAMINEN Perehdytään sisustamisen eri tyylikausiin sekä värien ja materiaalien vaikutukseen sisustuksessa. Suunnitellaan esim. omaan huoneeseen uusi sisustus ja toteutetaan pieni sisustustekstiilien kokonaisuus erilaisia materiaaleja sekä työmenetelmiä hyödyntäen. perusteet ovat samat kuin kaikille yhteisessä tekstiilityössä. YHTEISKUNTAOPPI RIKOS JA RANGAISTUS OIKEUSTIEDON KURSSI 9-LUOKKALAISILLE Kurssi sukeltaa rikosten ja rangaistusten maailmaan. Perehdymme Suomen lakeihin ja asetuksiin, tyypillisiin rikoksiin ja erilaisiin rangaistuksiin peruskouluikäisen nuoren näkökulmasta Kurssilla tutkimme nuorten tekemiä rikoksia ja heidän laillisuusnäkemyksiään. Ratkomme myös mielenkiintoisia ja visaisia oikeustapauksia sekä vierailemme käräjäoikeuden istunnossa. Myös muut tutustumiskäynnit ja vierailijat tunneilla ovat mahdollisia. MINUSTAKO YRITTÄJÄ? Kurssin tavoitteena on kannustaa oppilasta yrittäjyyteen ja esitellä monipuolisesti yrittämisen etuja ja riskejä, yrityksen perustamista, toimintaa ja yrittäjän roolia. Kurssilla käsitellään yrityksen perustamiseen liittyviä toimia, liikeidean ja toiminta-ajatuksen kehittelemistä, yrityksen rahoitusta, sidosryhmiä, kirjanpitoa ja yrityksen markkinointia. Kurssin aikana pyritään tekemään vierailuja yrityksiin ja kutsutaan tunneille yrittäjiä vierailemaan. Lopputyönä oppilaat voivat tehdä esimerkiksi mainosvideon perustamastaan yrityksestä tai sen tuotteesta. 16

17 ÄIDINKIELI JA KIRJALLISUUS ILMAISUTAITO, jatkokurssi Kurssin voi valita 9. luokalla. Edellytyksenä peruskurssin suorittaminen 8.luokalla. Tavoitteena on, että oppilaan ilmaisurohkeus ja itseilmaisun taidot kehittyvät edelleen ja että hänen ryhmässä työskentelyn taitonsa syvenevät. Oppilas saa varmuutta puheilmaisuunsa, äänenkäyttöönsä sekä esiintymiseensä. Tavoitteena on löytää omia vahvuuksia esiintyjänä ja harjoitella palautteen vastaanottamista ja sen antamista. Jatkokurssilla syvennetään peruskurssilla opittuja taitoja. Ryhmäytymisharjoituksia ja ryhmäleikkejä. Kontakti-, aisti- ja havainnointiharjoituksia. Äänenkäytön ja puhetekniikan opiskelua. Fyysisiä harjoituksia. Luottamusharjoituksia. Improvisaatioita. Statusharjoituksia. Draaman keinoihin ja genreihin tutustumista. Teksti ja sen tulkinta. Dramatisointiharjoituksia. Tutustutaan teatteriesityksen puvustamiseen ja lavastamiseen. Pieniä esityksiä yksin, pareittain tai ryhmissä oppilaiden kiinnostuksen mukaan. Näytelmän valmistaminen johonkin koulun juhlaan. Henkilökohtainen sanallinen palaute. LUKUPIIRI Tutustutaan eri kirjallisuuden lajeihin lukemalla, keskustelemalla ja kirjoittamalla. Samalla syvennetään taitoa analysoida kaunokirjallisia tekstejä. Pyrkimyksenä on myös löytää kirjojen kuvaamille tapahtumille taustoja ja selityksiä. Tutustutaan kaunokirjallisuuden päälajeihin. Oppilaat lukevat sovitun määrän erilaisia kaunokirjallisia teoksia ja tekstejä, joista pidetään alustuksia, keskustellaan ja kirjoitetaan. Samalla kerrataan kirjallisuuden analyysin käsitteitä ja syvennetään tietoa kirjallisuuden historiasta. Kurssi toimii myös lukioon meneville valmentavana kirjallisuuden kurssina. 17

SAKSA Perusopetuksen vuosiluokilla 7-9 alkanut oppimäärä (B2)

SAKSA Perusopetuksen vuosiluokilla 7-9 alkanut oppimäärä (B2) SAKSA Perusopetuksen vuosiluokilla 7-9 alkanut oppimäärä (B2) Valtakunnalliset syventävät kurssit SAB21 Vapaa-aika ja harrastukset Aihepiirit ja tilanteet liittyvät nuorten jokapäiväiseen elämään, kiinnostuksen

Lisätiedot

Ylöjärven opetussuunnitelma 2004. Valinnainen kieli (B2)

Ylöjärven opetussuunnitelma 2004. Valinnainen kieli (B2) Ylöjärven opetussuunnitelma 2004 Valinnainen kieli (B2) B 2 -SAKSA Valinnaisen kielen opiskelun tulee painottua puheviestintään kaikkein tavanomaisimmissa arkipäivän tilanteissa ja toimia samalla johdantona

Lisätiedot

Aseman koulun valinnaiset aineet lukuvuonna

Aseman koulun valinnaiset aineet lukuvuonna Aseman koulun valinnaiset aineet lukuvuonna 2016-2017 Piirros Mika Kolehmainen Aseman koulun valinnaisuudesta info-tilaisuus 4.-5. lkn huoltajille ja oppilaille 6.4 klo 18 valinnat tehdään huoltajan WILMAssa

Lisätiedot

Saksa, B3-kieli. Kustantajan äänitemateriaali oppikirjaan. Mahdollinen verkkomateriaali. Rakenteet ja suulliset harjoitukset.

Saksa, B3-kieli. Kustantajan äänitemateriaali oppikirjaan. Mahdollinen verkkomateriaali. Rakenteet ja suulliset harjoitukset. Saksa, B3-kieli Tavoitteena on, että aikuisopiskelija saavuttaa B3-oppimäärän saksan kielessä kielitaidon kuvausasteikon tasot seuraavasti: kuullun ymmärtäminen A2.1-A2.2 puhuminen A2.1 luetun ymmärtämien

Lisätiedot

Lintulammen koulun valinnaiset aineet

Lintulammen koulun valinnaiset aineet Lintulammen koulun valinnaiset aineet 24.3.2016 Piirros Mika Kolehmainen Yleistä Jokaisen oppilaan opintoihin tulee perusopetuksen aikana sisältyä vähintään 9 vuosiviikkotuntia (vvt) valinnaisten aineiden

Lisätiedot

Kotitalous. Kuvataide. Valinnaiskurssit 9.luokalle 2016 2017

Kotitalous. Kuvataide. Valinnaiskurssit 9.luokalle 2016 2017 Valinnaiskurssit 9.luokalle 2016 2017 Yleislinjalla olevat oppilaat valitsevat 9. luokalle kaksi uutta kurssia, matemaattis-luonnontieteellisen tai liikuntapainotuksen valinneet oppilaat valitsevat yhden

Lisätiedot

Haukiputaan koulun 5. ja 6. luokkien valinnaiset aineet

Haukiputaan koulun 5. ja 6. luokkien valinnaiset aineet Haukiputaan koulun 5. ja 6. luokkien valinnaiset aineet Piirros Mika Kolehmainen Haukiputaan koulun 5. luokan valinnaiset aineet A2- kieli (2 h) saksa ranska ruotsi Liikunnan syventävä (2h) Musiikin syventävä

Lisätiedot

Kulttuuritaidot Oppilas oppii tuntemaan Ranskaa ja ranskankielisiä alueita ranskankielisille kulttuureille ominaisia tapoja ja kohteliaisuussääntöjä

Kulttuuritaidot Oppilas oppii tuntemaan Ranskaa ja ranskankielisiä alueita ranskankielisille kulttuureille ominaisia tapoja ja kohteliaisuussääntöjä Ylöjärven opetussuunnitelma 2004 B2 RANSKA VUOSILUOKKA: 8 VUOSIVIIKKOTUNTEJA: 2 Tavoitteet ymmärtämään erittäin selkeästi puhuttuja tai kirjoitettuja lyhyitä viestejä viestintää tavallisimmissa arkielämän

Lisätiedot

Opettajajohtoinen opetus, yksilö- ja parityöskentely, ryhmätyöt, vierailut, harjoitusyritys.

Opettajajohtoinen opetus, yksilö- ja parityöskentely, ryhmätyöt, vierailut, harjoitusyritys. RYHMÄ B 8. luokkaa varten 2 x 2 jaksoa / aine, /vko EKONOMIA Taloustaito Tavoitteena on tarjota oppilaille mahdollisuus tutustua talouselämän eri osa-alueisiin. Samalla kaupallista alaa ammattina harkitseville

Lisätiedot

Yläkoulun opetussuunnitelman mukaan Sinulla. on mahdollisuus valita yhdeksättä luokkaa varten. Kurssi on kahden jakson mittainen ja sitä

Yläkoulun opetussuunnitelman mukaan Sinulla. on mahdollisuus valita yhdeksättä luokkaa varten. Kurssi on kahden jakson mittainen ja sitä Yläkoulun opetussuunnitelman mukaan Sinulla on mahdollisuus valita yhdeksättä luokkaa varten valinnaiskursseja. Kurssi on kahden jakson mittainen ja sitä opiskellaan 2 tuntia viikossa. Valinta pitää olla

Lisätiedot

Metsokankaan koulu Alakoulun valinnaiset aineet luokat Valinnat tehdään Wilmassa

Metsokankaan koulu Alakoulun valinnaiset aineet luokat Valinnat tehdään Wilmassa Metsokankaan koulu Alakoulun valinnaiset aineet 2017-2018 5.-6. luokat Valinnat tehdään Wilmassa 20.3.-2.4.2017 Piirros Mika Kolehmainen Yleistä Oppilas valitsee kaksi valinnaista ainetta 5.luokalle 4.luokan

Lisätiedot

9.2.3. Englanti. 3. luokan keskeiset tavoitteet

9.2.3. Englanti. 3. luokan keskeiset tavoitteet 9.2.3. Englanti Koulussamme aloitetaan A1 kielen (englanti) opiskelu kolmannelta luokalta. Jos oppilas on valinnut omassa koulussaan jonkin toisen kielen, opiskelu tapahtuu oman koulun opetussuunnitelman

Lisätiedot

OPS 2016 Alakoulun valinnaiset aineet

OPS 2016 Alakoulun valinnaiset aineet OPS 2016 Alakoulun valinnaiset aineet Kiviniemen ja Takkurannan koulujen valinnaisaineet sekä ohjeet valinnan suorittamiseen Wilmassa lukuvuotta 2016-2017 varten Piirros Mika Kolehmainen Valinnaisuus perusopetuksessa

Lisätiedot

VALINNAINEN MUSIIKKI -OPPIAINEEN YLEINEN KUVAUS VUOSILUOKALLA 4-6

VALINNAINEN MUSIIKKI -OPPIAINEEN YLEINEN KUVAUS VUOSILUOKALLA 4-6 VALINNAINEN MUSIIKKI -OPPIAINEEN YLEINEN KUVAUS VUOSILUOKALLA 4-6 Oppiaineen tehtävä Syventää ja laajentaa oppilaiden musiikillista osaamista. Luoda edellytykset monipuoliseen musiikilliseen toimintaan

Lisätiedot

Opetuksen tavoitteet Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet

Opetuksen tavoitteet Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet VIITTOMAKIELI JA KIRJALLISUUS Äidinkieli ja kirjallisuus -oppiaineen tehtävä, oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet, ohjaus, eriyttäminen ja tuki sekä oppimisen arviointi koskevat myös

Lisätiedot

TEHTAANPUISTON YLÄASTEEN KOULU VALINNAISAINEOPAS

TEHTAANPUISTON YLÄASTEEN KOULU VALINNAISAINEOPAS TEHTAANPUISTON YLÄASTEEN KOULU VALINNAISAINEOPAS SISÄLLYSLUETTELO: sivu Valinnaisaineiden valinta 2 Valinnaisaineet 8. ja 9. luokkaa varten 3 Ohjeet valinnaisainekortin täyttämiseen 5 Valinnaisainekortin

Lisätiedot

Normaalikoulun kielivalintailta 20.1. Welcome! Willkommen! Bienvenue!

Normaalikoulun kielivalintailta 20.1. Welcome! Willkommen! Bienvenue! Normaalikoulun kielivalintailta 20.1. Welcome! Willkommen! Bienvenue! Kielivalinta Tulevaisuuden valinta: pääomaa tulevaa varten. Nykypäivänä englannin osaaminen on lähtökohta mitä kieliä valitaan sen

Lisätiedot

Kulttuuritaidot Oppilas tutustuu ruotsinkieliseen ja pohjoismaiseen elämänmuotoon ja oppii arvostamaan omaa ja muiden kulttuuria

Kulttuuritaidot Oppilas tutustuu ruotsinkieliseen ja pohjoismaiseen elämänmuotoon ja oppii arvostamaan omaa ja muiden kulttuuria 9.2.2. Toinen kotimainen kieli: ruotsi B1 Ruotsin kielen opetuksessa oppilas saa valmiuksia vuorovaikutukseen ja yhteistyöhön ruotsinkielisten kanssa. Opetuksen tavoitteena on kannustaa ja rohkaista oppilasta

Lisätiedot

KUVATAITEEN PAINOTUSOPETUS LUOKAT. Oppiaineen tehtävä

KUVATAITEEN PAINOTUSOPETUS LUOKAT. Oppiaineen tehtävä KUVATAITEEN PAINOTUSOPETUS 7. -9. LUOKAT Oppiaineen tehtävä Kuvataiteen opetuksen tehtävä on ohjata oppilaita tutkimaan ja ilmaisemaan kulttuurisesti moninaista todellisuutta taiteen keinoin. Oppilaiden

Lisätiedot

Osaamispisteet. Vapaasti valittava

Osaamispisteet. Vapaasti valittava Hyväksymismerkinnät 1 (5) Ammattiopiskelun S2 3 osp Osaaminen arvioidaan opiskelijan keräämän oman alan sanaston sekä portfolion avulla. Oman alan sanavaraston Tekstien ymmärtäminen Luku- ja opiskelustrategioiden

Lisätiedot

VALINNAISAINEOPAS 7. luokka

VALINNAISAINEOPAS 7. luokka VALINNAISAINEOPAS 7. luokka RIIHENMÄEN KOULU 2017 2018 RIIHENMÄEN KOULUN ARVOT: ILO-LUOVUUS VÄLITTÄMINEN-VASTUULLISUUS KANNUSTUS-YHTEISHENKI OHJEITA VALINNAISAINEEN VALINTAAN: Seuraavilla sivuilla on esitelty

Lisätiedot

RAUMAN NORMAALIKOULU VALINNAISAINEOPAS LUKUVUOSI

RAUMAN NORMAALIKOULU VALINNAISAINEOPAS LUKUVUOSI RAUMAN NORMAALIKOULU VALINNAISAINEOPAS LUKUVUOSI 2017-18 Valinnaisaineet ja niiden valitseminen Yhteisten oppituntien määrä pienenee kahdeksannella ja yhdeksännellä luokalla. Saat itse enemmän vaikuttaa

Lisätiedot

Vieraan kielen B1-oppimäärän opetuksen tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokalla 6

Vieraan kielen B1-oppimäärän opetuksen tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokalla 6 B1- RUOTSI VL.6-9 6.LUOKKA T1 auttaa oppilasta jäsentämään käsitystään kaikkien osaamiensa kielten keskinäisestä suhteesta T2 auttaa oppilasta hahmottamaan opiskeltavan kielen asemaa maailmassa ja sen

Lisätiedot

RANSKA Perusopetuksen vuosiluokilla 7-9 alkanut oppimäärä (B2) Valtakunnalliset syventävät kurssit, B2

RANSKA Perusopetuksen vuosiluokilla 7-9 alkanut oppimäärä (B2) Valtakunnalliset syventävät kurssit, B2 RANSKA Perusopetuksen vuosiluokilla 7-9 alkanut oppimäärä (B2) Valtakunnalliset syventävät kurssit, B2 RAB21 Vapaa-aika ja harrastukset Aihepiirit ja tilanteet liittyvät nuorten jokapäiväiseen elämään,

Lisätiedot

KUVATAIDE VL LUOKKA. Laaja-alainen osaaminen. Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet. Opetuksen tavoitteet

KUVATAIDE VL LUOKKA. Laaja-alainen osaaminen. Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet. Opetuksen tavoitteet KUVATAIDE VL.7-9 7.LUOKKA Opetuksen tavoitteet Visuaalinen havaitseminen ja ajattelu T1 kannustaa oppilasta havainnoimaan, taidetta, ympäristöä ja muuta visuaalista kulttuuria moniaistisesti ja käyttämään

Lisätiedot

OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINTIKOHTEET JA OSAAMISTAVOITTEET OSAAMISEN HANKKIMINEN Arvioidaan suhteutettuna opiskelijan yksilöllisiin tavoitteisiin.

OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINTIKOHTEET JA OSAAMISTAVOITTEET OSAAMISEN HANKKIMINEN Arvioidaan suhteutettuna opiskelijan yksilöllisiin tavoitteisiin. Hyväksymismerkinnät 1 (6) OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINTIKOHTEET JA OSAAMISTAVOITTEET OSAAMISEN HANKKIMINEN Arvioidaan suhteutettuna opiskelijan yksilöllisiin tavoitteisiin. Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen

Lisätiedot

T3 ohjata oppilasta havaitsemaan kieliä yhdistäviä ja erottavia ilmiöitä sekä tukea oppilaan kielellisen uteliaisuuden ja päättelykyvyn kehittymistä

T3 ohjata oppilasta havaitsemaan kieliä yhdistäviä ja erottavia ilmiöitä sekä tukea oppilaan kielellisen uteliaisuuden ja päättelykyvyn kehittymistä A2-VENÄJÄ vl.4-6 4.LUOKKA Opetuksen tavoitteet Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen T1 ohjata oppilasta havaitsemaan lähiympäristön ja maailman kielellinen ja kulttuurinen runsaus sekä

Lisätiedot

Siilinjärven OPS-veso / Marja Rytivaara TAVOITTEENA LAAJA-ALAINEN OSAAMINEN

Siilinjärven OPS-veso / Marja Rytivaara TAVOITTEENA LAAJA-ALAINEN OSAAMINEN Siilinjärven OPS-veso / Marja Rytivaara TAVOITTEENA LAAJA-ALAINEN OSAAMINEN 19.4.2016 Laaja-alainen osaaminen Tietojen, taitojen, arvojen, asenteiden ja tahdon muodostama kokonaisuus Kykyä käyttää tietoja

Lisätiedot

Äidinkielen ja kirjallisuuden syventävä kurssi

Äidinkielen ja kirjallisuuden syventävä kurssi Äidinkielen ja kirjallisuuden syventävä kurssi Kurssilla monipuolistetaan ja syvennetään äidinkielen oppimista. Oppilaat pääsevät valitsemaan itseään kiinnostavia aiheita, esimerkiksi ilmaisutaitoa/draamaa,

Lisätiedot

TIEDOTE PUOLANKAJÄRVEN KOULUN LUKUVUODEN 2016 2017 7. LUOKAN VALINNAISAINEISTA. 6. luokkalaisille ja heidän huoltajilleen

TIEDOTE PUOLANKAJÄRVEN KOULUN LUKUVUODEN 2016 2017 7. LUOKAN VALINNAISAINEISTA. 6. luokkalaisille ja heidän huoltajilleen TIEDOTE PUOLANKAJÄRVEN KOULUN LUKUVUODEN 2016 2017 7. LUOKAN VALINNAISAINEISTA 6. luokkalaisille ja heidän huoltajilleen Hei kuudesluokkalainen! Siirtyminen peruskoulun yläluokille (7.-9.) merkitsee koulunkäynnissä

Lisätiedot

EHNROOSIN KOULU

EHNROOSIN KOULU EHNROOSIN KOULU 2017-2018 Vahvoilta juurilta tiedot ja taidot tulevaisuuteen! TERVETULOA 7. LUOKALLE EHNROOSIN KOULU Nordenskiöldintie 2 04600 Mäntsälä puh. 040 3145 310 Rehtori 311 Apulaisrehtori 312

Lisätiedot

Valinnaisaineiden valinta 9. luokkaa varten keväällä Noora Lybeck Oppilaanohjaaja Järvenperän koulu

Valinnaisaineiden valinta 9. luokkaa varten keväällä Noora Lybeck Oppilaanohjaaja Järvenperän koulu Valinnaisaineiden valinta 9. luokkaa varten keväällä 2015 Noora Lybeck Oppilaanohjaaja Järvenperän koulu Valinnaisaineiden valintaperusteita Oma mielenkiinto, taipumukset, harrastuneisuus, aiempi koulumenestys

Lisätiedot

VALINNAISAINEET 8. - 9. LUOKILLE

VALINNAISAINEET 8. - 9. LUOKILLE VALINNAISAINEET 8. - 9. LUOKILLE Jokainen oppilas valitsee kolme valinnaisainetta, joita opiskellaan 8. ja 9. luokalla kaksi tuntia viikossa kutakin. Oppilas valitsee siis yhteensä 6 tuntia valinnaisaineopintoja.

Lisätiedot

OPS2016 opetussuunnitelma, oppiminen ja teknologia

OPS2016 opetussuunnitelma, oppiminen ja teknologia OPS2016 opetussuunnitelma, oppiminen ja teknologia Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen Valtakunnalliset virtuaaliopetuksen päivät 2014 Juho Helminen Ajattelu ja oppimaan oppiminen Itsestä huolehtiminen

Lisätiedot

8-LUOKAN VALINNAISAINEET

8-LUOKAN VALINNAISAINEET Rajamäen yläaste 8-LUOKAN VALINNAISAINEET Oppilaalle tarjotaan sekä pitkiä että lyhyitä valinnaisaineita. Pitkiä valinnaisia valitaan kaksi (yksi pitkä valinnainen = 2 kurssia 8-luokalla ja 2 kurssia 9-luokalla).

Lisätiedot

Liikuntaluokkien liikunnan arviointi suoritetaan yleisten liikunnan arviointiohjeiden mukaisesti.

Liikuntaluokkien liikunnan arviointi suoritetaan yleisten liikunnan arviointiohjeiden mukaisesti. 1 Lisäys Luostarivuoren koulun opetussuunnitelmaan lukuun 1.4 LIIKUNTA Painotettu opetus Painotetussa liikunnanopetuksessa tuetaan oppilaiden kehittymistä omassa lajissaan sekä kokonaisvaltaista kasvua

Lisätiedot

OPISKELE KIELIÄ AIKUISLUKIOSSA

OPISKELE KIELIÄ AIKUISLUKIOSSA VALKEAKOSKEN TIETOTIEN AIKUISLUKIO Tietotie 3, PL 43 37601 Valkeakoski Opinto-ohjaaja p. 040 335 6253 aikuislukio@valkeakoski.fi www.valkeakoski.fi/aikuislukio OPISKELE KIELIÄ AIKUISLUKIOSSA Ilmoittaudu

Lisätiedot

7. luokkalaisten valinnaisaineet

7. luokkalaisten valinnaisaineet 7. luokkalaisten valinnaisaineet Valinnaisaineiden valinta Oppilaiden valinnaisaineiden määrä vaihtelee kielivalintojen takia.. Valinnaisaine on valinnainen valintavaiheessa, tämän jälkeen se kuuluu pakollisena

Lisätiedot

3. luokan kielivalinta

3. luokan kielivalinta 3. luokan kielivalinta A2-kieli Pia Bärlund, suunnittelija Sivistyksen toimiala - Perusopetus 014-266 4889 pia.barlund@jkl.fi 1.2.2016 Yleistietoa Jyväskylässä valittavissa A2-kieleksi saksa, ranska, venäjä

Lisätiedot

Taito- ja taideaineiden valinnaisuus 4.-6.luokille lukuvuonna 2016-2017. Haarajoen koulu

Taito- ja taideaineiden valinnaisuus 4.-6.luokille lukuvuonna 2016-2017. Haarajoen koulu Taito- ja taideaineiden valinnaisuus 4.-6.luokille lukuvuonna 2016-2017 Haarajoen koulu 4.3.2016 Taito- ja taideaineiden valinnaisuus 4.-6.luokkien oppilaille Uuden opetussuunnitelman mukaisesti taito-

Lisätiedot

KÄSITYÖ VL LUOKKA. Laaja-alainen osaaminen. Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet. Opetuksen tavoitteet

KÄSITYÖ VL LUOKKA. Laaja-alainen osaaminen. Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet. Opetuksen tavoitteet KÄSITYÖ VL.7-9 7.LUOKKA Opetuksen tavoitteet T1 ohjata oppilasta suunnittelemaan työskentelyään sekä ideoimaan, tutkimaan ja kokeilemaan yritteliäästi T2 ohjata oppilasta asettamaan käsityöhön omia oppimisen

Lisätiedot

Opetussuunnitelma uudistuu. Syksy 2016

Opetussuunnitelma uudistuu. Syksy 2016 Opetussuunnitelma uudistuu Syksy 2016 Uudistus 10 vuoden välein Perusopetuksen opetussuunnitelma (ops) uudistetaan noin 10 vuoden välein. Taustalla valtioneuvoston asetus, jossa annetaan perusopetuksen

Lisätiedot

Tavoitteena on, että opiskelija saavuttaa eri oppimäärissä kielitaidon kuvausasteikon (liite) tasot seuraavasti: Kirjoittaminen ymmärtäminen

Tavoitteena on, että opiskelija saavuttaa eri oppimäärissä kielitaidon kuvausasteikon (liite) tasot seuraavasti: Kirjoittaminen ymmärtäminen VIERAAT KIELET Vieraiden kielten opetus kehittää opiskelijoiden kulttuurien välisen viestinnän taitoja: se antaa heille kieleen ja sen käyttöön liittyviä tietoja ja taitoja ja tarjoaa heille mahdollisuuden

Lisätiedot

valinnaisaineiltaan Tervetuloa! Tule ja tuo vanhempasikin koulun torstaina 4.2.2016 klo 18.00. Infoa, valinnaisten esittelyjä Sisällys Ohjeita

valinnaisaineiltaan Tervetuloa! Tule ja tuo vanhempasikin koulun torstaina 4.2.2016 klo 18.00. Infoa, valinnaisten esittelyjä Sisällys Ohjeita 9.luokkien valinnaisaineet 2016-2017 Sisällys Ohjeita VALINNAISAINEET 9. LUOKILLE Luova kirjoittaminen Yrittäjyyskasvatus Kotitalouskurssi Kuntoilu Palloilu Johdantokurssi lukion matematiikkaan Shakkikurssi

Lisätiedot

5.5.6 Vieraat kielet, Aasian ja Afrikan kielet, B3-oppimäärä

5.5.6 Vieraat kielet, Aasian ja Afrikan kielet, B3-oppimäärä 5.5.6 Vieraat kielet, Aasian ja Afrikan kielet, B3-oppimäärä Aasian ja Afrikan kielillä tarkoitetaan maailman valtakieliä, kuten japania, kiinaa tai arabiaa, joissa käytetään monenlaisia kirjoitusjärjestelmiä.

Lisätiedot

KOKKOLAN LASTEN JA NUORTEN KUVATAIDEKOULUN TYÖPAJAOPINNOT

KOKKOLAN LASTEN JA NUORTEN KUVATAIDEKOULUN TYÖPAJAOPINNOT TYÖPAJAT 2016-2017 KOKKOLAN LASTEN JA NUORTEN KUVATAIDEKOULUN TYÖPAJAOPINNOT Työpajaopinnot ovat opetussuunnitelman mukaisia syventäviä opintoja. Työpajaopinnot on tarkoitettu ensisijaisesti perusopinnot

Lisätiedot

KARHUKUNNAT KANSAINVÄLISYYS PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMISSA

KARHUKUNNAT KANSAINVÄLISYYS PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMISSA KARHUKUNNAT KANSAINVÄLISYYS PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMISSA Kuva: Ville Asuma, Friitalan koulu, Ulvila. SataGlobalin kuvataidekilpailu 2002, I palkinto, 1. 2. lk. KANSAINVÄLISYYS Ote tasavallan presidentin

Lisätiedot

Opetuksen pyrkimyksenä on kehittää oppilaiden matemaattista ajattelua.

Opetuksen pyrkimyksenä on kehittää oppilaiden matemaattista ajattelua. Matematiikkaluokkien opetussuunnitelma 2016 Alakoulu Matematiikkaluokilla opiskelevalla oppilaalla on perustana Kokkolan kaupungin yleiset matematiikan tavoitteet. Tavoitteiden saavuttamiseksi käytämme

Lisätiedot

KÄSITYÖN TAITEEN PERUSOPETUKSEN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMA LAPSILLE JA NUORILLE

KÄSITYÖN TAITEEN PERUSOPETUKSEN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMA LAPSILLE JA NUORILLE KÄSITYÖN TAITEEN PERUSOPETUKSEN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMA LAPSILLE JA NUORILLE Hiiden Opisto 2006 Perustuu lakiin taiteen perusopetuksesta 633/1998, 5 sekä sitä täydentävään asetukseen 813/1998,

Lisätiedot

Kielet sähköistävät. Mitä muutoksia perusopetuksen opetussuunnitelmaprosessi on tuomassa kieliin? Opetusneuvos Anna-Kaisa Mustaparta

Kielet sähköistävät. Mitä muutoksia perusopetuksen opetussuunnitelmaprosessi on tuomassa kieliin? Opetusneuvos Anna-Kaisa Mustaparta Sähköä ilmassa IX valtakunnalliset lukiopäivät 12.- 12.11.2013 Kielet sähköistävät Mitä muutoksia perusopetuksen opetussuunnitelmaprosessi on tuomassa kieliin? Opetusneuvos Anna-Kaisa Mustaparta Suomi

Lisätiedot

Tervetuloa esiopetusiltaan!

Tervetuloa esiopetusiltaan! Tervetuloa esiopetusiltaan! Esiopetus Järvenpäässä toimintakaudella 2010-2011 Esiopetuksen hakemusten palautus 19.2. mennessä Tiedot esiopetuspaikasta 31.5. mennessä Esiopetus alkaa 1.9.2010 ja päättyy

Lisätiedot

KONTIOLAHDEN KOULU TIEDOTUSLEHTI. Lv. 2015 2016

KONTIOLAHDEN KOULU TIEDOTUSLEHTI. Lv. 2015 2016 KONTIOLAHDEN KOULU TIEDOTUSLEHTI Lv. 2015 2016 Seitsemännen luokan oppilaille ja heidän huoltajilleen valinnassa mukana olevista 8. ja 9. luokan valinnaisaineista Hyvät oppilaat ja huoltajat! Seitsemännen

Lisätiedot

LUKUVUOSITODISTUKSEN ARVIOINTILAUSEET VUOSILUOKILLE 1 4

LUKUVUOSITODISTUKSEN ARVIOINTILAUSEET VUOSILUOKILLE 1 4 LUKUVUOSITODISTUKSEN ARVIOINTILAUSEET VUOSILUOKILLE 1 4 tuetusti / vaihtelevasti / hyvin / erinomaisesti vuosiluokka 1 2 3 4 käyttäytyminen Otat muut huomioon ja luot toiminnallasi myönteistä ilmapiiriä.

Lisätiedot

KONTIOLAHDEN KOULU TIEDOTUSLEHTI. Lv. 2016 2017

KONTIOLAHDEN KOULU TIEDOTUSLEHTI. Lv. 2016 2017 KONTIOLAHDEN KOULU TIEDOTUSLEHTI Lv. 2016 2017 Seitsemännen luokan oppilaille ja heidän huoltajilleen valinnassa mukana olevista 8. ja 9. luokan valinnaisaineista Hyvät oppilaat ja huoltajat! Seitsemännen

Lisätiedot

enorssi Annele Laaksonen, KT TY/ TNK

enorssi Annele Laaksonen, KT TY/ TNK enorssi Annele Laaksonen, KT TY/ TNK Esi- ja peruskouluikäisille maahanmuuttajataustaisille lapsille voidaan järjestää perusopetukseen valmistavaa opetusta perusopetuslain (628/1998) mukaisesti. Sitä voidaan

Lisätiedot

Perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma Kauniainen 2016

Perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma Kauniainen 2016 Perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma Kauniainen 2016 1. Perusopetukseen valmistavan opetuksen lähtökohdat Kauniaisissa 2. Toimintakulttuuri 3. Opetuksen tavoitteet ja keskeiset sisällöt

Lisätiedot

Terveisiä ops-työhön. Heljä Järnefelt 18.4.2015

Terveisiä ops-työhön. Heljä Järnefelt 18.4.2015 Terveisiä ops-työhön Heljä Järnefelt 18.4.2015 Irmeli Halinen, Opetushallitus Opetussuunnitelman perusteet uusittu Miksi? Mitä? Miten? Koulua ympäröivä maailma muuttuu, muutoksia lainsäädännössä ja koulutuksen

Lisätiedot

Taide ja kulttuuri, valinnainen. Ilmaistutaidon työpaja (YV9TK1)

Taide ja kulttuuri, valinnainen. Ilmaistutaidon työpaja (YV9TK1) Kuvaukset 1 (6) Taide ja kulttuuri, valinnainen Ilmaistutaidon työpaja (YV9TK1) Tavoitteet Opiskelija kehittää luovuuttaan, yhteistyökykyään ja viestintätaitojaan rohkaistuu ilmaisemaan itseään itseilmaisun

Lisätiedot

EMÄKOSKEN KOULU. lv. 2014-2015

EMÄKOSKEN KOULU. lv. 2014-2015 EMÄKOSKEN KOULU lv. 2014-2015 Valinnaiskurssit 9. luokka Lyhytkurssit 9. luokalla lv. 2014-2015 Viime vuonna valitut pitkät valinnaisaineet jatkuvat 9. luokalla. KIELET RUOTSIN KIELI: MERA SVENSKA (xrul)

Lisätiedot

Työskentelyohjeita: Suomi toisena kielenä ja kirjallisuus oppimäärän opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 1 2. Laaja alainen osaaminen

Työskentelyohjeita: Suomi toisena kielenä ja kirjallisuus oppimäärän opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 1 2. Laaja alainen osaaminen Työskentelyohjeita: Tiedostoa voi muokata useampi ihminen samanaikaisesti. Jakakaa tavoitteet eri vuosiluokille kopioimalla ja liittämällä sinisten otsikoiden alle, jotka löytyvät taulukoiden alta. Kopioi

Lisätiedot

KANKARISVEDEN KOULU VALINNAISAINEET LUKUVUODELLE 2015-2016 8. JA 9. LUOKAT

KANKARISVEDEN KOULU VALINNAISAINEET LUKUVUODELLE 2015-2016 8. JA 9. LUOKAT KANKARISVEDEN KOULU VALINNAISAINEET LUKUVUODELLE 2015-2016 8. JA 9. LUOKAT Valinnaisuus Kankarisveden koulussa... 3 Valintojen tekeminen -Wilma... 3 Vieraat kielet... 4 RAB8, RAB9, B2-ranska... 4 SA8,

Lisätiedot

5 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. osaa työskentely.

5 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. osaa työskentely. Hyväksymismerkinnät 1 (5) Ammaattiosaamisen näyttö Näytön kuvaus Tutkinnon osa ei sisällä ammattiosaamisen näyttöä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen

Lisätiedot

TUKIMATERIAALI: Arvosanan kahdeksan alle jäävä osaaminen

TUKIMATERIAALI: Arvosanan kahdeksan alle jäävä osaaminen KEMIA Kemian päättöarvioinnin kriteerit arvosanalle 8 ja niitä täydentävä tukimateriaali Opetuksen tavoite Merkitys, arvot ja asenteet T1 kannustaa ja innostaa oppilasta kemian opiskeluun T2 ohjata ja

Lisätiedot

Aikuisten perusopetus

Aikuisten perusopetus Aikuisten perusopetus Laaja-alainen osaaminen ja sen integrointi oppiaineiden opetukseen ja koulun muuhun toimintaan 23.1.2015 Irmeli Halinen Opetussuunnitelmatyön päällikkö OPETUSHALLITUS Uudet opetussuunnitelman

Lisätiedot

Opetuksen tavoite: T1 tukea oppilaan innostusta ja kiinnostusta matematiikkaa kohtaan sekä myönteisen minäkuvan ja itseluottamuksen kehittymistä

Opetuksen tavoite: T1 tukea oppilaan innostusta ja kiinnostusta matematiikkaa kohtaan sekä myönteisen minäkuvan ja itseluottamuksen kehittymistä MATEMATIIKKA JOENSUUN SEUDUN OPETUSSUUNNITELMASSA Merkitys, arvot ja asenteet Opetuksen tavoite: T1 tukea oppilaan innostusta ja kiinnostusta matematiikkaa kohtaan sekä myönteisen minäkuvan ja itseluottamuksen

Lisätiedot

9.2. Ruotsi B1 kielenä

9.2. Ruotsi B1 kielenä 9.2. Ruotsi B1 kielenä Oppiaineen opetussuunnitelmaan on merkitty oppiaineen opiskelun yhteydessä toteutuva aihekokonaisuuksien ( = AK) käsittely seuraavin lyhentein: AK 1 = Ihmisenä kasvaminen AK 2 =

Lisätiedot

Normaalikoulun kielivalintailta Welcome! Willkommen! Bienvenue!

Normaalikoulun kielivalintailta Welcome! Willkommen! Bienvenue! Normaalikoulun kielivalintailta 17.1. Welcome! Willkommen! Bienvenue! Kielivalinta Tulevaisuuden valinta: pääomaa tulevaa varten. Kieli ei ole vain kieli. Oheistuotteena kulttuurien tuntemusta ja yleissivistystä.

Lisätiedot

Oppimistulosten arviointia koskeva selvitys. Tuntijakotyöryhmä

Oppimistulosten arviointia koskeva selvitys. Tuntijakotyöryhmä Oppimistulosten arviointia koskeva selvitys Tuntijakotyöryhmä 28.09.2009 Oppimistulosarvioinneista Arvioinnit antavat tietoa osaamisen tasosta perusopetuksen nivel- ja päättövaiheissa. Tehtävänä selvittää

Lisätiedot

Oppiaineen opetussuunnitelmaan on merkitty oppiaineen opiskelun yhteydessä toteutuva aihekokonaisuuksien ( = AK) käsittely seuraavin lyhentein:

Oppiaineen opetussuunnitelmaan on merkitty oppiaineen opiskelun yhteydessä toteutuva aihekokonaisuuksien ( = AK) käsittely seuraavin lyhentein: Englanti A - kieli Oppiaineen opetussuunnitelmaan on merkitty oppiaineen opiskelun yhteydessä toteutuva aihekokonaisuuksien ( = AK) käsittely seuraavin lyhentein: AK 1 = Ihmisenä kasvaminen AK 2 = Kulttuuri-identiteetti

Lisätiedot

Perusopetusta täydentävän saamen kielen opetuksen tavoitteet, sisällöt ja oppilaan oppimisen arviointi

Perusopetusta täydentävän saamen kielen opetuksen tavoitteet, sisällöt ja oppilaan oppimisen arviointi Perusopetusta täydentävän saamen kielen opetuksen tavoitteet, sisällöt ja oppilaan oppimisen arviointi Perusopetusta täydentävän saamen kielen opetuksen tavoitteet, sisällöt ja oppilaan oppimisen arviointi

Lisätiedot

Tutkintojen, oppimäärien ja muiden osaamiskokonaisuuksien sijoittuminen vaativuustasoille

Tutkintojen, oppimäärien ja muiden osaamiskokonaisuuksien sijoittuminen vaativuustasoille Tutkintojen, oppimäärien ja muiden osaamiskokonaisuuksien sijoittuminen vaativuustasoille Liite Kansallinen vaativuustaso / eurooppalaisen tutkintojen viitekehyksen taso Taso1 Tutkinnot, oppimäärät ja

Lisätiedot

ORTODOKSIUSKONTO VUOSILUOKAT 1-2

ORTODOKSIUSKONTO VUOSILUOKAT 1-2 ORTODOKSIUSKONTO VUOSILUOKAT 1-2 Oppiaineen tehtävä vuosiluokilla 1-2 Vuosiluokilla 1-2 uskonnon opetuksen tehtävänä on ohjata oppilaita tuntemaan ja arvostamaan omaa uskonnollista ja katsomuksellista

Lisätiedot

LAULUMUSIIKIN PÄÄAINE I

LAULUMUSIIKIN PÄÄAINE I MUUT KIELIOPINNOT 3la71 Saksan kieli 1 (4 op) 3la31 Italian kieli 1 (4 op) 3la72 Saksan kieli 2 (5 op) 3la32 Italian kieli 2 (5 op) k0-9123 Englannin kielen valmentava opintojakso (3 op) k0-9122 Ruotsin

Lisätiedot

Eiran aikuislukiossa voi toisena kotimaisena kielenä opiskella ruotsia. Opiskelija valitsee joko pitkän tai keskipitkän oppimäärän.

Eiran aikuislukiossa voi toisena kotimaisena kielenä opiskella ruotsia. Opiskelija valitsee joko pitkän tai keskipitkän oppimäärän. Toinen kotimainen kieli TOINEN KOTIMAINEN KIELI Eiran aikuislukiossa voi toisena kotimaisena kielenä opiskella ruotsia. Opiskelija valitsee joko pitkän tai keskipitkän oppimäärän. RUOTSI (RUA) RUA1 ARKIELÄMÄÄ

Lisätiedot

Teoksen portfolion edellyttää osallistumista välipalavereihin ja päättötyönäyttelyyn sekä oman päättötyösi esittelyn

Teoksen portfolion edellyttää osallistumista välipalavereihin ja päättötyönäyttelyyn sekä oman päättötyösi esittelyn PÄÄTTÖTYÖOPAS SISÄLLYSLUETTELO Mikä on päättötyö... 1 Päättötyö ja päättötodistus... 2 Milloin päättötyön voi suorittaa... 3 Miten päättötyö suoritetaan... 4 Portfolio... 5 Näitä asioita voisit portfoliossasi

Lisätiedot

TUKIMATERIAALI: Arvosanan kahdeksan alle jäävä osaaminen

TUKIMATERIAALI: Arvosanan kahdeksan alle jäävä osaaminen 1 FYSIIKKA Fysiikan päättöarvioinnin kriteerit arvosanalle 8 ja niitä täydentävä tukimateriaali Opetuksen tavoite Merkitys, arvot ja asenteet T1 kannustaa ja innostaa oppilasta fysiikan opiskeluun T2 ohjata

Lisätiedot

VALINNAISAINEET 8. ja 9. LUOKALLA LUKUVUONNA 2016-2017. Kiukaisten yhteiskoulu

VALINNAISAINEET 8. ja 9. LUOKALLA LUKUVUONNA 2016-2017. Kiukaisten yhteiskoulu VALINNAISAINEET 8. ja 9. LUOKALLA LUKUVUONNA 2016-2017 Kiukaisten yhteiskoulu Keväinen tervehdys yläkoululta! Peruskoulun opetussuunnitelma sisältää yhteisiä ja valinnaisia oppiaineita, jotka määritellään

Lisätiedot

S1 Valitaan monipuolisesti erilaisia liikuntamuotoja erilaisissa ympäristöissä ja eri vuodenaikoina.

S1 Valitaan monipuolisesti erilaisia liikuntamuotoja erilaisissa ympäristöissä ja eri vuodenaikoina. Oppiaineen nimi: LIIKUNTA 3-6 Vuosiluokat Opetuksen tavoite Sisältöalueet Laaja-alainen osaaminen Fyysinen toimintakyky 3 T1 kannustetaan oppilaita fyysiseen aktiivisuuteen, kokeilemaan erilaisia liikuntatehtäviä

Lisätiedot

* * * Koulun nimi: todistusten testikoulu Sivu 1(2) Testi Oppilas Luokka 1T. Taito erinomainen. Taito kehittymässä.

* * * Koulun nimi: todistusten testikoulu Sivu 1(2) Testi Oppilas Luokka 1T. Taito erinomainen. Taito kehittymässä. Luokka 1T LUKUVUOSITODISTUS erinomainen Sivu 1(2) hyvä kehittymässä alulla Äidinkieli ja kirjallisuus - suomi ilmaista itseäsi suullisesti Luet tavuja Luet sanoja Luet sujuvasti Kirjoitat lyhyitä sanoja

Lisätiedot

Kuvataiteen perusopinnot (25 op) - ayukuv1700

Kuvataiteen perusopinnot (25 op) - ayukuv1700 Kuvataiteen perusopinnot (25 op) - ayukuv1700 Opetus toteutetaan vuonna 2016 Riihimäellä yhteistyössä Riihimäen kansalaisopiston kanssa. Ajankohta Kevät 2016 - Syksy 2016 Opiskelijan tulee omata riittävät

Lisätiedot

KOTIEN OPS-OPAS. OPS = opetussuunnitelma, jossa kerrotaan ARVOT

KOTIEN OPS-OPAS. OPS = opetussuunnitelma, jossa kerrotaan ARVOT KOTIEN OPS-OPAS OPS = opetussuunnitelma, jossa kerrotaan - mitkä arvot ohjaavat koulun toimintaa - millainen oppimiskäsitys ohjaa oppimista - mitä milläkin vuosiluokalla opiskellaan - miten opiskellaan

Lisätiedot

OPS2016. Uudistuvat oppiaineet ja vuosiluokkakohtaisten osuuksien valmistelu 21.10.2015. Eija Kauppinen OPETUSHALLITUS

OPS2016. Uudistuvat oppiaineet ja vuosiluokkakohtaisten osuuksien valmistelu 21.10.2015. Eija Kauppinen OPETUSHALLITUS OPS2016 Uudistuvat oppiaineet ja vuosiluokkakohtaisten osuuksien valmistelu 21.10.2015 Eija Kauppinen OPETUSHALLITUS 1 Paikallinen opetussuunnitelma Luku 1.2 Paikallisen opetussuunnitelman laatimista ohjaavat

Lisätiedot

Lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelma

Lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelma Liite 1 Lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelma HENKILÖSTÖN JA HUOLTAJAN YHDESSÄ LAATIMA ESIOPETUKSEN OPPIMISSUUNNITELMA Perustiedot Lapsen nimi: Syntymäaika: Osoite: Huoltajien yhteystiedot: Päiväkoti

Lisätiedot

Opintojen lähtökohdat, tavoitteet ja sisällöt

Opintojen lähtökohdat, tavoitteet ja sisällöt Opintojen lähtökohdat, tavoitteet ja sisällöt Itsenäinen elämä Työ Ammatillinen koulutus VALMENTAVA I 20-40 (80) ov - ammatilliseen peruskoulutukseen tai työelämään valmentavat perusopinnot koulutusalakohta

Lisätiedot

OPS-uudistus alkaen Osaamisperusteisuus todeksi. Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kokkola

OPS-uudistus alkaen Osaamisperusteisuus todeksi. Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kokkola OPS-uudistus 1.8.2015 alkaen Osaamisperusteisuus todeksi Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kokkola 28.8.2015 Uudet määräykset Voimaan 1.8.2015 koskee myös jatkavia opiskelijoita! Opetuskeskeisyydestä

Lisätiedot

Yleisten osien valmistelu

Yleisten osien valmistelu Taiteen perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet Yleisten osien valmistelu Alustavien luonnosten tarkastelua Taiteen perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden uudistaminen 15.4.2016 Opetushallitus

Lisätiedot

SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry. Tuuba. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005. www.musicedu.fi

SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry. Tuuba. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005. www.musicedu.fi SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry Tuuba Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005 www.musicedu.fi TUUBANSOITON TASOSUORITUSTEN SISÄLLÖT JA ARVIOINNIN PERUSTEET Suomen musiikkioppilaitosten

Lisätiedot

TUKIMATERIAALI: Arvosanan kahdeksan alle jäävä osaaminen. Oppilas osaa ilmaista itseään ja mielipiteitään tutuissa vuorovaikutustilanteissa.

TUKIMATERIAALI: Arvosanan kahdeksan alle jäävä osaaminen. Oppilas osaa ilmaista itseään ja mielipiteitään tutuissa vuorovaikutustilanteissa. 1 SAAMEN KIELI JA KIRJALLISUUS -OPPIMÄÄRÄ Saamen kieli ja kirjallisuus -oppimäärän päättöarvioinnin kriteerit arvosanalle 8 ja niitä täydentävä tukimateriaali Opetuksen tavoite Sisältöalueet Vuorovaikutustilanteissa

Lisätiedot

9.6. Saksa A-kielenä. Espoon kaupungin opetussuunnitelmalinjaukset. Vuosiluokat 7-9. 7. lk (AK1, AK2, AK3, AK4, AK5, AK6) 2 tuntia TAVOITTEET

9.6. Saksa A-kielenä. Espoon kaupungin opetussuunnitelmalinjaukset. Vuosiluokat 7-9. 7. lk (AK1, AK2, AK3, AK4, AK5, AK6) 2 tuntia TAVOITTEET 9.6. Saksa A-kielenä Oppiaineen opetussuunnitelmaan on merkitty oppiaineen opiskelun yhteydessä toteutuva aihekokonaisuuksien ( = AK) käsittely seuraavin lyhentein: AK 1 = Ihmisenä kasvaminen AK 2 = Kulttuuri-identiteetti

Lisätiedot

Tavoite Opiskelija osaa käyttää englannin kielen rakenteita, hallitsee kielen perusilmaukset ja ymmärtää opiskelijan arkielämään liittyvää kieltä

Tavoite Opiskelija osaa käyttää englannin kielen rakenteita, hallitsee kielen perusilmaukset ja ymmärtää opiskelijan arkielämään liittyvää kieltä Kuvaukset 1 (6) Englanti, Back to basics, 1 ov (YV3EN1) Tavoite osaa käyttää englannin kielen rakenteita, hallitsee kielen perusilmaukset ja ymmärtää opiskelijan arkielämään liittyvää kieltä Teemat ja

Lisätiedot

LYHYTKURSSIT 9. luokalle

LYHYTKURSSIT 9. luokalle Taitava leipoja Ompele vaate! TEEMA-työpaja Teknisen työn lyhytkurssi Elektroniikka/ -ohjelmointikurssi Bändi ja lauluyhtye Digimusiikkia Mailapelikurssi Kunto ja kehonhuolto Historiaa ja draamaa - kurssi

Lisätiedot

Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava tt opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelman perusteet

Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava tt opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelman perusteet Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava tt opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelman perusteet t OPH:n infotilaisuus 23.11.2009 Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja

Lisätiedot

HÄMEENKYRÖN YHTEISKOULU LUKUVUODELLE VALINNAISAINETARJOTIN 9. LUOKALLE

HÄMEENKYRÖN YHTEISKOULU LUKUVUODELLE VALINNAISAINETARJOTIN 9. LUOKALLE HÄMEENKYRÖN YHTEISKOULU LUKUVUODELLE 2016 2017 VALINNAISAINETARJOTIN 9. LUOKALLE Hyvä 8.luokkalainen Tämä vihko esittelee Hämeenkyrön Yhteiskoulun valinnaisainetarjonnan 8.luokkalaisille. Olet tehnyt suurimman

Lisätiedot

Opetussuunnitelman perusteiden yleinen osa. MAOL OPS-koulutus Naantali Jukka Hatakka

Opetussuunnitelman perusteiden yleinen osa. MAOL OPS-koulutus Naantali Jukka Hatakka Opetussuunnitelman perusteiden yleinen osa MAOL OPS-koulutus Naantali 21.11.2015 Jukka Hatakka Opetussuunnitelman laatiminen Kaikki nuorten lukiokoulutuksen järjestäjät laativat lukion opetussuunnitelman

Lisätiedot

VUOSILUOKAN 6 VALINNAISAINEET LUKUVUONNA 2016 2017

VUOSILUOKAN 6 VALINNAISAINEET LUKUVUONNA 2016 2017 VUOSILUOKAN 6 VALINNAISAINEET LUKUVUONNA 2016 2017 IDEASTA TUOTTEEKSI Tehdään uutta tai muunnellaan vanhaa designin hengessä. Tavoitteena kaunis tuote, jolla on käyttötarkoitus. T1 ohjata oppilasta tutustumaan

Lisätiedot

Tieto- ja viestintätekniikan sisällöt ja tavoitteet vuosiluokittain Alavuden perusopetuksessa. (ver )

Tieto- ja viestintätekniikan sisällöt ja tavoitteet vuosiluokittain Alavuden perusopetuksessa. (ver ) Tieto- ja viestintätekniikan sisällöt ja tavoitteet vuosiluokittain Alavuden perusopetuksessa. (ver.30.11.2016) Alakoulussa oppilas saa tieto- ja viestintätekniset perusvalmiudet, joilla tuottaa erilaisia

Lisätiedot

KEMIA 7.LUOKKA. Laajaalainen. liittyvät sisältöalueet. osaaminen. Merkitys, arvot ja asenteet

KEMIA 7.LUOKKA. Laajaalainen. liittyvät sisältöalueet. osaaminen. Merkitys, arvot ja asenteet KEMIA 7.LUOKKA Opetuksen tavoitteet Merkitys, arvot ja asenteet Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet T1 kannustaa ja innostaa oppilasta kemian opiskeluun T2 ohjata ja kannustaa oppilasta tunnistamaan

Lisätiedot

Valinnaisaineet

Valinnaisaineet Valinnaisaineet 2017-2018 Millaista on aloittaa uusi kieli 8. luokalla? Painotetaan perustaitoja: opit puhumaan, kirjoittamaan ja ymmärtämään kieltä itselle tutuissa arkisissa aiheissa Käytetään paljon

Lisätiedot

Etusijalla oppiminen ideoita lukion pedagogiseen kehittämiseen

Etusijalla oppiminen ideoita lukion pedagogiseen kehittämiseen Etusijalla oppiminen ideoita lukion pedagogiseen kehittämiseen Lukiopäivät 11.-12.11.2015 Eija Kauppinen, Kimmo Koskinen, Anu Halvari & Leo Pahkin Perusteiden oppimiskäsitys (1) Oppiminen on seurausta

Lisätiedot

Albert Edelfeltin koulun valinnaisaineet lukuvuodelle

Albert Edelfeltin koulun valinnaisaineet lukuvuodelle Albert Edelfeltin koulun valinnaisaineet lukuvuodelle 2017-2018 9. -luokat Nykyiset kahdeksasluokkalaiset valitsevat 9. -luokkaa varten yhden uuden valinnaisaineen (2 viikkotuntia) 8. -luokalla päättyvän

Lisätiedot