SÄVEL ON VAPAA? Konsertti klo Sibelius-Akatemian konserttisalissa. Juho Laitinen, sello ja äänet

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "SÄVEL ON VAPAA? Konsertti 9.10.2008 klo 19.00 Sibelius-Akatemian konserttisalissa. Juho Laitinen, sello ja äänet"

Transkriptio

1 SÄVEL ON VAPAA? Konsertti klo Sibelius-Akatemian konserttisalissa Juho Laitinen, sello ja äänet Christian Wolff, piano Thomas Buckner, laulu Touko Lundell, trumpetti Max Savikangas, esineet ja sivunkääntö OHJELMA: Christian Wolff (s. 1934) For 1, 2 or 3 people (1964) Morton Feldman ( ) Projection 1 (1950) Earle Brown ( ) Four systems (1954) Christian Wolff Cello suite variation (2000) Tempo of Prelude Tempo of Saraband Tempo of Gigue John Cage ( ) Sonata for two voices (1933) Sonata (Allegro) Fugato (Lento) Rondo (Tempo primo) Juho Laitinen (s. 1977) Five Pieces (2008, kantaesitys) Study in rhythm Imitation, resonance Levels of activity Words, lyrics Chamber music Morton Feldman Durations 2 (1960) VÄLIAIKA John Cage 26'1.1499", for a string player (1955)

2 PROLOGI Which is more musical a truck passing by a factory or a truck passing by a music school? John Cage Loppukesästä 2001 musiikillinen elämäni muuttui. Olin edellisenä talvena nähnyt lontoolaisen opinahjoni ilmoitustaululla valokopioidun esitteen kurssista Ostravassa: muusikot, säveltäjät ja musiikin tutkijat keskustelisivat uudesta ja uudehkosta musiikista, sen tekemisestä ja esittämisestä. Myös konsertteja kuultaisiin. Järjestäjänä oli minulle tuiki tuntematon S.E.M. Ensemble New Yorkista, ja esitteessä mainittiin enemmän tai vähemmän vieraita säveltäjiä John Cagesta Alvin Lucieriin ja Phill Niblockiin. Spontaanilla päätöksellä lähteä seikkailulle Tsekinmaahan on ollut kauaskantoiset seuraukset. Aloin ajatella musiikin tekemisestä tyystin uudella tavalla, kun Lucier esitteli teostaan I am sitting in a room, jossa puhutun tekstin sävelkorkeudet ja artikulaatio tasoittuvat yksinkertaisen akustisen ilmiön toistojen ja niiden äänitysten seurauksena merenalaiseksi pulputukseksi, tai kun käytimme yhden iltapäivän kolikkoja heittelemällä arpoen äänten kestoja Cagen pianokonserton stemmoihin, tai kun kuulin James Saundersin briljantin orkesteriteoksen Like Wool kahdesti samassa konsertissa, ensin 22 sekuntia kestävänä versiona ja sitten hieman nopeammin tulkittuna. Ostravassa soi myös Ligeti, Kurtag ja Xenakis, mutten voi kiistää ihastusta, jonka Yhdysvalloissa sävelletyn klassisen musiikin ihmeellinen historia Charles Ivesista Edgard Varesen ja Harry Partchin kautta John Zorniin minussa tuolloin herätti. Olen iloinen siitä, että jatkotutkintokonserttieni myötä saan esitellä suomalaiselle yleisölle joitakin suosikkejani sekä eurooppalaisen että amerikkalaisen avantgarden ohjelmistosta. Minulle musiikki ei jakaannu historiallisiin tai tyylillisiin kausiin, vaan seuraan intuitiotani sinne, mikä vaikuttaa kiinnostavalta. Intuitio on vienyt minut maailmaan, jossa sulassa sovussa elävät Beethovenin ja Berion, Mahlerin ja Meriläisen, Schumannin ja Scelsin musiikit. Niinpä toivotan kuulijat tervetulleiksi konserttisarjani Innovaatioita 1900-luvun sellosävellyksissä ensimmäiseen tilaisuuteen!

3 ONNEKKAITA KOHTAAMISIA What was great about the fifties is that for one brief moment maybe, say, six weeks nobody understood art. Morton Feldman Elokuussa 1952 pianisti David Tudor konsertoi Woodstockissa New Yorkin osavaltiossa esittäen Pierre Boulezin, Earle Brownin, Henry Cowellin, Morton Feldmanin ja Christian Wolffin teoksia. Ohjelmassa oli myös kaksi John Cagen sävellystä, joista jälkimmäistä, Four Pieces, Tudor ryhtyi soittamaan jo tuolloin tavalliseen tapaan käynnistämällä sekuntikellon. Teoksessa oli kolme osaa, jotka yhdessä kestivät neljä minuuttia ja 33 sekuntia. Erikoista esityksessä oli se, ettei pianisti soittanut yhtään ääntä, mutta tuulen huminaa, sateen ropinaa kattoon ja käsiohjelman kahinaa toki kuuli, jos osasi kuunnella. Yleisö oli ymmällään. Pari vuotta aikaisemmin New Yorkin filharmonikot olivat esittäneet ensi kertaa uudella mantereella Anton Webernin sinfonian op. 21. John Cage ( ) oli paikalla ja kuulemastaan niin lumoutunut, että ryntäsi salista ennen seuraavaa kappaletta. Keksijän poika Cage oli edellisellä vuosikymmenellä uudistanut lyömäsoitinmusiikkia, kehittänyt preparoidun pianon eräänlaiseksi yhden miehen perkussio-orkesteriksi ja tehnyt ensimmäisiä kokeiluja elektronimusiikin parissa. Lämpiössä hän törmäsi suurikokoiseen mieheen, joka samaten ei halunnut jäädä kuuntelemaan Rahmaninovin sinfonisia tansseja; tässä oli perheensä pesulayrityksessä työskentelevä Morton Feldman ( ), joka myös kirjoitti musiikkia. Seuraavat viitisen vuotta miehet tapasivat lähes päivittäin Cagen kotona Manhattanin Lower East Sidella, jossa vierailivat tiuhaan muun muassa maalarit Robert Rauschenberg, Mark Rothko, Philip Guston ja Jasper Johns, runoilija Frank O Hara ja koreografi Merce Cunningham. Jälkimmäinen oli Cagen läheisin kumppani niin taiteessa kuin elämässäkin. Pian joukkoon liittyi Feldmanin sanoin Orfeus tennistossuissa, 16-vuotias Christian Wolff (1934- ), joka vastineeksi sävellystunneista toi Cagelle vanhempiensa kustantamon Pantheon Press n kirjoja. Eräällä kerralla maksuna oli uunituore käännös ikivanhasta kiinalaisesta I Ching oraakkelitekstistä. Intialaisesta filosofiasta ja zen-buddhalaisuudesta kiinnostunut Cage oli samoihin aikoihin

4 omaksunut kaikkien äänten ja äänettömyyden yhdenvertaisuuden, ja I Chingin myötä sattumanvaraisuudesta tuli Cagen tärkein sävellysmetodi. Magneettinauha oli yleistynyt 1940-luvun lopussa uutena tapana tallentaa ääntä. Teknologiasta alati innostunut Cage ryhtyi kokeilemaan nauhan leikkaamista erimuotoisiin palasiin ja niiden liimaamista takaisin yhteen eri järjestyksessä. Nauhaa itsessään oli mahdollista pyörittää nauhurissa eri nopeuksilla etu- ja takaperin. Keskilännestä metropoliin muuttanut Earle Brown ( ) tuli Cagen avuksi koostamaan nauhateosta Williams Mix, ja New Yorkin koulukunnaksi myöhemmin nimetty ryhmä oli koossa. VAPAUTETTU ÄÄNI "My past experience was not to 'meddle' with the material, but use my concentration as a guide to what might transpire. I mentioned this to Stockhausen once when he had asked me what my secret was. 'I don't push the sounds around.' Stockhausen mulled this over, and asked: 'Not even a little bit?'" Morton Feldman Perinteisesti ajatellaan, että säveltäjällä on voimakas visio siitä, miltä haluaa musiikin kuulostavan. Silloin on järkevää kirjoittaa nuoteille mahdollisimman eksaktisti soiva lopputulos ja antaa muusikon ratkaista, mitä tekniikoita, sormituksia ja niin edelleen on käytettävä, jotta lopputulos saavutettaisiin mahdollisimman ekonomisesti. Toinen mahdollisuus on visioida tilanne, johon muusikko itsensä asettaa ryhtyessään soittamaan teosta. Tämä on näkökulma, josta käsin mainitut New Yorkin säveltäjät alkoivat vähentää musiikin eri aspektien kuten sävelkorkeuden ja äänen voimakkuuden kontrolloimista. Perinteisesti nämä elementit ovat riippuvaisia toisistaan, ja sävellys muodostuu tasapainossa olevista melodiasta, harmoniasta, rakenteesta ja rytmistä. Jos tätä tasapainoa horjuttaisi, ajautuisiko musiikki kriisiin? Huomattuaan, että äänen vapautuminen riippuvuussuhteista korosti sen sisäistä kauneutta, säveltäjät toivottivat muutoksen tervetulleeksi. Uudet ajatukset innoittivat keksimään uusia nuotinnuksia. Kätilönä näitä synnyttämässä toimi ennen muuta David Tudor, jonka virtuoosisuudella ja luovuudella pianon ääressä ei tuntunut olevan rajoja.

5 Morton Feldman oli kiinnostunut New Yorkin uudesta maalaustaiteesta ja etsi sävelten tuottamiseen samankaltaista fyysistä, välitöntä suhdetta kuin abstrakteilla ekspressionisteilla oli. Eräänä päivänä hän toi Cagen luo (saman rakennuksen alakerran asunnosta, johon oli muuttanut) ruutupaperin, jolle oli luonnostellut sellokappaleen Projection 1. Siinä suorakulmiot kertovat, onko ääni soitettava korkealta, keskirekisteristä vai matalalta ja käytetäänkö sen synnyttämiseen huiluääniä, näppäilemistä vai jousta. Suorakulmiot sijaitsevat isommissa laatikoissa, jotka mittaavat aikaa enemmän tai vähemmän 4/4-tahtilajissa. Sävellyksen nimen mukaisesti Feldman halusi projisoida ääniä tilaan. Äänet ovat luonteeltaan staattisia: niissä ei ole liikettä tai muutosta, eivätkä ne ole tulossa mistään tai menossa minnekään. Esittäjä joutuu pohtimaan subjektiivisen ilmaisun merkitystä musiikissa ja luopumaan mielijohteistaan ja maneereistaan, sillä fraaseja tässä kappaleessa ei perinteisessä mielessä ole. Mukana on kuitenkin improvisoitu elementti, koska äänen tarkkaa korkeutta ei ole määritelty. Joka esityksessä voi syntyä erilainen sävelten jatkumo. Morton Feldman: Projection 1 (alkua) Earle Brownia innoitti kuvanveistäjä Alexander Calderin liikkuvat veistokset ja Jackson Pollockin action-painting. Folio vuosilta on kokoelma yhden sivun mittaisia teoksia, joiden tulkinta on hyvin avoin ja joissa improvisaatio on välttämätön osa esitystä. (On kiintoisaa, että samaan aikaan John Cage nimen omaan pyrki pois tilanteista, joissa soittajan tyylitaju ja muisti vaikuttivat keskeisesti lopputulokseen.) Kokoelman osa Four systems on paperiarkki, jonka neljällä viivastolla on

6 eripaksuisia ja pituisia vaakasuoria viivoja. Se, miten ne tulkitaan musiikiksi, on jätetty kokonaan esittäjän harteille. Ilmeisiä vaihtoehtoja on antaa viivan pituuden merkitä äänen kestoa, paksuuden dynamiikkaa ja pystysuoran sijainnin sen korkeutta. Arkin voi yhtä hyvin kääntää pystysuoraan tai ympäri, sitä voi lukea oikealta vasemmalle, eikä kaikkia viivoja tarvitse ottaa huomioon. Partituuria voi myös katsoa kauempaa ja inspiroitua sen ominaisuuksista kuvana, jolloin voi luopua kokonaan aikajanasta. Kamarimusiikillisessa tilanteessa voi syntyä kiinnostavia kudelmia, kun muusikot tulkitsevat partituuria eri tavoin. PALUU NUOTTEIHIN "I enjoyed painting flowers, not bouquets, but a single flower at a time. Piet Mondrian Feldman luopui 50-luvun puolivälissä graafisista nuotinnuksista lähes kokonaan, kun oli mielestään tullut antaneeksi esittäjälle liikaa vapauksia. Kontrolloidun ja määrittelemättömän välimaastossa liikkuminen tuotti 1960-luvun alussa teossarjan Durations. Niissä soittajat aloittavat yhtä aikaa, mutta saavat sen jälkeen valita ääntensä kestot, kuitenkin ajautumatta liian kauaksi toisistaan. Näissä partituureissa esiintyy ensi kertaa sittemmin Feldmanin musiikissa keskeinen ohjeistus niin hiljaa kuin mahdollista, eikä kappaleessa ole muita dynaamisia merkintöjä. Feldman tutki koko ikänsä vanhoja itämaisia tekstiilejä. Niitä kudottiin langoista, jotka pienissä erissä värjättyinä olivat sävyltään vaihtelevia, ja eri kulmista katsottuna tekstiilien pinta näyttää vaihtavan väriä. Feldman pyrki jäljittelemään tätä väreilyä sävellyksissään äänten korkeuden mikrotonaalisella vaihtelulla: myös Durations 2:ssa sellolla ja pianolla saattaa olla enharmonisesti sama sävel, mutta kirjoitustavasta ja toisen soittimen muuttumattomasta virityksestä johtuen sävy on erilainen luvulla Yhdysvalloissa moni klassisen musiikin säveltäjä koki, että hänen oli valittava puolensa Igor Stravinskin tai Arnold Schönbergin joukoista eli sävellettävä joko uusklassisiseen tai dodekafoniseen tyyliin. Edellisessä ammennettiin satoja vuosia vanhoista harmonioista, jälkimmäisessä taas 12-säveljärjestelmän metodi (myöhemmin myös sarjallisuuden, jossa riviperiaate laajennettiin koskemaan

7 muita musiikin parametrejä) rajasi käytettävissä olevia keinovaroja tehokkaasti. Suoraan musteella partituuriin kirjoittaen Feldman piti musiikkiaan intuitiivisena vailla harmonian tai metodin kahleita. Hänen sävellyksensä olivat tuolloin ja ovat edelleen kuin keidas mahdollisuus pysähtyä ja antaa sävelten soljua omana itsenään, tuuppimatta. MUSIIKKI JA SIENET The purpose of music is to sober and quiet the mind, thus making it susceptible to divine influences." Gita Sarabhai I have nothing to say and I am saying it and that is poetry as I need it. John Cage John Cage piti Coloradon yliopistossa vuonna 1968 kurssin, jonka nimen lainasin yllä olevaan otsikkoon. Tuossa vaiheessa säveltäjä oli laajentanut toimenkuvaansa ja kirjoittanut kirjoja, tehnyt grafiikkaa ja etsauksia sekä sienestänyt intohimoisesti ja jopa myynyt keräämiään sieniä New Yorkin ravintoloihin. Hänestä oli tullut yksi 1900-luvun taidemaailman tunnetuimmista hahmoista. On kiehtovaa tutustua olosuhteisiin, joista käsin parikymppinen Cage aloitti uransa luvun alun Kaliforniassa piti olla melkoisen neuvokas, jos halusi tutustua moderniin musiikkiin, omien sävellysten esitysten kuulemisesta puhumattakaan. Vinyylilevyjä ei ollut vielä olemassa, teoksia ei oltu kustannettu tai nuotit olivat kalliita, ja julkisia esityksiä oli vähän. Los Angelesin filharmonikkojen sooloklarinetisti, jolle Cage yritti vuonna 1933 tarjota tuoretta sonaattiaan, piti teosta mahdottomana ja neuvoi tätä säveltämään enemmän Mozartin tyyliin. Yksi harvoista innokkaista uuden musiikin tulkeista oli pianisti Richard Buhlig, joka oli juuri esittänyt Arnold Schönbergin pianokappaleet opus 11 ensi kertaa Yhdysvalloissa. Cage meni näyttämään hänelle sävellyksiään, joista yksi oli etäisesti Schönbergin dodekafoniseen tyyliin tehty Sonata for two voices. Sen instrumentaatio on vapaa, kunhan soittimet soivat annetuissa rekistereissä. Teoksen kolmen oktaavin ala on jaettu soittajien kesken korkeaan ja matalaan 25-säveliseen riviin, joista ensimmäisen

8 alempi ja toisen ylempi puolikas on sama. Buhlig auttoi siinä missä pystyi, mutta koska oli pianisti eikä säveltäjä, hän ohjasi Cagen eteenpäin: monien käänteiden ja säveltämisen perustietojen hankkimisen kautta tämä päätyi Schönbergin luo. Arnold Schönberg ( ) oli vuosisadan alussa ensin vienyt tonaalisen harmonian kutakuinkin sen äärirajoille, luopunut sitten sointujen funktionaalisuudesta kokonaan ja kehittänyt lopulta dodekafonian eli 12-säveljärjestelmän, jossa kromaattisen asteikon sävelet ovat tasa-arvoisia keskenään. Hän oli emigroitunut Yhdysvaltoihin vuonna 1934 ja asettunut Kaliforniaan opettamaan ja säveltämään. Cagen taiteellista korpusta kokonaisuutena ajatellen voivat ankaran tyylin kontrapunkti- ja harmoniaopinnot vaikuttaa tarpeettomilta. On kuitenkin olennaista, että materiaali hänen teoksissaan on aina järjestetty säntillisesti: myös aiemmin mainittu 4 33 on sävelletty nuotti nuotilta noudattamaan tiettyä rytmistä kaavaa nuotteja vain ei soiteta. Schönberg oli sitä mieltä, ettei säveltäminen ilman harmonian tajua olisi mahdollista. Cage taas tunnusti auliisti, ettei ollut perinteisessä mielessä musikaalinen. Hän ei kyennyt muistamaan melodioita tai soinnuttamaan niitä, mutta oli kiinnostunut rytmeistä ja musiikin rakenteista. Olisiko mahdollista konstruoida sävellyksiä niiden pohjalta? Vuonna 1937 Cage sävelsi musiikkia Oskar Fischingerin abstraktiin lyhytelokuvaan. Fischingerin lausahdettua, että kaikilla asioilla maailmassa on henki, joka tulee kuuluville niiden värähdellessä, Cage ryhtyi raapimaan ja koputtelemaan kaikenlaisia vastaan tulevia esineitä. Säveltäjän korvat alkoivat löytää musiikillista materiaalia mitä erilaisimmista lähteistä autojen jarrurummuista pesualtaisiin luvulla Cage tutustui ensin intialaiseen filosofiaan ja hiukan myöhemmin zen-buddhalaisuuteen. Zeniläisyydessä painotetaan nykyhetken hyväksymistä sellaisenaan, spontaanisuutta, ja luopumista arvottavasta ajattelusta. Monista muista filosofioista poiketen sen opiskelussa teoreettinen tieto tai metafyysiset keskustelut eivät ole tärkeitä. Zen on radikaalia empirismiä: siinä opiskellaan nykyhetkessä olemista. Oppiminen tapahtuu prosessin kautta, jota kutsutaan askeleen taaksepäin ottamiseksi tai katseen kääntämiseksi sisäänpäin. Cage sai vahvistuksen sille, mitä oli aavistellut jo aikaisemmin: musiikin ei tulisi olla itseilmaisun vaan meditaation väline. Hän rajasi käytettävän materiaalin myös tämän jälkeen syntyneissä sävellyksissä mutta luopui päätöksistä, joilla hetkelliset tapahtumat valikoituvat. Tässä Christian Wolffin tuoma I Ching auttoi.

9 I Ching tai Muutosten kirja on kiinalainen ennustusmenetelmä. Ensin esitetään kysymys, johon halutaan vastaus. Sitten arvotaan kahdella tikulla (tai myöhemmin kolmella kolikolla) kuusi viivaa, jotka ovat joko yhtenäisiä tai katkoviivoja. Allekkain aseteltuna nämä viivat muodostavat vastaukset, joita on yhteensä 2 6 eli 64. Cage käytti menetelmää määrittelemään musiikillisia tapahtumia. Hän valitsi parametrit, joiden suhteen konsultoi I Chingiä: teoksesta riippuen niitä saattoivat olla esimerkiksi äänen korkeus, dynamiikka, kesto, soittotapa ja yhtäaikaisten elementtien määrä. Tuloksena on musiikkia, jossa yksittäiset tapahtumat ovat ennalta-arvaamattomia. Tavanomaiset odotukset sävellysten struktuurista eivät ole relevantteja, sillä teoksissa ei ole tarkoituksellisia jännitteitä ja niiden purkamisia. Esittäjälle ne ovat hyvin haasteellisia ennen kaikkea poikkeuksellisen notaation vuoksi. 26'1.1499", for a string player on nuotinnettu seuraavasti: ylin rivi merkitsee aikaa sekunteina, joiden käyttämä tila nuottipaperilla vaihtelee tempon muuttuessa. Heti sen alapuolella olevat aaltomaiset kuviot ovat graafinen esitys vibratosta eli äänen huojunnasta. Tämän alla on veto- tai työntöjousten merkit sekä kirjainten avulla määritelty paikka tallan ja otelaudan välissä, ja käytetäänkö soittamiseen jousen puuvai jouhiosaa. Seuraavassa palkissa on äänen voimakkuuden graafinen ohjeistus. Varsinaiset äänet ovat neljällä leveämmällä alueella, yhdellä kutakin kieltä kohden. Vaakasuorat viivat merkitsevät äänten kestoa; niiden korkeuden määrittää vertikaalinen sijainti alueen sisällä, ja jos pystysuora viiva yhdistää ääniä, ne soitetaan yhtä aikaa. Alimmassa palkissa ovat äänet, jotka tulee tuottaa muutoin kuin kieliä soittamalla. Tätä esitystä valmistellessani harkitsin digitaalisen nuottitaulun käyttämistä, jolloin teoksen 85 sivua vaihtuisivat pedaalin painalluksella olemmehan 21. vuosisadalla. Perioditietoisempi lähestymistapa alkoi kuitenkin tuntua oikeammalta, ja koska sivunkääntäjä joka tapauksessa olisi koko ajan lavalla, päätin antaa hänelle pientä lisäpuuhaa. Niinpä partituurin alimman rivin äänet syntyvät joko lavalla olijoita tai erilaisia esineitä ja materiaaleja instrumentteina käyttäen. Eräänä kesäiltana heitimme Max Savikankaan kanssa noppaa yli tuhat kertaa määrittääksemme, kumman tuotettavaksi kukin ääni lankeaa, ja millä keinoin se on toteutettava. Pyrimme valikoimaan ääniarsenaalin siten, että kaikki elementit (maa, vesi, tuli ja ilma) olisivat tavalla tai toisella edustettuina.

10 John Cage: 26'1.1499", for a string player (ote) DIALOGIA Eventually everything becomes melody. Christian Wolff Christian Wolff opiskeli teini-ikäisenä pianonsoittoa Grete Sultanin johdolla. Hän oli alkanut myös säveltää, ja soittoläksyt jäivät usein vähemmälle huomiolle. Richard Buhligin oppilaana ollut Sultan tunsi henkilön, joka voisi olla pätevä keskustelemaan

11 sävellyksistä. John Cage otti Wolffin vastaan ja saman tien siipiensä suojaan. Ensimmäisillä sävellystunneilla analysoitiin mainitun Webernin sinfonian sävelrivejä ja tehtiin kontrapunktiharjoituksia. Yksi harjoituksista hyödynsi Cagen tekniikkaa strukturoida sävellys eri äänissä mikro- ja makrotasoilla toistuvan rytmisekvenssin avulla. Wolffin vastaus tehtävänantoon oli Duo for Violins, jonka melodinen aines koostuu d, es- ja e-sävelistä samasta oktaavialasta. Lähestymistavassa on paljon yhteistä La Monte Youngin vuonna 1958 säveltämän jousitrion kanssa, jota usein pidetään ensimmäisenä minimalistisena sävellyksenä. Lukion jälkeen Wolff matkusti vanhempiensa kanssa Ranskaan ja tapasi Pierre Boulezin, mikä aiheutti räjähdyksen hänen sävelkielessään: teoksiin tuli paljon nuotteja ja monimutkaisia rakenteita. Tätä voi pitää Wolffin toisena sävellyskautena protominimalismin jälkeen. Toisin kuin Cage ja Feldman, Wolff oli vakuuttunut siitä, ettei pystyisi elättämään perhettään sävellyksillään ja päätyi Harvardiin opiskelemaan ja myöhemmin myös opettamaan klassista kirjallisuutta. Yliopiston verrattain konservatiiviselta musiikkiosastolta löytyi yllättäen samanmielinen pianisti Frederic Rzewski, joka opiskeli Milton Babbittin oppilaana, ja yhteisestä esiintymisestä sovittiin. Opetustyön vuoksi Wolffilla ei kuitenkaan ollut aikaa säveltää mitään uutta, varsinkin kun hänen tuolloin käyttämänsä tekniikat olivat niin aikaa vieviä. Pohtiessaan, miten nuotintaa kiinnostavat prosessit ekonomisemmin, Wolff luonnosteli teoksen Duo for pianists, joka eteni normaalisti ajassa, mutta tarkoin määriteltyjen äänien sijaan nuottiin oli merkitty laatikoita, joissa esittäjän tuli toimia annettujen ohjeiden mukaan, esimerkiksi seuraavasti: soita näistä 12 äänestä kolme siten, että yksi on mezzopiano, yksi fortissimo ja yksi näppäilty. Samoin kuin Feldmanin Projection-sarjassa, myös tässä laatikot etenivät kronologisesti, mutta niiden sisällä olevat äänet sai ajoittaa haluamallaan tavalla. Myöhemmissä teoksissa, kuten For 1, 2 or 3 people, idea vietiin pidemmälle. Niitä ei soiteta sekuntikellon kanssa, vaan tapahtumat ajoitetaan sen perusteella, mitä muut muusikot tekevät samanaikaisesti, ennen tai jälkeen. Myös materiaalissa oli enemmän valinnanvaraa. Enää ei ollut kovin tärkeää, soittiko e:n vai es:n. Tärkeää oli intensiteetti, keskittyminen ja yllätyksellisyys. Perinteisessä kamarimusiikissa kaikilla muusikoilla on oma stemmansa, joka soitetaan synkronoituna muiden kanssa. Soitto ei kuitenkaan ole konemaista, vaan mukana on aina hienovaraista dialogia melodian, harmonian ja kontrapunktin

12 sääntöjen puitteissa. Wolffin mielestä asiat, jotka joka tapauksessa ovat osa esitystä, voisivat tapahtua myös tiedostettuina. Tästä aspektista tuli pääasia säveltäjän kolmannen kauden teoksissa, jotka ovat kamarimusiikkia mitä suurimmassa määrin. Christian Wolff jäi eläkkeelle klassisen kirjallisuuden professuurista Dartmouthin yliopistossa 1990-luvun lopussa, ja on siitä asti voinut keskittyä säveltämiseen. Viime vuosina on syntynyt useita pastissinomaisia sooloteoksia, joista Cello Suite Variation perustuu ensimmäiseen Bachin soolosellosarjaan. Siinä on sarjan kolme osaa (Preludi, Allemande, Gigue) ja niille tyypillisiä melodioita ja rytmisiä rakenteita. Sävelkieli on kuitenkin täysin moderni. Voi ajatella, että Bachin musiikki ikään kuin soi taustalla, ja Wolffin teos tuo siitä vain joitakin elementtejä esiin, transponoiden, kommentoiden ja uudella tavalla värittäen. Christian Wolff: For 1, 2 or 3 people (ote)

13 SÄVELSEPPONA TOIMIMISESTA One concert out of millions that happen every year, and one single piece doesn t work? What s the big deal? If it doesn t work, go out and eat at a nice restaurant after the concert and you ll feel better. Alvin Lucier Tekeminen on yleensä kiinnostavampaa kuin tekemättä jättäminen. Tässä hengessä harrastan säveltämistä: mahdollisuuden tarjoutuessa teen kappaleita, joissa pyydän kollegoita tekemään mielenkiintoisilta vaikuttavia asioita instrumenteillaan. Näin on syntynyt myös Five Pieces, sillä enhän voinut vastustaa kiusausta käyttää näitä mainioita muusikoita omiin tarkoituksiini! Kollaasimaisen teoksen punertava lanka on esittäjien ja heidän instrumenttiensa soinnin yhtenäisyyden ja eriävyyden tutkiminen. ILLAN MUUSIKOISTA Huono menee alas yksinkin nieleskelemällä, mutta hyvä tarvitsee häikäistymisseuraa. Hannu Väisänen Juho Laitinen on opiskellut Turun konservatoriossa ja Lontoon Royal College of Music:ssa tärkeimpinä opettajinaan Timo Hanhinen ja Jerome Pernoo. Syksyllä 2002 hän opiskeli Roomassa ja vuosina Fulbright-stipendiaattina New Yorkissa ja on viime aikoina perehtynyt myös barokkisellon soittoon Markku Luolajan-Mikkolan johdolla. Tohtoriopintojensa puitteissa häntä on ohjannut Martti Rousi, uuden musiikin parissa ennen muuta Anssi Karttunen. Laitinen on työskennellyt monien aikamme säveltäjien kanssa, joista mainittakoon Betsy Jolas, John Zorn, Jukka Tiensuu ja Juhani Nuorvala. Hän on tehnyt nauhoituksia Yleisradiolle ja opettanut uuden musiikin esityskäytäntöjä konservatorioissa eri puolilla Suomea. Vanhempaakaan repertuaaria vierastamatta Laitinen on soittanut Haydnia Tsekin filharmonisen kamariorkesterin solistina ja avustanut Kansallisoopperan orkesteria sekä Helsingin, Turun ja Oulun kaupunginorkestereita. Hän on ottanut tuntumaa myös muihin musiikin lajeihin

14 yhteistyössään brasilialaislaulajatar Rosalia de Souzan kanssa sekä Winter s Jazz Workshop- ja Karikko-yhtyeissä. Kuluvana vuonna Laitinen on esiintynyt muun muassa Erkki Raution kanssa Vantaan Lummesalissa, Laivaston soittokunnan solistina Turussa sekä elektroakustisin resitaalein New Yorkissa, Roomassa ja Uuden musiikin lokakuu - festivaalilla Oulussa. Heinäkuussa Laitinen kantaesitti Riikka Talvitien teoksen On Air-Line sellolle, elektroniikalle ja big bandille UMOn kanssa Viitasaaren musiikin aika -festivaalilla. Christian Wolff konsertoi ympäri maailmaa oman musiikkinsa tulkkina ja improvisoijana. Hänen sävellyksiään ovat esittäneet myös esimerkiksi Scratch Orchestra, Sonic Youth, Barton Workshop ja SWR-Sinfonieorchester Baden-Baden, ja teoksia on levytetty lukuisille levymerkeille. Wolffin kirjoituksia musiikista on julkaistu kirjassa Cues Writings and Conversations (MusikTexte, Köln). Hänen musiikkiaan kustantaa Edition Peters. Thomas Buckner opiskeli klassista laulua legendaarisen Metropolitan-oopperan baritoni Martial Singherin oppilaana. Sittemmin kokeellisen musiikin parissa elämäntyönsä tehnyt Buckner on esittänyt muun muassa Robert Ashleyn, Roscoe Mitchellin, Alvin Lucierin ja Phill Niblockin musiikkia Carnegie Hallin, Lincoln Centerin, Edinburgh Festivalin ja Venetsian Biennaalin lavoilla. Thomas Buckner toimii kolmattakymmenettä vuotta Interpretations-konserttisarjan kuraattorina New Yorkissa. Hänen levymerkkinsä Mutable Music sekä tuottaa uusia levyjä että julkaisee uudelleen tärkeitä historiallisia nauhoituksia. Touko Lundell aloitti trumpetinsoiton Rauman poikasoittokunnassa 8-vuotiaana. Opiskeltuaan Tampereen Konservatoriossa Raimo Sarmaksen johdolla hän suoritti konservatorion päästötodistuksen vuonna Lundell voitti kolmannen palkinnon nuorten solistien kilpailussa Concertino Pragassa vuonna 1986 ja ensimmäisen palkinnon ensimmäisessä kansainvälisessä Raimo Sarmas -trumpettikilpailussa vuonna Hän toimii Suomen Kansallisoopperan orkesterin trumpetin äänenjohtajana ja esiintyy säännöllisesti myös kamarimuusikkona ja solistina sekä soittaa Savonlinnan Oopperajuhlaorkesterissa. Esiintymistensä lisäksi Lundell opettaa trumpetinsoittoa länsi-helsingin musiikkiopistossa ja Sibelius-akatemiassa.

15 Max Savikangas on musiikin maisteri, alttoviulisti ja säveltäjä, jonka tähänastinen tuotanto käsittää yli 70 teosta. Alttoviulusolistina ja kamarimuusikkona Savikankaan työskentely painottuu nykymusiikin esittämiseen ja improvisaatioon. Hän on Uusintakamariyhtyeen perustajajäsen sekä esiintyy säännöllisesti myös mm. kamariorkesteri Avantin! konserteissa. Savikankaan tähänastisista teoksista laajin, elektroakustinen ääni-installaatio "Vasara, alasin, jalustin" (2005) näkövammaisten palvelu- ja toimintakeskus Iirikseen Helsingissä, valittiin ehdolle vuoden 2005 Teosto-palkinnon saajaksi.

Minimalismi musiikissa. Jaakko Penttinen 2012

Minimalismi musiikissa. Jaakko Penttinen 2012 Minimalismi musiikissa Jaakko Penttinen 2012 Sisältö ja aikataulu 14.2. La Monte Young / Four Dreams of China (1962) 13.3. Terry Riley / In C (1964) 10.4. Steve Reich / Piano Phase (1967) 8.5. Philip Glass

Lisätiedot

ALTTOVIULU TAITOTAULU Rakentava palaute hanke. Musiikkiopisto Avonia Musikinstitutet Kungsvägen Musiikkiopisto Juvenalia

ALTTOVIULU TAITOTAULU Rakentava palaute hanke. Musiikkiopisto Avonia Musikinstitutet Kungsvägen Musiikkiopisto Juvenalia ALTTOVIULU TAITOTAULU Rakentava palaute hanke Musiikkiopisto Avonia Musikinstitutet Kungsvägen Musiikkiopisto Juvenalia JOHDANTO Tässä taitotaulussa kuvaamme alttoviulunsoiton eri osa-alueita musiikkiopistossa.

Lisätiedot

Alkusanat. c d e f g a h c d e f g a h c d e f g a h c d e f g a h c d e f g a h c d e f g a h c d e f g a h c

Alkusanat. c d e f g a h c d e f g a h c d e f g a h c d e f g a h c d e f g a h c d e f g a h c d e f g a h c Alkusanat Musiikin Perusteita Pianoa Soittaen Tämä kirja on tarkoitettu johdannoksi musiikin opiskeluun ja soveltuu Musiikkia Laulaen ja Kirjoittaen kirjasarjan rinnakkaismateriaaliksi opiskeltaessa musiikin

Lisätiedot

KÄYRÄTORVI TAITOTAULU. Rakentava palaute -hanke Musiikkiopisto Avonia Musikinstitutet Kungsvägen Musiikkiopisto Juvenalia

KÄYRÄTORVI TAITOTAULU. Rakentava palaute -hanke Musiikkiopisto Avonia Musikinstitutet Kungsvägen Musiikkiopisto Juvenalia KÄYRÄTORVI TAITOTAULU Rakentava palaute -hanke Musiikkiopisto Avonia Musikinstitutet Kungsvägen Musiikkiopisto Juvenalia JOHDANTO Tässä taitotaulussa kuvaamme käyrätorvensoiton eri osa-alueita musiikkiopistossa.

Lisätiedot

DMITRY HINTZE COLL. 602

DMITRY HINTZE COLL. 602 Arkistoluettelo 639 DMITRY HINTZE COLL. 602 Käsikirjoituskokoelmat 1 HINTZE, DMITRY, säveltäjä (1914-97) COLL. 602 Dmitry Hintze syntyi Pietarissa 6.2.1914 taiteita harrastavaan perheeseen. Sukujuuriltaan

Lisätiedot

Näkökulmia ja työskentelytapoja

Näkökulmia ja työskentelytapoja Näkökulmia ja työskentelytapoja Oppilas osaa jäsentää kuultua ja nuotinnettua musiikkia, on tietoinen sointujen käytön ja äänenkuljetuksen lainalaisuuksista On saanut valmiuksia itsenäisesti analysoida

Lisätiedot

MUSIIKKIOPISTOTASON VALINTAKOEOPAS 2013

MUSIIKKIOPISTOTASON VALINTAKOEOPAS 2013 5.4.2013 OULUN KONSERVATORIO Postiosoite: PL 20 90015 Oulun kaupunki puh. 044 703 9162 Opintotoimiston käyntiosoite: Lintulammentie 1 L Nettisivut: www.oulunkonservatorio.fi MUSIIKKIOPISTOTASON VALINTAKOEOPAS

Lisätiedot

Minimalismi musiikissa. Jaakko Penttinen 2012

Minimalismi musiikissa. Jaakko Penttinen 2012 Minimalismi musiikissa Jaakko Penttinen 2012 Steve Reich America s greatest living composer Lapsuus ja nuoruus Syntynyt lokakuussa 1936 New Yorkissa ylempään keskiluokkaiseen perheeseen. Vanhemmat olivat

Lisätiedot

Opiskelijat valtaan! TOPIC MASTER menetelmä lukion englannin opetuksessa. Tuija Kae, englannin kielen lehtori Sotungin lukio ja etälukio

Opiskelijat valtaan! TOPIC MASTER menetelmä lukion englannin opetuksessa. Tuija Kae, englannin kielen lehtori Sotungin lukio ja etälukio Opiskelijat valtaan! TOPIC MASTER menetelmä lukion englannin opetuksessa Tuija Kae, englannin kielen lehtori Sotungin lukio ja etälukio Päättääkö opettaja ohjelmasta? Vai voisivatko opiskelijat itse suunnitella

Lisätiedot

Musiikkipedagogi. Musiikkipedagogi

Musiikkipedagogi. Musiikkipedagogi Musiikkipedagogi Musiikkipedagogi Tavoitteena on valmistaa musiikkialan eri tehtäviin aloite- ja yhteistyökykyisiä, laaja-alaisesti taiteita arvostavia ja persoonallisia musiikkipedagogeja. Tutkinto antaa

Lisätiedot

PÄÄSYKOEOHJEITA 2015

PÄÄSYKOEOHJEITA 2015 1 / 7 Sisällys YLEISTÄ... 1 MUSIIKKILEIKKIKOULU... 1 KLASSINEN MUSIIKKI PIANO... 2 Vuonna 2006 JA SEN JÄLKEEN SYNTYNEET... 2 PIANO... 2 Vuonna 2005 JA TÄTÄ AIEMMIN SYNTYNEET... 2 LAULU... 3 URUT (KIRKKOURUT)...

Lisätiedot

Minimalismi musiikissa. Jaakko Penttinen 2012

Minimalismi musiikissa. Jaakko Penttinen 2012 Minimalismi musiikissa Jaakko Penttinen 2012 Philip Glass Glass is more than just a composer. He has attained the status of a mass-culture phenomenon. Lapsuus ja nuoruus Syntynyt tammikuussa 1937 Baltimoressa

Lisätiedot

anna minun kertoa let me tell you

anna minun kertoa let me tell you anna minun kertoa let me tell you anna minun kertoa I OSA 1. Anna minun kertoa sinulle mitä oli. Tiedän että osaan. Kykenen siihen. Teen nyt niin. Minulla on oikeus. Sanani voivat olla puutteellisia mutta

Lisätiedot

YLEISTÄ TIETOA SOITONOPISKELUSTA

YLEISTÄ TIETOA SOITONOPISKELUSTA YLEISTÄ TIETOA SOITONOPISKELUSTA Soiton/laulunopiskelu konservatoriossa on tavoitteellinen harrastus, joka vaatii tunneilla käymisen lisäksi sitoutumisen säännölliseen kotiharjoitteluun. Oppilaan viikoittainen

Lisätiedot

SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry. Tuuba. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005. www.musicedu.fi

SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry. Tuuba. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005. www.musicedu.fi SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry Tuuba Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005 www.musicedu.fi TUUBANSOITON TASOSUORITUSTEN SISÄLLÖT JA ARVIOINNIN PERUSTEET Suomen musiikkioppilaitosten

Lisätiedot

PIRKAN OPISTO Musiikin taiteen perusopetus / Pirkan musiikkiopisto

PIRKAN OPISTO Musiikin taiteen perusopetus / Pirkan musiikkiopisto AINEOPETUSSUUNNITELMA PIANON VAPAA SÄESTYS (pop/jazz-piano) PIRKAN OPISTO Musiikin taiteen perusopetus / Pirkan musiikkiopisto Tämä aineopetussuunnitelma koskee Pirkan opistossa annettavan musiikin taiteen

Lisätiedot

ERKKI SALMENHAARA. Viulusonaatti. Sonata for Violin and Piano (1982) M055 ISMN M-55003-068-8 Modus Musiikki Oy, Savonlinna 1994, Finland

ERKKI SALMENHAARA. Viulusonaatti. Sonata for Violin and Piano (1982) M055 ISMN M-55003-068-8 Modus Musiikki Oy, Savonlinna 1994, Finland ERKKI SALMENHAARA Viulusoaatti Soata for Violi ad Piao (98) M055 ISMN M-55003-068-8 Modus Musiikki Oy, Savolia 99, Filad ========== ERKKI SALMENHAARA (9 00) suoritti sävellykse diplomitutkio Jooas Kokkose

Lisätiedot

PÄÄSYKOEOHJEITA 2016 1 / 7

PÄÄSYKOEOHJEITA 2016 1 / 7 PÄÄSYKOEOHJEITA 2016 1 / 7 Sisällys YLEISTÄ... 2 MUSIIKKILEIKKIKOULU... 2 KLASSINEN MUSIIKKI... 2 PIANO... 2 LAULU... 3 URUT (KIRKKOURUT)... 3 VIULU... 3 ALTTOVIULU... 4 SELLO JA KONTRABASSO... 4 PUUPUHALTIMET...

Lisätiedot

FAGOTTI TAITOTAULU. Rakentava palaute -hanke Musiikkiopisto Avonia Musikinstitutet Kungsvägen Musiikkiopisto Juvenalia

FAGOTTI TAITOTAULU. Rakentava palaute -hanke Musiikkiopisto Avonia Musikinstitutet Kungsvägen Musiikkiopisto Juvenalia FAGOTTI TAITOTAULU Rakentava palaute -hanke Musiikkiopisto Avonia Musikinstitutet Kungsvägen Musiikkiopisto Juvenalia JOHDANTO Tässä taitotaulussa kuvaamme fagotinsoiton eri osa-alueita musiikkiopistossa.

Lisätiedot

UUDEN NUOTTIKUVAN PURKAMINEN

UUDEN NUOTTIKUVAN PURKAMINEN UUDEN NUOTTIKUVAN PURKAMINEN Muistilista 1) Yleiset havainnot - kokonaisuuden hahmottaminen, harjoitettava alue osana kokonaisuutta - kokoonpano, oma stemma - läpi silmäily: kertausmerkit, pomppamerkit,

Lisätiedot

Puhutun ja kirjoitetun rajalla

Puhutun ja kirjoitetun rajalla Puhutun ja kirjoitetun rajalla Tommi Nieminen Jyväskylän yliopisto Laura Karttunen Tampereen yliopisto AFinLAn syyssymposiumi Helsingissä 14. 15.11.2008 Lähtökohtia 1: Anekdotaaliset Daniel Hirst Nordic

Lisätiedot

HUILU TAITOTAULU. Rakentava palaute -hanke Musiikkiopisto Avonia Musikinstitutet Kungsvägen Musiikkiopisto Juvenalia

HUILU TAITOTAULU. Rakentava palaute -hanke Musiikkiopisto Avonia Musikinstitutet Kungsvägen Musiikkiopisto Juvenalia HUILU TAITOTAULU Rakentava palaute -hanke Musiikkiopisto Avonia Musikinstitutet Kungsvägen Musiikkiopisto Juvenalia JOHDANTO Tässä taitotaulussa kuvaamme huilunsoiton eri osa-alueita musiikkiopistossa.

Lisätiedot

Hanna Lehtonen Kello kolme yöllä

Hanna Lehtonen Kello kolme yöllä Hanna Lehtonen Kello kolme yöllä Three o clock at night STM 1027 Puhallinorkesteri Wind Band -musiikki Finland www.musiikkiliitto.i ino@musiikkiliitto.i Hanna Lehtonen Kello kolme yöllä Kello kolme yöllä

Lisätiedot

MUSIIKIN PIENOISMUODOT Muoto 4 ANALYYSIHARJOITUKSIA

MUSIIKIN PIENOISMUODOT Muoto 4 ANALYYSIHARJOITUKSIA MUSIIKIN PIENOISMUODOT Muoto 4 ANALYYSIHARJOITUKSIA Seuraavissa harjoituksissa analysoidaan teemojen muotoja. Yleisimmät musiikin pienoismuodot erityisesti klassismin musiikissa ovat periodi ja satsimuoto.

Lisätiedot

CCI-sanomat 5 19.8.2014

CCI-sanomat 5 19.8.2014 Kyösti Meriläinen Aihe: VL: CCI-sanomat 4 / 28.7.2013 CCI-sanomat 5 19.8.2014 CCI-sanomat uudistuu Turun tuomiokirkon poika- ja koulutuskuoro Turun konservatorion poikakuoromuskari CCI-sanomissa tiedotetaan

Lisätiedot

KARTAN KOORDINAATIT PITUUS- JA LEVEYSASTEET PITUUS- JA LEVEYSASTEEN MERKITSEMINEN KOHDERYHMÄN MERKITSEMINEN

KARTAN KOORDINAATIT PITUUS- JA LEVEYSASTEET PITUUS- JA LEVEYSASTEEN MERKITSEMINEN KOHDERYHMÄN MERKITSEMINEN LINJAUKSET LUKUUN 7 SISÄLLÖN KUVAUS LINJAUKSET KOHTAAN 7.4 KARTAN KOORDINAATIT Lisäydinelementti: Linjaus koskee vain pituus- ja leveysasteita kohdassa 7.4.2. LINJAUKSET KOHTAAN 7.4.2 PITUUS- JA LEVEYSASTEET

Lisätiedot

AINEOPETUSSUUNNITELMA. PIRKAN OPISTO Musiikin taiteen perusopetus / Pirkan musiikkiopisto

AINEOPETUSSUUNNITELMA. PIRKAN OPISTO Musiikin taiteen perusopetus / Pirkan musiikkiopisto AINEOPETUSSUUNNITELMA MUSIIKIN PERUSTEET PIRKAN OPISTO Musiikin taiteen perusopetus / Pirkan musiikkiopisto Tämä aineopetussuunnitelma koskee Pirkan opistossa annettavan musiikin taiteen perusopetuksen

Lisätiedot

Asteikot/tasosuoritusten tekninen osuus Keski-Karjalan musiikkiopistossa

Asteikot/tasosuoritusten tekninen osuus Keski-Karjalan musiikkiopistossa Asteikot/tasosuoritusten tekninen osuus Keski-Karjalan musiikkiopistossa BASSO: Pt 1: duurit ja luonnolliset sekä harmoniset mollit 3b-3# Pt 2: duurit sekä luonnolliset, harmoniset sekä jazzmollit (sama

Lisätiedot

MUSIIKIN KOULUTUSOHJELMAN VALINTAKOEOPAS

MUSIIKIN KOULUTUSOHJELMAN VALINTAKOEOPAS MUSIIKIN KOULUTUSOHJELMAN VALINTAKOEOPAS Aikuisten tutkintoon johtava koulutus Kevään 2013 yhteishaku 2 1 MUSIIKIN KOULUTUSOHJELMAN VALINTAKOEOPAS 2013, AIKUISTEN TUTKINTOON JOHTAVA KOULUTUS Musiikin koulutusohjelma

Lisätiedot

Kenguru 2010 Ecolier (4. ja 5. luokka) sivu 1 / 6

Kenguru 2010 Ecolier (4. ja 5. luokka) sivu 1 / 6 Kenguru 2010 Ecolier (4. ja 5. luokka) sivu 1 / 6 NIMI LUOKKA/RYHMÄ Pisteet: Kenguruloikan pituus: Irrota tämä vastauslomake tehtävämonisteesta. Merkitse tehtävän numeron alle valitsemasi vastausvaihtoehto.

Lisätiedot

Haluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi

Haluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi Verbien rektioita Haluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi Jos lauseessa on useita verbejä, missä muodossa 2. tai 3. verbi ovat? -Jos lauseessa on useita verbejä peräkkäin, 1. verbi taipuu normaalisti,

Lisätiedot

2. Harmonikalle sävelletty sonaatti, sarja- tai muunnelmateos tai muu laajamuotoinen teos 3. Aikamme musiikkia. 4. Vapaavalintainen ohjelmakokonaisuus

2. Harmonikalle sävelletty sonaatti, sarja- tai muunnelmateos tai muu laajamuotoinen teos 3. Aikamme musiikkia. 4. Vapaavalintainen ohjelmakokonaisuus TASOSUORITUSTEN KUVAUKSET KLASSISEN MUSIIKIN OSASTO HARMONIKKA, KANTELE, KITARA, PIANO JA URUT Harmonikka HARMONIKANSOITTO, TASO C (muut kuin pääaine harmonikan opiskelijat) Tavoitteena on saavuttaa ohjelmiston

Lisätiedot

MUSIIKKIOPISTOTASON VALINTAKOEOPAS 2015

MUSIIKKIOPISTOTASON VALINTAKOEOPAS 2015 päivitetty 4.5.2015 OULUN KONSERVATORIO Postiosoite: PL 20 90015 Oulun kaupunki puh. 044 703 9162 Opintotoimiston käyntiosoite: Leevi Madetojan katu 1 Nettisivut: www.oulunkonservatorio.fi MUSIIKKIOPISTOTASON

Lisätiedot

-Mitä vaikuttaa jakson suunnitteluun?

-Mitä vaikuttaa jakson suunnitteluun? Margarita Susi. Tanssipedagogiikka 2, Jazzopetus -Mitä vaikuttaa jakson suunnitteluun? Omien opetuskokemuksien ja opettajaasennen perusteella, sanoisin että mielestän minkä vaan tanssiopetus jakson suunnittelu

Lisätiedot

venäläis-suomalainen eurytmianäyttämöryhmä ohjaus Anja Riska

venäläis-suomalainen eurytmianäyttämöryhmä ohjaus Anja Riska PROJEKTI: MURTUNUT ELÄMÄN PUU Septim Ensemble venäläis-suomalainen eurytmianäyttämöryhmä ohjaus Anja Riska Ohjelma 1. osa: «Murtunut elämänpuu», Arvo Pärtin musiikki 2. osa: «Toukat ja Chopin», Fredric

Lisätiedot

Windows Liven elokuvatyo kalun ka ytto ohje

Windows Liven elokuvatyo kalun ka ytto ohje Windows Liven elokuvatyo kalun ka ytto ohje Aloittaminen Hae video kansiosta, johon se on tallennettu painamalla Lisää videoita ja valokuvia painiketta. Kun video on tuotu elokuvatyökaluun sitä voi esikatsella

Lisätiedot

Kevään 2009 valtakunnallinen 5-6 luokan FyKe koe tilanne FyKe kevät 2009

Kevään 2009 valtakunnallinen 5-6 luokan FyKe koe tilanne FyKe kevät 2009 Kevään 2009 5-6 FyKe koe Oppilasmäärä 14 12 10 8 6 4 2 0 5 6 FyKe kevät 2009 10 10 9,5 9, + 9 9 8,5 8 + 8 8 7,5 7 + 7 7 6,5 6 + 6 6 5,5 5 + 5 5 4,5 4 + 4 Arvosana 122 oppilasta, keskiarvo 7,56 Tehtäväkohtaiset

Lisätiedot

PASUUNA TAITOTAULU. Rakentava palaute -hanke Musiikkiopisto Avonia Musikinstitutet Kungsvägen Musiikkiopisto Juvenalia

PASUUNA TAITOTAULU. Rakentava palaute -hanke Musiikkiopisto Avonia Musikinstitutet Kungsvägen Musiikkiopisto Juvenalia PASUUNA TAITOTAULU Rakentava palaute -hanke Musiikkiopisto Avonia Musikinstitutet Kungsvägen Musiikkiopisto Juvenalia JOHDANTO Tässä taitotaulussa kuvaamme pasuunansoiton eri osa-alueita musiikkiopistossa.

Lisätiedot

Kumina Music Oy ohjelmat 2016

Kumina Music Oy ohjelmat 2016 Kumina Music Oy ohjelmat 2016 COCKTAIL- TILAISUUDET JA JUHA- ILLALLISET JA KONSERTIT Tessa Virta ja Olli Peuhu duo (Piano/ laulu, kontrabasso) Tessa Virta Trio (Piano/laulu, kitara ja kontrabasso) Katso

Lisätiedot

Ohjeet opettajalle. Tervetuloa Apilatielle!

Ohjeet opettajalle. Tervetuloa Apilatielle! Ohjeet opettajalle Vihjeitä opettajalle koulun tutustumispäivään Esiopetuksen oppilaille koulun tutustumispäivä on tärkeä, vaikka esiopetuspaikka sijaitsisi samassa pihapiirissä koulun kanssa. Lähes kaikkia

Lisätiedot

Tiistai / Lempäälä. Keskiviikko / Lempäälä LEMPÄÄLÄ

Tiistai / Lempäälä. Keskiviikko / Lempäälä LEMPÄÄLÄ LEMPÄÄLÄ Tiistai / Lempäälä 0550106LV SUPERHEROES AND ANGRY BIRDS LEFFA JA PELIMUSIIKKIA 12.1.2016 10.5.2016 Tiistaisin Klo 16.30 17.15 Hääkivi Opettaja Mikko Kiiski 0530101LV MINIJOUSET 12.1.2016 10.5.2016

Lisätiedot

Lintulammen koulun valinnaiset aineet

Lintulammen koulun valinnaiset aineet Lintulammen koulun valinnaiset aineet 24.3.2016 Piirros Mika Kolehmainen Yleistä Jokaisen oppilaan opintoihin tulee perusopetuksen aikana sisältyä vähintään 9 vuosiviikkotuntia (vvt) valinnaisten aineiden

Lisätiedot

SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry. Cembalo. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet

SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry. Cembalo. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry Cembalo Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005 www.musicedu.fi CEMBALONSOITON TASOSUORITUSTEN SISÄLLÖT JA ARVIOINNIN PERUSTEET Suomen musiikkioppilaitosten

Lisätiedot

Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry. Barokkisello. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet

Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry. Barokkisello. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet Barokkisello Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2008 www.musicedu.fi BAROKKISELLONSOITON TASOSUORITUSTEN SISÄLLÖT JA ARVIOINNIN PERUSTEET Suomen musiikkioppilaitosten liiton perustason ja

Lisätiedot

KONTRABASSO TAITOTAULU. Musiikkiopisto Avonia Musikintitutet Kungsvägen Musiikkiopisto Juvenalia

KONTRABASSO TAITOTAULU. Musiikkiopisto Avonia Musikintitutet Kungsvägen Musiikkiopisto Juvenalia KONTRABASSO TAITOTAULU Musiikkiopisto Avonia Musikintitutet Kungsvägen Musiikkiopisto Juvenalia JOHDANTO Tässä taitotaulussa kuvaamme kontrabassonsoiton eri osa-alueita musiikkiopistossa. Taitotaulu on

Lisätiedot

Matkatyö vie miestä. Miehet matkustavat, vaimot tukevat

Matkatyö vie miestä. Miehet matkustavat, vaimot tukevat Matkatyö vie miestä 5.4.2001 07:05 Tietotekniikka on helpottanut kokousten valmistelua, mutta tapaaminen on silti arvossaan. Yhä useampi suomalainen tekee töitä lentokoneessa tai hotellihuoneessa. Matkatyötä

Lisätiedot

GARAGEBAND-PIKAOPAS Timo Sipilä/Tervaväylän koulu

GARAGEBAND-PIKAOPAS Timo Sipilä/Tervaväylän koulu GARAGEBAND-PIKAOPAS Timo Sipilä/Tervaväylän koulu 1. Käyttöliittymän yleiskatsaus Saat avattua uuden projektin klikkaamalla vasemmassa ylänurkassa olevaa + -merkkiä. Kun avaat uuden projektin, saat näkyviin

Lisätiedot

NUORISOKOULUTUKSEN VALINTAPERUSTEET 2014

NUORISOKOULUTUKSEN VALINTAPERUSTEET 2014 NUORISOKOULUTUKSEN VALINTAPERUSTEET 2014 Sisältö YLEISTÄ... 2 HAKEMINEN... 2 VALINTAKOKEET... 2 VALINNAN TULOKSESTA TIEDOTTAMINEN... 3 OPPIAINEKOHTAISET VALINTAPERUSTEET... 4 KLASSISET INSTRUMENTIT JA

Lisätiedot

AINEOPETUSSUUNNITELMA. PIRKAN OPISTO Musiikin taiteen perusopetus / Pirkan musiikkiopisto

AINEOPETUSSUUNNITELMA. PIRKAN OPISTO Musiikin taiteen perusopetus / Pirkan musiikkiopisto AINEOPETUSSUUNNITELMA PIANO PIRKAN OPISTO Musiikin taiteen perusopetus / Pirkan musiikkiopisto Tämä aineopetussuunnitelma koskee Pirkan opistossa annettavan musiikin taiteen perusopetuksen laajan oppimäärän

Lisätiedot

Oppilas harjoittelee toimimaan musiikillisen ryhmän jäsenenä ja saa onnistumisen kokemuksia.

Oppilas harjoittelee toimimaan musiikillisen ryhmän jäsenenä ja saa onnistumisen kokemuksia. Kankaantaan koulun musiikkiluokkien 3.- 6. opetussuunnitelma 2016 Toiminta-ajatus Nokian musiikkiluokkien opetussuunnitelma pohjautuu opetussuunnitelman perusteiden tavoitteisiin ja sisältöihin sekä Tampereen

Lisätiedot

Kaija Jokinen - Kaupantäti

Kaija Jokinen - Kaupantäti Kaija maitokaapissa täyttämässä hyllyjä. Kaija Jokinen - Kaupantäti Kun menet kauppaan, ajatteletko sitä mitä piti ostaa ja mahdollisesti sitä mitä unohdit kirjoittaa kauppalistaan? Tuskin kellekään tulee

Lisätiedot

PUHALTIMIEN AINEOPETUSSUUNNITELMA

PUHALTIMIEN AINEOPETUSSUUNNITELMA VAKKA-SUOMEN MUSIIKKIOPISTO PUHALTIMIEN AINEOPETUSSUUNNITELMA Tämä aineopetussuunnitelma koskee Vakka-Suomen musiikkiopistossa annettavaa musiikin taiteen perusopetuksen laajan oppimäärän mukaista puhallinsoittimien

Lisätiedot

Kanavan päämääränä on tarjota kuulijoille tunnelmallinen ja inspiroiva levähdyspaikka kauniin ja rentouttavan klassisen musiikin parissa.

Kanavan päämääränä on tarjota kuulijoille tunnelmallinen ja inspiroiva levähdyspaikka kauniin ja rentouttavan klassisen musiikin parissa. Viva Classica on helmikuussa 2010 avattu klassisen musiikin ystäville suunnattu verkkopalvelu ja radiokanava, jota voi kuunnella valtakunnallisesti internetissä osoitteessa www.vivaclassica.fi sekä matkapuhelimella

Lisätiedot

VALINTAPERUSTEET MUSIIKKIKASVATUKSEN OPETETTAVAN AINEEN KOKONAISUUTEEN (SIVUAINE 75 op) v. 2016

VALINTAPERUSTEET MUSIIKKIKASVATUKSEN OPETETTAVAN AINEEN KOKONAISUUTEEN (SIVUAINE 75 op) v. 2016 KASVATUSTIETEIDEN TIED EKUNTA VALINTAPERUSTEET MUSIIKKIKASVATUKSEN OPETETTAVAN AINEEN KOKONAISUUTEEN (SIVUAINE 75 op) v. 2016 I HAKUKELPOISUUS Hakukelpoisia ovat henkilöt, joilla on 1(5) voimassa oleva

Lisätiedot

Suomi 2A. Tiistai

Suomi 2A. Tiistai Suomi 2A Tiistai 14.2.2017 Tänään Sanatyypit Mennään! Rektio (verbi + sana) Mutta ensin Kotitehtävät: imperfekti, pikkusanat, matkailusanat, sanatyypit:kysymyksiä? Infoa Info: Suomi 2B Suomi 2B 28.2.-6.4.2017

Lisätiedot

LYÖMÄSOITTIMIEN AINEOPETUSSUUNNITELMA

LYÖMÄSOITTIMIEN AINEOPETUSSUUNNITELMA VAKKA-SUOMEN MUSIIKKIOPISTO LYÖMÄSOITTIMIEN AINEOPETUSSUUNNITELMA Tämä aineopetussuunnitelma koskee Vakka-Suomen musiikkiopistossa annettavan musiikin taiteen perusopetuksen laajan oppimäärän mukaista

Lisätiedot

Aulis Pöyhönen (arr.) Vanhan ajan mestareita. Sample. -musiikki. Finland

Aulis Pöyhönen (arr.) Vanhan ajan mestareita. Sample. -musiikki. Finland Aulis Pöyhönen (arr.) Viisi tanssia vaskikvintetille Five pieces or Brass Quintet Sale -musiikki Finland ISMN 979-0-55012-08-8 Score ISMN 979-0-55012-09-5 Parts STM 1010 Vaskikvintetti Brass Quintet www.stmmusic.net

Lisätiedot

VALINNAINEN MUSIIKKI -OPPIAINEEN YLEINEN KUVAUS VUOSILUOKALLA 4-6

VALINNAINEN MUSIIKKI -OPPIAINEEN YLEINEN KUVAUS VUOSILUOKALLA 4-6 VALINNAINEN MUSIIKKI -OPPIAINEEN YLEINEN KUVAUS VUOSILUOKALLA 4-6 Oppiaineen tehtävä Syventää ja laajentaa oppilaiden musiikillista osaamista. Luoda edellytykset monipuoliseen musiikilliseen toimintaan

Lisätiedot

1. Jakso/Perusteet/E -kieli

1. Jakso/Perusteet/E -kieli okitara Louhimo projekti Jakso 1/Perusteet/E -kieli 1 okitaran vapaat kielet 11 okitaran vapaat kielet; siirtyminen kieleltä toiselle 12 E -kielen: vapaa kieli ja neljä ensimmäistä nauhaa ääninä 13 E -kielen

Lisätiedot

Laskennallisen fysiikan esimerkkejä avoimesta tutkimuksesta Esa Räsänen Fysiikan laitos, Tampereen teknillinen yliopisto

Laskennallisen fysiikan esimerkkejä avoimesta tutkimuksesta Esa Räsänen Fysiikan laitos, Tampereen teknillinen yliopisto Laskennallisen fysiikan esimerkkejä avoimesta tutkimuksesta Esa Räsänen Fysiikan laitos, Tampereen teknillinen yliopisto Julian Voss, Quantum man, 2006 (City of Moses Lake, Washington, USA) Kolme näkökulmaa

Lisätiedot

Uusi opiskelukokemus

Uusi opiskelukokemus Uusi opiskelukokemus Mikä on elukio? 19 kunnan välinen verkosto = nettikoulu toiminnassa mukana 100 opettajaa mahdollisuus koulun hallinnolle, opettajille ja opiskelijoille Oulun aikuislukion OPS ja oppikirjat

Lisätiedot

Vertaispalaute. Vertaispalaute, /9

Vertaispalaute. Vertaispalaute, /9 Vertaispalaute Vertaispalaute, 18.3.2014 1/9 Mistä on kyse? opiskelijat antavat palautetta toistensa töistä palaute ei vaikuta arvosanaan (palautteen antaminen voi vaikuttaa) opiskelija on työskennellyt

Lisätiedot

PIANOIMPROVISAATION JUURILLA Tutkimus pianonsoitonopettajien improvisaation käytöstä, tavoitteista ja menetelmistä

PIANOIMPROVISAATION JUURILLA Tutkimus pianonsoitonopettajien improvisaation käytöstä, tavoitteista ja menetelmistä PIANOIMPROVISAATION JUURILLA Tutkimus pianonsoitonopettajien improvisaation käytöstä, tavoitteista ja menetelmistä Seminaarityö Kevät 2015 Opettajan pedagogiset opinnot Tampereen yliopisto Emma Teronen

Lisätiedot

Copyright IQ-FORM Helsingin yliopisto, Kasvatustieteen laitos 1

Copyright IQ-FORM Helsingin yliopisto, Kasvatustieteen laitos 1 Copyright IQ-FORM Helsingin yliopisto, Kasvatustieteen laitos 1 IQ-Research group (2001). A test based on Gardners' multiple intelligence theory "What kind of person am I?" Department of Education, University

Lisätiedot

Musiikkiteknologiaopetuksen harmonisointi

Musiikkiteknologiaopetuksen harmonisointi Musiikkiteknologiaopetuksen harmonisointi SML:N KEVÄTPÄIVÄT Tampere 17.4.2013 Matti Ruippo ja Sanna Akkanen Musiikkiteknologiaopetuksen harmonisointi Musiikkikasvatus hyödyntää tehokkaasti internetin

Lisätiedot

Tiivistelmä esitelmästä SJO:n päivillä Porvoossa 8.2.2015

Tiivistelmä esitelmästä SJO:n päivillä Porvoossa 8.2.2015 Asemanvaihtojen kvaliteetti Tuomas Haapanen Tiivistelmä esitelmästä SJO:n päivillä Porvoossa 8.2.2015 Jousisoittajan taitoihin kuuluu olennaisena osana kyky liikkua eri asemissa otelaudan kaikilla alueilla.

Lisätiedot

Haastattelut e-kioskin käyttäjäkokemuksista. Mira Hänninen Haaga-Helia ammattikorkeakoulu

Haastattelut e-kioskin käyttäjäkokemuksista. Mira Hänninen Haaga-Helia ammattikorkeakoulu Haastattelut e-kioskin käyttäjäkokemuksista Mira Hänninen Haaga-Helia ammattikorkeakoulu Sukupuoli ja ikä Haastattelin Kirjasto 10:ssä 14 henkilöä, joista seitsemän oli naisia (iät 24, 25, 36, 36, 50,

Lisätiedot

ZA4880. Flash Eurobarometer 239 (Young people and science) Country Specific Questionnaire Finland

ZA4880. Flash Eurobarometer 239 (Young people and science) Country Specific Questionnaire Finland ZA4880 Flash Eurobarometer 239 (Young people and science) Country Specific Questionnaire Finland FLASH 239 YOUNG PEOPLE AND SCIENCE D1. Sukupuoli [ÄLÄ KYSY - MERKITSE SOPIVIN] Mies...1 Nainen...2 D2. Minkä

Lisätiedot

AINEOPETUSSUUNNITELMA. PIRKAN OPISTO Musiikin taiteen perusopetus / Pirkan musiikkiopisto

AINEOPETUSSUUNNITELMA. PIRKAN OPISTO Musiikin taiteen perusopetus / Pirkan musiikkiopisto AINEOPETUSSUUNNITELMA HARMONIKKA PIRKAN OPISTO Musiikin taiteen perusopetus / Pirkan musiikkiopisto Tämä aineopetussuunnitelma tarkentaa Pirkan opistossa annettavan musiikin taiteen perusopetuksen laajan

Lisätiedot

MEETING PEOPLE COMMUNICATIVE QUESTIONS

MEETING PEOPLE COMMUNICATIVE QUESTIONS Tiistilän koulu English Grades 7-9 Heikki Raevaara MEETING PEOPLE COMMUNICATIVE QUESTIONS Meeting People Hello! Hi! Good morning! Good afternoon! How do you do? Nice to meet you. / Pleased to meet you.

Lisätiedot

Laskennallisen fysiikan esimerkkejä avoimesta tutkimuksesta Esa Räsänen Fysiikan laitos, Tampereen teknillinen yliopisto

Laskennallisen fysiikan esimerkkejä avoimesta tutkimuksesta Esa Räsänen Fysiikan laitos, Tampereen teknillinen yliopisto Laskennallisen fysiikan esimerkkejä avoimesta tutkimuksesta Esa Räsänen Fysiikan laitos, Tampereen teknillinen yliopisto Julian Voss, Quantum man, 2006 (City of Moses Lake, Washington, USA) Kolme näkökulmaa

Lisätiedot

1) Instrumenttikoe 1 - voi käyttää säestäjää Yksi vapaavalintainen D- tai I-kurssitasoinen ooppera-aaria, Lied tai suomalainen laulu

1) Instrumenttikoe 1 - voi käyttää säestäjää Yksi vapaavalintainen D- tai I-kurssitasoinen ooppera-aaria, Lied tai suomalainen laulu Kokeiden kesto on rajoitettu: Instrumenttikoe 1 kestää 10 min, Instrumenttikoe 2 kestää 15 min. On mahdollista, että aikataulusyistä lautakunta kuuntelee vain osan kappaleista ja tarvittaessa keskeyttää

Lisätiedot

Lähteet: Tuhat ja yksi yötä. 1994. Tuhannen ja yhdenyön satuja. 1994.

Lähteet: Tuhat ja yksi yötä. 1994. Tuhannen ja yhdenyön satuja. 1994. Kertomus Sehrezadesta Viisaan ja rakastetun sulttaanin valtasi viha, kun hänelle selvisi, että hänen kaunis puolisonsa oli pettänyt häntä. Hän surmautti puolisonsa ja otti käyttöön sellaisen tavan, että

Lisätiedot

SAVONLINNASALI, KOY WANHA KASINO, KONSERTTISALIN AKUSTIIKKA. Yleistä. Konserttisali

SAVONLINNASALI, KOY WANHA KASINO, KONSERTTISALIN AKUSTIIKKA. Yleistä. Konserttisali INSINÖÖRITOIMISTO HEIKKI HELIMÄKI OY Akustiikan asiantuntija puh. 09-58933860, fax 09-58933861 1 SAVONLINNASALI, KOY WANHA KASINO, KONSERTTISALIN AKUSTIIKKA Yleistä Konserttisali Helsinki 19.5.2003 Konserttisalin

Lisätiedot

KIRKKONUMMEN MUSIIKKIOPISTO. Perusopetus

KIRKKONUMMEN MUSIIKKIOPISTO. Perusopetus 1 KIRKKONUMMEN MUSIIKKIOPISTO Kirkkonummen musiikkiopisto on kaksikielinen kunnallinen musiikkioppilaitos, joka antaa opetusta kirkkonummelaisille ja siuntiolaisille lapsille ja nuorille. Musiikkiopistossa

Lisätiedot

PÄÄSYKOEOHJEITA / 7

PÄÄSYKOEOHJEITA / 7 PÄÄSYKOEOHJEITA 2013 1 / 7 Sisältö YLEISTÄ... 1 MUSIIKKILEIKKIKOULU... 1 LAPSIKUORO... 1 KLASSINEN MUSIIKKI PIANO... 2 Vuonna 2004 JA SEN JÄLKEEN SYNTYNEET... 2 PIANO... 2 Vuonna 2003 JA TÄTÄ AIEMMIN SYNTYNEET...

Lisätiedot

Tehtävä 1 2 3 4 5 6 7 Vastaus

Tehtävä 1 2 3 4 5 6 7 Vastaus Kenguru Benjamin, vastauslomake Nimi Luokka/Ryhmä Pisteet Kenguruloikka Irrota tämä vastauslomake tehtävämonisteesta. Merkitse tehtävän numeron alle valitsemasi vastausvaihtoehto. Jätä ruutu tyhjäksi,

Lisätiedot

Aseman koulun valinnaiset aineet lukuvuonna

Aseman koulun valinnaiset aineet lukuvuonna Aseman koulun valinnaiset aineet lukuvuonna 2016-2017 Piirros Mika Kolehmainen Aseman koulun valinnaisuudesta info-tilaisuus 4.-5. lkn huoltajille ja oppilaille 6.4 klo 18 valinnat tehdään huoltajan WILMAssa

Lisätiedot

Juha Lång Venäjä-suomi-venäjä-kääntämisen tutkimuksen seminaari

Juha Lång Venäjä-suomi-venäjä-kääntämisen tutkimuksen seminaari Juha Lång Venäjä-suomi-venäjä-kääntämisen tutkimuksen seminaari 8.10.2010 Silmänliiketutkimuksen historia silmänliikkeitä tutkittu jo 1800-luvun lopusta lähtien (Wade 2007) sakkadi ja fiksaatio alusta

Lisätiedot

SELVIÄ VOITTAJANA LAMASTA tästä ja seuraavasta. Olli E. Juvonen

SELVIÄ VOITTAJANA LAMASTA tästä ja seuraavasta. Olli E. Juvonen SELVIÄ VOITTAJANA LAMASTA tästä ja seuraavasta Olli E. Juvonen Talentum Helsinki 2009 Talentum Media Oy ja Olli E. Juvonen ISBN 978-952-14-1446-6 Kansi: Ea Söderberg Taitto: NotePad Ay, www.notepad.fi

Lisätiedot

Suuri Sinfoniaorkesteri tutuksi Porvoon koulujen kakkosluokkalaisille

Suuri Sinfoniaorkesteri tutuksi Porvoon koulujen kakkosluokkalaisille Suuri Sinfoniaorkesteri tutuksi Porvoon koulujen kakkosluokkalaisille Porvoonseudun musiikkiopisto/ Borgånejdens musikinstitut kutsuu kaikki Porvoon koulujen kakkosluokkalaiset tutustumaan sinfoniaorkesteriin.

Lisätiedot

Helsingin kaupunki Pöytäkirja 5/2013 1 (5) Kulttuuri- ja kirjastolautakunta Kupo/Kultj/6 14.05.2013

Helsingin kaupunki Pöytäkirja 5/2013 1 (5) Kulttuuri- ja kirjastolautakunta Kupo/Kultj/6 14.05.2013 Helsingin kaupunki Pöytäkirja 5/2013 1 (5) 78 Avustusten myöntäminen kansainvälisiin hankkeisiin, 4. jako HEL 2013-006400 T 02 05 01 00 Päätös päätti myöntää kansainväliseen toimintaan avustuksia seuraavasti:

Lisätiedot

Music research in the digital age - musiikkia ja tutkimusta New Yorkissa

Music research in the digital age - musiikkia ja tutkimusta New Yorkissa Music research in the digital age - musiikkia ja tutkimusta New Yorkissa Maaria Harviainen & Irmeli Koskimies Musiikkikirjastoilla, -arkistoilla ja musiikin tiedotuskeskuksilla on yhteinen kattojärjestö

Lisätiedot

Fraktaalit. Fractals. Riikka Kangaslampi Matematiikan ja systeemianalyysin laitos Aalto-yliopisto. 1 / 8 R. Kangaslampi Fraktaalit

Fraktaalit. Fractals. Riikka Kangaslampi Matematiikan ja systeemianalyysin laitos Aalto-yliopisto. 1 / 8 R. Kangaslampi Fraktaalit Fraktaalit Fractals Riikka Kangaslampi Matematiikan ja systeemianalyysin laitos Aalto-yliopisto 5.-7.10.2012 1 / 8 R. Kangaslampi Fraktaalit Bottomless wonders spring from simple rules, which are repeated

Lisätiedot

Miehet haluavat seksiä useammin kuin naiset

Miehet haluavat seksiä useammin kuin naiset Miehet haluavat seksiä useammin kuin naiset Julkisessa keskustelussa nostetaan ajoittain esille väitteitä siitä, haluavatko miehet vai naiset seksiä useammin ja joutuvatko jotkut elämään seksuaalisessa

Lisätiedot

XXII Tulindberg viikko 5. 12.10.2014

XXII Tulindberg viikko 5. 12.10.2014 XXII Tulindberg viikko 5. 12.10.2014 perjantai 10.10.2014 klo 19.00 Tulindbergin sali Antti Ilvonen, kitara Laura Heikkilä, piano Mika Ryhtä, klarinetti Hannu Hirvelä, piano Stephanie Archer, nokkahuilu

Lisätiedot

ESITTELY. Valitse oppilas jonka haluaisit esitellä luokallesi ja täytä alla oleva kysely. Age Grade Getting to school. School day.

ESITTELY. Valitse oppilas jonka haluaisit esitellä luokallesi ja täytä alla oleva kysely. Age Grade Getting to school. School day. ESITTELY Valitse oppilas jonka haluaisit esitellä luokallesi ja täytä alla oleva kysely NOTES ON McMath student s name Age Grade Getting to school School day Favorite subjects Least favorite subjects Electives

Lisätiedot

Varjomaailma sarjakuvan ja verkkosivuston vastaanotto. Tuuli Erkko Varjomaailma hankkeen loppuseminaari 12.5.2008

Varjomaailma sarjakuvan ja verkkosivuston vastaanotto. Tuuli Erkko Varjomaailma hankkeen loppuseminaari 12.5.2008 Varjomaailma sarjakuvan ja verkkosivuston vastaanotto Tuuli Erkko Varjomaailma hankkeen loppuseminaari 12.5.2008 Varjomaailma sarjakuva Sarjakuvaa jaettiin 70 000 kappaletta yli 1000 kouluun, koko Suomen

Lisätiedot

asiantuntijuutta kohti kouluprojektia rakentamalla

asiantuntijuutta kohti kouluprojektia rakentamalla Määränpää tuntematon. Kielenopettajan asiantuntijuutta kohti kouluprojektia rakentamalla Leena Kuure Oulun yliopisto Humanistinen tiedekunta Englantilainen filologia Language Learning and New Technologies

Lisätiedot

TEKIJÄNOIKEUS. Kristiina Harenko Valtteri Niiranen Pekka Tarkela

TEKIJÄNOIKEUS. Kristiina Harenko Valtteri Niiranen Pekka Tarkela TEKIJÄNOIKEUS Kristiina Harenko Valtteri Niiranen Pekka Tarkela TALENTUM PRO Helsinki 2016 2., uudistettu painos Copyright 2016 Talentum Media Oy ja tekijät Yhteistyössä Lakimiesliiton Kustannus Kansi:

Lisätiedot

KESKI-VANTAAN MUSIIKKIOPISTOYHDISTYS RY

KESKI-VANTAAN MUSIIKKIOPISTOYHDISTYS RY KESKI-VANTAAN MUSIIKKIOPISTOYHDISTYS RY TAITEEN PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET MUSIIKIN LAAJA OPPIMÄÄRÄ OPETUSHALLITUS 2002 SISÄLLYSLUETTELO OPPILAITOKSEN TOIMINTA-AJATUS 3 OPPIMISKÄSITYS

Lisätiedot

SISÄLLYS. Elämänvaiheet Itävallassa ja Saksassa 24 Elämänvaiheet Isossa-Britanniassa ja Yhdysvalloissa

SISÄLLYS. Elämänvaiheet Itävallassa ja Saksassa 24 Elämänvaiheet Isossa-Britanniassa ja Yhdysvalloissa SISÄLLYS MUSIIKKITIEDETTÄ Stepan Razin ja lumottu lapsi Ernst Toch syyttä suotta unohdettu Johdanto ~ 23 Katsaus Ernst Tochin elämäkertaan ~ 24 Elämänvaiheet Itävallassa ja Saksassa 24 Elämänvaiheet Isossa-Britanniassa

Lisätiedot

Verkoston päätyypit. Nykyään rihmastomainen puuhailu, ei keskusmaista, mielipidejohtajatyyppistä toimintaa.

Verkoston päätyypit. Nykyään rihmastomainen puuhailu, ei keskusmaista, mielipidejohtajatyyppistä toimintaa. SOMETU-VERKOSTON JÄSENTEN ROOLEJA: Supermoodi Ryvästäjä Siiloittaja Verkottuja Seurattava Seuraaja Mittakaavaton verkosto 1-9-90-sääntö Verkosto Internetissä 2030 Verkoston päätyypit Nykyään rihmastomainen

Lisätiedot

SML -Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry Harmonikka

SML -Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry Harmonikka SML - Harmonikka Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005 HARMONIKANSOITON TASOSUORITUSTEN SISÄLLÖT JA ARVIOINNIN PERUSTEET Suomen musiikkioppilaitosten liiton perustason ja musiikkiopistotason

Lisätiedot

Papuri.papunet.net. Oma ääni kuuluviin! Näin teet oman radio-ohjelman

Papuri.papunet.net. Oma ääni kuuluviin! Näin teet oman radio-ohjelman Papuri.papunet.net Oma ääni kuuluviin! Näin teet oman radio-ohjelman Tiesitkö, että kuka tahansa voi tehdä itse oman radio-ohjelman internetiin? Tässä kirjassa kerrotaan, miten se onnistuu. Saat ohjeet

Lisätiedot

Pidennetty Pentukurssi, Maanantai 4.1.2016, klo. 17.00, 6krt

Pidennetty Pentukurssi, Maanantai 4.1.2016, klo. 17.00, 6krt Pidennetty Pentukurssi, Maanantai 4.1.2016, klo. 17.00, 6krt Pentukurssi on tarkoitettu kaikille 3-6 kuukautta vanhoille pennuille rotuun katsomatta. Kurssi antaa hyvän lähtöpohjan pennun kouluttamiseen,

Lisätiedot

Yhtälönratkaisusta. Johanna Rämö, Helsingin yliopisto. 22. syyskuuta 2014

Yhtälönratkaisusta. Johanna Rämö, Helsingin yliopisto. 22. syyskuuta 2014 Yhtälönratkaisusta Johanna Rämö, Helsingin yliopisto 22. syyskuuta 2014 Yhtälönratkaisu on koulusta tuttua, mutta usein sitä tehdään mekaanisesti sen kummempia ajattelematta. Jotta pystytään ratkaisemaan

Lisätiedot

Seuraavat kysymykset koskevat erilaisia tekijöitä, jotka liittyvät digitaaliseen mediaan ja digitaalisiin laitteisiin kuten pöytätietokoneet,

Seuraavat kysymykset koskevat erilaisia tekijöitä, jotka liittyvät digitaaliseen mediaan ja digitaalisiin laitteisiin kuten pöytätietokoneet, Seuraavat kysymykset koskevat erilaisia tekijöitä, jotka liittyvät digitaaliseen mediaan ja digitaalisiin laitteisiin kuten pöytätietokoneet, kannettavat tietokoneet, älypuhelimet, tablettitietokoneet,

Lisätiedot

Musiikkia käytetään välineenä oman kulttuuri-identiteetin etsimisessä ja valmiuksien luomisessa kulttuurien väliseen vuorovaikutukseen.

Musiikkia käytetään välineenä oman kulttuuri-identiteetin etsimisessä ja valmiuksien luomisessa kulttuurien väliseen vuorovaikutukseen. Musiikki Musiikin opetus perustuu opettajan työtään varten määrittelemiin käsityksiin musiikista tiedonalana. Musiikkipedagogiset valinnat opettaja tekee koulun arvoperustan, yleisten oppimis- ja tiedonkäsitysten

Lisätiedot

Musiikki oppimisympäristönä

Musiikki oppimisympäristönä Musiikki oppimisympäristönä Opetussuunnitelma, musiikkitieto ja dialogi leena.unkari-virtanen@metropolia.fi Mupe musiikkitiedon näkökulmasta OPSien taustalla Opetuksen dialogisuus Musiikki oppimisympäristönä

Lisätiedot