VALINNAISAINEET Liminganlahden yhtenäiskoulu

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "VALINNAISAINEET 2014-2016. Liminganlahden yhtenäiskoulu"

Transkriptio

1 VALINNAISAINEET Liminganlahden yhtenäiskoulu

2 Valinnaisaineet Sisällys Valinnaiset aineet SAKSAN KIELI RANSKAN KIELI (B2) ERÄ JA LUONTO TIETOTEKNIIKKA MUSIIKKI KUVATAIDE TEKNINEN TYÖ TEKSTIILITYÖ LIIKUNTA, pojat LIIKUNTA, tytöt KOTITALOUS LUOVA ILMAISU ENGLANNIN KIELI JA KULTTUURI

3 LIMINGAN PERUSOPETUKSESSA TARJOTTAVAT VALINNAISET AINEET LUKUVUOSINA VALINNAISET AINEET Perusopetuksen valinnaisten aineiden tehtävä on syventää ja laajentaa perusopetuksen yhteisten oppiaineiden, erityisesti taito- ja taideaineiden, mukaan luettuna kotitalous ja vieraat kielet, sekä haluttaessa aihekokonaisuuksien tietoja ja taitoja oppilaan valinnan mukaisesti. Valinnaisten aineiden tehtävä on myös antaa oppilaalle mahdollisuus syventää harrastuksiaan ja löytää uusia kiinnostusten kohteita. Valinnaiset aineet tukevat perusopetuksen tavoitteita. Limingan perusopetuksen yhteisten oppiaineiden aineiden opetussuunnitelma on kuvattu kokonaisuudessaan Limingan kunnan kotisivuilla / perusopetus. Valinnaisia aineita opetetaan yläkoulussa kahdeksannella luokalla kuusi vuosiviikkotuntia ja yhdeksännellä luokalla myös kuusi vuosiviikkotuntia. Oppilas valitsee seitsemännellä luokalla itselleen luokilla opiskeltavat aineet yhteistyössä huoltajien kanssa ja tarvittaessa opinto-ohjaajien tukemana. Valinnaisia aineita opetetaan yläkoulussa sekä kahdeksannella että yhdeksännellä luokalla kuusi vuosiviikkotuntia. Oppilas valitsee seitsemännellä luokalla itselleen luokilla opiskeltavat aineet yhteistyössä huoltajien kanssa ja tarvittaessa opintoohjaajien tukemana. Valinnaisainevanhempainilta pidetään torstaina klo alkaen. Vanhempainillan jälkeen valinnat tehdään kotona oppilaan huoltajien wilmatunnuksilla wilmassa. VALINNAT Oppilas valitsee itselleen seitsemännellä luokalla: Kolme oppiainetta, joita opiskellaan kutakin kaksi vuosiviikkotuntia sekä kahdeksannella että yhdeksännellä luokalla. Valinta sitoo oppilasta jatkamaan valitsemaansa oppiainetta kahden vuoden ajan. YLEISTÄ ARVIOINNISTA Oppiaineet arvioidaan arvosanalle 8 määriteltyjen päättöarvioinnin kriteerien mukaisesti. 2

4 1. SAKSAN KIELI 2. RANSKAN KIELI (B2) Valinnaiskielen opiskelun tavoitteena on herättää kiinnostus saksan / ranskan kieltä ja kulttuuria kohtaan ja antaa jokapäiväisen elämän kannalta tarpeellinen alkeiskielitaito. Tavoitteena on myös oppia käyttämään rohkeasti kielitaitoa ja hyödyntämään jo muiden kielten opiskelusta hankittuja tietoja taitoja. Kurssin puitteissa voidaan vierailla saksaa ja ranskaa puhuvissa maissa. Mikäli oppilas osallistuu matkaan, huoltajat vastaavat matka- ja majoituskustannuksista. itsestä ja lähiympäristöstä puhuminen perhe, vapaa-aika ja koulu arkipäivän viestintätilanteet, kuten kaupassa käynti, ruokailu, matkustaminen saksan- ja ranskankielisten maiden tapoja ja kulttuuria Arvioinnilla kannustetaan oppilasta omien tavoitteiden asettamiseen ja työskentelyn suunnitteluun. Arviointi sisältää sekä numeroarvostelua että sanallista arviointia. Huomioon otetaan oppilaan tuntityöskentely, kotitehtävien suorittaminen sekä erilaiset kirjalliset kokeet. Suullista kielitaitoa ja ääntämistä arvioidaan tuntitilanteissa. Oppilasta ohjataan itsearviointiin. Päättöarvioinnin kriteerit arvosanalle 8 Kuullun ymmärtäminen: Oppilas ymmärtää rajallisen määrän sanoja, lyhyitä lauseita, kysymyksiä ja kehotuksia, jotka liittyvät henkilökohtaisiin asioihin tai välittömiin tilanteisiin. Puhuminen: Oppilas osaa vastata häntä koskeviin yksinkertaisiin kysymyksiin lyhyin lausein. Osaa suppean perussanaston ja joitakin opeteltuja vakioilmauksia. 3

5 Luetun ymmärtäminen: Oppilas pystyy lukemaan tuttuja ja joitakin tuntemattomia sanoja. Ymmärtää hyvin lyhyitä viestejä, joissa käsitellään arkielämää ja rutiinitapahtumia tai annetaan yksinkertaisia ohjeita. Pystyy löytämän tarvitsemansa yksittäisen tiedon lyhyestä tekstistä (postikortit, säätiedotukset). Kirjoittaminen: Osaa kirjoittaa muutamia lauseita itsestään ja lähipiiristään (esim. vastauksia kysymyksiin tai muistilappuja). Osaa joitakin perussanoja ja sanontoja ja pystyy kirjoittamaan hyvin yksinkertaisia lauseita. Kulttuuritaidot Oppilas tuntee ja ymmärtää keskeiset asiat saksalaisen/ranskalaisen kielialueen kulttuurista ja tunnistaa sen ja oman kulttuurinsa yhtäläisyydet ja eroavuudet. Opiskelustrategiat Oppilas käyttää kielten opiskelun ja oppimisen kannalta tehokkaita työtapoja. Oppilas on oivaltanut kielten opiskelussa välttämättömän sinnikkään viestinnällisen harjoittelun merkityksen. PÄÄTTÖ HYVÄKSYTTY/HYLÄTTY-MERKINNÄLLÄ Mikäli oppilaan huoltaja pyytää, ettei oppilaan päättötodistukseen merkitä arvosanaa valinnaisesta B2 kielestä, numeroarvosana jätetään pois ja todistukseen laitetaan poisjätetyn arvosanan tilalle merkintä hyväksytty =H. 3. ERÄ JA LUONTO Erä ja luonto -valinnaisaine sopii erähenkiselle, liikunnalliselle ja luonnossa viihtyvälle opiskelijalle. Kurssista voi aiheutua kustannuksia (esim. matkustus- ja majoituskulut sekä retkivälineet), joten niihin on syytä varautua jo kurssia valittaessa. Retkivälineitä voi tietysti myös lainata. Tunnit ajoittuvat suurimmaksi osaksi koulutuntien ulkopuolelle, joten oppilaan on sitouduttava viikonloppu- ja iltaopiskeluun. 8.VUOSILUOKKA syventää biologian tunneilla opittuja ekologiaan liittyviä asioita oppia tunnistamaan lintu- ja nisäkäslajeja maastossa ja oppia tuntemaan niiden elämää 4

6 suorittaa metsästäjätutkinto oppia vaelluksella tarvittavat tiedot ja taidot lajintuntemuskurssit eläinekologiankurssi loukkujen, pönttöjen ja ruokintaautomaattien tekoa suunnistuskurssi seikkailuliikuntaan tutustuminen metsästys- ja luontoretkiä metsästäjätutkinto vaellusleirikoulunteoriaosa retkeilijän ensiaputaidot Arvioinnin kriteerit 8. luokan erä ja luonto arvosanalle 8 (hyvä): numeroarviointi osallistuminen erilaisille kursseille, joista enimmät koulutuntien ulkopuolella kurssien suorittaminen hyväksytysti osallistuminen tapahtumiin ja retkille oikea asenne metsästykseen metsästäjätutkinnon läpäiseminen harrastuneisuus erä- ja luontoasioihin koulun puitteissa ja myös vapaa-aikana. 9.VUOSILUOKKA harrastaa biologiassa ja erä- ja luontokursseilla opittuja tietoja ja taitoja käytännössä oppia tunnistamaan kotiseudun lintuja oppia selviytymään luonnossa vaativissakin olosuhteissa oppia tuntemaan omat rajansa ja toimimaan ryhmässä oppia kalastusasioita seikkailuliikuntalajeihin tutustuminen vaellusleirikoulu lintukurssi kalastuskurssi seikkailu-urheilulajeihin tutustuminen 5

7 seinäkiipeilykurssi ensiapukurssi metsästys-, kalastus- ja luontoretket lähelle ja myös kauemmas Kuvaus oppilaan hyvästä (8) osaamisesta 9. luokan päättyessä osallistuminen kursseille, joista enimmät koulutuntien ulkopuolella kurssien suorittaminen hyväksytysti osallistuminen vaellusleirikouluun, retkille ja tapahtumiin harrastuneisuus erä- ja luontoasioihin koulussa ja myös vapaa-aikana 4. TIETOTEKNIIKKA oppilas osaa käyttää tietokonetta opiskelun apuna oppilas oppii käyttämään omatoimisesti ja ennakkoluulottomasti erilaisia tietokoneen oheislaitteita ja ohjelmistoja oikeaan tarkoitukseen oppilas oppii ymmärtämään, että tietotekniikkaa on hyödyllistä osata ja että tietoja on päivitettävä koko ajan 8. VUOSILUOKKA - Tietotekniikan perusteet laitteiston hallinta (kansiot, palvelimen käyttö) tietoliikenteen perusteet: tiedonhaku (kuvat, äänet, tekijänoikeudet) työvälineohjelmien peruskäyttö Osio 1: Word-tekstinkäsittely (koko syyslukukausi) o perustoimintojen harjoituksia, piirtotyökalut Osio 2: Excel-taulukkolaskenta o perusharjoituksia hyvin lyhyesti Osio 3: PowerPointin perusteet, oman diaesityksen tekeminen Arvioinnin kriteerit 8. luokan tietotekniikassa arvosanalle 8 (hyvä): Arviointi perustuu jatkuvaan tuntityöskentelyyn, kokeisiin (Word ja Excel) sekä PowerPoint-esitykseen. Myös omat oivallukset vaikuttavat arviointiin. 6

8 Oppilaalta edellytetään, että hän ymmärtää tietotekniikan mahdollisuudet ja uhat tietää tietokonelaitteiston osat ja siihen liittyviä oheislaitteita hallitsee tietotekniikan peruskäsitteet hallitsee käyttöliittymän perusteet osaa käyttää opetettua tekstinkäsittely-, taulukkolaskenta- ja julkaisuohjelmaa ja hallitsee seuraavat asiat: Tekstinkäsittely (Word) fontin muotoilu sisennykset ja sarkainten käyttö, riviväli, reunukset kappaleiden tasaus, järjestyksen muuttaminen, sarakkeet tekstitiedostojen yhdistäminen etsi/korvaa toiminto oikoluku, tavutus erikoismerkit luettelomerkit ja symbolit ylä- ja alatunnisteet, sivunumerointi ja päiväys luettelot, taulukot, lajittelu automaattiset muodot ja niiden sekä ClipArt-objektien muokkaus kuvan ja tekstin liittäminen muista lähteistä sivun suunnan ja värin muuttaminen, vesileiman käyttö osaa tehdä työpaikkahakemuksen ja kuvallisen mainoksen tyyppisen dokumentin käyttäen itsenäisesti em. välineitä. Taulukkolaskenta (Excel) rivien ja sarakkeiden lisäys ja poistaminen sarakkeiden koon muuttaminen kaavojen/funktioiden laatiminen (summa, erotus, tulo, keskiarvo) suora viittaus soluun kaavojen kopiointi välilehtien käyttö lukumuotoilut (eurot, kokonaisluvut, desimaaliluvut, prosentit) pylväs- ja sektoridiagrammit ja niiden muotoilu. Diaesitys (PowerPoint) yksinkertaisen diaesityksen tekeminen, noin 10 diaa tekstin, kuvien ja äänen liittäminen esitykseen mp3-tiedoston liittäminen esitykseen. 7

9 9.VUOSILUOKKA - Tietotekniikkaa syvällisemmin Osio 1: Tutustutaan ohjelmointikieleen, Visual Basiciin, joka on tarkoitettu Windowssovellusten luomiseen. Osio 2: Tutustutaan PhotoShop Elements 5 -kuvankäsittelyyn ja sen käyttöön kuvien yhdistelyssä. Esimerkkikuvien, itse kuvattujen ja skannattujen kuvien muokkausta harjoitustehtävien muodossa. Osio 1: Käydään läpi Visual Basic-ohjelmoinnin perusominaisuudet sekä tavallisimmin käytettävien työkalujen käyttö sekä esimerkein että oppilasharjoituksin. Tutustutaan ohjelmoinnin alkeisiin tekemällä omakohtaisia harjoituksia eri aihepiireistä. Jokaisella tunnilla opitaan uusi asia ja harjoitellaan sen käyttöä. Oman projektin (lopputyön) teko opittujen asioiden avulla. Osio 2: Käydään läpi PhotoShop Elements 5 kuvankäsittelyn ominaisuuksia ja niiden käyttöä mm. erilaisten kuvien yhdistelyn, manipulaation ja kuvakollaasien muodossa tekstin ja erilaisten tehosteiden lisäämisellä kuvan retusoinnilla ja paikkaamisella Tutustutaan kuvankäsittelyyn tekemällä omakohtaisia harjoituksia. Jokaisella oppitunnilla harjoitellaan tiettyjä asioita, joiden pohjalta tehdään harjoitustöitä. Lopputyö on oma projekti, jossa oppilas opittujen menetelmien avulla suunnittelee ja tekee kuvakollaasin. Arvioinnin kriteerit 9. luokan tietotekniikassa arvosanalle 8 (hyvä): Arviointi perustuu molemmissa osioissa jatkuvaan tuntityöskentelyyn, tunneilla tehtyihin harjoituksiin ja lopputyöhön. Myös omat oivallukset vaikuttavat arviointiin. Oppilaalta edellytetään, että hän 8. luokalla saavutettujen taitojen lisäksi ymmärtää ohjelmoinnin taustat, mahdollisuudet ja uhat tietää mitä on ohjelmisto ja ohjelma oppii ohjelmointiin liittyvää sanastoa 8

10 tietää mitä ohjelmoinnilla saavutetaan ja miten ohjelmointia hyödynnetään yhteiskunnassa tiedostaa ohjelmoinnin mahdollisuudet omalla kohdallaan ymmärtää kuvankäsittelyn taustat, mahdollisuudet ja uhat tietää mitä kuvankäsittelyllä saavutetaan, miten yhteiskunta hyödyntää kuvankäsittelyä ja kuvamanipulaatiota sen eri muodoissa tiedostaa kuvankäsittelyn mahdollisuuksia omalla kohdallaan Osio 1: Visual Basic jokaisen tunnin aiheen pohjalta tulee luoda oma sovellus aiheesta osaa käyttää olioita/painonappeja sujuvasti osaa peruskoodit ja kykenee luomaan näyttävän käyttöliittymän lopputyö on omaperäinen, toimiva ja riittävän laaja ohjelmakokonaisuus Osio 2: PhotoShop Elements 5 kuvankäsittely jokaisen tunnin tehtävät tulee tehdä ja osoittaa riittävän monipuolista kuvankäsittelyä kullakin tunnilla opituilla menetelmillä useiden harjoitustöiden muodossa osaa käyttää sujuvasti ja itsenäisesti keskeisempiä PhotoShopin työkaluja lopputyö on laadukas ja visuaalinen useasta kuvasta koottu yhtenäinen kokonaisuus lopputyö sisältää omaa oivallusta kuvien yhdistelystä ja PhotoShopin työkalujen käytöstä 5. MUSIIKKI 8.VUOSILUOKKA Kurssilla tutustutaan rock- ja pop-musiikkiin eri vuosikymmeninä, maailman kansojen musiikkeihin sekä taidemusiikin tyylikausiin. Tavoitteena on kehittää ja syventää laulu-/soittotaitoa. Tunneilla kehitetään laulu- ja soittotaitoa bändissä musisoiden. Musiikkia opiskellaan muistiinpanoja tehden ja kuunnellen musiikkinäytteitä. Ohjelmisto valitaan yhdessä. Oppilaat valmistavat esityksen koulun juhliin. 9

11 9.VUOSILUOKKA Tavoitteena on kehittää ja syventää laulu-/soittotaitoa sekä laajentaa yleistietoja musiikista. Tutustutaan musiikin äänityksen perusteisiin. Tunnit koostuvat yleistieto-, soitto- ja lauluosioista. Tunneilla painotetaan musisointia. Ohjelmisto valitaan yhdessä. Oppilaat valmistavat esityksen koulun juhliin. Arviointi asteikolla Arviointiin vaikuttavat oppilaan laulu- ja soittotaito, harrastuneisuus, innostus ja kiinnostus musiikkiin ja sen eri osa-alueisiin. Päättöarvioinnin kriteerit arvosanalle 8 Oppilas: osallistuu yhteislauluun ja osaa laulaa rytmisesti oikein sekä melodialinjan suuntaisesti hallitsee jonkin rytmi-, melodia- tai sointusoittimen perustekniikan niin, että pystyy osallistumaan yhteissoittoon osaa kuunnella sekä omaa että muiden tuottamaa musiikkia niin, että pystyy musisoimaan yhdessä muiden kanssa osaa kuunnella musiikkia ja tehdä siitä havaintoja sekä esittää perusteltuja näkemyksiä kuulemastaan tunnistaa ja osaa erottaa eri musiikin lajeja ja eri aikakausien ja kulttuurien musiikkia 6. KUVATAIDE 8.VUOSILUOKKA - Kuvailmaisu 1 oppilas tutustuu visuaalisen maailman kenttään (mainoskuvat, sarjakuvat, internet yms.) oppilas saa perustiedot ja taidot kuvan tekemisen tekniikoista, materiaaleista ja välineistä 10

12 oppilas oppii ilmaisemaan itseään kuvallisesti oppilas saa perustietoa kuvataiteen historiasta : visuaalisen maailman ulottuvuudet kuvataiteen perustekniikat: piirustus, maalaus, kuvanveisto ja grafiikka piirustus: lyijykynä, hiili, tussi maalaus: akvarelli, öljyväri, akryyliväri grafiikka: linopainanta, monotypia, kaaviopainanta kuvanveisto: paperiveistos, savi- ja kipsityöt valokuvaus muut kuvaamisen tekniikat, esim. ja kankaanpainanta graafinen suunnittelu taidehistoria ja nykytaide Päättöarvioinnin kriteerit arvosanalle 8 Arviointi kattaa sekä oppilaan valmiin työn että työskentelyn. Arvioinnin tulee olla kannustavaa ja omaan ilmaisuun rohkaisevaa. Myös ryhmäarviointia sekä itsearviointia harjoitellaan. Oppilasta kannustetaan näkemään kuvallinen ilmaisu prosessina, joka kehittyy ja muuttaa muotoaan. Oppilas osoittaa keskimäärin hyvää oppiaineen mukaista osaamista ja taitoja. Oppilas osaa suunnitella ja toteuttaa annettuja tehtäviä hyvin opettajan ohjaamana. Oppilas osaa säädellä työskentelyssään materiaalien ja ajan käyttöä. Oppilas saattaa työt loppuun sekä suhtautuu työskentelyyn myönteisellä asenteella arvostaen omia sekä muiden oppilaiden töitä. Oppilas osoittaa valmiissa töissään sekä työskentelyotteessaan monipuolista ja hyvää osaamista. 9.VUOSILUOKKA - Kuvailmaisu 2 oppilas syventää visuaalisen maailman tuntemustaan oppilas syventää jo hankkimiaan tietoja ja taitoja kuvan tekemisessä oppilas ilmaisee itseään ja ajatuksiaan kuvallisesti oppilas kykenee suunnitelmalliseen pitkäjänteiseen työskentelyyn 11

13 : oman kuvailmaisun kehittäminen eri tekniikoilla suunnittelua vaativien kuvallisten projektien tekeminen visuaalisen maailman hyödyntäminen työskentelyssä piirustus, maalaus, kuvanveisto ja grafiikka muotoilu ja graafinen suunnittelu arkkitehtuuri taidehistoria ja nykytaide Arviointi kattaa sekä oppilaan valmiin työn että työskentelyn. Arvioinnin tulee olla kannustavaa ja omaan ilmaisuun rohkaisevaa. Myös ryhmäarviointia sekä itsearviointia harjoitellaan. Oppilasta kannustetaan näkemään kuvallinen ilmaisu prosessina, joka kehittyy ja muuttaa muotoaan. Oppilas osoittaa keskimäärin hyvää oppiaineen mukaista osaamista ja taitoja. Oppilas osaa suunnitella ja toteuttaa annettuja tehtäviä hyvin opettajan ohjaamana. Oppilas osaa säädellä työskentelyssään materiaalien ja ajan käyttöä. Oppilas saattaa työt loppuun sekä suhtautuu työskentelyyn myönteisellä asenteella arvostaen omia sekä muiden oppilaiden töitä. Oppilas osaa kuvailla ja nimetä joitakin taidehistorian pääsuuntauksia. Oppilas osoittaa valmiissa töissään sekä työskentelyotteessaan monipuolista ja hyvää osaamista. 7. TEKNINEN TYÖ 8. JA 9. VUOSILUOKKA Tavoitteena on herättää oppilaiden kiinnostus tekniikkaa kohtaan, oppia käyttämään erilaisia koneita ja tekniikoita sekä soveltaa näitä taitoja käytännön työhön. Tavoitteena on myös tukea niiden oppilaiden jatko-opintomahdollisuuksia, jotka haluavat jatkaa opintojaan tekniikan alalla peruskoulun jälkeen. Lähtökohtana on erilaisten puu- ja / tai metalliesineiden suunnittelu ja valmistaminen oman valinnan mukaan. Oppilaat oppivat uusia ja vahvistavat jo aiemmin opittuja työmenetelmiä ja tekniikoita, kuten esimerkiksi hitsaaminen ja metallin sorvaus. Lisäksi tutustumme erilaisiin materiaaleihin ja niiden ominaisuuksiin. 12

14 Arviointi kattaa sekä oppilaan valmiin työn että työskentelyn. Numeroarviointi 4 10, arvosana annetaan oppilaan kokonaissuorituksen mukaan. Päättöarvioinnin kriteerit arvosanalle 8 Oppilas kykenee: suunnittelemaan omatoimisesti työnsä tarvittavine materiaaleineen ja työtapoineen tuntee käyttöön ottamiensa materiaalien ominaisuudet työskentelemään tavoitteellisesti yksin ja tiimissä opetettuja työtekniikoita hyödyntäen käyttämään työkoneita ja tuntee niihin liittyvät työturvallisuusohjeet dokumentoimaan työnsä eri vaiheet ja arvioinnin tietokoneohjelmia hyväksi käyttäen muodostamaan realistisen kuvan omista taidoistaan ja kehittymismahdollisuuksistaan 8. TEKSTIILITYÖ VUOSILUOKKA Kurssilla kehitetään tuotteen suunnittelutaitoa ja valmistusprosessissa tarvittavia tietoja ja taitoja sekä syvennetään aiemmin opittuja tekstiilityön perustaitoja kokeilemalla uusia tekniikoita ja työmenetelmiä. Keskeisenä tavoitteena on oppilaan vastuun kasvattaminen omassa työskentelyssä. Kurssilla kiinnitetään huomiota myös esteettisiin, eettisiin ja ekologisiin näkökulmiin. Käsityö vahvistaa useissa ammateissa tarvittavaa ongelmanratkaisutaitoa sekä käden ja aivojen yhteistyötä. SISÄLLÖT Oppilaat määrittävät itse omat sisältönsä opettajan ohjauksessa opetussuunnitelman mukaisesti. Suunnitelmien tulee sisältää tekstiilityön menetelmin toteutettavia tuotteita mahdollisimman monipuolisesti. Käytettäviä tekniikoita ovat mm. ompelu, neulonta, virkkaus, kirjonta, kudonta, huovutus sekä kankaankuviointitekniikat. Työ etenee suunnittelun, työhön liittyvän valmistustekniikan, työohjeen tulkinnan, valmistamisen ja portfolion kautta oppilaan osaamisen arviointiin. 13

15 Päättöarvioinnin kriteerit arvosanalle 8 SUUNNITTELU kehittelee tai soveltaa ideoita hyvin pyrkii ottamaan huomioon materiaalien, tekniikoiden, työvälineiden sekä käytettävissä olevan ajan asettamat vaikutukset työhönsä dokumentoi suunnitelmansa niin, että siitä selviää millainen tuote on ja miten se on tarkoitus valmistaa VALMISTAMINEN työskentelee tavoitteidensa mukaisesti pyrkii seuraamaan työohjeita osaa käyttää eri työvälineitä sekä hallitsee erilaisia tekniikoita ja työtapoja valmistettu tuote on käyttökelpoinen ja laadukas, voi sisältää pieniä puutteita ottaa muutkin huomioon ja huolehtii työympäristöstään ITSE realistinen kuva työskentelystään ja tuotteistaan sietää arvioinnin kritiikkiä ja myös oppii siitä havaitsee vahvuuksia ja kehittämisen osa-alueita sekä työskentelyssään että tuotoksissaan 9. LIIKUNTA, POJAT VUOSILUOKKA - Palloilukurssi 1 ja 2 Kurssin tavoitteena on harjaannuttaa ja oppia eri palloilulajien perus- ja erikoistaitoja sekä sisäistää palloilulajien peliajatus. Lisäksi tavoitteena on fyysisen kunnon kohentaminen, sosiaalisuuden kehittäminen, liikunnan ilon ja onnistumisen elämykset sekä pysyvän liikuntaharrastuksen luominen. Eri palloilulajit. Kurssin sisältö muokataan opettajan ja ryhmän yhteistyönä, jolloin lajien painotukset noudattelevat oppilaiden toiveita. Arviointi perustuu jatkuvan näytön arviointiin. 14

16 Päättöarvioinnin kriteerit arvosanalle 8 Osaa ydintaidot. Osaa yleisimmät sääntöjen perusteet. Hallitsee tarvittavat perustekniikat. toimii vastuullisesti ja ottaa toiset huomioon. Noudattaa sopimuksia ja sääntöjä. 10. LIIKUNTA, TYTÖT VUOSILUOKKA - Sporttikurssi 1 ja 2 Käydään läpi eri lajeja, joiden läpikäyminen perusliikunnan puitteissa ei ole mahdollista. Lisäksi syvennetään peruslajituntemusta. Erilaiset jumpat ja palloilulajit sekä seinäkiipeily, kuntosaliharjoittelu, avantouinti ja mahdollisuuksien mukaan tutustuminen uusiin lajeihin. Arviointi perustuu jatkuvan näytön arviointiin. Päättöarvioinnin kriteerit arvosanalle 8 Osaa ydintaidot. Osaa yleisimmät sääntöjen perusteet. Hallitsee tarvittavat perustekniikat. toimii vastuullisesti ja ottaa toiset huomioon. Noudattaa sopimuksia ja sääntöjä. 11. KOTITALOUS VUOSILUOKKA Valinnaisen kotitalouden opetus perustuu käytännön toimintaan ja ryhmässä työskentelyyn. Se antaa oppilaalle mahdollisuuden lisätä ja täydentää kaikille yhteisen oppimäärän aikana hankittuja, erilaisissa arkipäivän tilanteissa tarvittavia tietoja ja taitoja. Opinnoissa korostuu oppilaan oma aktiivisuus tietojen ja taitojen hankkimisessa sekä kehittämisessä. Kotitaloustaidoilla tuetaan oppilaan arjen hallintaa, kannustetaan harrastustoimintaan ja ohjataan mahdolliseen tulevaan ammatinvalintaan. Valinnaisen kotitalouden opetussuunnitelmaa ei ole jaettu eri osa-alueisiin vaan tarkastelussa on kurssi kokonaisuutena. Sitä ei ole myöskään pilkottu vuosiluokille 15

17 vaan sisällöt on tarkoitettu jaettaviksi kahdelle opiskeluvuodelle. Keskeiset tavoitteet kattavat molemmat vuosiluokat. yhdessä tekemisen ja onnistumisen iloa käytännön järkeä ja käden taitoja huolenpitoa ympäristöstä vastuullista kuluttamista suomalaista perinnettä kansainvälisin tuulahduksin SISÄLLÖT elintarviketiedon, ruoan valmistuksen ja leivonnan kertausta erityisruokavaliot käytännössä (8lk) perinneruoat (9lk) kansainväliset keittiöt (8lk) vuotuisjuhlat ja perhepiirin juhlat tapakulttuuritietoineen töiden omaa suunnittelua kuluttaja-asiaa pakollisen oppimäärän sisältöjä syventäen hygieniaosaamistestin suorittaminen (9lk) Yhteistyö- ja vuorovaikutustaidot Oppilas osaa noudattaa hyviä tapoja ja ottaa muut huomioon käyttäytymisellään sekä toimia itsenäisesti ja ryhmässä tuntee kotitaloustyön suunnittelun, tasapuolisen työnjaon ja ajankäytön perusteita ja osaa soveltaa niitä oppimistilanteessa Käytännön työtaidot Oppilas tuntee ruoka-aineiden ominaisuuksia, tavallisimpia ruoanvalmistuksen menetelmiä ja osaa käyttää näitä hyväkseen ruoanvalmistuksessa osaa valmistaa ohjatusti suomalaisia perusruokia ja leivonnaisia ja koostaa ateriansa ravitsemussuositukset huomioon ottaen osaa käyttää tarkoituksenmukaisia työtapoja ja tavallisimpia kodinkoneita ja välineitä turvallisesti ja osoittaa harrastuneisuutta osaa tulkita tekstiilien hoito-ohjeita ja hoitaa tavallisimpia tekstiilejä osaa tehdä kodin siivouksen perustehtäviä 16

18 osaa toimia ympäristöä säästäen, valita tarkoituksenmukaisia pesu- ja puhdistusaineita sekä huolehtia kodin jätteiden peruslajittelusta. Tiedonhankinta- ja käsittelytaidot Oppilas osaa etsiä ja hyödyntää kotitalouden tietoja eri lähteistä, tulkita yleisimpiä tuote- ja pakkausmerkintöjä ja symboleja sekä pohtia erilaisen tiedon luotettavuutta osaa pääpiirteittäin kertoa mistä kotitalouksien menot koostuvat ja tehdä oman rahankäyttösuunnitelmansa tuntee tärkeimmät kuluttajan vastuu ja vaikutusmahdollisuudet suorittaa hyväksytysti hygieniaosaamistestin 12. LUOVA ILMAISU 8. ja 9. VUOSILUOKKA Oletko kiinnostunut omien ilmaisutaitojesi kehittämisestä ja näyttelemisestä? Haluatko oppia kirjoittamaan sujuvia ja mielenkiintoisia tarinoita ja tekemään niistä esityksiä? Kurssin tavoitteena on harjaannuttaa ja kehittää oppilaan viestintätaitoja monipuolisesti. Suulliset viestintätaidot parantavat oppilaan empatiakykyä, sosiaalisia taitoja, ongelman-ratkaisua ja itsetuntemusta. Sujuvaa kirjoitus- ja esiintymistaitoa tarvitaan sekä jatko-opinnoissa että työelämässä. Suullista ilmaisua harjoitellaan monipuolisten ilmaisutaidon harjoitusten avulla. Kurssin aikana opitaan kehon kielestä, sen vaikutuksesta ja käytöstä vuorovaikutustilanteissa. Kurssilla harjoitellaan erityyppisten tekstien suunnittelua ja työstämistä sekä arvostelua. Kirjoittamista harjoitellaan luovan kirjoittamisen tehtävien avulla yksin ja pareittain. Kurssin aikana suunnitellaan, harjoitellaan ja toteutetaan erilaisia projekteja, kuten lehtiä, esityksiä ja näytelmiä. Kahdeksannen luokan tunneilla käydään läpi ilmaisun perusteita äänenkäytöstä improvisointiin. Oppilasta rohkaistaan harjoittamaan omia esiintymistaitoja. 17

19 Kirjoittamisessa keskitytään perustaitojen harjoitteluun ja mielikuvituksen monipuoliseen käyttöön. Projektit liittyvät pääasiassa osallistavaan draamaan. Yhdeksännellä luokalla suunnitellaan ja toteutetaan oma produktio, jossa hyödynnetään sekä kirjoittamista että esiintymistaitoja. Arvioidaan asteikolla Kuvaus oppilaan hyvästä (8) osaamisesta 9. luokan päättyessä: Oppilas voi osallistua yleisölle suunnattuun esitykseen hyödyntää opettajalta saamaansa palautetta uskaltaa tehdä aloitteita ja tuottaa draamaan ideoita osaa tehdä yhteistyötä ja kuuntelee omia ja muiden ideoita hallitsee draamallisen ilmaisun muotoja kokeilee rohkeasti erilaisten tekstien tuottamista antaa ja vastaanottaa rakentavaa palautetta 13. ENGLANNIN KIELI JA KULTTUURI Kurssin tavoitteena on oppilaan kielitaidon monipuolinen vahvistaminen. Samalla kehitetään oppilaan taitoa toimia kohdekulttuurin edellyttämällä tavalla. Oppilas oppii myös käyttämään erilaisia kielten opiskelulle ominaisia työtapoja. Laajennetaan ja syvennetään englannin opetussuunnitelman mukaisia tietoja ja taitoja. Harjoitellaan jokapäiväisen elämän suullisia kielenkäyttötilanteita ja laajennetaan sanastoa, sanontoja sekä kulttuurintuntemusta. Kerrataan perusrakenteita, harjoitellaan kuullun ymmärtämistä ja kirjoittamista. Kurssilla käytetään erilaisia työtapoja ja tehdään yhteistyötä muiden valinnaisaineryhmien kanssa mahdollisuuksien mukaan. Ryhmän jäsenten toiveita kuunnellaan keskeisiä sisältöjä tarkemmin määriteltäessä. Arviointi perustuu monipuoliseen, jatkuvaan näyttöön. 18

20 Arvioidaan asteikolla Saavuttaakseen arvosanan 8, oppilaan tulee hallita kurssin keskeiset asiat hyvin. Lisäksi hän tuntee kielialueen kulttuuria. Muutoin sovelletaan opetushallituksen määrittelemiä taitotasokriteerejä. 19

VALINNAISAINEET 2015-2017

VALINNAISAINEET 2015-2017 LIMINGAN KUNTA VALINNAISAINEET 2015-2017 Liminganlahden yhtenäiskoulu Valinnaisaineet 2015-2017 Sisällys 1. SAKSAN KIELI... 3 2. RANSKAN KIELI... 3 3. ERÄ JA LUONTO... 4 4. TIETOTEKNIIKKA... 6 5. MUSIIKKI...

Lisätiedot

Valinnaisaineet 2015-2017

Valinnaisaineet 2015-2017 Tupoksen yhtenäiskoulu Valinnaisaineet 2015-2017 Limingan perusopetus SISÄLTÖ LIMINGAN PERUSOPETUKSESSA TARJOTTAVAT VALINNAISET AINEET... 3 VALINNAISET AINEET... 3 VALINNAT... 3 SEITSEMÄNNELLÄ LUOKALLA

Lisätiedot

Valinnaisaineet 2011-2013

Valinnaisaineet 2011-2013 Valinnaisaineet 2011-2013 Limingan Hannu Krankan koulun tiedote VALINNAISET AINEET 8. - 9. LUOKKA lukuvuosina 2009-2011 Limingan perusopetus SISÄLTÖ LIMINGAN PERUSOPETUKSESSA TARJOTTAVAT VALINNAISET AINEET...

Lisätiedot

RANSKAN KIELI B2 RANSKAN KIELI B2 8 LUOKKA

RANSKAN KIELI B2 RANSKAN KIELI B2 8 LUOKKA RANSKAN KIELI B2 Opetuksen tavoitteena on totuttaa oppilas viestimään ranskan kielellä suppeasti konkreettisissa arkipäivän tilanteissa erityisesti suullisesti. Opetuksessa korostetaan oikeiden ääntämistottumusten

Lisätiedot

7.3.9. KOTITALOUS VALINNAISAINE

7.3.9. KOTITALOUS VALINNAISAINE 7.3.9. KOTITALOUS VALINNAISAINE 320 TAVOITTEET oppii ymmärtämään hyvien tapojen ja tasa-arvon merkityksen yksilön ja perheen hyvinvoinnin kannalta pohtimaan kotitalouksien arjen hallintaa ja sen yhteyksiä

Lisätiedot

7.4.8. KOTITALOUS VALINNAINEN LISÄKURSSI

7.4.8. KOTITALOUS VALINNAINEN LISÄKURSSI 7.4.8. KOTITALOUS VALINNAINEN LISÄKURSSI 351 TAVOITTEET oppii ymmärtämään hyvien tapojen ja tasa-arvon merkityksen yksilön ja perheen hyvinvoinnin kannalta pohtimaan kotitalouden arjen hallintaa ja sen

Lisätiedot

Lintulammen koulun valinnaiset aineet

Lintulammen koulun valinnaiset aineet Lintulammen koulun valinnaiset aineet 24.3.2016 Piirros Mika Kolehmainen Yleistä Jokaisen oppilaan opintoihin tulee perusopetuksen aikana sisältyä vähintään 9 vuosiviikkotuntia (vvt) valinnaisten aineiden

Lisätiedot

Kulttuuritaidot Oppilas oppii tuntemaan Ranskaa ja ranskankielisiä alueita ranskankielisille kulttuureille ominaisia tapoja ja kohteliaisuussääntöjä

Kulttuuritaidot Oppilas oppii tuntemaan Ranskaa ja ranskankielisiä alueita ranskankielisille kulttuureille ominaisia tapoja ja kohteliaisuussääntöjä Ylöjärven opetussuunnitelma 2004 B2 RANSKA VUOSILUOKKA: 8 VUOSIVIIKKOTUNTEJA: 2 Tavoitteet ymmärtämään erittäin selkeästi puhuttuja tai kirjoitettuja lyhyitä viestejä viestintää tavallisimmissa arkielämän

Lisätiedot

LUKUVUOSI LIIKUNTA (4.-6.-luokat) MUSIIKKI (4.-6.-luokat)

LUKUVUOSI LIIKUNTA (4.-6.-luokat) MUSIIKKI (4.-6.-luokat) Haminan koulu 4.-6.-luokkien VALINNAISAINEOPAS lv. 2017-2018 LUKUVUOSI 2017-2018 Uudessa opetussuunnitelmassa 1.8.2016 alkaen valinnaisaineita opetetaan neljännellä vuosiluokalla yksi 45 min. viikkotunti.

Lisätiedot

OULUNSALON KIRKONKYLÄN KOULUN valinnaiset aineet lv

OULUNSALON KIRKONKYLÄN KOULUN valinnaiset aineet lv OULUNSALON KIRKONKYLÄN KOULUN valinnaiset aineet lv. 2016-17 Valinnaisaineet oppilas valitsee yhdessä huoltajan kanssa kaksi valinnaisainetta mikäli 5. luokan oppilaan valinta kohdistuu A2-kieleen muuta

Lisätiedot

Valinnaisopas Lukuvuosi

Valinnaisopas Lukuvuosi Valinnaisopas Lukuvuosi 2017 2018 6.luokka Johdanto Uuden opetussuunnitelman mukaisesti Veromäen koulussa opiskellaan valinnaisaineita alakoulun neljänneltä luokalta alkaen. Valinnaisten opintojen opiskelu

Lisätiedot

Uudet kielten opetussuunnitelmat käytäntöön : https://oph.etapahtuma.fi/

Uudet kielten opetussuunnitelmat käytäntöön : https://oph.etapahtuma.fi/ Uudet kielten opetussuunnitelmat käytäntöön 25.9.2015: https://oph.etapahtuma.fi/ Ryhmätyö, vuosiluokkakokonaisuus 7-9 Kieli englanti Oppimäärä: A1/A2/B1/B2/ÄKO(ympyröi) Laaja-alainen osaaminen Tavoitteet

Lisätiedot

Viljakkalan Yhtenäiskoulu. Valinnaisaineiden valinta

Viljakkalan Yhtenäiskoulu. Valinnaisaineiden valinta Viljakkalan Yhtenäiskoulu Valinnaisaineiden valinta lukuvuodeksi 2017 2018 Valinnaiset opinnot 3.-4. luokkalaisilla on kaksi tuntia taide- ja taitoaineiden valinnaisia opintoja viikossa. Lukuvuoden aikana

Lisätiedot

Mankolan koulu. Pitkät valinnaisaineet 2015 2017. https://peda.net/jyvaskyla/mankolankoulu. Saarijärventie 21 40200 JYVÄSKYLÄ

Mankolan koulu. Pitkät valinnaisaineet 2015 2017. https://peda.net/jyvaskyla/mankolankoulu. Saarijärventie 21 40200 JYVÄSKYLÄ Mankolan koulu Pitkät valinnaisaineet 2015 2017 https://peda.net/jyvaskyla/mankolankoulu Saarijärventie 21 40200 JYVÄSKYLÄ Hyvät oppilaat ja seitsemäsluokkalaisten huoltajat Opetussuunnitelman ja tuntijaon

Lisätiedot

Aseman koulun valinnaiset aineet lukuvuonna

Aseman koulun valinnaiset aineet lukuvuonna Aseman koulun valinnaiset aineet lukuvuonna 2016-2017 Piirros Mika Kolehmainen Aseman koulun valinnaisuudesta info-tilaisuus 4.-5. lkn huoltajille ja oppilaille 6.4 klo 18 valinnat tehdään huoltajan WILMAssa

Lisätiedot

Valinnaisopas Lukuvuosi 2015 2016 Veromäen koulu

Valinnaisopas Lukuvuosi 2015 2016 Veromäen koulu Valinnaisopas Lukuvuosi 2015 2016 Veromäen koulu 7.luokka Johdanto Valinnaisina aineina voidaan opiskella yhteisten oppiaineiden syventäviä tai soveltavia oppimääriä, useasta oppiaineesta muodostettuja

Lisätiedot

Ylöjärven opetussuunnitelma 2004. Valinnainen kieli (B2)

Ylöjärven opetussuunnitelma 2004. Valinnainen kieli (B2) Ylöjärven opetussuunnitelma 2004 Valinnainen kieli (B2) B 2 -SAKSA Valinnaisen kielen opiskelun tulee painottua puheviestintään kaikkein tavanomaisimmissa arkipäivän tilanteissa ja toimia samalla johdantona

Lisätiedot

Valinnaisopas Lukuvuosi

Valinnaisopas Lukuvuosi Valinnaisopas Lukuvuosi 2017 2018 9.luokka Johdanto Valinnaisina aineina voidaan opiskella yhteisten oppiaineiden syventäviä tai soveltavia oppimääriä, useasta oppiaineesta muodostettuja kokonaisuuksia,

Lisätiedot

Hamulan koulun valinnaisainetarjonta

Hamulan koulun valinnaisainetarjonta Hamulan koulun valinnaisainetarjonta LUKUVUOSI 2016-2017 Sisällysluettelo ILMAISUTAITO... 3 KUVATAIDE... 4 MUSIIKKI... 5 LIIKUNTA... 6 OHJELMOINTI JA ROBOTIIKKA... 7 TEKNINEN TYÖ... 8 2 ILMAISUTAITO 5.

Lisätiedot

Joensuun steinerkoulun valinnaisaineopas lukuvuodelle

Joensuun steinerkoulun valinnaisaineopas lukuvuodelle Joensuun steinerkoulun valinnaisaineopas lukuvuodelle 2017-2018 VALINNAISAINEIDEN VALINTA Valinnaisaineet ovat pakollinen osa oppilaiden oppimäärää. Opetussuunnitelmamme tarjoaa erilaisia valinnanmahdollisuuksia

Lisätiedot

7.3.3. RANSKA VALINNAISAINE

7.3.3. RANSKA VALINNAISAINE 7.3.3. RANSKA VALINNAISAINE 283 Ranskan kielen opetus tutustuttaa oppilaan ranskan kieleen ja ranskankieliseen kulttuuriin. Opetus painottuu jokapäiväisen elämän yksinkertaisiin kielenkäyttötilanteisiin

Lisätiedot

Arviointikriteerit (yli 2 vvh kokonaisuudessa myös hyvän osaamisen kuvaus)

Arviointikriteerit (yli 2 vvh kokonaisuudessa myös hyvän osaamisen kuvaus) VALINNAISAINEEN OPETUSSUUNNITELMA: MUSIIKKI (Make music) Musiikin monipuolinen tekeminen ryhmässä. HYPE painotus Musiikin tekeminen ryhmässä kehittää sosiaalisia taitoja. Oma tekeminen täytyy sovittaa

Lisätiedot

Valinnaisopas Lukuvuosi

Valinnaisopas Lukuvuosi Valinnaisopas Lukuvuosi 2017 2018 7.luokka Johdanto Valinnaisina aineina voidaan opiskella yhteisten oppiaineiden syventäviä tai soveltavia oppimääriä, useasta oppiaineesta muodostettuja kokonaisuuksia,

Lisätiedot

A1. OPS-UUDISTUS JA TEKNOLOGIA Oppiaineiden näkökulmia Taide- ja taitoaineet

A1. OPS-UUDISTUS JA TEKNOLOGIA Oppiaineiden näkökulmia Taide- ja taitoaineet A1. OPS-UUDISTUS JA TEKNOLOGIA Oppiaineiden näkökulmia Taide- ja taitoaineet VALTAKUNNALLISET VIRTUAALIOPETUKSEN PÄIVÄT 8.-9.12.2014, Helsinki, Messukeskus Mikko Hartikainen Opetushallitus Kuvataiteen

Lisätiedot

Kulttuuritaidot Oppilas tutustuu ruotsinkieliseen ja pohjoismaiseen elämänmuotoon ja oppii arvostamaan omaa ja muiden kulttuuria

Kulttuuritaidot Oppilas tutustuu ruotsinkieliseen ja pohjoismaiseen elämänmuotoon ja oppii arvostamaan omaa ja muiden kulttuuria 9.2.2. Toinen kotimainen kieli: ruotsi B1 Ruotsin kielen opetuksessa oppilas saa valmiuksia vuorovaikutukseen ja yhteistyöhön ruotsinkielisten kanssa. Opetuksen tavoitteena on kannustaa ja rohkaista oppilasta

Lisätiedot

Kotitalous 7. VUOSILUOKKA, KURSSIT 1 3

Kotitalous 7. VUOSILUOKKA, KURSSIT 1 3 Kotitalous OPPIAINEEN KUVAUS Kotitalouden opetuksen tarkoituksena on kehittää arjen hallinnan edellyttämiä käytännön työtaitoja, yhteistyövalmiuksia ja tiedonhankintaa sekä niiden soveltamista arkielämän

Lisätiedot

Erityistä tukea saavan oppilaan arvioinnin periaatteet määritellään henkilökohtaisessa opetuksen järjestämistä koskevassa suunnitelmassa (HOJKS).

Erityistä tukea saavan oppilaan arvioinnin periaatteet määritellään henkilökohtaisessa opetuksen järjestämistä koskevassa suunnitelmassa (HOJKS). 8. OPPILAAN ARVIOINTI 8.1. Arviointi opintojen aikana 8.1.1. Tukea tarvitsevan oppilaan arviointi Oppimisvaikeudet tulee ottaa huomioon oppilaan arvioinnissa. Tämä koskee myös oppilaita, joiden vaikeudet

Lisätiedot

Valinnaisopas Lukuvuosi 2015 2016 Veromäen koulu

Valinnaisopas Lukuvuosi 2015 2016 Veromäen koulu Valinnaisopas Lukuvuosi 2015 2016 Veromäen koulu 8.luokka Johdanto Valinnaisina aineina voidaan opiskella yhteisten oppiaineiden syventäviä tai soveltavia oppimääriä, useasta oppiaineesta muodostettuja

Lisätiedot

VALINNAISAINEET 2015-2016 TURUN LYSEON KOULU

VALINNAISAINEET 2015-2016 TURUN LYSEON KOULU VALINNAISAINEET 20152016 TURUN LYSEON KOULU Valinnaisaineiden valinta 3 Painotusluokkaan sidotut valinnaisaineet 4 Englannin A1 syventävä 5 Espanja B2 6 Ranska A2 ja B2 7 Saksa B2 8 Ilmaisutaito 9 Media

Lisätiedot

SUOMEN KOULUJÄRJESTELMÄ

SUOMEN KOULUJÄRJESTELMÄ SUOMEN KOULUJÄRJESTELMÄ VALINNAISAINEIDEN VALINTA JA TUNTIJAKO VALINTA Valintojen tulisi pohjautua oppilaan kiinnostuksiin ja taitoihin. Valintoja tehdessä kannattaa ottaa huomioon ainakin seuraavat seikat:

Lisätiedot

LUKIJALLE. Arviointi. Opintien koulun tuntijako

LUKIJALLE. Arviointi. Opintien koulun tuntijako Valinnaisaineopas 2015-2017 LUKIJALLE Seuraavilla sivuilla esitellään Opintien koulun tuntijako sekä yksityiskohtaisesti koulun valinnaisainetarjotin 8. luokalle lukuvuodeksi 2015-2016 ja 9. luokalle lukuvuodeksi

Lisätiedot

VALINNAINEN MUSIIKKI -OPPIAINEEN YLEINEN KUVAUS VUOSILUOKALLA 4-6

VALINNAINEN MUSIIKKI -OPPIAINEEN YLEINEN KUVAUS VUOSILUOKALLA 4-6 VALINNAINEN MUSIIKKI -OPPIAINEEN YLEINEN KUVAUS VUOSILUOKALLA 4-6 Oppiaineen tehtävä Syventää ja laajentaa oppilaiden musiikillista osaamista. Luoda edellytykset monipuoliseen musiikilliseen toimintaan

Lisätiedot

Valinnaiset aineet Paulaharjussa

Valinnaiset aineet Paulaharjussa Valinnaiset aineet Paulaharjussa 2016-2017 30.3.2016 Piirros Mika Kolehmainen Yleistä 1) Valinnaisten aineiden laajuus: 1 vvt sanallinen arviointi 38 tuntia > ei mennä kovin syvälle, opettajien osaaminen

Lisätiedot

RUUSUVUOREN VALINNAISAINEET

RUUSUVUOREN VALINNAISAINEET RUUSUVUOREN VALINNAISAINEET 6. LUOKKA Info 5. luokkalaisille Valinnaisainetarjoitin aukeaa 26.3. klo 18.00 6. luokan valinnaisaineet Liikunta Tekstiilityö Mediataito Kotitalous LIIKUNTAKURSSI Sekä tytöt

Lisätiedot

Kolmen teeman kokonaisuus omien ja kaverien vahvuuksien tunnistamiseen ja hyödyntämiseen.

Kolmen teeman kokonaisuus omien ja kaverien vahvuuksien tunnistamiseen ja hyödyntämiseen. Esiopetus ja 1.-3.lk Kolmen teeman kokonaisuus omien ja kaverien vahvuuksien tunnistamiseen ja hyödyntämiseen. Tutustu verkkosivuihin nuoriyrittajyys.fi Tutustu ohjelmavideoon nuoriyrittajyys.fi/ohjelmat/mina-sina-me

Lisätiedot

Arviointikriteerit lukuvuositodistuksessa luokilla

Arviointikriteerit lukuvuositodistuksessa luokilla Arviointikriteerit lukuvuositodistuksessa 1. 6. luokilla Sisällysluettelo Suomen kielen ja kirjallisuuden arviointi lukuvuositodistuksessa... 1 Ruotsin arviointi lukuvuositodistuksessa... 2 Englannin arviointi

Lisätiedot

Normaalikoulun kielivalintailta 20.1. Welcome! Willkommen! Bienvenue!

Normaalikoulun kielivalintailta 20.1. Welcome! Willkommen! Bienvenue! Normaalikoulun kielivalintailta 20.1. Welcome! Willkommen! Bienvenue! Kielivalinta Tulevaisuuden valinta: pääomaa tulevaa varten. Nykypäivänä englannin osaaminen on lähtökohta mitä kieliä valitaan sen

Lisätiedot

KLAUKKALAN YLÄASTEEN VALINNAISAINEIDEN VALINTAOPAS 2014 2015

KLAUKKALAN YLÄASTEEN VALINNAISAINEIDEN VALINTAOPAS 2014 2015 KLAUKKALAN YLÄASTEEN VALINNAISAINEIDEN VALINTAOPAS 2014 2015 VALINTAMENETTELY Kaikkien oppilaiden on opiskeltava yläasteella yhteensä 90 vuosiviikkotuntia eli keskimäärin 30 vuosiviikkotuntia joka luokka-asteella.

Lisätiedot

Tieto- ja viestintätekniikan sisällöt ja tavoitteet vuosiluokittain Alavuden perusopetuksessa. (ver )

Tieto- ja viestintätekniikan sisällöt ja tavoitteet vuosiluokittain Alavuden perusopetuksessa. (ver ) Tieto- ja viestintätekniikan sisällöt ja tavoitteet vuosiluokittain Alavuden perusopetuksessa. (ver.30.11.2016) Alakoulussa oppilas saa tieto- ja viestintätekniset perusvalmiudet, joilla tuottaa erilaisia

Lisätiedot

Valinnaisopas Lukuvuosi 2015 2016 Veromäen koulu 5.luokka

Valinnaisopas Lukuvuosi 2015 2016 Veromäen koulu 5.luokka Valinnaisopas Lukuvuosi 2015 2016 Veromäen koulu 5.luokka Johdanto Valinnaisina aineina voidaan opiskella yhteisten oppiaineiden syventäviä tai soveltavia oppimääriä, useasta oppiaineesta muodostettuja

Lisätiedot

Isoniitun koulu. Valintaopas tuleville 8.- ja 9.- luokkalaisille. Lukuvuodeksi 2013-2014

Isoniitun koulu. Valintaopas tuleville 8.- ja 9.- luokkalaisille. Lukuvuodeksi 2013-2014 1 Isoniitun koulu Valintaopas tuleville 8.- ja 9.- luokkalaisille Lukuvuodeksi 2013-2014 2 Valintamenettely Kaikkien oppilaiden on opiskeltava yläasteella yhteensä 90 vuosiviikkotuntia eli keskimäärin

Lisätiedot

7.4.7. KÄSITYÖ VALINNAINEN LISÄKURSSI

7.4.7. KÄSITYÖ VALINNAINEN LISÄKURSSI 7.4.7. KÄSITYÖ VALINNAINEN LISÄKURSSI 339 LUOKKA 8 2 h viikossa TAVOITTEET oppii tuntemaan käsityöhön liittyviä käsitteitä ja käyttämään erilaisia materiaaleja, työvälineitä ja menetelmiä oppii käsityön

Lisätiedot

Arviointi Isojoen Koulukolmiossa

Arviointi Isojoen Koulukolmiossa Arviointi Isojoen Koulukolmiossa Aikaisemmilla luokka-asteilla oppilasta arvioidaan sanallisesti ja numeroilla. Lisäksi vanhemmat saavat ajankohtaista tietoa lapsensa koulunkäynnistä arviointikeskusteluissa.

Lisätiedot

1. Ranska, saksa, venäjä 2. Tietotekniikka 3. Kotitalous 4. Käsityö/tekninen 5. Käsityö/tekstiili 6. Kuvataide 7. Musiikki 8. Liikunta 9.

1. Ranska, saksa, venäjä 2. Tietotekniikka 3. Kotitalous 4. Käsityö/tekninen 5. Käsityö/tekstiili 6. Kuvataide 7. Musiikki 8. Liikunta 9. NASTOLAN YLÄKOULUN VALINNAISAINEET 8. lk 9. lk 2017 2019 VALINNAISAINEIDEN VALINTA Kahdeksannella luokalla opiskeluohjelmaan tulevat uusina asioina valinnaisaineet, jotka oppilas valitsee omien kiinnostustensa,

Lisätiedot

T1 Oppilas harjoittelee havainnoimaan taidetta, ympäristöä ja muuta visuaalista kulttuuria moniaistisesti ja tekee taidetta

T1 Oppilas harjoittelee havainnoimaan taidetta, ympäristöä ja muuta visuaalista kulttuuria moniaistisesti ja tekee taidetta KUVATAITEEN OPETUS JOENSUUN SEUDUN OPETUSSUUNNITELMASSA Visuaalinen havaitseminen ja ajattelu T1 kannustaa oppilasta havainnoimaan taidetta, ympäristöä ja muuta visuaalista kulttuuria moniaistisesti ja

Lisätiedot

Haukiputaan koulun 5. ja 6. luokkien valinnaiset aineet

Haukiputaan koulun 5. ja 6. luokkien valinnaiset aineet Haukiputaan koulun 5. ja 6. luokkien valinnaiset aineet Piirros Mika Kolehmainen Haukiputaan koulun 5. luokan valinnaiset aineet A2- kieli (2 h) saksa ranska ruotsi Liikunnan syventävä (2h) Musiikin syventävä

Lisätiedot

Unajan koulun valinnaisaineet

Unajan koulun valinnaisaineet Unajan koulun valinnaisaineet Liikunta 5. luokalla Syvennetään liikkumisen perustaitoja: liikkuvuutta, voimaa, nopeutta ja kestävyyttä. Opitaan yhteistyötaitoja, ryhmässä ja yksilönä toimimista. Liikkumisen

Lisätiedot

Opiskelija valitsee 1-2 pakollista kuvataiteen kurssia. Ensimmäisen pakollisen kurssin jälkeen (KU1 Minä, kuva ja kulttuuri) voi valita muita

Opiskelija valitsee 1-2 pakollista kuvataiteen kurssia. Ensimmäisen pakollisen kurssin jälkeen (KU1 Minä, kuva ja kulttuuri) voi valita muita Tapiolan lukiossa Opiskelija valitsee 1-2 pakollista kuvataiteen kurssia. Ensimmäisen pakollisen kurssin jälkeen (KU1 Minä, kuva ja kulttuuri) voi valita muita kursseja mielenkiintonsa mukaan vapaassa

Lisätiedot

Metsokankaan koulu Alakoulun valinnaiset aineet luokat Valinnat tehdään Wilmassa

Metsokankaan koulu Alakoulun valinnaiset aineet luokat Valinnat tehdään Wilmassa Metsokankaan koulu Alakoulun valinnaiset aineet 2017-2018 5.-6. luokat Valinnat tehdään Wilmassa 20.3.-2.4.2017 Piirros Mika Kolehmainen Yleistä Oppilas valitsee kaksi valinnaista ainetta 5.luokalle 4.luokan

Lisätiedot

7. luokkalaisten valinnaisaineet

7. luokkalaisten valinnaisaineet 7. luokkalaisten valinnaisaineet Valinnaisaineiden valinta Oppilaiden valinnaisaineiden määrä vaihtelee kielivalintojen takia.. Valinnaisaine on valinnainen valintavaiheessa, tämän jälkeen se kuuluu pakollisena

Lisätiedot

Knuutilankankaan koulun valinnaiset aineet

Knuutilankankaan koulun valinnaiset aineet Knuutilankankaan koulun valinnaiset aineet A2-kielet Vieraat kielet: Eteläisellä alueella tarjolla seuraavat vapaaehtoiset kielet: espanja saksa ranska Valinta valinnaisten aineiden kanssa. Äidinkielen

Lisätiedot

9.2.3. Englanti. 3. luokan keskeiset tavoitteet

9.2.3. Englanti. 3. luokan keskeiset tavoitteet 9.2.3. Englanti Koulussamme aloitetaan A1 kielen (englanti) opiskelu kolmannelta luokalta. Jos oppilas on valinnut omassa koulussaan jonkin toisen kielen, opiskelu tapahtuu oman koulun opetussuunnitelman

Lisätiedot

RAUMAN NORMAALIKOULU VALINNAISAINEOPAS LUKUVUOSI

RAUMAN NORMAALIKOULU VALINNAISAINEOPAS LUKUVUOSI RAUMAN NORMAALIKOULU VALINNAISAINEOPAS LUKUVUOSI 2017-18 Valinnaisaineet ja niiden valitseminen Yhteisten oppituntien määrä pienenee kahdeksannella ja yhdeksännellä luokalla. Saat itse enemmän vaikuttaa

Lisätiedot

Valinnaisaineet. Metsokankaan koulussa 2015 Infopaketti 7- luokalle

Valinnaisaineet. Metsokankaan koulussa 2015 Infopaketti 7- luokalle Valinnaisaineet Metsokankaan koulussa 2015 Infopaketti 7- luokalle Sisällys OHJEET VALINNAISAINEIDEN VALINTAAN... 2 B2-KIELI: SAKSA... 3 KOTITALOUS... 4 KUVATAIDE... 5 MUSIIKKI... 6 KÄSITYÖ TEKNINEN TYÖ...

Lisätiedot

Tampereen perusopetuksen musiikkiluokkien opetussuunnitelma

Tampereen perusopetuksen musiikkiluokkien opetussuunnitelma Tampereen perusopetuksen musiikkiluokkien 7.-9. opetussuunnitelma 7-9-luokkien kursivoidut lisätään valtakunnallisen OPS:n tavoitteiden perään Oppiaineen tehtävä Vuosiluokkien 7-9 painotetussa musiikinopetuksessa

Lisätiedot

OPS 2016 Alakoulun valinnaiset aineet

OPS 2016 Alakoulun valinnaiset aineet OPS 2016 Alakoulun valinnaiset aineet Kiviniemen ja Takkurannan koulujen valinnaisaineet sekä ohjeet valinnan suorittamiseen Wilmassa lukuvuotta 2016-2017 varten Piirros Mika Kolehmainen Valinnaisuus perusopetuksessa

Lisätiedot

Perusopetukseen valmistavan opetuksen. opetussuunnitelma. Outokummun kaupunki

Perusopetukseen valmistavan opetuksen. opetussuunnitelma. Outokummun kaupunki Perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma Outokummun kaupunki 2 Sisältö 1 Perusopetuksen valmistavan opetuksen lähtökohdat... 3 2 Perusopetuksen valmistavan opetuksen tavoitteet ja keskeiset

Lisätiedot

Etelä-Pohjanmaan peruskoulujen opetussuunnitelma 2016

Etelä-Pohjanmaan peruskoulujen opetussuunnitelma 2016 Luonnos 11.11.2015 Etelä-Pohjanmaan peruskoulujen opetussuunnitelma 2016 Arviointi perusopetuksessa Arviointikulttuurin keskeiset piirteet Rohkaisu ja kannustus Oppilaiden osallisuus arvioinnissa Tuetaan

Lisätiedot

LUOLAVUOREN KOULU KOTITALOUS Taide- ja taitoaineiden valinnaiset tunnit LISÄYSEHDOTUKSET: 8. luokka

LUOLAVUOREN KOULU KOTITALOUS Taide- ja taitoaineiden valinnaiset tunnit LISÄYSEHDOTUKSET: 8. luokka LUOLAVUOREN KOULU LISÄYSEHDOTUKSET: 12.1 Taide- ja taitoaineiden valinnaiset tunnit 8. luokka KOTITALOUS Taide-ja taitoaineiden valinnaiset tunnit 2 vvh Tavoitteet 8. luokka Käytännön toimintataidot S

Lisätiedot

Kempeleen perusopetuksen opetussuunnitelma

Kempeleen perusopetuksen opetussuunnitelma Kempeleen perusopetuksen opetussuunnitelma Luku 16.21 Valinnaisaineet Valinnaisaineiden vuosiluokkakohtaiset tavoitteet, sisällöt, työtavat ja oppimisympäristö sekä arviointi Valmistelijat: Pasi Jolanki,

Lisätiedot

Vieraan kielen B1-oppimäärän opetuksen tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokalla 6

Vieraan kielen B1-oppimäärän opetuksen tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokalla 6 B1- RUOTSI VL.6-9 6.LUOKKA T1 auttaa oppilasta jäsentämään käsitystään kaikkien osaamiensa kielten keskinäisestä suhteesta T2 auttaa oppilasta hahmottamaan opiskeltavan kielen asemaa maailmassa ja sen

Lisätiedot

KUVATAITEEN PAINOTUSOPETUS LUOKAT. Oppiaineen tehtävä

KUVATAITEEN PAINOTUSOPETUS LUOKAT. Oppiaineen tehtävä KUVATAITEEN PAINOTUSOPETUS 7. -9. LUOKAT Oppiaineen tehtävä Kuvataiteen opetuksen tehtävä on ohjata oppilaita tutkimaan ja ilmaisemaan kulttuurisesti moninaista todellisuutta taiteen keinoin. Oppilaiden

Lisätiedot

TEHTAANPUISTON YLÄASTEEN KOULU VALINNAISAINEOPAS

TEHTAANPUISTON YLÄASTEEN KOULU VALINNAISAINEOPAS TEHTAANPUISTON YLÄASTEEN KOULU VALINNAISAINEOPAS SISÄLLYSLUETTELO: sivu Valinnaisaineiden valinta 2 Valinnaisaineet 8. ja 9. luokkaa varten 3 Ohjeet valinnaisainekortin täyttämiseen 5 Valinnaisainekortin

Lisätiedot

6.6 Perusopetuksessa käytettävät todistukset ja todistusmerkinnät

6.6 Perusopetuksessa käytettävät todistukset ja todistusmerkinnät 6.6 Perusopetuksessa käytettävät todistukset ja todistusmerkinnät Perusopetuksessa käytettävät todistukset ovat: 1. Lukuvuositodistus 2. Välitodistus 3. Erotodistus 4. Päättötodistus Opetuksen järjestäjä

Lisätiedot

T3 ohjata oppilasta havaitsemaan kieliä yhdistäviä ja erottavia ilmiöitä sekä tukea oppilaan kielellisen uteliaisuuden ja päättelykyvyn kehittymistä

T3 ohjata oppilasta havaitsemaan kieliä yhdistäviä ja erottavia ilmiöitä sekä tukea oppilaan kielellisen uteliaisuuden ja päättelykyvyn kehittymistä A2-VENÄJÄ vl.4-6 4.LUOKKA Opetuksen tavoitteet Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen T1 ohjata oppilasta havaitsemaan lähiympäristön ja maailman kielellinen ja kulttuurinen runsaus sekä

Lisätiedot

3. luokan kielivalinta

3. luokan kielivalinta 3. luokan kielivalinta A2-kieli Pia Bärlund, suunnittelija Sivistyksen toimiala - Perusopetus 014-266 4889 pia.barlund@jkl.fi 1.2.2016 Yleistietoa Jyväskylässä valittavissa A2-kieleksi saksa, ranska, venäjä

Lisätiedot

Maahanmuuttajaoppilaan äidinkielen arviointi. Cynde Sadler

Maahanmuuttajaoppilaan äidinkielen arviointi. Cynde Sadler Maahanmuuttajaoppilaan äidinkielen arviointi Cynde Sadler Maahanmuuttajien äidinkielen arvioinnin lähtökohdat Maahanmuuttajien äidinkielen opetuksen suunnitelmat on laadittu seuraaviin kieliin: arabia,

Lisätiedot

Porin taidekoulun työpajaopinnot

Porin taidekoulun työpajaopinnot Porin taidekoulun työpajaopinnot Syventävissä opinnoissa oppilaat valitsevat itseään kiinnostavan työpajan vähintään vuodeksi kerrallaan. Työpajoissa työskennellään pitkäjänteisesti syventyen yhden taidemuodon

Lisätiedot

OPPILAAN ARVIOINNISTA OPPIMISEN ARVIOINTIIN alkaen

OPPILAAN ARVIOINNISTA OPPIMISEN ARVIOINTIIN alkaen OPPILAAN ARVIOINNISTA OPPIMISEN ARVIOINTIIN 1.8.2016 alkaen Uusi opetussuunnitelma astuu voimaan 1.8.2016 ja se otetaan käyttöön portaittain. Lukuvuonna 2016 2017 uuden opetussuunnitelman mukaan opiskelevat

Lisätiedot

1. Oppimisen arviointi

1. Oppimisen arviointi 1. Oppimisen arviointi Koulu vaikuttaa merkittävästi siihen, millaisen käsityksen oppilaat muodostavat itsestään oppijana ja ihmisenä. Arviointi ohjaa ja kannustaa oppilasta opiskelussa sekä kehittää oppilaan

Lisätiedot

Osaamispisteet. Vapaasti valittava

Osaamispisteet. Vapaasti valittava Hyväksymismerkinnät 1 (5) Ammattiopiskelun S2 3 osp Osaaminen arvioidaan opiskelijan keräämän oman alan sanaston sekä portfolion avulla. Oman alan sanavaraston Tekstien ymmärtäminen Luku- ja opiskelustrategioiden

Lisätiedot

VALINNAISAINEET 8. ja 9. LUOKALLA LUKUVUONNA 2016-2017. Kiukaisten yhteiskoulu

VALINNAISAINEET 8. ja 9. LUOKALLA LUKUVUONNA 2016-2017. Kiukaisten yhteiskoulu VALINNAISAINEET 8. ja 9. LUOKALLA LUKUVUONNA 2016-2017 Kiukaisten yhteiskoulu Keväinen tervehdys yläkoululta! Peruskoulun opetussuunnitelma sisältää yhteisiä ja valinnaisia oppiaineita, jotka määritellään

Lisätiedot

Kiinan kursseilla 1 2 painotetaan suullista kielitaitoa ja kurssista 3 alkaen lisätään vähitellen myös merkkien lukemista ja kirjoittamista.

Kiinan kursseilla 1 2 painotetaan suullista kielitaitoa ja kurssista 3 alkaen lisätään vähitellen myös merkkien lukemista ja kirjoittamista. Kiina, B3kielen opetussuunnitelma (lukiossa alkava oppimäärä) Kiinan kursseilla tutustutaan kiinankielisen alueen elämään, arkeen, juhlaan, historiaan ja nykyisyyteen. Opiskelun ohessa saatu kielen ja

Lisätiedot

Lisäopetuksen. opetussuunnitelma

Lisäopetuksen. opetussuunnitelma Lisäopetuksen opetussuunnitelma Sivistyslautakunta 14.10.2010 88 www.nurmijarvi.fi 2 SISÄLLYSLUETTELO 1. Lisäopetuksen järjestämisen lähtökohdat ja opetuksen laajuus... 3 2. Lisäopetuksen tavoitteet...

Lisätiedot

Perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma Kauniainen 2016

Perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma Kauniainen 2016 Perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma Kauniainen 2016 1. Perusopetukseen valmistavan opetuksen lähtökohdat Kauniaisissa 2. Toimintakulttuuri 3. Opetuksen tavoitteet ja keskeiset sisällöt

Lisätiedot

Haukiputaan koulun 5. ja 6. luokkien valinnaiset aineet lv

Haukiputaan koulun 5. ja 6. luokkien valinnaiset aineet lv Haukiputaan koulun 5. ja 6. luokkien valinnaiset aineet lv. 2017-2018 Piirros Mika Kolehmainen Valinnaisaineiden valinta tapahtuu Wilmassa huoltajan Wilma-tunnuksella 4. lk oppilaan huoltaja valitsee varsinaisesta

Lisätiedot

Opetussuunnitelma uudistui- mikä muuttuu?

Opetussuunnitelma uudistui- mikä muuttuu? Opetussuunnitelma uudistui- mikä muuttuu? Joensuun seudun opetussuunnitelma Mikä on opetussuunnitelma? Se on kaiken koulun opetuksen ja toiminnan perusta Siinä kerrotaan: mitkä arvot ohjaavat oppimista

Lisätiedot

Saksa, B3-kieli. Kustantajan äänitemateriaali oppikirjaan. Mahdollinen verkkomateriaali. Rakenteet ja suulliset harjoitukset.

Saksa, B3-kieli. Kustantajan äänitemateriaali oppikirjaan. Mahdollinen verkkomateriaali. Rakenteet ja suulliset harjoitukset. Saksa, B3-kieli Tavoitteena on, että aikuisopiskelija saavuttaa B3-oppimäärän saksan kielessä kielitaidon kuvausasteikon tasot seuraavasti: kuullun ymmärtäminen A2.1-A2.2 puhuminen A2.1 luetun ymmärtämien

Lisätiedot

VALINNAISAINEOPAS 7. luokka

VALINNAISAINEOPAS 7. luokka VALINNAISAINEOPAS 7. luokka RIIHENMÄEN KOULU 2017 2018 RIIHENMÄEN KOULUN ARVOT: ILO-LUOVUUS VÄLITTÄMINEN-VASTUULLISUUS KANNUSTUS-YHTEISHENKI OHJEITA VALINNAISAINEEN VALINTAAN: Seuraavilla sivuilla on esitelty

Lisätiedot

Valinnaisaineiden valinta 9. luokkaa varten keväällä Noora Lybeck Oppilaanohjaaja Järvenperän koulu

Valinnaisaineiden valinta 9. luokkaa varten keväällä Noora Lybeck Oppilaanohjaaja Järvenperän koulu Valinnaisaineiden valinta 9. luokkaa varten keväällä 2015 Noora Lybeck Oppilaanohjaaja Järvenperän koulu Valinnaisaineiden valintaperusteita Oma mielenkiinto, taipumukset, harrastuneisuus, aiempi koulumenestys

Lisätiedot

Perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma 2015

Perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma 2015 Perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma 2015 Sivistyslautakunta 27.8.2015 2 Sisältö 1. Perusopetukseen valmistavan opetuksen lähtökohdat... 3 2. Perusopetukseen valmistavan opetuksen tavoitteet...

Lisätiedot

Oppilas pystyy nimeämään englannin kielen lisäksi myös muita vieraita kieliä niitä kohdatessaan.

Oppilas pystyy nimeämään englannin kielen lisäksi myös muita vieraita kieliä niitä kohdatessaan. Englanninkielisen aineiston löytäminen Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen Kielellinen päättely Kielellisen ympäristön hahmottaminen Arvioinnin kohde Englannin kielen arviointikriteerit

Lisätiedot

Taide ja kulttuuri, valinnainen. Ilmaistutaidon työpaja (YV9TK1)

Taide ja kulttuuri, valinnainen. Ilmaistutaidon työpaja (YV9TK1) Kuvaukset 1 (6) Taide ja kulttuuri, valinnainen Ilmaistutaidon työpaja (YV9TK1) Tavoitteet Opiskelija kehittää luovuuttaan, yhteistyökykyään ja viestintätaitojaan rohkaistuu ilmaisemaan itseään itseilmaisun

Lisätiedot

Oppilas keskustelee ryhmässä ja tuo esille mielipiteitään. Oppilas osallistuu luokan ja koulun ilmaisuesityksiin. Oppilas harjoittelee

Oppilas keskustelee ryhmässä ja tuo esille mielipiteitään. Oppilas osallistuu luokan ja koulun ilmaisuesityksiin. Oppilas harjoittelee AI 6. lk Arvioitavat tavoitteet Vuorovaikutustilanteissa toimiminen (T1, T2, T3, T4) Tekstien tulkitseminen (T5, T6, T7, T8) Hyväksytty (5) Välttävä (6-7) Oppilas saa arvosanan 6, Oppilas saa arvosanan

Lisätiedot

Oppiaineen opetussuunnitelmaan on merkitty oppiaineen opiskelun yhteydessä toteutuva aihekokonaisuuksien ( = AK) käsittely seuraavin lyhentein:

Oppiaineen opetussuunnitelmaan on merkitty oppiaineen opiskelun yhteydessä toteutuva aihekokonaisuuksien ( = AK) käsittely seuraavin lyhentein: Englanti A - kieli Oppiaineen opetussuunnitelmaan on merkitty oppiaineen opiskelun yhteydessä toteutuva aihekokonaisuuksien ( = AK) käsittely seuraavin lyhentein: AK 1 = Ihmisenä kasvaminen AK 2 = Kulttuuri-identiteetti

Lisätiedot

Oppimisen arviointi taide- ja taitoaineissa

Oppimisen arviointi taide- ja taitoaineissa Oppimisen arviointi taide- ja taitoaineissa Eija Kauppinen, Mikko Hartikainen, Marjaana Manninen & Matti Pietilä OPPIMISEN ARVIOINNIN KANSALLINEN KONFERENSSI 10. 11.4.2017, Helsinki, Messukeskus Perusopetuksen

Lisätiedot

Sanallinen arviointi ja hyviä normien mukaisia arviointikäytänteitä. Pirjo Koivula Opetusneuvos

Sanallinen arviointi ja hyviä normien mukaisia arviointikäytänteitä. Pirjo Koivula Opetusneuvos Sanallinen arviointi ja hyviä normien mukaisia arviointikäytänteitä Pirjo Koivula Opetusneuvos 12 Sanallinen arviointi 2 Arviointi lukuvuoden päättyessä Opintojen aikainen arviointi sisältää myös oppimisprosessin

Lisätiedot

TUKIMATERIAALI: Arvosanan kahdeksan alle jäävä osaaminen

TUKIMATERIAALI: Arvosanan kahdeksan alle jäävä osaaminen KEMIA Kemian päättöarvioinnin kriteerit arvosanalle 8 ja niitä täydentävä tukimateriaali Opetuksen tavoite Merkitys, arvot ja asenteet T1 kannustaa ja innostaa oppilasta kemian opiskeluun T2 ohjata ja

Lisätiedot

Liikuntaluokkien liikunnan arviointi suoritetaan yleisten liikunnan arviointiohjeiden mukaisesti.

Liikuntaluokkien liikunnan arviointi suoritetaan yleisten liikunnan arviointiohjeiden mukaisesti. 1 Lisäys Luostarivuoren koulun opetussuunnitelmaan lukuun 1.4 LIIKUNTA Painotettu opetus Painotetussa liikunnanopetuksessa tuetaan oppilaiden kehittymistä omassa lajissaan sekä kokonaisvaltaista kasvua

Lisätiedot

Valinnaisaineet. kahdeksannella luokalla 2007-2008. Kahden lukuvuoden valinnaisainekurssit: RANTAKYLÄN YHTENÄISKOULU.

Valinnaisaineet. kahdeksannella luokalla 2007-2008. Kahden lukuvuoden valinnaisainekurssit: RANTAKYLÄN YHTENÄISKOULU. RANTAKYLÄN YHTENÄISKOULU Mikkelin kaupunki Valinnaisaineet kahdeksannella luokalla 2007-2008 Kahden lukuvuoden valinnaisainekursseista valitaan kaksi. Kurssilla opiskellaan kaksi tuntia viikossa 8.- ja

Lisätiedot

OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINTIKOHTEET JA OSAAMISTAVOITTEET OSAAMISEN HANKKIMINEN Arvioidaan suhteutettuna opiskelijan yksilöllisiin tavoitteisiin.

OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINTIKOHTEET JA OSAAMISTAVOITTEET OSAAMISEN HANKKIMINEN Arvioidaan suhteutettuna opiskelijan yksilöllisiin tavoitteisiin. Hyväksymismerkinnät 1 (6) OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINTIKOHTEET JA OSAAMISTAVOITTEET OSAAMISEN HANKKIMINEN Arvioidaan suhteutettuna opiskelijan yksilöllisiin tavoitteisiin. Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen

Lisätiedot

Yläkoulun opetussuunnitelman mukaan Sinulla. on mahdollisuus valita yhdeksättä luokkaa varten. Kurssi on kahden jakson mittainen ja sitä

Yläkoulun opetussuunnitelman mukaan Sinulla. on mahdollisuus valita yhdeksättä luokkaa varten. Kurssi on kahden jakson mittainen ja sitä Yläkoulun opetussuunnitelman mukaan Sinulla on mahdollisuus valita yhdeksättä luokkaa varten valinnaiskursseja. Kurssi on kahden jakson mittainen ja sitä opiskellaan 2 tuntia viikossa. Valinta pitää olla

Lisätiedot

MATEMATIIKKA. Elina Mantere Helsingin normaalilyseo elina.mantere@helsinki.fi. Elina Mantere

MATEMATIIKKA. Elina Mantere Helsingin normaalilyseo elina.mantere@helsinki.fi. Elina Mantere MATEMATIIKKA Helsingin normaalilyseo elina.mantere@helsinki.fi OPPIAINEEN TEHTÄVÄ Kehittää loogista, täsmällistä ja luovaa matemaattista ajattelua. Luoda pohja matemaattisten käsitteiden ja rakenteiden

Lisätiedot

Oppilaat opiskelevat valinnaisaineita 5. ja 6. luokilla.

Oppilaat opiskelevat valinnaisaineita 5. ja 6. luokilla. Oppilaat opiskelevat valinnaisaineita 5. ja 6. luokilla. 5. luokalla on oppilaalla kaksi valinnaisainetta (1h + 1h) ja 6. luokalla yksi valinnaisaine (1h). Eniten valintoja saaneet valinnaisaineet toteutuvat.

Lisätiedot

PORVOON KAUPUNKI. yleisen oppimäärän

PORVOON KAUPUNKI. yleisen oppimäärän PORVOON KAUPUNKI Taiteen perusopetuksen yleisen oppimäärän opetussuunnitelma Porvoon kaupunki / Sivistyslautakunta 4.9.2007 1. TOIMINTA-AJATUS... 2 2. ARVOT JA OPETUKSEN YLEISET TAVOITTEET, OPPIMISKÄSITYS,

Lisätiedot

Linnainmaan koulu. Valinnaisaineet 2016-2018

Linnainmaan koulu. Valinnaisaineet 2016-2018 Linnainmaan koulu Valinnaisaineet 2016-2018 LINNAINMAAN KOULUN TUNTIJAKO 7.-9. LUOKILLA AINE 7 8 9 Yht. ÄIDINKIELI JA KIRJALLISUUS 3 3 3 9 A-KIELI 2 3 3 8 B-KIELI (RUOTSI) 2 2 2 6 MATEMATIIKKA 3 3 4 10

Lisätiedot

LUKUVUOSITODISTUKSEN ARVIOINTILAUSEET VUOSILUOKILLE 1 4

LUKUVUOSITODISTUKSEN ARVIOINTILAUSEET VUOSILUOKILLE 1 4 LUKUVUOSITODISTUKSEN ARVIOINTILAUSEET VUOSILUOKILLE 1 4 tuetusti / vaihtelevasti / hyvin / erinomaisesti vuosiluokka 1 2 3 4 käyttäytyminen Otat muut huomioon ja luot toiminnallasi myönteistä ilmapiiriä.

Lisätiedot

OSALLISTUVA KANSALAISUUS JA YRITTÄJYYS AIHEKOKONAISUUS

OSALLISTUVA KANSALAISUUS JA YRITTÄJYYS AIHEKOKONAISUUS 1 YRITTÄJYYSKASVATUS TAPAINLINNAN KOULUSSA OSALLISTUVA KANSALAISUUS JA YRITTÄJYYS AIHEKOKONAISUUS Osallistuva kansalaisuus ja yrittäjyys on yksi opetussuunnitelman perusteiden mukaisista aihekokonaisuuksista.

Lisätiedot

Opetuksen tavoitteet Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet

Opetuksen tavoitteet Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet VIITTOMAKIELI JA KIRJALLISUUS Äidinkieli ja kirjallisuus -oppiaineen tehtävä, oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet, ohjaus, eriyttäminen ja tuki sekä oppimisen arviointi koskevat myös

Lisätiedot

A2-kielen valinnoista ja opetuksesta

A2-kielen valinnoista ja opetuksesta A2-kielen valinnoista ja opetuksesta Kielten nimitykset perusasteella ja lukiossa A-kieli (A1) on peruskoulun ensimmäinen vieras kieli, joka alkaa 2. luokalla. Oulun kaupungissa kaikki oppilaat opiskelevat

Lisätiedot