Monikulttuurisuustaitojen kehittäminen kouluyhteisössä (MOKU) -hanke
|
|
- Ahti Jokinen
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Monikulttuurisuustaitojen kehittäminen kouluyhteisössä (MOKU) -hanke Kehittämistoiminnan tuloksia Korkeakouluharjoittelija Ann-Mari Ruhanen
2 1/2 Toiminnan tavoitteet Tukea kansallisissa opetussuunnitelman perusteissa kuvatun opetuksen arvopohjan toteutumista. Arvopohjana ovat mm. ihmisoikeudet, tasa-arvo, demokratia sekä monikulttuurisuuden hyväksyminen. Kehittää lasten ja nuorten sekä heidän vanhempiensa ja koko kouluhenkilökunnan monikulttuurisuustaitoja. 2
3 2/2 Toiminnan tavoitteet Ensimmäisenä vuotena: kunta laatii monikulttuurisuustaitojen kehittämissuunnitelman moniammatillisena yhteistyönä. Toisena ja kolmantena vuotena: kunta vakiinnuttaa em. suunnitelman kunnan kouluyhteisöön tiedotuksen ja koulutuksen avulla. 3
4 *Espoo Hamina *Helsinki Hämeenlinna Iisalmi Joensuu (Joutseno) Jyväskylä Kajaani Kirkkonummi Kokkola Kontiolahti Kotka Kuopio Lahti Lappeenranta Miehikkälä Mikkeli *Oravainen Oulu Pyhtää Raahe Raisio Savonlinna Tampere Vaasa Vantaa Virolahti *= su ja ru Huittinen Kemi Kitee Kouvola Lumijoki Närpes, ru Oulainen Porvoo Rovaniemi Salo Sulkava Turku Uurainen Ähtäri Yhteensä 52 kuntaa Enonkoski Imatra Kauhajoki Orimattila Parikkala Punkalaidun Siikajoki Tornio Vihti Vörå-Maxmo, ru
5 1/2 Päätulokset Kunnat ovat laatineet monikulttuurisuustaitojen kehittämissuunnitelman, päivittäneet sitä ja vakiinnuttaneet siinä esiteltyjä toimenpiteitä osaksi koulujen arkea. monikulttuurisuustaitojen kehittäminen kouluyhteisössä 5
6 2/2 Päätulokset Kunnat ovat osallistuneet eri opetustoimen kohderyhmille, MOKU-hankkeen toimijoille ja perheille suunnattuihin täydennyskoulutuksiin, seminaareihin ja kouluvierailuihin sekä järjestäneet koulutuksia itse. tajien_koulutus/monikulttuurisuustaitojen_kehitta minen_kouluyhteisossa/seminaarit Kunnat ovat tiivistäneet ja vakiinnuttaneet yhteistyöverkostojaan sekä hankkineet uusia yhteistyökumppaneita. 6
7 Tulosten yksityiskohtaista tarkastelua 1/3 Maahanmuuttajaopetus Valtakunnallisen opetussuunnitelman mukainen opetus Perusopetukseen valmistava opetus Valmistavan opetuksen opetussuunnitelma laadittu/päivitetty (Enonkoski, Espoo, Imatra, Kirkkonummi, Kouvola, Parikkala, Porvoo, Raahe, Rovaniemi, Uurainen, Vöyri) Valmistavan opetuksen ryhmiä/luokkia perustettu tai ollaan perustamassa (Hämeenlinna, Kauhajoki, Kemi, Kirkkonummi, Kouvola, Punkalaidun, Rovaniemi, Tornio, Ähtäri) Opetusta lisätty (Hämeenlinna, Rovaniemi) Pedagogisia konsultoivia asiantuntijoita opettajien perehdyttämisessä käytetty (Espoo) Valmistava esiopetus aloitettu (Vaasa) 7
8 Suomi toisena kielenä -opetus S2-opetussuunnitelma laadittu (Hamina, Imatra, Kirkkonummi, Kokkola, Lahti, Orimattila, Rovaniemi) Opetusta lisätty (Hämeenlinna, Kotka) ja vakiinnutettu (Kokkola, Lappeenranta, Rovaniemi) Lukioiden yhteinen S2-kurssi järjestetty (Hämeenlinna) Suomen kielen opetusta päiväkodin esiopetuksessa järjestetty (Kirkkonummi, Rovaniemi) Oppilaan arviointia kehitetty (Imatra, Kirkkonummi) Taitotasojen mallintaminen aloitettu (Espoo) S2-asioissa palveleva puhelin perustettu (Kouvola) Varhaiskasvatuksen S2-lastentarhanopettajan toimi perustettu (Lahti) Kiertävää ja konsultoivaa S2-opettajaa käytetty (Hämeenlinna) Ruotsi toisena kielenä -opetussuunnitelma laadittu (Vöyri) 8
9 Oman äidinkielen opetus Opetussuunnitelma venäjän, vietnamin ja albanian kieleen laadittu (Porvoo) Opetussuunnitelma albanian, venäjän, viron, englannin ja kreikan kieleen tekeillä (Kirkkonummi) Oman äidinkielen opetusta annetaan / pystytään antamaan albanian (Kirkkonummi, Kotka), arabian (Kouvola, Rovaniemi,)venäjän (Kirkkonummi, Kouvola, Kotka, Raahe, Rovaniemi, Ähtäri), viron, englannin, kreikan (Kirkkonummi), burman (Kemi, Kotka, Rovaniemi), karenin (Kemi, Rovaniemi)a thain (Kemi) kielessä sekä romanikielessä (Ähtäri) Oman äidinkielen opetusta pyritty tarjoamaan sekä lähi- että etäopetuksena (Kokkola) Opetusryhmiä lisätty (Hämeenlinna) Oman uskonnon opetus Opetusta järjestetty (Kokkola) ja opetusryhmiä lisätty (Hämeenlinna) 9
10 Tulosten yksityiskohtaista tarkastelua 2/3 Suvaitsevaisuuden lisääminen kulttuurivähemmistöjen ja valtakulttuurin välillä Kulttuurien tuntemusta edistäviä käytänteitä Kurssit Etnistä ruokaa -kurssi lukiolaisille (Kontiolahti) Kakkukurssi äideille ja lapsille (Turku) Monikulttuurinen nikkarikurssi 3.-luokkalaisille ja heidän huoltajilleen (Turku) Luovat kädet -harrastekurssi luokkalaisille (Turku) Teematunnit monikulttuurisuudesta ja suvaitsevaisuudesta luokkalaisille (Rovaniemi) Retket Tutustumiskäynnit oman talousalueen yrityksiin ja ammatillisiin oppilaitoksiin yläkoulun oppilaille (Kontiolahti) Vierailu Tyttöjen talossa maahanmuuttajatytöille (Turku) 10
11 Teemapäivät/-viikot Monikulttuurisuusviikko kaikille kunnan oppilaille (Kitee, Pyhtää) Ihmiseksi kasvaminen -viikko (Savonlinna) Kulttuurikurkistus-viikko (Turku) Monikulttuurisuusiltamat oppilaille, huoltajille ja kaikille muille kuntalaisille (Punkalaidun) Ryhmäytymispäivät 7.-luokkalaisille (Kontiolahti) Kesätoiminta Monikulttuuriset taideleirit maahanmuuttaja- ja suomalaislapsille (Joensuu, Rovaniemi) Kesäkoulutoiminta maahanmuuttaja- ja suomalaisoppilaille (Savonlinna) Kesätoimintaa alakouluikäisille maahanmuuttajalapsille (Punkalaidun) 11
12 Kerhot Kierretään ympäri maailmaa -kerho kaikille kuntalaisille (Vihti) Taiturit-kerho maahanmuuttaja- ja suomalaisperheille (Joensuu) Monik-kerho perusopetuksen oppilaille (Kokkola) Sirkuskerho maahanmuuttaja- ja suomalaislapsille (Rovaniemi) Tyttöjen kerho yläkoululaisille maahanmuuttaja- ja suomalaistytöille (Kontiolahti) Suomalaiseen yhteiskuntaan perehdyttävä kerho valmistavassa opetuksessa oleville lapsille ja nuorille (Jyväskylä) Teatteri Kassandra ry:n teatteriesitys (Espoo, Rovaniemi) Perheteatteritoimintaa maahanmuuttaja- ja suomalaisperheille (Joensuu) Teatteriesitys Viimeinen juna länteen 9.-luokkalaisille (Savonlinna) 12
13 Konsertit ja näyttelyt Etnisen musiikin koulukonsertteja (Kotka) Näyttely koulun maahanmuuttajaoppilaiden kotimaista (Savonlinna, Ähtäri) Näyttely eri maista tuoduista esineistä ja valokuvista (Hamina) 13
14 Monikulttuurisen kodin ja koulun yhteistyö Tulosten yksityiskohtaista tarkastelua 3/3 Kehitystä edistäviä hyviä käytänteitä Moniammatillinen yhteistyö Tulkit (Hämeenlinna, Kirkkonummi, Kokkola, Kontiolahti, Närpiö, Raahe, Parikkala, Uurainen) Pedagoginen yhteyshenkilö (Espoo) Maahanmuuttokoordinaattori (Hamina, Rovaniemi) Maahanmuuttajaneuvoja (Kirkkonummi) Perhetyöntekijä (Kontiolahti) Konsultoivat opettajat (Tampere, Rovaniemi) Luokanvalvoja, opinto-ohjaaja, S2-opettaja ja oman äidinkielen opettaja (Turku) 14
15 Vanhempien osallistaminen tapahtumien järjestämiseen (Kokkola) vanhempainyhdistykseen (Kokkola, Parikkala) ja vanhempien neuvottelukuntaan (Kuopio), koulujen johtokuntaan (Rovaniemi) opinto-ohjelman laatimiseen (Kirkkonummi) vanhempainiltoihin - monikulttuuriset (Kajaani, Turku) - eri kieliryhmille suunnatut (Kontiolahti, Raisio, Turku, Porvoo, Rovaniemi) - yläkouluun siirtyvien maahanmuuttajaoppilaiden huoltajille suunnatut (Kitee). 15
16 Muita käytänteitä Omakielinen (Kirkkonummi) ja kasvokkain tapahtuva (Enonkoski) tiedottaminen Tiedotustapaamiset (Närpiö) Vanhempaintapaamiset perhekunnittain (Kokkola) Perheen kulttuuritaustan ja kielitaidon huomioiminen (Kirkkonummi) Uuden oppilaan vastaanottamiskäytäntöjen kehittäminen (Kirkkonummi, Närpiö) Vanhempainkoulu (Kirkkonummi) Kasvatuskumppanuuskoulutus (Kirkkonummi) ja Kasvatuskumppanit-illat (Turku) Kuuma linja omakielinen puhelinpalvelu huoltajille (Turku) Koulutukset opetushenkilöstölle ja maahanmuuttajalasten vanhemmille (Mikkeli) Henkilökohtaiset jatkokoulutustapaamiset 9.-luokan maahanmuuttajaoppilaiden perheiden kanssa (Turku) Vertaismentoritoiminta maahanmuuttajalasten vanhemmille (Oulu) 16
17 Hankkeessa kehitetyt materiaalit ja menetelmät 1. Opetuksen tukimateriaalia Pienten kielireppu tasolta toiselle (Espoo) Materiaali kielitaidon kehittymisen seurantaan varhaiskasvatuksessa sekä esi- ja alkuopetuksessa Matroskinin työkalupakki välineitä monikulttuurisuuskasvatukseen (Joensuu) Materiaalia maahanmuuttajien parissa työskenteleville sekä eriikäisten lasten, nuorten ja aikuisten parissa erilaisuuden hyväksyntää ja/tai kiusaamista käsitteleville 17
18 Henry Heltta -DVD (Joensuu) Suomenkielinen perheteatteriesitys kulttuurien välisistä eroista ja suvaitsevaisuudesta kaikille oppilaille, erityisesti esi- ja alakouluun Sashan päivä -DVD (Jyväskylä) Kuvaus suomalaisesta koulupäivästä ja kodin ja koulun välisestä yhteistyöstä maahanmuuttajataustaisille oppilaille ja heidän vanhemmilleen Aapiskukko kutsuu -DVD (Vantaa) Kuvaus maahanmuuttajataustaisen tytön ensimmäisestä koulupäivästä kaikille koulutulokkaille ja heidän vanhemmilleen suomen, englannin, turkin, venäjän ja somalin kielellä 18
19 Kun lapsi tarvitsee enemmän tukea -DVD (Vantaa) Kuvaus erityisopetuksesta ja muista tukitoimista, joita lapsi voi saada kohdatessaan vaikeuksia oppimisessa ja tunne-elämässä, kaikille oppilaille suomen, englannin, turkin, venäjän ja somalin kielellä Ensiapupakki (Raahe) Materiaalia maahanmuuttajataustaisten oppilaiden opettamiseen opettajille ja oppilashuollon henkilöstölle Perusopetus Suomessa, Kajaani multicultural learning (Kajaani) 14 videoklipin materiaali perusopetuksesta suomen, arabian, englannin, persian, ranskan, somalin, venäjän ja kurdin kielellä eri kieliryhmiin kuuluville oppilaille ja heidän vanhemmilleen 19
20 Maailmankansalainen matkalaukut (Raahe) Materiaalia monikulttuurisista aihepiireistä esi- ja perusopetukseen sekä lukioon Rasisminvastaisen viikon materiaalipaketti (Kouvola) Ideoita kansainvälisyyskasvatukseen esi-, perus- ja lukiokoulutukseen Tietolaari (Oulu) Ajankohtaista tietoa eri kieli- ja kulttuuriryhmiin kuuluvien oppilaiden opetuksesta opettajille, maahanmuuttajataustaisille oppilaille ja heidän vanhemmilleen 20
21 Iloista suomen kielen oppimista (Vaasa) Suomenkielinen video perusopetukseen valmistavasta opetuksesta maahanmuuttajataustaisille oppilaille ja heidän vanhemmilleen, 9 min Kieli-_ja_kultturiryhmien_opetus Kieliraketti/Språkraketen (Vaasa) Havainnointikaavake S2-oppilaiden kielen kehityksen seuraamiseen esi- ja alkuopetuksessa Kieli-_ja_kultturiryhmien_opetus 21
22 Kirjapaketit Maailmankansalaisen lukudiplomi (Raahe) Kirjallisuusdiplomi S2-oppilaille (Oulu) kirjallisuusdiplomi_04_09.pdf Pulpettikirjasuosituksia S2-oppilaille (Raisio) kirjasto lasten- ja nuorten osasto MOKUhanke 22
23 1/2 Esitteitä Välkommen till skolan i Oravais (Oravainen) Tervetuloa Kontiolahden kouluun (Kontiolahti) Esitteitä koulun käytänteistä venäjän, persian, arabian ja somalin kielellä (Tampere) Kotona Oulun koulussa -opas venäjän, arabian ja somalin kielellä (Oulu) Päivähoito- ja kouluopas albanian, englannin venäjän ja viron kielellä (Raahe) Esite S2-opetuksesta ja oman äidinkielen opiskelusta eri kielillä (Turku) Esite lukio-opiskelijoiden huoltajille eri kielillä (Turku) Esite Kiteen kouluttautumis- ja harrastusmahdollisuuksista (Kitee) Infopaketti oppilaan lähikoululle valmistavan opetuksen jälkeen (Kouvola) 23
24 2/2 Esitteitä Maahanmuuttajaopetus Mikkelin perusopetuksessa (Mikkeli) Maahanmuuttajat Mikkelin perusopetuksessa. Huoltajan opas (Mikkeli) Eri kieli ja kulttuuriryhmien kasvatus ja opetus Kokkolassa (Kokkola) Päivähoidon ja koulun yhteinen monikulttuurisuustiedote (Kuopio) Opas huoltajille ja opas koululle (Orimattila) Esite uusille oppilaille ja heidän vanhemmilleen neljällä kielellä (Närpiö) Esite koulusta maahanmuuttajalasten vanhemmille (Siikajoki) Tervetuloa kouluun Rovaniemelle opas vanhemmille (Rovaniemi) Tuleeko luokkaasi vieraskielinen oppilas opas kouluille (Rovaniemi) 24
25 Lomakkeita Esiopetuksen lomakkeita albanian, viron, venäjän, somalin ja turkin kielellä (Raahe) Opinto-ohjelmalomake valmistavaan opetukseen (Kouvola, Raahe) Opinto-ohjelomake tukea tarvitseville maahanmuuttajaoppilaille (Raahe) Terveydenhoitajan lomake turkin kielellä (Iisalmi) Valmistavan opetuksen todistuspohja ja yleisopetuksen sanallinen arviointi (Kirkkonummi) Valmistavan opetuksen todistuskaavakkeet (Kouvola, Raahe) 25
26 2. Opetusmenetelmiä Draamaopetus (Joensuu) Opetusmenetelmä perusopetukseen valmistaville luokille ja perusopetuksen luokille Inklusiivinen valmistava opetus (Espoo) Opetusmenetelmä jonkin verran suomen kieltä osaaville esi- ja alkuopetusikäisille maahanmuuttajataustaisille oppilaille Joustava perusopetus (JOPO) maahanmuuttajien opetuksessa (Espoo) Opetusmenetelmä yläkoulussa opiskeleville oppivelvollisuusikänsä loppuvaiheessa oleville maahanmuuttajataustaisille oppilaille, joiden koulutustausta on heikko, ja kotimaassaan peruskoulun käyneille alaikäisille maahanmuuttajataustaisille oppilaille 26
27 Kohtaamisia draamapedagogiikkaa (Kontiolahti) Opetusmenetelmä opetusryhmille, joihin integroidaan maahanmuuttajataustainen oppilas Käsitteiden oppiminen yhteistoiminnallisella työtavalla (Kajaani) Opetusmenetelmä yläkoulun suomi toisena kielenä -oppilaille reaaliaineiden opetuksessa koulutus ja opiskelu perusopetus monikulttuurinen opetus monikulttuurisuustaitojen kehittämissuunnitelma Liite 2 Läksykerho/-parkki (Jyväskylä, Kontiolahti, Oulainen, Rovaniemi, Savonlinna, Turku) Kerho maahanmuuttajataustaisille oppilaille 27
28 Kummioppilas- ja tukioppilastoiminta Kummioppilastoimintaa (Kummipassi taiystäväpassi) kaikille oppilaille, erityisesti yläkoulun oppilaille. Maahanmuuttajaoppilas ja suomalaisoppilas merkitsevät vapaa-ajalla yhdessä tehtyjä asioita passiin (Kajaani, Kontiolahti). Kummioppilastoimintaa (Kummitoiminta oppilaat kummeina) valmistavan opetuksen oppilaille, jotka integroidaan perusopetuksen luokkiin ja perusopetuksen luokalle, johon integroidaan maahanmuuttajataustaisia oppilaita (Lappeenranta). Tukioppilastoiminta (Savonlinna, Tornio, Vöyri) 28
29 Maahanmuuttajien määräaikainen opetus (MMO) (Espoo) Opetusmenetelmä sellaiselle maahanmuuttajaoppilaalle, joka ei valmistavan opetuksen jälkeen selviydy perusopetuksessa ilman erityisiä tukitoimia ja tarvitsee kokonaisvaltaisesti tukea sekä suomen kielessä että muissa oppiaineissa Maahanmuuttajien tuettu opetus (MATU) (Turku) Opetusmenetelmä perusopetuksen maahanmuuttajataustaisille oppilaille, joille muut perusopetuksen tukitoimet eivät riitä Narratiivinen oppiminen (Kajaani) Opetusmenetelmä valmistavaan opetukseen (esi- ja alkuopetusikäiset oppilaat) sekä alkuopetukseen koulutus ja opiskelu perusopetus monikulttuurinen opetus monikulttuurisuustaitojen kehittämissuunnitelma Liite 3 29
30 Nivelryhmäopetus (Tampere) Opetusmenetelmä yläasteikäisinä maahan tulleille oppilaille, joilla on realistiset mahdollisuudet saada perusopetuksen päättötodistus Omakielinen opetus (OMO) (Turku) Opetusmenetelmä ala- ja yläkoulun maahanmuuttajataustaisille oppilaille opetus oma äidinkieli ja omakielinen opetus omakielisen opettajan toimenkuva Perheoppiminen (Kuopio) Opetusmenetelmä, jossa maahanmuuttajalapset ja -vanhemmat opiskelevat suomen kieltä yhteisissä oppimistuokioissa 30
31 Perusopetuksen johdanto -opinnot (POJO) (Turku) Opetusmenetelmä vuotiaille, joilla on vähäinen suomen kielen taito ja mahdollisesti puutteita koulutaustassa kotimaassaan Suomen kieli hanskaan ja taskuun (Oulu) Opetusmenetelmä valmistavan opetuksen oppilaille ja suomi toisena kielenä -oppilaille Stipenditoiminta (Kirkkonummi) Opiskelijoiden kannustaminen S2-opettajien vuosittain jakamin stipendein 31
32 Tehostetun kielen oppimisen luokka, VALU-luokka (Hamina) Opetusmenetelmä luokan maahanmuuttajaoppilaille, joiden suomen kielen taito ei ole riittävä yleisopetukseen osallistumiseen. VALU-luokassa opiskellaan kaikkia peruskoulun oppiaineita suomen kielellä. Tukipaketti (Jyväskylä) Lukio-opintoihin hakeutuville yläkoululaisilla tarkoitettu tuki, joka toteutetaan yläkoulujen valinnaisten kurssien tapaan. Tukipaketissa harjaannutetaan oppimaan oppimisen taitoja ja suomen kielen opintoja sekä kerrataan ja syvennetään eri oppiainesisältöjä. Kota-opetus (Rovaniemi) Tehostettua resurssiopetusmuotoista kielenopetusta (S2- ja tukiopetus) perusopetuksessa, opettajien konsultointia ja ohjausta, monikulttuuirsta yhteistyötä kodin ja koulun verksoton kasken. 32
33 Uimaan oppii paremmin vedessä kuin kuivalla maalla oppimisympäristöjen hyödyntäminen (Oulu) Opetusmenetelmä perusopetukseen valmistavan opetuksen oppilaille ja S2-oppilaille, jossa oppilaat vierailevat erilaisissa oppimisympäristöissä Äidinkielen ja uskonnon etäopetus (Kokkola) Opetusmenetelmä ala- ja yläkoulun oppilaille, joilla ei ole oman äidinkielen tai uskonnon opettajaa omalla paikkakunnalla, ja niille maahanmuuttajataustaisille oppilaille, joilla on joku harvinaisempi äidinkieli (kurdi, vietnam, thai) tai uskonto. Opetus on järjestetty videovälitteisesti Turun opetuspalvelukeskuksesta. Kasvatus ja opetus Perusopetus Kehittäminen Ajankohtaiset hankkeet Kasvatus- ja opetustoimen perus- ja lukio-opetuksen ajankohtaiset hankkeet VIRTA 33
34 1/3 Tulevaisuudennäkymiä Hankkeessa laadittuja monikulttuurisuustaitojen kehittämissuunnitelmia on tarkoitus päivittää myös jatkossa. Hankkeen aikana perustettujen maahanmuuttajaopetuksen ohjausryhmien toimintaa on tarkoitus jatkaa esimerkiksi keskustelevana ja tietoa vaihtavana monikulttuurisuusryhmänä (Tampere). Kehittämishankkeen aikana syntyneitä käytänteitä arvioidaan ja pohditaan hyviksi osoittautuneiden käytänteiden järjestämistä ja rahoittamista. 34
35 2/3 Hankkeen aikana kertyneen tietotaidon jakamisen väylinä nähdään muun muassa kokoukset, koulutukset, hankkeen aikana syntyneet verkostot sekä hankkeen, koulujen ja opetustoimien Internet-sivut kuin myös koulujen arki. Kehittämistoiminnan haasteiteina nähdään esimerkiksi vanhempien osallistaminen (Kokkola), valmistavan luokan puute ja oppilaan vastaanottamisessa puuttuvat yhteiset toimintamallit (Parikkala), S2-opetuksen vakinaistaminen ja oman äidinkielen opetuksen kehittäminen (Kouvola, Orimattila) sekä oppilaiden suuri vaihtuvuus ja vaihteleva määrä (Siikajoki). 35
36 3/3 Hankkeen erillisrahoituksen loppumisen synnyttämiin kysymyksiin on haettu vastausta muun muassa - hankkeen yhdistämisestä muihin hankkeisiin - kaupungin omaan rahoitukseen turvautumisesta (Kitee) - maahanmuuttajien opetuksen erottamisesta koulutustoimen muusta budjetista - rahoituksen suuntaamisesta maahanmuuttajaopetusta järjestäville kouluille (Porvoo). 36
37 Lähteet Monikulttuurisuustaitojen kehittäminen kouluyhteisössä (MOKU) -hankkeessa mukana olleiden kuntien raportit Opetushallitukselle vuonna 2009 myönnetystä valtionavusta 37
S 2 JA OMAN ÄIDINKIELEN OPETUS
KIELITIVOLIN KOORDINAATTORIT S 2 JA OMAN ÄIDINKIELEN OPETUS opetusneuvos Terhi Seinä 5.11.2010 MAAHANMUUTTAJAOPETUKSEN TAVOITE antaa Suomeen muuttaville valmiuksia toimia tasavertaisina jäseninä suomalaisessa
LisätiedotMonikulttuurisuustaitojen kehittäminen yleissivistävässä koulutuksessa Aloitusseminaari III Helsinki
Monikulttuurisuustaitojen kehittäminen yleissivistävässä koulutuksessa Aloitusseminaari III Helsinki 7.9.2009 Opetusneuvos Pirjo Immonen-Oikkonen MOKU-kehittämistoiminnan tavoitteet Tukea kansallisissa
Lisätiedotkouluyhteisössä Jyväskylä 4-5.9.2008 Pirjo Immonen-Oikkonen Osaamisen ja sivistyksen asialla
Monikulttuurisuustaitojen kehittäminen kouluyhteisössä Jyväskylä 4-5.9.2008 Pirjo Immonen-Oikkonen Osaamisen ja sivistyksen asialla Mukana olevat kunnat v. 2008-09 *Espoo Hamina *Helsinki Hämeenlinna Iisalmi
LisätiedotMonikulttuurisuustaitojen kehittäminen yleissivistävässä koulutuksessa 2007 26. - 27.11.2009 Helsingissä
Monikulttuurisuustaitojen kehittäminen yleissivistävässä koulutuksessa 2007 26. - 27.11.2009 Helsingissä Opetusneuvos Pirjo Immonen-Oikkonen pirjo.immonen-oikkonen@oph.fi MOKU-kehittämistoiminnan tavoitteet
LisätiedotMonikulttuurisuustaitojen kehittäminen yleissivistävässä koulutuksessa 2007. Opetusneuvos Pirjo Immonen-Oikkonen pirjo.immonen-oikkonen@oph.
Monikulttuurisuustaitojen kehittäminen yleissivistävässä koulutuksessa 2007 Opetusneuvos Pirjo Immonen-Oikkonen pirjo.immonen-oikkonen@oph.fi Perusopetuksen ops:n perusteet 2004 luku 6.4. Maahanmuuttajat
Lisätiedotkouluyhteisössä Helsinki 24.- 25.11.2008 Pirjo Immonen-Oikkonen Osaamisen ja sivistyksen asialla
Monikulttuurisuustaitojen kehittäminen kouluyhteisössä Helsinki 24.- 25.11.2008 Pirjo Immonen-Oikkonen Osaamisen ja sivistyksen asialla Euroopan unionissa vietetään vuonna 2008 Euroopan kulttuurienvälisen
LisätiedotMonikulttuurisuustaitojen kehittämishanke. Lappeenranta
Monikulttuurisuustaitojen kehittämishanke Lappeenranta Taustatietoja Vieraskieliset oppilaat 30..2008 kieliryhmittäin: Albnia Amhara Arabia Azeri Bosnia Englanti Espanja Gorania Ingusi Kiina Kurdi Mandi
Lisätiedotkouluyhteisössä Oulu 13-14.3.2008 Osaamisen ja sivistyksen asialla Pirjo Immonen-Oikkonen Opetusneuvos www.edu.fi
Monikulttuurisuustaitojen kehittäminen kouluyhteisössä Oulu 13-14.3.2008 Pirjo Immonen-Oikkonen Opetusneuvos www.edu.fi Osaamisen ja sivistyksen asialla Väliraportointi tammikuun lopussa 2008 - kehittämistoimintaa
LisätiedotMONIKULTTUURISUUSTAITOJEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA 2010 Punkalaidun
MONIKULTTUURISUUSTAITOJEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA 2010 Punkalaidun 1. JOHDANTO 1.1. Taustaa Punkalaitumen kunnassa on n. 3300 asukasta. Esi- ja perusopetusikäisiä on 357, joista maahanmuuttajataustaisia
LisätiedotPerusopetuksen päättövaiheessa maahan tulleiden opetusjärjestelyt II
Perusopetuksen päättövaiheessa maahan tulleiden opetusjärjestelyt II Esimerkkejä Vaasa: Nivelluokat Jyväskylä: JOPO mmt oppilaille Kontiolahti: Jatkoluokat MOKU 18.9.2009 Vaasan nivelluokat 1 Nivelluokat
LisätiedotEspoon suomenkielinen perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma
Espoon suomenkielinen perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma Sisällys 1 Perusopetukseen valmistavan opetuksen lähtökohdat... 1 3 Perusopetukseen valmistavan opetuksen tavoitteet ja keskeiset
Lisätiedotkouluyhteisössä: avaus
Monikulttuurisuustaitojen kehittäminen kouluyhteisössä: avaus Vuoranta 28.8.2007 Leena Nissilä Opetushallitus Osaamisen ja sivistyksen asialla www.oph.fi www.edu.fi TAUSTAA: Kouluhyvinvointistrategian
LisätiedotRaimo Salo Erityisen tuen keskus Oulun kaupungin opetustoimi raimo.salo@ouka.fi 044 703 9689
Maahanmuuttajien opetus Oulun kaupungin opetustoimessa hallinnon näkökulmasta Raimo Salo Erityisen tuen keskus Oulun kaupungin opetustoimi raimo.salo@ouka.fi 044 703 9689 Oulun kaupunki Opetustoimi Erityisen
LisätiedotMONIKULTTUURISUUSTAITOJEN KEHITTÄMINEN KOKKOLASSA 2007-2008
MONIKULTTUURISUUSTAITOJEN KEHITTÄMINEN KOKKOLASSA 2007-2008 ( 2007 Ohjausryhmä (syyskuussa - 9 henkilöä (sivistystoimi, perusturva), sivistysjohtajan valtuuttama - yhteyshenkilö koordinoi - kokoontuu 1/kk
LisätiedotMonikulttuuristen lasten hyvinvointi opetuksen näkökulmasta. Monikulttuurisuusasioiden neuvottelukunta
Monikulttuuristen lasten hyvinvointi opetuksen näkökulmasta Monikulttuurisuusasioiden neuvottelukunta 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 syksy syksy syksy 2015 2016 2017
LisätiedotPerusopetuksen päättövaiheessa maahan tulleiden opetusjärjestelyt I. Työryhmän yhteenveto MOKU hanke
Perusopetuksen päättövaiheessa maahan tulleiden opetusjärjestelyt I Työryhmän yhteenveto 18.9.2009 MOKU hanke Toimintamalleja 1 Oppilaan aiempi koulutausta otetaan huomioon. Esimerkiksi jos oppilas on
LisätiedotMONIKULTTUURISUUSTAITOJEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA IISALMI
MONIKULTTUURISUUSTAITOJEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA IISALMI 2007 2008 SISÄLLYS 1. Arvopohja... 3 2. Opetuksen järjestäminen koulussa / kunnassa... 3 3. Eri kieli- ja kulttuuritaustaisen oppilaan ja vanhempien
LisätiedotMonikulttuurisen opetuksen ajankohtaisiltapäivä Siirtolaisuusinstituutti
Monikulttuurisen opetuksen ajankohtaisiltapäivä 8.9.2016 Siirtolaisuusinstituutti Ohjelma: 12.30 Kahvitarjoilu 12.50 Aapiskukkopalkinnon luovuttaminen: Ann-Sofie Selin, puheenjohtaja, Finnish Reading Association
LisätiedotVALMISTAVAN OPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA
VALMISTAVAN OPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA Pudasjärven perusopetuksen opetussuunnitelmaa täydentävä suunnitelma 2010 Valmistavan opetuksen opetussuunnitelman sisältö 1. VALMISTAVAN OPETUKSEN PERUSTEET...3
LisätiedotMONIKULTTUURISUUSTAITOJEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA
MONIKULTTUURISUUSTAITOJEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA 2009 Kouvola 1 Sisällys Johdanto... 3 1. Arvopohja... 5 2. Opetuksen järjestäminen... 7 2.1. Kouvolan kaupungin opetustoimen tilastoja... 7 2.2. Valmistava
LisätiedotIndeksitalon kiinteistöverot ja maksut 2015 / yli 30000 asukkaan kaupungit
Kaupunki/kunta Indeksitalon kiinteistöverot ja maksut 2015 / yli 30000 asukkaan kaupungit Tontin kiint.vero euroa/m²/kk Rakenn. kiint.vero Kaukol. Vesi/jätev. Jätehuolto Yhteensä Lappeenranta 0.21 0.27
LisätiedotRomanioppilaiden perusopetuksen tukeminen. Valtionavustukset Erityisasiantuntija Susanna Rajala Romaniväestön koulutusryhmä
Romanioppilaiden perusopetuksen tukeminen Valtionavustukset 2008 27.9.2010 Erityisasiantuntija Susanna Rajala Romaniväestön koulutusryhmä Suomen romanit Arvio romanien lukumäärästä on n. 10 000 12 000,
LisätiedotLiite: Mäntsälän kunnan perusopetuksen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma. Sivistyslautakunta 12.6.2013
Liite: Mäntsälän kunnan perusopetuksen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma 2013 Sivistyslautakunta 12.6.2013 Sisällys 1 Perusopetukseen valmistavan opetuksen lähtökohdat... 2 2 Opetuksen järjestäminen...
LisätiedotKoulun rooli syrjäytymiskehityksessä
Koulun rooli syrjäytymiskehityksessä Pääjohtaja Aulis Pitkälä Opetushallitus Nuorten syrjäytymisen ehkäisy tilannekartoituksesta toimintaan Helsinki14.8.2012 Koulupudokkaat Suomessa (2010) 193 oppilasta
LisätiedotKAITAAN KOULU SUOMENKIELINEN PERUSOPETUKSEEN VALMISTAVAN OPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA 2013-2014
KAITAAN KOULU SUOMENKIELINEN PERUSOPETUKSEEN VALMISTAVAN OPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA 2013-2014 1 Sisällys 1. Perusopetukseen valmistavan opetuksen lähtökohdat... 3 2. Perusopetukseen valmistavan opetuksen
LisätiedotTuumasta toimeen lasten kasvun tukemisen resurssit luovasti käyttöön hanke 2006 2008. Maahanmuuttajalapsen kotoutumissuunnitelma
Maahanmuuttajalapsen kotoutumissuunnitelma Lapsen kotoutumissuunnitelma on suunnattu kaikille alle 17 vuotiaille maahanmuuttajalapsille heidän kotoutumisensa tueksi ja tarvittavien tietojen siirtymiseksi.
LisätiedotPerusopetukseen valmistavan opetuksen uudet perusteet, perusopetuksen päättövaiheessa maahan tulleiden opetusjärjestelyt
Perusopetukseen valmistavan opetuksen uudet perusteet, perusopetuksen päättövaiheessa maahan tulleiden opetusjärjestelyt Yksikön päällikkö, opetusneuvos Leena Nissilä Tästä on kyse perusopetuslaissa (628/1998,
LisätiedotLapinlahden kunta. Perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma
Lapinlahden kunta Perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma Sivistyslautakunta 14.8.2012 Peruspalvelulautakunta xx.xx.2012 Tämä opetussuunnitelma perustuu opetushallituksen määräykseen DNO
LisätiedotAlkava ARA-tuotanto kunnittain
5 Alajärvi 0 31 16 Asikkala 0 28 18 Askola 16 0 0 18 20 Akaa 0 33 0 7 49 Espoo 297 190 202 198 42 92 108 191 157 283 185 220 500 241 369 50 Eura 0 8 0 26 31 8 51 Eurajoki 0 15 61 Forssa 0 62 75 Hamina
LisätiedotOman äidinkielen opetuksen järjestäminen. Perusopetuksen vieraiden kielten opetuksen kehittämisen koordinaattoritapaaminen 29.10.
Oman äidinkielen opetuksen järjestäminen Perusopetuksen vieraiden kielten opetuksen kehittämisen koordinaattoritapaaminen 29.10.2009 Maahanmuuttajien oman äidinkielen opetus Espoossa järjestetään perusopetusta
LisätiedotPERUSOPETUKSEEN VALMISTAVAN OPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA
ESPOON KAUPUNKI OPETUS- JA KULTTUURITOIMI SUOMENKIELINEN KOULUTUSKESKUS PERUSOPETUKSEEN VALMISTAVAN OPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA Hyväksytty Espoon suomenkielisen koulutuslautakunnan kokouksessa 12.5.2004
LisätiedotKotouttaminen opetustoimen näkökulmasta - Varhaiskasvatus ja perusopetus
Kotouttaminen opetustoimen näkökulmasta - Varhaiskasvatus ja perusopetus Sivistyksen toimiala Pia Bärlund suunnittelija Pia.barlund@jkl.fi 014-266 4889 Näkymätön ja näkyvä maahanmuuttaja 1. sukupolven
LisätiedotKolmiportainen tuki alakoulun arjessa. 29.3.2012 Ikaalinen
Kolmiportainen tuki alakoulun arjessa 29.3.2012 Ikaalinen Ohjelma Klo 14-14.20 Yleinen, tehostettu ja erityinen tuki opetussuunnitelman perusteissa aluekoordinaattorit Marika Korpinurmi, Mari Silvennoinen
LisätiedotPoliisilaitosalueet ja toimipisteet 1.1.2014 lukien 14.6.2013 1
Poliisilaitosalueet ja toimipisteet 1.1.2014 lukien 14.6.2013 1 11 poliisilaitosaluetta Lapin poliisilaitos Oulun poliisilaitos Pohjanmaan poliisilaitos Sisä Suomen poliisilaitos Itä Suomen poliisilaitos
Lisätiedot4.4 OPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN TUKI ILMAJOELLA
4.4 OPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN ILMAJOELLA Ilmajoella perusopetuksen oppilaille annettava oppimisen ja koulunkäynnin tuki on muuttunut kolmiportaiseksi. Tuki jaetaan kolmeen tasoon: 1. yleinen tuki, 2.
LisätiedotPOP perusopetus paremmaksi
POP perusopetus paremmaksi Oppilaan ohjauksen hankkeen koordinaattoritapaaminen 19.8.2009 Opetusneuvos Irmeli Halinen Osaamisen ja sivistyksen asialla POP - ohjelman merkitys Perusopetus paremmaksi ohjelmassa
LisätiedotMaahanmuuttajaoppilaat perusopetuksessa
Maahanmuuttajaoppilaat perusopetuksessa Maahanmuuttajataustaisen oppilaan koulupolku Haasteita ja hyviä käytänteitä Kajaani 27.3.2017 Raimo Salo, KT Finland School of Education raimo.salo@fsoe.fi 044 375
LisätiedotAjankohtaista perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnassa ja koulun kerhotoiminnassa ja toiminnan tulevaisuus 7.2.2013
Ajankohtaista perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnassa ja koulun kerhotoiminnassa ja toiminnan tulevaisuus 7.2.2013 Erityisasiantuntija Riitta Rajala, Opetushallitus JOUSTAVA KOULUPÄIVÄ SEMINAARI 23.1.2013
LisätiedotPerusopetukseen valmistavan opetuksen. opetussuunnitelma. Outokummun kaupunki
Perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma Outokummun kaupunki 2 Sisältö 1 Perusopetuksen valmistavan opetuksen lähtökohdat... 3 2 Perusopetuksen valmistavan opetuksen tavoitteet ja keskeiset
LisätiedotPOP perusopetus paremmaksi
POP perusopetus paremmaksi Kehittämiskokonaisuudet 2008 Osaamisen ja sivistyksen asialla POP - ohjelman merkitys Perusopetus paremmaksi ohjelmassa pyritään parantamaan erityisesti opetuksen laatua Toimenpiteet
LisätiedotKuudesluokkalaisten maahanmuuttajaoppilaiden suomen kielen tason vaihtelut. Annukka Muuri 18.11.2014
Kuudesluokkalaisten maahanmuuttajaoppilaiden suomen kielen tason vaihtelut Annukka Muuri 18.11.2014 Maahanmuuttajataustaiset oppilaat Maahanmuuttajaoppilaiden määrä on kasvanut seitsemässä vuodessa noin
LisätiedotLapin maahanmuuttotilastoja
Lapin maahanmuuttotilastoja Meri-Lapin MAKO-verkosto Tornio 16.5.2017 Anne-Mari Suopajärvi/Lapin ELY-keskus kansalaisten osuus väestöstä 31.12.2016 alueittain sekä kunnat, joissa yli 1 000 ulkomaan kansalaista
LisätiedotPerusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma 2015
Perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma 2015 Sivistyslautakunta 27.8.2015 2 Sisältö 1. Perusopetukseen valmistavan opetuksen lähtökohdat... 3 2. Perusopetukseen valmistavan opetuksen tavoitteet...
LisätiedotABB-tuotteiden myynnistä vastaavat henkilöt paikkakunnittain
ABB-tuotteiden myynnistä vastaavat henkilöt paikkakunnittain Asiakaspalvelukeskus löytää asiantuntijamme Asiakaspalvelukeskus on ABB:n yhteydenottokanava, jonka kautta välitämme asiasi oikean henkilön
LisätiedotMonikulttuurisen opetuksen aloitusiltapäivä
MAI OMO MATU S2 VALMO OMA-ohjaajat Monikulttuurisen opetuksen aloitusiltapäivä Lukuvuoden 2017-2018 painopisteet 7.9.2017 Puropellon koulu Blogi-sivusto Yhdysopettajat Kielitietoisesti kouluissa-hanke
LisätiedotNIVELVAIHEIDEN VUOSIKELLO
Kauhavan kaupunki Sivistystoimi NIVELVAIHEIDEN VUOSIKELLO Varhaiskasvatus-esiopetus, esiopetus-alkuopetus, alakoulu-yläkoulu ja yläkoulu-toinen aste Oppilaanohjauksen, tehostetun ja erityisen tuen -KELPO
LisätiedotToimintaohjelman kehittämisalueita on yhdeksän:
Sivistyslautakunta 55 18.05.2016 Joensuun seudun kasvatuksen ja koulutuksen toimintaohjelma 2016-2020 155/20.201/2016 Sivistyslautakunta 18.05.2016 55 Joensuun seudun seitsemän kuntaa, Ilomantsi, Joensuu,
LisätiedotSUOMENKIELINEN PERUSOPETUKSEEN VALMISTAVAN OPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA 2009
SUOMENKIELINEN PERUSOPETUKSEEN VALMISTAVAN OPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA 2009 1. Perusopetukseen valmistavan opetuksen lähtökohdat 2. Perusopetukseen valmistavan opetuksen tavoitteet ja keskeiset sisällöt
LisätiedotLapin maahanmuuttotilastoja. Lapin ELY-keskus
Lapin maahanmuuttotilastoja Lapin ELY-keskus 8.5.2017 kansalaisten osuus väestöstä 31.12.2016 alueittain sekä kunnat, joissa yli 1 000 ulkomaan kansalaista Maakunta väestöstä Ahvenanmaa 10,6 Uusimaa 8,0
LisätiedotHailuodon peruskoulu Maahanmuuttajaoppilaan ohjaussuunnitelma
Hailuodon peruskoulu Maahanmuuttajaoppilaan ohjaussuunnitelma Ohjaus ennen opintojen alkua Ohjaus maahanmuuttajaoppilaan opintojen alkaessa TEHTÄVÄ TEHTÄVÄN SISÄLTÖ JA AJOITUS VASTUUHENKILÖT MUUTA Oppilaan
LisätiedotMaahanmuuttajien joustava perusopetus
Maahanmuuttajien joustava perusopetus Maahanmuuttajien joustava perusopetus OPM:n hankkeen toteutus Kontiolahdella OPM:n hankkeen toteutus Kontiolahdella Aija Vartiainen, Kontiolahden koulu, tammikuu 2008
LisätiedotHelsingin kaupungin opetusvirasto 913 09-3108 6879
OPETUSHALLITUS Rahoitus PERUSTIEDOT/Ammatillinen peruskoulutus Käyttömenojen valtionosuuksien laskenta Opiskelijamäärä 1.Yhteystiedot Koulutuksen järjestäjä Koulutuksen järjestäjän numero Yhteyshenkilön
LisätiedotPerusopetuksen vieraiden kielten opetuksen kehittäminen
Perusopetuksen vieraiden kielten opetuksen kehittäminen Koordinaattorien tapaaminen Helsingissä 18.5.2009 Anna-Kaisa Mustaparta Toiminnan tavoitteet Tarjota nykyistä useammalle oppilaalle mahdollisuus
LisätiedotKOLMIPORTAINEN TUKI ESI- JA PERUSOPETUKSESSA
KOLMIPORTAINEN TUKI ESI- JA PERUSOPETUKSESSA Imatran kaupunki Hyvinvointipalvelut Lasten ja nuorten palvelut 1 Huoltajalle Hyvään esiopetus- ja koulupäivään kuuluvat laadukas opetus, kasvua ja kehitystä
LisätiedotOhjaus- ja tukitoimia osana kolmiportaista tukea. Pedagogisten ratkaisujen malleja. Tukitoimi Yleinen tuki Tehostettu tuki Erityinen tuki
Ohjaus- ja tukitoimia osana kolmiportaista tukea. Pedagogisten ratkaisujen malleja. Tukitoimi Yleinen tuki Tehostettu tuki Erityinen tuki eriyttäminen opetuksessa huomioidaan oppilaan opetusta voidaan
Lisätiedot244 Muut-luku sisältää muiden oleskelulupaperusteiden lisäksi myös turvapaikkaprosessin yhteydessä myönnetyt oleskeluluvat.
5 Maahanmuuttoviraston myöntämät ensimmäiset oleskeluluvat ja Suomen kansalaisuuden saaneet 5 PERHE 6 36 OPISKELU 5 869 ENSIMMÄISET OLESKELULUVAT YHTEENSÄ 79 TYÖ 5 36 KANSAINVÄLINEN SUOJELU 68 Suomen kansalaisuuden
LisätiedotVALMISTAVAN OPETUKSEN SUUNNITELMA
VALMISTAVAN OPETUKSEN SUUNNITELMA 1. Perusopetukseen valmistavan opetuksen perusteet 1.1 Peruopetukseen valmistavan opetuksen lähtökohdat ja laajuus Maahanmuuttajien valmistava opetus on tarkoitettu jokaiselle
Lisätiedotenorssi Annele Laaksonen, KT TY/ TNK
enorssi Annele Laaksonen, KT TY/ TNK Esi- ja peruskouluikäisille maahanmuuttajataustaisille lapsille voidaan järjestää perusopetukseen valmistavaa opetusta perusopetuslain (628/1998) mukaisesti. Sitä voidaan
LisätiedotArjen tietoyhteiskunta - hanke
Arjen tietoyhteiskunta - hanke 1 Arjen tietoyhteiskunta hanke Liikenne- ja viestintäministeriön, opetusministeriön ja Opetushallituksen yhteinen hanke vuosina 2008-2010 Tieto- ja viestintätekniikan hyödyntämistä
LisätiedotMaahanmuuttajaoppilaan äidinkielen arviointi. Cynde Sadler
Maahanmuuttajaoppilaan äidinkielen arviointi Cynde Sadler Maahanmuuttajien äidinkielen arvioinnin lähtökohdat Maahanmuuttajien äidinkielen opetuksen suunnitelmat on laadittu seuraaviin kieliin: arabia,
LisätiedotErityisopetuksen strategia kehittämistoiminnan suuntaajana
Erityisopetuksen strategia kehittämistoiminnan suuntaajana Pirjo Koivula Opetusneuvos Opetushallitus 16.4.2009 Opiskelun ja hyvinvoinnin tuen järjestämistä koskeva perusopetuslain sekä esi- ja perusopetuksen
LisätiedotMaahanmuuttajalapset ja -nuoret suomalaisessa koulujärjestelmässä. Leena Nissilä Opetusneuvos, yksikön päällikkö Opetushallitus
Maahanmuuttajalapset ja -nuoret suomalaisessa koulujärjestelmässä Leena Nissilä Opetusneuvos, yksikön päällikkö Opetushallitus Väestötilastoja Ulkomaiden kansalaisia 183 133 henkilöä eli 3,4 prosenttia
LisätiedotESITE PERUSOPETUKSEEN VALMISTAVA OPETUS
ESITE PERUSOPETUKSEEN VALMISTAVA OPETUS Valmistava opetus - yleistä Oppilas, joka ei vielä osaa suomea tai tarvitsee tukea suomen kielen vahvistamisessa, aloittaa koulunkäyntinsä perusopetukseen valmistavassa
LisätiedotKulttuurien ja kielten moninaisuus koulussa: nykytilanne ja tulevaisuudennäkymiä. Leena Nissilä Opetusneuvos, yksikön päällikkö Opetushallitus
Kulttuurien ja kielten moninaisuus koulussa: nykytilanne ja tulevaisuudennäkymiä Leena Nissilä Opetusneuvos, yksikön päällikkö Opetushallitus Väestötilastoja *Ulkomaiden kansalaisia 155 705 henkilöä eli
LisätiedotOKM:n työryhmän maahanmuuttoa koskevat pääehdotukset Johtaja Kirsi Kangaspunta
OKM:n työryhmän maahanmuuttoa koskevat pääehdotukset 4.2.2016 Johtaja Kirsi Kangaspunta Vuonna 2015 Suomeen saapuneiden turvapaikanhakijoiden ikäjakauma 0-5 vuotiaat (7%) 6-15 vuotiaat (10 %) 16-18 vuotiaat
LisätiedotPerusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma 2010
Perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma 2010 Hyvinkää Järvenpää Kerava Riihimäki Tuusula Sisällysluettelo 1. Perusopetukseen valmistavan opetuksen lähtökohdat 3 2. Perusopetukseen valmistavan
LisätiedotAsemakaavalla suojeltujen rakennusten määrä ja kerrosala sekä niiden muutokset ELY-keskuksittain vuosina
Asemakaavalla suojeltujen rakennusten määrä ja kerrosala sekä niiden muutokset ELY-keskuksittain vuosina 2006 2011 Liite 1 Lähde: Ympäristötiedon hallintajärjestelmä Hertta, Asemakaavojen seurantalomakkeet,
LisätiedotLapin maahanmuuttotilastoja Anne-Mari Suopajärvi Lapin ELY-keskus
Lapin maahanmuuttotilastoja Anne-Mari Suopajärvi Lapin ELY-keskus Lappi kodiksi maahanmuutto- ja kotouttamistyön ajankohtaisseminaari Rovaniemi 5.10.2016 Ulkomaan kansalaisten osuus väestöstä 31.12.2015
LisätiedotPOHJOIS-POHJANMAAN JA KAINUUN KUNTIEN PERUSOPETUKSEN TUNNUSLUKUJA 2016 Taulukko 1. Esiopetus
Taulukko 1. Esiopetus LIITE 1. Oppilasmäärä 20.9.2015 Oppilasmäärä Painotettu oppilasmäärä Esiopetuksen kustannukset Esiopetuksen kustannukset / esioppilas* KAINUU JA P-POHJ YHT. 6 145 6 071 6 114 32 276
LisätiedotValmistava opetus Oulussa. Suunnittelija, vs. kulttuuriryhmien palveluiden koordinaattori Antti Koistinen
Valmistava opetus Oulussa Suunnittelija, vs. kulttuuriryhmien palveluiden koordinaattori Antti Koistinen Turvapaikanhakija Turvapaikanhakija= Turvapaikanhakija on henkilö, joka on kotimaassaan joutunut
LisätiedotKontiolahden koulu
Kontiolahden koulu 18.3.2017 MIKÄ ON JOPO-LUOKKA? Opetus joustaa ei oppilas JOPO (joustava perusopetus) on työelämäpainotteinen ja toiminnallinen tapa suorittaa peruskoulun yhdeksäs vuosiluokka. Tavoitteena
LisätiedotROMANILASTEN PERUSOPETUKSEN TUKEMISEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA
ROMANILASTEN PERUSOPETUKSEN TUKEMISEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA SISÄLLYSLUETTELO 1. Romanioppilaiden määrä ja opetuksen vastuutahot kunnassa 3 2. Romanioppilaan kohtaaminen 4 3. Suvaitsevaisuuden ja hyvien
LisätiedotKELPO- muutosta kaivataan
KELPO- muutosta kaivataan Erityisopetukseen otettujen tai siirrettyjen oppilaiden määrän kasvu Yleisten tuen muotojen käyttäminen niukahkoa Sosio- emotionaalisen oirehtimisen lisääntyminen Kuntien toisistaan
LisätiedotAvaus. Leena Nissilä Opetusneuvos, yksikön päällikkö Opetushallitus
Avaus Leena Nissilä Opetusneuvos, yksikön päällikkö Opetushallitus Esiopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2010 Romanilasten esiopetuksessa otetaan huomioon romanikulttuurista johtuvat erityistarpeet
LisätiedotTervetuloa! Arjen tietoyhteiskuntahanke Koulumestarin koulussa
Tervetuloa! Arjen tietoyhteiskuntahanke Koulumestarin koulussa 1 Arjen tietoyhteiskunta hanke Liikenne- ja viestintäministeriön, opetusministeriön ja Opetushallituksen yhteinen hanke vuosina 2008-2010
LisätiedotSonkajärven kunnan perusopetuksen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma Sivistyslautakunta
Sivistyslautakunta 26.2.2014 11 liitenro 2 Sonkajärven kunnan perusopetuksen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma Sivistyslautakunta 26.2.2014 11 Sonkajärven kunnan perusopetukseen valmistavan opetuksen
LisätiedotHyvinkään kaupungin joustavan perusopetuksen ryhmät: Paja-ryhmä
JOPO Joustava perusopetus 1/2 Hyvinkään kaupungin joustavan perusopetuksen ryhmät: Paja-ryhmä Uudenmaankatu 17 Rehtori Janne Peräsalmi 05800 Hyvinkää Vehkojan koulu 0400-756276 janne.peräsalmi@hyvinkää.fi
LisätiedotRajattomasti kestävä kehitys
Rajattomasti kestävä kehitys Maailmankansalainen ja media Raimo Salo Maahanmuuttajien opetuksen koordinaattori Oulun kaupungin opetustoimi raimo.salo@ouka.fi 044 703 9689 Kohderyhmä Valmistavan opetuksen
LisätiedotKehittämisohjelma prosessina kunnan tasolla
Oulun kaupunki Opetustoimi Erityisen tuen keskus - 2008 Kehittämisohjelma prosessina kunnan tasolla Raimo Salo Erityisen tuen keskus Oulun kaupungin opetustoimi raimo.salo@ouka.fi 044 703 9689 MAAHANMUUTTAJIEN
LisätiedotMAAHANMUUTTAJIEN AMMATILLINEN KOULUTUS
MAAHANMUUTTAJIEN AMMATILLINEN KOULUTUS 19.-20.3.2009, Helsinki Marget Kantosalo Maahanmuuttajien ammatillinen koulutus 19.-20.3.2009 www.oph.fi Osaamisen ja sivistyksen asialla AMMATILLISEN KOULUTUKSEN
LisätiedotNOSTOJA NUORISOTYÖSTÄ KOULUSSA (Nuorisotyö koulussa vrt. koulunuorisotyö) Lounais-Suomen nuorisotyön päivät
17.9.2018 www.nuorisokanuuna.fi 1 NOSTOJA NUORISOTYÖSTÄ KOULUSSA (Nuorisotyö koulussa vrt. koulunuorisotyö) Lounais-Suomen nuorisotyön päivät 6. - 7.9.2018 050 383 6453, suvi.lappalainen@lahti.fi 17.9.2018
LisätiedotKuntien välinen muuttoliike Hyvinkäällä KAIKKI IKÄRYHMÄT
Kuntien välinen muuttoliike Hyvinkäällä 2013-2015 KAIKKI IKÄRYHMÄT Helsinki 329 300 404 1033 Nurmijärvi 107 93 55 255 Nurmijärvi 245 224 191 660 Tuusula 60 37 27 124 Riihimäki 217 182 184 583 Mäntsälä
LisätiedotTYÖSUUNNITELMA. Isokylän. Lukuvuodelle Koulu
KEMIJÄRVEN KAUPUNKI TYÖSUUNNITELMA Lukuvuodelle 2014-2015 Isokylän Koulu 1. KOULUN TOIMINTA-AJATUS Isokylän koulu tarjoaa muuttuvassa yhteiskunnassa tarvittavia tietoja, taitoja ja valmiuksia sekä tukee
LisätiedotSAVONLINNAN KAUPUNGIN ESI- JA PERUSOPETUKSEN MONIKULTTUURISUUSSUUNNITELMA
SAVONLINNAN KAUPUNGIN ESI- JA PERUSOPETUKSEN MONIKULTTUURISUUSSUUNNITELMA 2016-2018 VERSIOHALLINTA Käsittelyssä 17.12.2015, sivistyslautakunta 1 Tämä suunnitelma pohjaa julkaisuun nimeltä Savonlinnan kaupungin
LisätiedotHämeenlinnan peruskoulujen opas maahanmuuttajaperheille
Hämeenlinnan peruskoulujen opas maahanmuuttajaperheille HÄMEENLINNAN PERUSKOULUJEN OPAS MAAHANMUUTTAJAPERHEILLE Tervetuloa Hämeenlinnaan! Tässä oppaassa kerrotaan lyhyesti kuinka voit ilmoittaa lapsesi
LisätiedotKIRKKONUMMEN KUNNAN PERUSOPETUKSEEN VALMISTAVAN OPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA
KIRKKONUMMEN KUNNAN PERUSOPETUKSEEN VALMISTAVAN OPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA 2 Sisällys 1. Perusopetukseen valmistavan opetuksen lähtökohdat... 3 2. Perusopetukseen valmistavan opetuksen tavoitteet ja keskeiset
LisätiedotJoustava koulupäivä Suomessa Tallinna Riitta Rajala, erityisasiantuntija emerita
Joustava koulupäivä Suomessa 19.5.2017 Tallinna Riitta Rajala, erityisasiantuntija emerita Maailma on muuttunut Tulevaisuudessa tarvittava osaaminen on muuttunut Oppijoiden tarpeet ovat muuttuneet Olemme
LisätiedotAlavuden valmistavan opetuksen opetussuunnitelma
Alavuden valmistavan opetuksen opetussuunnitelma Opetushallitus on hyväksynyt 18.6.2009 maahanmuuttajille järjestettävän perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelman perusteet. Perusopetukseen
LisätiedotSuomenkielinen koulutusjaosto. Porvoon kaupungin esiopetussuunnitelma / päivitetty
Suomenkielinen koulutusjaosto Porvoon kaupungin esiopetussuunnitelma 1.8.2016 / päivitetty 1.8.2017 Paikalliseen esiopetussuunnitelmaan tehdyt muutokset Koko suunnitelmassa muutettu Laadukkaan varhaiskasvatuksen
LisätiedotHämeenlinna Kielitivoli. Vieraiden kielten opetuksen tukiverkko
Hämeenlinna Kielitivoli Vieraiden kielten opetuksen tukiverkko Taustalla Kuntaliitos 2009: viiden ympäröivän pienen kunnan liittyminen Hämeenlinnan kaupunkiin Liittyneillä kunnilla omat ops:t, toimintakulttuurit,
LisätiedotOPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN TUKI KOULUARJESSA
OPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN TUKI KOULUARJESSA PERUSOPETUSLAKI Perusopetuslain muutos voimaan 1.1.2011 Lain lähtökohtana on oppilaan oikeus saada oppimiseen ja koulunkäyntiin tarvitsemansa tuki oikea-aikaisesti
LisätiedotSäännöllinen kapasiteetti
Junatyyppi Juna Kulkuväli Lähtö Tulo Linja Kulkupäivät Voimassaoloaika IC 1 Helsinki asema Joensuu asema 7:17:00 11:40:00 Ma Ti Ke To Pe La Su 30.10.2016 10.12.2016 IC 2 Joensuu asema Helsinki asema 5:18:00
LisätiedotJulkaistu Helsingissä 22 päivänä joulukuuta /2014 Maa- ja metsätalousministeriön asetus. kiinteistötietojärjestelmän tulojen jakamisesta
SUOMEN SÄÄDÖSKOKOELMA Julkaistu Helsingissä 22 päivänä joulukuuta 2014 1140/2014 Maa- ja metsätalousministeriön asetus kiinteistötietojärjestelmän tulojen jakamisesta Annettu Helsingissä 10 päivänä joulukuuta
LisätiedotTukevasti päivähoidosta esiopetuksen kautta kouluun ja alakoulusta yläkouluun. Merja von Schantz, projektisuunnittelija
Tukevasti päivähoidosta esiopetuksen kautta kouluun ja alakoulusta yläkouluun Merja von Schantz, projektisuunnittelija Toimintaperiaatteet Ehkäisevä työ / varhainen tuki Universaali Monialainen yhteistyö
LisätiedotJohtamalla muutokseen Opetusalan johtamisen foorumi 5.6.2014. Pääjohtaja Aulis Pitkälä Opetushallitus
Johtamalla muutokseen Opetusalan johtamisen foorumi 5.6.2014 Pääjohtaja Aulis Pitkälä Opetushallitus Johtamisen haasteita Oppimistulosten heikkeneminen Valtion talouden tasapainottaminen, julkisten menojen
LisätiedotMaahanmuuttajataustaiset nuoret Eiran aikuislukion peruskoulussa. Yhdessä koulutustakuuseen 27.10.2015 Uudenmaan liitto
Maahanmuuttajataustaiset nuoret Eiran aikuislukion peruskoulussa Yhdessä koulutustakuuseen 27.10.2015 Uudenmaan liitto Peruskoulu osana Eiran aikuislukiota Peruskoulu toimii yleissivistävässä ympäristössä.
Lisätiedot1.3 Tontin lohkomistoimituksen kesto keskimäärin (vrk)
. KIINTEISTÖNMUODOSTUSTOIMINTA. Tontinlohk omisia suoritettu.. Näissä tontteja yhteensä (kpl).2 Tontin lohkomisen yhteydessä tehtyjä kiinnitysten käsittelypäätöksiä (kpl).3 Tontin lohkomistoimituksen kesto
LisätiedotPerusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015
Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät Sivistystoimiala 10.8. Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä Kaikki vastaajat
LisätiedotVASTAANOTTOKESKUSTEN YHTEYSTIETOJA. Helsinki Helsingin VOK, Kaarlenkatu Helsingin kaupunki hvok.kaarlenkatu@hel.fi
YHTEYSTIETOJA 29.12.2015 VASTAANOTTOKESKUSTEN YHTEYSTIETOJA Espoo Espoo, Nihtisilta 050 467 2631 vok.kutoja@luona.fi Espoo, Otaniemi 050 4665 180 espoo.keskus@luona.fi Espoo, Siikajärvi 050 467 1862 vok.siikajarvi@luona.fi
LisätiedotERITYINEN TUKI: PEDAGOGINEN SELVITYS ja HOJKS (vuosittain suunnitelma ja arvio)
Kaustisen kunta Perusopetus Vuosi 201 LOMAKE B LUOTTAMUKSELLINEN kirjaa tiedot laatikoiden alle, älä laatikkoon ERITYINEN TUKI: PEDAGOGINEN SELVITYS ja HOJKS (vuosittain suunnitelma ja arvio) Tämä selvitys
Lisätiedot