Kirjallinen työ Laulumusiikin osasto / Oopperakoulutus Sibelius-Akatemia Timo Riihonen

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Kirjallinen työ Laulumusiikin osasto / Oopperakoulutus Sibelius-Akatemia 1.10.2010 Timo Riihonen"

Transkriptio

1 Milanon Teatro alla Scala ooppera ja Richard Wagnerin Nibelungin sormus - tetralogian ensimmäisen osan Reininkullan valmistuminen ja esitykset keväällä Havaintoja uran alkuvaiheesta nuorena oopperalaulajana. Kirjallinen työ Laulumusiikin osasto / Oopperakoulutus Sibelius-Akatemia Timo Riihonen

2 1. Johdanto Oopperatalon historiaa Teoksen historiaa Ohjaajan, dramaturgin ja kapellimestarin mietteitä Omat havaintoni Lähteet Liitteet

3 1. Johdanto Kaudella opiskelin Zürichin oopperan kansainvälisessä oopperastudiossa. Vuoden 2009 keväällä, pääsiäisen aikoihin tarjoutui tilaisuus koelaulaa Richard Wagnerin oopperatetralogia Nibelungin sormuksen tulevaan yhteistyöproduktioon Milanon Teatro alla Scalan ja Berliinin Valtionoopperan välillä. Kyseinen produktio ajoittuu vuosille ja huipentuu keväällä 2013, jolloin tulee kuluneeksi 200 vuotta Richard Wagnerin syntymästä, sekä Berliinissä että Milanossa koko neljän oopperan voimin juhlanäytöksiin. Vuosittain valmistetaan yksi osa tetralogiasta ja esitetään molemmissa teattereissa. Koelaulu oli Berliinissä ja sen kuuntelivat produktion musiikista vastaava kapellimestari Daniel Barenboim sekä Berliinin valtionoopperan johtoa. He valitsivat minut Fafner-jättiläisen rooliin, joka nuorelle laulajalle on mitä mielenkiintoisin haaste. Kyseinen rooli vaatii jo laulajalta paljon, mutta on ns. turvallinen rooli aloittaa Wagnerin musiikin parissa, joka mielletään helposti raskaaksi ja dramaattiseksi. Mielenkiinnolla ja avoimin mielin lähdin valmistamaan kyseistä roolia ja oppimaan kyseisestä teoksesta mahdollisimman paljon, sillä vastassa oleva työjakso tulisi varmasti olemaan yksi tähänastisen uran tärkeimpiä ja haastavampia. Pyrin kirjallisessa työssäni tuomaan esille omia pohdintoja teoksen valmistumisen eri vaiheilta.

4 2. Oopperatalon historiaa Teatro alla Scala, tutummin La Scala tai Scala, on hallinnut maailman, Euroopan ja tärkeimpänä Italian oopperakenttää hyvin voimakkaasti jo 1700-luvulta lähtien. Tulipalossa tuhoutuneen Teatro Regio Ducalin jälkeen pyydettiin avustusta Itävallan arkkiherttua Ferdinandilta ja myöhemmin Maria Teresian päätöksestä päätettiin rakentaa Santa Maria della Scala nimisen kirkon entiselle paikalle uusi oopperatalo. Täten teatteri sai myös nimensä kyseiseltä kirkolta. Alun perin teatterin permannolla ei ollut lainkaan istuimia vaan väki seisoen katsoi esityksiä, kun taas rikkaat valtasivat parvet ja katsoivat esityksiä sieltä. Tuohon aikaan oopperasali toimi kaikenlaista toimintaa esityksen aikana mm. kasinopelejä, pörssi- ja hevoskaupittelijoita. Kirjailija Mary Shelley kommentoi La Scalan olosuhteita katsomon puolelta seuraavin sanoin: Oopperassa esitettiin Templario:ta. Valitettavasti, kuten tiedetään, La Scala toimii, ei pelkästään universaalina sosiaaliverkon karttana Milanossa, mutta myös kaiken sortin liiketoimintaa, hevoskaupasta osakekauppohin, harjoitetaan katsomossa; joten hyvin kaukaa ja katkonaisesti saa selvää, mitä melodiaa milloinkin lavalla esitetään. (Wikipedia: La Scala) Onneksi nykyään sentään osakekaupat ovat siirtyneet muualle ja sekä esiintyjät että ennen kaikkea yleisö saa nauttia taiteen hedelmistä. Alun perin tilaan mahtui n katsojaa, mutta vuosisatojen melskeessä istumapaikkojen määrä vakiintui 2800:n. Teatterissa on kuusi aitokerrosta joista kahta ylintä kutsutaan nimeltä loggione. Sinne asettuvat todelliset oopperan ystävät, yleisön edustusto, pahin kritiikki. Monelle tähdelle on sieltä sadellut Buu-huutoja, monelle tuntemattomalle laulajalle ylistyksiä. Nähtäväksi jää oma tuomio. Vanha Scala/Uusi Scala Scalaan on tehty monia restaurointeja, viimeisin tämän vuosituhannen alussa. Oopperatalo ulkoapäin katsottuna on varsin vaatimattoman näköinen, vailla nimensä luomaa glamouria. Mutta sisältä se onkin nimensä veroinen. Itse sali on valtaisa ja huimaavan korkea. Verhoilut ym. koristeellisuudet ovat vertaansa vailla. Mutta työntekijän näkökulmasta asia on toinen.

5 Viimeisimmän restauroinnin myötä pukuhuoneet nykyaikaistuivat/steriloituivat teollisuushallikäytävien oloiseksi, glamour on tiessään. Harjoitusnäyttämöt ovat kaupungin laitamilla, teollisuusalueella, kuten on mm. Zürichissä, Düsseldorfissa, Berliinissä ym. isoissa kaupungeissa, joissa keskusta on niin täynnä, että harjoitukset on helpompi järjestää vanhoissa, isoissa teollisuushalleissa, jotka on vuokrattu oopperan käyttöön. Joka tapauksessa Scalassa on oma tuoksunsa, lavalla oma pölynsä ja tunnelmansa. Scalan julkikuvaa toisaalta suojelee vuosisatojen perinne, jonka on säilytettävä vanhanajan hohdokkuus nykyajan melskeen keskellä. Hinta tosin on kova, kuten tulen edellä kertomaan. Keväällä 2010 Italian hallitus päätti toteuttaa kansainvälisen finanssikriisin seurauksena myös kulttuurialalla leikkauksia, joiden johdosta Italian oopperatalojen rahoitusta leikattaisiin n. 30 %:lla. Monelle talolla se tarkoittaisi n. 50% työvoiman vähentämistä. Tämä arvatenkin sai kaikki ammattiyhdistykset, joita taloissa toimii, takajaloilleen ja soppa oli valmis. Viikko ennen suunniteltua ensi-iltaamme saimme lakkovaroituksen. Ja kuten suunniteltua, jäi ensiiltamme toteutumatta protestina systeemiä vastaan. Teokseen kiinnitetyt taiteilijat toki ymmärsivät asian luonteen, joten lakon aiheuttama vaikutus oli suurin yleisön kohdalta. Moni pitkän matkan päästä saapunut oopperaturisti jäi nuolemaan näppejään La Scalan ulkopuolelle kaiholla katsoen ulkoseiniä vain haaveillen siitä nautinnosta, mitä mahdollinen ensi-ilta olisi tuonut tullessaan.

6 3. Teoksen historiaa Nibelungin sormus pohjautuu moneen lähteeseen, joista Richard Wagner kokosi oman näkemyksensä aiheesta. Der Ring des Nibelungen perustuu useaan eri legendaan ja kansantarinaan, mm. Nibelungenliediin, Eddoihin, Thidreks Saga af Berniin, muihin Skandinavian legendoihinn sekä Volsungien saagaan. Wagner loi legendoista oman tarinan, jonka muotorakenne vastasi antiikin kreikan Aiskhyloksen Oresteia-trilogiaa. Sormus-tetralogia tapahtuu hyvin usein kahden ihmisen henkisenä tai fyysisenä yhteenottona. Tetralogian henkilöhahmot ja heidän roolinsa perustuvat vanhoihin myytteihin. Wotan (Odin, Odhinn tai Woden) joi viisauden lähteestä ja maksoi juomisen silmällään. Viisaus antoi hänelle kyvyn katkaista oksan Maailman Saarnista, Yggdrasilista. Oksasta Woten teki keihään, oman valtansa symbolin. Tämän seurauksena Maailman Saarni ja viisauden lähde kuivuivat. Wotan oli myös korppien kuningas ja Huginn (Ajatus) ja Muninn (Muisti) istuivat hänen olkapäillään tai kiertelivät maailmassa ja palattuaan kertoivat Wotanille näkemästään. Tetralogian ensimmäisen osan Reininkullan tapahtumat sijoittuvat kolmeen eri paikkaan: 1. Reininvarteen, jossa kolme reinintytärtä kisailevat ja josta kääpiö Alberich ryöstää kullan. 2. Jumalten tulevan asuinsijan Valhallan edustalle, jonka jättiläiset Fafner ja Fasolt ovat heitä varten rakentaneet. 3. Nibelheimiin, kääpiöitten kotiin, johon Wotan ja Loge matkaavat saadakseen lunnaiksi vaaditun kullan. Wagner työsti Nibelungin sormusta 26 vuotta ( ). Vuosina ( ) hän kirjoitti valmiiksi libreton Siegfrieds Tod (Siegfriedin kuolema). Wagnerin ajatukset laajenivat työ edetessä ja aineistoa syntyi lisää. Kertomus laajeni Der Junge Siegfried iksi (Nuori Siegfried). Nyt Siegfrieds Tod nimettiin Götterdämmerungiksi ja Der Junge Siegfriedistä tuli lyhyestisiegfried. Tarina paisui ja näin syntyi Die Walküre. Trilogiaa piti vielä selventää alkutilanteella ja sen teki Esinäytös Das Rheingold. Koko tetralogia valmistui 1852 ja julkaistiin yksityisesti Libretto valmistui siis lopusta alkuun. (Wikipedia: Nibelungin laulut)

7 Wagner käyttää, kuten monessa muussakin oopperassaan, hyvin voimakasta ja omaperäistä kieltä libretossaan, jonka hän itse kirjoitti. Lauserakenne on hyvin usein sanojen alkusointujen hallitsemaa, esim. Fasoltin aloituslause: Sanft schloss Schlaf dein Aug; wir beide bauten, Schlummers bar, die Burg. Mächtger Müh müde nie, stauten starke Stein wir auf, Steiler Turm, Tür und Tor, deckt und schliesst im schlanken Schloss den Saal. Samalla konsonanttialukkeella alkavia fraaseja on ooppera täynnä ja ne ovat hyvin voimakkaita tehokeinoja laulajalle korostaa vallalla olevaa tunnetilaa. Kansallisoopperassa aika ajoin opettava Metropolitan oopperan apulaiskapellimestari Jeffrey Goldberg antoi minulle vuoden 2009 elokuussa opetusta kyseiseen rooliin ja hän painotti erityisesti näitä alkusointuja laulettaessa Wagneria. Tämä on asia, jossa varsinkin suomessa ei mielestäni kiinnitetä opetuksessa lainkaan huomiota. Alkaessani valmistaa roolia tulee tietysti suomalaiselle bassolaulajalle ensimmäisenä mieleen suurten laulajien, Martti Talvelan, Matti Salmisen ym. esimerkilliset suoritukset ja niitä on helppo lähteä kopioimaan, mutta kuitenkin olisi muistettava oma persoona ja pyrittävä tekemään hahmosta omannäköinen. Roland Hermannin kanssa työskennellessäni otimme toki realiteetit huomioon: Kuinka 27-vuotias nuori laulaja voisi realistisesti luoda illuusion ajattomasta jättiläisestä, jota ahneus ja vallanhimo ajaa kohti vääjäämätöntä tuhoa. Fafner on hahmona ristiriitainen. Hän seisoo veljensä tukena alussa, mutta ihmettelee hänen romanttisia käsityksiään käsillä olevaa asiaa kohtaan. Oopperan edetessä Fafner hylkää veljensä kokonaan ja lopulta sormuksen riivaamana tappaa hänet. Usein Fafnerin rooliin kiinnitetään laulaja, joka pystyy tuottamaan kovaa, kylmää sävyä roolin. Valitsimme oman opettajani kanssa toisenlaisen näkökulman: miksi pohjiltaan oikeudenmukaisuutta hakeva Fafner ei voisi laulaa kauniisti ja vasta lopussa tuoda esille ruman, sormuksen runteleman puolensa. Fafner antaa veljensä hoitaa neuvottelut, kunnes tullaan pisteeseen, jossa ei kevyet sanat enää auta. Mutta silloinkin hän ohjastaa ensin veljeään luoden hyvin maalailevan kuvan jumalien hitaasta tuhosta, samalla laulaen mitä kauneinta ja linjakkainta musiikkia. Mielestäni ei sellaista sovi laulaa rumasti. Mikä onkaan kauhistuttavampaa, kuin että paha esittää asiansa kauniisti. Mieleeni tulee aina Anthony Hopkins Hannibal Lecterin roolissa elokuvassa Uhrilampaat, jossa hän on mitä kohteliain herrasmies, mutta sisimmältään itse saatana.

8 4. Ohjaajan, dramaturgin ja kapellimestarin mietteitä Seuraavan neljän vuoden aikana Ringin valtiaita ovat ohjaaja Guy Cassiers ja kapellimestari Daniel Barenboim. Heillä kummallakin on suunnaton kokemus ja visioita, kuinka Wagnerin juhlavuoteen tähtäävä Ring-produktio tulee heijastumaan maailmalle. Seuraavassa on heidän sekä dramaturgi Erwin Jansin ajatuksia produktion tuottamisesta. Guy Cassiers käyttää uudessa Ringissä paljon luonnonvoimia ja elementtejä kuvaavia aineksia. Myös jokaista roolia tulkitsee lavalla enemmän kuin pelkkä laulaja. Mukana produktiossa on ammattitanssijoita ja videoprojisoinnin ammattilaisia. Hänen visioissaan Ring alkaa siitä mihin se loppuu, kaikki lopulta päätyy samaan alkupisteeseen. Ympyrä sulkeutuu. Hän aloittaa 4-osaisen sarjan käyttämällä pääelementteinä metallia ja vettä. Seuraavassa osassa pääosassa ovat tuli ja puu. Reininkullan alussa on lavalla vettä, jonka sisältä nousee metallinen, ristikkomainen maa-aines. Tämän päällä jumalat ja jättiläiset astelevat kaiken muun yläpuolella, kuin halliten koko alapuolista valtakuntaa, jossa kääpiöt, ihmiset ja myyttiset hahmot asuvat. Kuten jo mainitsin, Guy Cassiers teatteriohjaajana käyttää visionsa tueksi samanaikaisesti hyvin monia elementtejä. Esimerkiksi jättiläisten saapuessa lavalla, on laulajat puettu hyvin tyylitellen mustaan, mokkanahkaiseen pukuun, ilman erillisiä tolppakenkiä tai muita apukeinoja, joilla normaalisti jättiläisistä tehdään luonnottoman kokoisia. Mutta taustalla olevalle elementtiseinälle heijastuu samanaikaisesti kahden tanssijan varjokuvat 5-6 kertaa normaalia isompana ja nämä varjot elävät omaa maailmaansa. He ilmaisevat sen, mitä laulaja ei pysty. Samaan aikaan videotekniikka manipuloi varjojen päällä jättiläismäisten kasvojen irvokkaita piirteitä. Guy Cassiers on tehnyt pääasiallisen elämäntyönsä puheteatterin alalla ja nyt ottaessaan suunnattoman haasteen vastaan oopperan saralla ja vielä sen polttopisteessä, on tavattoman mielenkiintoista saada seurata prosessia seuraavan neljän vuoden aikana. Harjoitusten edetessä laulajien oli vaikea havaita kaikkea sitä mitä lavalla tapahtuu pelkästään omasta näkökulmastaan. Vasta mennessäni katsomon puolelle seuraamaan kohtauksia, joissa itse en ollut mukana, huomasin kuinka nerokas ohjaajan visio on. Esimerkiksi Nibelheimin kohtaus, jossa ylijumala Wotan ja puolijumala, tulen valtias Loge laskeutuvat kääpiö Mimen valtakuntaan, on modernia tekniikkaa hyödynnetty huikealla tavalla. Lavan keskiosaa hallitsee monimutkainen videokameroiden kompleksi, jonka kuvat heijastuvat suoraan lavalla oleviin seiniin. Niin kuin ennen ja nykypäivänä, ovat vallassa olleet ihmiset narsistisia luonteita ja nyt muotokuvien sijaan

9 heijastuu Mimen omakuva kaikkialle missä hän liikkuu. Samalla hän pitää silmällä mitä valtakunnassaan tapahtuu. Kaikki on hänen vallassaan kunnes hän sortuu liialliseen itsekehuun. Daniel Barenboim on kapellimestarina tämän hetken arvostetuimpia. Etenkin hänen Wagnerin tuntemuksensa on vertaansa vailla ja monet sanovatkin hänen olevan täydellinen wagneriaani. Jo heti ensimmäisistä harjoituksista asti hänellä oli varsin selvää mitä hän painottaa ja mitä etsii. Omalla osallani suurin työsarka tuli tekstin käsittely huipputasolla sekä fraseeraus, johon hänellä on aivan omanlainen ote. Hänen ohjastamana on turvallista olla, sillä hänen korva on hyvin, hyvin tarkka. Daniel Barenboim tekee elävää musiikkia. Jokainen esitys oli hieman erilainen, tempojen osalta. Hän ei ole orkesterin tai laulajien ohjastaja, vaan hän elää jokaisella solulla siinä musiikin meressä, joka häntä kohti vyöryy, mutta hän taitavana kapteenina osaa hallita tätä toistasataa henkilöä käsittävää koneistoa ja saa sen tottelemaan jokaista pientä liikettään. Suuresta fortesta pienimpään pianissimoon, juhlavan ponnekkaasta uskomattomiin juoksutuksiin. Samaan aikaan hänellä on kärsivällisyyttä opastaa myös nuorta laulajanalkua eteenpäin tuntematonta taivalta. Dramaturgi Erwin Jansin mietteitä: Tuodessaan näyttämölle Ringin, ohjaaja Guy Cassiers sai vaikutteita monista kysymyksistä, jotka nousevat globalisaation syleilystä: historian ja politiikan ennustettu loppu: informaation ja kuvien käsittely ja käsittämättömyys: kielen ja retoriikan rooli: todellisuuden virtualisoiminen: ideologinen hämmennys, fanatismin ja fundamentalismin uhka: sekä turvan ja henkisyyden etsiminen. Yhtenä monista tulevan Ringin takana olevista ajatuksista on seuraava, hyvin konkreettinen esimerkki ohjaajan ja dramaturgin suuresta paneutumisesta aiheeseen yhteiskunnallisen kritiikin osalta. Seuraava ote on Erwin Jansin kirjoittamasta dramaturgillisia lähtökohtia käsittelevästä oppaasta, jonka saimme harjoitusten alkuvaiheessa.

10 Wagner kirjoitti oopperansa Euroopan historian käännöskohdassa. Kommunistisessa manifestissa, joka julkaistiin 1848, vuonna jolloin Wagner sai valmiiksi ensimmäisen luonnoksen Ringistä, Karl Marx ja Friedrich Engels kirjoittivat kuuluisat sanansa: Kaikki pysyvä ja kalkkiutuneet asenteet, tulevat hajoamaan, mukanaan takapajuiset ideat sekä mielipiteet ja kaikesta uudesta tulee ensin hallitsevaa, ennen kuin ne voidaan kirjoittaa kiveen. Kaikki feodaali ja sen mukana perustettu tulee häviämään; kaikki mikä on pyhää tulee häväistyksi ja kaikki kansa tulee lopulta katsoneeksi omaa paikkaansa elämässä ja yhteistä suhdetta juhlallisin silmin. Marxin ja Engelsin mukaan porvarit olivat tuhonneet perustukset feodaaliyhteiskunnalta. Samaan aikaan 1851 Kristallipalatsi rakennettiin Lontoon maailmannäyttelyyn. Se oli suunnattoman kokoinen rakennelma lasia, puuta ja valurautaa. Sitä voidaan pitää yhdenlaisena modernin ajan jumalien Valhallana. Teollisen arkkitehtuurin voimannäyte ja optimismin symboli. Voitiinko Valhallaa rakentaa ilman Nibelungien ja mieleltään vähemmän arvoisten, mutta voimakkaitten ja kestävien jättiläisten apua? Näihin kysymyksiin epäarvoisuudesta ja heikoimpien riistosta hakee Guy Cassiers ja Erwin Jans vastauksia lähtiessään luomaan uutta Ringiä.

11 5. Omat havaintoni. Jo alkaessani opiskelemaan oopperalaulua Sibelius-akatemiassa vuonna 2003 ja hieman sitä ennenkin, vielä koulupoikana Mikkelissä, satuin lukemaan eri oopperatietokirjoista Nibelungin sormus nimisestä teoksesta. Yritin parhaani mukaan ymmärtää, mitä tämä teos pitää sisällään. Oli kääpiöitä, jumalia, neitoja, sankareita, jättiläisiä, valkyyrioita ja paljon muuta. Juonenkäänteet olivat niin valtavia, etten silloin päässyt teokseen sisälle eikä teos avautunut minulle oikein alkuunkaan. Toki jokainen vähänkin eri medioita seurannut nykypäivän nuori tunnistaa Valkyyria oopperasta tutun Valkyyrioiden ratsastuksen ja kenties pari muuta kohtaa, joita irrallisena oopperatetralogiasta silloin tällöin käytetään. Muutaman vuoden päästä, kun oopperamaailma kokonaisuudessaan alkoi entistä enemmän opiskelujen ja sen tuoman mielenkiinnon kautta avautumaan, otin jälleen esille kyseisen teossarjan mutta samoin tuloksin. Ei auennut. Täytyy vielä tässä mainita, että aloittaessani opinnot lupasin itselleni, etten laulaisi Wagnerin musiikkia, ennen kuin täytän 25 vuotta. Paljon olen kuullut puhuttavan siitä kuinka nuoret laulajat rasittavat instrumenttiaan laulamalla liian raskasta repertuaaria liian aikaisin. Joten opiskellessani Zürichin studiossa, sain viestin oopperan pääharjoituspianistilta opetella Fafnerin roolia siten, että kävisin ennen joulua 2008 hänen kanssaan roolia läpi. Tämä sekä Zürichin oopperassa sillä kaudella kokonaisuudessaan repertuaarissa ollut Nibelungin sormus ja sen läheltä seuraaminen saivat minut taas kerran tarttumaan sormuksen maailmaan. Nyt alkaessani harjoitella roolia, sanoja, musiikkia ja kaikkea siihen liittyvää, alkoi sormus vähitellen taipumaan tahtooni. Työstin roolia ensin aluksi itse. Tämän jälkeen sain ohjeita opettajaltani Roland Hermannilta, joka saksalaisena avasi minulle näkökulmia mitä vain kyseisessä kulttuurissa kasvanut ihminen voi kertoa. Tieto koelaulusta tuli myöhemmin samalla kaudella. Valmistautuminen opettajani sekä oopperan korrepetiittoreiden johdolla eteni tehokkaasti.

12 Lähteet: - Harjoitukset ja näytökset Milanon La Scala oopperassa Keskustelut Guy Cassiersin ja Daniel Barenboimin kanssa harjoitusperiodilla Solisteille jaettu Erwin Jansin kirjoittama dramaturgillisia lähtökohtia käsittelevä opas: The Ring of Nibelung: Dramaturgical starting points. - Wikipedia artikkelit:

13

D R A A M A T Y Ö P A J O I S S A O N T I L A A I D E O I L L E J A P E R S O O N I L L E

D R A A M A T Y Ö P A J O I S S A O N T I L A A I D E O I L L E J A P E R S O O N I L L E D R A A M A T Y Ö P A J O I S S A O N T I L A A I D E O I L L E J A P E R S O O N I L L E Draamatyöpajassa ryhmä ideoi ja tuottaa synopsiksen pohjalta musiikkiteatteriesityksen käsikirjoituksen. Käsikirjoitus

Lisätiedot

SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko.

SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko. SUBSTANTIIVIT 1/6 juttu joukkue vaali kaupunki syy alku kokous asukas tapaus kysymys lapsi kauppa pankki miljoona keskiviikko käsi loppu pelaaja voitto pääministeri päivä tutkimus äiti kirja SUBSTANTIIVIT

Lisätiedot

Ring. Koe. häikäisevä. Finnkino esittää: Näe Richard Wagnerin Nibelungin sormus -tetralogia sekä dokumentti Metropolitanin suurtuotannosta

Ring. Koe. häikäisevä. Finnkino esittää: Näe Richard Wagnerin Nibelungin sormus -tetralogia sekä dokumentti Metropolitanin suurtuotannosta Finnkino esittää: Koe Ring häikäisevä Näe Richard Wagnerin Nibelungin sormus -tetralogia sekä dokumentti Metropolitanin suurtuotannosta Deborah Voigt Jumalten tuho Jay Hunter Morris Sieg fried Näe Richard

Lisätiedot

KERHOPAKETIN OHJELMA JA TAVOITTEET ( ARABIAN KIELI )

KERHOPAKETIN OHJELMA JA TAVOITTEET ( ARABIAN KIELI ) KERHOPAKETIN OHJELMA JA TAVOITTEET ( ARABIAN KIELI ) OPETTAJA : FARID BEZZI OULU 2013 1/5 Ohjelman lähtökohdat Arabian kieli kuuluu seemiläisiin kieliin, joita ovat myös heprea ja amhara. Äidinkielenä

Lisätiedot

Musiikkipäiväkirjani: Maalataan, kirjoitetaan ja luetaan musiikkia (PWR1) Valitaan värejä, kuvia tai symboleja erilaisille äänille.

Musiikkipäiväkirjani: Maalataan, kirjoitetaan ja luetaan musiikkia (PWR1) Valitaan värejä, kuvia tai symboleja erilaisille äänille. Musiikkipäiväkirjani: Maalataan, kirjoitetaan ja luetaan musiikkia (PWR1) Valitaan värejä, kuvia tai symboleja erilaisille äänille. Musiikkipäiväkirjani: Maalataan, kirjoitetaan ja luetaan (PWR1) Valitaan

Lisätiedot

Kansainvälinen kulttuuritapahtuma

Kansainvälinen kulttuuritapahtuma Kansainvälinen kulttuuritapahtuma Case: Savonlinnan Oopperajuhlat Hele Kaunismäki / Kulttuurin ketju -hanke, Turku Touring 3.6.2011. Historiaa Ensimmäiset oopperajuhlat Olavinlinnassa pidettiin kesällä

Lisätiedot

Kirja-analyysi Nuortenkirjan tulkintatehtävä Anna Alatalo

Kirja-analyysi Nuortenkirjan tulkintatehtävä Anna Alatalo Kirja-analyysi Nuortenkirjan tulkintatehtävä Anna Alatalo Anna Alatalo Aihe Mistä teos kertoo? - Aihe on konkreettisesti selitettävissä oleva kokonaisuus, joka kirjassa kuvataan. - Mika Wickströmin Kypärätempun

Lisätiedot

NUKKETEATTERIN KÄYTTÖOHJEET

NUKKETEATTERIN KÄYTTÖOHJEET RUDOLF KOIVU NÄYTTELYYN LIITTYVÄ NUKKETEATTERI NUKKETEATTERIN KÄYTTÖOHJEET Itsekseen tekeville Nukketeatterissa voi leikkiä teatteriesitystä kokeilemalla nukeilla näyttelemistä erilaisissa lavasteissa.

Lisätiedot

Jeremia, kyynelten mies

Jeremia, kyynelten mies Nettiraamattu lapsille Jeremia, kyynelten mies Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Jonathan Hay Sovittaja: Mary-Anne S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2014 Bible

Lisätiedot

KASVATUSTIETEELLISET PERUSOPINNOT

KASVATUSTIETEELLISET PERUSOPINNOT KASVATUSTIETEELLISET PERUSOPINNOT Opiskelijan nimi Maija-Kerttu Sarvas Sähköpostiosoite maikku@iki.f Opiskelumuoto 1 vuosi Helsinki Tehtävä (merkitse myös suoritusvaihtoehto A tai B) KAS 3A osa II Tehtävän

Lisätiedot

Aasian kieliä ja kulttuureita tutkimassa. Paja

Aasian kieliä ja kulttuureita tutkimassa. Paja Esittäytyminen Helpottaa tulevan päivän kulkua. Oppilaat saavat lyhyesti tietoa päivästä. Ohjaajat ja oppilaat näkevät jatkossa toistensa nimet nimilapuista, ja voivat kutsua toisiaan nimillä. Maalarinteippi,

Lisätiedot

TEATTERILLISET MENETELMÄT TYÖNOHJAUKSEN VÄLINEENÄ: Kokemuksia Sopimusvuori Ry:stä ja Tredea Oy:stä

TEATTERILLISET MENETELMÄT TYÖNOHJAUKSEN VÄLINEENÄ: Kokemuksia Sopimusvuori Ry:stä ja Tredea Oy:stä 1 TEATTERILLISET MENETELMÄT TYÖNOHJAUKSEN VÄLINEENÄ: Kokemuksia Sopimusvuori Ry:stä ja Tredea Oy:stä Teatteri-ilmaisun ohjaajat Riku Laakkonen & Arttu Haapalainen 2 SOPIMUSVUORI RY Sosiaalipsykiatrisia

Lisätiedot

Hyviä ja huonoja kuninkaita

Hyviä ja huonoja kuninkaita Nettiraamattu lapsille Hyviä ja huonoja kuninkaita Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Lazarus Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org BFC PO Box 3

Lisätiedot

Etelä-Karjalan Klassinen kuoro. Suomalainen Kevät. Imatra 17.4.2010 klo 16, Vuoksenniska Kolmen ristin kirkko,

Etelä-Karjalan Klassinen kuoro. Suomalainen Kevät. Imatra 17.4.2010 klo 16, Vuoksenniska Kolmen ristin kirkko, Etelä-Karjalan Klassinen kuoro Suomalainen Kevät Imatra 17.4.2010 klo 16, Vuoksenniska Kolmen ristin kirkko, Lappeenranta 18.4.2010 klo 16, Lappeenrannan Musiikkiopiston Helkiö-sali Ohjelma Jaakko Mäntyjärvi

Lisätiedot

Luova lava lapsille-leirit. Järjestäjän opas. Suomen Nuorisoseurat ry

Luova lava lapsille-leirit. Järjestäjän opas. Suomen Nuorisoseurat ry Luova lava lapsille-leirit Järjestäjän opas Suomen Nuorisoseurat ry Sisällys Nuorisoseuratoiminta... 3 Luova lava lapsille -päiväleirit... 4 Hetki Taiteilijana-esitykset... 5 Leirien ohjaajat... 6 Leirien

Lisätiedot

AINEOPETUSSUUNNITELMA VARHAISIÄN MUSIIKKIKASVATUS

AINEOPETUSSUUNNITELMA VARHAISIÄN MUSIIKKIKASVATUS AINEOPETUSSUUNNITELMA VARHAISIÄN MUSIIKKIKASVATUS Hyväksytty sivistyslautakunnassa ( 71/2011) 01.08.2015 OPETUKSEN PAINOPISTEALUEET (HTM)... 2 SUORITETTAVAT KURSSIT (MUSIIKKILEIKKIKOULUN RYHMÄT), NIIDEN

Lisätiedot

Vimpelin Puutyö Ky KIRPPUTORI. Jone ja Kroco = kaikkien kaveri show TEATTERI LAPUAN NÄYTTÄMÖLLÄ

Vimpelin Puutyö Ky KIRPPUTORI. Jone ja Kroco = kaikkien kaveri show TEATTERI LAPUAN NÄYTTÄMÖLLÄ ! e l l i s Jone ja Kroco p a L = kaikkien kaveri show TEATTERI LAPUAN NÄYTTÄMÖLLÄ MURUSET, LAPUAN HELLUNTAISEURAKUNNAN KUORO & ORKESTERI - la klo 15.00 Muruset koostuu lapualaisista naisista, jotka haluavat

Lisätiedot

Yksi kolmesta, kolme yhdessä

Yksi kolmesta, kolme yhdessä Marja Kari, Tuula Saarensola Yksi kolmesta, kolme yhdessä Reinintyttärenä Reininkullassa Metropolia Ammattikorkeakoulu Musiikkipedagogi (AMK) / Muusikko (AMK) Musiikin tutkinto Opinnäytetyö 15.5.2015 Tiivistelmä

Lisätiedot

Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) JEESUS 12-VUOTIAANA

Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) JEESUS 12-VUOTIAANA Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) JEESUS 12-VUOTIAANA Kuva taidegraafikko Kimmo Pälikkö 1. Kertomuksen taustatietoja Juutalaiset pojat kävivät kotikaupunkinsa synagoogassa koulua 5-vuotiaasta

Lisätiedot

JÄTTIhampaan. ar voitus

JÄTTIhampaan. ar voitus JÄTTIhampaan ar voitus Fossiili on sellaisen olion tai kasvin jäänne, joka on elänyt maapallolla monia, monia vuosia sitten. Ihmiset ovat löytäneet fossiileja tuhansien vuosien aikana kivistä ja kallioista

Lisätiedot

juhli näyttävästi Lääkäriliitto JUHLAVUOSI

juhli näyttävästi Lääkäriliitto JUHLAVUOSI Vuosien 2007 09 ja nykyisen valtuuskunnan jäsenet kokoontuivat yhteiseen juhlakokoukseen. JUHLAVUOSI Lääkäriliitto juhli näyttävästi Lääkäriliitto juhli 100-vuotista taivaltaan 26.2. monin eri tavoin.

Lisätiedot

Tieteellisiä havaintoja kännykällä

Tieteellisiä havaintoja kännykällä Tieteellisiä havaintoja kännykällä Havainto Arkipäivässäkin voi tehdä tieteellisiä havaintoja erilaisista luonnonilmiöistä. Tieteellisiin havaintoihin kuuluu havainnon dokumentointi ja erilaisten mittausten

Lisätiedot

MIKÄ TAI MITÄ ON USKONTO?

MIKÄ TAI MITÄ ON USKONTO? MIKÄ TAI MITÄ ON USKONTO? Uskonto voidaan määritellä monella eri tavalla... Mitkä asiat tekevät jostain ilmiöstä uskonnon? Onko jotain asiaa, joka olisi yhteinen kaikille uskonnoille? Uskontoja voidaan

Lisätiedot

Nettiraamattu lapsille. Hyviä ja huonoja kuninkaita

Nettiraamattu lapsille. Hyviä ja huonoja kuninkaita Nettiraamattu lapsille Hyviä ja huonoja kuninkaita Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Lazarus Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2013 Bible for

Lisätiedot

Helatorstai Joh.17:24-26, Apt.1:6-9 lähtöjuhlan saarna

Helatorstai Joh.17:24-26, Apt.1:6-9 lähtöjuhlan saarna Helatorstai Joh.17:24-26, Apt.1:6-9 lähtöjuhlan saarna Me juhlimme tänään Jeesuksen taivaaseen astumista. Miksi Jeesus meni pois? Eikö olisi ollut parempi, että hän olisi jäänyt tänne. Helposti ajattelemme,

Lisätiedot

Minun elämäni. Mari Vehmanen, Laura Vesa. Kehitysvammaisten Tukiliitto ry

Minun elämäni. Mari Vehmanen, Laura Vesa. Kehitysvammaisten Tukiliitto ry Minun elämäni Mari Vehmanen, Laura Vesa Kehitysvammaisten Tukiliitto ry Minulla on kehitysvamma Meitä kehitysvammaisia suomalaisia on iso joukko. Meidän on tavanomaista vaikeampi oppia ja ymmärtää asioita,

Lisätiedot

Työharjoittelu Slovenian pääkaupungissa Ljubljanassa

Työharjoittelu Slovenian pääkaupungissa Ljubljanassa Työharjoittelu Slovenian pääkaupungissa Ljubljanassa Minä rupesin hakemaan toppipaikkaa muutama kuukautta ennen kun tulin Sloveniaan. Minulla on kavereita, jotka työskentelee mediassa ja niiden kautta

Lisätiedot

LAULUN KESÄAKATEMIA 2016

LAULUN KESÄAKATEMIA 2016 Kangasniemen Musiikkiviikot LAULUN KESÄAKATEMIA 2016 Taiteellinen johtaja Mikko Franck 1. Mestarikurssit laulajille 18. 24.7.2016 Opettajat: Irina Gavrilovici Camilla Nylund (20. 24.7.2016) Seppo Ruohonen

Lisätiedot

Näiden tapahtumien jälkeen tuli keskustelua seurannut lainopettaja Jeesuksen luo kysyen Jeesukselta, mikä käsky on kaikkein tärkein.

Näiden tapahtumien jälkeen tuli keskustelua seurannut lainopettaja Jeesuksen luo kysyen Jeesukselta, mikä käsky on kaikkein tärkein. Mark.12:28-34: Muuan lainopettaja oli seurannut heidän väittelyään ja huomannut, miten hyvän vastauksen Jeesus saddukeuksille antoi. Hän tuli nyt Jeesuksen luo ja kysyi: "Mikä käsky on kaikkein tärkein?"

Lisätiedot

Olet arvokas! Jokainen ihminen on arvokas ja siihen on syy.

Olet arvokas! Jokainen ihminen on arvokas ja siihen on syy. Olet arvokas! Jokainen ihminen on arvokas ja siihen on syy. Asiat ovat eriarvoisia! Elämme maailmassa, jossa asiat ovat eriarvoisia! Kulta on hopeaa arvokkaampaa, öljy on vettä kalliimpaa, jne.! Tämä arvottaminen

Lisätiedot

Tunne ja asiakasymmärrys voimavarana palvelunkehi4ämisessä. Satu Mie8nen, taiteen tohtori, taideteollisen muotoilun professori, Lapin yliopisto

Tunne ja asiakasymmärrys voimavarana palvelunkehi4ämisessä. Satu Mie8nen, taiteen tohtori, taideteollisen muotoilun professori, Lapin yliopisto Tunne ja asiakasymmärrys voimavarana palvelunkehi4ämisessä Satu Mie8nen, taiteen tohtori, taideteollisen muotoilun professori, Lapin yliopisto Työpajan tavoite Tunnistetaan palvelukokemukseen lii4yvien

Lisätiedot

Tiivistelmä. Akustiikan ja esitystekniikan suunnittelun kannalta tämä tuo tiettyjä ongelmia mm työsuunnitelmien tarkistuksen kannalta.

Tiivistelmä. Akustiikan ja esitystekniikan suunnittelun kannalta tämä tuo tiettyjä ongelmia mm työsuunnitelmien tarkistuksen kannalta. WUXIN UUSI OOPPERATALO Henrik Möller 1, Janne Auvinen 2 1 Akukon Oy Hiomotie 19 00380 HELSINKI henrik.moller@akukon.fi 2 LOGOMO Köydenpunojankatu 14 2010000 TURKU janne.auvinen@logomo.fi Tiivistelmä Wuxi

Lisätiedot

VALAISTUSSUUNNITTELUN RESTORATIIVISET VAIKUTUKSET RAKENNETUSSA YMPÄRISTÖSSÄ

VALAISTUSSUUNNITTELUN RESTORATIIVISET VAIKUTUKSET RAKENNETUSSA YMPÄRISTÖSSÄ VALAISTUS- JA SÄHKÖSUUNNITTELU Ky VALAISTUSSUUNNITTELUN RESTORATIIVISET VAIKUTUKSET RAKENNETUSSA YMPÄRISTÖSSÄ 1 VALAISTUS- JA SÄHKÖSUUNNITTELU Ky VALAISTUSSUUNNITTELUN RESTORATIIVISET VAIKUTUKSET RAKENNETUSSA

Lisätiedot

Taide-elämyksiä Berliinissä

Taide-elämyksiä Berliinissä Taide-elämyksiä Berliinissä Pääsin käymään kesäkuussa 2015 Berliinin taidemuseossa Gemäldegalleriessa historian opettaja Veli- Matti Ojalaisen opastamana. Taidemuseosta löytyy maailman suurin kokoelma

Lisätiedot

MIKSI JEESUS KUOLI RISTILLÄ?

MIKSI JEESUS KUOLI RISTILLÄ? Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) MIKSI JEESUS KUOLI RISTILLÄ? 1. Kertomuksen taustatietoja a) Vieraat termit Synti on Jumalan käskyjen rikkomista. Raamattu nimittää sitä mm. laittomuudeksi,

Lisätiedot

Storyboard Tarinoita tehtaasta

Storyboard Tarinoita tehtaasta Paikka / Kohtaus:ALKU Kuvarytmi / äänirytmi: 1. Vyörytys. Bla, bla, bla, bla. 2. Stop. Hetkeksi. TARINA: 1. Olipa kerran tehdas 2. Siellä oli Manne ja bändi 3. Ja vaatesuunnittelija Sanna 4. He ovat vaarassa!

Lisätiedot

Usko Kemppi teki elokuvaan Minä ja mieheni morsian sekä käsikirjoituksen

Usko Kemppi teki elokuvaan Minä ja mieheni morsian sekä käsikirjoituksen Usko Kemppi ja elokuva Usko Kemppi kotiutui sodasta 1944. Uusikaupunkilainen Ilmari Unho oli ohjaajana Suomi-Filmissä, ja hän järjesti tuttavalleen Usko Kempille työpaikan. Ensimmäisenä työpäivänä Risto

Lisätiedot

Lucia-päivä 13.12.2013

Lucia-päivä 13.12.2013 Lucia-päivä 13.12.2013 Perjantai 13.12.2013 oli tapahtumarikas päivä: oli Lucia-päivä! Päivä alkoi klo 8.15 juhlasalissa, kun Luciat esiintyivät EKOn väen ja joulupuuroon kutsuttujen vieraiden edessä.

Lisätiedot

Yhtäläisyydet abrahamilaisten uskontojen kesken. Wednesday, August 19, 15

Yhtäläisyydet abrahamilaisten uskontojen kesken. Wednesday, August 19, 15 Yhtäläisyydet abrahamilaisten uskontojen kesken Abrahamilaisia uskontoja Juutalaisuus Kristinusko Islam Jumala Kaikilla kolmella on yksi jumala Jumala Kaikkivaltias Luojajumala Juutalaisuus ja islam Juutalaisilla

Lisätiedot

Jatko-opintoja musiikista kiinnostuneille

Jatko-opintoja musiikista kiinnostuneille Jatko-opintoja musiikista kiinnostuneille Opiskeluvaihtoehtoja yliopistossa (n.5v.) ja ammattikorkeakoulussa (n. 3,5v.) Sekä yliopistoon että ammattikorkeakouluun haettaessa ennakkotehtäviä ja/tai soveltuvuuskoe

Lisätiedot

Timonen Linkola: Uusi musikaali Aleksis Kivestä täynnä tunnetta ja elämää!

Timonen Linkola: Uusi musikaali Aleksis Kivestä täynnä tunnetta ja elämää! Sydämeni laulu Timonen Linkola: Uusi musikaali Aleksis Kivestä täynnä tunnetta ja elämää! Sydämeni laulu Rakastettu kansalliskirjailijamme Aleksis Kivi on aina kiehtova ja ajankohtainen. Hänen värikäs

Lisätiedot

Raamatun lainaukset vuoden 1992 raamatunkäännöksestä.

Raamatun lainaukset vuoden 1992 raamatunkäännöksestä. elämä alkaa tästä 2008 Evangelism Explosion International Kaikki oikeudet pidätetään. Ei saa kopioida missään muodossa ilman kirjallista lupaa. Raamatun lainaukset vuoden 1992 raamatunkäännöksestä. Asteikolla

Lisätiedot

Ehyeksi aikuiseksi osa 3. 12 askelta Ehyempään aikuisuuteen - Opas Kristus-keskeisen parantumisen tielle, 1996

Ehyeksi aikuiseksi osa 3. 12 askelta Ehyempään aikuisuuteen - Opas Kristus-keskeisen parantumisen tielle, 1996 12 askelta Ehyempään aikuisuuteen - Opas Kristus-keskeisen parantumisen tielle, 1996 Saarnaajan kirjasta (4:9-12) voidaan lukea Kristus-keskeisen kumppanuuden periaate: Kaksin on parempi kuin yksin, sillä

Lisätiedot

Musiikkiteatteri-ilmaisun opetussuunnitelma

Musiikkiteatteri-ilmaisun opetussuunnitelma Vantaan musiikkiopisto 1 Musiikkiteatteri-ilmaisun opetussuunnitelma Musiikkiteatteri-ilmaisu on oppiaine, jonka tavoitteena on oppilaan musiikkikäsityksen monipuolistuminen sekä esiintymisvarmuuden ja

Lisätiedot

Nettiraamattu. lapsille. Daniel vankeudessa

Nettiraamattu. lapsille. Daniel vankeudessa Nettiraamattu lapsille Daniel vankeudessa Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Jonathan Hay Sovittaja: Mary-Anne S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org BFC PO Box 3 Winnipeg,

Lisätiedot

Jumalan lupaus Abrahamille

Jumalan lupaus Abrahamille Nettiraamattu lapsille Jumalan lupaus Abrahamille Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Byron Unger; Lazarus Sovittaja: M. Maillot; Tammy S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org

Lisätiedot

Viisumi tuntemattomaan

Viisumi tuntemattomaan Viisumi tuntemattomaan Ritva Siikala KAKSI MATKAA ISRAELIIN viisumi tuntemattomaan Kantaesitys Willensaunassa 11.3.2016 On saksalaisten syytä, että Tuulikki syntyy Oulussa. Saksalaisten hallussa oleviin

Lisätiedot

Teoksen portfolion edellyttää osallistumista välipalavereihin ja päättötyönäyttelyyn sekä oman päättötyösi esittelyn

Teoksen portfolion edellyttää osallistumista välipalavereihin ja päättötyönäyttelyyn sekä oman päättötyösi esittelyn PÄÄTTÖTYÖOPAS SISÄLLYSLUETTELO Mikä on päättötyö... 1 Päättötyö ja päättötodistus... 2 Milloin päättötyön voi suorittaa... 3 Miten päättötyö suoritetaan... 4 Portfolio... 5 Näitä asioita voisit portfoliossasi

Lisätiedot

Nettiraamattu lapsille. Jumalan lupaus Abrahamille

Nettiraamattu lapsille. Jumalan lupaus Abrahamille Nettiraamattu lapsille Jumalan lupaus Abrahamille Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Byron Unger; Lazarus Sovittaja: M. Maillot; Tammy S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org

Lisätiedot

ETNIMU-projektin, aivoterveyttä edistävän kurssin 5.osa. Aistit.

ETNIMU-projektin, aivoterveyttä edistävän kurssin 5.osa. Aistit. ETNIMU-projektin, aivoterveyttä edistävän kurssin 5.osa Aistit. Aistien maailma Ympäristön havainnointi tapahtuu aistien välityksellä. Tarkkailemme aistien avulla jatkuvasti enemmän tai vähemmän tietoisesti

Lisätiedot

Osallistu kilpailuun Kesän 2017 parhaalle tapahtumalle nimi?

Osallistu kilpailuun Kesän 2017 parhaalle tapahtumalle nimi? Osallistu kilpailuun Kesän 2017 parhaalle tapahtumalle nimi? Kesäkuussa 2017 Lappeenrannassa nähdään ja koetaan sirkusta, kansantanssia ja teatteria lasten ja nuorten esittämänä, kun Nurtsi-nuorisosirkusfestivaali,

Lisätiedot

JEESUS ARMAHTAA AVIONRIKKOJANAISEN

JEESUS ARMAHTAA AVIONRIKKOJANAISEN Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) JEESUS ARMAHTAA AVIONRIKKOJANAISEN 1. Kertomuksen taustatietoja a) Kertomuksen tapahtumapaikka - pyhäkössä Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI

Lisätiedot

Johdattelevien kysymysten tarkoituksena on totuttaa kokeen suorittaja vieraskieliseen tilanteeseen. Tätä osaa ei vielä pidä arvostella.

Johdattelevien kysymysten tarkoituksena on totuttaa kokeen suorittaja vieraskieliseen tilanteeseen. Tätä osaa ei vielä pidä arvostella. 1. Tehtäväsarja Suullinen koe koostuu kolmesta arvioitavasta osasta. Tehtävissä 2 ja 3 kokeen suorittajalla on noin puoli minuuttia aikaa tehtävien miettimiseen. Johdattelevien kysymysten tarkoituksena

Lisätiedot

Prinssistä paimeneksi

Prinssistä paimeneksi Nettiraamattu lapsille Prinssistä paimeneksi Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: M. Maillot; Lazarus Sovittaja: E. Frischbutter; Sarah S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org

Lisätiedot

9.-luokkalaisen kulttuurikansio

9.-luokkalaisen kulttuurikansio 9.-luokkalaisen kulttuurikansio Kokoa kulttuurikansioon puolen vuoden ajan kulttuurielämyksiäsi. Kulttuurikansio palautetaan opettajalle 31.3. 2009. Liimaa pääsyliput kansioon! Pakolliset sivut Huom! -

Lisätiedot

Seija Pylkkö Valkealan lukio

Seija Pylkkö Valkealan lukio ELOKUVA ANALYYSIA Seija Pylkkö Valkealan lukio ELOKUVA ANALYYSIA Sukella tarinaan Selvitä, mikä on elokuvan aihe eli mistä se keskeisesti kertoo? Miten tapahtumat etenevät, eli millainen on juoni? Kertooko

Lisätiedot

Koko kaupungin henkilö V

Koko kaupungin henkilö V Koko kaupungin henkilö V Kuva: Reija Hirvikoski Lasten ja aikuisten näytelmä Aapelin romaanista Koko kaupungin Vinski Aapelin lastenkirjojen rakastettu sankari Vinski kiertää Suomea kesällä 2014 nimellä

Lisätiedot

Papu-sammakko seikkailee ympäri Suomea ja opettaa viittomia

Papu-sammakko seikkailee ympäri Suomea ja opettaa viittomia Papu-sammakko seikkailee ympäri Suomea ja opettaa viittomia Papu-sammakko on Kehitysvammaliiton hanke, jossa leikkimielinen pehmohahmo vie eteenpäin tärkeitä viestintä- ja tunneasioita. Sammakko matkustaa

Lisätiedot

Pimeän Kuva kaunokirjallisuutta lääketieteen opetuksessa. Tampere 9.5.2007

Pimeän Kuva kaunokirjallisuutta lääketieteen opetuksessa. Tampere 9.5.2007 Pimeän Kuva kaunokirjallisuutta lääketieteen opetuksessa Irma Virjo Yleislääketieteen professori Tampereen yliopisto, Lääketieteen laitos Hanna-Mari Alanen Ylilääkäri, Hatanpään puistosairaala, psykogeriatria

Lisätiedot

VIRKISTYSPÄIVÄ NIVALASSA 19.2.2011

VIRKISTYSPÄIVÄ NIVALASSA 19.2.2011 VIRKISTYSPÄIVÄ NIVALASSA 19.2.2011 Hyvä Sanoma ry järjesti virkistyspäivän Nivalassa helluntaiseurakunnan tiloissa. Se oli tarkoitettu erikoisesti diakonia työntekijöille sekä evankelistoille ja mukana

Lisätiedot

Harjoitusten ideat on sovellettu Bret Nicholauksen ja Paul Lowrien Ajatusleikki-kirjasta

Harjoitusten ideat on sovellettu Bret Nicholauksen ja Paul Lowrien Ajatusleikki-kirjasta Harjoitusten ideat on sovellettu Bret Nicholauksen ja Paul Lowrien Ajatusleikki-kirjasta 1. Mikä olisi jännittävin paikka, jota haluaisit tutkia? 2. Jos voisit kutsua kenet tahansa maailmassa puhumaan

Lisätiedot

Ensimmäinen Johanneksen kirje 4. osa

Ensimmäinen Johanneksen kirje 4. osa Ensimmäinen Johanneksen kirje 4. osa 1 opettaja- Isak Penzev 21.0.3.2013 Jatkamme Johanneksen kirjeen tutkimista. Tämä oppitunti kuuluu opetussarjaan, jossa me tutkimme Uutta testamenttia. Kun me tutkimme

Lisätiedot

Fysiikan historia Luento 2

Fysiikan historia Luento 2 Fysiikan historia Luento 2 Ibn al- Haytham (Alhazen), ensimmäinen tiedemies Keskiajan tiede Kiinnostus =iloso=iaa ja luonnontiedettä kohtaan alkoi laantua Rooman vallan kasvaessa Osa vanhasta tiedosta

Lisätiedot

PSALMI 22 X 2 ETTÄ HERRA TÄMÄN TEHNYT ON (ETTÄ SE TÄYTETTY ON.)

PSALMI 22 X 2 ETTÄ HERRA TÄMÄN TEHNYT ON (ETTÄ SE TÄYTETTY ON.) JUMALANI, JUMALANI, MIKSI MINUT HYLKÄSIT, MIKSI OLET KAUKANA, ET AUTA MINUA, ETKÄ KUULE VALITUKSENI SANOJA? JUMALANI, JUMALANI HUUDAN PÄIVÄLLÄ YÖLLÄKÄÄN EN VAIKENE, MUTTA VASTAA ET, MUTTA VASTAAT ET. KUITENKIN

Lisätiedot

Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa. TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8.

Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa. TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8. Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8.2014 10:31:45 2014 TULOKSET N=18, vastausprosentti keskimäärin 60,

Lisätiedot

TEKIJÄNOIKEUSNEUVOSTO LAUSUNTO 1994:9. Muunnelma / vapaa muuttaminen, moraaliset oikeudet, käsikirjoitus

TEKIJÄNOIKEUSNEUVOSTO LAUSUNTO 1994:9. Muunnelma / vapaa muuttaminen, moraaliset oikeudet, käsikirjoitus TEKIJÄNOIKEUSNEUVOSTO LAUSUNTO 1994:9 Asia Hakija Muunnelma / vapaa muuttaminen, moraaliset oikeudet, käsikirjoitus A Annettu 9.5.1994 Tiivistelmä Televisiosarjan ohjaaja oli tehnyt alkuperäisen käsikirjoituksen

Lisätiedot

SAARNA JÄRVENPÄÄN KIRKOSSA 7.9.2014 JEESUS PARANTAJAMME

SAARNA JÄRVENPÄÄN KIRKOSSA 7.9.2014 JEESUS PARANTAJAMME SAARNA JÄRVENPÄÄN KIRKOSSA 7.9.2014 JEESUS PARANTAJAMME Evankeliumi Matteuksen mukaan (Matt.12:33-37) Jeesus sanoi: Jos puu on hyvä, sen hedelmäkin on hyvä, mutta jos puu on huono, sen hedelmäkin on huono.

Lisätiedot

MUSIIKKIOPISTOTASON VALINTAKOEOPAS 2013

MUSIIKKIOPISTOTASON VALINTAKOEOPAS 2013 5.4.2013 OULUN KONSERVATORIO Postiosoite: PL 20 90015 Oulun kaupunki puh. 044 703 9162 Opintotoimiston käyntiosoite: Lintulammentie 1 L Nettisivut: www.oulunkonservatorio.fi MUSIIKKIOPISTOTASON VALINTAKOEOPAS

Lisätiedot

1. Oppimisen ohjaamisen osaamisalue. o oppijaosaaminen o ohjausteoriaosaaminen o ohjausosaaminen. 2. Toimintaympäristöjen kehittämisen osaamisalue

1. Oppimisen ohjaamisen osaamisalue. o oppijaosaaminen o ohjausteoriaosaaminen o ohjausosaaminen. 2. Toimintaympäristöjen kehittämisen osaamisalue Sivu 1 / 5 Tässä raportissa kuvaan Opintojen ohjaajan koulutuksessa oppimaani suhteessa koulutukselle asetettuihin tavoitteisiin ja osaamisalueisiin. Jokaisen osaamisalueen kohdalla pohdin, miten saavutin

Lisätiedot

TURVATAITOKOULUTUS 2012-2013 Eeva Iisakka Haapaniemen päiväkoti, Auli Siltanen Vaajakosken päiväkoti, Sanna Leppänen Linnan päiväkoti

TURVATAITOKOULUTUS 2012-2013 Eeva Iisakka Haapaniemen päiväkoti, Auli Siltanen Vaajakosken päiväkoti, Sanna Leppänen Linnan päiväkoti TURVATAITOKOULUTUS 2012-2013 Eeva Iisakka Haapaniemen päiväkoti, Auli Siltanen Vaajakosken päiväkoti, Sanna Leppänen Linnan päiväkoti Lopputyö: sosiodraama Tekijät: Auli Siltanen, Vaajakosken päiväkoti,

Lisätiedot

Päivitys 2011. Jyväskylän kaupunginkirjasto

Päivitys 2011. Jyväskylän kaupunginkirjasto Päivitys 2011 Jyväskylän kaupunginkirjasto Lähtökohtia Maakuntakokoelman aineistovalinnan periaatteet päivitetty 2004 Työryhmä: Johanna Vesterinen, Raila Junnila, Hanna Martikainen, Leena Kruuti, Kyösti

Lisätiedot

Lentävä hollantilainen eli miksi naiset aina rakastuvat renttuihin

Lentävä hollantilainen eli miksi naiset aina rakastuvat renttuihin K-18 eli Wagnerin oopperoiden seksuaaliset tabut Teksti: Joel Haahtela Senta haluaa toimia syntiin vajonneen ihmispolon pelastajana. Theodor Pixisin piirros. Alkuun pieni ja asianmukainen varoitus. Jos

Lisätiedot

Lennä, kotka, lennä. Afrikkalainen kertomus. Mukaillut Christopher Gregorowski. Lennä, kotka, lennä

Lennä, kotka, lennä. Afrikkalainen kertomus. Mukaillut Christopher Gregorowski. Lennä, kotka, lennä Lennä, kotka, lennä Afrikkalainen kertomus Mukaillut Christopher Gregorowski Lennä, kotka, lennä 5 Muuan maanviljelijä lähti eräänä päivänä etsimään kadonnutta vasikkaa. Karjapaimenet olivat palanneet

Lisätiedot

Musiikkipäiväkirjani: Lauletaan (S1) Lauletaan ja imitoidaan erilaisia ääniä tai musiikkityylejä (tallenteen tai karaoken kuuntelemisen jälkeen).

Musiikkipäiväkirjani: Lauletaan (S1) Lauletaan ja imitoidaan erilaisia ääniä tai musiikkityylejä (tallenteen tai karaoken kuuntelemisen jälkeen). Musiikkipäiväkirjani: Lauletaan (S1) Lauletaan ja imitoidaan erilaisia ääniä tai musiikkityylejä (tallenteen tai karaoken kuuntelemisen jälkeen). Musiikkipäiväkirjani: Lauletaan (S1) Lauletaan ja imitoidaan

Lisätiedot

Vuorovaikutusta arjessa näkökulmana palaute

Vuorovaikutusta arjessa näkökulmana palaute Vuorovaikutusta arjessa näkökulmana palaute 28.5.2013 Minna Lappalainen, TtM, TRO, työnohjaaja minna.lappalainen@apropoo.fi Tavoitteena: Erilaisten näkökulmien ja työvälineiden löytäminen arjen vuorovaikutustilanteisiin:

Lisätiedot

Arviointi oppilaiden näkökulmasta

Arviointi oppilaiden näkökulmasta Arviointi oppilaiden näkökulmasta Raija Niemi Oppilaat vastasivat jakson päätteeksi seitsemään kysymykseen koskien ravintotiedon opiskelua terveystietojaksolla. Luokista 8 A oli työskennellyt melkein koko

Lisätiedot

Ksenia Pietarilainen -keppinuket

Ksenia Pietarilainen -keppinuket Ksenia Pietarilainen -keppinuket - Leikkaa hahmot ja lavasteet irti. - Liimaa hahmon peilikuvat yhteen pohjapaloistaan. - Taita hahmot pystyyn siten, että valkoinen pala jää pöytää vasten. - Liimaa hahmo

Lisätiedot

Palaute oppimisessa ja ohjaamisessa

Palaute oppimisessa ja ohjaamisessa Palaute oppimisessa ja ohjaamisessa Kirsi Viitanen Palautteen merkitys oppijalle Oppimisen edistäminen Osaamisen tunnistaminen Ongelmanratkaisun kehittäminen Ryhmässä toimiminen vuorovaikutustaidot Itsetuntemuksen

Lisätiedot

Nettiraamattu. lapsille. Tuhlaajapoika

Nettiraamattu. lapsille. Tuhlaajapoika Nettiraamattu lapsille Tuhlaajapoika Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Lazarus Sovittaja: Ruth Klassen; Sarah S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2012 Bible for Children,

Lisätiedot

TURVATAITOKOULUTUS 2012-2013 LOPPUTYÖ: Sosiodraama

TURVATAITOKOULUTUS 2012-2013 LOPPUTYÖ: Sosiodraama TURVATAITOKOULUTUS 2012-2013 LOPPUTYÖ: Sosiodraama Tekijät: Auli Siltanen, Vaajakosken päiväkoti, erityislastentarhanopettaja Eva Iisakka, Haapaniemen päiväkoti, lastenhoitaja Sanna Leppänen, Linnan päiväkoti,

Lisätiedot

1. Jälleen katsoa saan Jumalan Karitsaan. Intro: C I Em7 I F I F I C I C I G I G C I E/G# I Am Am/G I F I C I F/G I C I C

1. Jälleen katsoa saan Jumalan Karitsaan. Intro: C I Em7 I F I F I C I C I G I G C I E/G# I Am Am/G I F I C I F/G I C I C Jälleen katsoa saan Jumalan Karitsaan Intro: C I Em7 I F I F I C I C I G I G C I E/G# I Am Am/G I F I C I F/G I C I C C E F G C Jälleen katsoa saan Jumalan Karitsaan C G C G Kuinka kauniisti kaiken teki

Lisätiedot

Opiskelija valitsee 1-2 pakollista kuvataiteen kurssia. Ensimmäisen pakollisen kurssin jälkeen (KU1 Minä, kuva ja kulttuuri) voi valita muita

Opiskelija valitsee 1-2 pakollista kuvataiteen kurssia. Ensimmäisen pakollisen kurssin jälkeen (KU1 Minä, kuva ja kulttuuri) voi valita muita Tapiolan lukiossa Opiskelija valitsee 1-2 pakollista kuvataiteen kurssia. Ensimmäisen pakollisen kurssin jälkeen (KU1 Minä, kuva ja kulttuuri) voi valita muita kursseja mielenkiintonsa mukaan vapaassa

Lisätiedot

Agricolan Monenlaista luettavaa 2

Agricolan Monenlaista luettavaa 2 Helikopteri Jo 500 vuotta sitten italialainen keksijä Leonardo da Vinci suunnitteli helikopterin. Silloin sellaista ei kuitenkaan osattu vielä valmistaa. Vasta 70 vuotta sitten tehtiin ensimmäinen toimiva

Lisätiedot

9.2.3. Englanti. 3. luokan keskeiset tavoitteet

9.2.3. Englanti. 3. luokan keskeiset tavoitteet 9.2.3. Englanti Koulussamme aloitetaan A1 kielen (englanti) opiskelu kolmannelta luokalta. Jos oppilas on valinnut omassa koulussaan jonkin toisen kielen, opiskelu tapahtuu oman koulun opetussuunnitelman

Lisätiedot

Kouluun lähtevien siunaaminen

Kouluun lähtevien siunaaminen Kouluun lähtevien siunaaminen Tätä aineistoa käytetään rukoushetkessä (ks. sen rakenne s. 9), jossa siunataan kouluun lähtevät. Siunaaminen toimitetaan keväällä tai juuri ennen koulun alkamista. Siunaamisen

Lisätiedot

Juhani Anttila kommentoi: Timo Hämäläinen, Sitra: Hyvinvointivaltiosta arjen hyvinvointiin Suomessa tarvitaan yhteiskunnallisia visioita

Juhani Anttila kommentoi: Timo Hämäläinen, Sitra: Hyvinvointivaltiosta arjen hyvinvointiin Suomessa tarvitaan yhteiskunnallisia visioita Juhani Anttila kommentoi: Timo Hämäläinen, Sitra: Hyvinvointivaltiosta arjen hyvinvointiin Suomessa tarvitaan yhteiskunnallisia visioita Kommentoitu esitysmateriaali: http://www.futurasociety.fi/2007/kesa2007/hamalainen.pdf

Lisätiedot

Kiinan kursseilla 1 2 painotetaan suullista kielitaitoa ja kurssista 3 alkaen lisätään vähitellen myös merkkien lukemista ja kirjoittamista.

Kiinan kursseilla 1 2 painotetaan suullista kielitaitoa ja kurssista 3 alkaen lisätään vähitellen myös merkkien lukemista ja kirjoittamista. Kiina, B3kielen opetussuunnitelma (lukiossa alkava oppimäärä) Kiinan kursseilla tutustutaan kiinankielisen alueen elämään, arkeen, juhlaan, historiaan ja nykyisyyteen. Opiskelun ohessa saatu kielen ja

Lisätiedot

PIIRUSTUS- JA SUUNNITTELUKOE ARKKITEHTUURIN JA MAISEMA-ARKKITEHTUURIN HAKUKOHTEET MAANANTAI 1.6.2009 KLO 10.00-12.00

PIIRUSTUS- JA SUUNNITTELUKOE ARKKITEHTUURIN JA MAISEMA-ARKKITEHTUURIN HAKUKOHTEET MAANANTAI 1.6.2009 KLO 10.00-12.00 PIIRUSTUS- JA SUUNNITTELUKOE ARKKITEHTUURIN JA MAISEMA-ARKKITEHTUURIN HAKUKOHTEET MAANANTAI 1.6.2009 KLO 10.00-12.00 1 Leija Maalaa vesiväreillä valtava iloa ja onnea kuvastava leija, joka lentää upeasti

Lisätiedot

John Steinbeck HIIRIÄ JA IHMISIÄ DRAAMATEHTÄVÄT. Heli Alku, Disa Kamula, Virpi Matala

John Steinbeck HIIRIÄ JA IHMISIÄ DRAAMATEHTÄVÄT. Heli Alku, Disa Kamula, Virpi Matala John Steinbeck HIIRIÄ JA IHMISIÄ DRAAMATEHTÄVÄT Heli Alku, Disa Kamula, Virpi Matala Ennen näiden harjoitusten tekemistä opiskelijoiden olisi hyvä tuntea näytelmän tarina. Voitte esimerkiksi käydä katsomassa

Lisätiedot

Lapsen osallistava opetus. = Lapsilähtöisyys = Toiminnallisuus/ Kokemuksellisuus

Lapsen osallistava opetus. = Lapsilähtöisyys = Toiminnallisuus/ Kokemuksellisuus Lapsen osallistava opetus = Lapsilähtöisyys = Toiminnallisuus/ Kokemuksellisuus Teemu Lappalainen 2008 Osallistavan opetuksen tavoite Lapsi ymmärtää Lapsi ymmärtää kokemusten kautta Ei toiminnallisuutta

Lisätiedot

Kaija Jokinen - Kaupantäti

Kaija Jokinen - Kaupantäti Kaija maitokaapissa täyttämässä hyllyjä. Kaija Jokinen - Kaupantäti Kun menet kauppaan, ajatteletko sitä mitä piti ostaa ja mahdollisesti sitä mitä unohdit kirjoittaa kauppalistaan? Tuskin kellekään tulee

Lisätiedot

ARVO LAITINEN (1893-1966) Ms.Mus. Laitinen COLL. 117

ARVO LAITINEN (1893-1966) Ms.Mus. Laitinen COLL. 117 Arkistoluettelo 129 ARVO LAITINEN (1893-1966) Laitinen COLL. 117 Käsikirjoituskokoelmat Aineisto Aika Signum SAAPUNEET KIRJEET COLL.117.1 SÄVELLYSKÄSIKIRJOITUKSET (luettelo päivitetty 11.8.2014 / JJ)

Lisätiedot

PUSKARADIO. toimii verkossa. - tutkittua tietoa suosittelusta

PUSKARADIO. toimii verkossa. - tutkittua tietoa suosittelusta PUSKARADIO toimii verkossa - tutkittua tietoa suosittelusta Näin pääset alkuun: 1 2 3 +1 PALVELE ASIAKKAITASI suosittelemisen arvoisesti PYYDÄ ASIAKKAITASI KERTOMAAN saamastaan palvelusta hyväksi havaittuun

Lisätiedot

TAIDETEOKSEN SISÄLLÄ. Kuvittele itsesi teoksen sisään noin 5 cm:n pituisena ja piirrä eteesi aukeava näkymä. Pystysuuntaiselle A3-arkille piirtämällä.

TAIDETEOKSEN SISÄLLÄ. Kuvittele itsesi teoksen sisään noin 5 cm:n pituisena ja piirrä eteesi aukeava näkymä. Pystysuuntaiselle A3-arkille piirtämällä. PIIRUSTUS- JA SUUNNITTELUKOE ARKKITEHTUURIN JA MAISEMA-ARKKITEHTUURIN HAKUKOHTEET MAANANTAI 7.6.2010 KLO 10.00-12.00 1 TAIDETEOKSEN SISÄLLÄ Oheinen kuva esittää Richard Longin veistosta A Line in Scotland

Lisätiedot

Opetusmateriaalin visuaalinen suunnittelu. Kirsi Nousiainen 27.5.2005

Opetusmateriaalin visuaalinen suunnittelu. Kirsi Nousiainen 27.5.2005 Opetusmateriaalin visuaalinen suunnittelu Kirsi Nousiainen 27.5.2005 Visuaalinen suunnittelu Ei ole koristelua Visuaalinen ilme vaikuttaa vastaanottokykyyn rauhallista jaksaa katsoa pitempään ja keskittyä

Lisätiedot

Kokemuksia Unesco-projektista

Kokemuksia Unesco-projektista Kokemuksia Unesco-projektista Puheviestinnän harjoitusten tavoitteet Kuuden oppitunnin mittaisen jakson aikana asetin tavoitteiksi seuraavia oppimis- ja kasvatustavoitteita: Oppilas oppii esittämään omia

Lisätiedot

Sulkakansa-kokonaisuus 2012 6. luokat Opettajan oheismateriaali

Sulkakansa-kokonaisuus 2012 6. luokat Opettajan oheismateriaali Sulkakansa-kokonaisuus 2012 6. luokat Opettajan oheismateriaali Kullervo ja Korppi Kuvataide: 2x45 minuuttia Kuvat osoitteesta: http://www.ateneum.fi/kalevalataidettakouluille/index.html Tarvikkeet: Kalevala

Lisätiedot

KOULUTUS ON PARASTA TYÖSUHDETURVAA

KOULUTUS ON PARASTA TYÖSUHDETURVAA KOULUTUS ON PARASTA TYÖSUHDETURVAA Kansanedustaja Lauri Ihalainen pitää koulutusta merkittävänä tekijänä tulevaisuuden työelämässä ja kannustaa nuoria osallistumaan rohkeasti yhteiskunnalliseen vaikuttamiseen

Lisätiedot

Nettiraamattu lapsille. Jesaja näkee tulevaisuuteen

Nettiraamattu lapsille. Jesaja näkee tulevaisuuteen Nettiraamattu lapsille Jesaja näkee tulevaisuuteen Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Jonathan Hay Sovittaja: Mary-Anne S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2014 Bible

Lisätiedot

Yhteenveto 10.12.2012 Eija Seppänen MARKKINOINNIN UUSI KUVA

Yhteenveto 10.12.2012 Eija Seppänen MARKKINOINNIN UUSI KUVA Yhteenveto 10.12.2012 Eija Seppänen MARKKINOINNIN UUSI KUVA 1 Verkkoaivoriiheen osallistuneet olen markkinoinnin ammattilainen 42% ostan markkinointipalveluja 19% myyn markkinointipalveluja 4% vastaan

Lisätiedot