Koulun ja lastensuojelun yhteiset lapset

Transkriptio

1 Koulun ja lastensuojelun yhteiset lapset LASTEN JA NUORTEN HYVINVOINTISUUNNITELMA VAKAVA-HANKE 1

2 Työnteon eetos TAUSTALLA mm.: Kehittymätön moraali Pettymys myös omaan itseensä Omanarvon tunteen puuttuminen Heikko perusturvallisuus Aiemmat traumat (perheessä, elinpiirissä) Syy-seuraus suhteiden tajuamattomuus Kodin arvot Huoltajien malli Opiskelu, koulutus Kyllä duuni on oltava Rikollinen elämäntapa Ei tehdä mitään, EVVK, Fatta maksaa Koulutus on avain onneen ja vakaaseen elämään. Sossuelättejä ei olla. Duunia pitää tehdä. Omilla pärjäämisen kulttuuri. Mitä tahansa saa tehdä kunhan ei jää kiinni. Mä otan jos mä en saa sitä, mikä mulle kuuluu! Mitään ei tarvii tehdä, kun ilmaiseksikin saa. Vrt. Roskat saa heittää mihin vaan, sitähän varten siivoojat on. Mitävälii. Miten välttää ylisuorittaminen ja uupuminen? Miten valmistaa lasta kohtaamaan duunin painamisen karu arki? Riittävätkö lahjat ja pitkäjänteisyys? Mikä herättäisi tajuamaan yhtälön mahdottomuuden? Vakava-hanke / Henrik Laine

3 Työnteon eetos Kodin arvot Huoltajien malli Opiskelu, koulutus Kyllä duuni on oltava Rikollinen elämäntapa Ei tehdä mitään, EVVK, Fatta maksaa Koulutus on avain onneen ja vakaaseen elämään. Miten välttää ylisuorittaminen ja uupuminen? Sossuelättejä ei olla. Duunia pitää tehdä. Omilla pärjäämisen kulttuuri. Miten valmistaa lasta kohtaamaan duunin painamisen karu arki? Mitä tahansa saa TAUSTALLA Mitään mm.: ei tarvii tehdä, tehdä kunhan ei jää kun ilmaiseksikin saa. kiinni. Mä otan jos Vrt. Roskat saa heittää Kehittymätön moraali mä en saa sitä, mikä mihin vaan, sitähän varten mulle kuuluu! Pettymys myös omaan siivoojat itseensä on. Mitävälii. Omanarvon tunteen puuttuminen Heikko perusturvallisuus Mikä herättäisi Riittävätkö Aiemmat lahjat ja traumat (perheessä, elinpiirissä) tajuamaan yhtälön pitkäjänteisyys? Syy-seuraus suhteiden tajuamattomuus mahdottomuuden? Vakava-hanke / Henrik Laine

4 OPETUSVIRASTO Yleinen tuki LASTENSUOJELU LASTEN JA NUORTEN PSYKIATRIA HUS, PeNe, TerKE Avohoidon palvelut Tehostettu tuki Tehostettu avo Erityinen tuki Sairaalajakso Erityislastenkotitoiminta Sijaishuolto Arviointi- ja vastaanottotoiminta, Nopsa Lastensuojelun perhetyö 4

5 OPETUSVIRASTO Yleinen tuki Tehostettu tuki TARJOTAAN OTEJia + OPPILAS- HUOLLON PALVELUJA Erityinen tuki TORJUNTA TORJUNTA LASTENSUOJELU LASTEN JA NUORTEN PSYKIATRIA HUS, PeNe, TerKE Avohoidon palvelut Erityislastenkotitoiminta Sijaishuolto Arviointi- ja vastaanottotoiminta, Nopsa Lastensuojelun perhetyö Psykiatrisen hoidon tarve TARJOTAAN KONSULTAATIOTA 5

6 Pulmaryhmiä koulun ja lastensuojelun kannalta: 1. Makoilijat; masentuneet lapset, jotka eivät nouse ja joita ei saa aamuisin sängystä ylös. Nämä oppilaat eivät hyödy myöskään OTEJista (liian huonokuntoisia ottaakseen opetusta vastaan). 2. Psykiatrisen hoidon tarpeessa olevat mutta hoitoresistantit lapset, jotka tulevat kouluun mutteivät kykene asettumaan ja opiskelemaan. 3. Huumeita käyttävät lapset, enimmäkseen pilven polttajat 4. Avoimen väkivaltaiset lapset. 6

7 Rakenteellisia pulmakohtia: Psykiatrinen avohoito ei riitä tai ei kiinnosta nuorta. Sairaalajaksolle ei pääse, kun nuori ei ole avoimen psykoottinen (vaikka olisi lähes harhainen maailmankuvansa kanssa). Lastensuojelu ei jatkosijoita, jos nuori ei oireile rikoksin tai päihtein. Esim. nuori pelaa kotona yöt tietokonetta ja äiti ei mahda tälle asialle mitään, koulussa lapsi oireilee 3h yöunen jälkeen ADHD-tyyppisesti ja vaatii jatkuvasti oman aikuisen pitämään huolta, jotta mitään ikävää ei tapahtuisi. Sijoituksen ja psyk. hoidon tarve on ilmeinen mutta psyk. hoitoon ei sitouduta (nuori itse tai huoltaja ei pysty huolehtimaan) JA lastensuojelulla ei riitä perusteita sijoitukselle (perheen vastustus?) 7

8 Kehittämiskohteita 1/2 1. Kaikkein syrjäytyneimmät lapset (ja perheet) putoavat edelleen palveluverkosta läpi. Nykyiset tukirakenteet tavoittavat nämä lapset mutta lapset eivät kiinnity palveluihin. Esim. tuettujen erityisluokkien oppilaat. Oppilaat eivät hyödy kognitiivisesta tuesta, tuen tulee olla toiminnallista. Perhetyön mahdollisuus? 2. Sijoitettujen lasten koulunkäyntijärjestelyt. 3. Lastensuojelun tarvetta ja järjestämistä mietittäessä lapsen asioiden moniammattillinen käsittely (opetus, kouluterveydenhuolto, psyk. hoidon tarve, vapaa-ajan asiat) 8

9 Kehittämiskohteita 2/2 4. Sijaishuoltolaitosten osastojen / sijoitusperheen ja lapsen koulun yhteistyön kehittäminen (kasvun tavoitteet, viikkosuunnittelu, mahdolliset sanktiot jne.) 5. Koulupudokkaista kopin ottavan OTE-opetuksen kehittäminen sekä työparitoiminnan pohtiminen. Perhetyön mahdollisuus? 6. Putoamisvaarassa olevan tai jo osin syrjäytyneen oppilaan saattaminen ja tukeminen perusopetuksen piiristä toiselle asteelle. 9

10 Joulusta jouluun Koulun ulkopuolinen myös vapaa-aikaa huomioiva saattava ja kannatteleva tukipalvelu peruskoulun yhdeksännen luokan joulusta toisen asteen ensimmäisen vuoden jouluun putoamisja syrjäytymisvaarassa oleville nuorille. Kenelle? psykososiaaliseti oireileville oppilaille, jotka ovat riskiryhmässä opintojen keskeyttämisen osalta ja tätä kautta riskissä syrjäytyä motivoitumattomille erittäin huonolla keskiarvolla hakeville niille, jotka menevät toiselle asteelle kaverin perässä kilteille suorittajille (lukiotytöt) niille, jotka ovat kokeneet opiskelukykyyn vaikuttavan kriisin hiljattain peruskoulu 7. lk peruskoulu 8. lk Luotsi-toiminta joulu peruskoulu 9. lk kesä joulusta jouluun joulu II aste 1. vuosi 10

11 Mitä on jo saavutettu? 1. Arviointi- ja vastaanottolaitosten tarpeet sijoitettujen lasten opetusjärjestelyiden osalta kartoitettu, ongelmaa kuvattu 2. Rakenne: erityisen ja tehostetun tuen suunnittelijat mukaan koulupaikkaa mietittäessä 3. Malli: Miten toimia tilanteessa, jossa lapsella on vakavia koulunkäyntiongelmia sekä lastensuojelun tarve. 4. OTE-opetuksen pilotointi Vuosaaren ja Porolahden alueilla 5. Koulutusta nivelluokkien ja tuettujen erityisluokkien henkilökunnille (ART, PART, tiimikoulutus sl 2012) 11