Portugalin koulutusjärjestelmä. Kirjoittanut: Annamari Henriksson
|
|
- Antti Leppänen
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Portugalin koulutusjärjestelmä Kirjoittanut: Annamari Henriksson
2 Yleistietoa Portugalin koulutusjärjestelmästä Portugalin ensimmäinen yliopisto, Coimbran yliopisto Portugalilaislapset aloittavat koulutuspolkunsa jo 3-vuotiaina osallistumalla vapaaehtoiseen esiopetukseen. Peruskouluun (ensico básico) portugalilaiset siirtyvät 6-vuotiaina ja päättävät peruskoulun 15 vuoden iässä. Perusopetus on Portugalissa maksutonta ja pakollista. Perusopetuksen maksuttomuus tarkoittaa Portugalissa sitä, että koulunkäynti on ilmaista, mutta kaikki siihen liittyvä on maksullista eli oppilaiden vanhemmat ostavat kirjat, kumit, kynät vihkot ja muut tarvikkeet oppilaille heti ensimmäisestä luokasta lähtien. Myös kouluruokailusta peritään pieni maksu. Tämän vuoksi etenkin köyhimpien perheiden lasten koulutuspolku voi katketa taloudellisten syiden takia. Vuonna 2000 PISA-tutkimuksessa testattiin 28 OECD-maan ja neljän muun maan 15-vuotiaiden koululaisten lukutaidon, matematiikan ja luonnontieteiden osaamista. Portugali sijoittui kaikissa testauksissa huomattavasti OECD-maiden keskiarvon alapuolelle. Maiden välisessä vertailussa portugalilaiset nuoret olivat matematiikassa 27. sijalla, lukutaidossa 26. sijalla ja luonnontieteissä 28. sijalla. Toisen asteen koulutus jakautuu Portugalissa yleisiin opintoihin (vastaa hyvin paljon suomalaista lukiojärjestelmää) sekä ammatillisiin opintoihin. Kuitenkin huomattavan suuri osa portugalilaisnuorista ei hakeudu peruskoulutuksen jälkeiseen koulutukseen. Vuonna 2008 valmistuneen Eurostudent-tutkimuksen mukaan vuotiaista portugalilaisista yli 35% oli vuonna 2007 ilman peruskoulutuksen jälkeistä koulutusta. Lukema ylittää reilusti EU-maiden keskiarvon (15%).Vertailun vuoksi Suomessa sama lukema on vuonna 2007 ollut n. 8%. Toisen asteen koulutuksen jälkeiset tekniikan opinnot on suurin ero suomalaisen ja portugalilaisen koulutusjärjestelmän välillä. Portugalissa toisen asteen koulutuksen jälkeiset tekniikan opinnot ovat ikään kuin välietappi matkalla korkeakoulutukseen ja kyseisiä opintoja voi hyväksi lukea korkeamman asteen koulutuksen opintoihin. Ammattikorkeakoulu- tai yliopistotutkinnon suorittaneiden osuus vuotiaasta väestöstä on Portugalissa n. 20%. Vastaava luku on Suomessa 30%, kun taas EU-maiden keskiarvo on n. 23%. Suurimmassa osassa oppilaitoksia (esimerkiksi valtion yliopistot) on lukukausimaksu, joka jopa valtion yliopistoissa on n. 900 vuodessa. Päälle tulevat vielä muut koulunkäyntiin liittyvät kustannukset. Portugalissa ei ole opintotukijärjestelmää ja vain vähävaraisimmat oppilaat voivat saada stipendien kautta rahoitusta koulutukseen. Suomalaisista opiskelijoista poiketen
3 portugalilaisten opiskelijoiden pääasiallinen tulonlähde on vanhemmat tai puoliso. Taloudelliset kustannukset aiheuttavatkin merkittäviä haasteita koulutusmahdollisuuksien hyödyntämiselle. Jatkokoulutuksen puutteen aiheuttamia ongelmia on pyritty ratkaisemaan nostamalla oppivelvollisuuden pituutta. Portugalissa oppivelvollisuus oli vuoteen 2009 asti sama kuin Suomessa eli 9 vuotta. Vuonna 2009 oppivelvollisuus nostettiin 12 vuoteen. Oppivelvollisuuden kasvattamisella on pyritty tilanteeseen, jossa 17-vuotiaista nuorista 100%:lla olisi Suomen lukiota vastaava peruskoulutus. Toimeenpanossa on siirtymäaika vuoteen 2012, jotta koulut, opettajakunta sekä muut tahot pystyvät mukautumaan uuteen järjestelmään. Portugalin ammatillisen koulutuksen osa-alueet Koulutuskurssit (Kuvassa kohdat a ja c) Koulutuskurssit on suunnattu erityisesti 15-vuotiaille tai sitä vanhemmille nuorille, jotka haluavat suorittaa peruskoulutuksen loppuun (a). Koulutuskurssien avulla on mahdollisuus päättää peruskoulutus joustavasti opiskelijan omiin kiinnostuksenkohteisiin sovellettujen kurssien kautta. Koulutuskurssit on tarkoitettu myös heille, jotka haluavat jatkaa opintojaan suorittaakseen ammatillisen pätevyyden (c). Opintojaksoja järjestetään useista aineista, joita ovat esimerkiksi liikeelämä, hallinto ja johtaminen, elintarviketeollisuus, vaatetus, markkinointi, metsätalous, terapia ja kuntoutus sekä hotelli- ja ravintola-ala. Toisen asteen ammatilliset opinnot (Kuvassa kohta c) Portugalissa toisen asteen koulutus jakautuu kahteen haaraan samoin kuin suomalaisessa koulutusjärjestelmässä. Toiseen haaraan kuuluvat yleiset opinnot, jotka ovat korkeakoulutukseen valmistavia opintoja. Yleiset opinnot pitävät sisällään luonnontieteiden ja humanististen tieteiden oppijaksoja. Toinen haara käsittää ammatillisen koulutuksen, joka pitää sisällään koulutuskurssit, ammatilliset opinnot, taideopinnot, tekniikan opinnot, oppisopimuskoulutuksen sekä aikuiskoulutuksen. Opiskelijat voivat suorittaa myös kaksoistutkinnon eli tehdä ammatillisten opintojen ohessa myös yleisten opintojen tutkinnon. Yleiset opinnot valmistavat ensisijaisesti korkeakoulutukseen, kun taas ammatilliset opinnot pyrkivät varustamaan opiskelijat työelämässä tarvittavilla valmiuksilla. Kuitenkin Portugalin koulutusjärjestelmä on joustava ja myös ammatillisten opintojen kautta on mahdollisuus jatkaa opintoja korkeammilla koulutusasteilla. Ammatilliset opintokokonaisuudet jakautuvat 39 alueeseen, joihin kuuluvat mm. journalismi, floristiikka, maatalous, matkailu, ympäristönsuojelu sekä vaatetus ja markkinointi. Ammatillisen pätevyyden saavuttaminen kestää 3 vuotta. Pätevyyden on tarkoitus kattaa sosiaaliset ja kulttuuriset taidot (1000h), tieteelliset taidot (500h) sekä tekniset taidot (1600h (josta työharjoittelun osuus 420h)). Kokonaisuudessaan koulutukseen on laskettu kuuluvaksi 3100 tuntia. Opintokokonaisuuden suorittaminen tuottaa ammatillisen pätevyyden ja toisen asteen tutkintotodistuksen. Taideopinnot (Kuvassa kohta c)
4 Portugalissa ammatillisen koulutuksen järjestelmän puitteissa voi suuntautua myös taideopintoihin. Taideopinnot on jaettu visuaalisiin ja audiovisuaalisiin taiteisiin sekä tanssillisiin ja musiikillisiin opintoihin. Työharjoittelu tapahtuu esimerkiksi yrityksissä, organisaatioissa tai ateljeissa valitun suuntautumisen mukaisesti. Edellä esiteltyjen ammatillisten kurssien tavoin taiteisiin erikoistunut koulutus kestää 3 vuotta ja tuottaa toisen asteen tutkintotodistuksen sekä ammattipätevyyden. Tekniikan opinnot (Kuvassa kohta c) Tekniikan opinnot on suunnattu 15-vuotiaille ja sitä vanhemmille nuorille, jotka ovat suorittaneet peruskoulun. Opinnot painottuvat uuden informaatioteknologian alueelle. Opintojen suorittamisen myötä opiskelija saa ammattipätevyyden tai hän voi jatkaa myöhemmin opintoja korkeamman asteen koulutuksessa. Opintosuunnitelma pitää sisällään yleisopinnot, luonnontieteelliset opinnot sekä tekniset opinnot. Koulutus tuottaa toisen asteen tutkintotodistuksen sekä ammattipätevyyden. Oppisopimuskoulutus (Kuvassa kohta a ja c) Portugalin ammatillisen koulutuksen järjestelmässä oppisopimuskoulutus ei ole erillinen osaalueensa vaan yksi ammatillisen koulutuksen koulutuspoluista. Oppisopimuskoulutus on suunnattu erityisesti alle 25-vuotiaille nuorille helpottamaan työelämään siirtymistä. Oppisopimuskoulutuksessa opiskelija suorittaa osan vuoden kestävistä opinnoista oppilaitoksessa ja osan työpaikkaharjoittelussa. Yleensä työharjoittelun kesto on 2-3 kuukautta. Oppisopimuskoulutuksen myötä opiskelija saa ammatillisen pätevyyden. Aikuiskoulutus (Kuvassa kohta d ja e) Aikuiskoulutuksen puitteissa on mahdollisuus suorittaa toisen asteen ammatillinen koulutus joustavasti työelämän ohessa. Aikuiskoulutus on suunnattu 18 vuotta täyttäneille tai sitä vanhemmille opiskelijoille. Aikuisopiskelijoiden peruskoulutuksessa hankittujen taitojen sekä ammatillisten taitojen tunnistaminen, tunnustaminen ja hyväksilukeminen mahdollistuu RVCC-järjestelmän kautta (RVCC=Recognition, Validation and Certification of Competencies). Toisen asteen koulutuksen jälkeiset ammatilliset opinnot Toisen asteen koulutuksen jälkeen ammatillisia opintoja voi jatkaa tekniikan opinnoilla (kuvassa kohta f), jotka toimivat ikään kuin välietappina matkalla korkeamman tason koulutukseen.
5 Ammatillinen kilpailutoiminta Portugalissa EuroSkills 2008, Rotterdam Portugalin osallistuminen EuroSkills ja WorldSkills-kisoihin on lisännyt merkittävästi ammatillisen koulutuksen näkyvyyttä koko maassa. Kilpailutoiminta on varmasti osaltaan vaikuttanut viime vuosien aikana tapahtuneeseen kasvuun ammatilliseen koulutukseen hakeutuvien opiskelijoiden määrässä. Ammatillisella kilpailutoiminnalla on vahvat juuret Portugalissa. Nuorten kansainvälisten ammattitaitokilpailujen menestystarinan alkuna pidetään vuotta 1950, jolloin Espanja ja Portugali järjestivät maaotteluhengen mukaiset ammattitaitokilpailut Madridissa. Toisen maailmansodan jälkeinen jälleenrakentamisen aika oli otollista maaperää ammattitaidollisille mittelöille ja Madridiin saapuikin yhteensä 24 osanottajaa kummastakin valtiosta. Kilpailulajeja oli yhteensä 12. Myös vuonna 1964 maailmanmestaruuskilpailujen paikaksi valikoitui Portugalin Lissabon. Ammattitaitokilpailujen kehityskulku kahden maan välisestä maaottelusta kansainväliseksi suurtapahtumaksi on ollut huikea. Myös euroopanmestaruuskilpailut ovat kasvaneet mittavaksi tapahtumaksi. Joulukuisiin EuroSkills-kilpailuihin odotetaan jopa kävijää ja kilpailulajeja on mukana jo 32. Historiasta huolimatta Portugali ei ole ollut viime vuosien maailmanmestaruuskisoissa kultamitalivauhdissa. Kultamitalivauhdista jääminen selittyy varmasti myös Portugalin suhteellisen kapealla kilpailijamateriaalilla useisiin muihin maihin verrattuna. Vuoden 2003 WSC-kisoissa St. Gallenissa Portugali saavutti 2 pronssimitalia ja 4 diplomia. Vuoden 2005 Helsingin kisoissa Portugali sai 5 diplomia, mutta ei yhtään mitalia. Shizuokan kisoissa 2007 Portugali saavutti 7 diplomia, mutta maa jäi jälleen ilman mitaleja. Vuonna 2009 Portugali palasi jälleen mitalikantaan saavuttamalla Calgaryn kisoissa yhden pronssin ja 9 diplomia. Mittelöinti eurooppalaisia maita vastaan on sujunut hyvin, sillä vuoden 2008 EuroSkills-kisoissa Rotterdamissa Portugalin mitalisaalis oli komeat 3 kultaa ja 3 pronssia. Joulukuussa nähdään, jatkaako Portugali hienoja suorituksiaan myös kotiareenalla! Portugalin ja Suomen yhteistyö ammatillisen koulutuksen kentällä Suomi ja Portugali ovat kohdanneet ammatillisen koulutuksen kentällä myös muuten kuin kisailun merkeissä. Kansainvälisen liikkuvuuden ja yhteistyön keskuksen Cimon tuottaman raportin Kansainvälinen liikkuvuus ammatillisessa koulutuksessa 2009 mukaan suomalaisen ammatillisen
6 koulutuksen liikkuvuus suuntautuu ensisijaisesti Eurooppaan. Vaihdot toteutetaan pääasiallisesti EU:n koulutusohjelman Leonardo da Vincin ja opetushallituksen kansainvälistämisrahoituksen tuella. Raportin mukaan vuonna 2009 Suomesta lähteneiden sekä Suomeen saapuneiden opiskelijoiden, opettajien ja muun henkilöstön 10 suosituinta kohde- ja lähtömaata sijaitsivat Euroopassa. Portugali ei kuitenkaan mahtunut 10 suosituimman kohdemaan tai lähtömaan joukkoon. Kyseisen vuoden aikana Portugaliin lähti vain 12 opiskelijaa pitkille vaihtojaksoille. Lyhyemmille vaihtojaksoille Portugaliin ei lähtenyt yhtään suomalaista ammatillista opiskelijaa. Portugalista Suomeen saapuneita opiskelijoita oli 5. Portugaliin lähteneitä ammatillisen koulutuksen opettajia oli kaiken kaikkiaan 12 ja Portugalista Suomeen tulleita opettajia oli puolestaan 6. Lähtöja kohdemaiden kärjessä olevan Saksan kohdalla samat luvut olivat 287 pitkälle vaihtojaksolle lähtenyttä opiskelijaa, 334 lyhyelle vaihtojaksolle lähtenyttä opiskelijaa, 445 Suomeen saapunutta opiskelijaa, 188 Saksaan lähtenyttä suomalaista opettajaa sekä 270 Saksasta Suomeen tullutta opettajaa. Portugalin ja Suomen välinen liikkuvuus on siis suhteellisen vähäistä useisiin muihin maihin verrattuna. Kuitenkin Portugalin ja Suomen välinen yhteistyö on tuottanut hyviä tuloksia. Esimerkiksi liikkuvuushanke Competent-Sys-Trainer ( ) onnistui erittäin hyvin. Hankkeessa partnereina olivat Belgia, Suomi, Saksa, Italia, Puola ja Portugali. Hankkeen suomalainen partneriorganisaatio oli Seinäjoen ammatillinen aikuiskoulutuskeskus ja Portugalin puolelta partnerina toimi ADC. Projekti oli suunnattu opettajille, ohjaajille ja suunnittelijoille ja projektin tavoitteina oli ammattiopettajien ja työpaikkaohjaajien osaamisen kehittäminen. Hankkeessa määriteltiin ammatillisten opettajien ja työpaikkaohjaajien osaamisvaatimuksia ja luotiin kyseisille ammattialoille osaamisprofiilit. Ideana oli motivoida ja edistää opettajien ja työpaikkaohjaajien jatkokoulutusta sekä elinikäistä oppimista. Euroopan komissio palkitsi hankkeen ansiokkaasta yhteiseurooppalaisten ammattikoulutuksen tavoitteiden edistämisestä. Uutisia Portugalin koulutusmaailmasta 1990-luvun loppupuolelta lähtien Portugalin ammatillista koulutustarjontaa on järjestelmällisesti kasvatettu ja tähän mennessä ammatillisen opetuksen ja ammatillisten kurssien määrä on jopa kolminkertaistunut. Ammatillisen opetuksen tarjonnan lisääntymisen myötä myös ammatilliseen koulutukseen osallistuneiden opiskelijoiden määrä on kasvanut merkittävästi. Lukuvuonna 1998/1999 ammatilliseen koulutukseen osallistui opiskelijaa, kun taas lukuvuonna 2008/2009 ammatilliseen koulutukseen hakeutuneiden opiskelijoiden määrä oli jo Koulupudokkaiden määrä on yksi Portugalin koulutusjärjestelmään liittyvistä suurimmista ongelmista ja viime vuosien aikana Portugalin hallitus on pyrkinyt ratkaisemaan jatkokoulutukseen hakeutumisen ongelmia erilaisten hankkeiden kautta. Portugalin opetusministeriö lanseerasi muutama vuosi sitten laajan mediakampanjan New Opportunities - It pays to learn (Uudet mahdollisuudet - Oppiminen maksaa vaivan, vapaa suomennos), jonka avulla oli tarkoitus painottaa vähän koulutetuille nuorille ja aikuisille koulutukseen hakeutumisen tärkeyttä ja parantaa näin portugalilaisten koulutus- ja osaamistasoa. Ammatilliseen koulutukseen hakeutumista tuettiin taloudellisesti esimerkiksi harjoittelupalkan kautta. Hanke nosti ammatilliseen koulutukseen hakeutuvien opiskelijoiden määrää entisestään sekä vähensi koulupudokkaiden määrää.
7 Koulupudokkaiden määrä suhteessa 2007/2008 peruskoulua suorittaneiden oppilaiden kokonaismäärään oli 7,9%, mutta sittemmin hallituksen toimenpiteet ovat onnistuneet pudottamaan lukua. Portugalin koulutusjärjestelmän tilanne kuitenkin elää jatkuvasti. Kesällä ( ) Portugalissa uutisoitiin laajasti hallituksen kaavailemista säästötoimenpiteistä. Talouskriisistä seuranneiden säästötoimenpiteiden vuoksi Portugali leikannee koulutukseen myönnettävien sosiaalitukien määrää. Toteutuessaan leikkaukset vaikeuttavat entisestään köyhyysrajalla tai jopa sen alapuolella elävien portugalilaisperheiden lasten koulunkäyntiä. Maassa toimii myös kansalaisjärjestöjen ja hyväntekeväisyyssäätiöiden rahoittamia ja ylläpitämiä tarhoja ja kouluja, mutta niiden tarjoamat hoito- ja oppilaspaikat eivät luonnollisesti riitä vastaamaan mahdollisista leikkauksista aiheutuvaan kysyntään. Nähtäväksi siis jää toteutuvatko hallituksen esittämät leikkaukset ja miten ne toteutuessaan vaikuttavat Portugalin koulupudokkaiden määrään tulevaisuudessa.
8 Toisen asteen koulutukseen osallistuneiden nuorten opiskelijoiden ja aikuisopiskelijoiden määrä, sukupuolijakauma sekä opintojen tyyppi vuonna 2008/ /2009 Portugali Sukupuoli Yhteensä Miehiä Naisia Taso Opinnot % % % Toisen asteen koulutus , , ,0 Luonnontieteiden / humanististen tieteiden opinnot+tekniikan opinnot , , ,4 Yleiset opinnot Luonnontieteiden/humanististen tieteiden opinnot , , ,6 Tekniikan opinnot , , ,0 Tekniikan opinnot ja taideopinnot Ammatilliset opinnot Taideopinnot , , ,0 Toisen asteen ammatilliset opinnot Musiikki , , ,8 Tanssi 53 2, , ,2 Visuaalinen ja audiovisuaalinen taide , , , , , ,0 Täydentävä koulutus , , ,3 Koulutuskurssit (CEF) , , ,5 Aikuisopiskelijoiden koulutuskurssit (EFA) , , ,8 Jatko-opinnot , , ,4 Kansallinen järjestelmä taitojen tunnistamiseksi, tunnustamiseksi ja hyväksilukemiseksi (RVCC) , , ,1 Lähde: Office for Education Statistics and Planning - Ministry of Education Statistics of Education 2008/2009
9 Lähteet Cedefop Refernet: Portugal VET in Europe Country Report 2009 Cedefop Refernet: Thematic Analysis of Initial Vocational Education and Training in Portugal Kansainvälinen liikkuvuus ammatillisessa koulutuksessa 2009 (Kansainvälisen liikkuvuuden ja yhteistyön keskus CIMO, Siru Korkala) Opetusministeriön politiikka-analyyseja 2008:4: Suomen koulutusjärjestelmä kansainvälisessä vertailussa Suomen suurlähetystö, Lissabon Portugalin opetusministeriön tilastoinnin ja suunnittelun osasto (Gabinete de Estatística e Planeamento da Educação GEPE) Suomi-Portugali-ystävyysseura Mika Palo (Lissabonin yliopiston (Universidade Nova de Lisboa) suomen kielen opettaja ja Suomen Madridin-instituutin edustaja Portugalissa)
Mitä Nordplus ohjelmalla on tarjota opiskelijalle?
Opiskelijoiden liikkuvuus Pohjoismaissa seminaari 3.12.2009 Kuopio Merja Kuokkanen/Kansainväliset opiskelijapalvelut, Itä Suomen yliopisto, Joensuun kampus Mitä Nordplus ohjelmalla on tarjota opiskelijalle?
LisätiedotLeonardo-ohjelman kesäpäivät 2014
Leonardo-ohjelman kesäpäivät 2014 Alkusanat Mika Saarinen Yksikön päällikkö Erasmus+, ammatillinen Ensimmäinen hakukierros 2014 Ensimmäinen hakukierros Erasmus+, ammatillinen 63 liikkuvuushakemusta, n.
LisätiedotKansainvälistymistavoitteissa kaikki hyvin? Opetusneuvos Tarja Riihimäki
Kansainvälistymistavoitteissa kaikki hyvin? Opetusneuvos Tarja Riihimäki Missä asetetaan/kuka asettaa ammatillisen koulutuksen kehittämisen/kansainvälistymisen tavoitteet? EU EU2020 strategia, ET2020,
LisätiedotKansainvälistä ammatillista osaamista Erasmus+ ammatilliselle koulutukselle
Kansainvälistä ammatillista osaamista Erasmus+ ammatilliselle koulutukselle Erasmus+ ammatilliselle koulutukselle Erasmus+ tukee hankkeita, jotka kehittävät ammatillista koulutusta eurooppalaisessa yhteistyössä.
LisätiedotOhjausta palveleva eurooppalainen verkosto
Euroguidance Ohjausta palveleva eurooppalainen verkosto Euroguidance Eurooppalainen Euroguidance-verkosto tukee ohjausalan ammattilaisia kansainväliseen liikkuvuuteen liittyvissä kysymyksissä ja vahvistaa
LisätiedotOppivelvollisuuden pidentäminen - taustaa ja toteutusta
Oppivelvollisuuden pidentäminen - taustaa ja toteutusta Aleksi Kalenius 2.4.2014 Perusopetuksen varassa olevat ja perusopetuksen varaan jääminen 2 Vailla perusasteen jälkeistä koulutusta 1970-2012 3 Vailla
LisätiedotValmentavat koulutukset Vankilaopetuksenpäivät 2015 Tampere 7.10.2015. opetusneuvos Anne Mårtensson Ammatillisen koulutuksen osasto
Valmentavat koulutukset Vankilaopetuksenpäivät 2015 Tampere 7.10.2015 opetusneuvos Anne Mårtensson Ammatillisen koulutuksen osasto Säädökset Hallitus antoi eduskunnalle 23.10.2014 esityksen ammatillisesta
LisätiedotUusi NAO maahanmuuttajille
Uusi NAO maahanmuuttajille Ikkunat auki eurooppalaiseen aikuiskoulutukseen, Helsinki 17.-18.11.2016 Ulla-Jill Karlsson Neuvotteleva virkamies Ammatillisen koulutuksen osasto Uusi NAO maahanmuuttajille
LisätiedotAPULAISOPETTAJAHARJOITTELU
Comenius Euroopan unionin ohjelma kouluopetukselle APULAISOPETTAJAHARJOITTELU Comenius-ohjelma Kouluopetuksen Comenius-ohjelma tarjoaa kansainvälistymismahdollisuuksia kaikille kouluyhteisöön kuuluville
LisätiedotAmmatillisen koulutuksen kehittäminen EUkontekstissa. Opetusneuvos Tarja Riihimäki
Ammatillisen koulutuksen kehittäminen EUkontekstissa Opetusneuvos Tarja Riihimäki 1 Euroopan unionin strategia 2020 EU2020-strategian ydin muodostuu kolmesta prioriteetista: Älykäs kasvu osaamiseen ja
LisätiedotKoulutus. Konsultit 2HPO 17.4.2013 2HPO.FI
Koulutus Konsultit 2HPO 1 Tutkintotavoitteisen koulutuksen opiskelijat 2 Peruskoulun päättäneiden ja ylioppilaiden välitön sijoittuminen jatko-opintoihin Valmistumisvuosi 2011 2010 2009 2008 2007 2006
LisätiedotOSALLISTUMISELLA ON VÄLIÄ!
FAKTAA EXPRESS 4/2012 OPISKELIJOIDEN KANSAINVÄLINEN LIIKKUVUUS AMMATILLISESSA JA KORKEA-ASTEEN KOULUTUKSESSA 2011 S. 1 NUMERO 4/2012 OPISKELIJOIDEN KANSAINVÄLINEN LIIKKUVUUS AMMATILLISESSA JA KORKEA-ASTEEN
LisätiedotOpetushallituksen arvioita syksyn 2017 koulutuksen aloittavien ja opiskelijoiden määristä sekä oppilaitosten lukumääristä
Tiedotusvälineille 3.8.2017 Aineistoa vapaasti käytettäväksi Opetushallituksen arvioita syksyn 2017 koulutuksen aloittavien ja opiskelijoiden määristä sekä oppilaitosten lukumääristä Tässä tilastokoosteessa
LisätiedotLeonardo da Vinci ohjelma Mahdollisuudet alakohtaisen osaamisen kehittämiseen
Leonardo da Vinci ohjelma Mahdollisuudet alakohtaisen osaamisen kehittämiseen Hannele Nevalampi etunimi.sukunimi@cimo.fi Ammatillinen koulutus, CIMO Innovaation siirto hankkeet (Transfer of Innovation)
LisätiedotOpintovierailut. Euroopan unionin. poikittaisohjelma. opintovierailut koulutuksen asiantuntijoille
Opintovierailut Euroopan unionin poikittaisohjelma opintovierailut koulutuksen asiantuntijoille Opintovierailut-ohjelma Opintovierailut on osa Elinikäisen oppimisen ohjelman poikittaisohjelmaa. Ohjelman
LisätiedotKansainvälinen yhteistyö ja liikkuvuus jatkuvan kehittämisen välineenä ammatillisessa koulutuksessa
Kansainvälinen yhteistyö ja liikkuvuus jatkuvan kehittämisen välineenä ammatillisessa koulutuksessa Koulu goes Global 2.10.2012 Hämeenlinna Katriina Lammi-Rajapuro Ammatillinen koulutus, CIMO Ammatillisen
LisätiedotTOISEN ASTEEN KOULUTUS, LUKIO JA AMMATILLINEN KOULUTUS
TOISEN ASTEEN KOULUTUS, LUKIO JA AMMATILLINEN KOULUTUS Toisen asteen koulutukseen kuuluu lukio ja ammatillinen koulutus. Toisen asteen koulutukseen voi hakea vain kaksi kertaa vuodessa eli keväällä ja
LisätiedotAmmatillisen peruskoulutuksen valmentavat koulutukset Eväitä uraohjaukseen 2015 Helsinki
Ammatillisen peruskoulutuksen valmentavat koulutukset Eväitä uraohjaukseen 2015 Helsinki 23.10.2015 opetusneuvos Anne Mårtensson Ammatillisen koulutuksen osasto Säädökset Hallitus antoi eduskunnalle 23.10.2014
LisätiedotMAAHANMUUTTAJANUOREN KOULUTUSPOLUN MONET MUTKAT SUORIKSI 13.12.2011. Projektikoordinaattori Anu Parantainen Maahanmuuttajanuorten VaSkooli -hanke
MAAHANMUUTTAJANUOREN KOULUTUSPOLUN MONET MUTKAT SUORIKSI 13.12.2011 Projektikoordinaattori Anu Parantainen Maahanmuuttajanuorten VaSkooli -hanke 1 Esityksen rakenne Maahanmuuttajanuorten koulutusmahdollisuuksien
LisätiedotOPPILAAN- JA OPINTO-OHJAUKSEN KANSALLINEN FOORUMI Tilaisuuden avaus
OPPILAAN- JA OPINTO-OHJAUKSEN KANSALLINEN FOORUMI 19.- 20.4.2012 Helsinki, Hilton Strand Tilaisuuden avaus Aulis Pitkälä Pääjohtaja Oppilaan- ja opinto-ohjaus elinikäisen oppimisen tukena Oppilaan- ja
LisätiedotOppisopimuksella ammattiin
Oppisopimuksella ammattiin Video: oppisopimuskoulutus: Puualan perustutkinto https://www.youtube.com/watch?v=pvxiyx zaivm Oppisopimus on Työssä oppimista, jota täydennetään opiskelulla oppilaitoksessa
LisätiedotOPETUSHALLITUKSEN ARVIOITA SYKSYN 2009 KOULUTUKSEN ALOITTAVIEN JA OPISKELIJOIDEN MÄÄRISTÄ SEKÄ OPPILAITOSTEN LUKUMÄÄRISTÄ
Tiedotusvälineille 6.8.2009 Aineistoa vapaasti käytettäväksi OPETUSHALLITUKSEN ARVIOITA SYKSYN 2009 KOULUTUKSEN ALOITTAVIEN JA OPISKELIJOIDEN MÄÄRISTÄ SEKÄ OPPILAITOSTEN LUKUMÄÄRISTÄ Ohessa on tietoja
LisätiedotKainuun osaamistason nostaminen ja koulutusrakenteiden kehittäminen
Kainuun osaamistason nostaminen ja koulutusrakenteiden kehittäminen Kainuun maakunta kuntayhtymä, koulutustoimiala Esa Toivonen Kajaani 13.10.2008 1 Pääkohdat Aluksi Kainuun koulutus ja sen ohjaus Opiskelijan
LisätiedotAjankohtaista aikuiskoulutuksesta 2013
Ajankohtaista aikuiskoulutuksesta 2013 Aikuiskoulutukselle asetetut tavoitteet 18-64-vuotiaista vähintään 60 prosenttia osallistuu vuosittain aikuiskoulutukseen Aliedustettujen ryhmien osallistumisen kasvattaminen
LisätiedotValmentaudu tuleviin opintoihin!
Valmentaudu tuleviin opintoihin! Perusopetuksen jälkeinen valmistava koulutus 2015 2016 Koe tekemisen, osaamisen ja onnistumisen iloa! Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus (Valma) Valmentavassa
LisätiedotKOULUJEN YHTEISTYÖHANKKEET
Comenius Euroopan unionin ohjelma kouluopetukselle KOULUJEN YHTEISTYÖHANKKEET Comenius-ohjelma Kouluopetuksen Comenius-ohjelma tarjoaa kansainvälistymismahdollisuuksia kaikille kouluyhteisöön kuuluville
LisätiedotEducation at a Glance 2013: Sukupuolten väliset erot tasoittumassa
Education at a Glance 2013: Sukupuolten väliset erot tasoittumassa Education at a Glance: OECD Indicators (EaG) on OECD:n koulutukseen keskittyvän työn lippulaivajulkaisu, joka kertoo vuosittain koulutuksen
LisätiedotN:o 33/400/2004. 2. Opetusministeriö ohje perusasteen jälkeisiksi tutkinnoiksi katsottavista koulutuksista ja tutkinnoista
28.6.2004 N:o 33/400/2004 Noste-avustusten saajille Opetusministeriön ohje perusasteen jälkeisiksi tutkinnoiksi katsottavista koulutuksista ja tutkinnoista Noste-avustuksin rahoitettavaan toimintaan osallistumisedellytyksiä
LisätiedotMitä Erasmus+ tarjoaa ammattikoulutukselle
4.12. Mitä Erasmus+ tarjoaa ammattikoulutukselle CIMO Ammatillinen koulutus 12/ Erasmus+ -ohjelman rakenne Nykyiset ohjelmat Yhdeksi kokonaisuudeksi Lifelong Learning Programme Grundtvig Erasmus Leonardo
LisätiedotKansainvälisyys ammatillisen koulutuksen kehittämisessä -Ajankohtaista toimintaa, kehittämisajatuksia
Ammatillisen koulutuksen kansainvälisyyspäivät Turussa 6.-7.10.2009 Kansainvälisyys ammatillisen koulutuksen kehittämisessä -Ajankohtaista toimintaa, kehittämisajatuksia Mari Räkköläinen Opetusneuvos Yksikön
LisätiedotAxxell Utbildning Ab. Opiskelu aikuisena
Axxell Utbildning Ab Opiskelu aikuisena 1. YLEISTÄ VALMISTAVASTA KOULUTUKSESTA JA NÄYTTÖTUTKINNOISTA Näyttötutkintojärjestelmä perustuu läheiseen yhteistyöhön työelämän kanssa ja tarjoaa etenkin aikuisille
LisätiedotMitä ja miten ammattiin opiskeleva oppii ja mikä muuttuu uuden lainsäädännön myötä
Mitä ja miten ammattiin opiskeleva oppii ja mikä muuttuu uuden lainsäädännön myötä 5.10.2017 Pirjo Kauhanen pirjo.kauhanen@jao.fi Kuva: Mathias Falk / Skills Finland AMISreformi Koulutukseen joustavasti
LisätiedotLeonardo Adult Moblity Pool LAMP
Leonardo Adult Moblity Pool LAMP Aikuiskoulutuksen kansainvälisyysseminaari 16.-17.4.2013 Paasitorni / Helsinki AMKE International Oy Marja Suomaa Kansainvälisten asioiden päällikkö www.amke.fi Miksi ja
LisätiedotEnnakkojaksot ja VALMA 26.3.2015. Virpi Spangar / Oppisopimusyksikkö
Ennakkojaksot ja VALMA 26.3.2015 Virpi Spangar / Oppisopimusyksikkö MITÄ on VALMA? Ammatilliseen peruskoulutukseen ohjaava ja valmistava koulutus (vakinaistui 2010, perusteet), Ammattistartti Maahanmuuttajien
LisätiedotSuomen koulutustaso kansainvälisessä vertailussa
Suomen koulutustaso kansainvälisessä vertailussa Mika Tuononen Suomalaisten koulutustaso on korkea vai onko näin sittenkään? Korkeakoulutuksen laajuudesta ja mahdollisesta ylimitoituksesta on keskusteltu
LisätiedotAmmattiopisto Luovi. Erityisen monipuolista opiskelua
Ammattiopisto Luovi Ammattiopisto Luovi luvuin Suomen suurin ammatillinen erityisoppilaitos Osa Hengitysliittoa Toimii 25 paikkakunnalla Henkilöstö yli 860 asiantuntijaa Ammatillisessa peruskoulutuksessa
LisätiedotBryssel 13. toukokuuta 2011 Nuoret liikkeellä -hanketta koskeva Flash-Eurobarometri
MEMO/11/292 Bryssel 13. toukokuuta 2011 Bryssel 13. toukokuuta 2011 Nuoret liikkeellä -hanketta koskeva Flash-Eurobarometri Nuorista eurooppalaisista 53 prosenttia muuttaisi ulkomaille töihin Yli puolet
LisätiedotVENÄJÄN KIELEN JA KULTTUURIN OPISKELU SUOMESSA. Lokakuu 2016 Koonnut Irma Kettunen
VENÄJÄN KIELEN JA KULTTUURIN OPISKELU SUOMESSA Lokakuu 216 Koonnut Irma Kettunen Sisällys 1. Opiskelu peruskoulussa... 3 2. Opiskelu lukiossa... 4 3. Opiskelu ammattioppilaitoksessa ja ammatillisen koulutuksen
LisätiedotHenkilökohtaistamisen prosessi
Henkilökohtaistamisen prosessi Henkilökohtaistaminen, osaamisen osoittaminen ja osaamisen arviointi ammatillisen koulutuksen reformin mukaisesti Tampere 14-15.11.2017 Henkilökohtaistaminen ennen reformia
LisätiedotUraohjaus joustavasti toiselta asteelta ammattikorkeakouluun projekti
Uraohjaus joustavasti toiselta asteelta ammattikorkeakouluun projekti 1.1.2011 31.12.2012 Tavoite Kehittää toiselta asteelta ammattikorkeakouluun tapahtuvan siirtymävaiheen sujuvuutta Ohjaus Ura ja jatko
LisätiedotAMMATILLISEN JA AMK-KOULUTUKSEN TILASTOJA PÄIJÄT-HÄMEESTÄ 14.4.2014
AMMATILLISEN JA AMK-KOULUTUKSEN TILASTOJA PÄIJÄT-HÄMEESTÄ 14.4.2014 lisätietoja antavat - laatu- ja suunnittelujohtaja Marjo-Riitta Järvinen, Lahden ammattikorkeakoulu - kehittämispäällikkö Sari Mikkola,
LisätiedotTiedotusvälineille Aineistoa vapaasti käytettäväksi
Tiedotusvälineille 9.8.2010 Aineistoa vapaasti käytettäväksi OPETUSHALLITUKSEN ARVIOITA SYKSYN 2010 KOULUTUKSEN ALOITTAVIEN JA OPISKELIJOIDEN MÄÄRISTÄ SEKÄ OPPILAITOSTEN LUKUMÄÄRISTÄ Ohessa on tietoja
LisätiedotOPETUSHALLITUKSEN ARVIOITA SYKSYN 2011 KOULUTUKSEN ALOITTAVIEN JA OPISKELIJOIDEN MÄÄRISTÄ SEKÄ OPPILAITOSTEN LUKUMÄÄRISTÄ
Tiedotusvälineille 3.8.2011 Aineistoa vapaasti käytettäväksi OPETUSHALLITUKSEN ARVIOITA SYKSYN 2011 KOULUTUKSEN ALOITTAVIEN JA OPISKELIJOIDEN MÄÄRISTÄ SEKÄ OPPILAITOSTEN LUKUMÄÄRISTÄ Ohessa on tietoja
LisätiedotAmmatillisen koulutukseen vaikuttavista eurooppalaisista linjauksista
Ammatillisen koulutukseen vaikuttavista eurooppalaisista linjauksista - ja kansallisistakin Mikko Nupponen 8.2.2011 Feb- 11 Eurooppalaisista linjauksista ja kansallisista EU 2020 Hallitusohjelma Youth
LisätiedotREITTI AMMATTIIN hanke -tuettu oppisopimus 12.7.2010
REITTI AMMATTIIN hanke -tuettu oppisopimus 12.7.2010 Kuntoutuksen mahdollisuudet ja rooli syrjäytymisen ehkäisyssä 17.2.2011 Pirjo Kannisto Opetusministeriön linjauksia tulevaisuuden oppisopimuskoulutukseen
LisätiedotOPISKELIJAN ITSEARVIOINNIN OHJAUS. Merja Rui Lehtori, opetuksen kehittäminen Koulutuskeskus Salpaus
OPISKELIJAN ITSEARVIOINNIN OHJAUS Merja Rui Lehtori, opetuksen kehittäminen Koulutuskeskus Salpaus OPISKELIJAN ITSEARVIOINTI Itsearviointi liittyy kiinteästi elinikäisen oppimisen ajatteluun sekä opiskelijan
LisätiedotLukion opetussuunnitelman perusteiden (määräys 60/011/2015) muutoksista johtuvat korjaukset (punaisella uudet tekstit) (07/2016) oppaassa:
Lukion opetussuunnitelman perusteiden (määräys 60/011/2015) muutoksista johtuvat korjaukset (punaisella uudet tekstit) (07/2016) oppaassa: Arvioinnin opas 2015 (Oppaat ja käsikirjat 2015:11) - s. 18 viimeinen
LisätiedotKoulutukseen hakeutuminen 2014
Koulutus 2016 Koulutukseen hakeutuminen 2014 Uusien ylioppilaiden välitön pääsy jatko-opintoihin yhä vaikeaa Tilastokeskuksen koulutustilastojen mukaan uusia ylioppilaita oli vuonna 2014 noin 32 100. Heistä
LisätiedotOpiskelijaksi ottamisen perusteet ammatilliseen koulutukseen - muutokset. 22.3.2013 Katariina Männikkö
Opiskelijaksi ottamisen perusteet ammatilliseen koulutukseen - muutokset 22.3.2013 Katariina Männikkö Uusi lainsäädäntö 1047/2012: VnA ammatillisen koulutuksen ja lukiokoulutuksen yhteishausta annetun
LisätiedotValmentavat koulutukset VALMA JA TELMA kenelle ja miten?
Valmentavat koulutukset VALMA JA TELMA kenelle ja miten? Taustaksi toisen asteen tutkinto edellytys jatko-opinnoille ja/tai siirtymiselle työelämään tavoite, että kaikki jatkavat peruskoulusta toiselle
LisätiedotJatkoväylä sujuvasti ammatillisesta koulutuksesta ammattikorkeakouluun Aluekokeilu Pohjois-Karjala.
Jatkoväylä sujuvasti ammatillisesta koulutuksesta ammattikorkeakouluun Aluekokeilu Pohjois-Karjala www.xamk.fi/jatkovayla Väyläopintojen tausta Taustalla projektit: - Sujuva väylä ammatillisesta koulutuksesta
LisätiedotVammaisen ja erityistä tukea tarvitsevan tie ammatilliseen koulutukseen ja työelämään
Vammaisen ja erityistä tukea tarvitsevan tie ammatilliseen koulutukseen ja työelämään KUNTOUTUSPÄIVÄT 19.3.2010 Juhani Pirttiniemi opetusneuvos, KT Opetushallitus Säädöstaustaa: L 631/1998 8 : Ammatillista
LisätiedotTUTKINNON PERUSTEET MUUTTUVAT KAIKILLA OPISKELIJOILLA
TIEDOTE 1(5) TUTKINNON PERUSTEET MUUTTUVAT KAIKILLA OPISKELIJOILLA 1.8.2015 Tutkinnon perusteet muuttuvat valtakunnallisesti syksyllä 2015, ja kaikki oppilaitoksen opiskelijat siirtyvät suorittamaan tutkintonsa
LisätiedotSuomen kannan valmistelu komission antamaan ehdotukseen
Opetus- ja kulttuuriministeriö PERUSMUISTIO OKM2017-00224 YVA Pastila-Eklund Mari AMOS 09.11.2017 JULKINEN Asia EU; Koulutus: Komission ehdotus neuvoston suositukseksi laadukkaan ja tehokkaan oppisopimuskoulutuksen
LisätiedotTAULUKKOLUETTELO TAULUKKO
TAULUKKOLUETTELO TAULUKKO 1: HELSINGIN YLEISSIVISTÄVIEN KOULUJEN LUKUMÄÄRÄ YLLÄPITÄJITTÄIN 2009-2014 TAULUKKO 2: HELSINGIN YLEISSIVISTÄVIEN KOULUJEN OPPILAS- JA OPISKELIJAMÄÄRÄ YLLÄPITÄJITTÄIN 2009-2014
LisätiedotOpettajankoulutus Suomessa
Opettajankoulutus Suomessa Opettajan työ rakentaa tulevaisuuden perustaa Yleistä opettajankoulutuksesta Opettajankoulutus yliopistoissa Opettajankoulutus ammatillisissa opettajakorkeakouluissa 4 Varhaiskasvatus
LisätiedotArkioppimisen tunnistaminen ja tunnustaminen
Arkioppimisen tunnistaminen ja tunnustaminen Eurooppalainen opintopolku verkosto http://eurooppalainenopintopolku.fi/index.php Leonardo kesäpäivät 2014 3.6.2014 Anne Mari Behm Savonlinnan ammatti ja aikuisopisto
LisätiedotOSAAMISEN TUNNISTAMINEN JA TUNNUSTAMINEN AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA
OSAAMISEN TUNNISTAMINEN JA TUNNUSTAMINEN AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA 19.3.2009 Pirkko Laurila Osaamisen tunnustamisen taustaa Oppimisympäristöjen monipuolistuminen Koulutuksen taloudellisuuden, tehokkuuden
LisätiedotArviointisuunnitelma 1.8.2015 alkaen toistaiseksi voimassa olevaa L 630/1998, 13 (muutettu L 787/2014) Arvioinnin opasta.
Arviointisuunnitelma Arviointisuunnitelma on osa Raahen Porvari- ja Kauppakoulun 1.8.2015 alkaen toistaiseksi voimassa olevaa Opetushallituksen määräyksiin perustuvien liiketalouden perustutkinnon (Dno
LisätiedotKuukauden tilasto: Vieraskielisten opiskelijoiden osuus on kasvanut merkittävästi 2000-luvulta lähtien
Kuukauden tilasto: opiskelijoiden osuus on kasvanut merkittävästi 2000-luvulta lähtien Vuonna 2015 perusopetuksen oppilaista kuusi prosenttia oli vieraskielisiä, ts. äidinkieli oli jokin muu kuin suomi,
LisätiedotTERV ETULOA
2 TERV ETULOA VALINTAINFOON 3 Video näyttötutkinnosta SUOMEN KOULUTUSJÄRJESTELMÄ 4 Y L I O P I S T O T J A T I E D E K O R K E A K O U L U T A M M AT T I K O R K E A K O U L U TYÖELÄMÄ Erikoisammattitutkinnot
LisätiedotAvoin kaikille Joustava, kokonaisvaltainen. Yhteisöllisyys sosiaalisuus Suomalainen kansainvälinen. www.kansanopistot.fi/ opinnot/hyvatietaa.
Avoin kaikille Joustava, kokonaisvaltainen opiskelu Yhteisöllisyys sosiaalisuus Suomalainen kansainvälinen www.kansanopistot.fi/ opinnot/hyvatietaa.html www.kansanopistot.fi/ skybase/skymap.htm Kansanopistoja
LisätiedotOpintojen yksilöllistäminen ja henkilökohtaistaminen. Verkostoista voimaa -seminaari , Amiedu
Opintojen yksilöllistäminen ja henkilökohtaistaminen Verkostoista voimaa -seminaari 9.10.2017, Amiedu Sisältö Ammatillisen koulutuksen reformin mukainen henkilökohtaistaminen (Laki 531/2017) Pohdinta ryhmissä
LisätiedotAmmatillinen koulutus
Ammatillinen koulutus pähkinänkuoressa AMMA projekti, 2005. Ammatillinen koulutus maahanmuuttajille. YLIOPISTOT 4-7 vuotta Suomen koulutusjärjestelmä AMMATTIKORKEA- KOULUT, 4 vuotta Suomessa kaikki käyvät
LisätiedotYhteishaku, kevät 2016. Metsokankaan yhtenäisperuskoulu Katri Roppola oppilaanohjaaja
Yhteishaku, kevät 2016 Metsokankaan yhtenäisperuskoulu Katri Roppola oppilaanohjaaja Mitä ysin jälkeen? Peruskoulun jälkeen voit hakea ammattioppilaitokseen hakea lukioon suorittaa 3-4 vuodessa ammatillisen
LisätiedotSujuvuutta siirtymiin työpajojen ja koulutuksen järjestäjien välisellä yhteistyöllä
Sujuvuutta siirtymiin työpajojen ja koulutuksen järjestäjien välisellä yhteistyöllä Valtakunnalliset työpajapäivät 19.4.2018 Rinnakkaisseminaari 2: Osaamisen tunnistaminen ja yhteistyö koulutuksen järjestäjien
LisätiedotOppilaitosten opiskelijat ja tutkinnot 2013
Koulutus 2015 Oppilaitosten opiskelijat ja tutkinnot 2013 Tutkintotavoitteisen koulutuksen opiskelijamäärä 1,27 miljoonaa Tilastokeskuksen mukaan tutkintotavoitteisen koulutuksen opiskelijoiden kokonaismäärä
LisätiedotOppisopimuskoulutuksen esittely
Oppisopimuskoulutuksen esittely Jyväskylän oppisopimuskeskus Oppisopimuskoulutus on työpaikalla käytännön työssä toteutettavaa ammatillista koulutusta, jota täydennetään oppilaitoksessa järjestettävillä
LisätiedotECVET tulee, oletko valmis!
ECVET tulee, oletko valmis! ECVET EXPERT -toiminta 2012 2013 Savonlinna 28.10.2013 Hannele Nevalampi, CIMO Kansallinen ECVET Expert-toiminto Toiminto on perustettu 2012 Tukemaan ECVETin kansallista toimeenpanoa
LisätiedotKOULULAISET, OPISKELIJAT JA TUTKINNOT
KOULULAISET, OPISKELIJAT JA TUTKINNOT Peruskoulun oppilaat 2018 Lukio-opiskelijat ja ylioppilastutkinnot Peruskoulun päättäneiden ja ylioppilaiden välitön sijoittuminen jatko-opintoihin Valmistumisvuosi
LisätiedotECVETin ABC ECVET liikkuvuudessa ja opettajan työssä
ECVETin ABC ECVET liikkuvuudessa ja opettajan työssä Hanna Autere Ammattikoulutuksen KansainväliSYYSpäivät Tallinna 6-7.11.2012 Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi ECVET tulee, mutta milloin? 19.4.2012
LisätiedotRuotsi on suosittu opiskelumaa
OPISKELEMAAN RUOTSIIN 3.12.2009 Ruotsi on suosittu opiskelumaa Vuonna 2008 Ruotsi oli suomalaisten opiskelijoiden keskuudessa 4. suosituin korkeakouluvaihdon kohdemaa Vuonna 2008 suomalaisista korkeakouluista
LisätiedotKoulun rooli syrjäytymiskehityksessä
Koulun rooli syrjäytymiskehityksessä Pääjohtaja Aulis Pitkälä Opetushallitus Nuorten syrjäytymisen ehkäisy tilannekartoituksesta toimintaan Helsinki14.8.2012 Koulupudokkaat Suomessa (2010) 193 oppilasta
LisätiedotOppiainevalinnat yleissivistävässä opetuksessa ja segregaatio. Opetusneuvos Liisa Jääskeläinen
Oppiainevalinnat yleissivistävässä opetuksessa ja segregaatio Opetusneuvos Liisa Jääskeläinen Opetusministeriön asettama työryhmä segregaation purkamiseksi Kokous 18.12.2009 Matematiikan valinnaiset kurssit
LisätiedotKielten opetuksen haasteet korkeakouluissa
Kielten opetuksen haasteet korkeakouluissa Taina Juurakko Paavola Tutkijayliopettaja, dosentti Hämeen ammattikorkeakoulu Ammatillisen osaamisen tutkimusyksikkö Opiskelijat, korkeakoulut ja työelämä korkeakoulutuksen
LisätiedotOPETUSHALLITUKSEN ARVIOITA SYKSYN 2008 KOULUTUKSEN ALOITTAVIEN JA OPISKELIJOIDEN MÄÄRISTÄ SEKÄ OPPILAITOSTEN LUKUMÄÄRISTÄ
Tiedotusvälineille 5.8. 2008 Aineistoa vapaasti käytettäväksi OPETUSHALLITUKSEN ARVIOITA SYKSYN 2008 KOULUTUKSEN ALOITTAVIEN JA OPISKELIJOIDEN MÄÄRISTÄ SEKÄ OPPILAITOSTEN LUKUMÄÄRISTÄ Ohessa on tietoja
LisätiedotNäyttötutkinnot. Osoita osaamisesi joustavasti ja yksilöllisesti näyttötutkinnossa
Näyttötutkinnot Osoita osaamisesi joustavasti ja yksilöllisesti näyttötutkinnossa Tietoa näyttötutkinnoista tutkintoja järjestävistä oppilaitoksista työvoimatoimistoista oppisopimustoimistoista kirjastoista
LisätiedotJulkiset hyvinvointimenot
Julkiset hyvinvointimenot Talouden Rakenteet 211 VALTION TALOUDELLINEN TUTKIMUSKESKUS (VATT) Kotitalouksien tulonsiirrot ja hyvinvointipalvelut 199 9, miljardia euroa vuoden 9 hinnoin Mrd. euroa 7 Tulonsiirrot
LisätiedotKoulut, opiskelijat ja opinnot
Koulut, opiskelijat ja opinnot 15-vuotiaiden osaaminen lukemisessa, matematiikassa ja luonnontieteissä - OECD Lähde: OECD, PISA 2015 15-vuotiaiden osaamisen kehitys kirjallisuudessa, matematiikassa ja
LisätiedotUlkomailla hankitun sosiaaliohjaajakelpoisuuden tunnustaminen Suomessa
Ulkomailla hankitun sosiaaliohjaajakelpoisuuden tunnustaminen Suomessa 18.1.2012 Yleistä tutkintojen tunnustamisesta Koulutus, tutkinnot ja ammattien sääntely vahvasti kansallisia Tunnustaminen jaetaan
LisätiedotValtioneuvoston asetus
Valtioneuvoston asetus opetustoimen henkilöstön kelpoisuusvaatimuksista annetun asetuksen muuttamisesta Valtioneuvoston päätöksen mukaisesti kumotaan opetustoimen henkilöstön kelpoisuusvaatimuksista annetun
LisätiedotAGE-hanke alkoi syyskuussa 2013 ja se päättyy heinäkuussa 2015. Mukana hankkeessa ovat Tšekki, Saksa, Kypros, Suomi, Espanja ja Portugali.
Maailman terveysjärjestön WHO:n määritelmän mukaan aktiivinen ikääntyminen on prosessi, jossa optimoidaan mahdollisuudet pysyä terveenä, osallistua ja elää turvattua elämää ja pyritään siten parantamaan
LisätiedotSelvitys aiemmin hankitun osaamisen tunnustamisen ja tunnistamisen (AHOT) prosesseista korkeakouluissa
Selvitys aiemmin hankitun osaamisen tunnustamisen ja tunnistamisen (AHOT) prosesseista korkeakouluissa Pia Mikkola Korkeakoulu- ja tiedepolitiikan osasto 2.11.2017 Mitä halutaan selvittää? AHOT-prosessi
LisätiedotAmmatillisen peruskoulutuksen kehittämishaasteet Sirkka-Liisa Kärki Ammatillinen peruskoulutus -yksikön päällikkö, opetusneuvos
Ammatillisen peruskoulutuksen kehittämishaasteet 5.9.2013 Sirkka-Liisa Kärki Ammatillinen peruskoulutus -yksikön päällikkö, opetusneuvos Ammatillisen peruskoulutuksen kehittäminen Tutkintojärjestelmän
LisätiedotAmmatilliseen peruskoulutukseen ohjaava ja valmistava koulutus Ammattistartti 20-40
Ammatilliseen peruskoulutukseen ohjaava ja valmistava koulutus Ammattistartti 20-40 Ammattistartti on valtakunnallisesti ja paikallisesti suunnattu ratkaisemaan ongelmia, jotka syntyvät nuoren uravalinnan
LisätiedotAmmattiin opiskelevat määrätietoisia tekijöitä
Ammatillisen koulutuksen mielikuvatutkimus 20..2007 Opetusministeriö Kohderyhmä: TYÖELÄMÄ Ammattiin opiskelevat määrätietoisia tekijöitä Ammatillinen koulutus kiinnostaa yhä useampaa nuorta. Ammatilliseen
LisätiedotAMMATTISTARTTISEMINAARI 16.-17.4.2008. Elise Virnes
AMMATTISTARTTISEMINAARI 16.-17.4.2008 Elise Virnes AMMATILLISEEN PERUSKOULUTUKSEEN OHJAAVAN JA VALMISTAVAN KOULUTUKSEN TAVOITTEET Madaltaa siirtymiskynnystä perusopetuksesta ammatilliseen koulutukseen
LisätiedotPerusopetukseen valmistavan opetuksen. opetussuunnitelma. Outokummun kaupunki
Perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma Outokummun kaupunki 2 Sisältö 1 Perusopetuksen valmistavan opetuksen lähtökohdat... 3 2 Perusopetuksen valmistavan opetuksen tavoitteet ja keskeiset
LisätiedotElinikäisen oppimisen ohjelma - Lifelong Learning Programme, LLP
Elinikäisen oppimisen ohjelma - Lifelong Learning Programme, LLP on Euroopan unionin koulutusohjelma, joka tarjoaa mahdollisuuksia eurooppalaiseen yhteistyöhön kaikilla koulutuksen tasoilla esikoulusta
LisätiedotOpintopolku.fi. Ajankohtaista ohjauksen näkökulmasta. Elinikäinen ohjaus Suomessa 2013 -seminaari 7.10.2013 Ritva Sammalkivi. Opintopolku.
Ajankohtaista ohjauksen näkökulmasta Elinikäinen ohjaus Suomessa 2013 -seminaari 7.10.2013 Ritva Sammalkivi Oppija ja elinikäinen oppiminen Hakeutujan palvelut Opintojen aikaiset palvelut Siirtymävaiheen
LisätiedotValmistaudu tuleviin opintoihin!
Valmistaudu tuleviin opintoihin! Perusopetuksen jälkeinen valmistava koulutus 2017 2018 Oletko vailla opiskelupaikkaa? Ei hätää, tarjolla on useita mahdollisuuksia! Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava
LisätiedotVALMA Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus. Käynnistyy 11.8.2015
VALMA Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus Käynnistyy 11.8.2015 Korvaa nykyiset neljä koulutusta Ammatilliseen peruskoulutukseen ohjaava ja valmistava koulutus (Ammattistartti) Ammatilliseen
LisätiedotEuroSkills 2020 hankkeen mahdollisuudet
EuroSkills 2020 hankkeen mahdollisuudet EuroSkills 2020 ammattkoulutuksen yhteinen haaste ja mahdollisuus Helsinki 3.9.2015 Ylijohtaja Mika Tammilehto, opetus- ja kulttuuriministeriö, ammatillisen koulutuksen
LisätiedotNuorisotakuu Pasi Rentola
Nuorisotakuu 3.9.2013 Pasi Rentola Hallitusohjelma: Jokaiselle alle 25 -vuotiaalle nuorelle ja alle 30 vuotiaalle vastavalmistuneelle tarjotaan työ-, harjoittelu-, opiskelu-, työpaja- tai kuntoutuspaikka
LisätiedotSuomalaiset maailman osaavin kansa vuonna 2020
Suomalaiset maailman osaavin kansa vuonna 2020 Ammatillisen koulutuksen johdon seminaari Tampere 2.10.2013 Opetusneuvos Seija Rasku KOPO/AM seija.rasku@minedu.fi Kataisen hallitusohjelma ja KESU 2011-2016
LisätiedotToisen asteen koulutus
Toisen asteen koulutus Kymenlaakson maakuntapäivä 13.5.2015 Johtaja, opetus ja kulttuuri Terhi Päivärinta Nykytila Hallituksen esitykset lukion ja ammatillisen koulutuksen rahoituksesta ja järjestämisluvista
LisätiedotOpiskelemaan Saksaan. 19.5.2011 Kansainvälisen liikkuvuuden ja yhteistyön keskus CIMO ja Saksan liittotasavallan suurlähetystö
Opiskelemaan Saksaan 19.5.2011 Kansainvälisen liikkuvuuden ja yhteistyön keskus CIMO ja Saksan liittotasavallan suurlähetystö OPISKELEMAAN SAKSAAN 2 Saksa on suosittu kohdemaa perinteikäs yliopistomaa
LisätiedotTuuleta Osaamistasi Euroopassa
www.europass.fi Tuuleta Osaamistasi Euroopassa Työ- tai opiskelupaikan hakeminen ja osaamisen osoittaminen ulkomailla Näin kokoat Europassin: mistä Europassin saa, miten sitä käytetään Osaamisen osoittaminen
LisätiedotGRUNDTVIG. EU:n aikuiskoulutuksen ohjelma. Kansainvälinen rahoitus kulttuuriperintöhankkeille Helsinki 28.5.2010. Eija Wilen, CIMO
GRUNDTVIG EU:n aikuiskoulutuksen ohjelma Kansainvälinen rahoitus kulttuuriperintöhankkeille Helsinki 28.5.2010 Eija Wilen, CIMO Ohjelman tavoitteet kehittää aikuiskoulutuksen eurooppalaista yhteistyötä
LisätiedotKansainvälisen asiantuntijan viestintätaidot (25 op) Työelämässä tarvitaan monipuolisia viestintä- ja kulttuuritaitoja!
Kansainvälisen asiantuntijan viestintätaidot (25 op) Työelämässä tarvitaan monipuolisia viestintä- ja kulttuuritaitoja! Akateemiselta asiantuntijalta edellytetään monipuolista viestintä-osaamista. Kansainvälinen
Lisätiedot