Koulun fyysisen ympäristön haasteet

Transkriptio

1 Koulun fyysisen ympäristön haasteet Opetukseen osallistuvalla on oikeus turvalliseen opiskeluympäristöön. (perusopetuslaki 29.1 ) Mikko Helasvuo 1

2 Fyysinen oppimisympäristö vaikuttaa terveellisyyteen ja turvallisuuteen Idea Toteutus Ympäristö Tapaturmat Kiusaaminen, häirintä Väkivalta Toiminnan tarpeet Puitteet toiminnalle Rakennuspalot Rakenteiden muiden ongelmien aiheuttamat akuutit vaaratilanteet Rakennuksen ympäristö Kosteus- ja homevauriot ja muut sisäilmaongelmat Ympäristön ominaisuudet <> Ominaisuuksien ylläpito 2

3 Koulurakennusten rakenteellisen turvallisuuden työryhmä Lähtökohtana oli Jokelassa ja Kauhajoella tapahtuneet väkivallan teot Oppilaitosten turvallisuus -työryhmän raportissa, SM 40/2009, suositeltujen rakennusteknistä turvallisuutta koskevien toimenpiteiden jatkovalmistelu Työryhmä antoi 17 suositusta eri viranomaistahojen toteutettavaksi lainsäädäntöä, määräyksiä ja ohjeistusta uusittaessa (2015) fi Työryhmän suositus: 0. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisci elit, sed eiusmod tempor incidunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi 3

4 Suunnittelu- ja rakentamisprosessi Vaikutusmahdollisuudet hankkeessa Kustannukset 100 % 90 % Olennainen vaihe 80 % 70% 60 % 50 % 91,9 % 40 % 30 % 20 % 6,8 % 10 % 0,7 % 1,4 % Tarveselvitys Hankesuunnittelu Suunnittelu + rakennuttaminen Esko Korhonen (FCG) mukaan Rakentaminen Käyttö 5

5 Suunnittelu- ja rakentamisprosessi Väliaikaisen rakennuksen tai väliaikaisjärjestelyn on täytettävä samat turvallisuuden kannalta olennaiset vaatimukset kuin pysyvän rakennuksen! (Maankäyttö- ja rakennuslaki mom) Työryhmän suositukset: 15. Laaditaan oppilaitosrakennusten suunnittelua varten opas, jossa otetaan huomioon turvallisuusnäkökohdat. 16. Rakentamismääräyskokoelmaan sisällytetään määräys esteettömyyssuunnitelman laatimiseksi osana julkisten rakennusten rakennuslupa-asiakirjoja. 6

6 Miten varaudutaan Kriisitilanteet Arkisen käyttötilanteen turvallisuus Lukituksen merkitys Pakenemisreitit Pelastamisreitit Piiloutuminen tiloihin Tilojen selkeys Rakennusosien, pintojen ja irtaimiston syttymisherkkyys Kuulutusjärjestelmät Opastejärjestelmät Liikenneympäristö Käyttö- ja huoltoturvallisuus Esteettömyys Akustiikka Palo- ja muun turvallisuuden tason ylläpito Siisteys Hankinnat Poistumisreitit Monet fyysisen ympäristön ominaisuudet voivat olla kriisitilanteessa vaikutukseltaan turvallisuuteen samanaikaisesti sekä negatiivisia ja positiivisia 7

7 Kuinka paljon riskiä halutaan ottaa? Lounais-Suomen aluehallintovirasto, Opetus ja kulttuuri -vastuualue

8 Lounais-Suomen aluehallintovirasto, Opetus ja kulttuuri -vastuualue 9 Kuvat: Mikko Helasvuo

9 Turvallisuus on myös tunne. 10

10 Rakennuksen käytönaikainen turvallisuus Vastuu oppilaitoksen tilojen turvallisuudesta on ensisijaisesti koulutuksen järjestäjällä Koulutuksen järjestäjän ja oppilaitoksen rehtorin vastuulla on turvallisuussuunnitelman käyttöönottaminen ja sitä koskevan koulutuksen järjestäminen henkilöstölle Kaikkien käyttäjien on osaltaan huolehdittava oppilaitosten turvallisuudesta. Suositeltavaa on ottaa käyttöön seurantamenettely tapaturmien ja onnettomuuksien sekä läheltä piti -tilanteiden analysoimiseksi. Työryhmän suositus: 17. Laaditaan ohjeet oppilaitosten turvallisuuteen liittyvien suunnitelmien ja ohjeistuksen keskittämisestä säännöllisesti päivitettävään turvallisuussuunnitelma-asiakirjaan. 11

11 Hyvä ja systemaattisesti turvallisena ylläpidetty toimintaympäristö parantaa myös kriisitilanteiden turvallisuutta 12

12 Kuva: Mikko Helasvuo Viihtyisät, virikkeiset ja turvalliset ulkotilat turvallinen kulku oppilaitoksen eri toimipisteiden ja sen käyttämien liikuntakenttien, ulkoilualueiden ja leikkipaikkojen välillä lähiympäristön liikenne ja liittymät huoltoliikenne, saattoliikenne, paikoitus rakennuksen sijoittaminen tontille lähiympäristön melutaso viihtyisä ja monipuolista tekemistä tarjoava piha valvonta välituntipihat, toimintojen sijoitus pihan rajaus, tarvittaessa aitaus hyvä valaistus ja pintojen kontrastit piha- ja jätevarastot kiipeilyn estäminen kokoontumispaikka ja sen varapaikka Työryhmän suositukset: 1. Koulupihojen suunnittelua varten laaditaan uusi ohjeistus. 2. Rakentamismääräyskokoelman E1 ohjeen mukainen pudottautumiskorkeus tarkistetaan lapsille ja ikääntyneille ihmisille turvalliseksi ja asetetaan pudottautumisalustalle turvallisuusvaatimukset. 13

13 Esteetön piha? Kuvat: Mikko Helasvuo 14

14 Liikenne 15

15 Rajapinta ulos Kulku Lukitus Kulunvalvonta 16

16 Rajapinta Rajapinta ulos ulos Tarkemmin jostakin Kulku Lukitus Kulunvalvonta Kuvat: Mikko Helasvuo 17

17 Kuva: Mikko Helasvuo Sisätilat Viihtyisät, tarkoituksenmukaiset ja akustisesti toimivat, virikkeiset tilat luovat edellytyksiä suotuisalle turvallisuuskulttuurille. tilojen mitoitus tilojen avoimuus esim. kiusaamisen estäminen ratkaistava: oppimisympäristön avoimuus ja kriisitilanteiden turvallisuus Sisäänkäynnin yhteydessä ja keskeisesti rakennuksessa sijaitseva vahtimestarin työtila, josta kameravalvonnan kuvat ovat säännösten vastaisesti ulkopuolisten nähtävissä. akustiikka melu on terveysriski ja oppimisen este ruokalat ja liikuntatilat AV-laitteiden melutasolle tulisi laatia suositukset esteettömyys osana turvallisuuden suunnittelua liikkumisen, näkemisen ja kuulemisen esteettömyys lasten ja vanhusten tarpeet oppimis- ja keskittymishäiriöt 18

18 Sisätilat Tilaryhmät sisäänkäynti-, käytävä- ja aulatilat, vahtimestarin tilat valvonta (sosiaalinen ja valvontalaitteilla) ulko- ja sisätiloihin useita kameravalvontapisteitä vaatteiden ja oppilaiden henkilökohtaisen omaisuuden säilytystilat avoimet säilytystilat lisäävät varastelua, palokuormaa ja täiden leviämistä (erillisten) vaatteiden säilytystilojen ongelmia ovat ilkivalta, sytyttely, varastelu ja kiusaaminen opetustilat lasiseinäisiin tiloihin suojautumisen mahdollistavia katvealueita kaksi uloskäyntiä opetustilasta (pakenemisreitit, varatiet) tapaturmariski mm. teknisen työn opetustiloissa riittävät poistumisreitit liikunta- ja juhlasaleista Työryhmän suositukset: 3. Tarkistetaan oppilaitosten tilamitoituksesta ja tilojen suunnittelun ohjeet. 4. Määritetään akustiikan hyväksyttävät raja-arvot oppilaitosten tiloille ja annetaan niitä koskevat määräykset ja ohjeet. 19

19 Kuva: Mikko Helasvuo 20

20 Uhkauksia, väkivaltatilanteita ja koulupaloja 101 koulu-uhkausta v Vuositasolla uhkausta, joista 4 5 on poliisin arvion mukaan korkean riskitason uhkauksia muissa pohjoismaissa n uhkausta/vuosi suurin osa uhkaajista vuotiaita poikia, joilla erilaisia ongelmia Koulupaloja Suomessa 1,1/ asukasta (Ruotsissa 5,7, Tanskassa 4,5 ja Norjassa 1,7/ asukasta) Polttaminen ja räjäyttäminen riskiarvioinneissa nousussa 21

21 Lähde: El País

22 Oppia Jokelan ja Kauhajoen tapahtumapaikoista + - Ulkoalueet Rakennuksen korkeus Rakennuksen välittömässä läheisyydessä olevat puut ja metsä ym. luonnonelementit ja rakenteet antavat suojaa Matalasta rakennuksesta on useita luonnollisia poistumisreittejä Rakennusten ympäröivä sisäpiha voi vaikeuttaa pelastamista Rakennuksen monikerroksisuuden vaikutus pelastautumiseen ja pelastamiseen Sisäänkäynnit rakennukseen Monta sisäänkäyntiä helpottaa pelastamista Lukitsemattomat ulko-ovet ovat vaaratekijä Reitit ulos Monta pakenemisreittiä helpottaa pelastautumista Kauhajoella ullakkokerroksesta oli vain yksi poistumismahdollisuus ulos => potentiaalinen vaaratekijä Koulun tilat Wc- ja varastotilojen käyttö piiloutumiseen Sokkeloisuus vaikeuttaa pelastustehtävää ja sammuttamista Sisäpuoliset pintarakenteet Sisäovet Vaikeasti syttyvät pintarakenteet Ovien lukitseminen estää väkivallan tekijää etenemästä Myös lasiset ovat toimivat esteenä Ovien lukitus vaikeuttaa ja hidastaa pelastustehtävää ja sammutusta Lukitsemattomat opetustilojen ovet ovat vaaratekijä Ikkunalliset ovet ovat vaaratekijä Sisälasiseinät Lasirakenteiden läpi näkee väkivallantekijän liikkeet Väkivallantekijä pystyy käyttämään avoimuutta hyväkseen Ikkunat Tuuletusikkunat toimivat Ikkunoiden alapuolinen seinän osa toimi suojana sisältä tulevalle uhalle Ikkunoiden lukitus vaikeuttaa pakenemista Jos ikkunoita joudutaan rikkomaan, lasinsiruista tulee vammoja Ikkunoita kautta voi ampua ulos Kuulutusjärjestelmä Lounais-Suomen aluehallintovirasto, Toimiva Opetus kuulutusjärjestelmä ja kulttuuri -vastuualue auttaa pelastamaan ihmishenkiä Kauhajoella kuulutusjärjestelmä ei ulottunut koulun molempiin 23 rakennuksiin => vaaratilanne

23 Suosituksia Jokelan ja Kauhajoen jälkeen Avoimet lasikulmat ongelmallisia turvallisuuden kannalta Avoin tila - KYLLÄ Lukittavissa oleva tila - KYLLÄ Näkymät => Sosiaalinen kontrolli Suojautuminen kalusteeseen tai seinän taakse tiili Palotekniset poistumistiet - pakollisia Verho Tilojen välillä pakenemisovi - Ei voida lukita Väliaikainen suojautuminen esim. varastoon Varatie ikkunan tai oven kautta 24

24 Koulu vai labyrintti? II I I V III II I IV I I 25

25 Jokelan koulukeskus Seinäjoen AMK:n Kauhajoen yksikkö Kuvat: Onnettomuustutkintakeskus 26

26 Varatie ulos! Pakenemisikkuna, jossa on kiintokahva ja varatiemerkintä. On otettava huomioon etteivät pienet lapset pääse omin päin avaamaan ikkunaa. Kuva: Mikko Helasvuo 27

27 Turvapussi Opetustilassa on turvapussi, joka roikkuu ikkunan rikkomiseen tarkoitetusta vasarasta. Turvapussissa on opetustilan numero ja se sisältää heijastavan turvaliivin ja taskulampun. Numero kuusi on oven kahvaan ripustettava kyltti, jolla ilmaistaan, että tila on tarkastettu ja tyhjä. Laminoidun kyltin on hyvä olla jälkiheijastava, jotta se on helppo havaita. Kanslian turvapussi sisältää myös laminoidun oppilas- ja opetusryhmäluettelon sekä listan henkilökunnan puhelinnumeroista. 28

28 Asiakastilojen kalustaminen Näkymät => Sosiaalinen kontrolli asiakkaat Pakenemisovi Turvallisuutta lisäävä kalustuksen sijoittelu oppilashuollon tilassa, jossa on vain yksi ovi Kuvat: Mikko Helasvuo 29

29 Kuva: Mikko Helasvuo Rakennustekniset osat Liikuntasalin vaarallinen alakatto, jonka yksi verkkoelementti on pudonnut. Pallot jäävät verkkoelementin päälle. rakenteiden kantavuus pitkät jännevälit alakattojen ja muiden pintarakenteiden ripustus pintarakenteiden palo-ominaisuudet ikkunat vähintään 1 avattava ikkuna tilaan lämpölasi-ikkunoita on vaikea murtaa ovien ja lasiseinien lasitukset palo-osastoinnit ja palo-ovet porras- ja kaideratkaisut lattiapinnoitteet pintojen väritys ja kontrastit kiiltäviä ja valoa heijastavia pintoja vältettävä 30

30 Kuva: Mikko Helasvuo Käyttötarkoitukseen sopiva? 31

31 Turvallinen porras? Kompastumis- ja takertumisvaaran aiheuttava kaiderakenne. Askelmista puuttuvat kontrastiraidat. Hyvä ratkaisu on kahdelle eri korkeudelle asennetut käsijohteet. Kuvat: Mikko Helasvuo Kulkureitillä olevan portaan rakenteisiin lyö helposti päänsä. Portaan alapään alin yllätyksellinen askelma aiheuttaa kompastumisvaaran ja ikkuna aiheuttaa häikäistymistä. Käsijohteet eivät jatku riittävän pitkälle. 32

32 Turvallinen porras? Kuvat: Mikko Helasvuo Portaan alin askelma on samalla tasolla kuin lähtötaso. Epähuomiossa voi luulla sitä askelmaksi => horjahtamisvaara. Yksittäinen askelma on aina riski 33

33 Lounais-Suomen aluehallintovirasto, Opetus ja kulttuuri -vastuualue 34 Kuva: Mikko Helasvuo

34 Terävää? Vaarallinen teräväkulmainen allas oppilaiden pukeutumistilassa Vaarallinen teräväreunainen ikkunaprofiili koulun liikuntatilassa Kuvat: Mikko Helasvuo 35

35 Terävää? Työkalujen säilyttäminen Käsityöluokassa jokaisella työkalulla on oma paikka, jolloin nopealla vilkaisulla on mahdollista nähdä puuttuvat työkalut. Saksia, veitsiä ja muita väkivaltatilanteessa mahdollisesti vaarallisia työvälineitä säilytetään lukituissa kaapeissa. 36

36 Kuva: Mikko Helasvuo Kalusteet ja varusteet kalusteet mitoitus erikokoisille käyttäjille ei saa aiheuttaa törmäys-, kompastumis- tai takertumisvaaraa pöly pitää voida helposti poistaa. oppilastöiden esittely vitriineissä paloturvallisuussyistä kouluväkivaltatapauksissa kalusteita on käytetty myös suojautumiseen Vaarallinen teräväkulmainen allas oppilaiden pukeutumistilassa 37

37 Kuva: Mikko Helasvuo Mihin johdot? Jatkojohdot aiheuttavat usein kompastumisvaaran Vanhat jatkojohdot vikaantuvat Piilossa olevat jatkojohtojen vyyhdit keräävät pölyä, joka voi syttyä kipinästä, kun johtoa poistetaan pistorasiasta Jatkojohdot ja jatkojohdon jatkojohdot => kuormitus lisääntyy => kuumenee => oikosulun ja sähköiskun riski => jopa tulipalo 38

38 Älä ketjuta jatkojohtoja! Huolehdi johtojen kunnosta! 39

39 Tukes vastaa Sulakkeet tai johdon suojakatkaisijat? Sulakkeiden tarkoitus on nimenomaan suojata kodin sähköverkkoa ylikuormitus- ja vikatapauksissa. Jatkojohtoja käytettäessä ei kuitenkaan Tukesin mielestä ei pidä lähteä tahallisella ylikuormittamisella koettelemaan suojauslaitteiden toimintakykyä. Ja mitä suurempi virta johtimissa ja erilaisten liitosten läpi kulkee, sitä pienemmät viat voivat johtaa sellaiseen kuumenemiseen, jota vastaan sulakesuojauskaan ei toimi. Aina kun pistorasiaan, joko kiinteään tai jatkojohdon päässä olevaan, kytketään sähkölaite, muodostuu liitos. Joskus liitos voi olla huono liitos, löysä. Löysään liitokseen voi syntyä kuuma valokaari. Löysä liitos pistorasiassa voi johtua komponenttien kulumisesta, ulkoisesta rasituksesta tai kytkettävän pistokkeen huonosta kunnosta. Ketjutetut jatkojohdot lisäävät liitosten määrä ja esimerkiksi pitkä, kelalla olevat johdot voiva kuumentua huomattavasti. Lähde: 40

40 Kuva: Juha Savela 41

41 Talotekniset osat laitteiden toimintahäiriöt Missä on IV:n hätäseis? huolto ja kunnossapito korjaustöiden yhteydessä osastoivien rakenteiden läpivientien tiivistäminen sähköjohdot ja -laitteet Sähkökaapeleiden vikoja ei voida havaita tavanomaisissa silmämääräisesti suoritetuissa tarkistuksissa, jolloin tarpeellisia korjauksia jää tekemättä. ilmanvaihtolaitteiden ja kanavistojen puhtaus ilmanvaihtolaitteet tulee varustaa helposti saavutettaviin paikkoihin sijoitetuilla hätäpysäytyskytkimillä häikäisemätön, tasainen ja riittävä yleisvalaistus sisäänkäynnit, portaat, Iuiskat, kulkuväylät ja opasteet on valaistava hyvin valon tasaisuus ja suuntaaminen 42

42 Kuva: Mikko Helasvuo Irtaimisto ja sisusteet Kirpputorikaman ja lahjoitusten turvallisuus - Mikrobit? - Luteet? - Paloturvallisuus? kestävyys, toimivuus, paloturvallisuus ja puhtaus vaikutukset tilan äänitasoon ja akustisiin ominaisuuksiin sisusteiden tekstiili- ja muovimateriaalit voivat lisätä palokuormaa turvallisuusnäkökohdat sisältävä irtaimiston, sisusteiden ja laitteiden hankintaohje erillishankintoja ja yksittäisiä pienhankintoja homevaurioituneen rakennuksen irtaimisto on uusittava tai puhdistettava mikrobeista ja muista epäpuhtauksista, jos sitä aiotaan käyttää jatkossa Ohje siivoukseen ja irtaimiston puhdistukseen kosteus- ja homevauriokorjausten jälkeen: ymparisto/tyokalut/documents/homeettomaksi %20siivous%20ja%20irtaimiston%20puhdistus. pdf 43

43 Siistiä? 44

44 Rakennus- ja talotekniset osat, kiinteät kalusteet ja varusteet, merkinnät ja opasteet, irtaimisto ja sisusteet Työryhmän suositukset 5. Rakentamismääräyskokoelman F1 esteettömyyttä koskevia määräyksiä täydennetään erityisesti aistivammaisten henkilöiden ja lasten huomioon ottamiseksi. 6. Rakentamismääräyskokoelman F2 käyttö- ja huoltoturvallisuutta koskevia ohjeita muutetaan velvoittaviksi säännöksiksi mm. seuraavilta osin: portaat, luiskat, kulkusillat, kaiteet ja käsijohteet lasien ja peilien turvamerkinnät ja niiden korkeudet sellaisiksi, että lasten, heikkonäköisten ja pyörätuolilla liikkuvien on helppo havaita ne talotikkaisiin lasten kiipeämistä vaikeuttava este, sillä ohjeen mukainen alimmaisen puolan korkeus mm ei ole riittävä. 7. Laaditaan ohje oppilaitosrakennuksissa käytettävistä opasteista, paikannus- ja muista merkinnöistä päivittäistä toimintaa ja häiriötilanteita varten. Ohjeeseen sisällytetään mm.: opetustilojen sisäpuolinen poistumisopaste jälkiheijastavat opasteet lattiassa tai lattianrajassa poistumisreittien havaittavuuden tehostamiseksi paikkatietojen käyttö opasteissa. 8. Laaditaan ohje opetusteknologia- ja esityslaitteiden korkeimmasta sallitusta äänitasosta 45

45 Palo- ja pelastusturvallisuus Varsin yleinen, määräysten vastainen tilanne palo-ovi on kiilattu auki. Ja ratkaisu = sähkömagneettisella aukipitolaitteella varustettu palo-ovi Kuvat: Mikko Helasvuo 46

46 Paloturvallista? 47

47 Kuva: Mikko Helasvuo Turvallinen poistumistiereitti? Pelastustie ei ole ylimääräinen parkkipaikka tai roskalavalle tarkoitettu tila ei edes väliaikaisesti! Teknisen työn tarvikkeita poistumistiellä. 48

48 Turvallinen poistumisreitti? Lounais-Suomen aluehallintovirasto, Opetus ja kulttuuri -vastuualue

49 Kuva: Mikko Helasvuo Opasteet ja merkinnät opaste- ja merkintäjärjestelmä tontin opastaulut opastemerkinnät kulkuopasteet rakennusten ja sen osien merkinnät rakennuksen yleisopastekartat sisäänkäynti- ja porrasmerkinnät kerrosmerkinnät kerrosten ja tilojen poistumiskartat tilaopasteet esteettömyysmerkinnät kaikkien käyttäjien palveleminen ajantasaisuus ja tietojen yhdenmukaisuus havainnollisuus, informatiivisuus, selkeys ja loogisuus koko, muoto, tekstityyppi, värit, symbolit, valaistus, kieli 50

50 Kuva: Mikko Helasvuo Opasteet ja merkinnät Poistumisopas jokaiseen kokoontumistilaan! Pelastaututumisreitti kokoontumispaikalle Alkusammutuslaitteet Olet tässä (huoneen nimi+nro) Oman turvaorganisaation yhteystiedot Toimipisteen nimi, tarkka osoite ja koordinaatit 51

51 Palo- ja pelastusturvallisuus Työryhmän suositukset 11. Laaditaan ohjeet poistumisturvallisuusselvityksen laatimisesta erityisoppilaitoksille, joissa opiskelevien toimintakyky on tavanomaista huonompi. 12. Rakentamismääräyskokoelmaan sisällytetään määräykset: palovaroitinjärjestelmä alle 100 oppilaan oppilaitoksiin automaattinen paloilmoitinjärjestelmä vähintään 100 oppilaan oppilaitoksiin opetustiloihin pakenemiseen soveltuva tilojen välinen reittiovi sekä avattava ikkuna ensimmäisessä kerroksessa poistumisen varatieksi ja tätä ylemmissä kerroksissa pelastamista varten erillinen ilmanvaihto käytäville ja opetustiloille vaatteiden säilytys vaatekaapeissa tai erillisissä vaatehuoneissa. 13. Ohjeet käytössä olevien oppilaitosrakennusten varustamisesta palovaroitinjärjestelmällä tai automaattisella paloilmoitinjärjestelmällä. 14. Valtakunnallinen kokonaisselvitys erityyppisten rakennusten varustamisesta joko osittain tai kokonaan automaattisella sammutusjärjestelmällä ja sen kustannuksista ja taloudellisuudesta. 52

52 Kuvat: Mikko Helasvuo Tekniset turvajärjestelmät, lukitus ja kulunvalvonta tekniikan rinnalla merkittävää on ihmisen toiminta: asenteet ja virheet ja organisaation johtamisjärjestelmä oppilaitoksen turvallisuuskulttuuri kaikkien rakennuksessa olevien yhteisesti tuntema vastuu turvallisuudesta. kuulutusjärjestelmä äänievakuointijärjestelmä kulunvalvonta ja kulkuoikeudet lukitus kameravalvontajärjestelmä paloilmoitinjärjestelmä murtohälytysjärjestelmä - hälytyspainike Työryhmän suositukset: 9. Määräys akkuvarmennetun kuulutusjärjestelmän asentamisesta yli 100 oppilaan oppilaitoksiin ja erityisoppilaitoksiin sekä kaksi- tai useampikerroksisiin oppilaitosrakennuksiin. 10. Teknisistä turvajärjestelyistä ohjeet, jotka sisältävät mm. oppilaitosrakennusten riskinarviointiin perustuvan varustamisen tallentavalla kameravalvontalaitteistolla ja kulunvalvontalaitteistolla sekä käytössä olevien rakennusten kuulutuslaitteiston toimivuuden säännöllisestä arvioimisesta. 53

53 Sisäilmaston turvallisuus Apua on saatavilla Apua on saatavilla Lounais-Suomen aluehallintovirasto, Opetus ja kulttuuri -vastuualue uskaltakaa käyttää

54 Säteilyturvakeskus (STUK) on käynnistänyt valtakunnallisen hankkeen, jonka tavoitteena on selvittää koulujen sisäilman radonpitoisuuksia ja vähentää oppilaiden ja työntekijöiden altistumista radonille. Erityisesti lapsia kannattaa suojata radonaltistukselta, sillä radonin aiheuttama säteilyannos kertyy koko eliniän ajan ja lisää riskiä sairastua keuhkosyöpään. Koulujen sisäilman radon tulee mitata aikavälillä , jos mittausta ei ole aikaisemmin tehty Mittauksen kesto on vähintään 2 kk => aloitus 2/2017 loppuun mennessä Sisäilman radonpitoisuus on mitattava kouluissa, 1) joissa on säännöllisessä käytössä osittain tai kokonaan maan pinnan alapuolella olevia työtiloja, jotka sijaitsevat harjulla tai muuten hyvin ilmaa läpäisevällä maaperällä tai 2) jotka sijaitsevat korkean radonpitoisuuden kunnissa. Nämä kunnat on listattu STUKin internetsivuilla: 55

55 Positiivisuuden spiraali Fyysisesti, sosiaalisesti ja henkisesti avoin koulu Koulun ydinprosessi on oppiminen, ei lasten mahdollisimman häiriövapaa säilyttäminen Kaikki koulun aikuiset (ja lapsetkin) ovat vastuussa positiivisesta oppimisympäristöstä Avoimet tilat auttavat positiivisessa sosiaalisessa kontrollissa: Kuka tulee sisään? => Kuinka saisin auttaa? Onko kiusaamista tai ahdistelua? Opitaan tuntemaan toisensa Sosiaalinen liima, yhteishenki Systemaattisen turvallisuuskulttuurin luominen Arkisen käyttöturvallisuuden parantaminen parantaa myös äkillisten kriisitilanteiden turvallisuutta Turvallisuus on myös psykologista = turvallisuuden tunne Samanaikaisesti koulurakennukset on suojeltava erilaisilta uhkilta sisältä ja ulkoa Äärimmäisissä tilanteissa tilojen tulee tukea pelastautumista ja pelastamista 56

56 Kiitos! Facebookissa Twitterissä / keskus mikko.helasvuo@avi.fi / suora 57