Keski-Pohjanmaan ammatillinen KESU

Transkriptio

1 AMKESU LYHYESTI - OPH:n syksyllä 2013 käynnistämä prosessi, jonka tarkoituksena kytkeä valtakunnallisen KESU:n ja alueiden omat tavoitteet tukemaan toinen toisiaan. - OPH:n tavoitteena myös saada ideoita ja näkemystä valtionavustusten kohdentamiseen sekä aikaansaada laajempia kehittämisverkostoja sekä edistää alueellista yhteistyötä - Tarkoitus myös saada ammatillisen koulutuksen ja alueiden näkemyksiä seuraavaan KESUun v Prosessin alueiksi täsmentyivät maakunnat. - Tuotokset toimitetaan kevään 2014 aikana OPH:n hyvät käytännöt -sivustolle - Lisätietoa:

2 Keski-Pohjanmaan ammatillinen KESU - Taustalla elokuun Helsingin käynnistystilaisuuden sekä lokakuun Seinäjoen aluetilaisuuden aineistot ja keskustelut - Oma työ käynnistettiin marraskuussa Työryhmässä KPEDU:n johtoryhmä sekä edustajat KP:n Konservatoriosta ja Kaustisen evankelisesta opistosta - Ryhmä kokoontunut kaksi kertaa - Työ rajattu koskemaan Keski-Pohjanmaan maakunnan ammatillista peruskoulutusta - Maakunnan erikoisuus (ja vahvuus) on se, että lähes kaikki ammatillinen koulutus koottu yhteen jo v Lähikumppaneita otetaankin tarpeen mukaan keskusteluihin matkan varrella - Työ valmis ammatillisen koulutuksen toimijoiden osalta kevään 2014 aikana

3 Keski-Pohjanmaan ammatillinen KESU POLIITTISET LINJAUKSET KESU Rakennepoliittinen ohjelma Kunta- ja soteuudistus Lait ja asetukset Koulutuksen rahoitus Koulutusyhteistyö (lukiot, Centria AMK, Optima, Jedu, Jami, ym.) KP-AMKESU Nykytila-analyysi Kehittämiskohteet Toimenpiteet Aikataulutus/vastuut Seuranta/arviointi KP:n ammatillisen koulutuksen järjestäjien omat suunnitelmat KP:n koulutusyhtymä KP:n konservatorio Kaustisen evankelinen opisto MAAKUNNAN/ALUEEN STRATEGIAT Maakuntaohjelma/Totsu Elinkeino- ym. strategiat EU:n ohjelmakauden tavoitteet TYÖVOIMA- JA KOULUTUSTARVE/ENNAKOINTI KP-LIITTO ELY-KESKUS

4 KP AMKESU KUMPPANUUDET (koulutus) Klan YO-keskus - Professuurit - Hankkeet Pietarsaaren seutu/optima - yhteistyösopimus - Koulutustarjonta - Hankkeet? Alueen lukiot/ - II asteen yhteistyöstrategia - Sopimukset - Hankkeet CENTRIA AMK - Koulutusväylät - Hankkeet Oulun eteläinen/jedu - Koulutustarjonta - Hankkeet? KP:n AMKESU KP:n koulutusyhtymä KP:n konservatorio Kaustisen ev. opisto Järviseutu/ JAMI? - Koulutustarjonta - Hankkeet?

5 KESKI-POHJANMAAN AMKESU (alustava runko) 1. Keski-Pohjanmaan maakunnan ammatillisen koulutuksen järjestäjien kuvaus (KPEDU yhteystahona) 2. Suunnitelmassa mukana olevien kumppaneiden ja laajemman yhteistyöalueen kuvaus 3. Kehittämissuunnitelman yhteys ja liittyminen valtakunnalliseen KESUun ja alueellisiin kehittämisstrategioihin 4. Nykytilan kuvaus ja tulevaisuuden ennakointia (SWOT) 5. Kehittämiskohteet ja toimenpiteet vuosina Työelämän tarpeissa Läpäisyn parantamisessa Syrjäytymisen ehkäisyssä Koulutusyhteistyössä 6. Tulokset (tavoitteet/mittarit)?

6 NYKYTILA VAHVUUDET, KP:n ammatillisen koulutuksen näkökulmasta Maakunta/lähialueet - Väestön määrä kasvussa - Nuorten hyvä ikäluokkakehitys koko maahan verrattuna - Alueen vahva ja monipuolinen elinkeinorakenne - Monipuolinen ja vetovoimainen kulttuuritarjonta - Vientitoimintaa paljon suhteessa maakunnan kokoon - Muuta maata paremmat suhdannenäkymät - Alhainen työttömyysaste - Nuorisotakuun toteutuminen (osittain) - Alueen kaksikielisyys - Alueen hallittavissa oleva koko, (toimijaverkostot), ketteryys, keskinäinen tunnettavuus - Hyvät resurssit EU-rahoituksessa Ammatillinen koulutus - Laaja ja laadukas koulutustarjonta - Koulutusten vetovoimaisuus - Valtakunnalliset koulutukset/alueen ulkopuolelta tulevien opiskelijoiden määrä - Suoraan peruskoulusta tulleiden osuus - Alhainen keskeyttämisaste - Sijoittuminen työelämään ja jatko-opintoihin - Toisen asteen yhteistyöverkosto - Väylät omaan ammattikorkeakouluun - KV-toiminta (opiskelijavaihdot ja käytännön projektit) - Kehittämismyönteisyys, projektitoiminta - Työelämäyhteydet - Viranomaisyhteistyö (KP-liitto, työhallinto, jäsenkunnat) - Syrjäytymisen ehkäisy (opiskelijahuolto), nivelvaiheyhteistyö - Ammatillinen koulutus koottu maakunnassa suurimmaksi osaksi yhteen, koulutuksen järjestäjien tiivis konkreettinen yhteistyö (sopimukset) - Aikuiskoulutuksen tehokkuus, elinikäisen oppimisen henki (rahoitusmuodot, projektit )

7 NYKYTILA HEIKKOUDET, KP:n ammatillisen koulutuksen näkökulmasta Maakunta/lähialueet - Työikäisen väestön väheneminen varsinkin maaseudulla - Suuret erot alueen sisällä väestörakenteessa - Nuorten työttömyys kasvussa - Kuntien taloustilanne Ammatillinen koulutus - Kokonaishakijamäärät putoamassa nuorten koulutuksessa - Heikentynyt rahoituspohja - Suuret alakohtaiset erot tuloksellisuusmittareissa - Koulutustarjonta laaja suhteessa rahoitukseen, hakijamääriin ja työvoiman kysyntään

8 TULEVAISUUDEN UHAT, KP:n ammatillisen koulutuksen näkökulmasta Maakunta/lähialueet/toimintaympäristö - KP:n maakunnan tulevaisuus? - CENTRIA:n, yliopistokeskuksen tulevaisuus? - Alueellisen päätöksenteon siirtyminen muualle - Alueyhteistyö? - Perinteinen savupiipputeollisuus katoamassa Suomesta tulevaisuudessa? - Rikkidirektiivi, satamien tulevaisuus - Veneteollisuus? - Työttömyyden/syrjäytymisen kasvu, lasten ja nuorten hyvinvointi - Taantuman pitkittyminen - Investointien lykkääminen - Julkisen sektorin kyvyttömyys sopeutua resurssien vähenemiseen - Väestön ikääntyminen, ja työvoiman väheneminen - Työvoimapula (sote, maatalous, erityisosaaminen) - Huoltosuhteen romahtaminen Ammatillinen koulutus - Säästökuurin edelleen kiristyminen/jatkuminen, yksikköhinnat - Hallituksen/ministeriön rakenneuudistuksen aiheuttamat toimipaikkaleikkaukset? - Yhteishakumuutos, oppivelvollisuusiän nostaminen - Suoriteperusteinen rahoitus (mahdollisuus myös) - Koulutustarjonnan suuntaamisen/leikkauksen kohdentamisen epäonnistuminen (arvovalinnat, kriteerit, politisoituminen) - Talouden ja tehokkuuden korostuminen laadun, kehittämisen ja pitkäjänteisyyden kustannuksella - Yhteistyöilmapiirin heikkeneminen Botniaalueella - Ammatillisen koulutuksen suosion heikkeneminen - Valmistuneiden osaaminen ja käytännön työkyky, ammatillinen identiteetti eivät riitä työelämän vaatimuksiin

9 TULEVAISUUDEN MAHDOLLISUUDET, KP:n ammatillisen koulutuksen näkökulmasta Maakunta/lähialueet/toimintaympäristö - Uusi ohjelmakausi, alueen rahoitukset - Talouden ennustettu kasvukausi Lähialueiden suurhankkeet (kaivokset, ydinvoimala, Laguna, Arktisen alueen mahdollisuudet) - Kasvuyrittäjyys - Lähiruoka, paikallisuus - Ekologisuus, vähähiilisyys, uusiutuvan energian ratkaisut (bio-, tuuli-, geo- ) - Työperäinen maahanmuutto Ammatillinen koulutus - Ammatillisen koulutuksen kysyntä korkealla (nuorisoikäluokat vs. eläköitymiset) - Suoriteperusteinen rahoitus (rahoitus saattaa meillä kasvaa, jos maksetaan tuloksista enemmän) - Uudet ammatit, alat, osaaminen (peliala, uusiutuva energia, nettikauppa, teknologian kehitys, luovat alat ym.) - Projektitoiminta, kansainvälisyys - Kumppanuusyhteistyön tiivistäminen kehittämistoiminnassa - Koulutuksen järjestäjien keskinäinen yhteistyö - KPEDU:n organisaatiomuutos, entistäkin parempi lopputulos - Koulutusväylät, yksilölliset opintopolut, valinnaisuudet - Monialaisuus, -puolisuus, pedagoginen/sisällöllinen kehittäminen

10 PAINOPISTE 1: TYÖELÄMÄN TARPEISIIN VASTAAMINEN KEHITTÄMISKOHTEET TOIMENPITEET/HANKKEET Toimialakohtaisen ennakointijärjestelmän kehittäminen, työelämän raadit Oppimisympäristöjen, tilojen ja laitteiden ajantasaisuus Tutkinnon perusteiden uudistamisprosessi työelämälähtöisesti (sisällöt, menetelmät) Tutkintojen/osaamisen päivittäminen, lisäarvo, puuttuvan lisäosaamisen hankkiminen ammattiin joustavasti Työpaikkaohjaajakoulutuksen kehittäminen Opettajien työelämäjaksot Työelämäpalautteet

11 PAINOPISTE 2: LÄPÄISYN PARANTAMINEN KEHITTÄMISKOHTEET TOIMENPITEET/HANKKEET Opiskelupaikka/-ala sekä opetusmenetelmät mieluisia, motivoivia ja opiskelijoiden osallisuutta lisääviä Opintojen keskeyttämisen ehkäisy Yksilölliset tutkinnot/opintopolut erilaisten pedagogisten ratkaisujen käyttäminen (työvaltaisuus, käytännönläheisyys, 2+1, työpajayhteistyö) Rahoitus tukemaan opiskeluajan lyhentämistä (AHOT-prosessi)? Voidaanko vaikuttaa?? Opiskelijoiden hyvinvoinnin, osallisuuden ja sisäisen motivaation lisääminen Opinto-ohjauksen kehittäminen tukemaan valmistumista Laadukkaan opinto-ohjauksen riittävä resursointi, monipuolisten opetusmenetelmien kehittäminen (esim. somen hyödyntäminen, yksilölliset opinpolut) Varhainen systemaattinen puuttuminen poissaoloihin ja ongelmiin. Riittävät resurssit ro, eo, opinto-ohjaaja, kuraattorit sekä ryhmänohjaajien kouluttaminen (kohtaaminen ja tuki) Ennaltaehkäisevä toiminta Resursointi ohjaukseen, koulutusta hyvistä käytänteistä, hankkeet kehittämistyön tukena, hyvien tuloksien vakiinnuttaminen. Vaikuttaminen rahoitusuudistukseen? Sisäinen palkitseminen hyvistä tuloksista? Sopeutuminen uuteen rahoitukseen/organisaation toimintatapojen muokkaaminen uuden rahoitusjärjestelmän mukaiseksi Opiskelijapalautteiden hyödyntäminen, opiskelijoiden aloitelaatikot, opiskelijoiden mukaan ottaminen eri työryhmiin, sekä opiskelijalähtöiset opiskelumenetelmät

12 PAINOPISTE 3 : SYRJÄYTYMISEN EHKÄISY KEHITTÄMISKOHTEET TOIMENPITEET/HANKKEET Arjen verkostoyhteistyön kehittäminen/ylläpitäminen ( poliisista pappiin koko kylä/organisaatio kasvattaa ) Oppimisympäristöjen yhteisöllisyys, opetusmenetelmien monipuolisuus ja yksilöllisyys, riittävä tuki erityisopiskelijoille erityisopetusresurssi, opiskeluhuolto) Opettajien valmennus- ja kasvatusvastuu Varhainen puuttuminen, opiskelu- ja työkunnon, elämänhallinnan kehittäminen (kouluterveyskyselyt ) ja riittävät mahdollisuudet selvittää erityisopetuksen, psykiatristen- tai päihdeongelmien vyyhti, riittävä apu heti Valtakunnalliset tutkimukset ja koulutuksen järjestäjäkohtaiset tiedot kehittämistyön tueksi Saattaen vaihto Yhteistyö etsivän nuorisotyön kanssa (tiedonsiirtovelvoite) Nuorten ohjaus- ja palveluverkoston (Klan kaupunki) toimintaan osallistuminen nuorisotakuun toteutumisen varmistamiseksi Opiskeluhuolto toteutetaan opetustoimen sekä sosiaali- ja terveystoimen monialaisena suunnitelmallisena yhteistyönä Koulutus Riittävät ja laadukkaat resurssit Hyvien käytänteiden tunnistaminen ja levittäminen Toimintatapojen yhdenmukaistaminen/tasa-arvoinen kohtelu Koulutus, pedagoginen kehittäminen, oppimisympäristöjen kehittäminen, työelämän pelisäännöt, koulun ja kodin yhteistyön kehittäminen Opiskeluhuoltosuunnitelmat yhteistyössä opetustoimen ja sosiaali- ja terveystoimen kanssa. Lasten ja nuorten hyvinvointisuunnitelman laatimiseen osallistuminen Riittävät laadukkaat resurssit TYKY-passit/elämänhallintakurssi, vapaavalintaiset opinnot Työryhmät tekemään kehittämisehdotuksia, hyvien ehdotuksien kokeilu ja vakiinnuttaminen.

13 PAINOPISTE 4 : KOULUTUSYHTEISTYÖ KEHITTÄMISKOHTEET TOIMENPITEET/HANKKEET Koulutusrakenteiden ja ohjauksen kehittäminen. Monialaisten tutkintojen/yhdistelmätutkintojen mahdollistaminen. Perusopetuksen ja ammatillisen koulutuksen nivelvaiheen yhteistyön kehittäminen (saattaen vaihtaen, HOJKSopiskelijan tiedot joustavasti ) Korkea-asteen koulutusväylän kehittäminen Nuorten ja aikuisten koulutuksen synergian lisääminen/hyödyntäminen Saattaen vaihtopalaverit, Paikka kaikille, yhteiset tiedonsiirtokaavakkeet AHOT, Korkea-asteen opintojen suorittaminen toisella asteella

14 Hankkeita: - HOIMU, hoiva+musiikki, Media-ala+musiikki, mixed studies - levittäminen - TVT-tekniikan käyttöönotto/hyödyntäminen, oppimisympäristöjen kehittäminen - Yrittäjyyden kehittäminen, nuori yrittäjyys levittäminen, oman osaamisen tuotteistaminen (kyvyt.fi)