Y H T E I S K O U L U N

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Y H T E I S K O U L U N"

Transkriptio

1 YHTEISKOULU N TIE

2 2 Y H T E I S K O U L U N T I E

3 3 Yhteiskoulun Tie Sisällysluettelo Rehtorin juttusilla Tukaritoimintaa Ohi on Thanks Folks! Lukuvuosi "Terhi, sinusta voisi tulla kirjailija" Autiotalossa Media muokkaa maailmankuvaa Runoja&pipoja! Talven riemuja Mitähän seuraavaksi lukisi... Virkistyspäivänä Huvin vuoksi! Mitä, missä, milloin sitten joskus Kerro, kerro kesähoroskooppi! Halloween Mediatiedot

4 4 Rehtorin juttusilla Kävin haastattelemassa koulumme rehtoria Natalie Stolbowia. Selvisi, että rehtori pitää vuorovaikutustaitojen oppimista tärkeänä ja toivoo, että yhteiskoulun piha saataisiin kuntoon. Alla kysymykset sekä rehtorin vastaukset. Onko koulussamme hyvä yhteishenki? Koulumme yhteishenki on hyvä. Toivoisin enemmän iloisempaa meininkiä välitunneille. Olisi hienoa, jos eri ikäiset oppilaat keksisivät luontevasti tekemistä yhdessä koulupäivän aikana. Esimerkkinä tästä ovat vaikkapa kummi-, tukari- ja välkkäritoiminta. Mikä on mielestäsi peruskoulun tärkein tehtävä? Vuorovaikutustaidot ovat erittäin tärkeitä, samoin myös käytöstapojen oppiminen. Tietysti jatko-opiskelupaikkakin on tärkeä, mutta myös itsensä sekä toisten hyväksyminen. Toivon, että peruskoulussa opitaan työskentelytaidot ja että ilo oppimiseen säilyy ja vahvistuu. Millaisena rehtorina pidät itseäsi? Olen vasta aloitteleva rehtori tässä koulussa. Olen jämäkkä, mutta myös huumorintajuinen, vaikkei sitä välttämättä päällepäin aina näe. Pyrin oikeudenmukaisuuteen. Kuuntelen mielelläni eri osapuolia päätöksiä tehdessäni. Pyrin toimimaan siten, että jokainen kokisi itsensä arvokkaaksi ja uskoisi itseensä. tehdä ryhmätöitä. Olisin myös iloinen, jos koulumme sisäilma-asiat saataisiin hoidettua. Millä tavoilla toivot oppilaiden osallistuvan koulun kehitykseen? Miksi nuorten osallistaminen on tärkeää? Toivon, että oppilaat suunnittelisivat enemmän aamunavauksia teemoista, jotka ovat heille tärkeitä. Pidän myös teema- ja liikuntapäivistä, joten olisi todella mukavaa, jos oppilaat järjestäisivät niitä. Nuorten osallistaminen on todella tärkeää, koska tämä koulu on heidän työpaikkansa ja heidän kasvuympäristönsä, joten siksi heidän pitää ottaa kantaa koulumme asioihin. Mitä mieltä olet koulumme 9.-luokkalaisista? He ovat fiksuja, mukavia ja heidän kanssaan on kiva keskustella. Haastattelun lopuksi rehtori halusi lähettää kaikille koulun oppilaille terveisiä: Uskokaa itseenne, mokata saa, koska virheistä yleensä oppii. Toivon, että pystytte rakentamaan parempaa elämää. Arvostakaa toisianne ja antakaa arvostusta myös vanhemmille ihmisille. Missä itse opiskelit nuorena? Mitä muistat kouluajoilta? Toimittajan kommentti: Oppilaiden osallistuminen koulun kehitykseen Opiskelin ensin oppikoulussa Vantaalla. Sitten menin kansakouluun Vierumäelle ja sieltä menin Korson lukioon. En ollut koulussa mikään kympin oppilas, mutta tein silti töitä. Ensin opiskelin Vierumäen kansakoulussa ja sitten Korson oppikoulussa ja lukiossa. Opettajaksi valmistuin Joensuun Korkeakoulusta ja jatkoin myöhemmin opintojani Helsingin yliopistossa. Minun mielestäni oppilaiden kannattaa osallistua koulun kehittämiseen. Silloin saamme ajaa omaa etuamme ja päättää monista koulun asioista. Jos haluaisimme vaikka liikuntapäiviä, niin silloin niitä kannattaa mennä ehdottamaan, koska ei niitä muuten tule. Sama pätee joulu- ja kevätjuhlaan. Jos haluamme niistä parempia, silloin meidän pitää osallistua niiden tekemiseen. Koulu on meidän työpaikkamme ja meidän pitää miettiä, minkälaisessa työpaikassa haluamme tehdä töitä. Joten osallistukaa ja tulkaa mukaan suunnittelemaan! Vain siten me kehitämme koulustamme hyvän koulun. Jos saisit muuttaa jotain tässä koulussa, mitä muuttaisit? Naulakot kouluun sekä koulupiha kuntoon! Toivoisin myös, että kouluumme tulisi ryhmätyötilat, joissa voisi Y H T E I S K O U L U N T I E Juho Uusimäki 9D

5 Tukaritoimintaa Koulumme 8. -luokkalaiset tukioppilaat osallistuivat helmikuussa MLL:n kouluttaja Risto Vaissin pitämään tukioppilaskoulutukseen. Koulutus kesti kuusi tuntia ja siinä olivat mukana kaikkien yläkoulujen 8. luokkien tukioppilaat. Oppilaat olivat aikaisemmin saaneet kouluissaan koulutusta tukioppilastoimintaan omilta tukioppilasohjaajiltaan, ja nyt heillä oli mahdollisuus yhdessä kerrata opittua ja oppia uutta sekä tutustua toisiinsa. Koulutuksessa käytiin läpi itsetuntemus- ja ryhmäytymisharjoituksia, mietittiin ryhmän rooleja ja kehitysvaiheita, harjoiteltiin ihmissuhdeharjoituksia ja viestintää sekä käytiin läpi tukioppilastoiminnan käytänteitä. Lopuksi mietittiin toimintasuunnitelmaa ensi vuodelle. 5 Oletko kiinnostunut tukioppilastoiminnasta? Tukioppilaaksi sopii oppilas, joka on kiinnostunut auttamaan ja toimimaan hyvän kouluilmapiirin hyväksi. Tukioppilastoiminnan tavoitteita koulussa on mm. auttaa ja tukea oppilaita, edistää hyvää kouluilmapiiriä sekä se, että järjestetään kivoja tapahtumia kouluvuotta värittämään. Kun 8. luokan tukareilta kysyttiin, mitä tukioppilastoiminta heille on antanut, he vastasivat: "Kavereita, iloa, kokemusta toisten auttamisesta, yhteistyötaitoja, vastuullisuutta, itsetuntemusta, rohkeutta, itsevarmuutta, luottamusta ja sitä että tuetaan toinen toisiamme eikä pelätä virheitä." Isoja ja tärkeitä asioita! Jos olet kiinnostunut tukioppilastoiminnasta, nykäise koulun tukariohjaajaa hihasta ja kysele lisää! Annukka Haapasaari Beam & Piia Kolehmainen

6 6 Ohi on Thanks Folks! Aloitin työni erityisopettajana Järvenpään Yhteiskoulussa syksyllä Jään eläkkeelle tämän lukuvuoden lopussa. Kiitän kuluneista vuosista kaikkia, joiden kanssa olen saanut työskennellä. Koulu on aivan erilainen paikka kuin koti. Joku on siivonnut päivittäin, ruoka tulee valmiina pöytään ja lumimyräkän jälkeen ulko-oven saa auki. Pulmalliset kaavakkeet ja tilastot selvitetään puolestasi. Tästä kiitokset siistijöille, keittiön väelle, kouluisännälle ja koulusihteerille. Koulussa ei koskaan pääse pitkästymään, siitä pitävät huolen oppilaat. Tilanteet vaihtelevat alinomaa, mutta tuntuu olevan jotakin pysyvääkin. Se on tämä "opemuleiookynää", mikä saa open verenpaineen nousemaan. Mutta kyllä se toisinaan kuultu "openytmätajuun" korvaa kaikki open vaivat. Kiitos kaikille oppilailleni, entisille ja nykyisille. Kanssanne vanhakin on säilynyt nuorena. Kiitos myös oppilaiden vanhemmille yhteiseen hiileen puhaltamisesta. Kollegoitani jään kaipaamaan. Erityisopettajan työ on yhteistyötä aineenopettajan kanssa oppilaan parhaaksi. Aineenopettajat ovat alansa asiantuntijoita. Heiltä olen saanut paljon konkreettista apua, opetusmateriaalia, neuvoja ja vinkkejä. Kullanarvoista on ollut myös mahdollisuus jakaa huolia ja ongelmia, tulla kuulluksi ja ymmärretyksi. Tunnelmiani voisi kuvata kuuluisalla repliikillä elokuvasta Apollo 1 3. Kun vihdoin on varmistunut, että avaruuslennon miehistö onnistuneen yhteistyön tuloksena selviää takaisin maan pinnalle, lennon johtaja lausuu toisille: "Gentlemen, it's been a privilege flying with you." Kiitos! Y H T E I S K O U L U N Helena Henriksson, erityisopettaja T I E

7 7 Lukuvuosi Joulujuhla, joulukirkko & joululoma Virkistyspäivä Itsenäisyyspäiväjuhla Ystävänpäiväohjelmaa Syysloma Valinnaisaineilta Oppilaskuntien huippukokous Talviloma TET-viikot Taksvärkkipäivä 3 9 Vanhempainilta Lukuvuosi alkaa 8. luokkien Särkänniemi-retki Kevätjuhla & 9. luokkien koulunpäättäjäiset Kesäloma Tulikukko-koulutus henkilökunnalle 9. luokkien taloustietokilpailu Poliisin päihdevalistus Vapunaatto-ohjelmana koulun Talent-kilpailu 9. luokkien Piste-vierailu Up&Out -välituntiviikko Tulevien 7. luokkalaisten ilta

8 8 "Terhi, sinusta voisi tulla kirjailija" Omilta kouluajoiltaan nuortenkirjailija Terhi Rannela muistaa opettajan kohtalokkaan tokaisun. Rannela kävi tapaamassa koululaisia Järvenpään kirjastolla. Millaista kirjailijaelämä on? Miten kirjailijaksi tullaan? Tienaako kirjoittamalla? Tällaisia kysymyksiä oppilaat esittivät Rannelalle, kun hän oli kirjailijavieraana Aleksis Kiven päivänä Peruskouluikäisenä Rannela kirjoitti paljon tarinoita ja näytelmiä. Kirjoittaminen jatkui lukiossa ja sitten yliopisto-opiskelun rinnalla. "Olen kirjoittanut lähes koko elämäni. Sillä tavalla minusta tuli kirjailija, kirjoittamalla. Kirjailijaksi ei voi suoraan opiskella. Mistä tahansa osaamisesta voi olla hyötyä. Jos olisin ammatiltani vaikkapa patologi, siitä voisi saada paljon aiheita ja asiatietoja kirjoittamiseen", Rannela hahmotteli kirjoittajan polkuja. Harva kirjailija tienaa Suomessa koko elantonsa vain kirjoittamalla, niinpä Rannelakin kirjoittamisen lisäksi mm. opettaa kirjoittamista, työskentelee myös toisessa ammatissaan toimittajana sekä tekee kouluvierailuja. "Siinä tulee myös vaihtelua eikä pääse ihan erakoitumaan", hän näki asian hyvät puolet. Rannela on iloinen jokaisesta lukevasta ja kirjoittavasta lapsesta ja nuoresta sekä tapaa mielellään lukijoitaan. Rannela tarjosi omaa romaanikäsikirjoitustaan kustantamoon ensimmäistä kertaa opiskellessaan lukiossa. Käsikirjoitus palasi kirjoittajalleen takaisin, mutta Rannela jatkoi sinnikkäästi kirjoittamista, koska sai kustantamolta myös selkeitä ohjeita, mihin suuntaan omaa tekstiä kannattaisi jatkossa muokata. Kärsivällisyys, Y H T E I S K O U L U N T I E

9 9 sitkeys ja istuminen tietokoneen ääressä on kannattanut; tätä nykyä Rannelalta on julkaistu jo 1 2 teosta ja uusia on tulossa. Osa teoksista on kirjoitettu yhdessä muiden kirjailijoiden kanssa: "Yhdessä kirjoittaminen on hyvää vaihtelua, koska kirjailijana toimiminen on helposti aika yksinäistä." Sinnikkyyttä tarvitaan myös siinä, ettei kirjoittaessa eksyile koko ajan internetiin. "Välillä pidän kirjoituspäiviä. Silloin vain kirjoitan. Keitän pannukaupalla mustaa teetä, varaan lähettyville tummaa suklaata enkä poistu kotoa koko päivänä. Tietokoneen asennan niin, etten pääse nettiin, koska muuten tulisi liian suuri houkutus vain haahuilla internetin ihmemaailmassa", kertoi omaa blogia pitävä kirjailija Lasten ja nuorten lukemistottumukset kiinnostavat Rannelaa. "Suomessa kirjat ovat usein valitettavan kalliita eikä varsinkaan nuorella ole aina mahdollisuutta ostaa kirjoja itselleen. Onneksi meillä on Suomessa toimiva kirjastolaitos, joten kirjojen äärelle pääseminen ei ole rahasta kiinni", Rannela iloitsi uudistuneesta Järvenpään kirjaston lasten ja nuorten osastosta. Terhi Rannelan blogi löytyy osoitteesta Rannelan nuortenkirjoja saa lainaksi Järvenpään kirjastolta ja joitain teoksia löytyy koulukirjastostakin. Käypä kurkkaamassa! Katariina Knuutinen

10 10 A u t i o t al o s s a Autiossa talossa tuuli suhisee nurkissa ja huoneet ovat hämäriä. Jostain kuuluu outoa ääntä ja nenään tulvii mädän puun haju. Oppilaat kuvittelivat itsensä vieraiksi autiotaloon. Kokemukset puettiin sanoiksi ja kuviksi. Näen vanhan räsäisen sängyn. Sängyn vieressä nuokkuu lahonneessa puusta valmistettu yöpöytä. Ikkuna liikkuu tuulen mukana naristen ja verhot humisivat pelottavasti, joten lähdin hitain askelein toista huonetta kohti. Toinen huone näytti pelottavalta ja todella vanhalta. Näen juuri ja juuri lipaston ja sohvan. Talossa on lähes pilkkopimeätä. Käytin puhelinta valona ja huomasin, että seinät ovat hyvin likaiset. Kuulin jalkojeni natinan ainakin 1 00 vuotta vanhalla lankkulattialla. Samaan aikaan hiiret vikisevät sienien sisällä. Juuri kun astuin seuraavaan huoneeseen, ilmestyi kun tuhkasta pelokas varjo. Säikähdin ja lähdin kiirein vilkkaa huoneeseen ja pamautin huoneen oven tiukasti kiinni. Huoneessa kuului ja näkyi huonekalujen kulmat. Vanhan meikkipöydän peili oli haljennut kahtia. Se oli pelottavaa. Kuulen jonkin liikkuvan. Se saattoi olla kissa. Tai sitten rotta. Kuulen kissan naukaisun. Näin kissan, mutta se lähti karkuun. Kuulin seinän rapåisevan, luulen, että kissa on seinän sisällä. Haistan vanhan jopa vähän mädäntyneen puun. Samaan aikaan nenääni kantautui joku todella epämukava haju. Katsoin taakseni ja siellä oli sänky johon hiiret olivat tehneet tarpeensa. Samaan aikaan joku kokeili avata ovea, mutta kukaan ei tullut sisään. Aloin ihmetellä mitä talossa oikeasti tapahtui, kuka oli saanut aikaan sen kammottavan varjon, kuka yritti avata ovea? Pääni oli täynnä kysymyksiä. Miksi talo oli hylätty? Ja miksi siellä kummitteli? Haistan ummehtuneen hajun, joka oli sekoittunut kissan jätösten hajuun. Epäilen, että kissoja on kaksi. Haju oli kauhea, joten ajattelin lähteä. Tunnen vain kylmät käteni jotka hikoilevat ja tärisevät ja sydämeni tykytyksen. Silloin ajattelin, että nyt on parasta lähteä. Avaan varovasti puisen kivikovan ovenkahvan ja lampsin alakertaan. Alakerrassa näen oven josta tulin taloon. Se oli helpotus. Maistan kylmän viileän ilman suussani joka pakottaa minut ulos. Olen avaamassa ovea kun kylmä käsi koskettaa minua olkapäähäni. Käännyin ja en nähnyt ketään, joten jatkoin ovea kohti. Olin varma, että joku haamu kummitteli siellä, vaikka en nähnyt ketään. Kotona kerroin muille kummallisesta talosta. Tunnen, että seinät ovat huonossa kunnossa. Seinät tuntuvat kylmiltä. Maalipinta oli irronnut melkein kokonaan. Kopautin seinää ja kuulin kovan naukaisun. Kissat alkoivat liikkua seinän sisällä. Seinät alkoivat hajota. Kun olin ulkona, näin talon romahtavan. Maistoin pölyn. Lähdin pois. Kissat luultavasti kuolivat. Toivon, ettei kukaan nähnyt minua. Y H T E I S K O U L U N T I E

11 Näen ympärilläni vanhan huoneen, jota ei selvästikään ole käytetty vuosiin. Verhot ja sohva olivat todella vanhan näköisiä ja kuluneita. Seinällä oli kaunis peili, josta heijastui likainen huone. Nurkassa oli keinutuoli, jossa istui tyttö vanhanaikaisissa vaatteissa surullinen ilme kasvoillaan. Keinutuoli, jossa tyttö istui, kiikkui verkkaisesti ja naristen. Tyttö oli kasvoiltaan kalpea ja hänen hiuksensa olivat kastanjanruskeat. Kuulen tytön hiljaisen nyyhkytyksen. Tuuli viheltää nurkissa. Kuulen rottien rapinaa ja hiirten ininää. Pydähdyn kuuntelemaan. Talo oli aavemaisen hiljainen. Kuulin sydämen sykkeen voimistuvan. Tyttö alkoi laulaa kauniimmin kuin olen koskaan kuullut kenenkään laulavan. Hänen äänensä oli pehmeä ja rauhoituin hieman. Tytön ääni oli hypnoottinen ja se kutsui minua luokseen. Maistan talon ummehtuneen hajun ja palaan takaisin nykyhetkeen. Tunkkaisessa hajussa oli jotain muutakin kuvottavaa, haistoin veren. Pistävän rautainen haju tunki suorastaan sieraimiin ja minua alkoi oksettaa. Tunnen tuulen vireen leikkivän hiuksillani. Kylmät väreet hiipivät selkääni pitkin. Kävelin tytön luo. Koskin hänen poskeen, ja se oli suorastaan jäätävä. Maistan veren suussani, ja minua alkoi kuvottaa uudestaan. Tunsin silmieni painuvan kiinni ja yritin avata ne, mutta en pystynyt. Vaivuin syvään uneen ja tiesin, että jään talon vangiksi. Näen lahon puusta tehdyn lattian. Katto oli kaukana ylhäällä ja sieltä roikkui ruosteinen lamppu. Seinien tapetit olivat rapistuneet. Edessä seisoi jylhänä kaikkine kultaisine kaiverruksina kaariovi. Sen raskaat tammiovet olivat auki ja pystyin näkemään tuulen, joka kieputteli pöly palloja. Pari rottaa vipelsi lattian poikki. Suuret kaarevat, lahot rappuset veivät yläkertaan. Kuulen sateen ropinan rikkinäistä kattoa vasten. Tuuli itki korkealla katonharjalla, kuin seireeni, joka kutsui luokseen. Äkkiä kuulin huhuilua jossain talon kauimmaisessa nurkassa. Oikeastaan se kuulosti pikemminkin suden ulvonnalta. Kuulin veren kohisevan koko ruumiistani, ja se virtasi päästä varpaisiin. Kuului pehmeitä askelia. Lattialankut narisivat. Pehmeät askeleet lähestyivät. Kuului kopsahdus ja sitten tuli hiljaista. Tuuli suhisi korvissa. Haistan ummehtuneen kostean löyhkän. Se tuli tuulen mukana. Ummehtunut haju äkkiä hävisi ja huoneen täytti mansikan makea suloinen tuoksu. Ihmettelin mistä niin ihana tuoksu voi tulla. Ja äkkiä sen tilalle tunki mädäntyneen ruumiin haju. Mistä sekin tuli? Tunnen kylmän, karmaisevan kylmän, tuulen pyyhkäisevän naamaani. Lattia allani päästi narisevan äänen ja tunsi kuinka se alkoi antaa periksi. Viiltävä kipu löi yli ruumiini. Allani oli melkoinen määrä lautoja. Ne olivat kulmikkaita ja kylmiä. pelko siitä etten selviäisi lamautti minut kokonaan. Kylmät väreet kiipesivät pitkin selkäpiitäni. Tunsin jotain märkää, joka valui selkääni pitkin. Maistan veren suussani. Se tuli kielelleni pahanmakuisena. Jostain puhalsi kylmä viima. Pystyin maistamaan suussani tuulen tuoman kesäisen mansikan maun, mutta tuulessa oli jotain muutakin. Pystyin maistamaan makeisia ja se toi rauhan tunteen. Minua alkoi väsyttää ja viimeinen asia ennen kuin nukahdin syvään uneen oli kesä. Yhtäkkiä havahduin hereille. Olin omassa sängyssäni. Oliko kaikki vain unta? Nousin ylös ja äkkiä tunsin kipua. Selkään sattui. Oliko kaikki sittenkin totta?

12 12 Olen autiossa talossa. Täällä on kosteaa, pimeää ja polttavaa. Talon kulmassa on punainen romutettu Lada. Ladan sisällä asustaa rottaperhe. Talossa ei ole muuta kuin auto ja vanha kaappikello. Kuulen vain oman hengitykseni, rottien vikinää ja nakerrusta. Menen ulos ja kuulen linnut ja yksinäisen koiran ulvontaa. Tunnen rotan nakertavan kenkääni. Tunnen myös tuulen hiuksissani ja jännitystä hyvällä tavalla. Haistan nenässäni vahvan hajun. Se taitaa olla märän rotan haju. Kuljen ympäri taloa ja tuntuu, kuin pyörisin ympyrää. Talossa leijailee outo haju. Mietin, mistä se voisi tulla. Katson olan yli ja näen olohuoneen menevän ohisteni kolme kertaa, vaikka olen suuntaamassa kohti ulko-ovea. Olen avaamassa ovea, mutta käännyn. Ihan kuin joku olisi kääntänyt minut ja vetämässä minua kohti olohuonetta. Otan hiuksistani kiinni ja koitan rohkaistua huoneen kohdalla. Haistan tutun tuoksun. Tuoksuu ihan äidin laittamalta ruualta. Katson liettä kohti ja havahdun, koska olen näkevinäni oman äitini, mutta ei se voi olla totta; äitihän on kotona leipomassa. Maistan keittoa, jota näin äitini tekevän. Se maistui happamalta sieneltä. Tiputan lusikan maahan ja juoksen kohti ulko-ovea. Saan oven auki ja juoksen kotiini. On vähän aavemaista. Näen talon vanhoja rikkimenneitä huonekaluja, sekä portaat, jotka vievät pimeään yläkertaan. Kiertelin vanhassa talossa ja huoneiden ikkunat oli rikottu, joten vanhat verhot hulmusivat tuulessa. Kuulen, kuinka puinen lattia natisee jalkojeni alla ja jossain nurkassa rapisee. Se on varmaan hiiri. Osa huoneiden ovista makasi lattialla ja kuulen, kuinka ulkona salamoi ja jyrisee. Haistan vanhan homeisen talon hajun. Kuljin pimeään kellariin, jonka lattialla makasi rikkimenneitä hillopurkkeja, sekä laseja, jotka olivat hajonneet tuhansiksi sirpaleiksi. Tunnen terävät lasinsirpaleet jalkojeni alla ja palasin takaisin ensimmäiseen kerrokseen. Aloin kivuta vanhoja pimeitä portaita yläkertaan ja tunsin, kuinka rappuset natisivat. Yläkerta oli vielä kaameammassa kunnossa ja tunsin, kun joku livahti jalkani päältä. Se tuntui hyvin karvaiselta. Säikähdin ja kiljaisin äänekkäästi. Maistan vanhaa juomaa, joka oli pullossa. Pulloja oli paljon lattialla ka kaikki erivärisiä. Luulin aluksi, että juoma oli Coca colaa, mutta sitä se ei ollut. Huoneessa oli myös vanhoja karkkeja rikkimenneen lipaston päällä. Avasin yhden ja söin sen. Se maistui aivan minttusuklaalta. Yhtäkkiä muutuin aivan siniseksi. Se johtui varmasti siitä juomasta. Kävelin äkkiä alakertaan lähteäkseni pois talosta, mutta alakerrassa iholleni alkoi ilmestyä pinkkejä täpliä. Juoksin pois talosta ja kun olin ulkona muutuin onneksi takaisin normaalin väriseksi. Näen vanhan piirongin, jonka päällä on taulu. Taulun vasen kulma repsottaa uhkaavasti. Pitkää seinää vasten nojaa kova puusohva. Keskellä huonetta on pöytä, jonka päällä on maljakko. Maljakko on sinivihreä, jossa on kukkia. Kuulen tuulen suhinaa talon nurkissa. Vanha kaappikellokin naksuu inhottavasti. Askeleeni narisevat vanhan puulattian yllä. Pysähdyn, ja kuulen oven pamahtavan kiinni tuulessa. Tuulen suhina voimistuu vimmatusti. Haistan vanhan puun. Kun kävelen lattiaa pitkin, nenääni pitkin kulkeutuu pistävä kuolleen linnun haju katon lieppeiltä. Tunnen tuulen vihlovan kylmästi niskaani. Jalkani tärisevät kuin vanha juna radallaan. Tunnen ohimoiden tykytyksen. Sydämeni hakkaa nopeasti. Maistan taskussa pitkään lojuneen mynthonin. Se maistuu leikkipihan hiekalle. Otan repustani suipon juomapullon, joka on täynnä viileää vettä. Vesi maistuu raikkaalle, koska otin sen tänä aamuna vesihanasta. Y H T E I S K O U L U N T I E

13 13 Olen autiossa talossa. Kaikkialla on hämärää. verhot liehuvat tuulessa ja kirjoituspöytä niiden alla on kostea. Hylätty tuoli retkottaa palasina lattialla, ja hiiri vilistää sen yli. Kuulen narinaa portaista, kun astun niille. Se on kuin lapsen valitusta. Auto huristaa rämisten ohi ja terästän kuuloani. Joku narisee yläkerrassa. Harpon loput portaat ylös vinkunan saattelemana. Tunnen ummehtuneen ilman iskevän naamaani. Lysähdän tuoliin, joka rysähtää allani. Nilkkaani iskee viiltävä kipu. Tunnen, että kaikki ei ole kunnossa. Nilkutan eteenpäin, kun viileä ilmavirta hivelee kasvojani. Se tuntuu ihanalta. Haistan makean tuoksun, jossa on ripaus kardemummaa. Se muistuttaa minua niistä päivistä, kun äiti leipoi minulle pullaa. Olen autiossa talossa. Näen hämähäkinseittejä talon pimeissä ja pölyisissä nurkissa. Katson ylöspäin ja näen kattokruunun, jossa on kahdeksan palanutta kynttilää. Kuulen, kuinka hiiret vipeltävät ullakolla ja sade koputtelee ikkunaan. Menen keittiöön päin. Sieltä kuuluu lepakoiden räpyttelyä. Tunnen, kuinka lattialaatat liikahtelevat kävellessäni pitkin taloa. Menen ikkunan viereen ja tunnen, kuinka sade roiskuaa ikkunanraoista päälleni. Maistan palasen eväästäni, juustovoileivästä. Se Haistan nenässäni pilaantuneen leivän, jonka joku on unohtanut leipäkoriin. Heitän maistuu hieman ummehtuneelta, mutta se ei haitleivän ikkunasta ulos, jottei haju leviä koko taloon. taa. Hörppään myös kulauksen vesipullostani. Se maistuu kamalalta. Sylkäisen veden suustani ja Maistan suussani pölyn, jota leijailee ympäri taloa. Menen pihalle ja otan omenapuuskatson pulloon. Siellä lilluu kuollut hämähäkki. Sata omenan, joka maistuu mielestäni kirpeältä. Sylkäisen omenanpalan suustani pois. pen maku nousee suuhuni ja juoksen kotiin peseolen autiossa talossa. Siellä on vanha mään sen pois. ruosteinen kuplavolkkari rehottavan puutarhan keskellä. Kissa naukuu keittiön perältä. Se on musta ja sillä on kiiluvat silmät. Se katsoo minua kärsivästi. Sitten kuulen oven narahduksen. Tulee aivan hiljaista. Yhtäkkiä kuuluu kenkien kopsetta. Huomaan ison varjon. Se tulee kohti. Tunnen tahmaisen käden niskassani. Hän nostaa minut ilmaan. Tunnen hetken olevani taivaassa, mutta se loppuu pian, kun hän rupeaa puhumaan minulle. Mies laskee minut maahan ja käskee minua lähtemään. Kun tulen pois talosta, haju on miellyttävä, koska autiotalossa oli haissut kaamealta. Menen ulos ja huomaan mustikoita. Maistan niitä. Ne ovat pahoja. Yökkään je heitän ne pois A, 7C, kuvaamataidon luokat, 9F, 9E, 9C ja 9D

14 14 Media muokkaa maailmankuvaa Media on läsnä liki jokaisen palloa tallaavan ihmisen arjessa. Ilman sen kummempia pohdintoja saattaa aamulla töihin lähtiessään lukea sanomalehteä, kuunnella radiota tai tarkistaa älypuhelimensa sovelluksella (ladattavalla, liki ilmaisella sellaisella) ulkona vallitsevan säätyypin. Joku voi työpaikan pakollisella kahvitunnilla käydä noutamassa ebay:stä tilatut korkokenkänsä, toinen voi lukaista iltapäivälehtien mainokset samalla kun radiossa kuulutetaan uudesta eläinten matolääkkeestä. Mutta on medialla myös hyvät puolensa, sillä se työllistää tuhansia ihmisiä ympäri maailmaa. On toimittajia, kirjoittajia, kriitikoita, graafikoita, haastattelijoita, juontajia ja mikä tärkeintä, miljoonia kuuntelijoita, katselijoita ja lukijoita. Median parissa liikkuu roppakaupalla rahaa ja uskaltaisin väittää median olevan melkein kuolematon bisnesala, sillä luulisin, että vaikka median käyttämät välineet muuttuvat, ihmiset haluavat silti saada päivittäin tietoiskuja maailmalta. Medialla on muutamia suosikkiaiheita, joita ilman päivä voi tuntua kovin tyhjältä, kuten esim. uusin, nyt entistä tehokkampi kosteusvoide, Lähi-Idän konfliktien aiheuttama mielenosoitus Egyptissä, Euroopan talousongelmat, Michelle Obaman jo kolmasti käytetty mekko sekä alkoholisoitunut Nykäsen Matti. Aivan oman kategoriansa ovat luoneet julkimoiden erouutiset. Kaikkihan tahtovat arvuutella, kuka on Johnny Deppin uusin naisystävä (ja mikä tärkeintä, onko kyseisen naisen vaatekoko 32 vai 36)! Globalisaation myötä eteemme on avautunut uskomattoman suuri informaatioverkkojen yhdistämä maailma. Radiossa voidaan ilmoittaa USA:n vaalituloksia samaan aikaan kun toisella taajuudella kerrotaan Iranin ahdingosta. Globalisaatio on myös avannut kauppamahdollisuuksia sekä tuonut tietoa eri maiden tilanteista. Mielestäni tämä ei aina ole vain positiivista, sillä joskus saattaa käydä niin, että sodan lopettamisen sijaan viedään sota toiseen maahan. Mielestäni LähiIdälle kävi näin, sillä öljyvarojen löydyttyä maat parvei- Y H T E I S K O U L U N T I E

15 15 livatkin rauhanturvaajista ja auttavista teollisuusmaista. Tietenkin sotien syyt löytyvät aina maan sisältä, mutta se, miten muut sotia tukevat, vaikuttaa laajasti lopputulokseen. Tavallisissa sanomalehdissä kuten Helsingin Sanomissa ja Keski-Uusimaassa pyritään tekemään uutisista mahdollisimman puolueettomia ja neutraaleja. Tähän pitäisi mielestäni pyrkiäkin, sillä silloin lukija saisi muodostaa oman mielipiteensä asiasta kuin asiasta. Oma ryhmänsä ovat kolumnit yms. mielipidetekstit, joissa onkin suotavaa tuoda omia näkemyksiä esiin. Täytyy kuitenkin aina muistaa lukiessaan, katsoessaan tai kuunnellessaan mediaperheen jäseniä, että uutisen on aina tehnyt ihminen, persoona, joka ainakin toivottavasti ajattelee omilla aivoillaan ja luo omia näkemyksiään. Näin ollen täysin puolueetonta, kantaaottamatonta tekstiä ei voida kirjoittaa. Kaikki vaikuttaa siihen, miten tulkitsemme uutisen: haastateltavan valinta, yksityiskohdat, sanavalinnat yms. Medialla on suuri vaikutusvalta ihmisiin. Piilotetuilla mielipiteillä saadaan helposti vähemmän kriittisesti suhatuva yksilö puolelleen. Mielestäni asian esitystapa on oleellinen mielipiteen ilmaisemisen keino. Esimerkiksi se, kerrotaanko Pariisissa kuvitteellisesti tapahtuneesta pommi-iskusta yksinkertaisesti, että "Pariisissa tapahtuneessa iskussa haavoittui 23 ihmistä, joista kolme oli pankin korkea-arvoisia virkamiehiä" vai pidemmin "Pariisissa tapahtuneessa, maata järisyttäneessä ulkomaalaistaustaisen naisen tekemässä iskussa haavoittui korkea-arvoisia, yhteiskunnalle tärkeitä henkilöitä". Joissakin maissa harrastetaan suhteellisen ankaraa median sensuuria. Esimerkiksi Pohjois-Koreassa radiosta tuskin kuuluu USA:n mielipiteitä Kauko-Aasian menosta. Kyseinen maa on kuitenkin ääriesimerkki sensuurista, ja myös teollisuusmaiden mediat harrastavat mielestäni kevyemmän asteista sensuuria. Tämä näkyy esimerkiksi siinä, mitä uutisia paikallinen uutistoimisto valitsee julkaisemisen arvoiseksi. Ottavatko he yhden vai kolme uutista käsittelemään naapurimaan öljyvuotoa ja sen seurauksia vai haluavatko he kansalaisten pohtivan, onko ruskea rasva terveellistä ja jos olisi, niin miksi. Sensuuri on kenties liian vahva ja negatiivinen ilmaisu asialle, muttei mielestäni kuitenkaan aivan huono. Molemmissa, sekä äärimmäisyyksiin viedyissä että lievemmissä sensuureissa, valitaan, mitä julkaistaan ja mitä ei. Tämän takia mielestäni on tärkeää, että yksilö ajattelee omilla aivoillaan ja prosessoi saamiaan tietoja ainakin jonkunasteisella kriittisyydellä. Kun osaa erottaa esimerkiksi tekstiä kirjoittaneen henkilön mielipiteen kirjainten seasta, voi alkaa muodostaa ikiomaa mielipidettään asiasta. Suomen uutisissa olen usein huomannut kerrottavan rikoksentekijän tai -tekijöiden kansallisuuden. Sekin seikka tuo tietynlaisia mielikuvia ja stereotypioita. Toisena esimerkkinä mainokset: vaikka monet väittävät, että heille on se ja sama, minkälainen tausta tuotteella on, ei kukaan silti halua ostaa Vuittonin laukun sijasta Tarjoustalon laukkua, jos tuotteen hinta on sama. Ilmiö on mielestäni seuraus siitä, että mediassa arvostetetaan yhtä merkkiä enemmän kuin toista. On siis hyväksyttävämpää ja paremman maun mukaista, jos laukku on Vuitton eikä mikään Tarjoustalon tarjoustuote Elina Knuutila 9B

16 16 Runoja&pipoja! Polle ja myrsky Hevoset pellolla laukkaa, maata paukkaa. Vaan yksi polle jälkeen jää, kohta loppuu poutasää. Kohta jo jyrähtää, humma vauhtiin pyrähtää. Salama taivaan halkaisee, polle vauhtia potkaisee. Sade hummaa piiskaa, heppa mutaa liiskaa. Sade lakkaa, tutut kaviot maata hakkaa. Pollella on toisten luokse hoppu, koska tämä runo on pian loppu. Helmi haluaa pääsiäismunan Olipa kerran pääsiäiskelmi, nimeltään Helmi. Helen Heikkilä & Ella Haula 2. lk Kerran Helmin teki mieli munia, suklaisia sellaisia. Niitä päätti hän etsimään lähteä, ja vaikka oven raosta änkeä! Sitten hän munan löysi, ja silloin maha mourusi. Hän yritti munan kuorta riipiä, mutta päätti pakoon hiipiä. Sitten hän munan söi, ja kuoren köyhälle möi. Emma Knuutila & Alisa Liski 2. lk Y H T E I S K O U L U N T I E

17 Talven riemuja

18 18 Mitähän seuraavaksi lukisi... R.L.STINE: Noiduttu Naamio RCitadell Stockholm: Maali Kirjan päähenkilö on 11 -vuotias Carly Beth, joka on aika pelokas. Sivuhenkilöt ovat Sabrina, Chuck ja Steve jotka ovat Carlyn kavereita. Tapahtumapaikat ovat koulu, naamarikauppa ja Sabrinan koti. Kirja kertoo pojasta nimeltä Markus, joka haluaa pelata jalkapalloa seurassa, mutta hänellä ei ole mahdollisuutta päästä joukkueeseen, koska hän on pilannut joukkueen valmentajan juhlat. Kaikesta huolimatta Markuksen toive toteutuu, sillä hän kasaa joukkueen, jonka nimi on Pk.pannters. Pk.panntersin toiveet toteutuvat, kun joukkueelle löytyy huippuvalmentaja. Valmentaja pistää pojat rankkaan harjoitteluun. Tässä kirjassa eletään lukua. Tämä kirja on kauhukirja, jossa Carly Bethiä pelotellaan. Pelottelijoina ovat aina Chuck ja Steve. Carly Beth sanoo aina kostavansa, mutta ei pysty. Halloween on tulossa ja Carlylla on säälittävää. Hän haluaisi pelottavimman naamarin ikinä ja käy ostamassa pelottavan naamarin uudesta naamarikaupasta. Carly aikoo kostaa Chuckille ja Stevelle. Kun Carly on säikyttänyt heidät, hän ei enää saa naamariaan pois. Lue itse, niin tiedät miten käy. Tämä kirja sopii kauhusta pitäviin henkilöihin. Tässä kirjassa tapahtuu kaikkea jännittävää. Mielenkiintoista oli se, millaisen naamarin Carly Beth laittoi päähänsä. Jännittävää oli se, kun hän ei meinannut saada naamaria pois päästään. Suosittelen kirjaa muillekin. Kirjoittanut: Aapo Ilander 5A Markus on innokas ja haluaa pelata jalkapalloa niin paljon kuin jaksaa. Markuksen ystävät ovat aluksi epävarmoja joukkueen suhteen, mutta Markus saa innostettua ystäviään. Mieleen painuvin kohta oli, kun joukkueen valmentaja vie pojat patikoimaan ja treenaamaan. Joukkueen valmentaja hankkii joukkueelle otteluita ja Markuksen toive toteutuu. Oma mielipide kirjasta on todella positiivinen. Suosittelen tätä kirjaa kaikille. Kirjoittanut: Miko Huoman 5A Luca Caioli: Lionel Messi: poika, josta tuli jalkapallolegenda Kirjassa kerrotaan Lionel Messin elämästä ja jalkapallourasta syntymästä vuoteen asti. Tärkeitä sivuhenkilöitä ovat Messin vanhemmat ja sisarukset. Tapahtumapaikkoja ovat Rosario ja Barcelona sekä monet muut paikat, joissa Messi on pelannut jalkapalloa. Kirja alkaa vuodesta kun Messi syntyi. Kirjassa on paljon haastatteluja ja keskellä on valokuvaliite. Kirjan lopussa on paljon tilastotietoja. Kirjassa on paljon kuvauksia Messin tärkeistä peleistä. Minä pidin kirjasta. Erityisesti pidin tarinoista Messin lapsuudesta. Uran alussa hänellä oli kasvuhäiriö, jonka hoitaminen oli kallista. FC Barcelona maksoi hoidot sillä ehdolla, että Messi jäisi pelaamaan sinne. Minusta kirja sopii kaikille, jotka pitävät jalkapallosta ja etenkin Lionel Messistä. Kirjoittanut: Samu Rissanen 5A Y H T E I S K O U L U N T I E

19 Virkistyspäivänä

20 20 H uv i n v uoksi! Harrastukset ovat hyvää vastapainoa koulussa puurtamiselle. Kyselimme Yhteiskoulun oppilailta heidän harrastuksistaan. Vapaa-ajalla harrastetaan niin liikuntaa kuin kulttuuriakin. Kävi myös ilmi, että uuden lajin pariin saattavat innostaa synttäreillä kuullut jutut. Mona 9D: Olen harrastanut cheerleadingia kohta viisi vuotta. Kiinnostuin lajista, kun kuulin siitä kaverini synttäreillä, jossa oli paikalla cheerleadingia harrastavia. Harkkoja on kolme kertaa viikossa. Harrastuksen hinta riippuu siitä, onko edustus- vai harrastusjoukkueessa. Harrastukseen menee kyllä rahaa, mutta ei niin paljon kuin esim. lätkään. Cheerleadingin suosio on noussut ja esim. Helsingissä on kolme suurta seuraa. Omassa koulussa ei kuitenkaan törmää kovin moneen harrastajaan. Itse kilpailen n. 2-3 kertaa vuodessa. Suorituspaineita tulee lähinnä siitä, että 2,5 minuutin esityksessä on ikävä mokata, kun esitystä on harjoiteltu puoli vuotta. Hyviä puolia cheerleadingissa on, että se on joukkuelaji, erittäin monipuolista ja ryhmähenki on hyvä. Huonoa lajissa on suuri loukkaantumisriski. Itseltänikin on murtunut poskipää pienten vammojen lisäksi. Cheerleadingia suosittelisin kaikenikäisille tytöille ja pojille, joilla on motivaatiota harjoitteluun. Cheerleading ei ole pelkästään poikien laji! Y H T E I S K O U L U N Leevi 7A: Harrastan koripalloa kymmenettä vuotta. Lähdin mukaan lajiin menemällä koriskouluun ilman sen kummempaa syytä. Harjoituksia on kuusi kertaa viikossa, mikä on myös harrastuksen varjopuoli, koska vapaa-aikaa jää vähän. Harrastaminen ei oikeastaan ole kallista. Hintaa tulee vuosimaksusta ja varusteista. Koripallo on aika suosittu harrastus. Itse kilpailen koriksessa, mutta paineita siitä ei oikeastaan synny, kun on harrastanut niin monta vuotta. Hyvä puoli koriksessa on, että se on niin kivaa ja siellä tapaa paljon uusia kavereita. Suosittelen lajia joukkuelajeista pitäville ihmisille, jotka ottavat tuomareiden päätökset rauhallisesti. Kaikki mukaan, jotka haluavat! T I E

21 21 Lotta 8B: Ville 6A: Harrastan parkouria ja olen ollut lajissa mukana yhden kauden (n. puoli vuotta). Parkour on kivaa ja minulla on harkat kerran viikossa. Harrastaminen on jonkin verran kallista. Laji on aika suosittua. Huono puoli on loukkaantumiseen riski. Suosittelisin lajia urheilullisille ja hyppäämistaitoisille ihmisille Harrastukseni on kuviskoulu, jossa olen käynyt kahdeksan vuotta. Lähdin alun perin kuviskouluun, koska tykkäsin piirtää. Kuviskoulu on keskiviikkoisin kerran viikossa. Harrastus ei ole kovinkaan kallis, ehkä n euroa vuodessa. Harrastuksessa käy pari tuttuani, en muuten osaa sanoa sen suosiosta. Huonoja puolia ei oikeastaan ole, hyvää taas on se, että siellä oppii erilaisia tekniikoita. Suosittelen harrastusta luoville ja kuviksesta pitäville henkilöille Elina Knuutila & Mirja Paajanen 9B

22 22 Mitä, missä, milloin sitten joskus Vuoden uutisissa käsitellään ruokaskandaaleja, talouskriisejä ja presidentinvaaleja. Mitkä asiat ylittävät uutiskynnyksen kaukana kaukana tulevaisuudessa? JYK:n tulevaisuusuutistoimitus kirjasi tulevat skuupit! Suomen kuningatar on kuollut Järvenpään palatsi ilmoitti, että kuningatar Teresa kuoli tänään rauhallisesti nukkuessaan noin kello Kuningattaren terveys oli ollut huono ja jonkin aikaa Teresa osallistui poikansa Kaarlon hautajaisiin viime lokakuussa, minkä uskottiin vieneen kuningattaren viimeisetkin voimat. Suomen kansa piti tänään hiljaisen hetken ja Suomen pääministeri Timo Soinin lapsenlapsenlapsen serkku piti puheen, jossa hän vertasi Teresaa kunnollisuuden, rakkauden ja rohkeuden esikuvaksi. Viime toukokuussa kuningatar vietti 1 00-vuotispäiväänsä. Tuolloin hänen vointinsa oli ollut vielä hyvä. Kuningatar Teresan kuolema oli luonnollinen eikä sitä tutkita. Ruumis vietiin balsamoitavaksi ja se aiotaan sijoittaa Järvenpään Starbucksin eteisaulaan, jossa kuningatar on vielä mahdollista kohdata. Myöhemmin kuningattaren ruumis sijoitetaan virtuaalihautausmaalle, jossa hänet skannataan ja siirretään virtuaalimaailmaan. Y H T E I S K O U L U N T I E

23 23 Muutto Marsiin edistyy Amerikkalaisista ja venäläisistä koostuva astronauttiryhmä palasi eilen Marsista. Astronautit kuljettivat rakennustyöläisiä ja YK:n jäseniä kaupungin rakennustyömaalle. He kertoivat fyysikoiden saaneen tekoilmakehän valmiiksi ja rakentamisen alkavan lähiviikkoina. Mars-kaupunki on muuttovalmis viimeistään vuonna Suomalaisista ne, jotka muuttavat ensimmäisten joukossa, lähtevät tämänhetkisten tietojen mukaan vuonna tai Muuttoa saattaa viivyttää uuden laukaisualustan rakentamisen epäonnistuminen ilmastonmuutoksesta johtuen. Jos muuttoa ei onnistuta tekemään vuoteen mennessä, ihmiset eivät välttämättä ehdi muuttaa ollenkaan. Merenpinnan noustessa reilun sadan vuoden päästä ei ehkä ole mannerta enää ollenkaan. Asiantuntijat eivät pidä tätä vaihtoehtoa todennäköisenä. Saharan manner on vajoamassa Kaikkien tuntema aavikko on uppoamassa. Tilastojen mukaan uppoamisnopeus kiihtyy huimaa vauhtia ja manner todennäköisesti uppoaa lähiaikoina. Sadattuhannet rannikkokaupunkien asukkaat pakenevat peloissaan elektronisten riippuliitimiensä avulla. Uppoamissyytä tutkitaan edelleen. Alustavien tietojen mukaan saharalaisten heimojen uhrikuoppa on laajentunut koko mantereen aluelle ja hajottanut Saharan perustukset. Uppoaminen voi aiheuttaa ketjureaktion, jolloin Euroopankin tulevaisuus on epävakaa. Ihmisiä kehotetaan laittamaan elektroniset riippuliitimensä valmiustilaan ja olemaan valppaina. Tulevaisuusuutistoimituksen toimittajina 8C luokan ja kuvittajina kuvataideluokkien oppilaita

24 24 Kerro, kerro kesähoroskooppi! Jousimies Onnenpäivät: ja Kesästäsi tulee erittäin mieleenpainuva ja kaikkea muuta kuin tylsä. Voitat jonkun pelkosi ja saat kuulla suuria uutisia. Onneksi lojaalit ystäväsi pysyvät rinnallasi vaikka mitä tapahtuisi. Luota ystäviisi ja elämän positiivisuuteen, niin uudet muutokset voivat tehdä kesästäsi kaikkien aikojen parhaan. Kaksonen Onnenpäivät: 5.6. ja Puheliaalle ja valppaalle luonteellesi tekisi hyvää tutustua uusiin ihmisiin. Tarvitset toimintaa ja loma saattaa tuntua tylsältä, joten yritä löytää itsellesi jokin uusi ja luova harrastus. Kesällä innostut viettämään aikaasi useissa huvipuistoissa. Vesimies Leijona Onnenpäivät: ja Olet yhteiskunnan uudistaja, jolle lojaalisuus on kaikki kaikessa. Oletko miettinyt jo, mitä hyvää voisit tehdä kesällä? Uusi harrastus voisi tehdä sinulle hyvää. Kokeile jotain erilaista, kuten luovaa alaa. Kuuntele sydäntäsi ja yllätä itsesi. Vietät paljon aikaa kavereittesi kanssa, mutta muista välillä varata aikaa ihan vain itsellesi. Muista olla oma positiivinen itsesi, niin asiat järjestyvät. Olet kaveripiirissäsi viisaan ja määrätietoisen maineessa. Onnenpäivät: ja Olet tyytyväinen todistukseesi ja aloitat kesäsi hymyillen. Kesällä sinulla on enemmän aikaa. Luet paljon, et välttämättä romaaneja, mutta sarjakuvia ainakin. Lomasi on hyvin rentouttava ja antoisa. Hauskuutat muita. Vaaka Onnenpäivät: 3.7. ja 7.7. Kesästäsi tulee hauska ja rentouttava. Vaikka ei tapahdukaan mitään erityistä, osaat ottaa ilon irti aurinkoisista ja lämpimistä lomapäivistä. Jos pidät silmäsi auki, saatat saada uusia ystäviä, joiden seurasta nautit. Älä kuitenkaan unohda kuunnella vanhoja ystäviäsi, sillä heillä saattaa olla ongelmia, joihin he haluavat apua. Y H T E I S K O U L U N Skorpioni Onnenpäivä: 1.8. Saat kesällä tehtävän, mutta älä mene sieltä mistä aita on matalin. Älä kuitenkaan ylisuorita, vaan muista ottaa myös rennosti, jotta kesästäsi tulee mahtava. Huomaat ystäväsi viettävän liian paljon aikaa uuden ystävänsä kanssa. Saatat tulla mustasukkaiseksi, mutta anna hänelle aikaa ja hän kyllä muistaa sinutkin pian. T I E

25 25 Rapu Onnenpäivä: Yrität tehdä monta asiaa kerrallaan, mutta muista, että kesälomalla on aika rentoutua. Vietät paljon aikaa ystäviesi kanssa rannalla. Tutustut myös moneen uuteen ihmiseen. Pidä kuitenkin varasi; kaikki ei ole ehkä sitä miltä näyttää. Kalat Onnenpäivät: 7.7. ja Olet tunnevoimainen unelmoija, joka on pehmeä ja auttavainen persoona. Tulet hyvin toimeen vesimiehen kanssa, sillä hänkin on taiteellisesti lahjakas. Sinun täytyy muistaa nauttia lomasta ja unohtaa arjen kiireet. Kesän aikana mietit, oliko keväällä tehty päätös oikea. Älä murehdi, vaan luota omaan päätöksentekokykyysi. Tulet mökkeilemään suhteellisen paljon kesällä. Nautit tuttavapiirissäsi pohtijan roolista. Kauris Onnenpäivä: 5.6 Kesäsi alkaa hyvin ja koet vapauden tunnetta koulun päätyttyä. Pian vastuuntuntoinen puolesi alkaa huolehtia ja haluat kaiken olevan järjestyksessä. Hellitä vähän! Olet lomasi ansainnut, joten käytä se hyvin ja rentoudu välillä. Avaa mielesi ja tutustu ympäröivään maailmaan uusin silmin, voit löytää jotain uutta ihmisistä lähellä sinua. Kun sinulla on tylsää, lähde tutkimaan lähistösi katuja lämpimänä kesäiltana ja löydät jotain mielenkiintoista. Oinas Onnenpäivät: ja 20.7 Olet itsenäinen persoona. Nuorena saatat olla kiihkeä ja tulinen, mutta vanhemmiten arvokas ja elegantti. Mieti miten voisit ajatella asioita paremmin, etkä tekisi hätiköityjä päätöksiä. Kesäsi sujuu hyvin ja huoletta, mutta muutama ongelma saattaa tulla vastaan. Menet mahdollisesti jollekin leirille ja siellä tapaat uusia kavereita. Olet tyytyväinen koulumenestykseesi ja hyvä elämänasenteesi vie sinut pitkälle. Olet jäänmurtaja ja näytät ystäväpiirissäsi muille suunnan. Härkä Onnenpäivät: 2.7. ja Villinä laukkaava mielikuvituksesi on pahin vihollisesi. Voit kuitenkin hyödyntää sitä luovasti tai kirjoittaa mielenkiintoisia tarinoita kaikesta oudoista mieleen piipahtavista asioista. Kesäsi tulee olemaan erikoinen. Muista, ettet voi katsoa taaksepäin, vaan sinun pitää miettiä tulevaisuuttasi. Ole vahva, sillä vastassasi on monta haastetta. Kesällä kohtaat uusia haasteita, mutta kärsivällisen luonteesi avulla selviät niistä kunnialla. Neitsyt Onnenpäivät: ja 8.7. Tekemisen puute vaivaa sinua alkukesästä. Tartu puhelimeen ja kutsu kaikki kaverit vaikka piknikille! Loppukesästäsi tulee vauhdikas ja tekemisen täyteinen. Ajaudut loppukesästä vaikean päätöksen tekoon, jolloin sinun on aika miettiä, mikä on sinulle loppujen lopuksi tärkeintä. Kristallopalloon katsoivat ysiluokkalaiset Iida, Nelli, Vilma ja Mona

26 26 HA LLO WE E N Y H T E I S K O U L U N T I E

27 27 MEDIATIEDOT Yhteiskoulun Tie Julkaisija: Järvenpään Yhteiskoulu Julkaistu ensi kerran 1930 Levikki: 600 kpl ilmestyy kerran lukuvuodessa Painopaikka: Savion Kirjapaino Oy Taitto: Sauli Nurmi Taitettu Scribus ohjelmalla Työryhmä : Katariina Knuutinen, Sari Laatio, Sauli Nurmi Tekijänoikeuslauseke: Tämän julkaisun sisältö on tekijänoikeudellisesti suojattua. Yksittäisen tekstin/kuvan tekijänoikeudet omistaa tekstin/kuvan tekijä ja tuotoksia on käytetty luvanvaraisesti. Koko julkaisun tekijänoikeuksia hallinnoi Järvenpään Yhteiskoulu. Materiaalin hyödyntäminen sitaattioikeutta laajemmassa mittakaavassa ilman erillistä lupaa on kielletty. Kuvamateriaali on koulun tuottamaa, jollei toisin mainittu. 80 vuotta sitten 20 vuotta sitten 50 vuotta sitten Lehden kuvitus: Kansi Sara Korkeamäki ja Inka Jouhikainen 9F s.2 Siiri Koponen 9A s.5 (vas) Roosa Lilja 8E (oik) Jaakko Ylimäki 8A s.7 Siiri Koponen 9A s Oona Virtanen 9A s Sara Korkeamäki 9F s.13 (yllä) Salla Laatio 9A (alla) Riia Rislakki 9A s.24 Oona Virtanen 9A s.15 Siiri Koponen 9A s.20 Oona Virtanen 9A s.21 Siiri Koponen 9A s.22 Oona Virtanen 9A s.23 (yllä) Riia Mäkinen 9A (alla) Salla Laatio 9A s.24 (ylin) Jutta Kråknäs 7B (kesk.) Oona Virtanen 9A (alla) Helmi Flinkkilä 8B s.25 (ylin) Laura Mahrberg 7A (kesk) Leevi Jaakkola 7A (alin) Siiri Koponen 9A vuotta sitten

28

Arjen juhlaa MADEKOSKEN JA HEIKKILÄNKANKAAN KOULUILLA 2014

Arjen juhlaa MADEKOSKEN JA HEIKKILÄNKANKAAN KOULUILLA 2014 Arjen juhlaa MADEKOSKEN JA HEIKKILÄNKANKAAN KOULUILLA 2014 Arjen ilot Koulun jälkeen rättipoikki, kotiin laahustin tien poikki. Ajattelin: voisin mennä nukkumaan, ihan vain hetkeksi torkkumaan. Sitten

Lisätiedot

Omistusliitteillä ilmaistaan, kenen jokin esine tai asia on. Aina ei tarvita edes persoonapronominia sanan eteen.

Omistusliitteillä ilmaistaan, kenen jokin esine tai asia on. Aina ei tarvita edes persoonapronominia sanan eteen. Oppilaan nimi: PRONOMINIT Persoonapronominien omistusliitteet Omistusliitteillä ilmaistaan, kenen jokin esine tai asia on. Aina ei tarvita edes persoonapronominia sanan eteen. Esimerkiksi: - Kenen pipo

Lisätiedot

Meidän koulu -kysely. Isojoen Koulukolmio 6-9.lk Niko Halkola 8.lk

Meidän koulu -kysely. Isojoen Koulukolmio 6-9.lk Niko Halkola 8.lk Meidän koulu -kysely Isojoen Koulukolmio 6-9.lk Niko Halkola 8.lk Sisällysluettelo 1. Johdanto...3 2. Tulokset...4 2.1 Sukupuoli...4 2.2 Luokka...4 2.3 Silmien väri... 2.4 Koulumatkan pituus... 2. Horoskooppi...6

Lisätiedot

HENKISTÄ TASAPAINOILUA

HENKISTÄ TASAPAINOILUA HENKISTÄ TASAPAINOILUA www.tasapainoa.fi TASAPAINOA! Kaiken ei tarvitse olla täydellisesti, itse asiassa kaikki ei koskaan ole täydellisesti. Tässä diasarjassa käydään läpi asioita, jotka vaikuttavat siihen,

Lisätiedot

Kaija Rantakari. hänen takaraivostaan kasvaa varis, joka katsoo yhdellä silmällä, ainoalla 1/10

Kaija Rantakari. hänen takaraivostaan kasvaa varis, joka katsoo yhdellä silmällä, ainoalla 1/10 Kaija Rantakari hänen takaraivostaan kasvaa varis, joka katsoo yhdellä silmällä, ainoalla 1/10 astun tarinan yli, aloitan lopusta: sydämeni ei ole kello putoan hyvin hitaasti ansaan unohdan puhua sinulle,

Lisätiedot

Täytyy-lause. Minun täytyy lukea kirja.

Täytyy-lause. Minun täytyy lukea kirja. Täytyy-lause Minun täytyy lukea kirja. Kenen? (-N) TÄYTYY / EI TARVITSE perusmuoto missä? mistä? mihin? milloin? miten? millä? Minun täytyy olla luokassa. Pojan täytyy tulla kotiin aikaisin. Heidän täytyy

Lisätiedot

Objektiharjoituksia. Harjoitus 2 Tässä on lyhyitä dialogeja. Pane objektit oikeaan muotoon. 1) - Vien... TÄMÄ KIRJE postiin.

Objektiharjoituksia. Harjoitus 2 Tässä on lyhyitä dialogeja. Pane objektit oikeaan muotoon. 1) - Vien... TÄMÄ KIRJE postiin. Objektiharjoituksia Harjoitus 1 Pane objekti oikeaan muotoon. 1. Ensin te kirjoitatte... TÄMÄ TESTI ja sitten annatte... PAPERI minulle. 2. Haluan... KUPPI - KAHVI. 3. Ostan... TUO MUSTA KENKÄ (mon.).

Lisätiedot

Kolmannen luokan luokkalehti

Kolmannen luokan luokkalehti Kolmasluokkalainen 5 Pääkirjoitus 6 Sähkökatkos koulussa 8 Lumiluola 10 Erityisopettajan haastattelu 12 Rehtorin haastattelu 14 Maalivahti Miikka Kiprusoff 16 Kuviskerho 18 3. luokan sarjakuvia 3 Kolmasluokkalainen

Lisätiedot

Tehtäviä ja vinkkejä koulun tutustumispäivään

Tehtäviä ja vinkkejä koulun tutustumispäivään Tehtäviä ja vinkkejä koulun tutustumispäivään Koulun tutustumispäivä Vinkkejä opettajalle Varaa oppilaille lyijykynät, kumit ja puuvärit (keltainen, sininen, punainen, ruskea). Kouluun ja omaan uuteen

Lisätiedot

Herään aikaisin aamulla herätyskellon pirinään. En jaksanut millään lähteä kouluun, mutta oli aivan pakko. En syönyt edes aamupalaa koska en olisi

Herään aikaisin aamulla herätyskellon pirinään. En jaksanut millään lähteä kouluun, mutta oli aivan pakko. En syönyt edes aamupalaa koska en olisi Akuliinan tarina Herään aikaisin aamulla herätyskellon pirinään. En jaksanut millään lähteä kouluun, mutta oli aivan pakko. En syönyt edes aamupalaa koska en olisi muuten kerennyt kouluun. Oli matikan

Lisätiedot

KÄSIKIRJOITUS TYÖ ENNEN HUVIA. (Lyhytelokuva, draama komedia)

KÄSIKIRJOITUS TYÖ ENNEN HUVIA. (Lyhytelokuva, draama komedia) KÄSIKIRJOITUS TYÖ ENNEN HUVIA (Lyhytelokuva, draama komedia) 1. INT. Työpaikka, toimisto. Ilta klo.19.45. Kesto 30s. istuu yksin työpaikan suuressa toimistotilassa omassa työpisteessään. Yösiivooja tulee

Lisätiedot

Kiveen. hakattu 2/2013. Aleksis Kiven peruskoulu

Kiveen. hakattu 2/2013. Aleksis Kiven peruskoulu Kiveen hakattu 2/2013 Aleksis Kiven peruskoulu Sisällysluettelo Pääkirjoitus Minun proggikseni 3 Proggislogokilpailu 2013 5 Sarjakuvia 6 Koulu alkoi ja musiikki soi 10 Koululehti sai nimen 12 Lomatoivoituksia

Lisätiedot

Kaksi taakan kantajaa. (Pojalla raskas taakka ja tytöllä kevyt)

Kaksi taakan kantajaa. (Pojalla raskas taakka ja tytöllä kevyt) Draama-Taakankantajat Kirjoittanut Irma Kontu Draama perustuu Raamatunjakeisiin: Fil. 4:6-7 Älkää olko mistään huolissanne, vaan saattakaa aina se, mitä tarvitsette, rukoillen, anoen ja kiittäen Jumalan

Lisätiedot

q-toset Kosken koulut 135 vuotta osa 2 entisten koululaisten haastatteluja 6a-luokan lehti numero 2/2011

q-toset Kosken koulut 135 vuotta osa 2 entisten koululaisten haastatteluja 6a-luokan lehti numero 2/2011 q-toset 6a-luokan lehti numero 2/2011 Kosken koulut 135 vuotta osa 2 entisten koululaisten haastatteluja Kirsi Jokela Mitä koulua kävitte? -Kävin Sorvaston koulua. Millaista siellä oli? -Tosi kivaa. Siellä

Lisätiedot

TOIMINNALLINEN ESIOPETUS HENNA HEINONEN UITTAMON PÄIVÄHOITOYKSIKKÖ TURKU

TOIMINNALLINEN ESIOPETUS HENNA HEINONEN UITTAMON PÄIVÄHOITOYKSIKKÖ TURKU TOIMINNALLINEN ESIOPETUS HENNA HEINONEN UITTAMON PÄIVÄHOITOYKSIKKÖ TURKU Toiminnallinen esiopetus on: Toiminnallinen esiopetus on tekemällä oppimista. Vahvistaa vuorovaikutus- ja yhteistyötaitoja, sekä

Lisätiedot

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä.

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. 1 Lapsen nimi: Ikä: Haastattelija: PVM: ALKUNAUHOITUS Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. OSA

Lisätiedot

Ajatuksia henkilökohtaisesta avusta

Ajatuksia henkilökohtaisesta avusta Ajatuksia henkilökohtaisesta avusta Petri Kallio Kehitysvammaisten Palvelusäätiön Asiantuntijaryhmän jäsen Petra Tiihonen Kehitysvammaisten Palvelusäätiön Henkilökohtainen avustajatoiminta Syyskuu 2014

Lisätiedot

Outi Rossi JIPPII. Matkaan Jeesuksen kanssa. Kuvittanut Susanna Sinivirta. Fida International ry

Outi Rossi JIPPII. Matkaan Jeesuksen kanssa. Kuvittanut Susanna Sinivirta. Fida International ry Outi Rossi JIPPII Matkaan Jeesuksen kanssa Kuvittanut Susanna Sinivirta Fida International ry JIPPII Matkaan Jeesuksen kanssa, 4. painos C Outi Rossi Kuvitus Susanna Sinivirta Fida International ry Kirjapaino

Lisätiedot

Kuuttiset. Tiistai. Taipalsaari 28.6.-3.7.2015. KASPELIn palokuntanuorten oma lehti

Kuuttiset. Tiistai. Taipalsaari 28.6.-3.7.2015. KASPELIn palokuntanuorten oma lehti Kuuttiset Tiistai Taipalsaari 28.6.-3.7.2015 KASPELIn palokuntanuorten oma lehti Hiphei kaikki ihanat leiriläiset! Eilen saatiin leiri avattua leiri komeasti leiripäällikkö Marko Pousin ja kunnallisneuvos

Lisätiedot

uudenvuoden kirjoittamishaaste

uudenvuoden kirjoittamishaaste uudenvuoden kirjoittamishaaste Unelmointi on yksi suosikkiasioistani. Toki tässä hetkessäkin on ihana ja hyvä olla. Elämä on nyt. Mutta tämä hetki pohjustaa seuraavaa. Se mitä ajattelet nyt, se mihin uskot

Lisätiedot

Sanomalehtiviikko. KAUKOPUTKI LÖYTÄÄ UUTISET Tehtäväpaketti 1. 2.-luokkalaisille. Lähde uutisseikkailuun toimittaja Simo Siiven opastuksella

Sanomalehtiviikko. KAUKOPUTKI LÖYTÄÄ UUTISET Tehtäväpaketti 1. 2.-luokkalaisille. Lähde uutisseikkailuun toimittaja Simo Siiven opastuksella Sanomalehtiviikko KAUKOPUTKI LÖYTÄÄ UUTISET Tehtäväpaketti 1. -luokkalaisille Lähde uutisseikkailuun toimittaja Simo Siiven opastuksella MA Tänään katsomme ja kuuntelemme sanomalehteä. 1. Paljonko sanomalehti

Lisätiedot

SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko.

SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko. SUBSTANTIIVIT 1/6 juttu joukkue vaali kaupunki syy alku kokous asukas tapaus kysymys lapsi kauppa pankki miljoona keskiviikko käsi loppu pelaaja voitto pääministeri päivä tutkimus äiti kirja SUBSTANTIIVIT

Lisätiedot

Kaija Jokinen - Kaupantäti

Kaija Jokinen - Kaupantäti Kaija maitokaapissa täyttämässä hyllyjä. Kaija Jokinen - Kaupantäti Kun menet kauppaan, ajatteletko sitä mitä piti ostaa ja mahdollisesti sitä mitä unohdit kirjoittaa kauppalistaan? Tuskin kellekään tulee

Lisätiedot

VAnkasti verkossa! VAnkasti verkossa! VAnkasti verkossa! VAnkasti verkossa!

VAnkasti verkossa! VAnkasti verkossa! VAnkasti verkossa! VAnkasti verkossa! Löydät Internetistä kotibilekuvia, joissa esiinnyt. Mitä ajattelet kuvista? 1) SIISTII! 2) EVVK 3) En pidä siitä, että kuviani laitetaan nettiin ilman lupaani Internetiin laitettua kuvaa tai aineistoa

Lisätiedot

6. Vastaa kysymyksiin Onko sinulla isoveli? Oletko sinä lyhyt? Minkä väriset hiukset sinulla on? Onko sinulla siniset silmät? Oletko nyt iloinen?

6. Vastaa kysymyksiin Onko sinulla isoveli? Oletko sinä lyhyt? Minkä väriset hiukset sinulla on? Onko sinulla siniset silmät? Oletko nyt iloinen? 5. Vastaa kysymyksiin (kpl1) Onko sinulla sisaruksia? Asuuko sinun perhe kaukana? Asutko sinä keskustan lähellä? Mitä sinä teet viikonloppuna? Oletko sinä viikonloppuna Lahdessa? Käytkö sinä usein ystävän

Lisätiedot

Älä luule, ota selvää!

Älä luule, ota selvää! Älä luule, ota selvää! Tekijä Elämä ilman kulttuuria on tylsää 1 Yhdistä tekijä ja teos. laulaja kirjailija kuvittaja ohjaaja säveltäjä 2 Kirjoita omin sanoin kehykseen mikä teos on. 3 Täydennä ajatuskarttaan

Lisätiedot

Aakkoset Aa Ii Uu Ss Nn Ee Oo Ll Rr Mm Tt Ää Pp Kk Jj Vv Hh Yy Öö Dd Gg Bb Ff Cc Ww Xx Zz Qq Åå Numerot 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Kuka on...? (adjektiivit) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Kenellä on...? (omistaminen)

Lisätiedot

ONNE NUIT. Unelmahuone

ONNE NUIT. Unelmahuone ONNE NUIT Unelmahuone Lempisisustuskauppa Teinin huone uusiksi Unelmien huone Chilli huone VS sivistynyt huone Sisustusvinkit Millainen huone sopii sinulle? Horoskoopit unelmien huone Ida Hyrylä Neljä

Lisätiedot

lehtipajaan! Opettajan aineisto

lehtipajaan! Opettajan aineisto Tervetuloa lehtipajaan! Opettajan aineisto Opettajalle Ennen kuin ryhdyt lehtipajaan lue myös oppilaan aineisto Lehtipaja on tarkoitettu tt 3.-6.-luokkalaisille l ill Voit käyttää aineistoa myös 1.-2.-luokkalaisille,

Lisätiedot

o l l a käydä 13.1. Samir kertoo:

o l l a käydä 13.1. Samir kertoo: 13. kappale (kolmastoista kappale) SAMI RI N KOULUVII KKO 13.1. Samir kertoo: Kävin eilen Mohamedin luona. Hän oli taas sairas. Hänellä oli flunssa. Minä kerroin Mohamedille, että myös minulla on pää kipeä.

Lisätiedot

Puuha- Penan päiväkirja. by: Basil ja Lauri

Puuha- Penan päiväkirja. by: Basil ja Lauri Puuha- Penan päiväkirja by: Basil ja Lauri Eräänä päivänä Puuha-Pena meni ullakolle siivoamaan, koska hänen ystävänsä Plup- Plup tulee hänen luokse kylään ja Plup-Plup kutsuu Keke Keksin, joka on hyvin

Lisätiedot

ANDREA MARIA SCHENKEL HILJAINEN KYLÄ

ANDREA MARIA SCHENKEL HILJAINEN KYLÄ ANDREA MARIA SCHENKEL HILJAINEN KYLÄ SUOMENTANUT LEENA VALLISAARI GUMMERUS 3 Ympäristövastuu on osa Gummerus Kustannus Oy:n jokapäiväistä toimintaa. www.gummerus.fi/ymparisto Saksankielinen alkuteos Tannöd

Lisätiedot

Dalinda Luolamo. Tunteiden sota. Runokokoelma

Dalinda Luolamo. Tunteiden sota. Runokokoelma Dalinda Luolamo Tunteiden sota Runokokoelma Tunteiden sota Dalinda Luolamo Ulkoasu: R. Penttinen Painettu: Mediapinta, 2010 ISBN 978-952-235-235-4 Alkusanat Arvoisat lukijat. Tahdon kertoa teille projektistani

Lisätiedot

Perheen tukeminen pitkän sairaalahoidon aikana - hoitajan näkökulmia. Hannele Haapala, TYKS, Keskola

Perheen tukeminen pitkän sairaalahoidon aikana - hoitajan näkökulmia. Hannele Haapala, TYKS, Keskola Perheen tukeminen pitkän sairaalahoidon aikana - hoitajan näkökulmia Hannele Haapala, TYKS, Keskola Separaation vähentäminen Hoitojaksot keskolassa saattavat kestää kuusikin kuukautta. Keskosvauva kotiutuu

Lisätiedot

Saa mitä haluat -valmennus

Saa mitä haluat -valmennus Saa mitä haluat -valmennus Valmennuksen jälkeen Huom! Katso ensin harjoituksiin liittyvä video ja tee sitten vasta tämän materiaalin tehtävät. Varaa tähän aikaa itsellesi vähintään puoli tuntia. Suosittelen

Lisätiedot

Moniasiakkuus ja osallisuus palveluissa -seminaari 4.10.2012 Moniammatillinen yhteistyö ja asiakaskokemukset

Moniasiakkuus ja osallisuus palveluissa -seminaari 4.10.2012 Moniammatillinen yhteistyö ja asiakaskokemukset Moniasiakkuus ja osallisuus palveluissa -seminaari 4.10.2012 Moniammatillinen yhteistyö ja asiakaskokemukset Riikka Niemi, projektipäällikkö ja Pauliina Hytönen, projektityöntekijä, Jyväskylän ammattikorkeakoulu

Lisätiedot

LAUSEEN KIRJOITTAMINEN. Peruslause. aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia.

LAUSEEN KIRJOITTAMINEN. Peruslause. aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia. LAUSEEN KIRJOITTAMINEN Peruslause aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia. minä - täti - ja - setä - asua Kemi Valtakatu Minun täti ja setä asuvat

Lisätiedot

MAAILMAN NAPA. Vihkonen on osa Pop In hanketta, joka tekee työtä seksuaalista kaltoinkohtelua vastaan 2006-2008. apa_mv_a7.indd 1 4.6.

MAAILMAN NAPA. Vihkonen on osa Pop In hanketta, joka tekee työtä seksuaalista kaltoinkohtelua vastaan 2006-2008. apa_mv_a7.indd 1 4.6. MAAILMAN NAPA Vihkonen on osa Pop In hanketta, joka tekee työtä seksuaalista kaltoinkohtelua vastaan 2006-2008 apa_mv_a7.indd 1 4.6.2007 22:32:08 Ketä sinä kosketit viimeksi? Miltä tuntui koskettaa? Miten

Lisätiedot

1. Oppilaat (ja ope) etsivät ja leikkaavat lehdestä itseään kiinnostavan kuvan. (Ihminen, eläin, esine, )

1. Oppilaat (ja ope) etsivät ja leikkaavat lehdestä itseään kiinnostavan kuvan. (Ihminen, eläin, esine, ) ALAKOULUT Luokat 1 2 Kuvasta tarinaksi Tarvikkeet: Sanoma- ja aikakauslehtiä, sakset 1. Oppilaat (ja ope) etsivät ja leikkaavat lehdestä itseään kiinnostavan kuvan. (Ihminen, eläin, esine, ) 2. Oppilaat

Lisätiedot

Mitkä asiat ovat sinulle vaikeita? Miten niitä voisi helpottaa? Kenet haluaisit tavata? Miten normaalista koulupäivästä tulisi paras koulupäivä ikinä?

Mitkä asiat ovat sinulle vaikeita? Miten niitä voisi helpottaa? Kenet haluaisit tavata? Miten normaalista koulupäivästä tulisi paras koulupäivä ikinä? Mitkä ammatit sinua kiinnostavat? Mitkä asiat ilahduttavat sinua? Mitkä asiat ovat sinulle vaikeita? Miten niitä voisi helpottaa? Kenet haluaisit tavata? Miten normaalista koulupäivästä tulisi paras koulupäivä

Lisätiedot

JOULUN TUNNELMA. Ken saavuttaa nyt voi joulun tunnelmaa niin parhaimman lahjan hän itselleen näin saa.

JOULUN TUNNELMA. Ken saavuttaa nyt voi joulun tunnelmaa niin parhaimman lahjan hän itselleen näin saa. JOULUN TUNNELMA Nyt joulun kellot näin kaukaa soi, joulurauhaa julistaa. Äänet hiljentyvät kaupungin ja on kiire jäänyt taa. Nyt syttyy tähdet nuo miljoonat jokaiselle tuikkimaan. Jälleen kodeissa vain

Lisätiedot

Kirjakettu/Hopeakettu tehtävät

Kirjakettu/Hopeakettu tehtävät Kirjakettu/Hopeakettu tehtävät Päähenkilöön liittyvät tehtävät 1. Vertaile itseäsi ja kirjan päähenkilöä. Mitä teissä on samaa, mitä erilaista? 2. Kirjoita kirje valitsemallesi kirjan henkilölle. 3. Kuvittele,

Lisätiedot

Tervetuloa selkoryhmään!

Tervetuloa selkoryhmään! Tervetuloa selkoryhmään! SELKOESITE 1 Jutteletko mielelläsi erilaisista asioista? Haluatko saada tietoa maailman tapahtumista selkokielellä? Haluatko sanoa mielipiteesi, mutta et aina uskalla? Tuntuuko

Lisätiedot

Nettielämä on oikeaa elämää JA SE ON TAITOLAJI!

Nettielämä on oikeaa elämää JA SE ON TAITOLAJI! Nettielämä on oikeaa elämää JA SE ON TAITOLAJI! SINULLA ON OIKEUKSIA! Netistä saa enemmän irti, kun pitää oikeuksistaan huolta ja toimii itse vastuullisesti. Nettiä voi käyttää lähes jokainen ja jokainen

Lisätiedot

U N E L M. Motivaatio Hyvinvointi. Elämäkortti

U N E L M. Motivaatio Hyvinvointi. Elämäkortti Raha HYVÄ RUOKA Söit aamulla kunnon aamupalan ja koulussakin oli hyvää ruokaa. Raha -1 E HUVTA MKÄÄN Oikein mikään ei huvita. Miksi en saa mitään aikaiseksi? Raha RKAS SUKULANEN Sori, etten oo pitänyt

Lisätiedot

Keskity jo harjoituksissa - keskity peleissäkin - panosta onnistumisiin. Porin Ässät C-1 22.10.2014. Markku Gardin

Keskity jo harjoituksissa - keskity peleissäkin - panosta onnistumisiin. Porin Ässät C-1 22.10.2014. Markku Gardin Keskity jo harjoituksissa - keskity peleissäkin - panosta onnistumisiin Porin Ässät C-1 22.10.2014 Markku Gardin Mentaaliharjoittelun perusta (hyvä tietää) Aivot ohjaavat - hermojärjestelmät, hormonit

Lisätiedot

ESIINTYMINEN. Laura Elo Cambiare p. 040 748 7884 laura@johtajuustaito.fi

ESIINTYMINEN. Laura Elo Cambiare p. 040 748 7884 laura@johtajuustaito.fi ESIINTYMINEN Laura Elo Cambiare p. 040 748 7884 laura@johtajuustaito.fi Jännitys hyvä renki huono isäntä Kumpi kuvaa sinua? Jännitys auttaa minua. Jännitys lamaannuttaa ja vaikeuttaa esillä oloani. Jännitys

Lisätiedot

KARVIAN ALAKOULUJEN VANHEMPAINILLAN RYHMÄTYÖT, 3.- 4. LK

KARVIAN ALAKOULUJEN VANHEMPAINILLAN RYHMÄTYÖT, 3.- 4. LK KARVIAN ALAKOULUJEN VANHEMPAINILLAN RYHMÄTYÖT, 3.- 4. LK Mitä tarkoittaa positiivinen kannustaminen? - rohkaiseminen Miten sitä voidaan toteuttaa a) kotona - jos lapsi ei vielä ymmärrä tehtävää, niin vanhemmat

Lisätiedot

Menninkäisen majatalo

Menninkäisen majatalo Ari Ruokola Menninkäisen majatalo runoja Menninkäisen majatalo Ari Ruokola Ulkoasu: R. Penttinen Kustantaja: Mediapinta, 2010 ISBN 978-952-235-224-8 Menninkäisen majatalohon, ovi auki aina on. Pääsee sinne

Lisätiedot

Venla, Joona ja Simone. Tennis

Venla, Joona ja Simone. Tennis Venla, Joona ja Simone Tennis Tennistunti Maanantaina 7.4.2014 tenniskiertue pysähtyi päiväksi koulullemme opettamaan meille oppilaille tennistä. Salissa oli kolme pistettä, tutka, tarkkuuslyönti ja minitennispeli.

Lisätiedot

Haluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi

Haluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi Verbien rektioita Haluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi Jos lauseessa on useita verbejä, missä muodossa 2. tai 3. verbi ovat? -Jos lauseessa on useita verbejä peräkkäin, 1. verbi taipuu normaalisti,

Lisätiedot

KAKKOS SANOMAT SISÄLLYS:

KAKKOS SANOMAT SISÄLLYS: Rauman freinetkoulun 2lk:n luokkalehti 5# helmikuu 2011 KAKKOS SANOMAT SISÄLLYS: Oppilaan haastattelu 2 Mikaelin arvoitus 2 Kaksi merenneitoa 3 Kirjaesittely 3 Hiihtoloma 5 Hiihtoretki 5 Silja Europalla

Lisätiedot

JOKA -pronomini. joka ja mikä

JOKA -pronomini. joka ja mikä JOKA -pronomini joka ja mikä Talon edessä on auto. Auto kolisee kovasti. Talon edessä on auto, joka kolisee kovasti. Tuolla on opettaja. Opettaja kirjoittaa jotain taululle. Tuolla on opettaja, joka kirjoittaa

Lisätiedot

Klikkaa itsellesi virtuaalinen isyyspakkaus!

Klikkaa itsellesi virtuaalinen isyyspakkaus! Klikkaa itsellesi virtuaalinen isyyspakkaus! Onneksi olkoon odottava isä! Missä olit kun kuulit että sinusta tulee isä? Mitä toiveita / odotuksia / haaveita / pelkoja sinulla on lapseen liittyen? Millainen

Lisätiedot

MaTänään otamme selvää, minkälaista sanomalehteä luemme.

MaTänään otamme selvää, minkälaista sanomalehteä luemme. MaTänään otamme selvää, minkälaista sanomalehteä luemme. Etsi lehdestä vastaukset seuraaviin kysymyksiin: a) Mikä on lehden nimi? b) Mikä on lehden ilmestymisnumero? c) Kuka on lehden päätoimittaja? d)

Lisätiedot

VERBI + TOINEN VERBI = VERBIKETJU

VERBI + TOINEN VERBI = VERBIKETJU VERBI + TOINEN VERBI = VERBIKETJU 1. Apuverbi vaatii seuraavan verbin määrämuotoon. Lisää verbi luettelosta ja taivuta se oikeaan muotoon. Voimme Me haluamme Uskallatteko te? Gurli-täti ei tahdo Et kai

Lisätiedot

Lingon & Blåbär. pähkinänkuoressa

Lingon & Blåbär. pähkinänkuoressa Lingon & Blåbär pähkinänkuoressa Lingon & Blåbär pähkinänkuoressa Lingon & Blåbär (L&B) on tarjonnut ruotsalaista suunnittelua olevia laadukkaita vaatteita koko perheelle vuodesta 1996 lähtien. Tänä päivänä

Lisätiedot

TERVEISET TÄÄLTÄ IMATRAN POUTAPILVEN PALVELUKODISTA

TERVEISET TÄÄLTÄ IMATRAN POUTAPILVEN PALVELUKODISTA TERVEISET TÄÄLTÄ IMATRAN POUTAPILVEN PALVELUKODISTA KERROMME KULUNEEN VUODEN KUULUMISISTA JA VIIME VUODEN MIELEENPAINUVISTA TAPAHTUMISTA Talvella oli paljon pakkasta ja lunta. Paljon vaatteita päälle ja

Lisätiedot

Hyvinvoinnin puolesta. Toiminnan suojelija: Tasavallan presidentti Sauli Niinistö

Hyvinvoinnin puolesta. Toiminnan suojelija: Tasavallan presidentti Sauli Niinistö Hyvinvoinnin puolesta Toiminnan suojelija: Tasavallan presidentti Sauli Niinistö Johtava lasten liikuttaja Missio Edistää lasten sekä nuorten terveyttä ja sosiaalista hyvinvointia liikunnan avulla Yli

Lisätiedot

Kuka on arvokas? Liite: EE2015_kuka on arvokas_tulosteet.pdf tulosta oppilaiden lomakkeet tehtäviin 1 ja 2.

Kuka on arvokas? Liite: EE2015_kuka on arvokas_tulosteet.pdf tulosta oppilaiden lomakkeet tehtäviin 1 ja 2. Kuka on arvokas? Jotta voisimme ymmärtää muiden arvon, on meidän ymmärrettävä myös oma arvomme. Jos ei pidä itseään arvokkaana on vaikea myös oppia arvostamaan muita ihmisiä, lähellä tai kaukana olevia.

Lisätiedot

4.1 Samirin uusi puhelin

4.1 Samirin uusi puhelin 4. kappale (neljäs kappale) VÄRI T JA VAATTEET 4.1 Samirin uusi puhelin Samir: Tänään on minun syntymäpäivä. Katso, minun lahja on uusi kännykkä. Se on sedän vanha. Mohamed: Se on hieno. Sinun valkoinen

Lisätiedot

Sanomalehtiviikko. Sanomalehtiviikon 2014 tehtäväehdotuksia

Sanomalehtiviikko. Sanomalehtiviikon 2014 tehtäväehdotuksia Sanomalehtiviikko Sanomalehtiviikon 2014 tehtäväehdotuksia Esiopetukseen, 3. 7.2.2014 ala- ja yläkouluun sekä lukioon ja ammatilliseen oppilaitokseen Sanomalehtiviikko: esiopetus Vastatkaa vuoronperään

Lisätiedot

Kun isä jää kotiin. Teksti: Liisi Jukka Kuvat: Iida Vainionpää

Kun isä jää kotiin. Teksti: Liisi Jukka Kuvat: Iida Vainionpää Teksti: Liisi Jukka Kuvat: Iida Vainionpää Kun isä jää kotiin Mikko Ratia, 32, istuu rennosti olohuoneen tuolilla, samalla kun hänen tyttärensä Kerttu seisoo tuolista tukea ottaen samaisessa huoneessa.

Lisätiedot

Mitä on oikeudenmukaisuus? (Suomessa se on kaikkien samanvertainen kohtelu ja tasa-arvoisuus)

Mitä on oikeudenmukaisuus? (Suomessa se on kaikkien samanvertainen kohtelu ja tasa-arvoisuus) 14 E KYSYMYSPAKETTI Elokuvan katsomisen jälkeen on hyvä varata aikaa keskustelulle ja käydä keskeiset tapahtumat läpi. Erityisesti nuorempien lasten kanssa tulee käsitellä, mitä isälle tapahtui, sillä

Lisätiedot

Aamunavaus alakoululaisille

Aamunavaus alakoululaisille Aamunavaus alakoululaisille Punainen Risti on maailmanlaajuinen järjestö, jonka päätehtävänä on auttaa hädässä olevia ihmisiä. Järjestön toiminta pohjautuu periaatteisiin, jotka antavat sille mahdollisuuden

Lisätiedot

AJANILMAISUT AJAN ILMAISUT KOULUTUSKESKUS SALPAUS MODUULI 3

AJANILMAISUT AJAN ILMAISUT KOULUTUSKESKUS SALPAUS MODUULI 3 AJAN ILMAISUT AJAN ILMAISUT 1. PÄIVÄ, VIIKONPÄIVÄ 2. VUOROKAUDENAIKA 3. VIIKKO 4. KUUKAUSI 5. VUOSI 6. VUOSIKYMMEN, VUOSISATA, VUOSITUHAT 7. VUODENAIKA 8. JUHLAPÄIVÄT MILLOIN? 1. 2. 3. 4. maanantai, tiistai,

Lisätiedot

Muurahaisia pöksyissä ja päässä.

Muurahaisia pöksyissä ja päässä. Lasten Muurahaisia pöksyissä ja päässä. Vaikka adhd ei välttämättä näkyisikään päällepäin, niin usein se kyllä tuntuu koko kehossa. Adhd voi aiheuttaa sen, että on vaikea istua paikoillaan, kuunnella tai

Lisätiedot

LAPSEN HAASTATTELULOMAKE (alle 10-vuotiaalle)

LAPSEN HAASTATTELULOMAKE (alle 10-vuotiaalle) LAPSEN HAASTATTELULOMAKE (alle 10-vuotiaalle) Lapsi Haastattelija Päivä ja paikka 1 LAPSI JA HÄNEN PERHEENSÄ Vanhempasi ovat varmaankin kertoneet Sinulle syyn siihen, miksi olen halunnut tavata Sinua.

Lisätiedot

3. Miksi rottaa kutsuttiin Ronkeliksi? 4. Mitä rotta söi maanantaisin? 5. Mitä rotta söi tiistaisin? 6. Mitä rotta söi keskiviikkoisin?

3. Miksi rottaa kutsuttiin Ronkeliksi? 4. Mitä rotta söi maanantaisin? 5. Mitä rotta söi tiistaisin? 6. Mitä rotta söi keskiviikkoisin? Rotta Ronkeli Eräällä rotalla oli kummallinen nimi. Rottaa kutsuttiin Ronkeliksi. Ronkeli oli saanut nimensä ruokatavoistaan. Se halusi syödä vain hedelmiä. Maanantaisin rotta söi banaaneja. Tiistaisin

Lisätiedot

Osoite. Kansalaisuus Äidinkieli. Vanhempien / huoltajan luona Jos vain toisen huoltajan luona, kumman? Yksin omassa asunnossa Muuten, miten?

Osoite. Kansalaisuus Äidinkieli. Vanhempien / huoltajan luona Jos vain toisen huoltajan luona, kumman? Yksin omassa asunnossa Muuten, miten? TULOHAASTATTELULOMAKE Tämän lomakkeen tarkoituksena on helpottaa opiskelusi aloitusta ja suunnittelua. Luokanvalvojasi keskustelee kanssasi lomakkeen kysymyksistä ja perehdyttää Sinut ammatillisiin opintoihin.

Lisätiedot

Ma Tänään rapistelemme ja mittailemme sanomalehteä.

Ma Tänään rapistelemme ja mittailemme sanomalehteä. Ma Tänään rapistelemme ja mittailemme sanomalehteä. 3. Kuinka monta sivua tämän päivän lehdessä on? 2. Kumpaan suuntaan sanomalehti repeää paremmin, alhaalta ylös vai sivulta sivulle? Laita rasti oikean

Lisätiedot

Gepa Käpälä Jännittävä valinta

Gepa Käpälä Jännittävä valinta Gepa Käpälä Jännittävä valinta Moikka! Mä oon Gepa Käpälä. Oon 7-vuotias ja käyn eskaria. Siili Iikelkotti ja oravakaksoset on siellä kanssa. Mutta mä oon niitä nopeampi. Oon koko Aparaattisaaren nopein.

Lisätiedot

Ilonan ja Haban aamu Pariskunnalle tulee Aamulehti, mutta kumpikaan ei lue sitä aamulla: ei ehdi, eikä jaksa edes lähteä hakemaan lehteä kauempana sijaitsevasta postilaatikosta. Haba lukee Aamulehden aina

Lisätiedot

Muskarimessu: Hyvän paimenen matkassa

Muskarimessu: Hyvän paimenen matkassa Muskarimessu: Hyvän paimenen matkassa Lähdetään matkaan Tänään lähdetään hyvän paimenen matkaan. Aamulla paimen huomasi, että yksi hänen lampaistaan on kadoksissa. Tallella on 99 lammasta, mutta yksi,

Lisätiedot

ääripäistä Ajatuksia suorittamisesta, hellittämisestä ja tiestä tasapainoon.

ääripäistä Ajatuksia suorittamisesta, hellittämisestä ja tiestä tasapainoon. ääripäistä tasapainoon Ajatuksia suorittamisesta, hellittämisestä ja tiestä tasapainoon. Tekemisestä saa nauttia. Oikeasti. mutta jos rentoutuminen ja "vain oleminen" ahdistaa, voi olla että suorittamisen

Lisätiedot

VANHEMMAT JA RYHMÄN VASTUUHENKILÖT

VANHEMMAT JA RYHMÄN VASTUUHENKILÖT VANHEMMAT JA RYHMÄN VASTUUHENKILÖT Välitämme ja vastaamme lapsesta, asetamme rajat Ohjaamme lapsiamme omatoimisuuteen Pyrimme kasvattamaan lapsiamme terveisiin elämäntapoihin huom! Esimerkin voima :) Tarjoamme

Lisätiedot

LAUSETREENEJÄ. Kysymykset:

LAUSETREENEJÄ. Kysymykset: LAUSETREENEJÄ Kysymykset: Mikä - kuka - millainen? (perusmuoto) Mitkä ketkä millaiset? (t-monikko) Minkä kenen millaisen? (genetiivi) Milloin? Millainen? Minkävärinen? Minkämaalainen? Miten? Kenellä? Keneltä?

Lisätiedot

Oppilaiden motivaation ja kiinnostuksen lisääminen matematiikan opiskeluun ja harrastamiseen. Pekka Peura 28.01.2012

Oppilaiden motivaation ja kiinnostuksen lisääminen matematiikan opiskeluun ja harrastamiseen. Pekka Peura 28.01.2012 Oppilaiden motivaation ja kiinnostuksen lisääminen matematiikan opiskeluun ja harrastamiseen Pekka Peura 28.01.2012 MOTIVAATIOTA JA AKTIIVISUUTTA LISÄÄVÄN OPPIMISYMPÄRISTÖN ESITTELY (lisätietoja maot.fi)

Lisätiedot

Työssäoppimassa Tanskassa

Työssäoppimassa Tanskassa Työssäoppimassa Tanskassa Taustatietoja kohteesta: Herning- kaupunki sijaitsee Tanskassa Keski- Jyllannissa. Herningissä asukkaita on noin. 45 890. Soglimt koostuu yhteensä 50 hoitopaikasta. Soglimtissa

Lisätiedot

Unelmien työ (90 min)

Unelmien työ (90 min) Unelmien työ (90 ) Oppitunti on mahdollista toteuttaa myös 45 uutissa. Tällöin toteutetaan kohdat 1, 2 ja 3 (lyhennettyinä) sekä Unelmien työpaikan yksilötyöskentelyosuus (15 ). Voit soveltaa tehtävän

Lisätiedot

12. kappale (kahdestoista kappale) FERESHTE MUUTTAA

12. kappale (kahdestoista kappale) FERESHTE MUUTTAA 12. kappale (kahdestoista kappale) FERESHTE MUUTTAA 12.1. Liian pieni asunto Fereshten perheessä on äiti ja neljä lasta. Heidän koti on Hervannassa. Koti on liian pieni. Asunnossa on vain kaksi huonetta,

Lisätiedot

Kokemuksia kerhotoiminnasta

Kokemuksia kerhotoiminnasta Kokemuksia kerhotoiminnasta Kerhopäivinä koulussa on aina myönteinen sutina. Ovat oppilaat ja ohjaajat sama hehku kasvoillaan touhottamassa sinne tänne. Siinä tulee rehtorinakin tunne, että tämähän toimii!

Lisätiedot

VEIJOLLA ON LASTENREUMA

VEIJOLLA ON LASTENREUMA VEIJOLLA ON LASTENREUMA T ässä on Veijo ja hänen äitinsä. Veijo on 4-vuotias, tavallinen poika. Veijo sairastaa lastenreumaa. Lastenreuma tarkoittaa sitä, että nivelet ovat kipeät ja tulehtuneet. Nivelet

Lisätiedot

lehtipajaan! Oppilaan aineisto

lehtipajaan! Oppilaan aineisto Tervetuloa lehtipajaan! Oppilaan aineisto OSA 1: Tietoa sanomalehdestä Mikä on lehtipaja? Tässä lehtipajassa opit tekemään uutisia Luokkanne on Aamulehti junior -lehden toimitus it Saat oman ammatin ja

Lisätiedot

I-MONIKKO. Heljä Uusitalo

I-MONIKKO. Heljä Uusitalo I-MONIKKO Heljä Uusitalo YKSIKKÖ JA MONIKKO Kun puhut yhdestä ihmisestä, asiasta tai esineestä, käytät yksikköä. Koira haukkuu autossa. Kun ihmisiä, asioita tai esineitä on monta, käytät monikkoa. Koirat

Lisätiedot

HIIRIKAKSOSET. Aaro 22.2.2013. Lentoturma

HIIRIKAKSOSET. Aaro 22.2.2013. Lentoturma NALLE PUH Olipa kerran Nalle Puh. Nalle Puh lähti tapaamaan veljeään. Nalle Puh ja hänen veljensä nauroi itse keksimäänsä vitsiä. Se oli kuka on Nalle Puhin veli. Vastaus oli puhveli. Sitten he söivät

Lisätiedot

DOKKINO OPETUSMATERIAALI 2016 NOUSE TAKAISIN YLÖS, TEFIK! Elokuvan esittely:

DOKKINO OPETUSMATERIAALI 2016 NOUSE TAKAISIN YLÖS, TEFIK! Elokuvan esittely: lasten ja nuorten dokumenttielokuvatapahtuma DOKKINO OPETUSMATERIAALI 2016 NOUSE TAKAISIN YLÖS, TEFIK! Elokuvan esittely: 10-vuotias Tefik on kotoisin Kosovosta mutta asuu tällä hetkellä perheensä kanssa

Lisätiedot

Ensitietoa skitsofreniasta Mitä skitsofrenia tarkoittaa?

Ensitietoa skitsofreniasta Mitä skitsofrenia tarkoittaa? Ensitietoa skitsofreniasta Mitä skitsofrenia tarkoittaa? Materiaali hoitosuhdekeskusteluihin Selkomukautus Ensitietoa skitsofreniasta Mitä skitsofrenia tarkoittaa? Opas on tehty Arjen mieli -hankkeessa,

Lisätiedot

Hän oli myös koulullamme muutaman sunnuntain ohjeistamassa meitä. Pyynnöstämme hän myös naksautti niskamme

Hän oli myös koulullamme muutaman sunnuntain ohjeistamassa meitä. Pyynnöstämme hän myös naksautti niskamme Kiinaraportti Sain kuulla lähdöstäni Kiinaan 3 viikkoa ennen matkan alkua ja siinä ajassa en ehtinyt edes alkaa jännittää koko matkaa. Meitä oli reissussa 4 muuta opiskelijaa lisäkseni. Shanghaihin saavuttua

Lisätiedot

2.12.2011. Titta Hänninen

2.12.2011. Titta Hänninen 2.12.2011 Titta Hänninen Kotitehtävätekstit! Palauta viimeistään, viimeistään, viimeistään ensi viikolla (koska meillä on viimeinen tunti)! OHJE JEŠTĔ JEDNOU: 1. Etsi internetistä jokin suomenkielinen

Lisätiedot

SEKALAISIA IMPERFEKTI-TREENEJÄ

SEKALAISIA IMPERFEKTI-TREENEJÄ SEKALAISIA IMPERFEKTI-TREENEJÄ 1. TEE POSITIIVINEN JA NEGATIIVINEN IMPERFEKTI Hän lukee kirjaa. Me ajamme autoa. Hän katsoo televisiota. Minä rakastan sinua. Hän itkee usein. Minä annan sinulle rahaa.

Lisätiedot

Valmistaudu peliin, keskity omaan pelaamiseesi. Porin Narukerä Markku Gardin 6.2.2015

Valmistaudu peliin, keskity omaan pelaamiseesi. Porin Narukerä Markku Gardin 6.2.2015 Valmistaudu peliin, keskity omaan pelaamiseesi Porin Narukerä Markku Gardin 6.2.2015 Mentaaliharjoittelun perusta (hyvä tietää) Aivot ohjaavat - hermojärjestelmät, hormonit ja lihakset toimeenpanevat Omat

Lisätiedot

Kissaihmisten oma kahvila!

Kissaihmisten oma kahvila! Kissaihmisten oma kahvila! Teksti ja kuvat: Annika Pitkänen Jo ulkopuolelta voi huomata, ettei tamperelainen Purnauskis ole mikä tahansa kahvila. Ikkunalaudalla istuu kissa katselemassa uteliaana ohikulkevia

Lisätiedot

Brasil - Sempre em meu coração!

Brasil - Sempre em meu coração! Brasil - Sempre em meu coração! (Always in my heart) Pakokauhu valtasi mieleni, enhän tiennyt mitään tuosta tuntemattomasta latinomaasta. Ainoat mieleeni kumpuavat ajatukset olivat Rio de Janeiro, pienempääkin

Lisätiedot

P U M P U L I P I L V E T

P U M P U L I P I L V E T T U O M O K. S I L A S T E P U M P U L I P I L V E T Runoja TUOMO K. SILASTE Teokset: Matka, romaani; 2007 Rakkaani kosketa minua, runoja; 2007 Apolloperhonen, runoja; 2008 Rakastettu leskirouva Gold,

Lisätiedot

Kertoja: Kirjatin Mediamatka. Aloita valitsemalla yksinpeli tai ryhmäpeli ohjaajan kanssa.

Kertoja: Kirjatin Mediamatka. Aloita valitsemalla yksinpeli tai ryhmäpeli ohjaajan kanssa. OSA 1: INTRO Kertoja: Kirjatin Mediamatka. Aloita valitsemalla yksinpeli tai ryhmäpeli ohjaajan kanssa. Klikataan version valintakuvaa (ryhmäpeli) ja siirrytään eteenpäin Kertoja: Ryhmäpeli on tarkoitettu

Lisätiedot

MILLOIN PARTITIIVIA KÄYTETÄÄN? 1. NEGATIIVINEN LAUSE o Minulla ei ole autoa. o Lauralla ei ole työtä. o En osta uutta kännykkää.

MILLOIN PARTITIIVIA KÄYTETÄÄN? 1. NEGATIIVINEN LAUSE o Minulla ei ole autoa. o Lauralla ei ole työtä. o En osta uutta kännykkää. MILLOIN PARTITIIVIA KÄYTETÄÄN? 1. NEGATIIVINEN LAUSE o Minulla ei ole autoa. o Lauralla ei ole työtä. o En osta uutta kännykkää. 2. NUMERO (EI 1) + PARTITIIVI o Minulla on kaksi autoa. o Kadulla seisoo

Lisätiedot

Tietopaketti ja ohjeistus joukkueelle sekä vanhemmille (2002-2003-syntyneiden lajiryhmä)

Tietopaketti ja ohjeistus joukkueelle sekä vanhemmille (2002-2003-syntyneiden lajiryhmä) Tietopaketti ja ohjeistus joukkueelle sekä vanhemmille (2002-2003-syntyneiden lajiryhmä) 1.6.2009 1. Yleistä Tämä tietopaketti ja ohjeistus on luotu selventämään joukkueen sisäisiä toimintatapoja sekä

Lisätiedot