SUOMI KIRJALLINEN OSA PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "SUOMI KIRJALLINEN OSA PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS 20.9.2013 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN"

Transkriptio

1 SUOMI KIRJALLINEN OSA PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

2 1 TEKSTIN YMMÄRTÄMINEN a Lue tekstit 1.1a 1.1d ja vastaa niihin liittyviin kysymyksiin 1 25 valitsemalla asiayhteyteen parhaiten sopiva vaihtoehto. Merkitse vastaukset lyijykynällä mustaten optiseen vastauslomakkeeseen. Hevosten valtakunta Michael Hewetson työskentelee hevosten sisätautien kliinisenä opettajana Helsingin yliopiston eläinlääketieteellisessä tiedekunnassa. Hän opettaa tulevia eläinlääkäreitä, tekee tieteellistä tutkimusta ja hoitaa sairaita hevosia. Hewetson tutustui hevosiin jo lapsena Etelä-Afrikassa, ja siksi eläinlääkärin ammatti tuntui sopivalta. Hän suoritti eläinlääketieteen tutkinnon Etelä-Afrikassa. Valmistumisensa jälkeen hän työskenteli Isossa-Britanniassa ja erikoistui hevosten sisätauteihin. Sen jälkeen hän hoiti hevosia Saudi-Arabiassa neljän vuoden ajan. Työnantaja oli saudiprinssi, jonka tallissa oli 400 englannintäysiveristä kilpahevosta. Hewetsonille Saudi-Arabian aika oli suuri elämänmuutos ja erittäin arvokas kokemus. Vuonna 2009 hän haki virkaa Helsingin yliopistosta. Saudi-Arabiassa työskenteli samaan aikaan japanilainen Yukiko Sasada, joka oli suorittanut museologian tutkinnon Isossa-Britanniassa. Sasada järjesti näyttelyitä Saudi-Arabian kuninkaallisen perheen esi-isistä. Näyttelyistä suorastaan kilpailtiin sukuhaarojen kesken. Prinsessoilta hän sai näyttelyihin paljon suvun saavutuksista kertovaa aineistoa, kuten valokuvia ja jalokiviä. Sasada ja Hewetson muuttivat yhdessä Suomeen kaksi ja puoli vuotta sitten. Sasada tekee egyptologian tutkimusta muinaisten faraoiden hevosista. Hänen mukaansa aiemmin on tutkittu lähinnä hevosten hyödyntämistä sodankäynnissä ja maanviljelyssä. Sasadaa kiinnostavat löydöt, joista voi päätellä, millaista ruokaa hevosille annettiin, miten tallit oli rakennettu, millaisia tauteja hevosilla oli ja miten ne siihen aikaan parannettiin. Tutankhamonin haudasta on löydetty muun muassa vaunut, ja arkeologit ovat kaivaneet esiin tallirakennuksia, joihin on saattanut mahtua satoja hevosia. Faraoiden ajalla hevoset olivat koko kulttuurille tärkeitä. Meidän aikaamme säilyneissä kuvissa ne laukkaavat vallan symboleina. 1

3 Hevosia on todennäköisesti myös muumioitu, mutta toistaiseksi sellaisia löytöjä ei ole tehty. Haudanryöstäjille hevosmuumiot eivät kelvanneet, mutta on mahdollista, että Egyptin historian lumoamat turistit ostivat mukaansa hevosmuumioita 1800-luvulla. Paikalliset saattoivat käyttää niitä polttoaineenakin, tai ne ovat ehkä jollakin muulla tavalla tuhoutuneet. Sasadan tutkimuksen kannalta on kätevää, kun rinnalla on hevosten anatomian asiantuntija. Välillä tutkija saattaa törmätä erikoisiin virheisiin, joihin on vuosien aikana alettu uskoa, koska niin moni on siteerannut alkuperäistä väärää tietoa. On esimerkiksi esitetty, että talli oli rakennettu tietyllä tavalla, koska hevoset eivät saaneet syödä ja juoda yhtä aikaa. Se on tietenkin täyttä puppua. Hevoset syövät ja juovat luonnossakin, miten sattuu, Hewetson sanoo. Vuonna 2011 Michael Hewetsonille myönnettiin Helsingin yliopistossa parhaan kansainvälisen opettajan palkinto. Yritän opettaa oikeaa ajattelutapaa. Eläinlääkärit joutuvat suoraan tositoimiin eikä heillä aina ole ympärillään kollegoja, joilta kysyä. Vastavalmistuneena he saattavat keskellä yötä joutua syrjäiselle tilalle hoitamaan sairasta eläintä. Oppikirjan ulkoluku ei auta, vaan tarvitaan kykyä selvittää tapaus, Hewetson muistuttaa. Siksi olemme nyt muuttamassa eläinlääkärin koulutusta ongelmanratkaisuun painottuvaksi. Kuten ihmislääketieteen puolella, myös eläinlääketieteellisessä tiedekunnassa käytetään havainnollista opetusta. Näyttelijöiden avulla harjoitellaan, kuinka tulla toimeen eläinten omistajien kanssa. Mutta meillä käy myös näyttelijöitä, joilla on suomuja tai karvapeite tai useita jalkapareja. Opiskelijat nimittäin tuovat terveitä lemmikkejään harjoittelukappaleiksi. Lähde: Yliopisto 1/ b 60 Risto Isomäki tieteiskirjailija Risto Isomäki kertoo aikakauslehdessä Tähdet ja avaruus tieteisromaaniensa synnystä ja kehityksestään kirjailijana. Seuraava teksti on kooste hänen kertomuksestaan. Jo kun olin lapsi, Venus, Mars, Merkurius, Jupiter ja Saturnus kuineen lakkasivat olemasta pisteitä taivaalla. Niistä tuli oikeasti olemassa olevia paikkoja. Niin pienestä kuin muistan, avaruus on ollut 2

4 minulle hirveän iso osa mielenmaisemaa. En tiedä, onko sillä mitään tekemistä sen kanssa, että synnyin kaksi kuukautta Juri Gagarinin avaruuslennon jälkeen. Minulle oli kuitenkin aivan selvää, että halusin isona juuri tieteiskirjailijaksi. Lukiossa mieleni muuttui hieman ja ajattelin, että haluan toimittajaksi. Suuri herätys oli kolmannen maailman nälkä. Opiskeluaikana olin mukana useissa kehitysyhteistyöhankkeissa Afrikassa ja Etelä- Aasiassa. Useimmat niistä liittyivät villien hedelmä- ja pähkinäpuiden muuttamiseen viljelykasveiksi etenkin kuivilla alueilla, joilla nälkä oli pahin. Vaikka en siinä vaiheessa enää ottanut lapsuuden unelmia vakavasti, scifinovellien ideat alkoivat kuitenkin vähitellen itää mielessä ja elää omaa elämäänsä. Ne veivät enemmän ja enemmän tilaa alitajunnassa. Ymmärsin, etten pääse niistä eroon, ellen pane niitä paperille. Tarjosin 1980-luvun lopulla tekeleitäni neljälle eri kustantajalle. Esikoisteos Kristalliruusu, johon sisältyi seitsemän novellia, ilmestyi vuonna Nyt en kuitenkaan ole kirjoittanut mitään avaruuteen sijoittuvaa, vaikka romaanissa Heräämiseni kyllä oli mukana maapallon ulkopuolinen sivilisaatio. Olen tavallaan palannut opiskeluajan aiheisiin, ympäristökysymyksiin. Intohimo niihin syntyi vaihe vaiheelta kokemusten kautta. Yksi vaikuttavimmista tapauksista oli, kun matkustin Bangladeshissa jokilaivalla. Silloin huomasin, että valtava määrä ihmisiä asuu ihan veden äärellä. He ovat erityisen suuressa vaarassa, mikäli merenpinta vähänkin nousee. Kun kirjoitin poliitikoille artikkeleita tai muistioita esimerkiksi rannikoiden ydinvoimaloiden suojaamisesta tsunameilta, huomasin, ettei työlläni ollut juuri vaikutusta. Päättäjät elävät minuuttiaikataulussa satojen, pääosin merkityksettömien asioiden pyörteessä. Palaverien ja muistioiden keskellä ei ole aikaa pysähtyä miettimään kysymysten tärkeysjärjestystä. Arkikysymyksistä etäällä olevia asioita voi olla vaikeaa kuvitella. Kun ymmärsin tämän, halusin yrittää selittää asioita tieteiskirjallisuuden avulla. Ehkä romaanini voisivat auttaa ihmisiä kuvittelemaan uhkia ja ottamaan ne vakavasti. Romaanini lähtevät juuri yksittäisistä ideoista, jotka tuntuvat olevan niin jännittäviä ja tärkeitä, että niistä kannattaa kirjoittaa. Annan aiheen hautua pitkään. Siihen tulee palasia sieltä täältä, aivan kuten ainesta tarttuu avaruudessa kiertävään komeettaan. Näin tarinoista 3

5 tulee omaperäisiä ja mielikuvituksellisia. Vaikka tähtienväliset avaruuslennot tuntuvat tällä hetkellä näköpiirissä olevien teknologioiden puitteissa vielä hirveän hankalilta, silti esimerkiksi toisesta tähtijärjestelmästä kotoisin oleva löydös olisi jännittävin tieteen mahdollisista läpimurroista. Haluaisin siis palata kirjailijana juurilleni realistiseen avaruusscifiin, mutta en tiedä milloin ehdin. Voisin kirjoittaa miehitetystä avaruuslennosta kohti isoa komeettaa, joka saapuu aurinkokunnan sisäosiin. Komeetalta retkikunta löytäisi vaikkapa fossiileja tai jotain vielä jännittävämpää. Tieteiskirjallisuus on siis kaunokirjallisen ilmaisun ja vakavan luonnontieteellisen spekulaation yhdistämistä. Lähde: Tähdet ja avaruus 5/ c Kova kuin teräs, pehmeä kuin pulla Mitä puusta valmistetaan, kun painopaperin kulutus vähenee? Siitä voi tehdä läpinäkyvää muovin kaltaista kalvoa, kevyttä levyä, joka on kovaa kuin teräs tai kimmoisaa kuin kumi. Uusi tuote voi olla kangasta, nestettä, syötävää tai lääkettä moneen suomalaistenkin potemaan vaivaan. Biomuovi näyttää esimerkiksi kertakäyttölusikoissa ihan samalta kuin muovi, vaikka se onkin puuta. Tulevaisuudessa puusta saatua materiaalia voi olla auton kaikissa osissa, kuten korissa, renkaissa ja tuulilasissa, ja auto voi kulkea puusta valmistetulla polttoaineella. Jo nyt laatuautojen valmistuksessa on voitu käyttää paperia, asiaa vain ei mainosteta. Näin siksi, että kuluttajat voisivat kuvitella, että auto ei ole kestävä. Pula-aikaan Suomessa kaikki koetettiin tehdä puusta. Nyt pyritään samaan, mutta modernilla tavalla ja uudella teknologialla. Maassamme toimii alan teollisuuden ja tutkijoiden huippuyksikkö, joka on nimeltään Metsäklusteri. Sen tehtävänä on koota tutkimusryhmiä testaamaan erilaisia ideoita. Rakentamisessa ja energian lähteenä puu tekee todellisen paluun. Rintamamiestalojen sijaan siitä rakennetaan nyt kerrostaloja, ja häkäpönttöautojen sijaan on tullut biodiesel. Sota-aikana kengät ja vaatteetkin olivat puuta. Nyt puukengät ovat huippumuotia: Hanna Sarénin suunnittelemat puukengät pääsivät jopa Sinkkuelämää-sarjaan. 4

6 Tekstiileihin kehitetään kuituja, joiden tarkoituksena on korvata epäekologinen puuvilla ja joiden toivotaan olevan viskoosia luontoystävällisempiä. Uusia tekstiilejä käytettäisiin esimerkiksi vaatteissa, sisustuksessa ja teknisinä tekstiileinä. Puusta voidaan jo nyt valmistaa niin vahvaa tekstiiliverkkoa, että sitä voidaan käyttää metalliverkon tilalla siltojen vahvikkeena. Älypaperit tekevät läpimurtoa. Paperille voidaan painaa esimerkiksi aurinkokennoja, virtapiirejä ja sensoreita, ja paperi voidaan helposti kuljettaa rullissa maailmalle. Åbo Akademissa on kehitetty sähköistä paperia, jolle printattua tekstiä voi selata kuin kosketusnäyttöä. Tulevaisuuden lääkepaketti viestii eteenpäin, kun lääke otetaan. Jos lääke jää ottamatta, siitä tulee viesti kännykkään tai hoitaja saa hälytyksen. Kunnat voisivat hyödyntää keksintöä huolehtiessaan ikääntyvistä asukkaistaan. Elintarvikepakkaukseen voi painaa sensorin, joka varoittaa, jos kylmäketju katkeaa pakkauksen ollessa matkalla tehtaalta kuluttajalle. Lisäksi sensorista näkee, jos sisältö on jotenkin pilaantunut. Pakkauksiin voi myös painaa automaattisen tunnistimen, jolloin kaupan kassakone voi lukea kerralla kaikkien ostoskärryyn tai kauppakassiin kerättyjen tuotteiden nimet ja hinnat ja laskuttaa sen perusteella. Lähteet: Helsingin Sanomat (Muokattu); Opetin.fi/biotalous ( ) 1.1d Ilmoituksia Vaatetusalan erikoisammattitutkintoon valmistava koulutus Helsingin palvelualojen oppilaitos, Helpa, tarjoaa ammatillisia perustutkintoja, ammattitutkintoja ja erikoisammattitutkintoja aikuisille. Kaikki tutkinnot suoritetaan näyttötutkintoina. Tutkinnon suorittaminen perustuu jokaiselle henkilökohtaisesti laadittuun opiskelu- ja näyttösuunnitelmaan. Koulutus on tutkinnosta riippuen monimuotoista päivä- tai iltakoulutusta. Erikoisammattitutkintoon valmistavaan koulutukseen hakeutuvilta edellytetään joko koulutuksessa tai työelämässä hankittua vaatetusalan osaamista. Aikaisempi osaaminen kartoitetaan. Täytä sähköinen hakemus tai lähetä vapaamuotoinen hakemus ja sen liitteenä cv tai jäljennökset opiskelu- ja työtodistuksista. 5

7 Lisähaku Suomen Kansallisoopperan balettioppilaitokseen Balettioppilaitos järjestää täydentävän lisähaun toisen asteen ammatillisen koulutuksen 1. ja 2. vuosikurssin luokille sekä yksivuotiseen näyttötutkintoon valmistavaan koulutukseen. Tanssialan perustutkintoon (120 opintoviikkoa) johtavan kolmivuotisen tanssijan koulutusohjelman suuntautumisvaihtoehto on baletti. Opetussuunnitelma voi painottua myös nykybalettiin ja -tanssiin. Hakuohjeet sekä hakulomakkeen pyydämme tilaamaan sähköpostitse. Kokeeseen kutsutaan hakemusten perusteella. Myöhästyneitä hakemuksia emme voi käsitellä. Haluatko opiskella viittomakieltä? Viittomakielen intensiivikurssi Koulutukset on tarkoitettu kaikille viittomakielestä kiinnostuneille, ja tutkinto-opintoihin pyrkivät saavat hyvän valmennuksen pääsykokeisiin. Koulutusten tavoitteena on saavuttaa kommunikatiivinen valmius viittomakielessä ja saada tietoa viittomakielisistä ja kuurojen kulttuurista. Avustajalinja Linja antaa valmiuksia toimia koulussa tai päivähoidossa henkilökohtaisena avustajana erityisesti viittoville tai kommunikaatio-ongelmista kärsiville lapsille. Opintoihin sisältyvät Jyväskylän avoimen yliopiston kasvatustieteen perusopinnot. Opiskelu on monimuotoista. Opinnot ovat päätoimisia, ja niihin voi hakea opintotukea. Isännöinnin ammattitutkinto Koulutus antaa sinulle valmiudet hoitaa isännöintiin liittyviä työtehtäviä. Tavoitteena on suorittaa isännöinnin ammattitutkinto sekä työllistyä isännöinti- ja kiinteistöalalle. Koulutus toteutetaan monimuoto-opetuksena, johon kuuluu lähiopetus- ja etätyöskentelyjaksoja, oppimistehtäviä, työssäoppimisjakso sekä atk-ajokortin suorittaminen. Koulutus on tarkoitettu sinulle, jolla on hallintoon, talouteen tai tekniikkaan liittyvä pohjakoulutus ja/tai työkokemusta esim. apulais- 6

8 isännöitsijän, kiinteistösihteerin, kirjanpitäjän, rakennusmestarin tai huoltomiehen tehtävistä. Hallitset suomen kielen, ja sinulla on hyvät asiakaspalvelu- ja vuorovaikutustaidot. TEAK tiedosta taito Valmistu puusepäksi, verhoilijaksi, tekniikan osaajaksi! Voit työllistyä mm. kaluste-, rakennus- tai huonekaluteollisuuteen tai ryhtyä yrittäjäksi. Koulutusalat ovat puu, pintakäsittely, sisustus, teollinen ja perinteinen verhoilu, ajoneuvoverhoilu, entisöinti ja teknologiakoulutus. Koulutus alkaa TEAKissa Teuvalla Koulutukset kestävät 6 18 kk, henkilökohtaisen ohjelman mukaisesti. Niihin voi sisällyttää alan tutkinnon tai osatutkinnon. Ne ovat maksuttomia ja sisältävät majoitusmahdollisuuden. Lähde: Metro Riitta Lindegren minä, toimittaja Lue alla olevat otteet Riitta Lindegrenin omaelämäkerrasta ja vastaa niiden pohjalta omin sanoin lyhyesti suomeksi sivulla 13 oleviin kysymyksiin a e. Kirjoita vastauksesi selvällä käsialalla kielikokeen vastauslomakkeen A-puolelle. Aatos Erkko istui suuren kirjoituspöydän takana muhevana ja kysyi erikoisella staccatomaisella puhetyylillään, miksi olin hakenut kesätoimittajan paikkaa. Olin kirjoittanut hänelle vapaamuotoisen kirjeen, jonka [ ] liitteenä oli äidinkielen opettajani Marja-Terttu Koiviston kirjoittama työtodistus siitä, että olen nopea, varma ja luova kirjoittaja. Itsevarmuuteni oli kuitenkin pyyhkiytynyt jo odotushuoneessa, jossa kanssani istui kaksi muuta hakijaa. Toinen heistä, mies, oli valmis juristi, ja nainen, sittemmin kuuluisa tv-toimittaja Tuulikki Islander, valmis maisteri. Minä en ollut vielä edes ylioppilas. Vastailin Erkon kysymyksiin, miten parhaiten kykenin, vaikka mielessäni jo pelin hävinneenä. Lopullinen niitti haaveisiin iskeytyi, 7 (Teksti jatkuu sivulla 12.)

9 1.1a Hevosten valtakunta 1. Mitä Michael Hewetsonista kerrotaan? A Hän opiskeli monessa eri maassa B Hänen uravalintansa oli helppo C Hän opetti hevosmiestaitoja Lähi-idässä 2. Mitä Yukiko Sasada mainitsee Saudi-Arabian kuninkaallisista? A Hän ystävystyi työn kautta heidän kanssaan B He antoivat hänelle arvokasta apua C He tarjosivat henkilökohtaisia lahjoja 3. Mitä Sasada tutkii? A Hevosten merkitystä kuninkaallisille B Hevosten elinoloja C Hevosrotujen jalostamista 4. Mitä hän kertoo faraoiden hevosista? A Niiden sairauksistakin on saatu tietoa B Ne haudattiin yhdessä omistajansa kanssa C Niitä pidettiin vapaana luonnossa 5. Mitä tekstissä mainitaan muumioiduista hevosista? A Matkailijat salakuljettivat niitä ulkomaille B Ne houkuttelivat kaikenlaisia varkaita C Todisteet niiden olemassaolosta puuttuvat 6. Mitä Sasadan tutkimukset ovat tuoneet esille? A Aiheeseen liittyy tiettyjä uskomuksia B Tutkimuksia on väärennetty C Asiantuntijoita tarvitaan lisää 7. Mitä mieltä Hewetson on alan koulutuksesta? A Se ei ole aiemmin valmentanut todellisiin tilanteisiin B Siinä ei ole opetettu tarpeeksi yhteistyötaitoja C Siihen on hakeutunut vääränlaisia opiskelijoita 8

10 1.1b Risto Isomäki tieteiskirjailija 8. Miten Risto Isomäki kiinnostui avaruudesta? A Hän kuuli lapsena Juri Gagarinin avaruuslennosta B Tiedelehtien artikkelit kiehtoivat häntä C Avaruus ruokki varhain hänen mielikuvitustaan 9. Mitä hän kertoo opiskeluajastaan? A Hän osallistui kansainväliseen avustustoimintaan B Hän pääsi useille tutkimusmatkoille C Hän keräsi varoja puiden istuttamiseen 10. Miksi hän ryhtyi kirjailijaksi? A Hän ansaitsi novelleillaan opiskelurahaa B Hänessä syntyi eräänlainen kirjoittamisen pakko C Hänellä oli jo kokemusta lehtialalta 11. Mikä sai hänet palaamaan ympäristöaiheeseen? A Avaruusromaanien huono menestys B Havainnot elinympäristöjen altistumisesta riskeille C Haaveet puhtaasta planeetasta 12. Millaisen vastaanoton Isomäen ympäristöartikkelit saivat? A Ne hukkuivat uutistulvaan B Poliitikot eivät ehtineet syventyä niihin C Sanoma ei tehonnut kaikkiin lukijoihin 13. Mihin Isomäki vertaa romaaniensa syntyä? A Taivaankappaleen muodostumiseen B Tähdenlentoon öisellä taivaalla C Uuden planeetan löytymiseen 14. Millainen hänen seuraava kirjansa saattaisi olla? A Se kuvaisi löytöretkeä ulkoavaruuteen B Se sisältäisi sekä fantasiaa että tiedettä C Siinä hän hyödyntäisi nuoruuden kokemuksiaan 9

11 15. Miten tekstin mukaan voitaisiin luonnehtia Isomäen kehitystä kirjailijana? A Hänen tuotantonsa on muuttunut yhä poliittisempaan suuntaan B Tuotanto on kulkenut faktan kautta takaisin fiktioon C Se on ollut nopeaa ja erittäin näkyvää 1.1c Kova kuin teräs, pehmeä kuin pulla 16. Miksi autoteollisuus ei mainosta puun uusia sovelluksia? A Monet uskovat puun rumentavan auton ulkonäköä B Ihmisillä on puuhun liittyviä epäilyksiä C Valmistajat haluavat vielä lisätutkimuksia 17. Miten teollisuuden kiinnostus puuhun näkyy käytännössä? A Puuta käyttäviä suunnittelijoita tuetaan valtion varoin B Puusta tehtyjen tuotteiden vientiin kannustetaan C Puun uusien käyttötapojen kehittämiseen panostetaan 18. Mitä hyötyä puusta on tekstiiliteollisuudelle? A Sen tuotteet pääsevät uusille markkinoille B Sen avulla alalle syntyy uusia työpaikkoja C Se on muita raaka-aineita huokeampaa 19. Mitä älypaperista sanotaan? A Siitä saattaa tulla vientiartikkeli B Se voi korvata näyttöpäätteen C Sen avulla kunnat pystyvät säästämään 20. Mitä etua uudesta pakkausmateriaalista on kaupoille? A Sen käyttö on hygieenisempää B Se nopeuttaa ostosten maksamista C Se alentaa tuotteiden hintoja 10

12 1.1d Ilmoituksia 21. Mitä on hyvä tietää vaatetusalan erikoisammattitutkintoon valmistavasta koulutuksesta? A Se räätälöidään yksilöllisesti B Aiempaa kokemusta alalta ei tarvita C Hakulomakkeita voi tilata suoraan Helpasta 22. Mitä Kansallisoopperan balettiopiston ilmoituksessa korostetaan? A Nyt annetaan jatkokoulutusta jo aiemmin aloittaneille B Koulutusta annetaan muussakin kuin klassisessa baletissa C Oopperassa täytyy käydä henkilökohtaisesti ilmoittautumassa 23. Mitä viittomakielestä kiinnostuneille kerrotaan? A Sitä voi opiskella kuka tahansa B Kurssin käyneet työllistyvät hyvin C Opintoihin voi osallistua työn ohessa 24. Mitä isännöinnin ammattitutkinnosta sanotaan? A Se on enimmäkseen käytännön harjoittelua B Se edellyttää kotimaisten kielten hallintaa C Se vaatii valmiutta opiskella itsenäisesti 25. Millä TEAK houkuttelee opiskelijoita alalle? A Erinomaisilla etenemismahdollisuuksilla B Monipuolisella ja ilmaisella koulutuksella C Harjoittelujaksoilla eri yrityksissä 11

13 kun Erkko viittasi takanaan olevaan ikkunalautaan, joka pursui paperipinoja. Nuo ovat kaikki kesätoimittajahakemuksia, hän sanoi [ ]. Kiitos ja näkemiin. Me palaamme asiaan. Marlene Dietrich oli saapunut esiintymään Tukholmaan ravintola Bernsin 100-vuotisjuhlaan. Minut lähetettiin tekemään juttua legendasta, joka tunnetusti vihasi toimittajia. Kumppaniksi sain ruotsalaisen valokuvaajan, jonka kanssa hiivimme salaa Bernsin pimeälle parvekkeelle. Dietrich harjoitteli salissa säestäjänsä Burt Bacharachin kanssa illan ohjelmaa. Tähti oli ehdottomasti kieltänyt lehdistön läsnäolon ja uhannut perua koko esiintymisen, jos yksikään toimittaja kuulisi harjoitukset. Istuin liikkumatta varjossa ja toivoin, ettei kameran pommilta kuulostava räpäys kuuluisi alas näyttämölle. Dietrichin katse kiersi salia, mutta emme paljastuneet vaan saimme nähdä hänet kaikessa aitoudessaan. Dietrich hioi esitystä sävel säveleltä eikä päästänyt helpolla valomiehiäkään. Heidän tehtävänsä oli näyttää 61-vuotias tähti siinä iättömyyden valossa, jonka hän ympärilleen halusi.[ ] Show n jälkeen päivystimme kabinetin ovella yöhön saakka, jotta saisin kysyttyä häneltä edes vähän. Marlene Dietrich poistui yksityiseltä illalliseltaan lopulta vasta aamukolmelta. Hän kehotti minua soittamaan huomenna hotelliin, jolloin voisimme sopia tapaamisen. [ ] Seurueeseen kuuluneet Harriet Andersson ja Jörn Donner seurasivat tilannetta huvittuneina. He tiesivät, että Dietrich lähtisi maasta varhain aamulla. Mainostekstejä kirjoittamaan tottunut Armi Ratia hallitsi imagon rakentamisen, ennen kuin koko sana oli tullut suomalaiseen kielenkäyttöön. [ ] Aloitimme ensimmäisen tapaamisen kiertämällä kuljettajan ajamalla autolla kaikissa Marimekon kohteissa, joihin silloin kuului pieni räsymattokutomokin. (Armi Ratia oli erään onnettomuuden jälkeen lakannut iäksi ajamasta.) Hän otti jokaisesta kohteesta yhden esineen Marimekko oli vasta vähän aikaisemmin laajentanut tuotantoaan kankaista ja vaatteista myös sisustustavaroihin ja asetti ne tehtaalla suureen pärekoriin, jonka hän lahjoitti minulle. Yksi Armi Ratian salaisuuksia oli yltäkylläinen vieraanvaraisuus, jolla hän hämmensi niin maailman kaiken saaneet designtoimittajat kuin muutkin hänen 12

14 piiriinsä joutuneet. Se ei ollut lahjontaa, se oli perikarjalaista sydämellisyyttä mutta myös tarkoin laskelmoitua suhdetoimintaa. Hänen kuuluisa lauseensa alaisilleen oli: Tehkää jotakin, lähettäkää edes kukkia! Kekkosen ajan vierailuja seurasi innostuneena sekä valtakunnallinen että paikallinen media. Ulkomaanmatkoissa oli hohtonsa, sillä arvonsa tunteva presidentti ei tehnyt turhia matkoja. Lehdistön edustajille Kekkosen vanavedessä kulkeminen oli miltei palkinto, sillä siinä pääsi samalla kulkemaan muunkin poliittisen eliitin vierellä, usein hyvinkin epävirallisissa tunnelmissa. Urho Kekkonen oli ensimmäinen mediapresidentti, erittäin taitava julkisuuden käyttäjä. Milloin ankara isä, milloin hurmaava herrasmies, sutjakka kansankasvatti, reipas urheilijanuorukainen, karismaattinen kansanjohtaja, miltei aristokraattinen presidentti tai ikinuorekas radikaali, hänellä oli rooli joka lähtöön. Hän tiesi aina arvonsa ja vaati sen mukaisen kohtelun. Lähde: Riitta Lindegren minä toimittaja, 2011 a) Minkä vuoksi Riitta Lindegren ei uskonut saavansa kesätoimittajan paikkaa? (2 asiaa) b) Minkä riskin Lindegren otti saadakseen materiaalia Dietrichistä, ja miten hänen työparinsa lisäsi jännitystä? c) Mitä Dietrich vaati valomiehiltä, ja mikä hänen käyttäytymisessään huvitti Anderssonia ja Donneria? d) Miksi Armi Ratialla oli tapana antaa lahjoja? (2 asiaa) e) Miten media hyötyi presidentti Kekkosen matkoista, ja missä hän oli taitava? 13

15 2 RAKENTEET JA SANASTO 2.1 Täydennä seuraava teksti reunassa annettujen vihjeiden avulla. Kirjoita ratkaisut selvällä käsialalla kielikokeen vastauslomakkeen B-puolelle allekkain tehtävässä annetussa järjestyksessä ja numeroi ne. Lemmenlukot Sillankaiteisiin kiinnitettyjen lemmenlukkojen suosio kasvaa Helsingissä. Niitä kiinnittävät avioituvat parit, jotka sulkevat lukon yhdessä ja heittävät avaimet veteen. 1 pari ilmaisee halunsa pysyä yhdessä yhtä lujasti kuin lukko on kiinni kaiteessa. Viime vuonna villitys sai julkisuutta Katajanokkaseuran 2 Katajanokan kävelysillan rakkauden sillaksi. Näin seura sai kotikulmilleen pienen nähtävyyden. Sillassa on nyt yli 500 lukkoa, 3 on kaiverrettu tai maalattu avioituneen parin nimet tai nimikirjaimet. Joukossa on iso pyöränlukkokin, mutta 4 puuttuvat kirjaimet. Rea Anner Katajanokkaseurasta kertoo, että hän ei ole nähnyt yhtään paria itse teossa, vaan lukot ovat ilmestyneet sillalle kuin varkain. Hän on yrittänyt saada 5 muutamia pareja kiinnittämään lukon julkisesti, 1. Tämä teko 2. julistaa 3. joka 4. se 5. houkutella 14

16 mutta toistaiseksi sulhaset ovat halunneet vakuuttaa rakkauttaan vain yksityisesti mielitietylleen. Helsingissä ikuista kiintymystä julistetaan myös Vanhankaupunginkosken sillalla, jonka kaiteessa on kolmisenkymmentä metallilukkoa. Kaikkein 6 lukoissa päiväys on vuodelta Helsingin rakennusviraston hiljaisesta hyväksynnästä huolimatta lemmenlukoilla ei ole virallista lupaa. Kauniissa ajatuksessa on myös surullinen puoli, sillä avioliitot eivät 7 ole yhtä kestäviä kuin lukot. 8 ei ole kuitenkaan vielä nähty katkovan lukkoa irti. Annerin mielestä lukko ei 9 rikkoutumisen jälkeen ole ongelma, vaan kaunis muisto. Myös Tampereella ihmiset ovat jo vuosien ajan kiinnittäneet siltojen kaiteisiin lemmenlukkoja. Jokin aika sitten ilmeni, että satoja lukkoja oli 10 kadonnut. Paljastui, että ihmisten symboliset rakkaudenosoitukset päätyivät 11 ja niistä tehtiin taideteos, joka on tarkoitus laittaa esille TR1-taidehalliin. Asiasta edellisellä viikolla vanha 7. välttää 8. Kukaan 9. suhde 10. yllättää 11. sulattaa 12. kertoa 15

17 Aamulehden verkkopalsta on täyttynyt pääosin vihaisista viesteistä. Pirkanmaalaisten taiteilijoiden One Love -nimeä käyttävä ryhmä on vastuussa lukkojen 13. Se ei ainakaan toistaiseksi ole halunnut tulla esiin kertomaan teoksen motiiveista. Näyttelyn kuraattori Veikko Halmetoja kertoo, että taiteilijat ottivat häneen yhteyttä ja kysyivät, 14 teos näyttelyn teemaan. Hän ajatteli, että teos on rankka mutta kiinnostava. Reaktioiden vahvuus tuli silti yllätyksenä. Hän toivoo ihmisten 15, ettei tarkoitus ollut loukata ketään. Halmetoja sanoo kyllä 16 etukäteen asianajajilta, voisiko lukkojen viemistä pitää esimerkiksi 17, mutta näin ei hänen mukaansa ollut. Aika inhottava temppu, sanoo Tampereen taidemuseon johtaja Taina Myllyharju. Taiteilijoiden 18 ymmärrän kyllä teon. He ovat ajatelleet, että tämä on hauska, kollektiivinen juttu. Mutta jos minulta olisi etukäteen kysytty lupaa, 19 sitä. Teos saa pysyä toistaiseksi esillä, mutta Myllyharju toivoo, että myös taiteilijat tulisivat 20. Lähteet: Helsingin Sanomat (Muokattu); Metro (Muokattu) 13. kadota 14. sopia 15. ymmärtää 16. selvittää 17. näpistys 18. kanta 19. antaa 20. julkisuus 16

18 2.2 Käännä seuraava viisikohtainen ajo-ohje avuksi ystävällesi, joka on matkalla Borlängeen. Hän joutuu ajamaan Tukholmaan saapuvalta autolautalta kaupungin läpi. Käännä ohjeen aukot ruotsinkielisten vihjeiden mukaisesti. Kirjoita vastaukset selvällä käsialalla suomeksi allekkain erilliselle konseptipaperille, ei kielikokeen vastauslomakkeelle. 1., kun ajat pois autolautalta, ja. Följ trafiken var beredd att stanna. 2. Sillalta ajat. satamatill de första trafikljusen Från det livligt trafikerade alueelta siirryt Djurgårdeniin menevälle tielle. 3. sinun kannattaa valita juuri Djur- För att komma in till centrum gårdenin tie, jolle johtava silta. har nyligen renoverats. 4. Käänny stadionin kohdalla ja från korsningen mot sydväst reunakaistoilla. akta dig för att köra 5. oikealla kaistalla, ja koko ajan on hyvä Det gäller att hålla sig observera trafikskyltarna. 17

19 3 KIRJALLINEN TUOTTAMINEN Valitse yksi seuraavista aiheista. Kirjoita suorituksesi selvällä käsialalla konseptipaperille. Noudata ohjeita. Muista kirjoittaa aiheen numero ja myös otsikko, jos sellainen on. Kirjoituksen pituus on sanaa. Laske sanamäärä ja merkitse se kirjoituksesi loppuun. 1. On tehty ehdotus sosiaaliturvan uudistamisesta niin, että kaikille suomalaisille maksettaisiin perustuloa eli kansalaispalkkaa verottomasti ja vastikkeetta noin 500 euroa kuukaudessa. Kirjoita asiasta mielipidekirjoitus sanomalehden yleisönosastoon. 2. Käden taidot kunniaan Käsityötä on taas alettu arvostaa. Onko käsin tehty parempi kuin tehdasvalmisteinen? Osallistu asiasta käytävään keskusteluun suomi24.fi-sivustolla. 3. Olet ehdokkaana kuntasi nuorisovaltuustoon. Kirjoita avauspuheenvuoro, jonka pidät suuressa vaalipaneelissa. 4. Lue enemmän, luulet vähemmän Laadi kirjoitelma, jolla osallistut lukiolaisille tarkoitettuun kirjoituskilpailuun. Pohdi siinä lukemisen merkitystä. 18

20 KOKEEN PISTEITYS / POÄNGSÄTTNINGEN AV PROVET Tehtävä Osioiden Pisteitys Paino- Enint. Arvostelumäärä kerroin* lomakkeen sarake Uppgift Antal del- Poäng- Koefficient* Max. Kolumn på uppgifter sättning bedömningsblanketten 1.1a d 25 x 1/0 p. x 2 50 p x 3 0 p. x 2 30 p x 1 0 p. x 1 20 p x 2 0 p. x 1 10 p p. 7 * Painotus tapahtuu lautakunnassa. Viktningen görs av nämnden. Yht./Tot. 209 p.

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 11.9.2013 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 11.9.2013 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 11.9.2013 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN Vastaa kysymyksiin 1 25 valitsemalla kuulemasi perusteella sopivin vaihtoehto. Merkitse

Lisätiedot

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 12.9.2012 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN Vastaa kysymyksiin 1 26 valitsemalla kuulemasi perusteella sopivin vaihtoehto. Merkitse

Lisätiedot

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS 14.2.2012 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN Vastaa kysymyksiin 1 20 valitsemalla kuulemasi perusteella sopivin vaihtoehto.

Lisätiedot

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 13.2.2013 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN Vastaa kysymyksiin 1 26 valitsemalla kuulemasi perusteella sopivin vaihtoehto. Merkitse

Lisätiedot

Haku viittomakieliseen luokanopettajakoulutukseen

Haku viittomakieliseen luokanopettajakoulutukseen JYVÄSKYLÄN YLIOPISTO Kasvatustieteiden tiedekunta Opettajankoulutuslaitos 2001 Haku viittomakieliseen luokanopettajakoulutukseen Henkilötiedot Suku- ja etunimet Henkilötunnus (pv,kk,vv ja tunnusosa) Äidinkieli

Lisätiedot

Millainen on hyvä työhakemus?

Millainen on hyvä työhakemus? TYÖHAKEMUS- OPAS Millainen on hyvä työhakemus? Hyvä hakemus erottuu joukosta ja vastaa kysymykseen, miksi sinä olisit hyvä valinta tehtävään. Hakemuksessa voit tuoda omaa persoonaasi esiin, jopa ehkä enemmän

Lisätiedot

YKSIKKÖ Pääte on aina -N. Se liittyy sanan taipuneeseen vartaloon. Kenen auto tuo on? - Aleksanterin - Liian. Minkä osia oksat ovat?

YKSIKKÖ Pääte on aina -N. Se liittyy sanan taipuneeseen vartaloon. Kenen auto tuo on? - Aleksanterin - Liian. Minkä osia oksat ovat? GENETIIVI yksikkö -N KENEN? MINKÄ? monikko -DEN, -TTEN, -TEN, -EN YKSIKKÖ Pääte on aina -N. Se liittyy sanan taipuneeseen vartaloon. Kenen auto tuo on? - Aleksanterin - Liian Minkä osia oksat ovat? puu

Lisätiedot

Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012

Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012 Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012 Urapalvelut/ Susan Blomberg Yliopisto tukee opiskelijoidensa työharjoittelua myöntämällä harjoittelutukea tutkintoon sisällytettävään

Lisätiedot

TOISEN ASTEEN KOULUTUS, LUKIO JA AMMATILLINEN KOULUTUS

TOISEN ASTEEN KOULUTUS, LUKIO JA AMMATILLINEN KOULUTUS TOISEN ASTEEN KOULUTUS, LUKIO JA AMMATILLINEN KOULUTUS Toisen asteen koulutukseen kuuluu lukio ja ammatillinen koulutus. Toisen asteen koulutukseen voi hakea vain kaksi kertaa vuodessa eli keväällä ja

Lisätiedot

Työnhaun lähtökohtia. mitä osaat. mitä haluat. millä ehdoilla

Työnhaun lähtökohtia. mitä osaat. mitä haluat. millä ehdoilla Työnhaun lähtökohtia mitä osaat mitä haluat millä ehdoilla Työpaikat haussa.. Avoimet paikat julkinen haku Kaikki näkee, kaikki hakee Kilpailutilanne Hakemuksia paljon Avoimet paikat ei julkinen Tieto

Lisätiedot

JUMALAN OLEMASSAOLOA. En voinut enää kieltää

JUMALAN OLEMASSAOLOA. En voinut enää kieltää Aikamedia 2 En voinut enää kieltää JUMALAN OLEMASSAOLOA n Vuosia sitten ajattelin, että elämässä ei ole mitään järkeä. Identiteettiongelmien keskellä minulla ei ollut hajuakaan siitä, kuka minä olen, mistä

Lisätiedot

CV-OPAS. Ansioluettelon lyhyt oppimäärä

CV-OPAS. Ansioluettelon lyhyt oppimäärä CV-OPAS Ansioluettelon lyhyt oppimäärä Millainen on hyvä CV? Ansioluettelo, Curriculum Vitae eli CV, on työnhaun tärkein ja käytetyin asiakirja ja se kannattaa tehdä ajatuksella. Hyvä CV on looginen ja

Lisätiedot

KESKUSTELUJA KELASSA. Kansalaisopistot kotouttamisen tukena hanke/opetushallitus 2007 2008 Kuopion kansalaisopisto

KESKUSTELUJA KELASSA. Kansalaisopistot kotouttamisen tukena hanke/opetushallitus 2007 2008 Kuopion kansalaisopisto KESKUSTELUJA KELASSA Kansalaisopistot kotouttamisen tukena hanke/opetushallitus 2007 2008 Kuopion kansalaisopisto Materiaalin tekijät: Teksti: Mirja Manninen Ulkoasu/muokkaus: Sari Pajarinen Piirroskuvat:

Lisätiedot

TUTKIMUSMATKA-PALVELUMALLIN KIRJALLISET OHJEET: Slogan: Äärettömyydestä maapallon ytimeen

TUTKIMUSMATKA-PALVELUMALLIN KIRJALLISET OHJEET: Slogan: Äärettömyydestä maapallon ytimeen TUTKIMUSMATKA-PALVELUMALLIN KIRJALLISET OHJEET: Slogan: Äärettömyydestä maapallon ytimeen Esittelyteksti (mainostyylinen): Koskaan ihminen ei ole tiennyt niin paljon kuin nyt. Mutta huomenna tiedämme taas

Lisätiedot

Jaa jaa. Sarihan kävi Lyseon lukion, kun ei tuosta keskiarvosta ollut kiinni.

Jaa jaa. Sarihan kävi Lyseon lukion, kun ei tuosta keskiarvosta ollut kiinni. Welcome to my life Kohtaus X: Vanhempien tapaaminen Henkilöt: Sari Lehtipuro Petra, Sarin äiti Matti, Sarin isä Paju (Lehtipurot ja Paju istuvat pöydän ääressä syömässä) Mitäs koulua sinä Paju nyt käyt?

Lisätiedot

YRITTÄJÄTESTIN YHTEENVETO

YRITTÄJÄTESTIN YHTEENVETO YRITTÄJÄTESTIN YHTEENVETO Alla oleva kaavio kuvastaa tehdyn testin tuloksia eri osa-alueilla. Kaavion alla on arviot tilanteestasi koskien henkilökohtaisia ominaisuuksiasi, kokemusta ja osaamista, markkinoita

Lisätiedot

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS 16.2.2010 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN Vastaa kysymyksiin 1 25 valitsemalla kuulemasi perusteella sopivin vaihtoehto.

Lisätiedot

Haluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi

Haluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi Verbien rektioita Haluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi Jos lauseessa on useita verbejä, missä muodossa 2. tai 3. verbi ovat? -Jos lauseessa on useita verbejä peräkkäin, 1. verbi taipuu normaalisti,

Lisätiedot

7 keinoa lisätä kirjasi myyntiä

7 keinoa lisätä kirjasi myyntiä 7 keinoa lisätä kirjasi myyntiä montako tietokirjaa pitää myydä, että olisit suomessa bestseller? Bestseller-listalle Suomessa tietokirjalla on päässyt vuonna 2014 jos on myynyt yli 13500 kappaletta tai

Lisätiedot

Hakijan opas englanninkieliseen liiketalouden perustutkintoon

Hakijan opas englanninkieliseen liiketalouden perustutkintoon Hakijan opas englanninkieliseen liiketalouden perustutkintoon 2017 Oulun seudun ammattiopisto OSAO Kaukovainion yksikkö, liiketalous Kotkantie 2 C, 90250 Oulu www.osao.fi Sisällys Pääsyvaatimukset... 2

Lisätiedot

Akateemisen ajattelun alkeiskurssi

Akateemisen ajattelun alkeiskurssi CHEM-A1600: Aalto-kurssi, 3 op Akateemisen ajattelun alkeiskurssi sami.franssila@aalto.fi 11.9-4.12.2015: 12 kertaa Mitä ajattelu on? Ajattelua on se hukka-aika, joka kuluu jonkun näkemisestä siihen kun

Lisätiedot

Muskarimessu: Hyvän paimenen matkassa

Muskarimessu: Hyvän paimenen matkassa Muskarimessu: Hyvän paimenen matkassa Lähdetään matkaan Tänään lähdetään hyvän paimenen matkaan. Aamulla paimen huomasi, että yksi hänen lampaistaan on kadoksissa. Tallella on 99 lammasta, mutta yksi,

Lisätiedot

KUINKA KIRJOITAT E-KIRJAN päivässä

KUINKA KIRJOITAT E-KIRJAN päivässä KUINKA KIRJOITAT E-KIRJAN päivässä Valmentaja-Akatemia opettaa sinulle kuinka valmentajana pystyt kasvattamaan bisnestäsi, auttamaan useampia ihmisiä ja ansaitsemaan enemmän. www.valmentaja- akatemia.fi

Lisätiedot

Tutkintojen, oppimäärien ja muiden osaamiskokonaisuuksien sijoittuminen vaativuustasoille

Tutkintojen, oppimäärien ja muiden osaamiskokonaisuuksien sijoittuminen vaativuustasoille Tutkintojen, oppimäärien ja muiden osaamiskokonaisuuksien sijoittuminen vaativuustasoille Liite Kansallinen vaativuustaso / eurooppalaisen tutkintojen viitekehyksen taso Taso1 Tutkinnot, oppimäärät ja

Lisätiedot

VENÄJÄN KIELEN JA KULTTUURIN KOULUTUKSET YRITYKSILLE

VENÄJÄN KIELEN JA KULTTUURIN KOULUTUKSET YRITYKSILLE VENÄJÄN KIELEN JA KULTTUURIN KOULUTUKSET YRITYKSILLE Käytännön venäjää koulutus avuksi työelämään Venäjän kulttuuri ja kieli viikonloppukurssi Venäjän kulttuuri ja kieli (ryhmäopetus yrityksissä) Venäjän

Lisätiedot

PUHUMISEN HARJOITUSTESTI. Tehtävä 1 KERTOMINEN

PUHUMISEN HARJOITUSTESTI. Tehtävä 1 KERTOMINEN PUHUMISEN HARJOITUSTESTI Tehtävä 1 KERTOMINEN Kerro, mitä teet, kun sinua jännittää. Sinulla on kaksi minuuttia aikaa miettiä, mitä sanot ja 1,5 minuuttia aikaa puhua. Aloita puhuminen, kun kuulet kehotuksen

Lisätiedot

Käyttää pinsettiotetta, liikelaajuus rajoittunut, levoton. Suositellaan toimintaterapiaa, jonka tavoitteena on parantaa silmän-käden yhteistyötä ja

Käyttää pinsettiotetta, liikelaajuus rajoittunut, levoton. Suositellaan toimintaterapiaa, jonka tavoitteena on parantaa silmän-käden yhteistyötä ja Leikkiä oppia liikkua harjoitella syödä nukkua terapia koulu päiväkoti kerho ryhmä haluta inhota tykätä jaksaa ei jaksa Käyttää pinsettiotetta, liikelaajuus rajoittunut, levoton. Suositellaan toimintaterapiaa,

Lisätiedot

Näin täytät sähköisen hakemuksen

Näin täytät sähköisen hakemuksen Ohjeita käyttäjälle Voit lähettää hakemuksen sähköisesti paperilomakkeen sijaan. Paperista hakemuslomaketta ei tarvitse toimittaa, jos lähetät sähköisen hakemuksen. Hakemukseen ei voi liittää liitteitä,

Lisätiedot

E-kirjan kirjoittaminen

E-kirjan kirjoittaminen 1 E-kirjan kirjoittaminen Ohjeet e-kirjan kirjoittamiseen Tämän ohjeistuksen tavoitteena on auttaa sinua luomaan yksinkertainen e-kirja (pdftiedosto) asiakkaallesi. Kirja näyttää hänelle kuinka hyvin ymmärrät

Lisätiedot

Kaija Jokinen - Kaupantäti

Kaija Jokinen - Kaupantäti Kaija maitokaapissa täyttämässä hyllyjä. Kaija Jokinen - Kaupantäti Kun menet kauppaan, ajatteletko sitä mitä piti ostaa ja mahdollisesti sitä mitä unohdit kirjoittaa kauppalistaan? Tuskin kellekään tulee

Lisätiedot

Ideoita oppitunneille aiheesta Kemia työelämässä

Ideoita oppitunneille aiheesta Kemia työelämässä Ideoita oppitunneille aiheesta Kemia työelämässä Ideat on koottu Kemia työelämässä täydennyskoulutuskurssille osallistuneiden opettajien kurssiin liittyneistä etätehtävistä. Tehtävän tarkoituksena oli

Lisätiedot

Oppisopimuksella ammattiin

Oppisopimuksella ammattiin Oppisopimuksella ammattiin Video: oppisopimuskoulutus: Puualan perustutkinto https://www.youtube.com/watch?v=pvxiyx zaivm Oppisopimus on Työssä oppimista, jota täydennetään opiskelulla oppilaitoksessa

Lisätiedot

Nettiraamattu lapsille. Jeesus ruokkii 5000 ihmistä

Nettiraamattu lapsille. Jeesus ruokkii 5000 ihmistä Nettiraamattu lapsille Jeesus ruokkii 5000 ihmistä Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2012 Bible

Lisätiedot

LAULUMUSIIKIN PÄÄAINE I

LAULUMUSIIKIN PÄÄAINE I MUUT KIELIOPINNOT 3la71 Saksan kieli 1 (4 op) 3la31 Italian kieli 1 (4 op) 3la72 Saksan kieli 2 (5 op) 3la32 Italian kieli 2 (5 op) k0-9123 Englannin kielen valmentava opintojakso (3 op) k0-9122 Ruotsin

Lisätiedot

Suomen kielen itseopiskelumateriaali

Suomen kielen itseopiskelumateriaali Selma Selkokielisyyttä maahanmuuttajille (OPH) Suomen kielen itseopiskelumateriaali Nimi: Ryhmätunnus: Tutkinto: Tämä opiskelumateriaali liittyy alakohtaiseen lähiopetuspäivään. Kun olet osallistunut lähiopetukseen

Lisätiedot

Talent Partners Group / Forma & Furniture lukijatutkimus 2007 LUKIJATUTKIMUS 2007

Talent Partners Group / Forma & Furniture lukijatutkimus 2007 LUKIJATUTKIMUS 2007 LUKIJATUTKIMUS 2007 Lukijoiden ammattiryhmät Ammati Otos (kpl) %-koko otannasta Vähittäiskauppias 141 kpl. 70,5 % Sisäänostaja 7 kpl. 3,4 % Sisustussuunnittelija 11 kpl. 5,7 % Muu 41 kpl. 20,5 % Yhteensä

Lisätiedot

Sijoittumisseuranta 2013 Vuonna 2012 maisteriksi valmistuneiden tilanne ja mielipiteet vuoden 2013 lopulla

Sijoittumisseuranta 2013 Vuonna 2012 maisteriksi valmistuneiden tilanne ja mielipiteet vuoden 2013 lopulla Sijoittumisseuranta 13 Vuonna 12 maisteriksi valmistuneiden tilanne ja mielipiteet vuoden 13 lopulla Jyväskylän yliopisto - koko aineisto (kyselyn vastausprosentti 4 %) Jari Penttilä Jyväskylän yliopisto/työelämäpalvelut

Lisätiedot

Tervetuloa Työnvälitykseen

Tervetuloa Työnvälitykseen Tervetuloa Työnvälitykseen Välkommen till Arbetsförmedlingen Finska Tämä on Työnvälitys Haetko työtä? Haluatko lisätietoja työmarkkinoista? Tarvitsetko vinkkejä ja neuvoja löytääksesi haluamasi työn?

Lisätiedot

Seinäjoen ammattikorkeakoulu Tampereen ammattikorkeakoulu Etelä-Pohjanmaan sairaanhoitopiiri

Seinäjoen ammattikorkeakoulu Tampereen ammattikorkeakoulu Etelä-Pohjanmaan sairaanhoitopiiri Seinäjoen ammattikorkeakoulu Tampereen ammattikorkeakoulu Etelä-Pohjanmaan sairaanhoitopiiri Miksi Seinäjoelle? Tarve koulutuksen järjestämiselle nousi esiin Etelä- Pohjanmaan sairaanhoitopiirin (EPSHP)

Lisätiedot

1. Valitse jokin neljästä tarinasta ja tulosta lapsen kuva. Jos tulostusmahdollisuutta ei ole, voit etsiä kuvan esim. lehdestä.

1. Valitse jokin neljästä tarinasta ja tulosta lapsen kuva. Jos tulostusmahdollisuutta ei ole, voit etsiä kuvan esim. lehdestä. OHJEET TUOKION TOTEUTTAMISTA VARTEN Tarvitset - tarinan ja kuvan - joko seinälle kiinnitettävät rastitehtävät ja niihin liittyvät materiaalit tai jokaiselle lapselle oman tehtäväpaperin - piirustuspaperia

Lisätiedot

Merisuo & Storm Monenlaista luettavaa 2. Sisältö

Merisuo & Storm Monenlaista luettavaa 2. Sisältö Merisuo & Storm 2 Sisältö Opettajalle.................................... 3 Leijona ja hiiri (kansansatua mukaellen).............. 5 Kyyhkynen ja muurahainen (La Fontainea mukaellen).. 8 Korppi ja muurahainen

Lisätiedot

Matkatyö vie miestä. Miehet matkustavat, vaimot tukevat

Matkatyö vie miestä. Miehet matkustavat, vaimot tukevat Matkatyö vie miestä 5.4.2001 07:05 Tietotekniikka on helpottanut kokousten valmistelua, mutta tapaaminen on silti arvossaan. Yhä useampi suomalainen tekee töitä lentokoneessa tai hotellihuoneessa. Matkatyötä

Lisätiedot

Ammattitaitoista työvoimaa yhteistyöllä -projekti

Ammattitaitoista työvoimaa yhteistyöllä -projekti YHDEKSÄN N + 1 KYSYMYSTÄ YSEILLE Pohjois-Karjalan kauppakamari ja Pohjois-Karjalan Aikuisopisto toteuttivat 13.-24.11.2006 Yhdeksän + 1 kysymystä yseille internetkyselyn Pohjois-Karjalan peruskoulujen

Lisätiedot

enorssi Annele Laaksonen, KT TY/ TNK

enorssi Annele Laaksonen, KT TY/ TNK enorssi Annele Laaksonen, KT TY/ TNK Esi- ja peruskouluikäisille maahanmuuttajataustaisille lapsille voidaan järjestää perusopetukseen valmistavaa opetusta perusopetuslain (628/1998) mukaisesti. Sitä voidaan

Lisätiedot

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS 12.9.2011 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN Vastaa kysymyksiin 1 25 valitsemalla kuulemasi perusteella sopivin vaihtoehto. Merkitse

Lisätiedot

Vihamiespiiras. kirjoittanut Derek Munson kuvittanut Tara Calahan King

Vihamiespiiras. kirjoittanut Derek Munson kuvittanut Tara Calahan King kirjoittanut erek Munson kuvittanut Tara alahan King Se oli täydellinen kesä, kunnes Juuso Rossi muutti parhaan kaverini, Santerin, naapuriin. En pitänyt Juusosta. Hän järjesti juhlat, eikä minua edes

Lisätiedot

Elinikäinen oppiminen AIKAISEMMIN HANKITUN OSAAMISEN TUNNUSTAMINEN

Elinikäinen oppiminen AIKAISEMMIN HANKITUN OSAAMISEN TUNNUSTAMINEN Elinikäinen oppiminen AIKAISEMMIN HANKITUN OSAAMISEN TUNNUSTAMINEN Mitä? Osaamisen tunnistamisella on tarkoitus tehdä opiskelusta mielekkäämpää. Niitä asioita, joita opiskelija jo osaa, ei tarvitse enää

Lisätiedot

Sarjakuva- www.ransu.info

Sarjakuva- www.ransu.info Sarjakuva- ja puuhakirja Ransun Lue ja pelaa! Heippatirallaa! Tässä kirjassa on Ransun pelastuskoulu -sarjakuvia, joista lukemalla oppii tärkeitä turvallisuuteen liittyviä asioita. Ja sitten on vähän väliä

Lisätiedot

Yritysyhteistyömalli HOK-Elannon kanssa!

Yritysyhteistyömalli HOK-Elannon kanssa! Yritysyhteistyömalli HOK-Elannon kanssa Eero Antila Arttu Brade Elsa Nyrhinen Elsa Pekkarinen Iisa Rautiainen Johdanto Matemaattis-luonnontieteellisen tiedekunnan järjestämällä kurssilla Matematiikka ja

Lisätiedot

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi JUTTUTUOKIO Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi Opettajan ja oppilaan välinen suhde on oppimisen ja opettamisen perusta. Hyvin toimiva vuorovaikutussuhde kannustaa,

Lisätiedot

TIEDOTUSOPIN VALINTAKOE

TIEDOTUSOPIN VALINTAKOE TAMPEREEN YLIOPISTO TIEDOTUSOPIN VALINTAKOE 12.6.2006 Tiedotusopin valintakoe koostuu neljästä tehtäväkokonaisuudesta. Valintakokeesta voi saada yhteensä 60 pistettä. Kokeen eri osat tuottavat pisteitä

Lisätiedot

AMMATILLISEN KOULUTUKSEN OPISKELIJAHALLINNON KOULUTUSPÄIVÄT

AMMATILLISEN KOULUTUKSEN OPISKELIJAHALLINNON KOULUTUSPÄIVÄT AMMATILLISEN KOULUTUKSEN OPISKELIJAHALLINNON KOULUTUSPÄIVÄT Ammatillinen lisäkoulutus 3.9.2013 Kuopio 5.9.2013 Tampere 10.9.2013 Helsinki 12.9.2013 Oulu Antti Markkanen Laki ammatillisesta aikuiskoulutuksesta

Lisätiedot

Opinto-ohjaussuunnitelma ohjauksen kehittämisen välineenä

Opinto-ohjaussuunnitelma ohjauksen kehittämisen välineenä Opinto-ohjaussuunnitelma ohjauksen kehittämisen välineenä Satu Hekkala Johdanto Tämä artikkeli kertoo Oulun Diakoniaopiston opinto-ohjaussuunnitelman kehittämistyöstä ja esittelee lyhyesti opinto-ohjaussuunnitelman

Lisätiedot

Axxell Utbildning Ab. Opiskelu aikuisena

Axxell Utbildning Ab. Opiskelu aikuisena Axxell Utbildning Ab Opiskelu aikuisena 1. YLEISTÄ VALMISTAVASTA KOULUTUKSESTA JA NÄYTTÖTUTKINNOISTA Näyttötutkintojärjestelmä perustuu läheiseen yhteistyöhön työelämän kanssa ja tarjoaa etenkin aikuisille

Lisätiedot

Tyhjän tilan hallintaa

Tyhjän tilan hallintaa Teoksesta Vieraana pohjoisen valossa. 2009. Rovaniemi: Lapin yliopisto. Toimitus: Olli Tiuraniemi ja Marjo Laukkanen Kuvatoimitus: Pirjo Puurunen Graafinen suunnittelu: Annika Hanhivaara Tyhjän tilan hallintaa

Lisätiedot

1. Tehtäväsarja. Väite: Työpaikan valinnan tärkein kriteeri on palkkataso.

1. Tehtäväsarja. Väite: Työpaikan valinnan tärkein kriteeri on palkkataso. KOKEEN SUORITTAJAN KAPPALE 1. tétel 1/2. oldal 1. Tehtäväsarja Suullinen koe koostuu kolmesta arvioitavasta osasta. Tehtävissä 2 ja 3 kokeen suorittajalla on noin puoli minuuttia aikaa valmistautua tehtävään.

Lisätiedot

Nettiraamattu lapsille. Jeesus parantaa sokean

Nettiraamattu lapsille. Jeesus parantaa sokean Nettiraamattu lapsille Jeesus parantaa sokean Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2012 Bible for

Lisätiedot

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 19.11.2008 Marja Hollo ja Hanna Ketonen Osaamisen ja sivistyksen asialla KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN SISÄLTÖ

Lisätiedot

POM2STN+TS jaksosuunnitelma, teemana joulu. Elina Lappalainen & Pia Perälä

POM2STN+TS jaksosuunnitelma, teemana joulu. Elina Lappalainen & Pia Perälä POM2STN+TS jaksosuunnitelma, teemana joulu Elina Lappalainen & Pia Perälä Suunnittelemamme käsityön kokonaisuuden teemana on joulu. Projekti on suunniteltu kuudesluokkalaisille. Projektin esittelyvaiheessa

Lisätiedot

I TAUSTATIEDOT. Kaikki vastaukset käsitellään anonyymisti. 1. Sukupuoli 1 mies 2 nainen

I TAUSTATIEDOT. Kaikki vastaukset käsitellään anonyymisti. 1. Sukupuoli 1 mies 2 nainen 1 Kyselylomakkeen on laatinut HELA:n tohtorikoulutettava Kirsi-Maria Hytönen (kianhyto@jyu.fi). Apuna on käytetty lähteenä eri yliopistoissa tehtyjä selvityksiä: Hänninen, Kirsi 2005. Turun yliopiston

Lisätiedot

TEK Työttömyystutkimus 2013-2014

TEK Työttömyystutkimus 2013-2014 TEK Työttömyystutkimus 2013-2014 Perustuloksia Arttu Piri Mitä ja miksi? Tutkimuksen fokusalueita: - Työttämien tekkiläisten demografiset taustat - Irtisanomispaketit: - yleisyys ja sisältö - Oman työnhakuosaamisen

Lisätiedot

Lapsen kielen kehitys II. Kielen ja puheen kehityksen tukeminen. www.eksote.fi

Lapsen kielen kehitys II. Kielen ja puheen kehityksen tukeminen. www.eksote.fi Lapsen kielen kehitys II Kielen ja puheen kehityksen tukeminen www.eksote.fi Lapsi- ja nuorisovastaanotto Puheterapia 2010 PUHUMAAN OPPIMINEN Puhe on ihmisen tärkein ilmaisun väline. Pieni lapsi oppii

Lisätiedot

Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina valmistuneille

Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina valmistuneille Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina 2005-2007 valmistuneille TAUSTATIEDOT 1) Sukupuoli nmlkj mies nmlkj nainen 2) Opintojen aloitusvuosi 3) Valmistumisvuosi 4) Millä perusteella valitsit opiskelupaikkasi?

Lisätiedot

Ruut: Rakkauskertomus

Ruut: Rakkauskertomus Nettiraamattu lapsille Ruut: Rakkauskertomus Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Lyn Doerksen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2012 Bible for

Lisätiedot

Mitä taitoja tarvitaan tekstin ymmärtämisessä? -teorian kautta arkeen, A.Laaksonen

Mitä taitoja tarvitaan tekstin ymmärtämisessä? -teorian kautta arkeen, A.Laaksonen Mitä taitoja tarvitaan tekstin ymmärtämisessä? -teorian kautta arkeen, A.Laaksonen Lukemisen taitoja Tulisi kehittää kaikissa oppiaineissa Vastuu usein äidinkielen ja S2-opettajilla Usein ajatellaan, että

Lisätiedot

HARJOITTELU VUONNA Tiedotustilaisuus ke klo

HARJOITTELU VUONNA Tiedotustilaisuus ke klo TAMPEREEN YLIOPISTO Kasvatustieteiden yksikkö Elinikäisen oppimisen ja kasvatuksen koulutus HARJOITTELU VUONNA 2017 Tiedotustilaisuus ke 23.11.2016 klo 10.00-11 (Virta 114) Harjoittelu osana opintoja KASELOHA

Lisätiedot

KABELON PUHE LÄKSIÄISILLASSA Luomaniemen Wanhalla

KABELON PUHE LÄKSIÄISILLASSA Luomaniemen Wanhalla KABELON PUHE LÄKSIÄISILLASSA Luomaniemen Wanhalla Minulta kysytään usein "Miksi Suomi" ja jos sanon totuuden - Suomi oli minun 3 valitsenut. Mun ensimmäinen oli Holland ja toinen oli Belgia. - Halusin

Lisätiedot

Ylpeänä esittää: Tarinoita oppimisesta ja yrittäjyydestä

Ylpeänä esittää: Tarinoita oppimisesta ja yrittäjyydestä Ylpeänä esittää: Tarinoita oppimisesta ja yrittäjyydestä haluan lisää kokemusta lasten hoidosta, koska haluun kehittyä alan ammattilaiseksi. Haluan saada opiskelijana myös rahaa sellasella työllä mistä

Lisätiedot

Yhteishankintakoulutukset/ monialat rekrytoinnin muotona

Yhteishankintakoulutukset/ monialat rekrytoinnin muotona Yhteishankintakoulutukset/ monialat rekrytoinnin muotona Työllistämisen tuet yrittäjälle 14.1.2016 Sirpa Kursula 1 Yhteishankintakoulutuksen muodot RekryKoulutus Tuki 70 % TäsmäKoulutus Tuki 50-70 % MuutosKoulutus

Lisätiedot

ZA5895. Flash Eurobarometer 378 (The Experience of Traineeships in the EU) Country Questionnaire Finland (Finnish)

ZA5895. Flash Eurobarometer 378 (The Experience of Traineeships in the EU) Country Questionnaire Finland (Finnish) ZA89 Flash Eurobarometer 78 (The Experience of Traineeships in the EU) Country Questionnaire Finland (Finnish) FL 78 Traineeship - FIF D Minkä ikäinen olette? (KIRJOITA IKÄ JOS KIELTÄYTYI, KOODI ON '99')

Lisätiedot

Herään aikaisin aamulla herätyskellon pirinään. En jaksanut millään lähteä kouluun, mutta oli aivan pakko. En syönyt edes aamupalaa koska en olisi

Herään aikaisin aamulla herätyskellon pirinään. En jaksanut millään lähteä kouluun, mutta oli aivan pakko. En syönyt edes aamupalaa koska en olisi Akuliinan tarina Herään aikaisin aamulla herätyskellon pirinään. En jaksanut millään lähteä kouluun, mutta oli aivan pakko. En syönyt edes aamupalaa koska en olisi muuten kerennyt kouluun. Oli matikan

Lisätiedot

TERV ETULOA

TERV ETULOA 2 TERV ETULOA VALINTAINFOON 3 Video näyttötutkinnosta SUOMEN KOULUTUSJÄRJESTELMÄ 4 Y L I O P I S T O T J A T I E D E K O R K E A K O U L U T A M M AT T I K O R K E A K O U L U TYÖELÄMÄ Erikoisammattitutkinnot

Lisätiedot

Kuvasanakirja. näyttötutkinnoista ja henkilökohtaistamisesta

Kuvasanakirja. näyttötutkinnoista ja henkilökohtaistamisesta Kuvasanakirja näyttötutkinnoista ja henkilökohtaistamisesta Suomen koulutusjärjestelmä Yliopisto- ja korkeakoulututkinnot Ammattikorkeakoulututkinnot Työelämä Erikoisammattitutkinnot Lukio/ Ylioppilastutkinto

Lisätiedot

1/5. Erikoissosiaalityöntekijän koulutus HYVINVOINTIPALVELUJEN ERIKOISALAN HAKULOMAKE 2016

1/5. Erikoissosiaalityöntekijän koulutus HYVINVOINTIPALVELUJEN ERIKOISALAN HAKULOMAKE 2016 1/5 Täytä hakulomake tietokoneella (lomakkeen saa sähköisesti osoitteesta: www.sosnet.fi/erko) tai selvällä käsialalla. Hakuprosessissa huomioidaan vain ne hakijat, jotka liittävät hakemuksensa oheen jäljennökset

Lisätiedot

OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINTIKOHTEET JA OSAAMISTAVOITTEET OSAAMISEN HANKKIMINEN Arvioidaan suhteutettuna opiskelijan yksilöllisiin tavoitteisiin.

OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINTIKOHTEET JA OSAAMISTAVOITTEET OSAAMISEN HANKKIMINEN Arvioidaan suhteutettuna opiskelijan yksilöllisiin tavoitteisiin. Hyväksymismerkinnät 1 (6) OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINTIKOHTEET JA OSAAMISTAVOITTEET OSAAMISEN HANKKIMINEN Arvioidaan suhteutettuna opiskelijan yksilöllisiin tavoitteisiin. Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen

Lisätiedot

TOPSIDE. Opas taustatuelle. Koulutusta kehitysvammaisille vertaistukijoille Euroopassa. www.peer-training.eu. Inclusion Europe

TOPSIDE. Opas taustatuelle. Koulutusta kehitysvammaisille vertaistukijoille Euroopassa. www.peer-training.eu. Inclusion Europe TOPSIDE Koulutusta kehitysvammaisille vertaistukijoille Euroopassa Opas taustatuelle Inclusion Europe www.peer-training.eu Tekijät: TOPSIDE kumppanit Hugh Savage, ENABLE Skotlanti Petra Nováková, Inclusion

Lisätiedot

AHOT-OPAS TOISELLE ASTEELLE

AHOT-OPAS TOISELLE ASTEELLE AHOT-OPAS TOISELLE ASTEELLE Sisällys AIKAISEMMIN HANKITUN OSAAMISEN TUNNISTAMINEN JA TUNNUSTAMINEN (AHOT)... 3 Mitä on AHOT?... 3 Millaisesta osaamisesta AHOTointia voi hakea?... 4 Osaamisen osoittaminen,

Lisätiedot

HARJOITTELU VUONNA Tiedotustilaisuus ke klo

HARJOITTELU VUONNA Tiedotustilaisuus ke klo TAMPEREEN YLIOPISTO Kasvatustieteiden yksikkö Elinikäisen oppimisen ja kasvatuksen koulutus HARJOITTELU VUONNA 2013 Tiedotustilaisuus ke 21.11.2012 klo 12.30-13.30 Harjoittelu osana opintoja KM-tutkintoon

Lisätiedot

NIMENI ON: Kerro, millaisista asioista pidät? Minusta on mukavaa, kun: Jos olisin väri, olisin: Tulen iloiseksi siitä, kun:

NIMENI ON: Kerro, millaisista asioista pidät? Minusta on mukavaa, kun: Jos olisin väri, olisin: Tulen iloiseksi siitä, kun: Lapsen oma KIRJA Lapsen oma kirja Työkirja on tarkoitettu lapsen ja työntekijän yhteiseksi työvälineeksi. Lapselle kerrotaan, että hän saa piirtää ja kirjoittaa kirjaan asioita, joita hän haluaa jakaa

Lisätiedot

Näin kohtaat onnistuneesti median

Näin kohtaat onnistuneesti median Näin kohtaat onnistuneesti median 29.9.2016 Luennon aiheet: Antaa eväitä tilanteisiin, joissa toimittaja lähestyy tutkijaa tai joissa tutkija haluaa lähestyä toimittajaa ja itse tarjota juttuideaa Käydään

Lisätiedot

Haastattelut e-kioskin käyttäjäkokemuksista. Mira Hänninen Haaga-Helia ammattikorkeakoulu

Haastattelut e-kioskin käyttäjäkokemuksista. Mira Hänninen Haaga-Helia ammattikorkeakoulu Haastattelut e-kioskin käyttäjäkokemuksista Mira Hänninen Haaga-Helia ammattikorkeakoulu Sukupuoli ja ikä Haastattelin Kirjasto 10:ssä 14 henkilöä, joista seitsemän oli naisia (iät 24, 25, 36, 36, 50,

Lisätiedot

Hallitsevat uskomukset ja minäkuvan työstäminen Aija Paakkunainen 1

Hallitsevat uskomukset ja minäkuvan työstäminen Aija Paakkunainen 1 Hallitsevat uskomukset ja minäkuvan työstäminen 3.12.2015 Aija Paakkunainen 1 Tunnista hallitsevat uskomukset ja tunnelukkosi Väärät uskomukset: itsestä, työstä, parisuhteesta, onnellisuudesta Uskomus

Lisätiedot

JEESUS PARANSI SOKEAN BARTIMEUKSEN

JEESUS PARANSI SOKEAN BARTIMEUKSEN Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(6) JEESUS PARANSI SOKEAN BARTIMEUKSEN 1. Kertomuksen taustatietoja a) Kertomuksen tapahtumapaikka Jerikon kaupungin lähellä. Jeriko on Juudeassa oleva kaupunki

Lisätiedot

Nuorten tulevaisuusseminaari Kirkko 2020

Nuorten tulevaisuusseminaari Kirkko 2020 Nuorten tulevaisuusseminaari Kirkko 2020 Nuorteniltapaketti - Kirkon rakentajat Tämä ohjelmamateriaali on tarkoitettu toteutettavaksi nuortenillassa, nuorten leirillä tai isoskoulutuksessa. Ohjelman voi

Lisätiedot

VINKKEJÄ CV-NETIN KÄYTTÖÖN. www.te-palvelut.fi

VINKKEJÄ CV-NETIN KÄYTTÖÖN. www.te-palvelut.fi VINKKEJÄ CV-NETIN KÄYTTÖÖN www.te-palvelut.fi TE-toimiston verkkoasiointiin pääset kirjautumaan www.te-palvelut.fi Oma asiointi Henkilöasiakas Kirjaudu sisään verkkopankkitunnuksilla ja hyväksy käyttöehdot

Lisätiedot

VINKKEJÄ CV-NETIN KÄYTTÖÖN. www.te-palvelut.fi

VINKKEJÄ CV-NETIN KÄYTTÖÖN. www.te-palvelut.fi VINKKEJÄ CV-NETIN KÄYTTÖÖN www.te-palvelut.fi TE-toimiston verkkoasiointiin pääset kirjautumaan www.te-palvelut.fi Oma asiointi Henkilöasiakas Kirjaudu sisään verkkopankkitunnuksilla ja hyväksy käyttöehdot

Lisätiedot

KANNUKSEN LUKIO ELÄINLÄÄKETIETEELLINEN LINJA

KANNUKSEN LUKIO ELÄINLÄÄKETIETEELLINEN LINJA KANNUKSEN LUKIO ELÄINLÄÄKETIETEELLINEN LINJA Eläinlääketieteellinen linja Kannuksen lukion eläinlääketieteellinen linja on luonnontieteisiin suuntautunut opintolinja. Eläinlääketieteellisellä linjalla

Lisätiedot

Suunnittele ja toteuta lukuhetki!

Suunnittele ja toteuta lukuhetki! Minä luen sinulle -kampanja (2017) Suunnittele ja toteuta lukuhetki! Tietoa ja vinkkejä oppilaitoksille ja vammais- ja vanhustyön yksiköille Hyvä lukija, Selkokieli - yhteinen kieli tämä pieni opas tarjoaa

Lisätiedot

Tervetuloa! Mä asun D-rapussa. Mun asunto on sellainen poikamiesboksi.

Tervetuloa! Mä asun D-rapussa. Mun asunto on sellainen poikamiesboksi. Juhan naapuri Juha tulee töistä kotiin puoli kahdelta. Pihalla on tumma mies pienen tytön kanssa. Tyttö leikkii hiekkalaatikolla. Mies istuu penkillä ja lukee sanomalehteä. Terve! Moi! Sä oot varmaan uusi

Lisätiedot

KYSELYLOMAKE: FSD2209 TAMPEREEN YLIOPISTON SOSIAALITYÖN JA PSYKOLOGIAN OPISKELIJOIDEN KOKEMUKSIA KANSAINVÄLISESTÄ OPISKELIJAVAIHDOSTA 2006

KYSELYLOMAKE: FSD2209 TAMPEREEN YLIOPISTON SOSIAALITYÖN JA PSYKOLOGIAN OPISKELIJOIDEN KOKEMUKSIA KANSAINVÄLISESTÄ OPISKELIJAVAIHDOSTA 2006 KYSELYLOMAKE: FSD2209 TAMPEREEN YLIOPISTON SOSIAALITYÖN JA PSYKOLOGIAN OPISKELIJOIDEN KOKEMUKSIA KANSAINVÄLISESTÄ OPISKELIJAVAIHDOSTA 2006 QUESTIONNAIRE: FSD2209 STUDENT EXCHANGE EXPERIENCES OF UNIVERSITY

Lisätiedot

Työssäoppimassa Sunny Beachilla Bulgariassa 12.7. 23.8.2011

Työssäoppimassa Sunny Beachilla Bulgariassa 12.7. 23.8.2011 Työssäoppimassa Sunny Beachilla Bulgariassa 12.7. 23.8.2011 Sunny Beach on upea rantalomakohde Mustanmeren rannikolla Bulgariassa. Kohde sijaitsee 30 kilometrin päässä Burgasista pohjoiseen. Sunny Beachin

Lisätiedot

Herään taas kerran äitin huutoon. - Sinun pitää nyt herätä, kun koulu alkaa kohta! - Joo, mutta mulla on sairas olo. Sanoin äidilleni vaikka ei

Herään taas kerran äitin huutoon. - Sinun pitää nyt herätä, kun koulu alkaa kohta! - Joo, mutta mulla on sairas olo. Sanoin äidilleni vaikka ei Tavallinen tyttö Herään taas kerran äitin huutoon. - Sinun pitää nyt herätä, kun koulu alkaa kohta! - Joo, mutta mulla on sairas olo. Sanoin äidilleni vaikka ei minulla ei ollut edes mitään. - Noh katsotaanpa

Lisätiedot

Valintaperusteet: Tekniikan ja liikenteen ala

Valintaperusteet: Tekniikan ja liikenteen ala Valintaperusteet: Tekniikan ja liikenteen ala 210/30 op, Tekniikan ammattikorkeakoulututkinto, Rakennusmestari (AMK) Kaikki hakukelpoiset hakijat kutsutaan tekniikan ja liikenteen alan valtakunnalliseen

Lisätiedot

Tampereen Kaupunkilähetys ry, 2013 Rongankotikeskus Seksuaaliterveyttä kehitysvammaisille -projekti

Tampereen Kaupunkilähetys ry, 2013 Rongankotikeskus Seksuaaliterveyttä kehitysvammaisille -projekti Tampereen Kaupunkilähetys ry, 2013 Rongankotikeskus Seksuaaliterveyttä kehitysvammaisille -projekti 2012-2016 Teksti ja kansainvälisten seksuaalioikeuksien (World Association for Sexual Health, WAS 2014)

Lisätiedot

E Eläydy kuunteluun ja katso koko ajan puhujaan. A Asetu toisen asemaan ja tilanteeseen

E Eläydy kuunteluun ja katso koko ajan puhujaan. A Asetu toisen asemaan ja tilanteeseen HEARS -MALLI H Hyvä kuunteluasento E Eläydy kuunteluun ja katso koko ajan puhujaan A Asetu toisen asemaan ja tilanteeseen R Reagoi ilmeilläsi; jos toinen näyttää surulliselle ole surullinen. Jos toinen

Lisätiedot

Oulaisten ammattiopisto Liiketalouden yksikkö 2007 RAPORTTI KANSAINVÄLISELTÄ TYÖELÄMÄJAKSOLTA. Veszprém, Unkari. Aika 18.3. 12.4.

Oulaisten ammattiopisto Liiketalouden yksikkö 2007 RAPORTTI KANSAINVÄLISELTÄ TYÖELÄMÄJAKSOLTA. Veszprém, Unkari. Aika 18.3. 12.4. 1 Mervi Matinlauri Oulaisten ammattiopisto Liiketalouden yksikkö RAPORTTI 2007 RAPORTTI KANSAINVÄLISELTÄ TYÖELÄMÄJAKSOLTA Paikka Veszprém, Unkari Aika 18.3. 12.4.2007 1. Taustatyö ja kohteen kuvaus Tavoitteenani

Lisätiedot

Oulun ammattikorkeakoulu KULTTUURIALAN AMK-TUTKINNOT, KEVÄÄN 2017 YHTEISHAKU

Oulun ammattikorkeakoulu KULTTUURIALAN AMK-TUTKINNOT, KEVÄÄN 2017 YHTEISHAKU Oulun ammattikorkeakoulu KULTTUURIALAN AMK-TUTKINNOT, KEVÄÄN 2017 YHTEISHAKU AMK-tutkintoon johtava koulutus Kulttuurialan Medianomi (AMK) Musiikkipedagogi (AMK) Tanssinopettaja (AMK) Luonnonvara-alan

Lisätiedot

OECD Youth Forum Helsinki Arja Terho

OECD Youth Forum Helsinki Arja Terho OECD Youth Forum Helsinki 27.10.2015 Arja Terho Tieto Suomalaisten nuorten näkemyksiä Missä ollaan? Tiedon puute. Ei ole tietoa siitä, miten poliittinen päätöksenteko toimii. Tarvitaan enemmän tietoa ja

Lisätiedot

Miten sinne pääsee? Paikallismuseoiden markkinointi ja saavutettavuus

Miten sinne pääsee? Paikallismuseoiden markkinointi ja saavutettavuus Miten sinne pääsee? Paikallismuseoiden markkinointi ja saavutettavuus Kotkan paikallismuseo seminaari 27.4. Riina Nurmio, maakuntatutkija Etelä-Karjalan museo Potentiaalisista kävijöistä pitää saada kävijöitä

Lisätiedot

Kohti duunia: työnhaun opas nuorille

Kohti duunia: työnhaun opas nuorille Kohti duunia: työnhaun opas nuorille Uudenmaan työ- ja elinkeinotoimisto 1 2013 Uudenmaan TE-toimisto/ Marina Misukka Perusohjeita työnhakuun - Kaiken perusta on oma aktiivisuutesi. Kyse on Sinun työnhaustasi,

Lisätiedot