TYÖVOIMATILANNE KULJETUS- JA INFRARAKENTAMISEN ALOILLA
|
|
- Tyyne Alanen
- 7 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 LOPPURAPORTTI TYÖVOIMATILANNE KULJETUS- JA INFRARAKENTAMISEN ALOILLA Elina Muuttomaa, Keijo Vesilahti & Veli-Matti Tuure Yhteyshenkilö: Keijo Vesilahti TTS tutkimus PL 5 (Kiljavantie 6) Rajamäki s-posti: keijo.vesilahti@tts.fi YHTEENVETO JA JOHTOPÄÄTÖKSET Linja-auto-, kuorma-auto- ja rekkaliikenteen sekä infra-alan työvoiman tarve ja saatavuus Vuoden 2008 jälkipuoliskolla alkanut maailmantalouden taantuma vaikutti tuloksiin pienentämällä hetkellisesti taantumaa edeltänyttä työvoimapulaa: kuljetusalalla etenkin tavaraliikenteen yrittäjien (96 %) mukaan kuljettajia oli kyselyhetkellä riittävästi. Vastaavasti infra-alan työnantajien mukaan 85 %:lla yrityksistä oli riittävästi alan työntekijöitä, kunnilla kuitenkin vain 65 %:lla toisaalta kunnat tekevät itse infra-alan töistä vain 1/3 ja teettävät 2/3 alihankkijoilla. Kuljetus- ja infra-alalla työvoimaa oli irtisanottu ja lomautettu syksyn 2008 ja syksyn 2009 (jolloin kysely toteutettiin) välillä enemmän kuin samaan aikaan palkattiin uusia työntekijöitä. Kuitenkin tuona aikana 31 % kuljetusalan yrityksistä ja 39 % infra-alan yrityksistä rekrytoi työvoimaa yrityksen toiminnan tai tilauskannan laajenemisen takia. Aloille valmistuvien työnsaantimahdollisuudet ovat siis edelleen varsin hyvät sekä opiskelijoiden itsensä että kouluttajien arvioiden mukaan. Taantuma puri kuljetusalalla erityisesti kuorma-autopuolella (tavaraliikenteen kuljetusyrityksiin), jossa myös palautuminen lamaa edeltävälle tasolle tapahtuu hitaammin kuin linja-autopuolella (henkilöliikenteen kuljetusyrityksissä) eli ei vielä vuoden 2010 aikana. Kuljetusalan opiskelijoiden ei juuri uskota perustavan yrityksiä, joten olemassa olevat yritykset kilpailevat heistä. Kuljetusalan yrityksistä 2/3 pyrkii kasvamaan; lopettavia tai toimintaansa supistavia oli alle 15 % vastaajista. Kun samaan aikaan kuljetusalan työnantajat suhtautuvat varauksella ammattitaitoisen työvoiman saatavuuteen lähitulevaisuudessa, erityisesti tavaraliikenteessä, työvoiman saatavuus voi uhata yritysten kasvutavoitteita. Kuljetusalalla uusien ammattipätevyysvaatimusten vaikutukset ovat alkaneet vähitellen näkyä kuljettajien saatavuudessa: uusien vaatimusten myötä koulutuskustannukset nousevat ja pula uusista kuljettajista kasvaa, sillä kynnys tulla alalle nousee. Lisäksi uudet vaatimukset pudottavat alalta
2 kuljettajia, jotka eivät halua opiskella. Myös sijaisten saaminen vaikeutuu, kun epäpäteviä ei voida enää palkata kiristyvien vaatimusten takia. Toisaalta ammattipätevyysvaatimukset saattavat myös nostaa alan arvostusta ja sitä kautta houkutella opiskelijoita alalle. Infra-alalla taantuma vaikutti alueellisesti eri tavoin. Vuonna 2010 tilanne on kuitenkin yleisesti parempi kuin vuonna Infra-alan yrityksistä peräti 4/5 pyrkii kasvamaan; lopettavia tai toimintaansa supistavia oli alle 5 % vastaajista. Työnantajat ja kunnat suhtautuvat kuitenkin kuljetusalan työnantajien tavoin varauksella ammattitaitoisen työvoiman saatavuuteen lähitulevaisuudessa, joten työvoiman saatavuus voi uhata myös infra-alan yritysten kasvutavoitteita. Kuntien kohdalla tilanne on erityisesti kasvavissa kunnissa hankala, sillä heikko kuntatalous ei mahdollista työvoiman määrän kasvattamista, jota uudisrakentamisen myötä lisääntyvät hoidettavat alueet edellyttäisi. Työvoimapulan mahdollisia syitä Työvoimapulan taustalla on tarkasteltavien alojen heikko houkuttelevuus. Usein esille tuotu syy on palkkaus (etenkin kuntasektorilla). Muita heikkoon houkuttelevuuteen vaikuttavia tekijöitä, joita kyselyjen vastauksissa nousi esille, ovat työn fyysinen kuormittavuus, työn vaativuus, alan huono arvostus ja työn kausiluonteisuus (infra-ala). Vähentyneet harjoittelu- ja kesätyöpaikat ovat myös vähentäneet tarkasteltaville aloille hakeutuvien määrää. Yksi esille tuotu tekijä on koulutuksenpuutteet. Ammattitaitoisen työvoiman saamista rajoittaa myös työntekijöiden matkustushaluttomuus (infra-alalla mutta myös kuljetusala tavaraliikennepuolella): säännöllinen työaika koetaan houkuttelevammaksi. Kuntasektorin tehtävissä (infra-ala) kuntatalouden heikon tilanteen vuoksi niukat resurssit voivat estää työvoiman kasvattamisen ja vähentävät kuntien kilpailukykyä pätevimmistä työntekijöistä. Myös paikkakunnan sijainnin arveltiin vaikuttavan työvoiman saatavuuteen. Koulutuksen ja työelämän vastaavuus Tarkasteltavien alojen koulutus vastaa tällä hetkellä keskeisimpien työtehtäviin sisältyvien tutkinnon osa-alueiden osalta varsin hyvin työelämän tarpeita. Lisääntyvät ammattitaitovaatimukset ja työelämän tarpeet asettavat kuitenkin haasteita koulutuksen toteuttamiseen niin, että lisääntyvä koulutus koetaan tarpeelliseksi ja mielekkääksi. Yleisimmissä kuljetusalan työtehtäviin sisältyvissä tutkinnon osa-alueissa työntekijöiden antamat vastaavuusarviot olivat vähintään tyydyttävää - hyvää tasoa. Sekä henkilö- että tavaraliikenteessä heikoin vastaavuus arvioitiin olevan ulkomaanliikenteen kuljettajan tehtävissä ja kuljetusyrittäjävalmiuksissa. Kansainvälisyyteen varautuminen ja yrittäjyyteen kannustaminen puoltaisivat lisäksi näiden alueiden vahvistamista koulutuksessa. Urakehitysmahdollisuusnäkymien vahvistaminen koulutuksen avulla saattaisi myös houkutella alalle lisää opiskelijoita, joskin työnantajat voivat kokea tämän riskinä, joka voi lisätä työvoiman vaihtuvuutta. Kuljettajien toimenkuvat vaihtelevat suuresti kuten arviotkin koulutuksen ja työelämän vastaavuudesta. Koulutus olisi tuotava lähelle käytäntöä (työtehtävään räätälöity koulutus) ja varmistettava, että tieto on ajantasaista. Kuljetusalan liittojen edustajien mielestä linja-autonkuljettajan koulutus ei vielä täysin vastaa työelämän tarpeita, sillä opetussuunnitelma lähtee pitkälti tavaraliikenteen tarpeista.
3 Kuljetusalalla koulutuspalveluihin ollaan alan yrityksissä tyytyväisiä ja niiden saatavuus on tyydyttävä hyvä. Viidennes kuljetusalan työnantajista ei tunne toimialueensa kehittämispalveluja; kuitenkin niidenkin saatavuutta pidettiin tyydyttävänä hyvänä. Kuljetusalalla turvallisuuden edistäminen olisi otettava voimakkaammin esille alan yritysten kehittämisessä; tätä puoltavat liittojen edustajat sekä työtapaturmatilastot. Kuljettajat sen sijaan eivät koe työturvallisuutta tärkeäksi kehittämisen alueeksi, joten koulutuksella olisi vaikutettava asenneilmastoon ja turvallisuus olisi liitettävä ammatilliseen koulutukseen läpäisyperiaatteella ( sisään leivottuna ). Yleisimmissä infra-alan työtehtäviin sisältyvissä tutkinnon osa-alueissa työntekijöiden antamat vastaavuusarviot ovat tyydyttävää hyvää tasoa. Heikoin vastaavuus arvioitiin olevan asfalttimassan valmistuksessa ja asfalttipäällysteen levityksessä; koulutuksen epäillään näillä alueilla jääneen jälkeen ja vieraantuneen käytännön työelämästä. Infra-alan kehityspalvelujen saatavuutta työnantajat pitivät tyydyttävinä tai hyvinä; kunnilla oli myös huonoja kokemuksia. Kehittämispalvelujen saatavuus koetaan myös infra-alalla koulutuspalvelujen saatavuutta heikommaksi, joskin se myös tunnetaan heikommin. Toimenpiteitä työvoimapulan poistamiseksi Vaikka vaihtuvuus ei kuljetusalalla olekaan varsinainen ongelma, sitä voidaan vähentää parantamalla tiedonkulkua, solmimalla pysyviä työsuhteita sekä kehittämällä työolosuhteita ja menetelmiä; yritysten kehittämisessä etusijalla ovat töiden johtamisen ja tiedonkulun parantaminen. Työntekijöiden vaihtuvuus ei ole ongelma infra-alallakaan; osaavasta työvoimasta yritykset pyrkivät pitämään kiinni kehittämällä toimintaansa ja käyttämäänsä tekniikkaa sekä solmimalla pysyvä työsuhteita (jälkimmäinen kuntapuolen tärkein keino); yritysten kehittämisessä etusijalla on töiden johtaminen ja töiden organisointi sekä tiedonkulun parantaminen. Yrityksen toiminnan kehittämisen avulla voidaan parantaa yrityksen brändiä, joka sekä kuljetusalan että infra-alan työnantajien mukaan vaikuttaa työpaikan houkuttelevuuteen kaikkein eniten. Seuraavina brändin jälkeen tulevat työnantajien arvioissa yrityksen toimiala ja sijainti. Yrityksen tai työpaikan houkuttelevuutta voidaan parantaa myös tarjoamalla opiskelijoille työssäoppimis- ja harjoittelupaikkoja. Yleensäkin yhteistyö oppilaitosten kanssa ja yhteyksien vahvistaminen yritysten ja oppilaitosten välillä nähtiin parantavan rekrytointimahdollisuuksia ja edistävän nuorten hakeutumista alalle. Palkkauksen parantaminen työvoimapulan vähentämiseksi lisäisi todennäköisesti kiinnostusta hakeutua alalle ja samalla kasvattaisi alan arvostusta. Lisääntyvät kustannukset kuitenkin heikentäisivät yritysten kilpailukykyä, joten tätä keinoa voidaan käyttää vain hyvin rajallisesti. Ulkomaalaisten henkilöiden palkkaaminen on luonteva ratkaisu, kun valtaväestöstä ei saada houkuteltua riittävästi henkilöitä aloille (henkilöliikenteen yrityksistä yli 60 % ja tavaraliikenteen yrityksistä yli 25 % on kiinnostunut palkkaamaan maahanmuuttajia kuljettajiksi; infra-alalla puolestaan
4 34 % yrityksistä ja 35 % kunnista on halukkaita palkkaamaan maahanmuuttajia infra-alan työtehtäviin). Myös tämä ratkaisu tuo haasteita koulutuksen kehittämiseen. Alan muutokset ja koulutuksen suuntaaminen tulevaisuudessa Työvoimapulan vaivaamilla aloilla monikulttuurisuus lisääntyy, kun maahanmuuttajia ohjataan kouluttautumaan näihin tehtäviin ja osaajia houkutellaan jopa maan rajojen ulkopuolelta. Eri kulttuuritaustat, tavat ja käsitykset (mm. erot oppimisessa, tekemiseen ja auktoriteetteihin suhtautumisessa, yhteisöllisyydessä, kommunikointitavoissa sekä ajan perspektiivissä) onkin otettava koulutuksessa aikaisempaa useammin huomioon. Maahanmuuttajien koulutuksen lisääntyessä olisikin harkittava kielen opetuksen ottamista osaksi ammatillisia opintoja sekä suomalaisen työkulttuurin opettamista. Toinen yleinen trendi on elinikäinen oppiminen. Kuljetusalan ammattipätevyysvaatimuksiin sisältyvä säännönmukaisesti toistuva jatkokoulutusvaatimus on tästä yksi esimerkki. Nopea kehitys ja kiristyvä kilpailu edellyttävät kuitenkin toistuvaa jatkokoulutusta myös muilla aloilla. Panostukset työturvallisuuteen ja työhyvinvointiin maksavat itsensä takaisin paitsi inhimillisillä eduilla myös säästyneinä kustannuksina ja lisääntyvänä tehokkuutena. Etenkin rakentamisessa ja kuljetuksessa / tieliikenteessä, tapaturma-altteimmilla aloilla, työturvallisuuteen panostaminen koulutuksessa on perusteltua. Tieliikenteessä turvallinen toimiminen vaikuttaa myös muihin tielläliikkujiin ja rakentamisessa yhteisen työmaan muihin toimijoihin. Yksi näkökulma turvallisuuteen on ajoja lepoaikojen noudattaminen, mikä liittyy myös riskinottoon. Useilla toimialoilla (esim. Choi ym. 2006, Härmä ja Sallinen 2004, 2000) on todettu, että kohtuullisena pysyvä työmäärä ja määrällisesti ja laadullisesti riittävä lepo edistävät turvallisuutta. Esim. rakennusalalla tapaturmariskin on todettu alkavan kasvaa eksponentiaalisesti työpäivän ylittäessä 8 tunnin rajan (Dong 2005). Härmä ja Sallinen (2004, 2000) ovat todenneet univajeen riskin kaksinkertaistuvan, jos viikkotyöaika ylittää 50 tuntia. Univajeesta seuraa heidän mukaansa fyysisiä ja psyykkisiä ongelmia, jotka ilmenevät muun muassa lisääntyneenä onnettomuus- ja tapaturmariskinä. Tämä johtuu mm. riskinottokynnyksen madaltumisesta väsymyksen seurauksena (Härmä ja Sallinen 2000). Dongin (2005) mukaan tapaturman todennäköisyys yli 50 tunnin työviikkoa tai yli 12 tunnin työpäivää tekevällä on kaksinkertainen. Yli 16 tunnin työpäivää tekevällä riski on jo 3,5-kertainen. Puttosen (2008) mukaan 1 vrk:n valvominen heikentää valppautta yhtä paljon kuin 0,5 1 promillen humala (0,5 promillen taso saavutettiin kokeissa noin 17 h:n valvomisella ja 1 promillen taso noin 23 h:n valvomisella). Lisäksi univaje heikentää työmuistia kumulatiivisesti. Turvallisuuteen ja työhyvinvointiin panostaminen on tarpeen myös työurien pidentämiseksi, jolloin ennenaikaista eläköitymistä voidaan vähentää ja näin osaltaan lieventää työvoimapulaa. Työhyvinvoinnilla tarkoitetaan työntekijän fyysistä ja henkistä olotilaa, joka perustuu työn, työympäristön ja vapaa-ajan sopivaan kokonaisuuteen. Työhyvinvointia edistäviä tekijöitä ovat ammattitaito ja työn hallinta. (Työsuojelusanasto 2006). Kuljettajakoulutuksen kehittämisessä on otettava huomioon lainsäädännön lisäksi alan yritysten tarpeet sekä ajoneuvotekniikan ja infrastruktuurin kehittyminen. Kuljetusalalla esimiesten tarve lisääntyy suuriin ikäluokkiin kuuluvien esimiesten jäädessä eläkkeelle. Kuljetusalalla on selkeästi lisäkoulutuksen tarvetta; koulutustarpeen yleisin syy on ammattipätevyyskoulutus, jonka vaatimuk-
5 set kiristyvät sekä alan ammattiin pääsemisessä että ammatin jatkuvassa harjoittamisessa. Kun lisäksi kyselyn mukaan kuljetusalan työntekijöistä vain 59 %:lla on ammatillisia opintoja ja koulutuksessa on vähemmän opiskelijoita kuin alalta eläköitymisen myötä poistuu, alalle tarvitaan lisää koulutettavia henkilöitä. Kuljetusalan yrittäjistä yli puolet on valmiina tarjoamaan kuljettajilleen koulutuista sekä työajalla että vapaa-aikana. Yrityksistä kolmannes olisi halukas osallistumaan myös koulutuksen kehittämiseen / toteutukseen (mm. suunnitteluun ja oppimateriaalin tarkastukseen). Koulutukselta odotetaan vaikuttavuutta, eivätkä yritykset tahdo saada siitä vain maksajan roolia. Yksi kuljetusalan työnantajien ilmaisema uhka on, että kuljettajien ammattipätevyysvaatimusten ja sitä kautta kustannusten kasvaessa toimeksiantajat saattavat siirtyä käyttämään harmaan talouden yrittäjiä. Lisäkoulutuksen on siten tarjottava kilpailuetu, jotta tämä vaara vältetään. Ammattipätevyyskoulutuksessa kuljetusalan työntekijät suunnittelevat käyvänsä etenkin tieturva-, työturvallisuus- ja ennakoiva ajotapa kursseja. Vastaavasti alan työnantajat listasivat ennakoivan ja taloudellisen ajotavan sekä asiakaspalvelun kurssit. Etenkin ennakoivan ajotavan kursseista arvioidaan tulevan pula. Kyselyyn vastanneista kuljettajista 41 % on kiinnostunut työnjohtokoulutuksesta, vaikka vain viidennes tunsi sen ennen kyselyä. Koska myös kuljetusalan työnantajien keskuudessa työnjohtokoulutus tunnettiin huonosti, siitä olisi tiedotettava paremmin. Simulaattorikoulutus tunnetaan kuljetusalalla vielä huonosti: kuljetusalan työntekijöistä toistaiseksi 11 % on opiskellut simulaattorin avulla, mutta työnantajat eivät kuitenkaan osaa arvioida simulaattorikoulutuksen käytännön vastaavuutta. Vaikka simulaattorikulutuksen käytännön vastaavuuteen suhtaudutaan hieman epäillen, työntekijät olivat kiinnostuneita sen käytöstä vaarallisten tilanteiden ja erilaisten keliolosuhteiden harjoittelussa. Kuljetusalan liittojen edustajat ovat vahvasti simulaattoriopetuksen kannalla (parhaimmillaan ammatillisessa alkuopetuksessa). Eduiksi nähdään vaarallisten tilanteiden riskitön harjoittelu sekä edullisuus ja monipuolisuus. Kouluttajille kuljetuspuolella ennustetaan tulevan kiire 2012 alkaen, kun ammattipätevyyskoulutukseen herätään viime hetkellä (henkilökuljetuksessa jatkokoulutus suoritettava syksyyn 2013 mennessä ja tavaraliikenteessä syksyyn 2014 mennessä). Kuljettajien kiire tulee johtumaan tungoksesta koulutukseen. Tungos puolestaan sisältää riskin, että pula kuljettajista pahenee entisestään. Infran ylläpidon ja hoidon korkeakoulu- ja amk-tason erikoiskoulutukset puuttuvat kokonaan ja työnjohtajatason koulutuskin lähes kokonaan. Kasvavissa kunnissa työvoimatarvetta on kuitenkin kaikentasoisissa infra-alan työtehtävissä, ja osaamistarve kasvaa. Alalla on lisäkoulutuksen tarvetta; muodollisen pätevyyden täyttäminen (at, eat, direktiivikoulutukset), ammatillisten osaamisalueiden vahvistaminen sekä tehtävänmukaiset taidot (mm. esimiestaidot, maarakennusprojektin kokonaisuuden hallinta) edellyttävät koulutusta. Infra-alan työntekijöistä 88 %:lla on ammatillisia opintoja. Yksi koulutuksen haaste on tietojen ajan tasalla pitäminen. Myös infra-alan yrittäjistä yli puolet on valmiina tarjoamaan työntekijöille koulutusta sekä työajalla että vapaa-aikana. Kuljetusyritysten tavoin infra-alan yrityksistä kolmannes olisi halukas osallistumaan koulutuksen kehittämiseen/toteutukseen mm. (suunnitteluun ja kouluttajana toimimiseen) koulutuksesta saatavan hyödyn varmistamiseksi. Oppiminen työssä ja työpaikkakoulutuksen li-
6 sääminen ovat toivottu suuntaus. Kyselyyn vastanneista infra-alan yrityksistä 15 % aikoo koulututtaa alalle työnjohtajia muuntokoulutuksella; kunnilla ei tällaisia suunnitelmia ole. Infra-alan työntekijät kaipasivat eniten lisäkoulutusta panostuksesta, mittaamisesta, maarakennuskoneiden 3D-paikannuksesta ja ohjauksesta, porauksesta sekä murskauksesta. Infra-alan työnantajat toivoivat oppilaitoksilta tietoja erityisesti valmistuneista opiskelijoista, harjoittelijoista ja alan teknisestä kehittymisestä. Ammattipätevyyskoulutuksen kursseista yrityksen suunnitelmissa ovat useimmin tieturvakurssi ja työturvallisuuskurssi. Toteutuneisiin koulutuksiin nähden suunnitelmissa ovat aikaisempaa useammalla yrityksellä ennakoivan ja turvallisen ajotavan kurssi, kuorma-autoliikenteen turvallisuuskurssi, taloudellisen ajotavan kurssi, ajo- ja lepoaikakurssi, kuormankäsittelykurssi sekä asiakaspalvelukurssi. Näissä siis on odotettavissa kysynnän kasvua lähivuosina. Työntekijät puolestaan suunnittelivat yleisimmin käyvänsä tieturva-, adr-, ensiapu-, ajo- ja lepoaika-, hätäensiapu- ja taloudellisen ajotavan kurssin. Infra-alan yrityksistä 4 %:ssa oli simulaattorikoulutuksessa olleita työntekijöitä; simulaattorin avulla oli opiskeltu ruoppausta ja porausta. Työnantajat pitivät simulaattorikoulutusta hyvänä isoilla koneilla tapahtuvaan harjoitteluun ja riskitietoisuuden opetteluun haitaksi nimettiin kalleus. Tässä hankkeessa saatiin varsin kattavasti selvitettyä kuljetus- ja infra-alan eri toimijoiden näkemykset alojen työvoimatarpeen ja työvoiman kehittymisestä sekä koulutukselle asetettavista kehittämistarpeista ja haasteista lähitulevaisuudessa. Usean henkilöryhmän saaminen mukaan samaan hankkeeseen toi esille erilaisia näkökulmia ja osaltaan varmisti luotettavan kokonaiskuvan saamisen. Toisaalta vastaajien jakautuminen useaan erilliseen ryhmään johti siihen, että aineiston laajuus ei antanut enää mahdollisuutta alueellisten erojen luotettavaan tarkasteluun.
Työ kysely KYSELYN TULOKSET 9/2018. Kyselyn toteuttaja YTK-Yhdistys ry Kysely toteutettiin
Työ 2030 -kysely KYSELYN TULOKSET 9/2018 Kyselyn toteuttaja YTK-Yhdistys ry Kysely toteutettiin 14.8. 31.8.2018 TAUSTATIEDOT 2052 62 % 80 % 50 % 50 % :lla henkilöä vastasi kyselyyn kyselyyn vastanneista
LisätiedotTYÖSUOJELUN JA TYÖHYVINVOINNIN TILANNE JA TARPEET TYÖPAIKOILLA
TS-paneeli I TYÖSUOJELUN JA TYÖHYVINVOINNIN TILANNE JA TARPEET TYÖPAIKOILLA Minna Toivanen & Minna Janhonen 24.1.2013 24.1.2013 Työsuojelupaneeli I, Toivanen & Janhonen 1 TS-paneeli I TS-paneeli on työsuojeluhenkilöstölle
LisätiedotMillaista osaamista yritykset tarvitsevat lähivuosina? Kauppakamarin osaamisselvitys vuoteen 2016
Millaista osaamista yritykset tarvitsevat lähivuosina? Kauppakamarin osaamisselvitys vuoteen 2016 Kyselyn toteutus Kohderyhmän muodostivat kauppakamareiden jäsenyritykset. Kyselyyn osallistui 17 kauppakamaria.
LisätiedotAmmatillisen koulutuksen turvallisuuskysymyksiä. Miten turvallisuustietoisuus näkyy työelämälähtöisissä oppimisympäristöissä? Arto Pekkala 4.12.
Ammatillisen koulutuksen turvallisuuskysymyksiä Miten turvallisuustietoisuus näkyy työelämälähtöisissä oppimisympäristöissä? Arto Pekkala 4.12.2017 Sisäisen turvallisuuden ylläpitämisellä ennaltaehkäistään
LisätiedotTyöhyvinvointi ja johtaminen
Työhyvinvointi ja johtaminen Minna Kohmo, Henki-Tapiola 30.11.2011 23.11.2011 1 Tämä on Tapiola Noin 3 000 tapiolalaista palvelee noin 960 000 kuluttaja-asiakasta 63 000 yrittäjää 60 000 maa- ja metsätalousasiakasta
LisätiedotSosiaalityön työpaikkojen houkuttelevuus
Sosiaalityön työpaikkojen houkuttelevuus Talentian selvitys 2017 Työ on mielenkiintoista, monipuolista ja sopivasti haastavaa. Työ on sovitettavissa yksityiselämään työmatkan ja -ajan, palkkauksen ja kuormittuvuuden
LisätiedotHyvinvointia työstä. Työterveyslaitos www.ttl.fi
Hyvinvointia työstä Työhyvinvoinnin tilannekuva - Työnantajan nykyiset tiedot ja taidot toimintaan Rauno Pääkkönen Elina Ravantti Selvityksen tarkoitus ja toteutus Muodostaa käsitys mitä työhyvinvoinnilla
LisätiedotEnergia-alan osaamis- ja työvoimatarpeet yritysselvitys. Kevät 2013
Energia-alan osaamis- ja työvoimatarpeet yritysselvitys Kevät 2013 Yritysvastaajia 22 yli kolmannes vastaajista edusti yli 500 työntekijän yritystä Yrityksen toimintaympäristö energia-alalla 45,00 % 4
LisätiedotARVOSTAN KONSEPTI. Kokemuksia hoito- ja hoiva-alan ennakoivasta rekrytoinnista. HYVÄ-asiantuntijafoorumi Osaavan työvoiman saanti hyvinvointialalla
ARVOSTAN KONSEPTI Kokemuksia hoito- ja hoiva-alan ennakoivasta rekrytoinnista HYVÄ-asiantuntijafoorumi Osaavan työvoiman saanti hyvinvointialalla 14.5.2009 Ennakoivan rekrytointityön perusteluja 1/2 Hoito-
LisätiedotYLEINEN AMMATINVALINNAN PERUSTE OPISKELIJOILLE 1(3)
YLEINEN AMMATINVALINNAN PERUSTE OPISKELIJOILLE 1(3) Ammatin sisällöllinen kiinnostavuus 34 40 21 4 1 4,00 Ammatin hyvä imago 35 41 14 8 3 10 55 25 10 38 37 23 3 44 44 12 35 22 26 9 9 10 50 40 60 40 8 32
LisätiedotYRITTÄJÄ HYVÄ TYÖNANTAJA
YRITTÄJÄ HYVÄ TYÖNANTAJA 1 YRITTÄJÄ HYVÄ TYÖNANTAJA Työmarkkinat ovat murroksessa. Suomea varjostanut taantuma on jatkunut ennätyksellisen pitkään. Pk-yritysten merkitystä ei tule aliarvioida taantumasta
LisätiedotYHTEISTÄ JA OMAA OSAAMISTA -Ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien kehittämispäivät Koulutusjohtaja Heljä Misukka
YHTEISTÄ JA OMAA OSAAMISTA -Ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien kehittämispäivät 16.4.2012 Koulutusjohtaja Heljä Misukka Miten toimintaympäristömme muuttuu yhteiskunnassa? Talouden epävakaus ja
LisätiedotTE-palvelut yrityksille ja työnantajille
Selkoesite TE-palvelut yrityksille ja työnantajille te-palvelut.fi TE-palvelut yrityksille ja työnantajille Tämä esite kertoo, mitä palveluja TE-toimistot tarjoaa yrityksille ja työnantajille. TE-palveluista
LisätiedotSAVON OPPISOPIMUSKESKUS Savon koulutuskuntayhtymä. Kauppakatu 28 B 3.krs, Kauppakeskus Aapeli (PL 87) 70110 Kuopio. tori
SAVON OPPISOPIMUSKESKUS Savon koulutuskuntayhtymä Kauppakatu 28 B 3.krs, Kauppakeskus Aapeli (PL 87) 70110 Kuopio tori t Asiakaspalvelu p. 044 785 3067 www.sakky.fi/oppisopimuskoulutus etunimi.sukunimi(at)sakky.fi
LisätiedotTE-palvelut yrityksille ja työnantajille
Selkoesite TE-palvelut yrityksille ja työnantajille te-palvelut.fi TE-palvelut yrityksille ja työnantajille Tämä esite kertoo, mitä palveluja TE-palvelut tarjoaa yrityksille ja työnantajille. TE-palveluista
LisätiedotEtelä-Savon maaseudulla toimivien yritysten kehitysnäkymät 2020
Etelä-Savon maaseudulla toimivien yritysten kehitysnäkymät 2020 Niina Kuuva Etelä-Savon maaseutupäivä 12.10.2015, Mikaeli Helsingin yliopiston Ruralia-instituutti / Niina Kuuva / Etelä-Savon maaseudulla
LisätiedotKesätyökysely työnantajille Suomen lasten ja nuorten säätiö & Taloudellinen tiedotustoimisto
Kesätyökysely työnantajille 2012 Suomen lasten ja nuorten säätiö & Taloudellinen tiedotustoimisto Tutkimuksen toteutus Mitä tutkittiin? Tavoitteena selvittää työnantajien käytäntöjä kesätyöntekijöiden
LisätiedotOppisopimuskoulutus. Tekemällä oppii
Oppisopimuskoulutus Tekemällä oppii Sopii kuin nakutettu Perustietoa oppisopimuksesta Oppisopimus on käytännöllinen tapa kouluttautua ja kouluttaa yritykseen ammattitaitoista henkilöstöä sekä kehittää
LisätiedotADR- SEMINAARI 2012. Oppilaitoksen ja kuljetusalan yhteistyö. Aikuiskoulutuspäällikkö Arto Kähkönen Lapin ammattiopisto 11.5.2012. www.lao.
ADR- SEMINAARI 2012 Oppilaitoksen ja kuljetusalan yhteistyö Aikuiskoulutuspäällikkö Arto Kähkönen Lapin ammattiopisto 11.5.2012 Oppilaitoksen ja kuljetusalan yhteistyö Esityksen sisältö: - Toimiiko yhteistyö?
LisätiedotTyöelämän odotukset ammatillisten perustutkintojen uudistuessa
Työelämän odotukset ammatillisten perustutkintojen uudistuessa SAK SAK syksy 2009 1 Työmarkkinoiden joustavuus haastaa ammatillisen peruskoulutuksen Työmarkkinoiden muutokset ja joustavuus lisääntynyt
LisätiedotYritysten ja oppilaitosten kumppanuudella kilpailuetua
Yritysten ja oppilaitosten kumppanuudella kilpailuetua KUNTAMARKKINAT 12.9.2019 Työn murros - nuorten uudet polut työhön ja yrittäjyyteen maaseudulla Timo Suutari Maaseudun nuoret ja pk-yritykset ammatillisten
Lisätiedot22.02.12. Oppisopimus. - väylä ammattitaitoon. Pirjo Leskinen koulutustarkastaja Pohjois-Karjalan oppisopimuskeskus. www.pkky.
Oppisopimus - väylä ammattitaitoon Pirjo Leskinen koulutustarkastaja Pohjois-Karjalan oppisopimuskeskus www.pkky.fi/oppisopimus Määritelmä: OPPISOPIMUS ON PÄÄOSIN TYÖPAIKALLA KÄYTÄNNÖN TYÖTEHTÄVISSÄ TAPAHTUVA
LisätiedotNEUVOA-ANTAVA KYSELY 2010
NEUVOA-ANTAVA KYSELY 2010 PALTAMON YRITTÄJIEN JA YRITTÄJÄJÄRJESTÖN YHTEISTYÖ TYÖVOIMATALON KANSSA Kysely postitettu 27.10.2010 Kyselyn saanut n. 111 yritystä (n=111) Yhteistyössä Kainuun Yrittäjien kanssa
LisätiedotNolla tapaturmaa 2020. Kulmakivet 2016-17(luonnos) Tilannekatsaus 24.2.2015. Etera 24.2.2015 Ahti Niskanen
Nolla tapaturmaa 2020 Kulmakivet 2016-17(luonnos) Tilannekatsaus 24.2.2015 Etera 24.2.2015 Ahti Niskanen TAVOITTEENA NOLLA TAPATURMAA RAKENNUSTEOLLISUUDESSA 2020 Rakennusteollisuus RT ry:n hallitus asetti
LisätiedotVuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta. Kysely vuoden 2013 aikana AMK-tutkinnon Jyväskylän ammattikorkeakoulusta suorittaneille
Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta Kysely vuoden 2013 aikana AMK-tutkinnon Jyväskylän ammattikorkeakoulusta suorittaneille Kyselyn toteutus ja vastaajat Vuoden 2013 aikana JAMKissa suoritettiin
LisätiedotRakennusteollisuuden työturvallisuuskannanotto. RATUKE-seminaari , Kansallismuseo Tarmo Pipatti
Rakennusteollisuuden työturvallisuuskannanotto RATUKE-seminaari 11.11.2010, Kansallismuseo Tarmo Pipatti Työturvallisuuskannanotto 2010-2015 :n hallitus asetti vuoden 2010 alussa tavoitteen, jonka mukaan
LisätiedotTyön murros ja elinikäinen oppiminen Suunnittelupäällikkö Kirsi Kangaspunta
Työn murros ja elinikäinen oppiminen Suunnittelupäällikkö Kirsi Kangaspunta 25.5.2018 Työn murros on jo täällä työn murros, automatisaatio, robotisaatio, tekoäly Annamme talouskasvun tyrehtyä nykyisen
LisätiedotAmmatillisten oppilaitosten ja yritysten yhteistyö
Ammatillisten oppilaitosten ja yritysten yhteistyö Ammattilaisen kädenjälki 8.11.2017 Helsinki Kiertotalous ja kestävän kehityksen osaaminen koulutusreformissa Kiertotalous ja kestävän kehityksen osaaminen
LisätiedotSAVON OPPISOPIMUSKESKUS. Kauppakatu 28 B 3.krs, (Kauppakeskus Aapeli) (PL 87) 70110 Kuopio. Asiakaspalvelu p. 044 785 3067
SAVON OPPISOPIMUSKESKUS Kauppakatu 28 B 3.krs, (Kauppakeskus Aapeli) (PL 87) 70110 Kuopio Asiakaspalvelu p. 044 785 3067 www.sakky.fi/oppisopimuskoulutus etunimi.sukunimi(at)sakky.fi tai oppisopimuskeskus@sakky.fi
LisätiedotOhjaava opettaja -osaajamerkki
Ohjaava opettaja -osaajamerkki Osaajamerkkikuvake Kriteerit Ohjaava opettaja -osaamismerkki koostuu seitsemästä osaamismerkistä. Saavutettuasi osaamismerkkien taitotasot saat Ohjaava opettaja -osaajamerkin.
LisätiedotMiten jaksamme työelämässä?
Miten jaksamme työelämässä? työelämän haasteet Työhyvinvoinnin asiantuntija Tiina Holappa Sisältö: Työelämän haasteet Työelämän tämän hetkiset trendit Tilastoja suomalaisten eläköitymisestä Työurat pidemmiksi
LisätiedotYrittäjyys ja innovaatiotoiminta ammatillisessa koulutuksessa ja korkeakouluissa (Yrtti-arviointi)
Yrittäjyys ja innovaatiotoiminta ammatillisessa koulutuksessa ja korkeakouluissa (Yrtti-arviointi) Ammatilliseen koulutukseen suunnatun opiskelijakyselyn tuloksia Juha Vettenniemi ja Raisa Hievanen Kansallinen
LisätiedotAmmattipätevyyslainsäädäntö
Kuljettajien ammattipätevyys Yli-insinööri Timo Repo Ammattipätevyyslainsäädäntö Laki 273/2007 Asetus 640/2007 Myös ammatillisen koulutuksen lainsäädäntö ja Okm kirje 2015 OKM/232/531/2015 Trafi jatkokoulutuksen
Lisätiedot1. Matkustaja- ja matkustusturvallisuus päivittäisessä työssä
Koulutusohjelmat vuodelle 2015 1. Matkustaja- ja matkustusturvallisuus päivittäisessä työssä Sisältää henkilöliikenteen kuljettajan lainsäädännölliset oikeudet ja velvollisuudet häiriö-, vaara ja onnettomuustilanteissa.
LisätiedotOPAS- TUSTA Työpaikoille. Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi
OPAS- TUSTA Työpaikoille Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi MITÄ OVAT AMMATTI- OSAAMISEN NÄYTÖT koulutuksen järjestäjän ja työelämän yhdessä suunnittelemia, toteuttamia ja arvioimia työtehtäviä työssäoppimispaikassa
LisätiedotPirkanmaan oppisopimuskeskus - TEKEMÄLLÄ OPPII -
Pirkanmaan oppisopimuskeskus - TEKEMÄLLÄ OPPII - Pirkanmaan oppisopimuskeskus p Perus, ammatti- ja erikoisammattitutkintokoulutusta Yhteistyöoppilaitokset 17 kuntaa Valittavana yli 360 tutkintoa Tietopuolinen
LisätiedotKMO:n määräaikaisen työryhmän ehdotukset. Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelma 2011-2016
KMO:n määräaikaisen työryhmän ehdotukset Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelma 2011-2016 Johtaja Mika Tammilehto Ammatillisen koulutuksen yksikkö Kansallisen metsäohjelman määräaikainen työryhmä
LisätiedotAKTIIVINEN IKÄÄNTYMINEN. Jaakko Kiander & Yrjö Norilo & Jouni Vatanen 9.2.2012
AKTIIVINEN IKÄÄNTYMINEN Jaakko Kiander & Yrjö Norilo & Jouni Vatanen 9.2.2012 KESKEISET TULOKSET Henkilöt jäivät eläkkeelle ensisijaisesti, koska tunsivat tehneensä osuutensa työelämässä. Eläkkeelle jääneet
LisätiedotPositiivisen rakennemuutoksen tilannekuva ja seuranta. Antti Vasanen, Varsinais-Suomen liitto
Positiivisen rakennemuutoksen tilannekuva ja seuranta Antti Vasanen, Varsinais-Suomen liitto 11.12.2018 30 000 uutta työpaikkaa Mistä osaajat? Työllisten määrä Varsinais-Suomessa lähenee kaikkien aikojen
LisätiedotNuorten osallisuus, työelämävalmiudet ja hyvinvointi -kyselytutkimuksen tuloksia
Nuorten osallisuus, työelämävalmiudet ja hyvinvointi -kyselytutkimuksen tuloksia Nuoren hyvä arki rakentuu monesta tekijästä, kuten hyvistä ihmissuhteista, voimavaroja tukevista harrastuksista, yhteenkuuluvuuden
LisätiedotUUDISTUNUT ALUEHALLINTO JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMIS- JA PALVELUTEHTÄVÄ -SEMINAARI
UUDISTUNUT ALUEHALLINTO JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMIS- JA PALVELUTEHTÄVÄ -SEMINAARI Työelämän kehittämis- ja palvelutehtävän merkitys yrityksille Hotel Arthur 30.3.2010 Suomen Yrittäjät johtaja Martti Pallari
Lisätiedot!"! #$$% $ &&& #& &#& $!" %%!" &!""$'$()!% ""
!"! #$$% $!"# &&& #& &#& $!" %%!" &!""$'$()!% "" !"! &$# *+!,% *&!!&!"!-"". /%-"!". #$$ &&& # & 0 $!"! *+ 1 2"!!" % AMMATTIOSAAMINEN SÄILYTETTÄVÄ TALOUDEN HAASTEISTA HUOLIMATTA Talouden taantuma on tuonut
Lisätiedotterveydentilavaatimukset sosiaali- ja terveysalan perustutkinnossa
Tutkintokohtaiset t k i t terveydentilavaatimukset sosiaali- ja terveysalan perustutkinnossa tki Aira Rajamäki 30.11.2009 Opetusneuvos Aira Rajamäki Opetushallitus aira.rajamaki@oph.fi Osaamisen ja sivistyksen
LisätiedotVAHVA SUOMALAINEN. Suomi Finland 100
VAHVA SUOMALAINEN Suomi Finland 100 Valtioneuvoston kirjelmä eduskunnalle ehdotuksesta direktiiviksi maanteiden tiettyjen ajoneuvojen kuljettajien perustason ammattipätevyydestä ja jatkokoulutuksesta annetun
LisätiedotHyvinvointia työstä. Työterveyslaitos www.ttl.fi
Hyvinvointia työstä Miksi työtapaturmia kannattaa ehkäistä ja vähentää myös kunta-alalla? Tuula Räsänen, tiimipäällikkö, Työhyvinvointi ja turvallisuus -tiimi Organisaatio Palvelemme asiakkaita ja kumppaneita
LisätiedotTulevaisuus ja nuoret - haasteista mahdollisuuksiksi
Tulevaisuus ja nuoret - haasteista mahdollisuuksiksi Maarit Fränti 6/7/2013 Todella karmea nuorten työttömyysluku (Uusi Suomi 23.5.2013) Työttömyys on edelleen pahentunut Suomessa. Erityisesti on räjähtänyt
LisätiedotTyöelämän palvelu- ja kehittämistehtävä osana aluehallintoa
Työelämän palvelu- ja kehittämistehtävä osana aluehallintoa Johtaja Mika Tammilehto Koulutus- ja tiedepolitiikan osasto Ammatillisen koulutuksen yksikkö 3.11.2010 Ammattikoulutuksen kriittiset tehtävät
LisätiedotTyövoimatilanne kuljetus- ja infrarakentamisen aloilla
Työvoimatilanne kuljetus- ja infrarakentamisen aloilla ELINA MUUTTOMAA KEIJO VESILAHTI VELI-MATTI TUURE TTS tutkimuksen raportteja ja oppaita 44 Nurmijärvi 2010 Työvoimatilanne kuljetus- ja infrarakentamisen
LisätiedotOppisopimuksen käyttö ja kehittämistarpeet
Oppisopimuksen käyttö ja kehittämistarpeet Oppisopimuksen tulevaisuuden näkymiä -tilaisuus 15.6.2016 Satu Ågren Ketä EK edustaa? EK edustaa kattavasti kaikkia yksityisiä toimialoja ja kaikenkokoisia yrityksiä.
LisätiedotSimulaatio-opetuksen laajaalaisuus: Lähitulevaisuuden haasteet raskaan kaluston simulaatioopetuksessa.
Simulaatio-opetuksen laajaalaisuus: Lähitulevaisuuden haasteet raskaan kaluston simulaatioopetuksessa. Haasteet Simulaattori laitteena ei ratkaise koulutushaasteita itse asiassa se voi tuoda niitä lisää.
LisätiedotTyönjohtokoulutuskokeilujen tilannekatsaus ja työnjohto-osaamista koskevat selvitykset
Työnjohtokoulutuskokeilujen tilannekatsaus ja työnjohto-osaamista koskevat selvitykset Verkostotapaaminen 25.4.2013 Tampere Sirkka-Liisa Kärki Ammatillinen peruskoulutus - yksikön päällikkö, opetusneuvos
LisätiedotNäyttötutkinnot: Ammatti- ja erikoisammattitutkinnot
Alueellinen vesihuoltopäivä, Kouvola, 19.3.2015 Vesihuoltoalan koulutus ja osaamiskriteerit Koulutuspäällikkö Anna-Maija Hallikas 18.3.2015 1 Esiintyjän nimi Näyttötutkinnot: Ammatti- ja erikoisammattitutkinnot
LisätiedotKielet on työkalu maailman ymmärtämiseen Suomalaisten kielitaidon kaventuminen on huolestuttavaa Monikulttuurisessa ja monimutkaistuvassa maailmassa
Kielivaranto Kielet on työkalu maailman ymmärtämiseen Suomalaisten kielitaidon kaventuminen on huolestuttavaa Monikulttuurisessa ja monimutkaistuvassa maailmassa kansallisesti laaja kieliosaaminen on
LisätiedotJarmo Saarti Kirjastopäivät, OKM Kirjastoalan koulutuksen haasteet työnantajan näkökulma
Jarmo Saarti Kirjastopäivät, OKM 28.11.2013 Kirjastoalan koulutuksen haasteet työnantajan näkökulma Koulutuksen kehittämistarpeet Miten opiskelija ja työnantaja tietävät mitä saavat kirjastoalan koulutuksesta
LisätiedotKouluttautuminen ja työurat. Akavalaisten näkemyksiä - KANTAR TNS:n selvitys 2018
Kouluttautuminen ja työurat Akavalaisten näkemyksiä - KANTAR TNS:n selvitys 1 Aineiston piirteet Akava selvitti akavalaisten näkemyksiä työuralla kouluttautumisesta ja tulevaisuuden työurista toukokuussa
LisätiedotOppisopimuskoulutuksen laatuhankkeen loppuraportin keskeiset viestit koulutuksen järjestäjille
11.5.2011 Oppisopimuskoulutuksen laatuhankkeen loppuraportin keskeiset viestit koulutuksen järjestäjille Pasi Kankare, Opetushallitus Oppisopimusten määrän kehitys Oppisopimuskoulutuksella koko tutkinnon
LisätiedotMonikulttuuriset yritykset
Monikulttuuriset yritykset 23.11.2017 Projektijohtaja Markku Lahtinen Helsingin seudun kauppakamari markku.lahtinen@chamber.fi Twitter: @Fondeo COME www.come2.fi Kauppakamari Perustettu 1917 Keskuskauppakamari
LisätiedotTuotannon esimiestyön erikoisammattitutkinnon perusteet
Tuotannon esimiestyön erikoisammattitutkinnon perusteet Tuotannon esimiestyön erikoisammattitutkinnon perusteet Tuotannon esimiestyön erikoisammattitutkinto (180 osp) on tarkoitettu henkilöille, jotka
LisätiedotTYÖELÄMÄN KEHITTÄMIS- JA PALVELUTOIMINTA UUDISTUU. Tältä se näyttää yritysten tilanne ja tarpeet
TYÖELÄMÄN KEHITTÄMIS- JA PALVELUTOIMINTA UUDISTUU Tältä se näyttää yritysten tilanne ja tarpeet Hilton Helsinki Strand.11.20 johtaja Martti Pallari 16.11.20 1 Yrittäjillä on tärkeä rooli yhteiskunnan rattaiden
LisätiedotKeväällä 2010 valmistuneista kyselyyn vastanneista opiskelijoista oli työllistynyt 59,6 % ja syksyllä 2010 valmistuneista 54,2 %.
Ammattikorkeakoulujen valtakunnallinen Päättökysely Kysely toteutetaan opintojen loppuvaiheessa ja se kuvaa opiskelijoiden käsityksiä koulutuksesta sekä heidän työtilanteestaan valmistumisvaiheessa. Kysely
LisätiedotTekemällä oppimista ja sisältöjen integrointia opettajan ja opiskelijan näkökulmia
Tekemällä oppimista ja sisältöjen integrointia opettajan ja opiskelijan näkökulmia koulutussuunnittelija Kaija Mattila, Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymä, Ammattiopisto, Nurmes OPH 3.2.2014 2 Tekemällä
LisätiedotYritysten työvoiman saatavuus- ja rekrytointitarpeet Uudellamaalla
Yritysten työvoiman saatavuus- ja rekrytointitarpeet Uudellamaalla Helsingin seudun kauppakamarin selvitys 3/2018 Markku Lahtinen markku.lahtinen@chamber.fi @Fondeo 050 571 3564 Tausta Selvitys toteutettiin
LisätiedotAsiantuntijaseminaari Simulaattorikoulutuksen käyttökokemukset Aarno Lybeck
Asiantuntijaseminaari 14.12.2009 Simulaattorikoulutuksen käyttökokemukset Aarno Lybeck Mitä on simulointi? Simulointi tai simulaatio on todellisuuden jäljittelyä. Todellisuus on ympäröivä maailma. Yleensä
LisätiedotMaahanmuuttajien saaminen työhön
Maahanmuuttajien saaminen työhön Maahanmuuttajien kotoutumisessa kielitaito ja jo olemassa olevan osaamisen tunnistaminen ovat merkittävässä roolissa oikeiden koulutuspolkujen löytämiseksi ja maahanmuuttajien
LisätiedotYrittäjien ja ammattikorkeakoulujen yhteistyö ja alueellinen vaikuttavuus Yrittäjien näkemyksiä
Yrittäjien ja ammattikorkeakoulujen yhteistyö ja alueellinen vaikuttavuus Yrittäjien näkemyksiä http://www.yrittajat.fi/fi-fi/suomenyrittajat/tutkimustoiminta/ Koulutusasioiden päällikkö Veli-Matti Lamppu
LisätiedotVuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta
Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta Kysely vuoden 2011 aikana AMKtutkinnon Jyväskylän ammattikorkeakoulusta suorittaneille Kyselyn toteutus ja vastaajat Vuoden 2011 aikana JAMKissa suoritettiin
LisätiedotToplaaja, logistiikka ja terveystieto syksyllä 2013
Toplaaja, logistiikka ja terveystieto syksyllä 2013 Terveystietoa ja fysiikkaa 3h/vko Terveystiedon osaamiskokonaisuus ja ammattipätevyystunnit. Taulukon jälkeisessä osiossa on tummennettu ne ammattipätevyysosat,
LisätiedotOpetussuunnitelman perusteiden yleinen osa. MAOL OPS-koulutus Naantali Jukka Hatakka
Opetussuunnitelman perusteiden yleinen osa MAOL OPS-koulutus Naantali 21.11.2015 Jukka Hatakka Opetussuunnitelman laatiminen Kaikki nuorten lukiokoulutuksen järjestäjät laativat lukion opetussuunnitelman
LisätiedotTYÖNJOHTOKOULUTUKSEN VAKIINNUTTAMINEN KOKEILUN PERUSTEELLA
TYÖNJOHTOKOULUTUKSEN VAKIINNUTTAMINEN KOKEILUN PERUSTEELLA Työnjohtokoulutuskokeilun valtakunnallinen verkostotapaaminen 1.11.2013 Seppo Valio seppo.valio@oph.fi www.oph.fi KOKEILUN TULOKSET HYVIÄ TYÖNJOHTOKOULUTUSKOKEILUN
LisätiedotPOHJOIS-KARJALAN AMMATTIKORKEAKOULU AIKUISKOULUTUS
AIKUISKOULUTUS OPISKELIJAPALAUTEKYSELYIDEN TULOKSET 2009 Tyytyväisyysindeksi on saatu laskemalla täysin ja osittain vastausten prosenttiosuudet yhteen. Jos tyytyväisyysindeksi on alle 50 %, se on merkitty
LisätiedotVuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta
Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta Kysely vuoden 2012 aikana AMKtutkinnon Jyväskylän ammattikorkeakoulusta suorittaneille Kyselyn toteutus ja vastaajat Vuoden 2012 aikana JAMKissa suoritettiin
LisätiedotAMMATILLISEN KOULUTUKSEN REFORMI JA TYÖELÄMÄ- YHTEISTYÖ
AMMATILLISEN KOULUTUKSEN REFORMI JA TYÖELÄMÄ- YHTEISTYÖ LVI-koulutus 2018 -seminaari MS Viking Mariella to 28.9.2017 opetusneuvos Seija Rasku seija.rasku@minedu.fi Työelämäyhteistyön monet muodot Ammatillisten
LisätiedotTyöturvallisuusilmapiirikyselyn tulokset
Hyvinvointia työstä Työturvallisuusilmapiirikyselyn tulokset 25.1.2018 Henriikka Ratilainen ja Maria Tiikkaja 24.1.2018 Työterveyslaitos Ratilainen & Tiikkaja www.ttl.fi 2 Mikä on turvallisuusilmapiirikysely?
LisätiedotOPPIMISTULOSTEN ARVIOINTI MILLAISTA TIETOA ARVIOINTIJÄRJESTELMÄ TUOTTAA OPPIMISTULOKSIA
OPPIMISTULOSTEN ARVIOINTI MILLAISTA TIETOA ARVIOINTIJÄRJESTELMÄ TUOTTAA OPPIMISTULOKSIA Sähkö- ja automaatiotekniikan perustutkinto (hiusalan ja maatalousalan vertailut) Anu Räisänen Helsinki 2013 ARVIOINTIASETELMA
LisätiedotOPPIMINEN SIIRTYY TYÖELÄMÄÄN Koulutussopimus. Maija Aaltola rehtori Omnia Koulutus selvityshenkilö OKM
2 OPPIMINEN SIIRTYY TYÖELÄMÄÄN Koulutussopimus SOTE-PEDA webinaari 3.2.2017 Maija Aaltola rehtori Omnia Koulutus selvityshenkilö OKM 3 KOULUTUS- SOPIMUKSEN TAVOITTEET Työpaikoilla toteutettavan ja käytännön
LisätiedotTyövoimatilanne kuljetus- ja infrarakentamisen aloilla
LOPPURAPORTTI 28.2.2010 Työvoimatilanne kuljetus- ja infrarakentamisen aloilla Elina Muuttomaa, Keijo Vesilahti & Veli-Matti Tuure Yhteyshenkilö: Keijo Vesilahti TTS tutkimus PL 5 (Kiljavantie 6) 05201
LisätiedotOpiskelija työpaikalla
Opiskelija työpaikalla Koulutus vastaa yksilön ja työelämän tarpeisiin Ammatillisen koulutuksen tavoitteena on vastata opiskelijan ja työelämän tarpei siin. Ammatillisen koulutuksen suunnittelua tehdään
LisätiedotMonikulttuurisuus näyttötutkinnoissa
Monikulttuurisuus näyttötutkinnoissa KT 1.9.2016 Taustaa Valtioneuvoston asetus ammatilliseen aikuiskoulutukseen liittyvästä henkilökohtaistamisesta 1.8.2015 Näyttötutkinto-opas 2015 Näyttötutkinto-oppaan
LisätiedotOPPISOPIMUSKOULUTUKSEN ERITYISPIIRTEET. Omnian oppisopimustoimisto Tarmo Välikoski, oppisopimusjohtaja
OPPISOPIMUSKOULUTUKSEN ERITYISPIIRTEET Omnian oppisopimustoimisto Tarmo Välikoski, oppisopimusjohtaja Oppisopimuskoulutus on käytännönläheistä Oppisopimuskoulutus on ammatillisen koulutuksen järjestämismuoto,
LisätiedotTekemällä oppii projektin opinnollistamisen malli
Tekemällä oppii projektin opinnollistamisen malli Tekemällä oppii projektin loppuseminaari Oppimisen onni ja opinnollistaminen 12.11.2013 Sirpa Rintala Opinnollistaminen Työpaikkakohtainen Kaksisuuntainen
Lisätiedot1. KEVÄÄN JA KESÄN ARKIPYHÄT
1 1. Kevään ja kesän arkipyhät 2. Nuorten kesätyö ja harjoittelu työntekijätehtävissä 3. Nuorten kesätyö ja harjoittelu toimihenkilötehtävissä 1. KEVÄÄN JA KESÄN ARKIPYHÄT Maa- ja vesirakennusalan työehtosopimuksen
LisätiedotHalikon vanhustenkotiyhdistys ry. August-kodin asukkaiden omaisten palvelutyytyväisyys 2019
August-kodin asukkaiden omaisten palvelutyytyväisyys 019 SISÄLTÖ 1 TYYTYVÄISYYSKYSELYN SUORITTAMINEN AUGUST-KODIN ASUKKAIDEN OMAISTEN TYYTYVÄISYYSKYSELYN TULOKSET.1 Fyysiset ja aineelliset olosuhteet..
LisätiedotHE Talousarvioksi 2018 (pl 32) Työvoiman kohtaanto-ongelma
HE Talousarvioksi 2018 (pl 32) Työvoiman kohtaanto-ongelma Työvoiman kohtaanto-ongelma on vakava: Tarvitaan järeämpiä toimenpiteitä Yrityksillä on vakavia rekrytointihaasteita joka puolella maata ja pula
LisätiedotSijoittumisseuranta 2013 Vuonna 2012 maisteriksi valmistuneiden tilanne ja mielipiteet vuoden 2013 lopulla
Sijoittumisseuranta 13 Vuonna 12 maisteriksi valmistuneiden tilanne ja mielipiteet vuoden 13 lopulla Jyväskylän yliopisto - koko aineisto (kyselyn vastausprosentti 4 %) Jari Penttilä Jyväskylän yliopisto/työelämäpalvelut
Lisätiedotterveydentilavaatimukset lääkealan perustutkinnossa
Tutkintokohtaiset t k i t terveydentilavaatimukset lääkealan perustutkinnossa tki Aira Rajamäki 7.12.2009 Opetusneuvos Aira Rajamäki Opetushallitus aira.rajamaki@oph.fi Osaamisen ja sivistyksen asialla
LisätiedotKOULUTUS TEKEE HYVÄÄ.
KOULUTUS TEKEE HYVÄÄ. - myös oppisopimuksella IDEOITA JA INNOSTUSTA TULEVAISUUTEEN: WWW.SAKKY.FI OPPISOPIMUS LYHYESTI Opiskelu painottuu työn tekemiseen, tarvittaessa osaamista täydennetään oppilaitoksessa
LisätiedotKymenlaakson kauppakamarin osaamistarvekysely 2012 Yhteenvetoraportti, N=80, Julkaistu: 10.1.2012. Vertailuryhmä: Kaikki vastaajat
Kymenlaakson kauppakamarin osaamistarvekysely 2012 Yhteenvetoraportti, N=80, Julkaistu: 10.2012 Vertailuryhmä: Kaikki vastaajat Yrityksenne henkilömäärä: 2-4 16 20,00% 5-9 17 21,25% 10-49 21 26,25% 4.
LisätiedotAmmatillisen koulutuksen reformi ja kestävä kehitys. Petri Sotarauta
Ammatillisen koulutuksen reformi ja kestävä kehitys Petri Sotarauta 28.11.2017 2 #AMISREFORMI REFORMI PÄHKINÄNKUORESSA Uusi laki ammatillisesta koulutuksesta voimaan 1.1.2018 Yksi näyttöön perustuva ja
LisätiedotVetovoimaa rakennusalalle
Vetovoimaa rakennusalalle Rakennusalan valtteja Koulutus Tulevaisuuden keskeisiä osaamistarpeita Satu Elho Asiamies Rakennus- ja kiinteistöpalvelualan vetovoima ry www.themesta.net Mitä ammattilaiset itse
LisätiedotKotihoito valvontahavaintojen valossa
Kotihoito valvontahavaintojen valossa Kotihoito - osasto, joka ei koskaan tule täyteen? Valvontahavainnot sosiaali- ja terveysalalla Etelä-Suomessa seminaari 25.9.2017 Ylitarkastaja Ulla Arvo 1 Kotihoitotyön
LisätiedotAmmattitaitoa yhdessä -kysely Keskeiset tulokset
Ammattitaitoa yhdessä -kysely Keskeiset tulokset Kyselyn tausta ja toteutus Ammatillisen koulutuksen uudistus lisää työpaikalla tapahtuvaa opiskelua. Kyselyllä kartoitettiin opiskelijoiden ohjauksen nykytilaa
LisätiedotKESKEYTYKSET JA HÄIRIÖT TOIMIHENKILÖTYÖSSÄ
KESKEYTYKSET JA HÄIRIÖT TOIMIHENKILÖTYÖSSÄ Auto ja katsastusala 25.8.2013 Veli Matti Tuure TTS Työtehoseura PL 5 05201 Rajamäki 2 Tämä raportti ja siinä esitetyt analyysitulokset koskevat Toimihenkilötyön
LisätiedotOPEN DAY - YHTEISTYÖ TYÖELÄMÄN KANSSA
OPEN DAY - YHTEISTYÖ TYÖELÄMÄN KANSSA Laadukas ammatillinen koulutus syntyy monipuolisessa yhteistyössä työelämän kanssa, ja yhteistyön merkitys kasvaa ammatillisen koulutuksen uudistumisen myötä. Tiiviillä
LisätiedotSKAL:n Kuljetusbarometri 2/2011
Kuljetusbarometri 2/2011 SKAL:n Kuljetusbarometri 2/2011 SKAL:n vuoden 2011 toiseen kuljetusbarometriin vastasi 582 jäsenyritystä. Vastaajat edustavat kaikkia SKAL:n alue ja erikoisjärjestöjä sekä toimialoja.
LisätiedotUudistunut ammatillinen koulutus tarjoaa yrityksille monia mahdollisuuksia. 10 askelta onnistumiseen
Uudistunut ammatillinen koulutus tarjoaa yrityksille monia mahdollisuuksia 10 ta onnistumiseen Elinkeinoelämän järjestöt yhteistyössä ammatillisen koulutuksen uudistumisen tukena #UUSIAMIS on tervetullut
LisätiedotTyöturvallisuus ammatillisessa peruskoulutuksessa. 4.2.2015 Tuija Laukkanen Ammatillinen peruskoulutus yksikkö
Työturvallisuus ammatillisessa peruskoulutuksessa 4.2.2015 Tuija Laukkanen Ammatillinen peruskoulutus yksikkö Työturvallisuus ammatillisessa peruskoulutuksessa 1/2 Tutkinnon perusteisiin sisältyy erilaisia
LisätiedotTohtoreiden uraseurannan tulokset. Urapalvelut
Tohtoreiden uraseurannan tulokset Urapalvelut Aarresaaren uraseuranta Aarresaari-verkosto on suomalaisten yliopistojen ura- ja rekrytointipalveluiden yhteistyöverkosto, johon kuuluu 12 yliopistoa Aarresaari
LisätiedotSanoista tekoihin turvallisuutta yhteiselle työpaikalle
Sanoista tekoihin turvallisuutta yhteiselle työpaikalle Mika Liuhamo, tuotepäällikkö https://fi.linkedin.com/in/liuhamo 2 Miksi? Lähtökohtia kehittämiselle Liiketoiminta Työn sujuvuus, tuottavuuden parantaminen
LisätiedotSisältö Mitä muuta merkitään?
HOKSin rakenne Asetuksen (673/2017, 9 ) kohta Koulutuksen järjestäjä merkitsee opiskelijan henkilökohtaiseen osaamisen kehittämissuunnitelmaan ainakin seuraavat tiedot: 1) suoritettava tutkinto tai valmentava
LisätiedotVUOSIVÄLIRAPORTTI 2012
VUOSIVÄLIRAPORTTI 2012 Vuosiväliraportin sisältö Kirjallinen osuus Seurantatiedot e-lomakkeella Kysely valmistuneille Työnjohtokoulutuskokeilua koordinoiva koulutuksenjärjestäjä (TAO+PAIKO) toteuttaa kyselyn
Lisätiedot