Henna Laininen ja Anna Turunen mediaselviytyjän käsikirja luokkalaisille

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Henna Laininen ja Anna Turunen mediaselviytyjän käsikirja. 3 6 -luokkalaisille"

Transkriptio

1 Henna Laininen ja Anna Turunen mediaseliytyjän käsikirja 3 6 -luokkalaisille 1

2 2

3 Henna Laininen ja Anna Turunen Sanataideyhdistys Yöstäjä ry. Mediaseliytyjän käsikirja 3 6 -luokkalaisille Mediamuseo Rupriikki

4 1. Viestintä aikajanalla Viestintä on ihmisten älistä uoroaikutusta. Viestin oi älittää puhumalla kasotusten tai erilaisten iestintäälineiden aulla. Lähiiestintä tapahtuu kahden ihmisen tai pienen ihmisryhmän kesken. Joukkoiestintä on tiedon älittämistä suurelle ihmisjoukolle, esimerkiksi sanomalehden tai teleision älityksellä. Viestintä muuttuu nopeasti. Kun iestintäälineet kehittyät, syntyy uudenlaisia tapoja iestiä. Esimerkiksi nykyään miltei jokaiselta suomalaiselta löytyä matkapuhelin eli kännykkä on kehitetty asta iime uosikymmeninä. Myös internetin käyttö on melko uusi ilmiö. Usein ajatellaankin, että nykylapset ja -nuoret hallitseat internetin käytön paremmin kuin anhempansa. Viestinnän kehitys on aiheuttanut myös epäluuloa ja kritiikkiä. Kun sanomalehdet yleistyiät 1800-luulla, pelättiin, että työläiset laiskistuat lehtiä lukiessaan. Radiota moitittiin aikanaan siitä, että se tuhosi ihmisten musiikkimaun, ja teleisiota on sen alkuajoista saakka arosteltu liiasta äkiallan näyttämisestä. Laajasti ajateltuna kaikki kuat ja merkit, joita näemme, sekä kaikki äänet, joita kuulemme, oat iestintää. Voit tutkia meitä ympäröiän äänimaiseman muuttumista museosta löytyän ääniseinän aulla. Huomaat armasti, että osa äänistä on nykypäiän ihmisen elinympäristössä harinaisia, kun taas osa on kehittynyt asta iime uosina. 4

5 Piirrä aikajana omasta tähänastisesta iestintähistoriastasi. Merkitse aikajanan alkupisteeseen syntymäuotesi ja loppupisteeseen nykyhetki. Missä aiheessa opit puhumaan? Entä lukemaan ja kirjoittamaan? Muistatko, milloin lähetit ensimmäisen sähköpostiiestisi? Milloin sait oman kännykän? Voit merkitä aika-janalle myös itsellesi tärkeitä iestintään liittyiä tapauksia, kuten lempiteleisio-ohjelmasi, -kirjasi tai -tietokonepelisi tietyssä iässä tai internetsiustot, joilla sinulla on tapana käydä. Pohdi, mikä iestintätapa tai -äline on sinulle läheisin. Toisilla on tapana höpöttää koko ajan kännykkään, toisten mielestä mikään ei oita kunnon anhan ajan kirjettä, jonka oi lukea salaa kynttilänalossa. Tanssija oppii iestimään kehonkielellä, jääkiekkoilija puolestaan tuntee parhaiten tuomarin käyttämän merkkikielen. Perustele alintasi. 5

6 2. Lukutaidosta medialukutaitoon Keskiajan Suomessa ain papit ja aateliset osasiat lukea luulta lähtien taallisille kansalaisille alettiin opettaa lukutaitoa rippikouluissa, ja lukutaito testattiin uosittain kirkkoherran johtamilla lukukinkereillä luulla lukutaito oli mahdollista hankkia jo kaupunkien kansakouluissa tai maaseudulla kylästä kylään kiertäissä kiertokouluissa. Entisajan Suomessa ei saanut mennä edes naimisiin ennen kuin oli oppinut lukemaan! Nykyään taallinen lukutaito ei kuitenkaan riitä, aan täytyy osata lukea esimerkiksi teleision, internetin tai tietokonepelien kieltä. Tätä kutsutaan medialukutaidoksi. Medialukutaitoon kuuluu taito käyttää mediaa eli erilaisia iestintäälineitä mutta myös taito alikoida sekä arioida iestintäälineistä saatua tietoa. Teleisiomainokset, internetsiut ja jopa sanomalehtiuutiset sisältäät erilaisia näkökulmia ja asenteita, joilla pyritään aikuttamaan astaanottajan mielikuiin. Esimerkiksi sampoomainoksessa tuotteen hyiä ominaisuuksia oidaan liioitella, jotta sampoo myisi paremmin. Medialukutaitoa taritaankin melkein joka paikassa, sillä kaupungilla liikkuessaan nykyihminen katselee kadunarsimainoksia, kuuntelee taarataloissa soiaa taustamusiikkia tai maksaa laskuja, lähettää postia ja keskustelee ystäiensä kanssa internetin älityksellä. Taitaa median käyttäjä erottaa, mitkä asiat teleisiossa tai internetissä oat totta ja mitkä mielikuitusta. 6

7 Ensimmäinen suomenkielinen Raamattu ilmestyi uonna Tutki itriinissä oleaa Raamattua uodelta Osaatko lukea Raamatussa käytettyä anhaa suomen kieltä? Monissa teleisio-ohjelmissa kerrotaan todellisten, oikeasti tapahtuneiden asioiden sijaan mielikuitusasioista. Esimerkiksi kauhuelokuien hiriöt ja jännittäät juonenkäänteet oat elokuan käsikirjoittajan keksintöä eiätkä oikeasti olemassa. Mainoksien aulla myydään todellisia aatteita ja esineitä, mutta taaroiden hyiä puolia saatetaan liioitella, joten mainoksissakin oi olla mukana ripaus mielikuitusta. Kuinka paljon seuraaissa teleisio-ohjelmissa on totta ja kuinka paljon mielikuitusta? Rastita mielestäsi kuaain aihtoehto! Keskustele lopuksi a-linnoistasi parisi kanssa. mielikuitusta osa totta, osa mielikuitusta täyttä totta 1. TV-uutiset 2. lastenohjelmat 3. dokumentit 4. mainokset 5. tietoisailut 6. säätiedotukset 7. elokuat 8. tosi-t -ohjelmat (esim. Idols, Seliytyjät, Maajusille morsian) 7

8 3. Sanomalehti Ikkuna Todellisuuteen? Suomen ensimmäinen sanomalehti oli ruotsinkielinen Åbo Tidningar, joka ilmestyi ensimmäisen kerran Turussa uonna Ensimmäiset sanomalehdet oliat mustaalkoisia, eikä niissä ollut lainkaan kuia. Sanomalehtien uutiset oliat usein käännöksiä ulkomaisten lehtien uutisista, ja juttuja moitittiin raskaslukuisiksi, sillä arhaisia lehtiä toimittiat siutyönään esimerkiksi papit tai opettajat. Nykyisin toimittajan ammattiin oi jo kouluttautua, ja lehtien ulkoasu on muuttunut monipuolisemmaksi: kuien lisäksi sanomalehdissä julkaistaan muun muassa säätietoja, ruokaohjeita ja sarjakuia. Lehtiuutinen on yleensä mahdollisimman tiiis ja asiallinen, eikä toimittaja saisi ottaa kantaa uutisessa esitettyihin asioihin. Tärkeimmät tiedot kerrotaan uutisjutun alussa. Heti jutun alussa pitäisi käydä selille mahdollisimman helppotajuisesti, mitä on tapahtunut, missä ja milloin. Seuraaaksi oidaan kertoa tarkemmin tapahtuneen syitä ja seurauksia sekä haastatella asiantuntijoita tai asianosaisia. Vaikka uutiset pyrkiät älittämään mahdollisimman todenmukaista tietoa, jokainen uutinen sisältää äistämättä jonkin näkökulman ja asenteen. Esimerkiksi toimittajan sanaalinnat oiat ohjailla tahallisesti tai tahattomasti lukijan mielikuia: eläinten oikeuksista kiinnostunut nuori oi olla toiselle toimittajalle kettutyttö, toiselle eläinaktiisti. 8

9 Uutisotsikon pitäisi kertoa selkeästi, mistä uutisessa on kysymys. Hyä otsikko myös houkuttelee lukijan tutustumaan uutiseen tarkemmin; otsikko oi esimerkiksi edota tunteisiin, kuten Aamulehden otsikko : Nuoret itkiät ystäiään ääneen Myyrmäen kirkossa. Otsikko ei kuitenkaan saa olla liian epäselä tai puhekielinen. Toimittaja ei myöskään saisi ujuttaa otsikkoon omia mielipiteitään. Mitkä seuraaista otsikoista eiät mielestäsi kelpaisi sanomalehtiotsikoiksi ja miksi? 1) Partiolaisten kokoontuminen altaa Tampereen 2) Pressa sano et eihän me nyt sentään Natoon mennä 3) Poliisi pidätti antiikkiliikkeen ryöstöstä epäillyn Keraalla ja löysi epäillyn hallusta samettisen sohakaluston, iisi pitsipäärmättyä pöytäliinaa, Mingdynastian aikaisen posliiniastiaston ja hopeisen tuhkakupin 4) Tyhmät ruotsalaiset eiät jääkiekon MM-kullan 5) Henkilö poistui maasta Nykyään uutiset älittäät osan tiedosta kuien aulla. Hyä uutiskua kertoo aiheeseen liittyää uutta tietoa tai koskettaa lukijan tunteita. Valitse jokin lehtipöydällä oleista sanomalehdistä, ja etsi lehdestä sinua kiinnostaa lehtikua. Katso kuaa tarkemmin ja astaa seuraaiin kysymyksiin: 1) Mihin uutiseen kua liittyy? 2) Mitä kuassa näkyy? 3) Minkälaisesta kuakulmasta (esim.yläiistosta/alaiistosta) ja kuinka läheltä kohdetta kua on otettu? Miten kuakulma aikuttaa kuan tunnelmaan? 4) Mitä tietoa kua älittää sinulle kuan kohteena oleasta henkilöstä, paikasta tai tapahtumasta? 5) Minkälaisia tunteita kua sinussa herättää? 6) Onko jotakin olennaista jätetty kuan ulkopuolelle? 9

10 4. Julkkiksia ja juorutoimittajia Viestintäälineissä esillä oleia julkisuuden henkilöitä sanotaan julkkiksiksi. Kuuluisia henkilöitä oat usein esimerkiksi laulajat, urheilijat, missit, TV-tähdet ja poliitikot. Julkkikset oat esillä ennen kaikkea iihdeuutisiin keskittyissä lehdissä: päiittäin ilmestyissä iltapäiälehdissä ja iikoittain julkaistaissa, niin sanotuissa juorulehdissä. Lehtien palstoilla kirjoitetaan usein esimerkiksi julkisuuden henkilöiden ihmissuhteista. Toisinaan lehdissä paljastetaan kipeitäkin asioita julkkisten yksityiselämästä. Lehdistö perustelee oikeuttaan leittää julkkisten yksityisasioita koskeaa tietoa etoamalla sananapauslakiin. Sananapaus takaa kaikille Suomen asukkaille oikeuden sanoa, kirjoittaa ja julkaista tietoja, mielipiteitä ja ajatuksia esimerkiksi sanomalehdissä tai internetissä kenenkään estämättä. On kuitenkin olemassa myös lakipykälä, jonka mukaan kaikilla Suomessa asuilla on oikeus yksityisyydensuojaan. Se tarkoittaa, että toisen ihmisen arkaluontoisista yksityisasioista saa julkaista tietoa tai kuia ain kyseisen henkilön lualla tai siinä tapauksessa, että tiedoilla on poikkeuksellista yhteiskunnallista merkitystä. Rajaneto sananapauden ja yksityisyydensuojan älillä on usein aikeaa. Kamerakännyköiden ja internetin aikakaudella kuka tahansa oi helposti julkaista ja saada haltuunsa esimerkiksi julkkisten kuia tai heidän yksityiselämäänsä liittyää tietoa. Yksityisyydensuojan loukkaaminen on kuitenkin rikos, josta oi seurata rangaistus: uonna uotias koulupoika kuasi koulun juhlissa pilailuideon laulaasta opettajastaan ja latasi sen internetin YouTubesiustolle. Poika sai teostaan monen sadan euron sakot. 10

11 Eläydy juorutoimittajan rooliin. Olet lähdössä tekemään lehtijuttua Linnan juhlista. Katso ideo Rupriikin toimitusessa. Keksi iisi kiperää kysymystä, jotka haluat esittää jollekin ideolla ilahteleista julkkiksista. Haluaisitko itse julkisuuteen? Minkä alan julkkikseksi? Jos olisit julkkis, mitä kertoisit julkisuuteen ja mitä haluaisit pitää omana tietonasi? Pohdi, oiko julkkis aikuttaa itse siihen, mitä hänestä iestintäälineissä kerrotaan. 11

12 5. Puhelimia auoille ja aareille Puhelimet alkoiat yleistyä 1800-luulla, mutta yksityinen lankapuhelin oli pitkään ain arakkaiden etuoikeus. Entisaikoina lankapuhelut älitettiin soittajalta astaanottajalle puhelinkeskusten älityksellä: keskusten työntekijät yhdistiät käsin puhelut oikeaan osoitteeseen. Puhelun älittäjää kutsuttiin lempinimellä Sentraali-Santra, sillä puhelujen älittäminen oli naisaltainen ammatti, joka aati sosiaalisia taitoja, näppäryyttä ja pitkäjänteisyyttä. Huhujen mukaan pienten maalaiskylien Sentraali-Santrat salakuunteliat ihmisten puheluita ja toimiat siten koko kylän juorutoimistoina luulla puhelinkeskukset alkoiat älittää puheluita automaattisesti, ilman Sentraali-Santrojen apua luulle tultaessa on jo siirrytty kännyköihin ja langattomaan puhelinerkkoon. Koska kännykkä kulkee päiittäin käyttäjänsä mukana, suunnitellaan kännyköistä käyttäjänsä näköisiä: kännykkään oi alita omaan tyyliinsä sopiat kuoret, taustakuan ja soittoäänen. Innokkaimmat kaierruttaat jopa nimensä kännykkäänsä! Kännyköiden oheistuotteiden suunnittelu onkin nykyään tuottoisa bisnes. Vaan kuinkahan ympäristöystäällistä on muutaman uoden älein ostaa iimeisimmän muodin mukainen puhelin? 12

13 Kokeile kännykän suunnittelemista! Valitse jokin alla oleista kohderyhmistä, jolle sinun kännykkäsi on erityisesti tarkoitettu: 1) alle kouluikäiset lapset 2) eläkeläiset 3) elinkautisangit 4) luonnonsuojelijat 5) koirat Piirrä kua suunnittelemastasi kännykästä ja kirjoita kuan yhteyteen seuraaat tiedot: -kännykkämerkin nimi -minkälaisesta materiaalista kännykkä on almistettu -minkälainen soittoääni ja taustakua kännykässä on -minkä ärisenä kännykkää on saatailla -mitä oheistoimintoja kännykässä on (esim. oiko kännykän aulla huonomuistinenkin keittää perunoita tai onko kännykässä lasersäde, jolla oi sahata poikki ankilan kalterit) Keksi kännykällesi mahdollisimman houkuttelea mainoslause eli slogan, joka etoaa kännykkäsi ostajiin. Esimerkiksi koirille suunnitellun kännykän mainos-lauseena oisi olla Tätä kissatkin kadehtiat tai Osta koirien kännykkä ja räksytät suoraan pressalle! 13

14 6. Radio aihtaa iihteelle Radiot yleistyiät Suomessa 1900-luun alkupuolella. Radion toiminnasta huolehtiat aluksi niin sanotut radioamatöörit eli harrastelijat, jotka ylläpitiät pieniä radioasemia. Radion alkuuosikymmeninä lähetettiin uutisten lisäksi esimerkiksi konsertteja, puheita, esitelmiä ja kirjojen ääneenlukua. Rock- tai popmusiikkia ei ollut ielä keksitty, ja kuuntelijoiden suosikkeja oliatkin esimerkiksi kanteleensoitto, kansanlaulut, kuorolaulut ja radion saippuaoopperat. Suomeen perustettiin altiollinen yleisradio uonna 1926, ja paikalliset radioasemat sulautuiat Yleisradioon. Sota-aikana 1940-luulla radiosta lähetettiin paljon sotaan liittyiä tiedotuksia. Radiota pidettiin pitkään akaana mediana, joka pyrki älttämään liian iihteellistä ohjelmatarjontaa. Viime uosikymmeninä iihteellisten ohjelmien ja musiikin määrä radiossa on kuitenkin lisääntynyt. Kaupalliset radiokanaat räätälöiät ohjelmansa tarkkaan rajatuille kohderyhmille, ja ohjelmien lomassa on paljon mainoksia. Toisistaan selkeästi eroteltujen ohjelmien sijaan kaupallisilla kanailla on siirrytty yhden toimittajan ideoimaan ja juontamaan lähetysirtaan. 14

15 Nykyään radiota ei keräännytä kuuntelemaan koko perheen oimin kuten ennenanhaan, aan radio soi usein äänimaisemana taarataloissa tai kahiloissa. Radioreportaasien ja kuunnelmien seuraaminen aatii kuitenkin yhä keskittymistä, sillä radio-ohjelmissa kaikki tieto älitetään äänen aulla. Mieti, miten saat älitettyä pelkästään äänin, ain omaa kehoasi apuna käyttäen alla oleat tilanteet. Vältä puhumista ja yritä tuottaa kuaaia ääniä esimerkiksi taputtamalla, hyppimällä, suulla suhisemalla, pörisemällä jne. 1) Postinkantaja tiputtaa sanomalehden postilaatikkoon. Talon pihasta ryntää haukkua koira, joka lähtee ajamaan takaa postinkantajaa. 2) Ampiainen lentää sisään ikkunasta, tipahtaa hillopurkkiin ja yrittää pyristellä irti hillosta. 3) Soha tippuu kerrostalon seitsemännestä kerroksesta ja rikkoo kadulle unohtuneen kristallimaljakon. 4) Oopperalaulajalle tulee hikka ja yleisö poistuu salista närkästyneenä. 5) Vanha nainen nousee huteria portaita pitkin aution talon ullakolle. Ullakolla on haamu, jonka kanssa nainen juo kahia. Esitä lopuksi nämä pienet kuunnelmat ystäällesi, jonka tehtäänä on arata, mistä tilanteesta oli kysymys! 15

16 7. Liikkuan kuan ihme Liikkua kua oli aikanaan mykistää keksintö. Ensimmäiset elokuat 1800-luun lopulla oliat aikuttaia: yleisö ei ymmärtänyt, että alkokankaalla nähtiin ain kuaa. Kun elokuassa näytettiin asemalle saapua juna, katsojat juoksiat kauhuissaan pois elokuateatterista, sillä he pelkäsiät, että juna todella ajaa heidän päälleen. Nykyään liikkua kua on osa arkipäiää. Melkeinpä jokaisesta kodista löytyy teleisio, monesta useampikin. Ennen kuin keksittiin projektori, jonka aulla kuaa pystyttiin heijastamaan alkokankaalle, liikkuia kuia saattoi katsoa ain yksi tai kaksi ihmistä kerrallaan. Suosittu katselulaite oli mutoskooppi. Kun yksittäisiä alokuia selaa tarpeeksi nopeasti mutoskoopilla, näyttää siltä kuin kuat liikkuisiat. Kurkista mutoskooppiin! Filmikamerassa periaate on itse asiassa samanta-painen kuin mutoskoopissa: kuat tallentuat filminauhalle peräkkäin, ja kun nauhaa pyöritetään nopeasti, kuat liikkuat. Ensimmäiset elokuat oliat yksinkertaisia lyhytfilmejä. Nykyään elokuan kuten myös TV-sarjan menestyksen taustalta löytyy taallisesti etää, moniulotteinen tarina, jossa on kiinnostaa juoni. Teleisiosarjojen käsikirjoitukset syntyät usein ryhmätyönä. Käsikirjoittaja kokoaa synopsiksen eli tiiistelmän, jonka pohjalta tuotantoryhmä aloittaa suunnittelun. 16

17 Kokeile parin kanssa, miten kua saadaan liikkumaan. Näytelkää uorotellen pantomiimina, miltä näyttää esimerkiksi omenan poimiminen puusta, hampaidenpesu tai työhaalareihin pukeutuminen. Esitä tapahtuma pysäytettyinä kuina niin, että jähmetyt kolmeen eri asentoon (esim. kurota kohti omenaa, ie omenaa kohti suuta, haukkaa omenaa). Jokainen asento on ikään kuin yksi kua filminauhalla. Anna parillesi näkymätön kaukosäädin. Pari oi ohjailla liikettä: hän oi painaa hidastusnäppäintä tai pikakelausnappia, hän oi pyytää sinua näyttämään filminpätkän kua kualta ja kelata kuaa taaksepäin. Suunnittele muutamalla lauseella idea teleisiosarjaan. Ketkä oat sarjan päähenkilöitä ja mikä on sarjan tapahtumapaikka? Mitä ongelmaa päähenkilöt ratkaiseat? Voit myös miettiä, mitä lajityyppiä TV-sarja edustaa: onko kyseessä esimerkiksi rikossarja, romanttinen iihdesarja, komedia tai lastenohjelma? 17

18 8. Valloittaat TV-hahmot TV-sarjojen lumooima perustuu paljolti suosittuihin päähenkilöihin. Monet lastenohjelmien rakkaimmista hahmoista, kuten Pelle Hermanni tai Rölli, oat ilahduttaneet jo useampaa sukupolea. Jotkut TV-sarjat syntyät kokonaan yhden etooimaisen päähenkilön ympärille. Hahmo oi olla ihmisen näyttelemä, mutta yhtä lailla aikkapa piirrossankari kuten Bart Simpson tai käsinukke kuten Ransu Karakuono. Hahmojen persoonallisuus syntyy yleensä käsikirjoittajan kynästä, mutta myös joukko muita teleisio-ohjelman tekijöitä auttaa hahmon henkiin herättämisessä. Puustaja aloittaa työnsä tutustumalla huolella käsikirjoitukseen. Hän alitsee roolihenkilölle sopiat aatteet ja ärit. Vaatteet auttaat näyttelijää samastumaan roolihenkilöönsä. Maskeeraaja meikkaa esiintyjien kasot ja artalon toiotunlaiseksi. Maski kertoo, onko hahmo hauska, äsynyt, peloissaan ai hämmästynyt. Puustuksen ja maskin tulee tukea TV-ohjelman kokonaisuutta: niiden on siis soittaa yhteen laastuksen ja TV-sarjan tunnelman kanssa. Puustaja ja maskeeraaja toimiatkin tiiiissä yhteistyössä laastajan ja ohjaajan kanssa. Piirros- ja nukkehahmot saadaan elämään animaation aulla. Piirrosanimaatio toteutetaan kuaamalla peräkkäin pieniä muutoksia sisältäiä piirroksia. Nukke- tai aha-animaatiossa muutetaan jokaisen kuan jälkeen nuken tai ahahahmon asentoa hieman. Kun kua kualta tallennettu animaatiofilmi näytetään normaalinopeudella, peräkkäin nopeasti aihtuat kuat luoat aikutelman liikkeestä. Nykyään animaatioiden tekemisessä käytetään usein apuna tietokonetta. 18

19 Luo oma TV-sarjahahmo. Keksi hahmolle nimi, ikä ja asuinpaikka. Mieti, millä taalla herätät hahmosi henkiin. Onko hän hassuun asuun sonnustautunut näyttelijä ai animaatiohahmo? Millainen hahmo on luonteeltaan? Mikä on hänen paheensa, entä suurin haaeensa? Minkä ikäisiin katsojiin hän etoaa? Missä TV-ohjelmassa, millä kanaalla ja mihin kellonaikaan hahmo esiintyy? Mikä TV-sarjahahmo on sinun suosikkisi? Mikä tekee suosikkihahmostasi alloittaan? 19

20 9. Internet luotettaa tietolähde ai hölynpölysanakirja? Moni nykyihminen miettii, miten ennen anhaan selittiin ilman internettiä. Nykyään jokaisen mieltä aiaaan seikan liittyi se sitten bussiaikatauluun, dinosaurusten raintoon tai Euroiisuihin oi tarkistaa nopeasti internetistä. Internet onkin parhaimmillaan hyä tietolähde, mutta sen tarjoamaan informaatioon on kuitenkin syytä suhtautua kriittisesti. Suosittu nettilähde on esimerkiksi internettietosanakirja Wikipedia, jonka artikkeleita kuka tahansa oi muokata tai täydentää. Usein ajatellaan, että käyttäjät pitäät huolen siitä, ettei Wikipedian tietoihin pääsee lipsahtamaan irheitä. On kuitenkin tärkeää huomata, että internettietosanakirjojen tarjoama tieto ei älttämättä ole puolueetonta, aan se oi sisältää kirjoittajansa asenteita. Jos haluaa armistua tiedon puolueettomuudesta ja luotettauudesta, kannattaakin etsiä käsiinsä Wikipedian lisäksi toinenkin tietolähde. Wikipediasta on tehty myös pilailuersio Hikipedia. Hikipedian artikkeleita ei ole tarkoitettukaan tosissaan luettaaksi, aan niiden sisältämät tiedot oat pilailua ja hupailua akauuteen pyrkiän Wikipedian kustannuksella. Internetissä on myös helppo piiloutua nimimerkin taakse ja kertoa itsestään paikkansa pitä-mätöntä tietoa. Internetin keskustelupalstoilla taattuihin tuttauuksiin kannattaakin suhtautua arauksella, eikä omaa nimeään tai yhteystietojaan pidä koskaan luouttaa tuntemattomille. Kannattaa myös muistaa, että kun internettiin laittaa tekstiä tai kuia, niitä oi olla aikea myöhemmin poistaa toisten käyttäjien ulottuilta. Vaikka poistaisit tiedon, siitä oi jäädä kopio jonkun toisen netissä surffailean koneelle. 20

21 Etsi Wikipediasta artikkeli sinua kiinnostaasta aiheesta (esim. jokin harrastus, historiallinen tapahtuma, julkisuuden henkilö, kaupunki). Tutki, pitäätkö artikkelissa kerrotut asiat paikkansa. Mieti, oisiko aiheesta kertoa jotakin lisää. Olisitko itse almis muokkaamaan Wikipedian artikkelia? Entä puuttuuko jokin mieltäsi kiehtoa aihe Wikipediasta kokonaan? Wikipediaan pääset toimituksen pöydän tietokoneelta. Kysy neuoa museon henkilökunnalta! Internet on pullollaan toinen toistaan kummallisempia nettisiustoja. Osaatko päätellä, mitkä seuraaista osoitteista oat oikeasti olemassa? Tarkista lopuksi oikeat astaukset museon tiskiltä jaettaasta astauspaperista. Siusto ihmisille, jotka eiät oi elää ilman huulirasaa. Siusto, jossa siitepölyallergikot jakaat kokemuksiaan. Siusto naapureitaan akoileille kerrostalokyttääjille. Siusto suklaanhimoisille. Siusto, jossa oi akoilla, miten julkkikset asuat. 21

22 10. Teknologian tuleaisuudennäkymiä Äänen ja kuan tallentamisessa on 2000-luulla siirrytty digitaaliseen teknologiaan, mikä mahdollistaa suurten tietomäärien pakkaamisen aiattomasti pieneen tilaan luulla rakennetut ensimmäiset tietokoneet oliat kokonaisen huoneen kokoisia, ja niiden kytkintauluja äänteli usean henkilön ryhmä. Digiajalla kannettaa tietokone sen sijaan mahtuu jo selkäreppuun. Myös radio on kehittynyt paljon keksinnön alkuajoista. Vuonna 1979 kehitettiin ensimmäinen mukana kannettaa koralappustereo eli walkman, josta pystyi kuuntelemaan musiikkikasetteja tai radiota kadulla käellessään. Nykyään koralappustereon on syrjäyttänyt pienempikokoinen, digitaalinen mp3-soitin. Uudelle keksinnölle yritetään yleensä keksiä sitä kuaaa suomenkielinen nimi. Esimerkiksi puhelinta kutsuttiin aikanaan pitkäkoraksi, teleisiota näköradioksi, ja ista käytetään nykyisin kotoisasti nimeä sähköposti. Uusia laitteita keksitään kuitenkin niin tiuhaan tahtiin, että nimien puutteessa niitä aletaan taallisessa puhekielessä kutsua englannista lainatuilla sanoilla: internet on netti, sähköpostin lähettäminen meilaamista ja reaaliaikainen iestien aihtaminen internetissä mesettämistä. 22

23 Käytä mielikuitustasi ja keksi alla oleille englannin kielestä lainatuille nimityksille mahdollisimman kuaaat ja kekseliäät suomenkieliset astineet. Pitäisikö esimerkiksi YouTube-ideosiustoa kutsua SunTuubiksi tai kansainäliseksi ideolaatikoksi? meilata = mesettää = pleikkari = mp3-soitin = DVD-soitin = IRC-galleria = YouTube = Suunnittele tuleaisuuden iestintään liittyä keksintö! Taritseatko tuleaisuuden ihmiset kipeästi esimerkiksi sormusta, josta oi kuunnella musiikkia, tai robottia, joka kirjoittaa kirjeen sanelun perusteella? Piirrä kua keksinnöstäsi ja kirjoita kuan yhteyteen seuraaat tiedot: - keksinnön nimi - mihin keksintöä käytetään - kenen elämää keksintö on suunniteltu helpottamaan - miten keksinnön saa käyntiin - oiko keksinnöstä olla jotakin haittaa ympäristölle tai käyttäjälle 23

24 Lähteet: FRÖJD, ARTO & SAARENMAA, ANNA-MARI 2005: Oikean uutisen jäljillä. Medialukutaidon työkirja opettajille. Opas sanomalehden maailmaan. Otaan Kirjapaino. Keuruu. MEDIAMUSEO RUPRIIKKI 2003: Materiaalia oppaille. Tehtäien soeltuuus perusopetuksen opetussuunnitelmaan (suluissa opetussuunnitelman soeltuat kohdat) 3 6-luokkalaiset 1. Viestintä aikajanalla (7.1.3 Viestintä ja mediataito, Ihminen ja teknologia, 7.13 Historia, 7.3 Äidinkieli ja kirjallisuus) 2. Lukutaidosta medialukutaitoon (7.1.3 Viestintä ja mediataito, Ihminen ja teknologia, 7.13 Historia, 7.3 Äidinkieli ja kirjallisuus) 3. Sanomalehti ikkuna todellisuuteen? (7.1.3 Viestintä ja mediataito, Ihminen ja teknologia, 7.13 Historia, 7.3 Äidinkieli ja kirjallisuus, 7.16 Kuataide) 4. Julkkiksia ja juorutoimittajia (7.13 Viestintä ja mediataito, Ihminen ja teknologia, Osallistua kansalaisuus ja yrittäjyys, Vastuu ympäristöstä, hyinoinnista ja kestäästä tuleaisuudesta, 7.3. Äidinkieli ja kirjallisuus) 5. Puhelimia auoille ja aareille (7.1.3 Viestintä ja mediataito, Ihminen ja teknologia, Osallistua kansalaisuus ja yrittäjyys, Vastuu ympäristöstä, hyinoinnista ja kestäästä tuleaisuudesta, 7.13 Historia, 7.3 Äidinkieli ja kirjallisuus, 7.17 Käsityö) 6. Radio aihtaa iihteelle (7.1.3 Viestintä ja mediataito, Ihminen ja teknologia, 7.13 Historia, 7.15 Musiikki, 7.3 Äidinkieli ja kirjallisuus) 7. Liikkuan kuan ihme ( Viestintä ja mediataito, Ihminen ja teknologia, Historia, 7.3. Äidinkieli ja kirjallisuus, 7.16 Kuataide) 8. Valloittaat TV-hahmot ( Viestintä ja mediataito, Ihminen ja teknologia, 7.3. Äidinkieli ja kirjallisuus, 7.16 Kuataide) 9. Internet luotettaa tietolähde ai hölynpölysanakirja? ( Viestinä ja mediataito, Ihminen ja teknologia, Osallistua kansalaisuus ja yrittäjyys, Vastuu ympäristöstä, hyinoinnista ja kestäästä tuleaisuudesta, 7.3. Äidinkieli ja kirjallisuus) 10. Teknologian tuleaisuudennäkymiä (7.1.3 Viestintä ja mediataito, Ihminen ja teknologia, Vastuu ympäristöstä, hyinoinnista ja kestäästä tuleaisuudesta, 7.13 Historia, 7.3 Äidinkieli ja kirjallisuus) 24

25 25

OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI

OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI Alakoulun tehtävävihko Tämän vihkon omistaa: Luokka: Listassa on 70 eri tehtävävaihtoehtoa. Yhdestä kirjasta tehdään yksi tehtävä. Sovi opettajan kanssa minkä tehtävän

Lisätiedot

Papuri.papunet.net. Oma ääni kuuluviin! Näin teet oman radio-ohjelman

Papuri.papunet.net. Oma ääni kuuluviin! Näin teet oman radio-ohjelman Papuri.papunet.net Oma ääni kuuluviin! Näin teet oman radio-ohjelman Tiesitkö, että kuka tahansa voi tehdä itse oman radio-ohjelman internetiin? Tässä kirjassa kerrotaan, miten se onnistuu. Saat ohjeet

Lisätiedot

9.-luokkalaisen kulttuurikansio

9.-luokkalaisen kulttuurikansio 9.-luokkalaisen kulttuurikansio Kokoa kulttuurikansioon puolen vuoden ajan kulttuurielämyksiäsi. Kulttuurikansio palautetaan opettajalle 31.3. 2009. Liimaa pääsyliput kansioon! Pakolliset sivut Huom! -

Lisätiedot

Tervetuloa! Mä asun D-rapussa. Mun asunto on sellainen poikamiesboksi.

Tervetuloa! Mä asun D-rapussa. Mun asunto on sellainen poikamiesboksi. Juhan naapuri Juha tulee töistä kotiin puoli kahdelta. Pihalla on tumma mies pienen tytön kanssa. Tyttö leikkii hiekkalaatikolla. Mies istuu penkillä ja lukee sanomalehteä. Terve! Moi! Sä oot varmaan uusi

Lisätiedot

Harjoitusten ideat on sovellettu Bret Nicholauksen ja Paul Lowrien Ajatusleikki-kirjasta

Harjoitusten ideat on sovellettu Bret Nicholauksen ja Paul Lowrien Ajatusleikki-kirjasta Harjoitusten ideat on sovellettu Bret Nicholauksen ja Paul Lowrien Ajatusleikki-kirjasta 1. Mikä olisi jännittävin paikka, jota haluaisit tutkia? 2. Jos voisit kutsua kenet tahansa maailmassa puhumaan

Lisätiedot

LUKUVUOSITODISTUKSEN ARVIOINTILAUSEET VUOSILUOKILLE 1 4

LUKUVUOSITODISTUKSEN ARVIOINTILAUSEET VUOSILUOKILLE 1 4 LUKUVUOSITODISTUKSEN ARVIOINTILAUSEET VUOSILUOKILLE 1 4 tuetusti / vaihtelevasti / hyvin / erinomaisesti vuosiluokka 1 2 3 4 käyttäytyminen Otat muut huomioon ja luot toiminnallasi myönteistä ilmapiiriä.

Lisätiedot

PUHUMISEN HARJOITUSTESTI. Tehtävä 1 KERTOMINEN

PUHUMISEN HARJOITUSTESTI. Tehtävä 1 KERTOMINEN PUHUMISEN HARJOITUSTESTI Tehtävä 1 KERTOMINEN Kerro, mitä teet, kun sinua jännittää. Sinulla on kaksi minuuttia aikaa miettiä, mitä sanot ja 1,5 minuuttia aikaa puhua. Aloita puhuminen, kun kuulet kehotuksen

Lisätiedot

Paritreenejä. Lausetyypit

Paritreenejä. Lausetyypit Paritreenejä Lausetyypit Keskustele parin kanssa, kysy parilta! Omasta mielestäni olen Minun perhe on Minun suku on Minun äiti on Minun isä on Minun koti on Minun lempiruoka on Minun suosikkilaulaja on

Lisätiedot

TEHTÄVÄEHDOTUKSIA. Lukudiplomitehtävät 1.- ja 2. luokkalaisille

TEHTÄVÄEHDOTUKSIA. Lukudiplomitehtävät 1.- ja 2. luokkalaisille TEHTÄVÄEHDOTUKSIA Lukudiplomitehtävät 1.- ja 2. luokkalaisille 1. Piirrä kuva kirjan päähenkilöstä. 2. Kirjoita postikortti jollekin kirjan henkilölle. 3. Tee kartta kirjan tapahtumapaikoista. 4. Piirrä

Lisätiedot

Jaa jaa. Sarihan kävi Lyseon lukion, kun ei tuosta keskiarvosta ollut kiinni.

Jaa jaa. Sarihan kävi Lyseon lukion, kun ei tuosta keskiarvosta ollut kiinni. Welcome to my life Kohtaus X: Vanhempien tapaaminen Henkilöt: Sari Lehtipuro Petra, Sarin äiti Matti, Sarin isä Paju (Lehtipurot ja Paju istuvat pöydän ääressä syömässä) Mitäs koulua sinä Paju nyt käyt?

Lisätiedot

Tietokilpailu 3 Seksuaalirikoksen tunnistaminen ja avun hakemisen tärkeys

Tietokilpailu 3 Seksuaalirikoksen tunnistaminen ja avun hakemisen tärkeys Tietokilpailu 3 Seksuaalirikoksen tunnistaminen ja avun hakemisen tärkeys Tähän tietokilpailuun on kerätty kysymyksiä seksuaalirikoksiin ja rikosprosessiin liittyen. Tietokilpailun voi pitää pienryhmissä

Lisätiedot

MONIKON GENETIIVI (MINKÄ? KEIDEN?)

MONIKON GENETIIVI (MINKÄ? KEIDEN?) MONIKON GENETIIVI (MINKÄ? KEIDEN?) Lintujen täytyy muuttaa talveksi etelään. MONIKON GENETIIVIN KÄYTTÖ 1. OMISTUS (KENEN, KEIDEN?) Nämä sukset ovat noiden koululaisten. Tuossa kaupassa myydään vain lasten

Lisätiedot

MILLAISIA JUTTUVINKKEJÄ JA TIEDOTTEITA

MILLAISIA JUTTUVINKKEJÄ JA TIEDOTTEITA MILLAISIA JUTTUVINKKEJÄ JA TIEDOTTEITA Viestintä- ja markkinointiseminaari 2.-3.6.2015 Kari Ikonen twitter @IkonenKari 3.6.2015 Alma Aluemedia Maakuntalehdet Alma Aluemedia 4 maakuntalehteä 14 tilattavaa

Lisätiedot

YKSIKKÖ Pääte on aina -N. Se liittyy sanan taipuneeseen vartaloon. Kenen auto tuo on? - Aleksanterin - Liian. Minkä osia oksat ovat?

YKSIKKÖ Pääte on aina -N. Se liittyy sanan taipuneeseen vartaloon. Kenen auto tuo on? - Aleksanterin - Liian. Minkä osia oksat ovat? GENETIIVI yksikkö -N KENEN? MINKÄ? monikko -DEN, -TTEN, -TEN, -EN YKSIKKÖ Pääte on aina -N. Se liittyy sanan taipuneeseen vartaloon. Kenen auto tuo on? - Aleksanterin - Liian Minkä osia oksat ovat? puu

Lisätiedot

Nuoret, sosiaalinen media/internet ja luotettavuus Kvalitatiivinen tutkimus Hanna Vesa ja Matias Kuosmanen

Nuoret, sosiaalinen media/internet ja luotettavuus Kvalitatiivinen tutkimus Hanna Vesa ja Matias Kuosmanen Nuoret, sosiaalinen media/internet ja luotettavuus Kvalitatiivinen tutkimus Hanna Vesa ja Matias Kuosmanen Nuorten internetissä ja somessa kuluttamat sisällöt Nuorten netin käytössä korostuvat erilaiset

Lisätiedot

1. Keksi ja kirjoita, mitä kirjan päähenkilölle kuulee 5 10 vuoden kuluttua.

1. Keksi ja kirjoita, mitä kirjan päähenkilölle kuulee 5 10 vuoden kuluttua. 1. Keksi ja kirjoita, mitä kirjan päähenkilölle kuulee 5 10 vuoden kuluttua. 2. Kenestä kirjan henkilöstä et pitänyt tai pidit vähiten. Miksi? 3. Kirjoita kirjan päähenkilön TOP10-lista. 4. Tee kuvin ja

Lisätiedot

Käsitteitä ja määritelmiä

Käsitteitä ja määritelmiä Käsitteitä ja määritelmiä Sanomalehti on 1-7 kertaa viikossa ilmestyvä, maksullinen ja painettu julkaisu, joka sisältää uutisia, artikkeleita, kirjeitä, kommentteja, mielipiteitä ja mainoksia. Lisäksi

Lisätiedot

TYÖHAASTATTELU- OPAS

TYÖHAASTATTELU- OPAS TYÖHAASTATTELU- OPAS Työhaastattelu Työhaastattelu on työnhakijan ja rekrytoivan tahon vuorovaikutteinen kohtaaminen. Haastattelussa käydään yleensä läpi sekä työnhakijan persoonaan että ammattitaitoon

Lisätiedot

Haluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi

Haluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi Verbien rektioita Haluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi Jos lauseessa on useita verbejä, missä muodossa 2. tai 3. verbi ovat? -Jos lauseessa on useita verbejä peräkkäin, 1. verbi taipuu normaalisti,

Lisätiedot

PUHU MINULLE KUUNTELE MINUA

PUHU MINULLE KUUNTELE MINUA Helsingin terveyskeskus poliklinikka Puheterapeutit: K. Laaksonen, E. Nykänen, R. Osara, L. Piirto, K. Pirkola, A. Suvela, T. Tauriainen ja T. Vaara PUHU MINULLE KUUNTELE MINUA Lapsi oppii puheen tavallisissa

Lisätiedot

Onnistut yrittämässäsi, mutta jokin täysin epäolennainen. vikaan.

Onnistut yrittämässäsi, mutta jokin täysin epäolennainen. vikaan. KYLLÄ, JA Onnistut yrittämässäsi ja saavutat enemmän kuin odotit, enemmän kuin kukaan osasi odottaa. KYLLÄ, MUTTA Onnistut yrittämässäsi, mutta jokin täysin epäolennainen asia menee vikaan. EI, MUTTA Et

Lisätiedot

TIEDOTUSOPIN VALINTAKOE

TIEDOTUSOPIN VALINTAKOE TAMPEREEN YLIOPISTO TIEDOTUSOPIN VALINTAKOE 12.6.2006 Tiedotusopin valintakoe koostuu neljästä tehtäväkokonaisuudesta. Valintakokeesta voi saada yhteensä 60 pistettä. Kokeen eri osat tuottavat pisteitä

Lisätiedot

Iloa yhteistyöstä. Mielekäs ja tuloksekas koiraharrastus. Kati Kuula

Iloa yhteistyöstä. Mielekäs ja tuloksekas koiraharrastus. Kati Kuula Iloa yhteistyöstä Mielekäs ja tuloksekas koiraharrastus Kati Kuula 8.10.2016 Koirilla on oikeus hyvään elämään Meillä kaikilla on oikeus hyvään elämään Mitä kaikkea hyvää koiraharrastustoimintaan osallistumisesta

Lisätiedot

Kulttuuria ja urheilua -reitti Tehtävien avulla opit suomea. Opettaja voi koulussa valita ryhmälle sopivat tehtävät.

Kulttuuria ja urheilua -reitti Tehtävien avulla opit suomea. Opettaja voi koulussa valita ryhmälle sopivat tehtävät. Ohjeet Kulttuurikuntoilun tehtäviä varten Kulttuuria ja urheilua -reitti Tehtävien avulla opit suomea. Opettaja voi koulussa valita ryhmälle sopivat tehtävät. TEHTÄVÄT ENNEN KÄVELYÄ TEHTÄVÄ 1 Lue kävelyn

Lisätiedot

Lapsen kielen kehitys II. Kielen ja puheen kehityksen tukeminen. www.eksote.fi

Lapsen kielen kehitys II. Kielen ja puheen kehityksen tukeminen. www.eksote.fi Lapsen kielen kehitys II Kielen ja puheen kehityksen tukeminen www.eksote.fi Lapsi- ja nuorisovastaanotto Puheterapia 2010 PUHUMAAN OPPIMINEN Puhe on ihmisen tärkein ilmaisun väline. Pieni lapsi oppii

Lisätiedot

LAUSESANAT KONJUNKTIOT

LAUSESANAT KONJUNKTIOT LAUSESANAT KONJUNKTIOT Ruusu ja Pampeliska ovat marsuja. Marja on vanhempi kuin Anna. Otatko teetä vai kahvia? JA TAI VAI (kysymyslause) MUTTA KOSKA (syy) KUN KUIN (vertailu) ETTÄ JOS SEKÄ Mari ja Matti

Lisätiedot

Nimi: Syntymäaika: Kotikunta: Sähköpostiosoite: Toisen vaiheen tehtävien maksimipisteet (älä tee merkintöjä taulukkoon)

Nimi: Syntymäaika: Kotikunta: Sähköpostiosoite: Toisen vaiheen tehtävien maksimipisteet (älä tee merkintöjä taulukkoon) Täytä selkeällä käsialalla: Nimi: Syntymäaika: Kotikunta: Sähköpostiosoite: @ Tarkista, että sinulla on neljä erikseen nidottua tehtävää (tehtävät 1 4, 9 sivua), kaksi liitettä sekä konseptipaperi. Mikäli

Lisätiedot

Seuraavat kysymykset koskevat erilaisia tekijöitä, jotka liittyvät digitaaliseen mediaan ja digitaalisiin laitteisiin kuten pöytätietokoneet,

Seuraavat kysymykset koskevat erilaisia tekijöitä, jotka liittyvät digitaaliseen mediaan ja digitaalisiin laitteisiin kuten pöytätietokoneet, Seuraavat kysymykset koskevat erilaisia tekijöitä, jotka liittyvät digitaaliseen mediaan ja digitaalisiin laitteisiin kuten pöytätietokoneet, kannettavat tietokoneet, älypuhelimet, tablettitietokoneet,

Lisätiedot

NIMENI ON: Kerro, millaisista asioista pidät? Minusta on mukavaa, kun: Jos olisin väri, olisin: Tulen iloiseksi siitä, kun:

NIMENI ON: Kerro, millaisista asioista pidät? Minusta on mukavaa, kun: Jos olisin väri, olisin: Tulen iloiseksi siitä, kun: Lapsen oma KIRJA Lapsen oma kirja Työkirja on tarkoitettu lapsen ja työntekijän yhteiseksi työvälineeksi. Lapselle kerrotaan, että hän saa piirtää ja kirjoittaa kirjaan asioita, joita hän haluaa jakaa

Lisätiedot

oma nimi: luetun kirjan nimi: hyväksytty: pvm. opettajan allekirjoitus:

oma nimi: luetun kirjan nimi: hyväksytty: pvm. opettajan allekirjoitus: 1. Valitse lukemastasi kuvakirjasta/kirjasta yksi kuva. Näytä kuva luokkatovereillesi esim. dokumenttikameran avulla. Kerro kuka/keitä kuvassa on ja mitä siinä tapahtuu. Kerro myös miksi valitsit juuri

Lisätiedot

Tiedottaminen. Yritystoiminta Pauliina Stranius

Tiedottaminen. Yritystoiminta Pauliina Stranius Tiedottaminen Tiedottaminen sisäinen tiedottaminen tehtävät informointi henkilöstölle keskustelu henkilöstön/yksittäisen henkilön kanssa perehdyttäminen sisäinen markkinointi vuorovaikutus keinot henk.kohtaiset

Lisätiedot

kielipassi Moduuli 1

kielipassi Moduuli 1 kielipassi Moduuli 1 minä ja lähipiiri MINÄ / IHMINEN / MODUULI 1 / A1.3 Osaan kertoa perustiedot itsestäni kirjallisesti ja suullisesti. Osaan vastata henkilötietokysymyksiin. Osaan täyttää henkilötietolomakkeen.

Lisätiedot

Hei me tiedotetaan! Vinkkejä hankeviestintään. Tuettujen hankkeiden koulutus

Hei me tiedotetaan! Vinkkejä hankeviestintään. Tuettujen hankkeiden koulutus Hei me tiedotetaan! Vinkkejä hankeviestintään Tuettujen hankkeiden koulutus 12.1.2015 Tiedottaminen vs. viestintä Tiedottaminen on tiedon tuottamista lähettäjän näkökulmasta ja viestin yksisuuntaista tuuttaamista

Lisätiedot

VANKILA JA TURUN PALO Tehtävien avulla opit suomea. Opettaja voi koulussa valita ryhmälle sopivat tehtävät.

VANKILA JA TURUN PALO Tehtävien avulla opit suomea. Opettaja voi koulussa valita ryhmälle sopivat tehtävät. Ohjeet Kulttuurikuntoilun tehtäviä varten Tehtävien avulla opit suomea. Opettaja voi koulussa valita ryhmälle sopivat tehtävät. TEHTÄVÄT ENNEN KÄVELYÄ TEHTÄVÄ 1 Lue kävelyn opastustekstit Alleviivaa uudet

Lisätiedot

NUKKETEATTERIN KÄYTTÖOHJEET

NUKKETEATTERIN KÄYTTÖOHJEET RUDOLF KOIVU NÄYTTELYYN LIITTYVÄ NUKKETEATTERI NUKKETEATTERIN KÄYTTÖOHJEET Itsekseen tekeville Nukketeatterissa voi leikkiä teatteriesitystä kokeilemalla nukeilla näyttelemistä erilaisissa lavasteissa.

Lisätiedot

Potkua peruskoulun tvt-taitoihin sekä sosiaalisen median käyttöön Jyväskylä, Oskari Uotinen viestintäkonsultti, yrittäjä

Potkua peruskoulun tvt-taitoihin sekä sosiaalisen median käyttöön Jyväskylä, Oskari Uotinen viestintäkonsultti, yrittäjä Potkua peruskoulun tvt-taitoihin sekä sosiaalisen median käyttöön Jyväskylä, 22.10. Oskari Uotinen viestintäkonsultti, yrittäjä Tutustuminen ja esittelyt Ketäs te olette? Etsi täältä sellainen henkilö,

Lisätiedot

KUVAJUTTU Lapsen nimi: Päivämäärä: Päiväkoti/koulu: Lomakkeen täyttäjä:

KUVAJUTTU Lapsen nimi: Päivämäärä: Päiväkoti/koulu: Lomakkeen täyttäjä: KUVAJUTTU Lapsen nimi: Päivämäärä: Päiväkoti/koulu: Lomakkeen täyttäjä: Lapsen kanssa järjestetään kahdenkeskeinen arviointihetki 2 kertaa vuodessa: alkukartoitus ja seuranta puolen vuoden päästä. Tutustu

Lisätiedot

Inspiraatiota hankeviestintään! Helsinki Viestinnän suunnittelija Aino Kivelä / CIMO

Inspiraatiota hankeviestintään! Helsinki Viestinnän suunnittelija Aino Kivelä / CIMO Inspiraatiota hankeviestintään! Helsinki 15.9.2016 Viestinnän suunnittelija Aino Kivelä / CIMO Miksi tiedottaa? Tulosten levittäminen on osa hanketta Hankkeen tulokset saadaan nopeasti ja tasapuolisesti

Lisätiedot

UpdateIT 2010: Uutisten päivitys

UpdateIT 2010: Uutisten päivitys UpdateIT 2010: Uutisten päivitys Käyttäjätuki: Suomen Golfpiste Oy Esterinportti 1 00240 HELSINKI Puhelin: (09) 1566 8800 Fax: (09) 1566 8801 E-mail: gp@golfpiste.com 2 Sisällys Uutisen lisääminen... 1

Lisätiedot

MITEN KIRJAUDUN ADOBE CONNECTIIN?

MITEN KIRJAUDUN ADOBE CONNECTIIN? Connect-ohje oppilaalle MITEN KIRJAUDUN ADOBE CONNECTIIN? 1. Avaa internet-selain ja kirjoita osoiteriville virtuaaliluokkasi osoite, esim. http://tampere.adobeconnect.com/virta ja paina Enter: Luokkien

Lisätiedot

VERSTASTUUTTI. Tule mukaan tekemään yhdessä viestintää! O SALLISTAVAN SOSIAALITURVAN PILOTTI VIESTINTÄVERSTAS 8.9.201 4

VERSTASTUUTTI. Tule mukaan tekemään yhdessä viestintää! O SALLISTAVAN SOSIAALITURVAN PILOTTI VIESTINTÄVERSTAS 8.9.201 4 O SALLISTAVAN SOSIAALITURVAN PILOTTI VIESTINTÄVERSTAS 8.9.201 4 VERSTASTUUTTI Tule mukaan tekemään yhdessä viestintää! E I TARVITSE OSATA VIESTINTÄ- TAI TIETOTEKNIIKKAA ETUKÄTEEN S YYS-JOULUKUUN 201 4

Lisätiedot

STS UUDEN SEUDULLISEN TAPAHTUMAN TEKO

STS UUDEN SEUDULLISEN TAPAHTUMAN TEKO STS UUDEN SEUDULLISEN TAPAHTUMAN TEKO Valitse vasemmasta reunasta kohta Sisällöt Valitse painike Lisää uusi Tapahtuma Tämän jälkeen valitse kieleksi Suomi VÄLILEHTI 1 PERUSTIEDOT Valittuasi kieleksi suomen,

Lisätiedot

Ensitietoa skitsofreniasta Mitä skitsofrenia tarkoittaa?

Ensitietoa skitsofreniasta Mitä skitsofrenia tarkoittaa? Ensitietoa skitsofreniasta Mitä skitsofrenia tarkoittaa? Materiaali hoitosuhdekeskusteluihin Selkomukautus Ensitietoa skitsofreniasta Mitä skitsofrenia tarkoittaa? Opas on tehty Arjen mieli -hankkeessa,

Lisätiedot

Opettajan tehtävänä on lukea tehtävänannot ja kirjata lasten vastaukset ylös näyttelyyn tutustumisen ohessa

Opettajan tehtävänä on lukea tehtävänannot ja kirjata lasten vastaukset ylös näyttelyyn tutustumisen ohessa ETELÄ-KARJALAN MUSEO Opetusmateriaalia näyttelyyn Kolme karjalaista kaupunkia Kolme karjalaista kaupunkia kertoo Lappeenrannan, Viipurin ja Käkisalmen keskeisistä vaiheista. Lappeenranta sopii näiden kaupunkien

Lisätiedot

Käyttöohje Setera Office+

Käyttöohje Setera Office+ SNOM 370 Käyttöohje Setera Office+ 1. Puhelimen tärkeimmät näppäimet 4 3 5 2 1 1. Pito (Hold) : Laittaa puhelun pitoon, uudelleen painamalla ottaa pois pidosta. 2. Yhdistäminen (Transfer) : Painamalla

Lisätiedot

Meidän kaikkien juttu -mediakasvatuskoulutus Hanna Romppainen & Piia Hietamäki

Meidän kaikkien juttu -mediakasvatuskoulutus Hanna Romppainen & Piia Hietamäki SANOMALEHTI OPETUKSESSA -TOIMINTA Meidän kaikkien juttu -mediakasvatuskoulutus 9.9.2016 Hanna Romppainen & Piia Hietamäki TAVOITTEENA KRIITTINEN JA AKTIIVINEN LUKIJA Tahdomme tukea lasten ja nuorten kriittistä

Lisätiedot

Tietokilpailu 5 Väkivallasta perheessä saa puhua Mitä tarkoittaa avun saaminen?

Tietokilpailu 5 Väkivallasta perheessä saa puhua Mitä tarkoittaa avun saaminen? Tietokilpailu 5 Väkivallasta perheessä saa puhua Mitä tarkoittaa avun saaminen? Tähän tietokilpailuun on kerätty kysymyksiä väkivallasta perheessä ja rikosprosessiin liittyen. Tietokilpailun voi pitää

Lisätiedot

Lahjakkuutta ja erityisvahvuuksia tukeva opetus äidinkielen näkökulma

Lahjakkuutta ja erityisvahvuuksia tukeva opetus äidinkielen näkökulma Lahjakkuutta ja erityisvahvuuksia tukeva opetus äidinkielen näkökulma Ulkomailla toimivien peruskoulujen ja Suomi-koulujen opettajat 4.8.2011 Pirjo Sinko, opetusneuvos Millainen on kielellisesti lahjakas

Lisätiedot

Järjestöjen viestintävastaavien perehdytys

Järjestöjen viestintävastaavien perehdytys Järjestöjen viestintävastaavien perehdytys TYY 2017 Frida Pessi 20.12.2017 Viestintä eli kommunikaatio Sanomien siirtämistä Merkitysten tuottamista Mutta myös yhteisen ymmärryksen tuottamista (yhteisöllisyys)

Lisätiedot

Tekstitaidon koe. Lukijasta kirjoittajaksi. Sari Toivakka, Kauhavan lukio

Tekstitaidon koe. Lukijasta kirjoittajaksi. Sari Toivakka, Kauhavan lukio 1 Tekstitaidon koe Lukijasta kirjoittajaksi 2 1.Tehtävän valitseminen Silmäile aineistoja ja valitse tehtäviä. Pohdi mm. tehtävien kiinnostavuus, helppous, vaikeus, vaarallisuus, käsitteiden tarve. Valitse

Lisätiedot

Omat rajat ja turvaohjeet

Omat rajat ja turvaohjeet Omat rajat ja turvaohjeet Jokaisella ihmisellä on oikeus omaan kehoonsa. Se tarkoittaa, että myös sinä päätät itse, kuka saa koskettaa sinua. Sinä saat myös päättää, mihin paikkoihin toinen ihminen saa

Lisätiedot

Lukudiplomikirjojen suoritustapoja 1-6-luokille

Lukudiplomikirjojen suoritustapoja 1-6-luokille Lukudiplomikirjojen suoritustapoja 1-6-luokille Piirustustehtävä 1. Uusi kansikuva kirjalle 2. Päähenkilön tai tärkeän tapahtuman piirtäminen 3. Mainoksen tai sarjakuvan piirtäminen kirjan tapahtumista

Lisätiedot

Vaihdoitko puhelinta? Yhteystietojen siirto Lumian, iphonen ja Androidin välillä käy näin

Vaihdoitko puhelinta? Yhteystietojen siirto Lumian, iphonen ja Androidin välillä käy näin Vaihdoitko puhelinta? Yhteystietojen siirto Lumian, iphonen ja Androidin välillä käy näin Tekniikka 11.10.2015 10:45 Olavi Koistinen, Helsingin Sanomat Yhteystietojen siirto Androidista iphoneen kuin Gmail-käyttäjätunnus.

Lisätiedot

OHJEET OPETTAJALLE: Lukuseikkailun tavoitteet:

OHJEET OPETTAJALLE: Lukuseikkailun tavoitteet: OHJEET OPETTAJALLE: Lukuseikkailun tavoitteet: innostaa ja kannustaa lasta lukemaan herättää ja ylläpitää kirjallisuuden harrastusta tutustuttaa kirjallisuuden eri lajeihin antaa elämyksiä ja herättää

Lisätiedot

Aloittavan yrittäjän markkinointiopas - mitä tarvitsen kun perustan yrityksen?

Aloittavan yrittäjän markkinointiopas - mitä tarvitsen kun perustan yrityksen? Aloittavan yrittäjän markkinointiopas - mitä tarvitsen kun perustan yrityksen? 1 Olet päättänyt perustaa yrityksen tai olet sen jo perustanut. Kertoaksesi potentiaalisille asiakkaillesi, että olet olemassa,

Lisätiedot

Vinkkejä hankeviestintään. Sykettä-hanke Jenni Tiainen

Vinkkejä hankeviestintään. Sykettä-hanke Jenni Tiainen Vinkkejä hankeviestintään Sykettä-hanke Jenni Tiainen Sivu 1 8.3.2016 Tiedottaminen Hankerahoituksen pelisääntöihin kuuluu, että hankkeista tiedotetaan avoimesti. Hankkeet ovat julkisia sen jälkeen, kun

Lisätiedot

Eväspussi. Onko lähipiirissä esiintynyt hitautta tai vaikeutta lukemaan ja kirjoittamaan oppimisessa? Millaista?

Eväspussi. Onko lähipiirissä esiintynyt hitautta tai vaikeutta lukemaan ja kirjoittamaan oppimisessa? Millaista? Liite Pienten Kielireppuun. Eväspussi Oman äidinkielen vahva hallinta tukee kaikkea oppimista. Tämän vuoksi keskustelemme kielten kehityksestä aina varhaiskasvatuskeskustelun yhteydessä. Kopio Kielirepusta

Lisätiedot

ZA5473. Flash Eurobarometer 313 (User Language Preferences Online) Country Questionnaire Finland

ZA5473. Flash Eurobarometer 313 (User Language Preferences Online) Country Questionnaire Finland ZA5473 Flash Eurobarometer 313 (User Language Preferences Online) Country Questionnaire Finland Flash Eurobarometer User language preferences online S1. Kuinka usein olette käyttäneet internettiä viimeisen

Lisätiedot

Suvi Junes Tampereen yliopisto / tietohallinto 2013

Suvi Junes Tampereen yliopisto / tietohallinto 2013 Keskustelualue Keskustelualue soveltuu eriaikaisen viestinnän välineeksi. Keskustelualueelle voidaan lähettää viestejä toisten luettavaksi, ja sitä voidaan käyttää alueena myös ryhmätöiden tekemiseen,

Lisätiedot

Kuukauden kuvat kerhon galleriaan 1.4.2016 lähtien kuukaudenkuvaajan kuvagalleria on siirretty uudelle palvelimelle osoitteeseen:

Kuukauden kuvat kerhon galleriaan 1.4.2016 lähtien kuukaudenkuvaajan kuvagalleria on siirretty uudelle palvelimelle osoitteeseen: Kuukauden kuvat kerhon galleriaan 1.4.2016 lähtien kuukaudenkuvaajan kuvagalleria on siirretty uudelle palvelimelle osoitteeseen: http://www.kamera73.fi/kuukaudenkuvaaja Kukin seuran jäsen voi laittaa

Lisätiedot

Puhelimen ostaminen Asiakas Myyjä Asiakas Myyjä Asiakas Myyjä Asiakas Myyjä Asiakas Myyjä Asiakas Myyjä

Puhelimen ostaminen Asiakas Myyjä Asiakas Myyjä Asiakas Myyjä Asiakas Myyjä Asiakas Myyjä Asiakas Myyjä Puhelimen ostaminen Moi! Mä tarvisin uuden kännykän. Jaahas. Mitähän hintaluokkaa se saisi olla? No ei mikään ihan kauhean kallis, mutta siinä saisi olla hyvä akku, riittävästi muistia ja sellainen toimiva

Lisätiedot

Inspiraatiota hankeviestintään! Viestinnän suunnittelija Aino Kivelä / CIMO

Inspiraatiota hankeviestintään! Viestinnän suunnittelija Aino Kivelä / CIMO Inspiraatiota hankeviestintään! Viestinnän suunnittelija Aino Kivelä / CIMO Sopimukselliset velvoitteet velvoite tiedottaa hankkeesta ja sen saamasta rahoituksesta tarkoituksenmukaisesti, avoimesti ja

Lisätiedot

suunnattua joukkoviestintää. Tunnistettavan lähettäjän tarkoituksena on yleisön suostuttelu tai yleisöön vaikuttaminen.

suunnattua joukkoviestintää. Tunnistettavan lähettäjän tarkoituksena on yleisön suostuttelu tai yleisöön vaikuttaminen. MAINONTA MED1 MITÄ MAINONTA ON?! Perinteisiä määritelmiä:! Mainonta on maksettua useille vastaanottajille suunnattua joukkoviestintää. Tunnistettavan lähettäjän tarkoituksena on yleisön suostuttelu tai

Lisätiedot

Sinä olet kuin Lasse, koska... Tavoittelet unelmaasi. Pidät itsesi kunnossa. Käytät voimiasi viisaasti. Sinulla on tahdonvoimaa.

Sinä olet kuin Lasse, koska... Tavoittelet unelmaasi. Pidät itsesi kunnossa. Käytät voimiasi viisaasti. Sinulla on tahdonvoimaa. Sinä olet kuin Lasse, koska... Tavoittelet unelmaasi. Pidät itsesi kunnossa. Käytät voimiasi viisaasti. Sinulla on tahdonvoimaa. Kehität taitojasi jatkuvasti. Osaat keskittyä yhteen asiaan. Kuljet rohkeasti

Lisätiedot

Kouvolan iltalukio. Tutkielmakäytänteet. 27.10.2009 Päivi Hänninen

Kouvolan iltalukio. Tutkielmakäytänteet. 27.10.2009 Päivi Hänninen Kouvolan iltalukio Tutkielmakäytänteet Tutkielman osat 1. Kansilehti 2. (Tiivistelmä) 3. Sisällysluettelo 4. Käsittelyosa 5. Lähdeluettelo 6. Liitteet Sisällysluettelo Tutkielman luvut ja sivut numeroidaan.

Lisätiedot

E-kirjan kirjoittaminen

E-kirjan kirjoittaminen 1 E-kirjan kirjoittaminen Ohjeet e-kirjan kirjoittamiseen Tämän ohjeistuksen tavoitteena on auttaa sinua luomaan yksinkertainen e-kirja (pdftiedosto) asiakkaallesi. Kirja näyttää hänelle kuinka hyvin ymmärrät

Lisätiedot

PORTFOLIO-OHJEET. 1. Periodi. Lukuvuosi 2006-07 FyKeMaTT -aineet

PORTFOLIO-OHJEET. 1. Periodi. Lukuvuosi 2006-07 FyKeMaTT -aineet PORTFOLIO-OHJEET Lukuvuosi 2006-07 FyKeMaTT -aineet 1. Periodi portfolioryhmä, keskustelu, kirjoitus (2-3 sivua) Palautuspäivä: ennen keskustelua tai viimeistään 20.10.2006 klo 16:00 Perusharjoittelun

Lisätiedot

Merisuo & Storm Monenlaista luettavaa 2. Sisältö

Merisuo & Storm Monenlaista luettavaa 2. Sisältö Merisuo & Storm 2 Sisältö Opettajalle.................................... 3 Leijona ja hiiri (kansansatua mukaellen).............. 5 Kyyhkynen ja muurahainen (La Fontainea mukaellen).. 8 Korppi ja muurahainen

Lisätiedot

Sofi Oksanen: Puhdistus

Sofi Oksanen: Puhdistus Sofi Oksanen: Puhdistus Oma nimi ja luokka Koulun nimi Työn valmistumispäivämäärä Sisällysluettelo 1. Johdanto 3 2. Kirjailijan esittely 4 3. Lukupäiväkirja 5 4. Teoksen esittely 6 4.1. Juoni, aihe ja

Lisätiedot

IPA Kyselylomake valinnoista ja osallistumisesta jokapäiväisessä elämässä

IPA Kyselylomake valinnoista ja osallistumisesta jokapäiväisessä elämässä IPA Kyselylomake valinnoista ja osallistumisesta jokapäiväisessä elämässä Vastaajan nimi: Päivämäärä: Johdanto Tämän lomakkeen kysymykset koskevat päivittäisiä toimintojasi. Pyrimme saamaan käsityksen

Lisätiedot

Minä varoitan teitä nyt. Tarinastani on tulossa synkempi.

Minä varoitan teitä nyt. Tarinastani on tulossa synkempi. Viima Viima Teräs ei ole mikään paha poika, mutta ei hän kilttikään ole. Hänen viimeinen mahdollisuutensa on koulu, joka muistuttaa vähän akvaariota ja paljon vankilaa. Heti aluksi Mahdollisuuksien talossa

Lisätiedot

Haastattelut e-kioskin käyttäjäkokemuksista. Mira Hänninen Haaga-Helia ammattikorkeakoulu

Haastattelut e-kioskin käyttäjäkokemuksista. Mira Hänninen Haaga-Helia ammattikorkeakoulu Haastattelut e-kioskin käyttäjäkokemuksista Mira Hänninen Haaga-Helia ammattikorkeakoulu Sukupuoli ja ikä Haastattelin Kirjasto 10:ssä 14 henkilöä, joista seitsemän oli naisia (iät 24, 25, 36, 36, 50,

Lisätiedot

Pikapaketti logiikkaan

Pikapaketti logiikkaan Pikapaketti logiikkaan Tämän oppimateriaalin tarkoituksena on tutustua pikaisesti matemaattiseen logiikkaan. Oppimateriaalin asioita tarvitaan projektin tekemisessä. Kiinnostuneet voivat lukea lisää myös

Lisätiedot

Tehosta kokouskäytäntöjäsi! Teknologian avulla järjestät kokoukset tehokkaasti ja vaivattomasti.

Tehosta kokouskäytäntöjäsi! Teknologian avulla järjestät kokoukset tehokkaasti ja vaivattomasti. Tehosta kokouskäytäntöjäsi! Teknologian avulla järjestät kokoukset tehokkaasti ja vaivattomasti. Kiitos kun latasit kokoustyöskentelyn oppaan. Kuluuko sinulla palavereissa aikaa johonkin muuhun, kuin itse

Lisätiedot

TIEDOTTEEN JA VIESTINTÄSUUNNITELMAN TEKO

TIEDOTTEEN JA VIESTINTÄSUUNNITELMAN TEKO TIEDOTTEEN JA VIESTINTÄSUUNNITELMAN TEKO Katja Reinikainen Kansalaisareena 2016 Taustaa Tiedotteen kirjoittaminen lähtee tarpeesta tiedottaa yhteisöä/organisaatiota koskevasta asiasta. Tiedotteen tarkoitus

Lisätiedot

Mitä mieltä olet paikasta, jossa nyt olet? ruma

Mitä mieltä olet paikasta, jossa nyt olet? ruma Mitä mieltä olet paikasta, jossa nyt olet? kaunis pimeä viileä rauhallinen raikas virkistävä ikävä Viihdyn täällä. ruma valoisa lämmin levoton tunkkainen unettava kiinnostava Haluan pois täältä! CC Kirsi

Lisätiedot

Sähköpostilla tulevien hinnastojen tallentaminen

Sähköpostilla tulevien hinnastojen tallentaminen Sivu 1/5 Sähköpostilla tulevien hinnastojen tallentaminen Yleistä Sähköposti on nykyään erittäin suosittu tapa viestiä sähköisesti. Tämä johtuu useistakin hyvistä puolista. Esim. sama viesti voidaan lähettää

Lisätiedot

Kertoja: Kirjatin Mediamatka. Aloita valitsemalla yksinpeli tai ryhmäpeli ohjaajan kanssa.

Kertoja: Kirjatin Mediamatka. Aloita valitsemalla yksinpeli tai ryhmäpeli ohjaajan kanssa. OSA 1: INTRO Kertoja: Kirjatin Mediamatka. Aloita valitsemalla yksinpeli tai ryhmäpeli ohjaajan kanssa. Klikataan version valintakuvaa (ryhmäpeli) ja siirrytään eteenpäin Kertoja: Ryhmäpeli on tarkoitettu

Lisätiedot

Suvi Junes/Pauliina Munter Tampereen yliopisto / tietohallinto 2014

Suvi Junes/Pauliina Munter Tampereen yliopisto / tietohallinto 2014 Keskustelualue Keskustelualue soveltuu eriaikaisen viestinnän välineeksi. Keskustelualueelle voidaan lähettää viestejä toisten luettavaksi, ja sitä voidaan käyttää alueena myös ryhmätöiden tekemiseen,

Lisätiedot

Gimp 3. Polkutyökalu, vektori / rasteri, teksti, kierto, vääntö, perspektiivi, skaalaus (koon muuttaminen) jne.

Gimp 3. Polkutyökalu, vektori / rasteri, teksti, kierto, vääntö, perspektiivi, skaalaus (koon muuttaminen) jne. Gimp 3. Polkutyökalu, vektori / rasteri, teksti, kierto, vääntö, perspektiivi, skaalaus (koon muuttaminen) jne. Moni ammatikseen tietokoneella piirtävä henkilö käyttää piirtämiseen pisteiden sijasta viivoja.

Lisätiedot

Opettajalle JOKAINEN IHMINEN ON ARVOKAS

Opettajalle JOKAINEN IHMINEN ON ARVOKAS Miten kohtelet muita? Ihmiset ovat samanarvoisia Vastuu ja omatunto Missä Jumala on? Opettajalle TAVOITE Oppilas saa keskustelujen ja tekstien kautta mahdollisuuden muodostaa ja syventää käsityksiään ihmisyydestä

Lisätiedot

PR, mediasuhteet ja journalismi. Timo Pihlajamäki HUMAK INNOverkko 2012

PR, mediasuhteet ja journalismi. Timo Pihlajamäki HUMAK INNOverkko 2012 PR, mediasuhteet ja journalismi Timo Pihlajamäki HUMAK INNOverkko 2012 Viestinnän ja markkinoinnin integraatio Imago Brandi Maine Yksinkertainen viestinnän perusasetelma Lähde: Karvonen, E. Suomalainen

Lisätiedot

VINKKEJÄ CV-NETIN KÄYTTÖÖN. www.te-palvelut.fi

VINKKEJÄ CV-NETIN KÄYTTÖÖN. www.te-palvelut.fi VINKKEJÄ CV-NETIN KÄYTTÖÖN www.te-palvelut.fi TE-toimiston verkkoasiointiin pääset kirjautumaan www.te-palvelut.fi Oma asiointi Henkilöasiakas Kirjaudu sisään verkkopankkitunnuksilla ja hyväksy käyttöehdot

Lisätiedot

2. KESKUSTELUN ALOITTAMINEN

2. KESKUSTELUN ALOITTAMINEN 1. KUUNTELEMINEN 1. Katso henkilöä, joka puhuu 2. Mieti, mitä hän sanoo 3. Odota omaa vuoroasi 4. Sano, mitä haluat sanoa 2. KESKUSTELUN ALOITTAMINEN 1. Tervehdi 2. Jutustele 3. Päättele, kuunteleeko toinen

Lisätiedot

Suunnittele ja toteuta lukuhetki!

Suunnittele ja toteuta lukuhetki! Minä luen sinulle -kampanja (2017) Suunnittele ja toteuta lukuhetki! Tietoa ja vinkkejä oppilaitoksille ja vammais- ja vanhustyön yksiköille Hyvä lukija, Selkokieli - yhteinen kieli tämä pieni opas tarjoaa

Lisätiedot

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi JUTTUTUOKIO Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi Opettajan ja oppilaan välinen suhde on oppimisen ja opettamisen perusta. Hyvin toimiva vuorovaikutussuhde kannustaa,

Lisätiedot

VALO ja tietoyhteiskunnan kehitysvaihtoehdot

VALO ja tietoyhteiskunnan kehitysvaihtoehdot VALO ja tietoyhteiskunnan kehitysvaihtoehdot Jussi Silvonen Joensuun VALO -päivä, 8. 5. 2009 (http://jinux.pokat.org/jussi/) Esityksen rakenne Torikatu 10, Joensuu, SONY Bravia, Lieksan koulut = mitä yhteistä?

Lisätiedot

Lapset, nuoret ja media - Tukea digiajan kasvattajalle

Lapset, nuoret ja media - Tukea digiajan kasvattajalle Ala-aste vanhempainilta Lapset, nuoret ja media - Tukea digiajan kasvattajalle Paula Aalto 14.4.2016 MLL:n mediakasvatustyö Mediakasvatuksella pyritään edistämään lasten valmiuksia ymmärtää ja tulkita

Lisätiedot

OSA 1: PAKETOI OSAAMISESI KURSSIIN, JOKA MYY

OSA 1: PAKETOI OSAAMISESI KURSSIIN, JOKA MYY KURSSIPLANNER OSA 1: PAKETOI OSAAMISESI KURSSIIN, JOKA MYY ASIANTUNTEMUS / ELÄMÄNKOKEMUS: Missä itse olet onnistunut, menestynyt tai mitä olet saavuttanut, missä olet erityisen hyvä (ja tiedät että kaikki

Lisätiedot

Sukupolvien välistä vuorovaikutusta

Sukupolvien välistä vuorovaikutusta Luetaan yhdessä verkoston syysseminaari 29.10. Hanna Pöyliö, KM Sanaston oppiminen kaunokirjallisuuden avulla Sukupolvien välistä vuorovaikutusta Lukumummi ja -vaari -toiminnassa vapaaehtoiset seniorit

Lisätiedot

Älypuhelimen käytön määrän vaikutus koulumenestykseen ja vireystasoon

Älypuhelimen käytön määrän vaikutus koulumenestykseen ja vireystasoon Älypuhelimen käytön määrän vaikutus koulumenestykseen ja vireystasoon Nea Lindholm 14E, Eevi Prittinen 14E, Enni Leppänen 14C Lohjan Yhteislyseon lukio Ps7 toukokuu 2016 Sisällysluettelo 1. Johdanto 2

Lisätiedot

Webinaariin liittyminen Skype for

Webinaariin liittyminen Skype for Webinaariin liittyminen Skype for Business Web Appin kautta Ohjeet Sähköpostin Liity webinaariin tästä -linkki Kun klikkaat Osallistumisohjeet webinaariin -sähköpostiviestissä olevaa Liity webinaariin

Lisätiedot

Hyvät käytännöt ja mahdolliset aukot?

Hyvät käytännöt ja mahdolliset aukot? Hyvät käytännöt ja mahdolliset aukot? Tiedon häviäminen Tietojen sekaantuminen Tietojen virheellisyys Luottamuksellisen/salaisen tiedon paljastuminen Tietoliikenteen häirintä (spämmi/virukset) Tiedon kopioituminen

Lisätiedot

Mun perhe. * Joo, mulla on kaksi lasta. Mulla on Mulla ei oo. 1 2,3,4 + a ei + a. Mulla on yksi lapsi kaksi lasta Mulla ei oo lapsia

Mun perhe. * Joo, mulla on kaksi lasta. Mulla on Mulla ei oo. 1 2,3,4 + a ei + a. Mulla on yksi lapsi kaksi lasta Mulla ei oo lapsia 1 Mun perhe suomi äidinkieli suomi äidinkieli perhe äiti _ vaimo isä _ mies vanhemmat lapsi isoäiti tyttö isoisä poika isovanhemmat vauva sisko tyttöystävä poikaystävä veli Ootko sä naimisissa? * Joo,

Lisätiedot

Perustunteita. Ihmisellä on paljon erilaisia tunteita. Osa niistä on perustunteita.

Perustunteita. Ihmisellä on paljon erilaisia tunteita. Osa niistä on perustunteita. Perustunteita Ihmisellä on paljon erilaisia tunteita. Osa niistä on perustunteita. Perustunteita ovat: ilo, suru, pelko, viha, inho ja häpeä. Niitä on kaikilla ihmisillä. Ilo Ilon tunne on hyvä tunne.

Lisätiedot

PILVIPALVELUT HYÖTYKÄYTÖSSÄ. Jarkko Muhonen TeamProg

PILVIPALVELUT HYÖTYKÄYTÖSSÄ. Jarkko Muhonen TeamProg PILVIPALVELUT HYÖTYKÄYTÖSSÄ Jarkko Muhonen TeamProg Mikä ihmeen pilvipalvelu? Pilvipalvelu tarkoittaa, että ohjelmat ja asiakirjat eivät sijaitse omalla koneella vaan jossakin internetissä sijaitsevalla

Lisätiedot

(Huom! Tämä dia taustatietona vanhempainillan vetäjälle. Tätä diaa ei näytetä vanhemmille.)

(Huom! Tämä dia taustatietona vanhempainillan vetäjälle. Tätä diaa ei näytetä vanhemmille.) 1 (Huom! Tämä dia taustatietona vanhempainillan vetäjälle. Tätä diaa ei näytetä vanhemmille.) 2 8.- ja 9.-luokkalaisista (14 16v) 5 % käyttää alkoholia kerran viikossa tai useammin ja 13 % käyttää alkoholia

Lisätiedot

AIKAJANA-KAAVION KÄYTTÖOHJE Pitkäaikaissairaan hoito- ja palveluketju aikajanalla Kainuun RAMPE-osahanke

AIKAJANA-KAAVION KÄYTTÖOHJE Pitkäaikaissairaan hoito- ja palveluketju aikajanalla Kainuun RAMPE-osahanke AIKAJANA-KAAVION KÄYTTÖOHJE Pitkäaikaissairaan hoito- ja palveluketju aikajanalla Kainuun RAMPE-osahanke Sisällysluettelo 1. Mikä aikajana-kaavio on?...2 2. Miten käytän aikajana-kaaviota?...3 3. Tulostaminen...4

Lisätiedot

TUTKIMUSMATKA-PALVELUMALLIN KIRJALLISET OHJEET: Slogan: Äärettömyydestä maapallon ytimeen

TUTKIMUSMATKA-PALVELUMALLIN KIRJALLISET OHJEET: Slogan: Äärettömyydestä maapallon ytimeen TUTKIMUSMATKA-PALVELUMALLIN KIRJALLISET OHJEET: Slogan: Äärettömyydestä maapallon ytimeen Esittelyteksti (mainostyylinen): Koskaan ihminen ei ole tiennyt niin paljon kuin nyt. Mutta huomenna tiedämme taas

Lisätiedot

Vinkkejä viestintään yhdistystoimijoille VIESTI HUKASSA? (TIIVISTELMÄ) SILMU-KYLÄT / SILMU-BYAR LI-MARIE SANTALA 2016 1

Vinkkejä viestintään yhdistystoimijoille VIESTI HUKASSA? (TIIVISTELMÄ) SILMU-KYLÄT / SILMU-BYAR LI-MARIE SANTALA 2016 1 VIESTI HUKASSA? (TIIVISTELMÄ) Vinkkejä viestintään yhdistystoimijoille SILMU-KYLÄT / SILMU-BYAR LI-MARIE SANTALA 2016 1 VIESTINTÄ Sanomien lähettämistä ja vastaanottamista Yhteisöjen välistä monimuotoista

Lisätiedot