Kummatin päiväkodin esiopetussuunnitelma
|
|
- Tauno Manninen
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Kummatin päiväkodin esiopetussuunnitelma
2 SISÄLLYS 1. Toiminta-ajatus Esiopetuksen toteuttaminen Oppimiskäsitys Oppimisympäristö Esiopetuksen sisällöt Eheyttäminen Kieli ja vuorovaikutus Matemaattinen toiminta ja ajattelu Eettinen ja katsomuksellinen kasvatus Luonto- ja ympäristökasvatus Fyysinen ja motorinen kehitys sekä terveys Taide ja taitoaineet Musiikki Kuvataide Kädentaidot Ilmaisutaito ja draama Tehostettua ja erityistä tukea tarvitsevat lapset Eri kieli- ja kulttuuriryhmien lapset Turvallisuus Yhteistyö Arviointi Kirjallisuus
3 1. Toiminta-ajatus Kummatin päiväkodin toiminta-ajatuksena on monipuolisuus: toiminnallisuus, omaaloitteisuus ja toisen huomioiminen. Joka päivä lapsilla on aikaa omaehtoiseen leikkiin ja toimintaan. Toiminta pohjautuu valtakunnalliseen, Raahen kaupungin ja Kummatin päiväkodin esiopetussuunnitelmiin. Toiminnassa huomioidaan myös lasten omat kokemukset, kehitystaso ja erityistarpeet, monikulttuurisuus sekä kyky toimia ryhmässä. Vanhempien kanssa tehtävä yhteistyö on pohjana lasta koskevissa suunnitelmissa. Yhdessä luodaan oppimisympäristö, joka antaa mahdollisuuden oppimiseen; leikkien, havainnoiden, oivaltaen ja tutkien. Pidämme tärkeänä, että lapsella on mahdollisuus elämyksiin ja kokemuksiin. 2. Esiopetuksen toteuttaminen 2.1 Oppimiskäsitys Opetussisältöjen pohjana ovat lasten arkipäivän kokemukset ja kiinnostuksen kohteet. Opetussisältöjä käsitellään toiminnallisesti; leikkimällä, tutkimalla, kokeilemalla ja havainnoimalla. Tärkeää on myös elämyksellisyys. Aikuisen tehtävä on tukea, innostaa ja motivoida lapsia oppimiseen. Myös vertaisryhmä innostaa lasta oppimaan ja tutkimaan, samalla se tukee lapsen sosiaalista kasvua. 2.2 Oppimisympäristö Oppimisympäristö muuttuu ja muotoutuu lasten oppimisen ja kehityksen myötä. Tässä korostuu aikuisten merkitys. Heidän tehtävänään on havainnoida ja huomata kehityksen vaiheet sekä järjestää oppimisympäristö kehitystä vastaavaksi. Päiväkodin pienryhmätilat (pikkukeittiö, verstas, kirjastohuone ja käytävä) mahdollistavat pienryhmätoiminnan ja toiminnan eriyttämisen. Samalla kehittyvät lasten vuorovaikutussuhteet ja keskinäinen leikki. Oppimisvälineet ja materiaali ovat lasten saatavilla, mikä tukee lasten omaehtoista ja oma-aloitteista toimintaa. Oppimateriaalia on tarjolla kaikkiin eri esiopetuksen sisältöalueisiin. Päiväkoti sijaitsee liikunnallisessa oppimisympäristössä. Lähistöllä on liikunta-, uimaja jäähalli, Koivuluodon urheilupuisto ja metsä. Kävelymatkan päässä on kaupungin keskusta, jossa on kulttuuriin liittyvät palvelut ja meri. 2
4 3. Esiopetuksen sisällöt 3.1 Eheyttäminen Esiopetuksen sisältöalueet koostuvat aiheista, jotka liittyvät lapsen elämänpiiriin ja jotka toisaalta laajentavat lapsen maailmaa. Esiopetuksessa eri sisältöalueita käydään läpi päivittäin kuitenkin siten, että eri päivinä painotetaan jotakin sisältöaluetta enemmän. Aiheet nivotaan lapsen arkipäivään ja mietitään missä eri sisältöalueissa aihetta voi hyödyntää. Lapset osallistuvat toiminnan suunnitteluun ja oman oppimisen arviointiin 3.2 Kieli ja vuorovaikutus - satujen ja tarinoiden kuunteleminen - keskustelut - lorut, riimit, arvoitukset - oma nimi - lukuleikit - tavut, sanat, lauseet - aakkoset (kirjaimet, äänteet) - omat tarinat - draama Päivittäisillä äidinkielen hetkillä etenemme johdonmukaisesti alkaen omaan nimen tutustumisesta edeten äänteisiin, sanoihin ja lyhyisiin lauseisiin. Käytämme erilaisia loru-, riimi- ja arvoituskortteja, joilla lasten kiinnostus herätetään kirjaimiin, sanoihin ja rytmiin. Lapset keksivät tarinoita, joista osa kirjoitetaan paperille. Näin lapsille tulee tutuksi puhutun ja kirjoitetun kielen yhteys. Päivittäisellä lukutuokiolla luetaan satukirjaa ja samalla keskustellaan tarinan sisällöstä. Näin kehittyvät lapsen sana- ja käsitevarasto sekä muisti ja mielikuvitus. Keskustelujen avulla opitaan myös kuuntelemaan toisia lapsia tai aikuista ja odottamaan omaa puheenvuoroa. Lisäksi leikitään kielellisen tietoisuuden kehittämiseen liittyviä leikkejä. Draamaleikissä harjoitellaan vuorosanojen keksimistä ja muistamista sekä rohkeutta esiintyä. Erilaisissa teatteriesityksissä vierailu antaa lapsille elämyksiä, rikastuttaa mielikuvitusta ja antaa aineksia leikkiin. Käytössämme on lukuisia eri pelejä, joiden avulla voidaan harjoitella kirjainten tunnistamista ja tuottamista, riimejä, yhdyssanoja, tavuttamista, sanojen alku - ja loppukirjaimien tunnistamista. 3
5 3.3 Matemaattinen toiminta ja ajattelu - käsitteiden ymmärtäminen - luokittelu ja vertailu - järjestykseen asettaminen ja sarjoittaminen - numero-lukumäärä vastaavuus - lukukäsite - lukujono -taidot - geometriset kappaleet ja muodot - mittaaminen - avaruudellinen hahmottaminen - aika, raha - ongelmanratkaisu Matematiikan opetuksessa luokitteluun ja vertailuun käytetään pieniä eläimiä, autoja, dinoja ja nalleja, joita voi lajitella useamman ominaisuuden perusteella. Myös laskemista harjoitellaan erilaisten pikkuesineiden avulla. Geometrisiä muotoja ja avaruudellista hahmottamista opetellaan erilaisten rakennussarjojen avulla. Lisäksi harjoitellaan mallin mukaan rakentamista (Jovo-, multilinkpalikat, legot, erilaiset muotopelit). Erilaiset lautapelit, tangrampalat ja palapelit kehittävät loogista päättelykykyä ja ongelmanratkaisutaitoja sekä vahvistavat lukukäsitteen, numeron ja lukumäärän vastaavuuden ymmärtämistä. Ajankulkua seurataan päivittäin kalenterista ja samalla tulevat tutuksi erilaiset ajankäsitteet (eilen, tänään, huomenna), vuodenajat, kuukaudet, viikonpäivät, vuorokauden- ja kellonajat. Rahan käyttöön tutustutaan kauppaleikissä. Pituuden, massan ja tilavuuden mittaamista harjoitellaan ensin omatekoisilla mittavälineillä ja jatkossa standardimitoilla (metri, kilo, litra). Lorut, laulut, leikit sisällä ja ulkona sekä käytännön tehtävät (esim. leipominen) ovat päiväkodissamme arkimatematiikkaa. 3.4 Eettinen ja katsomuksellinen kasvatus Eettinen kasvatus Uskonnollinen kasvatus Toimikauden alussa käydään yhdessä läpi yhteiset säännöt ja sopimukset. Ristiriitatilanteissa sovitaan ja pyydetään anteeksi. Yhdessä mietitään mikä on oikein, 4
6 mikä on väärin ja mikä on hyvää ja mikä pahaa. Toisille annetaan leikki- ja työrauha sekä sisällä että ulkona. Omaa ja toisten tekemää työtä opetellaan arvostamaan. Myönteinen palaute on merkityksellistä itsetunnon kehittymisen kannalta, kun arvostaa itseään, voi arvostaa myös muita. Aikuisen malli on tärkeää lapsen eettisen kasvun kehittymiselle. Tutustutaan kirkkovuoden juhliin (joulu ja pääsiäinen) sekä käydään mahdollisuuksien mukaan kirkossa. Päiväkodissamme vierailee noin kerran kuukaudessa seurakunnan työntekijä pitämässä arkipyhäkoulua. Uskonnollisia kysymyksiä, esimerkiksi ajankohtaisia perhejuhlia (häät, ristiäiset, rippijuhlat, hautajaiset), pohditaan yhdessä. Eri uskontokunnista tulevien lasten uskontoon ja elämänkatsomukseen liittyvät käytännöt huomioidaan. 3.5 Luonto- ja ympäristökasvatus - päiväkodin pihaan ja pihasääntöihin tutustuminen - lähiympäristöön tutustuminen - liikennekasvatus - omaan kotikaupunkiin tutustuminen - vuodenaikojen vaihtuminen - säähavainnot - luonnontuntemus - kestävä kehitys Toimikauden alussa tutustutaan päiväkodin tiloihin sisällä ja ulkona ja keskustellaan niihin liittyvistä säännöistä ja käytänteistä. Päivittäin tarkkaillaan säätilan vaihteluja, siten opitaan tarkoituksenmukainen pukeutuminen. Sää- havaintojen perusteella huomataan vuodenaikojen vaihtuminen. Lähiympäristöön tutustutaan retkeillen. Käydään Keskuspuistossa leikkimässä, Koivuluodossa urheilemassa, keskustassa kirkossa ja erilaisissa tapahtumissa. Kaupungilla tutustumme myös rakennettuun ympäristöön ja raahelaisuuteen (meri, museo, patsaat). Liikkuessamme ympäristössä opitaan samalla käyttäytymistä liikenteessä sekä muutamia liikennemerkkejä. Metsä (Rölli - metsä Ruonanojankadun takana) toimii meille virikeympäristönä läpi vuoden. Metsästä kerätään materiaalia, siellä leikitään, tutkitaan luonnon muutoksia eri vuodenaikoina eri aisteja käyttäen ja metsässä järjestetään myös erilaisia tapahtumia. Huomioidaan lasten tekemät havainnot. Näin kehittyy lapsen kiinnostus ja arvostus luontoa kohtaan. 5
7 Ohjaamme lapsia kierrättämään ja lajittelemaan arjen eri tilanteissa. Lapset osallistuvat maitopurkkien, lasitavaroiden ja lehtien viemiseen kierrätyspisteeseen ja niiden uusiokäytöstä keskustellaan. 3.6 Fyysinen ja motorinen kehitys sekä terveys - perusliikuntamuodot (kävely, juoksu, tasapaino, hypyt, heitto, pyöriminen jne.) - välineliikunta (hernepussit, pallot, vanteet, narut, varjo, kepit, "donitsit" jne.) - mielikuvaliikunta - musiikkiliikunta - telineliikunta - pelit ja leikit - yleisurheilu - suunnistus - uinti - hiihto - luistelu - sähly - pesäpallo - jalkapallo - pyöräily - luontopolut - terveyskasvatus Lapsille tarjotaan päivittäin tilaisuuksia monipuoliseen liikuntaan sisällä ja ulkona niin ohjatusti kuin omatoimisestikin. Päiväkodin piha, ympäristö, sali ja käytävä antavat siihen hyvät mahdollisuudet. Syksyllä harjoitellaan perusliikuntataitoja leikkien, mielikuvien ja välineiden avulla liikuntahallissa. Lisäksi käymme Koivuluodon kentällä urheilemassa ja pururadalla suunnistus- ja luontopoluilla. Talvella Keskuspuistossa on koneella ajettu latu, jossa käymme hiihtämässä. Luistelemassa käymme jäähallissa. Viikon pituinen uimakoulu pidetään uimahallissa yhteistyössä uimaopettajan kanssa. Ympäri vuoden leikimme ja opettelemme perinteisiä pihaleikkejä (tervapata, hyppynarut, ruutuhyppely) ja pelaamme erilaisia pallopelejä. Vuosittain osallistumme Nuoren Suomen Vauhtivarvas- liikuntatapahtumaan. Järjestämme myös perheen yhteisiä liikuntatapahtumia. Pyrimme terveyskasvatuksessa lapsen kokonaisvaltaiseen hyvinvointiin (ruokailu, lepo, ulkoilu, liikunta, hygienia). Ruokailussa maistetaan kaikkia ruokalajeja. Lapset saavat itse annostella oman ruokansa, kaataa maidon ja voidella leivän. Ruokailun ja erilaisten teemapäivien yhteydessä keskustellaan ruuan merkityksestä terveyteen. Päivittäin 6
8 lapsilla on mahdollisuus lepohetkeen ja rauhoittumiseen. Ulkoilemme joka säällä ja samalla keskustelemme sään merkityksestä pukeutumiseen. Kädet pestään tultaessa päiväkotiin ja aina ennen ruokailuja sekä wc-käyntien yhteydessä. Lapsia ohjataan huolehtimaan henkilökohtaisesta hygieniasta. 3.7 Taide ja taitoaineet Musiikki - kuunteleminen - äänenkäyttö ja laulaminen - soittaminen - musiikin peruskäsitteisiin tutustuminen - musiikkiliikunta - musiikkimaalaus - musiikin eri lajeihin tutustuminen - lasten omat tuotokset Musiikkikasvatus aloitetaan erilaisilla kuunteluharjoituksilla kuuntelemalla hiljaisuutta ja erilaisia ympäristön ääniä. Toimintakauden alussa tutustutaan toisiimme musiikin, laulun ja leikin avulla. Laulaminen, kuunteleminen ja soittaminen ovat musiikkikasvatuksen perusrunkona. Laulut ovat vuodenaikaan ja teemoihin liittyviä. Päivittäin lauletaan ja kuunnellaan erilaista musiikkia. Keho- ja rytmisoittimien käyttöä harjoitellaan laulujen avulla ja samalla opitaan tunnistamaan, nimeämään ja soittamaan erilaisia soittimia. Tutustutaan musiikin peruskäsitteistöön; rytmi (perus- ja sanarytmi ja rytmileikit), tempo (hidas / nopea ), voimakas / hiljainen, soolo / tutti, korkea / matala, duuri / molli ja tauko. Musiikin käyttäminen liikunnassa ja rentoutuksessa, musiikkimaalaus sekä soitinsadut ovat osa musiikkikasvatusta. Lapsia kannustetaan omien esitysten ja laulujen keksimiseen ja esittämiseen. Koko talon yhteiset lauluhetket vahvistavat me-hengen ja yhteenkuuluvuuden tunnetta. Konserteissa käydään mahdollisuuksien mukaan. 7
9 3.7.2 Kuvataide - piirtäminen - maalaaminen - rakentaminen ja muotoilu - painanta - sekatekniikka - tutustuminen värien maailmaan - tutustuminen taiteeseen ja taidekuviin Piirretään eri tavoin: vapaasti, ohjeen, mallin tai muistin mukaan. Piirretään myös eri paikoissa esim. ulkona Kummatin tuulimyllyjä tai puita. Käytetään erilaisia tekniikoita, papereita ja piirtimiä. Maalataan sormin, jaloin, eri vahvuisilla siveltimillä ja pensseleillä. Maalataan vedellä, vesi-, peite- ja sormiväreillä. Pintana voidaan käyttää kiveä, ikkunaa, seinää ja paperipintoja. Tekniikkana käytetään esim. puhallusta, roiskimista, kuulamaalausta. Rytmimusiikki, lorut, valo, varjo ja luonnonmateriaalit tuovat vaihtelua työskentelyyn. Rakentelua on sisällä ja ulkona. Rakentelemme erilaisista pahvilaatikoista, kankaista, oksista ja risuista. Tilan käsitteeseen lasten on helppo tutustua rakentelun ja muovailun kautta. Muovaillaan muovailu-, paperi- ja valmismassoilla ja savella sekä talvella lumella. Painantatekniikkaan tutustutaan esim. lehti tai esinepainannalla. Värien ja muotojen nimeäminen ja opettaminen kuuluu kuvataiteen perusasioihin. Tutustutaan pää- ja väliväreihin, sekoituksiin, värivertailuihin ja symmetriaan. Omien välineiden puhdistus ja huolto kuuluvat opetukseen samoin työtilojen siivous. Tutustutaan erilaisiin taidekuviin ja oman kaupungin patsaisiin sekä vieraillaan taidenäyttelyissä. Omat tuotokset asetetaan näkyviin, jotta voidaan yhdessä ihastella aikaansaannoksia. Samalla opitaan arvostamaan omia ja toisten töitä. Yhdessä keskustellen pyritään myös luomaan arvioivaa suhdetta sarjakuviin, elokuviin, videoihin ja tietokoneohjelmiin Kädentaidot - askartelu - tekstiilityöt - tekniset työt - pienet työtehtävät 8
10 Askartelemme vuodenaikojen ja teemojen mukaan. Kannustamme lapsia suunnittelemaan, kehittelemään ja toteuttamaan omia töitä. Esikouluvuoden aikana harjoitellaan neulan ja langan käyttöä sekä solmun ja rusetin tekoa. Tehdään pahvi- ja kangasompelutöitä ja tutustutaan erilaisiin välineisiin, materiaaleihin ja tekniikoihin. Lasten mielenkiinnon mukaan on mahdollisuus harjoitella myös vaikka kankaan kutomista, virkkaamista jne. Töiden pitkäjänteinen tekeminen ja loppuunsaattaminen on tärkeä taito. Teknisissä töissä harjoitellaan sahaamista, naulaamista, hiomista, käsiporan käyttöä, puun liimaamista ja maalaamista samalla opetellaan työvälineiden tunnistamista sekä oikeaa ja turvallista käyttöä. Pienet työtehtävät, kuten salaatin valmistaminen, leipominen ja pienet siivous- ja järjestelytehtävät kehittävät myös lasten kädentaitoja. Käden taitoja vaativat myös perunoiden kuoriminen ja kenkien nauhojen solmiminen, joita harjoitellaan esikouluvuoden aikana Ilmaisutaito ja draama - itseilmaisu - roolileikit - teatterileikit - ja esitykset - lasten omat näytelmät ja esitykset Lasten itsetuntoa, rohkeutta ja luovuutta kehitetään erilaisin ilmaisutaidon harjoituksin, liikkein, ilmein ja elein. Itseilmaisun avulla lapset saavat onnistumisen elämyksiä ja voivat käsitellä heidän elämään sillä hetkellä vaikuttavia tärkeitä asioita, myös vaikeita. Samalla voidaan käydä erilaisia tunteita läpi. Lapset leikkivät erilaisia rooleja koti-, kauppa-, kampaamo-, prinsessa- ja ritarilinnaleikeissä. Teatteria tehdään ja esitetään yhdessä lasten kanssa esim. näytelminä, nukketeatterina, varjo - ja pöytäteatterina. Myös aikuiset esittävät lapsille teatteriesityksiä, joita käydään katsomassa myös muualla. Esitysten yhteydessä keskustellaan mikä voi tapahtua tosielämässä ja mikä on mielikuvitusta. Myös esityksissä voi eläytyä tai samaistua toisen asemaan. Lapsia rohkaistaan kertomaan omista kokemuksistaan, sepittämään ja esittämään omia kertomuksia, loruja ja lauluja. 9
11 4. Tehostettua ja erityistä tukea tarvitsevat lapset Esiopetuksessa huomioidaan kaikkien lasten edellytykset ja tarpeet, myös erityistä ja tehostettua tukea tarvitsevien. Tuen tarve saattaa johtua sairaudesta, vammasta tai muusta syystä. Toimimme kolmiportaisen mallin mukaan (yleinen, tehostettu ja erityinen tuki) liite 1. Oppimisvaikeuksiin liittyvät riskitekijät otetaan esiopetuksessa huomioon ja niihin pyritään vaikuttamaan jo ennen koulun aloittamista. Mitä aikaisemmin tuen tarve havaitaan, sitä enemmän on mahdollisuuksia tehdä lapsen hyväksi. Käytössämme on esikoululaisten tehtävistö, josta saadaan tietoa lapsen oppimisvalmiuksista. Vanhempien kanssa käydyn keskustelun, tehtävistön ja havainnointien pohjalta arvioidaan tuen tarve ja sovitaan henkilökohtaiset esiopetustavoitteet. Esiopetuksessa tehdään tiivistä yhteistyötä erityislastentarhanopettajan ja tarvittaessa muiden erityistahojen kanssa. Siirtyminen esiopetuksesta perusopetukseen toteutetaan yhteistyössä huoltajien, esiopetuksen ja perusopetuksen henkilöstön kanssa. 5. Eri kieli- ja kulttuuriryhmien lapset Esiopetuksessa on myös muista kulttuureista tulevia lapsia. Lapset osallistuvat esiopetuksessa samoihin kasvatus- ja oppimistilanteisiin suomalaislasten kanssa. Heidän kielitaitonsa ja kulttuurinsa huomioidaan eriyttämällä toimintaa tarvittaessa. Erityistarpeet huomioidaan muun muassa ruokakulttuurissa tai uskontokasvatuksessa Kannustamme perheitä käyttämään kotona omaa äidinkieltään ja vaalimaan omaa kulttuuriperinnettä. Yhteistyö vanhempien kanssa toimii vanhempien kielitaidosta riippuen joko tulkin välityksellä tai suoraan vanhempien kanssa. Suomen kielen oppimisessa voidaan käyttää PCS- kuvia. Lisäksi niitä käytetään apuna päiväjärjestyksen, uusien tapahtumien ja asioiden selventämisessä. 6. Turvallisuus Esiopetuksen oppimisympäristön on oltava turvallinen kaikessa toiminnassa. Henkilöstöä pitää olla riittävä määrä ja tarvittaessa otetaan sijaisia. Pihalla on pihasäännöt, jotka ovat koko henkilökunnan tiedossa ja myös vanhempien nähtävillä ilmoitustaululla. Ulkoilusta huolehtii ja sitä ohjaa tarvittava määrä aikuisia. Myös sisällä liikkumisessa ja leikkimisessä on omat säännöt ja aikuisen ohjaus. Kokopäiväretkille laaditaan turvallisuussuunnitelma. Huomioliivejä käytetään tarvittaessa pihalla ja retkillä. Palo- ja pelastuslaitos huolehtii vuosittain esiopetuksen turvavalistuksesta. Tiloja, välineitä ja ympäristöä tarkastellaan päivittäin mahdollisten vaaratilanteiden varalta. 10
12 Ennen ulkoilua huolehditaan, että portit ovat kiinni ja rikkoutuneet välineet poistetaan tai niistä ilmoitetaan päiväkodin johtajalle. Kiusaamiseen puututaan heti. Kiusaaminen voi olla fyysistä lyömistä ja tönimistä tai henkistä sulkemista kaverinpiirin ulkopuolelle. Näissä tapauksissa teemme yhteistyötä myös vanhempien kanssa. 7. Yhteistyö Syksyllä toimikauden alussa pidetään vanhempainilta, jossa käsitellään esiopetuksen yleiset tavoitteet ja sisältöalueet sekä tutustutaan tiloihin ja oppimisympäristöön. Vanhempainillan jälkeen keskustellaan lapsen vanhempien kanssa, mietitään yhdessä tavoitteet lapsen esiopetukselle ja tehdään lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelma. Keväällä käydään arviointikeskustelu, jolloin täytetään myös yhdessä lomake koulua varten. Muita yhteistyömuotoja ovat päivittäiset keskustelut sekä erilaiset tapahtumat ja juhlat. Lisäksi tiedotamme toiminnasta vanhemmille viikoittain sähköpostissa. Päiväkodissa toimii myös vanhempaintoimikunta. Vuosittain järjestämme perinteisesti isovanhempien päivän. Yhteistyö varhaiskasvatuksen koko henkilöstön kanssa on päivittäistä. Suunnittelemme ja toteutamme yhteisiä toimintapäiviä, tehdään retkiä ja tavataan salissa yhteisen teeman merkeissä. Päivittäin keskustellaan toiminnasta ja päivän tapahtumista. Keväällä keskustellaan tulevan Kummatin koulun 1. lk opettajan kanssa ja tarvittaessa myös muiden koulujen opettajien kanssa joko tapaamalla tai puhelimitse. Yhteistyötä tehdään tarvittaessa myös eri asiantuntijoiden kanssa kuten neuvolan, perheneuvolan ja eri terapeuttien kanssa. Lisäksi yhteistyökumppaneina ovat liikuntatoimi ja seurakunta. 8. Arviointi Arviointi tukee lapsen omaa oppimista. Positiivinen ja välitön arviointi rohkaisee ja kohottaa lapsen itseluottamusta ja itsetuntoa. Arviointi suhteutetaan lapsen omiin taitoihin ja kykyihin. Lasta autetaan huomaamaan oma edistyminen ja oppiminen. Arvioinnissa on mukana myös lapsen vanhemmat, joiden kanssa käydään keskustelut ainakin syksyllä ja keväällä. Lapsen kasvua ja kehitystä seurataan myös kasvun kansioiden avulla, jolloin arvioinnista tulee monipuolisempaa. Esiopetusryhmän henkilökunta pitää omia arviointipalavereja säännöllisesti ja koko henkilökunta pari kertaa vuodessa. Esiopetussuunnitelmaa arvioidaan joka kevät ja sen pohjalta tehdään tarvittavat muutokset. Oppimisympäristöä arvioidaan jatkuvasti. 11
13 Mistä on tytöt tehty? Mistä on pojat tehty? Mistä on kasvavat lapset tehty? Leikistä ja naurusta, iloisesta liikkeestä, onnistumisen riemusta, ja kavereista. Vauhdista ja vapaudesta, opista ja ohjeesta. liikkumisen ilosta on lapset tehty. 12
14 Kirjallisuus Aalto-Setälä, Poskiparta: Aakkoskerho Karvonen, Rikkola: Lukuleikkejä lapsille Rikkola: Rosvojuttuja Torneus, Hedström, Lundberg: Löytöretki kieleen Furness: Matikkapolkuja Myrsky, Rantanen: Leikiten laskemaan Kajetski, Salminen:Matikasta moneksi Hellsten, Saari, Tienhaara, Uus- Leponiemi: Esiopetuksen laskutaito Ikäheimo, Aalto, Puumalainen: Opi matematiikkaa leikkien Hip hoi, musisoi Hongisto, Åberg, Lindberg, Piiroinen, Mäkinen: Musiikki varhaiskasvatuksessa Kaikkonen, Ollanranta, Simojoki, Sopanen: Olin laulukirjat ja äänitteet Karvonen: Hyppää pois! Kokljuschkin: Esiopetusta liikunnan keinoin Kokljuschkin, Pulli: Liiku ja kehity Lamponen, Pulli: Vau, mitkä välineet Autio: Liiku ja leiki Soronen, Seeslahti: Kieputellen Pulli: Loruloikkaa Laine, Toivo, Vapela: Löytöretki luontoon Honkonen, Karvonen: Halataan puuta Laine, Toivo, Vapola: Löytöretki luontoon Parikka, Nihti: Pieniä puroja Sabelström, Leppänen: Minä maalaan Koskenala, Sabelström, Leppänen: Minä maalaan 2 Wäre, Lerkkanen, Hannula, Perkiö, Poikkeus, Rintakorpi, Sääkslahti, Parkkinen, Kirkkopelto: Pikkumetsän esiopetus 13
Tervetuloa esiopetusiltaan!
Tervetuloa esiopetusiltaan! Esiopetus Järvenpäässä toimintakaudella 2010-2011 Esiopetuksen hakemusten palautus 19.2. mennessä Tiedot esiopetuspaikasta 31.5. mennessä Esiopetus alkaa 1.9.2010 ja päättyy
LisätiedotSISÄLLYSLUETTELO 1. VIIRIKUKON PÄIVÄKODIN SIJAINTI 2. FYYSISET TILAT JA HENKILÖKUNTA 3. PÄIVÄJÄRJESTYS 4. TOIMINTA-AJATUS 5. KIELEN KEHITTYMINEN
VIIRIKUKON PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2009 1 SISÄLLYSLUETTELO 1. VIIRIKUKON PÄIVÄKODIN SIJAINTI 2. FYYSISET TILAT JA HENKILÖKUNTA 3. PÄIVÄJÄRJESTYS 4. TOIMINTA-AJATUS 5. KIELEN KEHITTYMINEN
LisätiedotMILLAINEN MINÄ OLEN?
MILLAINEN MINÄ OLEN? hidas vilkas reipas voimakas tahtoinen keskitty mätön herkkä iloinen rohkea LAPSEN VALOKUVA tyytyväi nen sinnikäs utelias Toimintavuosi - omatoi minen ujo kärsiväl linen toiset huomioonott
LisätiedotVARHAISKASVATUSSUUNNITELMA / TUOHISET Naavametsän päiväkoti Asematie 3 96900 Saarenkylä gsm 0400790916
VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA / TUOHISET Naavametsän päiväkoti Asematie 3 96900 Saarenkylä gsm 0400790916 Tuohisissa työskentelevät lastentarhanopettajat Piiti Elo ja Riitta Riekkinen, lastenhoitaja Helena
LisätiedotVaskitien päiväkodin toimintasuunnitelma
Vaskitien päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Toimimme pienryhmissä porrastaen, mikä mahdollistaa lapsen yksilöllisen kohtaamisen ja turvallisen vuorovaikutusilmapiirin. Pienryhmä
LisätiedotIlmaisun monet muodot
Työkirja monialaisiin oppimiskokonaisuuksiin (ops 2014) Ilmaisun monet muodot Toiminnan lähtökohtana ovat lasten aistimukset, havainnot ja kokemukset. Lapsia kannustetaan kertomaan ideoistaan, työskentelystään
LisätiedotLapsen esiopetuksen oppimissuunnitelma
Lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelma 1 Kurikka lapsen nimi Kansilehteen lapsen oma piirros Lapsen ajatuksia ja odotuksia esiopetuksesta (vanhemmat keskustelevat kotona lapsen kanssa ja kirjaavat) 2 Eskarissa
LisätiedotSaloilan päiväkodin toimintasuunnitelma
Saloilan päiväkodin toimintasuunnitelma 2018-2019 Toimintakulttuuri Puhallamme yhteen hiileen ajatuksella; kaveria ei jätetä. Huolehdimme kannustavasta, innostavasta ja positiivisesta vuorovaikutuksesta.
LisätiedotMäntyrinteen päiväkodin toimintasuunnitelma
Mäntyrinteen päiväkodin toimintasuunnitelma 2018-2019 Toimintakulttuuri Toimintamme pohjautuu pienryhmätoimintaan sekä positiiviseen kasvatukseen. Yhdessä tekeminen ja perheiden osallisuus on meille tärkeää.
LisätiedotPerhepäivähoidon varhaiskasvatussuunnitelma
Perhepäivähoidon varhaiskasvatussuunnitelma Perhepäivähoidon toiminta-ajatus Perhepäivähoito tarjoaa lapselle mahdollisuuden hoitoon, leikkiin, oppimiseen ja ystävyyssuhteisiin muiden lasten kanssa. Varhaiskasvatuksen
LisätiedotLEHMON PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
LEHMON PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA Iso ja pieni on yhdessä kaksi. Kaksi voi yhdessä leikkiä. Ei tunne itseään vieraaksi. Hellyydellä voi täyttyä. Iso ylettyy helposti korkealle, pieni taas mahtuu
LisätiedotRaahen kaupunki 30.3.2015 LAPSI PUHEEKSI- VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA - VANHEMPIEN LOMAKE
Raahen kaupunki 30.3.2015 Varhaiskasvatuspalvelut LAPSI PUHEEKSI- VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA - VANHEMPIEN LOMAKE Lapsen nimi Syntymäaika / 20 Hoitopaikka Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma (vasu) on huoltajien
LisätiedotMeri-Toppilan päiväkodin toimintasuunnitelma
Meri-Toppilan päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Toimimme pienryhmissä. Tavoitteenamme on kiireetön arki. Kirjaamme sovitut asiat ryhmävasuun. Päiväkotimme tilat ovat kaikkien
LisätiedotKÄRJEN PÄIVÄKODIN ESIOPETUSSUUNNITELMA
KÄRJEN PÄIVÄKODIN ESIOPETUSSUUNNITELMA MATEMATIIKKA Matematiikka on tapa hahmottaa ja jäsentää ympäröivää maailmaa ja tapa ajatella. Matemaattiset kokemukset ovat olennaisia lapsen ajattelun kehittymiselle.
LisätiedotESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA
ESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA 1. YKSIKKÖ Aitohelmen päiväkoti Klaukkalantie 72, 01800 KLAUKKALA Piccolot ja Pillipiiparit kokopäiväesiopetusryhmät Vikkelät ja Nokkelat osapäiväesiopetusryhmät 2. TOIMINTA-AIKA
LisätiedotHAIKALAN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
HAIKALAN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA Haikalan päiväkoti sijaitsee Klaukkalan pohjoisella alueella Haikalassa. Päiväkoti on perustettu 1982. Toimintakaudella 2010-2011 päiväkotimme ryhmät ovat:
LisätiedotPikku-Vesaisen päiväkodin toimintasuunnitelma
Pikku-Vesaisen päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Päiväkodissamme jatkettu aukiolo joustaa perheiden erilaisten hoidontarpeiden mukaan. Tällöin myös sisarukset saavat toimia samassa
LisätiedotKiiminkijoen päiväkodin toimintasuunnitelma
Kiiminkijoen päiväkodin toimintasuunnitelma 2018-2019 Toimintakulttuuri Yhteiset tilat koulun kanssa mahdollistavat sen, että tilat ja henkilöstö tulevat tutuiksi lapsille jo päiväkotiaikana. Tämä helpottaa
LisätiedotKämmenniemen päivähoitoyksikön varhaiskasvatussuunnitelma
Kämmenniemen päivähoitoyksikön varhaiskasvatussuunnitelma Toiminta-ajatus Lasten osallisuus Vanhempien osallisuus Varhaiskasvatuksen suunnittelu Leikki Liikunta Luonto Ilmaisu Mediakasvatus Kieli ja kulttuuri
LisätiedotKuivasrannan päiväkodin toimintasuunnitelma
Kuivasrannan päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Kohtelemme kaikkia lapsia ja huoltajia ystävällisesti, kuuntelemme heidän toiveitaan ja toteutamme niitä mahdollisuuksien mukaan.
LisätiedotAhvenojan päiväkodin toimintasuunnitelma
Ahvenojan päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Toiminnassamme korostuu tasavertaisuus ja yksilöllisyys. Kohtaamme huoltajat lapsineen yksilöinä kulttuuritaustat ja vanhempien toiveet
LisätiedotKASVATUS- KUMPPANUUS VIIALAN ARKI VIIALAN ARKI
VASU TAVOITTEET Tasapainoinen, tyytyväinen ja hyvinvoiva lapsi Lapsen tulee tuntea, että hänestä välitetään Haluamme välittää lapselle tunteen, että maailma on hyvä ja siihen uskaltaa kasvaa VIHREÄ LIPPU
LisätiedotEsiopetuksen toimintasuunnitelma 2011 2012
Esiopetuksen toimintasuunnitelma 2011 2012 Isokallion päiväkoti Puistotie 15 05200 Rajamäki 2. TOIMINTA-AIKA Esiopetussuunnitelma ajalle 16.8.2011 31.5.2012. Päivittäinen toiminta-aika klo 8.30 12.30.
LisätiedotLapsi työskentelee ja oppii
Lapsi työskentelee ja oppii Esiopetukseen ilmoittautuvien lasten vanhemmille suunnattu kysely keväällä 2015 Kyselyn aiheina: Lapsen työskentelytavat, lapsi oppii parhaiten, lastani kiinnostaa, toivoisin,
LisätiedotTAIKAPEILIN VARHAISKASVATUS SUUNNITELMA 2009 2010
TAIKAPEILIN VARHAISKASVATUS SUUNNITELMA 2009 2010 TAIKAPEILI Taikapeilin ryhmä koostuu 3 6 vuotiaista lapsista, joista esikoululaisia on kahdeksan. Ryhmässämme on tällä hetkellä 30 lasta. Lastentarhanopettajina
LisätiedotPienten lasten kerho Tiukuset
Pienten lasten kerho Tiukuset Kerhotoiminnan varhaiskasvatussuunnitelma 2014 2015 Oi, kaikki tiukuset helähtäkää, maailman aikuiset herättäkää! On lapsilla ikävä leikkimään, he kaipaavat syliä hyvää. (Inkeri
LisätiedotVarhaiskasvatussuunnitelma 2012-2013
Nuppusten Varhaiskasvatussuunnitelma 2012-2013 SISÄLLYSLUETTELO 1. NUPPUSTEN RYHMÄKUVAILU 2. NUPPUSTEN TOIMINTA-AJATUS 3. VARHAISKASVATUSYMPÄRISTÖ 4. KIELELLINEN KEHITYS JA KIELEN MERKITYS VARHAISKASVATUKSESSA
LisätiedotOulunlahden päiväkodin toimintasuunnitelma
Oulunlahden päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Lähtökohtanamme on lapsen yksilöllisyyden huomioiminen. Teemme tiivistä yhteistyötä vanhempien kanssa. Tavoitteenamme on avoin ja
LisätiedotVoit lisätä tähän oman yksikkösi kuvan! Pateniemen päiväkodin toimintasuunnitelma
Voit lisätä tähän oman yksikkösi kuvan! Pateniemen päiväkodin toimintasuunnitelma 2018-2019 Toimintakulttuuri Toimimme sallivasti ja sensitiivisesti lasten kanssa yhdessä asioita tehden. Olemme lapsille
LisätiedotTAHINIEMEN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUS- SUUNNITELMA
TAHINIEMEN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUS- SUUNNITELMA TAHINIEMEN PÄIVÄKOTI Päiväkotimme sijaitsee Tahiniemessä, Pieksäjärven rannalla, rauhallisella omakotialueella. Lähistöllä on uimaranta ja metsikköä,
LisätiedotSammon päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma
Sammon päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma TOIMINTA AJATUS Päiväkodissamme toteutetaan varhaiskasvatusta ja esiopetusta vahvasti leikin, liikunnan ja luovuuden kautta. Leikki ja liikunta kuuluvat päivittäin
LisätiedotNAPAPIIRIN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
NAPAPIIRIN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 1.NAPAPIIRIN PÄIVÄKOTI Napapiirin päiväkoti on ollut toiminnassa vuodesta 2012. Talossa on yhteensä 8 ryhmää joista Hallat 3-6-v sijaitsee erillisessä rakennuksessa.
LisätiedotLAPSEN ESIOPETUKSEN OPPIMISSUUNNITELMA
Kasv. 12.6.2014 Liite 1 LAPSEN ESIOPETUKSEN OPPIMISSUUNNITELMA Lapsen nimi Syntymäaika Osoite Vanhempien yhteystiedot Päiväkoti ja ryhmä (ryhmäkoko ja rakenne) Yhteystiedot Opettaja Hyvä lapsen huoltaja!
LisätiedotVoit lisätä tähän oman yksikkösi kuvan! Värtön päiväkodin toimintasuunnitelma
Voit lisätä tähän oman yksikkösi kuvan! Värtön päiväkodin toimintasuunnitelma 2018-2019 Toimintakulttuuri Toimintakulttuurimme keskeinen tekijä on toistemme arvostaminen. Annamme lapsille leikkitilaa
LisätiedotTAIDETASSUJEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
TAIDETASSUJEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2 SISÄLLYS JOHDANTO 1. TAIDETASSUJEN RYHMÄPERHEPÄIVÄKOTI 2. TOIMINTA-AJATUS JA ARVOT 3. KASVATTAJA 4. TOIMINTAYMPÄRISTÖ 5. SISÄLTÖALUEET 6. ARVIOINTI JA SEURANTA
LisätiedotPäiväkoti Eväsrepun varhaiskasvatussuunnitelma
Päiväkoti Eväsrepun varhaiskasvatussuunnitelma Toimintakulttuuri Näemme jokaisen lapsen ja hänen perhekulttuurinsa arvokkaana Kohtaamme jokaisen ihmisen siten, kuin toivoisimme itseämme kohdeltavan Toimimme
LisätiedotKULTARANNAN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA eli VASU
KULTARANNAN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA eli VASU 1 Kädentaidot ja tehtävät pelit, laulut ja ystävät ulkoiluhetket ja metsäretket leikki, satuilu ja syli läheisyys käy kaiken yli. Päiväkodin yhteystiedot:
LisätiedotMaaselän päiväkodin. varhaiskasvatussuunnitelma
Maaselän päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma SISÄLLYSLUETTELO 1. JOHDANTO 2. VARHAISKASVATUKSEN TOTEUTTAMINEN 2.1 Leikkiminen 2.2 Liikkuminen 2.3 Tutkiminen 2.4 Taiteellinen kokeminen, ilmaiseminen ja
LisätiedotPäiväkoti Saarenhelmi
Päiväkoti Saarenhelmi varhaiskasvatussuunnitelma Päiväkoti Saarenhelmi Päiväkoti Saarenhelmi sijaitsee Saarenkylässä kauniilla paikalla Kemijoen rannalla. Läheiset puistot ja talvella jää tarjoavat mahdollisuuden
LisätiedotLeikkien ja liikkuen isovanhempien kanssa linnan liepeillä
Työyhteisötehtävä 3, laaja-alainen oppimiskokonaisuus Leikkien ja liikkuen isovanhempien kanssa linnan liepeillä Lähtökohdat: Vanhempainillassa tuli vanhemmilta toiveita ulkoilusta, vuorovaikutussuhteista
LisätiedotHyvinvointi ja liikkuminen
Hyvinvointi ja liikkuminen varhaiskasvatussuunnitelman perusteissa Varhaiskasvatuslaissa määritellyt tavoitteet 1) edistää jokaisen lapsen iän ja kehityksen mukaista kokonaisvaltaista kasvua, terveyttä
LisätiedotRYHMÄVASU = LAPSIRYHMÄN TOIMINNAN SUUNNITTELU
RYHMÄVASU = LAPSIRYHMÄN TOIMINNAN SUUNNITTELU 2016-2017 Liite 1 Toimintasuunnitelma suunnittelu pohjautuu lasten ja vanhempien osallisuuden mahdollistamiseen (aloitus- ja vasukeskustelut on käyty ennen
LisätiedotKONTIOLAHDEN KUNNAN. Onttolan päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma
KONTIOLAHDEN KUNNAN Onttolan päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma Onttolan päiväkodin henkilökunta: Touhula (3-5 v.) 040 5781151 Päiväkodinjohtaja Mervi Ignatius Lastentarhanopettaja Mirja Torniainen
LisätiedotKolmen teeman kokonaisuus omien ja kaverien vahvuuksien tunnistamiseen ja hyödyntämiseen.
Esiopetus ja 1.-3.lk Kolmen teeman kokonaisuus omien ja kaverien vahvuuksien tunnistamiseen ja hyödyntämiseen. Tutustu verkkosivuihin nuoriyrittajyys.fi Tutustu ohjelmavideoon nuoriyrittajyys.fi/ohjelmat/mina-sina-me
LisätiedotMäntyrinteen päiväkodin toimintasuunnitelma
Mäntyrinteen päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Toimintakulttuurimme pohjautuu yhdessä tekemiseen ja perheiden osallisuuteen, mm. erilaiset toimintailtapäivät sekä isän- ja äitienpäivät.
LisätiedotMETSOLAN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
METSOLAN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2011 1 Sisällysluettelo Metsolan päiväkoti......3 Toiminta-ajatus...4 Lapsikäsitys...4 Arvopohja...4 Toiminnan toteuttaminen..5 Ohjattu toiminta.6 Erityinen
LisätiedotVARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA Päiväkoti Lokki Joonatan on pieni kahden ryhmän idyllinen ja kodikas päiväkoti Lokalahden keskustassa, kirkkoa vastapäätä. Päiväkotimme toimii kahdessa rakennuksessa. Vanha puoli
LisätiedotToimintasuunnitelma. Varhaiskasvatusyksikkö Karhi-Pajamäki
Toimintasuunnitelma Varhaiskasvatusyksikkö Karhi-Pajamäki 12.11.2018 Toimintasuunnitelman rakenne Varhaiskasvatuksen toimintasuunnitelman laatiminen Työtämme ohjaavat arvot Lapsen varhaiskasvatuksen aloittaminen
LisätiedotVarhaiskasvatussuunnitelma
Varhaiskasvatussuunnitelma Nuolialan päiväkoti on Pirkkalan suurin, 126- paikkainen päiväkoti. Nuolialan päiväkoti sijaitsee osoitteessa Killonvainiontie 2. Toiminta päiväkodilla alkoi 2.1.2009 avoimilla
LisätiedotPELASTUSARMEIJAN PORIN PÄIVÄKODIN ESIOPETUSSUUNNITELMA
PELASTUSARMEIJAN PORIN PÄIVÄKODIN ESIOPETUSSUUNNITELMA Toiminta-ajatus ja tavoitteet: Esiopetusta suunniteltaessa otetaan huomioon, että toiminnan keskipisteenä ja toteuttajana on lapsi. Tavoitteena on
Lisätiedot7. Monikulttuuriset lapset
ESIOPETUKSEN LUKUVUOSISUUNNITELMA lv 2013-2014 SISÄLLYSLUETTELO Sivu Ei ole lvsuunnitelmassa 1. Käsittelytiedot 2. Esiopetuksen toiminta-ajatus 3. Esiopetuksen opetussuunnitelma 4. Kasvatuksen ja oppimisen
LisätiedotSaarelan päiväkodin toimintasuunnitelma
Saarelan päiväkodin toimintasuunnitelma 2019-2020 Toimintakulttuuri Joustavassa pienryhmätoiminnassamme lapset saavat leikkiä ja oppia rauhallisessa ja kiireettömässä ilmapiirissä. Tällöin jää aikaa huomioida
LisätiedotLapsen esiopetuksen oppimissuunnitelma
Liite 1 Lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelma HENKILÖSTÖN JA HUOLTAJAN YHDESSÄ LAATIMA ESIOPETUKSEN OPPIMISSUUNNITELMA Perustiedot Lapsen nimi: Syntymäaika: Osoite: Huoltajien yhteystiedot: Päiväkoti
LisätiedotHintan päiväkodin toimintasuunnitelma
Hintan päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Opimme yhdessä ja jaamme oppimaamme, minkä pohjalta kehitämme toimintaamme ja toimintaympäristöjämme. Luomme avoimen ja kannustavan ilmapiirin,
LisätiedotSuomusjärven päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma
Suomusjärven päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma Suomusjärven päiväkoti on pieni yksikkö maaseudun rauhassa, jossa lapsi saa olla lapsi. Pienessä yksikössä muodostuu helposti läheinen ja lämmin vuorovaikutus
LisätiedotAINEOPETUSSUUNNITELMA VARHAISIÄN MUSIIKKIKASVATUS
AINEOPETUSSUUNNITELMA VARHAISIÄN MUSIIKKIKASVATUS Hyväksytty sivistyslautakunnassa ( 71/2011) 01.08.2015 OPETUKSEN PAINOPISTEALUEET (HTM)... 2 SUORITETTAVAT KURSSIT (MUSIIKKILEIKKIKOULUN RYHMÄT), NIIDEN
LisätiedotLAPUAN KAUPUNKI PÄIVÄHOITO
LAPUAN KAUPUNKI PÄIVÄHOITO LAPUAN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMAN SISÄLLYSLUETTELO 1. Yleistietoa varhaiskasvatussuunnitelmasta 2. Taustaa varhaiskasvatussuunnitelmalle 2.1 Varhaiskasvatuksen sisältöä ohjaavat
LisätiedotVoit lisätä tähän oman yksikkösi kuvan! Pateniemen päiväkodin toimintasuunnitelma
Voit lisätä tähän oman yksikkösi kuvan! Pateniemen päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Muistamme kaikissa päivän hetkissä, että aikuinen on vuorovaikutuksen mallina. Toimimme sallivasti
LisätiedotKIRKKOKADUN PÄIVÄKODIN ESIOPETUSSUUNNITELMA
KIRKKOKADUN PÄIVÄKODIN ESIOPETUSSUUNNITELMA Yleistä Raahella on ainutlaatuinen historia merikaupunkina sekä hyvin säilynyt vanha kaupunki. Päiväkotimme sijaitsee vanhan kaupungin kupeessa, arvokkaan Pekkatorin
LisätiedotIsnäsin päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma
Isnäsin päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma Tämä on Isnäsin päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma eli VASU. Se perustuu Loviisan kaupungin varhaiskasvatussuunnitelmaan. Lapsen oma vasu laaditaan yhdessä
LisätiedotAtala-Metsästäjän päivähoitoyksikön varhaiskasvatussuunnitelma. Atala-Metsästäjän päivähoitoyksikköön kuuluu 3 esiopetusryhmää Atalan koululla
Atala-Metsästäjän päivähoitoyksikön varhaiskasvatussuunnitelma Atalan päiväkoti Metsästäjän päiväkoti Atala-Metsästäjän päivähoitoyksikköön kuuluu 3 esiopetusryhmää Atalan koululla Toiminta-ajatus Luomme
LisätiedotTAKAJÄRVEN PÄIVÄKODIN ESIOPETUSSUUNNITELMA 2014-2015
TAKAJÄRVEN PÄIVÄKODIN ESIOPETUSSUUNNITELMA 2014-2015 ESIOPETUSSUUNNITELMA 2014-2015 SISÄLTÖ: ESIOPETUKSEN TOIMINTA-AJATUS ESIOPETUKSEN OPPIMISYMPÄRISTÖ ESIOPETUKSESSA NOUDATETTAVAT KASVATUS- JA OPPIMISTAVOITTEET
LisätiedotMarttilan kunnan varhaiskasvatussuunnitelma
Marttilan kunnan varhaiskasvatussuunnitelma Sosiaalilautakunta 16.2.2012 13/ liite no 4 1 SISÄLTÖ 1. Johdanto 2. Toiminta-ajatus ja arvot 3. Kasvatus ja opetusmenetelmät 4. Yhteistyö 5. Erityinen tuki
LisätiedotKillon päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma
Killon päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma Killon päiväkoti Tällä paikalla on avattu Killon lastenseimi toukokuussa 1950 Killon uusi päiväkoti valmistui vuoden 2004 alusta Päiväkoti vihittiin käyttöön
LisätiedotAamu- ja välipalat valmistetaan päiväkodissa, mutta lounasateria tuodaan Meri-Lapin Kuntapalvelun ravintokeskus Merestä.
1 MÖYLYNLEHDON PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 1. Möylynlehdon päiväkoti Möylynlehdon päiväkoti on perustettu vuonna 1977. Sen pinta-ala on 294 m 2 ja tiloissa toimii tällä hetkellä kaksi lapsiryhmää;
LisätiedotMartinniemen päiväkodin toimintasuunnitelma
Martinniemen päiväkodin toimintasuunnitelma 2018-2019 Toimintakulttuuri Me toteutamme päiväkodissamme suunnitelmallista ja joustavaa työotetta. Huolehdimme sekä fyysisestä että psyykkisestä turvallisuudesta.
LisätiedotYksikön toimintasuunnitelma. Varhaiskasvatusyksikkö Meripirtti
Yksikön toimintasuunnitelma Varhaiskasvatusyksikkö Meripirtti Varhaiskasvatuksen toimintasuunnitelma Toimintasuunnitelmassa kuvaamme, miten varhaiskasvatusta käytännössä pedagogisesti toteutetaan Meripirtissä.
LisätiedotALUEELLINEN ASIAKASRAATI VÄINÖLÄN PÄIVÄKOTI
ALUEELLINEN ASIAKASRAATI VÄINÖLÄN PÄIVÄKOTI 12.12.2016 VARHAISKASVATUSSUUNNITELMAN PERUSTEET Varhaiskasvatuksen tehtävä on vahvistaa lasten hyvinvointiin ja turvallisuuteen liittyviä taitoja sekä ohjata
LisätiedotVARHAISKASVATUS SUUNNITELMA
PÄIVÄKOTI MAJAKKA VARHAISKASVATUS SUUNNITELMA Majakan päiväkoti on pieni kodinomainen päiväkoti Nurmijärven kirkonkylässä, Punamullantie 12. Päiväkodissamme on kaksi ryhmää: Simpukat ja Meritähdet. Henkilökunta:
LisätiedotToiminta-ajatus. Kiireettömyys, turvallisuus, lasten osallisuus ja kasvattajan aito läsnäolo arjessa ovat päiväkodissamme tärkeitä.
Toivion päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma Toiminta-ajatus Kiireettömyys, turvallisuus, lasten osallisuus ja kasvattajan aito läsnäolo arjessa ovat päiväkodissamme tärkeitä. Päiväkodissamme toteutamme
LisätiedotItsetunto. Itsetunto tarkoittaa ihmisen tunteita ja ajatuksia itsestään sekä sitä miten hän kunnioittaa ja arvostaa itseään.
Itsetunto Itsetunto tarkoittaa ihmisen tunteita ja ajatuksia itsestään sekä sitä miten hän kunnioittaa ja arvostaa itseään. Kaikista tärkein vaihe itsetunnon kehittymisessä on lapsuus ja nuoruus. Olen
LisätiedotLINNAINMAAN PÄIVÄKODIN ESIOPETUSSUUNNITELMA
LINNAINMAAN PÄIVÄKODIN ESIOPETUSSUUNNITELMA ESIOPETUKSEN TOIMINTA-AJATUS JA OPPIMISYMPÄRISTÖN KUVAUS Esiopetuksemme tavoitteena on tutustuttaa lapsi koulumaailmaan vähitellen. Siksi esiopetusta annetaan
LisätiedotSIILIN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUS- SUUNNITELMA
SIILIN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUS- SUUNNITELMA SISÄLLYS 1. Siilin päiväkoti 2. Päiväkodin tärkeät asiat 3. Lapsilähtöisyys 4. Varhaiskasvatuksen suunnittelu 5. Varhaiskasvatuksen toteuttaminen 6. Erityinen
LisätiedotRiekonmarjan päiväkodin toimintasuunnitelma
Riekonmarjan päiväkodin toimintasuunnitelma 2018-2019 Toimintakulttuuri Päiväkotimme toiminnassa korostuu se, että olemme aidosti läsnä ja lapsia varten. Havainnoimme ja kuuntelemme heitä ja vastaamme
LisätiedotPitkäkankaan päiväkodin toimintasuunnitelma
Pitkäkankaan päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Meillä lasta kannustetaan leikkiin. Tiedostamme leikin tärkeän merkityksen lapsen hyvinvoinnille ja oppimiselle. Aikuiset ja lapset
LisätiedotESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA
ESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA HARJULAN PÄIVÄKOTI 2010-2011 SISÄLLYS 1. YKSIKKÖ 2. TOIMINTA-AIKA 3. TOIMINTAYMPÄRISTÖN KUVAUS 3.1 PSYYKKINEN TOIMINTAYMPÄRISTÖ 3.2 FYYSINEN TOIMINTAYMPÄRISTÖ 3.3 SOSIAALINEN
LisätiedotVarhaiskasvatussuunnitelma. Vanhemmuutta tukien, yhteistyössä kotien kanssa annetaan lapsille turvallinen kasvuympäristö.
Varhaiskasvatussuunnitelma Vanhemmuutta tukien, yhteistyössä kotien kanssa annetaan lapsille turvallinen kasvuympäristö. 2014 Ypäjän varhaiskasvatuspalvelut Päiväkoti Heporanta: Pollet, Ponit ja Varsat
LisätiedotESIOPETUKSEN LUKUVUOSISUUNNITELMA Lukuvuosi 2014-2015 (Perusopetusasetus 852/1998 9) Pvm
ESIOPETUKSEN LUKUVUOSISUUNNITELMA Lukuvuosi 2014-2015 (Perusopetusasetus 852/1998 9) PÄIVÄKODIN NIMI: Peikkorinteen päiväkoti ESIOPETUSRYHMÄN NIMI: Peikkorinteen esikoulu KÄSITTELY JA HYVÄKSYMINEN Sivistyslautakunnan
LisätiedotKETTUKALLION PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA VASU 2010
KETTUKALLION PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA VASU 2010 KETTUKALLION PÄIVÄKOTI Kettukallion päiväkoti on perustettu vuonna 1992. Päiväkoti sijaitsee Heinolan Kirkonkylässä luonnon läheisyydessä, upeiden
LisätiedotPERHEPÄIVÄHOIDON TOTEUTTAMINEN
- laadittu keväällä 2009, päivitetty 2012 PERHEPÄIVÄHOIDON TOTEUTTAMINEN Perhepäivähoito on kodinomainen päivähoitomuoto, jossa toimitaan ammatillisesti ja tavoitteellisesti yhdessä sovittujen periaatteiden
LisätiedotVALINNAISKURSSIT 4.LUOKKA
VALINNAISKURSSIT 4.LUOKKA Kursseja on tarjolla yhteensä seitsemän. Design -kursseja kolme. Äly ja väläys -kursseja kaksi. Ilmaisu -kursseja kaksi. Jokainen oppilas valitsee lukuvuodelle kaksi kurssia,
LisätiedotYksikön toimintasuunnitelma
Yksikön toimintasuunnitelma Apila-Lemmikin toimintasuunnitelmassa kuvataan, miten varhaiskasvatusta käytännössä toteutetaan. Toimintasuunnitelma perustuu Varhaiskasvatussuunnitelman perusteisiin ja Helsingin
LisätiedotLapsen varhaiskasvatussuunnitelma / esiopetuksen oppimissuunnitelma
Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma / esiopetuksen oppimissuunnitelma Tämä on lapsen varhaiskasvatussuunnitelma, joka sisältää esiopetuksen oppimissuunnitelman sekä mahdollisen tehostetun eli varhaisen tai
LisätiedotMerikotkan päiväkodin toimintasuunnitelma
Merikotkan päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Toimimme pienryhmissä päivittäin esim. leikin, toiminnan ja ruokailun aikaan. Pienryhmät muotoutuvat lasten kehitystason, mielenkiinnon
LisätiedotKILPIÄISTEN PÄIVÄKODIN VARHAIS- KASVATUS- SUUNNITELMA
KILPIÄISTEN PÄIVÄKODIN VARHAIS- KASVATUS- SUUNNITELMA TOIMINTA-AJATUKSEMME Kilpiäisten päiväkoti tarjoaa lapsille laadukasta varhaiskasvatusta vuonna 2009 valmistuneissa tiloissa. Päiväkotimme on avara,
LisätiedotViljakkalan Yhtenäiskoulu. Valinnaisaineiden valinta
Viljakkalan Yhtenäiskoulu Valinnaisaineiden valinta lukuvuodeksi 2017 2018 Valinnaiset opinnot 3.-4. luokkalaisilla on kaksi tuntia taide- ja taitoaineiden valinnaisia opintoja viikossa. Lukuvuoden aikana
LisätiedotHALLILAN PÄIVÄKOTI. Varhaiskasvatussuunnitelma - VASU
HALLILAN PÄIVÄKOTI Varhaiskasvatussuunnitelma - VASU Päiväkodissamme toimii 6 ryhmää: Nuput Pallerot Tenavat Naperot Nappulat Muksut Toiminta-ajatus Meille on tärkeää, että lapsi kokee olonsa turvalliseksi
LisätiedotVesalan päiväkodin toimintasuunnitelma
Vesalan päiväkodin toimintasuunnitelma 2018-2019 Toimintakulttuuri Toimintamme perustuu pienryhmätoimintaan jota hyödynnämme myös ulkoilu- ja siirtymätilanteissa. Uusia, opittavia asioita lähestymme toiminnan
LisätiedotMelukylän Päiväkoti. Alatalo Välitalo Ylätalo. Varhaiskasvatussuunnitelma
Melukylän Päiväkoti Alatalo Välitalo Ylätalo Varhaiskasvatussuunnitelma Melukylän päiväkodin VASU:n sisällysluettelo: Melukylän päiväkodin talot ja ryhmät Päiväjärjestys Arvot Visiot Toiminta-ajatus Kasvatuskumppanuus
LisätiedotSANNAN PÄIVÄKOTI SANNASTINLAAKSO 2, 50100 MIKKELI
SANNAN PÄIVÄKOTI SANNASTINLAAKSO 2, 50100 MIKKELI 015-177 901 (JOHTAJA) 044-794 5046 ( JOHTAJA) 015-228 615 (HEINÄHATUT) 015-228 616 (VILTTITOSSUT) 044-7945372 (PÄIVÄKOTI) SANNAN PÄIVÄKODIN VASU Talon
LisätiedotPROFESSORINTIEN PÄIVÄKODIN VASU
PROFESSORINTIEN PÄIVÄKODIN VASU PROFESSORINTIEN PÄIVÄKODIN VASU SISÄLLYSLUETTELO 1. TOIMINTA-AJATUS 2. ARVOT 3. TOIMIVA KASVATTAJAYHTEISÖ 4. VARHAISKASVATUSYMPÄRISTÖ 5. OPPIMISEN ILO 6. KIELEN JA VUOROVAIKUTUKSEN
LisätiedotHerukan päiväkodin toimintasuunnitelma
Herukan päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Päiväkodissamme tunnustetaan leikin merkitys lapsen hyvinvoinnille ja uusien asioiden oppimiselle. Pienryhmässä on turvallinen ilmapiiri,
LisätiedotVarhaiskasvatussuunnitelma
Varhaiskasvatussuunnitelma Päiväkoti Onnenkenkä sijaitsee Orimattilassa Pennalan kylässä. Vieressä toimivat koulu sekä kaupungin päiväkoti, joiden kanssa teemme yhteistyötä. Lasten kanssa teemme retkiä
LisätiedotRajakylän päiväkodin toimintasuunnitelma
Rajakylän päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Työyhteisöllämme on yhteiset tavoitteet. Asettamamme tavoitteet pyrimme saavuttamaan yhteisillä toimintamalleilla ja käytännöillä.
Lisätiedot