Opetusalan johtamisen foorumi , Viestiseinän viestit

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Opetusalan johtamisen foorumi 5.-6.6.2013, Viestiseinän viestit"

Transkriptio

1 Opetusalan johtamisen foorumi , Viestiseinän viestit Vastaanotettu : :55 Viesti Tervetuloa Johtamisen foorumiin ensi vuonna Kiitos osallistumisesta ja hyvää kesää! Oppilaat ovat käyneet kertomassa rehtorille, ettei opettaja osaa opettaa. Miten rehtori kertoo asian opettajalle? :31 Pilannut? Päivähoito on pilannut alakoulun oppilaat, alakoulu on pilannut yläkoulun oppilaat, yläkoulu on pilannut lukion/amiksen oppilaat, lukio ei tuota :28 yliopistovalmiuksia/amiksesta ei selviä työmarkkinoille... Mietitäänpä tiimissä ja kehitellään. :) :21... valittua latua :21 Luokkahuoneen autonomia: tiedätkö rehtori, missä ope menee? Meneekö sitä latua? :20 Kaikenlaisilla opettajilla on autonomia myös koulun ruokasalissa :14 Opettajallahan on luokkahuoneessa autonomia! Metataitoja mm. oppimaan oppimisen taidot, medialukutaito, ongelmanratkaisutaidot, :11 vuorovaikutustaidot, tiimi- ja projektityön taidot, tunnealy, elämänhallintataidot! Ruotsissa on julkisen peruskoulu- ja lukiojärjestelmän rinnalle lisätty yksityisiä :10 vapaakouluja. Seurauksena on ollut systeemin polarisoituminen ja kokonaisuuden tasolla oppimistulosten heikkeneminen ja lisääntyvä Suomalainen yksityiskoulu on jotakin muuta kuin mitä se on maailmalla. Eivät mm. saa :09 pääsääntöisesti periä lukukausimaksuja (onneksi). Ja jos saisivat, miksi vanhemmat maksaisivat kun meillä jo on maailman paras maksuton koululaitos? varhaiskasvatus on siirtymässä OKM;n alaisuuteen. Millaisen mylläkän arvelet sen :06 tuovan koulumaailman? :05 Hassisen kone: Olen toki, vain sen tiedän. Tieto on keksintö pirun, sen vallassa jne :05 Lukioissakin jo käytössä Turnitin-ohjelma Yksityisiä kouluja tarvitaan, mutta suomalainen kunnallinen peruskoulu on edelleen :04 menestystarina! Tiedon jakaminen on merkitykseltään muuttunut. Ennen tieto oli kirjassa ja yksi jakoi sitä :04 kaikille. Nyt tieto on kaikilla ja kaikki yrittävät jakaa sitätoisten kanssa, ymmärtääkseen enemmän. Osa opettajistakaan ei ole vielä oivaltanut tätä Ja oppikoulu oli maksullinen yksityinen, jonne sen ajan perheillä ei ollut aina mahdollista :04 lähettää lapsiaan :02 Aivan oikein 50 ja 60 lukujen korkea taso johtui myös siitä että enintään 10 prosenttia opiskeli pitkää :01 matematiikkaa Tasa-arvoisen koulutusjärjestelmän ja hyvien oppimistulosten salaisuus on :00 korketasoinen opettajakoulutuksemme

2 Ruotsin koulutuspoliitiset valinnat näkyvät naapurimaan oppimistuloksissa ja esimerkiksi :57 opettajan työn arvostuksessa. Siellä luokanopettajakoulutukseenpääsee puolet, meillä 10 prosenttia Nykytieto relevanttia vain vähän aikaa, tietoa ei voi enää kaataa absoluuttisena :55 totuutena, tulevaisuuden hallinnan taidot ja metataidot korostuvat :52 Samaa mieltä, kirja on todella mielenkiintoinen :50 Salmisen kirja "Koulun pirulliset dilemmat" kannattaa lukea. Suosittelen Koulujärjestelmämme ainejakoisuus perustuu todellakin professorien oppituolien :46 täyttämiseen. Samaa mieltä on myös Sir Ken Robinson kirjassaan "Finding your element" Rauhantutkija Johan Galtung on väittänyt ennustaneensa Neuvostoliiton hajoamisen :27 oikein myös ajankohdan suhteen. Hän on ennustanut myös, että USA hajoaa20 vuodessa v Saas nähdä :09 Opsia Ry:n vuosikokous kello 15:30; huone 24. Ohjelma jatkuu lounaan jälkeen kello 13:15. Näkökulmia oppilaitoksen kehittämiseen :25 tulevaisuudessa, dosentti Jari Salminen, Helsingin yliopisto :19 Toiset eivät halua tehdä yhteistyötä. Yhteistyöllä kaikki sujuisi paljon nopeammin :18 Kaikenlaiset pienet ns. tärkeät asiat pitkin päivää :18 Pahin aikasyöppö on sählääminen, joka syntyy siitä, ettei yhteinen tavoite ole kirkastunut/selvillä, jolloin opiskelijat saavat erilaisia vastauksia/ohjausta erilaisilta toimijoilta. Näiden sähläysten korjaamiseen menee aikaa :18 Turhan usein muuttuvat ja aina alkuun ei-toimivat tieto- ja hallintojärjestelmät :18 Arjen pyörittäminen. Laadun kehittämiselle jää liian vähän aikaa :17 Populus, rondo, kuntarekry yms. toimistotöiden siirtyminen rehtorille :17 Koulukiinteistön kuntoon ja hoitoon liittyvät asiat :17 Lukuisat ja turhat velvoittavat palaverit :17 Kaikenlaiset kyselyt :D :15 Miehenpituinen mörisevä-ääninen/ identiteettiään etsivä irtoripsinen nuori nainen murrosiässään tarvitsee isin/ äidin/ mummon/ vaarin/ huoltajan/ open/ jonkun, joka välittää ja joskus myös rapsuttaa, kasvatusvastuu ei lopu alakouluun :12 Ei kasvatus ole lisätyötä: opetustehtävää ei voi hoitaa, jollei työrauhaa ole oppitunnilla! :10 Kuten kaikissa ammattiryhmissä, myös opetusalalla on yksilöitä, jotka eivät alalle sovi Kasvatus kun on tarjolla oleva palvelu, moni vanhempi on ulkoistanut " ikävät" tehtävät :08 ja samalla heittäytynyt lapsen rooliin Jos siirrytään kokonaistyöaikaan niin käykö kuten sosiaalipuolellakin, :08 terveydenhuollossa, poliisissa... Työaika ei riitä kaiken tekemiseen ja syntyy jonotuslistat. "Otamme yhteyttä teihin myöhemmin...". Kasvatuskumppanuus varhaiskasvatuksen tavoin vahvemmin kouluihin sekä henkilöstön :08 yhteiseksi tavoitteeksi että kodin ja koulun välille. Vanhempien vanhemmuusvastuu ja kasvattajan rooli ulkoistettiin joskus 70-luvulla, :07 ensin päiväkoteihin Milloin se opettajan kasvattajarooli unohtui? Ennen vanhaanhan opettaja oli :05 vanhempienkin mielestä merkittävä kasvattaja-auktoriteetti :05 OAJn tulisi puheiden sijaan tehdä konkteettisia tekoja : oppilaan henkilökohtainen viikottainen arviointi/palaute myös kotiin on mahdottomuus. Tärkeintä oppilaan kohtaaminen opetustilanteissa ja koulupäivän aikana. Yksilöllisyys voi toteutua, kun on vähemmän oppilaita/ opettaja :03 Kevätjuhlat ym tapahtumat ovat myös kohtaamisen paikkoja huoltajien kanssa

3 :02 Nyt toimi. Kiitoksia :02 Äänestys ei toimi padissä :01 Eipäs yleistetä (ks. kommentti aineenopettajista) Päiväkodissa kohtaaminen on luontevaa, voidaan jutella pari sanaa kasvokkain ja keskustellessa huomata väärinymmärrykset. Lapsen päivää arvioi yleensä useampi aikuinen, joiden käsityksen yksi välittää. Kun lapsi lähtee koulusta, vanhemmat ovat :00 töissä, eikä luontevaa kasvokkaista tapaamista tule. Kirjoitettuun viestiin täytyy nähdä enemmän vaivaa, sanavalinnat punnittava tarkkaan. Ei ole toista ammattilaista, jonka kanssa punnita päivän tapahtumia. Mistä aika? Miten mahdollisuuksia nähdä vanhempia? :00 Vanhempien kiire voi myös olla esteenä. Pyydetään koulua hoitamaan hommat. Millä lailla saataisiin järjestettyä vanhempien kasvatuksen PAKOLLINEN valinnaiskurssi? :58 Vanhemmuus hukassa liian monella! Kaikki eivät halua olla missään nyekemisissä koulun kanssa Yhteistyön este ainoastaan omien korvien välissä, perustehtävään ajan priorisointi :58 Toisaalta hyvien opiskelijoiden vanhemmat valmiita yhteistyöhön, haastavien lasten vanhemmilla tarvetta myös mm. perheterapiaan :58 Oaj:n paikallisporukka Perustehtävään ei ymmärretä kuuluvan muunlaisen yhteistyön kuin tiedottamisen! :58 Kasvatuskumppanuusosaamisen puute! Joutuu astumaan oman mukavuusalueensa ulkopuolelle, kun ottaa keskusteluun asioita, :57 jotka eivät olekaan niin mukavia. Itsensä suojeleminen :57 Aineeenopettajat eivät ota kasvatusvastuuta :57 Opettajan työnkuvan ja koulutuksen vanhanaikaisuus: opv-työaika Opettajan virkaehtosopimus estää tai vaikeuttaa yhteistyötä kotien kanssa. Opettajien :56 mielestä ei tehdä sellaista, josta ei makseta :56 OVETES, OAJ :55 Ajan puute ja jatkuvasti lisääntyvät hallinnolliset tehtävät ja palaverit Millä lailla saataisiin järjestettyä vanhempien kasvatuksen pakollinen valinnaiskurssi? :55 Vanhemmuus hukassa liian monella! Opiskeluhaluun voi kouluyhteisö vaikuttaa, opiskelukykyyn ei, jos on terveydellisiä :52 esteitä! : :52 Ennen vanhaan hyviä kasvattajia olivat talonmiehet Opiskelukykyinen tai opiskeluhaluinen? Ammatillisessa helpointa voisi olla että antaa :50 mennä. Mutta eikö silloin olla tiellä, joka mahdollisesti johtaa syrjäytymiseen? Se taas maksaa ja maksajia olemme me kaikki Hyvä kasvatus on aikuisten vastuullista inhimillistä toimintaa. Se ei aina ole kivaa tai :50 kesyttä. Kun siitä on tehty viranomaistoimintaa, alkaa hyvä hallinto lyödä korville hyvää kasvatusta :48 Yksi nainen voisi paneelissa olla myös paikallaan :48 Maaritin pepitysohjeet?!? Paneelissa on hyvä vanhepien edustaja. Miksi ei ole oppilasta mukana? Puhumme :48 lapsien päiden yli. Oppilaat ratkaisevat itse miten käyttäytyvät niissä rajoissa, jotka heille annetaan Milloin on annettu hiljainen hyväksyntä huonosti käyttäytymiseen - niin aikuisille kuin :48 lapsillekin? Kenellä on kasvatusvastuu? Eikö kodeilla? Koulu parhaimmillaankin tukee kotien :47 kasvatustyöt

4 Koulu ei voi ratkaista kaikkia yhteiskunnallisia ongelmia, opiskelijoiden poissaolojen syyt :46 moninaisia. Kuka ottaa kopin, kun opiskelija ei ole opiskelykykyinen? Laillisuuden rajoissa toimien on kuitenkin kasvatystyö ja rikosprosessimainen :43 toimintamalli pidettävä erillään. Vesan esimerkissä puututtiin jälleen sääntöjen rikkomiseen, miksei tehty positiivisuuden :39 kautta? Palkittu, vahvistettu ja tuotu näkyväksi onnistumiset, soitettu vanhemmille, että lapsenne on luokan parhaiten käyttäytyviä? Tämän päivän suuri ongelma, ajatusharha että lapsille ei saa tuottaa pettymyksiä. Mutta :38 eihän elämä niin mene Haasteena curling-kasvatus, jossa lapsille ei tuoteta pettymyksiä eikä mitään kielletä :35 Kouluille on sysätty valtava vastuu kasvattaa lapsista yhteiskuntakelpoiseksi :34 Kysy Maarit, kuinka moni on joskus uransa aikana saanut uhkauksia tavalla tai toisella Mihin sellainen yhteiskunta on menossa, joka yksilön vapauden nimissä estää :34 puuttumasta lapsen ja nuoren terveeseen sosiaaliseen kasvuun/ kasvattamiseen? Arvojen ja tekojen ristiriita.? :32 Jatka Jari samoilla linjoilla, jaksamista vaan valitsemallasi tiellä! :31 Hei, olen koulutuksessa. Lähetä viesti. Kiitos. Tv Kimmo Siren l Lasten ja nuorten etu ja turvallisuus keskiöön, huolehditaan näistä yhteisönä eikä :30 lokeroida vastuita, jolloin lokeroidut resurssit rajalliset eivätkä riitä. Keskeinen kysymys on se miten oppilaiden itsekontrolli ja vastuunotto kehittyy kasvatuksen tuloksena - siis sosiaalisen pääoman kehittymisestä. Tutkija näki ongelman :27 myös opettajien tunneälyssä. Onko tämä seurausta siitä, että opettajankoulutuksessa on vähennetty käytännön opetusharjoittelun määrää? :27 Onko yksilön vapautta saada tehdä pahaa toiselle eli esim. kiusata toista? Miksei puuttumista voida nähdä aikuisen ja kansalaisen puuttumisena kiusaamiseen, :24 eikä nähdä koulun laittomana toimena? Kansalaisina meillä on omat velvollisuutemme :22 Missä paneelin naiset! :14 Paneelista taitaa puuttua juristi. ZZZZZZZ Kasvatustehtävän kirkastaminen, jotta oppilaitos voi olla turvallinen ja hyvinvoiva :14 oppimis- ja työyhteisö Eilen 2. kerroksen naisten vessasta löytynyt sormus. Voi noutaa ilmoittautumistiskiltä :02 tuntomerkkejä vastaan :37 Ohjelma jatkuu kello 11 Työrauha ja kestävä hyvinvointi -paneelikeskustelulla : :31 YK:n maailman onnellisuus tutkimuksessa 2012 Suomi oli 2. sijalla. Unicefin lasten hyvinvointi rikkaissa maissa 2013 raportin mukaan lastemme hyvinvointi on 4. sijalla. Jos näihin luotetaan, niin hyvältähän tämä näyttää. Olemmeko ylikriittisiä? Härkää sarvista ja kissa pöydälle. Täytyy uskaltaa, jos haluaa muutosta. Ensimmäinen askel on ihmisten kuunteleminen. Dialogi syntyy kyllä. Onko koulu terve ja hyvinvoiva työyhteisö? Onko eettiset periaatteet sisäistetty? Mitä :27 teet rehtori, uskallatko puuttua? Huomiotaloudessa vain negatiivinen juttu on hyvää kauppatavaraa. Oman viestinnän :26 kehittäminen luo onnistumisia. Blogit ja some-viestintä murtaa "journalistien" monopoliaseman viestintäkentillä Johtaja ja rehtori tarvitsee totta kai tukea kuten kaikki muutkin ihmiset, etenkin :20 hankalina aikoina. Myytti johtajuudesta, joka kaiken kestää, on vain myytti :20 Aivan. No news is good news! Lehdille ei kelpaa oppilaitosten onnistumiset, mutta annas olla, jos noro-virus jyllää...

5 : : : : :03 Miten voisimme käynnistää laajemmin yhteiskunnassa myönteisen ilmapiirin luomisen? Media ja kaikki rakastavat ongelmien esiin kaivamista sekä virheiden etsimistä ml päättäjät Missä menee positiivisuudessa ja hyvinvoinnissa curling-kasvatuksen ja curlingjohtamisen rajat? Kulttuuri periytyy sukupolvelta toiselle ja säätelee käyttäytymisen, myös johtamiskäyttäytymisen koodeja. Marja-Liisa avaa meille hienosti itsereflektivisyyden ikkunoita. Kiitos! Johtajat, rehtorit saatteko te tukea omalta johtoryhmältä? Jos saatte, leviääkö siitä työhyvinvointi yksikköömme? Pitääkö esimiehen olla kaikkien kaveri, miellyttää jokaista työyhteisön alaistaan? Onko väsymisen/uupumisen/jatkuvan häsläyksen syy tässä mahdottomuudessa? Miten voisikaan johtaa, jos johtaja ei johda vaan on johdateltavissa? :02 OAJ on jäänyt 70- luvulle. Taidan aloittaa yliopisto-opiskelut uudestaan, jos näitä Marja-Liisan tapaisia proffia on :01 enemmänkin Tässä tarvitaan peiliin katsomista ja "tiikerinloikkaa" mukavuusalueelta. Opettajien on :58 antauduttava yhteistyöhön, jotta ulkopuoliset paineet voidaan kestää yhdessä. Ei voi vaatia tukea ja yhteisöllisyyttä, jos haluaa säilyttää oman reviirin :58 Tässä tarvitaan peiliin katsomista ja "tiikerinloikkaa" mukavuusalueelta. Opettajien on antauduttava yhteistyöhön, jotta ulkopuoliset paineet voidaan kestää yhdessä. Ei voi vaatia tukea ja yhteisöllisyyttä, jos haluaa säilyttää oman reviirin :57 Haloo, OAJ! Jaettu johtajuus mukaan VESsiin! Hyvänmielen huumoria ja sydämellisyyttä tarvitaan kasvatustyössä aina ja kaikkina :54 aikoina. Tosissaan, mutta ei ryppyotsaisesti. Totta kai positiiviisuuden voi valita mutta miten tuodaan siihen aitous? Ettei neutraalisuuden ja negatiivisuuden tilaan vain liimata jotakin ulkoa opittua? Ihmisen :53 pitää kyetä oikeasti, syvällisesti muuttumaan, ei vain muuttamaan ulkoista käyttäytymistään Miten saada tunnepeili toimimattomaksi, kun negatiivisten ihmisten kanssa työskentely :52 vie kaiken energian. Ja näitä ankeuttajia on! :51 Kriteeripohjainen arviointi keskittyy yksilön omaan osaamiseen vertaamatta muihin ja eritellen selkeästi, missä ovat yksilön vahvuudet ja missä hän voi vielä kehittyä (Numero)arviointi ja järjestykseen asettaminen kouluissa tiukan kriittiseen tarkasteluun! :43 Kuinka paljon onnistumista ja kannustavuutta sisältyy esim. arvosanaan 6? :42 Ihanan voimaannuttava esitys. Positiivisuus huokuu ja tarttuu! Olen samaa mieltä Marja-Liisan kanssa: enemmän huomiota onnistumisiin, opitaan :39 iloitsemaan onnistumisista ja myös epäonnistumisista, jotka tarjoavat mahdollisuuden oppia uutta ja kasvaa ihmisenä! Miten koulun sisäinen yhteisöllisyys? Onko opettajien keskinäisiä suhteita ja solidaarisuutta selvitetty? Opettajan työn kuormittavuuden lisääntyminen näyttäytyy :33 erityisesti suhteessa koulun ulkopuolelta tuleviin paineisiin. Tukevatko opettajat toisiaan, entä rehtorit? :09 Kiitos kivasta iltaohjelmasta eilen. Mikko Kuustonen oli mahtava. Ja ruokakin hyvää :) :04 Huomenta! Oppimisen ilo takaisin kouluun - ei väännetä aina hampaat irvessä. Muistetaan tämä :54 meneillään olevissa uudistuksissa ja joka päivä omassakin työssä.

6 :50 insinöörejäkin on kaikenlaisia. Espoon kaupunginjohtaja ja Mikan isä lienevät erilaisia insinöörityyppejä. Eläköön ihmisten erilaisuus! Hieno esitys ja tärkeä sanoma. Kojonkoski todella hallitsee sekä esiintymisen että :33 asiansa. Tässä on paljon opittavaa, erityisesti siitä, kuinka hallita yleisönsä! :13 Päteekö Mika valmennusfilosofiasi " Mika Räikkösiin"? :12 Yksilöllinen johtamisen oppimispolku - ei mikään teoreettinen koulutuspolku Ohjelma jatkuu kello 13. Osallistuva johtajuus, johtaja Mika Kojonkoski, Suomen :05 Olympiakomitea. Tarvitsemme enemmän tekijöitä mm. osaavia muurareita, putkimiehiä ja rakentajia :59 Käytännön työn ja käsityön osaaminen painopisteeksi Maailman osaavalle kansalle! "Maailman osaavin kansa 2020" on ranking-tavoite ja siten sen sisåltö on tyhjä. Meiltä puuttuu todellinen, inklusiivinen, dynaaminen ja inspiroiva visiosuomalaiselle :55 koulutukselle. Pääjohtaja on oikeassa kun sanoo, että todellista koulutuspoliittista keskustelua ei käydä. KuntaKesu on hyvä avaus, mutta myös hallituksen ja eduskunnan tulisi käydä laadukasta koulutuspoliittista keskustelua! Rahoitusjärjestelmien muutokset samaan tahtiin koulutusjärjestelmän muutosten :55 kanssa. Muutoin muutoksia ei voi tehdä kokonaisvaltaisesti. Koulutuspotiikassa on viilaamisen paikka, sillä korkeasti koulutettujakin on liikaa, tohtorit :54 tekevät pikkufirmoissa nettisivuja ja toimivat työharjoittelijana palkkatuella :51 OAJn tulisi herätä hoitamaan reksien asioita, vihdoinkin! Suomen kohtalon kysymys on toisen asteen koulutuksen kokonaisuuden näkeminen :48 Muistetaan, mikä on vastavalmistuneiden maistereiden työttömyysaste nyt? :47 Kaikki esiintyjien materiaalit löytyvät päivien seminaariaineistosivuilta :45 Kaikki esiinyjien materiaalit löytyvät päivien seminaariaineistosivuilta :43 Onko pääjohtajan esitys tulossa materiaalisivustolle?? Kyllä pienenkin koulun johtajalta pitää vaatia talousosaamista ja hekilöstöjohtamista, :42 usein johtajaopettajaksi valitaan vain joku opettajista, jolla ei ole oph:n tutkintoa taustalla :40 OAJn pitäisi herätä ajamaan reksien asioita,vihdoinkin! Onko pääjohtajan esittämää materiaalia mahdollista saada myös päivien :38 seminaariaineistosivuille? :37 Miten OPH aikoo vastata johtamisen kyselyssä esille nouseviin haasteisiin? Kuvia ja tunnelmia molempien päivien ajan Opetushallituksen Facebook-sivulla :34 Miten koulutuksen tasa-arvo toteutuisi suurkunnissa ja suuremmissa mutta :31 harvemmissa yksiköissä? Tasa-arvo koulutuksessa on Suomen jalokivi kruunussa. Brändi jos mikään :14 Mitkä keinot nuorisotyöttömyyteen ja syrjäytymisen ehkäisyyn? Dialogisuudesta: Miten henkilöstöä on kannustettu tai koulutettu dialogiseen :10 johtajuuteen? Onko dialogisuudesta tullut toimintatapa ongelmitta? Aivan, megaliitosten toimivuus ja mielekkyys jäänyt vallan hämärän peittoon. Johdossa :08 kulkeminen ei ole ylpeyttä, vaan rohkeutta näyttää missä mennään, malliksi muille :01 Näkyykö koulutus miten tarinassa? Kuulisin mielelläni lisää :59 Miten kannustatte johtajia? :52 Tarkennanpa mitä itseasiassa tarkoitat "kumppaneilla", kolmas sektori, yliopistot jne? Hyvä kaupuginjohtaja! Arvostat koulutusta, hyvä niin, mutta koulutuksen toteuttamiseen :44 tarvitaan hyvä ja terveellinen oppimisympäristö. Koulurakennukset kuntoon! :43 Espoo on kohta osa Helsinkiä, miten Espoo-tarinan käy?

7 Johdon jalkautuminen kentälle erinomaista: pysyy tuntuma missä ollaan ja minne ollaan :40 menossa Johdon jalkautuminen kentälle erinomaista: pysyy tuntuma missä ollaan ja minne ollaan :40 menossa :39 Espoosta johtava lasten kasvattaja? Rajoja on todella uskallettava laittaa. Hyvä! Erinomainen idea tuo päivä kaupunginjohtajana. Pitäisiköhän testata koululla vastaavaa :39 ideaa :36 Kiitos Espoolle kestävän kehityksen huomioon ottamisesta Jukka kiteyttää luvun johtamistyylin erinomaisesti; ei hae valtaa vaan parasta :36 yhteistå ymmärrystä, ratkaisua. Perustuu osapuolien arvostukseen jakunniotukseen. Hyvä! Maahanmuuttajien huomiointi: millä kielillä tarinoita ja ajatuksia kerätään? :32 Monikulttuurisuuden huomiointi myös dialogissa :32 Espoo on kohta osa Helsinkiä, miten Espoo-tarinan käy? :27 Dialogi= "sanankautta" > merkityksen, ymmärryksen virtaus keskustelijoiden välillä :24 Mäkelällä on hyviä näkökulmia ja lähtökohtia johtamisen ja toiminnan kehittämiseen :19 Huomenta. Tästä tulee hyvät päivät. Sen huomaa nyt jo :) :13 Hyvät äänet, hyvä sointi. Kiitos hienosta musiikkiesityksestä :11 Taattua laatua! :11 Saammehan uuden opetusministerin terveiset? :08 Ihastuttava aamunavaus! :05 Hienoa työtä jälleen Vaskivuoresta, kiitos lauluyhtye Pitch :23 Hyvää huomenta ja tervetuloa OPETUSALAN JOHTAMISEN FOORUMIIN! Välkommen! Voit osallistua joko lähettämällä tekstiviestejä numeroon tai :15 mobiiliselaimella osoitteessa Viestiliikennettä moderoidaan.

Koonti huoltajien OPS 2016 arvokeskustelusta 11.1.2014

Koonti huoltajien OPS 2016 arvokeskustelusta 11.1.2014 Koonti huoltajien OPS 2016 arvokeskustelusta 11.1.2014 1 a) Miksi lapsesi opiskelee koulussa? Oppiakseen perustietoja ja -taitoja sekä sosiaalisuutta Oppiakseen erilaisia sosiaalisia taitoja ja sääntöjä

Lisätiedot

Dialogin missiona on parempi työelämä

Dialogin missiona on parempi työelämä VIMMA 6.6. 2013 Dialogin missiona on parempi työelämä Amis-Dialogi yhdisti yritykset ja opiskelijat vuoropuheluun rakentamaan yhdessä parempaa tulevaisuuden työtä. Amis-Dialogia tehtiin isolla porukalla

Lisätiedot

KIUSAAMISEN EHKÄISY- JA PUUTTUMISMALLI MERIUSVAN KOULUSSA

KIUSAAMISEN EHKÄISY- JA PUUTTUMISMALLI MERIUSVAN KOULUSSA KIUSAAMISEN EHKÄISY- JA PUUTTUMISMALLI MERIUSVAN KOULUSSA Hyvä ja turvallinen oppimisympäristö on sekä perusopetuslain että lastensuojelulain kautta tuleva velvoite huolehtia oppilaiden sosiaalisesta,

Lisätiedot

Opetushenkilöstö Punkaharju

Opetushenkilöstö Punkaharju Opetuksen arviointi Sivistysltk 18.6.2012 20 Kevät 2012 Opetushenkilöstö Punkaharju Koulu (Punkaharju) 0 % 10 % 20 % 30 % 40 % 50 % 60 % Kulennoisten koulu Punkasalmen koulu Särkilahden koulu Koulu (Punkaharju)

Lisätiedot

KOULUN JA OPETTAJAN SUHDE KOTIIN

KOULUN JA OPETTAJAN SUHDE KOTIIN KOULUN JA OPETTAJAN SUHDE KOTIIN OPETTAJUUS MUUTOKSESSA opetustoimen Luosto Classic 13.11.2010 Tuija Metso Kodin ja koulun yhteistyö Arvostavaa vuoropuhelua: toisen osapuolen kuulemista ja arvostamista,

Lisätiedot

Osallisuuden pedagogiikka - kohti uudenlaista toimintakulttuuria. Elina Kataja, LTO, KM, Päiväkoti Kuusimäki, Lempäälä

Osallisuuden pedagogiikka - kohti uudenlaista toimintakulttuuria. Elina Kataja, LTO, KM, Päiväkoti Kuusimäki, Lempäälä Osallisuuden pedagogiikka - kohti uudenlaista toimintakulttuuria Elina Kataja, LTO, KM, Päiväkoti Kuusimäki, Lempäälä elina.kataja@lempaala.fi Kasvatuksen ydinkysymykset Millaisia lapsia haluamme kasvattaa?

Lisätiedot

Koti, koulu ja lapsen paras. Kari Uusikylä MLL -seminaari

Koti, koulu ja lapsen paras. Kari Uusikylä MLL -seminaari Koti, koulu ja lapsen paras Kari Uusikylä MLL -seminaari 30.09.2016 Miksi yhteistyötä? Siksi, että se on lapsen etu Opiskelu tehostuu Ongelmat tunnistetaan Muodostuu aito kouluyhteisö, turvallinen, välittävä,

Lisätiedot

Työyhteisötaidot tulevaisuuden johtamisesssa. Merja Turunen

Työyhteisötaidot tulevaisuuden johtamisesssa. Merja Turunen Työyhteisötaidot tulevaisuuden johtamisesssa Merja Turunen Työyhteisötaidot tulevaisuuden johtamisessa Työntekijän oma vastuu Rooli työyhteisössä Työyhteisön voima Tulevaisuuden haasteet Minäminäminäminäminäminäminäminä

Lisätiedot

Lapsen ruokailo ja ruokaoppiminen yhteinen vastuumme lasten laadukkaasta ruuasta ja ruokasivistyksestä

Lapsen ruokailo ja ruokaoppiminen yhteinen vastuumme lasten laadukkaasta ruuasta ja ruokasivistyksestä Lapsen ruokailo ja ruokaoppiminen yhteinen vastuumme lasten laadukkaasta ruuasta ja ruokasivistyksestä Seija Lintukangas FT Edutaru Oy Jyväskylä 4.9.2012 Ruokailu iloa, oppimista, kasvatusta ja sivistystä

Lisätiedot

Kysely kodin ja koulun välisestä yhteistyöstä/kaikki alueet

Kysely kodin ja koulun välisestä yhteistyöstä/kaikki alueet (avokysymysten vastaukset erikseen) N= 138 Taustakysymykset Opetusalue 12 ( 9% ) Alue 1 (Jokikylän, Kuivaniemi ja Olhava) 29 ( 21% ) Alue 2 (Alaranta, Ojakylä ja Pohjois-Ii) 62 ( 45% ) Alue 3 (Asema, Hamina

Lisätiedot

ERTO / YSTEA Työhyvinvointi osana toimivaa työyhteisöä Vaativat asiakaspalvelutilanteet

ERTO / YSTEA Työhyvinvointi osana toimivaa työyhteisöä Vaativat asiakaspalvelutilanteet ERTO / YSTEA Työhyvinvointi osana toimivaa työyhteisöä Vaativat asiakaspalvelutilanteet.0.0 JS Partners Oy Toimiva työyhteisö selkeät tavoitteet ja yhteiset pelisäännöt tarkoituksenmukaiset työvälineet

Lisätiedot

Seinäjoen opetustoimi. Koulu työyhteisönä 28.4 9.5.2008 Vastausprosentti 66,3% (222 vastaajaa)

Seinäjoen opetustoimi. Koulu työyhteisönä 28.4 9.5.2008 Vastausprosentti 66,3% (222 vastaajaa) Seinäjoen opetustoimi Koulu työyhteisönä 28.4 9.5.2008 Vastausprosentti 66,3% (222 vastaajaa) Yhteistulos, koulu työyhteisönä Koulu työyhteisönä 5 4 3 2 1 Ka 1 Miten yhteistyö koulussanne toimii opetushenkilöstön

Lisätiedot

Koulun kerhotoiminnan valtakunnallinen ajankohtaistilaisuus Katse tulevaisuuteen uusi ja viihtyisä koulupäivä Paasitorni

Koulun kerhotoiminnan valtakunnallinen ajankohtaistilaisuus Katse tulevaisuuteen uusi ja viihtyisä koulupäivä Paasitorni Koulun kerhotoiminnan valtakunnallinen ajankohtaistilaisuus 4.10.2013 Katse tulevaisuuteen uusi ja viihtyisä koulupäivä Paasitorni Opetusneuvos, esi- ja perusopetuksen yksikön päällikkö Anneli Rautiainen

Lisätiedot

Ops14 Askola KYSELY HUOLTAJILLE JA YLÄKOULUN OPPILAILLE ARVOISTA JA OPPIMISEN TAIDOISTA KEVÄT 2014

Ops14 Askola KYSELY HUOLTAJILLE JA YLÄKOULUN OPPILAILLE ARVOISTA JA OPPIMISEN TAIDOISTA KEVÄT 2014 Ops14 Askola KYSELY HUOLTAJILLE JA YLÄKOULUN OPPILAILLE ARVOISTA JA OPPIMISEN TAIDOISTA KEVÄT 2014 Oppilaille 269 viestiä vastasi 85, 32% Huoltajille 768 viestiä 97 ei lukenut viestiä Vastauksia 220, 27%

Lisätiedot

Vuorovaikutus koulun työyhteisössä ja oppilaiden vanhempien kanssa. Hannele Cantell ja Ria Kataja Educa Helsinki 27.1.2012

Vuorovaikutus koulun työyhteisössä ja oppilaiden vanhempien kanssa. Hannele Cantell ja Ria Kataja Educa Helsinki 27.1.2012 Vuorovaikutus koulun työyhteisössä ja oppilaiden vanhempien kanssa Hannele Cantell ja Ria Kataja Educa Helsinki 27.1.2012 Mihin työaika hupenee? Mikä opettajan työssä stressaa? Miten ratkoa hankalia tilanteita?

Lisätiedot

Opetussuunnitelman perusteiden uudistaminen

Opetussuunnitelman perusteiden uudistaminen Opetussuunnitelman perusteiden uudistaminen Irmeli Halinen Opetussuunnitelmatyön päällikkö OPETUSHALLITUS LUMA-seminaari 15.1.2013 1 Opetussuunnitelmatyön kokonaisuus 2 Yleissivistävän koulutuksen uudistaminen

Lisätiedot

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi JUTTUTUOKIO Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi Opettajan ja oppilaan välinen suhde on oppimisen ja opettamisen perusta. Hyvin toimiva vuorovaikutussuhde kannustaa,

Lisätiedot

Varhaiskasvatuksen ja perusopetuksen yhdentyminen Toimintakulttuurien yhtenäistäminen. Oppilaitosjohdon foorumi Ritva Järvinen Aija Rinkinen

Varhaiskasvatuksen ja perusopetuksen yhdentyminen Toimintakulttuurien yhtenäistäminen. Oppilaitosjohdon foorumi Ritva Järvinen Aija Rinkinen Varhaiskasvatuksen ja perusopetuksen yhdentyminen Toimintakulttuurien yhtenäistäminen Oppilaitosjohdon foorumi 14.6.2012 Ritva Järvinen Aija Rinkinen Toimintakulttuurien yhtenäistäminen Ovatko varhaiskasvatuksen

Lisätiedot

OSALLISUUS. Opetussuunnitelma 2016 Yksi tavoitteista on oppilaiden ja huoltajien osallisuuden vahvistaminen

OSALLISUUS. Opetussuunnitelma 2016 Yksi tavoitteista on oppilaiden ja huoltajien osallisuuden vahvistaminen OSALLISUUS Opetussuunnitelma 2016 Yksi tavoitteista on oppilaiden ja huoltajien osallisuuden vahvistaminen Monipuoliset yhteistyökokemukset Oppilaiden osallistuminen suunnitteluun Oppilaskunta yhteistyön

Lisätiedot

Yhteiseen johtajuuteen Esimerkkinä Hämeenlinnan päiväkodin johtajuuden muutos Marja-Liisa Akselin, Palvelujohtaja Lasten ja nuorten palvelut

Yhteiseen johtajuuteen Esimerkkinä Hämeenlinnan päiväkodin johtajuuden muutos Marja-Liisa Akselin, Palvelujohtaja Lasten ja nuorten palvelut Yhteiseen johtajuuteen Esimerkkinä Hämeenlinnan päiväkodin johtajuuden muutos Marja-Liisa Akselin, Palvelujohtaja Lasten ja nuorten palvelut 16.4.2015 VARHAISKASVATUKSEN STRATEGISET VALINNAT 2011-2015

Lisätiedot

Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan sekä koulun kerhotoiminnan laatukriteerit

Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan sekä koulun kerhotoiminnan laatukriteerit Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan sekä koulun kerhotoiminnan laatukriteerit Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminta Kuvaus Hyvin järjestetty aamu- ja iltapäivätoiminta tukee koulun perustehtävää

Lisätiedot

KIUSAAMISEN EHKÄISYN SUUNNITELMA

KIUSAAMISEN EHKÄISYN SUUNNITELMA YPÄJÄN KUNTA VARHAISKASVATUS 2016 KIUSAAMISEN EHKÄISYN SUUNNITELMA 1. KOKO HENKILÖKUNTA ON SAANUT KOULUTUSTA VARHAISLAPSUUDESSA TAPAHTUVASTA KIUSAAMISESTA sekä sen havainnoimisesta: pedagoginen palaveri

Lisätiedot

VASU2017 Opetushallituksen ajatuksia varhaiskasvatussuunnitelman perustetyöstä

VASU2017 Opetushallituksen ajatuksia varhaiskasvatussuunnitelman perustetyöstä VASU2017 Opetushallituksen ajatuksia varhaiskasvatussuunnitelman perustetyöstä 24.9.2015 Varhaiskasvatuksen asiantuntijatiimi Yleissivistävä koulutus ja varhaiskasvatus Opetushallitus Esittelijä, Kirsi

Lisätiedot

LAPSEN HAASTATTELULOMAKE (alle 10-vuotiaalle)

LAPSEN HAASTATTELULOMAKE (alle 10-vuotiaalle) LAPSEN HAASTATTELULOMAKE (alle 10-vuotiaalle) Lapsi Haastattelija Päivä ja paikka 1 LAPSI JA HÄNEN PERHEENSÄ Vanhempasi ovat varmaankin kertoneet Sinulle syyn siihen, miksi olen halunnut tavata Sinua.

Lisätiedot

Lapsiasiavaltuutetun näkökulma perusopetuksen tulevaisuudesta. Maria Kaisa Aula Helsinki

Lapsiasiavaltuutetun näkökulma perusopetuksen tulevaisuudesta. Maria Kaisa Aula Helsinki Lapsiasiavaltuutetun näkökulma perusopetuksen tulevaisuudesta Maria Kaisa Aula 18.2.2010 Helsinki 1 YK:n lapsen oikeuksien sopimus ja koulu Kaikki lapset ovat samanarvoisia Julkisen vallan päätöksissä

Lisätiedot

LUPA LIIKKUA PARASTA TÄSTÄ TYÖKALUJA ITSELLESI!

LUPA LIIKKUA PARASTA TÄSTÄ TYÖKALUJA ITSELLESI! LUPA LIIKKUA PARASTA TÄSTÄ TYÖKALUJA ITSELLESI! 1. Työyhteisön osaamisen johtamiseen 2. Lasten liikunnan lisäämiseen toimintayksikössä 3. Työhyvinvoinnin parantamiseen 4. Henkilökunnan ammatillisuuden

Lisätiedot

OPS2016 painottaa toimintakulttuurin muutosta

OPS2016 painottaa toimintakulttuurin muutosta OPS2016 painottaa toimintakulttuurin muutosta, projektitutkija 2.11.2016 OPS2016 Muovaa käsitystä oppimisesta Oppimisen ilo Oppijan aktiivinen rooli, ongelmanratkaisutaidot Monipuoliset oppimisympäristöt

Lisätiedot

Kim Polamo Työnohjaukse ks n voi n m voi a Lu L e,,ku inka i t yönohj t aus s autt t a t a t yös t s yös ä s si s. i 1

Kim Polamo Työnohjaukse ks n voi n m voi a Lu L e,,ku inka i t yönohj t aus s autt t a t a t yös t s yös ä s si s. i 1 Kim Polamo Työnohjauksen voima Lue, kuinka työnohjaus auttaa työssäsi. 1 Työnohjauksen tulos näkyy taseessa.* * Vähentyneinä poissaoloina, parempana työilmapiirinä ja hyvinä asiakassuhteina... kokemuksen

Lisätiedot

SISÄLTÖ. Sano näin itsellesi Ohjaa lasta Jos lapsi on jatkuvasti vihainen Kun aikuista suututtaa Ole etuviisas Kun aikuisen tunteet kiehuvat

SISÄLTÖ. Sano näin itsellesi Ohjaa lasta Jos lapsi on jatkuvasti vihainen Kun aikuista suututtaa Ole etuviisas Kun aikuisen tunteet kiehuvat Tunteet SISÄLTÖ Värikylläinen tunne-elämä Tunne on aina viesti Olet malli tunteiden ilmaisemisessa Auta lasta tunnistamaan Auta lasta nimeämään Kiukku lapsen haasteena Kun lapsi kiukustuu Sano näin itsellesi

Lisätiedot

Suunnitelma oppilaiden suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä

Suunnitelma oppilaiden suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä Auran ja Pöytyän kunnat Suunnitelma oppilaiden suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä Auran kunnan sivistyslautakunta 16.12.2014 175 Pöytyän kunnan koulutuslautakunta 10.12.2014 97 Sisällys

Lisätiedot

KuntaKesu 2020: Osaava Espoolainen- Oppiva Espoo

KuntaKesu 2020: Osaava Espoolainen- Oppiva Espoo KuntaKesu 2020: Osaava Espoolainen- Oppiva Espoo Espoo on osaavien ihmisten kunta, joka tunnetaan oikeudenmukaisena, asukas- ja asiakaslähtöisenä sekä vastuullisena edelläkävijänä nyt ja tulevaisuudessa.

Lisätiedot

KuntaKesusta Kehittämiskouluverkostoon 12.9.2014. Aulis Pitkälä pääjohtaja Opetushallitus

KuntaKesusta Kehittämiskouluverkostoon 12.9.2014. Aulis Pitkälä pääjohtaja Opetushallitus KuntaKesusta Kehittämiskouluverkostoon 12.9.2014 Aulis Pitkälä pääjohtaja Opetushallitus Opettajuuden tulevaisuuden taitoja Sisältö- ja pedagoginen tietous: aineenhallinta, monipuoliset opetusmenetelmät

Lisätiedot

SUUNNITELMA KASVATTAJAYHTEISÖN TOIMINTA- TAVOISTA

SUUNNITELMA KASVATTAJAYHTEISÖN TOIMINTA- TAVOISTA SUUNNITELMA KASVATTAJAYHTEISÖN TOIMINTA- TAVOISTA Lapsen varhaiskasvatus ja esiopetuksen oppimissuunnitelmat ovat perusta tiimien työn suunnittelulle. Suunnitelma kasvattajayhteisön toimintatavoista on

Lisätiedot

Keravanjoen koulu Opitaan yhdessä!

Keravanjoen koulu Opitaan yhdessä! Keravanjoen koulu Opitaan yhdessä! OPS 2016 Arvokeskustelun tuloksia Keravanjoen koulun huoltajat 1 a) Miksi lapsesi opiskelee koulussa? oppivelvollisuus ja yleissivistys oppii vastuulliseksi kansalaiseksi

Lisätiedot

Toiminnan arviointikysely lasten vanhemmille - Espoon Merenkävijät

Toiminnan arviointikysely lasten vanhemmille - Espoon Merenkävijät Toiminnan arviointikysely lasten vanhemmille - Espoon Merenkävijät 1. Joukkue / ryhmä, jossa lapsi on mukana - EMK / zoom - EMK - EMK - Vihreät - Sininen - Punainen - EMK juniorit - ZOOM - zoom8 - EMK

Lisätiedot

Matkalla Liikkuvaksi kouluksi

Matkalla Liikkuvaksi kouluksi Matkalla Liikkuvaksi kouluksi Liikkuvan koulun tavoitteet Aktiivisempi ja viihtyisämpi koulupäivä hyvinvoiva koululainen Lisää liikettä vähemmän istumista Oppimisen edistäminen Osallisuuden lisääminen

Lisätiedot

Erityispedagogiikka päiväkodissa 6.3.2015. Lastentarhanopettajaliitto Keski-Suomen lastentarhanopettajat ry Puheenjohtaja Sanna Satosaari

Erityispedagogiikka päiväkodissa 6.3.2015. Lastentarhanopettajaliitto Keski-Suomen lastentarhanopettajat ry Puheenjohtaja Sanna Satosaari Erityispedagogiikka päiväkodissa 6.3.2015 Lastentarhanopettajaliitto Keski-Suomen lastentarhanopettajat ry Puheenjohtaja Sanna Satosaari Varhaiskasvatus tukee lapsen kokonaisvaltaista hyvinvointia sekä

Lisätiedot

Opetushallituksen tuki paikallisen kehittämissuunnitelman tekemiselle - KuntaKesu

Opetushallituksen tuki paikallisen kehittämissuunnitelman tekemiselle - KuntaKesu Opetushallituksen tuki paikallisen kehittämissuunnitelman tekemiselle - KuntaKesu Sivistystoimen johdon foorumi 11.3.2014 Tampere Anneli Rautiainen Opetusneuvos, esi- ja perusopetuksen yksikön päällikkö

Lisätiedot

Tiimityö jaettua vai jakamatonta vastuuta? Vaasa 11.6.2015

Tiimityö jaettua vai jakamatonta vastuuta? Vaasa 11.6.2015 Tiimityö jaettua vai jakamatonta vastuuta? Vaasa 11.6.2015 Petteri Mikkola Koko päivä pedagogiikkaa Lapsen itsetunnon ja minäkuvan vahvistaminen Lapsen sosiaalinen asema on aina aikuisten vastuulla Yhteinen

Lisätiedot

Oppiminen, osaaminen, kestävä hyvinvointi ja johtaminen. Anneli Rautiainen 1.11.2013 Esi- ja perusopetuksen yksikön päällikkö

Oppiminen, osaaminen, kestävä hyvinvointi ja johtaminen. Anneli Rautiainen 1.11.2013 Esi- ja perusopetuksen yksikön päällikkö Oppiminen, osaaminen, kestävä hyvinvointi ja johtaminen Anneli Rautiainen 1.11.2013 Esi- ja perusopetuksen yksikön päällikkö TAVOITTEENA MAAILMAN OSAAVIN KANSA 2020 OPPIMINEN OSAAMINEN KESTÄVÄ HYVINVOINTI

Lisätiedot

Koulukuraattoripäivät 20.9.2013 Kehrä II Asiakasosallisuus monitoimijaisessa yhteistyössä Riikka Pyykönen

Koulukuraattoripäivät 20.9.2013 Kehrä II Asiakasosallisuus monitoimijaisessa yhteistyössä Riikka Pyykönen Koulukuraattoripäivät 20.9.2013 Kehrä II Asiakasosallisuus monitoimijaisessa yhteistyössä Riikka Pyykönen 1 Esityksen rakenne Taustaa: tavoitteet Nuorten ja vanhempien ajatuksia ja palvelukokemuksia Kehittämisen

Lisätiedot

I Kasvattajana muuttuvassa maailmassa. Kasvatuskaaoksesta yhteiseen ymmärrykseen...17

I Kasvattajana muuttuvassa maailmassa. Kasvatuskaaoksesta yhteiseen ymmärrykseen...17 Sisällys Alkusanat...5 I Kasvattajana muuttuvassa maailmassa Matti Rimpelä Kasvatuskaaoksesta yhteiseen ymmärrykseen...17 Kasvatuksen ammattilaisten erityinen tehtävä...19 Lapsen kehittyminen aikuiseksi...21

Lisätiedot

LUONNOS OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA

LUONNOS OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA 2013-2016 Koulutus ja tutkimus kehittämissuunnitelma 2012 2016 linjaa valtakunnalliset painopistealueet, jotka koulutuspoliittisesti on päätetty

Lisätiedot

Kodin ja koulun yhteistyö 2.0 vanhempien osallisuus tulevaisuuden koulussa

Kodin ja koulun yhteistyö 2.0 vanhempien osallisuus tulevaisuuden koulussa Kodin ja koulun yhteistyö 2.0 vanhempien osallisuus tulevaisuuden koulussa Kotkan perusopetuksen pajapäivä, 10.10.2015 Tuija Metso Suomen Vanhempainliitto Vanhempainyhdistysten yhteistyöjärjestö noin 1350

Lisätiedot

Koulun keinot haastavaan käyttäytymiseen

Koulun keinot haastavaan käyttäytymiseen Koulun keinot haastavaan käyttäytymiseen häiriökäyttäytymistä ehkäisemään Huomio pitää kohdistaa kasvatukseen, nuorten heitteillejättöön, rajojen asettamiseen, koveneviin arvoihin, ydinperheiden pirstoutumiseen,

Lisätiedot

VANHEMMAT JA RYHMÄN VASTUUHENKILÖT

VANHEMMAT JA RYHMÄN VASTUUHENKILÖT VANHEMMAT JA RYHMÄN VASTUUHENKILÖT Välitämme ja vastaamme lapsesta, asetamme rajat Ohjaamme lapsiamme omatoimisuuteen Pyrimme kasvattamaan lapsiamme terveisiin elämäntapoihin huom! Esimerkin voima :) Tarjoamme

Lisätiedot

UUNILINNUN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUS- SUUNNITELMA

UUNILINNUN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUS- SUUNNITELMA UUNILINNUN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUS- SUUNNITELMA Päiväkotimme yhteystiedot: Uunilinnun päiväkoti Kallionkatu 2 11120 Riihimäki puh. 019-758 4305 Keltasiivet 019-758 4766, tekstiviestit numeroon 050 597

Lisätiedot

HYVÄN KASVUN STRATEGIA

HYVÄN KASVUN STRATEGIA HYVÄN KASVUN STRATEGIA 2010-2014 Lasten ja nuorten yhteisöllinen kasvu ARVIOINTI 2013 Toteutus Toteutettiin Wilman kyselytoiminnolla toukokuun 2013 aikana Vastauksia: Varhaiskasvatuksen huoltajat 120 kpl

Lisätiedot

Koulutuksen järjestäjän kehittämissuunnitelma. Rovaniemi Anneli Rautiainen Esi- ja perusopetuksen yksikön päällikkö, Opetushallitus

Koulutuksen järjestäjän kehittämissuunnitelma. Rovaniemi Anneli Rautiainen Esi- ja perusopetuksen yksikön päällikkö, Opetushallitus For learning and competence Koulutuksen järjestäjän kehittämissuunnitelma Rovaniemi 30.9.2013 Anneli Rautiainen Esi- ja perusopetuksen yksikön päällikkö, Opetushallitus 21. vuosituhannen taidot haastavat

Lisätiedot

Maailman Suurin Vanhempainilta

Maailman Suurin Vanhempainilta Maailman Suurin Vanhempainilta Maailma muuttuu nopeasti, samoin suomalainen koulu. Maailman Suurimman Vanhempainillan tavoitteena on kertoa innostavalla tavalla kaikesta siitä hienosta, mitä suomalaisissa

Lisätiedot

Turva Minulla on turvallinen olo. Saanko olla tarvitseva? Onko minulla huolehtiva aikuinen? Suojellaanko minua pahoilta asioilta? Perusturvallisuus on edellytys lapsen hyvän itsetunnon ja luottamuksellisten

Lisätiedot

OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA

OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA 2013-2016 Koulutus ja tutkimus kehittämissuunnitelma 2012 2016 linjaa valtakunnalliset painopistealueet, jotka koulutuspoliittisesti on päätetty

Lisätiedot

Vastuuta ja valikoimaa

Vastuuta ja valikoimaa interventio Vastuuta ja valikoimaa Keinoja nuorten ruokailuympäristön kehittämiseen ETM Sini Garam Leipätiedotus ry 2.12.2008 Lapsista terveitä aikuisia ravitsemusta parantamalla julkisen ja yksityisen

Lisätiedot

Ihmissuhteet ja oppilaiden, huoltajien ja henkilökunnan vastuut sekä ajanhallinta Ryhmä 1

Ihmissuhteet ja oppilaiden, huoltajien ja henkilökunnan vastuut sekä ajanhallinta Ryhmä 1 Ihmissuhteet ja oppilaiden, huoltajien ja henkilökunnan vastuut sekä ajanhallinta Ryhmä 1 -Hyvin haasteellista, sillä perheiden arvot hyvin erilaiset -Nykyään ei ole yleispäteviä ohjeita vaan kaikesta

Lisätiedot

Tulevaisuuden koulun linjauksia etsimässä

Tulevaisuuden koulun linjauksia etsimässä Ops-prosessi pedagogisen ja strategisen kehittämisen näkökulmasta Opetusneuvos Irmeli Halinen Opetussuunnitelmatyön päällikkö OPETUSHALLITUS 1 Tulevaisuuden koulun linjauksia etsimässä 2 1 Yleissivistävän

Lisätiedot

Kyvyt ja kiinnostus sukupuolen edelle

Kyvyt ja kiinnostus sukupuolen edelle Kirsi Ikonen Fysiikan ja matematiikan laitos Kyvyt ja kiinnostus sukupuolen edelle Koulutus- ja työurien sukupuolen mukaisen eriytymisen taustatekijät - esiselvityshanke Työ- ja koulutusurien sukupuolen

Lisätiedot

SIILIN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUS- SUUNNITELMA

SIILIN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUS- SUUNNITELMA SIILIN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUS- SUUNNITELMA SISÄLLYS 1. Siilin päiväkoti 2. Päiväkodin tärkeät asiat 3. Lapsilähtöisyys 4. Varhaiskasvatuksen suunnittelu 5. Varhaiskasvatuksen toteuttaminen 6. Erityinen

Lisätiedot

Tervetuloa! Koulutuksen ohjelma Helsinki Jyväskylä

Tervetuloa! Koulutuksen ohjelma Helsinki Jyväskylä Tervetuloa! 7.12.2016 Helsinki 8.12.2016 Jyväskylä Koulutuksen ohjelma klo 10 Tutustuminen ja päivän ohjelma Yhteispeli ja oma koulu Yhteispelin toimintatavat klo 11.30 Lounas klo 12.30 YT-aika klo 13

Lisätiedot

Työhyvinvointikysely 2014. Henkilöstöpalvelut 2.1.2015

Työhyvinvointikysely 2014. Henkilöstöpalvelut 2.1.2015 RAAHEN SEUDUN HYVINVOINTIKUNTAYHTYMÄ Työhyvinvointikysely 2014 Henkilöstöpalvelut 2.1.2015 Yleistä Työhyvinvointikyselyyn 2014 vastasi 629 työntekijää (579 vuonna 2013) Vastausprosentti oli 48,7 % (vuonna

Lisätiedot

KANNUSTAVA KOMMUNIKOINTI LAPSEN ITSETUNNON VAHVISTAJANA. PÄIJÄT-HÄMEEN VARHAISKASVATTAJA tapahtuma 19.5.2015 Piia Roos (Janniina Elo)

KANNUSTAVA KOMMUNIKOINTI LAPSEN ITSETUNNON VAHVISTAJANA. PÄIJÄT-HÄMEEN VARHAISKASVATTAJA tapahtuma 19.5.2015 Piia Roos (Janniina Elo) KANNUSTAVA KOMMUNIKOINTI LAPSEN ITSETUNNON VAHVISTAJANA PÄIJÄT-HÄMEEN VARHAISKASVATTAJA tapahtuma 19.5.2015 Piia Roos (Janniina Elo) KANNUSTAVA KOMMUNIKOINTI? Puhumista Lapsen ja aikuisen välillä ITSETUNTO?

Lisätiedot

Annalan päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma

Annalan päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma 15.1.2015 Annalan päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma Annalan päiväkoti on perustettu vuonna 1982 ja se sijaitsee omalla isolla tontillaan keskellä matalaa kerrostaloaluetta. Lähellä on avara luonto

Lisätiedot

Viestintä strategian mahdollistajana. Elisa Juholin

Viestintä strategian mahdollistajana. Elisa Juholin Viestintä strategian mahdollistajana Elisa Juholin 1.9.2016 Karu totuus Jopa yhdeksän kymmenestä strategian toimeenpanosta epäonnistuu Jopa yhdeksän ihmistä kymmenestä ei pysty konkreettisesti sanomaan,

Lisätiedot

EROKUMPPANIT. Nalleperhe Karhulan tarina

EROKUMPPANIT. Nalleperhe Karhulan tarina EROKUMPPANIT Nalleperhe Karhulan tarina Avuksi vanhempien eron käsittelyyn lapsen kanssa Ulla Sauvola 1 ALKUSANAT Tämä kirja on tarkoitettu avuksi silloin, kun vanhemmat eroavat ja asiasta halutaan keskustella

Lisätiedot

Laatua yhteistyöllä. Kommenttipuheenvuoro 29.5.2012 Eeva Honkanummi Kehittämisyksikkö, Sotet, Espoon kaupunki

Laatua yhteistyöllä. Kommenttipuheenvuoro 29.5.2012 Eeva Honkanummi Kehittämisyksikkö, Sotet, Espoon kaupunki Laatua yhteistyöllä Kommenttipuheenvuoro Eeva Honkanummi Kehittämisyksikkö, Sotet, Espoon kaupunki Joku on sen jo keksinyt miten otan sen meillä käyttöön Miten ajatella kokonaisvaltaisesti Miten toteuttaa

Lisätiedot

Voikukkia -seminaari 23.5.2012. Tiina Teivonen 6.6.2012 1

Voikukkia -seminaari 23.5.2012. Tiina Teivonen 6.6.2012 1 Voikukkia -seminaari 23.5.2012 Tiina Teivonen 6.6.2012 1 Voiko toive onnistuneesta kotiutumisesta toteutua? Jos uskomme korjaamiseen ja parantumiseen, oppimiseen ja kehittymiseen, meidän on edelleen uskallettava

Lisätiedot

Yksinäisyys lasten silmin. Ida Spets, sosiaalityön opiskelija

Yksinäisyys lasten silmin. Ida Spets, sosiaalityön opiskelija Yksinäisyys lasten silmin Ida Spets, sosiaalityön opiskelija Tutkimusaihe ja tutkimuskysymykset Lasten yksinäisyys lasten näkökulmasta Sadutusmenetelmällä lasten tieto näkyviin 1) Mitä lapset kertovat

Lisätiedot

Te r vetuloa. Palometsän päiväkoti Sahrankatu 3 24100 Salo

Te r vetuloa. Palometsän päiväkoti Sahrankatu 3 24100 Salo Te r vetuloa Palometsän päiväkotiin! Palometsän päiväkoti Sahrankatu 3 24100 Salo T u l e m u k a a n Tervetuloa Palometsän päiväkotiin niin tutut kuin uudetkin perheet! Palometsän päiväkodissa on viisi

Lisätiedot

Perusopetuksen arviointi. Koulun turvallisuus 2010. oppilaiden näkemyksiä RJ 26.2.2010. Tampere. Tampereen kaupunki Tietotuotanto ja laadunarviointi

Perusopetuksen arviointi. Koulun turvallisuus 2010. oppilaiden näkemyksiä RJ 26.2.2010. Tampere. Tampereen kaupunki Tietotuotanto ja laadunarviointi Perusopetuksen arviointi Koulun turvallisuus 2010 oppilaiden näkemyksiä RJ 26.2.2010 Tietotuotanto ja laadunarviointi Tampere Kyselyn taustaa Zef kysely tehtiin tuotannon toimeksiannosta vuosiluokkien

Lisätiedot

Mitä on oikeudenmukaisuus? (Suomessa se on kaikkien samanvertainen kohtelu ja tasa-arvoisuus)

Mitä on oikeudenmukaisuus? (Suomessa se on kaikkien samanvertainen kohtelu ja tasa-arvoisuus) 14 E KYSYMYSPAKETTI Elokuvan katsomisen jälkeen on hyvä varata aikaa keskustelulle ja käydä keskeiset tapahtumat läpi. Erityisesti nuorempien lasten kanssa tulee käsitellä, mitä isälle tapahtui, sillä

Lisätiedot

portfolion ohjeet ja arviointi

portfolion ohjeet ja arviointi 2015 portfolion ohjeet ja arviointi EIJA ARVOLA (5.10.2015) 2 Sisällysluettelo 1. TYÖPORTFOLIO (ei palauteta opettajalle)... 3 2. NÄYTEPORTFOLIO (palautetaan opettajalle)... 3 3. NÄYTEPORTFOLION SISÄLLÖN

Lisätiedot

Lapsen oma arvio päivähoidosta Päiväkodissa parasta on leikkiminen.

Lapsen oma arvio päivähoidosta Päiväkodissa parasta on leikkiminen. 23.10.2009 Kunnallisen päivähoidon laatukyselyjen tulokset kevät 2009 Lapsen oma arvio päivähoidosta Päiväkodissa parasta on leikkiminen. 23.10.2009 1 Ketkä käyttivät ja missä yhteydessä? Kysely tehtiin

Lisätiedot

Tietoyhteiskunta muuttuu muuttuuko mikään?

Tietoyhteiskunta muuttuu muuttuuko mikään? Tietoyhteiskunta muuttuu muuttuuko mikään? Educa 27.1.2012 Hannu Laukkanen 1 Aiheitamme tänään Tieto ja viestintätekniikka - TVT- koulussa ja opetuksessa Sosiaalinen media mahdollisuuksien media Tekijänoikeudet

Lisätiedot

Yksinhuoltajana monikkoperheessä

Yksinhuoltajana monikkoperheessä Yksinhuoltajana monikkoperheessä J A N N A R A N T A L A L A S T E N P S Y K I A T R I A N E R I K O I S L Ä Ä K Ä R I P A R I - JA P E R H E P S Y K O T E R A P E U T T I 4. 9. 2 0 1 5 w w w. j a n n

Lisätiedot

Kysely huoltajille ja oppilaille

Kysely huoltajille ja oppilaille Kysely huoltajille ja oppilaille Kysely huoltajille ja oppilaille tammikuussa 2013 Kysely lähetettiin kaikille 20 000 oppilaan huoltajille Wilman kautta Kyselyyn vastasi 3400 huoltajaa Sekä 2500 oppilasta

Lisätiedot

Kukkapellon päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma

Kukkapellon päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma Kukkapellon päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma TOIMINTA AJATUS Kukkapellon päiväkoti sijaitsee Tampereen eteläisellä alueella kauniin Arboretumin puutarhan välittömässä läheisyydessä. Päiväkoti on perustettu

Lisätiedot

Muuton tuki ja yhteisöllisyys. Pirjo Valtonen

Muuton tuki ja yhteisöllisyys. Pirjo Valtonen Muuton tuki ja yhteisöllisyys Pirjo Valtonen Muutto ja muutos Muutto ja muutos ovat isoja asioita, joissa koetaan epävarmuutta. Omalta mukavuusalueelta poistuminen on ahdistavaa. Muutos tuo aina haasteita

Lisätiedot

Raahen kaupunki 30.3.2015 LAPSI PUHEEKSI- VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA - VANHEMPIEN LOMAKE

Raahen kaupunki 30.3.2015 LAPSI PUHEEKSI- VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA - VANHEMPIEN LOMAKE Raahen kaupunki 30.3.2015 Varhaiskasvatuspalvelut LAPSI PUHEEKSI- VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA - VANHEMPIEN LOMAKE Lapsen nimi Syntymäaika / 20 Hoitopaikka Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma (vasu) on huoltajien

Lisätiedot

Maahanmuuttajien saaminen työhön

Maahanmuuttajien saaminen työhön Maahanmuuttajien saaminen työhön Maahanmuuttajien kotoutumisessa kielitaito ja jo olemassa olevan osaamisen tunnistaminen ovat merkittävässä roolissa oikeiden koulutuspolkujen löytämiseksi ja maahanmuuttajien

Lisätiedot

Pitäisi olla semmosta lämpöö VÄLITTÄVÄN OPETTAJAN 10 TEESIÄ

Pitäisi olla semmosta lämpöö VÄLITTÄVÄN OPETTAJAN 10 TEESIÄ KOULU TURVAPAIKKANA? oppilaan psyykkistä hyvinvointia edistämässä Jyväskylä 5.11.2015 Pitäisi olla semmosta lämpöö VÄLITTÄVÄN OPETTAJAN 10 TEESIÄ Tanja Äärelä KT, yliopistonlehtori, Lapin yliopisto erityisluokanopettaja,

Lisätiedot

Eliisa Soirila Marjo Oksanen Liisa Lehtinen Hämeenlinnan kaupungin varhaiskasvatuspalvelut

Eliisa Soirila Marjo Oksanen Liisa Lehtinen Hämeenlinnan kaupungin varhaiskasvatuspalvelut Eliisa Soirila Marjo Oksanen Liisa Lehtinen Hämeenlinnan kaupungin varhaiskasvatuspalvelut MISTÄ SATAKIELIPEDAGOGIIKKA SAI ALKUNSA? Kuntaliitos 2009 Tulevaisuuden pedagogiikka? Intoprojekti Reggio Emilia

Lisätiedot

Esiopetuksen. valmistavan opetuksen. opetussuunnitelma

Esiopetuksen. valmistavan opetuksen. opetussuunnitelma Esiopetuksen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma Nurmijärven kunta Varhaiskasvatuspalvelut Sivistyslautakunta x.1.2016 x www.nurmijarvi.fi Sisältö 1. Perusopetukseen valmistavan opetuksen lähtökohdat

Lisätiedot

KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 1/14. KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 2/14. KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 3/14

KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 1/14. KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 2/14. KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 3/14 KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 1/14 Tervetuloa täyttämään kysely! Koulutunnus: Oppilaiden tilannekartoitussalasana: Kirjaudu kyselyyn KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 2/14 Kukaan

Lisätiedot

Meillä on yhteinen vastuu! Mutta onko siihen aikaa?

Meillä on yhteinen vastuu! Mutta onko siihen aikaa? Meillä on yhteinen vastuu! Mutta onko siihen aikaa? Väestöliitto Perheaikaa.fi nettiluento ti 12.1.2016 klo 14 Mika Jokinen, Suomen Vanhempainliiton puheenjohtaja Sillä on merkitystä, millaisen yhteistyön

Lisätiedot

Millaiset rakenteet pitävät pedagogiikan kunnossa? Varhaiskasvatuksen VIII Johtajuusfoorumi Piia Roos & Janniina Elo, Tampereen yliopisto

Millaiset rakenteet pitävät pedagogiikan kunnossa? Varhaiskasvatuksen VIII Johtajuusfoorumi Piia Roos & Janniina Elo, Tampereen yliopisto Millaiset rakenteet pitävät pedagogiikan kunnossa? Varhaiskasvatuksen VIII Johtajuusfoorumi 2.4.2014 Piia Roos & Janniina Elo, Tampereen yliopisto TYÖELÄMÄN JATKUVA MUUTOS HAASTAA KEHITTÄMÄÄN (Launis,

Lisätiedot

oppilaan kiusaamista kotitehtävillä vai oppimisen työkalu?

oppilaan kiusaamista kotitehtävillä vai oppimisen työkalu? Oppimispäiväkirjablogi Hannu Hämäläinen oppilaan kiusaamista kotitehtävillä vai oppimisen työkalu? Parhaimmillaan oppimispäiväkirja toimii oppilaan oppimisen arvioinnin työkaluna. Pahimmillaan se tekee

Lisätiedot

Näkökulmia koulun/oppilaitoksen johtamisesta ja työn muutoksesta. Pohjois-Suomen oppilaitosjohdon päivät Timo Kettunen

Näkökulmia koulun/oppilaitoksen johtamisesta ja työn muutoksesta. Pohjois-Suomen oppilaitosjohdon päivät Timo Kettunen Näkökulmia koulun/oppilaitoksen johtamisesta ja työn muutoksesta Pohjois-Suomen oppilaitosjohdon päivät 21.4.2016 Timo Kettunen Näinkin voi arvioida tulevaisuutta... Matkapuhelimet eivät todellakaan korvaa

Lisätiedot

MAOL 17.11.2012. Ajankohtaiskatsaus Koulutusjohtaja Heljä Misukka

MAOL 17.11.2012. Ajankohtaiskatsaus Koulutusjohtaja Heljä Misukka MAOL 17.11.2012 Ajankohtaiskatsaus Koulutusjohtaja Heljä Misukka Yleissivistävä koulutus uudistuu: Opetussuunnitelmatyö 2012-2017 2012 2013 2014 2015 2016 Esi-, 2017 perus- ja lisäopetuksen opsin perusteet

Lisätiedot

Paapu- lapsen parhaaksi - hankkeen 1. foorumi

Paapu- lapsen parhaaksi - hankkeen 1. foorumi Paapu- lapsen parhaaksi - hankkeen 1. foorumi Oman työn n arviointi 22.3.2007 Kouvola Paapu-lapsen parhaaksi- hanke Toiminut Pohjois-Kymenlaakson kuntien varhaiskasvatuksen hankkeena 8/2005 alkaen Tavoitteena

Lisätiedot

Johtamalla muutokseen Opetusalan johtamisen foorumi 5.6.2014. Pääjohtaja Aulis Pitkälä Opetushallitus

Johtamalla muutokseen Opetusalan johtamisen foorumi 5.6.2014. Pääjohtaja Aulis Pitkälä Opetushallitus Johtamalla muutokseen Opetusalan johtamisen foorumi 5.6.2014 Pääjohtaja Aulis Pitkälä Opetushallitus Johtamisen haasteita Oppimistulosten heikkeneminen Valtion talouden tasapainottaminen, julkisten menojen

Lisätiedot

Liikkuva koulu nyt ja tulevaisuudessa kärkihankkeen tavoitteet ja toimenpiteet

Liikkuva koulu nyt ja tulevaisuudessa kärkihankkeen tavoitteet ja toimenpiteet Liikkuva koulu nyt ja tulevaisuudessa kärkihankkeen tavoitteet ja toimenpiteet Liikkuva koulu nyt ja tulevaisuudessa Yleisesti Liikkuvasta koulusta Kärkihankkeen toteutukseen liittyvät toimenpiteet Toimenpiteitä

Lisätiedot

Kommenttipuheenvuoro. Virtuaaliopetuksen päivät 02.12.2013

Kommenttipuheenvuoro. Virtuaaliopetuksen päivät 02.12.2013 Kommenttipuheenvuoro Virtuaaliopetuksen päivät 02.12.2013 Jari Halonen, KL tvt.-koordinaattori eops3.0 hankevastaava jari.halonen@ylojarvi.fi 1 Kommentit: OPS 2016 1. Ops muuttuu, muuttuuko koulun kulttuuri

Lisätiedot

Keke päiväkodissa ja koulussa

Keke päiväkodissa ja koulussa Keke päiväkodissa ja koulussa 4V -hankkeen loppuseminaari Katja Viberg 23.11.2010 Mistä puhe? Keke opseissa ja vasuissa Keke-työn raamit ja resurssit Keke koulussa ja Keke päiväkodissa -oppaat Keke-työn

Lisätiedot

Osaaminien20.11.2014 ja 21.11.2014 Peruskoulupäivät

Osaaminien20.11.2014 ja 21.11.2014 Peruskoulupäivät Osaaminien20.11.2014 ja 21.11.2014 Peruskoulupäivät Peruskoulupäivät 2014 Osaaminen monilukutaito, laaja-alainen osaaminen, teknologiaoppiminen, monialainen oppiminen, osallisuus Työskentelyn kulku Ajatuksia

Lisätiedot

HYVÄN KASVUN OHJELMA ARVIOINTI 2016

HYVÄN KASVUN OHJELMA ARVIOINTI 2016 HYVÄN KASVUN OHJELMA 2015-2020 ARVIOINTI 2016 Toteutus Toteutettiin Wilman kyselytoiminnolla huhtikuun 2016 aikana Vastauksia yht. 1118 kpl Perusopetuksen oppilaat (4.,6.,8.lk) oppilaat 610 kpl Lukion

Lisätiedot

HYVÄN KASVUN OHJELMA 2015-2020. Palveluvaliokunta 10.2.2015

HYVÄN KASVUN OHJELMA 2015-2020. Palveluvaliokunta 10.2.2015 HYVÄN KASVUN OHJELMA 2015-2020 Palveluvaliokunta 10.2.2015 Tavoitetila, toimenpiteet, arviointi,resursointi, rakenteet KEMPELEEN KOULUSTRATGIA 2000-2004 Oppiva organisaatio Oppilaan hyvinvointi Opetuksen

Lisätiedot

VAnkasti verkossa! VAnkasti verkossa! VAnkasti verkossa! VAnkasti verkossa!

VAnkasti verkossa! VAnkasti verkossa! VAnkasti verkossa! VAnkasti verkossa! Löydät Internetistä kotibilekuvia, joissa esiinnyt. Mitä ajattelet kuvista? 1) SIISTII! 2) EVVK 3) En pidä siitä, että kuviani laitetaan nettiin ilman lupaani Internetiin laitettua kuvaa tai aineistoa

Lisätiedot

Mielen hyvinvointi projekti 2009 2011. OPH:n verkottumisseminaari 22.9.2010 Ulla Ruuskanen

Mielen hyvinvointi projekti 2009 2011. OPH:n verkottumisseminaari 22.9.2010 Ulla Ruuskanen Mielen hyvinvointi projekti 2009 2011 OPH:n verkottumisseminaari 22.9.2010 Ulla Ruuskanen Miksi mielen hyvinvointia kannattaa edistää? edistää tutkinnon suorittamista edistää työllistymistä tukee nuorten

Lisätiedot

Koulujen yhdistyminen - lasten ajatuksia

Koulujen yhdistyminen - lasten ajatuksia Muhoksen Kirkonkylän koulu ja Honkalan koulu Koulujen yhdistyminen - lasten ajatuksia Vanhemmat 7 13-vuotiaiden lasten osallisuuden edistäjinä Kyselyn toteuttaminen Kysely tehtiin yhteistyössä rehtoreiden

Lisätiedot

Esityksen aihe 9.10.2014

Esityksen aihe 9.10.2014 Tunne ja turvataidot osaamiseksi hankkeen satoa Helsinki Kaija Lajunen, Pirjo Lahtinen, Sirpa Valkama & Riitta Ala Luhtala 2 TUNNE JA TURVATAIDOT OSAAMISEKSI TUTA HANKE (2012 2014) Jyväskylän ammattikorkeakoulun

Lisätiedot

Numeeriset arviot. Opintojaksolla vallinnut ilmapiiri loi hyvät puitteet oppimiselle. Saavutin opintojaksolle määritellyt osaamistavoitteet

Numeeriset arviot. Opintojaksolla vallinnut ilmapiiri loi hyvät puitteet oppimiselle. Saavutin opintojaksolle määritellyt osaamistavoitteet Tämä asiakirja sisältää opiskelijoiden antaman palautteen opettajan Metropoliassa vuoteen 2014 mennessä opettamista kursseista. Palautteet on kerätty Metropolian anonyymin sähköisen palautejärjestelmän

Lisätiedot