Vuoden opettaja Sakari Melander sai oikistytöt kiinnostumaan rikosoikeudesta

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Vuoden opettaja Sakari Melander sai oikistytöt kiinnostumaan rikosoikeudesta"

Transkriptio

1 inter vivos Pykälä ry:n jäsenlehti. Oikiksen ylisuorittajat: 22-vee ja maisteri IV meni randomisti tenttiin Antto, Heini ja Sarianne oikiksen lahjat maailmalle OAVK ratkoo opiskelijan ongelmia Näin juhlittiin 75-vuotiasta Pykälä ry:tä Vuoden opettaja Sakari Melander sai oikistytöt kiinnostumaan rikosoikeudesta

2 Now available in Finland! Haluatko työskennellä yhdessä johtavista kansainvälisistä asianajotoimistoista, osaavien ihmisten ja mielenkiintoisten työtehtävien parissa? Tarjoamme oikeustieteen opiskelijoille mahdollisuuden tutustua liikejuridiikan maailmaan aitiopaikalta keskellä asianajotoiminnan arkea. Kiinnostuitko? Lue lisää Trainee-ohjelmastamme ja muista työskentelymahdollisuuksista osoitteessa Bratislava Bryssel Budapest Düsseldorf Frankfurt Haag Helsinki Hongkong Lontoo Lyon Madrid Milano München Pariisi Peking Praha Rooma Shanghai Singapore Tukholma Varsova

3 Pääkirjoitus Ylisuorittajakin on ihminen Omaa suoritustaan ei voi olla vertaamatta muihin. Meni hyvin tai huonosti, on suoritettava hiljainen päässäarviointi ja sijoitettava itsensä tilastolliseen keskiarvoon. Liian monta epäonnistumista voi viedä uskon omaan osaamiseen ja ajaa kriisiin, toisaalta toistuvat onnistumiskokemukset voivat luoda paineen menestyä jatkossakin, aina, jopa yli sen, mikä muiden silmissä vaikuttaa ylipääsemättömän mahdottomalta, ja kiristää suoritustahtia entisestään. Aikamme vaatimusten mukaan nopeat valmistumiset, useat korkeakoulututkinnot, vastuulliset ja kovapalkkaiset ammatit nuorella iällä tuntuvat kuitenkin olevan ihanteena yhä useamman kohdalla. Meidän tiedekunnassamme mainitun kaltainen ylisuorittaminenlienee varsin helppoa, sillä tutkinnon voi halutessaan suorittaa kirjekurssimaisen kivuttomasti, vailla läsnäolopakkoa tai muita akateemisen vapauden rajoitteita, jos on organisointikykyinen ja osaa priorisoida aikansa. Näin selviää ainakin jutuistamme Oikiksen ylisuorittajat(s.19) ja 22-vee ja maisteri (s.21). Siksi oikistutkinto sopii hyvin esim. lääkistutkinnon kaveriksi, osasta tenteistä kun voi kuulemma päästä jopa lukematta läpi (Randomisti tenttiin s.22). Ylisuorittajat-sanalla on kuitenkin varsin vähättelevä ja negatiivinen klangi (vrt. kympin tyttö). Se sisältää käsityksen siitä, että suorittamisella olisi olemassa jokin sallittu, yleisesti hyväksyttävä taso, jota ei ole lupa ylittää. Ylisuorittaja tekee siis liikaa, heittää aikaansa hukkaan, priorisoi elämässään vääriä asioita ja tekee turhaa työtä. Ylisuorittaja ei osaa laittaa asioita oikeisiin mittasuhteisiin ja asettaa itselleen siksi mahdollisimman superlatiivisia tavoitteita. Ylisuorittajan ennustetaankin palavan ennen pitkää puhki, sillä hänen resurssinsa ovat yhtä inhimillisen rajalliset kuten muillakin. Ylisuorittaminen ei välttämättä kuitenkaan ole sama asia kuin nopeasti suoriutuminen. Oppiminen on yksilöllistä, eivätkä kaikki tarvitse kuukautta tenttiin valmistautumiseen. Eivätkä kaikki halua vetelehtiä ja ottaa rennosti kuten tilastollinen keskikasti, joka paheksuttavaa kyllä, pyrkii aina nauttimaan elämästään samalla kun elää sitä. Kansantaloudellisesti ylisuorittajat ovat pelastavia enkeleitä, niitä, joiden odotetaan nostavan yhteiskuntamme talouskurimuksesta perslihaksiensa voimalla. He valmistuvat virkeinä parikymppisinä, työllistyvät, jatkokouluttautuvat ja tekevät uraa, puuskuttaen höyryjunan lailla suorituksesta toiseen seitsenkymppiseksi asti. Liisahyssälät lienevät moisesta kehityksestä vain mielissään vielä jos saisi pari kiintiölasta kullekin, idyllin ja väestötilaston elähdyttäjiksi. Huolestuttavinta tahdin kiihtymisessä on arvojen koveneminen. Markkinatalouden darwinistiset lait eivät saa vaikuttaa kykyymme tuntea. Ylisuorittajakin on vain ihminen, joka ponnistelee vastatakseen hänelle asetettuihin vaatimuksiin. Ollaan siis armollisia toisillemme. 3

4 Helsingin yliopiston oikeustieteen opiskelijoiden ainejärjestö Pykälä ry:n jäsenlehti Inter Vivos. Kahdeskymmenes vuosikerta # Levikki 1950 kpl. JULKAISIJA Pykälä ry PÄÄTOIMITTAJA Nina Toivonen TOIMITUS Ines Huhta Jasmiina Jokinen Annika Juvonen Laura Kirvesniemi Anette Laulajainen Isabella Lehti Salli Lindstedt Kati Marjasuo Pauliina Mattila Albert Mäkelä Mikko Rudanko KUVITTAJAT Albert Mäkelä Rami Lindström TAITTO Samuli Huttula sähköpostiosoitteet ILMOITUSMARKKINOINTI Yrityssuhdetoimikunta MEDIATIEDOT INFORMATION IN ENGLISH PAINO Forssan Kirjapaino Oy Ilmoitushinnat ja julkaisijan yhteystiedot viimeisellä sivulla sisältö. s 18 Vuoden opettaja Sakari Melander Mies pinkin kravatin takana ottaa saamansa suosion nöyränä vastaan. s 24 European Law Moot Court 2010 Oikeustapauskilpailijoiden matka Aleksandrian syksystä Firenzen kevääseen s 30 ANNA PALAUTETTA NETISSÄ inter vivos Pykälä ry:n jäsenlehti. Oikiksen ylisuorittajat: 22-vee ja maisteri IV meni randomisti tenttiin Antto, Heini ja Sarianne oikiksen lahjat maailmalle OAVK ratkoo opiskelijan ongelmia Näin juhlittiin 75-vuotiasta Pykälä ry:tä Vuoden opettaja Sakari Melander sai oikistytöt kiinnostumaan rikosoikeudesta Kannen kuva Jasmiina Jokinen s 34 Randomisti tenttiin IV:n testiryhmä kokeilee, miten tenteistä selviää lukematta läpi. Tulokset julkaistaan seuraavassa numerossa. Oikiksen ylisuorittajat Onko 22-vuotias oikeustieteen maisteri myytti vai elävä legenda? Pedagoginen yliopistonlehtori Anne Haarala- Muhonen kertoo nopeasti etenevien opsikelijoiden menestymisen salaisuuden.

5 s 39 s 44 Oikiksen lahjat maailmalle Miten malli, näyttelijä ja kilpatason painija yhdistävät työn ja oikeustieteen opiskelun? Heini Salonen, Antto Orasmaa ja Sarianne Savola kertovat. Erilainen tie juristiksi Oikeustieteen maisteriksi valmistunut Birgitta Still kirjoitti rohkean kirjan masennuksestaan ja matkasta sen voittamiseen. s 30 Oikeusapuvaliokunta ratkoo opiskelijan ongelmia pro bono V a k i o t 3 Pääkirjoitus 6 IV Tenttaa, Top IV 7 Bonus Pater Familias Turvassa suhdannevaihteluilta? 9 Kysy Urpolta Inspehtorimme vastaa, kun kysyt. 10 Experto Credite 11 IV Ajankohtaiset 48 Viimeinen vinkuintiaani 49 Tenttikirja-arvostelu 50 Julkinen runosuoli Avaudu osoitteessa 52 Osavuosikatsaus Saamattomien kesäloma 53 Asiallinen henkilö 55 Perhonen Perhosella on jälleen ollut kiire liihotella siellä, missä tapahtuu. S a r j a t 38 Opintojen jälkeen 40 Boksissa on elämää s 24 Ystäviä, glamouria ja kuohuviiniä Näin 75-vuotiasta Pykälä ry:tä juhlittiin Helsingin Kalastajatorpalla.

6 IV tenttaa Albert Mäkelä IV kysyi pykälisteiltä -viikosta: Mitkä ovat pykälä-viikon jälkeiset fiilikset? TOP IV Pykälä ry:n muistoa kunnioittaen IV työryhmä Islanti Pohjoismaiset ystävämme järjestivät juhlaviikon kunniaksi oikein kunnon ilotulituksen, jossa laava virtasi eikä tuhkaa turhaan säästelty. Islannin ansiosta ympäri Eurooppaa järjestettiin railakkaita bussimatkoja Kiljavan malliin ja laivat täyttyivät kuin kurssihenkilökunnan risteilyillä ikään! Katlaa satasiin! Juho O Jälleen kerran uskallan uskaltaa olla ihminen ja oik. yo. Olivia Y Oli aivan huikee viikko ja ylitti kaikki odotukset! Stockmann Oyj Abp Ja niillä Hulluilla Päivillä oli niin mukaavaa, oi jospa muistaisin missä kaikessa olen ollut mukana! Kiitos, kauniisti sijoitettu, tositarkoituksella totta kai, näin erityisen juhlavuosiviikon kunniaksi ja tunnelmia kuvailemaan! Kyllä Stockallakin järjestösuhteet osataan! PAM Aattojuhlan kunniaksi kansallinen vapaapäivä perjantainakin! Lyödään kaupat lukkoon, päästään sit-saamaan! Tulevaisuuden oikeudenmukaisuuden pohjoismaiset vartijat ovat vauhdissa, järjestyksen vartijat saavat tänään levätä! Palvelu pelaa pykälistille! Matti Vanhanen Muistamattomuuden suhteen olen avoin. Ja kas, niin paljon rakastivat pykälistit tätä ajatusta, että suuntasivat heti sen jälkeen Nurmijärvelle saunomaan ja vaalimaan viisautta sydämissään! Muistikortti FTW. Tero K Muistan lukeneeni lähes yksin kirjastolla Hukkaputken aikaan, muistan ikuisesti Vujujen glamourin ja muistan myös että muistikuvat sillikseltä ovat erinomaiset. 6 Kristiina K Pykäläviikon jälkeiset fiilikset ovat kerrassaan hilpeät! Osallistuin tänä vuonna vain Hukkaputkeen mutta revittelinkin idässä oikein kunnolla. Jatkoille päädyimme Peten Pubiin laulamaan karaokea. Haalarimerkki jäi taas uupumaan, mistä syytän pihejä kyltereitä. Ilta oli kuitenkin kaikin puolin huippu ja odotan jo innolla -viikkoa 2011!

7 Bonus Pater Familias TURVASSA SUHDANNEVAIHTELUILTA? Oikeustieteellisen tutkinnon suorittaminen kannattaa: samalla tutkinnolla on mahdollisuus tehdä melkeinpä mitä tahansa ylemmän korkeakoulututkinnon vaativaa hallinnon tai kaupallisen alan tehtäviä ja tarjolla on myös muutama ammatti, joissa oikeustieteellisen tutkinnon suorittaneilla on monopoli. Tuomas Rytkönen hallituksen puheenjohtaja 2010 Lakimiesliiton viimeisimmän tutkimuksen mukaan ylemmän oikeustieteellisen korkeakoulututkinnon suorittaneista on työttömänä suhdannevaihteluista riippumatta noin 300. Tilannetta voinee pitää erittäin hyvänä kun verrataan moniin muihin aloihin. Juristeja ei kannata kouluttaa enempää kuin nykyään, sillä töitä ei riitä kaikille. Opiskelijoiden kesätöiden suhteen tilanne on huonompi. Kevään aikana on saanut kuulla joka puolelta samaa ikävää tarinaa: niin yksityiset kuin julkisetkin työnantajat ovat vähentäneet kesän harjoittelupaikkoja. Oman tai minkään muunkaan alan töitä ei ole tarjolla yhtä runsaasti kuin viime vuosina. Suhdannevaihtelut näkyvät ainakin opiskelijoiden heikentyneenä työllistymisenä kesän ajaksi. Vältä fakkiutumista Tutkintomme suurin heikkous lienee sen yleissivistämättömyys muulla kuin juridiikan alalla. Senpä takia kannattaa rohkeasti ottaa erilaisia sivuaineopintoja, joita muut tiedekunnat ja korkeakoulut tarjoavat. Erilaisista kiinnostuksen kohteista ja kokemuksista saattaa olla yllättävän paljon hyötyä tulevaisuuden työuralla. Erityisen tärkeäksi muilta tieteenaloilta hankitut tiedot ja osaaminen tulevat silloin, kun kilpaillaan tehtävistä, jotka eivät ole perinteisiä lakimiesammatteja. Järjestötoiminta käytännön kurssina Tiedekuntamme tarjoama koulutus ei anna kovin paljon eväitä organisaatiossa toimimiseen. Onneksi Pykälä mahdollistaa omien ryhmätyötaitojen harjoittamisen käytännössä hauskanpidon ohessa. Yhdessä tekemisen riemu leimaakin eri valio- ja toimikuntien sekä kerhojen toimintaa ilahduttavalla tavalla. Tapahtumien, speksin ja julkaisujen tekemisessä pätevät samat perusperiaatteet kuin liiketoiminnassa: aikataulujen täytyy pitää, logistiikan täytyy toimia ja budjetissa pitää pysyä. Jokaisen täytyy kantaa oma vastuunsa, jotta kokonaisuus toimii. Nämä saattavat kuulostaa itsestäänselvyyksiltä, mutta niiden toteuttaminen käytännössä vaatii aktiivista työtä. Toivotan IV:n lukijoille mitä parhainta kesää! 7

8

9 Urpon palsta Oletko jo pitkään pohtinut mielessäsi kysymystä, johon et ole saanut vastausta tenttikirjoista? Onko elämäsi mullistanut jokin, joka vie yöunesi? Kysy kylän vanhimmalta, Urpolta. Saat vastauksesi tällä palstalla. Lähetä oma kysymyksesi nyt osoitteessa Rakas Urpo. Eräs siviilioikeuden professori on aina huonolla tuulella ja huutaa opiskelijoille suupielet vaahdossa. Mikä häntä oikein vaivaa? Pelkää ilkeää professoria Kaikki eivät osaa käyttäytyä. Presidentti Juho Kusti Paasikivi karjui joskus niin lujaa, että hänen huutonsa kuului Kauppatorille saakka. Nykyisin sellainen käytös ei ole sallittua, eikä sitä koskaan ole oikein pidetty asiallisena. Jo vanhoissa tuomarinohjeissa korostettiin hyvän käytöksen merkitystä: Tuomarin pitää sävyisästi puhutella niitä, jotka tulevat oikeuden eteen. Sama vaatimus koskee kaikkia niitä, jotka voivat tehdä toisen elämään vaikuttavia ratkaisuja. Sillä tuomarin eteen ei tulla toruttavaksi tahi pahoin puhuteltavaksi, vaan oikeutta etsimään. Professorilla, joka huutaa suupielet vaahdossa, voi olla vesikauhu. Jos hänellä ei ole vesikauhua, hän on huonokäytöksinen. Sellainen ei ole mitenkään harvinaista, eikä vähimmässäkään määrin puolustettavaa. Senkin Urpo. Olen miespuolinen oikeustieteilijä ja opiskelujen aikana olen tutustunut muutamiin, kieltämättä viehättäviin, naishenkilöihin, jotka ovat vähitellen vaikuttaneet kiinnostuvan minusta enemmän ja enemmän. Tilannetta selkiytettyäni - kertomalla että seurustelen jo - on kyseisten naishenkilöiden kiinnostus ymmärrettävästi laskenut. He eivät kuitenkaan ole juuri halunneet olla minkäänlaisissa tekemisissä kanssani tämän jälkeen, vaikka olisimme ehtineet tutustua ja ystävystyä jo ennen ilmoitustani melko hyvinkin. Kysyisinkin nyt, että johtuuko tämä minusta, oikkaritytöistä vai kenties planeettojen asennosta tai vaikkapa avioerotilastosta? Olenko itse toiminut väärin? Kiinnostaako oikkarityttöjä ystävyys vai kaipaavatko he aina enemmän? (ps. Onko oikkaritytöillä ylipäätään jatkuva pääsiäinen ja tämän takia he etsivät sitä jotain rairuohon seasta tai mistä tahansa?) SteveO Kyllä tähän minusta ainoa selitys on planeettojen asento. Yleensä tapahtumien kulku menee jokseenkin päinvastoin. Viehättävät ystävät eivät syö toinen toisiaan. Ja oikein hyvä ystävä ei koskaan jätä Sinua yksin. Ei ainakaan sen vuoksi, että seurustelet vaginaisesti jonkun kanssa. Se voi jopa lujittaa ystävyyttä, koska ystäväsi eivät kuvittele Sinun käyttävän ystävyyttä vain keinona päästä tuoksujen puutarhaan. Kysymyksesi näyttäisi viittaavan siihen, että saatat ylierotisoida kaikki naissuhteesi. Yksikään nainen ei kokemukseni mukaan koko ajan ajattele sitä, mistä saisi munaa. Ajoittain kyllä, mutta se on normaalia. Mutta minusta on aika epänormaalia kasvattaa rairuohoa housuissa ja miettiä ympäri vuoden pääsiäistä. Onko oikikseen tosi vaikeeta päästä sisälle? Miten voin varmistaa oman sisäänpääsyni? Huolestunut pikku pänttääjä Kamelin on vaikeampi mennä neulansilmän lävitse kuin studentin päästä tiedekuntaan. Oikea asenne ratkaisee paljon. Jos haluat, että Sinusta tulee tuomari, Sinusta tulee tuomari. Tiedekunnan pääsykoe ei ole tietokoe, se on sietokoe. Jos kestät lukea pitää olla niin että -tekstiä ilman, että pääsi räjähtää, olet valinnut oikean uran. Mutta älä rääkkää itseäsi kuitenkaan liian paljon. Lepää ja nauti. Mitään patenttilääkettä sisäänpääsyn varmistamiseksi ei ole olemassa, mutta yhdeksän pisteen vihjeen voin antaa. Lue myös lakitekstit, älä pelkkiä pääsykoekirjoja. Ja lue myös muutama korkeimman oikeuden ratkaisu. Arvoisa inspehtori! Minua askarruttaa suuresti muukalaislegioonaan liittymisen siviilioikeudellinen arviointi. Kyseessä oleva instituutio myöntää käsittääkseni jäsenilleen uuden virallisen henkilöllisyyden. Miten tämä uusi henkilöllisyys suhtautuu vanhaan? Onko kyseessä esimerkiksi henkilöllisyyksien konkurrenssi, jonka nojalla kantaja voi valita vapaasti kumpaa juridista henkilöllisyyttä minäkin hetkenä edustaa. Voiko muukalaislegioonalainen siis laillisesti harrastaa vaikkapa kaksinnaimista (ketään ei liene tuomittu kolminnainnistakaan), kunhan vain kykenee vastaamaan brute fact-tasolla kummankin henkilöllisyyden (aviollisista) velvollisuuksista? OP Muukalaislegioonan kanssa solmittava viiden vuoden sopimus palvelussuhteesta sotilastehtävissä ei vaikuta Suomen väestötietolain mukaiseen väestörekisterimerkintään tuon taivaallista. Jos lähdet legioonaan ja saat palvelussuhteen ajaksi sotilasnimen, Sinut merkitään poissaolevaksi Suomen väestötietojärjestelmään. Siinä kaikki. Muukalaislegioonan antaman sotilasnimen perusteella et voi saada myöskään ulkomaalaislaissa tarkoitettua muukalaispassia. Siihen on oikeutettu ainoastaan henkilö, joka on saanut oleskeluluvan toissijaisen suojelun perusteella. Ajatus siitä, että voisit harjoittaa kaksinnaimista liityttyäsi muukalaislegioonaan, on sinänsä terve. Yksin on nimittäin paha naida. Kysymyksiin vastasi professori Urpo Kangas 9

10 Experto Credite Olen kuullut sanottavan, että pääsykokeet eivät mittaisi motivaatiota. En muista perusteluita (valitettavasti), mutta mietin tämän kuullessani, että mikä sitten mittaisi sitä? Ilari Autio Opintovastaava 2010 Pykälä-viikko tuli ja meni. Niin myös Studia Iuridica. Pykälän historiateoskin putkahti julkisuuteen menestyksekkäästi. Takana on työntäytteisiä päiviä itse kullakin, ja käteen jäi hyvä fiilis hyvin menneistä tapahtumista. Tästä kuuluu iso kiitos varsinkin valiokunnille! Kevään aikana on tapahtunut tosin paljon muutakin. Tiedekunnassa on valmisteltu ensi vuoden opetusta ja suunniteltu laajempaa henkilöstöstrategiaa. Olemme kokonaisuutena ajatellen olleet tyytyväisiä valmisteluaineistoon. Eniten keskustelua on kuitenkin herättänyt opetusministeriön Anita Lehikoisen johtama työryhmämietintö, jonka tavoitteena oli opintojen sujuvoittaminen. Tähän kuului myös ajatus pääsykokeiden poistamisesta ja ylioppilastutkintomenestyksen nostamisesta yliopistojen sisäänpääsykriteeriksi. Onneksi tästä ollaan myös toista mieltä. Tutkintomme ja alamme on siinä mielessä hyvin eri asemassa suurimpaan osaan yliopiston oppiaineisiin nähden, että sitä ei opiskella käytännössä missään vaiheessa peruskoulutuksen aikana. Lukioissa tarjottava lakitiedon kurssi on tunnetusti kansalaisen lakitieto -kurssi, eikä pääsykokeeseen tai juristin ammattiin valmistava kurssi. Tästä syystä Pykälässäkin otettiin ajatus pääsykokeiden poistamisesta vastaan hyvin negatiivisissa merkeissä. Näkemykseni mukaan pääsykokeiden tehtävän on erotella jyvät akanoista, koska hakijoita on niin paljon. Mikäli ennen pääsykoetta hakijat laitettaisiin kategorisesti suoraan jonoon ylioppilastutkintojen perusteella, emme saisi parasta mahdollista opiskelijamateriaalia sisään. Kyllä, saisimme yleissivistyneitä ja yleisesti älykkäitä opiskelijoita opiskelukavereiksemme. Mutta missä on heidän motivaationsa? Mistä he tietävät aloittavansa opinnot alalla, joka heitä kiinnostaa? Jokainen tällä hetkellä tiedekunnassamme opiskeleva on joutunut mittaamaan motivaatiotaan opiskeltavaan alaan raatamalla usean kuukauden ajan pääsykoekirjojen parissa useimmat jopa moneen otteeseen. Olen kuullut sanottavan, että pääsykokeet eivät mittaisi motivaatiota. En muista perusteluita (valitettavasti), mutta mietin tämän kuullessani, että mikä sitten mittaisi sitä? Jos minun motivaatiotani alalle olisi mitattu lukiotodistuksella, olisin jäänyt todennäköisesti rannalle ruikuttamaan. Työryhmämietinnön julkistamisen jälkeen asiaa on puitu jonkin verran julkisuudessa. Selväksi on käynyt, että pääsykokeista luopuminen ei olisi kuitenkaan poikkeuksetonta. Haluaisin tosin tietää, onko poikkeuksena ajateltu meidän alaamme. Toivottavasti asiasta käydään paljon rakentavaa keskustelua. Uskon siihen, että vain jokainen ala pystyy määrittämään kriteerit omalle alalleen. On tekopyhää väittää, että ministeriössä tiedettäisiin jokaisen alan opiskelijatarpeet, joten toivon, että jatkossa varsinkin tiedekuntien näkökanta otetaan painavammin huomioon valmisteltaessa esityksiä jatkoa ja mahdollista lakimuutosta varten. Onneksi tiedekuntamme on Pykälän kanssa pitkälti samoilla linjoilla.

11 Kuten yleisön vilkkaasta osallistumisesta saattoi päätellä, ei aihe ole pöydän alle jäävää laatua, kunhan joku sen sieltä uskaltaa tönäistä esille. Hyvä OVK! IV Ajankohtaiset Tervetuloa kevät! Puoli kuuta peipposesta, västäräkistä vähäsen, pääskysestä ei päivääkään. Lintutieteilijät saavat tiedon kevään saapumisesta helposti, mutta miten oikeustieteilijä tunnistaa kevään merkit? Laura Kirvesniemi Luonnonilmiöt Pääsykoetriviaa Jokainen oikkari tietää kevään tulleen viimeistään siinä vaiheessa, kun näkee jonkun selaavan metrossa punavalkoista täyteen alleviivattua kirjaa hullunkiilto silmissään. Pääsykoe on kevään merkeistä se, joka kautta aikain on aiheuttanut mitä kiinnostavimpia lieveilmiöitä aina kofeiiniriippuvuudesta myrskyisiin ihmissuhdedraamoihin. Niin kuin kevät itse, ei pääsykoekaan jätä ketään kylmäksi. Kuten kirjastossa ahkeroivien hakijoiden selän takaa kurkkimalla voi huomata, ovat tämän vuoden valintakoevaatimusten aihealueet rikosoikeus, velvoiteoikeus ja insolvenssioikeus. Rikosoikeuden oppikirjan on kirjoittanut vuoden opettajaksikin valittu Sakari Melander. Pääsykokeen mukanaan tuomista lieveilmiöistä mainittakoon pääsykoe -aiheiset blogit, joissa hakijoista luovimmat kertovat lukuprojektinsa etenemisestä. Myös keskustelupalstoille ilmestyy jokakeväiseen tapaan viestiketjuja aiheen tiimoilta. Hämmentyneiden hakijoiden onneksi vanhoilla oikkareilla on sielläkin käypiä lukuvinkkejä jaettavaksi: Jos pääsykoekirjoissa kerrotaan, että kuu on juustoa, niin silloin on oikeasti muistettava, että kuu on juustoa. Onnea asianomaisille kesäkuun koitokseen. Onneksi se on meidän osaltamme jo ohi. Lumivuoret, nuo parkkipaikkaa etsivien autoilijoiden pahimmat viholliset, saivat viimeinkin valua viemäriin kevään tieltä. Ilman lämpenemisen seurauksena katosivat opiskelijoilta toppatakit ja villapipot, ja kurssikaverin voi näinä päivinä tunnistaa myös kasvoista, ei enää pelkästä kaulaliinan väristä. Kevään pahimmat vitsaukset, siitepölypilvet, saivat itselleen varteenotettavan kilpailijan erään nimeltä mainitsemattoman tulivuoren tuhkapilvistä. Tuhkapilvien puolustukseksi mainittakoon niiden tuoneen odottamatonta lisäsisältöä ahkeran facebookkaajan elämään. Vuoden ensimmäisten leskenlehtien kanssa samalla viikolla Helsingin katukuvaan ilmestyi myös viininpunahaalarinen iloinen väkijoukko. Kadunvarsien lisäksi heitä tosin saattoi bongata mm. metrosta ja Suvilahdenkadun keskeltä. Studia Iuridica 2010 Osalle oikeustieteilijöistä yksi varmoista kevään merkeistä on Pykälä ry:n opintovaliokunnan järjestämä Studia Iuridica. Tänä keväänä vuorossa oli paneelikeskustelu aiheesta Maahanmuuttajat ja kielitaito. Keskusteluun osallistuivat mm. professori Riitta Pyykkö Suomen kulttuurirahastosta, Kokoomuksen Nuorten Liiton puheenjohtaja Wille Rydman ja vuoden pakolaisnainen Nasima Razmyar. Aihe avattiin esittelemällä Kulttuurirahaston suurhanketta maahanmuuttajien kielikoulutuksesta. Hankkeen yhtenä kantavana ajatuksena on, että maahanmuuttajien väliset erot on ymmärrettävä kielen opetuksessa ja yhteiskuntaan kotouttamisessa. Kiivasta keskustelua herätti kysymys maahanmuuttajien tarpeesta saada peruskoulutason opetusta omassa äidinkielessään ja tämän merkitys lapsen abstraktin ajattelun kehitykselle. Yhdeksi tärkeimmistä kysymyksistä nousi maahanmuuttopolitiikka tulevaisuudessa: tärkeäksi katsottiin jo se, että aihe nostetaan julkisuuteen eikä vaikeutensa vuoksi lakaista pöydän alle. 11

12 Kunnallista liiketoimintaa HYY Yhtymässä Tällä kertaa HELP-HYY-sarjassa esitellään ylioppilaskunnan omistamien yhtiöiden toimintaa. HYYn talouspaikoilla toimivien opiskelijoiden tulee tapauksesta riippuen vetää päälleen niin hyvään hallintotapaa noudattavan kuin toisaalta omistajankin etua ajavan edustajan viitta. Mikä ihmeen HYY Yhtymä? HYY Yhtymä on ylioppilaskunnan tapa järjestää yritystoimintansa. Yhtymän eri yhtiöiden tavoitteena on paitsi tuottaa voittoa tuloutettavaksi ylioppilaskunnalle, myös tarjota palveluja, joita ei markkinoilta tyydyttävästi muutoin löytyisi. Puhuttaessa HYY Yhtymästä tarkoitetaan sekä ylioppilaskunnan omistamaa keskustakiinteistöä että Oy HYY Yhtiöt Ab:tä. Jälkimmäisen tytäryhtiöinä toimivat Kaivopiha Oy, UniCafe, Academica Hotels, Suomen Lyyra ja Yliopistokustannus. Yhtiöiden toimialoihin kuuluvat kiinteistövuokrauksen ohella ravintola- ja majoituspalvelut, sijoitus- ja verkkoliiketoiminta sekä kustannusala. Kaivopiha Oy hoitaa kiinteistöjen vuokraustoiminnan, joka vastaa Yhtymän liiketoiminnan tuloksentekokyvystä. Toinen positiivista tulosta viime aikoina tuonut toimija on Academica Hotels, joka kesäisin tarjoaa suosittuja hostellipalveluja. Unicafessa on mukana sekä opiskelijaja yliopiston henkilökunta-aterioita tarjoava lounasravintolatoiminta että juhlaravintolapuoli, joka operoi mm. Vanhan Ylioppilastalon ravintolaa. Lyyra on yhdistelmä perinteistä opiskelijakorttia ja opiskelijoiden kehitteillä olevaa verkkopalvelua. Yliopistokustannus puolestaan kamppailee haastavalla kustannusalalla julkaisemalla tiedeyhteisölle lisäarvoa tuottavia kirjoja. Toiminnan arvot ja strategia HYYn edustajisto hyväksyy Yhtymän omistajastrategian. Nykyinen strategia on voimassa 2012 asti, mutta tälläkin hetkellä työryhmä, kartoittaa strategian päivitystarpeita. Yhtymässä toimintaa ohjaavat strategian lisäksi voimakkaasti sen arvot: pitkäjänteisyys, vastuullisuus ja aktiivisuus. Yhtymä on vuosien saatossa pyörittänyt monenlaista toimintaa - baarien pitämisestä Kilroy Travelsin matkatoimistoliiketoimintaan. Vuosina tapahtuneesta Kilroyn myynnistä saadut varat on sijoitettu arvopapereihin ja tavoitteena on, että pitkällä aikavälillä, sijoitustoiminnan tuotot olisivat yksi tulonlähde kiinteistöjen ohella. 12

13 Toimintatalouden eli varsinaisen HYYn opiskelijoihin kohdistuvan toiminnan puolella on nykyisessä heikossa taloustilanteessa edustajisto ssaherännyt toiveita siitä, että Yhtymästä saataisiin enemmän voitonjakoa kuin mihin tulos antaisi edellytyksiä. Tällä sitten katettaisiin toimintatalouden paisunutta budjettivajetta. Toiminnan rapauttaminen osingonjakokyvyn yli menevillä tuloutuksilla ei kuitenkaan vastaa pitkäjänteisyyden vaatimusta, joka on toiminut HYY Yhtymän toimintaa linjanneena periaatteena. Hallinto- vai osakeyhtiöoikeutta? Oikeudellisestikin huomionarvoista on, että omistajan ollessa julkisoikeudellinen yhteisö, ylioppilaskunta, sekoittuvat kaikkeen päätöksentekoon paitsi hallinnolliset kysymykset myös opiskelijapolitiikka. Politiikan vastapainona toimivat asiantuntevat ammattijohtajat erityisesti Yhtymän toimitusjohtaja Heikki Härön avoin keskustelukulttuuri on omiaan viemään päätöksentekoa eteenpäin. Se onkin tarpeen, sillä päätöksentekoketjujen pituus hirvittää välillä: samaa asiaa käsitellään sekä tytär- että emoyhtiön hallituksessa, hallintoneuvostossa, HYYn hallituksessa ja vielä edustajistossa. Toisaalta omat punnintatilanteensa syntyvät, kun hyvä hallintotapa ja osakeyhtiölain mukainen toiminta otetaan huomioon vaikkapa asiakirjajulkisuudessa. hallituksessa. Toimintatalouden puolella taloustehtävissä toimii Iina-Mari Supperi HYYn hallituksen talousjohtokunnan jäsenenä. Lisäksi HELPpiläisiä toimii niin Yliopistokustannus Oy:n hallituksessa, HYY Yhtymän hallintoneuvostossa, UniCafen alaisessa ravintolatoimikunnassa kuin kiinteistöjohtokunnassakin. Kasvanut edustajistopaikkamäärä näkyy suoraan näiden niin kutsuttujen talouspaikkojen määrässä. Yhtymän toimintaa yritetään ajaa omistajan eli opiskelijan etu huomioiden myös jatkossa. Jos sinulla herää mitä tahansa kysyttävää Yhtymän asioihin liittyen, olethan yhteydessä edustajaasi! Antti Kerppola Hallituksen varapuheenjohtaja / Edustajiston jäsen HYY Yhtymä / HYY Opiskelijat ovat mukana HYY Yhtymän päätöksenteon kaikissa vaiheissa. Yhtymän seuraavalla tilikaudella HELPiä edustavat pykälistit Ted Apter Unicafen hallituksessa sekä allekirjoittanut HYY Yhtymän 13

14 14

15 Piti tulla pianisti Vuoden opettaja Sakari Melander, 34, on rikosoikeuden professori, joka tutkii erityisen mielellään EUrikosoikeutta, tuota lempilastaan, josta valmistelee parhaillaan myös kirjaa. Olisi hyvin voinut käydä toisinkin. Lukiossa Melander haaveili ensisijaisesti konserttipianistin urasta. Pianistiksi pääseminen olisi kuitenkin vaatinut huomattavasti töitä, eikä mahdollinen päätyminen pianonsoiton opettajaksi juurikaan Melanderia houkutellut. Niinpä hän päätyi ylioppilaskirjoitusten ja armeijassa käväisyn jälkeen Helsingin yliopistoon opiskelemaan oikeustiedettä. Rikosoikeus alkoi kiinnostaa Melanderia ensimmäisen kerran Pekka Koskisen, Jussi Matikkalan ja Martti Majasen pitämällä, parin päivän tiiviskurssina järjestetyllä Rikosoikeuden peruskurssilla. Toki hän mietti jossain vaiheessa muitakin oikeudenaloja, esimerkiksi immateriaalioikeus kiinnosti häntä. Lopullisesti Pekka Koskisen vetämä rikosoikeuden projekti vuosien paikkeilla vahvisti, että rikosoikeus on se juttu, johon Melander tahtoo tulevaisuudessa keskittyä. Oliko suosion takana vain pinkki kravatti? Vuoden opettajaksi valituksi tulemistaan ja saamaansa kansansuosiota Melander kommentoi nöyrästi, mutta huomionosoitusta arvostaen. Kun itse olin joskus opintovaliokunnassa opiskeluaikaina, silloin tällaisia asioita mietittiin tosi paljon. Opiskelijat eivät kuitenkaan turhaan näitä palkintoja anna. Mutta mistä vuoden opettaja arvelee suosionsa johtuvan? Se johtuu siitä pinkistä kravatista, Melander vitsailee. Vakavoituen hän sanoo sitten, että itse kuvittelee suosionsa johtuvan jossain suhteessa siitä, että hän on samalla aaltopituudella opiskelijoiden kanssa. Olen saanut opiskelijoilta palautettakin, että osaan puhua vähän saman tyylisellä kielellä kuin he. On toivottavaa, ettei olisi liian laitostunut Porthaniaan, ja puhu vain jostain norsunluutornista käsin, Melander pohtii. Pelkoa liiallisesta opiskelijoista etääntymisestä on tuskin ainakaan Melanderin musiikkimaun perusteella. Hänen luovassa kaaoksessa olevan työhuoneensa valtavan paperimäärän keskeltä voi bongata Musen ja Lapkon uusimmat levyt, jotka olisivat omiaan nostamaan kenen tahansa professorin uskottavuuspisteitä. Yhdistettynä Melanderin trendikkäisiin tummasankaisiin nörttilaseihin ja rennosti hieman ylöspäin sojottaviin hiuksiin, yleisvaikutelma miehestä on sangen cool. u 15

16 Rento meininki on laadun tae Opiskelijoiden mukaan opetuksen laadussa on ongelmia silloin, kun luennoitsijalla ei ole riittäviä pedagogisia valmiuksia välittää tietämystään siitä huolimatta, että hän olisikin alansa eturivin asiantuntija. Melander ei ole kokenut suuria ristiriitoja opettajan ja tutkijan roolien yhdistämisessä. Periaatteessahan kaiken opetuksen pitäisi olla tutkimukseen perustuvaa, ja ideaalitilanteessa ne tukevat toisiaan. Opetuksesta, etenkin seminaareista, saa myös virikkeitä tutkimuspuolelle, jolloin nämä tukevat nimenomaan toisiaan. Vaikka osa opetuksesta on tietysti perinteisiä massaluentoja, pyrkii Melander aina siihen, että opetuksen ilmapiiri olisi mahdollisimman välitön ja rento. Totta kai valmistelen opetusta aina etukäteen, mutta viime kädessä kaikki on valmista vasta ihan ennen luentoa, jolloin tunnelmasta tulee rento. Ylipäätään pyrin pitämään yllä rentoa ilmapiiriä sen sijaan, että vain paahtaisin eteenpäin, Melander kertoo, ja huomauttaa, että tämän onnistumiseksi opettajan on tykättävä opettamisesta, sillä silloin tilanteessa on myös mukava olla. Luonnollisesti hän toteaa tämän pitävän ainakin omalla kohdallaan paikkansa. Vaikeinta opettamisessa on hänen mukaansa varsinkin seminaariryhmissä passiivisten opiskelijoiden aktivoiminen. Tämä on aiheuttanut eniten päänvaivaa ja aiheuttaa edelleen, eikä minulla ole mitään kovin hyvää keinoa asian korjaamiseen vieläkään. Miten rikosoikeuden opinnoissa, esimerkiksi ihan vain aineopintotentissä sitten menestytään? Jos ei oikeasti ole mitään aavistusta kysymyksestä, ei auta kirjoittaa pitkään. Kannattaa mieluummin vastata lyhyesti ja spesifisti, sillä lavertelu ei kumminkaan auta. Usein pykälien relevanttien kohtien löytämienen ja selkeäargumentointi johtavat hyvään lopputulokseen, Melander opastaa. Kiireinen mies Parasta työssäni on, että täällä on lähtökohtaisesti mukavaa tehdä työtä. Ei ole ollut yhtäkään sellaista päivää, jona tuntuisi, ettei jaksaisi lähteä töihin, Melander kertoo. Työnsä huonoiksi puoliksi hän laskee tällä hetkellä ainakin kiireen. Melkein jokaisen asian joutuu tekemään aivan liian nopeasti. Melanderilla olisikin huutava tarve saada vuorokauteen lisätunteja. Toisin kuin yleensä, tällä hetkellä hänellä ei ole opetusta. Haastattelupäivänä ohjelmassa on ollut artikkelin kirjoittamista juhlakirjaan Tanskaan EU-rikosoikeudesta, sekä tärkeä lounas korkeimmassa oikeudessa työskentelevän kollegan kanssa. Tänä keväänä Melanderilla on ollut myös valmistelutehtäviä kanslerin sihteerinä, sekä esimerkiksi tiedekunnan hallinnollisia tehtäviä lähes joka viikko. Hän antaa myös paljon lausuntoja etenkin ulko- ja oikeusministeriöön erilaisista lainsäädäntöhankkeista. Kiireistä huolimatta aika haastattelulle järjestyi muutaman päivän varoitusajalla. 16

17 Pääsykokeet on säilytettävä Melander on kirjoittanut yhden tämän vuoden oikeustieteellisen tiedekunnan pääsykoekirjoista. Pääsykokeet ovat opetusministeriön mietinnön myötä olleet muutenkin tämän kevään polttava puheenaihe. Melanderin näkemys asiaan on, että oikeustieteellisen tiedekunnan pääsykokeita tarvitaan. Niillä mitataan motivaatiota ja muuta osaamista. Soveltavia kysymyksiä voisi ihan hyvin olla kirjat luovat pohjaa sille, ja niillä pääsee myös näyttämään juridista ajattelua. Tätä voitaisiin ainakin pohtia. Vertailun vuoksi hän huomauttaa, että silloin kun itse pyrki tiedekuntaan, oli pääsykokeissa tehtävä, jossa menestyäkseen oli osattava ulkoa pääsykoekirjan kymmenen riviä. Melander toivoo ja myös uskoo, että tilanne on ollut toinen jo pitkään. Melanderin näkemys siitä, mihin suuntaan tiedekuntaa tulisi kehittää, on selkeä. Näkisin hyvin tärkeänä, että tiedekuntaa kehitettäisiin eteenpäin niin, että kaikki olisivat kehittämisessä mukana. Opiskelijoilla on siinä äärimmäisen tärkeä rooli. Olisi hienoa, että toimittaisiin enemmän yhdessä, kun tiedekunta tällä hetkellä jää vähän kasvottomaksi. Jos tästä saataisiin kasvatettua enemmän yhteisöllistä. Tähän toiveeseen on helppo yhtyä. Ikä: 34 vuotta Kotoisin: Espoosta Nuorten naisten suosio voi olla rikosoikeuden oppiaineelle hyödyksi Nuori ja hauskannäköinen Melander on ollut etenkin naisopiskelijoiden suosiossa. Tarinan mukaan vuosijuhlissa vuoden opettajan julkistamishetkillä eräidenkin toisen vuoden opiskelijaneitokaisten suusta kuului varsin kiihkeitä huokauksia, jotka voittajan varmistuttua vaihtuivat välittömiin seisaallaan toimitettuihin suosionosoituksiin. Miltä professorista tuntuu, kun opiskelijatytöt juoksevat perässä? En ole kuullut, että kukaan olisi ainakaan juossut, enkä muutenkaan ole ajatellut asiaa. Vetää aika hiljaiseksi, naissuosiostaan tietämätön Melander vastaa silminnähden hämillään. Hetken takeltelun jälkeen hän keksii asian hyvän puolen ja kääntää puheenaiheen luovasti uusille urille. On aina positiivista, jos joku opetuksen kautta innostuu asiasta ja se sitten kontriboituu tutkimuksen kautta. Ainakin Turussa oli varsinaisia väitöskirjasumia 90-luvun puolella, kun jostain tietystä aiheesta oli kiinnostuttu. Voimmekin seurata jännityksellä toistuuko ilmiö myös Helsingissä, ja tuleeko yliopistostamme muutamien vuosien kuluttua suorastaan rikosoikeudellisen tutkimuksen mekka. Mutta entä se kuuluisa pinkki kravatti? Tyylitietoinen professori analysoi vaatekappaleen varsin sukkelasti kieltäen sen käytöllä olevan sen suurempaa sanomaa. Pinkki skraka sopii vaaleanpunaisten paitojen kanssa. Lisäksi se sattuu olemaan vinoraita, mikä on kätevää, sillä silloin voi käyttää myös raidallista paitaa ilman, että on liikaa raitoja. Asukokonaisuuteen liittyviä asioita. Lempiruoka: intialainen (mielellään hyvin mausteinen) Koulutus: Oikeustieteen tohtori, varatuomari Opettaja-idoli: edesmennyt verooikeuden professori Kari S. Tikka Erityinen kiinnostuksenkohde omalta oikeudenalalta: EU-rikosoikeus 17

18 Ylisuorittajan päiväkirja Kello Herään väsyneempänä kuin eilen. Huomenna on tentti, enkä ole lukenut tarpeeksi. Päivän ohjelmassa 18 tuntia lukemista ja 6 tuntia töitä. En tiedä, miten jaksan. Valmistun ennätysajassa, valmistunvalmistunvalmistun, hoen mielessäni. Keskitän kaiken tahtoni ajatukseeni ja avaan silmäni. Kyllä mä jaksan. Kuten aina ennenkin. Olen ensimmäisenä kirjastossa. Istun aina samassa nurkassa hautautuneena kirjapinooni. En oikein tiedä, miksi edes teen tätä. Ei tämä ole mun unelmani. Vihaan jokaista kirjaa, jonka joudun lukemaan. Vihaan koko oikista koko sydämestäni. Jos saisin valita, lopettaisin tähän hetkeen. Toisaalta mitä muuta edes voisin tehdä? Huokaus. Kun ei tiedä, mitä on. Sanat soljuvat silmieni edessä ajatustenvirtana. En ymmärrä lukemaani. Terästän aistini ja jatkan. En voi olla niin tyhmä, etten ymmärtäisi. Kaikki muutkin ymmärtävät. Aina. Enkä voi olla huonompi kuin ne. Kaveri laittaa tekstarin. Miten sul menee? Ois kiva nähä joku kerta. Viime kerrast on hurjasti aikaa! Mitä vastaisin? Kaikki hyvin, kolmen viikon päästä voisin ehtiä puoleksi tunniksi lounaalle? Vai vastaanko ollenkaan?miksi vastaisin? Kaverit voivat sotkea tavoitteeni. Parasta unohtaa. Ehkä sitten, kun olen valmistunut ja töissä. Sitten on aikaa. Minuutit matelevat. Kohta pitäisi mennä töihin. Tänään en ehdi syödä, otan ehkä patongin jossain vaiheessa mukaani. Jos muistan. Ja töistä suoraan takaisin kirjastoon viettämään laatuaikaa kirjojen kanssa. En ole puhunut kenellekään pariin päivään. Kyllä kaikki tietää, että mulla on kiire. Ja mä pärjään kyllä, ei siinä mitään. Miksi mä joihinkin bileisiin menisin? Mulla on kyllä elämä ilmankin. Eihän siellä tapaa kuin niitä juoppoja, jotka eivät ikinä valmistu. En mä ole niin kuin ne. En mä voi sinne mennä, ei se ole mun maailmani. Kirjasto sulkeutuu. Raahaudun Aleksandriaan jatkamaan. Ehkä voisin lähteä vähän aikaisemmin kotiin ja jatkaa siellä. Silmät tuntuvat menevän kiinni. Kerään kirjat ja lähden. Kotona iskee se ainainen viime hetken paniikki. Ja ahdistaa enemmän kuin koskaan. Tyttörakas, sä osaat kyllä, sä olet jotain parempaa kuin ne muut, jotain ennennäkemätöntä. Nukahdan kirjojen ääreen kuten eilenkin. Enkä tahdo herätä huomenna. Erään Etapin tarina Mikko (nimi muutettu) sai tiedekunnalta kirjeen. Aiemmin ei ollut tiedekunta häntä mitenkään muistanut, mutta nyt kävi näin. Hän oli kuullut kyllä aiemminkin puhuttavan ETAPPI-kirjeistä. Sellainen oli häntäkin nyt vihdoin kohdannut. Kaikenlainen muu aktiviteetti oli vienyt aikaa sen verran Mikon elämästä, että neljäntenä opiskeluvuotenaan hän ei ollut vielä saanut notaariopintojaan valmiiksi. Oli ollut parempia ja huonompia periodeja, ja nyt 3. tarkistuspiste oli Mikon tavoittanut. Mikko oli hätääntynyt. Aikaa olisi asti valmistua oikeusnotaariksi. Suoritukset kuten TVT-jatkokurssi kummittelivat kuitenkin vielä poissaolollaan, eikä hän ehtisi niitä deadlineen mennessä suorittamaan. Mikon onneksi valmistuminen ei ollut kuitenkaan ainoa kirjeen tarjoama vaihtoehto. Toinen mahdollisuus olisi valmist umissuunnitelman antaminen. Toivoa vielä oli. Mikko täytti parhaansa mukaan ja mahdollisimman realistisesti tulevaisuudestaan uuden ON-HOPS-lomakkeen suoritettu, suorittamatta ja kesken -merkinnöilla ja aikomustensa ajankohdilla, ja kävi viemässä lomakkeen tiedekunnan opintoneuvojan huoneeseen. Tännekö tämä piti tuoda? kysyi Mikko. Tänne vastasi opintoneuvojaa tuurannut henkilö. Homma hoidettu? Muutaman päivän päästä este lukuvuosi-ilmoittautumiselle oli poistunut WebOodista. Mikko oli onnellinen. Tulevaisuudessa hän kiristäisi opintojensa suoritustahtia. 18

19 OIKIKSEN YLISUORITTAJAT Millainen mielikuva sinulla on nopeasti valmistuvista opiskelijoista? Kiltti, hiljainen ja yksinäinen tyttö, joka lukee päivät pitkät yksin kirjastossa eikä osallistu millään tavalla muunlaiseen opiskelijaelämään? Hiukan vanhempi tieteenharjoittaja, joka pyrkii valmistumaan mahdollisimman nopeasti, arvosanoista välittämättä? Tällaiset stereotypiat on syytä unohtaa, sillä totuus on aivan toisenlainen. Teksti Annika Juvonen Kuva Albert Mäkelä Pedagoginen yliopistonlehtori Anne Haarala-Muhonen on tutkinut sekä nopeasti edenneiden, että etappiin päätyneiden opiskelijoiden opiskelutapoja. Tutkimuksen perusteella ylisuoriutujia yhdistävät neljä tekijää: opiskelumotivaatio, ajanhallinta, opiskelutavat sekä suotuisa konteksti. Toisaalta yhdenkin tällaisen ominaisuuden puute voi hidastaa opintojen etenemistä. Keskimääräinen valmistumisaika Helsingin oikeustieteellisessä tiedekunnassa on noin 6,5 vuotta. Tunnetusti tutkinnon pystyy suorittamaan sekä alle kahdessa vuodessa että myös huomattavasti yli 6,5 vuodessa. Tätä kirjoittaessa vuonna 2005 lanseeratun opintoputken vaikutus valmistumisaikoihin ei ole vielä tiedossa. Etappeihin päätyy vuosittain noin 20 %:a opiskelijoista. Tilastollisena harhana voidaan kuitenkin todeta, ettei järjestelmä suodata esimerkiksi vaihdosta tai armeijasta johtuvaa poissaoloa pois tilastoista. Opiskelumotivaatio Hyvin menestyneet opiskelijat ovat innostuneita opiskelustaan ja kokevat oikeustieteen olevan juuri heidän alansa, kuvailee Anne Haarala-Muhonen. Onnistuminen johtaa onnistumiseen; hyvät arvosanat tenteistä kannustavat opiskelemaan. Hei, mähän olen hyvä - fiilis kertautuu yhä edelleen. Nopeasti edennyt priorisoi aikatauluissaan opiskelua, sillä hän kokee opiskelun olevan tärkeä asia elämässä. Havaitsin tutkiessani opiskelijoiden opintosuorituksia, että nopeasti edenneet saivat myös hyviä arvosanoja, Haarala-Muhonen toteaa kumoten samalla myytin nopeasti valmistuvien huonoista arvosanoista. Etappiin päätyvistä osa kärsii motivaation puutteesta. Lisäksi myös itsetunto kärsii, jos opinnot eivät ponnisteluista huolimatta etene. Menestyksen kehä muuntautuu helposti menestyksettömyyden kehäksi, joka on katkaistava. u 19

20 Ajanhallinta Ehkäpä tärkeimpänä opiskelunopeuden tekijänä voidaan pitää suunnitelmallisuutta, kykyä hallita aikaa. Nopeasti edistyvä opiskelija suunnittelee aikataulunsa etukäteen tiedostaen esimerkiksi laajan tentin lähestymisen. Lukusuunnitelmat ovat jatkuvasti käytössä. Massaluennoilla järjestetty opetus vaatii itsekuria ja kykyä suunnitella omat lukunsa. Nopeammin etenevät lainaavat kirjat kirjastosta oikeaan aikaan ja ehtivät siten myös lukemaan ne, kertoo Haarala-Muhonen. Nopeammin suoriutuvan elämä ei kuitenkaan ole pelkkää opiskelua. Hän on varannut itselleen myös sopivassa määrin vapaa-aikaa. Hänellä riittää aikaa erilaisille harrastuksille, ainejärjestötoiminnalle ja bileille kohtuullisessa määrin. Kirjastossa käsittämättömän pitkiä päiviä istuvat eivät yleensä edisty sen nopeammin kuin muutkaan. Pikemminkin jatkuva pänttäys voi johtua huonoista opiskelutaidoista tai ajanhallinnanpuutteesta. Suunnitelmallisuuden puute on omiaan johtamaan etappiin. Opiskelija, joka hankkii finanssioikeuden kirjat lyhytlainana 3 päivää ennen tenttiä, ei ole erityisen todennäköinen menestyjä kyseisessä tentissä. Samoin liiallinen määrä muita aktiviteetteja saattaa johtaa etappiin. Toisaalta esimerkiksi spexiin osallistuminen tai suuri määrä töitä kertoo ennemminkin sen hetken priorisoinnista, eikä automaattisesti opiskeluongelmista, muistuttaa Haarala- Muhonen. Opiskelutaidot Nopeasti edenneet ovat löytäneet oman opiskelutapansa. Nopeasti edistyvät tähtäävät nimenomaan syväoppimiseen. He kykenevät siirtämään oikeustieteen käytäntöön. Esimerkiksi nopeasti edennyt on pohtinut, millaisia sopimuksia syntyy vaikkapa kaupan kassalla tai metrolla matkustettaessa. Teoreettiset kirjat voivat tuntua puuduttavilta, mutta niiden konkretisointi johtaa usein hyviin lopputuloksiin, Haarala-Muhonen kertoo. Nopeammin edistyvät osaavat myös priorisoida lukemistaan. Välillä on parempi lukea tärkeimmät alueet ja jättää vähemmän tärkeät pienemmälle huomiolle. He eivät mene tenttiin randomisti kokeilemaan, pääseekö siitä läpi. Tällainen toimintatapa kuuluu ennemminkin hitaammin edistyvien tyyliin. Hitaammin edistyvät saattavat etsiä omaa opiskelutapaansa ja tahkoa kirjoja pääsykoelukutyyliin. Aikaisempi opintomenestys esimerkiksi lukiossa ei ole tae menestymiselle oikiksessa. Lukionsa priimus voi turhautua huomatessaan, ettei enää olekaan se kaikkein paras opiskelija. Kontekstitekijät Moni nopeasti etenevä opiskelija on yhteisöllinen ja kaipaa vertaistovereidensa seuraa. Olet voinutkin tietämättäsi istua kirjastossa erityisen nopeasti etenevän opiskelijan vieressä. Hän ei kuitenkaan ole se, joka on piiloutunut nurkkaan järjettömän kirjapinon taakse koko kirjaston aukioloajaksi. Päinvastoin, hän lukee usein kavereidensa kanssa ja osaa pitää tauon silloin, kun on sen aika. Nopeasti etenevien asenne opiskeluun on lähtökohtaisesti positiivinen. He viihtyvät oikiksessa ja ylipäänsä pitävät esimerkiksi luennoista, Haarala-Muhonen kuvailee. Aiemmat opinnot muista tiedekunnista ovat yleensä positiivinen tekijä. Tietysti opiskeleminen kahdessa paikassa samaan aikaan voi samalla hidastuttaa opintoja. Työssäkäynti ei myöskään ole este nopealle edistymiselle nopeasti etenevät kun osaavat rytmittää työt sopivissa määrin opiskeluihinsa. Tunnistitko itsesi oheisesta kuvauksesta? Mikäli et, älä huoli. Suurin osa meistä opiskelijoista kuuluu kultaisen keskitien kulkijoihin, joilta löytyy sopivissa määrin jokaista pärjäämiseen vaadittavaa kykyä. Mikäli taas opinnot eivät tunnu sujuvan, voi lohduttautua tiedolla, että kaikkia nämä taidot voi oppia ja apua on tarvittaessa saatavilla. ETAPIN tarkistuspisteet ovat seuraavat: 1. Etappi ON-tutkinnon 1. vuosi, kolmannen periodin jälkeen, huhtikuun puoliväli (25 op) 2. Etappi ON-tutkinnon aloittamisesta kulunut 3 vuotta, maaliskuun alku (120 op) 3. Etappi ON-tutkinnon aloittamisesta kulunut 4 vuotta, maaliskuun alku (tutkinto valmis) 4. Etappi OTM-tutkinnon aloittamisesta kulunut 2 vuotta, maaliskuun alku (80 op) 5. Etappi OTM-tutkinnon aloittamisesta kulunut 3 vuotta, maaliskuun alku (tutkinto valmis) Lähde: oikeustieteellisen tiedekunnan internetsivu 20

21 22-vee ja maisteri Jenni on 22-vuotias oikeustieteen opiskelija, joka on aloittanut opintonsa tiedekunnassa syksyllä Toisin kuin useimmat muut vuosikurssinsa opiskelijat, hän valmistuu maisteriksi jo tänä keväänä. Hän ei suosittele nopeaa valmistumistahtia kaikille, mutta on tyytyväinen omaan valintaansa. Uskomattomasta saavutuksestaan huolimatta Jenni ei halunnut tulla haastatelluksi omalla nimellään. Teksti Annika Juvonen Mikä motivoi suorittamaan opinnot nopeammin? Tuntuiko joskus, ettet jaksa? Opinnot olivat mielestäni kiinnostavia ja halusin lakimieheksi. Olen tottunut tekemään asiat omalla tavallani ja pidän haasteista, joten nopea valmistuminen sopi minulle. Joskus tuntui, etten olisi jaksanut käydä kolmella kielikurssilla samaan aikaan, kun kolmeen tenttiinkin piti ehtiä lukea. Lopulta olin kuitenkin aina tyytyväinen. Suositteletko nopeaa valmistumista? Koetko, että opiskelijaelämästäsi jäi jotakin kokematta? Olen omalta osaltani tyytyväinen nopeaan valmistumiseen. En suosittele nopeaa valmistumista useimmille opiskelijoille, koska se vaatii suurten päätösten tekemistä nuorella iällä. Opiskelemalla pitkään saa miettiä, mitä elämältä haluaa. Olisin halunnut toimia enemmän luottamustehtävissä ja olla pidempään vaihto-opiskelijana. Toimin opiskelijajärjestössä vuoden ajan ja olin puoli vuotta opiskelijavaihdossa. Toisaalta aion jatkaa järjestötoiminnassa yliopiston ulkopuolella ja hankkia lisää kansainvälistä kokemusta työpaikalta tai vapaaajan aktiviteeteista. Ehditkö lukea tentteihin? Missä luit ja olivatko päiväsi inhimillisiä? Mikä merkitys arvosanoilla on sinulle? Luin aina koko tenttialueen, usein kaksi kertaa ja kertasin vielä. Jos haluaa edistyä nopeasti, on parempi tehdä kaikki kunnolla kerralla kuin yrittää monta kertaa huonolla lukemisella. En olisi ehtinyt lukea kaikkea ilman erittäin nopeaa lukunopeutta ja tehokasta ajankäyttöä. Arvosanat eivät ole minulle tärkein asia, mutta olen saanut pääosin hyviä numeroita. Jos olisin saanut paljon huonoja numeroita, olisin hidastanut opiskelutahtia. Työskentelitkö opintojesi ohessa? Työskentelin kuukauden kokopäiväisenä, muuten opiskelin. Olin myös puoli vuotta opiskelijavaihdossa, jolloin en saanut tehtyä Helsingin yliopiston opintoja gradun viimeistelyä lukuun ottamatta. Kävitkö luennoilla? Mitä oikeastaan sait oikiksesta käteesi? Millainen yleisfiilis jäi? Kävin osalla luennoista, mutta ne eivät olleet järkeviä tehokkaan ajankäytön kannalta. Kävin useilla käytännön kursseilla ja valinnaisilla kursseilla, jotka olivat hyödyllisiä. Oikiksesta jäi todella hyvä fiilis. Tärkeintä oikiksessa on mielestäni oppia tekemään itsenäisiä ratkaisuja ja ajattelemaan suuria kokonaisuuksia. Kannattaa opiskella niin kauan kuin itsestä hyvältä tuntuu. Työelämä kyllä odottaa muutaman vuoden kauemminkin. Vastustan putkitutkintoa, koska se ei edistä itsenäistä ajattelua. Lisäksi pääkierroksen tentit ovat naurettavan helppoja muihin tentteihin nähden. Työelämässä odotetaan kykyä tehdä itsenäisiä päätöksiä ja hallita aikatauluttamista. Putkitutkinto ei valmenna niihin, koska kaikki on suunniteltu valmiiksi ja hyvien arvosanojen saamista on helpotettu. Luin kotona ja välillä päivät olivat pitkiä, välillä lyhyempiä. Ensimmäisenä vuonna vapaapäiviä ei ollut, vaan koko ajan oli tentti tulossa. Toisena vuonna tein valinnaisia ja syventäviä opintoja, ja vapaa-aikaa oli enemmän. 21

22 Randomisti Tenttiin Aina on joku kehumassa, että tentti meni lukematta läpi, ja että vitonen tuli vaikka mitään ei mistään tajunnut. Kuinka ärsyttävää! IV:n testiryhmä haluaa selvittää, onko kerskailijoiden puheessa perää. Banaanit muovipussiin ja opiskelijakortit esille, nyt mennään randomisti tenttiin! Kokeilun tulokset julkaisemme seuraavassa numerossa. Aine: Työoikeus Tenttipäivä: 2.3. Kokelas: Anette Lakkoja siellä, työsulkuja täällä työoikeuden aineopintotentti ei voi olla erityisen vaikea nakki. Eiköhän siitä selviä sillä, että on lukenut Hesarin lakoista ja lomautuksista kertovia uutisia. Jokainen on jo äidinmaidossaan oppinut, että laittomat irtisanomiset ovat tosi nou-nou, eikä naista saa irtisanoa raskauden takia. Ja jos jokin pikkuseikka unohtuu, lakikirjabingo pelastaa. Valmistaudun tenttiin huolellisesti lainaamalla kirjastosta vain muutaman vuoden vanhat Suomen laki -teokset. Ikuisena optimistina uskoani loistavaan tenttimenestykseen ei laimenna edes se, että tenttiin juostessa vihreät tiiliskivet unohtuvat eteiseen lojumaan. Varmasti tehtävien laatija on nivonut mukaan muutaman hauskan esseen, joilla kerään läpipääsyyn vaadittavat pisteet. Saatuani tenttikysymykset eteeni itseluottamukseni hieman karisee. Miksi jätinkään ne lakikirjat kotiin? Ei muuta kuin uuteen nousuun. Paperille ilmestyy monen monta erittäin luovaa ja asiantuntevaa riviä Onni Oy:n lomarahojen jaosta ja työntekijöiden lakosta. Muutenkin asiaa riittää kuin mummolla maitokaupassa: lomautus sitä, työsopimuslaki tätä. Ripaus tuuria enää peliin niin noppia ropisee. Sitä odotellessa. Aine: Valtiosääntöoikeus Tenttipäivä: Kokelas: Rami Valtiosääntöoikeus. Eikös se perustuslaki ole tavallaan sama asia? Sehän nyt on tuttua kauraa jo viime kevään valintakoeurakasta. Vai oliko siinä vain perusoikeuksista? Onko niillä nyt niin eroa? Tätähän on kehuttu helpoksi tentiksi, näillä pohjatiedoilla pitäisi siis helposti saada se ykkönen, ehkäpä jotain vielä parempaa. Nämä pisteet tulevat tarpeeseen! Hiipiessäni tenttisaliin olo on yllättävän kevyt. Yleensä päähän muistuu mitä kaikkea onkaan jo 22 ehtinyt lukemastaan unohtaa, ja pelko siitä, että heti ensimmäinen kysymys on siitä tomuakin kuivemmasta ensimmäisestä kappaleesta, jonka huoletta skippasi. Nyt pääsee vihdoin hetkeksi rauhoittumaan kiireisen viikon keskellä. Saatuani kysymyspaperin eteeni, on tunne yllättävän tuttu. Tiedän mistä puhutaan, mutten millään meinaa muistaa. Viimeinen kysymys oikeuskäytännöstä menee yllättäen yli, mutta muuten tuntui siltä että osasin asiat yhtä hyvin, kuin yleensä omalla lukemisellani. Kieroa. Harmittaa mikäli tällä suorituksella läpäisee tentin, sillä painiottelussa minä vs. ympäristöoikeus on vielä kolmas erä tulossa. Ja siihen olen lukenut!

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä.

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. 1 Lapsen nimi: Ikä: Haastattelija: PVM: ALKUNAUHOITUS Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. OSA

Lisätiedot

Moniasiakkuus ja osallisuus palveluissa -seminaari 4.10.2012 Moniammatillinen yhteistyö ja asiakaskokemukset

Moniasiakkuus ja osallisuus palveluissa -seminaari 4.10.2012 Moniammatillinen yhteistyö ja asiakaskokemukset Moniasiakkuus ja osallisuus palveluissa -seminaari 4.10.2012 Moniammatillinen yhteistyö ja asiakaskokemukset Riikka Niemi, projektipäällikkö ja Pauliina Hytönen, projektityöntekijä, Jyväskylän ammattikorkeakoulu

Lisätiedot

Oppilaiden motivaation ja kiinnostuksen lisääminen matematiikan opiskeluun ja harrastamiseen. Pekka Peura 28.01.2012

Oppilaiden motivaation ja kiinnostuksen lisääminen matematiikan opiskeluun ja harrastamiseen. Pekka Peura 28.01.2012 Oppilaiden motivaation ja kiinnostuksen lisääminen matematiikan opiskeluun ja harrastamiseen Pekka Peura 28.01.2012 MOTIVAATIOTA JA AKTIIVISUUTTA LISÄÄVÄN OPPIMISYMPÄRISTÖN ESITTELY (lisätietoja maot.fi)

Lisätiedot

Nuorten aktiivisuuden kulttuurin rakentaminen 19.8.2014

Nuorten aktiivisuuden kulttuurin rakentaminen 19.8.2014 Nuorten aktiivisuuden kulttuurin rakentaminen 19.8.2014 Ajattelun muuttaminen on ZestMarkin työtä VANHA AJATTELU JA VANHA TOIMINTA " ZestMark on nuorten valmentamisen ja oppimistapahtumien asiantuntija.

Lisätiedot

U N E L M. Motivaatio Hyvinvointi. Elämäkortti

U N E L M. Motivaatio Hyvinvointi. Elämäkortti Raha HYVÄ RUOKA Söit aamulla kunnon aamupalan ja koulussakin oli hyvää ruokaa. Raha -1 E HUVTA MKÄÄN Oikein mikään ei huvita. Miksi en saa mitään aikaiseksi? Raha RKAS SUKULANEN Sori, etten oo pitänyt

Lisätiedot

U N E L M +1 +1. Motivaatio Hyvinvointi. Pohdintakortti

U N E L M +1 +1. Motivaatio Hyvinvointi. Pohdintakortti ONKS U N E L M I? I! Motivaatio Hyvinvointi Raha Pohdintakortti KÄDEN TAIDOT Käden taidot ovat nykyään tosi arvostettuja. Työssäoppimisjakso vakuutti, että tää on mun ala ja on siistii päästä tekee just

Lisätiedot

HENKISTÄ TASAPAINOILUA

HENKISTÄ TASAPAINOILUA HENKISTÄ TASAPAINOILUA www.tasapainoa.fi TASAPAINOA! Kaiken ei tarvitse olla täydellisesti, itse asiassa kaikki ei koskaan ole täydellisesti. Tässä diasarjassa käydään läpi asioita, jotka vaikuttavat siihen,

Lisätiedot

Haastateltavan nimi: Ajankohta: Tehtävä: Valmistaudu haastatteluun ja varmista, että sinulla on selkeä näkemys/vastaus seuraaviin kysymyksiin?

Haastateltavan nimi: Ajankohta: Tehtävä: Valmistaudu haastatteluun ja varmista, että sinulla on selkeä näkemys/vastaus seuraaviin kysymyksiin? TYÖPAIKKAHAASTATTELU Voit käyttää tätä työpaikkahaastattelun käsikirjoitusta apuna haastattelutilanteessa. Tulosta käsikirjoitus ja tee omia merkintöjä ennen haastattelua, sen kuluessa ja haastattelun

Lisätiedot

SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko.

SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko. SUBSTANTIIVIT 1/6 juttu joukkue vaali kaupunki syy alku kokous asukas tapaus kysymys lapsi kauppa pankki miljoona keskiviikko käsi loppu pelaaja voitto pääministeri päivä tutkimus äiti kirja SUBSTANTIIVIT

Lisätiedot

Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016

Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016 Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016 1. Mistä sait tietoa Helsingin Konservatorion ammatillisesta koulutuksesta? 2. Miksi hait Helsingin Konservatorion ammatilliseen koulutukseen? (tärkeimmät syyt) Vastaajien

Lisätiedot

Työhaastattelu näin onnistut haastattelussa Tervetuloa! Työnhakuveturi 11.3.2015 Satu Myller ja Nina Juhava

Työhaastattelu näin onnistut haastattelussa Tervetuloa! Työnhakuveturi 11.3.2015 Satu Myller ja Nina Juhava Työhaastattelu näin onnistut haastattelussa Tervetuloa! Työnhakuveturi 11.3.2015 Satu Myller ja Nina Juhava 10-12 asiantuntijaluentoa vuosittain 1 000 osallistujaa Teemoina mm. työnhaun uudet tuulet, työnantajien

Lisätiedot

Hirviöopiskelija tahtoo vain kaiken?

Hirviöopiskelija tahtoo vain kaiken? Hirviöopiskelija tahtoo vain kaiken? Mitä tapahtuu, kun paljon parjattu kaikki mulle heti nyt -sukupolvi valtaa yliopiston? Hirviöopiskelijat, Ylioppilaslehti 10/2009, Ninni Lehtniemi Ylioppilaslehti kysyi

Lisätiedot

Konttorirotasta oman työn tuunaajaksi

Konttorirotasta oman työn tuunaajaksi Konttorirotasta oman työn tuunaajaksi Osa 1: Kuinka valmiita me olemme? Tutkimuksen perustiedot Tutkimukseen on haastateltu 1000 suomalaista Kohderyhmänä olivat 18-64 -vuotiaat pois lukien eläkeläiset

Lisätiedot

Osoite. Kansalaisuus Äidinkieli. Vanhempien / huoltajan luona Jos vain toisen huoltajan luona, kumman? Yksin omassa asunnossa Muuten, miten?

Osoite. Kansalaisuus Äidinkieli. Vanhempien / huoltajan luona Jos vain toisen huoltajan luona, kumman? Yksin omassa asunnossa Muuten, miten? TULOHAASTATTELULOMAKE Tämän lomakkeen tarkoituksena on helpottaa opiskelusi aloitusta ja suunnittelua. Luokanvalvojasi keskustelee kanssasi lomakkeen kysymyksistä ja perehdyttää Sinut ammatillisiin opintoihin.

Lisätiedot

Kotimainen kirjallisuus

Kotimainen kirjallisuus Kotimainen kirjallisuus Kysely lähetettiin 80 kotimaisen kirjallisuuden alumnille, joista 27 vastasi. Vastausprosentti oli 34 %. Vastaajista 89 % on naisia. Vastaajien keski-ikä on 35 vuotta. Opintojen

Lisätiedot

Kuka on arvokas? Liite: EE2015_kuka on arvokas_tulosteet.pdf tulosta oppilaiden lomakkeet tehtäviin 1 ja 2.

Kuka on arvokas? Liite: EE2015_kuka on arvokas_tulosteet.pdf tulosta oppilaiden lomakkeet tehtäviin 1 ja 2. Kuka on arvokas? Jotta voisimme ymmärtää muiden arvon, on meidän ymmärrettävä myös oma arvomme. Jos ei pidä itseään arvokkaana on vaikea myös oppia arvostamaan muita ihmisiä, lähellä tai kaukana olevia.

Lisätiedot

HOPS ja opintojen suunnittelu

HOPS ja opintojen suunnittelu HOPS ja opintojen suunnittelu Hanna-Mari Kivinen, 8.12.2010 Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta, Fysiikan laitos Mikä ihmeen HOPS? HOPS eli Henkilökohtainen OPintoSuunnitelma HOPS kuuluu 1.8.2005

Lisätiedot

Konttorirotasta oman työn tuunaajaksi

Konttorirotasta oman työn tuunaajaksi Konttorirotasta oman työn tuunaajaksi Osa 1: Kuinka valmiita me olemme? Tutkimuksen perustiedot Tutkimukseen on haastateltu 1000 suomalaista Kohderyhmänä olivat 18-64 -vuotiaat pois lukien eläkeläiset

Lisätiedot

Ehdottomasti suosittelisin! Täällä on kivat ja hyvät opet ja loistavat oppimismenetelmät!

Ehdottomasti suosittelisin! Täällä on kivat ja hyvät opet ja loistavat oppimismenetelmät! OPPILAS 1 Ehdottomasti suosittelisin! Täällä on kivat ja hyvät opet ja loistavat oppimismenetelmät! Kurssi oli superhyvä, juuri sellainen mitä halusin, jopa parempi! Tietokoneohjelma oli loistava opiskeluapuri

Lisätiedot

Unelmoitu Suomessa. 17. tammikuuta 14

Unelmoitu Suomessa. 17. tammikuuta 14 Unelmoitu Suomessa Sisällys ä ä ä ö ö ö ö ö ö ä ö ö ä 2 1 Perustiedot ö ä ä ä ä ö ä ä ä ä ä ä ä ö ä ää ö ä ä ä ä ö ä öö ö ä ä ä ö ä ä ö ä ää ä ä ä ö ä ä ä ä ä ä ö ä ä ää ö ä ä ä ää ö ä ä ö ä ä ö ä ä ä

Lisätiedot

3. Arvot luovat perustan

3. Arvot luovat perustan 3. Arvot luovat perustan Filosofia, uskonto, psykologia Integraatio: opintojen ohjaus Tässä jaksossa n Omat arvot, yrityksen arvot n Visio vie tulevaisuuteen Osio 3/1 Filosofia Uskonto 3. Arvot luovat

Lisätiedot

Puhe Jyväskylän yliopiston avajaisissa 7.9.2011

Puhe Jyväskylän yliopiston avajaisissa 7.9.2011 Puhe Jyväskylän yliopiston avajaisissa 7.9.2011 Antti Yli-Tainio Jyväskylän yliopiston ylioppilaskunta Tervetuliaissanat Arvoisa rehtori, hyvät opiskelijatoverit ja henkilökunnan edustajat, Haluan toivottaa

Lisätiedot

Ajatukset - avain onnellisuuteen?

Ajatukset - avain onnellisuuteen? Ajatukset - avain onnellisuuteen? Minna Immonen / Suomen CP-liiton syyspäivät 26.10.2013, Kajaani Mistä hyvinvointi syntyy? Fyysinen hyvinvointi Henkinen hyvinvointi ja henkisyys Emotionaalinen hyvinvointi

Lisätiedot

Osaava henkilöstö kotouttaa kulttuurien välisen osaamisen arviointi. Työpaja 8.5.2014 Hämeenlinna

Osaava henkilöstö kotouttaa kulttuurien välisen osaamisen arviointi. Työpaja 8.5.2014 Hämeenlinna Osaava henkilöstö kotouttaa kulttuurien välisen osaamisen arviointi Työpaja 8.5.2014 Hämeenlinna Osaamisen arviointi Osaamisen arvioinnin tavoitteena oli LEVEL5:n avulla tunnistaa osaamisen taso, oppiminen

Lisätiedot

VIRVATULIKYSELY 12-13-VUOTIAILLE, kevät 2013

VIRVATULIKYSELY 12-13-VUOTIAILLE, kevät 2013 VIRVATULIKYSELY 12-13-VUOTIAILLE, kevät 2013 1. Perustiedot a) Ikä 12 vuotta 67 % 6 13 vuotta 33 % 3 b) Kuinka monetta vuotta olet oppilaana kuvataidekoulussa? 1. vuotta 22 % 2 3. vuotta 11 % 1 4. vuotta

Lisätiedot

KYSELYLOMAKE VAIHTO-OPISKELIJOIDEN KOKEMUKSIA OPISKELUSTA ISÄNTÄYLIOPISTOSSA

KYSELYLOMAKE VAIHTO-OPISKELIJOIDEN KOKEMUKSIA OPISKELUSTA ISÄNTÄYLIOPISTOSSA KYSELYLOMAKE VAIHTO-OPISKELIJOIDEN KOKEMUKSIA OPISKELUSTA ISÄNTÄYLIOPISTOSSA A. Taustakysymyksiä 1. Sukupuoli 2. Ikä Nainen Mies 3. Kotimaa 4. Äidinkieli 5. Mitä muita kieliä osaat? Arvioi näiden kielten

Lisätiedot

SELVIÄ VOITTAJANA LAMASTA tästä ja seuraavasta. Olli E. Juvonen

SELVIÄ VOITTAJANA LAMASTA tästä ja seuraavasta. Olli E. Juvonen SELVIÄ VOITTAJANA LAMASTA tästä ja seuraavasta Olli E. Juvonen Talentum Helsinki 2009 Talentum Media Oy ja Olli E. Juvonen ISBN 978-952-14-1446-6 Kansi: Ea Söderberg Taitto: NotePad Ay, www.notepad.fi

Lisätiedot

JOKA -pronomini. joka ja mikä

JOKA -pronomini. joka ja mikä JOKA -pronomini joka ja mikä Talon edessä on auto. Auto kolisee kovasti. Talon edessä on auto, joka kolisee kovasti. Tuolla on opettaja. Opettaja kirjoittaa jotain taululle. Tuolla on opettaja, joka kirjoittaa

Lisätiedot

Ajanhallinta ja suunnitelmallinen opiskelu

Ajanhallinta ja suunnitelmallinen opiskelu Ajanhallinta ja suunnitelmallinen opiskelu Tavoitteista Ajankäytöstä Suunnitelmallisuudesta 4.10.2013 esitys tulee http://teemailtapaivat.wikispaces.com Aika http://www.locksleynet.com/wp-content/uploads/2010/07/24-hour-clock.jpg

Lisätiedot

Objektiharjoituksia. Harjoitus 2 Tässä on lyhyitä dialogeja. Pane objektit oikeaan muotoon. 1) - Vien... TÄMÄ KIRJE postiin.

Objektiharjoituksia. Harjoitus 2 Tässä on lyhyitä dialogeja. Pane objektit oikeaan muotoon. 1) - Vien... TÄMÄ KIRJE postiin. Objektiharjoituksia Harjoitus 1 Pane objekti oikeaan muotoon. 1. Ensin te kirjoitatte... TÄMÄ TESTI ja sitten annatte... PAPERI minulle. 2. Haluan... KUPPI - KAHVI. 3. Ostan... TUO MUSTA KENKÄ (mon.).

Lisätiedot

ESIINTYMINEN. Laura Elo Cambiare p. 040 748 7884 laura@johtajuustaito.fi

ESIINTYMINEN. Laura Elo Cambiare p. 040 748 7884 laura@johtajuustaito.fi ESIINTYMINEN Laura Elo Cambiare p. 040 748 7884 laura@johtajuustaito.fi Jännitys hyvä renki huono isäntä Kumpi kuvaa sinua? Jännitys auttaa minua. Jännitys lamaannuttaa ja vaikeuttaa esillä oloani. Jännitys

Lisätiedot

SEISKALUOKKA. Itsetuntemus ja sukupuoli

SEISKALUOKKA. Itsetuntemus ja sukupuoli SEISKALUOKKA Itsetuntemus ja sukupuoli Tavoite ja toteutus Tunnin tavoitteena on, että oppilaat pohtivat sukupuolen vaikutusta kykyjensä ja mielenkiinnon kohteidensa muotoutumisessa. Tarkastelun kohteena

Lisätiedot

Kim Polamo Työnohjaukse ks n voi n m voi a Lu L e,,ku inka i t yönohj t aus s autt t a t a t yös t s yös ä s si s. i 1

Kim Polamo Työnohjaukse ks n voi n m voi a Lu L e,,ku inka i t yönohj t aus s autt t a t a t yös t s yös ä s si s. i 1 Kim Polamo Työnohjauksen voima Lue, kuinka työnohjaus auttaa työssäsi. 1 Työnohjauksen tulos näkyy taseessa.* * Vähentyneinä poissaoloina, parempana työilmapiirinä ja hyvinä asiakassuhteina... kokemuksen

Lisätiedot

Näyttötutkinnon suorittaminen, sosiaali- ja terveysalan perustutkinto. Näyttötutkinnon suorittaminen 2008

Näyttötutkinnon suorittaminen, sosiaali- ja terveysalan perustutkinto. Näyttötutkinnon suorittaminen 2008 , sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 1 1 Aikuisten ammatilliset näyttötutkinnot Sinä voit osoittaa eli näyttää ammattitaitosi, kun teet näyttötutkinnon. Näyttötutkinnon jälkeen voit saada tutkintotodistuksen,

Lisätiedot

Galactor and the Codebreakers: - oppimispeli online maailman sudenkuopista

Galactor and the Codebreakers: - oppimispeli online maailman sudenkuopista Galactor and the Codebreakers: - oppimispeli online maailman sudenkuopista Eija Kuoppa-aho Opettaja Alajärven kaupunki Taina Mäntylä Ylitarkastaja Kuluttajavirasto Millainen peli on kyseessä? Kuluttajaviranomaisten

Lisätiedot

Opiskelumotivaatio 12.11.2015. Tiina Kerola

Opiskelumotivaatio 12.11.2015. Tiina Kerola Opiskelumotivaatio 12.11.215 Tiina Kerola Motivaatiosta yleisesti Motivaatiolla viitataan yleisesti ottaen syyhyn, syihin tai perusteluihin, miksi joku tekee jonkin teon tai suorituksen Opiskelussa: perustelu

Lisätiedot

-miksi lause 'ensimmäisenä aloittaneet tienaavat kaiken rahan' ei pidä paikkaansa?

-miksi lause 'ensimmäisenä aloittaneet tienaavat kaiken rahan' ei pidä paikkaansa? Mitä on MLM! Monitasomarkkinoinnin perusasioita: -Historia -Mistä raha tulee? -mitä on 'vivuttaminen'? -miksi siitä puhutaan?(6 kk esimerkki) -organisaatimalli *binäärinen organisaatiomalli *ylivuoto -palkkiojärjestelmä

Lisätiedot

2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu

2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu 2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu Jokaisella lapsella tulisi olla itsestään kuva yksilönä joka ei tarvitse ulkopuolista hyväksyntää ympäristöstään. Heillä

Lisätiedot

Minna Koskinen Yanzu-seminaari 12.11.2011

Minna Koskinen Yanzu-seminaari 12.11.2011 Minna Koskinen Yanzu-seminaari 12.11.2011 } Pedagogiset näkökulmat taito opettaa, koulutuspolitiikan ymmärrys, itsevarmuuden kasvu opettajana } Palkkaan liittyvät näkökulmat Pätevä opettaja saa yleensä

Lisätiedot

FT Katja Koski 2 lapsen äiti. Miniopas, jolla pääset alkuun uhmaikäisen kiukkupussin muuttamisesta todelliseksi enkeliksi.

FT Katja Koski 2 lapsen äiti. Miniopas, jolla pääset alkuun uhmaikäisen kiukkupussin muuttamisesta todelliseksi enkeliksi. FT Katja Koski 2 lapsen äiti SELÄTÄ UHMA Miniopas, jolla pääset alkuun uhmaikäisen kiukkupussin muuttamisesta todelliseksi enkeliksi. Arkea Ilman Taistelua Millaista arkesi olisi, jos sinun ei tarvisi

Lisätiedot

Ammatilliseen peruskoulutukseen ohjaava ja valmistava koulutus Ammattistartti 20-40

Ammatilliseen peruskoulutukseen ohjaava ja valmistava koulutus Ammattistartti 20-40 Ammatilliseen peruskoulutukseen ohjaava ja valmistava koulutus Ammattistartti 20-40 Ammattistartti on valtakunnallisesti ja paikallisesti suunnattu ratkaisemaan ongelmia, jotka syntyvät nuoren uravalinnan

Lisätiedot

Haluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi

Haluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi Verbien rektioita Haluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi Jos lauseessa on useita verbejä, missä muodossa 2. tai 3. verbi ovat? -Jos lauseessa on useita verbejä peräkkäin, 1. verbi taipuu normaalisti,

Lisätiedot

Minun elämäni. Mari Vehmanen, Laura Vesa. Kehitysvammaisten Tukiliitto ry

Minun elämäni. Mari Vehmanen, Laura Vesa. Kehitysvammaisten Tukiliitto ry Minun elämäni Mari Vehmanen, Laura Vesa Kehitysvammaisten Tukiliitto ry Minulla on kehitysvamma Meitä kehitysvammaisia suomalaisia on iso joukko. Meidän on tavanomaista vaikeampi oppia ja ymmärtää asioita,

Lisätiedot

SISÄLTÖ. Sano näin itsellesi Ohjaa lasta Jos lapsi on jatkuvasti vihainen Kun aikuista suututtaa Ole etuviisas Kun aikuisen tunteet kiehuvat

SISÄLTÖ. Sano näin itsellesi Ohjaa lasta Jos lapsi on jatkuvasti vihainen Kun aikuista suututtaa Ole etuviisas Kun aikuisen tunteet kiehuvat Tunteet SISÄLTÖ Värikylläinen tunne-elämä Tunne on aina viesti Olet malli tunteiden ilmaisemisessa Auta lasta tunnistamaan Auta lasta nimeämään Kiukku lapsen haasteena Kun lapsi kiukustuu Sano näin itsellesi

Lisätiedot

Kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) aineopinnot 35 op

Kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) aineopinnot 35 op Kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) aineopinnot 35 op Esimerkkejä opintopoluista aineopinnot syksyllä 2015 tai keväällä 2016 aloittaville. Aineopinnot 35 op koostuvat: A 1. Yhteiset sisältöopinnot

Lisätiedot

Televisiossa jaetaan torstaisin rahaa julkkiksille Speden

Televisiossa jaetaan torstaisin rahaa julkkiksille Speden Kymppitonni Televisiossa jaetaan torstaisin rahaa julkkiksille Speden ideoimassa ohjelmassa Kymppitonni. Vastaamalla oikein muutamaan tyhmään kysymykseen voi rikastua useita tuhansia markkoja. Kyllä rahantulo

Lisätiedot

Halloped-koulutus. Koposektori Jyväskylän yliopiston ylioppilaskunta 22.1.2014

Halloped-koulutus. Koposektori Jyväskylän yliopiston ylioppilaskunta 22.1.2014 Halloped-koulutus Koposektori Jyväskylän yliopiston ylioppilaskunta 22.1.2014 Koulutuksen sisältö 1) Nopeat perusteet yliopiston hallinnosta 2) Edunvalvonnan perusteita 3) Halloped-keissejä Yliopiston

Lisätiedot

Kaksi taakan kantajaa. (Pojalla raskas taakka ja tytöllä kevyt)

Kaksi taakan kantajaa. (Pojalla raskas taakka ja tytöllä kevyt) Draama-Taakankantajat Kirjoittanut Irma Kontu Draama perustuu Raamatunjakeisiin: Fil. 4:6-7 Älkää olko mistään huolissanne, vaan saattakaa aina se, mitä tarvitsette, rukoillen, anoen ja kiittäen Jumalan

Lisätiedot

Dialogin missiona on parempi työelämä

Dialogin missiona on parempi työelämä VIMMA 6.6. 2013 Dialogin missiona on parempi työelämä Amis-Dialogi yhdisti yritykset ja opiskelijat vuoropuheluun rakentamaan yhdessä parempaa tulevaisuuden työtä. Amis-Dialogia tehtiin isolla porukalla

Lisätiedot

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 13.9.2012 Seinäjoki

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 13.9.2012 Seinäjoki Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 13.9.2012 Seinäjoki 1 Kyselyn toteuttaminen Valmistu töihin! -Seinäjoen raportissa käsitellään sekä Tamperelaisten että Seinäjokelaisten nuorten vastauksia.

Lisätiedot

Valmistu töihin! Kuopion opiskelijakyselyn tulokset 23.4.2012

Valmistu töihin! Kuopion opiskelijakyselyn tulokset 23.4.2012 Valmistu töihin! Kuopion opiskelijakyselyn tulokset 23.4.2012 1 Kyselyn toteuttaminen Valmistu töihin! -kyselyn kohderyhmänä olivat Savon ammattija aikuisopistossa sekä Savonia ammattikorkeakoulussa opiskelevat

Lisätiedot

MENOSSA MUKANA INSINÖÖRIN KOMPASSI NÄYTTÄÄ SUUNNAN

MENOSSA MUKANA INSINÖÖRIN KOMPASSI NÄYTTÄÄ SUUNNAN MENOSSA MUKANA INSINÖÖRIN KOMPASSI NÄYTTÄÄ SUUNNAN OPISKELIJAELÄMÄÄ UUDENMAAN INSINÖÖRIOPISKELIJAT UIO RY Onnittelut opiskelupaikasta! Aloittavien opiskelijoiden infossa kannattaa käväistä Opiskelun ei

Lisätiedot

MAAHANMUUTTOVIRASTON TURVAPAIKKAPUHUTTELU ERF

MAAHANMUUTTOVIRASTON TURVAPAIKKAPUHUTTELU ERF MAAHANMUUTTOVIRASTON TURVAPAIKKAPUHUTTELU ERF Tämä esite on Edustajana turvapaikkamenettelyssä -julkaisun kuvaliite. Pakolaisneuvonta ry Kuvat: Teemu Kuusimurto Taitto ja paino: AT-Julkaisutoimisto Oy,

Lisätiedot

16.4.2014. Pelillä perille opintopoluista ITK 10.4.2014 Marja Jokinen-Laine & Tuija Marstio

16.4.2014. Pelillä perille opintopoluista ITK 10.4.2014 Marja Jokinen-Laine & Tuija Marstio 16.4.2014 Pelillä perille opintopoluista ITK 10.4.2014 Marja Jokinen-Laine & Tuija Marstio Taustaa ja pelin lähtökohdat Peli kehitettiin osana YHDESSÄhanketta (2013-14) yhteistyössä Porvoon ammattiopisto

Lisätiedot

LAUSEEN KIRJOITTAMINEN. Peruslause. aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia.

LAUSEEN KIRJOITTAMINEN. Peruslause. aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia. LAUSEEN KIRJOITTAMINEN Peruslause aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia. minä - täti - ja - setä - asua Kemi Valtakatu Minun täti ja setä asuvat

Lisätiedot

Derby Forum -kysely TAUSTAMUUTTUJAT. Ikäsi. 20-24 -vuotias. 25-29 -vuotias. 30-34 -vuotias. 35-39 -vuotias. 40-44 -vuotias.

Derby Forum -kysely TAUSTAMUUTTUJAT. Ikäsi. 20-24 -vuotias. 25-29 -vuotias. 30-34 -vuotias. 35-39 -vuotias. 40-44 -vuotias. Derby Forum -kysely Onnittelut meille, sillä juuri Sinut on valittu kehittämään Lions toimintaa piirissämme. Etenemme kahdessa vaiheessa. Aluksi toivomme Sinun vastaavan tähän kyselyyn. Täyttämällä tämän

Lisätiedot

HELBUS CONDUCT. Welcome to HELBUS. We are happy you are here!

HELBUS CONDUCT. Welcome to HELBUS. We are happy you are here! HELBUS CONDUCT Welcome to HELBUS. We are happy you are here! Our mission is to offer young people a path to a career in international business. Let us be your steppingstone for global opportunities! Explore

Lisätiedot

Tutkimus nuorten tulevaisuuden suunnitelmista TIIVISTELMÄ PÄÄRAPORTISTA

Tutkimus nuorten tulevaisuuden suunnitelmista TIIVISTELMÄ PÄÄRAPORTISTA 2014 Tutkimus nuorten tulevaisuuden suunnitelmista TIIVISTELMÄ PÄÄRAPORTISTA Kun koulu loppuu -tutkimuksen toteutus Tutkimuksen tavoitteena oli selvittää yläkoululaisten ja lukiolaisten tulevaisuuden suunnitelmia,

Lisätiedot

Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa. TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8.

Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa. TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8. Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8.2014 10:31:45 2014 TULOKSET N=18, vastausprosentti keskimäärin 60,

Lisätiedot

TEE OIKEIN. Minun naapuri on (rikas) kuin minä. Hänellä on (iso) asunto ja (hieno) auto.

TEE OIKEIN. Minun naapuri on (rikas) kuin minä. Hänellä on (iso) asunto ja (hieno) auto. TEE OIKEIN Kumpi on (suuri), Rovaniemi vai Ylitornio? Tämä talo on paljon (valoisa) kuin teidän vanha talo. Pusero on (halpa) kuin takki. Tämä tehtävä on vähän (helppo) kuin tuo. Minä olen (pitkä) kuin

Lisätiedot

Loppuraportti OPET-projekti

Loppuraportti OPET-projekti Loppuraportti OPET-projekti HENKILÖTIEDOT Johanna Jussila Omnia, Lakelan toimipiste Tel: 046-8515142 email: johanna.jussila(a)omnia.fi TYÖYKSIKKÖ Hotelli Libyan Princess Main Street, Paleochora 73001,

Lisätiedot

Ajatuksia henkilökohtaisesta avusta

Ajatuksia henkilökohtaisesta avusta Ajatuksia henkilökohtaisesta avusta Petri Kallio Kehitysvammaisten Palvelusäätiön Asiantuntijaryhmän jäsen Petra Tiihonen Kehitysvammaisten Palvelusäätiön Henkilökohtainen avustajatoiminta Syyskuu 2014

Lisätiedot

Ammattistartin merkitys hakijalle ja opiskelijalle, tilastollinen tarkastelu

Ammattistartin merkitys hakijalle ja opiskelijalle, tilastollinen tarkastelu sivu 1/ 5 Ammattistartin merkitys hakijalle ja opiskelijalle, tilastollinen tarkastelu 1. Johdanto Tässä kartoituksessa tarkastelemme Ammattistartin merkitystä ensiksi hakijan näkökulmasta, toiseksi sen

Lisätiedot

HUOMAUTUS LUKIJALLE: Tässä on esitelty kaikkien aineiden palaute. Kysymyksestä 1. ilmenee mitä aineita oppilas on kurssilla lukenut.

HUOMAUTUS LUKIJALLE: Tässä on esitelty kaikkien aineiden palaute. Kysymyksestä 1. ilmenee mitä aineita oppilas on kurssilla lukenut. Kurssipalaute HUOMAUTUS LUKIJALLE: Tässä on esitelty kaikkien aineiden palaute. Kysymyksestä 1. ilmenee mitä aineita oppilas on kurssilla lukenut. OPPILAS 1 Vastaa seuraaviin kysymyksiin asteikolla 1 5.

Lisätiedot

MITEN TÄLLAISET VAIKEUDET / ONGELMAT NÄKYVÄT OPISKELIJASSA?

MITEN TÄLLAISET VAIKEUDET / ONGELMAT NÄKYVÄT OPISKELIJASSA? 1. Ihmissuhde-Seppo/Saara Seppo/Saara opiskelee ensimmäisen vuoden kevättä. Hän on alkanut seurustelemaan samassa ryhmässä opiskelevan opiskelijan kanssa. Nyt asiat ovat alkaneet kuitenkin mennä huonoon

Lisätiedot

OPAS TUTORTUNTIEN PITÄMISEEN

OPAS TUTORTUNTIEN PITÄMISEEN OPAS TUTORTUNTIEN PITÄMISEEN Opiskelijakunta Lamko 2014 SISÄLTÖ JOHDANTO... 2 Tutortuntien suunnittelu... 2 Tutortuntien sisältö... 3 Jokaisella kerralla:... 3 Ensimmäiset tutortunnit... 3 Teemat... 3

Lisätiedot

OPINTOKYSELY 2014. Tämä on Inkubion vuoden 2014 opintokysely

OPINTOKYSELY 2014. Tämä on Inkubion vuoden 2014 opintokysely OPINTOKYSELY 2014 Tämä on Inkubion vuoden 2014 opintokysely Inkubio on saanut ensimmäiset uuden kandidaattiohjelman mukaiset opiskelijat fuksien myötä ja korkeakoulun päässä sorvataan paraikaa maisteriuudistusta.

Lisätiedot

Omistusliitteillä ilmaistaan, kenen jokin esine tai asia on. Aina ei tarvita edes persoonapronominia sanan eteen.

Omistusliitteillä ilmaistaan, kenen jokin esine tai asia on. Aina ei tarvita edes persoonapronominia sanan eteen. Oppilaan nimi: PRONOMINIT Persoonapronominien omistusliitteet Omistusliitteillä ilmaistaan, kenen jokin esine tai asia on. Aina ei tarvita edes persoonapronominia sanan eteen. Esimerkiksi: - Kenen pipo

Lisätiedot

PALKITSEVAA. ITSENÄISTÄ. HAASTEELLISTA. MYYNTIÄ.

PALKITSEVAA. ITSENÄISTÄ. HAASTEELLISTA. MYYNTIÄ. PALKITSEVAA. ITSENÄISTÄ. HAASTEELLISTA. MYYNTIÄ. Wulff-Yhtiöt Oyj rekrytointi Kari Juutilainen InHunt Group gsm 044 995 5382 kari.juutilainen@inhunt.fi www.urawulffilla.fi Myynti on työtä, jossa tuloksellisuus

Lisätiedot

3. Ryhdy kirjoittamaan ja anna kaiken tulla paperille. Vääriä vastauksia ei ole.

3. Ryhdy kirjoittamaan ja anna kaiken tulla paperille. Vääriä vastauksia ei ole. 1 Unelma-asiakas Ohjeet tehtävän tekemiseen 1. Ota ja varaa itsellesi omaa aikaa. Mene esimerkiksi kahvilaan yksin istumaan, ota mukaasi nämä tehtävät, muistivihko ja kynä tai kannettava tietokone. Varaa

Lisätiedot

Kandipalaute - Kandidatrespons - Finnish Bachelor's Graduate Survey. Suomi Svenska English

Kandipalaute - Kandidatrespons - Finnish Bachelor's Graduate Survey. Suomi Svenska English Kandipalaute - Kandidatrespons - Finnish Bachelor's Graduate Survey Suomi Svenska English Hyvä opiskelija, Suomalaissa yliopistoissa toteutetaan valtakunnallinen opiskelijapalautekysely Kandipalaute. Kysely

Lisätiedot

YRITTÄJIEN HYVINVOINTI

YRITTÄJIEN HYVINVOINTI YRITTÄJIEN HYVINVOINTI Yrittäjien työhyvinvointikysely 2013 tulokset 4.9.2013 Kati Huoponen, Mari Merilampi ja Jouni Vatanen TAUSTAA Kysely lähetettiin yli 10 000:lle Ilmarisen yrittäjäasiakkaalle Kyselyyn

Lisätiedot

AJANILMAISUT AJAN ILMAISUT KOULUTUSKESKUS SALPAUS MODUULI 3

AJANILMAISUT AJAN ILMAISUT KOULUTUSKESKUS SALPAUS MODUULI 3 AJAN ILMAISUT AJAN ILMAISUT 1. PÄIVÄ, VIIKONPÄIVÄ 2. VUOROKAUDENAIKA 3. VIIKKO 4. KUUKAUSI 5. VUOSI 6. VUOSIKYMMEN, VUOSISATA, VUOSITUHAT 7. VUODENAIKA 8. JUHLAPÄIVÄT MILLOIN? 1. 2. 3. 4. maanantai, tiistai,

Lisätiedot

Huippu-urheilijaa hyödyttävät ominaisuudet

Huippu-urheilijaa hyödyttävät ominaisuudet Henkinen valmennus -luento Annen Akatemia 27.7.2007 Eerikkilä Huippu-urheilijaa hyödyttävät ominaisuudet ITSE- TUNTEMUS ITSE- LUOTTAMUS INTOHIMO & PÄÄTTÄVÄISYYS KORKEAT TAVOITTEET KESKITTYMIS- KYKY SOPIVA

Lisätiedot

VAnkasti verkossa! VAnkasti verkossa! VAnkasti verkossa! VAnkasti verkossa!

VAnkasti verkossa! VAnkasti verkossa! VAnkasti verkossa! VAnkasti verkossa! Löydät Internetistä kotibilekuvia, joissa esiinnyt. Mitä ajattelet kuvista? 1) SIISTII! 2) EVVK 3) En pidä siitä, että kuviani laitetaan nettiin ilman lupaani Internetiin laitettua kuvaa tai aineistoa

Lisätiedot

TAIKURI VERTAISRYHMÄT

TAIKURI VERTAISRYHMÄT TAIKURI VERTAISRYHMÄT C LAPSILLE JOIDEN VANHEMMAT OVAT ERONNEET Erofoorumi 3.11.15 Tina Hav erinen Suom en Kasv atus- ja perheneuvontaliitto Kenelle ja miksi? Alakouluikäisille kahden kodin lapsille joiden

Lisätiedot

Kun isä jää kotiin. Teksti: Liisi Jukka Kuvat: Iida Vainionpää

Kun isä jää kotiin. Teksti: Liisi Jukka Kuvat: Iida Vainionpää Teksti: Liisi Jukka Kuvat: Iida Vainionpää Kun isä jää kotiin Mikko Ratia, 32, istuu rennosti olohuoneen tuolilla, samalla kun hänen tyttärensä Kerttu seisoo tuolista tukea ottaen samaisessa huoneessa.

Lisätiedot

Struktuurista vuorovaikutukseen. Tietotekniikka- ja kommunikaatiokeskus, Kaisa Laine, puheterapeutti

Struktuurista vuorovaikutukseen. Tietotekniikka- ja kommunikaatiokeskus, Kaisa Laine, puheterapeutti Struktuurista vuorovaikutukseen Tietotekniikka- ja kommunikaatiokeskus, Kaisa Laine, puheterapeutti Termeistä Ihminen, jolla on puhevamma = ei pärjää arjessa puhuen, tarvitsee kommunikoinnissa puhetta

Lisätiedot

LAPSEN HAASTATTELULOMAKE (alle 10-vuotiaalle)

LAPSEN HAASTATTELULOMAKE (alle 10-vuotiaalle) LAPSEN HAASTATTELULOMAKE (alle 10-vuotiaalle) Lapsi Haastattelija Päivä ja paikka 1 LAPSI JA HÄNEN PERHEENSÄ Vanhempasi ovat varmaankin kertoneet Sinulle syyn siihen, miksi olen halunnut tavata Sinua.

Lisätiedot

Tunne ja asiakasymmärrys voimavarana palvelunkehi4ämisessä. Satu Mie8nen, taiteen tohtori, taideteollisen muotoilun professori, Lapin yliopisto

Tunne ja asiakasymmärrys voimavarana palvelunkehi4ämisessä. Satu Mie8nen, taiteen tohtori, taideteollisen muotoilun professori, Lapin yliopisto Tunne ja asiakasymmärrys voimavarana palvelunkehi4ämisessä Satu Mie8nen, taiteen tohtori, taideteollisen muotoilun professori, Lapin yliopisto Työpajan tavoite Tunnistetaan palvelukokemukseen lii4yvien

Lisätiedot

VALITSE LUKIO-OPINNOT

VALITSE LUKIO-OPINNOT VALITSE LUKIO-OPINNOT OVI MAHDOLLISUUKSIEN MAAILMAAN. Lukio on tärkeä ponnahduslauta tulevaisuuteesi. Se tarjoaa Sinulle hyvät valmiudet ja suoran väylän eri alojen jatko-opintoihin sekä lisäaikaa tulevaisuutesi

Lisätiedot

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 3.10.2012 Rovaniemi

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 3.10.2012 Rovaniemi Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 3.10.2012 Rovaniemi 1 Kyselyn toteuttaminen Valmistu töihin! Lapin alueen kyselyn kohderyhmänä olivat Rovaniemellä ja Kemi-Torniossa opiskelevat nuoret. Vastaajat

Lisätiedot

VASTAANOTTOKESKUSTEN ASIAKASPALAUTTEEN YHTEENVETO

VASTAANOTTOKESKUSTEN ASIAKASPALAUTTEEN YHTEENVETO YHTEENVETO 5.9.2013 VASTAANOTTOKESKUSTEN ASIAKASPALAUTTEEN YHTEENVETO Taustaa Aikuisten turvapaikanhakijoiden asiakaspalautekysely järjestettiin 17 vastaanottokeskuksessa loppukeväällä 2013. Vastaajia

Lisätiedot

4.1 Kaikki otti mut tosi hyvin ja ilosella naamalla vastaan, enkä tuntenu oloani mitenkään ulkopuoliseksi, kiitos hyvän yhteishengen työpaikalla.

4.1 Kaikki otti mut tosi hyvin ja ilosella naamalla vastaan, enkä tuntenu oloani mitenkään ulkopuoliseksi, kiitos hyvän yhteishengen työpaikalla. Ranska Chamonix Niin tällänen blogikin pitäis kirjottaa. Meinasin että kirjotan ihan mitä olen Ranskassa tehny ja lisäilen sinne tänne kuvia, en oo mitenkään blogin kirjottaja tyyppiä. 3.1 Lähin Kittilästä

Lisätiedot

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto NUORTEN KOULUTUKSEN VALMISTUVIEN OPISKELIJOIDEN PALAUTE KEVÄT 2015 Vastausprosentti: 79,9 % Työ, työnhaku ja työllistyminen 1. Mikä seuraavista vaihtoehdoista kuvaa

Lisätiedot

NUORET LAKIMIEHET RY UNGA JURISTER RF (NULA) PÖYTÄKIRJA 5/2007 HALLITUKSEN KOKOUS 20.6.2007

NUORET LAKIMIEHET RY UNGA JURISTER RF (NULA) PÖYTÄKIRJA 5/2007 HALLITUKSEN KOKOUS 20.6.2007 1(6) Aika 13.6.2007 Paikka Läsnä Asianajotoimisto Fredman & Månsson Mikko Salo, hallituksen puheenjohtaja Une Tyynilä, pääsihteeri Matti Hietanen, hallituksen jäsen Jan Hjelt, hallituksen jäsen Salla Korhonen,

Lisätiedot

Virtuaaliammattikorkeakouluopintojen. Sari Mettiäinen

Virtuaaliammattikorkeakouluopintojen. Sari Mettiäinen Virtuaaliammattikorkeakouluopintojen keskeyttäminen Sari Mettiäinen 6.5.009 Miksi tällainen kysely? Arviolta noin 9 % VirtuaaliAMK:n opintojaksoille vuonna 008 hyväksytyistä opiskelijoista jäi ilman opintosuoritusta

Lisätiedot

Design yrityksen viestintäfunktiona

Design yrityksen viestintäfunktiona Design yrityksen viestintäfunktiona Hanna Päivärinta VTM Pro gradun esittely Tutkimuksen taustaa Design on ollut pitkään puhutteleva ilmiö Designia tuntuu olevan kaikkialla Helsinki World Design Capital

Lisätiedot

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 8.11.2012 Lahti

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 8.11.2012 Lahti Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 8.11.2012 Lahti 1 Kyselyn toteuttaminen Valmistu töihin! Lahden alueen kyselyn kohderyhmänä olivat Lahdessa opiskelevat nuoret. Vastaajat opiskelevat ammattikorkeakoulussa

Lisätiedot

KASVATUSTIETEELLISET PERUSOPINNOT

KASVATUSTIETEELLISET PERUSOPINNOT KASVATUSTIETEELLISET PERUSOPINNOT Opiskelijan nimi Maija-Kerttu Sarvas Sähköpostiosoite maikku@iki.f Opiskelumuoto 1 vuosi Helsinki Tehtävä (merkitse myös suoritusvaihtoehto A tai B) KAS 3A osa II Tehtävän

Lisätiedot

bab.la Sanontoja: Yksityinen kirjeenvaihto Onnentoivotukset suomi-suomi

bab.la Sanontoja: Yksityinen kirjeenvaihto Onnentoivotukset suomi-suomi Onnentoivotukset : Avioliitto Onnittelut! Toivomme teille molemmille kaikkea onnea maailmassa. Onnittelut! Toivomme teille molemmille kaikkea onnea maailmassa. Vastavihityn Lämpimät onnentoivotukset teille

Lisätiedot

Helsingissä Kustannusosakeyhtiö Otava

Helsingissä Kustannusosakeyhtiö Otava Helsingissä Kustannusosakeyhtiö Otava JAKSON❶TAVOITTEET 1. Tutustu jaksoon 1. Kotona, koulussa ja kaupungissa. Mikä aiheista kiinnostaa sinua eniten? 2. Merkitse rastilla tärkein tavoitteesi tässä jaksossa.

Lisätiedot

Ma Tänään rapistelemme ja mittailemme sanomalehteä.

Ma Tänään rapistelemme ja mittailemme sanomalehteä. Ma Tänään rapistelemme ja mittailemme sanomalehteä. 3. Kuinka monta sivua tämän päivän lehdessä on? 2. Kumpaan suuntaan sanomalehti repeää paremmin, alhaalta ylös vai sivulta sivulle? Laita rasti oikean

Lisätiedot

Avoimen yliopiston kauppatieteellisten opintojen alkuinfo 17.8.2015 klo 17.00 Töölön kampus

Avoimen yliopiston kauppatieteellisten opintojen alkuinfo 17.8.2015 klo 17.00 Töölön kampus Avoimen yliopiston kauppatieteellisten opintojen alkuinfo 17.8.2015 klo 17.00 Töölön kampus Kauppatieteellinen ala Väylä - Erillisvalinta Kauppakorkeakoulun kandidaattiohjelmaan - Hakijoille, joilla ei

Lisätiedot

Verkossa opiskelu vaatii opiskelijalta paljon aktiivisuutta ja kykyä työskennellä itsenäisesti

Verkossa opiskelu vaatii opiskelijalta paljon aktiivisuutta ja kykyä työskennellä itsenäisesti Verkossa opiskelu vaatii opiskelijalta paljon aktiivisuutta ja kykyä työskennellä itsenäisesti Opiskelijoiden kokemuksia oppimisesta ITK 2010 seminaari; Hämeenlinna Soile Bergström Opintojakson esittely

Lisätiedot

KUINKA KIRJOITAT E-KIRJAN päivässä

KUINKA KIRJOITAT E-KIRJAN päivässä KUINKA KIRJOITAT E-KIRJAN päivässä Valmentaja-Akatemia opettaa sinulle kuinka valmentajana pystyt kasvattamaan bisnestäsi, auttamaan useampia ihmisiä ja ansaitsemaan enemmän. www.valmentaja- akatemia.fi

Lisätiedot

lehtipajaan! Opettajan aineisto

lehtipajaan! Opettajan aineisto Tervetuloa lehtipajaan! Opettajan aineisto Opettajalle Ennen kuin ryhdyt lehtipajaan lue myös oppilaan aineisto Lehtipaja on tarkoitettu tt 3.-6.-luokkalaisille l ill Voit käyttää aineistoa myös 1.-2.-luokkalaisille,

Lisätiedot

portfolion ohjeet ja arviointi

portfolion ohjeet ja arviointi 2015 portfolion ohjeet ja arviointi EIJA ARVOLA (5.10.2015) 2 Sisällysluettelo 1. TYÖPORTFOLIO (ei palauteta opettajalle)... 3 2. NÄYTEPORTFOLIO (palautetaan opettajalle)... 3 3. NÄYTEPORTFOLION SISÄLLÖN

Lisätiedot

SUOMI EUROOPASSA 2002 -TUTKIMUS

SUOMI EUROOPASSA 2002 -TUTKIMUS A SUOMI EUROOPASSA 2002 -TUTKIMUS GS1. Alla kuvaillaan lyhyesti ihmisten ominaisuuksia. Lukekaa jokainen kuvaus ja rastittakaa, kuinka paljon tai vähän kuvaus muistuttaa teitä itseänne. a. Ideoiden tuottaminen

Lisätiedot