Forssan ammatti-instituutti

Transkriptio

1 Forssan ammatti-instituutti Kauneudenhoitoalan perustutkinto Kosmetologin osaamisala, kosmetologi Koulutuksenjärjestäjän tutkintokohtainen opetussuunnitelma perustuu määräykseen 47/011/2014 Kyha 9/2015

2 SISÄLLYSLUETTELO YLEISTÄ 3 KAUNEUDENHOITOALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEET, OPH MÄÄRÄYS 47/011/ KAUNEDENHOITOALAN TOIMINTAYMPÄRISTÖ JA ALUEELLISET ERITYISPIIRTEET 3 AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN OSAAMISPERUSTEISUUS FORSSAN AMMATTI-INSTITUUTISSA 4 HENKILÖKOHTAINEN OPISKELUSUUNNITELMA ELI HOPS 5 JOUSTAVAT JA YKSILÖLLISET OPINTOPOLUT 6 LUKUSUUNNITELMA 8 KAUNEUDENHOITOALAN PERUSTUTKINTO, KOSMETOLOGIN OSAAMISALA, KOSMETOLOGI (120 OSP) 9 PAKOLLISET TUTKINNON OSAT 9 Ihon hoito ja Ihonhoidon ohjaus 9 Osaamisen arviointi 22 Ehostus 33 Osaamisen arviointi 36 Kauneudenhoitoalan yrittäjyys ja yritystoiminta 41 Osaamisen arviointi 46 Täydentävät ihonhoidot 52 Osaamisen arviointi 56 2

3 Yleistä Tässä koulukohtaisessa opetussuunnitelmassa määrätään ammatillisten tutkinnon osien ja ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien järjestämisestä, Forssan ammatti-instituutissa, yhteistyössä muiden koulutuksen järjestäjien ja työelämän kanssa. Lisäksi määrätään opintojen etenemisestä tutkinnonosittain sekä kuvataan millaisissa oppimisympäristöissä ammattitaito hankitaan. Tutkintokohtainen osa sisältää myös tutkinnon osittain ammattiosaamisen tai osaamisen arviointisuunnitelman. Tutkintokohtaisessa opetussuunnitelmassa määrätään myös Forssan ammatti-instituutin tarjoamat tutkinnon osat muista tutkinnoista sekä muut opiskelijan mahdollisuudet toteuttaa opinnoissaan joustavuutta ja yksilöllisiä opinpolkuja. Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa perustuu valtakunnallisiin ammatillisen perustutkinnon perusteisiin sekä Forssan ammatti-instituutin opetussuunnitelman yhteiseen osaan. Kauneudenhoitoalan perustutkinnon perusteet, OPH määräys 47/011/2014 Tätä opetussuunnitelmaa käytetään rinnan edellä mainitun tutkinnon perusteiden kanssa. Suunnitelma täydentää tutkinnon perusteita ja siinä kuvataan miten opetus käytännössä toteutetaan ja mitä ammatillisten perustutkintojen osaamisperusteisuus toteutetaan Forssan ammatti-instituutissa. Laki ammatillisesta peruskoulutuksesta (L 787/2014) ja asetus ammatillisesta peruskoulutuksesta (A 799/2014) astuvat voimaan Tätä tutkintokohtaista osaa noudatetaan myös ennen opintonsa alkaneiden kohdalla siten, että aiemmin hankittu osaaminen tunnustetaan ja aiemmat opintolaajuudet (opintoviikko) muutetaan uuteen osaamispistejärjestelmään. Kaikki jälkeen valmistuvat saavat uusien tutkinnon perusteiden ja opintojen mitoitusjärjestelmän mukaisen päättötodistuksen. Forssan ammatti-instituutin opetussuunnitelman yhteinen osa ja sitä täydentävät ohjeet ja tutkintokohtaiset opetussuunnitelmat löytyvät osoitteesta: Kauneudenhoitoalan toimintaympäristö ja alueelliset erityispiirteet Kauneudenhoitoalan ammattilaiselta odotetaan alan monipuolista työelämän perusammattitaitoa. Kauneudenhoitoalan ammattilainen on ihonhoidon, ihonhoidon ohjauksen ja neuvonnan, hieronnan ja ehostuksen asiantuntija ja osaaja. Hoitotyössään hän suunnittelee, toteuttaa, myy ja markkinoi asiakkaalle kasvojen, vartalon, jalkojen ja käsien hoitoja sekä ehostusta. Lisäksi hän ohjaa ja neuvoo asiakasta värien käytössä, persoonallisen tyylin löytämisessä, ihon ja kehon itsehoidossa sekä ihonhoitotuotteiden valinnassa ja käytössä. 3

4 Kauneudenhoitoalalla työskennellään läheisessä kontaktissa hyvin eri-ikäisten ja taustaltaan erilaisten asiakkaiden kanssa. Kosmetologina toimiminen edellyttää tietoa hygieniasta, aseptisista toimintaperiaatteista, ihmisen anatomiasta ja fysiologiasta sekä ihon rakenteesta, toiminnasta ja ihon sairauksista. Kauneudenhoitoalan ammattilainen toimii työyhteisössä luotettavasti, oma-aloitteisesti sekä yhteistyökykyisesti. Hän pyrkii toiminnassaan laadullisesti parhaaseen mahdolliseen suoritukseen ja lopputulokseen. Hän selviytyy joustavasti ja luovasti uusista ja erilaisista asiakaspalvelu- ja työtilanteista. Ongelmanratkaisuissa hän ottaa asiakkaiden tarpeet ja odotukset. Kosmetologiopiskelijalta edellytetään hyviä sosiaalisia taitoja. Reippaus, positiivisuus, iloisuus, joustavuus ja palvelunhaluisuus ovat ominaisuuksia, joita kosmetologiopiskelija tarvitsee. Koulutuksen aikana harjoittelemme koulumme oppilashoitola Beauty Fai:ssa hoitojen tekemistä ja asiakaspalvelua. Teemme myös iltatöitä, jolloin paikalliset yritykset henkilökuntineen pääsevät virkistäytymään osaaviin käsiimme. Kauneudenhoitoalan ammattilaisten toimintaympäristöjä ovat alan yritykset, kylpylät, hoitolat, tavaratalot ja ostoskeskukset, palvelutalot ja sairaalat, teatterit, televisio- ja elokuvastudiot, risteilyalukset, alan tavarantoimittajat ja maahantuontiyritykset ja myös asiakkaiden kodit. He voivat toimia yrityksen palveluksessa tai itsenäisinä ammatinharjoittajina ja yrittäjinä. Alan yritykset ovat pääsääntöisesti pienyrityksiä. Forssassa toimivien kauneudenhoitoalan yrityksien kanssa ollaan tiivissä yhteistyössä. Yritykset tarjoavat Forssan ammatti-instituutin kauneudenhoitoalan opiskelijoille mielellään työssäoppimispaikkoja. Ammatillisten perustutkintojen osaamisperusteisuus Forssan ammattiinstituutissa Forssan ammatti-instituutissa ammatillisten perustutkintojen suorittamisen lähtökohtana on oppiaine, aika- ja paikkasidonnaisuuden sijaan työelämälähtöisyys ja ammatin osaamisperusteisuus. Tämä tarkoittaa käytännössä sitä, että opinnot suunnitellaan yhteistyössä työelämän kanssa. Tällöin työelämässä tiedetään, mitä opiskelija konkreettisesti osaa suoritettuaan ammatillisen perustutkinnon Forssan ammatti-instituutissa. Opinnot koostuvat työelämän aidoista tehtäväkokonaisuuksista ja niissä yhdistyvät käden taidot, yleiset työelämätaidot ja opiskelijakeskeisyys. Oppimisympäristöinä toimivat oppilaitos ja sen ajanmukaiset työsalit sekä työelämä, sen mukaan missä osaaminen paremmin voidaan saavuttaa. Opiskelijat ovat oppimistavoiltaan ja valmiuksiltaan erilaisia, joten henkilökohtaisten opintopolkujen rakentaminen luo perustan osaamisen joustavalle kehittymiselle, yksilöllisyyttä kunnioittaen. Opiskelijan osaamista arvioidaan monipuolisesti, itsearvioinnin, oppimistulosten arvioinnin ja ammattiosaamisen näyttöjen perusteella, korostaen sosio-konstruktivistista oppimiskäsitystä. Opiskelijan tulee osallistua aktiivisesti itseään koskevien valintojen tekemiseen. Ammatillisen perustutkinnon tutkinnon osat tuottavat ammatissa vaadittavan osaamisen. Jokainen opiskelija voi saavuttaa vaadittavan osaamisen eri nopeudella. Tutkinnonosan vastuuopettaja esittää opiskelijoille tavoitteena olevan osaamisen ja siihen kiinteästi liittyvän arvioinnin. Oppimisen arviointi toimii oppimisprosessin tukena ja osaamisen arviointi oppimistulosten arviointina. Ammattiosaamisen näyttö on keskeisin osaamisen arvioinnin lähde ja 4

5 se suoritetaan pääsääntöisesti työelämässä. Opetuksessa ja ohjauksessa oppijan osaaminen ja sen kehittymisen tuki ovat keskeisessä roolissa. Lähtökohtana opintojen suunnittelussa on opiskelijalla jo olevan osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen, jonka päälle hankitaan tutkinnossa tarvittava muu osaaminen. Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma eli HOPS on perustana yksilöllisyyden ja joustavuuden toteutumisessa Ammatillisen perustutkinnon laajuus on pääsääntöisesti 180 osaamispistettä ja tutkinnon suorittaminen kestää yleensä korkeintaan kolme vuotta. Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma lähtee opiskelijan tarpeista ja toiveista sekä siinä huomioidaan opiskelijan aiemmin hankittu osaaminen ja oppimisen edellytykset. Opiskelun alussa jokaiselle opiskelijalle laaditaan HOPS. HOPS keskustelussa kartoitetaan kaikki aiemmin hankittu osaaminen yhdessä opinto-ohjaajan ja/tai ryhmänohjaajan kanssa. Vastuuopettaja tunnistaa osaamisen ja koulutusalajohtaja tunnustaa ne tutkinnon osaksi. Opiskelu etenee silloin yksilöllisen ohjelman mukaisesti. Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen mitoituksessa sekä arvosanojen muuntamisessa käytetään Opetushallituksen määräyksen 93/011/2014 mukaisia periaatteita. Periaatteena opintojen tunnustamisessa on, että opinnoilla ja työkokemuksella hankittu osaaminen vastaa ammatillisen perustutkinnon osaamistavoitteita. Lähtökohtaisesti kerran hankittua ja arvioitua osaamista ei tarvitse uudelleen osoittaa. Mikäli aiemmin hankittu osaaminen ei sisällä arvosanaa, voidaan se tarvittaessa osoittaa erikseen sovittavalla näytöllä, kokeella tai arviointikeskustelulla tai luotettavalla seurantaraportilla. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen ei perustu oppituntien lukumäärään, vaan aidosti opiskelijan osaamiseen, eikä hankitulla osaamisella ole suoritusaikarajaa. Osaamisen tunnustamisella opiskleija voi saada suoritetuksi tutkinnon osia kokonaan tai osittain. Osaamisen laajuus on määritelty osaamispisteinä. Osaamisen tunnustamista haetaan erikseen lomakkeella. Lomakkeita on saatavissa intranetistä, opinto-ohjaajilta sekä opintotoimistosta. Hakemus on tehtävä ennen kyseisen opintojakson tai tutkinnonosan alkamista. Luokanvalvoja ja opinto-ohjaaja opastavat lomakkeiden täyttämisessä. Hyväksymiset kirjataan HOPSiin ja opintosuoritusotteeseen. Tunnustettavaa osaamista ( A 801/2014) tuottavat esimerkiksi : 1. Lukio- ja korkea-asteen opinnot 2. Ulkomailla hankittu osaaminen 3. Muussa ammatillisessa koulutuksessa hankittu osaaminen 4. Työkokemus 5. Jatko-opiskeluvalmiuksia tuottava osaaminen 6. Paikallisia ammattitaitovaatimuksia tuottava osaaminen 7. Yksilöllistä työllistymistä edistävä osaaminen 8. Työelämävalmiuksia kehittävä osaaminen 5

6 Vapaasti valittavien tutkinnonosien kohdalla ohjattuun harrastustoimintaan osallistumista ei voida tunnustaa suoraan, ellei osaaminen vastaa edellä mainittujen kohtien 5-8 mukaista osaamista. Ammatillisiin perustutkintoihin aiemmin kuulunut opinnäyte ei kuulu enää erillisenä osana perustutkinnon muodostumiseen. Mikäli ennen opintonsa alkanut opiskelija on jo tehnyt opinnäytteen, sisältyy se ammatillisiin tutkinnonosiin kuten ennenkin, mutta sitä ei kirjata tutkintotodistukseen. Erityisopiskelijalle laaditaan henkilökohtainen opiskelun järjestämistä koskeva suunnitelma, HOJKS, jonka mukaan hän etenee opinnoissaan. HOJKSia päivitetään aina suoritettujen tukitoimenpiteiden jälkeen Winha - järjestelmään. HOPS päivitetään vähintään kaksi kertaa lukuvuoden aikana. Mikäli muutoksia tulee useammin, opiskelija huolehtii itse tietojensa päivittämisen ryhmänohjaajan/ opintosihteerin kanssa Winhaan. Joustavat ja yksilölliset opintopolut Forssan ammatti-instituutissa opiskelija voi valita opintoja monipuolisesta tarjonnasta ja rakentaa omaa opintopolkuaan. Opiskelu tapahtuu työelämälähtöisissä oppimisympäristöissä henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Opetuksessa hyödynnetään erilaisia oppimisympäristöjä ja opetustapoja ammattiosaamisen saavuttamiseksi. Joustavuutta voi toteuttaa esimerkiksi seuraavasti: o Kaksoistutkinnon voi suorittaa kolmessa vuodessa yhteistyössä Forssan yhteislyseon kanssa o Osaamista voi laajentaa valitsemalla opintoja Fain tai Faktian muista osaamisaloista. (tarkistetaan osaamisalan tutkinnon vaatimukset sillä pakollisten tutkinnon osien määrä vaihtelee) o Osan opinnoista voi suorittaa oppisopimuksella, 2+1 mallin mukaisesti. o Opinnot voivat sisältää työssäoppimista enemmän kuin 38 osaamispistettä, laajennetun työssäoppimisen mallin mukaisesti. Mallissa hyödynnetään alakohtaisia työelämän verkostoja. o Osa opinnoista voidaan suorittaa kansainvälisesti. o Opiskelu ja työ voivat vuorotella. o Opiskeluaikaa voi lyhentää suorittamalla opintoja itsenäisesti loma-aikoina sovittujen tavoitteiden mukaisesti. o Opintoja voi suorittaa etäopintoina erilaisia viestintätekniikoita hyödyntäen. Opiskelijan yksilöllinen opintopolku voi vaihdella ajallisesti, koska ammattiin valmistumista ei tarkastella opintoviikkojen pituuksina, vaan tutkinnon perusteissa määritellyn ammattitaidon osaamisen saavuttamisena. Forssan ammatti-instituutin opiskelijat voivat suorittaa osan tutkintoon kuuluvista opinnoistaan ulkomailla. Jakson aikana voi kerryttää oman ammattialan osaamisen lisäksi 6

7 kielitaitoa sekä vieraiden kulttuurien tuntemusta. Jakson aikana kehittyvät monet muut elämän varrella tärkeät taidot, kuten itseluottamus, oma-aloitteisuus ja selviytymistaidot. Nämä taidot ovat tärkeitä työelämävalmiuksia. Ulkomailla tapahtuvan työssäoppimisjakson toteuttamisesta vastaa vastuuopettaja ja opiskelija itse. Apua käytännön järjestelyihin saa oppilaitoksemme kansainvälisyysvastaavalta, opolta ja kohdemaassa olevalta yhteistyöoppilaitokselta tai yritykseltä. Opiskelijan oma-aloitteisuus on valmisteluissa välttämätöntä. Työssäoppimisjakson pituus vaihtelee yleensä 6 viikosta 10 viikkoon. Forssan ammatti-instituutti osallistuu matkan kustannuksiin vuosittain budjettiin varatun rahamäärän puitteissa. Ulkomaan jaksot voidaan rahoittaa myös Euroopan Unionin elinikäisen oppimisen ohjelman hankkeiden avulla (Leonardo da Vinci, Erasmus, Comenius). Forssan ammatti-instituutissa opiskelija voi rakentaa myös oman yksilöllisen opintopolun seuraavista vaihtoehdoista: 1. Tulevan huippuosaajan polku 2. Jatko-opintojen polku 3. Yrittäjyyden polku 4. Tapahtumatuottamisen polku 5. Kansainvälisyyden polku 6. Kestävän kehityksen polku 7. Urheilijan polku 8. Tietylle työuralle suuntautuvan polku 9. Työpainotteinen polku Oma polku opinnot voivat sisältyä soveltuvin osin kaikkiin perustutkinnon eri tutkinnonosiin. Opinto-ohjaaja ja ryhmäohjaaja auttavat yksilöllisten polkujen rakentamisessa. 7

8 LUKUSUUNNITELMA Kauneudenhoitoalan perustutkinto Kosmetologi Ihonhoito 45 osp 1. vuosi 2. vuosi Käsien ihon hoito 4 4 Jalkojen ihon hoito Kasvojen ihon hoito Vartalon ihon hoito 6 6 Ihonhoidon ohjaus 15 osp Käsien ihonhoidon ohjaus 2 2 Jalkojen ihonhoidon ohjaus 5 5 Kasvojen ihonhoidon ohjaus Vartalon ihonhoidon ohjaus 3 3 Ehostus 10 osp Ripsien ja kulmakarvojen 3 3 käsittelyt Ehostus 7 7 Kauneudenhoitoalan yrittäjyys ja yritystoiminta 20 osp Yrittäjyys Yritystoiminta ja markkinointi Täydentävät ihon hoidot 30 osp Ihon erikoishoidot Laitehoidot Depilaatiot Työssäoppiminen 31 osp Asiakaspalvelu Beauty Fai Kauneudenhoitoalan yritys

9 Kauneudenhoitoalan perustutkinto, kosmetologin osaamisala, Kosmetologi (120 osp) Kaikille pakollinen tutkinnonosa Ihon hoito 45 osp ja Ihonhoidon ohjaus 15 osp Tutkinnon osat: - Käsien ihon hoito 4 osp - Jalkojen ihon hoito 15 osp - Kasvojen ihon hoito 20 osp - Vartalon ihon hoito 6 osp Tutkinnon osat: - Käsien ihonhoidon ohjaus 2 osp - Jalkojen ihonhoidon ohjaus 5 osp - Kasvojen ihonhoidon ohjaus 5 osp - Vartalon ihonhoidon ohjaus 3 osp 1. Käsien ihon hoito, laajuus 4 osp, Käsien ihonhoidon ohjaus, laajuus 2 osp Ammattitaitovaatimukset Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa: - suunnitella oman työnsä ja toimia suunnitelmallisesti - tehdä käsien ihon analyysin ja asettaa hoidolle tavoitteet - tehdä käsihoidon, kuten hoitaa kynsiä ja kynsinauhoja, tehdä klassisen hieronnan, lakata ja koristella kynnet - käyttää apunaan tietoja ihon rakenteesta ja toiminnasta, ihomuutoksista, kynsimuutoksista sekä ihotaudeista - käyttää apunaan anatomian ja fysiologian tietoja elimistön rakenteesta ja toiminnasta - käyttää työvälineitä ja tuotteita - tuotteiden tärkeimmät ainesosat ja niiden vaikutukset - toimia taloudellisesti, kustannustehokkaasti sekä tuloksellisesti - hoitotyöhön varattua aikaa - työturvallisuutta ja ergonomiaa - toimia aseptisesti - ratkaista kauneudenhoitoalan työhön liittyviä ongelmia - arvioida omaa toimintaansa avoimesti ja realistisesti sekä ottaa vastaan palautetta ja hyödyntää sitä Käsien ihonhoidon ohjaus: - palvella asiakasta - ohjata asiakasta käsien ihon hoidossa sekä tuotteiden ja hoitopalveluiden käytössä - esitellä ja myydä kauneudenhoitoalan palveluita ja tuotteita - käyttää hyväkseen tietoa erilaisista hoitomenetelmistä ja tuotteista - hyödyntää kielitaitoaan asiakaspalvelussa - ammattietiikkaa ja vaitiolovelvollisuutta 9

10 Arvioinnin kohteet Toimintakokonaisuuden keskeinen sisältö: - asiakaslähtöinen oman työn suunnittelu - asiakasanalyysi ja käsien ihon hoitaminen - oikeiden työvälineiden oikea käyttötapa - tuotteiden käyttäminen - taloudellisuus, tuloksellisuus, kustannustehokkuus ja laadukkuus - aseptinen toiminta - vuorovaikutus- ja yhteistyötaidot - palvelualttius ja vastuullisuus - työturvallisuus ja ergonomia - tuotteiden ja hoitopalveluiden esittely ja myynti Arviointi Oppimisen arviointi: Perustuu ammattitaitovaatimusten mukaiseen opiskelijan jatkuvaan tukemiseen ja kehittymisen seurantaan opiskelun aikana. Osaamisen kehittymisestä annetaan jatkuvaa palautetta. Opiskelija arvioi myös itse oman osaamisensa kehittymistä. Seurannan välineenä käytetään oppimistavoitteita sekä tehtyjen hoitojen määrällistä ja laadullista seurantaa. Osaamisen arviointi: Osaamisen arvioinnissa arvioidaan, hallitseeko opiskelija tutkinnon perusteiden mukaiset ammattitaitovaatimukset ja osaamistavoitteet. Saavutettu osaaminen on arvioitavissa arviointiasteikon mukaan, käytännön työtilanteissa, aidoissa asiakaspalvelutilanteissa, ammattiosaamisen näytössä sekä kirjallisin tai suullisin tehtävin.. Osaamisen osoittamisen uusiminen ja arvosanan korottaminen on määritelty. Koulutuksen järjestäjän tulee järjestää mahdollisuus osaamisen osoittamisen uusimiseen, jos arvosana on hylätty tai varata mahdollisuus muutoin osoittaa sellainen osaaminen, joka mahdollistaa opiskelun etenemisen. Ammattitaidon osoittamistavat - Ammattiosaamisen näyttö - Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnustaminen, jolla voidaan saada suoritetuksi tutkinnon osia kokonaan tai osittain. Oppimisympäristöt ja - menetelmät Käytännön työelämälähtöisten työtehtävien harjoittelu tapahtuu pääsääntöisesti oppilaitoksessa toimivassa kauneushoitola Beauty Faissa. Beauty Fai toimii säännöllisesti koko koulutuksen ajan palvellen ajanvarauksella asiakkaita. Asiakaspalvelun harjoittelu tapahtuu opiskelijoiden kesken ennen asiakkaiden vastaanottoa. Lisäksi oppimisympäristönä toimii kauneudenhoitoalan työpaikat. (2. opiskeluvuoden keväällä on mahdollisuus opiskella kauneudenhoitoalan työpaikalla 11 osp) Pääpaino on käytännön työtehtävissä, jota tukee teoreettinen opetus. Tärkeimpiä oppimistehtäviä ovat: - Miksi käsien ihoa hoidetaan 10

11 - Ihon rakenne ja toiminta - Käsien iho ja ihomuutokset - Kynsi ja kynsimuutokset - Käsien ja kynsien ihonhoitotuotteet ja välineet sekä niiden oikea käyttötapa - Käsien hoitaminen - Käsien ihonhoidon ohjaus Lisäksi tutkinnonosaan sisältyy mahdolliset tutustumiskäynnit alan yrityksiin ja maahantuojiin. Ulkopuolisten luennoitsijoiden ja kouluttajien vierailut. Maahantuojien sarjakohtaiset tuotekoulutukset ja hoitokoulutukset. Yritysesittelyt. Mahdolliset verkkokurssit ja erilaiset oppimistehtävät, projektit ja ryhmätehtävät. Kestävä kehitys Tutustutaan oppilaitoksen kestävän kehityksen ohjelmaan ja omaan toimintaan osana luonnon ja työympäristön hyvinvointia. Tutustutaan keskeisiin kauneudenhoitoalan kestävän kehityksen asioihin, joita ovat: - hyvän olon tuottaminen asiakkaalle - ihmisen kokonaisvaltainen hoitaminen ja yksilöllisyyden ottaminen - eettiset periaatteet, tasa-arvo, yhteisöllisyys ja toisten kunnioittaminen - vastuu asiakkaan turvallisuudesta sekä työympäristön hyvinvoinnista - tuotteiden käyttöturvallisuus ja suojautuminen - välineiden ja menetelmien turvallisuus - kosmeettisten tuotteiden ekologinen ja taloudellinen käyttö, energian ja veden säästäminen - kertakäyttötuotteiden ja tarpeettomien kemikaalien välttäminen - vähän jätteitä tuottavien materiaalien suosiminen - energiatehokkaat laitteet ja niiden oikea käyttö - lämmityksen, tuuletuksen ja valaistuksen energiansäästömahdollisuuksien käyttäminen Yrittäjyys Tutustutaan kauneudenhoitoalan yritysten liikeideoihin ja tarjontaan. Tutustutaan alan työtehtävissä vaadittavaan osaamiseen ja sisäisen yrittäjyyden käsitteeseen. Arvioidaan ja kehitetään omia vahvuuksia ja mahdollisuuksia toimia kauneudenhoitoalan yrittäjänä. Pyritään kaikessa toteuttamaan asiakaslähtöistä toimintatapaa Oppimateriaali Alan oppikirjat, kirjalliset tehtävät, opetusvideot, tuotekoulutusmateriaali Ohjaukselliset toimenpiteet Käydään henkilökohtainen keskustelu opintoihin liittyen ja laaditaan henkilökohtainen opintosuunnitelma (HOPS). Ohjataan mahdollisen aikaisemmin hankitun osaamisen tunnustamisen anomisessa. Opastetaan opiskelijaa intranetin ja Winha ohjelmistojen käytössä. Käsitellään työelämän pelisääntöjä ja niiden noudattamisen 11

12 merkitystä opintojen etenemisessä. Kosmetologiopiskelijalta edellytetään hyviä sosiaalisia taitoja. Reippaus, positiivisuus, iloisuus, joustavuus ja palvelunhaluisuus ovat ominaisuuksia, joita kosmetologiopiskelija tarvitsee. Koulutuksen aikana harjoittelemme koulumme oppilashoitola Beauty Fai:ssa hoitojen tekemistä ja asiakaspalvelua. Teemme myös iltatöitä. Oppilaat sitoutuvat koulutuksen aikana kaikkien hoitojen tekemiseen ja vastaanottamiseen. Tästä johtuen koulutuksen aikana ei voida käyttää rakennekynsiä, ripsipidennyksiä eikä hiustenpidennyksiä. Lävistyskorujen käyttö on myös käytännön työtunneilla kielletty. Tupakointi on ehdottomasti kielletty koulupäivien aikana, koska työskentelemme läheisessä kontaktissa asiakkaiden kanssa. Opintojen etenemisjärjestys Opinnot aloitetaan käsien ihon hoidolla ja käsien ihonhoidon ohjauksella. 12

13 2. Jalkojen ihon hoito, laajuus 15 osp, Jalkojen ihonhoidon ohjaus, laajuus 5 osp Ammattitaitovaatimukset Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa: - suunnitella oman työnsä ja toimia suunnitelmallisesti - tehdä jalkojen ihon analyysin ja asettaa hoidolle tavoitteet - tehdä jalkahoidon, kuten hoitaa kynsiä ja kynsinauhoja, poistaa ihosta sarveistumia ja känsiä veitsellä, hoitaa maseraatiota ja pykimiä, tehdä klassisen hieronnan, lakata ja koristella kynnet - käyttää apunaan tietoja ihon rakenteesta ja toiminnasta, ihomuutoksista, kynsimuutoksista sekä ihotaudeista - käyttää apunaan anatomian ja fysiologian tietoja elimistön rakenteesta ja toiminnasta - käyttää työvälineitä ja tuotteita - tuotteiden tärkeimmät ainesosat ja niiden vaikutukset - toimia taloudellisesti, kustannustehokkaasti sekä tuloksellisesti - hoitotyöhön varattua aikaa - työturvallisuutta ja ergonomiaa - toimia aseptisesti - ratkaista kauneudenhoitoalan työhön liittyviä ongelmia - arvioida omaa toimintaansa avoimesti ja realistisesti sekä ottaa vastaan palautetta ja hyödyntää sitä Jalkojen ihonhoidon ohjaus: - palvella asiakasta - ohjata asiakasta jalkojen ihon hoidossa sekä tuotteiden ja hoitopalveluiden käytössä - esitellä ja myydä kauneudenhoitoalan palveluita ja tuotteita - käyttää hyväkseen tietoa erilaisista hoitomenetelmistä ja tuotteista - hyödyntää kielitaitoaan asiakaspalvelussa - ammattietiikkaa ja vaitiolovelvollisuutta Arvioinnin kohteet Toimintakokonaisuuden keskeinen sisältö: - asiakaslähtöinen oman työn suunnittelu - asiakasanalyysi ja käsien ihon hoitaminen - oikeiden työvälineiden oikea käyttötapa - tuotteiden käyttäminen - taloudellisuus, tuloksellisuus, kustannustehokkuus ja laadukkuus - aseptinen toiminta - vuorovaikutus- ja yhteistyötaidot - palvelualttius ja vastuullisuus - työturvallisuus ja ergonomia - tuotteiden ja hoitopalveluiden esittely ja myynti Arviointi Oppimisen arviointi: Perustuu ammattitaitovaatimusten mukaiseen opiskelijan jatkuvaan tukemiseen ja kehittymisen seurantaan opiskelun aikana. Osaamisen kehittymisestä annetaan jatkuvaa palautetta. Opiskelija arvioi myös itse oman osaamisensa kehittymistä. Seurannan välineenä käytetään oppimistavoitteita sekä tehtyjen hoitojen määrällistä ja laadullista seurantaa. 13

14 Osaamisen arviointi: Osaamisen arvioinnissa arvioidaan, hallitseeko opiskelija tutkinnon perusteiden mukaiset ammattitaitovaatimukset ja osaamistavoitteet. Saavutettu osaaminen on arvioitavissa arviointiasteikon mukaan, käytännön työtilanteissa, aidoissa asiakaspalvelutilanteissa, ammattiosaamisen näytössä sekä kirjallisin tai suullisin tehtävin.. Osaamisen osoittamisen uusiminen ja arvosanan korottaminen on määritelty. Koulutuksen järjestäjän tulee järjestää mahdollisuus osaamisen osoittamisen uusimiseen, jos arvosana on hylätty tai varata mahdollisuus muutoin osoittaa sellainen osaaminen, joka mahdollistaa opiskelun etenemisen. Ammattitaidon osoittamistavat Oppimisympäristöt ja - menetelmät - Ammattiosaamisen näyttö - Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnustaminen, jolla voidaan saada suoritetuksi tutkinnon osia kokonaan tai osittain. Käytännön työelämälähtöisten työtehtävien harjoittelu tapahtuu pääsääntöisesti oppilaitoksessa toimivassa kauneushoitola Beauty Faissa. Beauty Fai toimii säännöllisesti koko koulutuksen ajan palvellen ajanvarauksella asiakkaita. Asiakaspalvelun harjoittelu tapahtuu opiskelijoiden kesken ennen asiakkaiden vastaanottoa. Lisäksi oppimisympäristönä toimii kauneudenhoitoalan työpaikat. (2. opiskeluvuoden keväällä on mahdollisuus opiskella kauneudenhoitoalan työpaikalla 11 osp) Pääpaino on käytännön työtehtävissä, jota tukee teoreettinen opetus. Tärkeimpiä oppimistehtäviä ovat: - Miksi jalkojen ihoa hoidetaan - Jalkojen normaali rakenne ja rakennemuutokset - Jalkojen iho ja ihomuutokset - Jalkojen kynsimuutokset - Jalkojen ihonhoitotuotteet ja välineet sekä niiden oikea käyttötapa - Jalkojen hoitaminen - Jalkojen ihonhoidon ohjaus Lisäksi tutkinnonosaan sisältyy mahdolliset tutustumiskäynnit alan yrityksiin ja maahantuojiin. Ulkopuolisten luennoitsijoiden ja kouluttajien vierailut. Maahantuojien sarjakohtaiset tuotekoulutukset ja hoitokoulutukset. Yritysesittelyt. Mahdolliset verkkokurssit ja erilaiset oppimistehtävät, projektit ja ryhmätehtävät. Kestävä kehitys Tutustutaan oppilaitoksen kestävän kehityksen ohjelmaan ja omaan toimintaan osana luonnon ja työympäristön hyvinvointia. Tutustutaan keskeisiin kauneudenhoitoalan kestävän kehityksen asioihin, joita ovat: - hyvän olon tuottaminen asiakkaalle - ihmisen kokonaisvaltainen hoitaminen ja yksilöllisyyden ottaminen - eettiset periaatteet, tasa-arvo, yhteisöllisyys ja toisten kunnioittaminen - vastuu asiakkaan turvallisuudesta sekä työympäristön hyvinvoinnista 14

15 - tuotteiden käyttöturvallisuus ja suojautuminen - välineiden ja menetelmien turvallisuus - kosmeettisten tuotteiden ekologinen ja taloudellinen käyttö, energian ja veden säästäminen - kertakäyttötuotteiden ja tarpeettomien kemikaalien välttäminen - vähän jätteitä tuottavien materiaalien suosiminen - energiatehokkaat laitteet ja niiden oikea käyttö - lämmityksen, tuuletuksen ja valaistuksen energiansäästömahdollisuuksien käyttäminen Yrittäjyys Tutustutaan kauneudenhoitoalan yritysten liikeideoihin ja tarjontaan. Tutustutaan alan työtehtävissä vaadittavaan osaamiseen ja sisäisen yrittäjyyden käsitteeseen. Arvioidaan ja kehitetään omia vahvuuksia ja mahdollisuuksia toimia kauneudenhoitoalan yrittäjänä. Pyritään kaikessa toteuttamaan asiakaslähtöistä toimintatapaa Oppimateriaali Ohjaukselliset toimenpiteet Opintojen ajoittuminen Alan oppikirjat, kirjalliset tehtävät, opetusvideot, tuotekoulutusmateriaali Käydään henkilökohtainen keskustelu opintoihin liittyen ja laaditaan henkilökohtainen opintosuunnitelma (HOPS). Ohjataan mahdollisen aikaisemmin hankitun osaamisen tunnustamisen anomisessa. Opastetaan opiskelijaa intranetin ja Winha ohjelmistojen käytössä. Käsitellään työelämän pelisääntöjä ja niiden noudattamisen merkitystä opintojen etenemisessä. Kosmetologiopiskelijalta edellytetään hyviä sosiaalisia taitoja. Reippaus, positiivisuus, iloisuus, joustavuus ja palvelunhaluisuus ovat ominaisuuksia, joita kosmetologiopiskelija tarvitsee. Koulutuksen aikana harjoittelemme koulumme oppilashoitola Beauty Fai:ssa hoitojen tekemistä ja asiakaspalvelua. Teemme myös iltatöitä. Oppilaat sitoutuvat koulutuksen aikana kaikkien hoitojen tekemiseen ja vastaanottamiseen. Tästä johtuen koulutuksen aikana ei voida käyttää rakennekynsiä, ripsipidennyksiä eikä hiustenpidennyksiä. Lävistyskorujen käyttö on myös käytännön työtunneilla kielletty. Tupakointi on ehdottomasti kielletty koulupäivien aikana, koska työskentelemme läheisessä kontaktissa asiakkaiden kanssa Jalkojen ihon hoito ja jalkojen ihonhoidon ohjaus ajoittuvat 1. opiskeluvuodelle. 15

16 3. Kasvojen ihon hoito, laajuus 20 osp, Kasvojen ihonhoidon ohjaus, laajuus 5 osp Ammattitaitovaatimukset Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa: - suunnitella oman työnsä ja toimia suunnitelmallisesti - tehdä kasvojen ihon analyysin ja asettaa hoidolle tavoitteet - tehdä asiakkaan kasvoille, kaulalle ja decolteelle alkupuhdistuksen, kuorinnan, ihon lämmityksen, epäpuhtauksien poiston, ihon desinfioinnin, klassisen hieronnan ja naamion - poistaa iholta komedoja, pustuloita ja miliumeja - käyttää apunaan tietoja ihon rakenteesta ja toiminnasta, ihomuutoksista sekä ihotaudeista - käyttää apunaan anatomian ja fysiologian tietoja elimistön rakenteesta ja toiminnasta - käyttää työvälineitä ja tuotteita - tuotteiden tärkeimmät ainesosat ja niiden vaikutukset - toimia taloudellisesti, kustannustehokkaasti sekä tuloksellisesti - hoitotyöhön varattua aikaa - työturvallisuutta ja ergonomiaa - toimia aseptisesti - ratkaista kauneudenhoitoalan työhön liittyviä ongelmia - arvioida omaa toimintaansa avoimesti ja realistisesti sekä ottaa vastaan palautetta ja hyödyntää sitä Kasvojen ihonhoidon ohjaus: - palvella asiakasta - ohjata asiakasta kasvojen ihon hoidossa sekä tuotteiden ja hoitopalveluiden käytössä - esitellä ja myydä kauneudenhoitoalan palveluita ja tuotteita - käyttää hyväkseen tietoa erilaisista hoitomenetelmistä ja tuotteista - hyödyntää kielitaitoaan asiakaspalvelussa - ammattietiikkaa ja vaitiolovelvollisuutta - Arvioinnin kohteet Toimintakokonaisuuden keskeinen sisältö: - asiakaslähtöinen oman työn suunnittelu - asiakasanalyysi ja käsien ihon hoitaminen - oikeiden työvälineiden oikea käyttötapa - tuotteiden käyttäminen - taloudellisuus, tuloksellisuus, kustannustehokkuus ja laadukkuus - aseptinen toiminta - vuorovaikutus- ja yhteistyötaidot - palvelualttius ja vastuullisuus - työturvallisuus ja ergonomia - tuotteiden ja hoitopalveluiden esittely ja myynti Arviointi Oppimisen arviointi: Perustuu ammattitaitovaatimusten mukaiseen opiskelijan jatkuvaan tukemiseen ja kehittymisen seurantaan opiskelun aikana. Osaamisen kehittymisestä annetaan jatkuvaa palautetta. Opiskelija arvioi myös itse oman 16

17 osaamisensa kehittymistä. Seurannan välineenä käytetään oppimistavoitteita sekä tehtyjen hoitojen määrällistä ja laadullista seurantaa. Osaamisen arviointi: Osaamisen arvioinnissa arvioidaan, hallitseeko opiskelija tutkinnon perusteiden mukaiset ammattitaitovaatimukset ja osaamistavoitteet. Saavutettu osaaminen on arvioitavissa arviointiasteikon mukaan, käytännön työtilanteissa, aidoissa asiakaspalvelutilanteissa, ammattiosaamisen näytössä sekä kirjallisin tai suullisin tehtävin.. Osaamisen osoittamisen uusiminen ja arvosanan korottaminen on määritelty. Koulutuksen järjestäjän tulee järjestää mahdollisuus osaamisen osoittamisen uusimiseen, jos arvosana on hylätty tai varata mahdollisuus muutoin osoittaa sellainen osaaminen, joka mahdollistaa opiskelun etenemisen. Ammattitaidon osoittamistavat - Ammattiosaamisen näyttö - Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnustaminen, jolla voidaan saada suoritetuksi tutkinnon osia kokonaan tai osittain. Oppimisympäristöt ja - menetelmät Käytännön työelämälähtöisten työtehtävien harjoittelu tapahtuu pääsääntöisesti oppilaitoksessa toimivassa kauneushoitola Beauty Faissa. Beauty Fai toimii säännöllisesti koko koulutuksen ajan palvellen ajanvarauksella asiakkaita. Asiakaspalvelun harjoittelu tapahtuu opiskelijoiden kesken ennen asiakkaiden vastaanottoa. Lisäksi oppimisympäristönä toimii kauneudenhoitoalan työpaikat. (2. opiskeluvuoden keväällä on mahdollisuus opiskella kauneudenhoitoalan työpaikalla 11 osp) Pääpaino on käytännön työtehtävissä, jota tukee teoreettinen opetus. Tärkeimpiä oppimistehtäviä ovat: - Miksi kasvojen ihoa hoidetaan - Ihon rakenne ja toiminta - Kasvojen iho ja ihomuutokset - Kasvojen ihonhoitotuotteet ja välineet sekä niiden oikea käyttötapa - Kasvojen hoitaminen - Kasvojen ihonhoidon ohjaus Lisäksi tutkinnonosaan sisältyy mahdolliset tutustumiskäynnit alan yrityksiin ja maahantuojiin. Ulkopuolisten luennoitsijoiden ja kouluttajien vierailut. Maahantuojien sarjakohtaiset tuotekoulutukset ja hoitokoulutukset. Yritysesittelyt. Mahdolliset verkkokurssit ja erilaiset oppimistehtävät, projektit ja ryhmätehtävät. Kestävä kehitys Tutustutaan oppilaitoksen kestävän kehityksen ohjelmaan ja omaan toimintaan osana luonnon ja työympäristön hyvinvointia. Tutustutaan keskeisiin kauneudenhoitoalan kestävän kehityksen asioihin, joita ovat: - hyvän olon tuottaminen asiakkaalle 17

18 - ihmisen kokonaisvaltainen hoitaminen ja yksilöllisyyden ottaminen - eettiset periaatteet, tasa-arvo, yhteisöllisyys ja toisten kunnioittaminen - vastuu asiakkaan turvallisuudesta sekä työympäristön hyvinvoinnista - tuotteiden käyttöturvallisuus ja suojautuminen - välineiden ja menetelmien turvallisuus - kosmeettisten tuotteiden ekologinen ja taloudellinen käyttö, energian ja veden säästäminen - kertakäyttötuotteiden ja tarpeettomien kemikaalien välttäminen - vähän jätteitä tuottavien materiaalien suosiminen - energiatehokkaat laitteet ja niiden oikea käyttö - lämmityksen, tuuletuksen ja valaistuksen energiansäästömahdollisuuksien käyttäminen Yrittäjyys Tutustutaan kauneudenhoitoalan yritysten liikeideoihin ja tarjontaan. Tutustutaan alan työtehtävissä vaadittavaan osaamiseen ja sisäisen yrittäjyyden käsitteeseen. Arvioidaan ja kehitetään omia vahvuuksia ja mahdollisuuksia toimia kauneudenhoitoalan yrittäjänä. Pyritään kaikessa toteuttamaan asiakaslähtöistä toimintatapaa Oppimateriaali Alan oppikirjat, kirjalliset tehtävät, opetusvideot, tuotekoulutusmateriaali Ohjaukselliset toimenpiteet Käydään henkilökohtainen keskustelu opintoihin liittyen ja laaditaan henkilökohtainen opintosuunnitelma (HOPS). Ohjataan mahdollisen aikaisemmin hankitun osaamisen tunnustamisen anomisessa. Opastetaan opiskelijaa intranetin ja Winha ohjelmistojen käytössä. Käsitellään työelämän pelisääntöjä ja niiden noudattamisen merkitystä opintojen etenemisessä. Kosmetologiopiskelijalta edellytetään hyviä sosiaalisia taitoja. Reippaus, positiivisuus, iloisuus, joustavuus ja palvelunhaluisuus ovat ominaisuuksia, joita kosmetologiopiskelija tarvitsee. Koulutuksen aikana harjoittelemme koulumme oppilashoitola Beauty Fai:ssa hoitojen tekemistä ja asiakaspalvelua. Teemme myös iltatöitä. Oppilaat sitoutuvat koulutuksen aikana kaikkien hoitojen tekemiseen ja vastaanottamiseen. Tästä johtuen koulutuksen aikana ei voida käyttää rakennekynsiä, ripsipidennyksiä eikä hiustenpidennyksiä. Lävistyskorujen käyttö on myös käytännön työtunneilla kielletty. Tupakointi on ehdottomasti kielletty koulupäivien aikana, koska työskentelemme läheisessä kontaktissa asiakkaiden kanssa. Opintojen etenemisjärjestys Opinnot aloitetaan 1 vuoden keväällä ja jatkuu 2. vuodelle. 18

19 4. Vartalon ihon hoito, laajuus 6 osp, Vartalon ihonhoidon ohjaus 3 osp Ammattitaitovaatimukset Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa: Arvioinnin kohteet - suunnitella oman työnsä ja toimia suunnitelmallisesti - tehdä vartalon ihon analyysin ja asettaa hoidolle tavoitteet - tunnistaa vartalolle tyypilliset ihomuutokset kuten kosmeettisen selluliitin, rasvakertymät ja venymäjäljet - tehdä asiakkaan vartalolle kuivaharjauksen ja klassisen hieronnan - käyttää klassisen hieronnan perusotteita ja soveltaa niitä kehon eri alueille - käyttää apunaan tietoja ihon rakenteesta ja toiminnasta, ihomuutoksista, ihotaudeista, tuki- ja liikuntaelimistön normaalista rakenteesta sekä elimistön toiminnasta - käyttää tietoa ihmisen solujen, kudosten, elinten ja elinjärjestelmien rakenteesta ja toiminnasta sekä niiden merkityksestä koko elimistölle - käyttää työvälineitä ja tuotteita - tuotteiden tärkeimmät ainesosat ja niiden vaikutukset - toimia taloudellisesti, kustannustehokkaasti sekä tuloksellisesti - hoitotyöhön varattua aikaa - työturvallisuutta ja ergonomiaa - toimia aseptisesti - ratkaista kauneudenhoitoalan työhön liittyviä ongelmia - arvioida omaa toimintaansa avoimesti ja realistisesti sekä ottaa vastaan palautetta ja hyödyntää sitä Vartalon ihonhoidon ohjaus: - palvella asiakasta - ohjata asiakasta vartalon ihon hoidossa sekä tuotteiden ja hoitopalveluiden käytössä - esitellä ja myydä kauneudenhoitoalan palveluita ja tuotteita - käyttää hyväkseen tietoa erilaisista hoitomenetelmistä ja tuotteista - keskustella asiakkaan kanssa yleisimmistä kauneuskirurgisista toimenpitesitä - arvioida yhdessä asiakkaan kanssa ruokavalion monipuolisuutta ja riittävyyttä - ohjata asiakasta terveyttä edistävän liikunnan harrastamisessa - hyödyntää kielitaitoaan asiakaspalvelussa - ammattietiikkaa ja vaitiolovelvollisuutta - Toimintakokonaisuuden keskeinen sisältö: - asiakaslähtöinen oman työn suunnittelu - asiakasanalyysi ja vartalon ihon hoitaminen - oikeiden työvälineiden ja- menetelmien oikea käyttötapa - tuotteiden käyttäminen - taloudellisuus, tuloksellisuus, kustannustehokkuus ja laadukkuus - aseptinen toiminta - vuorovaikutus- ja yhteistyötaidot - palvelualttius ja vastuullisuus - työturvallisuus ja ergonomia - tuotteiden ja hoitopalveluiden esittely ja myynti 19

20 Arviointi Oppimisen arviointi: Perustuu ammattitaitovaatimusten mukaiseen opiskelijan jatkuvaan tukemiseen ja kehittymisen seurantaan opiskelun aikana. Osaamisen kehittymisestä annetaan jatkuvaa palautetta. Opiskelija arvioi myös itse oman osaamisensa kehittymistä. Seurannan välineenä käytetään oppimistavoitteita sekä tehtyjen hoitojen määrällistä ja laadullista seurantaa. Osaamisen arviointi: Osaamisen arvioinnissa arvioidaan, hallitseeko opiskelija tutkinnon perusteiden mukaiset ammattitaitovaatimukset ja osaamistavoitteet. Saavutettu osaaminen on arvioitavissa arviointiasteikon mukaan, käytännön työtilanteissa, aidoissa asiakaspalvelutilanteissa, ammattiosaamisen näytössä sekä kirjallisin tai suullisin tehtävin.. Osaamisen osoittamisen uusiminen ja arvosanan korottaminen on määritelty. Koulutuksen järjestäjän tulee järjestää mahdollisuus osaamisen osoittamisen uusimiseen, jos arvosana on hylätty tai varata mahdollisuus muutoin osoittaa sellainen osaaminen, joka mahdollistaa opiskelun etenemisen. Ammattitaidon osoittamistavat - Ammattiosaamisen näyttö - Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnustaminen, jolla voidaan saada suoritetuksi tutkinnon osia kokonaan tai osittain. Oppimisympäristöt ja - menetelmät Käytännön työelämälähtöisten työtehtävien harjoittelu tapahtuu pääsääntöisesti oppilaitoksessa toimivassa kauneushoitola Beauty Faissa. Beauty Fai toimii säännöllisesti koko koulutuksen ajan palvellen ajanvarauksella asiakkaita. Asiakaspalvelun harjoittelu tapahtuu opiskelijoiden kesken ennen asiakkaiden vastaanottoa. Lisäksi oppimisympäristönä toimii kauneudenhoitoalan työpaikat. (2. opiskeluvuoden keväällä on mahdollisuus opiskella kauneudenhoitoalan työpaikalla 11 osp) Pääpaino on käytännön työtehtävissä, jota tukee teoreettinen opetus. Tärkeimpiä oppimistehtäviä ovat: - Miksi vartalon ihoa hoidetaan - Vartalon iho ja ihomuutokset - Vartalonmuutokset - Ryhtimuutokset - Painon muutokset - Vartalon ihonhoitotuotteet ja välineet sekä niiden oikea käyttötapa - Vartalon hoitaminen - Kuivaharjaus - Klassinen hieronta ihonhoidossa - Vartalon ihonhoidon ohjaus Lisäksi tutkinnonosaan sisältyy mahdolliset tutustumiskäynnit alan yrityksiin ja maahantuojiin. Ulkopuolisten luennoitsijoiden ja kouluttajien vierailut. Maahantuojien sarjakohtaiset tuotekoulutukset ja hoitokoulutukset. 20

21 Yritysesittelyt. Mahdolliset verkkokurssit ja erilaiset oppimistehtävät, projektit ja ryhmätehtävät. Kestävä kehitys Tutustutaan oppilaitoksen kestävän kehityksen ohjelmaan ja omaan toimintaan osana luonnon ja työympäristön hyvinvointia. Tutustutaan keskeisiin kauneudenhoitoalan kestävän kehityksen asioihin, joita ovat: - hyvän olon tuottaminen asiakkaalle - ihmisen kokonaisvaltainen hoitaminen ja yksilöllisyyden ottaminen - eettiset periaatteet, tasa-arvo, yhteisöllisyys ja toisten kunnioittaminen - vastuu asiakkaan turvallisuudesta sekä työympäristön hyvinvoinnista - tuotteiden käyttöturvallisuus ja suojautuminen - välineiden ja menetelmien turvallisuus - kosmeettisten tuotteiden ekologinen ja taloudellinen käyttö, energian ja veden säästäminen - kertakäyttötuotteiden ja tarpeettomien kemikaalien välttäminen - vähän jätteitä tuottavien materiaalien suosiminen - energiatehokkaat laitteet ja niiden oikea käyttö - lämmityksen, tuuletuksen ja valaistuksen energiansäästömahdollisuuksien käyttäminen Yrittäjyys Tutustutaan kauneudenhoitoalan yritysten liikeideoihin ja tarjontaan. Tutustutaan alan työtehtävissä vaadittavaan osaamiseen ja sisäisen yrittäjyyden käsitteeseen. Arvioidaan ja kehitetään omia vahvuuksia ja mahdollisuuksia toimia kauneudenhoitoalan yrittäjänä. Pyritään kaikessa toteuttamaan asiakaslähtöistä toimintatapaa Oppimateriaali Alan oppikirjat, kirjalliset tehtävät, opetusvideot, tuotekoulutusmateriaali Ohjaukselliset toimenpiteet Käydään henkilökohtainen keskustelu opintoihin liittyen ja laaditaan henkilökohtainen opintosuunnitelma (HOPS). Ohjataan mahdollisen aikaisemmin hankitun osaamisen tunnustamisen anomisessa. Opastetaan opiskelijaa intranetin ja Winha ohjelmistojen käytössä. Käsitellään työelämän pelisääntöjä ja niiden noudattamisen merkitystä opintojen etenemisessä. Kosmetologiopiskelijalta edellytetään hyviä sosiaalisia taitoja. Reippaus, positiivisuus, iloisuus, joustavuus ja palvelunhaluisuus ovat ominaisuuksia, joita kosmetologiopiskelija tarvitsee. Koulutuksen aikana harjoittelemme koulumme oppilashoitola Beauty Fai:ssa hoitojen tekemistä ja asiakaspalvelua. Teemme myös iltatöitä. Oppilaat sitoutuvat koulutuksen aikana kaikkien hoitojen tekemiseen ja vastaanottamiseen. Tästä johtuen koulutuksen aikana ei voida käyttää rakennekynsiä, ripsipidennyksiä eikä hiustenpidennyksiä. Lävistyskorujen käyttö on myös käytännön työtunneilla kielletty. Tupakointi on ehdottomasti kielletty koulupäivien aikana, koska työskentelemme läheisessä kontaktissa asiakkaiden kanssa. 21

22 Opintojen etenemisjärjestys Opinnot aloitetaan 2. vuoden syksyllä Osaamisen arviointi ARVIOINNIN KOHDE 1. Työprosessin hallinta Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Oman työn suunnittelu ja suunnitelmalline n tekeminen Asiakasanalyysi ja hoitaminen -kasvojen ihon hoito -vartalon ihon hoito -jalkojen ihon hoito -käsien ihon hoito Opiskelija tai tutkinnon suorittaja suunnittelee ohjeistettuna oman työnsä ja työskentelee suunnitelman mukaisesti tekee hoitosuunnitelman ja hoidon toteutuksen kannalta riittävän asiakasanalyysin, jossa on tunnistettu osa ihon tarpeista valitsee asiakkaalle soveltuvat hoitomenetelmät toteuttaa hoidon kokonaisuutena ja siten, että lopputulos tyydyttää asiakasta ohjaa asiakasta yksipuolisesti ihon itsehoidossa ja ottaa vastaan asiakkaan seuraavan ajanvarauksen tekee asiakkaan tarpeiden mukaisen työsuunnitelman itsenäisesti ja työskentelee suunnitelman mukaisesti tekee hoitosuunnitelman ja hoidon toteutuksen kannalta riittävän ja asiakkaan tarpeita vastaavan asiakasanalyysin pääosin oikein valitsee asiakkaalle soveltuvat hoitomenetelmät ja kertoo niistä asiakkaalle toteuttaa hoidon siten, että kokonaisuus on asiakkaan tarpeet ottava ja lopputulos on hyvä ohjaa asiakasta ihon itsehoidossa sekä ohjaa asiakkaan seuraavaan hoitoon tai sarjahoitoon tekee monipuolisesti asiakkaan tarpeet ottavan työsuunnitelman itsenäisesti ja muuttaa työskennellessään tarvittaessa toimintatapaansa tekee hoitosuunnitelman ja hoidon toteutuksen kannalta oikean, monipuolisen ja asiakkaan tarpeita vastaavan asiakasanalyysin valitsee asiakkaalle soveltuvat hoitomenetelmät, ottaa asiakkaan toiveet toteuttaa hoidon siten, että kokonaisuus on asiakkaalle soveltuva ja lopputulos on laadukas ohjaa asiakasta monipuolisesti ihon itsehoidossa sekä ohjaa asiakkaan seuraavaan hoitoon tai sarjahoitoon 22

23 Taloudellinen ja laadukas toimiminen Työhön varatun ajan noudattaminen Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn ottaminen Itsearviointi toimii asiakkaan toiveet ja tulostavoitteet ottaen työskentelee ohjeistettuna taloudellisesti ja kestävän kehityksen mukaisesti ohjeistettuna hoitotyöhön varattua aikaa työturvallisuuden perusperiaatteita siten, että ei vaaranna asiakkaan, itsensä tai työyhteisön turvallisuutta ergonomiaa tutuissa työtilanteissa ottaa vastaan palautetta ja muuttaa osittain toimintaansa palautteen mukaisesti. toimii asiakkaan toiveet ottaen, kustannustietoisesti ja tuloksellisesti työskentelee taloudellisesti ja pääsääntöisesti kestävän kehityksen periaatteita hoitotyöhön varattua aikaa työturvallisuutta ja ottaa työssään asiakkaan, itsensä tai työyhteisön turvallisuuden ergonomiaa työssään arvioi toimintaansa omasta näkökulmastaan sekä ottaa vastaan palautetta ja muuttaa työskentelyään sen perusteella. toimii asiakkaan toiveet ottaen, laadukkaasti, kustannustehokkaas ti ja tuloksellisesti työskentelee taloudellisesti ja kestävän kehityksen periaatteita hoitotyöhön varattua aikaa ja sopeuttaa hoitoa tarvittaessa käytettävissä olevaan aikaan työturvallisuutta ja soveltaa tietoa muuttuviin olosuhteisiin ergonomiaa työssään ja soveltaa sitä vaihtelevissa tilanteissa arvioi toimintaansa avoimesti ja realistisesti sekä ottaa vastaan palautetta ja hyödyntää sitä toiminnassaan tilanteeseen soveltuvalla tavalla. ARVIOINNIN KOHDE 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Työvälineiden käyttäminen Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja käyttää työvälineitä turvallisesti työssään käyttää työvälineitä turvallisesti, työskentelee asianmukaisesti ja työskentelee monipuolisesti työvälineitä käyttäen, soveltaa 23

24 Tuotteiden käyttäminen Aseptinen toiminta tarvitsee tukena tuoteoppaita valitessaan asiakkaalle hoitoihin ja itsehoitoon sopivat tuotteet käyttää tuotteita turvallisesti, mutta niiden käytössä on epävarmuutta huolehtii työympäristön ja työvälineiden puhtaudesta sekä henkilökohtaisesta hygieniasta hoidoissa yleisiä aseptisia toimintaperiaatteita eikä aiheuta terveydellistä haittaa asiakkaalle tai itselleen. perustelee valintansa valitsee asiakkaalle hoitoihin ja itsehoitoon sopivat tuotteet ja hakee tarvittaessa tietoa tuoteoppaista käyttää tuotteita turvallisesti ja asiakkaan tarpeiden mukaisesti huolehtii työympäristön ja työvälineiden puhtaudesta sekä työympäristön siisteydestä sekä henkilökohtaisesta hygieniasta ja siisteydestä hoidoissa aseptisia toimintaperiaatteita ja perustelee toimintaansa. osaamistaan ja perustelee valintansa valitsee asiakkaalle hoitoihin ja itsehoitoon sopivimmat tuotteet, vertailee tuotteita ja perustelee valinnat käyttää tuotteita turvallisesti ja asiakkaan tarpeiden mukaisesti ja soveltaa tarvittaessa niiden käyttöä huolehtii työympäristön ja työvälineiden puhtaudesta ja on tarkka työympäristön siisteydestä sekä henkilökohtaisesta hygieniasta ja siisteydestä hoidoissa aseptisia toimintaperiaatteita sekä perustelee toimintaansa ennaltaehkäisee toiminnallaan mikrobien ja tautien leviämistä. ARVIOINNIN KOHDE 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Ihotyypin, ihomuutosten ja hoidon vastaaiheiden ottaminen Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tunnistaa ihotyypit ja tärkeimmät ihomuutokset, jotka vaikuttavat ihon hoitamiseen ja asiakkaan ohjaukseen ottaa työssään tilanteet, milloin hoitoa ei voi ihon tilasta johtuen tunnistaa ihotyypit ja ihomuutokset, jotka vaikuttavat ihon hoitamiseen ja asiakkaan ohjaukseen tai ovat hoidon vastaaiheita tunnistaa perustellen ihotyypit ja ihomuutokset, jotka vaikuttavat ihon hoitamiseen ja asiakkaan ohjaukseen tai ovat hoidon vasta-aiheita soveltaa tietojaan ihon hoidossa 24

25 Yleisimpien ihotautien tietoperustan ottaminen tehdä keskustelee tarvittaessa asiakkaan kanssa hänen ihotaudistaan ja sen lääkehoidosta tuntee pääpiirteittäin yleisimmät ihotaudit ja niiden lääkehoidon ja keskustelee tarvittaessa niistä asiakkaan kanssa tuntee yleisimmät ihotaudit ja niiden lääkehoidon ja keskustelee tarvittaessa niistä asiakkaan kanssa Anatomian ja fysiologian tietoperustan ottaminen -ihon rakenne, toiminta ja tehtävät -elimistön rakenne, toiminta ja tehtävät (solut, kudokset, veri, verenkierto, hengitys, ruuansulatus, virtsaneritys, aineenvaihdunn an säätely, elimistön aistija puolustusjärjestelmä ja hermosto) Tuotetietous ja kosmeettisten ainesosien tunnistaminen selvittää lääkkeen mahdollisen vaikutuksen hoidon toteuttamisen kannalta ottaa ihon hoitoja toteuttaessaan pääosin ihon rakenteen ja tehtävät paikallistaa pääosin luut ja nimeää ne suomeksi nimeää pääosin pinnalliset lihakset suomeksi sekä tietää pääosin niiden sijainnin, tehtävän ja kulkusuunnan käyttää ihon hoidossa perustietoja elimistön rakenteesta ja toiminnasta tuntee tuotteiden tärkeimmät ainesosat ja niiden tärkeimmät vaikutukset hakee ohjeistettuna tietoa ainesosista, joita ei tunnista ottaa lääkkeen mahdollisen vaikutuksen hoidon toteuttamisen kannalta ottaa ihon hoitoja toteuttaessaan ihon rakenteen ja tehtävät ja ymmärtää ihon toimintaa riittävästi paikallistaa pääosin luut ja nimeää ne suomeksi sekä pääosin latinaksi nimeää pääosin pinnalliset lihakset suomeksi ja latinaksi sekä tietää niiden sijainnin, tehtävän ja kulkusuunnan käyttää ihon hoidossa tietoa elimistön rakenteesta ja toiminnasta tuntee tuotteiden tärkeimmät ainesosat ja niiden vaikutukset sekä ottaa ne tuotevalinnoissa hakee itsenäisesti tietoa ainesosista, joita ei tunnista ottaa lääkkeen mahdollisen vaikutuksen hoidon suunnittelussa ja toteutuksessa soveltaa ihon hoitoja toteuttaessaan ihon rakenteen, toiminnan ja tehtävien tietoja paikallistaa luut ja nimeää ne sekä suomeksi että latinaksi nimeää pinnalliset lihakset suomeksi ja latinaksi sekä tietää niiden sijainnin, tehtävän ja kulkusuunnan hyödyntää ihon hoidossa monipuolisesti tietoa elimistön rakenteesta ja toiminnasta tuntee tuotteiden tärkeimmät ainesosat ja niiden vaikutukset sekä ottaa ne tuotevalinnoissa ja perustelee valintojaan hakee itsenäisesti tietoa ainesosista, joita ei tunnista, käyttää monipuolisesti eri tietolähteitä ja 25