Tutkinto: Prosessiteollisuuden perustutkinto Arvioitava aihealue: Opetus ja työelämäyhteydet. 1. Itsearvioinnin kohde ja yhteystiedot

Transkriptio

1 ProLänsi-hanke Itsearviointiraportti Tutkinto: Prosessiteollisuuden perustutkinto Arvioitava aihealue: Opetus ja työelämäyhteydet 1. Itsearvioinnin kohde ja yhteystiedot Oulun seudun koulutuskuntayhtymä Oulun seudun ammattiopisto, Kaukovainion yksikkö, tekniikka Prosessiteollisuuden perustutkinto, Kemiantekniikan koulutusohjelma Kemianteollisuuden ammattitutkinto, kaikki osaamisalat Kemianteollisuuden erikoisammattitutkinto koulutusjohtaja Juha Virsiheimo, opettaja Antti Pöyry, opettaja Timo Suorsa, ohjaaja Janne Yrjönheikki, Organisaation ja arvioitavan koulutusalan yleiskuvaus Oulun seudun ammattiopisto (OSAO) on monialainen ammatillinen oppilaitos, jossa opiskelee v nuorta perustutkinnoissa ja n aikuista aikuiskoulutuksessa. Koulutamme osaavia ammattilaisia työmarkkinoille 12 yksikössä Oulun seudulla ja Koillismaalla. Henkilökuntaa OSAO:ssa on 870 henkilöä. Prosessiteollisuuden pt:ssä on myös mahdollisuus suorittaa ammattilukio. Useimmat suorittanet kaksoistutkinnon kolmessa vuodessa. Urheiluakatemiassa harjoittelee myös prosessinhoitajaopiskelijoita.

2

3 Lähimmät prosessiteollisuuden perustutkinnon koulutuksen järjestäjät nuorisokoulutuksessa löytyvät Kemistä (109 km pohjoiseen), Kokkolasta(198 km etelään) ja Kuopiosta(288 km kaakkoon). Lähimmät aikuisten näyttötutkintoja järjestävät prosessiteollisuuden perustutkinnossa ovat Ammattiopisto Lappia, Keski-Pohjanmaan aikuisopisto ja Savon ammatti- ja aikuisopisto, Kuopio. Kemianteollisuuden

4 ammatti- ja erikoisammattitutkintojen järjestäjäluettelo ei ole OPH:ssa ajantasainen, lähimmät lienevät Kokkola ja Kuopio. Taulukko. Opiskelijaryhmät ja määrät Tutkinto Ryhmät Lukumäärä Kemiantekn pt, kemiantekn sv KTktph09 15 Prosessiteoll pt, kemiantekn ko KTptph10a 9 KTptph10b 16 KTptph11 19 KTptph12 20 KTptph11aik 1 Kemianteoll at KTAT11 4 Kemianteoll eat KTEAT11 7 Yht. 91 Työssäoppimispaikkojen saatavuus ja laatu viime vuosina kaikille on löytynyt hyvä työssäoppimispaikka viime vuosina työssäoppimispaikkojen laatu on säilynyt korkealla Tuotantoprosessit ja prosessinohjaus-tutkinnon osan työprosessin hallinta, työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta ja työn perustana olevan tiedon hallinta - ammattiosaamisen näyttö voidaan suorittaa osin tai kokonaan oppilaitoksessa Yksikköprosessien hallinta-osan yksikköprosessien ohjaus ja yksikköprosessin laitteiston hallinta ammattiosaamisen näyttö voidaan suorittaa osin tai kokonaan oppilaitoksessa Primus-opiskelijahallintojärjestelmään Oppimisen arviointi-dokumenttiin osaamista arvioidaan myös ammattiosaamisen näytön arviointikriteereillä sekä laadullisesti että määrällisesti 3. Lyhyt kuvaus koulutusalan toimintatyöstä Prosessiteollisuuden perustutkinnossa ei ole aiempaa dokumentointia itsearvioinneista. OSAOn toimintajärjestelmän rakentaminen on jäänyt kesken. Nykyisin näytettäisiin suosittavan verkkokovalevyillä olevia kansiorakenteita. Aikuis- ja työpaikkakoulutusyksikkö on auditoinut sisäisesti aikuisten näyttötoiminnan henkilökohtaistamisen. Yksikkö osallistuu aktiivisesti aikuisten näyttöjen ohjausryhmätoimintaan. Tekniikan ja liikenteen alalla A&TK-yksikkö on nimennyt alaa tuntevan ja osaavan näyttötutkintomestari-koulutusjohtajan yhdyshenkilöksi. Hän on ollut mukana tutkintojen markkinoinnissa ja myynnissä yhdessä kemian osaston kanssa.

5 Lähiopetus ov Työssäoppiminen ov Lukuvuosi 1 Lukuvuosi 2 TOP Lukuvuosi 3 TOP 4. Arvioitavan aihealueen kuvaus Arvioitava aihealue: Opetus ja työelämäyhteydet 4.1. Opetuksen suunnittelu ja toteutus Toimintatavan kuvaus: OPETUSSUUNNITELMAN JAKAUTUMINEN KOLMELLE VUODELLE HENKILÖKOHTAINEN OPISKELUSUUNNITELMA RYHMÄ KTptph11 Opiskelija NN Ops Toteutus OPETUSSUUNNITELMA PROSESSITEOLLISUUDEN PERUSTUTKINTO, 2011 ALOITTANEET AMMATILLISET OPINNOT 90ov Pakolliset opinnot Käynnissäpito 20 ov Käynnissäpidon tekniset piirustukset Käynnissäpidon fysikaaliset perusteet Sähkötekniikka Hydrauliikka ja pneu matiikka Kunnonvalvonta ja huolto Automaation kenttälaitteet ja huolto Taakan nosto ja siirto Tehdaskohtainen työssäoppiminen Tuotprosessit ja prosessin ohjaus, 30 ov Raporttien laatiminen Toimintajärjestelmät Automaatio Automaatio Prosteoll tuotteet ja tuotantoprosessit Vesien käsittely Selluteollisuuden prosessit Käyttöhyödykkeet Pap ja kartonkiteollisuuden prosessit Tehdaskoht tuotprosessi ja sen ohj 4 4

6 Lähiopetus ov Lukuvuosi 1 Lukuvuosi 2 TOP Lukuvuosi 3 TOP Kemiantekniikan koulutusohjelma Yksikköprosessien hallinta, 20 ov Kemian perusteet ja kem ykspros Yksikköprosessit Yksikköprosessit 2, opinntyö Tehdaskoht ykspros hallinta 2 2 Kaikille valinnaiset Paik prosteoll tuotpros hallinta, 10 ov Paik prosteoll tuott ja tuotprosessit Energian tuotanto Tehdkoht tuotprosessien hallinta Ammtaitoa syv ja laaj tutk osat, 10 ov Syv tuotprosessien hallinta Ops Toteutus OPETUSSUUNNITELMA PRO- SESSITEOLLISUUDEN PERUS- TUTKINTO, 2011 ALOITTANEET Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat Pakolliset opinnot, 16 ov Äidinkieli 1: opiskelutaidot Äidinkieli 2: vuorovaikutustaidot Äidinkieli 3: ammattikieli Äidinkieli 4: kieli ja kulttuuri Suomi toisena kielenä opinnot Toinen kotimainen kieli, ruotsi Vieras kieli, englanti/saksa Vieras kieli, englanti/saksa Matematiikka Fysiikka ja kemia Yhteiskunta-, yritys ja työelämätieto Liikunta Terveystieto Taide ja kulttuuri Valinnaiset lisäosat Äidinkieli Ruotsi Englanti Matematiikka Fysiikka ja kemia Yhteiskunta-, yritys ja työelämätieto Liikunta ja terveystieto 0-4

7 Taide ja kulttuuri Ympäristötieto Tieto- ja viestintätekniikka Etiikka Kulttuurien tuntemus Psykologia Yritystoiminta 0-4 Vapaasti valittavat opinnot, 10 ov Tietotekniikan perusteet Tiedon käsittely ja muokkaus ATK, ammatilliset sovellukset Alle 18-v nuorilla työssä oppiminen suunnitellaan kolmannen vuoden joulukuulta alkamaan. Aikaisemmin 18v täyttäneet menevät sopivassa saumassa työssäoppimaan, opettajan harkinnan mukaan myös osittain kesätöiden aikana. Näyttö ja arviointi tapahtuvat kuitenkin työjärjestykseen merkittyinä aikoina. Työssäoppimisen pituus on vähintään 24 viikkoa (= 3 x 8 viikkoa, jakso, kolmannen vuoden joulukuun alusta lukuvuoden loppuun). Järjestely on paikallisen teollisuuden hyväksymä ja noudattaa esim. Paperin TESiä. Opetuksen välineet, laitteistot, tilat sekä seinät yksikköprosessien ilmiöiden kuvaamiseen yksikköprosesseja voisi olla enemmänkin koulutuksen laajuuden huomioiden esim. prosessilaitteiden huollon, hydrauliikan ja pneumatiikan, kuljettimien, laitteiden erottamisen sekä voimansiirron laitteiden laitteistokapeikko ei kaikille pakollisessa tutkinnon osassa vaikuta ammattiosaamisen näytössä, vaikka ne ovat tutkinnon osan keskeistä sisältöä ICT-infraa, ohjelmia, laitteita, langatonta ja lankaverkkoa sekä luokkia on kiitettävästi osoitettu kemiantekniikkaan opettajien ICT-koulutus on monilta ammattiaineiden osilta jäänyt pitämättä, Siemens PC S7, Metso DNA, SmartBoard, Office- ja Adobe-työvälineet; ACP:ssä ei riitä kaistaleveys koulun sisälläkään varsinainen kemian laboratoriotila on ahdas 18 hengelle opetustehtaassa tulee ahdasta, kun siellä työskentelee kolme ryhmää samanaikaisesti käymällä opetustehtaassa ja vertaamalla opetussuunnitelman/tutkinnon perusteisiin voi havaita, kuinka hyvin meillä asiat ovat, osallistujat: Altim Alcont, MetsoDNA, Siemens PC S7, biodiesel-valmistuslaitteisto. viime aikoina on saatu uutta laitteistoa, kun koulutuksen järjestäjä on huolehtinut investoinnit maaliin saakka Maksulliset suoritettavat kortit lautakunnan päätöksen mukaisesti (opetusjaksojen sisällä): Tulityökortti (kone- ja metalli) Työturvallisuuskortti (kemiantekniikka) Vesityökortti (kemiantekniikka) Ensiapu 1-kortti (sosiaali- ja terveys) Tietokoneen käyttäjän A-kortti (kemiantekniikka) Trukin ajokortti (kemiantekniikka)

8 Maksuton opintokortti (opetusjakson sisällä) (kemiantekniikka) Prosessiteollisuuden perustutkinnon ohjaajapalvelut Yksikkö on järjestänyt ohjaajan prosessinhoitajaopetuksen ohjaukseen ryhmänohjaajan ja opettajien tueksi Toiminta on lähtenyt liikkeelle onnistuneesti, ohjaaja on ollut järjestämässä teollisuuskäyntejä vsk:lla, ohjannut HOJKS-opiskelijoita, osallistunut ammattitaidollaan ammattiaineiden käytännön tehtävien ohjaukseen, edistänyt omalta osaltaan opiskelijaa löytämään oman ammattialansa oppilaitoksesta tai sen ulkopuolelta, edistänyt opiskelijoiden elämänhallinnan taitoja ja ryhmäytymistä sekä edistänyt opiskelijoiden työllistymistä. Ohjaaja on havainnut matemaattisten taitojen tason hälyttävän laskun, esim. peruslaskutoimituksissa. Desimaali- ja murtolukulaskut tuottavat harmia monelle yläasteelta tulleelle. Yhtälöparienkin ratkaiseminen vaatii matematiikan taitojen pitkäjänteistä opetusta perustutkinnossa. Dokumentit: Opetussuunnitelman yhteinen osa Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat Vapaasti valittavat tutkinnon osat Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Opinto-ohjaussuunnitelma Yksikön henkilökuntaluettelo jaetaan arviointiin osallistuville Toimielimen hyväksymä näyttösuunnitelma jaetaan arviointiin osallistuville Opiskelijan tukena oppilaitoksessamme - ohje jaetaan arviointiin osallistuville Opinto-ohjauksen tuntisuunnitelma jaetaan arviointiin osallistuville Yksikköprosessien hallinta opinpolkuja Vahvuudet (max 3): Runsaasti hyviä työssäoppimispaikkoja, joissa on osaavat työpaikkaohjaajat Osaavat opettajat ja hyvä työelämäyhteistyö Opetuksen järjestäminen. erityisopetus (esim. osaston mahdollisuus vaikuttaa suunnitteluun, ohjaajatoiminta), verkko-opetuksen ja sosiaalisen median hyödyntäminen lähiopetuksen tukena Kehittämiskohteet (max 3): HOJKS-opiskelijoiden opintojen eteneminen ja työssäoppiminen, ohjaajan palkkaaminen turvattava Tukiopetuksen ja ammattirästipajan sovittaminen työjärjestykseen Kulttuuri-, tapa-, laillisuus- ja siisteyskasvatus

9 4.2. Ammatilliset valinnaisuudet Toimintatavan kuvaus: Nuori valitsee yrityksen ja syventyy siellä tarkemmin yrityksen prosesseihin. Työssäoppimista on pakollisissa opetusjaksoissa: Käynnissäpito 4 ov, Tuotantoprosessit ja prosessinohjaus 4 ov, Yksikköprosessien hallinta, 2 ov. Kaikille valinnaiset ammatilliset opinnot Paikallisen prosessiteollisuuden tuotantoprosessien hallinta 10 ov Paikallisen prosessiteollisuuden tuotteet ja tuotantoprosessit 4 ov Energian tuotanto, 2 ov Tehdaskohtainen tuotantoprosessien hallinta, TOP, 4 ov Ammattitaitoa syventävät ja laajentavat tutkinnon osat, 10 ov Syventävä tuotantoprosessien hallinta, TOP, 10 ov 6. Vapaasti valittavat opinnot, 10 ov Tietotekniikan perusteet, 1 ov, (=osaston opettama atto-valinnainen) Tiedon käsittely ja muokkaus, 1 ov, (=osaston opettama atto-valinnainen) ATK, ammatilliset sovellukset, 1 ov, (=osaston opettama atto-valinnainen) Opetustehtaan tuotantoprosessien hallinta, 0-10 ov Valinnaisuuden lisäämiseksi opiskelijoita ei riitä perinteisten alojen ulkopuolelle työssäoppimaan. Uusimpia työssäoppimispaikkoja voisi löytyä kaivosteollisuudesta, jos löytyy lähtijöitä. Sotkamon Talvivaara on jo mennen talven lumia, koska siellä on paikallisesti sovittu henkilöstöpolitiikka. Lisäkoulutuksen hoitaa Keski-Pohjanmaan aikuisopisto. Porvooseen ja Naantaliin lähtijöitä alkaa ilmaantua, ja se on haaste! Dokumentit: - Vahvuudet(max 3): Nykyisellä valinnaisuudella tyydytetään paikallisen teollisuuden tarpeet (laaja-alaisuus); Osaavat opettajat (pakolliset ja valinnaiset); Erilaisten työssäoppimispaikkojen runsaus. Kehittämiskohteet (max 3): Valinnaisten opintojaksojen dokumentointi ja hyväksyttäminen Innovatiivisiin yrityksiin ja tuotteisiin tutustuminen (älykäs paperi, älykkäät vaatteet) Kansainvälisyys

10 4.3. Erityispiirteet Toimintatavan kuvaus: Alan opettajien saatavuus ja osaaminen yliopistosta on saatu alan opettajat kemiantekniikan opettajille on ammatillisen opettajakorkeakoulun projektissa määritetty alalla vaadittava substanssiosaaminen kehityskeskustelujen tueksi koulutuksen järjestäjän määrittelemään opettajan yleispedagogiseen sekä yksikönjohtajan määräämän muun työn osaamiseen kuuluu paljon sellaista, minkä tekeminen ei mahdu työjärjestykseen merkityn opetusjakson sisältöön eikä yhteistoiminta-aikaan opetusvelvollisuuteen perustuvassa työajassa. Aikuiskoulutus kemianteollisuuden AT, 4 tutkinnon suorittajaa, oppisopimus kemianteollisuuden EAT, 7 tutkinnon suorittajaa, 6 oppisopimus, 1 vos-rahoitus prosessiteollisuuden PT, 1 tutkinnon suorittaja, oppisopimus opettajat ja näyttötutkintomestarit opettavat myös nuorten perustutkinnossa aikuiskoulutusresurssit haasteellisesti liitettävissä nuorten lukuvuosisuunnitelmaan Aikuiskoulutukseen on suunniteltu aikuiskoulutusjohtajan ja koulutussuunnittelijan tehtäviä OSAO, Kau, t:lle, toimenkuviin tulisi kuulua budjetointi, myynti ja markkinointi, laskutus, raportointi pl. varsinaiset näyttötutkintomestarin raportit, arkistointi, palautteet, näyttötoiminnassa tapahtuvien muutosten seuranta ja niiden koulutus/opastus, järjestämissopimusten ja suunnitelmien laadinta, toimintajärjestelmän rakentaminen ja ylläpito, OPH:n auditoinnit sekä henkilökohtaistaminen kuukausipalkkaisessa työajassa valmistavaa koulutusta ja näyttöjä on myytävä paljon, jotta palkkakustannukset tulevat uusien toimenkuvien osalta katetuiksi, vrt. näyttötoiminnan yksikköhinnat ja aikuis- ja työpaikkakoulutusyksikön tehtävät: yksi yksikönjohtaja, kaksi koulutuspäällikköä, yksi yhteyspäällikkö, kaksi koulutusjohtajaa, seitsemän koulutussuunnittelijaa, kolme koulutussihteeriä, yrityspalvelu- ja taloussihteerit sekä toimistoharjoittelijat Työssäoppimis- ja näyttöpaikat työssäoppimaan lähdetään 18v, mikä ei ole ongelma työssäoppimispaikat ovat laadukkaita ja niitä on riittävästi paikat ovat laajasti ottaen paperi-, sellu-, elektroniikka-, muovi-, kumi-, voimalaitos- ja kemianteollisuudessa sekä vedenkäsittelyssä työpaikkaohjaajien koulutusta järjestetään työssäoppimispaikoilla työssäoppimista ohjaavan opettajan toimesta ja opettajan työelämäjaksojen aikana

11

12

13 Työelämäyhteistyö ja -koulutus työelämä-diplomin suorittamiseen on kannustettu, 1 valmiina työssäoppimisen ohjauskokemusta hankitaan työnkierrolla, 1. opettaja 10v, 2.opettaja 5v, 3. opettaja 3v ja 4. opettaja aloittaa kemiantekniikassa on kaksi näyttötutkintomestaria on laajeneva osa opettajan työtä Ammatillinen opettajakorkeakoulu on valinnut OSAO, Kau, t:n opettajaopiskelijaharjoittelupaikaksi opettajille tarjotaan 8 viikon työelämäjaksoa erityisesti yhteistyön kehittämiseksi eikä enää esim. prosessinhoitajan työhön tutustumiseksi. Työelämäjaksosta opettaja laatii raportin. Osastolla kannustetaan jaksolle lähteviä, nyt kemiantekniikan opettaja lähtee ensi lukuvuonna jaksossa 4, sijaisasiat on suunniteltu etukäteen. Sosiaalinen media blokit on aloitettu syksyllä 2011 perustutkinnon tukiprojektissa, ks. prosessistars.wikispaces.com opettajille on tarjolla koulutusta ammatillisessa opettajakorkeakoulussa Lähiopetustuntien määrä lukuvuodesta lähtien lähiopetustunnit ovat h/viikko esim. kasvatustieteen 15 vuotta kestäneen pitkittäistutkimuksen mukaan pitkäkestoisilla lähiopetustunneilla, pienillä ryhmillä yhteiskuntaan syntyy työssään viihtyviä, menestyviä ja kehittäviä ihmisiä tuntimäärän vähentäminen ei kasvata kunta-alan tuottavuutta, lisää entisestään opettajan kokemaa riittämättömyyttä ja opettajien ammatista pakoa; ei kasvata bruttokansantuotetta opintoviikko ei ole määritelmänsä mukainen, pitäisi olla opintovenymä lisää opintojen pitkittymistä heikommilla oppijoilla; opetusjaksojen sisällöt kapenevat; työssäoppiminen lyhenee, mistä seuraa nuoren joutilaisuuden lisääntyminen Dokumentit: Liity Osaava opettaja-joukkoon, Vahvuudet (max 3): Työssäoppimisasiat hyvin Osastolla kannustetaan työelämäjaksoille Uusista vermeistä kiinnostuneita opettajia on riittävästi Kehittämiskohteet (max 3): Uusien vermeiden prosessinhoitajaosaamista edistävät piirteet esille..

14 4.4. Työelämäyhteyksien kehittäminen Toimintatavan kuvaus: Vetovoimaisuus osastolla on kemiantekniikan työelämäyhteistyön kehittämistyöryhmä, johon on saatu kiireisiä yritysten edustajia ja kiireisiä opettajia video valmisteilla prosessinhoitajista tukiprojektissa, yhteishaun yhteydessä videopätkiä laborantin, tulevan sahaprosessinhoitajan ja logistiikan opettajan nykyhetkistä Opetuksen kehittäminen työelämän kanssa laitteistolahjoituksia, Eka Synthomer; Kemira Chemicals, Oulun toimipaikka; Fermion, Oulun tehdas, Altim Alcont-huoltomiespalvelut ja toimintaohjeita, Stora Enso Oyj, Oulun tehdas; puolivalmisteita ja raaka-aineita, Stora Enso Oyj, Oulun tehdas; Kemira Chemicals, Oulun toimipaikka stipendit, Stora Enso Oyj; Paperiliiton Oulun osasto 43; Oulun ammatillisen koulutuksen säätiö, hyvin suoritettu työssäoppiminen, ensimmäinen kesätyöpaikka kaikille monia hyvin suoritettuja työssäoppimisia yrityksessä; nuorelle vakituinen työpaikka Palaute työpaikoilta ja miten kerätään yksi päivä ennen opiskelijan valmistumista, ei systemaattista näyttötutkinnoissa tutkintotoimikunnan määritysten mukaan näytössä, oppisopimuksessa työnantajan arvion yhteydessä ja AIPAL-palautteet Työelämäyhteistyön hankkeet ja tulokset opettajat aktiivisesti yhteydessä yrityksiin, jonka seurauksena järjestetään näyttöperusteista koulutusta perus-, ammatti- ja erikoisammattitutkinnoissa Johdon yhteistyöhankkeet työelämään prosessiteollisuuden perustutkinnon toimeenpanon tukiprojektissa on mukana pedagogisen johdon edustajana koulutusjohtaja koulutusjohtaja on mukana näyttöperusteisen koulutuksen suunnittelussa, toteuttamisessa ja kehittämisessä Dokumentit Vahvuudet (max 3): Hyvillä työelämäyhteyksillä ja muutamalla opettajalla on kehitetty nykyinen toimintatapa Opetussuunnitelmien/Tutkintojen perusteissa ei ole enää kuin priorisointitarpeita ei heti tarvita uusia. Kehittämiskohteet (max 3): Kehittämistyöryhmän kokoontumiset ja sen laajentaminen esim. yritysten nuoremmilla työntekijöillä Koulutuksen järjestäjien välinen yhteistapaaminen (nyt Lappia ja OSAO), Tku, Vkoski ja Tre mukaan.