2010 Vuosikertomus 1

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "2010 Vuosikertomus 1"

Transkriptio

1 Vuosikertomus

2 TAKK Vuosikertomus 2010 Toimitus: Ficte Tanja dolupta Verho ssimus ja Reetta dolor Keränen aut acia / Kolmas derunt Persoona aliquam veria Kuvat: quam Ville sedisi Salminen num sinvelignati Ulkoasu: KarpaloGroup aut doluptatur, Paino: quiatis Kirjapaino volorporerci Hermes Oy

3 Sisällysluettelo Rehtorin terveiset Paljonvartijana Sairaalaturvallisuus on oma taiteenlajinsa Putkessa! Asiantuntijat hyödyntävät verkkoa Rinnallakulkija Työelämävalmennuksella uuteen alkuun Läsnä Päivi Myllykangas Erilaisuus on timanttia Kisällipoolin kautta raksahommiin Terveiset ytimestä Highlights 2010 Hyvää henkilöstölle Talousluvut 2010 Vuosikertomus 3

4 Jos kulku varma on tai vaaraisa, oon tähystyksen tarkoin hoitava. Kun vaara kääntymistä sallivan ei näytä, ma hiljennan tai seison, annan taaspäin käydä. Kaikk kolme tulta milloin ma keulan eessä nään, käännyn oikealle ma silloin ja käyn punaa näyttämään. Kun vihree vastaa vihreeseen tai puna punaseen, ei vaaraa; silloin kuljen siis ma vauhdilla suuntaan oikeeseen. Otteita Thomas Grayn peränpito-ohjeista teoksessa Meriteiden säännöt, Arvi Karisto, 1939 Rehtorin TERVEISET

5 kuva VILLE SALMINEN SUOMEN TALOUSELÄMÄ ALKOI elpyä taantumasta kasvuun toimintavuoden 2010 aikana. Henkilöstön osaamisen vahvistamiseksi työhallinto mahdollisti yhteishankintakoulutukset, joissa työhallinto osallistuu merkittävällä tavalla yritysten koulutuskustannuksiin. Päätimme TAKKissa reagoida täysin purjein näiden Täsmä-, Rekry- ja Muutoskoulutusten toteuttamiseen. Joustava ja monialainen organisaatiomme tarjoaa tähän loistavat edellytykset. Tavoitteemme on onnistuneiden yhteishankintakoulutusten toteutusten avulla laajentaa asiakasverkostoamme siten, että vilkas koulutusyhteistyö jatkuisi hyvässäkin taloustilanteessa ja ilman yhteiskunnallisia tukia. Alkuvuodesta 2010 hiljentynyt, työsuhteeseen perustuva oppisopimuskoulutus lähti myös syksyllä 2010 vilkkaaseen nousuun. Oppisopimuskoulutustahan toteutamme seitsemän pirkanmaalaisen koulutuksen järjestäjän välisenä yhteistyönä. Opintososiaalisten etuuksien kohentuminen vaikutti myös aikuisopiskelun suosion kasvuun. Aikuisopintotuki parani, ja lainsäädännöllisesti mahdollistettiin työttömien henkilöiden osallistuminen omaehtoiseen koulutukseen työttömyysetuuksilla. Niinpä vuodesta 2010 tuli useimmilla mittareilla mitaten ensi vuonna 50 vuotta täyttävän oppilaitoksemme vilkkain vuosi. Opiskelijoiden yhteismäärä vuoden aikana oli , mikä on 12 % edellisvuotta enemmän. Opiskelijatyöpäivien määrä kasvoi 8 %:lla ollen yhteensä Opiskelijat suorittivat vuoden aikana ammatillista kokotutkintoa ja 645 osatutkintoa. TAKKin päätoiminen henkilöstö kasvoi vastaavasti 8,8 %:lla ja oli vuoden aikana keskimäärin 334 henkeä. Alkuvuodesta 2010 julkaistiin kyselyyn perustuva henkilöstöraportti, jonka mukaan mm. henkilöstön työtyytyväisyys oli edelleen korkeaa tasoa. Uusia tuotteita tai koulutusaloja olivat muun muassa energiatehokkuus ja ilmastonmuutos, ympäristöala, maarakennus ja veneala, Uusille vesille. Myös isännöinnin ammattitutkinto ja fi nanssialaan liittyvä merkonomikoulutus olivat mielenkiinnolla vastaanotettuja uutuuksia. Käytämme niin opiskelijoiden kuin henkilöstön turvallisuutta korostavassa työssämme sanontaa TAKK as a safe education center. Turvallisuusalan uusina koulutustuotteina käynnistimme muun muassa sairaalaturvallisuuteen, rakennusalan työturvallisuuteen ja korkean paikan työskentelyyn liittyviä koulutuksia ja hankkeita. Maahanmuuttajakoulutus oli 20 koulutusalastamme suurin yli opiskelijatyöpäivän volyymilla. Olimme mukana yhteensä 36:ssa eri työelämän kehittämishankkeessa, ESR-hankkeessa ja kansainvälisessä hankkeessa. Kuluneena vuonna yritykset ja työyhteisöt näkivät palveluosaamisen olevan osaamisen merkittävä osatekijä. Saimme idean Palveluosaajapassista. Se on konkreettinen dokumentti siitä, että henkilö on sisäistänyt hyvän palvelun merkityksen ja mahdollisuudet. Palvelupassin suorittaneella on osaamista ja hyvä palveluasenne. Järjestimme valtakunnalliset Ammatillisen Aikuiskoulutuksen Liitto AKKL ry:n ja Ammattiosaamisen kehittämisyhdistys AMKE ry:n neuvottelupäivät Tampere-talossa. Päivät järjestettiin yhdessä opetus- ja kulttuuriministeriön, Tampereen Ammattiopiston ja Pirkanmaan Koulutuskonsernin kanssa. Tampereella tehdään aikuiskoulutusselvitystä, jonka avulla etsitään aikuiskoulutuksen järjestämisen tulevaisuutta Pirkanmaalla. TAKKin tahtotila on vahvistua edelleen yhteistyöverkostojen avulla ja säilyä itsenäisenä ja joustavana elinkeinoelämän kouluttajana, kuten Tampereen Kauppakamarin Vaikuttamissuunnitelmassakin on mainittu. Tahtotilaan päästäksemme toivomme myös valtiovallan myönteisiä ratkaisuja muun muassa hankintapäätösten ja valtionosuuskiintiöiden kasvun avulla. Kiitokset laivamme matkustajille, miehistölle ja satamahenkilökunnalle onnistuneesta vuodesta 2010! Tampereella Martti Santasalo Martti Santasalo, saaristolaivuri, TAKKin rehtori ja Tampereen Aikuiskoulutussäätiön toiminnanjohtaja TAKK Vuosikertomus

6 Paljonvartijana Sairaalaturvallisuus on oma taiteenlajinsa Vartijalla oli tapana seistä oven pielessä tuiman näköisenä levittäen ympärilleen kurin ja järjestyksen ilmapiiriä. Vaan ei enää. Tänään vartijoiden tehtävänä on palvella asiakkaita vastaamalla turvallisuudesta mitä erilaisimmissa ympäristöissä. Sairaalat asettavat vartijoille omat erityisvaatimuksensa. Securitas ja TAKK selvittivät STOP-kehityshankkeessa, mitä nämä vaatimukset ovat. SAIRAALATURVALLISUUDESTA VASTAAVIEN VARTI- JOIDEN tärkeimmäksi osaamisalueeksi nousi toimintaprosessin ja kokonaisuuden ymmärtäminen. Vartija on palveleva henkilö. Hänen tehtävänsä on omalta osaltaan varmistaa, että kokonaisuus toimii. Kaikkiaan vartijaan liittyviä osaamisalueita löydettiin noin 40. Tavoitteenamme on kehittää henkilöstömme toimintaa ja näin varmistaa hoitohenkilökunnan, potilaiden sekä saattajien turvallisuus kohteissa. Halusimme selvittää, mitkä ovat asiakkaiden toiveet ja tarpeet palveluamme kohtaan, Ville Salonen Securitas Oy:stä kiteyttää. Salonen vastaa Securitaksen terveydenhuollon turvallisuusratkaisuista. Turvallisuuspalveluiden laadun merkitys kasvaa entisestään ja laatuun kiinnitetään huomiota entistä enemmän jo palveluiden kilpailutusvaiheessa.

7 teksti REETTA KERÄNEN kuva JARNO HÄMÄLÄINEN TYÖKIRJA LAADUN PARANTAMISEEN TAKK auttoi Securitasta selvittämään, mitä sairaalaturvallisuuteen liittyvät asiakastarpeet ovat, mitä vartijoilta odotetaan sekä mitä vartijat osaavat. Selvitykset toteutettiin haastatteluin ja sairaalakäynnein. Työtä tehtiin myös asiantuntijaryhmässä, jonka jäsenet koostuivat sairaalaturvallisuudesta vastaavista henkilöistä. Kehityshankkeen tuloksena syntyy työkirja turvallisuuspalveluiden tuottamiseen sosiaali- ja terveydenhuoltoalalla. Työkirja tulee hyödyttämään laajasti koko turvallisuusalaa, TAKKin palvelualan toimialajohtaja Merja Talkio-Vilanen kertoo. Hankkeessa tuotettu materiaali antaa työkaluja myös turvallisuuspalveluiden kilpailuttamiseen ja auttaa näin varmistamaan hyvän palvelun toteutumisen. Materiaali voi siis toimia eräänlaisena tarkistuslistana myös turvallisuuspalveluiden ostajille. Securitaksen Ville Salonen on tyytyväinen STOP-hankkeen onnistumiseen, tuloksiin ja TAKKin rooliin. Asiakkailta saatu palaute on vain tukenut hänen käsitystään onnistumisesta. Hanke toteutettiin vuoden 2010 aikana ja se jatkuu kevääseen Hanke on ollut Securitaksen, TAKKin ja TYKESin yhteishanke. TAKKissa opittua STOP-kehityshanke = sosiaali- ja terveydenhuollon turvallisuuspalveluiden kehittämishanke Hankkeessa hyödynnettiin erilaisia työtapoja ja menetelmiä. Kaikkea ei voida ennakoida. Oivalluksille on hyvä antaa tilaa. Tekeminen lähtee asiakkaasta ja kaiken ytimessä on palvelu. Käytännössä mitattavat tavoitteet ovat hyvä rakennusalusta. Onnistuminen innostaa tavoittelemaan vieläkin enemmän. Vastaavat hankkeet ovat TAKKille elintärkeitä läheisen yhteyden säilyttämiseksi työelämään. TAKK Vuosikertomus

8 Tähän hauska kuva Harrista sormet viemäriputkissa tai Harri kokonaan putken sisällä

9 teksti TANJA VERHO kuva VILLE SALMINEN Putkessa! ASENTAJAT HYÖDYNTÄVÄT VERKKOA Paperiton putkiasentajakoulutus kuulostaa hauskalta. Se on kunniakkaat perinteet omaavan alan uranuurtaja, virtuaaliseen opetusalustaan asettunut koulutus. Ajassa elävä ja tekniikan mahdollisuuksia hyödyntävä opetus on kouluttajansa Harri Frimanin taidonnäyte. Friman on esitellyt verkkokoulua TAKKin sisällä myös teknologia- ja rakennusalalle. AJATUS TEKNOLOGIAN HYÖDYNTÄMISESTÄ putkiasentajakoulutuksessa iti jo 90-luvun puolessavälissä, kun Harri Friman suoritti opettajan pedagogista pätevyyttä. Kun sopiva työkalu rantautui TAKKiin pari vuotta sitten, Friman kääri hihansa. Alussa meni muutamia kuukausia, kun sorvasin koulutuksen kokonaisuudessaan sähköiseen alustaan. Se vaati melkeinpä 100 % vapaa-ajasta. Sen jälkeen on menty eteenpäin päivittämällä olemassa olevia tietoja ja lisäämällä uusia tiedostoja. Kertaalleen kunnolla tehty koulutus on helppo ylläpidettävä. Opettajan rooli on toimia suodattajana, joka päivittää alan viimeisimmän tiedon verkkoon. Aikuisille sopiva opiskelumalli mahdollistaa kokonaisuuden hahmottamisen ja opiskelun ennakoinnin. TIKKU TUKKII TIETOAUKOT Paperiton koulutus rakentuu laajahkosta teoriaosuudesta, tehtävistä ja harjoitustöistä. Sähköinen alusta mahdollistaa perinteisten pdf-nivaskojen lisäksi videot ja animaatiot. Opiskelijat ovat ottaneet paperittomuuden hyvin vastaan. Alkuun tulosteltiin likipitäen kaikki, nykyisellään vain harjoitustyöt. Harjoituksissa on tehtäviä, joissa pyydetään tekemään kuvan mukainen kytkentä. Samalla tavalla paperi on mukana oikeassakin elämässä työn äärellä. Muu tieto kulkee tikulla, jos tarvetta on. Opiskelijat kun pääsevät verkkokouluun tunnuksillaan myös kotoa tai älypuhelimella, Friman summaa. Virtuaalikoulun fyysiseksi sanansaattajaksi tituleerattu Friman nauraa jalustalle nostamiselle: Enhän minä tätä yksin tehnyt, hän tyrmää. Mukana olivat myös Lotta Aukee ja Sakari Rönkkö, jotka jakoivat omia kokemuksiaan ja vinkkejään. Yhteistyöllä on päästy näinkin pitkälle, sillä keräsin vaikutteita monelta eri toimijalta. NYKYAIKAISTA PYSYY ELÄMÄ MIELENKIINTOISENA Kouluttaja Friman myhäilee tyytyväisenä. Teknologian hyödyntäminen on tuonut omaan opettajuuteen uutta potkua. Kokonaisuus on hallussa ja päivitettävissä. Pitkän linjan kouluttaja kertoo, että elämä pysyy mielenkiintoisena, kun tulee uutta ja yllättävää. Lopuksi hän vielä hörähtää: Tekniikka tulee ja modernisoi monia asioita. Yksikin kaveri totesi, että on vanhanaikaista mennä vessaan sanomalehti kainalossa. Nykyään sinne otetaan läppäri! TAKK Vuosikertomus

10 Ilkka Keskinukarin polku onnistumiseen 1Ilkan työelämävalmennus aloitettiin kartoittamalla työllistymistä vaikeuttavia asioita. Esteiksi löydettiin esimerkiksi kielitaidon ja atk-taitojen puute. 2 Ilkalle järjestettiin atk-opetusta ja häntä autettiin hankkimaan tietokone. Ilkka sai paikan englannin kielen kurssilta. 3 Tehtiin 4 voimavarakartoitus, harjoiteltiin omien vahvuuksien ja voimavarojen löytämistä sekä niiden hyödyntämistä arjessa ja työnhaussa. Kartoitettiin omaa osaamista ja pohdittiin laajasti kiinnostavia ammattialoja. Opeteltiin työnhakua ja työhaastattelutilanteita. 5 Ilkalle järjestettiin työelämävalmennuspaikka korjausrakentamisen ja kiinteistönhuollon alalta Pirkan Kylät ry:stä Hämeenkyröstä. 6 Ilkka jatkoi Pirkan Kylät ry:llä palkkatue tussa työssä työelämävalmennuksen jälkeen. 7 Ilkka haki opiskelemaan korjausrakentajan koulutukseen TAKKiin ja tuli valituksi opintoihin. Matka jatkuu Nimi: Ilkka Keskinukari Ikä: 39 vuotta Asuu: Hämeenkyrössä Koulutus: Mekaanikko Aikaisempaa työkokemusta: Työskentelyä omalla maatilalla ja metsänistutustöissä Tausta: Ilkka on ollut pitkittyneitä jaksoja työttömänä erilaisista syistä johtuen Nykyinen tilanne: Opiskelijana korjaus- rakentajan koulutuksessa TAKKissa

11 teksti REETTA KERÄNEN kuvat VILLE SALMINEN, ISTOCKPHOTO Rinnallakulkija Työelämävalmennuksella uuteen alkuun PIIA TUOMINEN ON yksi kolmesta työelämävalmentajasta, jotka ovat luoneet aivan uudenlaisen palvelumallin työllisyyden hoitoon. Pätkät Pitkiksi -palvelun tavoitteena on auttaa Ilkan kaltaisia takaisin elämän polulle. Meille valmentajille ei annettu valmiita työtapoja, sääntöjä tai rajoja. Olemme saaneet käyttää aidosti aikaa ihmisen kohtaamiseen, tutustumiseen ja yhdessä suunnitteluun, työelämävalmentaja Piia Tuominen pohtii. Valmentajat ovat rinnallakulkijoita. He ovat henkilöitä, jotka auttavat löytämään ja poistamaan työllistymisen ja syrjäytymisen esteet. Palvelu on tarkoitettu vaikeasti työllistyville ja sen piiriin ohjataan TEtoimistojen ja työpajatoiminnan kautta. Olen saanut olla monelle asiakkaalleni ensimmäinen ihminen, joka konkreettisesti auttaa eteenpäin, Piia kuvailee. Parasta on ollut se, ettei tarvitse sanoa tämä ei kuulu minulle. Tapa, jolla teemme työtä, mahdollistaa ihmisen kokonaisvaltaisen huomioimisen, tukemisen ja auttamisen. ONNISTUMISIA YLI ODOTUSTEN Palvelu on kehitetty TAKKissa ESR-rahoitteisen Pätkät pitkiksi -projektin aikana. Varsinainen asiakastyö aloitettiin vuoden 2010 alussa. Tuolloin työelämävalmentajat Piia Tuominen, Irmeli Rekola-Hynninen ja Timo Keränen aloittivat uraauurtavan työnsä. Tarkoituksena on tukea työllistymistä, edistää työmarkkinoilla pysymistä ja ehkäistä syrjäytymistä. Tulokset ovat ylittäneet kaikki odotukset. Vuoden 2010 aikana palvelua käyttäneistä pitkäaikaistyöttömistä peräti 91 % on poluttunut pois työttömyydestä, hankkeen projektipäällikkö ja ManSetin opinto-ohjaaja Anna-Maija Lehtelä kertoo. Asiakkaissa on tapahtunut merkittävää kohennusta. Hankkeessa varauduttiin muun muassa mielenterveyspalveluiden käyttöön, mutta niiden tarve on poistunut lähes kokonaan. Projekti on ollut myös osa kehittämisohjelma Valtavaa, jonka tavoitteena on sukupuolten välisen tasa-arvon lisääminen. Asiakkaita kannustetaan työllistymään myös epätyypillisille aloille. Painopiste on asiakkaan kyvyissä ja osaamisessa. Lehtelän mielestä yllättävää on ollut se, miten yritykset ovat aktivoituneet ja halunneet tehdä yhteistyötä. Valmentajiin ollaan yhteydessä ja kysytään löytyisikö teiltä tyyppiä tällaiseen hommaan. Asenne on kiiteltävää, sillä kysymys on vaikeasti työllistyvistä henkilöistä. MONIAMMATILLINEN TIIMI LAAJA NÄKÖKULMA Pätkät Pitkiksi -palvelun työelämävalmentajat toimivat moniammatillisessa tiimissä, mikä mahdollistaa asiakkaiden monipuolisen palvelemisen. Tiimissä on kaupallista osaamista, työvoimapalveluihin liittyvää tietoa, puheeksiottamisen taitoa ja vahvaa sosiaalialan asiantuntijaosaamista. Valmentajat ovat luoneet yhdessä uusia työkaluja ja menetelmiä, joilla asiakas pääsee eteenpäin. Piia Tuominen näkee, että valmentajan tulee olla ennakkoluuloton, rohkea, avoin ja aidosti kiinnostunut ihmisistä. Paras kiitos työstä on se, kun näkee ihmisen voimaantuvan, saavan itseluottamusta ja varmuutta. Ihmisestä tulee omatoiminen ja aloitekykyinen. Joillakin Piian asiakkaista on ongelmia useilla elämänalueilla. Nämä kaikki huomioidaan työvalmennusta ja asiakkaan polkua suunniteltaessa. Valmentajan on heittäydyttävä jokaisen ihmisen tilanteeseen ja elämään, jotta voi löytää parhaan mahdollisen vaihtoehdon. Piia muistuttaa, että kokemus oman paikan löytämisestä yhteiskunnassa on monelle käänteentekevä muutos. Hän kokee arvokkaaksi sen, että asiakkaat osoittavat luottamusta ja kokevat tulevansa hyväksytyksi ja kuulluksi. Molemminpuolinen arvostus ja kunnioitus sekä hersyvä huumori ovatkin työelämävalmentajan työssä avainasemassa. TAKK Vuosikertomus

12 Ne, jotka kiteyttävät ja jakavat tietoa, pärjäävät.

13 teksti TANJA VERHO kuva VILLE SALMINEN Läsnä Edessäni istuu nainen, joka tietää mitä tahtoo. Hän on tottunut olemaan esillä, kertomaan mitä haluaa, pyytämään ihmisiä tekemään asioita. Päivi Myllykangas on TAKKin hallituksen puheenjohtaja, ollut jo viisi vuotta. Hänestä huokuu avoimuus, rohkeus, tahto ja lämpö. Minulla on tunti aikaa tutustua. En ole huolissani. Tämä nainen on läsnä, hän haluaa kuulla kysymyksiä ja vastata. PÄIVI MYLLYKANGAS LUONNEHTII itseään selkeäksi. Hän haluaa, että asioita viedään eteenpäin. Lisäksi hän seuraa asioiden etenemistä. Oletus on, että ihmiset johtavat itse itseään. TAKKin hallitustyöskentelyssä keskusteleva kulttuuri on hänelle itsestäänselvyys: Keskityn enemmän kuunteluun. Kuuntelu ja kuuleminen ovat tärkeitä asioita, eivätkä minulle luontaisia olen opetellut niitä, koska haluan kuulla, mitä ihmiset tahtovat. Toivon, että olen kuullut oikeita asioita. KUUNNELLA JA KUULLA Hallitustyöskentelyssä kuunteleminen on viety teoiksi. TAKKin hallitus on pureutunut paitsi numeroihin, myös osaamiseen ja sen johtamiseen. Viime vuoden teemoja ovat olleet kansainvälistyminen ja sen määrittely, avoimet oppimisympäristöt ja sitä myötä opettajuuden muuttuminen sekä osaamisen johtaminen. Asiantuntijaorganisaatiossa henkilöstön johtaminen on keskiössä. Tosiasia on, että jos otat henkilöstön pois, meillä on tase miinuksella. Meidän omaisuutemme on kouluttajiemme korvien välissä. TAKK on eräänlainen palvelutalo, joka huolehtii siitä, että kouluttajillamme on hyvät oltavat ja mahdollisuudet kehittyä työssään. Näin varmistamme sen, että opiskelijamme saavat kuranttia koulutusta ja yritykset osaavaa työvoimaa, Myllykangas toteaa. Suuri osa aikuiskouluttautujista on nuoria, sosiaalista mediaa ja sähköisiä työkaluja käyttäviä henkilöitä. Pelkästään tämä riittää siihen, että opettajuus ja opetusmenetelmät muuttuvat. Myös ajatus oppimisesta on kääntynyt eri vinkkeliin. Aiemmin tieto oli valtaa. Se, joka säilöi tietoa, oli vallan kahvassa. Nyt se on toisinpäin. Ihminen, joka kiteyttää ja jakaa tietoa, on kunkku. Tämä muuttaa opettajuutta ihan yhtä lailla enää ei mennä kateederille heittelemään tiedon jyväsiä. Nyt jaetaan informaatiota ja osallistetaan opiskelijaa, Myllykangas pohtii. KUUNTELE ASIAKASTASI JA MENESTY Päivi Myllykangas toimii päivätyössään EK:n aluepäällikkönä. Hänen työmaataan on liki koko eteläinen Suomi. Hän työskentelee yritysten, viranomaisten ja muiden sidosryhmien kanssa, rakentaa yhteistyömalleja ja edistää elinkeinoelämää. TAKKin hallituksen puheenjohtajana hän luotsaa asiantuntijaorganisaatiota kohti kehittymistä ja monipuolisempaa osaamista. Hän on korkeasti koulutettu, johtavassa asemassa ja nainen. Myllykankaan puheessa välähtää teräs, kun hän pohtii sukupuolien rooleja ja odotuksia. Hän toteaa, etteivät nämä asiat ole joko-tai. Samalla hän kokoaa toiveensa johtamisesta: Parasta on, että mukana on erilaisia ihmisiä erilaisista lähtökohdista. Johtamiseen kasvetaan, ei siihen niin vain hypätä. Johtamisajatustaan hän linjaa suhteessa asiakkaaseen ja aiemmin mainitsemaansa kuunteluun. Myllykangas toteaa, että tulevaisuudessa voittajia ovat ne, jotka ovat kuunnelleet ja sitoutuneet asiakkaaseensa. Tämä näkyy missä tahansa liiketoiminnassa, myös aikuiskoulutuksessa. On tehtävä jalkatyötä, mentävä syvälle yrityksen prosesseihin, rakennettava luottamusta ja pysyttävä kiinni asiakkaassa. Se ei ole helppoa, mutta tekee työstä mielenkiintoista. PAKETTI KASASSA Työ on työtä, eikä hallituspesti ole hänelle vapaa-aikaa. Vapaan täyttävät perhe ja harrastukset. Liikunta on lähellä sydäntä. Liikkumisen ilo ja mahdollisuus vievät mukanaan: Monet liikkuvat suorittaen. Minä hiihdän ja juoksen, koska se on minusta kivaa ja voin sen tehdä. Ikä tuo mukanaan hienoja asioita sitä ei enää mene minne vaan. Oman aikansa haluaa käyttää sellaisiin asioihin, jotka ovat itselle merkityksellisiä. Myllykangas laittaa peukalon keskelle kämmentä ja vetää sormet peukalon ympärille, suojaksi. Hän kertoo kuvaavansa aivoja. Peukalo on limbinen järjestelmä ja sormet etuotsalohko. Kun paketti on kasassa, nyrkki pysyy suljettuna. Kun kuori alkaa raottua, hän lähtee lenkille tai vähintäänkin ulos. Kun tilanne on tällainen, että sormet sojottavat kattoon, ihminen ei pysty kuulemaan ja vastaanottamaan mitään. Haluan välttää sellaista, Myllykangas toteaa ja katsoo silmiin. Minä kiitän haastattelusta. Tunnissa ehtii, kun on läsnä ja paketti kasassa. TAKK Vuosikertomus

14 Erilaisuus on timanttia Timanttisten Veera Räikkä hioi taitojaan erilaisuuden johtamisessa uusin menetelmin.

15 teksti REETTA KERÄNEN kuva VILLE SALMINEN Erilaisten ihmisten kohtaaminen on usein esimiehille sekä työn suola että suurin haaste. Timanttisten Veera Räikkä pureutui teemaan erilaisella ja hyvin käytännönläheisellä tavalla TAKKin johtamisen erikoisammattitutkinnossa (JET). MONIMUOTOISUUDEN YMMÄRTÄMINEN KOROSTUU erityisesti henkilöstöjohtamisessa, kun jokaista työntekijää käsitellään yksilönä. Meillä Timanttisilla henkilökunnan ikähaitari on suuri. Työntekijät ovat vuotiaita. Elämäntilanteet vaihtelevat, ihmisten taustat ovat erilaisia ja jokaisella on oma persoonallisuutensa, Timanttiset Oy:n myymälävastaava Veera Räikkä pohtii. Monesti erilaisuudella käsitetään ulkoinen erilaisuus tai kulttuurierot. Eroja syntyy kuitenkin ihan saman kulttuurin tai uskonnonkin sisällä. Myös esimiehet ovat erilaisia. Veera aloitti johtamisen erikoisammattitutkinnon TAKKissa syksyllä Hän pitää opintoja lottovoittona: Sain koulutuksen avulla rakennettua omaa työnkuvaani ja ratkaistua käytännön ongelmia työpaikalla. Koulutuksen avulla pystyin kehittämään työtäni tehokkaasti. ONGELMIIN HIOTAAN RATKAISUJA Veeran JET-opiskeluryhmä oli poikkeuksellinen, sillä koulutukseen kuuluva monimuotoisuuden opintojakso toteutettiin ensimmäistä kertaa ongelmaperusteisen oppimisen menetelmällä (Problem Based Learning). Menetelmässä opiskelu perustuu käytännönläheisten ongelmien ratkaisemiseen ja tiedon soveltamiseen. JET-ryhmä määritteli monimuotoisuuden johtamisen alueelta yhteisen ongelman, josta haluttiin oppia lisää. Opintojakson aikana ongelmaan haettiin ratkaisua itsenäisesti sekä ryhmän ja kouluttajan tuella. Jakso huipentui opintomatkaan Espanjan Valenciaan. Keskusteleva opiskelutapa ja opintomatka lähensivät meitä opiskelijoita hurjasti. Jaoimme avoimesti tietoa ja kehityimme myös vapaa-ajan keskusteluissamme. Opiskeluryhmän vertaistuki osoittautui erittäin tärkeäksi. Opiskelutapa ja matka Valenciaan lähensi meitä opiskelijoita. Opintomatkan ohjelma koostui sekä yritys- ja organisaatiovierailuista että monimuotoisuuden opinnoista. Opintomatkan suunnittelussa hyödynnettiin TAKKin kansainvälisten projektien, kuten Tools for Diversity ja Valorisation of Diversity, myötä rakennettuja kontaktiverkostoja. ERILAISUUTTA ARVOSTAVIA TIMANTTEJA TAKKissa haluttiin ottaa ongelmaperusteisen oppimisen -menetelmä käyttöön johtamisen opettamisessa, sillä se korostaa opiskelijan omia oppimistavoitteita. Haluamme tehostaa oppimisprosessia ja tuoda laajempaa näkökulmaa henkilöstöjohtamiseen, TAKKin johtamisen ja yrittäjyyden kouluttaja Sari Sirén kuvailee. Menetelmän avulla synnytetään vahva kytkös oppimisen ja käytännön välillä. Johtamisen kouluttamisella ja JET-tutkinnolla on TAKKissa pitkät perinteet ja opiskelumenetelmiä kehitetään jatkuvasti työelämälähtöisyyttä korostaen. Uudet menetelmät vaativat myös kouluttajilta jatkuvaa kehittymistä ja osaamisen päivittämistä. Koulutuksella halutaan kehittää myös jatkossa esimiehistä erilaisuutta arvostavia ja hyödyntäviä timantteja. TAKK Vuosikertomus

16 KISÄLLIPOOLIN kautta raksahommiin Ilkka Saloniemi valmistui rakennustekniikan insinööriksi 2009 ja teki valmistumisensa jälkeen maanrakennushommia. Toiveissa oli kuitenkin löytää omaa koulutusta vastaavaa työtä. Ratkaisuksi löytyi TAKKin Kisällipooli-koulutus. ILKKA KUULI KAVERILTAAN Jaakko Rautiolta TAKKin Kisällipooli-koulutuksesta. Se oli auttanut Jaakkoa työllistymisessä ja Ilkka päätti tehdä saman tempun perässä. Ilkan Kisällipooli-koulutus alkoi syksyllä 2010 ja jo muutama kuukausi myöhemmin mies oli vakituisessa työssä Lemminkäisellä. Työmaamestarin ja työnjohtajan paikka aukesi työharjoittelun kautta. Kisällipooli-koulutus sopi hyvin vanhan koulutuksen jatkeeksi. Teoria oli hyvää mieleenpalauttelua, mutta suurin arvo oli käytännön tekemisellä ja harjoittelulla, Ilkka Saloniemi kuvailee kokemuksiaan. Suurin motiivi oli löytää työpaikka omalta alalta. Lyhytkestoinen koulutus sopi tähän tarkoitukseen. KÄTEVÄ POLKU RAKSALLE Kisällipooli on uudentyyppinen rakennusalan koulutus TAKKissa. Se on tarkoitettu henkilöille, joilla on jo koulutusta, tutkinto tai työkokemusta, mutta ei sopivaa työpaikkaa. Tavoite on yksinkertainen: työllistyminen. Ensimmäisestä ryhmästä tähän tavoitteeseen pääsi yli 80 prosenttia opiskelijoista. Tämä on loistava ponnahduslauta niille opiskelijoille, jotka ovat aktiivisia ja haluavat töihin. Koulutuksesta valtaosa, eli 80 prosenttia on käytäntöä, TAKKin kouluttaja ja insinööri Marko Hautala toteaa. Koulutuksen erikoisuus on siinä, että lopputuloksena ei tule tutkintoa. Monilla koulutukseen osallistuneista on esimerkiksi insinöörin koulutus ja he tähtäävät työnjohtotehtäviin. Tai opiskelijalla saattaa olla timpurin koulutus, mutta työkokemus tai työelämäyhteydet puuttuvat. Me kouluttajat toimimme opiskelijoille ovien avaajina, jotta opiskelija saa jalkaa oven rakoon. Hyödynnämme omia kontaktejamme ja etsimme tyypeille harjoittelupaikkoja verkostoistamme. Työllistyminen harjoittelupaikan kautta on sitten opiskelijan omaa ansiota, Hautala pohtii. Koulutukseen osallistuvat ovat työllistyneet joko harjoittelujaksoille tai vakituisesti kymmeneen eri rakennusalan fi r- maan. Mukana on sekä pieniä että suuria rakennusliikkeitä. Kisällipooli- koulutus toteutettiin TAKKissa ensimmäisen kerran vuoden 2010 alussa ja vielä uudemman kerran saman vuoden lopulla. Kokemukset ovat olleet positiivisia, joten kouluttaja Hautala vakuuttaa, että jatkoa seuraa.

17 teksti REETTA KERÄNEN kuva VILLE SALMINEN Insinöörit Ilkka Saloniemi ja Jaakko Rautio työllistyivät Lemminkäiselle vakituisiin työsuhteisiin lyhyen Kisällipooli-koulutuksen kautta. TAKK Vuosikertomus

18 TERVEISET YTIMESTÄ Rakennusala POSITIIVINEN POHJAVIRE Rakennusalan toimintaa sävytti positiivisuus vuoden 2010 aikana. Rakennusalalla ollaan paljon tekemisissä työvoimakoulutuksen kanssa. Opiskelijamme työllistyivät hyvin ja erilaiset hankkeet onnistuivat mainiosti. Pätkät pitkiksi ja Kisällipooli tuottivat erinomaisia tuloksia. Molemmat hankkeet jatkuvat seuraavanakin vuonna. Maarakennuksen saralla parin vuoden pohjatyö tuotti tulosta. Koulutus saatiin täysipainoisena käyntiin, mikä tiesi opiskelijamäärien kasvua. Työsaleissa kiinnitimme huomiota työturvallisuuteen ja otimme käyttöön vastaavat käytänteet kuin aidolla työmaalla. Opiskelijoilla on suojavaatteet, kypärät ja henkilökohtaiset suojaimet aina, kun he ovat työsalissa. Olemme saaneet yrityksiltä hyvää palautetta, sillä tämä helpottaa opiskelijoiden perehdyttämistä harjoitusjaksoilla. Aika on tehnyt rakennusalallakin tehtävänsä ja suuri osa koulutuksistamme alkaa olla verkossa. Verkkoa hyödynnetään opiskelujen osana koko ajan enemmän. Rakennusalan koulutusten yhteistyöryhmästä olemme saaneet oikeutusta koulutuksillemme. Työelämän kuunteleminen on auttanut suunnittelemaan koulutusta erilaisiin tarpeisiin. Valtakunnallinen yhteiskoulutus Työtehoseuran kanssa on antanut uutta näkökulmaa ja tuonut vertailua eri alueiden väliseen toimintaan. Kaikkiaan vuosi piti sisällään paljon hyvää. Irlannissa, Dublinissa, kouluttajavaihdossa käyneet neljä kouluttajaamme toivat mukanaan ajatuksia hyvin systemaattisesta oppisopimuskoulutuksesta. Mikäli saamme vastavieraita, he vienevät tuliaisiksi ideoita työvoimakoulutuksestamme. Risto Björn Toimialajohtaja Rakennusala

19 kuva VILLE SALMINEN Teknologia-ala TEKNOLOGISIA TUULAHDUKSIA Teknologia-alan vuotta 2010 voisi kuvata tapahtumarikkaaksi. Koulutukset, projektit ja hankkeet etenivät mallikkaasti. Henkilöstöpuolella kohdattiin koneenasennusalan YT-neuvottelut, kun parilla muulla alalla rekrytoitiin uutta verta muun muassa eläkkeelle jääneiden tilalle. Logistiikan uutta koulutusympäristöä alettiin rakentaa Nirvaan. Halli valmistui vuodenvaihteessa Energiatehokkuus ja ilmastonmuutos näkyivät vuoden aikana erilaisissa hankkeissa. Energiatehokas Pirkanmaa -hankkeessa oli tavoitteena kehittää energia-alan oppimisympäristö yhteistyössä paikallisten oppilaitosten kanssa. Toinen hanke keskittyi ilmastonmuutoksen hillitsemiseen ja osaamisen tarpeen kartoittamiseen talotekniikka-aloilla. Venealan osaamista kehitettiin niin hyvin, että jatkokehittämishanke pyörähti käyntiin välittömästi. Uusille vesille! -hanke starttasi keväällä Tavoitteena on palveluinnovaatio- ja liiketoiminnan kehittämismallin luominen venealalle yhteistyössä Finnboat ry:n ja viiden pilottiyrityksen kanssa. Kaksivuotinen rakennusautomaation oppimisympäristön Stingin yhdistäminen verkkoympäristöksi alkoi olla loppusuoralla. Syksyn aikana testaukset jatkuivat, joten seuraavaksi siirrymme käyttämään järjestelmää tositoimissa. Kaikkiaan vuosi näytti jälleen kerran, miten tärkeässä roolissa yritysten ja oppilaitosten välinen yhteistyö on. Koulutuksen kehittämisessä ja laadun parantamisessa TAKK on teknologia-alallakin kärjessä monipuolisen osaamisensa ansiosta. Olli-Pekka Tuomi Toimialajohtaja Teknologia-ala TAKK Vuosikertomus

20 Palveluala KIITETTÄVÄN VILKASTA PALVELUA Palvelualan vuosi 2010 oli ennätyksellisen vilkas. Vuoden aikana erilaisia tutkintoihin ja osatutkintoihin valmistavia koulutuksia sekä täydennyskoulutuksia toteutui tavallista enemmän. Vuosi jäi mieleen myös lukuisista tutkintouudistuksista, jotka aiheuttivat paljon opetussuunnitelmatyötä. Kuluneena vuonna päätimme keskittyä palveluun. Näimme palveluosaamisen olevan merkittävä tekijä niin opiskelijoiden työurien kuin yritysten ja työyhteisöjen menestymisen kannalta. Saimme idean Palveluosaajapassista. Se on konkreettinen dokumentti siitä, että henkilö on sisäistänyt hyvän palvelun merkityksen ja mahdollisuudet. Palvelupassin suorittaneella on osaamista ja hyvä palveluasenne. Toteutimme hankkeita yhteistyössä kumppaneidemme kanssa. Teimme yhteistyötä valtakunnallisen asiakasyrityksemme kanssa kehittääksemme sairaalaturvallisuutta. Viranomaisten ja yritysten kanssa ideoimme korkeilla paikoilla tapahtuvan työskentelyn turvallisuuskoulutuksen. Valtakunnallinen TESO-Akatemia-hanke eteni vuoden 2010 aikana hyvää vauhtia. Terveys- ja sosiaalialan asiakkaille suunnatussa valtakunnallisessa Akatemia-palvelussa on mukana jo 11 aikuisoppilaitosta. Syksyllä 2010 käynnistyi työelämän palvelutehtävähanke, jossa kartoitetaan pirkanmaalaisten kotityö- ja siivousalan pk-yritysten henkilöstön osaamistarpeita ja nykytilaa. TAKK toimi myös muualla Suomessa toimivien luku- ja kirjoitustaidottomien maahanmuuttajien opettajien kouluttajana. Merja Talkio-Vilanen Toimialajohtaja Palveluala

21 kuva ISTOCKPHOTO Liiketoimintaja tietopalvelut TASAISEN TEKEMISEN VUOSI Muutaman vahvan kasvuvuoden jälkeen Liiketoiminta- ja tietopalveluiden vuosi 2010 oli volyymeiltään edellisen vuoden kaltainen. Suuria nousuja tai laskuja ei tullut, mutta töitä riitti edelleen. Opintorilla koettiin muutoksia niin fyysisesti kuin palveluvalikoimassakin. Opintorin tiloissa tehtiin remonttia ja uudistettiin kalusteita. Lisäksi laajensimme palveluvalikoimaa yhteistyössä Ohjauspalvelujen kanssa. Nykyisellään torilla toimii myös opintoneuvoja ja siellä järjestetään erilaisia opiskelun käytänteisiin liittyviä toritunteja. Kouluttajamme perehtyivät Problem Based Learning -opetusmenetelmään, joka korostaa ratkaisukeskeisyyttä ja opiskelijan aktiivista roolia opetuksessa. Menetelmää sovellettiin Kaupan esimiehen ja Johtamisen erikoisammattitutkinnoissa. Opiskelijapalaute on ollut positiivista. Lisäksi meillä on sovellettu muun muassa coaching- eli valmennusmenetelmää pienryhmätyöskentelyssä. Vuoteen 2010 mahtui myös uusia koulutuksia. Isännöinnin ammattitutkinto otettiin alalla vastaan kiinnostuneesti. Finanssialaan keskittyvä merkonomikoulutus oli myös uutukainen. Lyhytkestoiset lisäkoulutukset, jotka eivät tähdänneet tutkintoon, lisääntyivät selvästi. Vastasimme kysyntään ja tarjosimme koulutuksia oppisopimusmuotoisena. Kysyntä jopa hieman yllätti toisaalta kaikki eivät halua tai tarvitse tutkintoa, vaan haluavat täydentää osaamistaan tiiviimmässä muodossa ja kapeammalla osaamissektorilla. Uuteen vuoteen vilahdimme vilkkaasti. Tulossa on muutoksia useiden tutkintojen perusteisiin, joten vuosi lienee muutossävytteinen. Jari Raivo Toimialajohtaja Liiketoiminta- ja tietopalvelut TAKK Vuosikertomus

22 Kokka kohti kehitt TURKULAISET KATSASTIVAT TAKKIN TURUN KATSASTUS CENTER Oy järjesti katsastusinsinöörien täydennyskoulutuspäivät TAKKissa vuoden 2010 lopussa. Koulutuksessa käsiteltiin lainsäädännön muutoksia, kolariajoneuvojen katsastamista ja raskaan kaluston ajoneuvotekniikkaa. Osaamistaan päivitti liki 40 insinööriä usealta katsastusasemalta. Tarkoitus on jatkaa koulutuksia samaan tapaan. Koulutamme omat inssimme ja kutsumme mukaan katsastajia muiltakin asemilta, Turun Katsastus Centerin Marko Järveläinen kertoo. Laki edellyttää katsastusmiehiltä osallistumista täydennyskoulutukseen kerran vuodessa. Koulutuksella katsastajat päivittävät osaamistaan tekniikan ja lainsäädännön kehittyessä. TAKKissa pohditaan jo tulevaa: Tällä hetkellä täydennyskoulutuksissa ennakoidaan esimerkiksi tulevaisuudessa alkavaa moottoripyörien katsastusta, autoalan koulutuspäällikkö Hannu Hykkönen kertoo. VENEALALLA KULJETAAN KEHITTÄMISEN aalloilla. Venealan keskusliitto Finnboat ry:n johtohenkilöiden kanssa käytyjen keskustelujen pohjalta päätettiin aloittaa kehittämishanke, jonka keskeiseksi tavoitteeksi asetettiin osaamisen kehittäminen venealalla. Hankkeen aikana on perustettu TAKKin ja Finnboat ry:n yhteinen Finnboat Akatemia, joka tarjoaa venealan yrittäjille ja henkilöstölle koulutuksia esimerkiksi venetekniikkaan ja liiketoimintaan sekä kehittää niihin liittyvää opiskelumateriaalia. Olemme tehneet tiivistä yhteistyötä esimerkiksi moottorien ja veneiden maahantuojien kanssa, joilta olemme saaneet asiantuntija-apua sekä kattavaa opiskelumateriaalia opetuskäyttöön muokattavaksi, koulutuspäällikkö Kari Kaikkonen toteaa. Akatemian tarjoama monipuolinen koulutus kehittää yksilön osaamisen lisäksi myös yritystoimintaa ja vie kehittämisajatuksia venealan yrityksiin. Hankkeen myötä luotu laaja asiantuntijaverkosto mahdollistaa monipuolisten, spesifienkin koulutusten järjestämisen.

23 2010 mistä UUSILLE VESILLE! Venealan liiketoiminnan kehittämistä sivuava Uusille vesille! -hanke kehittää TAKKin omaa osaamista ja laajentaa tarjontaa. Tavoitteena on luoda sellaisia yrityksen kehittämisen palvelutuotteita, joille on yrityksissä kysyntää ja jotka auttavat kannattavaan ja kilpailukykyiseen yritystoimintaan. Koulutuspäällikkö Kari Kaikkonen kertoo, että yrityksiltä on tullut kehittämistoiveita esimerkiksi toiminnan suunnitteluun ja taloushallintoon sekä strategiaan ja hallitustoimintaan. Usein heiltä puuttuu koulutus yritystoiminnan pyörittämiseen, joten näille taidoille ja tällaisille palveluille on kysyntää, Kaikkonen tiivistää. Uusille vesille! on pilottihanke, jonka aikana kehitetään, suunnitellaan ja testataan erilaisia uusia palvelutuotteita. Pilotin jälkeen on tarkoitus siirtää osaamista myös muille TAKKin toimialoille. TIEKARTTA VIE PERILLE IT:N MAAILMAAN teksti TANJA VERHO kuvat VILLE SALMINEN, KARI WILÉN, ISTOCKPHOTO TIETOPALVELUIDEN NIVOMINEN TAKKIN organisaation liiketoimintasuunnitelmaan ja strategiaan ei ole yksinkertainen tehtävä. Vuoden vaatinut kehitystyö sai päätepisteensä 2010 tammikuussa, kun ICT-Roadmap näki päivänvalon. Kyseessä on sisäisen kehittämisen työkalu, joka selkiyttää tietopalveluiden toimintaa ja kehittämistä. Työkalu on tuonut IT-ajattelua lähemmäksi TAKKin palvelutoiminnan arkipäivää, tietopalvelupäällikkö Jouko Mäkelä kertoo Roadmapin hyödyistä. Roadmap on tuonut tietopalveluiden toimintaan ja kehittämiseen ryhtiä. Asioihin on pureuduttu, eivätkä ne jää lojumaan. Vuoden 2010 aikana linjattiin esimerkiksi sosiaalisen median käyttöä, aloitettiin opiskelijahallintojärjestelmä Studentan jatkokehitys, aloitettiin projektit palvelimien ylläpidon ulkoistamiseksi ja dokumentinhallintajärjestelmän toteuttamiseksi, kuvattiin tietopalvelun prosessit ja määriteltiin palvelut sekä palvelutasot. TAKK Vuosikertomus

24 Hyvää henkilöstölle TAKK Henkilökuntayhdistys ry perustettiin lisäämään henkilöstön yhteenkuuluvuutta ja mielen virkistystä sekä kannustamaan liikkumiseen. Vireästi toimivan yhdistyksen toimintaperiaate on pätevä tänäkin päivänä. HENKILÖKUNTAYHDISTYS TARJOAA jokaiselle takkilaiselle tilaisuuksia kulttuurin nälän tyydyttämiseen ja liikunnalliseen virkistäytymiseen vapaa-ajalla. Lisäksi järjestämme erilaisia tapahtumia, esimerkiksi pikkujouluajan pirskeitä, joissa kokoonnumme eri toimipisteistä yhteen pitämään hauskaa, yhdistyksen puheenjohtaja Sirpa Autero listaa. Sirpa Autero helisee iloa ja tekemisen meininkiä. Hän kertoo yhdistyksen hallituksesta, joka on toimintaan tottunut ja hyvähenkinen porukka. Hallituksen kokoukset ovat ideointitilaisuuksia, joissa mietitään kuluvan vuoden tapahtumia. Hallitus valitaan yhdistyksen sääntöjen mukaisesti aina syyskokouksen yhteydessä. Vaihtuvuutta ei pahemmin ole. Itse asiassa, en minäkään muista, milloin minusta tuli puheenjohtaja Olisiko ollut viitisen vuotta sitten? Kyllä, vuonna En koe, että olisin erillinen vetäjä, koska hallitus toimii niin aktiivisesti ja omatoimisesti, Autero nauraa. KUUTAMOLLA JA MUITA TAPAHTUMIA Jokainen takkilainen kuuluu automaattisesti Henkilökuntayhdistykseen. Kunkin osallistuminen yhdistyksen toimintaan on vapaaehtoista. Autero kertoo, että liikunta- ja kulttuurietuudet ovat suosittuja, samoin vuosittaiset tapahtumat. Esimerkiksi Ystävänpäivää osataan jo odottaa: Olemme jakaneet ruusuja, suklaapusuja, tarjonneet kahvit ja käyneet halaamassa ihmisiä. Se on ihana tapa muistaa henkilöstöä. Itselle tämä ei ole rasite, vaan positiivinen lisä on hienoa, miten meidät otetaan vastaan ja miten tekemisestä jaksetaan kiittää, Autero hymyilee. Vuonna 2010 yhdistys vei takkilaisia tutustumaan Pyhän Olavin kirkkoon, golfi n talviharjoitusmahdollisuuksiin ja perinteeksi muodostuneelle kuutamoristeilylle Näsijärvelle. Uusi perinne, TAKK Open golf -kisa järjestettiin yleisön toivomuksesta. Vuoden lopussa vietettiin pikkujouluajan pirskeitä 70-luvun hengessä. HENKILÖSTÖPALVELUISTA TUKEA TYÖHÖN Henkilökuntayhdistys keskittyy työyhteisön tukemiseen vapaa-ajalla. TAKKin henkilöstöpäällikkö Maria-Liisa Korolainen puolestaan luotaa työyhteisöä ammatillisesta näkökulmasta. Vuoden 2010 aikana henkilöstöpalvelutoiminta on purettu prosesseiksi, jotka avaavat henkilöstöpalvelut jokaisen takkilaisen näkyville. TAKK on monialainen toimija, joten erilaisia käytänteitä riittää. Prosessointi selkiyttää ja tehostaa toimintaa sekä toimii laadun varmistajana niin esimiehille kuin kouluttajillekin, Korolainen kertoo. Henkilöstöpäällikkö on esimiestyön tuki. Lisäksi Korolainen on jokaisen takkilaisen työuralla mukana rekrytoinnista eläköitymiseen. Ihmiset ovat eri vaiheissa ja tarvitsevat eri asioita. Minun tehtäväni on olla mukana ja tukena tuon matkan ajan, Maria-Liisa Korolainen kertoo. 70-luvun bileiden tanssikilpailun voittajan Jussi Mattilan tyylinäyte.

25 teksti TANJA VERHO kuvat RIIKKA KUNINGAS, ISTOCKPHOTO, TAKKin HENKILÖKUNTAYHDISTYKSEN ARKISTO HENKILÖKUNTAYHDISTYKSEN HALLITUKSEN KOKOONPANO VUONNA 2010 Sirpa Autero, pj Riitta Kangas, vpj Sirpa Erkkilä, sihteeri Jaana Palmu, rahastonhoitaja Sanna Valkama Anita Martin Terhi Lehtolainen Minna Myllykangas Eeva-Kaisa Mäkinen Harri Huhdanpää Sirpa Kuusela Seija Koskinen, kirjanpitäjä, ei hallituksen jäsen TAKK Vuosikertomus

26 Talousluvut Tutkintosuoritukset vuosina Osatutkinnot Kokoo tutkinnot Henkilöstömäärät Muut toimihenkilöt Sivutoimiset tuntiopettajat Osa-aikaiset opettajat Kokoaikaiset opettajat

27 Liikevaihdon jakauma 2010 Projektit 4 % Muu toiminta 2,5 % Oppisopimuskoulutus 12 % Henkilöstökoulutus 3,5 % Työvoimakoulutus 62 % Omaehtoinen koulutus 16 % Liikevaihto ,1 milj Opiskelijamäärät Oppisopimuskoulutus Henkilöstökoulutus Omaehtoinen koulutus Työvoimakoulutus TAKK Vuosikertomus

28 TAKK Tampereen Aikuiskoulutuskeskus PL 15, Tampere,

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8. Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille Hyväksytty 1.0/27.8.2009 Johtoryhmä Opetussuunnitelma 2.0/24.06.2010 2 (20) Sisällysluettelo 1 Tietoa Ammattiopisto

Lisätiedot

Onnistuneella työharjoittelulla kiinni osaamisen perusteisiin

Onnistuneella työharjoittelulla kiinni osaamisen perusteisiin Onnistuneella työharjoittelulla kiinni osaamisen perusteisiin HENRY Foorumi 2012 Lisa Forss Liiketoimintajohtaja, Taitoprofiilit/StaffEdu Oy 1 Taitoprofiilit/StaffEdu Oy Koulutuspalveluita työhallinnolle

Lisätiedot

Maahanmuuttajien saaminen työhön

Maahanmuuttajien saaminen työhön Maahanmuuttajien saaminen työhön Maahanmuuttajien kotoutumisessa kielitaito ja jo olemassa olevan osaamisen tunnistaminen ovat merkittävässä roolissa oikeiden koulutuspolkujen löytämiseksi ja maahanmuuttajien

Lisätiedot

Sinussa on kasvun mahdollisuus. Ammatillista koulutusta aikuisille jo vuodesta 1974

Sinussa on kasvun mahdollisuus. Ammatillista koulutusta aikuisille jo vuodesta 1974 Sinussa on kasvun mahdollisuus Ammatillista koulutusta aikuisille jo vuodesta 1974 Oppia tositarkoituksella Aikuisille Koulutukset Ammatilliset tutkinnot Sertifikaatit ja ammattipätevyydet Joustava Käytännönläheinen

Lisätiedot

Kokemuksia Tampereen kuntakokeilusta. 5.6.2015 Työllisyysfoorumi hotelli Rosendahl Palvelupäällikkö Mari Toivonen

Kokemuksia Tampereen kuntakokeilusta. 5.6.2015 Työllisyysfoorumi hotelli Rosendahl Palvelupäällikkö Mari Toivonen Kokemuksia Tampereen kuntakokeilusta 5.6.2015 Työllisyysfoorumi hotelli Rosendahl Palvelupäällikkö Mari Toivonen Päämäärää kohti kulkiessaan ihminen joutuu usein muuttamaan suuntaa. Paulo Coelho Tavoite

Lisätiedot

SEGMENTTIAJATTELUA PALVELUN TAVOITTEET JA TOTEUTUS. Koottu Henkilöasiakkuusstrategian loppuraportista

SEGMENTTIAJATTELUA PALVELUN TAVOITTEET JA TOTEUTUS. Koottu Henkilöasiakkuusstrategian loppuraportista SEGMENTTIAJATTELUA PALVELUN TAVOITTEET JA TOTEUTUS Koottu Henkilöasiakkuusstrategian loppuraportista JULKISEN TYÖVOIMAPALVELUN TAVOITTEITA Työllisyysasteen nostaminen Osaavaa työvoimaa joustavasti työnantajan

Lisätiedot

Workshop: Verkostot ja niiden merkitys sihteerin/assistentin työssä. 8.2.2010 Paasitorni

Workshop: Verkostot ja niiden merkitys sihteerin/assistentin työssä. 8.2.2010 Paasitorni Workshop: Verkostot ja niiden merkitys sihteerin/assistentin työssä 8.2.2010 Paasitorni Verkostot sihteerin ja assistentin työssä ammatilliset yhdistykset kollegat muissa yrityksissä henkilökohtaiset kontaktit

Lisätiedot

Varhaiskasvatussuunnitelma

Varhaiskasvatussuunnitelma Varhaiskasvatussuunnitelma Nuolialan päiväkoti on Pirkkalan suurin, 126- paikkainen päiväkoti. Nuolialan päiväkoti sijaitsee osoitteessa Killonvainiontie 2. Toiminta päiväkodilla alkoi 2.1.2009 avoimilla

Lisätiedot

Opinnoista Osaajaksi hankkeessa aikaansaatua:

Opinnoista Osaajaksi hankkeessa aikaansaatua: Opinnoista Osaajaksi hankkeessa aikaansaatua: Varhaiskasvatuksen pilotin tulokset ja oppilaitosyhteistyön tulevaisuus 9.2.2012 PKS-KOKO Riikka Heloma, työvoimasuunnittelija, Sosiaalivirasto, Helsingin

Lisätiedot

Tietoa, neuvontaa ja ohjausta työelämään 26.1.2011 Oulu

Tietoa, neuvontaa ja ohjausta työelämään 26.1.2011 Oulu Tietoa, neuvontaa ja ohjausta työelämään 26.1.2011 Oulu Kai Koivumäki 1 Osaamistalkoot Valtioneuvoston tulevaisuuskatsaukset pohjana seuraavalle hallitusohjelmalle: TEM Haasteista mahdollisuuksia > työllisyysaste

Lisätiedot

TUNNE ITSESI TYÖNHAKIJANA

TUNNE ITSESI TYÖNHAKIJANA TUNNE ITSESI TYÖNHAKIJANA Sisällysluettelo: 1. Johdanto 2. Omien taitojen tunnistaminen 3. Omista taidoista kertominen 4. Työnhaun viidakko 5. Miten ylläpitää motivaatiota? 6. Työntekijöiden terveisiä

Lisätiedot

KIINTEISTÖ- JA TURVALLISUUSALAN ENNAKOINTIKAMARI

KIINTEISTÖ- JA TURVALLISUUSALAN ENNAKOINTIKAMARI KIINTEISTÖ- JA TURVALLISUUSALAN ENNAKOINTIKAMARI Taitotalon kongressikeskus 10.5.2012 Timo Karkola Johtaja, rehtori Ami-säätiö, Amiedu ELINKEINOELÄMÄN JA KAUPPAKAMARIN TAVOITTEITA: 1. Koulutuksen ennakoinnin

Lisätiedot

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta. Kysely vuoden 2013 aikana AMK-tutkinnon Jyväskylän ammattikorkeakoulusta suorittaneille

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta. Kysely vuoden 2013 aikana AMK-tutkinnon Jyväskylän ammattikorkeakoulusta suorittaneille Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta Kysely vuoden 2013 aikana AMK-tutkinnon Jyväskylän ammattikorkeakoulusta suorittaneille Kyselyn toteutus ja vastaajat Vuoden 2013 aikana JAMKissa suoritettiin

Lisätiedot

Aikuis-keke hanke - Aikuiskoulutuksen kestävän kehityksen sisällöt, menetelmät ja kriteerit

Aikuis-keke hanke - Aikuiskoulutuksen kestävän kehityksen sisällöt, menetelmät ja kriteerit Aikuis-keke hanke - Aikuiskoulutuksen kestävän kehityksen sisällöt, menetelmät ja kriteerit E N E M M Ä N O S A A M I S T A 21.11.2012 1 Mihin tarpeeseen hanke vastaa ja miten? Ammatillisella aikuiskoulutuksella

Lisätiedot

Työpaikan huoneentaulun rakentaminen pilottihanke

Työpaikan huoneentaulun rakentaminen pilottihanke Työpaikan huoneentaulun rakentaminen pilottihanke Työelämä 2020 hanke yhteistyössä Työpaikkojen työhyvinvointiverkoston kanssa www.tyoelama2020.fi Jaana Lerssi-Uskelin Työterveyslaitos Visio Työelämästrategia

Lisätiedot

Erilaisista osaajista työvoimaa -tour 2011 (Työmieli, Punainen Talo, Valtaväylä, Mieluisa)

Erilaisista osaajista työvoimaa -tour 2011 (Työmieli, Punainen Talo, Valtaväylä, Mieluisa) Erilaisista osaajista työvoimaa -tour 2011 (Työmieli, Punainen Talo, Valtaväylä, Mieluisa) Tiistai 23.8.2011, Rauma Rauman Merimuseo Oppilaitos-yhteistyöyritys -työmalli ja opinnollistaminen: käytännöllinen

Lisätiedot

06-TPAJA: Mitä hyötyä laadunhallinnasta

06-TPAJA: Mitä hyötyä laadunhallinnasta 06-TPAJA: Mitä hyötyä laadunhallinnasta on opettajan työssä? Peda-Forum 20.8.2013 Vararehtori Riitta Pyykkö, TY, Korkeakoulujen arviointineuvoston pj. Yliopettaja Sanna Nieminen, Jyväskylän AMK Pääsuunnittelija

Lisätiedot

Korkeasti koulutettujen työttömyys

Korkeasti koulutettujen työttömyys Korkeasti koulutettujen työttömyys Vastavalmistuneiden korkeakoulutettujen työttömyys Pidennämme työuria alkupäästä. Tuemme korkeakoulutettujen nuorten työllistymistä. Yli 100 toimivaa mentoriparia joita

Lisätiedot

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 3.10.2012 Rovaniemi

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 3.10.2012 Rovaniemi Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 3.10.2012 Rovaniemi 1 Kyselyn toteuttaminen Valmistu töihin! Lapin alueen kyselyn kohderyhmänä olivat Rovaniemellä ja Kemi-Torniossa opiskelevat nuoret. Vastaajat

Lisätiedot

Nuorten aikuisten osaamisohjelma Pirkanmaalla. Outi Rantanen ja Marjo Nieminen 13.6.2013

Nuorten aikuisten osaamisohjelma Pirkanmaalla. Outi Rantanen ja Marjo Nieminen 13.6.2013 Nuorten aikuisten osaamisohjelma Pirkanmaalla Outi Rantanen ja Marjo Nieminen 13.6.2013 Nuorten aikuisten osaamisohjelma Pirkanmaalla v. 2013 Laaja tarjonta eri alojen tutkintoja, opiskelijatyövuosia on

Lisätiedot

Opiskelijat ja työelämä O p e t t a j a t Koulutuspäälliköt

Opiskelijat ja työelämä O p e t t a j a t Koulutuspäälliköt Pedagoginen johtaminen ja opetuksen kehittäminen Salpauksessa - kaikki yhdessä tehtäviensä mukaisesti Opiskelijat ja työelämä O p e t t a j a t Koulutuspäälliköt Koulutusjohtajat Hankkeiden rahoitus Hannu

Lisätiedot

Työmarkkinakeskusjärjestöjen esitykset 18.10.2012 koulutuksen ja työelämän yhteistyön kehittämiseksi

Työmarkkinakeskusjärjestöjen esitykset 18.10.2012 koulutuksen ja työelämän yhteistyön kehittämiseksi Työmarkkinakeskusjärjestöjen esitykset 18.10.2012 koulutuksen ja työelämän yhteistyön kehittämiseksi Ehdotukset valmisteltu työurasopimuksen pohjalta käynnistetyssä työryhmässä keskusjärjestötasolla. Neuvottelut

Lisätiedot

Mihin on nyt päästy ja miten jatketaan tästä eteenpäin?

Mihin on nyt päästy ja miten jatketaan tästä eteenpäin? Kati Lounema Jukka Vepsäläinen Mihin on nyt päästy ja miten jatketaan tästä eteenpäin? AmKesu-aluetilaisuus Helsinki 26.11.2014 Osaamisen For learning ja and sivistyksen competence parhaaksi Helsingin

Lisätiedot

ISS Palveluiden esitys Työ- ja elinkeinoministeriölle nuorten työllisyyden kehittämisestä. Maria Dahlberg 1.12.2011

ISS Palveluiden esitys Työ- ja elinkeinoministeriölle nuorten työllisyyden kehittämisestä. Maria Dahlberg 1.12.2011 ISS Palveluiden esitys Työ- ja elinkeinoministeriölle nuorten työllisyyden kehittämisestä Maria Dahlberg 1.12.2011 Tavoitteemme nuorten yhteiskuntatakuu projektiin liittyen 1. Haluamme olla mukana kehittämässä

Lisätiedot

KUVApuhelinhanke alkukyselyt:

KUVApuhelinhanke alkukyselyt: Liite 2 (1/5) KUVApuhelinhanke alkukyselyt: OSIO I: Taustatiedot, teknologiasuhtautuminen ja teknologiaosaaminen 1. Sukupuoli: Nainen, Mies 2. Ikä: vuotta 3. Sosiaali- ja terveysalan koulutus: 4. Työtehtävät

Lisätiedot

Yhteenveto Oppituki-hankkeen kyselystä sidosryhmille

Yhteenveto Oppituki-hankkeen kyselystä sidosryhmille Yhteenveto Oppituki-hankkeen kyselystä sidosryhmille Sidosryhmätyöpaja 4.9.2013 Koulutuspäällikkö Matti Tuusa 10.9.2013 1 Kyselyn tuloksia 10.9.2013 2 Taustatiedot Kysely lähetettiin 18 henkilölle, joista

Lisätiedot

TYÖPAIKKAKOULUTTAJAT Valmentaen vahvoiksi Opso ry syysseminaari Tampereella 30.10.2015

TYÖPAIKKAKOULUTTAJAT Valmentaen vahvoiksi Opso ry syysseminaari Tampereella 30.10.2015 TYÖPAIKKAKOULUTTAJAT Valmentaen vahvoiksi Opso ry syysseminaari Tampereella 30.10.2015 Päivi Kalliokoski, projektipäällikkö paivi.kalliokoski@omnia.fi Haasteet - lähtötilanne Työpaikalla tapahtuva koulutus

Lisätiedot

Nolla tapaturmaa 2020. Kulmakivet 2016-17(luonnos) Tilannekatsaus 24.2.2015. Etera 24.2.2015 Ahti Niskanen

Nolla tapaturmaa 2020. Kulmakivet 2016-17(luonnos) Tilannekatsaus 24.2.2015. Etera 24.2.2015 Ahti Niskanen Nolla tapaturmaa 2020 Kulmakivet 2016-17(luonnos) Tilannekatsaus 24.2.2015 Etera 24.2.2015 Ahti Niskanen TAVOITTEENA NOLLA TAPATURMAA RAKENNUSTEOLLISUUDESSA 2020 Rakennusteollisuus RT ry:n hallitus asetti

Lisätiedot

Vapaaehtoiskysely - HelsinkiMissio. Tampereen teknillinen yliopisto Tiedonhallinnan ja logistiikan laitos/mittaritiimi Harri Laihonen, FT

Vapaaehtoiskysely - HelsinkiMissio. Tampereen teknillinen yliopisto Tiedonhallinnan ja logistiikan laitos/mittaritiimi Harri Laihonen, FT Vapaaehtoiskysely - HelsinkiMissio Tampereen teknillinen yliopisto Tiedonhallinnan ja logistiikan laitos/mittaritiimi Harri Laihonen, FT Esityksen sisältö 1. Aineeton pääoma 2. Miksi vapaaehtoiskysely?

Lisätiedot

Arviointituloksista kehittämiseen Ammatillisen koulutuksen reformin tilannekatsaus. Opetusneuvos Tarja Riihimäki

Arviointituloksista kehittämiseen Ammatillisen koulutuksen reformin tilannekatsaus. Opetusneuvos Tarja Riihimäki Arviointituloksista kehittämiseen Ammatillisen koulutuksen reformin tilannekatsaus Opetusneuvos Tarja Riihimäki Sipilän hallituksen osaamisen ja koulutuksen tavoitteet Oppimisympäristöjä on modernisoitu,

Lisätiedot

vaikuttavuutta. Osaavaa työ- ja työhönvalmennusta hankkeen

vaikuttavuutta. Osaavaa työ- ja työhönvalmennusta hankkeen A) Hankkeen tavoitteena on, että Iisalmen seudun TE-toimiston alueella sijaitsevat työpajat ja tuotannolliset työkeskukset alkavat yhdessä tuotteistaa pajayksiköissä valmentautuville tai kouluttautuville

Lisätiedot

Aito HSO ry. Hyvä sijoitus osaamiseen

Aito HSO ry. Hyvä sijoitus osaamiseen Aito HSO ry Hyvä sijoitus osaamiseen Aidossa elämässä tarvitaan oikeaa kumppania Työelämä on iso osa elämäämme. Se kulkee aivan samoin periaattein kuin muukin meitä ympäröivä maailma. Siellä on haasteita,

Lisätiedot

Osaamisen kehittäminen edistää työssä jatkamista. Tietoisku 10.1.2014

Osaamisen kehittäminen edistää työssä jatkamista. Tietoisku 10.1.2014 Osaamisen kehittäminen edistää työssä jatkamista Tietoisku 10.1.2014 Osaamisen uudistaminen ja työn vaatimukset Koulutuksella ja osaamisella on työkykyä ylläpitävä ja rakentava vaikutus, joka osaltaan

Lisätiedot

Stadin ammattiopisto

Stadin ammattiopisto Stadin ammattiopisto Lukuvuoden 2014-2015 aloitustilaisuus Leena Mäkelä 4/5/13 Tervetuloa töihin! Stadin ammattiopiston toinen lukuvuosi alkaa Opiskelijarekrytointi jatkuu edelleen Oppimisympäristöjä parannetaan

Lisätiedot

Konttorirotasta oman työn tuunaajaksi

Konttorirotasta oman työn tuunaajaksi Konttorirotasta oman työn tuunaajaksi Osa 1: Kuinka valmiita me olemme? Tutkimuksen perustiedot Tutkimukseen on haastateltu 1000 suomalaista Kohderyhmänä olivat 18-64 -vuotiaat pois lukien eläkeläiset

Lisätiedot

KAIKILLE SOPIVA TYÖ! 19.5.2015 Heikki Pitkänen 24.6.2015 1

KAIKILLE SOPIVA TYÖ! 19.5.2015 Heikki Pitkänen 24.6.2015 1 KAIKILLE SOPIVA TYÖ! 19.5.2015 Heikki Pitkänen 24.6.2015 1 Lasten Päivän Säätiö Linnanmäen huvipuisto avattiin 27.5.2015 Lasten Päivän Säätiö perustettiin 1956 Perustajina keskeiset lastensuojelujärjestöt

Lisätiedot

TE-palvelut ja validointi

TE-palvelut ja validointi TE-palvelut ja validointi Mestari2013 - Sinut on tunnistettu! koulutuspolitiikan seminaari 26.-27.11.2013 TE-PALVELUIDEN UUDISTAMINEN v. 2013- TE-PALVELUT JA VALIDOINTI EPÄVIRALLISEN JA ARKIOPPIMISEN TIETOJEN,

Lisätiedot

Yri$äjyysvalmennus. Kokonaisuuden tavoi$eet

Yri$äjyysvalmennus. Kokonaisuuden tavoi$eet Yri$äjyysvalmennus Kokonaisuuden tavoi$eet Saada 7etoa, taitoa ja tahoa yri$äjänä toimimiselle, onnistumiselle ja kasvamiselle Onnistumisen eväitä yri$äjänä Taito perustaa yritys Osaamista rakentaa toimiva

Lisätiedot

Lapsuuden arvokas arki ARVO-hankkeen koulutus 13.8. 2008. PRO koulutus Ulla Rasimus ja konsultointi

Lapsuuden arvokas arki ARVO-hankkeen koulutus 13.8. 2008. PRO koulutus Ulla Rasimus ja konsultointi Lapsuuden arvokas arki ARVO-hankkeen koulutus 13.8. 2008 ARVO-koulutuspäivän tavoitteet 13.8. 2008 Selkiyttää ja luoda moniammatillisesti yhteisiä merkityksiä hankkeen tavoitteille, käsitteille ja kehittämisprosessille.

Lisätiedot

Maahanmuuttajat ja esimiestyö hyvässä työyhteisössä. Riitta Wärn asiantuntija Elinkeinoelämän keskusliitto EK 7.2.2008

Maahanmuuttajat ja esimiestyö hyvässä työyhteisössä. Riitta Wärn asiantuntija Elinkeinoelämän keskusliitto EK 7.2.2008 Maahanmuuttajat ja esimiestyö hyvässä työyhteisössä Riitta Wärn asiantuntija Elinkeinoelämän keskusliitto EK 7.2.2008 Maahanmuuttajia tarvitaan v. 2030 mennessä työikäisiä on 300 000 henkeä vähemmän kuin

Lisätiedot

Konttorirotasta oman työn tuunaajaksi

Konttorirotasta oman työn tuunaajaksi Konttorirotasta oman työn tuunaajaksi Osa 1: Kuinka valmiita me olemme? Tutkimuksen perustiedot Tutkimukseen on haastateltu 1000 suomalaista Kohderyhmänä olivat 18-64 -vuotiaat pois lukien eläkeläiset

Lisätiedot

AMKE Johdon foorumi 20.1.2016 Merja Oljakka SOL Palvelut Oy

AMKE Johdon foorumi 20.1.2016 Merja Oljakka SOL Palvelut Oy AMKE Johdon foorumi Merja Oljakka SOL Palvelut Oy SOL Aurinkokunta Haluamme luoda tarinan, joka vastaa sitä mitä olemme ja tahdomme nyt ja tulevaisuudessa. Sen päähenkilö on SOL moniosaaja, asiakkaalle

Lisätiedot

Kuinka vammaisen henkilön päätöksentekoa voidaan tukea?

Kuinka vammaisen henkilön päätöksentekoa voidaan tukea? Kuinka vammaisen henkilön päätöksentekoa voidaan tukea? Maarit Mykkänen, Savon Vammaisasuntosäätiö Kehitysvammaliiton opintopäivät 2015 Tuetusti päätöksentekoon -projekti Projektin toiminta-aika: 2011-31.7.2015

Lisätiedot

Rauman kauppakamarin koulutustarvekysely 2012

Rauman kauppakamarin koulutustarvekysely 2012 Rauman kauppakamarin koulutustarvekysely 2012 Rauman kauppakamarin koulutustarvekysely 2012 Koulutustarvekyselyn tarkoituksena oli kartoittaa ja täsmentää yritysten koulutustarpeita vuodelle 2012 ja 2013

Lisätiedot

TYÖVOIMAN MAAHANMUUTTO - TE-TOIMISTOJEN PALVELUIDEN KEHITTÄMINEN. Kansainvälisten opiskelijoiden uraohjaus 22.5.2013. Anne Kumpula

TYÖVOIMAN MAAHANMUUTTO - TE-TOIMISTOJEN PALVELUIDEN KEHITTÄMINEN. Kansainvälisten opiskelijoiden uraohjaus 22.5.2013. Anne Kumpula TYÖVOIMAN MAAHANMUUTTO - TE-TOIMISTOJEN PALVELUIDEN KEHITTÄMINEN Kansainvälisten opiskelijoiden uraohjaus 22.5.2013 Anne Kumpula 2000 1800 1600 1400 1858 Pirkanmaan maahanmuuttajat työllisyyskoodin mukaan

Lisätiedot

Nuorten Yhteiskuntatakuu ja tiimiyrittäjyyden vahvuudet

Nuorten Yhteiskuntatakuu ja tiimiyrittäjyyden vahvuudet Nuorten Yhteiskuntatakuu ja tiimiyrittäjyyden vahvuudet Työministerin erityisavustaja, VTT Pilvi Torsti Osuuskuntayrittäjyys uusia liiketoimintamalleja seminaari 13.11.2012 Yhteiskuntatakuun taustoja 110

Lisätiedot

Kone- ja metallialan työnjohtokoulutuskokeilu:

Kone- ja metallialan työnjohtokoulutuskokeilu: Kone- ja metallialan työnjohtokoulutuskokeilu: AMK-yhteistyö; rakennusmestarikoulutus; miten tästä eteenpäin Johtaja Mervi Karikorpi, 18.2.2011 Tarve Teknologiateollisuuden yritykset arvioivat työnjohdon

Lisätiedot

Terveys- ja hoitoalan ammattilaisia ja monipuolista yhteistyötä. Metropolia Ammattikorkeakoulun Bioanalytiikan koulutusohjelma: Bioanalyytikko

Terveys- ja hoitoalan ammattilaisia ja monipuolista yhteistyötä. Metropolia Ammattikorkeakoulun Bioanalytiikan koulutusohjelma: Bioanalyytikko Terveys- ja hoitoalan ammattilaisia ja monipuolista yhteistyötä Metropolia Ammattikorkeakoulun Bioanalytiikan koulutusohjelma: Bioanalyytikko Bioanalyytikko (AMK) Opinnot kestävät 3,5 vuotta ja ne koostuvat

Lisätiedot

Ajatuksia henkilökohtaisesta avusta

Ajatuksia henkilökohtaisesta avusta Ajatuksia henkilökohtaisesta avusta Petri Kallio Kehitysvammaisten Palvelusäätiön Asiantuntijaryhmän jäsen Petra Tiihonen Kehitysvammaisten Palvelusäätiön Henkilökohtainen avustajatoiminta Syyskuu 2014

Lisätiedot

Ammattiosaamisen merkitys tehokkuuden ja laadun tuottamisessa Mistä ja miten koulutettua henkilöstöä alalle tulevaisuudessa

Ammattiosaamisen merkitys tehokkuuden ja laadun tuottamisessa Mistä ja miten koulutettua henkilöstöä alalle tulevaisuudessa Ammattiosaamisen merkitys tehokkuuden ja laadun tuottamisessa Mistä ja miten koulutettua henkilöstöä alalle tulevaisuudessa Mitä kiinteistöpalveluala on tänään? osa mittavaa kiinteistö- ja rakentamisklusteria

Lisätiedot

Hyrian yrityspalvelut & Vaihtoaskel -hanke Asiakasvastaava Kirsi Niskala p. 0400 398 480, kirsi.niskala@hyria.fi

Hyrian yrityspalvelut & Vaihtoaskel -hanke Asiakasvastaava Kirsi Niskala p. 0400 398 480, kirsi.niskala@hyria.fi Hyrian yrityspalvelut & Vaihtoaskel -hanke Asiakasvastaava Kirsi Niskala p. 0400 398 480, kirsi.niskala@hyria.fi 1 HYRIA KOULUTUS 4.9.2014 Hyrian tarjoamat koulutukset & palvelut Yrittäjän ammattitutkinto

Lisätiedot

Työvoimakoulutuksen suunnittelun lähtökohtia vuodelle 2015. Petri Järvinen Koulutusasiantuntija Varsinais-Suomen ELY-keskus

Työvoimakoulutuksen suunnittelun lähtökohtia vuodelle 2015. Petri Järvinen Koulutusasiantuntija Varsinais-Suomen ELY-keskus Työvoimakoulutuksen suunnittelun lähtökohtia vuodelle 2015 Petri Järvinen Koulutusasiantuntija Varsinais-Suomen ELY-keskus 1 Työmarkkinatilanne Varsinais-Suomessa Varsinais-Suomen työ- ja elinkeinotoimistossa

Lisätiedot

Kiltakoulut-uutisia, mitä tapahtuu eri killoissa? Jari Välkkynen

Kiltakoulut-uutisia, mitä tapahtuu eri killoissa? Jari Välkkynen Kiltakoulut-uutisia, mitä tapahtuu eri killoissa? Jari Välkkynen Kiltakoulut-toimintamalli, lyhyesti: Blogi = vihko, laite = kynä, avoin materiaali pilvipalvelussa = kirja Tiimityöskentelyä, motivointia,

Lisätiedot

Vuokratyöntekijätutkimus 2014

Vuokratyöntekijätutkimus 2014 Vuokratyöntekijätutkimus 2014 Reilusti kohti tulevaisuuden työelämää seminaari 7.10.2014 Vastaajia 5552 Pekka Harjunkoski Tutkimuksen tausta Kuudes valtakunnallinen vuokratyöntekijätutkimus Tiedonkeruu

Lisätiedot

KILTA 2011 2014 Kilpailukykyä ja laatua ammatilliseen koulutukseen huippuosaamisella

KILTA 2011 2014 Kilpailukykyä ja laatua ammatilliseen koulutukseen huippuosaamisella KILTA 2011 2014 Kilpailukykyä ja laatua ammatilliseen koulutukseen huippuosaamisella Laatua kaikille, omat polut huippuosaajille! Miten vastata lahjakkaiden ja motivoituneiden nuorten tarpeisiin? Miten

Lisätiedot

Etsivä ja ehkäisevä nuorisotyö

Etsivä ja ehkäisevä nuorisotyö Etsivä ja ehkäisevä nuorisotyö Nuorisotoimen monet mahdollisuudet Johtaja Georg Henrik Wrede 1 Nuorisotyön mahdollisuudet - nuorelle Nuorisotyö on harrastamista ja omaa tekemistä lukuisissa järjestöissä.

Lisätiedot

Liikkuvuus. Koulutus Stardardit. Työllistyvyys

Liikkuvuus. Koulutus Stardardit. Työllistyvyys Tunnistaminen Laatu Liikkuvuus Koulutus Stardardit Työllistyvyys Kehitetään työelämälähtöisiä tutkintoja sekä koulutusohjelmia VSPORT+ Projekti Avaintavoite VSPORT+ hankkeelle on kehittää läpi alan vuorovaikutteisen

Lisätiedot

YHTEISHANKINTAKOULUTUS

YHTEISHANKINTAKOULUTUS Yhteishankintakoulutus on yritykselle sen eri muutostilanteisiin räätälöityä aikuiskoulutusta, joka suunnitellaan yhdessä Ely-keskuksen, yrityksen ja kouluttajan kesken. Koulutuksen toteuttaa aikuiskoulutukseen

Lisätiedot

Annalan päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma

Annalan päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma 15.1.2015 Annalan päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma Annalan päiväkoti on perustettu vuonna 1982 ja se sijaitsee omalla isolla tontillaan keskellä matalaa kerrostaloaluetta. Lähellä on avara luonto

Lisätiedot

EuroSkills 2020 ammattikoulutuksen yhteinen haaste ja mahdollisuus. Keskustelutilaisuus Helsinki 29.1.2015 Seija Rasku seija.rasku@minedu.

EuroSkills 2020 ammattikoulutuksen yhteinen haaste ja mahdollisuus. Keskustelutilaisuus Helsinki 29.1.2015 Seija Rasku seija.rasku@minedu. EuroSkills 2020 ammattikoulutuksen yhteinen haaste ja mahdollisuus Keskustelutilaisuus Helsinki 29.1.2015 Seija Rasku seija.rasku@minedu.fi Suomi - maailman osaavin kansakunta vuonna 2020 Miksi EuroSkills

Lisätiedot

Hyvinvointia työstä. Työterveyslaitos www.ttl.fi

Hyvinvointia työstä. Työterveyslaitos www.ttl.fi Hyvinvointia työstä Työhyvinvoinnin tilannekuva - Työnantajan nykyiset tiedot ja taidot toimintaan Rauno Pääkkönen Elina Ravantti Selvityksen tarkoitus ja toteutus Muodostaa käsitys mitä työhyvinvoinnilla

Lisätiedot

Nuorten elämäntaitojen vahvistaminen 27.11.2013

Nuorten elämäntaitojen vahvistaminen 27.11.2013 Nuorten elämäntaitojen vahvistaminen 27.11.2013 Ulla Sirviö-Hyttinen, Suomen Lions liitto ry./ Lions Quest-ohjelmat Sanna Jattu, Nuorten keskus ry Anna-Maija Lahtinen, Suomen lasten ja nuorten säätiö Elämäntaidot

Lisätiedot

REITTI AMMATTIIN hanke -tuettu oppisopimus 12.7.2010

REITTI AMMATTIIN hanke -tuettu oppisopimus 12.7.2010 REITTI AMMATTIIN hanke -tuettu oppisopimus 12.7.2010 Kuntoutuksen mahdollisuudet ja rooli syrjäytymisen ehkäisyssä 17.2.2011 Pirjo Kannisto Opetusministeriön linjauksia tulevaisuuden oppisopimuskoulutukseen

Lisätiedot

Nuorten yhteiskuntatakuu eli nuorisotakuu 2013

Nuorten yhteiskuntatakuu eli nuorisotakuu 2013 Nuorten yhteiskuntatakuu eli nuorisotakuu 2013 24.10.2012 Turku Kjell Henrichson Yhteiskuntatakuun taustoja 110 000 perusasteen varassa olevaa alle 30-vuotiasta. 55 000 työtöntä alle 30-vuotiasta, joista

Lisätiedot

Esiintymisvalmennus, 6h

Esiintymisvalmennus, 6h Esiintymisvalmennus, 6h Vaikuttavuudella epäreilua kilpailuetua " Erilaisuus, avoimuus, aitous ja rohkeus huokui valmentajasta. Mari Seppänen 1 / 9 Oletko esiintyessäsi epämukavuusalueella? Kuunnellaanko

Lisätiedot

Oppiminen, osaaminen, kestävä hyvinvointi ja johtaminen. Anneli Rautiainen 1.11.2013 Esi- ja perusopetuksen yksikön päällikkö

Oppiminen, osaaminen, kestävä hyvinvointi ja johtaminen. Anneli Rautiainen 1.11.2013 Esi- ja perusopetuksen yksikön päällikkö Oppiminen, osaaminen, kestävä hyvinvointi ja johtaminen Anneli Rautiainen 1.11.2013 Esi- ja perusopetuksen yksikön päällikkö TAVOITTEENA MAAILMAN OSAAVIN KANSA 2020 OPPIMINEN OSAAMINEN KESTÄVÄ HYVINVOINTI

Lisätiedot

Miten työyhteisökokemus synnyttää asiakaskokemuksen? Merja Fischer Merja@posemotions.com Seinäjoki 8.5.2014

Miten työyhteisökokemus synnyttää asiakaskokemuksen? Merja Fischer Merja@posemotions.com Seinäjoki 8.5.2014 Miten työyhteisökokemus synnyttää asiakaskokemuksen? Merja Fischer Merja@posemotions.com Seinäjoki 8.5.2014 Ihmiset haluavat olla synny0ämässä jotain itseään suurempaa. Työelämän arvot vastuu on jokaisella

Lisätiedot

Hyvä ikä -työvälineet johtamisen tukena. 7.11.2006 Henry Foorumi Asiakaspäällikkö Maaret Ilmarinen

Hyvä ikä -työvälineet johtamisen tukena. 7.11.2006 Henry Foorumi Asiakaspäällikkö Maaret Ilmarinen Hyvä ikä -työvälineet johtamisen tukena 7.11.2006 Henry Foorumi Asiakaspäällikkö Maaret Ilmarinen Työvoimaa ja osaamista poistuu Vaje 250.000 työntekijää Nykyinen työvoima 2.300.000 15 v. Poistuneita 900.000

Lisätiedot

Pienten lasten kerho Tiukuset

Pienten lasten kerho Tiukuset Pienten lasten kerho Tiukuset Kerhotoiminnan varhaiskasvatussuunnitelma 2014 2015 Oi, kaikki tiukuset helähtäkää, maailman aikuiset herättäkää! On lapsilla ikävä leikkimään, he kaipaavat syliä hyvää. (Inkeri

Lisätiedot

Kananpäitä ja kansainvälistä kauppaa ammatillisen koulutuksen vientiponnisteluja TAKKissa

Kananpäitä ja kansainvälistä kauppaa ammatillisen koulutuksen vientiponnisteluja TAKKissa Kananpäitä ja kansainvälistä kauppaa ammatillisen koulutuksen vientiponnisteluja TAKKissa KansainväliSYYSpäivät 2013 5.11.2013 Jyväskylä Päivi Puutio Tampereen Aikuiskoulutuskeskus TAKK Taustalla Tampereen

Lisätiedot

TEKNIIKAN ERIKOISAMMATTITUTKINTO

TEKNIIKAN ERIKOISAMMATTITUTKINTO TEKNIIKAN ERIKOISAMMATTITUTKINTO osaamista monialaiseen työnjohtamiseen ERIKOISAMMATTITUTKINTO Tutkintorakenne Tekniikan erikoisammattitutkinto on virallinen Opetushallituksen vahvistama erikoisammattitutkinto.

Lisätiedot

Oppisopimuskoulutus. Tekemällä oppii

Oppisopimuskoulutus. Tekemällä oppii Oppisopimuskoulutus Tekemällä oppii Sopii kuin nakutettu Perustietoa oppisopimuksesta Oppisopimus on käytännöllinen tapa kouluttautua ja kouluttaa yritykseen ammattitaitoista henkilöstöä sekä kehittää

Lisätiedot

AMMATILLISEN KOULUTUKSEN JA TYÖELÄMÄN KEHITTYVÄ YHTEISTYÖ

AMMATILLISEN KOULUTUKSEN JA TYÖELÄMÄN KEHITTYVÄ YHTEISTYÖ AMMATILLISEN KOULUTUKSEN JA TYÖELÄMÄN KEHITTYVÄ YHTEISTYÖ Myötätuulessa toimintaa ja tuloksia ammatilliseen koulutukseen 19.-21.3.2012 Helsinki-Tukholma-Helsinki, M/S Silja Serenade Hallitusneuvos Merja

Lisätiedot

U N E L M. Motivaatio Hyvinvointi. Elämäkortti

U N E L M. Motivaatio Hyvinvointi. Elämäkortti Raha HYVÄ RUOKA Söit aamulla kunnon aamupalan ja koulussakin oli hyvää ruokaa. Raha -1 E HUVTA MKÄÄN Oikein mikään ei huvita. Miksi en saa mitään aikaiseksi? Raha RKAS SUKULANEN Sori, etten oo pitänyt

Lisätiedot

KAIVOSALAN AMMATILLISEN KOULUTUKSEN KEHITTÄMINEN. ProMainari

KAIVOSALAN AMMATILLISEN KOULUTUKSEN KEHITTÄMINEN. ProMainari KAIVOSALAN AMMATILLISEN KOULUTUKSEN KEHITTÄMINEN ProMainari MIKÄ? Selvitys kaivosalan ammattityöntekijöiden koulutuksen: nykytilasta tason kehittämisestä ja yhtenäistämisestä koordinointitarpeesta laadusta

Lisätiedot

Näin me työskentelemme ja palvelemme asiakkaita / A

Näin me työskentelemme ja palvelemme asiakkaita / A 1 Otteita osallistujalle jaettavasta materiaalista Näin me työskentelemme ja palvelemme asiakkaita / A Nimi Päivämäärä TUTUSTUMINEN NAAPURIIN Naapurin kertomat tiedot itsestään TOTUUDEN HETKI o Totuuden

Lisätiedot

2012 Osavuosikatsaus 1-9

2012 Osavuosikatsaus 1-9 Etelä-Savon Koulutus Oy Etelä-Savon ammattiopisto 212 Osavuosikatsaus 1-9 Mikkeli Pieksämäki Juva www.esedu.fi Sisältö OSAVUOSIKATSAUS 1.1. 3.9.212... 3 1 Perustutkinto-opiskelijoiden määrän kehittyminen...

Lisätiedot

Valmistu töihin! Kuopion opiskelijakyselyn tulokset 23.4.2012

Valmistu töihin! Kuopion opiskelijakyselyn tulokset 23.4.2012 Valmistu töihin! Kuopion opiskelijakyselyn tulokset 23.4.2012 1 Kyselyn toteuttaminen Valmistu töihin! -kyselyn kohderyhmänä olivat Savon ammattija aikuisopistossa sekä Savonia ammattikorkeakoulussa opiskelevat

Lisätiedot

Yhteystiedot. Jyväskylän oppisopimuskeskus Puistokatu 2 C, Kolmikulma PL 472, 40101 Jyväskylä Avoinna ma pe klo 9-15

Yhteystiedot. Jyväskylän oppisopimuskeskus Puistokatu 2 C, Kolmikulma PL 472, 40101 Jyväskylä Avoinna ma pe klo 9-15 Yhteystiedot Jyväskylän oppisopimuskeskus Puistokatu 2 C, Kolmikulma PL 472, 40101 Jyväskylä Avoinna ma pe klo 9-15 Nuorten oppisopimuskoulutus Tarja Orellana, koulutustarkastaja p. 040 341 5189 tarja.orellana@jao.fi

Lisätiedot

Miten kirjastossa oleva tieto saadaan asiakkaiden käyttöön? Mihin kirjastossa tarvitaan osaamista?

Miten kirjastossa oleva tieto saadaan asiakkaiden käyttöön? Mihin kirjastossa tarvitaan osaamista? Miten kirjastossa oleva tieto saadaan asiakkaiden käyttöön? Mihin kirjastossa tarvitaan osaamista? Kirjaston tehtävä Sivistys Innoitus Kirjaston tavoitteet Palvelu, jolla on merkitystä ja jota käytetään

Lisätiedot

Leikin ja leikillisten oppimisympäristöjen kehittäminen pääkaupunkiseudun varhaiskasvatuksessa

Leikin ja leikillisten oppimisympäristöjen kehittäminen pääkaupunkiseudun varhaiskasvatuksessa Leikin ja leikillisten oppimisympäristöjen kehittäminen pääkaupunkiseudun varhaiskasvatuksessa VKK-Metro Pääkaupunkiseudun kehittämis- ja koulutusyhteistyö 2014-2016 Helsingin kaupungin aineistopankki

Lisätiedot

RYHMÄTÖIDEN TUOTOKSET. Mitkä tekijät vaikuttavat hyvien käytänteiden käyttöönottoon yrityksissä ja organisaatioissa? SITOUTUMINEN

RYHMÄTÖIDEN TUOTOKSET. Mitkä tekijät vaikuttavat hyvien käytänteiden käyttöönottoon yrityksissä ja organisaatioissa? SITOUTUMINEN HYVÄT KÄYTÄNTEET TYÖPAIKOILLA - KOKEMUKSIA KEHITTÄMISTYÖSTÄ TYÖELÄMÄN KEHITTÄMISOHJELMISSA (TYKES) Keskiviikkona 26.11.2008 kello 12.00-18.00 Fellmannissa RYHMÄTÖIDEN TUOTOKSET ILMAPIIRI Hyvinvointi Sallivuus

Lisätiedot

YOYO-hankkeen väliarviointiseminaari 30.11.2011 Opinto-ohjaajat Laura Juuti ja Kaija Kumpukallio Itäkeskuksen lukio

YOYO-hankkeen väliarviointiseminaari 30.11.2011 Opinto-ohjaajat Laura Juuti ja Kaija Kumpukallio Itäkeskuksen lukio Pienryhmäohjauksen mahdollisuuksia lukiossa - kokemuksia Itäkeskuksen lukiosta YOYO-hankkeen väliarviointiseminaari 30.11.2011 Opinto-ohjaajat Laura Juuti ja Kaija Kumpukallio Itäkeskuksen lukio Lukion

Lisätiedot

Ryhmätoiminnan menetelmäopas Aikuissosiaalityön päivä 21.5.2013. Minna Latonen Hilla-Maaria Sipilä

Ryhmätoiminnan menetelmäopas Aikuissosiaalityön päivä 21.5.2013. Minna Latonen Hilla-Maaria Sipilä Ryhmätoiminnan menetelmäopas Aikuissosiaalityön päivä 21.5.2013 Minna Latonen Hilla-Maaria Sipilä Nuorten Kipinä -kehittämisryhmä Tausta Hankkeiden (Ester, Koppi, sähköinen asiointi) yhteiset tavoitteet

Lisätiedot

ETSIVÄ TYÖ TAMPEREELLA

ETSIVÄ TYÖ TAMPEREELLA ETSIVÄ TYÖ TAMPEREELLA Tampereen Kaupungin Hyvinvointipalvelut/ Lapsiperheiden sosiaalipalvelut/ Ehkäisevä Työ/ Etsivä Työ Sari Nieminen ja Juha Kurki Terveydenhoitajapäivät, Tampere-talo 8.2.2013 Etsivän

Lisätiedot

TIETOHALLINTO OPPIMISPOLULLA. Viivi Seppänen & Teemu Pääkkönen KamIT tietohallinto, Kajaanin kaupunki

TIETOHALLINTO OPPIMISPOLULLA. Viivi Seppänen & Teemu Pääkkönen KamIT tietohallinto, Kajaanin kaupunki TIETOHALLINTO OPPIMISPOLULLA Viivi Seppänen & Teemu Pääkkönen KamIT tietohallinto, Kajaanin kaupunki STARTTI Alkuun tiedusteltiin miten yleisön organisaatioissa tehtäviä on jaettu. Tulokset: kenenvastuulla.pdf

Lisätiedot

TAMPEREEN YLIOPISTOSTA V. 2007 VALMISTUNEIDEN URASEURANTAKYSELYN TULOKSIA. Tampereen yliopiston ura- ja rekrytointipalvelut Kesäkuu 2013

TAMPEREEN YLIOPISTOSTA V. 2007 VALMISTUNEIDEN URASEURANTAKYSELYN TULOKSIA. Tampereen yliopiston ura- ja rekrytointipalvelut Kesäkuu 2013 TAMPEREEN YLIOPISTOSTA V. 7 VALMISTUNEIDEN URASEURANTAKYSELYN TULOKSIA Tampereen yliopiston ura- ja rekrytointipalvelut Kesäkuu 13 Kyselyn toteutus ja kohderyhmä Vuonna 12 uraseurantakysely toteutettiin

Lisätiedot

Keski-Uudenmaan kisällikoulu 2013-2014

Keski-Uudenmaan kisällikoulu 2013-2014 Keski-Uudenmaan kisällikoulu 2013-2014 15.11.2013 Kisällikoulun toiminta-ajatus Haasteena on luodaan oppimisympäristömalli, jossa toiminta on mahdollisimman tarkkaan oikean rakennustyömaan hengen mukainen

Lisätiedot

Moninaisuus avain ikääntyneiden hoidon laadun kehittämiseen

Moninaisuus avain ikääntyneiden hoidon laadun kehittämiseen Moninaisuus avain ikääntyneiden hoidon laadun kehittämiseen ARVOKAS VANHUUS:MONINAISUUS NÄKYVÄKSI SEMINAARI 5.11.201, HELSINKI KÄÄNNÖS PUHEEVUOROSTA FRÉDÉRIC LAUSCHER, DIRECTOR OF THE BOARD ASSOCIATION

Lisätiedot

Uraohjaus työllistyvyyden parantamiseksi

Uraohjaus työllistyvyyden parantamiseksi Uraohjaus työllistyvyyden parantamiseksi Koulutuksen ja työelämän yhteistyö 21.3.2013 Arto Saloranta 3/20/2013 Työllistyvyyden käsite Ohjaus ja työllistyvyys Työllistyvyys korkea asteella Tutkimussuunnitelma

Lisätiedot

AMMATTISTARTTITYÖ OPETTAJAN SILMIN

AMMATTISTARTTITYÖ OPETTAJAN SILMIN AMMATTISTARTTITYÖ OPETTAJAN SILMIN PROGRADU-TUTKIELMA Kysely tehty lukuvuonna 2009-2010 Vastauksia tuli 34 kappaletta, kysely lähetettiin 124 henkilölle Menossa siinä vaiheessa kokeiluvaiheen viimeinen

Lisätiedot

Osaamisen kehittäminen kuntaalan siirtymissä. Workshop Suuret siirtymät konferenssissa 12.9.2014 Terttu Pakarinen, kehittämispäällikkö, KT

Osaamisen kehittäminen kuntaalan siirtymissä. Workshop Suuret siirtymät konferenssissa 12.9.2014 Terttu Pakarinen, kehittämispäällikkö, KT Osaamisen kehittäminen kuntaalan siirtymissä Workshop Suuret siirtymät konferenssissa 12.9.2014 Terttu Pakarinen, kehittämispäällikkö, KT Workshopin tarkoitus Työpajan tarkoituksena on käsitellä osaamista

Lisätiedot

Kim Polamo Työnohjaukse ks n voi n m voi a Lu L e,,ku inka i t yönohj t aus s autt t a t a t yös t s yös ä s si s. i 1

Kim Polamo Työnohjaukse ks n voi n m voi a Lu L e,,ku inka i t yönohj t aus s autt t a t a t yös t s yös ä s si s. i 1 Kim Polamo Työnohjauksen voima Lue, kuinka työnohjaus auttaa työssäsi. 1 Työnohjauksen tulos näkyy taseessa.* * Vähentyneinä poissaoloina, parempana työilmapiirinä ja hyvinä asiakassuhteina... kokemuksen

Lisätiedot

www.väliasema.fi Nokianvaltatie 25 C 37100 NOKIA Puh (03) 341 1301

www.väliasema.fi Nokianvaltatie 25 C 37100 NOKIA Puh (03) 341 1301 www.väliasema.fi Nokianvaltatie 25 C 37100 NOKIA Puh (03) 341 1301 Nokian Väliasema ry Hallitus: Jari Haapaniemi, Marita Leppämäki, Kati Mielonen Toiminnanjohtaja Anne Suomala Yksilöohjaaja / ohjaaja Irmeli

Lisätiedot

Kiinni työelämässä -seminaari 11.11.09

Kiinni työelämässä -seminaari 11.11.09 MAHIS TYÖHÖN Kiinni työelämässä -seminaari Työllistymisen tuet ja palvelut Sari Honkonen ja Arja Pitkänen 11.11.09 1 TYÖLLISTYMISTÄ EDELTÄVÄT PALVELUT Työssäoppiminen on oppilaitoksen järjestämää työpaikalla

Lisätiedot

OPAS TUTORTUNTIEN PITÄMISEEN

OPAS TUTORTUNTIEN PITÄMISEEN OPAS TUTORTUNTIEN PITÄMISEEN Opiskelijakunta Lamko 2014 SISÄLTÖ JOHDANTO... 2 Tutortuntien suunnittelu... 2 Tutortuntien sisältö... 3 Jokaisella kerralla:... 3 Ensimmäiset tutortunnit... 3 Teemat... 3

Lisätiedot

Kyselyllä tietoa Kumppanuuskeskuksesta ja vapaaehtoistoiminnasta

Kyselyllä tietoa Kumppanuuskeskuksesta ja vapaaehtoistoiminnasta Kyselyllä tietoa Kumppanuuskeskuksesta ja vapaaehtoistoiminnasta Haastattelukysely 12.9.2011 Lanun aukiolla SOSIAALIALAN OSAAMISKESKUS VERSO 11. marraskuuta 2011 Kyselyllä tietoa Kumppanuuskeskuksesta

Lisätiedot

YLEINEN AMMATINVALINNAN PERUSTE OPISKELIJOILLE 1(3)

YLEINEN AMMATINVALINNAN PERUSTE OPISKELIJOILLE 1(3) YLEINEN AMMATINVALINNAN PERUSTE OPISKELIJOILLE 1(3) Ammatin sisällöllinen kiinnostavuus 34 40 21 4 1 4,00 Ammatin hyvä imago 35 41 14 8 3 10 55 25 10 38 37 23 3 44 44 12 35 22 26 9 9 10 50 40 60 40 8 32

Lisätiedot