Mediakasvatus Media education Mediefostran 25 op:n / 15 ov:n opintokokonaisuus (approbatur)
|
|
- Lotta Jaakkola
- 7 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Mediakasvatus, 25 op:n opintokokonaisuus. 1 Helsingin yliopisto Mediakasvatuskeskus, soveltavan kasvatustieteen laitos Viestinnän laitos Kasvatustieteen laitos Mediakasvatus Media education Mediefostran 25 op:n / 15 ov:n opintokokonaisuus (approbatur) TUTKINTOVAATIMUKSET LUKUVUONNA TAVOITTEET... 2 RAKENNE MEDIAKASVATUKSEN PERUSTEET VIESTINNÄN JA KASVATUSTIETEEN PERUSTIEDOT... 3 AVIESTINNÄN PERUSTIEDOT VIESTINNÄN PERUSTEET... 3 B KASVATUSTIETEEN PERUSTIEDOT JOHDATUS KASVATUSTIETEISIIN VERKKO-OPETUKSEN SUUNNITTELU JA TOTEUTUS ERITYISNÄKÖKULMA TAITOKURSSI TIETO- JA VIESTINTÄVERKKOJEN KÄYTTÖ GRAFIIKKA JA DIGITAALINEN KUVANKÄSITTELY VIDEO JA EDITOINTI PROJEKTIOPINNOT... 5
2 Mediakasvatus, 25 op:n opintokokonaisuus. 2 TAVOITTEET Opintokokonaisuus keskittyy mediakasvatuksen, erityisesti tieto- ja viestintätekniikan käyttöön opetuksessa, opiskelussa, työssä ja viestinnässä. Mediakasvatusta tarkastellaan didaktiikan, yhteiskunnallisen merkityksen, tutkimuksen ja käytännön sovellusten näkökulmasta. Opintokokonaisuus toteutetaan soveltavan kasvatustieteen laitoksen Mediakasvatuskeskuksen, kasvatustieteen laitoksen, viestinnän laitoksen ja kasvatustieteiden tiedekuntien virtuaaliyliopiston (KasVi-verkosto) yhteistyönä. Opintokokonaisuus rakentuu Helsingin yliopistossa järjestettävistä kursseista ja KasVi-verkostossa toteutettavista valtakunnallisista kursseista. Päätös tarjottavista kursseista ja toteutusmuodoista tehdään lukuvuosittain kulloisenkin opetustarjonnan mukaan. Joustava opetussuunnitelma perustuu Helsingin yliopiston mediakasvatuksen opetukseen mutta varmistaa samalla valtakunnallisen yhteistyön jatkumisen. Opintokokonaisuus soveltuu kaikkien tiedekuntien opiskelijoille ja JOO-sopimuksen (puitesopimus joustavasta opinto-oikeudesta) mukaisesti myös muiden Suomen korkeakoulujen opiskelijoille. Opintokokonaisuuden hakuohje julkaistaan erikseen. RAKENNE Alla olevassa taulukossa on esitetty Mediakasvatuksen 25 opintopisteen opintokokonaisuus Mediakasvatuskeskuksen toteuttamana, KasVi-verkostossa tarjottavat vastaavat kurssit ja kurssien laajuus. Opintokokonaisuuteen voidaan lukuvuosittain valita kursseja joko Mediakasvatuskeskuksen tai KasVi-verkoston tarjoamista kursseista. Toisin sanoen mediakasvatuksen kurssin sijaan voidaan jonain vuonna tarjota vain KasVi-verkoston kurssi, tai KasVin kurssi voi tarjota opiskelijalle vaihtoehtoisen suoritustavan. Mediakasvatuskeskus KasVi Laajuus 1 Mediakasvatuksen perusteet TVT1 Pedagogisia ja oppimisteoreettisia näkökulmia tieto- ja viestintätekniikan opetuskäyttöön 4 op 2 Viestinnän ja kasvatustieteen perustiedot 3 Verkko-opetuksen suunnittelu ja toteutus TVT4 Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön tutkimuksen seminaari TVT3 Tieto- ja viestintätekniikan sovellukset opetuksessa 4 op 4 op 4 Erityisnäkökulma TVT2 Yhteisöllisiä ja yksilöllisiä näkökulmia media- ja verkkokulttuuriin 4 op 5 Taitokurssi TVT5 Taitokurssi 3 op 6 Projektiopinnot TVT6 Projektiopinnot 6 op 25 op
3 Mediakasvatus, 25 op:n opintokokonaisuus. 3 Arviointi: Mediakasvatuksen opintokokonaisuuden (25 op / 15 ov) vastuuhenkilö on dosentti Heikki Kynäslahti (Mediakasvatuskeskus). Opintokokonaisuus arvioidaan asteikolla MEDIAKASVATUKSEN PERUSTEET Mediefostrans grunder Basics of Media Education 4 op / 3 ov Suoritettava kirjallisuus Tella, S., Vahtivuori, S., Vuorento, A., Wager, P. & Oksanen, U Verkko opetuksessa opettaja verkossa. Helsinki: Edita. Erikseen sovittava lisäkirjallisuus ja verkkomateriaalit ilmoitetaan opintojakson alkaessa. Oheiskirjallisuus Suoranta, J Kasvatus mediakulttuurissa. Tampere: Vastapaino. Lisäksi erikseen ilmoitettavaa ajankohtaista materiaalia. Arviointi: Kurssin kokonaisarviointi 0 5. Mediakasvatuksen perusteet (4 op) -kurssin sijaan tai rinnalla voidaan tarjota KasVi-hankkeen toteuttama kurssi TVT1 PEDAGOGISIA JA OPPIMISTEOREETTISIA NÄKÖKULMIA TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN OPETUSKÄYTTÖÖN (4 op) (ks. liite 1). 2 VIESTINNÄN JA KASVATUSTIETEEN PERUSTIEDOT A VIESTINNÄN PERUSTIEDOT Kurssikokonaisuudesta vastaa Helsingin yliopiston viestinnän laitos. 2.1 VIESTINNÄN PERUSTEET 4 op / 2 ov Kunelius, R: Viestinnän vallassa: Johdatusta joukkoviestinnän kysymyksiin. Helsinki: WSOY, (Budskapets betydelse en introduktion i massmediefrågor) Nieminen H & Pantti M: Media markkinoilla: Johdatus joukkoviestintään ja sen tutkimukseen Helsinki: Loki-Kirjat, (Medierna på marknaden: En introduktion till massmedier och massmedieforskning) Arviointi: Luennot ja kirjallisuuskuulustelu asteikolla 0 5.
4 Mediakasvatus, 25 op:n opintokokonaisuus. 4 B KASVATUSTIETEEN PERUSTIEDOT Kurssikokonaisuudesta vastaa Helsingin yliopiston kasvatustieteen laitos. 2.2 JOHDATUS KASVATUSTIETEISIIN 4 op / 2 ov Ajankohtainen kasvatusalan artikkeli sovitaan kirjallisen tehtävän antajan kanssa. Arviointi: Luennot hyväksytty/hylätty, kirjallinen tehtävä 0 5, kurssin kokonaisarviointi VERKKO-OPETUKSEN SUUNNITTELU JA TOTEUTUS 4 op / 2 ov Nevgi, A. & Tirri, K. (2003). Hyvää verkko-opetusta etsimässä. Oppimista edistävät ja estävät tekijät verkko-oppimisympäristössä opiskelijoiden kokemukset ja opettajien arviot. Suomen kasvatustieteellisen seuran julkaisuja. Oheiskirjallisuus Lindh, K. & Parkkonen, M Oppimateriaali verkossa. Teoksessa: Matikainen, J. & Manninen, J. (toim.) Aikuiskoulutus verkossa. Verkkopohjaisten oppimisympäristöjen teoriaa ja käytäntöä. Helsingin yliopiston Lahden tutkimus- ja koulutuskeskus. Tampere: Tamperepaino. Nevgi, A., Kynäslahti, H., Vahtivuori, S., Uusitalo, A. & Ryti, K Yliopisto-opettaja verkossa taidot puntarissa. Verkko-opettajien osaamisalueiden ja tarjolla olevien tukipalveluiden kartoitus. Helsingin yliopisto. Kasvatustieteen laitos. Verkkojulkaisu: [ Arviointi: Osallistuminen seminaareihin, verkkotyöskentelyyn ja opponointiin hyväksytty/täydennettävä, verkkokurssin suunnitelma 0 5, kurssin kokonaisarviointi 0 5. Verkko-opetuksen suunnittelu ja toteutus (4 op) -kurssin sijaan tai rinnalla voidaan tarjota KasVihankkeen toteuttama kurssi TVT3 TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN SOVELLUKSET OPETUKSESSA (4 op) (ks. liite 1). 4 ERITYISNÄKÖKULMA 4 op / 2 ov
5 Mediakasvatus, 25 op:n opintokokonaisuus. 5 Lukuvuosittain valitaan ajankohtaisiin sisältöihin keskittyvä luentokurssi, joka nousee esimerkiksi yhteiskunnallisesta, filosofisesta, semioottisesta tai mediakasvatuksellisesta näkökulmasta. Kirjallisuudesta sovitaan erikseen luennoitsijan kanssa. Arviointi: Kurssin kokonaisarviointi 0 5. Erityisnäkökulma (4 op) -kurssin sijaan tai rinnalla voidaan tarjota KasVi-hankkeen toteuttama kurssi TVT2 YHTEISÖLLISIÄ JA YKSILÖLLISIÄ NÄKÖKULMIA MEDIA- JA VERKKOKULTTUURIIN (4 op) (ks. liite 1). 5 TAITOKURSSI Opiskelija valitsee seuraavista tieto- ja viestintätekniikan taitokursseista yhden. Kursseilla perehdytään tarvittaviin ohjelmistoihin, laaditaan harjoitustöitä ja arvioidaan olemassa olevaa materiaalia. Kurssien kirjallisuudesta sovitaan kurssien opettajien kanssa. Kurssit arvioidaan asteikolla TIETO- JA VIESTINTÄVERKKOJEN KÄYTTÖ 3 op / 2 ov Kurssin kirjallisuudesta sovitaan kurssin opettajien kanssa. Arviointi: Kurssin kokonaisarviointi GRAFIIKKA JA DIGITAALINEN KUVANKÄSITTELY 3 op / 2 ov Kurssin kirjallisuudesta sovitaan kurssin opettajien kanssa. Arviointi: Kurssin kokonaisarviointi VIDEO JA EDITOINTI 3 op / 2 ov Kurssin kirjallisuudesta sovitaan kurssin opettajien kanssa. Arviointi: Kurssin kokonaisarviointi PROJEKTIOPINNOT 6 op / 4 ov
6 Mediakasvatus, 25 op:n opintokokonaisuus. 6 Erikseen sovittava kirjallisuus ja verkkomateriaalit ilmoitetaan opintojakson alkaessa. Oheiskirjallisuus Kasvatus-lehden mediakasvatuksen teemanumero 3/1999. Kynäslahti, H Act Locally, Th/Link Translocally: An Ethnographic View of the Kilpisjärvi Project. Media Education Centre. University of Helsinki. Department of Teacher Education. Media Education Publications 10. [ Manovich, L The Language of New Media. Cambridge, MA: MIT Press. Pelgrum, W. J. & Anderson, R. E. (eds.) ICT and the Emerging Paradigm for Life Long Learning: A Worldwide Educational Assessment of Infrastructure, Goals and Practices. Enschede: IEA. Seppälä, P. (toim.) Mobiili opiskelu - joustavasti liikkeessä. Helsingin yliopisto: Opetusteknologiakeskus. Slevin, J The Internet and Society. Cambridge: Polity Press. Tella, S (ed.) Media, Mediation, Time and Communication. Emphases in Network-Based Media Education. Media Education Centre. Department of Teacher Education. University of Helsinki. Media Education Publication 9. [ Uljens, M School Didactics and Learning: A School Didactic Model Framing an Analysis of Pedagogical Implications and Learning Theory. Hove, East Sussex: Psychology Press. Webster, F Theories of the Information Society, 2nd ed. London: Routledge. Arviointi: Seminaareihin sekä ohjattuun työskentelyyn osallistuminen: hyväksytty/hylätty. Projektin toteutus ja raportointi asteikolla 0 5. Edeltävät opinnot: Opiskelija voi osallistua projektiopintoihin vasta kun opintokokonaisuuden avaava johdanto-kurssi (4 op) on hyväksytysti suoritettu.
7 Mediakasvatus, 25 op:n opintokokonaisuus, LIITE 1 7 MEDIAKASVATUKSEN OPINTOKOKONAISUUS (25 op) Kasvatustieteiden tiedekuntien virtuaaliyliopistoyhteistyönä (KasVi) järjestettävät TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN OPETUSKÄYTÖN OPINTOJAKSOT OPETUSOHJELMA Opintojaksoissa perehdytään tieto- ja viestintätekniikan opetuskäyttöön ja alan tutkimukseen. Opiskelija tutustuu alan teorialähtökohtiin, käsitteistöön ja tieto- ja viestintätekniikan pedagogisiin käyttömahdollisuuksiin. Lisäksi tutustutaan tieto- ja viestintätekniikan yhteiskunnalliseen merkitykseen. Opintojaksot on tarkoitettu ensisijaisesti kasvatustieteellisten tiedekuntien opiskelijoille. Opintojaksot toteutetaan Helsingin yliopiston käyttäytymistieteellisen tiedekunnan sekä Joensuun, Jyväskylän, Lapin, Oulun, Tampereen ja Turun yliopistojen sekä Åbo Akademin kasvatustieteiden tiedekuntien yhteistyönä. TVT1: PEDAGOGISIA JA OPPIMISTEOREETTISIA NÄKÖKULMIA TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN OPETUSKÄYTTÖÖN 4 op / 3 ov Arviointi: Essee tai muu erikseen sovittava suoritus asteikolla 0 5. Oheiskirjallisuus: Hakkarainen, K., Lonka, K. & Lipponen, L Tutkiva oppiminen: järki, tunteet ja kulttuuri oppimisen sytyttäjinä. Helsinki: WSOY. (Soveltuvin osin.) Tella, S., Ruokamo, H. Multisilta, J. & Smeds, R. (toim.) Opetus, opiskelu ja oppiminen: tieto- ja viestintätekniikka tiederajat ylittävissä konteksteissa. Rovaniemi: Lapin yliopisto. (Soveltuvin osin.) Tella, S., Vahtivuori, S., Passi, A., Wager, P. & Oksanen, U Verkko opetuksessa opettaja verkossa. Helsinki: Edita. (Soveltuvin osin.) Tissari, V., Vaattovaara, V., Vahtivuori-Hänninen, S., Tella, S., Rajala, R. & Ruokamo, H HelLa-projekti: Helsingin ja Lapin yliopistojen tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön tutkimus- ja kehittämisprojekti Loppuraportti. Kasvatustieteiden tiedekuntien virtuaaliyliopistohanke (KasVi) Verkkojulkaisu. [ (Soveltuvin osin.) TAI Tissari, V., Vaattovaara, V., Vahtivuori-Hänninen, S., Tella, S., Rajala, R. & Ruokamo, H Verkko-opetuksen haasteita: Pedagogisia malleja didaktisessa verkkoympäristössä. Kasvatustieteiden tiedekunta, Mediapedagogiikkakeskus. Lapin yliopiston kasvatustieteellisiä julkaisuja 8. Rovaniemi: Lapin yliopistopaino. (Soveltuvin osin.)
8 Mediakasvatus, 25 op:n opintokokonaisuus, LIITE 1 8 Bransford, J. D., Brown, A. L. & Cooking, R. R How people learn: Brain, Mind, Experience, and School. Washington, DC: National Academy Press. [ TAI suomenkielinen painos: Bransford, J. D., Brown, A. L. & Cooking, R. R Miten opimme: aivot, mieli, kokemus ja koulu. Helsinki: WSOY. Nevgi, A. & Tirri, K Hyvää verkko-opetusta etsimässä. Oppimista edistävät ja estävät tekijät verkko-oppimisympäristöissä opiskelijoiden kokemukset ja opettajien arviot. Suomen Kasvatustieteellinen seura, Kasvatusalan tutkimuksia Research in Educational Sciences 15. Slevin, J The Internet and Society. Cambridge: Polity Press. Muu kirjallisuus ja materiaali ilmoitetaan opintojakson alkaessa. Lapin yliopisto ja Helsingin yliopisto TVT2: YHTEISÖLLISIÄ JA YKSILÖLLISIÄ NÄKÖKULMIA MEDIA- JA VERKKOKULTTUURIIN 4 op / 2 ov Arviointi: Essee tai artikkeli asteikolla 0 5. Oheiskirjallisuus: Barabasi, A.-L Linkit. Verkostojen uusi teoria. Helsinki: Terra Cognita. Johansson, B 'Kom och ät!' 'Jag ska bara dö först.' Datorn i barns vardag. Göteborg: Etnologiska föreningen i Västsverige. Hernwall, P Barns digitala rum - berättelser om e-post, chatt & Internet. Pedagogiska institutionen. Stockholm: Stockholms universitet. [ Kangassalo M. & Suoranta J. (toim.) Lasten tietoyhteiskunta. Tampere: Tampere University Press. Kellner, D Mediakulttuuri. Tampere: Osuuskunta Vastapaino. Kotilainen, S. & Kivikuru U. (toim.) Mediakasvatus. Helsinki: Edita. Mäkinen, M., Salminen, K. & Viherä, M-L. (toim.) Tietoyhteiskuntaa ymmärtämässä. Helsinki: Soneran tietoyhteiskuntayksikkö. Säljö, R Lärande i praktiken: Ett sociokulturellt perspektiv. Stockholm: Prisma. Tai vaihtoehtoisesti: Säljö, R Oppimiskäytännöt: sosiokulttuurinen näkökulma. Helsinki: WSOY. von Feilitzen, C. & Carlsson, U Children in the New Media Landscape. Göteborg: The UNESCO International Clearinghouse on Children and violence on the Screen. Muu erikseen sovittava materiaali sekä ajankohtaiset tutkimusartikkelit. Joensuun yliopisto ja kukin yliopisto paikallisesti erikseen sovittavin osin TVT3: TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN SOVELLUKSET OPETUKSESSA
9 Mediakasvatus, 25 op:n opintokokonaisuus, LIITE op / 2 ov Arviointi: Projektityön käsikirjoitus asteikolla 0 5. Lisätietoja: Keränen, V., Lamberg, N., Penttinen, J Digitaalinen viestintä. Jyväskylä: Docendo. Lisäksi artikkeleita alan tieteellisistä aikakausjulkaisuista (esim. Educational Technology) tai muuta kirjallisuutta sopimuksen mukaan. Muu kirjallisuus ja materiaali ilmoitetaan opintojakson alkaessa. Tampereen yliopisto ja Oulun ylipisto Opintojakson sisällöt ja työskentely liittyvät läheisesti taitokursseihin (TVT5) ja projektiopintoihin (TVT6). TVT4: TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN OPETUSKÄYTÖN TUTKIMUKSEN SEMINAARI 4 op / 2 ov Arviointi: Essee (tutkimuskatsaus) asteikolla 0 5. Erikseen sovittavat materiaalit ja tutkimusartikkelit. Ilmoitetaan opintojakson alkaessa. Jyväskylän yliopisto ja Turun yliopisto TVT5: TAITOKURSSIT Arviointi: 3 op / 2 ov Kurssi arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty tai 0 5 riippuen kunkin yliopiston valitsemasta käytännöstä. Suoritettava kirjallisuus ja materiaalit ilmoitetaan opintojakson alkaessa. Kukin yliopisto vastaa omien taitokurssiensa toteutuksesta. TVT6: PROJEKTIOPINNOT 6 op / 3 ov Arviointi: Projektin toteutus ja raportointi asteikolla 0 5. Erikseen sovittava kirjallisuus ja verkkomateriaalit ilmoitetaan opintojakson alkaessa.
10 Mediakasvatus, 25 op:n opintokokonaisuus, LIITE 1 10 Lisätietoja: Kukin yliopisto vastaa omien ryhmiensä projektien ohjauksesta. Opintojakson sisältö liittyy läheisesti TVT3-opintojaksoon, jonka aikana työstetään projektiopintojen suunnittelun tueksi projektityön käsikirjoitus. Jotta näiden kahden jakson työskentelyn yhdistäminen mahdollistuu, on suositeltavaa, että ennen TVT3- opintojakson alkamista paikallisesti toteutettavissa projektiopinnoissa on opiskelijaa ohjattu valitsemaan ja rajaamaan tieto- ja viestintätekniikan opetuskäyttöön liittyvä projektityön aihe.
Mediakasvatus Media Education Mediefostran 25 op:n opintokokonaisuus
Helsingin yliopisto Opettajankoulutuslaitos Mediakasvatus Media Education Mediefostran 25 op:n opintokokonaisuus TUTKINTOVAATIMUKSET LUKUVUOSINA 2016 2021 1 TAVOITTEET Mediakasvatuksen opintokokonaisuus
LisätiedotJohdantoa mediakasvatukseen
Johdantoa mediakasvatukseen Mediakasvatuksen perusteet 4 op Olli Vesterinen, 2006 Seminaarikertojen teemat Perspektiivi 2 Didaktiikka Psykologia Perspektiivi 3 Yhteiskuntatieteet Perspektiivi 4 Mediakasvatuksen
LisätiedotMediakasvatus (koodi 68420) Mediefostran Media Education 35 op:n opintokokonaisuus
2.5.2016, 1/7 HELSINGIN YLIOPISTO KÄYTTÄYTYMISTIETEELLINEN TIEDEKUNTA OPETTAJANKOULUTUSLAITOS Mediakasvatus (koodi 68420) Mediefostran Media Education 35 op:n opintokokonaisuus TAVOITTEET Tutkintovaatimukset
LisätiedotKANNETTAVIEN TIETOKONEIDEN KÄYTTÖ LANGATTOMALLA KAMPUKSELLA VERKKO-OPETUKSESSA JA -OPISKELUSSA
KANNETTAVIEN TIETOKONEIDEN KÄYTTÖ LANGATTOMALLA KAMPUKSELLA VERKKO-OPETUKSESSA JA -OPISKELUSSA MobIT-tutkijaryhmä Miika Lehtonen, Hanna Mattila Heli Ruokamo, Hannakaisa Isomäki 14.10.2004 Kasvatustieteiden
LisätiedotOPETUSAIKATAULU syyslukukausi 2015
Opettajan pedagogiset opinnot, humanistinen ja matemaattis-luonnontieteellinen ala 60 op OPETUSAIKATAULU syyslukukausi 2015 Opettajankoulutuksen intensiiviviikot Syksy 2015 vk 36-38 ma 31.8. ti 15.9. vk
LisätiedotLukutaidon uudet muodot äidinkielen ja kirjallisuuden opettajan haasteena Asiantuntijanäkökulma mediakasvatukseen, osa 1
Lukutaidon uudet muodot äidinkielen ja kirjallisuuden opettajan haasteena Asiantuntijanäkökulma mediakasvatukseen, osa 1 Annukka Uusitalo 28.2.2006 Mediakasvatuskeskus Soveltavan kasvatustieteen laitos
LisätiedotLIIKUNNAN DIDAKTIIKAN PERUSOPINTOKOKONAISUUS (25 op) TUTKINTOVAATIMUKSET VUOSILLE
LIIKUNNAN DIDAKTIIKAN PERUSOPINTOKOKONAISUUS (25 op) TUTKINTOVAATIMUKSET VUOSILLE 2012 2015 LIIKUNNAN DIDAKTIIKAN PERUSOPINTOKOKONAISUUS 25 OP (TUNNISTE 61640) Biämnesstudier i fysisk fostrans didaktik
LisätiedotKäsityökasvatuksen (tekninen työ) perusopinnot (28 op)
RAKENNE Käsityökasvatuksen (tekninen työ) perusopinnot (28 op) KÄSITYÖN DIDAKTIIKAN PERUSOSA Teknisen työn osuus 3 op TEKNISEN TYÖN DIDAKTIIKAN SIVUAINEKOKONAISUUS 25 op 1. Teknisen työn materiaalit, työkalut,
LisätiedotYliopisto-opettaja verkossa taidot puntarissa
Yliopisto-opettaja verkossa taidot puntarissa SVY:n opettajien palvelukokonaisuutta varten syksyllä 2002 tehdyn tutkimus- ja selvitysprojektin tuloksia ITK 03 Areena 10.4.2003 klo 12.30 Anne Nevgi & Annukka
LisätiedotKasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) aineopinnot 35 op
Kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) aineopinnot 35 op Esimerkkejä opintopoluista aineopinnot syksyllä 2015 tai keväällä 2016 aloittaville. Aineopinnot 35 op koostuvat: A 1. Yhteiset sisältöopinnot
LisätiedotYliopisto-opettaja verkossa
Yliopisto-opettaja verkossa Ohjaus tuutorointi aot-kurssilla Peda-forum seminaari 21.5.2008 Maire Syrjäkari Opetuksen kehittämispalvelut Päivi Hakkarainen Kasvatustieteiden tiedekunta Akateeminen loppututkinto
LisätiedotLast%update:%September%19,%2015% Publications%follow%the%classification%of%the%Finnish%Ministry%of%Education%and%Culture%in%2010%
Last%update:%September%19,%2015% Publications%follow%the%classification%of%the%Finnish%Ministry%of%Education%and%Culture%in%2010% A. RefereedScientificArticles(vertaisarvioidut%tieteelliset%artikkelit)
LisätiedotOppiminen ja sen ohjaaminen P
Oppiminen ja sen ohjaaminen 410068P Arttu Mykkänen, PhD Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö arttu.mykkanen@oulu.fi / @ArttuMykkanen Kurssin tavoitteet Pyritään ymmärtämään oppimisprosessia
LisätiedotYPE ja TVT opinnot aloitustilaisuus
YPE ja TVT opinnot aloitustilaisuus 2.10. 2007 Ohjelma 13.15-13.25 Tervetuloa ja tavoite 13.25 YPE opintojen esittely 13.40 TVT 8 op opintojen esittely 13.55 Koulutusten kytkennät ja suorittamismallit
LisätiedotOpe.fi koulutusmalli Helsingin yliopistossa
Ope.fi koulutusmalli Helsingin yliopistossa Viisi opintoviikkoa tieto- ja viestintätekniikan opetuskäyttöä vuodesta 2000 lähtien http://ok.helsinki.fi/opefi Pauliina Kupila ja Mari Jussila Opetusteknologiakeskus
LisätiedotMediakasvatus Lapin yliopistossa
Mediakasvatus Lapin yliopistossa 16.3.2012 Jaana Virtanen yliopisto-opettaja, KM Lapin yliopisto, KTK Mediakasvatuksen opinnot Mediakasvatusta voi opiskella pääaineena vain Lapin yliopistossa Syksystä
LisätiedotKasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) aineopinnot 35 op
Kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) aineopinnot 35 op Esimerkkejä opintopoluista aineopinnot syksyllä 2014 tai keväällä 2015 aloittaneille. Aineopinnot 35 op koostuvat: A 1. Yhteiset sisältöopinnot
LisätiedotKasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) aineopinnot 35 op
Kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) aineopinnot 35 op Esimerkkejä opintopoluista aineopinnot syksyllä 2013 tai keväällä 2014 aloittaneille. Aineopinnot 35 op koostuvat: A 1. Yhteiset sisältöopinnot
LisätiedotOpinto-opas: Aineopinnot,
Opinto-opas: Aineopinnot, 2013-2015 YUNET NUORISOTUTKIMUKSEN AINEOPINNOT (35 op) Valtakunnallisena yliopistoverkostona YUNET järjestää opetusta ja kokoaa yhteen jäsenyliopistojen opetustarjontaa. Aineopintojen
LisätiedotTervetuloa opiskelemaan. koulutusteknologiaa!
Educational Technology Research Unit Tervetuloa opiskelemaan koulutusteknologiaa! Opintojen aloitus 4.9.2007 Opinnoissa mukana Piritta Leinonen, yliassistentti E-mail: piritta.leinonen@oulu.fi, puh. 08-553
LisätiedotOpettajan pedagoginen ajattelu
Oulun yliopisto / Kasvatustieteiden ja Opettajankoulutuksen yksikkö Sanna Järvelä & etunimi.sukunimi(at)oulu.fi http://oppiohja.wordpress.com/ Oppimisen ohjaaminen, opetuksen suunnittelu ja arviointi Opettajan
LisätiedotOletko aloittanut kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) opinnot ennen 1.8.2012 ja haluat jatkaa opintojasi?
Oletko aloittanut kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) opinnot ennen 1.8.2012 ja haluat jatkaa opintojasi? Uudet tutkintovaatimukset tulevat voimaan 1.8.12. Lue, miten jatkat opintojasi.
LisätiedotLukutaidon uudet muodot äidinkielen ja kirjallisuuden opettajan haasteena Asiantuntijanäkökulma mediakasvatukseen
Lukutaidon uudet muodot äidinkielen ja kirjallisuuden opettajan haasteena Asiantuntijanäkökulma mediakasvatukseen Olli Vesterinen Mediakasvatuskeskus HY/Sokla 2006 Media käsite kattaa laajasti ajateltuna
LisätiedotDigitaaliset ihmistieteet. Infotilaisuus klo 15
Digitaaliset ihmistieteet Infotilaisuus 14.1.2019 klo 15 Digitaaliset ihmistieteet Oulun yliopistossa Tutkinto-ohjelmien yhteiset opinnot: Eri oppiaineissa runsaasti osaamista, joka kootaan nyt yhteen
LisätiedotKevään 2013 alustava opetusohjelma
Kevään 2013 alustava opetusohjelma * Viikolla 10 ei ole opetusta * Muutokset ja täydennykset ovat mahdollisia niistä tiedotetaan oppiaineen internet-sivuilla. ******************************************************************************
LisätiedotMartti Raevaara 24.5.2007 Virta III. OPETUSSUUNNITELMA lukuvuosille 2007-2010. Kuvataidekasvatuksen koulutusohjelma Virta@ -koulutus (TaM)
Martti Raevaara 24.5.2007 Virta III OPETUSSUUNNITELMA lukuvuosille 2007-2010 Kuvataidekasvatuksen koulutusohjelma Virta@ -koulutus (TaM) Virt@ -koulutuksen opinnot johtavat taiteen maisterin tutkintoon
LisätiedotKasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) aineopinnot 35 op
Kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) aineopinnot 35 op Esimerkkejä opintopoluista aineopinnot syksyllä 2013 tai keväällä 2014 aloittaneille. Aineopinnot 35 op koostuvat: A 1. Yhteiset sisältöopinnot
LisätiedotAkateeminen luokanopettajakoulutus: 30 vuotta teoriaa, käytäntöä ja maistereita
Akateeminen luokanopettajakoulutus: 30 vuotta teoriaa, käytäntöä ja maistereita Suomen kasvatustieteellinen seura Kasvatusalan tutkimuksia 52 Akateeminen luokanopettajakoulutus: 30 vuotta teoriaa, käytäntöä
LisätiedotOppiminen verkossa - teoriasta toimiviin käytäntöihin
Luennon teemat Oppiminen verkossa - teoriasta toimiviin käytäntöihin Hanna Salovaara, tutkija Kasvatustieteiden tiedekunta Koulutusteknologian tutkimusyksikkö Oulun Yliopisto Pedagogiset mallit ja skriptaus
LisätiedotKorkeakoulujen henkilöstön pedagogisen ja digitaalisen opetus- ja ohjausosaamisen vahvistaminen
Korkeakoulujen henkilöstön pedagogisen ja digitaalisen opetus- ja ohjausosaamisen vahvistaminen Koordinaatio Turun yliopisto Johtaja vararehtori Riitta Pyykkö Mukana 14 partneriyliopistoa https://sites.utu.fi/okmdigipeda/
LisätiedotSanna Vahtivuori-Hänninen: Publications
Sanna Vahtivuori-Hänninen: Publications Articles in international scientific or scholarly compilation publications, scientific journals or in printed conference publications with referee practice Vahtivuori-Hänninen,
LisätiedotColLab Uudet yhteisölliset teknologiat oppimisen tukena
http://collab0708.wordpress.com ColLab Uudet yhteisölliset teknologiat oppimisen tukena Hankkeen esittelyä 4.9.2007 Essi Vuopala Paulina Melakari-Mustonen Mikä on ColLab hanke? ColLab hanke on Oulun yliopiston
LisätiedotSisältö. Arviointi. Lisätiedot. Kasvatustieteiden perusopinnot, 25 op Osaamistavoitteet
Kasvatustieteiden perusopinnot, 25 op Kasvatustieteiden perusopinnot suoritettuaan opiskelijalla on tieteelliselle tiedonmuodostukselle rakentuva kuva kasvatuksesta, oppimisesta, ja koulutuksesta eri aikoina,
LisätiedotHarjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa
Harjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa Ohjeet opiskelijalle Opiskelija harjoittelee omassa opetustyössään ammatillisessa koulutuksessa. Opetusharjoittelussa keskeisenä tavoitteena
LisätiedotA1 Tieteelliset erillisteokset sekä väitöskirjat, vaikka ne olisivat ilmestyneet laitossarjassa
TÄMÄ SAATTAA SISÄLTÄÄ OSITTAIN SAMOJA JULKAISUJA VUODEN 2005 JULKAISUTIETOJEN KANSSA NIILTÄ OSIN KUIN JULKAISU EI OLE ILMESTYNYT VUONNA 2004, VAAN VUONNA 2005. A. ERILLISTEOKSET 1 A1 Tieteelliset erillisteokset
LisätiedotKOULUTTAJAKOULUTUS (20 op)
KOULUTTAJAKOULUTUS (20 op) KOULUTTAJAKOULUTUS ON MONIMUOTOISTA OPISKELUA, JOKA KOOSTUU NELJÄSTÄ ERI KURSSISTA 1 n peruskurssi, 4 op 2 Jatkokurssi I, 3 op 3 Jatkokurssi II, 3 op 4 Kurssintuottajan koulutus,
LisätiedotKASVATUSTIETEIDEN (YLEINEN JA AIKUISKASVATUSTIEDE) PERUSOPINTOJEN 25 OP OPINTOPOLUT LUKUVUONNA 2015-2016 AVOIMESSA YLIOPISTOSSA VERKKO-OPETUS
KASVATUSTIETEIDEN (YLEINEN JA AIKUISKASVATUSTIEDE) PERUSOPINTOJEN 25 OP OPINTOPOLUT LUKUVUONNA 2015- AVOIMESSA YLIOPISTOSSA VERKKO-OPETUS Kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) perusopinnot
LisätiedotTieteenalaa tukevien opintokokonaisuuksien hakuohjeet ja valintaperusteet, kevät 2018
Tieteenalaa tukevien opintokokonaisuuksien hakuohjeet ja valintaperusteet, kevät 2018 Sisällys 1. Yleistietoa tieteenalaa tukevista opintokokonaisuuksista... 1 2. Hakuohjeet... 1 3. Valintamenettely...
LisätiedotVerkko-oppiminen: Teoriasta malleihin ja hyviin käytäntöihin. Marleena Ahonen. TieVie-koulutus Jyväskylän lähiseminaari
Verkko-oppiminen: Teoriasta malleihin ja hyviin käytäntöihin Marleena Ahonen TieVie-koulutus Jyväskylän lähiseminaari Virtuaaliyliopistohankkeen taustaa: - Tavoitteena koota verkko-oppimisen alueen ajankohtaista
LisätiedotOppivat organisaatiot ja tiimityö (3 op) - Tampere
Oppivat organisaatiot ja tiimityö (3 op) - Tampere Opintojaksolla tutustutaan nykyaikaisen, joustavan, oppivana organisaationa toimivan työyhteisön tunnusmerkkeihin ja toimintaperiaatteisiin. Samalla opitaan
LisätiedotPohjoisen puolesta maailmaa varten. l apin yliopisto Kasvatustieteiden tiedekunta
Pohjoisen puolesta maailmaa varten l apin yliopisto Kasvatustieteiden tiedekunta pohjoisen puolesta Kasvatuksen ja koulutuksen pohjoiset maisemat piirtyvät eteesi Lapin yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnassa.
LisätiedotKASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT (25 op) sivuaineopiskelijoiden info
KASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT (25 op) sivuaineopiskelijoiden info lv. 2017-2018 kasvatustieteen perusopintoja koordinoiva opettaja Maarit Koskinen maarit.g.koskinen@jyu.fi Perusopinnot sivuaineopiskelijalle
LisätiedotKasvatustiede 25 op (aya250504), lähiopetus Limingan Kansanopisto-Taidekoulu 2015-2016
Kasvatustiede 25 op (aya250504), lähiopetus -Taidekoulu 2015-2016 MUUTOKSET MAHDOLLISIA! Opintotyyppi Perusopintoja Koulutusala Kasvatustieteellinen Oppiaine Kasvatustiede Vastaava yliopisto Oulun yliopisto
LisätiedotInarinsaamen kielen opetus Anarâškielâ máttááttâs
Inarinsaamen kielen opetus 2018 2019 Anarâškielâ máttááttâs 2018 2019 Syksy 2018 / Čohčâ 2018 Perusopinnot / Vuáđu-uápuh 683659P Inarinsaamen peruskurssi I (5 op) 683660P Inarinsaamen suullinen käyttö
LisätiedotSosiaali- ja terveysalan erikoistumisopinnot
OPINTO-OPAS 2007 2008 Lahden ammattikorkeakoulu Sosiaali- ja terveysalan laitos Sosiaali- ja terveysalan erikoistumisopinnot ERITYISKASVATUKSEN ERIKOISTUMISOPINNOT, TUKEA LAPSELLE KUMPPANUUTTA KASVATTAJALLE
LisätiedotPedagogiset mallit verkkoopetuksen. toteutuksessa ja arvioinnissa (HelLa-projekti)
VII VIERAAT KIELET JA MEDIAKASVATUS Pedagogiset mallit verkkoopetuksen suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa (HelLa-projekti) Ruokamo, H., Tella, S., Vahtivuori, S., Tuovinen, H. & Tissari, V.
LisätiedotSUOMEN KIELI 1 Vuosiluokkien 5-10 saamelainen luokanopettajakoulutus
OPETUSSUUNNITELMA SUOMEN KIELI 1 Vuosiluokkien 5-10 saamelainen luokanopettajakoulutus 30 opintopistettä Dutkan- ja oahppostivra dohkkehan 21.6.2013 áššis 72/13 1. OPPIAINEEN YLEISET TIEDOT... 3 1.1. OPPIAINEEN
LisätiedotPolitiikka ja viestintä, perusopinnot 25 op (PVK-100)
Politiikka ja viestintä, perusopinnot 25 op (PVK-100) Opintokokonaisuuden osaamistavoitteet Politiikan ja viestinnän perusopintokokonaisuuden suoritettuaan opiskelija ymmärtää niin politiikan, organisaatioiden,
LisätiedotStudents Experiences of Workplace Learning Marja Samppala, Med, doctoral student
Students Experiences of Workplace Learning Marja Samppala, Med, doctoral student Research is focused on Students Experiences of Workplace learning (WPL) 09/2014 2 Content Background of the research Theoretical
LisätiedotYleistä kanditutkielmista
Aineenopettajankoulutuksen opinnäytteet Leena Hiltunen 21.1.2009 Yleistä kanditutkielmista Tyypillisesti teoreettisia kirjallisuusanalyysejä, joissa luodaan taustaa ja viitekehystä tietylle aiheelle Pääsääntöisesti
LisätiedotMitoitussuositus. Opetussuunnitelmien suunnitteluun
Mitoitussuositus Opetussuunnitelmien suunnitteluun Mitoitussuositus Opetussuunnitelmien suunnitteluun Päätöspäivämäärä 01.06.2012 Opintojen mitoitus ja oppiminen Aika on oppimisen välttämätön edellytys
LisätiedotYLIOPISTOKURSSIT TOISEN ASTEEN OPISKELIJOILLE
YLIOPISTOKURSSIT TOISEN ASTEEN OPISKELIJOILLE Psykologia Kasvatustiede Oikeustiede Lääketiede/farmasia/biologia Lukuvuonna 2018 2019 (Ennakkotieto, muutokset mahdollisia) Psykologiasta Kehityspsykologian
LisätiedotTieto- ja viestintätekniikkaa opetustyön tueksi
Tieto- ja viestintätekniikkaa opetustyön tueksi Opettajat arvioinnin ja koulu-koti-yhteistyön toteuttajina Heidi Krzywacki, Tiina Korhonen, Laura Koistinen, Jari Lavonen 19.8.2011 1 Tutkimus- ja kehittämishankkeessa
LisätiedotKielet. Professori Ritva Kantelinen Itä-Suomen yliopisto, Filosofinen tiedekunta, Soveltavan kasvatustieteen ja opettajankoulutuksen osasto
Professori Ritva Kantelinen Itä-Suomen yliopisto, Filosofinen tiedekunta, Soveltavan kasvatustieteen ja opettajankoulutuksen osasto Perusopetuksen yleiset valtakunnalliset tavoitteet ja perusopetuksen
LisätiedotMediakulttuurit University of TAMPERE
Partneri Nimi Reijo Kupiainen Mediakulttuurit University of TAMPERE Avustaja Maa Suomi Institutio Osallistujat Konteksti Kasvatustieteiden tiedekunta, Tampereen yliopisto Luokanopettaja-opiskelijat Tämä
LisätiedotLAPSET JA NUORET VAIKUTTAJINA MEDIASSA: PEDAGOGISIA NÄKÖKULMIA
LAPSET JA NUORET VAIKUTTAJINA MEDIASSA: PEDAGOGISIA NÄKÖKULMIA S I R K K U K O T I L A I N E N F T, P R O F E S S O R I T A M P E R E E N Y L I O P I S T O Lasten ja nuorten vaikuttaminen mediassa? Miksi
LisätiedotSulautuva yliopisto opetus, syksy 2009
Sulautuva yliopisto opetus, syksy 2009 Opettaja: verkkopedagogiikan asiantuntija Taina Joutsenvirta Aika: keskiviikkoina klo 16 18 4.11., 18.11., 2.12., 16.12.2009 Paikka: Metsätalo U40, sali 27 Kurssin
LisätiedotLähiopetus Monimuoto-opetus (=puhelinvälit-teisesti ja kirjeitse) Verkko-opetus EduWeb ympäristössä
1 HY/ Päivitetty 19.4.2017 Lehtori Pirkko Raudaskosken opetusura yliopistossa Opettajanurani käynnistyi yliopistossa toimiessani syyslukukausina 1992 ja 1995 Kasvatustieteen laitoksella aikuiskasvatustieteen
LisätiedotVaihtoehto A. Harjoittelu Oulun seudun harjoitteluverkostossa Vaihtoehto B. Harjoittelu Rovaniemen seudun harjoitteluverkostossa
Vaihtoehto A. Harjoittelu Oulun seudun harjoitteluverkostossa Vaihtoehto B. Harjoittelu Rovaniemen seudun harjoitteluverkostossa Ohjeet opiskelijalle Vaihtoehdoissa A ja B opiskelija harjoittelee joko
LisätiedotEsitys InnoSchool-hankkeen rahoittamisesta innovaatiorahastosta
Helsingin kaupunginhallitus Esitys InnoSchool-hankkeen rahoittamisesta innovaatiorahastosta Esitämme, että Helsingin kaupunki myöntäisi Teknilliselle korkeakoululle innovaatiorahastosta rahoitusta InnoSchool-hanketta
LisätiedotVERKKO-OPETUKSEN HAASTEITA Pedagogisia malejadidaktisesaverkkoympäristösä
8 Lapinyliopistonkasvatustieteelisiäjulkaisuja8 ISSN1457-9553 KansiRistoKorhonen ISBN951-634-937-4 Kannenkuva:VirpiVaatovaara VERKKO-OPETUKSENHAASTEITA Pedagogisiamalejadidaktisesaverkkoympäristösä Verkko-opetusjaerilaisetopetus-,opiskelu-jaoppimisympäristötovatolennainenosauudistuvaakasvatusta,koulutustajayliopisto-opetusta.Uudistuakseennetarvitsevattutkimuksentukea.
LisätiedotTutkimustietoa oppimisen arvioinnista
Tutkimustietoa oppimisen arvioinnista Miten arviointi suuntaa oppimista? Viivi Virtanen 28.2.2011 1/10 Millä keinoin opiskelijan saisi oppimaan sen mitä opetan? 2/10 Miten arviointi vaikuttaa siihen, miten
LisätiedotOpettajan pedagogiset opinnot, yliopistopedagogiikka (60 op) Infotilaisuus
Opettajan pedagogiset opinnot, yliopistopedagogiikka (60 op) Infotilaisuus 24.4.2018 Hakeminen ja hakukelpoisuus 15.6.2018 mennessä suoritettuna yliopistopedagogiikan edeltäviä opintoja 40 op (perusopinnot
LisätiedotKansallinen seminaari
Kansallinen seminaari Matemaattis- luonnontieteellisten aineiden aineenopettajakoulutuksen pedagogisten opintojen tutkintovaatimukset Matemaattis- luonnontieteellisten aineiden didaktiikka luokanopettajakoulutuksessa
LisätiedotEsitys InnoSchool-hankkeen rahoittamisesta innovaatiorahastosta
Helsingin kaupunginhallitus Esitys InnoSchool-hankkeen rahoittamisesta innovaatiorahastosta Esitämme, että Helsingin kaupunki myöntäisi Teknilliselle korkeakoululle innovaatiorahastosta rahoitusta InnoSchool-hanketta
LisätiedotMaisteriopiskelijan infopaketti. Internet- ja pelitutkimuksen opintosuunta
Maisteriopiskelijan infopaketti Internet- ja pelitutkimuksen opintosuunta 28.8.2012 Maisterintutkinnon eri opintosuunnat 1. Informaatiotutkimuksen ja interaktiivisen median opintosuunta 2. Asiakirjahallinnan
LisätiedotDiakonia-ammattikorkeakoulu SoleOps Opiskelijan opas. SoleOps
www.diak.fi 1 Sisällys 1.. 3 2. Opetussuunnitelma 4 3. Koulutusohjelman kuvaus. 8 4. Toteutussuunnitelma.. 9 5. Vapaasti valittavat opinnot 12 6. Oppimateriaalit... 16 www.diak.fi 2 1 toimii julkisessa
LisätiedotTieto- ja viestintätekniikan opinnot Jyväskylän yliopistossa
Tieto- ja viestintätekniikan opinnot Jyväskylän yliopistossa Humanistis-yhteiskuntatieteellinen tiedekunta Syksy 2017 Tanja Välisalo tinyurl.com/hytk-tvt2017 Sisältö 1. Mitä teknologiataitoja tarvitsen?
LisätiedotALUE- JA KULTTUURINTUTKIMUS / VENÄJÄN JA ITÄ-EUROOPAN TUTKIMUS
ALUE- JA KULTTUURINTUTKIMUS / VENÄJÄN JA ITÄ-EUROOPAN TUTKIMUS TUTKINTOVAATIMUKSET PERUSOPINNOT PÄÄAINE- JA SIVUAINEOPISKELIJALLE (XAK100), 25 op Pakolliset yhteiset opinnot (10 op) Johdatus alue- ja kulttuurintutkimukseen
LisätiedotLähellä kaupungissa. Web-based learning environment relating to urban and geography studies
Lähellä kaupungissa Web-based learning environment relating to urban and geography studies Virpi Hirvensalo, Department of Geography and Geology, University of Turku GI Norden 9.6.2011 Project in a nutshell
LisätiedotOta suunta Lahden ammattikorkeakouluun!
Ota suunta Lahden ammattikorkeakouluun! Lahden ammattikorkeakoulu Muotoiluinstituutti Uusi valokuva -erikoistumisopinnot Opinto-opas 2006-2007 UUSI VALOKUVA -ERIKOISTUMISOPINNOT 30 OP Erikoistumisopinnot
LisätiedotOPISKELUTYÖN MITOITUS Opetuksen suunnittelun työväline, jolla arvioidaan opiskelijan työmäärää suhteessa 1 PERUSTIEDOT
OPISKELUTYÖN MITOITUS Opetuksen suunnittelun työväline, jolla arvioidaan opiskelijan työmäärää suhteessa 1 PERUSTIEDOT Tiedekunta Laitos Yksikkö Taso (kandidaatti, maisteri, jatkoopinnot) Moduuli Kurssikoodi
LisätiedotOPPIMINEN ja SEN TUKEMINEN Supporting learning for understanding
OPPIMINEN ja SEN TUKEMINEN Supporting learning for understanding Vetäjät: Jonna Malmberg jonna.malmberg@oulu.fi Tutkimusryhmä: Oppimisen ja Koulutusteknologian Tutkimusyksikkö (LET) LET tutkii (1) Conceptual
LisätiedotKasvatustieteen kandidaatin tutkinto 180 op
Kasvatustieteen kandidaatin tutkinto 180 op Tavoite Kasvatustieteen kandidaatin tutkinnon tavoitteena käsityönopettajan koulutuksessa on antaa opiskelijalle perustiedot käsityön kentästä, materiaaleista
LisätiedotValmistuminen ja. maisteriopintoihin siirtyminen
Valmistuminen ja maisteriopintoihin siirtyminen 3. vuosikurssi kevät 2019 Kevät 2019 Tarkista opinnot omasta opintorekisteristä! Tarvittaessa hops-keskustelu omaopettajan kanssa https://www.oulu.fi/sites/default/files/ects-
LisätiedotModuuli 1: Opettaja verkko-opetuksen laadun kehittäjänä. Tuutoritapaaminen 8.10. KIELOT 4.0
Moduuli 1: Opettaja verkko-opetuksen laadun kehittäjänä Tuutoritapaaminen 8.10. KIELOT 4.0 Päivän ohjelma 9.45-10.45 Moduuli 1/teema 1 (Opettaja verkkoopetuksen laadun kehittäjänä), PBL työskentelyn päätös
LisätiedotKutsu Professuuriesitelmä Savonlinnan kampus
Kutsu Professuuriesitelmä 9.9.2014 Savonlinnan kampus Kutsu kuulemaan julkista esitelmää, jonka Itä-Suomen yliopiston kasvatustieteen, erityisesti kasvatuspsykologian professori Liisa Karlsson pitää syyskuun
LisätiedotTrialogisen oppimisen suunnitteluperiaatteet
Trialogisen oppimisen suunnitteluperiaatteet Tekijät: Hanni Muukkonen, Minna Lakkala, Liisa Ilomäki ja Sami Paavola, Helsingin yliopisto 1 Suunnitteluperiaatteet trialogisen oppimisen pedagogiikalle 1.
LisätiedotKurssijärjestelyt. ME-C2300 Verkkojulkaisemisen perusteet (5 op) Mari Hirvi Informaatioverkostot / Mediatekniikan laitos
Kurssijärjestelyt ME-C2300 Verkkojulkaisemisen perusteet (5 op) Mari Hirvi Informaatioverkostot / Mediatekniikan laitos (Alkuperäiset luentokalvot: Markku Laine) 8. syyskuuta 2015 Luennon sisältö Kurssin
LisätiedotPROFESSORILUENTO. Professori Heini-Marja Järvinen. Kasvatustieteiden tiedekunta. Vieraiden kielten didaktiikka
PROFESSORILUENTO Professori Heini-Marja Järvinen Vieraiden kielten didaktiikka Kasvatustieteiden tiedekunta 30.9.2015 Professori Heini-Marja Järvinen pitää professoriluentonsa päärakennuksen Tauno Nurmela
LisätiedotÄidinkielen ja kirjallisuuden opettajien kouluttajien täydennyskoulutushanke
Äidinkielen ja kirjallisuuden opettajien kouluttajien täydennyskoulutushanke Paula Vaskuri Opetuksen kehittämisyksikkö Oulun yliopisto Taustaa suomen ja saamen kielen ja logopedian laitoksen suomen kielen
LisätiedotKASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT (25 op) lv sivuaineopiskelijoiden info
KASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT (25 op) lv. 2018 2019 sivuaineopiskelijoiden info Kasvatustieteiden perusopintojen koordinaattori Maarit Koskinen maarit.g.koskinen@jyu.fi JYU. Since 1863. 7.9.18 1 Infon rakenne
LisätiedotSIVUAINEOPISKELIJOIDEN INFO
Anna-Leena Huttunen SIVUAINEOPISKELIJOIDEN INFO Kasvatustieteiden yhteiset perusopinnot 2010 Yleistä perusopinnoista sivuaineopinto-oikeus vapaa opinnot suoritetaan kasvatustieteiden laitoksen kursseilla
LisätiedotA-jakso: viikot B-jakso: viikot 2 7 C-jakso: viikot 8-13 Aloitusluento ABC-jakson harjoittelijoille ti klo
A-jakso: viikot 44 49 B-jakso: viikot 2 7 C-jakso: viikot 8-13 Aloitusluento ABC-jakson harjoittelijoille ti 25.10.2016 klo 12.30-14.00 paikka L302 1 A-jakson Infotilaisuus 25.10. 2016 klo 14.15 14.35
LisätiedotCoCreat -Enabling Creative Collaboration through Supporting Technlogies. Essi Vuopala, LET
CoCreat -Enabling Creative Collaboration through Supporting Technlogies Projektin tausta ja tarve Oppivan yhteiskunnan toimintaympäristöille on tyypillistä muuttuvuus ja kompleksisuus aktiivinen toiminta
LisätiedotKasvatustieteelliset opinnot aineenopettajan koulutuksessa. HELSINGIN YLIOPISTO Laitos: Soveltavan kasvatustieteen laitos
Kasvatustieteelliset opinnot aineenopettajan koulutuksessa HELSINGIN YLIOPISTO Laitos: Soveltavan kasvatustieteen laitos Kurssin nimi: Kehitys- ja oppimispsykologia 4 op Kurssi arvostellaan asteikolla
LisätiedotPedagogiset haasteet tutkimuksessa: kirjapakettikurssi
Pedagogiset haasteet tutkimuksessa: kirjapakettikurssi 2017 OPINTOJAKSO Luokanopettajakoulutuksen erillisvalinta. Pedagogiset haasteet tutkimuksessa: kirjapakettikurssi (408014S) 4 op Kasvatustieteiden
LisätiedotInarinsaamen kielen opetus Anarâškielâ máttááttâs
Inarinsaamen kielen opetus 2017 2018 Anarâškielâ máttááttâs 2017 2018 Syksy 2017 / Čohčâ 2017 Perusopinnot / Vuáđu-uápuh 683659P Inarinsaamen peruskurssi I (5 op) 683660P Inarinsaamen suullinen käyttö
LisätiedotYhteisöllisen oppimisen ohjaaminen teknologiatuetuissa ympäristöissä
Yhteisöllisen oppimisen ohjaaminen teknologiatuetuissa ympäristöissä Tieto-ja viestintätekniikan opetuskäytön suunnittelu eri koulutusjärjestelmissä Essi Vuopala, yliopisto-opettaja Oppimisen ja koulutusteknologian
LisätiedotOPETTAJANA JA OHJAANA VERKOSSA - verkkopedagogiikkaa käytännössä
OPETTAJANA JA OHJAANA VERKOSSA - verkkopedagogiikkaa käytännössä TieVie Anne Nevgi Tutkijalehtori Kasvatustieteen laitos Helsingin yliopisto Oma virtuaalihistoria... 1997-98 kiinnostus herää uudet mahdollisuudet
LisätiedotOma virtuaalihistoria...
OPETTAJANA JA OHJAANA VERKOSSA - verkkopedagogiikkaa käytännössä TieVie Anne Nevgi Tutkijalehtori Kasvatustieteen laitos Helsingin yliopisto Oma virtuaalihistoria... 1997-98 kiinnostus herää uudet mahdollisuudet
LisätiedotHARJOITTELUOHJE OPISKELIJALLE
Opettajan pedagogiset opinnot yliopisto-opettajille Pilottikoulutus 2011-2013, Oulun yliopisto, kasvatustieteiden tiedekunta Harjoittelu (laaja-alainen opettaja) 7 op HARJOITTELUOHJE OPISKELIJALLE Harjoittelusta
LisätiedotLIIKUNTAPEDAGOGIIKAN PERUSOPINTOKOKONAISUUS 25 op TUTKINTOVAATIMUKSET VUOSILLE
LIIKUNTAPEDAGOGIIKAN PERUSOPINTOKOKONAISUUS 25 op TUTKINTOVAATIMUKSET VUOSILLE 2016 2021 RAKENNE 1. LIIKUNTAPEDAGOGIIKKA 5op 2. LIIKUNTAPEDAGOGIIKAN SOVELTAMINEN 10 op 3. KOULULIIKUNNAN HAVAINNOINTI JA
LisätiedotVertaisvuorovaikutus tekee tiedon eläväksi Avoimen opiskelijoiden kokemuksia hyvästä opetuksesta
Vertaisvuorovaikutus tekee tiedon eläväksi Avoimen opiskelijoiden kokemuksia hyvästä opetuksesta Avoimen yliopiston pedagoginen kahvila 3.3.2010 Saara Repo Tutkimusaineisto Avoimen yliopiston opiskelijat,
LisätiedotInarinsaamen kielen opetus Anarâškielâ máttááttâs
Inarinsaamen kielen opetus 2017 2018 Anarâškielâ máttááttâs 2017 2018 Syksy 2017 / Čohčâ 2017 Perusopinnot / Vuáđu-uápuh 683659P Inarinsaamen peruskurssi I (5 op) 683660P Inarinsaamen suullinen käyttö
LisätiedotVALINNAISET OPINNOT Laajuus: Ajoitus: Kood Ilmoittautuminen weboodissa (ja päättyy 06.03.2016.)
VALINNAISET OPINNOT Valinnaisia opintoja pedagogisten opintojen yleistavoitteiden suuntaisesti tarjoavat normaalikoulu, kasvatustiede ja ainedidaktiikka. Laajuus: 3 opintopistettä Ajoitus: Pääsääntöisesti
LisätiedotDigitaalinen portfolio oppimisen tukena (4op)
Digitaalinen portfolio oppimisen tukena (4op) Harto Pönkä, Essi Vuopala Tavoitteet ja toteutus Osaamistavoitteet Kurssin jälkeen opiskelija osaa suunnitella ja toteuttaa digitaalisen portfolion blogi ympäristöön,
LisätiedotMitä opittiin, kun suurten opiskelijamäärien opetus ja ohjaus sulautettiin verkkoon?
Mitä opittiin, kun suurten opiskelijamäärien opetus ja ohjaus sulautettiin verkkoon? Case Sosiaali/Terveyshallintotieteen aineopinnot 35 op Koulutus- ja kehittämispalvelu Aducate; suunnittelija TtM Ulla
LisätiedotMalleja tvt:n opetuskäytön koulutuksista Itä-Suomessa ja Kuopiossa
Malleja tvt:n opetuskäytön koulutuksista Itä-Suomessa ja Kuopiossa VY- päivät 22.-23.3.05 Ulla Ritvanen Kuopion yliopisto / Oppimiskeskus Esityksen sisältö Hankkeen esittely Koulutusten suunnittelu ja
LisätiedotInarinsaamen kielen opetus Anarâškielâ máttááttâs
Inarinsaamen kielen opetus 2019 2020 Anarâškielâ máttááttâs 2019 2020 Syksy 2019 / Čohčâ 2019 Perusopinnot / Vuáđu-uápuh 683659P Inarinsaamen peruskurssi I (5 op) 683660P Inarinsaamen suullinen käyttö
Lisätiedot