EMÄKOSKEN KOULUN KOULUNKÄYNTIOPAS

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "EMÄKOSKEN KOULUN KOULUNKÄYNTIOPAS 2015 2016"

Transkriptio

1 EMÄKOSKEN KOULUN KOULUNKÄYNTIOPAS

2 TERVETULOA KOULUUN! Kesäloman jälkeen akut on ladattu ja opiskelut alkavat. Tiistaina luokanvalvojan kanssa vietetään ensimmäistä koulupäivää klo ja keskiviikkona aloitetaan opiskelut lukujärjestyksen mukaisesti. Tämän oppaan sivuilta löydät tärkeitä tietoja koulun toiminnasta, puhelinnumeroista ja aikatauluista. Tutustukaa oppaaseen yhdessä kotona. Koulumme oppilasmäärä on lukukauden alussa 470 ja henkilökuntaa vajaa 70. Läksyparkki jatkaa toimintaansa. Siellä tehdään unohtuneita kotiläksyjä tai muusta syystä rästiin jääneitä tehtäviä. Läksyparkkiin voi myös oma-aloitteisesti tulla tekemään läksyjä tai lukemaan kokeisiin. Koulunkäynninohjaajamme auttavat parkissa kaikkia oppilaita. Yhteistyöllä ja yhteistoiminnalla saadaan tästäkin lukuvuodesta miellyttävä kokemus sekä omaksutaan paljon uusia taitoja ja tietoja. Koulun aloitusterveisin Eija Paukkuri 2

3 TIEDOKSI Puhelinnumerot Rehtori Eija Paukkuri Apulaisrehtori Elina Uusitalo Vararehtori Petri Harkko Toimistonhoitaja Outi Virtanen Opettajainhuone Oppilaanohjaaja Helena Halla Oppilaanohjaaja Jaana Heikkilä Koulukuraattori Sari Arosarka Koulupsykologi Sari Moilanen Erityisopettaja Hannele Telenius Erityisluokanopettaja Pertti Paukkuri Erityisluokanopettaja Jouko Lehto Erityisopettaja Sirpa Ryöti Terveydenhoitaja Heli Vuorenmaa Emäntä Tuija Koivisto Kiinteistönhoitaja Jaakko Aaltonen Pajakoulu Sanna Ingström Koulun postiosoite Ruskeepäänkatu 30, NOKIA Sähköposti Kaupungin sähköpostiosoite on kaikilla muotoa Huom! Poikkeus: Yhteyttä voi ottaa myös Wilma-ohjelman viestitoiminnon kautta. Oppiaineet ja opettajat Äidinkieli: Liisa Kujanpää, Kaisa Mustonen, Päivi Puhakka, Tuire Vuori ja Tero Harjunen Kielet: Arja Mäkelä (EN, RU), Johanna Juva (EN), Anne Nurmi (EN, RU), Paula Rautama (EN, RU, SA), Liisa Rossi (EN, RU), Arttu Tenkilä (RA), Ville Pernu (RU, SA), Satu Matikainen (VE) Reaaliaineet: Asta Ala-Louvesniemi (BI, GE), Karoliina Tiilikainen (BI, GE, TT), Mikko Vainio (BI, GE, TT), Pauli Hemminki (HI, YH, ET), Teemu Puumalainen (HI, YH), Kai Järvinen (UE) Matemaattiset aineet: Petri Harkko, Outi Jaatinen, Vesa Kylmänen, Heikki Lehtisen sij. Tiina Pikkarainen, Jari Rauhala, Hannu Sipponen, Vappu Talkio ja Roosa-Maija Niemi Oppilaanohjaus: Helena Halla, Jaana Heikkilä Pienluokat: Pertti Paukkuri (J, joustava perusopetus), Sirpa Ryöti (7K) ja Jouko Lehto (8-9K) Osa-aik. erityisopetus: Hannele Telenius Taito- ja taideaineet: Aarni Alanen (LI), Katja Hautamäki (LI), Piia Eriksson-Rossi (MU), Odessa Vesikansa (KU), Hannu Pärssinen (KU, TN, YH), Jussi Männistö (KS, TN), Outi 3

4 Ohjaajat: Svenn (KO), Pirjo Heino (KO), Tarja Saarelainen (KS, TS), Jaana Mikkola (TS, TT) Marko Lepistö, Minna Sainio, Satu Sukanen ja Imbi Södergård Luokanvalvojat ja kotiluokat 7A Anne Nurmi 7B Arja Mäkelä 7C Tuire Vuori 7D Paula Rautama 7E Johanna Juva 7F Teemu Puumalainen 7G Jussi Männistö 7H Tarja Saarelainen 7K Sirpa Ryöti D8 D5 C9 D6 D4 C5 C6 B1 C16 8A Tiina Pikkarainen B21 8B Liisa Kujanpää C10 8C Pauli Hemminki C7 8D Aarni Alanen A5 8E Tero Harjunen C9 8F Ville Pernu D7 8G Jari Rauhala C2 8H Pirjo Heino D4 8-9K Jouko Lehto C12 9A Odessa Vesikansa 9B Karoliina Tiilikainen 9C Liisa Rossi 9D Outi Jaatinen 9E Asta Ala-Louvesniemi 9F Kai Järvinen 9G Jaana Mikkola 9H Vesa Kylmänen 9I Mikko Vainio 9J Pertti Paukkuri A6 B34 D3 C4 B32 D1 B31 B22 B33 C8 4

5 OPETUKSEN JÄRJESTÄMINEN LUKUVUONNA Lukuvuosi Syyslukukausi Kevätlukukausi Lomat Syysloma (viikko 42) Joululoma Talviloma (viikko 9) Pääsiäisloma Helatorstai Oppitunnit (välitunti 5 min) (päivänavaus ) (ruokailu klo 12) (ruokailu klo 11) (välitunti 5 min) (välitunti 5 min) Välitunnit Välituntisin suositellaan ulkoilua. Varsinaista ulkovälituntia vietetään päivittäin klo , jolloin kaikki ulkoilevat. JAKSOTUS Työvuosi jakaantuu kahteen jaksoon: I jakso ja II jakso

6 TUNTIJAKO Aine 7.lk 8.lk 9.lk Äidinkieli ja kirjallisuus AI Englanti EN Ruotsi RU Matematiikka MA Biologia BI 1 1 1,5 Maantieto GE 1 1 1,5 Fysiikka FY 1 1,5 1 Kemia KE 1 1,5 1 Uskonto, elämänkatsomustieto UE, ET Historia HI Yhteiskuntaoppi YH Musiikki MU Kuvataide KU Kotitalous KO Käsityö KS Liikunta LI Terveystieto TT Oppilaanohjaus OPO 0,5 0,5 1 ATK 0,5 - - Kahden tunnin valinnaisaineet Lyhytkurssit Yht ,5 30 A2-kieli Viestintä VI

7 HUOM! Valinnaisuuteen saa lukea 2 tuntia A2-kieltä. A2 kielen valinneilla on siis vain yksi viikkotunti enemmän kuin muilla. Viestintä luetaan 8. ja 9. luokalla kahden tunnin valinnaisaineeksi. VALINNAISUUS PITKÄT VALINNAISAINEET 8. ja 9. luokkaa varten valitaan kaksi kahden lukuvuoden valinnaisainetta, yhteensä 4 viikkotuntia. A2-kielen alakoulussa tai viestinnän yläkoulussa valinneet valitsevat vain yhden kahden lukuvuoden valinnaisaineen, koska kaksi viikkotuntia A2-kieltä ja/tai viestintä luetaan 8. ja 9. luokalla valinnaisaineeksi. LYHYET JA SYVENTÄVÄT JA SOVELTAVAT VALINNAISAINEET Kaikki valitsevat kaksi kahden viikkotunnin ainetta, joita opiskellaan vain 8. luokalla, yhteensä 4 viikkotuntia. Jos oppilaalla on sekä A2-kielen että viestinnän valinnat aiemmin tehtynä, hän valitsee vain yksivuotisia kahden viikkotunnin aineita. 9. luokalla kaikki valitsevat lisäksi yhden viikkotunnin lyhytkurssin. TYÖELÄMÄÄN TUTUSTUMINEN Yhdeksänsien luokkien työelämään tutustumisjaksot ovat syksyllä viikoilla 40 ja 50. Kahdeksannet luokat ovat työelämään tutustumassa keväällä viikolla 21. YHTEISVALINTA Haku toisen asteen koulutuspaikkoihin tehdään sähköisesti netissä osoitteessa maaliskuun puolivälissä HUOM! Lopullinen valinta tehdään päättöarvioinnin perusteella. 7

8 TYÖRAUHA JA KOULUN KASVATUSTEHTÄVÄ Opettajan tehtävänä on tukea oppilaan kasvamista. Tähän pyritään muun muassa oppilaan kanssa käytävällä kasvatuskeskustelulla (kake). Kasvatuskeskustelun tavoitteena on koulun sääntöjen parempi noudattaminen ja niiden ymmärtäminen, jälki-istuntorangaistusten vähentyminen sekä kodin ja koulun välisen yhteistyön tiivistyminen. Koulun sääntöjä rikkonut oppilas määrätään puhuttelun jälkeen ensisijaisesti kasvatuskeskusteluun. Kasvatuskeskustelussa opettaja käy oppilaan kanssa läpi, miten oppilas on rikkonut koulun sääntöjä, miksi sekä miten hänen tulisi toimia, jotta hän noudattaisi yhteisiä sääntöjä. Kasvatuskeskustelusta oppilas soittaa koulun puhelimesta (tai omastaan) huoltajalleen ja kertoo, miksi hän on keskustelussa. Myös opettaja puhuu huoltajan kanssa. Jos oppilas ei tavoita huoltajaansa, opettaja kirjoittaa viestin huoltajalle Wilmaan kasvatuskeskustelun pohjalta. Yhteydenoton tavoitteena on huolehtia siitä, että kodin ja koulun aikuisilla on tieto koulupäivän aikana sattuneista ongelmista. Tavoite on siis tukea oppilaan omaa kasvua ja koulunkäyntiä. Kasvatuskeskustelun tavoitteet: saada oppilas miettimään rikkomuksiaan tarkemmin saada oppilas ymmärtämään tekojensa seuraukset saada oppilas itse kertomaan vanhemmilleen rehellisesti rikkeestään saada oppilas noudattamaan koulun sääntöjä paremmin 8

9 saada jälki-istunnot jatkossa vähentymään saada vanhemmat tiiviimmin mukaan koulun arkeen Kasvatuskeskustelun käsittelyyn tulevat: luvaton koulualueelta poistuminen epäasiallinen käytös tai kielenkäyttö jatkuva oppitunnin häirintä luvaton poissaolo oppitunnilta (+luvattomat poissaolot suoritetaan jälkikäteen läksyparkissa) jatkuva muu järjestyssääntöjen rikkominen ja epäasiallinen käytös teräaseen tai tulentekovälineiden tuominen kouluun varastaminen ilkivalta koulurakennusta, koulun irtaimistoa, opettajan tai oppilastoverin omaisuutta kohtaan opettajan ohjeiden noudattamatta jättäminen vilpillinen käytös kuten valehtelu koulukiusaamistapaukset käsitellään KiVa-tiimissä luokasta tai kouluntilaisuudesta poistaminen (poistava opettaja hoitaa kasvatuskeskustelun) Tupakoinnista seuraa aina jälki-istunto. Seitsemäsluokkalaisen huoltaja kutsutaan koululle heti, kun oppilas tavataan tupakoimasta. Muihin opettaja ottaa yhteyttä puhelimitse tai sähköpostitse. Toistuvissa tupakointitapauksissa koulu toimii yhteistyössä poliisin kanssa. Vakavammissa tai toistuvissa rikkeissä ovat kurinpitokeinoina kirjallinen varoitus tai erottaminen koulusta enintään kolmeksi kuukaudeksi. Kotitehtäviään laiminlyönyt oppilas voidaan määrätä työpäivän päätyttyä tunniksi kerrallaan suorittamaan tehtäviään läksyparkkiin. Läksyparkissa on aina paikalla aikuinen, joka ohjaa oppilasta tehtävien tekemisessä. Läksyparkissa suoritetaan myös korvaavia tehtäviä, jotka opettaja on määrännyt myöhästelyistä tai poissaoloista. Jälki-istuntovalvontoja järjestetään tarpeen mukaan. Jälki-istunnon suorittamisajankohta ilmoitetaan tapauskohtaisesti. Koulun välituntialue selvitetään oppilaille ensimmäisenä koulupäivänä. Erityisesti pyydämme huoltajia huomioimaan, että alueelta on koulupäivän aikana poistuminen kielletty. Oppilaat ovat koulupäivän aikana vakuutettuja tapaturman varalta, mutta vakuutukset eivät kata tilanteita, joissa oppilas on omin luvin koulun alueen ulkopuolella. Järjestyssäännöt ovat tämän oppaan liitteenä. 9

10 KOULUKIUSAAMISEN VASTAINEN TOIMINTA-SUUNNITELMA EMÄKOSKEN KOULUSSA Jokaisella koulun oppilaalla ja aikuisella on oikeus tehdä työtänsä ilman kiusaamista ja häirintää. Emäkosken koulu on mukana kiusaamisen vastaisessa KivaKoulu-ohjelmassa. Teemme kiusaamisen vastaista työtä ja puutumme kiusaamiseen aktiivisesti. KIUSAAMISEN ENNALTAEHKÄISY 7. LUOKAN RYHMÄYTYS YHTEISTYÖSSÄ NUORISO- KESKUKSEN KANSSA Pari viikkoa koulun alun jälkeen ja kevätlukukauden lopussa (tarpeen mukaan muillakin luokkatasoilla) SEURANTA LUOKISSA YHTEIS- TYÖSSÄ NUORKE:N KANSSA Syyslukukauden lv-tunneilla: Oman luokan säännöt lv:n johdolla (kielenkäyttö, työrauha, pöytätavat, toisen auttaminen), luokan sisäiset kanavat kiusaamisen tietoon saattamiseksi muodostetaan, kiusaamisen vastaisen toimintasuunnitelman sisältö selvitetään oppilaille. KIUSAAMISEN VASTAISEN TOIMINTASUUNNITELMAN SISÄLTÖ SELVITETÄÄN KAIKILLE LUOKILLE LV- TUNNILLA VUOSITTAIN KYSELY KAIKILLE LUOKILLE KERRAN / KAHDESTI LUKUVUODESSA (puolessa välissä syyslukukautta, ks. seuranta) Oma lomake, Nokian kaupungin kiusaamisen vastaisen suunnitelman lomake Kuraattorin lomake LUOKANVALVOJA PALAUTETUNTI SYYSLUKUKAU- DEN PUOLIVÄLISSÄ (ks. seuranta) LUOKKA 3 4 MUU OH-HENKILÖSTÖ TUKENA HENKILÖKUNNAN SUORITTAMA TARK- KAILU JA PUUTTUMINEN ESIM. KIE- LENKÄYTTÖÖN LV suorittaa kyselyn luokalle. Mikäli kiusaamista ilmenee ja vyyhti on iso, LV voi tukeutua oppilashuoltohenkilöstöön, esim. kuraattoriin. Kun asia on käsitelty, hän antaa palautteen LV:lle, joka puolestaan antaa palautteen luokalle. REHTORIT KURAATTORI TUKIOPPILAIDEN SUORITTAMA TARK- KAILU JA TUKIOPPILASTUNNIT TUKIOPPILAIDEN OHJAAJA 10

11 ARVIOINTI Oppilasarvioinnin yleiset periaatteet 1. Perusopetuslain mukaan oppilaan arvioinnilla pyritään ohjaamaan ja kannustamaan opiskelua sekä kehittämään oppilaan edellytyksiä itsearviointiin. 2. Opintojen aikaisessa arvioinnissa korostuvat ohjaaminen ja kannustaminen. Se perustuu oppilaan omaan oppimis- ja kasvamisprosessiin. Sen lähtökohdat ja tavoitteet perustuvat opetussuunnitelmaan. 3. Päättöarvioinnin (8. ja 9. luokka, lisäluokka) perusteella oppilaat valikoituvat jatko-opintoihin. Tämän arvioinnin on oltava kansallisesti vertailukelpoista ja oppilaita tasavertaisesti kohtelevaa. Opetushallitus on laatinut päättöarvioinnin kriteerit kaikkiin yhteisiin oppiaineisiin. Kunkin aineen arviointikriteereissä määritellään ne tieto- ja taitotasot, jotka oppilaan pitää hallita saavuttaakseen arvosanan 8. Opintojen aikainen arviointi suhteutetaan 8. ja 9. luokalla päättöarvioinnin numeroasteikolle. 4. Arvioinnin kohteina ovat oppilaan oppimistulosten lisäksi myös hänen työskentelynsä ja koko oppimisprosessi. Koulun kasvatustehtävään kuuluu myös oppilaan käyttäytymisen arviointi. 5. Numeroarvioinnissa käytetään seuraavaa asteikkoa: 10 = erinomainen, 9 = kiitettävä, 8 = hyvä, 7 = tyydyttävä, 6 = kohtalainen, 5 = välttävä, 4 = hylätty. Asteikkoa käytetään sekä oppiaineiden että käytöksen arvioinnissa. 9. luokan lyhytkurssi arvioidaan opintojen aikaisessa arvioinnissa asteikolla es = erittäin hyvin suoritettu, hs = hyvin suoritettu, hyv = hyväksytty ja hyl = hylätty. Kurssi voivat myös vaikuttaa pääaineen arvosanaan. Päättötodistuksessa lyhytkurssi liitetään pääaineisiin valinnaisina opintoina merkinnällä hyväksytty. Viestintä arvioidaan 7. luokalla sanallisesti hyv/hyl ja 8. ja 9. luokan valinnaisaineena numerolla. 6. Suoraan vuosiluokalle siirron lisäksi voidaan tehdä ehdollinen päätös, jossa mainitaan hyväksyttävästi suoritettava lisäopiskelu. Jos oppilas jätetään luokalle yleisen heikon koulumenestyksen vuoksi, kuullaan huoltajaa ennen päätöksen tekemistä. Vuosiluokalle jäävän oppilaan suoritukset raukeavat. Päätöksen oppilaan siirtämisestä seuraavalle vuosiluokalle tai luokalle jättämisestä tekevät rehtori ja oppilasta opettaneet opettajat yhdessä. 11

12 7. Jos oppilaan oppimisvaikeudet ovat poikkeuksellisen suuret, voidaan hänelle laatia henkilökohtainen opinto-ohjelma. Vammaisuudesta, sairaudesta, kehityksestä viivästymisestä tai muista vastaavista syistä johtuvat vaikeudet suorituksissa otetaan huomioon oppilaan arvioinnissa. 8. Erityistä tukea saavia oppilaita arvioidaan pääsääntöisesti kuten yleisopetuksessa. Arvioinnin tukena on henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma (HOJKS). Arvioinnin käytännöt A. Oppilaan suoritukset arvioidaan kahdesti vuodessa, ja oppilas saa välitodistuksena toimivan joulutodistuksen ja lukuvuositodistuksen. Perusopetuksen oppimäärän suorittamisen jälkeen oppilas saa päättötodistuksen, johon tiedot merkitään Opetushallituksen v julkaisemien opetussuunnitelman perusteiden mukaisesti. B. Jokaisen numeroin arvioitavan oppiaineen kurssi ja kirjaimin arvosteltava lyhytkurssi on suoritettava hyväksytysti. Hylätyn arvosanan saaneelle oppilaalle annetaan mahdollisuus suorittaa aine hyväksytysti ennen koulutyön päättymistä. Koulutyön päätyttyä oppilaalle annetaan lisäksi mahdollisuus suorittaa oppiaine tai sen osa hyväksytysti (ns. ehdot). Jos oppilas ei suorita ehtoja, päättävät hänen luokalle jäämisestään tai seuraavalle vuosiluokalle tapahtuvasta ehdollisesta siirrostaan rehtori ja oppilasta opettaneet opettajat yhdessä. C. Päättöarvioinnin suorittaa aineenopettaja erikseen. Siihen vaikuttaa päättöarvioinnin kriteerien ohella oppilaan kehittyminen ja opiskelustrategia koko perusopetuksen aikana. Päättöarvosana muodostuu 8. ja 9. luokan arvosanojen pohjalta. Aineissa, joissa oppiaines kumuloituu (esim. kielet), päättöarviointi tukeutuu lähinnä 9. luokan suorituksiin. Päättötodistukseen kootaan aiemmin päättyneet aineet ja kurssit (yhteinen kotitalous, kuvataide, käsityö, musiikki, historia ja yksivuotiset valinnaisaineet). Käyttäytymisen arvosana annetaan erillisellä liitteellä. D. Käyttäytymisen arvosanaa määrättäessä oppilasta opettavien opettajien antamien numeroiden keskiarvo on arvioinnin perusta. Opettajakunta voi erityisestä syystä muuttaa yhteisellä päätöksellä näin saatua arvosanaa. 12

13 Numerolla annettavien aineiden arvioinnin kriteerit kaikissa oppiaineissa Nokian kaupungissa: Oppiaineiden yleiset arviointikriteerit yhtenäistävät koulun opetusta ja arviointia. Nämä kriteerit kuvaavat oppilaan opintomenestystä arvosanoilla Niissä otetaan huomioon opiskelun tulos, työskentely ja koko oppimisprosessi. 10 Erinomainen oppilas hallitsee opiskeltavan aineen keskeiset sisällöt ja siihen liittyvät taidot erinomaisesti oppilas pystyy itsenäiseen työskentelyyn, opitun soveltamiseen ja ongelmanratkaisuun oppilaan kokeiden ja muiden suoritusten, esim. projektien keskiarvo on lähes 10 oppilaan tuntityöskentely on varmaa, asiallista, itsenäistä ja aktiivista oppilas suhtautuu myönteisesti opiskeluun ja on auttamishaluinen ja yhteistyökykyinen oppilas huolehtii työtehtävistään erinomaisesti oppilas osoittaa opiskeltavan aineen erityistä harrastuneisuutta 9 Kiitettävä oppilas hallitsee opiskeltavan aineen keskeiset sisällöt ja siihen liittyvät taidot kiitettävästi oppilas pystyy itsenäiseen työskentelyyn, opitun soveltamiseen ja ongelmanratkaisuun oppilaan kokeiden ja suoritusten keskiarvo on lähes 9 oppilaan tuntityöskentely on tunnollista, itsenäistä ja aktiivista oppilas suhtautuu myönteisesti opiskeluun ja on yhteistyökykyinen oppilas huolehtii kiitettävästi tehtävistään oppilas osoittaa opiskeltavan aineen harrastuneisuutta 13

14 8 Hyvä oppilas hallitsee opiskeltavan aineen keskeiset sisällöt ja siihen liittyvät taidot hyvin oppilas suoriutuu tavallisesti tehtävistään ja ongelmanratkaisuista oppilaan kokeiden ja suoritusten keskiarvo on lähes 8 oppilaan tuntityöskentely on tunnollista, melko itsenäistä ja aktiivista oppilas suhtautuu myönteisesti opiskeluun ja hänellä on yhteistyötaitoja oppilaan tehtävistä huolehtiminen on melko säännöllistä 7 Tyydyttävä oppilas hallitsee opiskeltavan aineen keskeiset sisällöt ja siihen liittyvät taidot tyydyttävästi oppilaan suoriutuu tyydyttävästi tehtävistään ja ongelmanratkaisuista oppilaan kokeiden ja suoritusten keskiarvo on lähes 7 oppilaan tuntityöskentely on enimmäkseen yritteliästä oppilas suhtautuu yleensä myönteisesti opiskeluun ja on yhteistyöhaluinen oppilaalla on laiminlyöntejä tehtävien tekemisessä 6 Kohtalainen oppilas hallitsee opiskeltavan aineen keskeiset sisällöt ja siihen liittyvät taidot kohtalaisesti oppilas suoriutuu tehtävistään kohtalaisesti kokeiden ja suoritusten keskiarvo on lähes 6 tuntityöskentely kohtalaista ja ohjeidenvaraista oppilas suhtautuminen opiskeluun ja hänen yhteistyötaitonsa vaihtelevat oppilaalla on usein laiminlyöntejä tehtävien tekemisessä 5 Välttävä oppilas hallitsee opiskeltavan aineen keskeiset sisällöt ja siihen liittyvät taidot välttävästi tehtävien suorittaminen on oppilaalle usein ylivoimaista kokeiden ja suoritusten keskiarvo yli 4 oppilaan tuntityöskentely on ohjeiden varaista oppilaalla on edellytykset saavuttaa aineessa seuraavan lukuvuoden vähimmäistavoitteet oppilaalla on jatkuvasti laiminlyöntejä tehtävien tekemisessä 4 Hylätty oppilas ei ole osoittanut hallitsevansa opiskeltavan aineen keskeisiä sisältöjä ja siihen liittyviä taitoja oppilaalla on hyvin puutteelliset ja hajanaiset tiedot sekä taidot oppilas ei ole saanut kokeissa tai muissa tehtävissä hyväksyttyjä suorituksia oppilaan tuntityöskentely on heikkoa oppilas ei tee tehtäviään 14

15 Käyttäytyminen arvioidaan seuraavien kasvatus- ja opetuslautakunnan hyväksymien kriteerien perusteella: 10 Erinomainen Oppilas tuntee koulun säännöt hyvin ja noudattaa niitä. Hän arvostaa ja tukee muita, ottaa huomioon ympäristön ja toimii aktiivisesti sen parantamiseksi. Hän toimii rakentavasti yhteisössä. Oppilas arvostaa omaansa ja muiden työtä. Hän noudattaa luontevasti hyviä tapoja, ja hänestä annetaan aina myönteistä palautetta. 9 Kiitettävä Oppilas tuntee koulun säännöt ja noudattaa niitä. Hän arvostaa ja tukee muita. Hän ottaa ympäristön huomioon ja toimii yleensä sen parantamiseksi. Oppilas arvostaa useimmiten omaansa ja muiden työtä sekä noudattaa hyviä tapoja luontevasti. Hänestä annetaan usein myönteistä palautetta. 8 Hyvä Oppilas tuntee koulun säännöt ja useimmiten noudattaa niitä. Hän yleensä arvostaa ja tukee muita, ottaa huomioon ympäristön eikä turmele sitä. Oppilas arvostaa yleensä omaansa ja muiden työtä sekä noudattaa hyviä tapoja. Hänestä annetaan pääasiassa myönteistä palautetta. 7 Tyydyttävä Oppilas tuntee koulun säännöt, mutta ei aina noudata niitä. Hän ei aina arvosta eikä tue muita ja suhtautuu välinpitämättömästi ympäristöönsä. Hän ei aina arvosta omaansa eikä muiden työtä. Oppilas ei aina noudata hyviä tapoja, ja hänestä annetaan sekä myönteistä että kielteistä palautetta. 6 Kohtalainen Oppilas suhtautuu koulun sääntöihin välinpitämättömästi eikä yleensä noudata niitä. Hän ei arvosta eikä tue muita ja turmelee silloin tällöin tahallaan ympäristöään. Hän ei arvosta omaansa eikä muiden työtä. Oppilas ei noudata hyviä tapoja, ja hänestä annetaan usein kielteistä palautetta. 5 Välttävä Oppilas ei halua noudattaa koulun sääntöjä vaan rikkoo niitä toistuvasti. Hän väheksyy muita ihmisiä ja käyttäytyy uhmakkaasti sekä turmelee ympäristöään tahallaan. Oppilas väheksyy omaa työtään ja muidenkin tekemää työtä. Hän vastustaa avoimesti hyviä tapoja, ja hänestä annetaan enimmäkseen kielteistä palautetta. 15

16 4 Hylätty Oppilas ei noudata koulun sääntöjä vaan rikkoo niitä jatkuvasti. Hän väheksyy muita ihmisiä ja käyttäytyy uhkaavasti sekä turmelee ympäristöään tahallaan. Oppilas väheksyy omaa työtään ja muidenkin tekemää työtä sekä estää muita työskentelemästä. Hän toimii avoimesti hyvien tapojen vastaisesti, ja hänestä annetaan pelkästään kielteistä palautetta. Itsearviointi Itsearviointia suoritetaan jatkuvasti eri aineiden puitteissa; vähintään kerran vuodessa kaikki oppilaat tekevät itsearvioinnin työstään ja opiskeluvalmiuksistaan, joka lähetetään kotiin kommentoitavaksi. Tiedottaminen huoltajille ja oikaisu Koulun arviointitoimintaa esitellään vanhempainilloissa ja koulun tiedotteissa. Luokanvalvojat voivat varata huoltajille mahdollisuuden koulunkäyntiä käsittelevään keskusteluun. Oppilaan huoltaja voi kahden kuukauden kuluessa arvioinnista tiedon saatuaan pyytää opinnoissa etenemistä tai vuosiluokalle jättämistä koskevan päätöksen tai päättöarvioinnin uusimista (perusopetusasetus 19 ). Pyyntö tehdään rehtorille. 16

17 KULJETUKSET Tulo: Koulupäivinä lähtee Länsilinjojen vuoro klo 7.15 Kauniaistenkylän tienhaarasta ja toinen vuoro klo 7.10 Siuro, länsipuolen pysäkki (7.15 Pursolla, reitti Kuljuntie-Färmintie-Kyrösjärventie). Tätä bussia käyttävät vaihtavat viime vuoden tapaan Matkahuollolla klo 7.50 Nokia-Sarkola autoon, joka on koululla klo 8. Toinen vuoro lähtee klo 8.22 Murhasaaren tienhaarasta. Sarkolasta lähtee vuoro klo 7.10 ja Tottijärveltä lähtee Tampereen joukkoliikenteen vuoro klo 7.25P, 8.25 ja P tarkoittaa, että vuoro lähtee Pajulahdesta 5 min ennen Tottijärven lähtöaikaa. Paluu: Siuron - Linnavuoren suuntaan autot lähtevät koululta n. klo 13.30, ja Tottijärven suuntaan autoja menee Koskenmäestä noin klo 13.20, 14.20, ja 16.20P. P jatkaa Pajulahteen. Taivalkunnan - Sarkolan suuntaan autoja menee Koskenmäestä klo 13.20, 14.20, ja Reitti Koskenmäessä: Siuro - Linnavuori suunnan bussit pysähtyvät koulun edessä olevalla pysäkillä. Sarkolan/Taivalkunnan ja Tottijärven suunnan bussit kulkevat Tyrkönkatu/Ruskeepäänkatu - reittiä koulun kautta. Koulubussin aikataulu Linnavuoren ja Siuron suunnasta tulevat kouluautot sekä linja 79 Tampereelle/Tampereelta: Mentäessä kouluun kahdeksaksi Auto lähtee Suumaan th:sta ja toinen Siuron länsipuolelta. Autot ovat yhtä aikaa 7.30 Siuron th:ssa. Toinen autoista tulee linjana 79 Nokialle ja edelleen Tampereelle. Tästä autosta on yhteys Nokialla klo 7.50 Sarkolaan menevään autoon, joka ajaa Emäkosken kautta. Toinen auto ajaa Harjuniityssä Harjuniitynkadun kautta ja Nokialla Alhoniityn sekä Myllyhaan koulujen kautta Emäkosken koululle. 17

18 Mentäessä kouluun yhdeksäksi Linnavuoresta lähtee bussi klo Auto kulkee Harjuniityssä Harjuniitynkatua ja Alhoniityn sekä Myllyhaan koulun kautta Emäkosken koululle. Iltapäivällä klo 13 jälkeen Alhoniityn koululta Myllyhaan ja Emäkosken koulujen kautta Siuroon. Tampereelta tulee toinen auto klo Nokian linja-autoaseman kohdalle, jossa autot kohtaavat ja voivat tasata kuormituksia tarvittaessa. Iltapäivä klo 14 jälkeen Emäkoskesta Siuroon. Tampereelta tulee toinen auto klo Nokian linja-autoasemalle, jossa jälleen mahdollisuus tasata kuormituksia. Iltapäivä klo 15 jälkeen Emäkoskesta lähtee auto Siuroon. Taksikuljetukset Yhteystaksikuljetukset järjestää Tampereen Logistiikka, puh , s-posti Jos oppilas tarvitsee taksikuljetusta esimerkiksi tapaturman tai sairauden vuoksi, se järjestetään lääkärintodistuksen perusteella matkan pituudesta riippumatta. Kanslia hoitaa asian. Muutokset näihin taksikuljetuksiin (esim. poissaolo tai sairastuminen) tulee ilmoittaa suoraan Logistiikalle. Liput Siuron-Linnavuoren suunnalta busseilla kulkevat kuljetusoppilaat saavat linja-autoyhtiön (Länsilinjat Oy) omat näyttöliput ja Tottijärveltä sekä Sarkolasta kulkevat saavat Tampereen Joukkoliikenteen älykortit. Lippu on säilytettävä huolellisesti. Lisätietoja kuljetuksista: Liikennöitsijän koululaisnäyttölippuohjeet Yhdessä koulujen kanssa sovitun näyttölippujärjestelmän myötä koulumatkat on tehty Sinulle mahdollisimman helpoiksi. Järjestelmän toimivuus vaatii kuitenkin yhteisten pelisääntöjen noudattamista. Noudata aina alla olevia ohjeita, niin bussimatkasi sujuu nopeasti ja vaivattomasti. Koululaisnäyttölippu on henkilökohtainen maksuväline. Linja-autossa ei voi kulkea ilman maksua. Lippu on AINA esitettävä oma-aloitteisesti kuljettajalle matkan alkaessa, jo ensimmäisestä koulu- 18

19 päivästä alkaen. Jos näyttölippua ei esitetä, kuljettaja on velvollinen perimään matkasta voimassaolevan taksan mukaisen maksun. Näyttölippu oikeuttaa koulupäivisin matkaan kotipysäkiltä kouluun ja takaisin. Koska koulun pysäkiltä nousee bussiin usein suuri määrä oppilaita, vain jokaisen oppilaan rauhallinen käyttäytyminen takaa kaikkien turvallisuuden. Koulumatkan tulee olla yhtäjaksoinen. Mikäli koulumatka jostakin syystä (esim. hammaslääkärikäynti) on poikkeuksellinen, on kuljettajalle esitettävä tätä koskeva koulun leimalla varustettu todistus. Ilman tätä erillistä todistusta näyttölipulla ei voi nousta bussiin muilta kuin kotipysäkiltä tai koulun päättymispaikan pysäkiltä. Näyttölippu ei oikeuta vaihdollisiin matkoihin, jos olemassa on suora yhteys. Mikäli näyttölipulla on poikkeuksellisesti tarve kulkea kello jälkeen, on tästä esitettävä kuljettajalle koulun antama leimalla varustettu todistus. Samoin, jos oppilas kulkee muun kuin lippuun merkityn matkan, on tästä esitettävä kuljettajalle vastaavanlainen todistus (esim. TET-jakso). Kadonneen tai vaurioituneen lipun tilalle voi saada uuden lipun, kun toimittaa koulun kansliaan ja sieltä edelleen Länsilinjoille kirjallisen selvityksen lipun vaurioitumisesta tai katoamisesta. Selvitykseen tarvitaan oppilaan ja huoltajan allekirjoitus. Kansliasta saa väliaikaisen lipun siksi aikaa, kunnes uusi lippu on toimitettu. Uuden lipun lunastamisesta peritään postitus- ja käsittelykulut (kunta maksaa ja sitten laskuttaa oppilasta). Kaikki lippujen väärinkäyttötilanteet sekä ilkivalta-asiat linja-autoissa hoidetaan yhteistyössä koulun ja poliisin kanssa. 19

20 POISSAOLOT Sairauden vuoksi Jos oppilas sairastuu koulupäivän aikana, hän saa poistua koulusta opettajan luvalla. Oppilaan ollessa sairaana on huoltajan ilmoitettava siitä koululle samana päivänä. Poissaolojen selvittäminen Kaikista poissaoloista on tehtävä huoltajan selvitys Wilma-ohjelmassa tai paperilla. Poissaolojen hälytysraja Nokian kaupungissa perusopetuksen osalta on sovittu yhtenäisestä käytännöstä, jossa oppilaan poissaoloihin puututaan viimeistään siinä vaiheessa, kun poissaoloja on kertynyt 50h/lukukausi. Ohjaus oppilashuoltoon tapahtuu viimeistään siinä vaiheessa, kun poissaoloja on kertynyt 75h/lukukausi. Lomapyynnöt Muuhun poissaoloon huoltaja pyytää luvan kansliasta saatavalla lomakkeella. Luvan myöntää luokanvalvoja enintään viikoksi, rehtori enintään kuukaudeksi ja kasvatus- ja opetuslautakunta tätä pidemmäksi ajaksi. Vapautus myönnetään vain, mikäli huoltaja ottaa vastuun oppilaan edistymisestä. OPINTORETKET JA LEIRIKOULUT Koulutuslautakunnan ohjeen mukaan opintoretkenä pidetään alle kahden vuorokauden retkeä, ja se tehdään vain kotimaan kohteisiin. Leirikoulu on kahta vuorokautta pitempi koti- tai ulkomaahan suuntautuva retki. Leirikoulua ja opintoretkeä koskevat keskeiset asiat ovat: yhteisen matkapäätöksen jälkeen valitaan vanhemmista ryhmä suunnittelua ja rahoitusta varten valmistelu on yhteistyötä ja vastuuta; se näkyy luokan oppilaiden opiskelussa ja käytöksessä leirikoulun säännöt pohjautuvat koulun sääntöihin ja määräyksiin ja ne laaditaan yhdessä etukäteen päävastuu leirikoulussa on aina opettajilla - vanhemmat toimivat mm. avustavina valvojina TUKIOPPILAIDEN TOIMINTA Tukioppilaat ovat vapaaehtoisesti toimintaan lähteneitä 9. luokkalaisia. He saavat tehtäväänsä myös käytännönläheistä koulutusta. Tukioppilastoiminnan tavoitteena on edistää hyviä toverisuhteita, yhteisvastuuta sekä turvallista ja kannustavaa ilmapiiriä koulussa. Tukioppilaat perehdyttävät koulutulokkaita uuteen kouluun ja oppilastovereihin, auttavat oppilastovereita ja puuttuvat kiusaamisiin. He ovat myös järjestämässä tempauksia ja teemapäiviä ja 7. luokilla yhteistä illanviettoa. Tukioppilastoimintaa ohjaa Anne Nurmi. 20

21 OPPILASKUNTA Syksyn ensi tehtävänä on oppilaskunnan puheenjohtajan ja muun hallituksen valinta. Oppilaskunnan ohjaajana toimii Outi Jaatinen. Oppilaskunta toimii usein yhdessä tukioppilaiden kanssa järjestämällä erilaisia tapahtumia. KODIN JA KOULUN YHTEISTYÖ Kullakin luokka-asteella pidettävien vanhempainiltojen lisäksi kutsutaan huoltajia koululle luokan tilaisuuksiin ja henkilökohtaisiin tapaamisiin mm. luokanvalvojan kanssa. VANHEMPAINYHDISTYS Emäkosken koulun vanhempainyhdistys toimii koulun ja kodin yhteistyön edistämiseksi. Osallistumalla toimintaan saat ajankohtaista tietoa koulun arjesta ja tapaat muita vanhempia. Vanhempainyhdistyksen toimintaan ja kokouksiin ovat tervetulleita kaikki kiinnostuneet. Toimintaa voit tukea myös maksamalla jäsenmaksun (jäsenmaksu 10 / perhe; tilinumero Nordea FI ). Lisätietoja antaa Taru Lehtimäki, Toiminnastamme löydät tietoa myös koulun nettisivuilta osoitteesta: sekä Facebookista: https://fi-fi.facebook.com/emakoskenvy Seuraavat kokoukset ja muut tapahtumat: - Syyskauden ensimmäinen kokous järjestetään ti klo 18 Emäkosken koululla. - Seiskaluokkalaisten vanhempainillassa, maanantai klo 18.00, VY tarjoaa kahvit ja samalla voit tavata vanhempainyhdistyksen väkeä ja kuulla lisää toiminnasta. - Vuosikokous to klo 18 Emäkosken koululla. Tervetuloa mukaan! Hyörinää VY:n Info-pisteellä Kodin ja koulun päivänä

22 TIEDOTTAMINEN Koulun opetuksen ja toiminnan pääasiat on koottu tähän oppaaseen. Ajankohtaiset tiedotteet ja muut asiat, kuten kokeet, tiedotetaan Wilmassa. Wilma-ohjelma (osoite https://nokia.wilma.pirnet.fi) on tarkoitettu huoltajan ja koulun väliseen yhteydenpitoon. Opettajat kirjaavat oppilaan poissaolot ja muut tuntimerkinnät, ja huoltaja kuittaa ne. Alakoulujen tunnukset siirtyvät yläkouluille. Mikäli vanhoja tunnuksia ei ole, yhteydenpitoa varten huoltajalle lähetetään sähköpostitse uudet tunnuksenteko-ohjeet ja avainkoodi, joita ei saa antaa oppilaan käyttöön. Mikäli huoltajalla ei ole nettiyhteyttä, poissaoloista lähetetään printti. Tietoa saa myös koulun kotisivuilta (www.emakoski.fi). KOULURUOKAILU Ruokatunti Koulun ruokatunnin pituus on 30 minuuttia. Hyvät tavat on pidettävä kunniassa myös ruokailussa. Oppilaat ovat vastuussa ruokalan pöytien siistimisestä siten, että yksi luokka vastaa yhdestä viikosta lukukaudessa luokanvalvojan ohjeiden mukaan. Erityisruokavaliot Erityisruokavalioista toimitetaan lääkärin lausunto terveydenhoitajan kautta emännälle. Kasvisruokavalio toteutetaan yhteistyössä kodin ja kouluterveydenhoitajan kanssa. Oppilas sitoutuu tällöin syömään kasvisruokaa sovitun ajan tai pysyvästi. Maito ja kala kuuluvat myös ruokavalioon ja niiden korvaamiseen tarvitaan lääkärintodistus. OMAISUUS Vahingonteot Vahingon aiheuttaja on omakohtaisessa vastuussa myös koulun omaisuudelle aiheuttamastaan vahingosta. 22

23 Irtaimen omaisuuden säilytys Älä jätä rahaa, matkalippua tai muuta arvokasta takin taskuun tai kassiin, mistä ne voivat joutua vääriin käsiin. Polkupyörät, mopot ja moottoripyörät on pidettävä lukittuina niille varatuilla paikoilla: polkupyörät telineissä, mopot ja moottoripyörät niille varatulla alueella. Oppilaiden omat kaapit Oppilailla on mahdollisuus saada käyttöönsä oma kaappi. Kaapin saa pitää koko kouluajan. HUOM! Hävinneestä avaimesta peritään korvaus lukon uudelleen sarjoittamiseksi. Löytötavarat Kaikki löytötavarat (vaatteita lukuun ottamatta) on tuotava kansliaan tai annettava opettajalle. Mikäli sinulta jotain katoaa, ilmoita siitä heti kansliaan tai opettajalle. Urheiluvaatteita ja -välineitä kannattaa kysellä kiinteistönhoitajalta, siivoojilta tai liikunnanopettajilta. Kameravalvonta Kiinteistön sisätiloissa ja piha-alueilla on nauhoittava kameravalvonta. OPPILAALLE ANNETTAVA TUKI Koulussa toimii monialainen opiskeluhuoltoryhmä, jonka työn pääpaino on yhteisöllisessä oppilashuoltotyössä. Ryhmän tavoitteena on edistää osallisuutta kouluyhteisössä ja tukea oppilaiden oppimista, terveyttä ja hyvinvointia puuttumalla mahdollisiin ongelmiin varhaisessa vaiheessa. Lisäksi oppilashuoltotyötä tehdään yksilötasolla mm. koulupsykologin, kuraattorin ja terveydenhoitajan toimesta. Kannustamme huoltajia ottamaan yhteyttä, mikäli huoli nuoren koulunkäynnistä tai hyvinvoinnista herää. Luokanvalvojan tavoittaa parhaiten Wilma-viestillä tai puhelimitse. Koulukuraattori Koulukuraattori Sari Arosarka on tavattavissa koululla jokaisena koulupäivänä. Hänet tavoittaa koulupäivisin numerosta Oppilaan ja kuraattorin keskusteluissa ovat aiheina usein oppilaan elämän tärkeät tapahtumat koulussa, kaveripiirissä ja perheessä. Oppilaat haluavat keskustella myös omasta kehityksestään, ajatuksistaan ja tunteistaan etenkin murrosiässä. Keskustelun tarkoituksena on auttaa oppilasta kehittymään ja selviytymään itse vaikeuksistaan. Kuraattorilta saa tietoa harrastuksista ja vapaaajanviettomahdollisuuksista. Aloite keskusteluun voi tulla oppilaalta, vanhemmilta tai koulun aikuisilta. 23

24 Vanhempien ja kuraattorin keskusteluissa etsitään yhdessä keinoja lapsen auttamiseksi ja suunnitellaan, millaista yhteistyötä koulun aikuiset ja vanhemmat voivat tehdä. Myös koulun ulkopuolisten palvelujen tarpeellisuutta voidaan pohtia. Kuraattorilla on vaitiolovelvollisuus. Asioista, jotka ovat tulleet esille luottamuksellisissa keskusteluissa, annetaan tietoa vain siinä määrin kuin huoltajan kanssa sovitaan. Koulupsykologi Emäkosken koululla työskentelee koulupsykologina Sari Moilanen. Emäkosken lisäksi hän työskentelee myös kaikilla eteläisillä alakouluilla. Koulupsykologiin voi olla yhteydessä esim. silloin, kun oppilaalla on haasteita oppimisessa, koulunkäynnissä tai tunne-elämässä. Yhteyttä voivat ottaa oppilas itse, hänen vanhempansa, opettaja tai joku muu lapsen kanssa jo työskentelevä henkilö. Koulupsykologin tavoittaa puhelimitse parhaiten päivittäisenä soittoaikana klo , puh Hänet tavoittaa myös Wilman kautta sekä sähköpostitse osoitteesta Työmuotoina ovat esim. oppilaan omat käynnit, vanhempien ja opettajien neuvonta/ohjaus ja moniammatillinen verkostotyö. Emäkoskessa koulupsykologi on yleensä tiistaisin. Tukiopetus Tukiopetusta antavat aineiden opettajat. Tukiopetusta voidaan tarjota tai sitä voi pyytää oppilas tai huoltaja. Osa-aikainen erityisopetus Osa-aikaisen erityisopettajan työpanos on tarkoitettu pääasiassa niille oppilaille, jotka tilapäisesti tarvitsevat opetusta pienessä ryhmässä. Pienluokkaopiskelu Pienluokalla opettaja tukee ja ohjaa oppilaita kokonaisvaltaisesti. Luokilla opiskellaan samoja aineita kuin yleisopetuksessa. Pienluokkia opettavat Jouko Lehto ja Sirpa Ryöti. Koululla toimii myös joustavan perusopetuksen luokka, jossa osa oppimista tapahtuu työpaikoilla. Joustavan perusopetuksen luokkaa opettaa Pertti Paukkuri. Yhteystiedot s. 4. Opintojen ohjaus Oppilaanohjaajat ovat tavattavissa koululla sopimuksen mukaan. Oppilaat ja heidän vanhempansa voivat ottaa heihin yhteyttä kaikissa koulunkäyntiin tai ammatinvalintaan liittyvissä asioissa. Yhteystiedot s. 4. Läksyparkki Koulussamme toimii läksyparkki, jossa oppilaat voivat tehdä tehtäviä. Opettaja voi myös määrätä oppilaan läksyparkkiin suorittamaan tekemättömiä tai korvaavia tehtäviä. 24

25 Kouluterveydenhoito Kouluterveydenhoitaja Heli Vuorenmaa, puh , on tavattavissa jokaisena koulupäivänä. Koululääkärinä toimii Jaakko Pitkänen. Ajanvarauksesta on sovittava terveydenhoitajan kanssa. Kaikilla oppilailla on terveystarkastus ja lääkärintarkastus 8. luokalla. Oppilas saa tällöin nuorisonterveystodistuksen ammatinvalintaa ja ajokortteja varten. Todistus on voimassa viisi vuotta, ja sitä voi käyttää myös mopokortin hankkimisessa. Todistus kannattaa pitää tallessa. 9. luokkalaisilla on kevätlukukaudella terveystapaaminen, 7. luokilla tarkastuksia tehdään tarvittaessa. Silmälääkärilähetteen maksusitoumuksella voi tarvittaessa saada koululääkäriltä. Hammashoito 8. luokille suoritetaan lukuvuoden aikana hammastarkastus. Oppilaille lähetetään ilmoitus, jonka perusteella varataan sopiva aika Koskenmäen hammashoitolaan. Jos tulee erityinen tarve päästä hammaslääkärin vastaanotolle, huoltaja voi ottaa yhteyttä puh (hammashuollon keskitetty ajanvaraus) arkisin klo Hammastapaturmissa ota yhteyttä numeroon arkisin klo Nuorisotyöntekijä Tarja Heikkinen toimii yhteistyössä koulun kanssa ryhmäyttämisten ja pienryhmätyön organisoinnissa. KOULUKIUSAAMINEN Perusopetuslain mukaan on jokaisella opetukseen osallistuvalla oikeus turvalliseen opiskeluympäristöön. Huoltajia kehotetaan ottamaan yhteyttä koululle välittömästi, mikäli ongelmia tulee kotona tietoon. Emäkosken koulussa toimitaan Kivakoulu- toimintamallin mukaisesti kiusaamisen ennaltaehkäisyssä ja siihen puuttumisessa. VÄKIVALTA Toiseen henkilöön kohdistunut fyysinen (=ruumiillinen loukkaaminen) tai psyykkinen vahinko voi olla tahallinen (esim. tappelu, tahallinen kiusaaminen) tai tuottamuksellinen (esim. vahingossa törmääminen). Vahingon aiheuttaja on pääsääntöisesti vastuussa vahingon aiheuttamien kulujen - mm. sairaanhoitokulujen - korvaamisessa. Korvausta voi joutua maksamaan myös kivusta ja särystä tai pysyvän haitan aiheuttamisesta. KOULUN PÄIHDEOHJEISTO Emäkosken koululla on myös yhteistyössä sosiaalitoimen kanssa laadittu päihdeohjeisto. Sen aiheina ovat seuraavat tilanteet: - jos oppilas itse pyytää apua - jos koulussa tiedetään oppilaan päihteiden käytöstä 25

26 - jos oppilaan epäillään olevan koulussa päihtyneenä - jos oppilaalla on koulussa mukana päihteitä ja hän levittää ja myy niitä Päihdehumala, päihteiden käyttö ja myynti koulussa johtavat aina asian selvittämiseen yhdessä sosiaalitoimen, poliisin ja huoltajien kanssa. KOULUTAPATURMAT Peruskoulun oppilas voi saada koulussa ja koulumatkoilla sattuneesta tapaturmasta korvauksen vakuutusyhtiö IF Oy:lta. Jos oppilas loukkaantuu tapaturmassa, on siitä välittömästi ilmoitettava tunnin opettajalle, välituntivalvojalle, terveydenhoitajalle tai kansliaan. Koulutapaturmien hoito ja siitä aiheutuvat kulut (lääkitys, matkat) ovat maksuttomia kunnallisen terveydenhuollon piirissä. Yksityislääkärikuluja korvataan vain, mikäli kunnallisesta terveydenhoidosta niihin on määrätty. Mikäli oppilas on tapaturman sattuessa luvattomasti poistunut koulun alueelta, vakuutukset eivät korvaa tapahtunutta. Tapaturmassa vahingoittunutta omaisuutta (esim. silmälasit, vaatteet) ei vakuutus tai koulu korvaa. Mikäli tapaturma on toisen henkilön aiheuttama, omaisuusvahinkojen korvausvelvollisuus määräytyy vahingonkorvauslain mukaan. 26

27 HUOLTAJALLE TIEDOKSI: ASETUS NUORILLE TYÖNTEKIJÖILLE ERITYISEN HAITALLISISTA TAI VAARALLISISTA TÖISTÄ Sosiaali- ja terveysministeriön esityksestä valtioneuvosto on antanut asetuksen (475/2006) nuorille työntekijöille erityisen haitallisista ja vaarallisista töistä. Asetuksen tarkoituksena on tarkentaa lakia (998/1993) nuorista työntekijöistä ja (738/2002) työturvallisuuslakia. Peruskoulussa em. asetus ja lait koskevat erityisesti teknisen työn opetusta sekä fysiikan ja kemian harjoitustöitä. Asetuksen mukaan oppilaat voivat seitsemännestä luokasta lähtien opettajan johdolla ja välittömässä valvonnassa tehdä vaarallisia töitä, jos se on opetuksen toteuttamiseksi välttämätöntä ja voidaan tehdä turvallisesti. Työn tekemisen edellytyksenä on kuitenkin, että suojaimet ja työvälineet ovat työntekijälle sopivat ja turvalliset käyttää. Mekaanisten vaaratekijöiden aiheuttama erityinen vaara voi olla työskennellessä esim. seuraavilla koneilla ja laitteilla: laserlaitteella, pyörösahalla, vannesahalla, höyläkoneella, jyrsinkoneella, levyleikkurilla ja muulla vastaavalla konevoimalla toimivalla leikkurilla, pylväs- ja penkkiporakoneella, kulmahiomakoneella, metallisorvilla, kaasuhitsaus- ja kaasuleikkauslaitteella, paineilmalla tai vastaavalla toimivalla naulaimella. (STM:n asetus 128/ vaarallisten töiden esimerkkiluettelosta Työssä voi olla erityinen kemiallinen vaara, kun altistutaan haitallisessa määrin aineelle tai valmisteelle, joka luokitellaan vaaralliseksi kemikaalilain (744/1989) luettelon mukaisesti, tai nk. syöpävaarallinen aine (asetus 716/2000), esim. lyijy ja sen yhdisteet, asbesti ja myös ympäristön tupakansavu. Valtaosa käytetyistä kemikaaleista on tavallisia, ilman erityisiä terveysvaikutuksia olevia ja jopa kotitalouksissa käytettäviä aineita; jopa ravintoaineita. Haitallisista kemikaaleista osa on kodeissakin yleisesti käytettäviä aineita, jolloin erityisesti pyritään valistamaan tuoteselosteiden sisällön tarkkaa tutkimista vaaran välttämiseksi. Kaikkia kemikaaleja pyritään käyttämään mahdollisimman pieniä määriä, jotta oppilaat olisivat mahdollisimman vähän tekemisissä vaarallisten aineiden kanssa ja ongelmajätettä syntyisi mahdollisimman vähän, mutta opetussuunnitelman mukaista kemianopiskelua voisi tapahtua. Vaarallisimmilla kemikaaleilla tehtävät demonstraatiot ja vaarallisimpia reaktiotuotteita tuottavat tutkimukset tehdään vetokaapissa. Tarkemmat kemikaalien luokitukset löytyvät Sosiaali- ja terveysministeriön asetuksesta nuorille työntekijöille vaarallisten töiden esimerkkiluettelosta 128/172 Koulullamme fysiikan opetuksessa käytetään alle 25 voltin jännitteellä toimivia komponentteja ja verkkojännitteellä toimivat vain oppilasjännitelähteet, joilla jännite muunnetaan alle 25 voltin suuruiseksi. 27

28 EMÄKOSKEN KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT VASTUU, VUOROVAIKUTUS JA SUVAITSEVAISUUS Minulla on vastuu itsestäni, muista ihmisistä ja koulurakennuksesta. Käyttäydyn ystävällisesti ja kohteliaasti opettajia, muuta henkilökuntaa ja koulutovereita kohtaan. Pukeudun tilanteen vaatimalla tavalla. En kiusaa ketään, jotta kenenkään ei tarvitse tuntea oloaan turvattomaksi tai ulkopuoliseksi koulussa. Otan huomioon kaikkien mielipiteet ja kunnioitan erilaisuutta. Kunnioitan yhteistä ja toisten omaisuutta. Noudatan opettajien ja koulun muun henkilökunnan järjestyksen ylläpitämiseksi antamia ohjeita ja käskyjä. En salli minkäänlaista väkivaltaa, uhkailua, syrjintää tai pakottamista. OPISKELU Asetan omat tavoitteeni ja huolehdin omasta oppimisestani. Tulen ajoissa tunnille opiskeluvälineet mukanani ja tehtävät tehtyinä. En häiritse kenenkään työskentelyä. Riisun päällysvaatteet naulakkoon. En pidä päähinettä tunneilla, ruokalassa tai koulun tilaisuuksissa, ellei päähineen käytölle ole vakaumuksellisia perusteita. Laitan oppitunnin alussa matkapuhelimeni yms. tekniset laitteet äänettömälle ja pidän ne laukussa. En vie teknisiä laitteita salissa tai ruokalassa järjestettäviin koulun tilaisuuksiin. En tallenna oppituntia millään välineellä ilman opettajan lupaa. Olen vastuussa omalla verkon käyttäjätunnuksellani tehdyistä asioista. Työskentelen tietokoneella opettajien ohjeiden mukaisesti ja teen oppiaineisiin liittyviä tehtäviä. En anna verkon tunnusta ja salasanaa muiden käyttöön. RUOKAILU Odotan omaa ruokailuvuoroa rauhallisesti etuilematta. Syötyäni vien astiat niille osoitetuille paikoille. Ruokailen siististi omalla vuorollani ja korjaan omat jälkeni. En tuo kouluun sipsipusseja, energiajuomia tai isoja yli 0,5 litran juomia. Pidän omalta osaltani huolta koulun alueen ja käytävien siisteydestä. En syö enkä juo omia eväitä oppitunneilla. (Opettaja voi harkintansa mukaan antaa tapauskohtaisesti luvan eväiden nauttimiseen esim. loppuiltapäivän tuntien yhteydessä, mikäli se ei häiritse opetusta.) 28

29 KOULUMATKAT JA VÄLITUNNIT Koulumatkalla käyttäydyn asiallisesti muistaen liikennesäännöt ja hyvät käytöstavat. Laitan polkupyöräni ja moponi niille kuuluville paikoille. Vietän välitunnit koulun välituntialueella. Menen ulkovälitunnille ripeästi lähimmästä ovesta. En heittele lumipalloja enkä mitään, mikä voisi vahingoittaa toista. MUUTA Tupakkavalmisteet ja -välineet, myös sähkötupakka ja korvikenuuska ja niihin rinnastettavat tuotteet sekä muut päihteet ovat koulussa ehdottomasti kiellettyjä. Teräaseiden, aseiden, räjähteiden ja muiden vaarallisten esineiden (esim. laserosoitin) tuominen kouluun on lailla kielletty. Sitoudun myös aina noudattamaan hyviä käytöstapoja edustaessani kouluani, kaupunkiani tai maatani koulun ulkopuolisissa tilaisuuksissa ja retkillä. Koulun järjestyssäännöt ovat voimassa myös koulun järjestämillä retkillä ja leirikoulussa. Jos työpäivän aikana opetusta on koulun ulkopuolella, niin sinne siirrytään opettajan ohjeiden mukaan liikennesääntöjä noudattaen. Opettajalla on oikeus määrätä jäljellä olevan oppitunnin ajaksi haltuunsa otettavaksi oppituntia häiritsevä väline/esine. Jos oppilas ei ole tehnyt kotitehtäviään, on opettajalla oikeus määrätä oppilas tekemään tehtävät läksyparkkiin koulupäivän päätyttyä. Jokainen oppilas saa Emäkosken kouluun tullessaan tunnuksen ja salasanan koulun sisäiseen verkkoon. Mikäli oppilas rikkoo sovittuja sääntöjä, seuraa siitä hänelle määräaikainen kaikkien koulun tietokoneiden käyttökielto. Opetusta häiritsevä oppilas voidaan määrätä poistumaan jäljellä olevan oppitunnin ajaksi luokkahuoneesta tai muusta tilasta, jossa opetusta annetaan, taikka koulun järjestämästä tilaisuudesta. Näitä sääntöjä noudattamalla takaamme sen, että jokainen oppilas ja jokainen henkilökunnan jäsen voi työpäivän aikana tuntea olonsa koulussa turvalliseksi ja hyväksytyksi. Sääntöjen rikkomisesta voidaan antaa rangaistus, jolloin noudatetaan perusopetuslain 36 :n ja perusopetusasetuksen 18 :n mukaisia rangaistuskäytäntöjä. Mahdollisia rangaistuksia ovat enintään kahden tunnin jälki-istunto ja kirjallinen varoitus sekä isommista ja toistuvista rikkeistä koulutuslautakunnan päätöksellä tapahtuva enintään kolmen kuukauden erottaminen koulusta. 29

30 ON HYVÄ MUISTAA Päivämääriä Kouluvalokuvauspäivät Liikuntapäivät ja luokan vanhempainilta klo 18 (vanhempainyhdistys tarjoaa ilmaiskahvit) Lauantaikoulupäivä luokan vanhempainilta klo luokan vanhempainilta koskien toisen asteen opintoja klo 18 Taksvärkkipäivä luokan jatko-opintopäivä ammattioppilaitoksella ja lukiolla luokan valinnaisuusilta klo 18 PALAUTA TÄMÄ OSA LUOKANVALVOJALLE Oppilas: Luokka: Olemme kotona tutustuneet tähän koulunkäyntioppaaseen, jossa muiden asioiden lisäksi tiedotetaan oppilaille vaarallisista tai haitallisista töistä koulutunneilla. Sitoudumme noudattamaan tässä oppaassa kuvattuja koulun käytäntöjä ja koulun järjestyssääntöjä. Nokialla Huoltajan nimikirjoitus:.. Oppilaan nimikirjoitus:.. 30

31 SÄILYTÄN TÄMÄN OP- PAAN KOKO LUKUVUO- DEN AJAN, SILLÄ TULEN VARMASTI TARVITSE- MAAN SITÄ USEASTI! 31

SIMPELEEN YHTEISKOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT JA SEURAUKSET NIIDEN RIKKOMISESTA

SIMPELEEN YHTEISKOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT JA SEURAUKSET NIIDEN RIKKOMISESTA SIMPELEEN YHTEISKOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT JA SEURAUKSET NIIDEN RIKKOMISESTA Voimassa 1.11.2014 alkaen 1 KOULUN ALUE, TILAT JA KOULUMATKAT Koulun alueena pidetään koulurakennusta, koulun pihaa sekä kaikkia,

Lisätiedot

1. NIVAN KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT

1. NIVAN KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT Sivistyslautakunta 22.6.2016 96 Liite 3 Sivu 1 / 4 1. NIVAN KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT Nämä järjestyssäännöt on laadittu yhdessä oppilaiden, koulun henkilökunnan ja vanhempien kanssa. 2. JÄRJESTYSSÄÄNTÖJEN

Lisätiedot

Kuusamon perusopetuksen yhteiset järjestyssäännöt

Kuusamon perusopetuksen yhteiset järjestyssäännöt 1 Kuusamon perusopetuksen yhteiset järjestyssäännöt Kasvatus- ja sivistyslautakunta 31.8.2011 64 2 SISÄLLYS 1. SÄÄNTÖJEN TARKOITUS JA SOVELTAMISALUE...3 1.1. Järjestyssääntöjen tarkoitus...3 1.2. Viittaukset

Lisätiedot

Tervetuloa lukioon. Aloitusinfoa

Tervetuloa lukioon. Aloitusinfoa Tervetuloa lukioon Aloitusinfoa Ryhmänohjaaja Päivi Franzon Tavoitat minut parhaiten sähköpostitse: paivi.franzon@edukouvola.fi Koulupäivän aikana voit yrittää myös puhelimitse opettajainhuone: 020 615

Lisätiedot

Sivistyslautakunta Liite 5 Sivu 1 / 4 JÄRJESTYSSÄÄNNÖT RUUKINKANKAAN KOULU. Suomussalmen kunta 1. RUUKINKANKAAN KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT

Sivistyslautakunta Liite 5 Sivu 1 / 4 JÄRJESTYSSÄÄNNÖT RUUKINKANKAAN KOULU. Suomussalmen kunta 1. RUUKINKANKAAN KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT Sivistyslautakunta 22.6.2016 96 Liite 5 Sivu 1 / 4 JÄRJESTYSSÄÄNNÖT RUUKINKANKAAN KOULU Suomussalmen kunta 1. RUUKINKANKAAN KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT Nämä järjestyssäännöt on laadittu yhdessä oppilaiden,

Lisätiedot

TYÖSUUNNITELMA. Isokylän. Lukuvuodelle Koulu

TYÖSUUNNITELMA. Isokylän. Lukuvuodelle Koulu KEMIJÄRVEN KAUPUNKI TYÖSUUNNITELMA Lukuvuodelle 2014-2015 Isokylän Koulu 1. KOULUN TOIMINTA-AJATUS Isokylän koulu tarjoaa muuttuvassa yhteiskunnassa tarvittavia tietoja, taitoja ja valmiuksia sekä tukee

Lisätiedot

F.E. Sillanpään lukion järjestyssäännöt

F.E. Sillanpään lukion järjestyssäännöt F.E. Sillanpään lukion järjestyssäännöt OPETUSHALLITUKSEN OHJEIDEN MUKAISET JÄRJESTYSSÄÄNNÖT HÄMEENKYRÖN KUNTA F.E. Sillanpään lukio Sisällys 1 Koulun nimi... 3 2 Järjestyssääntöjen tarkoitus ja soveltaminen...

Lisätiedot

6.6 Perusopetuksessa käytettävät todistukset ja todistusmerkinnät

6.6 Perusopetuksessa käytettävät todistukset ja todistusmerkinnät 6.6 Perusopetuksessa käytettävät todistukset ja todistusmerkinnät Perusopetuksessa käytettävät todistukset ovat: 1. Lukuvuositodistus 2. Välitodistus 3. Erotodistus 4. Päättötodistus Opetuksen järjestäjä

Lisätiedot

Karstulan peruskoulun vuositiedote lukuvuodelle 2015-2016

Karstulan peruskoulun vuositiedote lukuvuodelle 2015-2016 Karstulan peruskoulun vuositiedote lukuvuodelle 2015-2016 Karstulan peruskoulu muodostuu Tolppilasta, vuosiluokat 0 6 ja Laaksolasta, vuosiluokat 7 9. Yhteystiedot Laaksola Tolppila osoite Koulutie 13,

Lisätiedot

Eräitä oppilaan arvioinnin yleisiä kysymyksiä. Kielitivolin koordinaattoritapaaminen Helsinki Opetusneuvos Kristiina Ikonen

Eräitä oppilaan arvioinnin yleisiä kysymyksiä. Kielitivolin koordinaattoritapaaminen Helsinki Opetusneuvos Kristiina Ikonen Eräitä oppilaan arvioinnin yleisiä kysymyksiä Kielitivolin koordinaattoritapaaminen Helsinki 5.11.2010 Opetusneuvos Kristiina Ikonen Oppilaan arvioinnin merkitys ja tehtävä opetussuunnitelman perusteissa

Lisätiedot

Järjestyssääntöjen soveltaminen Kontiolahden kunnassa

Järjestyssääntöjen soveltaminen Kontiolahden kunnassa 1 (5) Kasvatus- ja koulutuslautakunta 28.10.2015 KONTIOLAHDEN KUNNAN PERUSOPETUKSEN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT Järjestyssääntöjen tehtävänä on luoda perusta koulutyön kasvatuksellisten ja opetuksellisten tavoitteiden

Lisätiedot

* * * Koulun nimi: todistusten testikoulu Sivu 1(2) Testi Oppilas Luokka 1T. Taito erinomainen. Taito hyvä.

* * * Koulun nimi: todistusten testikoulu Sivu 1(2) Testi Oppilas Luokka 1T. Taito erinomainen. Taito hyvä. Luokka 1T VÄLITODISTUS erinomainen Sivu 1(2) hyvä kehittymässä alulla Äidinkieli ja kirjallisuus - suomi Hallitset äänne-kirjain vastaavuuden Luet tavuja Luet sanoja Kirjoitat kirjaimia Kirjoitat tavuja

Lisätiedot

POHJANKARTANON KOULU LISÄLUOKKAOPISKELIJAN HENKILÖKOHTAINEN OPPIMISSUUNNITELMA

POHJANKARTANON KOULU LISÄLUOKKAOPISKELIJAN HENKILÖKOHTAINEN OPPIMISSUUNNITELMA 1 POHJANKARTANON KOULU LISÄLUOKKAOPISKELIJAN HENKILÖKOHTAINEN OPPIMISSUUNNITELMA OPISKELUPAIKKATIEDOT Pohjankartanon koulu Suvantokatu 1 90140 OULU Puhelinnumerot Opettajainhuone 08 5571476 Kanslia 08

Lisätiedot

Oppilaan nimi: luokka: rehtori Hannu Isolauri (02) 2629 653 050 3101653. apulaisrehtori Matti Palmunen (02) 2629 257 050 4323625

Oppilaan nimi: luokka: rehtori Hannu Isolauri (02) 2629 653 050 3101653. apulaisrehtori Matti Palmunen (02) 2629 257 050 4323625 LUOSTARIVUOREN KOULUN OPISKELUOPAS 2015 2016 1 Oppilaan nimi: luokka: KOULUN YHTEYSTIEDOT LUOSTARIVUOREN KOULU Luostarinkatu 13, 20700 Turku http://info.edu.turku.fi/luostarivuori/ KOULUN HENKILÖKUNTA

Lisätiedot

Terva-Toppilan koulun käytänteet

Terva-Toppilan koulun käytänteet 1 Terva-Toppilan koulun käytänteet 19.8.2015 2 Myöhästelyt Oppitunnilta myöhästyminen estää ensisijaisesti oppilaan omaa oppimista. Lisäksi oppitunnin keskeyttäminen myöhästyjän vuoksi estää myös koko

Lisätiedot

EMÄKOSKEN KOULUN KOULUNKÄYNTIOPAS

EMÄKOSKEN KOULUN KOULUNKÄYNTIOPAS EMÄKOSKEN KOULUN KOULUNKÄYNTIOPAS 2016 2017 TERVETULOA KOULUUN! Kesäloman jälkeen akut on ladattu ja opiskelut alkavat. Torstaina luokanvalvojan kanssa vietetään ensimmäistä koulupäivää klo 10-13 ja perjantaina

Lisätiedot

TERVETULOA VANHEMPAINILTAAN

TERVETULOA VANHEMPAINILTAAN TERVETULOA VANHEMPAINILTAAN 13.10.2016 13.10.2016 Kaurialan lukio Mistä kouluun liittyvistä asioista olette keskustelleet kotona? Yhteystietoja koulumme kotisivut: www.kktavastia.fi/ ryhmänohjaajan sähköpostiosoite:

Lisätiedot

* * * Koulun nimi: todistusten testikoulu Sivu 1(2) Testi Oppilas Luokka 1T. Taito erinomainen. Taito kehittymässä.

* * * Koulun nimi: todistusten testikoulu Sivu 1(2) Testi Oppilas Luokka 1T. Taito erinomainen. Taito kehittymässä. Luokka 1T LUKUVUOSITODISTUS erinomainen Sivu 1(2) hyvä kehittymässä alulla Äidinkieli ja kirjallisuus - suomi ilmaista itseäsi suullisesti Luet tavuja Luet sanoja Luet sujuvasti Kirjoitat lyhyitä sanoja

Lisätiedot

TURUN LYSEON KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT. Lukuvuosi

TURUN LYSEON KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT. Lukuvuosi TURUN LYSEON KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT Lukuvuosi 2016-2017 Oppilaan velvollisuudet Perusopetuslain 35 :n mukaan "Oppilaan tulee osallistua perusopetukseen jokaisena koulupäivänä. Oppilaan on suoritettava

Lisätiedot

Suunnitelma kasvatus ja kurinpitokeinojen käyttämisestä Harjavallan kaupungin peruskouluissa.

Suunnitelma kasvatus ja kurinpitokeinojen käyttämisestä Harjavallan kaupungin peruskouluissa. Suunnitelma kasvatus ja kurinpitokeinojen käyttämisestä Harjavallan kaupungin peruskouluissa. Suunnitelma koskee kaikkia koulun järjestämää toimintaa ja siihen siirtymistä Oppilas on kohtuullisessa määrin

Lisätiedot

Kurinpitosuunnitelma Oulaisten perusopetus

Kurinpitosuunnitelma Oulaisten perusopetus TOIMENPIDE OSALLISUUS ILMOITTAMINEN KIRJAAMINEN TOIMIVALTA HUOMIOITAVA OPPILASHUOLTO MUUTA Yhteydenotto huoltajaan Kirjalliset Wilmassa, ei sähköpostina opettaja kirjataan puhelun aihe Kasvatuskeskustelu

Lisätiedot

1. Kolmiportainen tuki

1. Kolmiportainen tuki 1 1. Kolmiportainen tuki Erityinen tuki Suunnataan pedagogiseen selvitykseen perustuen, opetuspäällikön päätöksellä oppilaalle, jonka selviytyminen perusopetuksesta edellyttää yksilöllisiä opetusjärjestelyjä.

Lisätiedot

Opetuslautakunta Liite nro 1 18 OPPILAAN ARVIOINTI JA SEN PERUSTUMINEN HYVÄN OSAAMISEN KUVAUKSIIN JA PÄÄTTÖARVIOINNIN KRITEEREIHIN

Opetuslautakunta Liite nro 1 18 OPPILAAN ARVIOINTI JA SEN PERUSTUMINEN HYVÄN OSAAMISEN KUVAUKSIIN JA PÄÄTTÖARVIOINNIN KRITEEREIHIN Opetuslautakunta 29.3.2012 Liite nro 1 18 OPPILAAN ARVIOINTI JA SEN PERUSTUMINEN HYVÄN OSAAMISEN KUVAUKSIIN JA PÄÄTTÖARVIOINNIN KRITEEREIHIN Oppimisvaikeudet tulee ottaa huomioon oppilaan arvioinnissa.

Lisätiedot

Etelä-Pohjanmaan peruskoulujen opetussuunnitelma 2016

Etelä-Pohjanmaan peruskoulujen opetussuunnitelma 2016 Luonnos 11.11.2015 Etelä-Pohjanmaan peruskoulujen opetussuunnitelma 2016 Arviointi perusopetuksessa Arviointikulttuurin keskeiset piirteet Rohkaisu ja kannustus Oppilaiden osallisuus arvioinnissa Tuetaan

Lisätiedot

1.) Kouluun tulee saapua ajoissa. Sisälle saa tulla vasta kellon soitua. Poikkeuksista sisätiloihin tulemisesta ilmoitetaan erikseen.

1.) Kouluun tulee saapua ajoissa. Sisälle saa tulla vasta kellon soitua. Poikkeuksista sisätiloihin tulemisesta ilmoitetaan erikseen. HAAPAVEDEN ALAKOULUJEN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT 1.) Kouluun tulee saapua ajoissa. Sisälle saa tulla vasta kellon soitua. Poikkeuksista sisätiloihin tulemisesta ilmoitetaan erikseen. 2.) Oppilaan tulee suorittaa

Lisätiedot

KARSTULAN PERUSKOULUN KASVATUSOHJEISTUS JA SEURAAMUSPOLKU

KARSTULAN PERUSKOULUN KASVATUSOHJEISTUS JA SEURAAMUSPOLKU KARSTULAN PERUSKOULUN KASVATUSOHJEISTUS JA SEURAAMUSPOLKU JOHDANTO Hyvä koulu syntyy, kun jokainen koulussa toimiva huolehtii omasta ja muiden turvallisuudesta ja viihtymisestä noudattamalla järjestyssääntöjä

Lisätiedot

Tervetuloa. koululaisen vanhemmaksi

Tervetuloa. koululaisen vanhemmaksi Tervetuloa koululaisen vanhemmaksi Lukuvuosi 2016-2017 Syyslukukausi ti 16.8. ke 21.12.2016, lisäksi 5.12. on vapaapäivä Syysloma to 13.10. su 16.10. Kevätlukukausi ke 4.1. la 3.6.2017 Talviloma ma 20.

Lisätiedot

Koulun opetussuunnitelmassa ja vuosisuunnitelmassa kuvattavat asiat

Koulun opetussuunnitelmassa ja vuosisuunnitelmassa kuvattavat asiat Koulun opetussuunnitelmassa ja vuosisuunnitelmassa kuvattavat asiat Luku Sivunro Turun opsissa 1.4 (s 9) Koulun tasaarvosuunnitelma Otsikko Asiat Koulun opetussuunnitelmassa laaditaan erilliseksi liitteeksi.

Lisätiedot

2015-2016. Kirjoittajainfo KYL 11.5.2015. Kouvolan Yhteislyseo

2015-2016. Kirjoittajainfo KYL 11.5.2015. Kouvolan Yhteislyseo Kirjoittajainfo KYL 11.5.2015 Lukio-opinnoista Lukion päättötodistus Minimi 75 kurssia Pakolliset kurssit ja vähintään 10 valtakunnallista syventävää kurssia suoritettuina Lukiokoulutuksen päätteeksi ylioppilastutkinto

Lisätiedot

Oppilashuolto Lahden kaupungin perusopetuksessa

Oppilashuolto Lahden kaupungin perusopetuksessa Oppilashuolto Lahden kaupungin perusopetuksessa Piirros Iita Ulmanen Oppilashuolto Oppilashuollolla tarkoitetaan huolenpitoa oppilaiden oppimisesta ja psyykkisestä, fyysisestä ja sosiaalisesta hyvinvoinnista.

Lisätiedot

Opetusministerin esittelystä säädetään 21 päivänä elokuuta 1998 annetun lukiolain (629/1998) nojalla:

Opetusministerin esittelystä säädetään 21 päivänä elokuuta 1998 annetun lukiolain (629/1998) nojalla: Lukioasetus 6.11.1998/810 Opetusministerin esittelystä säädetään 21 päivänä elokuuta 1998 annetun lukiolain (629/1998) nojalla: 1 luku Opetus 1 Opetuksen määrä Opetusta eri oppiaineissa ja opinto-ohjausta

Lisätiedot

Oppilashuoltolain mukaiset oppilashuoltokäytänteet ja luokanohjaajan tehtävät Metsokankaan koulussa

Oppilashuoltolain mukaiset oppilashuoltokäytänteet ja luokanohjaajan tehtävät Metsokankaan koulussa Oppilashuoltolain mukaiset oppilashuoltokäytänteet ja luokanohjaajan tehtävät Metsokankaan koulussa HYÖDYNNETTY OPPILASHUOLLON KÄSIKIRJAA SEKÄ LUOKANOHJAAJAN KÄSIKIRJAA Oppilashuollon käsikirja s. 15 Huoli

Lisätiedot

Jotta kaikki ei menisi pieleen. Oppilashuoltolain mukaiset oppilashuoltokäytänteet Ritaharjun koulussa

Jotta kaikki ei menisi pieleen. Oppilashuoltolain mukaiset oppilashuoltokäytänteet Ritaharjun koulussa Jotta kaikki ei menisi pieleen Oppilashuoltolain mukaiset oppilashuoltokäytänteet Ritaharjun koulussa Opettaja yhteisöllisen oppilashuollon toteuttajana Luokan/opetusryhmän ryhmäyttäminen Positiivinen

Lisätiedot

OPPILAAN ARVIOINNISTA OPPIMISEN ARVIOINTIIN alkaen

OPPILAAN ARVIOINNISTA OPPIMISEN ARVIOINTIIN alkaen OPPILAAN ARVIOINNISTA OPPIMISEN ARVIOINTIIN 1.8.2016 alkaen Uusi opetussuunnitelma astuu voimaan 1.8.2016 ja se otetaan käyttöön portaittain. Lukuvuonna 2016 2017 uuden opetussuunnitelman mukaan opiskelevat

Lisätiedot

Oppimisen arviointi uusissa opetussuunnitelman perusteissa. Ops-työpajakoulutus Helsinki

Oppimisen arviointi uusissa opetussuunnitelman perusteissa. Ops-työpajakoulutus Helsinki Oppimisen arviointi uusissa opetussuunnitelman perusteissa Ops-työpajakoulutus 21.10.2015 Helsinki Perusopetuslaki 628/1998 22 Oppilaan arviointi Oppilaan arvioinnilla pyritään ohjaamaan ja kannustamaan

Lisätiedot

HUOLTA HERÄTTÄVIIN POISSAOLOIHIN LIITTYVÄ TOIMINTASUUNNITELMA PE- RUSKOULUN VUOSILUOKILLE 7 9

HUOLTA HERÄTTÄVIIN POISSAOLOIHIN LIITTYVÄ TOIMINTASUUNNITELMA PE- RUSKOULUN VUOSILUOKILLE 7 9 HUOLTA HERÄTTÄVIIN POISSAOLOIHIN LIITTYVÄ TOIMINTASUUNNITELMA PE- RUSKOULUN VUOSILUOKILLE 7 9 Suomenkielinen koulutusjaosto 17.9.2013 HUOLTA HERÄTTÄVIIN POISSAOLOIHIN LIITTYVÄ TOIMINTASUUNNITELMA PERUS-

Lisätiedot

6.3 Arvioinnin kohteet

6.3 Arvioinnin kohteet 6.3 Arvioinnin kohteet Arviointi kohdistuu oppilaan oppimiseen, työskentelyyn ja käyttäytymiseen. Luotettava arviointi edellyttää näiden osa-alueiden monipuolista havainnointia ja dokumentointia. Oppimisen

Lisätiedot

määritelty opetussuunnitelman perusteissa:

määritelty opetussuunnitelman perusteissa: Nousiainen määritelty opetussuunnitelman perusteissa: - edistää lapsen ja nuoren oppimista sekä tasapainoista kasvua ja kehitystä - oppimisen esteiden, oppimisvaikeuksien sekä koulunkäyntiin liittyvien

Lisätiedot

Tervetuloa Hannunniitun kouluun!

Tervetuloa Hannunniitun kouluun! Tervetuloa Hannunniitun kouluun! Yhdessä kulkien, matkalla kasvaen, kaikesta oppien. - Saara Mälkönen 2015- PERUSOPETUS Perusopetuksen on annettava mahdollisuus monipuoliseen kasvuun, oppimiseen ja terveen

Lisätiedot

Hyväksytty kasvatus- ja opetuslautakunnassa , 24 LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET

Hyväksytty kasvatus- ja opetuslautakunnassa , 24 LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET Hyväksytty kasvatus- ja opetuslautakunnassa 17.3.2005, 24 LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET 1. Lisäopetuksen järjestämisen lähtökohdat ja opetuksen laajuus Perusopetuksen oppimäärän suorittaneille

Lisätiedot

Oppimisen arviointi uusissa lisäopetuksen opetussuunnitelman perusteissa. Erja Vitikka Opetushallitus

Oppimisen arviointi uusissa lisäopetuksen opetussuunnitelman perusteissa. Erja Vitikka Opetushallitus Oppimisen arviointi uusissa lisäopetuksen opetussuunnitelman perusteissa Erja Vitikka Opetushallitus 17.3.2015 LUKU 6 OPPIMISEN ARVIOINTI JA PALAUTE SEKÄ TODISTUKSET LISÄOPETUKSESSA 6.1 Oppimista tukeva

Lisätiedot

Vatialan koulun järjestyssäännöt

Vatialan koulun järjestyssäännöt Alkaen 2016 Vatialan koulun järjestyssäännöt OPETUSHALLITUKSEN OHJEIDEN MUKAISET JÄRJESTYSSÄÄNNÖT KANGASALAN KUNTA VATIALAN KOULU Vatialantie 17, 36240 Kangasala OHJE 23.3.2016 1/012/2016 Voimassaoloaika

Lisätiedot

Lukio alkaa

Lukio alkaa 15 Lukio alkaa 14.8.2015 Mitä Kuuluu? Mitä lukio tuo tullessaan? Uudet kaverit Uudet toimintatavat Valitset itse opintosi Kotitöitä Tee töitä tasaisesti, priorisoi Anna itsellesi oikeus lukea - päivittäin

Lisätiedot

Sanallinen arviointi ja hyviä normien mukaisia arviointikäytänteitä. Pirjo Koivula Opetusneuvos

Sanallinen arviointi ja hyviä normien mukaisia arviointikäytänteitä. Pirjo Koivula Opetusneuvos Sanallinen arviointi ja hyviä normien mukaisia arviointikäytänteitä Pirjo Koivula Opetusneuvos 12 Sanallinen arviointi 2 Arviointi lukuvuoden päättyessä Opintojen aikainen arviointi sisältää myös oppimisprosessin

Lisätiedot

Huoltajapalautekysely_suruen (2012) Iivisniemen koulu k

Huoltajapalautekysely_suruen (2012) Iivisniemen koulu k Huoltajapalautekysely_suruen (0) Iivisniemen koulu k 0 0..0 Osa-alueiden keskiarvot,,,,,8,7,8,,,,,,,,, Kaikki Osa-alueiden keskiarvot,,,,,,,,,,8,8,7,,,, Kaikki Johtaminen. Koulun rehtori johtaa kasvatus-

Lisätiedot

Oppilashuolto. lasten ja nuorten hyvinvointia varten

Oppilashuolto. lasten ja nuorten hyvinvointia varten Oppilashuolto lasten ja nuorten hyvinvointia varten Oppilashuolto Oppilashuolto on oppilaiden fyysisestä, psyykkisestä ja sosiaalisesta hyvinvoinnista huolehtimista. Oppilashuolto kuuluu kaikille kouluyhteisössä

Lisätiedot

OPS-2016 kevät Juvan perusopetus

OPS-2016 kevät Juvan perusopetus PS-2016 kevät Juvan perusopetus Pedagogiset iltapäivät johtajat ja ops-koordinaattorit ma 25.1. klo 14.00-15.30 kokoushuone 301 Paikalla: Anne Haakana, Anni Koivunen, Aappo Laitinen, Hannele Penttinen,

Lisätiedot

Tässä nipussa ohjeita sekä kaksi paperia, jotka palautat opolle: Tet-muistiinpanolomake: oma työskentely ja ammatin esittely (kaksipuolinen paperi)

Tässä nipussa ohjeita sekä kaksi paperia, jotka palautat opolle: Tet-muistiinpanolomake: oma työskentely ja ammatin esittely (kaksipuolinen paperi) Oppilaan nimi Luokka: Ohjeet tet-jaksolle Tässä nipussa ohjeita sekä kaksi paperia, jotka palautat opolle: Tiedote sinulle ja huoltajalle: ei tarvitse palauttaa kenellekään. Tet-muistiinpanolomake: oma

Lisätiedot

OSALLISUUS. Opetussuunnitelma 2016 Yksi tavoitteista on oppilaiden ja huoltajien osallisuuden vahvistaminen

OSALLISUUS. Opetussuunnitelma 2016 Yksi tavoitteista on oppilaiden ja huoltajien osallisuuden vahvistaminen OSALLISUUS Opetussuunnitelma 2016 Yksi tavoitteista on oppilaiden ja huoltajien osallisuuden vahvistaminen Monipuoliset yhteistyökokemukset Oppilaiden osallistuminen suunnitteluun Oppilaskunta yhteistyön

Lisätiedot

PERUSOPETUSTA KOSKEVAA LAINSÄÄDÄNTÖÄ. Pasi Hieta Perusopetuksen apulaisrehtori 7-9 23.3.2015

PERUSOPETUSTA KOSKEVAA LAINSÄÄDÄNTÖÄ. Pasi Hieta Perusopetuksen apulaisrehtori 7-9 23.3.2015 PERUSOPETUSTA KOSKEVAA LAINSÄÄDÄNTÖÄ Pasi Hieta Perusopetuksen apulaisrehtori 7-9 23.3.2015 Perusopetusta sääteleviä lakeja ja muita säännöksiä: - Perusopetuslaki 628/1998, muutettu useita kertoja - Perusopetusasetus

Lisätiedot

Kysely kodin ja koulun välisestä yhteistyöstä/kaikki alueet

Kysely kodin ja koulun välisestä yhteistyöstä/kaikki alueet (avokysymysten vastaukset erikseen) N= 138 Taustakysymykset Opetusalue 12 ( 9% ) Alue 1 (Jokikylän, Kuivaniemi ja Olhava) 29 ( 21% ) Alue 2 (Alaranta, Ojakylä ja Pohjois-Ii) 62 ( 45% ) Alue 3 (Asema, Hamina

Lisätiedot

Vuosaaren koulujen yhdistyminen

Vuosaaren koulujen yhdistyminen Vuosaaren koulujen yhdistyminen Kaupunginvaltuusto on päättänyt, että Vuosaaren alueella kahdeksan peruskoulua yhdistyvät neljäksi peruskouluksi 1.8.2017 alkaen seuraavasti: Heteniityn ala-asteen koulu

Lisätiedot

8. Oppilaan arviointi

8. Oppilaan arviointi 8. Oppilaan arviointi O ppilaan arviointi jaetaan arviointiin opintojen aikana ja päättöarviointiin, joilla on erilaiset tehtävät. 8.1 Arviointi opintojen aikana Arvioinnin tehtävä Opintojen aikaisen arvioinnin

Lisätiedot

OPS-kommentointi. 1. Nimi tai taho: Avoimet vastaukset: Nimi - Marja-Liisa Mikkola. Vastaajien määrä: 1. Anonyymi. Nimi

OPS-kommentointi. 1. Nimi tai taho: Avoimet vastaukset: Nimi - Marja-Liisa Mikkola. Vastaajien määrä: 1. Anonyymi. Nimi OPS-kommentointi 1. Nimi tai taho: Anonyymi 1 Nimi Avoimet vastaukset: Nimi - Marja-Liisa Mikkola 2. Mitä osiota kommentti koskee? Kirjoita kommenttisi oikealla olevaan ruutuun. Mitä osiota kommentti koskee?

Lisätiedot

Mäntyharjun lukion järjestyssääntö

Mäntyharjun lukion järjestyssääntö Mäntyharjun lukion järjestyssääntö Lukion työskentelyä ohjaavat lukiolaki, lukioasetus, opetushallituksen ohjeet, koulutoimen toimintasääntö ja järjestyssäännöt. Järjestyssääntöjen tavoitteena on turvata

Lisätiedot

Pikkolan koulu VANHEMPAINILTA VALINNAISAINEISTA TORSTAINA

Pikkolan koulu VANHEMPAINILTA VALINNAISAINEISTA TORSTAINA Pikkolan koulu VANHEMPAINILTA VALINNAISAINEISTA TORSTAINA 26.1.2017 ILLAN OHJELMASSA: Kahvit Yleisiä asioita Tredun rakentamisaikataulusta Valinnaisaineiden valinnan esittelyä Huoltajien kysymyksiä valinnaisaineista

Lisätiedot

Pikkolan koulu TERVETULOA 6-LUOKKALAISTEN VANHEMPAINILTAAN TORSTAINA 18.2.2016

Pikkolan koulu TERVETULOA 6-LUOKKALAISTEN VANHEMPAINILTAAN TORSTAINA 18.2.2016 Pikkolan koulu TERVETULOA 6-LUOKKALAISTEN VANHEMPAINILTAAN TORSTAINA 18.2.2016 MIKÄ MUUTTUU YLÄKOULUUN SIIRRYTTÄESSÄ? (1/5) Hallinnollisesti ei mikään siirrytään peruskoulun luokalta 6 luokalle 7. Mutta

Lisätiedot

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät Sivistystoimiala 10.8. Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä Kaikki vastaajat

Lisätiedot

Perusopetuksen maakunnallinen arviointi Koulun toiminta. Möysän koulun tulokset. Vastaajamäärät lk oppilasta

Perusopetuksen maakunnallinen arviointi Koulun toiminta. Möysän koulun tulokset. Vastaajamäärät lk oppilasta Perusopetuksen maakunnallinen arviointi 2016 Möysän koulun tulokset Vastaajamäärät 124 1.-2.lk oppilasta 120 3.-5.lk oppilasta 22 opetushenkilöä 83 huoltajaa, joista loppuun saakka vastasi 68 Koulun toiminta

Lisätiedot

9. LK VANHEMPAINILTA. Ti klo 18.00

9. LK VANHEMPAINILTA. Ti klo 18.00 9. LK VANHEMPAINILTA Ti 30.8.2016 klo 18.00 TET eli työelämään tutustuminen Linnainmaan TET 12.-23.9.2016. Päivittäinen työaika 6 h, viikottainen työaika enintään 30 h. Työaika mielellään klo 8-14 tai

Lisätiedot

TERVETULOA! 8.luokkien vanhempainiltaan

TERVETULOA! 8.luokkien vanhempainiltaan TERVETULOA! 8.luokkien vanhempainiltaan Ohjelmassa: *Työelämään tutustuminen TET *Suomen koulutusjärjestelmä *Ammattikoulut ja lukiot *Päättöarviointi AMMATTIKORKEAKOULU JA YLIOPISTO LUKIO II-TUTKINTO

Lisätiedot

JOHDATUS KODIN JA KOULUN YHTEISTYÖHÖN Monikulttuurisuustaitojen kehittäminen kouluyhteisössä -seminaari Jyväskylä

JOHDATUS KODIN JA KOULUN YHTEISTYÖHÖN Monikulttuurisuustaitojen kehittäminen kouluyhteisössä -seminaari Jyväskylä JOHDATUS KODIN JA KOULUN YHTEISTYÖHÖN Monikulttuurisuustaitojen kehittäminen kouluyhteisössä -seminaari Jyväskylä 4.9.2008 Pirjo Immonen-Oikkonen Opetusneuvos OPH KE/OH www.edu.fi Osaamisen ja sivistyksen

Lisätiedot

PERUSOPETUKSEN KOULUJEN JA ELISENVAARAN LUKION JÄRJESTYSSÄÄNNÖT

PERUSOPETUKSEN KOULUJEN JA ELISENVAARAN LUKION JÄRJESTYSSÄÄNNÖT Pöytyän kunta PERUSOPETUKSEN KOULUJEN JA ELISENVAARAN LUKION JÄRJESTYSSÄÄNNÖT LUONNOS 28.10.2016 Koulutuslautakunta 7.12.2016 xx 1 Järjestyssääntöjen tarkoitus, tavoitteet ja soveltaminen Perusopetuksen

Lisätiedot

OPS Minna Lintonen OPS

OPS Minna Lintonen OPS 26.4.2016 Uuden opetussuunnitelman on tarkoitus muuttaa koulu vastaamaan muun yhteiskunnan jatkuvasti muuttuviin tarpeisiin. MINNA LINTONEN Oppilaat kasvavat maailmaan, jossa nykyistä suuremmassa määrin

Lisätiedot

Erityislinjan opiskelijoiden huoltajille

Erityislinjan opiskelijoiden huoltajille Erityislinjan opiskelijoiden huoltajille Ranuan kr. kansanopiston erityislinja on tarkoitettu kehitysvammaisille ja muille erityistä tukea tarvitseville. Toiminta käynnistyi vuonna 2003 kehitysvammaisten

Lisätiedot

Tässä esityksessä on kustakin pykälästä esillä vain ne momentit, joihin esitetään muutoksia.

Tässä esityksessä on kustakin pykälästä esillä vain ne momentit, joihin esitetään muutoksia. LIITE 1 (5) 18.10.2013 OAJ:N ESITYS SÄÄNNÖSMUUTOKSIKSI PYKÄLÄMUODOSSA Tässä esityksessä on kustakin pykälästä esillä vain ne momentit, joihin esitetään muutoksia. 4 a Erikoissairaanhoidossa olevan oppivelvollisen

Lisätiedot

Toivalan koulun opetussuunnitelma

Toivalan koulun opetussuunnitelma Toivalan koulun opetussuunnitelma 1. ARVOT JA TOIMINTAKULTTUURI Toivalan koulun arvoja ovat yhteisöllisyys, yhteistyö ja turvallisuus. Koulun toiminnan tavoitteena on luoda turvallinen ja virikkeellinen

Lisätiedot

Yleisesti. Siirtyminen sähköiseen YO-kokeeseen

Yleisesti. Siirtyminen sähköiseen YO-kokeeseen Vanhempainilta YO-tutkinnosta 26.1.2016 Yleisesti Ylioppilastutkinnon toimeenpanosta vastaa ylioppilastutkintolautakunta (YTL) ylioppilastutkinto.fi Ylioppilastutkinto on valtakunnallinen päättötutkinto

Lisätiedot

Havukosken koulun yhteishakuilta 24.11.2015. Saija Tikkanen Oppilaanohjaaja

Havukosken koulun yhteishakuilta 24.11.2015. Saija Tikkanen Oppilaanohjaaja Havukosken koulun yhteishakuilta 24.11.2015 Saija Tikkanen Oppilaanohjaaja PÄÄTTÖARVIOINTI Opetussuunnitelman perusteiden mukaan päättöarvosanan tulee perustua oppilaan osaamiseen perusopetuksen päättövaiheessa

Lisätiedot

Suunnitelma opiskelijoiden suojaamiseksi väkivallalta kiusaamiselta ja häirinnältä

Suunnitelma opiskelijoiden suojaamiseksi väkivallalta kiusaamiselta ja häirinnältä Suunnitelma opiskelijoiden suojaamiseksi väkivallalta kiusaamiselta ja häirinnältä Ypäjän Hevosopisto Laki ammatillisesta koulutuksesta 21.8.1998/630 28 Opiskelijalla on oikeus turvalliseen opiskeluympäristöön.

Lisätiedot

Joustavien opetusjärjestelyiden kehittäminen

Joustavien opetusjärjestelyiden kehittäminen Joustavien opetusjärjestelyiden kehittäminen - oppilaslähtöinen näkökulma Helsinki 27.4.2012 Marja Kangasmäki Kolmiportainen tuki Erityinen tuki Tehostettu tuki Yleinen tuki Oppimisen ja koulunkäynnin

Lisätiedot

Noudatat hyviä tapoja. Annat työrauhan toisille. Osaat työskennellä itsenäisesti. Osaat työskennellä toisten kanssa. Teet tehtäväsi huolellisesti

Noudatat hyviä tapoja. Annat työrauhan toisille. Osaat työskennellä itsenäisesti. Osaat työskennellä toisten kanssa. Teet tehtäväsi huolellisesti IIN KUNTA Haminan koulu VÄLITODISTUS XX.XX.XXXX Kiltti, poika-tyttö Syntymäaika XX.XX.XXXX Lukuvuosi XXXX-XXXX 1. vuosiluokka KÄYTTÄYTYMINEN JA TYÖSKENTELYTAIDOT Kiitettävä Hyvä Tyydyttävä Välttävä Noudatat

Lisätiedot

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala 10.8.2015 Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä 2015 (2014)

Lisätiedot

Valinnaisaineiden valinta 9. luokkaa varten keväällä Noora Lybeck Oppilaanohjaaja Järvenperän koulu

Valinnaisaineiden valinta 9. luokkaa varten keväällä Noora Lybeck Oppilaanohjaaja Järvenperän koulu Valinnaisaineiden valinta 9. luokkaa varten keväällä 2015 Noora Lybeck Oppilaanohjaaja Järvenperän koulu Valinnaisaineiden valintaperusteita Oma mielenkiinto, taipumukset, harrastuneisuus, aiempi koulumenestys

Lisätiedot

Valinnaisaineiden valinta 8. ja 9. luokkaa varten keväällä Noora Lybeck Oppilaanohjaaja Järvenperän koulu

Valinnaisaineiden valinta 8. ja 9. luokkaa varten keväällä Noora Lybeck Oppilaanohjaaja Järvenperän koulu Valinnaisaineiden valinta 8. ja 9. luokkaa varten keväällä 2015 Noora Lybeck Oppilaanohjaaja Järvenperän koulu Valinnaisaineiden valintaperusteita Oma mielenkiinto, taipumukset, harrastuneisuus, aiempi

Lisätiedot

KIUSAAMISEN EHKÄISY- JA PUUTTUMISMALLI MERIUSVAN KOULUSSA

KIUSAAMISEN EHKÄISY- JA PUUTTUMISMALLI MERIUSVAN KOULUSSA KIUSAAMISEN EHKÄISY- JA PUUTTUMISMALLI MERIUSVAN KOULUSSA Hyvä ja turvallinen oppimisympäristö on sekä perusopetuslain että lastensuojelulain kautta tuleva velvoite huolehtia oppilaiden sosiaalisesta,

Lisätiedot

Erityisopetuksen strategia kehittämistoiminnan suuntaajana

Erityisopetuksen strategia kehittämistoiminnan suuntaajana Erityisopetuksen strategia kehittämistoiminnan suuntaajana Pirjo Koivula Opetusneuvos Opetushallitus 16.4.2009 Opiskelun ja hyvinvoinnin tuen järjestämistä koskeva perusopetuslain sekä esi- ja perusopetuksen

Lisätiedot

koulun nimi Valmistava opetus

koulun nimi Valmistava opetus ASIKKALAN KUNTA koulun nimi Valmistava opetus LUKUVUOSISUUNNITELMA (PA9 ) 2016-2017 YHTEYSTIEDOT Koulu Lähiosoite: Perusopetukseen valmistava opetus Tallukantie 1 Postinumero ja postitoimipaikka 17200

Lisätiedot

15 Huoltajailta Tapio Karvonen 1

15 Huoltajailta Tapio Karvonen 1 15 Huoltajailta 8.11.2016 Tapio Karvonen 1 Yhteislyseo Kaksi toimipistettä (1.8.-7.2.2016 ) Lyseon toimipiste, Kymen Lukon toimipiste yhteinen opettajakunta yhteinen kurssitarjonta laaja osaaminen Evakkoon

Lisätiedot

PIELISJOEN KOULUN OPETUSSUUNNITELMAN LIITTEET

PIELISJOEN KOULUN OPETUSSUUNNITELMAN LIITTEET PIELISJOEN KOULUN OPETUSSUUNNITELMAN LIITTEET 2014 2015 LIITE 1 Joensuun koulutustoimen yleissivistävien oppilaitosten järjestyssäännöt Koulutuslautakunta 15.6.2006, 66 Joensuun kaupungin perusasteen opetussuunnitelma

Lisätiedot

KEMIJÄRVEN KAUPUNKI SÄRKELÄN KOULU TYÖSUUNNITELMA

KEMIJÄRVEN KAUPUNKI SÄRKELÄN KOULU TYÖSUUNNITELMA KEMIJÄRVEN KAUPUNKI SÄRKELÄN KOULU TYÖSUUNNITELMA LUKUVUODELLE 2014-2015 1. KOULUN TOIMINTA-AJATUS Särkelässä tehdään työtä iloisessa kouluhengessä lähtökohtana kotiympäristö ja jokaisen yksilölliset kyvyt.

Lisätiedot

koulun toimintasuunnitelma ja toimenpideohjeet opettajalle koulupoissaolojen varalle

koulun toimintasuunnitelma ja toimenpideohjeet opettajalle koulupoissaolojen varalle koulun toimintasuunnitelma ja toimenpideohjeet opettajalle koulupoissaolojen varalle Johdanto Lasten ja nuorten koulupoissaolot ovat huolestuttava ja vakava sekä usein vaikeasti hoidettava ilmiö. Poissaololla

Lisätiedot

Oppimisen ja koulunkäynnin tuki lisäopetuksessa. Pirjo Koivula Opetushallitus

Oppimisen ja koulunkäynnin tuki lisäopetuksessa. Pirjo Koivula Opetushallitus Oppimisen ja koulunkäynnin tuki lisäopetuksessa Pirjo Koivula Opetushallitus 17.3.2015 HYVÄ KOULUPÄIVÄ Laadukas perusopetus, ennaltaehkäisevät toimintatavat, yhteisöllisyys, välittävä ja kannustava ilmapiiri,

Lisätiedot

HUOLIPOLKU/ LAPSET PUHEEKSI- MENETELMÄ OPETUSPALVELUT- PERHEPALVELUT

HUOLIPOLKU/ LAPSET PUHEEKSI- MENETELMÄ OPETUSPALVELUT- PERHEPALVELUT HUOLIPOLKU/ LAPSET PUHEEKSI- MENETELMÄ OPETUSPALVELUT- PERHEPALVELUT I MINULLA EI OLE HUOLTA OPETUS-, PERHE- (kouluterveydenhuolto) ja TERVEYSPALVELUT (kuntoutus) SEKÄ PERHEIDEN OMATOIMISUUS TÄYDENTÄVÄT

Lisätiedot

Tiivistelmä Munkkivuoren ala-asteen koulun koulukohtaisesta opetussuunnitelmasta

Tiivistelmä Munkkivuoren ala-asteen koulun koulukohtaisesta opetussuunnitelmasta Tiivistelmä Munkkivuoren ala-asteen koulun koulukohtaisesta opetussuunnitelmasta MUNKKIVUOREN ALA-ASTEEN KOULUSSA LUODAAN MEIDÄN KOULU -HENKEÄ Koulussa arvostetaan kaikkia niin lapsia kuin aikuisia. Koulussa

Lisätiedot

Oppilaanohjaajat Nina Andersson Pia Koski-Stremmelaar Jenni Roos

Oppilaanohjaajat Nina Andersson Pia Koski-Stremmelaar Jenni Roos Oppilaanohjaajat Nina Andersson Pia Koski-Stremmelaar Jenni Roos 1 2 Kevään yhteishaku: Nettihaku osoitteessa www.opintopolku.fi Koulutustarjontaan voi jo tutustua Mukana ammatillinen peruskoulutus ja

Lisätiedot

KUMMUN KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT

KUMMUN KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT KUMMUN KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT KUMMUN KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT KOULUAIKA: Yleinen kouluaika on klo 8.00 15.00. Myös koulun iltatilaisuudet ja koulun retket ovat kouluaikaa. Kouluaikana oppilas on vakuutettu.

Lisätiedot

Yhteisiä asioita

Yhteisiä asioita Yhteisiä asioita 3.9.2014 Koulun järjestyssäännöt ja muut yhteiset sopimukset (mm. ruokailu, liikuntakäytänteet, mobiililaitteiden käyttö) Pihan yhteiskäyttö ja pihasta huolehtiminen Liikennekäyttäytyminen

Lisätiedot

5. OPISKELIJAN OPPIMISEN ARVIOINTI. 5.1 Arvioinnin tavoitteet. 5.2 Opiskelijan kurssisuorituksen arviointi

5. OPISKELIJAN OPPIMISEN ARVIOINTI. 5.1 Arvioinnin tavoitteet. 5.2 Opiskelijan kurssisuorituksen arviointi 5. OPISKELIJAN OPPIMISEN ARVIOINTI 5.1 Arvioinnin tavoitteet Tietojen ja taitojen arviointi tulee olla monipuolista, opiskelua ja oppimista tukevaa ja motivoivaa. Opiskelijaa kannustetaan myönteisellä

Lisätiedot

1. Oppimisen arviointi

1. Oppimisen arviointi 1. Oppimisen arviointi Koulu vaikuttaa merkittävästi siihen, millaisen käsityksen oppilaat muodostavat itsestään oppijana ja ihmisenä. Arviointi ohjaa ja kannustaa oppilasta opiskelussa sekä kehittää oppilaan

Lisätiedot

Jä rjestyssä ä nnö t. Nummenkylän koulu

Jä rjestyssä ä nnö t. Nummenkylän koulu Jä rjestyssä ä nnö t Nummenkylän koulu 1. Koulun nimi Nummenkylän koulu 2. Järjestyssääntöjen tarkoitus ja soveltaminen Järjestyssääntöjen tarkoitus on edistää koulun sisäistä järjestystä, opiskelun esteetöntä

Lisätiedot

Opas 3. luokalle siirtyvälle

Opas 3. luokalle siirtyvälle Kuopion kaupunki, kasvun ja oppimisen palvelualue Opas 3. luokalle siirtyvälle Lukuvuosi 2014-2015 Valinnat 2. luokan kevätlukukaudella Oppilas valitsee 2. luokan kevätlukukauden alussa ensimmäisen vieraan

Lisätiedot

Kahden tutkinnon opintojen opas. Pieksämäki

Kahden tutkinnon opintojen opas. Pieksämäki 2012-2013 Kahden tutkinnon opintojen opas Pieksämäki Sisältö 1. YLEISTÄ... 3 2. AMMATILLISTEN JA LUKIO-OPINTOJEN YHTEENSOVITTAMINEN... 4 2.1 Vaihtojaksot... 4 2.2 Verkko-opinnot... 4 3. OPISKELU PIEKSÄMÄEN

Lisätiedot

Abien vanhempainilta Tervetuloa

Abien vanhempainilta Tervetuloa Abien vanhempainilta 19.1.2016 Tervetuloa Vanhempainillan aiheet Kevään yo-kirjoitukset, valmistautuminen yo-kokeeseen, lukio-opinnot päätökseen Jatkokoulutukseen hakemisesta Ryhmänohjaajien tapaaminen

Lisätiedot

SIILINJÄRVEN OPETUSSUUNNITELMATYÖ

SIILINJÄRVEN OPETUSSUUNNITELMATYÖ Siilinjärven ops-veso / Marja Rytivaara SIILINJÄRVEN OPETUSSUUNNITELMATYÖ Siilinjärven opettajien veso-päivä Huhtikuu 2016 13.4.2016 tai 18.4.2016 Siilinjärven ops-veso / Marja Rytivaara 2 Opetussuunnitelmatyön

Lisätiedot

PAPINMÄEN KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT JA HYVÄN KÄYTTÄYTYMISEN SUOSITUKSET sisältäen erilliset käyttäytymissuositukset taksi- ja bussimatkoille.

PAPINMÄEN KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT JA HYVÄN KÄYTTÄYTYMISEN SUOSITUKSET sisältäen erilliset käyttäytymissuositukset taksi- ja bussimatkoille. PAPINMÄEN KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT JA HYVÄN KÄYTTÄYTYMISEN SUOSITUKSET sisältäen erilliset käyttäytymissuositukset taksi- ja bussimatkoille. Valmistelussa ovat olleet mukana koulun oppilaat. Koulun oppilaskuntaa

Lisätiedot

8 Oppimisen ja koulunkäynnin tuki

8 Oppimisen ja koulunkäynnin tuki 8 Oppimisen ja koulunkäynnin tuki Tuen tarpeiden arviointi ja tarvittavan tuen tarjoaminen kuuluvat opettajan työhön ja kaikkiin opetustilanteisiin. Tuki rakennetaan opettajien sekä tarvittaessa muiden

Lisätiedot

A2-kielen valinnoista ja opetuksesta

A2-kielen valinnoista ja opetuksesta A2-kielen valinnoista ja opetuksesta Kielten nimitykset perusasteella ja lukiossa A-kieli (A1) on peruskoulun ensimmäinen vieras kieli, joka alkaa 2. luokalla. Oulun kaupungissa kaikki oppilaat opiskelevat

Lisätiedot

Syksy saapuu hiljalleen, siirtää kesän eiliseen..

Syksy saapuu hiljalleen, siirtää kesän eiliseen.. Syystervehdys! Syksy saapuu hiljalleen, siirtää kesän eiliseen.. No niin on uusi lukuvuosi taas lähtenyt liikkeelle. Uudet oppilaat ja ohjaajat ovat kotiutuneet kouluumme. Oppilaita on nyt 22, joten hieman

Lisätiedot

LÄMPIMÄSTI TERVETULOA!

LÄMPIMÄSTI TERVETULOA! LÄMPIMÄSTI TERVETULOA! ABIEN VANHEMPAINILTA SYKSY 2016 ABIEN TILANNE NYT Pian 2 ½ vuotta lähiopetusta takana Toiseksi viimeinen koeviikko lähestyy Kolmannessa jaksossa pidetään kertauskursseja Viimeinen

Lisätiedot