OPINTO-OPAS

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "OPINTO-OPAS 2008-2009"

Transkriptio

1 OPTO-OPS

2 SSÄYS sipuhe 6 Oin tervehdys 7 ukuvuoden aikataulut 8 lmoittautuminen Opiskelijaksi ilmoittauminen 9 Opintojaksoilmoittautuminen 9 Tentti-ilmoittautuminen 9 Hallinto 10 Tutkintolautakunta 10 Toiminta-ajatus ja arvot 14 Oppimisnäkemys 16 Opinto-ohjaus 17 Palautejärjestelmä 18 Osaamisperustainen opetussuunnitelma 20 mk-tutkinnon rakenne 21 Ylemmän amk-tutkinnon rakenne 24 ampukset asarmin kampus, ikkeli 26 ulttuurin ja nuorisotyön kampus, ikkeli 27 Sosiaali- ja terveysalan kampus, ikkeli 28 ikkarilan kampus, Pieksämäki 29 Savonniemen kampus, Savonlinna 30 Yhteiset palvelut Hallintopalvelukeskus 31 Opiskelijapalvelut 31 irjasto- ja tietopalvelukeskus 32 ansainvälistymispalvelut 32 Yrityspalvelut 33 YT-tutkimuskeskus 33 Tietohallinto 33 ukuvuonna alkavat koulutusohjelmat 34 OPSU TTOROUUSS Opiskeluoikeus Valintaperusteet 36 Opiskeluoikeus 36 Yhden korkeakoulututkintoon johtavan opiskelupaikan säännös 36 roaminen 37 Valmistuminen 37 Opintosuoritusten hyväksilukeminen 37 rviointi 37 CTS - uropean Credit Transfer and ccumulation System 39 Diploma Supplement 40 2

3 TUTTOOUUTUS mk-tutkinto: Humanistinen ja kasvatusala ansalaistoiminnan ja nuorisotyön koulutusohjelma 42 ulttuuriala ulttuurituotannon koulutusohjelma 48 uotoilun koulutusohjelma, ikkeli 52 uotoilun koulutusohjelma, Savonlinna 57 uonnontieteiden ala Tietojenkäsittelyn koulutusohjelma 62 uonnonvara- ja ympäristöala etsätalouden koulutusohjelma 68 atkailu-, ravitsemis- ja talousala atkailun koulutusohjelma 74 Palvelujen tuottamisen ja johtamisen koulutusohjelma 78 Sosiaali-, terveys- ja liikunta-ala Fysioterapian koulutusohjelma, ikkeli 84 Fysioterapian koulutusohjelma, Savonlinna 8 8 Hoitotyön koulutusohjelma, ikkeli 92 Hoitotyön koulutusohjelma, Savonlinna 98 Sosiaalialan koulutusohjelma 103 Tekniikan ja liikenteen ala uto- ja kuljetustekniikan koulutusohjelma 108 nvironmental ngineering 112 ateriaali- ja pintakäsittelytekniikan koulutusohjelma 116 Sähkötekniikan koulutusohjelma 120 Talotekniikan koulutusohjelma 124 Tietotekniikan koulutusohjelma 129 Ympäristöteknologian koulutusohjelma 133 Yhteiskuntatieteiden, liiketalouden ja hallinnon ala Degree Programme in Business anagement 140 iiketalouden koulutusohjelma, ikkeli 144 iiketalouden koulutusohjelma, Savonlinna 148 Ylempi amk-tutkinto: uonnonvara- ja ympäristöala etsätalouden liiketoiminta koulutusohjelma 152 atkailu-, ravitsemis- ja talousala Palveluliiketoiminta koulutusohjelma 154 Sosiaali-, terveys- ja liikunta-ala Sosiaali- ja terveysalan kehittäminen ja johtaminen koulutusohjelma 157 Opintojen tukipalvelut Opintotuki 160 ikuiskoulutustuki 160 teriatuki 160 3

4 Opintotukilautakunta 160 Opiskelijapalvelut 161 irjasto- ja tietopalvelut 162 Tiedonhankinnan ohjaus 162 Opiskelijan verkkopalvelut 163 Ura- ja rekrytointipalvelut 164 Opiskelijoiden terveydenhuolto 165 Sosiaalikuraattori 165 Oppilaitospastorit 165 Vakuutukset 165 suminen 166 Opiskeluun liittyvät kulut 166 Ruokailu 166 steetön opiskelu 166 iikuntatilat 167 ikkelin ammattikorkeakoulun opiskelijakunta - O 168 Suomen ammattikorkeakouluopiskelijayhdistysten liitto -SO 169 voin ammattikorkeakouluopetus 170 ansainväliset opinnot 170 Jatko-opintomahdollisuudet 171 TUTTOSÄÄTÖ 172 4

5 Toimituskunta oulutustiimi, Opiskelijapalvelut ja ansainvälistymispalvelut Taitto Ritva ontulainen Painopaikka Gummerus irjapaino Oy, Jyväskylä 2008 Sisältö on laadittu vuoden 2008 tietojen pohjalta. 5

6 TRVTUO OPS TTOROUUU! Hyvä ikkelin ammattikorkeakoulun opiskelija. Tervetuloa opiskelemaan telä-savon monialaiseen, yli 4000 opiskelijan ikkelin ammattikorkeakouluun. äy asian ytimeen, hanki ista osaamista tulevaisuutesi rakentamiseksi. ikkelin ammattikorkeakoulun koulutusohjelmien opetussuunnitelmat lukuvuodelle on julkaistu opinto-oppaana, josta löydät tietoa koulutusohjelmista, ammattikorkeakoulun kampuksista ja opiskelusta issa. Opinto-oppaan verkkoversiossa, osoitteessa on lisäksi tietoa koulutusohjelmien opintojaksokuvauksista. Teemme ikkelin ammattikorkeakoulussa kaikkemme, että opiskelullesi on hyvät oppimisen mahdollisuudet. Tervetuloa Suomen monialaisimpaan ja kansainväliseen ammattikorkeakouluun! rkki arppanen Rehtori 6

7 OPSJ PÄÄST VUTT Onneksi olkoon opiskelupaikan saamisesta ammattikorkeakoulussamme. oulun muodostamme me, opiskelijat, yhdessä koulun henkilökunnan kanssa. Olemme yhteisö, jossa kaikkien on toimittava yhteisen hyvän eteen saavuttaaksemme ne tulokset, joita itsellemme olemme asettaneet. Yhteisöömme kuuluu sinun lisäksesi noin 4500 henkilöä, opiskelijoita ja koulumme henkilökuntaa. Se, että oppii toimimaan tällaisessa ympäristössä joustavasti ja sujuvasti, on yksi tärkeimpiä asioita, joita koulutukselta voi saada. Onneksi olkoon myös siitä, että valitsit juuri ikkelin ammattikorkeakoulun. iksi ikkelin mmattikorkeakoulu sitten on jotain erikoista verrattuna muihin? Täällä opiskelijan ääni todella kuuluu. Päätöksiä tehtäessä ikkelin ammattikorkeakoulun opiskelijakunta O on sanomassa opiskelijoiden mielipiteen asioiden kulkuun. Jäsenenämme pystyt siis kauttamme vaikuttamaan opiskelijan asemaan sekä omassa korkeakoulussamme että yhteisössämme koulumme ulkopuolella. O toimii kaikissa laitoksissa ikkelin ammattikorkeakoulun alueella. Opiskelijoiden mielipiteet kuuluvat järjestömme kautta lähes kaikissa toimielimissä. Pyrimme myös vaikuttamaan ympäristöömme ja kehittämään opiskelupaikkakuntiamme entistä opiskelijamyönteisemmiksi. Valtakunnallisesti opiskelijoiden asioihin vaikutamme Suomen ammattikorkeakouluopiskelijakuntien liitto SO ry:n kautta. SOin muodostavat opiskelijakunnat ympäri Suomen. dessäsi on haastava ja monipuolinen aika elämässäsi. äiden opiskeluvuosien aikana voit itse vaikuttaa vahvasti tulevaisuuteesi tekemällä päätöksiä niistä opintokokonaisuuksista, joita suoritat. yös valinnoillasi vapaa-ajan käytöstäsi voi olla suuri merkitys työelämään siirtyessäsi. Työnantajille positiivista kuvaa itsestäsi voit luoda mm. toimimalla aktiivisesti opiskelijatoiminnassa, vaikkapa ainejärjestössäsi tai kanssamme Oissa. Samalla pääset toiminnallasi vaikuttamaan omiin asioihisi ja kehittämään yhteisöämme. Juha-atti antanen Puheenjohtaja 7

8 UUVUOD TUUT Syyslukukausi luento-opetus alkaa ma 25.8., etsätalouden laitos aloittaa to asarmin kampuksen jatkavien opiskelijoiden lukujärjestyksen mukainen lähiopetus alkaa ilmoittautuminen läsnä- tai poissa oleviksi 8.9. mennessä - SporttiBreikki -liikuntailtapäivä ikkelissä to klo Savonlinnan liikuntapäivä to Pieksämäen liikuntapäivä erikseen ilmoitettavana ajankohtana - ampusfestari ti to lukuvuoden avajaiset, tursajaiset ke iltapäivä - syysloma Pieksämäellä ma pe (vko 42) - syysloma ikkelissä ja Savonlinnassa ma pe (vko 43) - valmistumisjuhla pe joululoma la su evätlukukausi luento-opetus alkaa ma ilmoittautuminen läsnä- tai poissa oleviksi mennessä - talviloma ma pe (vko 9) - pitkäperjantai 10.4., vapaapäivä - 2. pääsiäispäivä ma 13.4., vapaapäivä - Vappu pe 1.5., vapaapäivä - valmistumisjuhla pe Helatorstai 21.5., vapaapäivä - Juhannusaatto 19.6., vapaapäivä nternational summer term 2009 astern Finland nternational Summer Term, lisätietoja Jaksot syyslukukaudella jakso: ma pe jakso: ma pe Jaksot kevätlukukaudella jakso: ma pe jakso: ma pe jakso: ma pe 3.7. (3. jaksossa ei pakollisia teoriaopintoja) Valmistumisajankohdat pe , pe , pe , pe , pe , pe , pe , pe , pe , pe , to Tutkintotodistushakemus on jätettävä viimeistään 14 päivää ennen haluttua valmistumisajankohtaa. Hakemus tehdään sio-ohjelmassa. 8

9 OTTUTU OPSJS OTTUTU Opiskelijan tulee opiskelupaikan vastaanottamisen lisäksi ilmoittautua läsnä- tai poissaolevaksi erikseen ilmoitettuna aikana (ks. ukuvuoden aikataulu). lmoittautumista ei voi muuttaa ilmoittautumisajan päättymisen jälkeen. OPTOJSO OTTUTU Opintojaksoille ilmoittaudutaan sio-ohjelmassa. nnen opintojaksoilmoittautumista opiskelijan on ilmoittauduttava läsnäolevaksi kuluvalle lukukaudelle. Opiskelija voi ilmoittautua siossa hänen omalle ryhmälleen tarjottaville opintojaksoille, koulutusohjelman muiden ryhmien opintojaksoille tai muiden koulutusohjelmien opintojaksoille. Opintojaksoilmoittautumisen ajankohdista tiedotetaan Studentissa. lmoittautumisajankohtien noudattaminen on ehdottoman tärkeää. lmoittautuminen on sitova mikäli et pääse opintojaksolle, peruuta ilmoittautumisesi ennen ilmoittautumisajan päättymistä, sillä joku muu saattaa jonottaa paikkaa kyseiselle opintojaksolle. Opintojaksoille valitaan opiskelijat ilmoittautumisjärjestyksessä, kuitenkin siten, että etusijalla ovat opiskelijat, joille ko. opintojakso on pakollinen. Opintojaksoilmoittautumisten kautta opiskelija myös näkee kuluvan lukukauden ilmoittautumisensa ja voi halutessaan perua ilmoittautumisensa ilmoittautumisaikana. Ohje opintojaksoilmoittautumiseen siossa löytyy Studentin lukujärjestykset-sivulta. isätietoa ilmoittautumiskäytännöistä saa opintotoimistoista. TTT-OTTUTU ikkelissä asarmin kampuksen laitosten tentteihin ilmoittaudutaan sioohjelmassa. ikkelin sosiaali- ja terveysalan kampuksella tenttiin ilmoittaudutaan 2 viikkoa ennen tenttipäivää ilmoittautumiskuorella. ulttuuri- ja nuorisotyön kampuksella ilmoittaudutaan tentti-ilmoittautumislomakkeella (jonka saat opintotoimistosta) 10 pv ennen tenttiä. Savonniemen kampuksella tenttiin ilmoittaudutaan tenttikansioon 10 päivää ennen tenttiä. ikkarilan kampuksella uusintatenttiin ilmoittaudutaan sio-ohjelmassa. atso tarkemmat ohjeet, ajankohdat ym. tietoa Studentin kohdasta Perustietoa opinnoista/tentit. 9

10 HTO TTOROUU HTO ikkelin ammattikorkeakoulua ylläpitää vuoden 2008 loppuun asti ikkelin ammattikorkeakouluyhtymä, jonka jäsenkuntia ovat ikkeli, Pieksämäki ja Savonlinna alkaen ikkelin ammattikorkeakoulun toiminta jatkuu osakeyhtiömuotoisena. Osakeyhtiön omistajatausta on sama kuin ikkelin ammattikorkeakouluyhtymässä. Ylläpitäjän tehtävänä on mm. päättää ammattikorkeakoulun strategisesta kehittämisestä, toiminta- ja taloussuunnitelmasta, talousarviosta, ammattikorkeakoulun hallituksen nimittämisestä sekä sopia opetusministeriön kanssa määrävuosiksi kerrallaan toiminnalle asettavista korkeakoulupolitiikan kannalta keskeistä tavoitteista, niiden seurannasta sekä valtakunnallisista kehittämishankkeista. mmattikorkeakoulun sisäistä hallintoa hoitavat hallitus ja rehtori. mmattikorkeakoulun sisäisen hallituksen puheenjohtajana toimii rehtori. Sisäisessä hallituksessa on edustettuina ammattikorkeakoulun johto, opettajat ja muu henkilöstö, opiskelijat, sekä elinkeino- ja muun työelämän edustajat. Hallituksen tehtävänä on kehittää ammattikorkeakoulun toimintaa. mmattikorkeakoulun toiminnan kehittämisestä ja suunnittelusta vastaavat lisäksi mm. johtoryhmä (jory), koulutustiimi ja muut tiimit. mmattikorkeakoulun muodostavat kuusi tulosaluetta, joita ovat koulutuksen tulosalueet (4 kpl), työelämäpalvelut ja kehitystoiminta sekä yhteiset toiminnot. Tulosalueet jakaantuvat tulosyksiköihin. oulutuksen tulosyksiköistä käytetään nimitystä laitokset. äytännössä laitokset toimivat :n kampuksilla. TUTTOUTUT Tutkintolautakunnan tehtävänä on ratkaista arviointiin liittyvät erimielisyydet. nsisijaisesti arviointiin liittyvät erimielisyydet tulee ratkaista opettajan ja opiskelijan kesken. Tutkintolautakunnan toimikausi on 2 vuotta ja sen kokoonpanosta saa lisätietoja Studentista. OPTOTUUTUT atso sivu

11 TTOROUU HTO 11

12 12 TTOROUU HTO

13 TTOROUU HTO okonaisopiskelijamäärä (2007) aikki opiskelijat yhteensä 4527: nuorten koulutus 3254 opiskelijaa, aikuiskoulutus 981 opiskelijaa, ylempi amk-tutkinto 97 opiskelijaa ja erikoistumisopinnot 195 opiskelijaa. Ulkomaalaisia tutkinto-opiskelijoita yhteensä 83. Opiskelijamäärä vuonna 2007 koulutusaloittain ja paikkakunnittain li = ikkeli, Sln = Savonlinna, Pmk = Pieksämäki Opiskelijamäärä oulutusala uorten ikuis- Ylempi rik. Yht. koulutus koulutus amk opinnot Tekniikan ja liikenteen ala (li) Sosiaali-, terveys- ja liikunta-ala (li) Yhteiskuntatiet., liiketal. ja hallinnon ala (li) Sosiaali-, terveys- ja liikunta-ala (Sln) atkailu-, ravitsemis- ja talousala (Sln) atkailu-, ravitsemis- ja talousala (li) uonnonvara- ja ympäristöala (Pmk) uonnontieteiden ala (li) Humanistinen ja kasvatusala (li) ulttuuriala (Sln) ulttuuriala (li) Yhteiskuntatiet., liiketal. ja hallinnon ala (Sln) ikkelin ammattikorkeakoulu yhteensä Opiskelijamäärät vuosina syksy nuorten tutkintoon johtava koulutus aikuisten tutkintoon johtava koulutus ylempi amk-tutkinto erikoistumisopinnot yhteensä Henkilöstö (2007) Henkilöstöä kaikkiaan 442, joista päätoimisia opettajia 176 ja tuki- ja projektihenkilöstöä 266. Tohtoreita ja lisensiaatteja 53 (sisältyvät em. lukuihin). Talous Budjetti vuonna 2008 on 34,6 milj. euroa, josta projektitoiminnan osuus 4 milj. euroa. 13

14 TOT-JTUS J RVOT TOT-JTUS J RVOT ikkelin ammattikorkeakoulu toimii kolmella paikkakunnalla: ikkelissä, Pieksämäellä ja Savonlinnassa. ikkelissä koulutusta annetaan asarmin kampuksella, Sosiaali- ja terveysalan kampuksella sekä ulttuurin ja nuorisotyön kampuksella. Savonlinnassa opiskellaan Savonniemen kampuksella ja Pieksämäellä opiskellaan metsäalaa ikkarilan kampuksella. ikkelin ammattikorkeakoulu on aloittanut toimintansa vuonna 1991 väliaikaisena ammattikorkeakouluna. Opetusministeriö myönsi ille pysyvän toimiluvan vuonna mmattikorkeakoulun ylläpitäjänä on ikkelin ammattikorkeakouluyhtymä. TOT-JTUS ikkelin ammattikorkeakoulu vahvistaa alueen elinvoimaisuutta ja osaamisrakenteita korkealaatuisella koulutuksella sekä tutkimus- ja kehittämistoiminnalla. THTÄVÄ ikkelin monialainen ammattikorkeakoulu antaa korkealaatuista opetusta ja harjoittaa työelämän tarvitsemaa tutkimus-, kehitys- ja palvelutoimintaa. Toiminnallaan ammattikorkeakoulu edistää kestävään kehitykseen perustuvaa innovatiivisuutta, yrittäjyyttä, kansainvälisyyttä, hyvinvointia ja kulttuuria erityisesti telä-savon maakunnassa. RVOT aikessa ammattikorkeakoulun toiminnassa noudatetaan seuraavia arvoja: Sivistys Uudistamme toimintakulttuuria ja ammattitaitoa vahvistamalla asiantuntijuutta, eettisyyttä ja esteettisyyttä sekä toteuttamalla kestävän kehityksen periaatetta. umppanuus Toimintamme pohjautuu opiskelijoiden ja työelämän tarpeisiin. Toimimme yhteistoiminnallisesti, avoimesti ja rehellisesti kantaen vastuumme. hmisläheisyys unnioitamme toisia ihmisiä ja hyväksymme erilaisuudet. Toimimme oikeudenmukaisesti ja tasa-arvoisesti. aadukkuus Parannamme jatkuvasti toimintamme laatua. Toimimme vaikuttavasti, tehokkaasti ja taloudellisesti. uovuus Teemme yhdessä innovatiivista ammattikorkeakoulua. uomme onnistumisen edellytyksiä tukemalla ja innostamalla ihmisiä työssään. 14

15 TOT-JTUS J RVOT VSO ikkelin ammattikorkeakoulu on erityisesti telä-savon maakunnan kehityksestä vastuun ottava monialainen korkea-asteen ammatillinen oppimis-, tutkimus- ja kehittämiskeskus, joka luo uusia ammatillisia ajattelu- ja toimintatapoja. ikkelin ammattikorkeakoulu osallistuu maakunnallisen korkeakoulukokonaisuuden muodostamiseen läheisessä yhteistyössä maakunnan yliopistoyksiköiden ja ammattikorkeakoulujen kanssa. on tunnustettu kouluttaja, yritystoiminnan kehittäjä, ympäristöosaaja, hyvinvoinnin, kulttuurin ja kansainvälisyyden edistäjä sekä informaatio- ja mediateknologian osaaja ja soveltaja. aadullisesti ikkelin ammattikorkeakoulu on viiden parhaimman ammattikorkeakoulun joukossa. Yritystoiminnan kehittäjänä ammattikorkeakoulu ottaa huomioon toiminta-alueensa ja opiskelijoidensa tarpeet ja sen, että alueen kehittyminen ja työllistävyys ovat ensisijaisesti itsenäisten omatoimisten osaajien varassa. mmattikorkeakoulun kaikilla koulutusaloilla koulutetaan oma-aloitteisia ja yrittäjähenkisiä kansainvälisesti osaavia ammattilaisia. mmattikorkeakoulu kehittää ympäristöosaamistaan ja se näkyy kaikilla toimialueilla. Ympäristöosaamisella tarkoitetaan kestävän kehityksen periaatteiden mukaista toimintaa ja siihen liittyvää osaamista, jota ammattikorkeakoulu kehittää poikkiammatillisesti ja laaja-alaisesti. ikkelin ammattikorkeakoulu edistää toiminnallaan maakunnan hyvinvointia ja kulttuuria kaikilla ammattikorkeakoulun osaamisalueilla. oulutuksessa painotetaan palvelujen tuottamista monialaisessa yhteistyössä ja uusia yrittäjyyteen ohjaavia malleja. on suurin kansainvälinen kouluttaja toiminta-alueellaan. ansainvälinen toiminta kattaa kaikki koulutusalat ja sen avulla on luotu koko organisaation läpäisevä yhteistoimintaverkosto, joka tarjoaa hyvät mahdollisuudet henkilöstö- ja opiskelijavaihdolle. ansainvälinen tutkimus- ja kehitystyö laajenee. tuo kansainvälisen toiminnan osaamista ja verkostoja myös alueen työelämän ulottuville. ikkelin ammattikorkeakoulu kehittää jatkuvasti informaatioteknologian osaamistaan. nformaatioteknologia toimii oppimisen ja opetuksen apuna, yhteyksien mahdollistajana, verkostojen apuvälineenä ja ammattityövälineenä kaikilla toiminnan osa-alueilla. 15

16 OPOT TTOROUUSS OPPSÄYS Oppiminen on koko eliniän kestävä prosessi. Opiskelu on opiskelijan aktiivista toimintaa, jossa lähtökohtana ovat aikaisemmat tiedot ja taidot. Uusi oppiaines jäsentää, muuttaa ja rakentaa uudelleen aikaisemmin omaksuttua. Tavoitteena on kriittinen, ymmärtävä ja syvällinen asioiden omaksuminen ja taito käyttää oppimaansa työelämän eri tilanteissa. Opiskelijalla on vastuu omasta oppimisestaan ja opintojensa suorittamisesta. Häntä kannustetaan tavoitteelliseen oppimiseen, omatoimisuuteen, osallistuvuuteen, opiskelutaitojen kehittämiseen sekä tutkivaan ja kehittävään työotteeseen. Oppimisympäristö tukee kunkin alan ammattitaitovaatimusten mukaisen osaamisen omaksumista. Opettaja tukee opiskelijan itseohjautuvuuden ja yhteistoiminnallisuuden kehittymistä. Opettaja osaa käyttää monipuolisia opetus- ja työmenetelmiä ja hänellä on valmiuksia ohjata opiskelijaa yksilöllisessä oppimisprosessissa sekä tiedon ja työtoiminnan yhteensovittamisessa. Hyväksy itsesi oppijana - rakenna myönteinen minäkuva ja kerää myönteisiä oppimiskokemuksia - huolehdi riittävästä perusturvallisuudestasi rvioi omia suorituksiasi - kehitä omien suoritusten arviointikykyä sekä kykyä ottaa vastaan puolueetonta arviointia ulkopuoliselta arvioijalta Toimi itsenäisesti - tee itsenäisiä päätöksiä, esim. opiskelustrategioiden muuttaminen tsi motivaatio - herätä kiinnostus oppimiseen ilman ulkopuolista pakkoa tai palkkioita Ole avoin uusille kokemuksille - ryhdy avoimesti, rohkeasti ja uteliaasti toimintaympäristön tutkimiseen, laajentamiseen ja syventämiseen - harjoittele epävarmuuden sietokykyä ja kykyä leikkimielisyyteen oppimisessa Ole joustava - muuta joustavasti toimintatapoja tilanteita ja olosuhteita vastaaviksi Toimi vastuullisesti - ota vastuuta itsestäsi ja omasta oppimisestasi seta tavoitteet - aseta toiminnallesi päämäärät Suunnittele toimintasi - laadi tietoisesti toimintasuunnitelmia (erityisesti HOPS) ja toteuta niitä, esim. määritä opiskelutavoitteet ja laadi joustavat keinot niiden saavuttamiseksi Tee yhteistyötä - kehitä kykyjäsi hedelmälliseen sosiaaliseen vuorovaikutukseen opiskelutoverien, opettajien sekä muiden ihmisten kanssa - kehitä ihmistuntemusta, huumorintajua ja avoimuutta Ole aktiivinen -toimi positiivisella tavalla aloitteellisesti ja innostuneesti 16

17 OPTO-OHJUS OPOT TTOROUUSS Opinto-ohjaus tukee ammattikorkeakoulun kokonaistavoitteita, erityisesti opiskelijoiden itseohjautuvuutta ja sitoutumista oppimisprosessiin. Opinto-ohjauksella lisätään oppimisprosessiin osallistuvien suunnitelmallista yhteistyötä. Opinto-ohjausta tuetaan tuutortoiminnalla. Opinto-ohjauksen avulla tuetaan opiskelijan sisäistä kasvua ja kehittymistä tavoitteena itsenäinen, joustava, fyysisesti ja psyykkisesti hyvinvoiva ammatti-ihminen. Opintojen alussa on ammattikorkeakouluopintoihin perehdyttävä opintojakso. Jakson suunnittelusta, opintoohjauksen koordinoinnista, opiskelijatuutortoiminnasta sekä henkilökohtaisesta ohjauksesta ja yleisestä tiedottamisesta vastaavat opetushenkilöstöön kuuluvat opiskelijavastaavat (OV). Opintoihin liittyviä valintoja, opinnäytetyöstä, henkilökohtaista opintosuunnitelmaa ja kansainvälistä opiskelua koskevaan henkilökohtaiseen ja ryhmäohjaukseen kullakin laitoksella on erikseen nimetyt vastuuhenkilöt. Opiskelijavastaavat auttavat myös opiskelijahuoltoon liittyvissä asioissa. Opinto-ohjausta ja opettajatuutortoimintaa täydentää opiskelijatuutortoiminta. Opiskelijatuutorit ohjaavat aloittavia opiskelijoita opiskeluympäristöä ja opiskelua koskevissa asioissa. isäksi osa opiskelijoista koulutetaan markkinoinnin ja kansainvälisen toiminnan tuutortehtäviin. Opinto-ohjaukseen liittyvissä asioissa lisätietoja saa opiskelijavastaavilta, opettajatuutoreilta, opiskelijatuutoreilta ja opintosihteereiltä sekä Studentista (Opintojen tukipalvelut / Opintoohjauspalvelut). ahdollisuudesta hakea opiskelijatuutoriksi tiedotetaan Studentin kautta. 17

18 PUTJÄRJSTÄ TTOROUU PUTJÄRJSTÄ ikkelin ammattikorkeakoulun tavoitteena on toiminnan laadun parantaminen. Hyvä kokonaislaatu saavutetaan kehittämällä ammattikorkeakoulun koulutustoiminnan, työelämää ja aluekehitystä tukevan tutkimus- ja kehitystyön sekä tukipalvelujen laatua kohti erinomaisuutta. Tähän pyritään käyttämällä laatujärjestelmää niin, että ammattikorkeakoulun päätöksenteko ja toiminnan parantaminen perustuu entistä selkeämmin systemaattisesta laatuarvioinnista saatavaan tietoon. OPSJOD PUTJÄRJSTÄ eskeisimmät laatukyselyt ikkelin ammattikorkeakoulu parantaa jatkuvasti opetuksen ja ohjauksen laatua, opiskeluympäristön kiinnostavuutta sekä kehittää koulutusta niin, että opiskelijoiden työllistyminen valmistumisvaiheessa pysyy hyvänä. aatukyselyiden sisältö tarkistetaan säännöllisin väliajoin vastaamaan toiminnan tavoitteita, mutta tarpeellisen trenditiedon saaminen varmistetaan. aatukyselyiden tuloksia ja muuta palautetta hyödynnetään koulutuksen ja työyhteisön kehittämisessä sekä toiminnan parantamisessa. oulutusta koskevien kyselyiden tuloksia tarkastellaan erityisesti koulutusohjelmittain ja ne puretaan ja viedään toimintaan palautteiden käsittelyprosessin kuvauksen mukaisesti. oulutuksen, opetuksen ja ohjauksen laatua arvioidaan ja parannetaan jatkuvasti (taulukko 1). Taulukko 1. oulutuksen laatukyselyt opiskelijan opiskeluaikana UVH H OUUTUS SVH PÄÄ ÄÄTTYSV TTYSVH Tutkintoon johtava koulutus Tulokysely rikoitumis- opintojen alkuvaiheen kysely oulutuksen rikoistumis- OP:n työllistymiskehittämisopintojen kehit- kysely kysely tämiskysely -tutkinto X X X Ylempi amk- X X X tutkinto rikoistumis- opinnot X X aikki koulutukset ->Opintojaksopalaute koko koulutuksen ajan kaikissa koulutuksissa 18

19 1. Opintojaksopalautekysely PUTJÄRJSTÄ Opintojaksopalautteessa opiskelija arvioi mm. mikä edisti oppimista, miten hän kehittäisi opintojaksoa. Palaute kerätään kaikista opintojaksoista joko sion kautta tai paperilla. Opettaja kokoaa palautteen ja ryhtyy tarvittaviin kehittämistoimenpiteisiin. Opettaja ja koulutusjohtaja käsittelevät palautteen erillisen prosessikuvauksen mukaisesti. 2. Tulokyselyt Tulokyselyillä kootaan tietoa opiskelijoiden kokemuksista koulutukseen hakeutumisesta, opiskeluun liittyvien ennakko-odotusten toteutumisesta ja opintojen aloituksen sujuvuudesta. Tulokyselyihin vastaavat kaikki tutkintoon johtavan koulutuksen opiskelijat. yselyt tehdään opiskelijoiden ensimmäisen lukukauden aikana. äsittely ja kehittämistoimenpiteet hoidetaan erillisen prosessikuvauksen mukaisesti. rikoistumisopintojen tulokysely on heti opiskelun alussa kerättävä laadullinen tieto aikaisemmista opinnoista ja opiskelun tavoitteista. 3. oulutuksen kehittämiskyselyt oulutuksen kehittämiskyselyillä kerätyn tiedon avulla kehitetään opetusta, opintojen ohjausta, koulutusohjelmien oppimisympäristöä ja työskentelyilmapiiriä. oulutuksen kehittämiskyselyyn vastaavat kolmannen opiskeluvuoden opiskelijat ja ylemmän amk-tutkinnon toisen vuoden opiskelijat. rikoistumisopinnoille on oma kehittämiskyselynsä, joka kootaan koulutuksen loppupuolella. äsittely ja kehittämistoimet toteutetaan erillisen prosessikuvauksen mukaisesti. 4. OP:n työllistymiskysely Työllistymiskysely on opetusministeriön valtakunnallinen kysely. Sillä selvitetään mm. opiskelijoiden valmistumisvaiheen työllistymistä, millaisiin tehtäviin valmistuvat sijoittuvat ja mille paikkakunnalle. yselyyn opiskelijat vastaavat noin kaksi viikkoa ennen valmistumisajankohtaa. 5. uut kyselyt Opiskelijoilta kootaan joka toinen vuosi palautetta opintotoimiston asiakaspalvelusta ja samoin joka toinen vuosi valtakunnallisella kyselyllä kirjasto- ja tietopalveluista. B Opiskelijoiden palautekanavat Opiskelijoiden intranetissä Studentissa on keskustelupalsta opiskelijoille opiskeluun liittyvistä teemoista. Jokaisella laitoksella on vastuuhenkilö, joka seuraa keskustelua, antaa tarvittaessa lisäinformaatiota ja tiedottaa koulutusohjelmista vastuussa oleville esille tulevista kehittämisehdotuksista. Opiskelijahallintojärjestelmä sion yhteydessä on opiskelijahallintoon liittyvä palautekanava, jota hoitaa opintosihteerit. 19

20 OSSPRUST OPTUSSUUT OSSPRUST OPTUSSUUT ikkelin ammattikorkeakoulu noudattaa CTS -järjestelmän mukaista opiskelijalähtöistä ja osaamisperustaista opetussuunnitelmaa. Opetussuunnitelman rungon muodostavat koulutuksen tavoitteena olevat keskeiset osaamisalueet. oulutuksen tavoitteet määritellään konkreettisina oppimistuloksina ja osaamisena. Opetussuunnitelman osaamisperusteisuus ohjaa opetuksen käytännön toteutusta, arviointia ja opintojen ohjausta. Osaamisalueiden määrittely selkeyttää myös aiemman osaamisen tunnistamista ja tunnustamista. Osaamisalueet Osaamisalueet ovat laajoja osaamiskokonaisuuksia - yksilön tietojen, taitojen ja asenteiden yhdistelmiä. Osaamisalueet kuvaavat pätevyyttä, suorituspotentiaalia ja kykyä suoriutua ammattiin kuuluvista työtehtävistä. Suomen ammattikorkeakouluissa osaamisalueiden luokittelussa on päätetty käyttää jakoa koulutusohjelmakohtaiseen (ammatilliseen) osaamiseen ja yleisiin työelämävalmiuksiin. Yleiset työelämävalmiudet ovat eri koulutusohjelmille yhteisiä osaamisalueita. iiden erityispiirteet ja tärkeys voivat vaihdella eri ammateissa ja työtehtävissä. ikkelin ammattikorkeakoulussa käytössä olevat yleiset työelämävalmiudet ovat - itsensä kehittäminen - eettinen osaaminen - viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen - kehittämistoiminnan osaaminen - organisaatio- ja yhteiskuntaosaaminen sekä - kansainvälisyysosaaminen. Osaamisalueet ovat yhtenevät amk- ja ylempään amk-tutkintoon johtavissa koulutuksissa, mutta niiden sisältämät osaamisvaatimukset poikkeavat toisistaan. oulutusohjelmakohtaiset osaamisalueet muodostavat opiskelijan ammatillisen asiantuntijuuden kehittymisen perustan. Tarkempi kuvaus osaamisalueiden sisällöstä on sähköisessä opinto-oppaassa Studentissa. oulutusohjelmien vuositeemat ja vuosittaiset osaamistavoitteet oko tutkintoa koskevien osaamistavoitteiden lisäksi oppimisprosessin vaiheistumista selkiytetään ammatillisen kasvun etenemistä kuvaavilla vuositeemoilla ja vuosittaisilla osaamistavoitteilla. Teemat auttavat opiskelijaa hahmottamaan minkälaista osaamista häneltä odotetaan opintojen eri vaiheissa. oulutusohjelman vuositeemat ja vuosittaiset osaamistavoitteet mainitaan jokaisen koulutusohjelman kohdalla. isätietoja osaamisperustaisesta opetussuunnitelmasta 20

21 OPOT TTOROUUSS -TUTO R aikissa ammattikorkeakoulututkintoon johtavissa koulutusohjelmissa noudatetaan seuraavanlaista perusrakennetta. Opintopistemäärä on koulutusalakohtainen. YHTST OPOT 20 op OPÄYTTYÖ 15 op TTOPOT PRUSOPOT HRJOTTU op VPST VTTVT OPOT 15 op Yhteiset opinnot aikissa koulutusohjelmissa on yhteisiä opintoja, jotka on liitetty koulutusohjelman tutkintorakenteeseen perusopintoihin ja/tai ammattiopintoihin. Yhteisten opintojen tavoitteena on antaa yhdenmukainen tietopohja kaikille amk-tutkintoa suorittaville opiskelijoille. Yhteiset opinnot kehittävät sekä yleistä että ammattialakohtaista osaamista. Yhteiset opinnot ovat: - mmatillinen kasvu, 5 op - ansainvälisyysosaaminen, 5 op - Projektiosaaminen, 5 op - Verkkoviestintä, 5 op Perusopinnot Perusopintojen tavoitteena on antaa opiskelijalle laaja-alainen yleiskuva asianomaisen alan asemasta ja merkityksestä yhteiskunnassa, työelämässä ja kansainvälisesti, perehdyttää opiskelija asianomaisen tehtäväalueen yleisiin teoreettisiin perusteisiin ja viestintään sekä antaa hänelle amkasetuksen 8 :ssä tarkoitettu kielitaito. mmattiopinnot mmattiopintojen tavoitteena on perehdyttää opiskelija asianomaisen ammatillisen tehtäväalueen keskeisiin ongelmakokonaisuuksiin ja sovellutuksiin sekä niiden tieteellisiin tai taiteellisiin perusteisiin siten, että opiskelija valmistuttuaan kykenee itsenäisesti työskentelemään tehtäväalueen asiantuntijatehtävissä ja yrittäjänä sekä osallistumaan työyhteisön kehittämiseen. Vapaasti valittavat opinnot mmattikorkeakoulututkintoon kuuluu opetussuunnitelman mukaisesti pakollisten ja vaihtoehtoisten opintojen lisäksi 15 opintopisteen laajuiset vapaasti valittavat opinnot. Vapaasti valittavia opintoja voi suorittaa omassa ammattikorkeakoulussa tai muissa koti- tai ulkomaisissa oppilaitoksissa. Opintojen on oltava korkeakoulutasoisia. Opiskelija voi osallistua ammattikorkeakoulun mille tahansa opintojaksolle 21

22 OPOT TTOROUUSS liittääkseen ne vapaasti valittaviin opintoihin. lmoittautuminen ja opintojen selailu tapahtuu sion kautta (ks. luku lmoittautumiset ). Opiskelijan tulee pyytää etukäteen lausuntoa muualla suunnittelemiensa opintojen hyväksymisestä. Päätöksen hyväksymisestä tekee koulutusjohtaja tai hänen valtuuttamansa henkilö. Tarkemmat tiedot opintojaksotarjonnasta esitetään vuosittain Studentissa sekä sio-ohjelmassa. Harjoittelu Harjoittelun tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti erityisesti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä. Harjoittelu on ammattikorkeakoulun ohjaamaa ja voi jakaantua ajallisesti useaan eri osaan. oulutusohjelman harjoittelusta vastaavat antavat tarkempia ohjeita harjoittelun käytännön toteutuksesta. Harjoittelu ulkomailla Harjoittelu on mahdollista suorittaa myös ulkomailla. mmattikorkeakoulu on mukana kansainvälisissä verkostoissa kuten ST, eonardo, Socrates, U-US ja ordplus. ohdemaina ovat useimmiten nglanti, Saksa, Pohjoismaat ja muut uroopan maat. orkeakoululla on yhteistyökumppaneita myös Baltian maissa, Venäjällä, US:ssa, aukoidässä ja telä-merikassa. Yrittäjätie -yrittäjyysopinnot aikilla opiskelijoilla on halutessaan mahdollisuus suorittaa Yrittäjätieopintokokonaisuus, jossa opiskelija kehittää omia yrittäjävalmiuksiaan ja tekee oman liikeideansa pohjalta toteuttamiskelpoisen liiketoimintasuunnitelman tai päivittää toimivan yrityksen liiketoimintasuunnitelmaa. Yrittäjätie -opintokokonaisuus koostuu kolmesta 5 opintopisteen moduulista, joiden sisältöön ja suoritustapaan opiskelijalla on mahdollisuus vaikuttaa omien tarpeidensa ja tavoitteidensa mukaisesti. Yrittäjätien alussa opiskelija laatii itselleen henkilökohtaisen opintosuunnitelman yhden tai useamman moduulin suorittamiseksi. Osan Yrittäjätiestä voi suorittaa osuustoimintaan suuntautuneena opiskelijaosuuskunnissa. Opinnot koostuvat itsenäisestä työskentelystä ja yhteisistä teemaseminaareista. Savonlinnassa Yrittäjätie-opinnot voidaan järjestää omina opintojaksoinaan. ikkarilan opiskelijat voivat osallistua ikkelissä järjestettävään opetukseen. Venäjä-polku aikilla opiskelijoilla on halutessaan mahdollisuus suorittaa vähintään 15 opintopisteen laajuinen Venäjä-polku - opintokokonaisuus. Venäjä-polkuun voi sisällyttää venäjänkielen opintoja, Venäjän kulttuurin tuntemusta sekä alueen liiketoimintaedellytyksiin tutustumista. Opinnäytetyö Opinnäytetyön tavoitteena on kehittää ja osoittaa opiskelijan valmiuksia käyttää tietojaan ja taitojaan jonkin koulutusalaansa liittyvän työelämälähtöisen aiheen kehittämisessä tai tutkimisessa. Opinnäytetyön tekeminen on lähes koko opintojen ajan kestävä prosessi, johon kuuluu opinnäytetyössä tarvittavan tieto- ja taitoperustan hankkiminen, aiheen valinta, opinnäytetyön suunnittelu, seminaaritilaisuuksiin 22

23 OPOT TTOROUUSS osallistuminen, toteutus, raportointi ja työn esittäminen sekä opinnäytetyön arviointi. Opiskelija voi tehdä opinnäytetyön yksin tai ryhmässä ja työn tekemistä tuetaan ohjauksella. Opinnäytetyölle nimetään arvioitsijaksi vähintään kaksi ammattikorkeakoulun opettajaa, jotka vastaavat opinnäytetyön arvosanan antamisesta. Opinnäytetyön ja kypsyysnäytteen tekemistä koskeva tarkemmat ohjeet ovat Studentissa (kohta Opinnäytetyö). ypsyysnäyte mmattikorkeakoulututkintoa varten on opiskelijan kirjoitettava opinnäytetyönsä alalta kypsyysnäyte, joka osoittaa perehtyneisyyttä alaan ja suomen tai ruotsin kielen taitoa. Rehtori päättää kypsyysnäytteestä silloin, kun opiskelijalta ei vaadita ammattikorkeakouluasetuksen 8 :n 1 momentissa tarkoitettua kielitaitoa. ypsyysnäytteen sisällön arvioi opinnäytetyötä ohjaava opettaja ja kielen äidinkielen opettaja, tai sen kielen opettaja, jolla kypsyysnäyte on kirjoitettu. ieliopinnot Rehtori päättää amk-opinnoista annetun asetuksen 8 :n mukaisesta opiskelijalta vaadittavasta kielitaidosta ja päättää opiskelijan vapauttamisesta em. säännöksen perusteella kokonaan tai osittain kielitaitovaatimuksista. Rehtori tekee päätöksensä koulutusjohtajan esityksestä. sityksessä on eriteltävä ne erityiset syyt, joiden perusteella vapauttamista haetaan ja esityksestä on lisäksi käytävä ilmi, millä muilla kieliopinnoilla puuttuvat opinnot korvataan. ikkelin ammattikorkeakoulussa kypsyysnäyte laaditaan opiskelijan koulusivistyskielellä (suomi tai ruotsi). ikäli koulusivistyskieli on muu kuin suomi tai ruotsi, kypsyysnäyte kirjoitetaan englannin kielellä. ypsyysnäytteen laatimisesta ei voi vapauttaa. Jos opiskelijalla on testein todettu lukihäiriö, tämä voidaan ottaa huomioon kypsyysnäytettä arvioitaessa ja tarvittaessa kypsyysnäyte voidaan suorittaa suullisesti. 23

24 OPOT TTOROUUSS YÄ -TUTO R Ylempi ammattikorkeakoulututkinto on työelämälähtöinen ja työelämäläheinen korkeakoulututkinto, jonka tarkoituksena on antaa riittävä tieto- ja taitoperusta sekä valmiudet erityistä asiantuntemusta vaativissa työelämän kehittämisja muissa tehtävissä toimimista varten. Tutkinto antaa julkisiin virkoihin ja tehtäviin saman kelpoisuuden kuin ylempi korkeakoulututkinto. Tutkinnon voi suorittaa työn ohessa opiskellen. Tutkinnon laajuus on koulutusohjelmasta riippuen joko 60 tai 90 opintopistettä. aikissa koulutusohjelmissa noudatetaan seuraavaa rakennetta: - syventävät ammattiopinnot 30/60 op, joista vapaasti valittavia opintoja 5/10 op - opinnäytetyö 30 op Pääsyvaatimukset Ylempiin ammattikorkeakoulututkintoihin johtaviin opintoihin on pääsyvaatimuksena ammattikorkeakoulututkinto tai soveltuva muu korkeakoulututkinto sekä kolmen vuoden työkokemus. ikäli ammattikorkeakoulututkinto on suoritettu opistotutkinnon jälkeen, voidaan opistotutkinnon jälkeisestä työkokemuksesta hyväksyä enintään kaksi vuotta. Opintojen tavoitteet Ylempään ammattikoreakoulututkintoon johtavien opintojen yleisenä tavoitteena on antaa opiskelijalle (setus 123/2005, 7a ): - työelämän kehittämisen edellyttämät laajat ja syvälliset tiedot asianomaiselta alalta sekä tarvittavat teoreettiset tiedot asianomaisen alan vaativissa asiantuntija- ja johtamistehtävissä toimimista varten - syvällinen kuva asianomaisesta alasta, asemasta työelämässä ja yhteiskunnallisesta merkityksestä sekä valmius asianomaisen alan tutkimustiedon ja ammattikäytännön kehityksen seuraamiseen ja erittelyyn - valmiudet elinikäiseen oppimiseen ja jatkuvaan oman ammattitaidon kehittämiseen - työelämässä vaadittava hyvä viestintä- ja kielitaito - kansainvälisen vuorovaikutuksen ja ammatillisen toiminnan edellyttämät valmiudet Pedagogiset tavoitteet oulutusohjelma kehittää opiskelijan tutkivaa ja kehittävää työotetta ja valmentaa laadukkaaseen opinnäytetyöprosessiin. Opinnäytetyönään opiskelijat toteuttavat työelämän kehittämishankkeen. Syventävät ammattiopinnot Syventävien ammattiopintojen tavoitteena on antaa opiskelijalle mahdollisuus syventää teorian soveltamista käytäntöön, analyyttisiä taitoja, projektin johtamisen sekä tutkimus- ja kehitystyöhön osallistumisen taitoja ja sosiaalisia taitoja. (setus 423/2005.) Vapaasti valittavat opinnot Tutkintoon kuuluvia vapaasti valittavia opintoja voi suorittaa omassa ammattikorkeakoulussa tai muissa kotija ulkomaisissa oppilaitoksissa. Opintojen on oltava ylemmän korkeakoulututkinnon tasoisia. Opiskelijan tulee pyytää etukäteen lausuntoa muualla suunnittelemiensa opintojen hyväksymisestä. Päätöksen hyväksymisestä tekee koulutusjohtaja tai hänen valtuuttamansa henkilö. 24

25 OPOT TTOROUUSS Opinnäytetyö Ylemmän ammattikorkeakoulututkinnon opinnäytetyön tavoitteena on kehittää ja osoittaa kykyä soveltaa tutkimustietoa ja käyttää valittuja menetelmiä työelämän ongelmien erittelyyn ja ratkaisemiseen sekä valmiutta itsenäiseen vaativaan asiantuntijatyöhön. (setus 423/2005.) Opinnäytetyön tavoitteena on toteuttaa työelämälähtöinen, koulutusohjelman ydinosaamisalueisiin liittyvä tutkimuksellinen kehittämistehtävä. ypsyysnäyte Ylempää ammattikorkeakoulututkintoa varten on opiskelijan kirjoitettava opinnäytetyönsä alalta kypsyysnäyte, joka osoittaa perehtyneisyyttä alaan ja suomen tai ruotsin kielen taitoa. Rehtori päättää kypsyysnäytteestä silloin, kun opiskelijalta ei vaadita ammattikorkeakouluasetuksen 8 :n 1 momentissa tarkoitettua kielitaitoa. ikkelin ammattikorkeakoulussa kypsyysnäyte laaditaan opiskelijan koulusivistyskielellä (suomi tai ruotsi). ikäli koulusivistyskieli on muu kuin suomi tai ruotsi, kypsyysnäyte kirjoitetaan englannin kielellä. ypsyysnäytteen laatimisesta ei voi vapauttaa. Jos opiskelijalla on testein todettu lukihäiriö, tämä voidaan ottaa huomioon kypsyysnäytettä arvioitaessa ja tarvittaessa kypsyysnäyte voidaan suorittaa suullisesti. ypsyysnäytteen sisällön arvioi opinnäytetyötä ohjaava opettaja ja kielen äidinkielen opettaja, tai sen kielen opettaja, jolla kypsyysnäyte on kirjoitettu. 25

26 PUST SR PUS Patteristonkatu 3, ikkeli asarmin kampus on ikkelin ammattikorkeakoulun pääkampus. asarmin kampuksella opiskelevat insinöörit, tradenomit, muotoilijat ja restonomit, yhteensä noin 2500 opiskelijaa. ikkelin ammattikorkeakoulun henkilöstöstä kampuksella työskentelee lähes 300. asarmin kampukselle on sijoitettu tekniikan, liiketalouden, kulttuurin, ravitsemis- ja talousalan opetustilat sekä ammattikorkeakoulun ikkelissä sijaitsevat yhteiset palvelut: opiskelijapalvelut, kampuskirjasto, kansainvälistymispalvelut, hallintopalvelukeskus, tietohallintopalvelu, yrityspalvelut ja YT-tutkimuskeskus. yös ikkelin opiskeluterveydenhuolto, oppilaitospastori, sosiaalikuraattori ja opiskelijakunta O toimivat asarmin kampuksen tiloissa. ampus tarjoaa erinomaiset mahdollisuudet eri alojen opiskelijoille yhteisiin projektitöihin, mitä tukevat laaja ja monipuolinen tutkimus- ja kehitystoiminta sekä ajanmukaiset laboratorio- ja studiotilat. Yhteisissä projekteissa ovat mukana myös muiden kampusten opiskelijat. Ravitsemis- ja talousalan opiskelijoiden oppimisympäristönä toimii vanhaan tallirakennukseen saneerattu, modernilla tekniikalla varustettu Ravintola Talli. nformaatio- ja mediateknologian keskus ikpoliin keskittyy ammattikorkeakoulun kaikki tieto- ja mediatekniikan alan opetus ja tutkimus- ja kehitystyö, yritystiloja sekä lukuisia muita ammattikorkeakoulun toimintoja. asarmin kampus on saanut nimensä siitä, että alue on entinen sotilaskasarmi. lueen rakennuksia on saneerattu ammattikorkeakoulun käyttöön ja lisäksi on rakennettu uutta. asarmialue on kulttuurihistoriallisesti tärkeä ympäristö, joka muodostuu useista kymmenistä eri aikakausien rakennuksista ja puistoalueesta. Samalle alueelle sijoittuu myös yritystoimintaa ja virastoja sekä mm. Jalkaväkimuseo. asarmin kampukselle on noin 10 minuutin kävelymatka ikkelin torilta. oulutusjohtaja Tuula Siljanen puh. (015) , liiketalous, Business anagement, yrittäjyys ja liiketoimintaosaaminen (ylempi amk) oulutusjohtaja Tuija Pesonen puh. (015) , palvelujen tuottaminen ja johtaminen, nvironmental ngineering, ympäristöteknologia, palveluliiketoiminta (ylempi amk) oulutusjohtaja Paula Siitonen puh. (015) , tietojenkäsittely, tietotekniikka, nformation Technology, sähköinen asiointi ja arkistointi (ylempi amk) oulutusjohtaja Taru Potinkara puh. (015) , auto- ja kuljetustekniikka, kone- ja tuotantotekniikka, puutekniikka, materiaali- ja pintakäsittelytekniikka, muotoilu, maanmittaustekniikka, sähkötekniikka, talotekniikka, ympäristöteknologia (ylempi amk) 26

27 PUST UTTUUR J UORSOTYÖ PUS Paukkulantie 22, ikkeli ulttuurin ja nuorisotyön koulutus käynnistyi ikkelin ammattikorkeakoulussa vuonna ulttuurin ja nuorisotyön kampuksella opiskellaan humanistisella ja kasvatusalalla sekä kulttuurialalla. uorten koulutuksen rinnalla toteutetaan aikuisten tutkintoon johtavaa koulutusta sekä ammatillisia erikoistumisopintoja. Tarjolla on kaksi koulutusohjelmaa: kansalaistoiminnan ja nuorisotyön koulutusohjelma (210 op) sekä kulttuurituotannon koulutusohjelma (240 op). Tutkinnon suorittaneet sijoittuvat erilaisiin asiantuntijatehtäviin kulttuurin, nuorisotyön ja kansalaistoiminnan toimintaympäristöihin. Työnantajina ovat kunnat, laitokset, järjestöt ja yritykset. Yhä useammat tutkinnon suorittaneista toimivat myös itsenäisinä yrittäjinä. oulutusta voidaan ulttuurin ja nuorisotyön kampuksella toteuttaa ajanmukaisissa ja viihtyisissä tiloissa. Syksyllä 2001 valmistunut uudisrakennus sisältää mm. teatteri-auditorion sekä taideaineiden ja musiikin erikoisluokat. Opiskelijoilla on lisäksi käytössään atk-luokka ja hyvä kirjasto. Opiskelijoita kampuksella on kaikkiaan noin 350 ja henkilökuntaa noin 30 henkeä. ampuksen toimintakulttuuri on yhteisöllinen ja avoin. Projektiopintojen, harjoittelujen ja muun työelämäyhteistyön kautta opetus on monin tavoin kytketty alojen käytäntöön. Opintojen toteuttamisen lähtökohtana on, että opiskelija on aktiivinen ja utelias oman osaamisensa tuottaja. oulutusjohtaja Taru Särkkä puh. (015) , kansalaistoiminta ja nuorisotyö, kulttuurituotanto irjasto irjastonhoitaja ila Punkka-Seppälä puh. (015) Opintotoimisto Opintosihteeri Sanna-eena Piiroinen puh. (015)

28 PUST SOS- J TRVYS PUS Raviradantie 16, ikkeli Sosiaali- ja terveysalan kampus tarjoaa modernin ja viihtyisän oppimisympäristön. Opiskelijoiden käytössä on mm. liikuntatilat, uima-allas ja kuntosali sekä hyvä kirjasto- ja tietopalvelu. ampuksella opiskelee keskimäärin noin 500 opiskelijaa ja siellä työskentelee 30 ammattikorkeakoulun opettajaa sekä 12 tukihenkilöstöön kuuluvaa työntekijää. Sosiaali- ja terveysalan koulutus toteutetaan pääsääntöisesti omalla kampuksella, ammattikorkeakoulun omassa hyvinvoinnin palvelupiste lixiirissä, sosiaalija terveydenhuollon eri toimintaympäristöissä ja kolmannella sektorilla. isäksi käytössä on muiden kampusten tiloja. Sosiaali- ja terveysalan kampuksella opiskellaan hoitotyön, fysioterapian ja sosiaalialan koulutusohjelmissa. uorisokoulutuksen ohella kampuksella on aikuisten tutkintoon johtavaa koulutusta ja ylempään amk-tutkintoon johtavaa koulutusta, erikoistumisopintoja ja avoimen ammattikorkeakoulun opintoja sekä täydennyskoulutusta. oulutuksen tavoitteena on tutkiva, syväsuuntautunut oppiminen ja ammatillinen osaaminen, joka pohjautuu ammatin edellyttämään arvo-, tieto- ja taitoperustaan. Opetus toteutetaan opiskelijaa aktivoivilla oppimismenetelmillä esim. ongelmaperusteisella oppimismenetelmällä (PB). Tämä edellyttää opiskelijoilta itseohjautuvuutta sekä ongelmanratkaisu- ja yhteistoimintataitoja. oulutusjohtaja Salla Seppänen puh. (015) , fysioterapia, hoitotyö, terveydenhoitotyö, sosiaali- ja terveysalan kehittäminen ja johtaminen (ylempi amk) oulutusjohtaja Taru Särkkä puh. (015) , sosiaaliala Täydennyskoulutus ehtori Pia horanta puh. (015) , Opintotoimisto Opintosihteeri ervi Valkonen puh. (015) nuorisokoulutus Opintosihteeri rja Haimilahti puh. (015) aikuiskoulutus 28

29 R PUS etsäopistontie 100, Pieksämäki PUST Järvien ja metsän ympäröimällä ikkarilan kampuksella järjestetään metsätalouden opetusta. ampusalueella on kävelymatkan ulottuvissa kaikki mitä metsäopiskelija opintoihinsa tarvitsee: luokat, opetusmetsä, kirjasto, atk-tilat ja ruokala. ikkarilassa on metsätalouden koulutusohjelma, josta valmistuu metsätalousinsinöörejä sekä ylempään amk-tutkintoon johtava metsätalouden liiketoimintaosaamisen koulutusohjelma. Opetusmetsän läheisyys tukee opiskelijoiden ammatillisen osaamisen kehittymistä ja teoreettisen tiedon soveltamista käytäntöön. ikkarilan kampuksella työskentelee opiskelijaa ja 15 henkilökunnan jäsentä. Samalla kampuksella toimii myös Pieksämäen ammattiopiston metsäopetus ja heidän henkilökuntansa ja opiskelijat. ampuksella kaikki tuntevat toisensa, mikä luo viihtyisän ja opiskelua tukevan ilmapiirin. Suurin osa opiskelijoista asuu kaupungilla, osa asuu kampusalueen soluissa. atka kaupungilta kampusalueelle on nelisen kilometriä. Pieksämäellä on helppo päästä mukaan harrastuksiin, joita on yllättävän laaja tarjonta sekä kulttuuria että liikuntaa harrastaville. oulutusjohtaja Jukka äntylä puh metsätalous, metsätalouden liiketoimintaosaaminen (ylempi amk) Opintosihteeri puh ikuiskoulutus Pasi Pakkala puh

30 SVO PUS Savonniemenkatu 6, Savonlinna PUST Savonniemen kampus ja Puistokadun kortteli sijaitsevat aivan Savonlinnan keskustassa. Varsinaisella kampusalueella opiskellaan vuosina kunnostetuissa tiloissa. mmattikorkeakoulun kirjasto sijaitsee Puistokadun korttelissa, Viivi önnin vuonna 1925 suunnittelemassa Puistokatu 5:n kiinteistössä. ampusalueella työskentelee noin 800 opiskelijaa ja lähes 70 henkilökunnan jäsentä. atkailun, muotoilun ja liiketalouden aloilta valmistuu ammattilaisia kolmesta koulutusohjelmasta. iiketalouden koulutusohjelman opiskelussa korostuu liiketaloudellinen osaaminen sekä yritysmaailman kansainvälisyys, pienyrittäjänä toimiminen tai julkinen hallinto. atkailun koulutusohjelmassa opiskellaan matkailualan ominaispiirteitä ja liiketoiminnan menestymiseen vaikuttavia asioita. äsitys luonnon, kulttuurin ja ympäristön merkityksestä kansainvälisellä toimialalla on tärkeää suunniteltaessa ja kehitettäessä ohjelmapalveluja asiakkaiden tarpeisiin yhteistyössä työelämän edustajien kanssa. uotoilun koulutusohjelman opiskelussa suuntaudutaan teatteripuvustukseen, vaatetussuunnitteluun ja tuotteistamiseen. Omien käden taitojen kehittyminen ja yhteiset produktiot työelämän kanssa kuuluvat opintoihin keskeisenä osana. Terveysalalla opiskellaan fysioterapian, hoitotyön ja jalkaterapian koulutusohjelmissa sekä ylempään amk-tutkintoon johtavassa sosiaali- ja terveysalan kehittämisen ja johtamisen koulutusohjelmassa. Fysioterapian koulutusohjelman keskeinen tavoite on kouluttaa fysioterapian ammattilaisia. Opetus perustuu ongelmaperustaiseen oppimiseen (PB, problem-based learning). Hoitotyön koulutusohjelman keskeinen tavoite on kouluttaa hoitotyön ja terveydenhoitotyön ammattilaisia. Oppimissisällöissä hyödynnetään näyttöön perustuvan tiedon lisäksi työelämän ja erilaisten verkostojen kanssa tehtävässä yhteistyössä syntynyttä tietämystä. Jalkaterapian koulutusohjelmassa koulutetaan jalkaterapian ammattilaisia. Opinnot painottuvat monitieteiseen tietoperustaan mm. lääke-, liikunta-, hoito- ja kasvatustieteisiin sekä podiatrian alan näyttöön perustuvaan tietoon. Suomessa eniten jalkaterapeutteja on valmistunut juuri Savonlinnasta. isäksi Savonlinnassa toteutetaan ammatillisia erikoistumisopintoja, täydennyskoulutusta ja projekteja. Yksikkö on mukana sekä alueellisissa että kansainvälisissä hankkeissa. Savonlinnassa toimii myös opiskelijaosuuskuntia. Opetusta tukevaa tutkimus- ja kehittämistoimintaa toteutetaan kaikilla aloilla yhteistyössä työelämän kanssa. Yhteistyö Joensuun yliopiston kanssa on tiivistä erityisesti matkailualalla Puistokatu 5:n tiloissa. Toimintamme keskeiset periaatteet ovat opiskelijalähtöinen toiminta, henkilökohtainen opintojen ohjaus sekä työelämälähtöinen ammattiin opiskelu. oulutusjohtaja eva oivula puh. (015) , muotoilu, matkailu, liiketalous oulutusjohtaja Tarja Turtiainen puh. (015) , terveydenhoitotyö, hoitotyö, fysioterpia, jalkaterapia, sosiaali- ja terveysalan kehittäminen ja johtaminen (ylempi amk) Opintotoimisto puh. (015) , puh. (015)

31 YHTST PVUT YHTST PVUT Henkilökunnan sähköpostiosoitteet ovat muotoa: HTOPVUSUS Hallintopalvelukeskuksessa hoidetaan ikkelin ammattikorkeakoulun ja ammattikorkeakouluyhtymän talous- ja hallintoasioita sekä koordinoidaan yhteisiä palveluja ja toimintoja: mm. markkinointia, tiedotusta, opetussuunnittelua ja tilastointia. Rehtori rkki arppanen puh. (015) , ehitysjohtaja Heikki alinen puh. (015) , Hallinto- ja talousjohtaja eijo Tikka puh. (015) , arkkinointisuunnittelija Tiivi Ylijoki puh. (015) , Tiedottaja ati Hoffren puh. (015) , OPSJPVUT Opiskelijapalvelut hoitaa koko ammattikorkeakoulua koskevat opiskelijahakuun, opintotukeen ja opiskelijatilastointiin liittyvät asiat. Jokaisella kampuksella on oma opintotoimisto, jossa hoidetaan opiskeljoiden päivittäiset opiskeluun liittyvät asiat. asarmin kampus Palvelupäällikkö eena Hurri puh. (015) , Hakutoimisto Riitta Heikkilä puh. (015) , yhteishaut Opintotukilautakunnan sihteeri Sanna utio puh. (015) erikoistumisopinnot Opintosihteeri Sanna Haapiainen puh. (015) liiketalous, ympäristöteknologia, palvelujen tuottaminen ja johtaminen Opintosihteeri nniina Hämäläinen puh. (015) englanninkieliset koulutusohjelmat, tietojenkäsittely, tietotekniikka Opintosihteeri Ritva ontulainen puh. (015) , sio-pääkäyttäjä, tilastointi Opintosihteeri irsi Puumalainen puh. (015) , markkinointi, yhteishaut Opintosihteeri nu Tervaniemi puh. (015) ylemmät amk-tutkinnot, tekniikka aikuiskoulutus Opintosihteeri nja Ukkonen puh. (015) tekniikka nuorten koulutus Rekrytointiohjaaja Tuuli Järvinen puh. (015) , Sosiaalikuraattori puh

MATKAILUALAN KOULUTUS

MATKAILUALAN KOULUTUS Master s Degree Programme in Tourism MATKAILUALAN KOULUTUS 90 op OPINTOSUUNNITELMA 2014 2016 Opintojen lähtökohdat Työelämän toimintaympäristön nopeat muutokset, toimintojen kansainvälistyminen sekä taloutemme

Lisätiedot

Tutkinto: Liiketalouden ylempi ammattikorkeakoulututkinto Tutkintonimike: Tradenomi (ylempi AMK), Master of Business Administration

Tutkinto: Liiketalouden ylempi ammattikorkeakoulututkinto Tutkintonimike: Tradenomi (ylempi AMK), Master of Business Administration 1 of 5 8.6.2010 12:39 Tutkinto: Liiketalouden ylempi ammattikorkeakoulututkinto Tutkintonimike: Tradenomi (ylempi AMK), Master of Business Administration Yrittäjyyden ja liiketoimintaosaamisen koulutusohjelma

Lisätiedot

HOTELLI- JA RAVINTOLA-ALAN koulutusohjelma MATKAILUN koulutusohjelma

HOTELLI- JA RAVINTOLA-ALAN koulutusohjelma MATKAILUN koulutusohjelma AMMATTIKORKEAKOULUTUTKINTO PÄIVÄOPISKELU HOTELLI- JA RAVINTOLA-ALAN MATKAILUN 210 op / Restonomi (AMK) / Bachelor of Hospitality Management / 2012 2015 HOTELLI- JA RAVINTOLA-ALAN MATKAILUN 210 op / Restonomi

Lisätiedot

Yrittäjyyden ja liiketoimintaosaamisen koulutusohjelma

Yrittäjyyden ja liiketoimintaosaamisen koulutusohjelma Yrittäjyyden ja liiketoimintaosaamisen koulutusohjelma Tutkinto: Liiketalouden ylempi ammattikorkeakoulututkinto Tutkintonimike: Tradenomi (ylempi AMK), Master of Business Administration Yrittäjyyden ja

Lisätiedot

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta Kysely vuoden 2011 aikana AMKtutkinnon Jyväskylän ammattikorkeakoulusta suorittaneille Kyselyn toteutus ja vastaajat Vuoden 2011 aikana JAMKissa suoritettiin

Lisätiedot

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta Kysely vuoden 2012 aikana AMKtutkinnon Jyväskylän ammattikorkeakoulusta suorittaneille Kyselyn toteutus ja vastaajat Vuoden 2012 aikana JAMKissa suoritettiin

Lisätiedot

POLIISI (AMK) -MUUNTOKOULUTUS (45 op) OPETUSSUUNNITELMA. Lukuvuosi

POLIISI (AMK) -MUUNTOKOULUTUS (45 op) OPETUSSUUNNITELMA. Lukuvuosi 1 POLIISI (AMK) -MUUNTOKOULUTUS (45 op) OPETUSSUUNNITELMA Lukuvuosi 2015 2016 Opetussuunnitelma on käsitelty koulutustoiminnan ohjausryhmässä 5.5.2015. Poliisiammattikorkeakoulun hallitus on hyväksynyt

Lisätiedot

Opetussuunnitelman perusteiden yleinen osa. MAOL OPS-koulutus Naantali Jukka Hatakka

Opetussuunnitelman perusteiden yleinen osa. MAOL OPS-koulutus Naantali Jukka Hatakka Opetussuunnitelman perusteiden yleinen osa MAOL OPS-koulutus Naantali 21.11.2015 Jukka Hatakka Opetussuunnitelman laatiminen Kaikki nuorten lukiokoulutuksen järjestäjät laativat lukion opetussuunnitelman

Lisätiedot

Löydämme tiet huomiseen

Löydämme tiet huomiseen Saimaan amk 1(5) Saimaan ammattikorkeakoulun strategia 2016-2020 Löydämme tiet huomiseen Osakeyhtiön hallitus hyväksynyt 9.2.2016 Saimaan amk 2(5) Saimaan ammattikorkeakoulun visio 2025 Vuonna 2025 Saimaan

Lisätiedot

Opetussuunnitelman rakenteesta opiskelija näkee opintojen sijoittumisen eri lukuvuosille.

Opetussuunnitelman rakenteesta opiskelija näkee opintojen sijoittumisen eri lukuvuosille. 1 OPETUSSUUNNITELMAN KÄYTTÖOHJE 1. Miksi opiskelijan tulee tutustua jo heti opintojen alussa koulutusohjelmansa sisältöön ja rakenteeseen? Opiskelijan tulee ymmärtää koulutusohjelmansa rakenne ja sen merkitys

Lisätiedot

Oulun ammattikorkeakoulu LIIKETALOUDEN AMK-TUTKINNOT, KEVÄÄN 2017 YHTEISHAKU

Oulun ammattikorkeakoulu LIIKETALOUDEN AMK-TUTKINNOT, KEVÄÄN 2017 YHTEISHAKU Oulun ammattikorkeakoulu LIIKETALOUDEN AMK-TUTKINNOT, KEVÄÄN 2017 YHTEISHAKU AMK-tutkintoon johtava koulutus Kulttuurialan Medianomi (AMK) Musiikkipedagogi (AMK) Tanssinopettaja (AMK) Luonnonvara-alan

Lisätiedot

Opiskelun ja opetuksen tuen ja hallinnon aliprosessit. Pekka Linna KOOTuki-ryhmä, 13.3.2015

Opiskelun ja opetuksen tuen ja hallinnon aliprosessit. Pekka Linna KOOTuki-ryhmä, 13.3.2015 Opiskelun ja opetuksen tuen ja hallinnon aliprosessit Pekka Linna KOOTuki-ryhmä, 13.3.2015 1. Koulutus- ja opetussuunnittelu, aliprosessit 1. Korkeakoulun koulutusvastuiden strateginen suunnittelu 2. Koulutuksen

Lisätiedot

Sosiaali- ja terveysalan kehittämisen ja johtamisen koulutus (YAKJAI15A3)

Sosiaali- ja terveysalan kehittämisen ja johtamisen koulutus (YAKJAI15A3) Hämeen Ammattikorkeakoulu Sosiaali- ja terveysalan kehittämisen ja johtamisen koulutus (YAKJAI15A3) code name 1 2 3 sum YAKJA15APROFILOIVA-1000 PROFILOIVA 90 YAKJA15AYKJ01-1000 Toimintaympäristön muutos

Lisätiedot

OPS Minna Lintonen OPS

OPS Minna Lintonen OPS 26.4.2016 Uuden opetussuunnitelman on tarkoitus muuttaa koulu vastaamaan muun yhteiskunnan jatkuvasti muuttuviin tarpeisiin. MINNA LINTONEN Oppilaat kasvavat maailmaan, jossa nykyistä suuremmassa määrin

Lisätiedot

Millaisin tavoittein maistereita koulutetaan?

Millaisin tavoittein maistereita koulutetaan? Millaisin tavoittein maistereita koulutetaan? Ritva Jakku-Sihvonen projektinjohtaja, Vokke-projekti, Helsingin yliopisto Maisterin tutkinto voimassa olevan asetuksen mukaan Pääaineen hyvä tuntemus, sivuaineiden

Lisätiedot

Elinikäinen oppiminen AIKAISEMMIN HANKITUN OSAAMISEN TUNNUSTAMINEN

Elinikäinen oppiminen AIKAISEMMIN HANKITUN OSAAMISEN TUNNUSTAMINEN Elinikäinen oppiminen AIKAISEMMIN HANKITUN OSAAMISEN TUNNUSTAMINEN Mitä? Osaamisen tunnistamisella on tarkoitus tehdä opiskelusta mielekkäämpää. Niitä asioita, joita opiskelija jo osaa, ei tarvitse enää

Lisätiedot

TYÖN OPINNOLLISTAMINEN AMMATTIKORKEAKOULUSSA

TYÖN OPINNOLLISTAMINEN AMMATTIKORKEAKOULUSSA TYÖN OPINNOLLISTAMINEN AMMATTIKORKEAKOULUSSA OPO-päivä 10.11.2016 Eeva-Leena Forma opetuksen kehittämispäällikkö Opiskelijalähtöinen Korkeakoululähtöinen työn opinnollistaminen Työpaikkalähtöinen OPISKELIJALÄHTÖINEN

Lisätiedot

Hoitotyön opiskelijan osaamisperustainen oppiminen ammattitaitoa edistävässä harjoittelussa

Hoitotyön opiskelijan osaamisperustainen oppiminen ammattitaitoa edistävässä harjoittelussa Hoitotyön opiskelijan osaamisperustainen oppiminen ammattitaitoa edistävässä harjoittelussa Työelämäyhteistyöpäivä 6.9.2012 Arja Oikarinen 1 Luennon sisältö: Ammattitaitoa edistävä harjoittelu Mitä on

Lisätiedot

OPAS- TUSTA Työpaikoille. Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi

OPAS- TUSTA Työpaikoille. Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi OPAS- TUSTA Työpaikoille Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi MITÄ OVAT AMMATTI- OSAAMISEN NÄYTÖT koulutuksen järjestäjän ja työelämän yhdessä suunnittelemia, toteuttamia ja arvioimia työtehtäviä työssäoppimispaikassa

Lisätiedot

OPS-uudistus alkaen Osaamisperusteisuus todeksi. Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kokkola

OPS-uudistus alkaen Osaamisperusteisuus todeksi. Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kokkola OPS-uudistus 1.8.2015 alkaen Osaamisperusteisuus todeksi Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kokkola 28.8.2015 Uudet määräykset Voimaan 1.8.2015 koskee myös jatkavia opiskelijoita! Opetuskeskeisyydestä

Lisätiedot

10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. työskentelee matkailutapahtuman

10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. työskentelee matkailutapahtuman Hyväksymismerkinnät 1 (5) Näytön kuvaus Matkailutapahtumien näyttö toteutetaan osallistumalla matkailutapahtuman toimintaan omalla työosuudellaan. Tutkinnon osan tavoitteisiin on osallistua 7 matkailutapahtuman

Lisätiedot

Etusijalla oppiminen ideoita lukion pedagogiseen kehittämiseen

Etusijalla oppiminen ideoita lukion pedagogiseen kehittämiseen Etusijalla oppiminen ideoita lukion pedagogiseen kehittämiseen Lukiopäivät 11.-12.11.2015 Eija Kauppinen, Kimmo Koskinen, Anu Halvari & Leo Pahkin Perusteiden oppimiskäsitys (1) Oppiminen on seurausta

Lisätiedot

Tutkintojen, oppimäärien ja muiden osaamiskokonaisuuksien sijoittuminen vaativuustasoille

Tutkintojen, oppimäärien ja muiden osaamiskokonaisuuksien sijoittuminen vaativuustasoille Tutkintojen, oppimäärien ja muiden osaamiskokonaisuuksien sijoittuminen vaativuustasoille Liite Kansallinen vaativuustaso / eurooppalaisen tutkintojen viitekehyksen taso Taso1 Tutkinnot, oppimäärät ja

Lisätiedot

Opetussuunnitelma alkaen

Opetussuunnitelma alkaen Opetussuunnitelma 1.8.2015 alkaen Ennen 1.8.2015 aloittaneet siirtyvät opiskelemaan 1.8.2015 jälkeen uusien tutkinnon perusteiden mukaan. Muutosta ohjaavat lainsäädäntö ja asetusmuutokset sekä Opetushallituksen

Lisätiedot

Opinto- ja opetuspalvelut (OPI) opintojen tukena

Opinto- ja opetuspalvelut (OPI) opintojen tukena Itä-Suomen yliopisto opiskelijan yliopisto Opinto- ja opetuspalvelut (OPI) opintojen tukena Johdatus akateemisiin opintoihin 3.9.2012 Kuopion kampus Opinto- ja opetusjohtaja Tuula Heide Opiskelijapalvelun

Lisätiedot

JYVÄSKYLÄN YLIOPISTON KIELIPOLITIIKAN TOIMENPIDEOHJELMA

JYVÄSKYLÄN YLIOPISTON KIELIPOLITIIKAN TOIMENPIDEOHJELMA JYVÄSKYLÄN YLIOPISTON KIELIPOLITIIKAN TOIMENPIDEOHJELMA 2015 2016 Rehtorin päätös 22.4.2015 SISÄLTÖ 1 Yliopisto työympäristönä...1 2 Yliopisto opiskeluympäristönä...4 3 Yliopisto yhteiskunnallisena vaikuttajana...6

Lisätiedot

LIITE 1. Väittämäkohtaiset tarkastelut koulutusohjelmittain

LIITE 1. Väittämäkohtaiset tarkastelut koulutusohjelmittain LIITE 1 Väittämäkohtaiset tarkastelut koulutusohjelmittain 1. Minulla on riittävästi aikaa itsenäiseen työskentelyyn (tentteihin luku, kotitehtävät, tiedonhankinta jne.) 2. Opetus jakaantuu tasaisesti

Lisätiedot

OPINTOJEN JA OSAAMISEN HYVÄKSILUKEMISEN MENETTELYOHJE

OPINTOJEN JA OSAAMISEN HYVÄKSILUKEMISEN MENETTELYOHJE OPINTOJEN JA OSAAMISEN HYVÄKSILUKEMISEN MENETTELYOHJE Ammattikorkeakoulun hallitus hyväksynyt 28.8.2013 2 SISÄLLYSLUETTELO 1. Johdanto... 3 2. Hyväksilukeminen... 3 2.1. Hyväksilukemismenettelyyn liitetään

Lisätiedot

Suoritettava tutkinto. Valmistuvan työtehtäviä. Opintojen toteutus OPETUSSUUNNITELMA

Suoritettava tutkinto. Valmistuvan työtehtäviä. Opintojen toteutus OPETUSSUUNNITELMA OPETUSSUUNNITELMA SOSIAALI- JA TERVEYSALAN KEHITTÄMISEN JA JOHTAMISEN KOULUTUS Sosiaali- ja terveysalan keskus Suoritettava tutkinto Tutkintonimike Fysioterapeutti (ylempi AMK) Sairaanhoitaja (ylempi AMK)

Lisätiedot

Osaamisperusteisuutta vahvistamassa

Osaamisperusteisuutta vahvistamassa Osaamisperusteisuutta vahvistamassa 18.12.2015 opetusneuvos Hanna Autere ja yli-insinööri Kati Lounema, Opetushallitus Tutkintojärjestelmän kehittämisen tahtotila (TUTKE 2) osaamisperusteisuus työelämälähtöisyys

Lisätiedot

Yliopistotason opetussuunnitelmalinjaukset

Yliopistotason opetussuunnitelmalinjaukset Yliopistotason opetussuunnitelmalinjaukset Aalto-yliopiston akateemisten asiain komitea 30.8.2011 Alkaneen lukuvuoden aikana suunnitellaan yliopiston perustutkintojen opetussuunnitelmat ja tutkintovaatimukset

Lisätiedot

NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013

NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013 NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013 1. Y1 OPPILAITOS -Toimiala / yksikkö 2. Y2. Ikä 3. S0 Valmistutko tänä kevään? 4. S 1a Millaisen arvioit elämäntilanteesi olevan 4 kuukauden kuluttua valmistumisesi

Lisätiedot

LUKIOVIERAILUT 2016 Jyväskylän ammattikorkeakoulu & Jyväskylän yliopisto

LUKIOVIERAILUT 2016 Jyväskylän ammattikorkeakoulu & Jyväskylän yliopisto LUKIOVIERAILUT 2016 Jyväskylän ammattikorkeakoulu & Opiskelijalähettiläät ja vertaistutorit presents Opiskelemaan korkeakouluun Opiskelu yliopistossa ja ammattikorkeakoulussa on joissain suhteissa erilaista.

Lisätiedot

TUTKINNON PERUSTEET MUUTTUVAT KAIKILLA OPISKELIJOILLA

TUTKINNON PERUSTEET MUUTTUVAT KAIKILLA OPISKELIJOILLA TIEDOTE 1(5) TUTKINNON PERUSTEET MUUTTUVAT KAIKILLA OPISKELIJOILLA 1.8.2015 Tutkinnon perusteet muuttuvat valtakunnallisesti syksyllä 2015, ja kaikki oppilaitoksen opiskelijat siirtyvät suorittamaan tutkintonsa

Lisätiedot

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 12.12.2008 Elisabet Kinnunen ja Anne Huhtala Osaamisen ja sivistyksen asialla LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN SISÄLTÖ Johdanto

Lisätiedot

Axxell Utbildning Ab. Opiskelu aikuisena

Axxell Utbildning Ab. Opiskelu aikuisena Axxell Utbildning Ab Opiskelu aikuisena 1. YLEISTÄ VALMISTAVASTA KOULUTUKSESTA JA NÄYTTÖTUTKINNOISTA Näyttötutkintojärjestelmä perustuu läheiseen yhteistyöhön työelämän kanssa ja tarjoaa etenkin aikuisille

Lisätiedot

Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava tt opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelman perusteet

Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava tt opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelman perusteet Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava tt opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelman perusteet t OPH:n infotilaisuus 23.11.2009 Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja

Lisätiedot

Opiskeluvaihtoehtoja Pohjois-Karjalassa

Opiskeluvaihtoehtoja Pohjois-Karjalassa Opiskeluvaihtoehtoja Pohjois-Karjalassa Pohjois-Karjalan aikuisopisto, Karelia-amk ja Itä-Suomen yliopisto/avoin yliopisto Aducate www.aikuiskoulutuksenvoima.fi www.facebook.com/aikuiskoulutuksenvoima

Lisätiedot

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2. Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.2014 Työssäoppiminen laissa (630/1998)ja asetuksessa (811/1998) koulutuksesta

Lisätiedot

Reformi puheesta nostettua

Reformi puheesta nostettua Reformi puheesta nostettua Ammatillisen koulutuksen tavoitteet Kohottaa ja ylläpitää väestön ammatillista osaamista Antaa mahdollisuus ammattitaidon osoittamiseen sen hankkimistavasta riippumatta Kehittää

Lisätiedot

Hämeen ammattikorkeakoulu HAMK. Pääväri - sininen. HAMK pähkinänkuoressa

Hämeen ammattikorkeakoulu HAMK. Pääväri - sininen. HAMK pähkinänkuoressa Hämeen ammattikorkeakoulu HAMK Pääväri - sininen HAMK pähkinänkuoressa 8.8.2016 Organisaatio Korkeakoulujohtaminen Yhtiökokous Hallitus Rehtori, Toimitusjohtaja Omistajat Hallinto Vararehtori Toimitusjohtajan

Lisätiedot

1( 12) Yhteishakuun kuuluva koulutus

1( 12) Yhteishakuun kuuluva koulutus Opetushallitus.. Kalenterivuosi S ( ) Yht.. N Yht.. N Yht.. N Yht.. N Yhteishakuun kuuluva koulutus Automaatiotekniikan ko ammatillinen perustutkinto/kouluast. tutkinto ammatti- tai erikoisammattitutkinto

Lisätiedot

Helsingin yliopiston Opettajien akatemian kriteerit

Helsingin yliopiston Opettajien akatemian kriteerit n kriteerit 1. Oman opetus- ja ohjausosaamisen jatkuva kehittäminen Erinomaisuus näkyy mm. siten, että opettaja arvioi ja kehittää systemaattisesti opettamiseen ja ohjaukseen liittyvää omaa toimintaansa

Lisätiedot

Oppisopimuskoulutuksen esittely

Oppisopimuskoulutuksen esittely Oppisopimuskoulutuksen esittely Jyväskylän oppisopimuskeskus Oppisopimuskoulutus on työpaikalla käytännön työssä toteutettavaa ammatillista koulutusta, jota täydennetään oppilaitoksessa järjestettävillä

Lisätiedot

Kansainvälisten hankkeiden strateginen ohjaus

Kansainvälisten hankkeiden strateginen ohjaus Kansainvälisten hankkeiden strateginen ohjaus Myötätuulessa-laivaseminaari, 20.3.2012 Mika Saarinen, yksikön päällikkö, Ammatillinen koulutus, CIMO Ammatillisen koulutuksen kansainvälisyys uudessa KESUssa

Lisätiedot

Portfolio Humanistisessa ammattikorkeakoulussa. Hannu Sirkkilä YTT, yliopettaja

Portfolio Humanistisessa ammattikorkeakoulussa. Hannu Sirkkilä YTT, yliopettaja Portfolio Humanistisessa ammattikorkeakoulussa Hannu Sirkkilä YTT, yliopettaja Portfolion eli kehittymiskansion kokoaminen on osa Humanistisen ammattikorkeakoulun kulttuurituotannon koulutusohjelman opetussuunnitelmaan

Lisätiedot

TAMPEREEN TEKNILLINEN LUKIO

TAMPEREEN TEKNILLINEN LUKIO TAMPEREEN TEKNILLINEN LUKIO 1.8.2012 1 Visio ja toiminta ajatus Tampereen teknillinen lukio on Suomessa ainutlaatuinen yleissivistävä oppilaitos, jossa painotuksena ovat matematiikka ja tekniikka sekä

Lisätiedot

YRITTÄJYYDEN JA LIIKETOIMINTAOSAAMISEN KOULUTUS

YRITTÄJYYDEN JA LIIKETOIMINTAOSAAMISEN KOULUTUS Master s Degree Programme in Entrepreneurial and Business Competence YRITTÄJYYDEN JA LIIKETOIMINTAOSAAMISEN KOULUTUS 90 op OPS 2014 2016 Tradenomi (ylempi amk) Koulutuksesta valmistuu tradenomi (ylempi

Lisätiedot

Osaamisperusteisuuden edistäminen ammatillisessa koulutuksessa

Osaamisperusteisuuden edistäminen ammatillisessa koulutuksessa Osaamisperusteisuuden edistäminen ammatillisessa koulutuksessa 8.4.2016 Kati Lounema yksikön päällikkö, opetusneuvos, Opetushallitus Säädökset Tutkinnon perusteet Valmentavan koulutuksen perusteet Koulutuksen

Lisätiedot

KULTTUURI - JA TAIDETOIMINTA HYVINVOINNIN EDISTÄJÄNÄ

KULTTUURI - JA TAIDETOIMINTA HYVINVOINNIN EDISTÄJÄNÄ Hämeen Ammattikorkeakoulu KULTTUURI - JA TAIDETOIMINTA HYVINVOINNIN EDISTÄJÄNÄ Sijoittuminen työelämään Koulutus on tarkoitettu henkilöille jotka toimivat kulttuuri- ja taidetoiminnan asiantuntija - ja

Lisätiedot

Tervetuloa opiskelemaan talotekniikkaa!

Tervetuloa opiskelemaan talotekniikkaa! Tervetuloa opiskelemaan talotekniikkaa! Talotekniikan insinöörikoulutus tarjoaa sinulle mielenkiintoiset ja monipuoliset työmahdollisuudet sekä hyvät valmiudet ammattitaidon jatkuvaan kehittämiseen. TALOTEKNIIKAN

Lisätiedot

15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN Hyväksymismerkinnät 1 (6) Ammaattiosaamisen näyttö Näytön kuvaus Tutkinnon osasta ei anneta ammattiosaamisen näyttöä (kts. tutkinnon osan arvosanan muodostuminen) Näytön arviointi ja arvioijat: (kts. tutkinnon

Lisätiedot

Info väylä-opinnoista MA , Peltola-sali. Minna Turunen Karelia amk

Info väylä-opinnoista MA , Peltola-sali. Minna Turunen Karelia amk 2 Info väylä-opinnoista MA 10.10.16, Peltola-sali Minna Turunen Karelia amk Mitä jo tiedät väyläopinnoista? Odotukset ja toiveet? Mitä haluat kysyä? Väyläopinnoista - faktaa - Yksi mahdollisuus suorittaa

Lisätiedot

Tutkinnon muodostuminen

Tutkinnon muodostuminen Tutkinnon muodostuminen Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa 19.3.2015 yli-insinööri Kati Lounema, Opetushallitus Valtioneuvoston asetus ammatillisen perustutkinnon muodostumisesta

Lisätiedot

Työpaikkaohjaajakoulutus 2 ov

Työpaikkaohjaajakoulutus 2 ov Tuula Ritvanen 2012 Työpaikkaohjaajakoulutus 2 ov Arviointi Tavoitteena on, että työpaikkaohjaaja osaa suunnittella millaisia työtehtäviä tekemällä opiskelija voi näyttää keskeisen osaamisensa ja osaa

Lisätiedot

Hyvässä ohjauksessa opiskelija:

Hyvässä ohjauksessa opiskelija: Tuula Ritvanen 2013 Työpaikkaohjaajakoulutus 2 ov Osaamisen arviointi Tavoitteena on, että työpaikkaohjaaja osaa suunnittella millaisia työtehtäviä tekemällä opiskelija voi näyttää keskeisen osaamisensa

Lisätiedot

HOTELLI- JA RAVINTOLA-ALAN koulutusohjelma MATKAILUN koulutusohjelma

HOTELLI- JA RAVINTOLA-ALAN koulutusohjelma MATKAILUN koulutusohjelma AMK-tutkinto Aikuiskoulutus HOTELLI- JA RAVINTOLA-ALAN MATKAILUN 210 op / Restonomi (AMK) / Bachelor of Hospitality Management / 2012 2015 HOTELLI- JA RAVINTOLA-ALAN MATKAILUN 210 op / Restonomi (AMK)

Lisätiedot

Koulutuksen järjestäjän paikallinen kehittämissuunnitelma vuosille Hyväksytty sivistyslautakunnassa

Koulutuksen järjestäjän paikallinen kehittämissuunnitelma vuosille Hyväksytty sivistyslautakunnassa Koulutuksen järjestäjän paikallinen kehittämissuunnitelma vuosille 2015-2020 Hyväksytty sivistyslautakunnassa 23.9.2015 Kaarinan strategia Visio Maailma muuttuu Kaarina toimii! Toiminta-ajatus Järjestämme

Lisätiedot

TUTKINTOKOHTAISTEN OPETUSSUUNNITELMIEN ARVIOINTIVÄLINE

TUTKINTOKOHTAISTEN OPETUSSUUNNITELMIEN ARVIOINTIVÄLINE TUTKINTOKOHTAISTEN OPETUSSUUNNITELMIEN ARVIOINTIVÄLINE Tämä väline on tarkoitettu tutkintokohtaisten opetussuunnitelmien arviointiin. Arviointivälineellä opetussuunnitelmavastaavat arvioivat laatimiaan

Lisätiedot

LUONNOS OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA

LUONNOS OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA 2013-2016 Koulutus ja tutkimus kehittämissuunnitelma 2012 2016 linjaa valtakunnalliset painopistealueet, jotka koulutuspoliittisesti on päätetty

Lisätiedot

Sosiaali- ja terveysalan kehittämisen ja johtamisen koulutus

Sosiaali- ja terveysalan kehittämisen ja johtamisen koulutus Hämeen Ammattikorkeakoulu Sosiaali- ja terveysalan kehittämisen ja johtamisen koulutus SIJOITTUMINEN TYÖELÄMÄÄN Ylempi ammattikorkeakoulututkinto on suunniteltu henkilöstön osaamisen nostamiseen ja työelämän

Lisätiedot

Pienryhmätyöskentely

Pienryhmätyöskentely Pienryhmätyöskentely Miten oppiaineesi/yksikkösi opetussuunnitelmissa aiotaan konkretisoida JY:n linjaukset osaksi tutkintojen, opintokokonaisuuksien ja opintojaksojen osaamistavoitteita? tullaan varmistamaan

Lisätiedot

10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN Hyväksymismerkinnät 1 (5) Ammaattiosaamisen näyttö Näytön kuvaus Urheilija osallistuu kilpailuihin ja toteuttaa omaa tehostettua lajiharjoittelua esim. harjoitusleirien aikana. Lisäksi urheilija tekee

Lisätiedot

Savonia-ammattikorkeakoulun rakenne, organisaatio ja johtamisjärjestelmä Rehtori Veli-Matti Tolppi

Savonia-ammattikorkeakoulun rakenne, organisaatio ja johtamisjärjestelmä Rehtori Veli-Matti Tolppi Savonia-ammattikorkeakoulun rakenne, organisaatio ja johtamisjärjestelmä 15.10.2008 Rehtori Veli-Matti Tolppi päivitetty 29.3.2011 Yhtymähallituksen käsittely 12.4.2011 Savonia-ammattikorkeakoulun osaamislähtöinen

Lisätiedot

OPISKELIJAT OSAAMISALOITTAIN, TUTKINTOON JOHTAVA KOULUTUS

OPISKELIJAT OSAAMISALOITTAIN, TUTKINTOON JOHTAVA KOULUTUS OPISKELIJAT 20.9.2012 OSAAMISALOITTAIN, TUTKINTOON JOHTAVA KOULUTUS 1. Normiaika Yhteensä 2. Normiaika + 1 vuosi Yhteensä 3. Yliaikaiset Yhteensä 4. Poissaolevat Yhteensä Kaikki yhteensä Riviotsikot Aikuiset

Lisätiedot

KANSALLISEN OPPIMISTULOSTIEDON TUOTTAMINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖISTÄ JA KANSALLINEN SEURANTA

KANSALLISEN OPPIMISTULOSTIEDON TUOTTAMINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖISTÄ JA KANSALLINEN SEURANTA KANSALLISEN OPPIMISTULOSTIEDON TUOTTAMINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖISTÄ JA KANSALLINEN SEURANTA Kansallisen seuranta-arvioinnin tavoitteet ja periaatteet Oppimistulosten seuranta-arvioinnit 2008 2009 Tiedotustilaisuus

Lisätiedot

Opintojen ohjauksen käytänteet uudessa Lapin ammattikorkeakoulussa

Opintojen ohjauksen käytänteet uudessa Lapin ammattikorkeakoulussa Susanna Kantola Hoitotyön lehtori, opinto-ohjaaja opiskelija Opintojen ohjauksen käytänteet uudessa Lapin ammattikorkeakoulussa 1 JOHDANTO Ammattikorkeakoulut ovat osa Suomen korkeakoulujärjestelmää. Ammattikorkeakouluopinnot

Lisätiedot

Tekniikan kandidaatin ja diplomi-insinöörin tutkinnot

Tekniikan kandidaatin ja diplomi-insinöörin tutkinnot Helena Varmajoki Tekniikan kandidaatin ja diplomi-insinöörin tutkinnot 26.8.2015 Teknillinen tiedekunta Materiaali verkossa: Opiskelijat -> Opinnot ja opiskelu -> Uudelle opiskelijalle -> Orientaatiopäivät

Lisätiedot

LIIKUNNAN JA VAPAA-AJAN KOULUTUSOHJELMA

LIIKUNNAN JA VAPAA-AJAN KOULUTUSOHJELMA LIIKUNNAN JA VAPAA-AJAN KOULUTUSOHJELMA Koulutusjohtaja Koulutusohjelmavastaava Opintosihteerit Eija Heikkinen Katri Takala Anna-Maija Rahikkala Marja Haapavaara Liikunnan ja vapaa-ajan koulutusohjelmasta

Lisätiedot

Löydämme tiet huomiseen

Löydämme tiet huomiseen Löydämme tiet huomiseen Opiskelua, tutkimusta ja työtä loistoporukassa Lappeenrannassa ja Imatralla 3100 opiskelijaa ja 300 asiantuntijaa muodostavat innovatiivisen ja avoimen korkeakouluyhteisön laadukas

Lisätiedot

VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT. Liiketalouden perustutkinto

VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT. Liiketalouden perustutkinto VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT Liiketalouden perustutkinto Jokilaaksojen koulutuskuntayhtymä Haapajärven ammattiopisto Hyväksytty: 2 Sisällys JOHDANTO... 3 4. VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT...

Lisätiedot

OSAAMISEN ARVIOINNIN KYSYMYKSIÄ. Petri Haltia Osataan!-seminaari

OSAAMISEN ARVIOINNIN KYSYMYKSIÄ. Petri Haltia Osataan!-seminaari OSAAMISEN ARVIOINNIN KYSYMYKSIÄ Petri Haltia Osataan!-seminaari 27.9.2012 KESU 2011-2016: KORKEAKOULUJEN AIKUISKOULUTUKSELLA LAAJENNETAAN JA PÄIVITETÄÄN OSAAMISTA Lähtökohtia Lähes kolmasosalla korkeakouluihin

Lisätiedot

Henkilökohtainen opintojen suunnittelu eli HOPS Urapalvelut opintojen alkuvaiheessa uraohjaaja Kirsi Vallius-Leinonen

Henkilökohtainen opintojen suunnittelu eli HOPS Urapalvelut opintojen alkuvaiheessa uraohjaaja Kirsi Vallius-Leinonen Johdatus akateemisiin opintoihin 1 op, kaikille yhteiset luennot Henkilökohtainen opintojen suunnittelu eli HOPS Urapalvelut opintojen alkuvaiheessa uraohjaaja Kirsi Vallius-Leinonen 4.9.2012 Yliopisto-opiskelun

Lisätiedot

Ammatillisen koulutuksen kansainvälisyyspäivät Jyväskylä

Ammatillisen koulutuksen kansainvälisyyspäivät Jyväskylä Ammatillisen koulutuksen kansainvälisyyspäivät 2013 5-6.11.2013 Jyväskylä Sirkka-Liisa Kärki Ammatillinen peruskoulutus -yksikön päällikkö, opetusneuvos Ammatillisen koulutuksen eurooppalaiset välineet

Lisätiedot

KIVUNHOIDON AMMATILLISET ERIKOISTUMISOPINNOT (30 op) 15.1.2014 joulukuu 2014

KIVUNHOIDON AMMATILLISET ERIKOISTUMISOPINNOT (30 op) 15.1.2014 joulukuu 2014 KIVUNHOIDON AMMATILLISET ERIKOISTUMISOPINNOT (30 op) 15.1.2014 joulukuu 2014 Aikuis- ja täydennyskoulutuspalvelut Linnankatu 6, PL 51, 87101 KAJAANI www.aikopa.fi KIVUNHOIDON AMMATILLISET ERIKOISTUMISOPINNOT

Lisätiedot

Portfoliotyöskentely sosiaali- ja terveydenhuollon johtajan pätevyys opinnoissa sekä erikoislääkäri- ja erikoishammaslääkäritutkinnoissa

Portfoliotyöskentely sosiaali- ja terveydenhuollon johtajan pätevyys opinnoissa sekä erikoislääkäri- ja erikoishammaslääkäritutkinnoissa Päivitetty 30.6.2011 Portfoliotyöskentely sosiaali- ja terveydenhuollon johtajan pätevyys opinnoissa sekä erikoislääkäri- ja erikoishammaslääkäritutkinnoissa Ohjeita tuutorille ja koulutettavalle Taustaa

Lisätiedot

FUAS-opinnot Irina Salminen

FUAS-opinnot Irina Salminen FUAS-opinnot 2012 Irina Salminen 2 FUAS-liikkuvuus FUAS-liittouman kesäopinnot 2010 alkaen Tavoitteena on, että jokainen koulutusohjelma järjestää yksin tai kumppaniamkien kanssa vähintään 15 op kesäopintoja

Lisätiedot

Hyväksytty kasvatus- ja opetuslautakunnassa , 24 LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET

Hyväksytty kasvatus- ja opetuslautakunnassa , 24 LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET Hyväksytty kasvatus- ja opetuslautakunnassa 17.3.2005, 24 LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET 1. Lisäopetuksen järjestämisen lähtökohdat ja opetuksen laajuus Perusopetuksen oppimäärän suorittaneille

Lisätiedot

Sosiaalialan AMK verkosto 11.2.2015

Sosiaalialan AMK verkosto 11.2.2015 1 ( 5) Sosiaalialan AMK verkosto 11.2.2015 Eduskunta Sosiaali- ja terveysvaliokunta Sosiaalialan ammattikorkeakouluverkoston lausunto hallituksen esitykseen (HE 354/2014 vp) laiksi sosiaalihuollon ammattihenkilöistä

Lisätiedot

OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA

OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA 2013-2016 Koulutus ja tutkimus kehittämissuunnitelma 2012 2016 linjaa valtakunnalliset painopistealueet, jotka koulutuspoliittisesti on päätetty

Lisätiedot

Ammattiopisto Luovi. Erityisen monipuolista opiskelua

Ammattiopisto Luovi. Erityisen monipuolista opiskelua Ammattiopisto Luovi Ammattiopisto Luovi luvuin Suomen suurin ammatillinen erityisoppilaitos Osa Hengitysliittoa Toimii 25 paikkakunnalla Henkilöstö yli 860 asiantuntijaa Ammatillisessa peruskoulutuksessa

Lisätiedot

15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN Hyväksymismerkinnät 1 (5).5.2015 Tämä asiakirjan osio kuvaa ammattiosaamisen näyttöä. Näyttötutkinnossa tutkintotilaisuuden järjestelyt ja osaamisen arviointi toteutuvat sosiaali- ja terveysalan tutkintotoimikunnan

Lisätiedot

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta Kysely vuoden 2014 aikana AMK-tutkinnon Jyväskylän ammattikorkeakoulusta suorittaneille Kyselyn toteutus ja vastaajat Vuoden 2014 aikana JAMKissa suoritettiin

Lisätiedot

Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Tukea tarvitsevien lasten ja perheiden kohtaaminen ja ohjaus

Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Tukea tarvitsevien lasten ja perheiden kohtaaminen ja ohjaus SEURAKUNTAOPISTO LAPSI-JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO 1 Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Tukea tarvitsevien lasten ja perheiden kohtaaminen ja ohjaus AMMATTITAIDON OSOITTAMINEN/ARVIOINTI Tutkintotilaisuuden

Lisätiedot

Lapin ammattikorkeakoulu Oy

Lapin ammattikorkeakoulu Oy Lapin ammattikorkeakoulu Oy EVOLUUTIOTA JA REVOLUUTIOTA! Rakennamme uutta ammattikorkeakoulua Lappiin Kemi-Tornion AMK & Rovaniemen AMK Muutoksen taustaa Kataisen hallitusohjelman lähtökohdat Aloituspaikkaleikkaukset

Lisätiedot

Osaamisperusteisuus ja henkilökohtaistaminen. Markku Kokkonen Ammatillinen koulutus ajassa seminaari Huhtikuu 2017

Osaamisperusteisuus ja henkilökohtaistaminen. Markku Kokkonen Ammatillinen koulutus ajassa seminaari Huhtikuu 2017 Osaamisperusteisuus ja henkilökohtaistaminen Markku Kokkonen Ammatillinen koulutus ajassa seminaari Huhtikuu 2017 Esityksen sisältö Osaamisperusteisuus ammatillisessa koulutuksessa Ammatillisen koulutuksen

Lisätiedot

Ammattikorkeakoulu ei ole raportoinut merkittävistä strategisista muutoksista.

Ammattikorkeakoulu ei ole raportoinut merkittävistä strategisista muutoksista. OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖ 05.10.2011 OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖN PALAUTE JYVÄSKYLÄN AMMATTIKORKEAKOULULLE SYKSYLLÄ 2011 1. KORKEAKOULUN TEHTÄVÄ, PROFIILI JA PAINOALAT Ammattikorkeakoulu ei ole

Lisätiedot

JOHTAMISEN ERIKOISAMMATTI- TUTKINTO Panostus oman johtamisen kehittämiseen

JOHTAMISEN ERIKOISAMMATTI- TUTKINTO Panostus oman johtamisen kehittämiseen JOHTAMISEN ERIKOISAMMATTI- TUTKINTO Panostus oman johtamisen kehittämiseen JOHTAMISEN ERIKOISAMMATTITUTKINTO, JET20 KENELLE Kokeneille, tulosvastuullisille ja/tai kehittämisvastuussa oleville päälliköille

Lisätiedot

Sähkötekniikan korkeakoulun tutkintosäännön päätöksentekijät

Sähkötekniikan korkeakoulun tutkintosäännön päätöksentekijät Sähkötekniikan korkeakoulun tutkintosäännön päätöksentekijät Hyväksytty sähkötekniikan akateemisessa komiteassa 7. päivänä kesäkuuta 2011. Niissä kohdissa, joissa päättäjä johtuu jostain muusta säännöstä

Lisätiedot

10/10/2016. Monta tapaa parantaa maailmaa

10/10/2016. Monta tapaa parantaa maailmaa 10/10/2016 Monta tapaa parantaa maailmaa Diak on valtakunnallinen ammattikorkeakoulu Diakin toimipisteet ja opiskelijamäärät: Helsinki (1570) Oulu (315) Pieksämäki (402) Oulu Pori (307) Turku (170) Pieksämäki

Lisätiedot

Suunnan hakua ja tukea ammatilliseen koulutukseen NUORTEN OHJAAVA KOULUTUS POHJOIS- KARJALAN OPISTO JA AMMATTIOPISTO NIITTYLAHDESSA

Suunnan hakua ja tukea ammatilliseen koulutukseen NUORTEN OHJAAVA KOULUTUS POHJOIS- KARJALAN OPISTO JA AMMATTIOPISTO NIITTYLAHDESSA Suunnan hakua ja tukea ammatilliseen koulutukseen NUORTEN OHJAAVA KOULUTUS POHJOIS- KARJALAN OPISTO JA AMMATTIOPISTO NIITTYLAHDESSA Kristiina Sallinen VALMA - Ammatilliseen perustutkintoon valmentava koulutus

Lisätiedot

HOITOTIETEEN TUTKINTOJEN YLEISRAKENNE

HOITOTIETEEN TUTKINTOJEN YLEISRAKENNE HOOEEE KOULUUS HOOEEE UKOJE YLESRKEE Hoitotieteen lähtökohdat Hoitotieteen teoria Hoitotieteellinen tutkimus YHESE OPO 38 op (amk-tutkinnon perusteella korvautuu yht. 3, opistoasteen tutkinnon perusteella

Lisätiedot

Vaihtoehto A. Harjoittelu Oulun seudun harjoitteluverkostossa Vaihtoehto B. Harjoittelu Rovaniemen seudun harjoitteluverkostossa

Vaihtoehto A. Harjoittelu Oulun seudun harjoitteluverkostossa Vaihtoehto B. Harjoittelu Rovaniemen seudun harjoitteluverkostossa Vaihtoehto A. Harjoittelu Oulun seudun harjoitteluverkostossa Vaihtoehto B. Harjoittelu Rovaniemen seudun harjoitteluverkostossa Ohjeet opiskelijalle Vaihtoehdoissa A ja B opiskelija harjoittelee joko

Lisätiedot

Sinulle avoin yliopisto!

Sinulle avoin yliopisto! Sinulle avoin yliopisto! Itä-Suomen yliopiston Avoimen yliopiston yleinen opintoinfo klo 17.30 keskiviikkona 14.8.2013 Joensuu torstaina 15.8. Kuopio torstaina 22.8. etäyhteydessä Sisältö ja illan tavoitteet:

Lisätiedot

Kokemuksia eportfolion käyttöönotosta. KT Jukka Lerkkanen Tievie-seminaari JKL

Kokemuksia eportfolion käyttöönotosta. KT Jukka Lerkkanen Tievie-seminaari JKL Kokemuksia eportfolion käyttöönotosta KT Jukka Lerkkanen 10.1.2008 Tievie-seminaari JKL eportfolio Tietokoneohjelma Valitun materiaalin esittämistapa Kokonaissisältö, josta on valittu haluttu materiaali

Lisätiedot

Limingan seudun musiikkiopisto Opetussuunnitelma 2012

Limingan seudun musiikkiopisto Opetussuunnitelma 2012 1 Limingan seudun musiikkiopisto Opetussuunnitelma 2012 Taiteen perusopetus, lasten tanssi- ja balettiopetus Yleinen oppimäärä Limingan kunta Sivistyslautakunta Voimassa 1.8.2012 alkaen 2 1. Toiminta-ajatus

Lisätiedot

Tervetuloa Halkokarin koulun vanhempainiltaan

Tervetuloa Halkokarin koulun vanhempainiltaan Tervetuloa Halkokarin koulun vanhempainiltaan 5.9.2016 Opetussuunnitelma = OPS Opetussuunnitelma on suunnitelma siitä, miten opetus järjestetään. Se on kaiken koulun opetuksen ja toiminnan perusta. Opetussuunnitelmassa

Lisätiedot

TUTKINTOJEN UUDISTUKSEEN LIITTYVÄ OSAAMISPERUSTEISUUS PEDAGOGISEN KULTTUURIN MUUTTAJANA

TUTKINTOJEN UUDISTUKSEEN LIITTYVÄ OSAAMISPERUSTEISUUS PEDAGOGISEN KULTTUURIN MUUTTAJANA TUTKINTOJEN UUDISTUKSEEN LIITTYVÄ OSAAMISPERUSTEISUUS PEDAGOGISEN KULTTUURIN MUUTTAJANA Sirkka-Liisa Kärki Ammatillinen peruskoulutus -yksikön päällikkö, opetusneuvos Tutkintojärjestelmän kehittämisen

Lisätiedot

Kielipalvelut-yksikkö TUTKINTOIHIN KUULUVAT KIELIOPINNOT. Asetuksen mukaiset kielitaitovaatimukset

Kielipalvelut-yksikkö TUTKINTOIHIN KUULUVAT KIELIOPINNOT. Asetuksen mukaiset kielitaitovaatimukset 3 TUTKINTOIHIN KUULUVAT KIELIOPINNOT Kielipalvelut-yksikkö Asetuksen mukaiset kielitaitovaatimukset Valtioneuvoston asetuksessa yliopistojen tutkinnoista (794/2004) 6 määrätään kielitaidosta, että opiskelijan

Lisätiedot

Sosiaali- ja terveysalan kehittämisen ja johtamisen koulutus

Sosiaali- ja terveysalan kehittämisen ja johtamisen koulutus Hämeen Ammattikorkeakoulu Sosiaali- ja terveysalan kehittämisen ja johtamisen koulutus code name 1 2 3 sum YAKJA16XPROFILOIVA-1000 PROFILOIVA 45 YAKJA16XYKJ05-1000 Toimintaympäristön muutoksiin varautuminen

Lisätiedot