Soolibooli 4/

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Soolibooli 4/11 9.9.2011"

Transkriptio

1 Soolibooli 4/ Tarkista jäsenetusi! s. 14 Ainejärjestö pelittää s. 17 Opettajana Ecuadorissa s. 22 Satu Merenluoto: Haluaisitko menestyä yliopistopelissä? s. 8

2 Sisällys SB on opeopiskelijan lehti. JULKAISIJA Suomen Opettajaksi Opiskelevien Liitto SOOL ry 3 Ponnistus uuteen lukuvuoteen Pääkirjoitus. 4 Mennen tullen Ajankohtaisia poimintoja. 7 Opeopiskelijan lärpäkkeet Tavoiotteet opettajankoulutukselle, Suositukset harjoittelun ohjaukselle ja Uuden opettajan opas. Lue netissä tai tilaa SOOLin toimistolta. 8 Haluaisitko menestyä yliopistopelissä? Suomalaisten korkeakouluopinnot kestävät melko pitkään. Siinä, missä kandidaatin ja maisterin tutkintojen yhteenlaskettu tavoiteaika on viisi vuotta, niiden keskimääräinen kesto on noin kuusi vuotta. Satu Merenluoto selvitti väitöstutkimuksessaan nopean valmistumisen salaisuuksia. 12 Sattumia: Laura Moilanen Jyväskylästä SB tapasi soolilaisen. 14 SOOLin jäsenedut Hyödynnä kaikki etusi! Päivitykset ja tarkemmat tiedot löytyvät netistä 24/7. 15 Opiskeluajasta nauttimisen perusteet (3 op.) Tästä puhutaan: Toimeentulosta ja tulevaisuudesta huolehtimisen vastapainoksi pitää välillä osata vain nauttia olostaan. 16 Hallituksen naamat SOOLin nykyinen puheenjohtajisto ja hallitus aloittivat vuoden mittaisen toimikautensa kesäkuussa ja esittäytyvät nyt ainejärjestöineen ja harrastuksineen. 17 Ainejärjestö pelittää...ja jäsenyys kannattaa Mistä etsiä vapaa-aikaan täytettä? Uusi opiskelija, miten olisi osallistuminen oman ainejärjestösi toimintaan? 20 Sooloilija: Sukset ristissä Mitä pitäisi tehdä, kun jonkun huoltajan kanssa ajatukset eivät kohtaa millään tasolla? Saavatko sukset mennä ristiin? 22 Rappauksen kunnosta sen näkee Ecuadorissa opettajan palkkaus ja työolot riippuvat paljon siitä, kuka koulun omistaa. 26 Paikalliset kuviot, Sudoku ja sarjakuvat 28 Aimo Jalla: Isoäidin heteka Aimo kalustaa opiskelijakämpän. TOIMITUKSEN YHTEYSTIEDOT Osoite: Soolibooli, Rautatieläisenkatu 6, Helsinki Puhelin: Sähköposti: VASTAAVA PÄÄTOIMITTAJA Risto-Matti Alanko TOIMITUS, ULKOASU, ILMOITUSMYYNTI Rami Setälä PIIRROKSET Jussi Anttonen AVUSTAJAT TÄSSÄ NUMEROSSA Miia Ahola, Tero Järvinen, Jouni Marjakangas, Ansku Pösö ja Jarkko Sippola PAINO Forssa Print ISSN ILMESTYMISAJAT 2011 nro 5/11 ilmestyy (aineisto ) Soolibooli jaetaan kotiin kaikille SOOLin jäsenille. Lehdellä ei ole vakinaista toimittajakuntaa, joten jos mielessäsi on hyvä juttuidea tai olet halukas kirjoittamaan, ota yhteyttä toimitukseen. Julkaistuista artikkeleista maksetaan juttupalkkio sopimuksen mukaan. Kannen kuva: Varokaa, uusia opepiskelijoita liikenteessä! 2

3 Pääkirjoitus Ponnistus uuteen lukuvuoteen Kesä alkaa vetää viimeisiään ja on aika ottaa syksy vastaan. Syksy tarjoaa tullessaan opiskelijoille hetken, jossa on hyvä hieman katsoa taaksepäin sekä suunnata katseita tulevaan. Syksyyn kuuluu oleellisesti myös uuden aloittaminen. Uusille opiskelijoille uuden aloittaminen toteutuu konkreettisesti, mutta samalla myös vanhoille tarjoutuu aika pohtia omia opintojaan ja miksei samalla muutakin. Monet asiat jotka keväällä on jätetty hetkeksi syrjään tulevat vastaan syksyn alkaessa ja loma on varmasti tarjonnut uusia näkökulmia vanhoihin asioihin. Kesään mahtui hellepäivien lisäksi myös opettajankoulutuksen kannalta mielenkiintoisia asioita. Maahan saatiin kuin saatiinkin uusi hallitus. Hallitusohjelmassa opettajankoulutus mainittiin muutamaan otteeseen, mutta selkeää kuvaa todellisista toimista on kuitenkin vaikea saada. Positiivista oli kuitenkin se, että hallitusohjelman henki oli opettajankoulutukselle myönteinen. Ohjelmassa päädyttiin tukemaan opettajankoulutuksen kehittämistä ja todettiin nykyisen opettajankoulutusverkon laajuuden vastaavan koulutustarvettaan. Tämä voidaan tulkita erävoittona kamppailussa opettajankoulutusyksiköiden lakkauttamisia vastaan. Myös pitkään puhuttanut varhaiskasvatuksen siirto opetus- ja kulttuuriministeriön alaisuuteen varmistui, kuten myös uuden varhaiskasvatuslain laatiminen. Siirron myötä tulevaisuudessa meillä on lupa toivoa myös varhaiskasvatuksen puolelta tarkkoja selvityksiä lastentarhaopettajien koulutustarpeesta. SOOLin työssä kevät päättyi tiukkaan rutistukseen filiaalien tilannetta seurattaessa ja siihen reagoimalla. Itä- Suomen yliopiston päätökseen säilyttää Savonlinna yhtenä Suomen perinteikkäistä opettajankoulutuspaikkakunnista voidaan olla tyytyväisiä. Asian puolesta kirjoitetut kannanotot, kävellyt kilometrit ja toiminta paikkakunnalla ovat tuoneet halutun lopputuloksen. Laakereilleen ei saa kuitenkaan kukaan jäädä lepäämään, päinvastoin. Luvatut opetuksen kehittämiset on saatava alulle niin Savonlinnassa kuin muuallakin Suomessa. Opettajankoulutus vaatii osakseen jatkuvaa opetuksen kehittämistä, jotta koulutus voisi pysyä muuttuvan maailman mukana. Opiskelijat ovat oman koulutuksensa suhteen usein parhaita asiantuntijoita. Tätä teesiä olemme SOOLissa vieneet eteenpäin jo useamman vuoden ajan. Opiskelijoiden ääntä koulutuksen kehittämisessä tulee kuunnella Soolibooli 4/11 tarkkaan eikä sitä saa ohittaa. Kun puhe on koulutuksesta, ei voida aina katsoa vain tuloslaskelmia ja taloudellista kannattavuutta, vaikkakin ne painavat vaakakupissa toki huomattavasti. Satsaus koulutukseen ja varsinkin laadukkaaseen opettajankoulutukseen on tulevaisuuden kannalta entistä merkittävämmässä roolissa. Tässä työssä laaja ja koko Opiskelijat ovat oman Suomen kattava opettajankoulutusverkko on koulutuksensa suhteen omiaan.!!! usein parhaita asiantuntijoita. Uuden aloittaminen on edessä taas tänäkin syksynä monelle uudelle opettajaksi opiskelevalle. Lämpimästi tervetuloa isoon yhteisöömme. Konkareita haluan haastaa ajattelemaan omia opintojaan uudella tavalla. Ottakaa ilo irti opinnoistanne ja vaatikaa laadukasta koulutusta. Olkaa myös laadukkaan koulutuksen arvoisia opiskelijoita, tehkää työnne hyvin ja muistakaa nauttia opiskelijaelämän tuomista mahdollisuuksista. Uutena Sooliboolin päätoimittajana haluan toivottaa kaikille oikein aktiivista ja mukavaa syksyä. Erityisesti haluan onnitella vielä uusia opettajaopiskelijoita ja toivottaa kaikille tasapuolisesti intoa opintojen pariin. Toivottavasti törmäämme yhteisten asioiden parissa lukuvuoden kuluessa. Risto-Matti Alanko 3

4 Mennen tullen >>> SOOL-infot fukseille Alkusyksystä opettajankoulutusyksiköissä järjestetään uusille opiskelijoille suunnattuja infotilaisuuksia SOO- Lin toiminnasta ja jäseneduista. Tarjolla on tuoretta tietoa myös tulevista teemaseminaareista ja muista tapahtumista. Suurin osa SOOL-infoista pidetään syyskuun aikana ja ne on mahdollisuuksien mukaan pyritty sijoittamaan orientaatioviikolle luentojen yhteyteen. Aikataulut löytyvät SOO- Lin nettisivuilta Kenttäasiamies saapuu paikkakunnallesi SOOLin kenttäasiamiehet (ja -naiset) aloittavat kierroksensa syyskuussa. Kenttäasiamiehet kiertävät oman alueensa opettajankoulutusyksiköissä tapaamassa opiskelijoita ja jakamassa tietoa SOOLin toiminnasta ja muun muassa työelämäasioista. Kenttäasiamiesten kiertueet opiskelijoiden parissa ovat osa SOO- Lin jäsenpalvelua. Heiltä voi käydä kyselemässä vaikkapa työttömyyskassa-asioista tai SOOLin jäseneduista. Kenttäasiamiehille voi myös antaa SOOLin toimintaa koskevaa palautetta. Kenttäasiamiehen ständillä kannattaa osallistua SOOL-visaan ja samalla palkintojen arvontaan. Jokaisen vierailun yhteydessä arvotaan päiväpalkintoja ja lukuvuoden päättyessä kaikkien osallistuneiden kesken pääpalkintoina kaksi lomaviikkoa vapaavalintaisessa Holiday Clubin lomaosakkeessa. Kenttäasiamiesten esittelyt ja kiertueaikataulut löytyvät netistä. 4 Opettajankoulutus jatkuu Savonlinnassa Itä-Suomen yliopiston hallitus päätti heinäkuussa jatkaa opettajankoulutusta kahdella kampuksella, Joensuussa ja Savonlinnassa ja laatia niitä koskevan kehittämisohjelman. Vaihtoehtona oli opettajankoulutuksen keskittäminen Joensuuhun. Yliopiston hallituksen mukaan Savonlinnan kampuksen säilyttäminen edellyttää sen kehittämistä ja suotuisia tuloksia opetus- ja kulttuuriministeriön kanssa käytävissä tulosneuvotteluissa. Yliopisto odottaa taloudel- Luokanopettajakoulutus Tampereelle 2012 Tampereen yliopisto siirtää luokanopettajakoulutuksen Hämeenlinnasta pääkampukselle syksyllä Tampereella luokanopettajakoulutus on tarkoitus sijoittaa yliopiston keskustakampuksen Virta-kiinteistöön, jossa jo toimii lastentarhanopettajien koulutus. Siirtoa on perusteltu opiskelijoille muun muassa isomman tiedeyhteisön tarjoamilla laajemmilla sivuainemahdollisuuksilla. Hämeenlinnan opettajankoulutusyksikön opiskelijoista iso osa suhtautuukin Tampe- Sumea Logiikka Nuoret eivät juo niin paljon kuin kuvittelevat. Nuorten Akatemian kyselytutkimus lista tukea myös Savonlinnan kaupungilta ja Etelä-Savon maakunnalta. SOOL on tuominnut jyrkästi pelkästään säästösyillä perustellut opettajankoulutusyksiköiden lakkautusaikeet ja toimenpiteet, jotka johtavat opettajankoulutuksen resurssien karsimiseen samaan aikaan, kun lastentarhan- ja luokanopettajien koulutusta tulisi Suomessa lisätä. Savonlinnasta valmistuu lastentarhan- ja luokanopettajia sekä käsityön ja kotitalouden aineenopettajia. reelle lähtöön myönteisesti. SOOLin mukaan siirto voisi onnistuessaan parantaa opetuksen laatua ja tarjota paremmat edellytykset koulutuksen kehittämiselle. SOOLin puheenjohtaja Risto-Matti Alanko pitää siirron aikataulua kuitenkin liian tiukkana. Hän on huolissaan opetuksen laadusta ja opiskelijoiden oikeusturvan toteutumisesta, kun koko luokanopettajankoulutuksen harjoittelukouluineen tulisi olla jo vuoden sisällä uusissa tiloissa ja täydessä toimintavalmiudessa.

5 Jäsenyyskuviot valmistumisen jälkeen Opetusalan Ammattijärjestö OAJ:n varsinaiseksi jäseneksi kannattaa liittyä heti työelämään siirryttyään, koska SOOLin jäsenet ovat oikeutettuja luottamusmiesten ja OAJ:n palkkasihteerien palveluihin ainoastaan opiskeluaikaisten sijaisuuksien osalta siihen saakka, kunnes ovat kelpoisia OAJ:n varsinaisiksi jäseniksi. Opetusalan Ammattijärjestö OAJ:n varsinaiseksi jäseneksi pääsee liittymään, kun opettajaksi valmistuttuaan saa lyhyenkin opetusalan sijaisuuden tai muun työ- tai virkasuhteen. Liittyminen käy kätevästi OAJ:n sivuilla osoitteessa SOOLin jäsenenä voi valmistumisen jälkeen jatkaa siinä tapauksessa, että työelämään siirtyminen viivästyy tilapäisesti esimerkiksi työttömyyden, lapsen syntymän tai asevelvollisuuden vuoksi. OAJ:n jäsenyyteen kuuluu automaattisesti myös jäsenyys Opettajien Työttömyyskassassa. Mikäli olet liittynyt työttömyyskassaan jo opiskeluaikana SOOLin kautta, jatkuu kassajäsenyys katkoksitta OAJ:n kautta. Usein kysytyt kysymykset SOOLin uusille nettisivuille on koottu vastauksia usein kysyttyihin kysymyksiin jäsenyydestä, työelämästä, työttömyyskassasta ja vakuutuseduista. Usein kysytyt kysymykset sijaitsevat sivustolla otsikon Jäsenelle alla. Jos et löydä vastauksia kysymyksiisi netistä, ota yhteyttä SOOLin toimistolle palautelomakkeella tai kysy suoraan SOOLin toimihenkilöiltä. SOOLin toimistolla palvellaan arkisin klo Soolibooli 4/11 SOOL LINJAA SOOLin tiedote Selvitys opettajankoulutuksen siirrosta sisältää mahdollisuuksia ja uhkia Suomen Opettajaksi Opiskelevien Liitto SOOL ry haluaa nostaa esiin muutamia näkökulmia Hämeenlinnan opettajankoulutuslaitosta koskevasta Toimintojen siirtäminen Hämeenlinnasta Tampereelle -selvityksestä. SOOL on tyytyväinen siihen, että työryhmä on selvittänyt esimerkiksi opiskelijoiden oikeusturvan toteutumista, henkilöstövaikutuksia ja tilajärjestelyjä, joilla on vaikutusta opetuksen laatuun ja opiskelijoiden asemaan. Selvityksessä todetaan, että Tampereen kaupunki on tarjonnut Nekalan koulua luokanopettajakoulutuksen harjoittelukouluksi. Nekalan koulu mahdollistaa luokkatilojensa johdosta pienemmän opiskelijamäärän kuin Hämeenlinnan normaalikoulu. SOO- Lin mielestä raportista ei selviä riittävän selkeästi, miten harjoittelut tullaan toteuttamaan pienempien tilojen puitteissa. Vaikka siirtotyöryhmä on selvittänyt tilajärjestelyjä, henkilöstövaikutuksia ja opiskelijoiden oikeusturvan toteutumista, on niitä selvitettävä ja suunniteltava vielä tarkemmin. Tämän vuoksi SOOL suhtautuu varauksellisesti siihen, että yksikkö voisi toimia täysipainoisesti Tampereella jo lukien. Selvityksessä on huomioitu kiitettävästi sekä mahdollisuus liittää luokanopettajakoulutus laajempaan kasvatustieteelliseen tiedeyhteisöön, että liitoksen tuomat mahdollisuudet. Tämä mahdollistaa yliopistolliseen tutkimukseen perustuvan ja laadukkaan opettajankoulutuksen kehittämisen ja säilymisen Tampereen yliopistossa jatkossakin. Tavoitteet opettajankoulutukselle ohjelmassaan SOOL painottaa koko maan kattavan opettajankoulutuksen tärkeyttä. Toimintojen siirtäminen Hämeenlinnasta Tampereelle -selvitys ei ole SOOLin tavoitteiden vastainen, koska siinä ei käsitellä Tampereen yliopiston luokanopettajakoulutuksen lakkauttamista vaan siirtämistä Tampereen yliopiston kasvatustieteiden yksikön yhteyteen. (Toim.huom. Tampereen yliopiston hallitus päätti siirtää luokanopettajakoulutuksen Hämeenlinnasta Tampereelle.) SOOLin kannanotto SOOL tyrmää Savonlinnan opettajankoulutuksen siirtoaikeet Suomen Opettajaksi Opiskelevien Liitto SOOL pitää Savonlinnan opettajakoulutuksen lakkautusaikeita erittäin lyhytnäköisinä ja yhteiskunnallisesti haitallisina. Itä- Suomen yliopistossa on saamiemme tietojen perusteella menossa selvitys toimintojen keskittämisestä Joensuuhun ja yliopiston hallituksen on määrä käsitellä asiaa kesäkuussa. SOOL on tyrmistynyt siitä, että yliopiston tiedottaminen keskittämissuunnitelmista opiskelijoille ja muille asianosaisille on joko täysin epäonnistunut tai ollut tarkoituksellisesti olematonta. # # # 5

6 Saatujen ennakkotietojen mukaan siirtoaikeita on perusteltu kustannussyillä. SOOL tuomitsee jyrkästi säästötoimenpiteet, jotka johtavat opettajankoulutusyksiköiden karsimiseen tai resurssien heikentämiseen. Opettajankoulutukseen kuuluvan runsaan kontaktiopetuksen ja monipuolisen opetusharjoittelun vuoksi kustannukset ovat monta muuta koulutusalaa korkeammat. Tämä on tosiasia, joka tulee muistaa resursseja jaettaessa niin yliopiston sisäisessä kuin opetus- ja kulttuuriministeriön päätöksenteossa. SOOL painottaa, ettei opettajankoulutus saa kärsiä uuden yliopistolain mukanaan tuomasta markkinavetoisuudesta muita koulutusaloja enempää. Opettajakoulutuksen rahoitus on jatkossakin voitava turvata uskottavalla ja kestävällä tavalla. Savonlinnan taide- ja taitoaineisiin profiloitunutta opettajankoulutusta ei ole mahdollista toteuttaa Joensuun kampuksen nykyisillä toimintaresursseilla. Joensuun kampukselle siirtyminen vaatisi mittavaa uudisrakentamista tai uusien toimitilojen vuokraamista. Savonlinnassa opiskellaan lastentarhan- ja luokanopettajiksi sekä käsityön ja kotitalouden aineenopettajiksi ja opiskelijoita on kaikkiaan yli 600. Kaikkien viime aikoina tehtyjen selvitysten perusteella ainakin lastentarhan- ja luokanopettajien koulutusmääriä olisi Suomessa pikaisesti lisättävä. Siksi SOOL kehottaakin Itä-Suomen yliopistoa satsaamaan opettajankoulutuksen kehittämi- (Toim.huom. Itä-Suomen yliopiston hallitus päätti jatkaa opettajankoulutusta Savonlinnan kampuksella tietyin edellytyksin.) Hallituksen esityslistalla # Savonlinnan säilyminen opettajankoulutuspaikkana sai osakseen kiitosta, mutta työ jatkuu. Hämeenlinnan OKL:n siirron seuranta tulee olemaan keskiössä koko vuoden. # Suositukset opetusharjoittelulle julkaistiin keväällä ja nyt on aika viedä ohjelmaa kentälle. Keinoja pohditaan ja seurantakyselyä kaavaillaan. # Syksyn teemaseminaarin valmistelut ovat loppusuoralla ja kevään teemaseminaarit suunnitteilla. # Kummit alkavat kyläillä kummiainejärjestöissään heti syksyn toiminnan pyörähdettyä käyntiin. Jokaiselle jäsenyhdistykselle on nimetty SOOLin hallituksesta kummi, joka toimii linkkinä SOOLin hallituksen ja ainejärjestön välillä. Kummit avustavat tarvittaessa myös paikallisissa ongelmatilanteissa sekä järjestötoiminnan ja paikallisen edunvalvonnan kehittämisessä. # Myöhemmin syksyllä suuntaudutaan pohjoismaiseen yhteistyöhön. Tapaaminen muiden Pohjolan opettajaksi opiskelevien kanssa toteutuu Tukholmassa lokakuun lopussa. 6

7 Tapahtumakalenteri SOOL-infoja uusille opiskelijoille SOOLin hallitus Savonlinnassa Maailman Opettajien Päivä. Päivän tarkoituksena on muistuttaa opetus- ja kasvatustyön tärkeydestä muuttuvassa maailmassa. Suomessa opettajajärjestöt ja opeopiskelijat ovat perinteisesti järjestäneet paikallisia MOP-tapahtumia. Teemana tänä vuonna on Teachers for gender equality Miks kaikki kiusaa? -seminaari Turussa. Seminaari ruokailuineen on maksuton kaikille SOOLin jäsenille OAJ/SOOL järjestökurssi Tuusulassa. Järjestötoiminnan peruskurssi uusille ainejärjestötoimijoille. Jokainen jäsenyhdistys voi lähettää maksuttomalle kurssille jäsenmäärästä riippuen 2 3 osallistujaa Puheenjohtajatapaaminen Helsingissä. Koulutuspäivä ja risteily jäsenyhdistysten puheenjohtajille SOOL- ja kopo- ja kvvastaavien sekä taloudenhoitajien koulutus Helsingissä. Koulutuspäivä jäsenyhdistysten toimijoille SOOLin Talvipäivät Kajaanissa. Ohjelma, ruokailut ja majoitus SOOLin ja OAJ:n jäsenille puoleen hintaan OAJ/SOOL järjestökurssi Kuopiossa. Järjestötoiminnan jatkokurssi. Jokainen jäsenyhdistys voi lähettää maksuttomalle kurssille jäsenmäärästä riippuen 2 3 osallistujaa SOOLin liittokokous Tampereella. Jäsenyhdistykset käyttävät kokouksessa liiton ylintä päästösvaltaa. Liittokokouksessa mm. valitaan uusi hallitus ja päätetään toimintasuunnitelmista ja talousarvioista. Janni Vanhanen on vuoden 2011 opeopiskelija. Soolibooli 4/11 Opeopiskelijan lärpäkkeet Tavoitteet opettajankoulutukselle Vastaako koulutuksesi tulevaisuuden tarpeita? Onko koulutusyksikkösi rahoitus ja opetuksen painotukset kohdillaan? Tavoitteet opettajankoulutukselle ohjelmaan on kirjattu opeopiskelijoiden näkökulmasta opettajankoulutuksen tärkeimmät kehittämiskohteet ja SOOLin edunvalvontatyön tavoitteet. Tavoiteohjelma sisältää tarkkojen tavoitteiden lisäksi myös ihanteita opettajuudesta. Ohjelma on suunnattu ennen kaikkea kaikille opettajankoulutuksen kehittämisestä vastaaville tahoille sekä opiskelijajärjestöille edunvalvonnan ja opetuksen kehittämistyön tueksi. Suositukset opetusharjoittelulle Oletko harjoitteluun menossa? SOOLin suosituksista näet, miten homman pitäisi pelittää. Suositukset opetusharjoittelulle on ainoa valtakunnallinen opetusharjoitteluja koskeva suositus ja sen kirjoittamisessa on pyritty huomioimaan kaikki opettajaksi opiskelevat. Julkaisu on tarkoitettu opetusharjoittelijoiden ja harjoittelun ohjaajien käyttöön. Julkaisu tukee myös ainejärjestöjen edunvalvontaa ja opettajankoulutusyksiköiden harjoittelusta vastaavien työtä. Uuden opettajan opas Pääsikö käymään niin, että valmistuit? Mitäs sitten tapahtuu? OAJ:n ja SOOLin yhteistyössä julkaisemasta oppaasta löydät tietoja ja ohjeita liittyen opettajan työn hakemiseen, virka-/työsuhteen solmimiseen, opettajan oikeuksiin, vastuisiin ja velvollisuuksiin, työnantajan ja työntekijän väliseen yhteistoimintaan, perhe-, opinto- ja vuorotteluvapaaseen, työttömyysturvaan sekä OAJ:n jäsenyyteen. Tilaa SOOLin toimistolta tai lue netissä: 7

8 Haluaisitko menestyä yliopistopelissä? Suomalaisten # Tutkimustuloksia nopeasta valmistumisesta korkeakouluopinnot kestävät melko pitkään. Siinä, missä kandidaatin ja maisterin tutkintojen yhteenlaskettu tavoiteaika on viisi vuotta, niiden keskimääräinen kesto on noin kuusi vuotta. Tämä tavoiteajan ja todellisen keston välinen ero on puhututtanut koulutuspolitiikkoja jo viidenkymmenen vuoden ajan siitä lähtien, kun luvulla kansainvälisen vertailun tuloksena todettiin, että Suomessa tulisi valmistua maisteriksi neljässä vuodessa. Satu Merenluoto selvitti väitöstutkimuksessaan nopean valmistumisen salaisuuksia. 8 Nopeamman valmistumisen vaatimus puhututtaa toistuvasti eikä aiheeseen tunnu löytyvän yksiselitteistä ratkaisua. Yliopistoja kehotetaan muuttamaan toimintatapojaan, kuten esimerkiksi tarjoamaan opetusta pidempänä aikana vuodesta, sillä ne ovat vastuussa opintojen tarjoamisesta siten, että ne ylipäätään on mahdollista suorittaa viidessä vuodessa täysipäiväisesti opiskellen. Opiskelijoihin kohdistetaan kannustimia ja rajoitteita, jotta he opiskelisivat tehokkaammin, sillä yhtälailla kuin yliopistolla on velvollisuus opintojen järjestämisessä, on opiskelijoilla velvollisuus niiden suorittamisessa. Tämä velvollisuus on sen paljon puhutun akateemisen vapauden usein unohdettu vastapari. Tästä syystä opintojen sujumisen tulisikin olla ensisijainen tavoite opiskeluaikana. Opiskeluaika on kuitenkin myös paljon muuta. Sinä aikana aletaan rakentaa ammatti-identiteettiä, hankkia kontakteja työelämään, työkokemusta ja ehkä perustetaan perhe. Kaikki tämä vie aikaa eikä esimerkiksi työelämässäkään vietetty aika ole turhaa, kuten artikkelissa myöhemmin nähdään. Toisaalta kaikki opiskelijat eivät ole nuoria, vaan osalle opiskelu sijoittuu toiseen elämänvaiheeseen ja merkitsee eri asioita. Kaikki tämä monimutkaistaa valmistumisajan kuvaa. Siksi erotankin nopean ja kohtuullisen valmistumisajan Teksti Satu Merenluoto toisistaan. Itse olen tutkinut nopeaa valmistumisaikaa, nopeita valmistujia, ja heille nopeus sopi. Sopisiko se kaikille? Se onkin jo vaikeampi kysymys joka vaatisi lisätutkimuksia. Lyhyempiin valmistumisaikoihin kuitenkin pyritään jatkuvasti useilla tavoilla, kuten toistuvilla tutkinnonuudistuksilla. Viimeisimmän tutkinnonuudistuksen yhteydessä vuonna 2005 rajoitettiin opinto-oikeutta ajallisesti muuttaen samalla niin sanotun yliopiston opiskelupelin sääntöjä, kuten asiaa väitöskirjassani käsittelin. Leikin siinä ajatuksella mieltää yliopisto-opinnot pelinä, jossa voi menestyä, kun hahmottaa, ketkä ovat olennaiset pelaajat ja mitkä ovat tärkeät pelisäännöt, ja kun omaa tärkeää valuuttaa ja oppii pelaamaan peliä menestyksekkäästi. Näin nopeat valmistujat yhdenlaisina menestyvinä pelaajina, koska he osasivat navigoida tiensä nopeasti yliopiston portilta uloskäynnille ja valmistumiseen. Halusin kuitenkin tietää, istuivatko he nenä kirjassa stereotypiansa mukaan, vai miten he toimivat niin laajat mahdollisuudet tarjoavassa opiskeluympäristössä kuin yliopistossa. Halusin katsoa hieman tarkemmin työn ja rahoituksen vaikutusta opintoihin ja minua kiinnosti myös heidän käyttämänsä opiskelustrategiat. Näitä asioita tarkastelen tässä artikkelissa väitöskirjani tulosten kautta. # # #

9 Soolibooli 4/11 9

10 Nopeasti valmistuneet olivat yhtä aktiivisesti mukana ainejärjestöissä ja muissa sosiaalisissa kuvioissa, kuin muutkin opiskelijat. Nopean valmistujan kuva 10 Nopeasti valmistuneet olivat ensinnäkin valmistuneet keskimäärin 4,5 vuodessa. Toisin sanoen, kun valitsin 18 % nopeimmin valmistuneet tiedekunnittain, sain valmistujien joukon, joka oli valmistunut keskimäärin vain puoli vuotta nopeammin kuin mikä on tavoiteaika. Se on mielenkiintoista. Toiseksi se oli hyvin heterogeeninen joukko. Kolmanneksi, toisin kuin stereotypia antaisi olettaa, he olivat hyvin monessa mukana. Kaikki yliopistoelämän vaihtoehdot, kuten ulkomaanvaihto, laaja tutkinto ja pääaineen vaihtaminenkin olivat heille mahdollisia, joskin yleisesti ottaen he tekivät näitä hieman harvemmin kuin muut. Sen sijaan he olivat yhtä aktiivisesti mukana ainejärjestöissä ja muissa sosiaalisissa kuvioissa kuin muutkin opiskelijat mutta opiskelustrategioina he suosivat yksilötehtäviä ryhmätöiden sijaan. Heidän arvosanansa eivät eronneet suuntaan tai toiseen muiden opiskelijoiden arvosanoista. Kokonaisuudessaan vaikutti siltä, että he osasivat hahmottaa heille itselleen sopivan tavan toimia yliopistossa ja tehdä valintoja opintojen viivästymättä. Tämä itselle sopiva on lauseessa keskeinen, sillä opiskeluelämä on jatkuvien valintojen tekemistä ja näiden valintojen pitää sopia itselle, että kokonaisuus toimii ja opinnot etenevät mielekkäällä tavalla. Koska heillä oli useammin aikaisempia opintoja ja tutkintoja, on mahdollista, että he tunsivat itsensä opiskelijoina hitaammin valmistuneita paremmin jo tullessaan yliopistoon. Nopeuteen näytti olevan kolme polkua. Näistä ensimmäinen oli alusta asti suunniteltu, jolloin opiskelijalla oli tavoite ja suunnitelma ja tästä oli onnistuttu pitämään kiinni. Toisella polulla nopeus ei ollut edes tiedostettu ja se oli sivutuote siitä, että kyseinen opiskelija toimi kuten hänelle oli tyypillistä toimia. Kolmannella polulla nopeus oli viime hetken valinta. Tällöin tavallisessa nopeudessa edenneet opinnot kiiruhdettiin valmiiksi, jotta voitiin esimerkiksi ottaa vastaan tarjottu työpaikka tai valmistautua tulevaan lapseen. Mitä polkua pitkin nopeaan valmistumiseen sitten päädyttiinkin, siitä tuntui olevan pääosin joko pelkästään etua tai sitten ei ainakaan haittaa. Mutta nopean valmistumisen pitkäaikaisvaikutukset vaatisivat lisätutkimuksia. Käydäkö töissä vai ei? Tämä on yksi valmistumisaikoja koskevan keskustelun keskeisiä kiistaaiheita. Oman tutkimukseni kontribuutio keskusteluun on se, että ensinnäkin työssäkäynti on hyvin yleistä opintojen aikana ja toiseksi se saattaa hieman hidastaa, mutta nopeasti valmistuneiden keskuudessa se jopa nopeutti valmistumista. Sen lisäksi työelämä oli niin nopeasti kuin hitaammin valmistuneiden keskuudessa keskeinen syy valmistua. Työnteolla voi olla monia hyvin positiivisia vaikutuksia opintoihin, mikäli kyseessä on oman alan työ ja työnantaja ymmärtää opintojen tulevan ensin. Se voi antaa varmuuden tunteen siitä, että on oikealla alalla. Sitä kautta opiskelija voi huomata, mitä kannattaa opiskella ja miksi. Se antaa käytännön kokemusta ja yhteyksiä työelämään. Se myös tarjoaa vastapainoa opinnoille. Vasta näiden syiden jälkeen omassa tutkimuksessani mainittiin työssä käymisen taloudellinen vaikutus, joka sekin on merkittävä. Nopeiden valmistuneiden joukossa oli eniten niitä, jotka tekivät töitä satunnaisesti tai lukukausien ulkopuolella ja he pitivät opintonsa ensisijaisina. Nopeiden keskuudessa oli niitäkin, jotka olivat tehneet täysipäiväisesti töitä opintojensa aikana ja silti valmistuneet nopeasti, joten sekin on mahdollista. Mutta tässä jälleen palaan siihen itselle sopivaan. Työpaikka saattoi olla sellainen, jossa voi tehdä läksyt, tai töistä saattoi ottaa virkavapaata lopputyön ajaksi. Työ saattoi myös olla sellainen, johon soitettiin, kun oli hetki aikaa opinnoista. Työ siis pikemminkin tuki opintoja ja nimenomaan tässä merkityksessä, opintoja ja valmistumista tukevana toimintona, työssäkäynti vaikutti olevan pikemminkin kannustettava asia kuin jotain, mitä pitäisi välttää.

11 Neuvoja uudelle opiskelijalle Soolibooli 4/11 Tutustu kunnolla uuteen opiskeluympäristöösi. Se on muutakin kuin fyysinen tila opiskelijakahviloineen ja kirjastoineen. Siinä on ihmisiä. Selvitä, kuka on vastuussa mistäkin. Mistä saat selville vastaukset ongelmiin? Mistä löydät tenttikirjat, joita löytyy useammasta paikasta kuin ensiksi luulisi? Jos laitoksellasi kerätään vanhoja tenttikysymyksiä tai luentomonisteita, mistä niitä saa? Juttele vanhempien opiskelijoiden kanssa siitä, minkälaisia luennoitsijat ovat ja minkälaisia tenttejä he tekevät. Se auttaa valmistumaan tenttiin ja samalla auttaa luomaan ystävyyssuhteita vanhempiin opiskelijoihin. Suunnittele opinnot kunnolla. Nopeilla valmistujilla oli lukuvuosikohtaiset ja joskus jopa koko opinnot kattavat suunnitelmat siitä, mitä opiskella milloinkin. Usein se perustui sille aikataululle, joka esitettiin opinto-oppaassa ja siihen lisättiin tenttejä ja muita opintosuoritteita, kun opiskelija huomasi, miten paljon hän realistisesti kykeni tekemään lisää. Nopeasti valmistuneet ottivat sitten hiljaisemmille kohdille lisätenttejä, esseitä ja edistyneempiä kursseja, kun niitä tarjottiin. Eli suunnitelma oli edetä nopeutetusti, mutta hallitusti. Keskeistä tässä on realistisuus omien taitojen ja jaksamisen suhteen. Kyseessä on kuitenkin pikemminkin maraton kuin sprintti. Opetussuunnitelmasta näkee myös edeltävät pakolliset opinnot, joten ne eivät tule yllätyksenä ja hidasteena. Kokonaisuudessaan tämä vaatii jatkuvaa hahmotusta siitä, mitä on tehty ja mitä on tekemättä. Sen voi tehdä merkitsemällä suoritetut kurssit opetussuunnitelmasta, taulukkolaskelmalla tai muulla valinnaisella menetelmällä, mutta on hyvä pitää kirjaa. Se antaa myös hallinnan tunteen erityisesti niillä aloilla, joilla opinnot ovat pirstaleiset. Tutustu tapaasi opiskella ja mieti, toimisiko jokin muu tapa paremmin. Jos saat huonoja arvosanoja, mene ystävällisesti kysymään tentaattorilta, miksi sait tietyn arvosanan. Tällä tavalla voit saada selville, miten vastaustapasi poikkeavat toivotusta ja hiljalleen voit oppia opiskelemaan ja vastaamaan tavalla, jota yliopistossa toivotaan. Toisaalta, jos haluat valmistua nopeasti, voi olla että sinun pitää tehdä kompromissi korkeiden arvosanojen ja nopeuden välillä. Nopeassa valmistumisessa vaikuttaa olevan kyse jatkuvista valinnoista, jotka pitää tehdä tuntien olosuhteet ja itsensä. Valinnan lopputuloksena pitää olla se vaihtoehto, joka edistää opintoja niin lyhyellä kuin pitkälläkin ajanjaksolla. Esimerkiksi lyhyellä ajanjaksolla suuren opintomäärän suorittaminen voi tuntua hyvältä ajatukselta, mutta jos se on itselle liikaa, on vaarana voimien loppuminen ja opintojen kestäminen sen johdosta kauemmin, kuin jos opintoja olisi suoritettu tasaiseen itselle sopivampaan tahtiin. Toiselle ulkomaanvaihto tai työkokemus, joka itsestään voi pidentää opintoaikaa, voi puolestaan lisätä opiskelumotivaatiota ja edistää opintoja siten, että lopputuloksena on kuitenkin nopeammin ja mielekkäämmällä kokonaisuudella valmistuva tutkinto. Valinnoissa jokin tie yleensä johtaa nopeampaan valmistumiseen. On opiskelijasta kiinni valitseeko hän sen. # # # 11

12 ...Haluaisitko menestyä yliopistopelissä? Sattumia SB tapasi soolilaisen... Lopuksi Opiskelu on hyvin kokonaisvaltainen vaihe ja erityisesti nuorille opiskelijoille ajanjakso, jolloin rakennetaan elämää. Tällöin ovat opintojen lisäksi monet muut asiat tärkeitä, kuten itsenäistyminen, ammatti-identiteetin rakentaminen, perheen perustaminen ja työelämään tutustuminen, sillä kaikki haluavat, että vastavalmistuneet saavat hyvin töitä ja pääsevät työelämään pysyvästi kiinni. Aikuisopiskelijoiden tilanne on hieman toinen. Heillä on usein perhe ja työ ja näiden yhdistäminen opintoihin voi olla hankalaa. Toisaalta heillä on useammin jo kokemusta opiskelusta, mistä on hyötyä. Nopea valmistuminen on vaatimus, joka tulee tämän kontekstin ulkopuolelta. Se on vaatimus, joka kohdistuu siihen, että korkeakoululaitos toimii tehokkaasti ja että sen resursseja käytetään tehokkaasti ja kohtuullisesti. Ei välttämättä ole tarkoituksenomaista, että kaikki valmistuvat parissa vuodessa, kuten nopeimmat valmistujat. Mutta korkeakoululaitoksen rahoituksen tehokkaan toiminnan kannalta valmistuminen opinto-oikeuden rajoituksen puitteissa olisi mielestäni suotavaa ja kullekin mahdollista. Siinä tarvitaan opiskelun taitojen oppimista ja itsensä tuntemiseen perustuvien valintojen tekemistä ja koska kyseessä on kuitenkin niinkin arvaamaton asia kuin elämä, niin hieman hyvää onnea. Kirjoittaja Satu Merenluoto on kasvatustieteen tohtori ja akateeminen pätkätyöläinen, joka on työskennellyt muun muassa tutkijana Turun yliopiston opettajankoulutuslaitoksella. 12 Heipä hei! Kuka olet, missä olet ja mistä tulet? Moikka! Olen Laura ja saavuin juuri Jyväskylään kotikaupungistani Kuhmosta, jossa olin nauttimassa viimeisistä kesälomapäivistä ennen töiden ja opiskelujen pariin palaamista. Mitä opiskelupaikkakunnallesi kuuluu? Oikein hyvää. Jyväskylässä on saatu nauttia koko kesän ajan lämpimistä ja aurinkoisista päivistä. Koulujen alku on lähellä ja kadut alkavat täyttyä niin pienemmistä kuin suuremmistakin koulureppujen kantajista. Entä opinahjoosi/ainejärjestöösi? Uutta opintovuotta ollaan aloittelemassa. Pitkän kesäloman jälkeen on mukava päästä vaihtamaan kuulumisia opiskelukavereiden kanssa. Odotan myös mielenkiinnolla, millaisia uusia opiskelijoita Varkaat saavat joukkoonsa. Laura Moilanen Jyväskylä Mikä sinusta tulee isona? Isona minusta tulee lastentarhanopettaja. Lisäksi haaveilen siitä, että saisin toimia tulevaisuudessa myös luokanopettajan ammatissa. Suhteesi SOOLiin? Olen SOOLin jäsen, totta kai! Sooliboolista ja Opettaja-lehdestä seurailen SOOLin ajankohtaisia asioita. Parasta SOOLissa? Opettajiksi opiskelevien etujen ajaminen! Eikä tietenkään saa unohtaa SOOLin järjestämiä Talvipäiviä, jotka tarjoavat upean mahdollisuuden tutustua muihin opeopiskelijoihin. Mihin haluaisit SOOLin kiinnittävän huomiota toiminnassaan lähitulevaisuudessa? Mielestäni SOOL tekee jo nyt upeaa työtä huolehtiessaan opiskelijoiden edunvalvonnasta. Jatkuuko elämä vielä tämänkin haastattelun jälkeen, ja jos, niin missä merkeissä? Elämä jatkuu viimeisistä kesälomaviikoista nautiskellen ja voimia keräillen tulevaa syksyä ja pimeää talvea varten. Kerro opettaja-aiheinen vitsi! Pikku-Kalle oli ensimmäistä päivää koulussa ja opettaja kyseli oppilaitten nimiä. Pikku-Ville kertoi vuorollaan: "Ville". Tähän opettaja vastasi: "Eieiei! Täällä ei käytetä lempinimiä. Sinun oikea nimesihän on Viljami". Seuraavaksi tuli Pikku-Kallen vuoro. Kalle mietti hetken ja huusi sitten iloisesti: "Kaljami!" Terveiset lukijoille ja/tai toivekappale? Opiskeluintoa syksyn opintoihin ja nauttikaa viimeisistä lämpimistä päivistä!

13 Soolibooli 4/11 13

14 Oman toiminnan lisäksi SOOL tarjoaa jäsenilleen lähes kaikki OAJ:n jäsenedut. Opetusalan lehdet Opettaja OAJ:n jäsenlehti, ilmestyy viikoittain Soolibooli SOOLin jäsenlehti, viidesti vuodessa Lastentarha LTOL:n jäsenlehti lastentarhanopettajaopiskelijoille Vakuutettuna opiskelijaelämässä SOOLin jäsenmaksuun sisältyy kattava If Vahinkovakuutusyhtiön vakuutuspaketti. Vapaa-ajan tapaturmavakuutus kattaa myös opinnoissa sattuneet tapaturmat, mikäli niitä ei korvata oppilaitoksen vakuutuksesta. Ei omavastuuta. Matkustajavakuutus korvaa matkan aikana syntyneen sairauden ja tapaturman aiheuttamia hoitokuluja ilman euromääräistä ylärajaa. Ei omavastuuta. Matkatavaravakuutus korvaa matkatavaroille äkillisen ja ennalta arvaamattoman tapahtuman aiheuttamia vahinkoja. Matkavastuuvakuus korvaa vakuutuksenottajan tai hänen perheenjäsenensä matkalla toiselle aiheuttamia henkilö- tai esinevahinkoja. Matkan oikeusturvavakuutus korvaa välttämättömät ja kohtuulliset asianajo- ja oikeudenkäyntikulut käräjäoikeudessa käsiteltävissä riita- ja rikosasioissa. Vastuu- ja oikeusturvavakuutus opettajantyössä. Vastuuvakuutus korvaa työssä aiheutettuja henkilö- ja esinevahinkoja. Oikeusturvavakuutus korvaa asianajo- ja oikeudenkäyntikuluja opettajana toimimista koskevissa riita- ja rikosasioissa. Tätä vakuutusta ei ole mahdollista ottaa yksityishenkilönä. Vakuutus on voimassa myös opiskeluun tai työharjoitteluun liittyvissä tilanteissa. Vakuutusehdot ja lisätiedot osoitteessa Turvaa työssäkäyvälle 14 SOOLin jäsenet ovat opiskeluaikanaan oikeutettuja OAJ:n palkkasihteerien ja luottamusmiesten neuvonta- ja edunvalvontapalveluihin opetus- ja kasvatusalan sijaisuuksia tehdessään. Liittymällä SOOLin kautta Opettajien Työttömyyskassaan, voit jo opiskeluaikaisilla työsuhteilla kerryttää työttömyysturvaa mahdollisia valmistumisen jälkeisiä työttömyysjaksoja varten. Vaikka työttömyyskassan jäsenyys maksaa (5 / kk vuonna 2011), kannattaa ansioon suhteutetun työttömyyspäivärahan kerryttäminen aloittaa jo opiskeluaikana. Monen opettajaksi valmistuneen ensimmäiset työsuhteet ovat erilaisia sijaisuuksia, joiden välissä on työttömyysjaksoja. Opettajien Työttömyyskassaan voi liittyä lyhyenkin opetusalan sijaisuuden aikana ja liittymisen jälkeen myös muut kuin opetusalan työsuhteet lasketaan mukaan. Erillinen hakemus työttömyyskassan jäseneksi on jätettävä työsuhteen voimassaoloaikana. Työttömyyskassan ohjeen ja hakemuslomakkeen voit tulostaa SOOLin nettisivuilta. SOOLin Talvipäivät Talvipäivien ohjelma, ruokailut ja majoitus SOOLin ja OAJ:n jäsenille puoleen hintaan. Opettajaopiskelijat ovat jo vuodesta 1947 kokoontuneet Talvipäiville nauttimaan hengen ja kehon kulttuurista. Nykyisin Talvipäivät on kehittynyt ohjelmaltaan monipuoliseksi opeopiskelijoiden suurtapahtumaksi. Legendaariseen talvipäivätunnelmaan kannattaa käydä tutustumassa vähintään kerran opiskeluaikanaan. Muita etuja # OAJ:n taskukalenteri # opettaja.fi -sähköpostiosoite # etua hakiessasi VVO:n vuokra-asuntoa paikkakunnasta ja asuntotilanteesta riippuen # lomamökkimajoitusta edullisesti Valkealan Tirvassa Alennuksia # Teboilin huoltoasemilta bensiinistä, dieselistä ja voiteluaineista # hotelleissa, kylpylöissä ja retkeilymajoissa # Holiday Clubin lomahuoneistoista # risteilyistä # auton vuokrauksesta # aikakauslehtien tilauksista # museoissa Jäsenmaksu 22 lukuvuodelle (jäsenyys on voimassa asti). Liity jäseneksi ja lue lisää jäseneduista netissä:

15 Opiskeluajasta nauttimisen perusteet (3 op.) Opiskeluaika on parasta aikaa elämässä. Näin olen kuullut, mutta onko asia näin? Itselläni alkaa kolmas vuosi työelämässä ja täysipainoinen opiskelijaelämä on takanapäin. Voin edelleen sanoa, että opiskeluaika on ollut yksi elämäni parhaista ja hauskimmista vaiheista. Opiskelijana ajattelin, että opiskelijaelämää voisi jatkaa vaikka kuinka pitkään. Nyt voin todeta, että työelämässäkin on hyvät puolensa. Hyvä on, aamulla on herättävä ajoissa töihin eikä parhaiden kavereiden kanssa voi istua puolentoista tunnin välein kahvitauolla parantamassa maailmaa. Opiskelijaelämän ihanuuden ja vapauden kääntöpuolena on tunnetusti taloudellisesti heikko asema. Etenkin näin syksyllä olisi mukava aloittaa harrastuksia ja osallistua kavereiden kanssa opiskelijatapahtumiin, mutta rahaa pitäisi riittää asumiseen ja elämiseenkin. Opintotukeen, joka on opiskelijan taloudellinen perusturva, tuli muutoksia elokuun 2011 alussa. Uusi pääsääntö on, että tukikuukautta kohden on suoritettava vähintään viisi opintopistettä entisen 4,8 opintopisteen sijaan. Opiskelijana on siis käytettävä tosissaan aikaa itse opiskeluun. Myös pelkät asumislisäkuukaudet lasketaan jatkossa tukikuukausiksi, joiden määrä on rajallinen. Muutoksista voisi nostaa esiin myös opintolainan valtiontakauksen myöntämisen automaattisesti kaikille opiskelijoille. Opiskelija voi siis itse päättää, nostaako lainaa vai ei. Opintotukisäännöksiin ja niiden soveltamiseen voi tutustua Kelan nettisivuilla. Huomio työssäkäyvä opeopiskelija! Yli puolet opiskelijoista tekee töitä opintojen ohella ja syynä on useimmi- Soolibooli 4/11 ten rahan tarve. Joskus työt saattavat jopa hankaloittaa luennoille pääsemistä tai opintosuoritusten tekemistä. Opiskelu on hyvä ainakin pääsääntöisesti asettaa työnteon edelle, sillä tulevia opettajan työn haasteita varten opettajankoulutuksesta kannattaa ottaa mahdollisimman suuri hyöty irti. Kaikki opintojen aikana tehdyt työt saattavat olla arvokkaita myöhemmin. Kuulin taas kuluneena kesänä usean lähivuosina valmistuneen tuttavaopettajan olleen työttömänä ja rahoittaneen kesänsä aiemmin tekemiensä töiden ansioihin suhteutetulla työttömyyspäivärahalla, joka on Kelan myöntämää peruspäivärahaa huomattavasti suurempi. SOOLin jäsenenä voi liittyä Opettajien työttömyyskassaan ja kerätä turvaa mahdollisia valmistumisen jälkeisiä työttömyysjaksoja varten jo opiskeluaikaisilla töillä. Työttömyysturvasta löytyy kattava tietopaketti SOOLin nettisivuilta, joka jokaisen opettajaopiskelijan kannattaa lukea ja pohtia, olisiko kassajäsenyys keino turvata toimeentulo mahdollisten valmistumisen jälkeisten työttömyysjaksojen varalta. Neuvomme myös SOOLin toimistolla mielellämme työttömyyskassaasioissa. Irtiottoja huolista nautiskeluun TÄSTÄ PUHUTAAN! Rahan ja opintopisteiden kerääminen ei saa kuitenkaan viedä kaikkea aikaa opiskelijan kalenterista. On myös rentouduttava, vietettävä aikaa ystävien kanssa ja nollattava opiskelu- ja rahahuolet vapaa-ajan parissa. Niiden myötä syntyvät ne ikimuistoisimmat hetket opiskeluajasta. Olen nähnyt opiskelijoita, jotka päivittelevät jatkuvasti opintoihin liittyvää kiirettään ja suurta työmäärää. Stressaaminen kuulostaa jopa ahdistavalta ulkopuolisen korviin. Opiskelut etenevät tuloksellisesti ja sujuvassa tahdissa, kun irrottautuu välillä ajattelemasta niitä. Tämä oli ainakin itselleni kantava voima nauttia opiskeluajasta. Sopivassa suhteessa opintoja ja muuta opiskelijaelämää. Ainejärjestö tarjoaa monipuolista virkistystoimintaa ja vieläpä opiskelijaystävälliseen hintaan. Oman ainejärjestön toimintaan tutustumalla voi valita eniten itseään kiinnostavat tapahtumat, jotka ainejärjestö järjestää juuri omille opiskelijoilleen. Opettajaopiskelija-ainejärjestön jäsenyyden kautta voi liittyä myös SOOLiin, jota kautta saa lisätietoa monipuolisesta opettajan työstä, johon ei ehditä riittävästi koulutuksessa syventymään. Syksyn aikana järjestämme SOOLinfotilaisuuksia uusille opettajaopiskelijoille yliopistoissa ja ammattikorkeakouluissa ja kenttäasiamiehemme kiertävät Akava Camp -ständeillä eri puolella Suomea. Ständillä kannattaa poiketa, sillä SOOLin edustajalla on aina kerrottavanaan vinkkejä jäseneduista ja palveluista opettajaopiskelijan arjen helpottamiseksi. SOOL on siis Sun asialla ja keinoja löytyy, joiden avulla jokainen voi halutessaan elää elämänsä parasta aikaa opiskeluaikana. Anna Pitkäkoski SOOLin pääsihteeri 15

16 SOOLin hallitus SOOLin nykyinen puheenjohtajisto ja hallitus aloittivat vuoden mittaisen toimikautensa kesäkuussa ja esittäytyvät nyt tässä ainejärjestöineen ja harrastuksineen. Hallitus koostuu eri alojen opeopiskelijoista eri puolilta Suomea ja siihen kuuluu aineenopettajaksi, luokanopettajaksi, lastentarhanopettajaksi, erityisopettajaksi ja opinto-ohjaajaksi opiskelevia. Puheenjohtajiston ja hallituksen valitsee vuosittain SOOLin liittokokous, jossa äänivalta on jäsenyhdistysten (ainejärjestöjen) edustajilla. Hallitus pyrkii pitämäään kokouksia eri opettajankoulutuspaikkakunnilla, jolloin sillä on mahdollisuus tavata paikallisia opiskelijoita ja ainejärjestöaktiiveja sekä koulutusyksiköiden henkilökuntaa. Ota yhteyttä: Piia Suhonen Peduca (LO), Helsinki * kokkailu, ihmisten kanssa hengailu, lukeminen, kitaransoitto, tanssi, laskettelu ja vaellus Johanna Anttalainen Jano (AO), Jyväskylä * liikunta ja uudet ruokareseptit Milla Arikka Abakus (EO), Jyväskylä * juokseminen ja muunlainen kuntoilu, kavereiden kanssa oleilu, kokkailu, lukeminen, käsityöt ja matkustelu Jarkko Sippola Lapikas (LO), Rovaniemi * elokuvat, kirjallisuus, musiikinkuuntelu, konsolipelailu ja lenkkeily Risto-Matti Alanko puheenjohtaja Opex (LO), Turku * lukeminen ja potkupyöräily Antti Hiitti Tamaus (AO), Tampere * kauno- sekä tietokirjallisuus, jalkapallo, penkkiurheilu, järjestötoiminta, oluet Mira Salminen Opossumi (OPO), Joensuu * pyöräily, eräily, puuhastelu, lukeminen, koiran kanssa lenkkeily ja elämästä nauttiminen Anna-Kaisa Huotari varapuheenjohtaja Ohari (AO), Oulu * matkustelu, rullaluistelu, lenkkeily, musiikin ja elokuvien parissa rentoutuminen Petra Junno Opela (LO), Kajaani * kaverien kanssa touhuilu, liikunta, pianonsoitto ja musiikinkuuntelu Julia Petäjä Pedaali (AO), Jyväskylä * laulaminen Ruamjai-kuorossa, improvisaatioteatteri JOO!, musiikinkuuntelu, ystävät ja ainejärjestötoiminta 16 Irene Niinikoski Opekas (AO), Rauma * käsityöt ja lenkkeily Anna Lastujoki Ebe (LTO), Helsinki * koiran kanssa painiminen ja käsityöt

17 Ainejärjestö pelittää...ja jäsenyys kannattaa Ainejärjestöt Teksti Jarkko Sippola Vähemmästäkin on pää pyörällä syksyn alkaessa. Uusi ympäristö, joka on pullollaan tiedekuntaa, ainejärjestöjä, ylioppilaskuntaa ja uusia kasvoja kasvojen perään. Eikä välttämättä riitä, että sitä on raahautunut lähiyliopistoon, vaan matkaa voi olla tuttuun ja turvalliseen lapsuudenkotiin jopa satoja kilometrejä. Ei paljon äiti auta, kun opintojen alku rysähtää niskaan. Mistä etsiä vapaa-aikaan täytettä? Mikä avuksi verkostoitumiseen ja uusien ystävien hankkimiseen? Uusi opiskelija, miten olisi osallistuminen oman ainejärjestösi toimintaan? Annapa minun selittää Ainejärjestö on oman opiskelualasi edunvalvoja. Se tuo oman säväyksensä paikkakunnan opiskelijatapahtumatarjontaan sekä pitää silmällä opiskelijoita koskevaa päätöksentekoa paikallisella ja valtakunnallisella tasolla. Jos huomaat omissa opinnoissasi epäkohtia, on ainejärjestö yksi Soolibooli 4/11 väylä vaikuttaa asioihin ja ottaa selvää, ovatko muut kokeneet samoja tilanteita. Ainejärjestöt eri paikkakunnilla pystyvät samoin vertailemaan kokemuksiaan ja opintokokonaisuuksiaan. Jokaisella opiskelupaikkakunnalla on omat vahvuutensa ja koulutuksissa on eroja. Opettajankoulutukseen ei ole yhteistä valtakunnallista normistoa. Oma ainejärjestö on paikka, jossa voi vaikuttaa siihen, mihin asioihin oma koulutusyksikkö keskittyy. Ainejärjestö siis muodostuu oman oppiaineesi opiskelijoista, samanhenkisistä tyypeistä, jotka ovat maksaneet yhdistyksen jäsenmaksun. Ainejärjestön toimintaa määrittävät samat yhdistystoimintaa ohjaavat säännöt, kuin muitakin rekisteröityjä yhdistyksiä. Jokainen ainejärjestön jäsen on tervetullut aktiivitoimintaan, kuten esimerkiksi tapahtumien järjestämiseen, mutta mukana voi olla myös osallistujana. Ainejärjestöön liittyminen ei velvoita mihinkään, mutta siitä voi olla paljon hyötyä ja huvia. Yhdistyksen asioista huolehtii vuosittain valittava hallitus, mutta aktiivisia ainejärjestötoimijoita ei koskaan ole liikaa. Pääsääntöisesti jokainen opiskelija liittyy oman ainejärjestönsä jäseneksi, vaikkei osallistuisikaan aktiivitoimintaan. Välttämä- # # # Ainejärjestö tarjoaa edunvalvontaa puolien pitämistä koulutuksen kehittämistä sijaisuuspalveluita... DANIEL SCHILDT 17

18 Ainejärjestö järjestää saunailtoja bileitä sitsejä vuosijuhlia Alkava akateeminen ura on jokapaikanhöylän paratiisi. Ainakin itse olen huomannut sen. Mitä hyötyä siis on ainejärjestötoiminnasta ja aktiivitoiminnasta? Opintojen alku vieraalla paikkakunnalla oli maalaispojalle melkoinen rysäys. Ei yhtään tuttuja samalla paikkakunnalla ja ryhmät olivat täynnä vieraita ihmisiä. Koulutusalamme pienryhmämuotoinen opetus helpottaa ystävien löytämistä, mutta silti vapaa-ajan toimintoihin ajautuminen saattaa viedä kauan aikaa. Tuutoreiden kautta kuitenkin ajauduin ainejärjestön järjestämiin tapahtumiin ja lopulta löysin itseni syyskokouksesta ja asettautumasta ehdolle uuteen hallitukseen. En tietenkään tiennyt täysin mitä oli luvassa, mutta olisipahan jotain tekemistä opiskelujen ohessa. Saman lukukauden tammikuussa se sitten alkoi, matkani ainejärjestön hallituksessa. Vastuualueet jaettiin tasaisesti halukkuuksien mukaan, ja koska on kyse monipäisestä hallituksesta, ei kenellekään jäänyt liikaa kuormaa. Mutta tehtäviä saa ottaa niin paljon kuin itse haluaa. Vastuualueet ovat loppujen lopuksi vain suuntaa-antavia, ja niiden avulla varmistetaan, että kaikki tarpeellinen tulee tehtyä. Asia kuitenkin johti toiseen ja kohta huomasin viettäväni hallitustovereideni kanssa lähes yhtä paljon aikaa kuin oman opiskeluryhopiskelijahaalarit alennuksia ainejärjestötilat kahvia 18 töntä liittyminen ei ole toisin kuin ylioppilaskuntaan mutta tuovathan eri tapahtumat paljon iloa opiskelun arkeen. Ainejärjestötoimintaa voi toteuttaa omat mielenkiinnonkohteensa mielessä pitäen. Asioita voi toteuttaa monin eri tavoin ja erilaiset, ehkä yllättävätkin ajatukset ovat yleensä tervetulleita. Halutessaan toimintaan voi käyttää paljonkin aikaa, mutta parhaimmillaan aktiivitoiminta opettaa ajankäytön hallintaa ja sen kautta löytää myös nopeasti uusia puolia itsestään. Kaikkea ei tietenkään opi heti alussa, mutta ainejärjestö on hieno ympäristö oppia asioita yhdessä, toiminnan kautta. Yksin ei tarvitse töitä tehdä. Hallituksen jäsenten määrä vaihtelee ainejärjestöittäin ja se muodostetaan kunkin yhdistyksen omien sääntöjen määräämällä tavalla. Jokaisen yhdistyksen hallituksessa on kuitenkin oltava vähintään kolme jäsentä. Opettajaopiskelija-ainejärjestöjä on Suomessa yli neljäkymmentä. Jokainen niistä toimii tavallaan, omien sääntöjensä ja vakiintuneen toimintakulttuurinsa mukaisesti. Ota rohkeasti selvää oman ainejärjestösi toiminnasta ja anna panoksesi yhteiseen hyvään. Kattojärjestö kokoaa ainejärjestöt yhteen. Opettajaopiskelijoiden ainejärjestöt ovat järjestäytyneet valtakunnallisesti Suomen Opettajaksi Opiskelevien Liitto SOOL ry:ksi. Uudet ainejärjestöt voivat anoa liiton jäsenyyttä SOOLilta, johon tällä hetkellä kuuluu 42 eri opetusalojen ainejärjestöä ympäri Suomea. SOOLin liittokokouksen hyväksymiä toimintasuunnitelmia ja liiton periaatteita toteuttaa vuosittain valittava kymmenhenkinen hallitus sekä puheenjohtajisto ja pääsihteeri. Käytännön tasolla toimintaa pyöritetään liiton toimistolla Helsingin Itä- Pasilassa, jossa pääsihteerin lisäksi työskentelee kolme palkattua työntekijää. Heidän vastuullaan on muun muassa jäsenpalvelu, liiton taloushallinto ja tiedotus sekä jäsenrekrytoinnin ja -palveluiden kehittäminen ja päätösasioiden valmistelu hallitukselle. Liiton kenttäasiamiehet ja -naiset ovat paikallisia opiskelijoita, jotka kiertävät opettajankoulutusyksiköissä tapaamassa opiskelijoita ja kertomassa kaikesta siitä, mitä SOOLilla on tarjottavanaan.

19 ajatustenvaihtoa seminaareja keskustelutilaisuuksia valitusiltoja... mäni kanssa. Tarinan opetus: ainejärjestötoiminnan avulla saa uusia ystäviä ja pienikin panos toimintaan on tärkeä. Samalla tulee luoneeksi yhteyksiä omalla opiskelupaikkakunnalla ja valtakunnallisesti jopa myöhempää työelämää varten. Yliopiston hallintojärjestelmä on monimutkainen järjestelmä. Ainejärjestötoiminnan kautta voi perehtyä myös yliopiston ja tiedekuntien päätöksentekoon ja saada opiskelijan ääni kuuluviin kehitystyöryhmissä ja tärkeitä ratkaisuja tehtäessä. Usean opiskelijan tässä tapauksessa ainejärjestön ääni on aina vaikuttavampi kuin yhden opiskelijan. Parhaimmillaan ainejärjestötoiminnan kautta tiedekunnan tai tieteenalan johto ja avainhenkilöt tulevat tutuiksi. Ja onhan se aika mieltäylentävää, kun tiedekunnan dekaani tai yliopiston rehtori tervehtii käytävällä. Ainejärjestön hallituksen jäsenet ovat yleensä yhteydessä myös paikkakunnan muihin ainejärjestöihin ja mahdollisiin yhteistyökumppaneihin. Paikallisella verkostoitumisella on omat hyötynsä myös valmistumisen jälkeen. Tarinan opetus: ainejärjestön kautta opiskelijan ääni kuuluu. Soolibooli 4/11 Kyltymätön tiedonjano. Mitä kauemmin eri yhdistysten toiminnassa pyörii, sitä enemmän huomaa tietävänsä. Samalla huomaa haluavansa tietää koko ajan lisää. Kohta kanssaopiskelijoilta tulee enemmän kysymyksiä opinnoista kuin kanslistille konsanaan. Toisaalta, on tärkeää, että uskalletaan kysyä. Opintokokonaisuuksissa sekä opiskelupalveluissa on paljon asioita, joista ei tiedoteta tarpeeksi. Osa tiedosta kulkeekin puskaradion tai ainejärjestön kautta. Siis kyselkää, ihmiset! Jotkin opintoihin liittyvät asiat voi suorittaa myös helpommalla ja ylempien vuosiluokkien opiskelijoilla saattaa olla tieto, jota tarvitset. Ainejärjestötoimijat pyrkivät olemaan koko ajan esillä, ja on helpompaa lähestyä henkilöä, jonka on muutaman kerran kuullut mahdollisesti puhuvan. excursioita kulttuuria risteilyjä retkiä liikuntaa pelejä Tarinan opetus: ainejärjestötoiminta lisää rohkeutta, tietoa ja kasvattaa itsetuntoa. Sitä paitsi merkinnät järjestöjen aktiivitoiminnasta # # # 19

20 ystäviä kollegoita vinkkejä apua vertaistukea Sukset näyttävät pahuksen hyviltä CV:ssä. Liitäen kohti uusia näkökulmia. Ainejärjestötoiminnasta saa irti hyvän tietämyksen yhdistystoiminnan perusteista, säännöistä ja käytännöistä. Oma opiskelupaikkakunta tulee tutuksi ja oppii tuntemaan ihmisiä, joihin ei välttämättä tutustuisi muuten. On siis aika levittää siivet ja tutustua uusiin näkökulmiin. Ylioppilaskuntien hallitus- ja edustajistotoiminnan kautta on osattava ottaa huomioon eri tieteenalat sekä enemmän yliopiston hallintoa ja koulutusja sosiaalipoliittisia kysymyksiä. Näkemyksiään voi laajentaa myös valtakunnallisesti opettajankoulutuksen tasolla. Paikallinen ainejärjestötoiminta on elintärkeää kattojärjestönkin kannalta. SOOLin hallituksen jäsenet saavat eniten toimintaansa ohjaavaa tietoa jäsenyhdistyksiltä suoraan, mikä mahdollistaa nopean reagoinnin ajankohtaisiin asioihin. Järjestötoiminnassa on siis mahdollista edetä hyvinkin pitkälle halutessaan. Monelle näiden luottamustoimien kautta on avautunut ura koko loppuelämäksi. Tarinan opetus: nämä hommat saattavat viedä mukanaan. Monia askarruttaa kysymys ajankäytöstä. Opinnot, perhe-elämä sekä järjestötoiminta on mahdollista yhdistää. Kukin joutuu kuitenkin kohdallaan arvioimaan omat voimava- 20 ransa. Oman ainejärjestön kohdalla hallitustoiminta usein onnistuu melko helposti opintojen ohessa. Ylioppilaskunnan tai SOOLin toiminnot saattavat vaatia enemmän matkustelua paikkakunnalta toiselle, mutta asiaa helpottavat etätyöskentelymahdollisuudet sekä asioiden tarkka ennakkosuunnittelu ja valmistelu. Tarinan opetus: ainejärjestötoiminnassa et ole koskaan yksin, vaan osa ryhmää, joka on samalla asialla kuin sinä. Suuri osa opiskeluaikaisista muistoistani liittyy tavalla tai toisella järjestötoimintaan. Opiskelijaelämä on ihmisen parasta aikaa. Miksi siis päättää mitään ennalta? Järjestötoiminta vie oman aikansa, mutta se myös antaa paljon. Usein sitä vain päätyy tekemään jotain, mistä pitää ja usein vielä mukavassa seurassa. Uusi opiskelija, kysele siis eri mahdollisuuksista, toiminnasta ja näkökulmista, äläkä epäile itseäsi. Teet juuri sen verran kuin pystyt. Et joudu katumaan, lupaan sen. Tarinan lopetus: milloin on seuraava hallituksen kokous? $ Kirjoittaja Jarkko Sippola on Lapin yliopiston luokanopettajaksi opiskelevien ainejärjestön Lapikas ry:n entinen hallituksen jäsen ja puheenjohtaja. Nykyisin hän vaikuttaa SOOLin hallituksessa. Opettajan työssä joutuu olemaan tekemisissä oppilaan lisäksi myös tämän huoltajien kanssa. Usein tulee ajateltua, että kotiväen pitäisi vain hyväksyä meidän kasvatusalan ammattilaisten tekemiset ja vielä tukea niitä, jotta työmme olisi mahdollisimman helppoa. Mutta mitä pitäisi tehdä, kun jonkun huoltajan kanssa ajatukset eivät kohtaa millään tasolla? Saavatko sukset mennä ristiin? Jokainen meistä on joskus todennut, että jonkun ihmisen kanssa eivät kemiat vain kohtaa. On helppoa ja aika luontevaakin vedota erilaisiin persooniin, jotka eivät pysty toimimaan yhdessä. Opettajan työssä on kuitenkin aika vaarallista, jos sukset menevät ristiin vaikka oppilaan kanssa. Yläkoulun puolella samaa oppilasta joutuu parhaassa tapauksessa opettamaan kolme vuotta. Jos jo seiskalla tulee törmäys, on tiedossa ankeita vuosia sekä opettajalle että oppilaalle. Alakoulussa tilanne on ehkä vielä parempi: samaa oppilasta voidaan opettaa jopa kaikki kuusi vuotta. Tilanteen korjaaminen yhteenoton jälkeen on erittäin haastavaa. Kumman pitäisi nöyrtyä esimerkiksi anteeksipyyntöön? Oppilaan lisäksi opettajalla on vaara ajautua törmäyskurssille oppilaan huoltajien kanssa. Jos jonkun äiti huutaa puhelimeen ne kaikki mah- # # #

YHTEISTYÖSSÄ ON VALOVOIMAA

YHTEISTYÖSSÄ ON VALOVOIMAA YHTEISTYÖSSÄ ON VALOVOIMAA TORJUNTAVOITTOJA JA BANAANIPOTKUJA ROHKEITA PELINAVAUKSIA JYTY PELAA SUJUVASTI MONILLA PELIKENTILLÄ JA TEKEE ROHKEITA PELINAVAUKSIA JÄSENTENSÄ HYÖDYKSI. ME EMME TYYDY VAIN TURVAAMAAN

Lisätiedot

OPAS TUTORTUNTIEN PITÄMISEEN

OPAS TUTORTUNTIEN PITÄMISEEN OPAS TUTORTUNTIEN PITÄMISEEN Opiskelijakunta Lamko 2014 SISÄLTÖ JOHDANTO... 2 Tutortuntien suunnittelu... 2 Tutortuntien sisältö... 3 Jokaisella kerralla:... 3 Ensimmäiset tutortunnit... 3 Teemat... 3

Lisätiedot

Kotimainen kirjallisuus

Kotimainen kirjallisuus Kotimainen kirjallisuus Kysely lähetettiin 80 kotimaisen kirjallisuuden alumnille, joista 27 vastasi. Vastausprosentti oli 34 %. Vastaajista 89 % on naisia. Vastaajien keski-ikä on 35 vuotta. Opintojen

Lisätiedot

Puhe Jyväskylän yliopiston avajaisissa 7.9.2011

Puhe Jyväskylän yliopiston avajaisissa 7.9.2011 Puhe Jyväskylän yliopiston avajaisissa 7.9.2011 Antti Yli-Tainio Jyväskylän yliopiston ylioppilaskunta Tervetuliaissanat Arvoisa rehtori, hyvät opiskelijatoverit ja henkilökunnan edustajat, Haluan toivottaa

Lisätiedot

OPINTOKYSELY 2014. Tämä on Inkubion vuoden 2014 opintokysely

OPINTOKYSELY 2014. Tämä on Inkubion vuoden 2014 opintokysely OPINTOKYSELY 2014 Tämä on Inkubion vuoden 2014 opintokysely Inkubio on saanut ensimmäiset uuden kandidaattiohjelman mukaiset opiskelijat fuksien myötä ja korkeakoulun päässä sorvataan paraikaa maisteriuudistusta.

Lisätiedot

Kandipalaute - Kandidatrespons - Finnish Bachelor's Graduate Survey. Suomi Svenska English

Kandipalaute - Kandidatrespons - Finnish Bachelor's Graduate Survey. Suomi Svenska English Kandipalaute - Kandidatrespons - Finnish Bachelor's Graduate Survey Suomi Svenska English Hyvä opiskelija, Suomalaissa yliopistoissa toteutetaan valtakunnallinen opiskelijapalautekysely Kandipalaute. Kysely

Lisätiedot

Minustako opettaja? - ammattijärjestö opettajan työelämän ja palkkauksen tukena. Anna Pitkäkoski, opiskelija-asiamies OAJ 10.2.

Minustako opettaja? - ammattijärjestö opettajan työelämän ja palkkauksen tukena. Anna Pitkäkoski, opiskelija-asiamies OAJ 10.2. Minustako opettaja? - ammattijärjestö opettajan työelämän ja palkkauksen tukena Anna Pitkäkoski, opiskelija-asiamies OAJ 10.2.2011 Mikä SOOL? Kaikkien opettajaksi opiskelevien järjestö Paikallisten ainejärjestöjen

Lisätiedot

1. Tutkintojen uudistuksen ensimmäinen vaihe takana päin

1. Tutkintojen uudistuksen ensimmäinen vaihe takana päin Opetusneuvos Armi Mikkola Opetusministeriö/ yliopistoyksikkö VOKKE-projektin seminaari Helsinki, 7.9.2004 1. Tutkintojen uudistuksen ensimmäinen vaihe takana päin Tutkintojen uudistustyö käynnistyi kasvatusalalla

Lisätiedot

Jyty. Vakuuttavat jäsenedut

Jyty. Vakuuttavat jäsenedut Jyty Vakuuttavat jäsenedut Vakuutusedut jäsenistölle - liittovakuutus VAKUUTETUT Vakuutettuina ovat liiton kaikki alle 68-vuotiaat työvoimajäsenet ja toimihenkilöt, jotka asuvat vakinaisesti kalenterivuosittain

Lisätiedot

TERVETULOA OPISKELEMAAN! Informaatiotutkimuksen ja interaktiivisen median tutkinto-ohjelman infotilaisuus 27.8.2013

TERVETULOA OPISKELEMAAN! Informaatiotutkimuksen ja interaktiivisen median tutkinto-ohjelman infotilaisuus 27.8.2013 TERVETULOA OPISKELEMAAN! Informaatiotutkimuksen ja interaktiivisen median tutkinto-ohjelman infotilaisuus 27.8.2013 Päivän ohjelma 12.00 Opiskelukäytännöt INFIMissä 13.30 Kahvitauko 14.00 Tutkintokohtaiset

Lisätiedot

Palkkaa yliopisto-opiskelija! Harjoitteluopas työnantajalle. Lampila Satu, Jurvakainen Anne, Pesonen Johanna ja Liimatainen Jaana O.

Palkkaa yliopisto-opiskelija! Harjoitteluopas työnantajalle. Lampila Satu, Jurvakainen Anne, Pesonen Johanna ja Liimatainen Jaana O. Palkkaayliopisto-opiskelija! Harjoitteluopastyönantajalle LampilaSatu,JurvakainenAnne,PesonenJohannajaLiimatainenJaanaO. Oulunyliopisto Yliopisto-opintojentyöelämäintegraatio-hanke 2012 Sisällysluettelo

Lisätiedot

Halloped-koulutus. Koposektori Jyväskylän yliopiston ylioppilaskunta 22.1.2014

Halloped-koulutus. Koposektori Jyväskylän yliopiston ylioppilaskunta 22.1.2014 Halloped-koulutus Koposektori Jyväskylän yliopiston ylioppilaskunta 22.1.2014 Koulutuksen sisältö 1) Nopeat perusteet yliopiston hallinnosta 2) Edunvalvonnan perusteita 3) Halloped-keissejä Yliopiston

Lisätiedot

Osoite. Kansalaisuus Äidinkieli. Vanhempien / huoltajan luona Jos vain toisen huoltajan luona, kumman? Yksin omassa asunnossa Muuten, miten?

Osoite. Kansalaisuus Äidinkieli. Vanhempien / huoltajan luona Jos vain toisen huoltajan luona, kumman? Yksin omassa asunnossa Muuten, miten? TULOHAASTATTELULOMAKE Tämän lomakkeen tarkoituksena on helpottaa opiskelusi aloitusta ja suunnittelua. Luokanvalvojasi keskustelee kanssasi lomakkeen kysymyksistä ja perehdyttää Sinut ammatillisiin opintoihin.

Lisätiedot

Koululaisten oma yhteiskunta

Koululaisten oma yhteiskunta Koululaisten oma yhteiskunta Yrityskylä on peruskoulun kuudensille luokille suunnattu yhteiskunnan, työelämän ja yrittäjyyden opintokokonaisuus. Yrityskylä-opintokokonaisuus sisältää opettajien koulutuksen,

Lisätiedot

Aito HSO ry. Hyvä sijoitus osaamiseen

Aito HSO ry. Hyvä sijoitus osaamiseen Aito HSO ry Hyvä sijoitus osaamiseen Aidossa elämässä tarvitaan oikeaa kumppania Työelämä on iso osa elämäämme. Se kulkee aivan samoin periaattein kuin muukin meitä ympäröivä maailma. Siellä on haasteita,

Lisätiedot

Tohtoreiden uraseurannan tulokset. Urapalvelut

Tohtoreiden uraseurannan tulokset. Urapalvelut Tohtoreiden uraseurannan tulokset Urapalvelut Aarresaaren uraseuranta Aarresaari-verkosto on suomalaisten yliopistojen ura- ja rekrytointipalveluiden yhteistyöverkosto, johon kuuluu 12 yliopistoa Aarresaari

Lisätiedot

Koponeuvoston kevään päätös. 16.4.2015 Joni Kajander & Jesse Huovinen ja Julia Litokorpi

Koponeuvoston kevään päätös. 16.4.2015 Joni Kajander & Jesse Huovinen ja Julia Litokorpi Koponeuvoston kevään päätös 16.4.2015 Joni Kajander & Jesse Huovinen ja Julia Litokorpi Tänään Alkulämmittely Ajankohtaiset asiat Audintointituloksen ja YOPALAn esittely Palauttetta opetuksesta, kuka,

Lisätiedot

KOULUTUKSEN YHTEYTTÄ ALAN AMMATTIEN TYÖNKUVIIN ON VAIKEA NÄHDÄ

KOULUTUKSEN YHTEYTTÄ ALAN AMMATTIEN TYÖNKUVIIN ON VAIKEA NÄHDÄ KOULUTUKSEN YHTEYTTÄ ALAN AMMATTIEN TYÖNKUVIIN ON VAIKEA NÄHDÄ Studentum.fi:n tutkimus koulutukseen hakeutumisesta keväällä 2013 TIETOA TUTKIMUKSESTA Studentum.fi Studentum.fi aloitti toimintansa vuoden

Lisätiedot

Opintotuki. Opintotukisihteeri Päivi Piiroinen, Joensuun kampus. Opintotukilautakunnan sihteeri Ulla Pitkänen, Kuopion kampus

Opintotuki. Opintotukisihteeri Päivi Piiroinen, Joensuun kampus. Opintotukilautakunnan sihteeri Ulla Pitkänen, Kuopion kampus Johdatus akateemisiin opintoihin 1 op Opintotuki Opintotukisihteeri Päivi Piiroinen, Joensuun kampus Opintotukilautakunnan sihteeri Ulla Pitkänen, Kuopion kampus Opintotuki Itä-Suomen yliopistolla on oma

Lisätiedot

Hätäkeskusammattilaisten liitto. www.halry.fi

Hätäkeskusammattilaisten liitto. www.halry.fi Hätäkeskusammattilaisten liitto 112 112 www.halry.fi TYÖTÄ SINUN TURVALLISUUTESI PUOLESTA Meidän HAL Me hätäkeskusammattilaiset teemme arvostettua ja vastuullista työtä yhteiskunnan turvallisuuden puolesta.

Lisätiedot

Harjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa

Harjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa Harjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa Ohjeet opiskelijalle Opiskelija harjoittelee omassa opetustyössään ammatillisessa koulutuksessa. Opetusharjoittelussa keskeisenä tavoitteena

Lisätiedot

Kehityskeskustelulomake

Kehityskeskustelulomake Kehityskeskustelulomake Täytetty: PERUSTIEDOT Henkilötiedot Nimi: Syntymäaika: Osoite: Puhelin: E-mail: Huoltajan yhteystiedot: Opiskelu Ryhmänohjaajan/luokanvalvojan nimi: Mitkä asiat ovat hyvin elämässäsi

Lisätiedot

TOIMINTASUUNNITELMA 2016

TOIMINTASUUNNITELMA 2016 TOIMINTASUUNNITELMA 2016 EPSILON RY 1 YLEISTÄ Yhdistyksen toiminta tulee jatkumaan vuoden 2015 sääntöjä 2 ja 3 mukaillen. Epsilon ry:n tärkeimpänä tarkoituksena on toimia jäsentensä yhdyssiteenä, tukea

Lisätiedot

Pohjoisen puolesta maailmaa varten. l apin yliopisto Kasvatustieteiden tiedekunta

Pohjoisen puolesta maailmaa varten. l apin yliopisto Kasvatustieteiden tiedekunta Pohjoisen puolesta maailmaa varten l apin yliopisto Kasvatustieteiden tiedekunta pohjoisen puolesta Kasvatuksen ja koulutuksen pohjoiset maisemat piirtyvät eteesi Lapin yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnassa.

Lisätiedot

Avoimen yliopiston kauppatieteellisten opintojen alkuinfo 17.8.2015 klo 17.00 Töölön kampus

Avoimen yliopiston kauppatieteellisten opintojen alkuinfo 17.8.2015 klo 17.00 Töölön kampus Avoimen yliopiston kauppatieteellisten opintojen alkuinfo 17.8.2015 klo 17.00 Töölön kampus Kauppatieteellinen ala Väylä - Erillisvalinta Kauppakorkeakoulun kandidaattiohjelmaan - Hakijoille, joilla ei

Lisätiedot

OPINTO-OPAS. Tampereen yliopisto (päärakennus, Kalevantie 4) 33014 Tampereen yliopisto

OPINTO-OPAS. Tampereen yliopisto (päärakennus, Kalevantie 4) 33014 Tampereen yliopisto KASVATUSTIETEIDEN TIEDEKUNTA OPINTO-OPAS 2003 2004 2004 2005 Kasvatustieteen kandidaatin ja maisterin tutkinnot Kasvatustieteiden tieteenalaohjelma Lastentarhanopettajan koulutus Luokanopettajan koulutus

Lisätiedot

Vertaistuutorointi Lapin ammattiopisto, aikuiskoulutus. Yksin opintonsa aloittavan vertaistuutorointi

Vertaistuutorointi Lapin ammattiopisto, aikuiskoulutus. Yksin opintonsa aloittavan vertaistuutorointi Vertaistuutorointi Lapin ammattiopisto, aikuiskoulutus Yksin opintonsa aloittavan vertaistuutorointi VÄYLÄ -hanke 17.1.2012 2 (15) Sisältö 1. Vertaistuutori aikuiskoulutuksessa... 3 2. Miksi tarvitaan

Lisätiedot

TERVETULOA VANHEMPAINILTAAN 21.10.2015

TERVETULOA VANHEMPAINILTAAN 21.10.2015 TERVETULOA VANHEMPAINILTAAN 21.10.2015 21.10.2015 Kaurialan lukio Mistä kouluun liittyvistä asioista olette keskustelleet kotona? Yhteystietoja koulumme kotisivut: www.kktavastia.fi/ ryhmänohjaajan sähköpostiosoite:

Lisätiedot

Toimintasuunnitelma 2014 Prosessiteekkarit ry.

Toimintasuunnitelma 2014 Prosessiteekkarit ry. Toimintasuunnitelma 2014 Prosessiteekkarit ry. 1. Johdanto Prosessiteekkarit (myöh. yhdistys) on vuonna 2012 perustettu teekkariyhdistys, jonka tarkoituksena on yhdistää Kemian tekniikan korkeakoulun opiskelijoita,

Lisätiedot

Opettajankoulutus Suomessa

Opettajankoulutus Suomessa Opettajankoulutus Suomessa Opettajan työ rakentaa tulevaisuuden perustaa Yleistä opettajankoulutuksesta Opettajankoulutus yliopistoissa Opettajankoulutus ammatillisissa opettajakorkeakouluissa 4 Varhaiskasvatus

Lisätiedot

KAJAANIN AMMATTIKORKEAKOULU OPINTOTUKILAUTAKUNNAN OHJESÄÄNTÖ 1 LUKU YLEISET SÄÄNNÖKSET. 1 Opintotukilautakunnan asettaminen

KAJAANIN AMMATTIKORKEAKOULU OPINTOTUKILAUTAKUNNAN OHJESÄÄNTÖ 1 LUKU YLEISET SÄÄNNÖKSET. 1 Opintotukilautakunnan asettaminen KAJAANIN AMMATTIKORKEAKOULU OPINTOTUKILAUTAKUNNAN OHJESÄÄNTÖ Hyväksytty Kajaanin ammattikorkeakoulun hallituksen kokouksessa 13.8.2009. Opintotukilautakunnan ohjesääntö on laadittu opintotukilaissa (21.1.1994/65

Lisätiedot

KASVATUSTIETEIDEN (YLEINEN JA AIKUISKASVATUSTIEDE) PERUSOPINTOJEN 25 OP OPINTOPOLUT LUKUVUONNA 2015-2016 AVOIMESSA YLIOPISTOSSA VERKKO-OPETUS

KASVATUSTIETEIDEN (YLEINEN JA AIKUISKASVATUSTIEDE) PERUSOPINTOJEN 25 OP OPINTOPOLUT LUKUVUONNA 2015-2016 AVOIMESSA YLIOPISTOSSA VERKKO-OPETUS KASVATUSTIETEIDEN (YLEINEN JA AIKUISKASVATUSTIEDE) PERUSOPINTOJEN 25 OP OPINTOPOLUT LUKUVUONNA 2015- AVOIMESSA YLIOPISTOSSA VERKKO-OPETUS Kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) perusopinnot

Lisätiedot

Koulutuksen tavoitteena on...

Koulutuksen tavoitteena on... Koulutuksen tavoitteena on... Muistuttaa ajankohtaisista asioista: orientaatio, asuminen, pankkipalvelut Tutustuttaa yhteistyötahoihin ja toimintaympäristöön Mahdollistaa kv tuutoreiden verkostoituminen

Lisätiedot

Jyväskylän yliopiston ylioppilaskunta ja vapaa-aika. Sanni Marjanen Eetu Rantakangas Koulutus tutorleirillä 26.4.2015

Jyväskylän yliopiston ylioppilaskunta ja vapaa-aika. Sanni Marjanen Eetu Rantakangas Koulutus tutorleirillä 26.4.2015 Jyväskylän yliopiston ylioppilaskunta ja vapaa-aika Sanni Marjanen Eetu Rantakangas Koulutus tutorleirillä 26.4.2015 Mikä on suosikkipaikkasi Jyväskylässä? Jyväskylä on fuksin uusi koti Ihminen on onnellisempi,

Lisätiedot

Vaihtoehto A. Harjoittelu Oulun seudun harjoitteluverkostossa Vaihtoehto B. Harjoittelu Rovaniemen seudun harjoitteluverkostossa

Vaihtoehto A. Harjoittelu Oulun seudun harjoitteluverkostossa Vaihtoehto B. Harjoittelu Rovaniemen seudun harjoitteluverkostossa Vaihtoehto A. Harjoittelu Oulun seudun harjoitteluverkostossa Vaihtoehto B. Harjoittelu Rovaniemen seudun harjoitteluverkostossa Ohjeet opiskelijalle Vaihtoehdoissa A ja B opiskelija harjoittelee joko

Lisätiedot

INARIN KUNTA LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA. Sivistyslautakunta 13.5.2009/47

INARIN KUNTA LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA. Sivistyslautakunta 13.5.2009/47 INARIN KUNTA LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA Sivistyslautakunta 13.5.2009/47 1 LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN SISÄLTÖ 1. Lisäopetuksen järjestämisen lähtökohdat ja opetuksen laajuus 3 2. Lisäopetuksen

Lisätiedot

JÄSENTIEDOTE 2/2012 JHL 012

JÄSENTIEDOTE 2/2012 JHL 012 JÄSENTIEDOTE 2/2012 JHL 012 Hyvääsyksynalkuakaikillejäsenillemme! KävimmeelokuunlopussaretkelläPorvoossajaHangossa.Oliupeasääjamuutenkin reissuolionnistunut.kuvassaistunmustionlinnankartanonportaikolla.enollutkäynytsiellä

Lisätiedot

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8. Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille Hyväksytty 1.0/27.8.2009 Johtoryhmä Opetussuunnitelma 2.0/24.06.2010 2 (20) Sisällysluettelo 1 Tietoa Ammattiopisto

Lisätiedot

Soolibooli 4/12. Tarkista jäsenetusi! s. 15. Päivi Hökkä: Taattua laatua nyt ja tulevaisuudessa, vai? s. 8 7.9.2012

Soolibooli 4/12. Tarkista jäsenetusi! s. 15. Päivi Hökkä: Taattua laatua nyt ja tulevaisuudessa, vai? s. 8 7.9.2012 Soolibooli 4/12 7.9.2012 Tarkista jäsenetusi! s. 15 Päivi Hökkä: Taattua laatua nyt ja tulevaisuudessa, vai? s. 8 Sisällys >>> 3 Uusia alkuja aktiiviseen syksyyn Pääkirjoitus. 4 Mennen tullen Ajankohtaisia

Lisätiedot

Veli-Matti Taskila asiantuntija Suomen ammattikorkeakouluopiskelijakuntien liitto SAMOK ry. etunimi.sukunimi@samok.fi

Veli-Matti Taskila asiantuntija Suomen ammattikorkeakouluopiskelijakuntien liitto SAMOK ry. etunimi.sukunimi@samok.fi 1 Veli-Matti Taskila asiantuntija Suomen ammattikorkeakouluopiskelijakuntien liitto SAMOK ry. etunimi.sukunimi@samok.fi AMMATTIKORKEAKOULUOPINTOJEN HARJOITTELU OPISKELIJAN SILMIN "Harjoittelun tavoitteena

Lisätiedot

Kandidaattivaiheen työelämäopinnot ja maisterivaiheen harjoittelu/ pääaineena kasvatustiede tai kasvatuspsykologia, 18 op

Kandidaattivaiheen työelämäopinnot ja maisterivaiheen harjoittelu/ pääaineena kasvatustiede tai kasvatuspsykologia, 18 op Kandidaattivaiheen työelämäopinnot ja maisterivaiheen harjoittelu/ pääaineena kasvatustiede tai kasvatuspsykologia, 18 op Harjoittelun koordinaattori: Tiina Kemppainen Opintojakso Kuvaus Toteutus Kandidaatin

Lisätiedot

MITÄ HYÖDYN. OAJ:n jäsenyydestä?

MITÄ HYÖDYN. OAJ:n jäsenyydestä? MITÄ HYÖDYN OAJ:n jäsenyydestä? Miksi kannattaa olla ammattijärjestön jäsen? Konkreettiset taloudelliset jäsenedut on jokaisen helppo ymmärtää, mutta mitä muuta jäsenmaksulla saa? OAJ:n tärkein tehtävä

Lisätiedot

Tervetuloa selkoryhmään!

Tervetuloa selkoryhmään! Tervetuloa selkoryhmään! SELKOESITE 1 Jutteletko mielelläsi erilaisista asioista? Haluatko saada tietoa maailman tapahtumista selkokielellä? Haluatko sanoa mielipiteesi, mutta et aina uskalla? Tuntuuko

Lisätiedot

Tavoitteet. opettajankoulutukselle 2010 2013. Suomen Opettajaksi Opiskelevien Liitto SOOL

Tavoitteet. opettajankoulutukselle 2010 2013. Suomen Opettajaksi Opiskelevien Liitto SOOL Tavoitteet opettajankoulutukselle 2010 2013 Suomen Opettajaksi Opiskelevien Liitto SOOL 2 SOOL Suomen Opettajaksi Opiskelevien Liitto SOOL ry on kaikkien opettajaksi opiskelevien etujärjestö, jonka tarkoituksena

Lisätiedot

turun seudun musiikkiopisto Turun seudun musiikkiopiston säännöt

turun seudun musiikkiopisto Turun seudun musiikkiopiston säännöt turun seudun musiikkiopisto Turun seudun musiikkiopiston säännöt 2 Yleistä Tähän järjestyssääntöön/opinto-oppaaseen on koottu musiikkioppilaitoksia ja taiteen perusopetusta koskevia yleisiä sääntöjä sekä

Lisätiedot

Ajanhallinta ja suunnitelmallinen opiskelu

Ajanhallinta ja suunnitelmallinen opiskelu Ajanhallinta ja suunnitelmallinen opiskelu Tavoitteista Ajankäytöstä Suunnitelmallisuudesta 4.10.2013 esitys tulee http://teemailtapaivat.wikispaces.com Aika http://www.locksleynet.com/wp-content/uploads/2010/07/24-hour-clock.jpg

Lisätiedot

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 3.10.2012 Rovaniemi

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 3.10.2012 Rovaniemi Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 3.10.2012 Rovaniemi 1 Kyselyn toteuttaminen Valmistu töihin! Lapin alueen kyselyn kohderyhmänä olivat Rovaniemellä ja Kemi-Torniossa opiskelevat nuoret. Vastaajat

Lisätiedot

Vuoden 2008 Medisiinariliiton kannanotto ja nykytila

Vuoden 2008 Medisiinariliiton kannanotto ja nykytila Vuoden 2008 Medisiinariliiton kannanotto ja nykytila AVOIMUUS JA SIDONNAISUUDET -SEMINAARI Veli-Matti Isoviita puheenjohtaja, SML 6.3.2013 JOHDANTO: Sidonnaisuudet 1 LK, 5. vuosikurssi, Helsingin yliopisto

Lisätiedot

Ammattiin opiskelevat määrätietoisia tekijöitä

Ammattiin opiskelevat määrätietoisia tekijöitä Ammatillisen koulutuksen mielikuvatutkimus 20..2007 Opetusministeriö Kohderyhmä: TYÖELÄMÄ Ammattiin opiskelevat määrätietoisia tekijöitä Ammatillinen koulutus kiinnostaa yhä useampaa nuorta. Ammatilliseen

Lisätiedot

Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016

Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016 Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016 1. Mistä sait tietoa Helsingin Konservatorion ammatillisesta koulutuksesta? 2. Miksi hait Helsingin Konservatorion ammatilliseen koulutukseen? (tärkeimmät syyt) Vastaajien

Lisätiedot

LUKIOVIERAILUT 2016 Jyväskylän ammattikorkeakoulu & Jyväskylän yliopisto

LUKIOVIERAILUT 2016 Jyväskylän ammattikorkeakoulu & Jyväskylän yliopisto LUKIOVIERAILUT 2016 Jyväskylän ammattikorkeakoulu & Opiskelijalähettiläät ja vertaistutorit presents Opiskelemaan korkeakouluun Opiskelu yliopistossa ja ammattikorkeakoulussa on joissain suhteissa erilaista.

Lisätiedot

RAHA EI RATKAISE. Nuorisotutkimuspäivät 2015 Työryhmä: ALUEELLISET JA TILALLISET NÄKÖKULMAT

RAHA EI RATKAISE. Nuorisotutkimuspäivät 2015 Työryhmä: ALUEELLISET JA TILALLISET NÄKÖKULMAT RAHA EI RATKAISE Nuorisotutkimuspäivät 2015 Työryhmä: ALUEELLISET JA TILALLISET NÄKÖKULMAT Anna Anttila & Eeva Ahtee Hyvä vapaa-aika -hanke Helsingin kaupungin nuorisoasiainkeskus Hyvä vapaa-aika -hanke

Lisätiedot

Yliopiston hallinto ja säännöt (ja muuta mukavaa) Koposektori Jyväskylän yliopiston ylioppilaskunta 8.2.2012

Yliopiston hallinto ja säännöt (ja muuta mukavaa) Koposektori Jyväskylän yliopiston ylioppilaskunta 8.2.2012 Yliopiston hallinto ja säännöt (ja muuta mukavaa) Koposektori Jyväskylän yliopiston ylioppilaskunta 8.2.2012 Yliopiston hallinto Yliopiston ylin johto Monijäsenisiä hallintoelimiä Päättäviä toimielimiä

Lisätiedot

TOTEUTUS: RAHOITTAJA: OHJAUSRYHMÄ: LISÄKSI:

TOTEUTUS: RAHOITTAJA: OHJAUSRYHMÄ: LISÄKSI: MIKÄ AMISBAROMETRI? Laajin ammattiin opiskelevista tehty toistettava tiedonkeruu Koko Suomen ja kaikki alat kattava verkkokysely Tulokset kaikkien nähtävillä verkossa amisbarometri.fi #amisbarometri #aitoamis

Lisätiedot

Jäsenmaksu on 1,4 % veronalaisesta palkasta ja sen voi vähentää verotuksessa.

Jäsenmaksu on 1,4 % veronalaisesta palkasta ja sen voi vähentää verotuksessa. Liittymällä Sähköliiton jäseneksi olet hyvässä seurassa. Meitä sähköliittolaisia on noin 36 000 ajamassa parempia työehtoja kaikille. Meitä on niin rakennustyömailla, voimalaitoksissa ja tehtaissa kuin

Lisätiedot

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 13.9.2012 Seinäjoki

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 13.9.2012 Seinäjoki Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 13.9.2012 Seinäjoki 1 Kyselyn toteuttaminen Valmistu töihin! -Seinäjoen raportissa käsitellään sekä Tamperelaisten että Seinäjokelaisten nuorten vastauksia.

Lisätiedot

KÄYTTÄJÄTUNNUS JA SALASANA

KÄYTTÄJÄTUNNUS JA SALASANA Tervehdys täältä Kuopion kaupungin rekrytointipalvelusta. Kiitämme Sinua jättämästäsi hakemuksesta sijaispankkiimme sekä jo mahdollisista tekemistäsi sijaisuuksista Kuopion kaupungille. Syksy on tulossa

Lisätiedot

Workshop: Verkostot ja niiden merkitys sihteerin/assistentin työssä. 8.2.2010 Paasitorni

Workshop: Verkostot ja niiden merkitys sihteerin/assistentin työssä. 8.2.2010 Paasitorni Workshop: Verkostot ja niiden merkitys sihteerin/assistentin työssä 8.2.2010 Paasitorni Verkostot sihteerin ja assistentin työssä ammatilliset yhdistykset kollegat muissa yrityksissä henkilökohtaiset kontaktit

Lisätiedot

Opiskelun ja opetuksen tuen ja hallinnon aliprosessit. Pekka Linna KOOTuki-ryhmä, 13.3.2015

Opiskelun ja opetuksen tuen ja hallinnon aliprosessit. Pekka Linna KOOTuki-ryhmä, 13.3.2015 Opiskelun ja opetuksen tuen ja hallinnon aliprosessit Pekka Linna KOOTuki-ryhmä, 13.3.2015 1. Koulutus- ja opetussuunnittelu, aliprosessit 1. Korkeakoulun koulutusvastuiden strateginen suunnittelu 2. Koulutuksen

Lisätiedot

Ajatuksia henkilökohtaisesta avusta

Ajatuksia henkilökohtaisesta avusta Ajatuksia henkilökohtaisesta avusta Petri Kallio Kehitysvammaisten Palvelusäätiön Asiantuntijaryhmän jäsen Petra Tiihonen Kehitysvammaisten Palvelusäätiön Henkilökohtainen avustajatoiminta Syyskuu 2014

Lisätiedot

Suomen Vuokranantajien jäsenkysely 2012 Yhteenvetoraportti, N=845, Julkaistu: 12.12.2012. Vertailuryhmä: Kaikki vastaajat

Suomen Vuokranantajien jäsenkysely 2012 Yhteenvetoraportti, N=845, Julkaistu: 12.12.2012. Vertailuryhmä: Kaikki vastaajat Suomen Vuokranantajien jäsenkysely 2012 Yhteenvetoraportti, N=845, Julkaistu: 12.12.2012 Vertailuryhmä: Kaikki vastaajat 1. Sukupuoli 1. Nainen 415 49,11% 2. Mies 430 50,89% 2. Ikä 1. alle 30 19 2,25%

Lisätiedot

Minna Koskinen Yanzu-seminaari 12.11.2011

Minna Koskinen Yanzu-seminaari 12.11.2011 Minna Koskinen Yanzu-seminaari 12.11.2011 } Pedagogiset näkökulmat taito opettaa, koulutuspolitiikan ymmärrys, itsevarmuuden kasvu opettajana } Palkkaan liittyvät näkökulmat Pätevä opettaja saa yleensä

Lisätiedot

Viestintävastaavien koulutus 1.2.2014

Viestintävastaavien koulutus 1.2.2014 Viestintävastaavien koulutus 1.2.2014 Ainejärjestöjen tiedotus ja viestintä Ainejärjestö yhdistää opiskelijoita ja välittää tietoa eri suuntiin. Sen kautta opiskelijat saavat tärkeää tietoa ja ainejärjestö

Lisätiedot

Kalevanharjun päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma

Kalevanharjun päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma Kalevanharjun päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma TOIMINTA AJATUS Tarjoamme lapsille niin kodinomaista elämää kuin se on mahdollista laitoksessa.säännöllisen päivärytmin avulla luomme lapsille turvallisuutta.

Lisätiedot

Ammatilliseen peruskoulutukseen ohjaava ja valmistava koulutus Ammattistartti 20-40

Ammatilliseen peruskoulutukseen ohjaava ja valmistava koulutus Ammattistartti 20-40 Ammatilliseen peruskoulutukseen ohjaava ja valmistava koulutus Ammattistartti 20-40 Ammattistartti on valtakunnallisesti ja paikallisesti suunnattu ratkaisemaan ongelmia, jotka syntyvät nuoren uravalinnan

Lisätiedot

Koulussamme opetetaan näppäilytaitoa seuraavan oppiaineen yhteydessä:

Koulussamme opetetaan näppäilytaitoa seuraavan oppiaineen yhteydessä: TypingMaster Online asiakaskyselyn tulokset Järjestimme toukokuussa asiakkaillemme asiakaskyselyn. Vastauksia tuli yhteensä 12 kappaletta, ja saimme paljon arvokasta lisätietoa ohjelman käytöstä. Kiitämme

Lisätiedot

Soolibooli 4/13. Opettaminen on ihmissuhteita. Epätäydellistä opettajaa etsimässä. Vuoden harjoittelun ohjaaja: Essi Outamaa: 6.9.

Soolibooli 4/13. Opettaminen on ihmissuhteita. Epätäydellistä opettajaa etsimässä. Vuoden harjoittelun ohjaaja: Essi Outamaa: 6.9. Soolibooli 4/13 6.9.2013 Essi Outamaa: Epätäydellistä opettajaa etsimässä Vuoden harjoittelun ohjaaja: Opettaminen on ihmissuhteita Sisällys >>> 3 We don't need no education. Vai tarvitaanko? Pääkirjoitus.

Lisätiedot

Oppilaiden motivaation ja kiinnostuksen lisääminen matematiikan opiskeluun ja harrastamiseen. Pekka Peura 28.01.2012

Oppilaiden motivaation ja kiinnostuksen lisääminen matematiikan opiskeluun ja harrastamiseen. Pekka Peura 28.01.2012 Oppilaiden motivaation ja kiinnostuksen lisääminen matematiikan opiskeluun ja harrastamiseen Pekka Peura 28.01.2012 MOTIVAATIOTA JA AKTIIVISUUTTA LISÄÄVÄN OPPIMISYMPÄRISTÖN ESITTELY (lisätietoja maot.fi)

Lisätiedot

Jäsenrekisteri Kuksa toiminnan tueksi

Jäsenrekisteri Kuksa toiminnan tueksi Jäsenrekisteri Kuksa toiminnan tueksi Lounais-Suomen Partiopiiri 20.1.2015 Jyri-Petteri Paloposki ja Leena Hongell jyri-petteri.paloposki@partio.fi leena.hongell@partio.fi Tänään Aloitamme lyhyellä alustuksella,

Lisätiedot

Tutkimus nuorten tulevaisuuden suunnitelmista TIIVISTELMÄ PÄÄRAPORTISTA

Tutkimus nuorten tulevaisuuden suunnitelmista TIIVISTELMÄ PÄÄRAPORTISTA 2014 Tutkimus nuorten tulevaisuuden suunnitelmista TIIVISTELMÄ PÄÄRAPORTISTA Kun koulu loppuu -tutkimuksen toteutus Tutkimuksen tavoitteena oli selvittää yläkoululaisten ja lukiolaisten tulevaisuuden suunnitelmia,

Lisätiedot

SUOKI TOIMINTA PASSI

SUOKI TOIMINTA PASSI I K O SU M I TO A T IN A P I SS nimi: Näitä taitoja, joita harjoittelet tässä passissa, sinä tarvitset: A Työharjoittelussa B Vapaa-aikana C Koulussa Nämä taidot kehittyvät, kun teet tehtävät huolellisesti:

Lisätiedot

Lapsen kannustaminen arjessa ja haasteiden kääntäminen taidoiksi. Anne Kuusisto, varhaiskasvatuksen erityisopettaja, Suomen Sydänliitto ry

Lapsen kannustaminen arjessa ja haasteiden kääntäminen taidoiksi. Anne Kuusisto, varhaiskasvatuksen erityisopettaja, Suomen Sydänliitto ry Lapsen kannustaminen arjessa ja haasteiden kääntäminen taidoiksi Anne Kuusisto, varhaiskasvatuksen erityisopettaja, Suomen Sydänliitto ry Luennon sisältö Lapsen kannustaminen Erilaiset tavat kannustaa

Lisätiedot

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 12.9.2012 Tampere

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 12.9.2012 Tampere Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 12.9.2012 Tampere 1 Kyselyn toteuttaminen Valmistu töihin! -Tampereen seudun kyselyn kohderyhmänä olivat paikalliset yliopistossa, ammattikorkeakoulussa ja ammattiopistossa

Lisätiedot

Opettajien edunvalvoja

Opettajien edunvalvoja Opettajien edunvalvoja Opetusalan Ammattijärjestö OAJ on työmarkkinajärjestö, joka vastaa opettajien edunvalvonnasta. OAJ on maassamme ainoa ammattijärjestö, joka neuvottelee opettajien palkkauksesta,

Lisätiedot

Sykleissä mennään tiedotuksessakin olet tarkkana

Sykleissä mennään tiedotuksessakin olet tarkkana Sykleissä mennään tiedotuksessakin olet tarkkana Keväällä tapahtuu paljon (touko-kesäkuu) Heinäkuussa hiljenee vaikka kv-kisoja ympäri maailmaa- nyt olisi tiedottamisen paikka Elokuussa jälleen tahti kiihtyy

Lisätiedot

Wilman käyttöohjeet. 1. Kirjaantuminen ja turvallisuus

Wilman käyttöohjeet. 1. Kirjaantuminen ja turvallisuus Wilman käyttöohjeet 1 Yleistä Wilma on Kodin ja Koulun väline yhteydenpitoväline ja se on käytössä Kempeleessä kaikilla kouluilla ja lähes kaikilla oppilailla. Wilma otetaan käyttöön jo ensimmäisellä luokalla

Lisätiedot

Opintojen ohjauksen käytänteet uudessa Lapin ammattikorkeakoulussa

Opintojen ohjauksen käytänteet uudessa Lapin ammattikorkeakoulussa Susanna Kantola Hoitotyön lehtori, opinto-ohjaaja opiskelija Opintojen ohjauksen käytänteet uudessa Lapin ammattikorkeakoulussa 1 JOHDANTO Ammattikorkeakoulut ovat osa Suomen korkeakoulujärjestelmää. Ammattikorkeakouluopinnot

Lisätiedot

Oppisopimus -toimintamallin arviointi - Perusraportti

Oppisopimus -toimintamallin arviointi - Perusraportti Oppisopimus toimintamallin arviointi Perusraportti 1. Olen Vastaajien määrä: 8 0 1 2 3 työelämän edustaja opiskelija opettaja koulutusorganisaation johtoa 2. Yllä olevan oppisopimusmallin (kuva) selkeys

Lisätiedot

Viestintä- ja tiedotuskoulutus 2014. Taimo Halme Viestintävastaava Jyväskylän yliopiston ylioppilaskunta

Viestintä- ja tiedotuskoulutus 2014. Taimo Halme Viestintävastaava Jyväskylän yliopiston ylioppilaskunta Viestintä- ja tiedotuskoulutus 2014 Taimo Halme Viestintävastaava Jyväskylän yliopiston ylioppilaskunta Viestintä on valtaa Ainejärjestö on antanut tiedottajalleen mandaatin kontrolloida tiedon liikkumista

Lisätiedot

Teknillistieteellisten alojen opintoprosessien seuraaminen, arviointi ja kehittäminen

Teknillistieteellisten alojen opintoprosessien seuraaminen, arviointi ja kehittäminen Teknillistieteellisten alojen opintoprosessien seuraaminen, arviointi ja kehittäminen Peda-forum 21.5.2008 Opintojenseuranta hanke 2005-2008 Opintoprosessien seurantahanke Mukana kaikki teknillistieteelliset

Lisätiedot

Talous kuralla työttömänä? EI KIITOS.

Talous kuralla työttömänä? EI KIITOS. Talous kuralla työttömänä? EI KIITOS. Ammattiliiton ja työttömyyskassan jäsenille maksetaan ansiopäivärahaa Ansiopäiväraha on työttömyyden aikainen etuus, jota maksetaan työttömyyskassan jäsenille. Ansiopäivärahan

Lisätiedot

OPINNÄYTE OJENNUKSEEN. Se on vaan gradu!

OPINNÄYTE OJENNUKSEEN. Se on vaan gradu! OPINNÄYTE OJENNUKSEEN Se on vaan gradu! 5.10.2011 Jaana O. Liimatainen Päivän ohjelma 15.15-17 Teemat: Opinnäytetyöprosessi Meininkiä tekemiseen esitys löytyy: valmistu.net http://teemailtapaivat.wikispaces.com

Lisätiedot

JÄSENKIRJE 2/2013 FORSSAN SEUDUN YRITTÄJÄNAISET RY 13.9.2013

JÄSENKIRJE 2/2013 FORSSAN SEUDUN YRITTÄJÄNAISET RY 13.9.2013 JÄSENKIRJE 2/2013 13.9.2013 FORSSAN SEUDUN YRITTÄJÄNAISET RY Syksyn tuuli jo puissa puhaltelee ja on tullut aika ryhtyä hommiin. Syksyn toimintakalenteriin on koottu tuttuun tapaan yritysvierailuja ja

Lisätiedot

A2-kielen valinnoista ja opetuksesta

A2-kielen valinnoista ja opetuksesta A2-kielen valinnoista ja opetuksesta A2-kieli A2-kieli alkaa 5. luokalta ja sitä opiskellaan kaksi tuntia viikossa viidennellä ja kuudennella luokalla. Opiskelu jatkuu 9. luokan loppuun saakka. Metsokankaan

Lisätiedot

Kauppatieteiden tutkinto-ohjelman opintojen ohjaussuunnitelma

Kauppatieteiden tutkinto-ohjelman opintojen ohjaussuunnitelma Tampereen yliopisto Johtamiskorkeakoulu Kauppatieteiden tutkinto-ohjelma Kauppatieteiden tutkinto-ohjelman opintojen ohjaussuunnitelma Tässä ohjaussuunnitelmassa kuvataan kauppatieteiden tutkinto-ohjelman

Lisätiedot

Mielen hyvinvointi projekti 2009-2011

Mielen hyvinvointi projekti 2009-2011 Mielen hyvinvointi projekti 2009-2011 - Itsearvioinnin tueksi opiskelijalle Selviytymistaidot Avunhakutaidot Tunnetaidot Oma tukiverkko Erilaisuus voimavarana Sosiaaliset taidot Mielenterveys arjessani

Lisätiedot

Teoksen portfolion edellyttää osallistumista välipalavereihin ja päättötyönäyttelyyn sekä oman päättötyösi esittelyn

Teoksen portfolion edellyttää osallistumista välipalavereihin ja päättötyönäyttelyyn sekä oman päättötyösi esittelyn PÄÄTTÖTYÖOPAS SISÄLLYSLUETTELO Mikä on päättötyö... 1 Päättötyö ja päättötodistus... 2 Milloin päättötyön voi suorittaa... 3 Miten päättötyö suoritetaan... 4 Portfolio... 5 Näitä asioita voisit portfoliossasi

Lisätiedot

Terveysliikunnan suositus Liikuntapiirakka

Terveysliikunnan suositus Liikuntapiirakka TAPAAMINEN Tehtävä Tutki liikuntapiirakkaa ja suunnittele itsellesi oma piirakka. Terveysliikunnan suositus Liikuntapiirakka Liikuntapiirakka: UKK-instituutti 34 TAPAAMINEN Oma liikuntapiirakkani 35 TAPAAMINEN

Lisätiedot

HUOM! Tämä ohje korvaa 19.4.2016 päivätyn ohjeen. Muutokset on merkitty punaisella

HUOM! Tämä ohje korvaa 19.4.2016 päivätyn ohjeen. Muutokset on merkitty punaisella Jyväskylän yliopisto 28.4.2016 Humanistinen tiedekunta 31.12.2016 asti Humanistis-yhteiskuntatieteellinen tiedekunta 1.1.2017 alkaen HUOM! Tämä ohje korvaa 19.4.2016 päivätyn ohjeen. Muutokset on merkitty

Lisätiedot

Kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) aineopinnot 35 op

Kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) aineopinnot 35 op Kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) aineopinnot 35 op Esimerkkejä opintopoluista aineopinnot syksyllä 2015 tai keväällä 2016 aloittaville. Aineopinnot 35 op koostuvat: A 1. Yhteiset sisältöopinnot

Lisätiedot

Koululaisten oma yhteiskunta. Connected Educator: Yrittäjyyskasvatuksen verkostot esiin!

Koululaisten oma yhteiskunta. Connected Educator: Yrittäjyyskasvatuksen verkostot esiin! Koululaisten oma yhteiskunta Connected Educator: Yrittäjyyskasvatuksen verkostot esiin! Mikä Yrityskylä? Kuudesluokkalaisille suunnattu yhteiskunnan, työelämän ja yrittäjyyden oppimisympäristö Simulaatio

Lisätiedot

Ammatillinen koulutus

Ammatillinen koulutus Ammatillinen koulutus pähkinänkuoressa AMMA projekti, 2005. Ammatillinen koulutus maahanmuuttajille. YLIOPISTOT 4-7 vuotta Suomen koulutusjärjestelmä AMMATTIKORKEA- KOULUT, 4 vuotta Suomessa kaikki käyvät

Lisätiedot

Jyväskylän ammattikorkeakoulun HARJOITUSMUSIIKKIOPISTO

Jyväskylän ammattikorkeakoulun HARJOITUSMUSIIKKIOPISTO Jyväskylän ammattikorkeakoulun HARJOITUSMUSIIKKIOPISTO Opas oppilaille, opetusharjoittelijoille ja ohjaaville opettajille 2014-2015 Sisällys YLEISTÄ TIETOA HARJOITUSMUSIIKKIOPISTOSTA HAKU VALINTAPERUSTEET

Lisätiedot

Tietopaketti ja ohjeistus joukkueelle sekä vanhemmille (2002-2003-syntyneet)

Tietopaketti ja ohjeistus joukkueelle sekä vanhemmille (2002-2003-syntyneet) Tietopaketti ja ohjeistus joukkueelle sekä vanhemmille (2002-2003-syntyneet) 31.5.2010 Yleistä Tämä tietopaketti ja ohjeistus on luotu selventämään joukkueen sisäisiä toimintatapoja sekä parantamaan informointia

Lisätiedot

OPETUSMINISTERIÖN SEKÄ KORKEAKOULUJEN JA TIEDELAITOSTEN JOHDON SEMINAARI JYVÄSKYLÄSSÄ 14.-15.11.2007

OPETUSMINISTERIÖN SEKÄ KORKEAKOULUJEN JA TIEDELAITOSTEN JOHDON SEMINAARI JYVÄSKYLÄSSÄ 14.-15.11.2007 OPETUSMINISTERIÖN SEKÄ KORKEAKOULUJEN JA TIEDELAITOSTEN JOHDON SEMINAARI JYVÄSKYLÄSSÄ 14.-15.11.2007 TULEVAISUUDEN KORKEAKOULU OPISKELIJANÄKÖKULMASTA Tämä puheenvuoro pohjautuu opiskelijanäkökulmasta kuvattuun

Lisätiedot

OPETTAJANKOULUTUSLAITOS, RAUMA

OPETTAJANKOULUTUSLAITOS, RAUMA OPETTAJANKOULUTUSLAITOS, RAUMA Verme-hankkeen Vastuullinen johtaja Tuula Laes Koordinaattori Susanne Leväniemi TURUN YLIOPISTO, OPETTAJANKOULUTUSLAITOKSEN RAUMAN YKSIKKÖ JÄRJESTÄÄ VERME VERTAISRYHMÄMENTOROINNIN

Lisätiedot

Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Askola + TRENDI N=218, vastausprosentti keskimäärin 72, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8.

Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Askola + TRENDI N=218, vastausprosentti keskimäärin 72, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8. Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Askola + TRENDI N=218, vastausprosentti keskimäärin 72, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8.2014 10:39:29 2014 Kaikki koulutusalat, N=40, vastausprosentti keskimäärin

Lisätiedot

www.helsinki.fi/bio/ Fresh Experts -ohjelma yksityiskohtaisesti

www.helsinki.fi/bio/ Fresh Experts -ohjelma yksityiskohtaisesti Helsingin yliopiston bio- ja ympäristötieteellisen tiedekunnan Fresh Experts -ohjelma maistereille 2010 2011 Opiskelija - Olet meille tärkeä. Valmistu ja hyppää mukaan Fresh Experts -ohjelmaan! Herätys

Lisätiedot

Teknistieteellisen alan opintoprosessien seuraaminen, arviointi ja kehittäminen. Katariina Alha, OY Jenni Kärkkäinen, TTY

Teknistieteellisen alan opintoprosessien seuraaminen, arviointi ja kehittäminen. Katariina Alha, OY Jenni Kärkkäinen, TTY 1 Teknistieteellisen alan opintoprosessien seuraaminen, arviointi ja kehittäminen Katariina Alha, OY Jenni Kärkkäinen, TTY Hankkeen taustaa 2 KORKEAKOULUT TIETEENALAT Korkeakoulut matriisiorganisaationa

Lisätiedot

PALAUTEKYSELY RYHMÄN PÄÄTYTTYÄ

PALAUTEKYSELY RYHMÄN PÄÄTYTTYÄ VOIKUKKIA 2014 PALAUTEKYSELY RYHMÄN PÄÄTYTTYÄ Hei hyvä vanhempi! Kiitos osallistumisestasi vanhempien VOIKUKKIA-vertaistukiryhmään. Haluaisimme tietää millaisia tunnelmia ja ajatuksia vertaistukiryhmäkokemus

Lisätiedot