Lasten ja nuorten osallisuus- ja vaikuttamismahdollisuudet

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Lasten ja nuorten osallisuus- ja vaikuttamismahdollisuudet 2013-2014"

Transkriptio

1 Lasten ja nuorten osallisuus- ja vaikuttamismahdollisuudet

2 Alkusanat Hanke käynnistyi lokakuun alussa 2013 Järviseudun alueella, toteuttajina Järvi- Pohjanmaan vapaa-aikapalvelut ja Alajärven 4H-yhdistys. Hanke oli Alajärven 4H yhdistyksen hallinnoima. Toiminta-alueena oli Alajärvi, Lehtimäki, Vimpeli, Soini, Lappajärvi ja Evijärvi. Hankkeen rahoitus tuli Aisapari - LEADER ryhmältä Manner- Suomen maaseudunkehittämisohjelmasta. Vuoden 2014 loppuun asti kestävän hankkeen tavoitteena oli edistää Järviseudun alueen lasten ja nuorten osallisuutta kotiseutunsa kehittämiseen, kehittää uusia tapoja vaikuttaa ja tulla kuulluksi. Hankkeen aikana rakentui lapsille ja nuorille yhteinen malli vaikuttaa, Ideakaffiltoiminta. Ideakaffilatoiminta on esitelty oppaan lopussa. Mallin toivotaan kehittyvän alueella eri toimijoiden yhteistyöllä, toimivaksi kanavaksi lapsille ja nuorille vaikuttaa. Sankarit hanke oli rakentamassa uudenlaisia osallisuus ja vaikuttamiskanavia alueen lapsille ja nuorille. Hankkeen aikana lapsille ja nuorille järjestettiin työpajoja, joissa luovien menetelmien kautta työstettiin omalle kotiseudulle suunnitelmia. Nämä kotiseutusuunnitelmat esitettiin alueen kuntapäättäjille ja toimijoille. Tämä pieni opas sisältää hankkeessa käytettyjä menetelmiä ja on tarkoitettu kaikkien toimijoiden vapaaseen käyttöön. Toiveena olisikin, että oppaan menetelmät tulisivat alueen lapsille tutuiksi ja vuosittaiseen käyttöön eri ikäryhmille. Lasten ja nuorten osallisuuteen ja vaikuttamiseen liittyviä menetelmiä voidaan käyttää esimerkiksi Ideakaffilatoiminnassa mutta myös vaikka koulun kuvaamataito- tai yhteiskuntaopin tunneilla. Menetelmät sopivat mainiosti projektinomaiseen työskentelyyn ja eivät vaadi toteutukseen paljoa muuta kuin ohjaajan viitseliäisyyttä. Oppaaseen on koottu 5 erilaista työpajakokonaisuutta. Työpajat ovat suunnattu ikäryhmittäin mutta pienillä muutoksilla soveltuvat kaikenikäisille. Opas löytyy myös Alajärven 4H yhdistyksen nettisivuilta Heidi Ylinen Sankarit hankevetäjä 2

3 SISÄLLYS 1TOIVE työpaja 4 1. Tutustuminen 4 2. Teemaan virittäytyminen 5 3. Kuvistyön teko 6 FOTODRAAMA MUN KOTISEUTU työpaja 7 4. Toimintaohjeet 7 5. Esimerkkitöitä 8 OSALLISTUN JA VAIKUTAN työpajat 9 6. Tutustuminen oman kunnantalon/kaupungintalon toimintaan 9 7. Vaikutuskanaviin tutustuminen, osallistuminen ja vaikuttaminen Vaikutuskanavat Toivelaatikko / Ideaboxi Räppi ja räpin työstäminen ryhmässä 10 UNELMISTA TOTTA TE LAT Toiminnalliset menetelmät esimerkkejä Pöytäliinat Mielipidejana Tapahtumasuunnittelua porukalla! 12 IDEAKAFFILA lasten ja nuorten linkki kuntapäätäntään 13 3

4 Osallistu ja vaikuta työpajat OHJEET 1TOIVE (6-8V.) unelmasi. Unelmoidaan mitä kaikkea koulun pihamaalla voisi olla. Olisiko koulun sisätiloihin jotain ideaa? Entäpä omalle kotikylälle? Piirrä tai maalaa yksi Aiheeseen virittäydytään leikkien ja harjoitusten avulla. Itse aiheesta jutellaan mielipidejanan avulla. Mielipidejanassa lapsi/nuori saa kertoa mielipiteensä ryhmässä, ohjaaja kysyy kysymyksiä ja lapset/nuoret vastaavat kysymyksiin siirtymällä mielipidejanalla kohtiin KYLLÄ, EHKÄ/EN TIEDÄ, EI. Ohjaaja voi myös kysyä tarkemmin oppilaan mielipiteestä. 1Toive-työpajaa järjestettiin 0-2 luokkalaisille mutta soveltamalla harjoituksia ja teemoja, voidaan työpajaa aivan hyvin ohjata myös vanhemmille lapsille. 1. Tutustuminen nimileikki: nimi + eläin, (liike, väri, ääni, ruoka, harrastus, elokuva, tv-ohjelma, peli tms). Nimileikissä asetutaan rinkiin ja ensimmäinen aloittaa sanomalla nimensä ja eläimen. Eläimen sijaan voidaan sanoa väri, tehdä liike, kertoa lempielokuva jne. Ensimmäisen sanottua nimensä ja eläimen muu ryhmä toistaa ne. Seuraavan kerrottuaan nimensä ja eläimen, toistetaan hänen nimi ja eläin ja sen jälkeen aloitetaan sanomalla ensimmäisen esittelijän nimi. Vimpelin 1Toive- voittajatyö Lemmikkieläinpäivä Näin leikki etenee, toistamalla nimiä, kunnes kaikki osallistujat on käyty läpi. Kun nimirinki on käyty läpi, voidaan leikkiä varioida esim. vaihtamalla suuntaa, sanomalla pelkät eläimet tai tekemällä vain liikkeet. Nimiralli Nimirallissa asetutaan rinkiin ja ohjaajalla on sekuntikello. Kello laitetaan päälle ja ohjaaja kertoo oman nimensä oikealla puolella olevalle kaverille mahdollisimman nopeasti. Oikealla puolella oleva henkilö kertoo nimensä taas hänen oikealla puolella seisovalle kaverille. Näin nimet liikkuvat ringissä, kunnes ringin viimeinen eli ohjaajan vasemmanpuoleinen kaveri kertoo nimensä ohjaajalle, joka puolestaan stoppaa ajanoton. Pelissä meno on hurja ja se lämmittää mukavasti osallistujia tunnelmaan! 4

5 Temppu ja kannustus! Asetutaan rinkiin. Vuoronperään tehdään temppu, joka voi olla maailman yksinkertaisin esim. tasahyppy. Tempun jälkeen annetaan aivan mahdottomat suosionosoitukset tempuntekijälle. Harjoitus kannustaa positiiviseen esilläoloon, yhteishengen luomiseen sekä myös hulluttelun huumaan porukassa. 2. Teemaan virittäytyminen Tehdään koneita! Millainen kone olisi ukkosentekokone? Millaista ääntä se päästäisi, miten se liikkuisi? Kokeillaan ensin yksin koneiden mahdollisia liikeratoja ja ääniä. Sitten kokeillaan rakentaa kone parin kanssa. Lopuksi ryhmissä. jäätelökone ilotulituskone karkkikone Pikkuryhmissä suunnitellaan kone, keksitään millainen olisi jännä kone vaikka koulun pihamaalle!? Katsotaan ja arvaillaan. Lopuksi tehdään yksi iso yhteinen kone! Muodostetaan pieniä ryhmiä! Musa soi, kävellään tilassa. Kun musa loppuu, etsitään itselle pari erilaisin kriteerein 1. ota pariksi sinua lähin tyyppi 2. sellainen, jolla on samanväriset sukat kuin itsellä 3. samanvärinen paita 4. samanpituinen 5. samanlaiset hiukset Kun pari tai pikkuryhmä on löytynyt, pohditaan/kerrotaan ryhmissä toisille: 1. unelmien jätskiannos 2. unelmien huvipuisto 3. unelmien synttärit 4. unelmien pyörä 5. unelmien joululahja 6. unelmien välitunti 7. unelmien koulupäivä Pohdittavia asioita voidaan aina räätälöidä kerhokerran aiheeseen sopiviksi. Esim. jos kerhossa käsitellään kunnan uusia nuorisotiloja voi pohdinnat liittyä harrastustoimintaan, nuorten te toihin, nuopparin seinien maalaamiseen, asioihin, mitkä lämmittää lasten ja nuorten ajatuksia kerhokerran teemaan. 5

6 Mielipidejana Lattialla on kuvitteellinen jana, jonka toinen pää tarkoittaa kyllä, täysin samaa mieltä ja toinen pää ei, täysin eri mieltä. Keskellä janaa on kohta, en osaa sanoa. Lapsille esitetään kysymyksiä tai väittämiä ja he asettuvat mielipiteensä mukaan janalle. Ohjaaja voi kysyä erikseen jonkun perusteluja mielipiteeseensä ja näin ehkä herätellä keskustelua. Mielipidejanalla saadaan myös hiljaisimmatkin tyypit mukaan osallistumaan. Kuten muutkin harjoitukset, mielipidejanaan voidaan asettaa aina aihekohtaiset kysymykset, esim. uusien nuorisotilojen sääntöjen laadintaan tai kevään tapahtumien ideointiin. 1. jätski on hyvää 2. talvella on kivaa 3. unelmointi on ihanaa! 4. koulun välitunnilla on paljon tekemistä! 5. koululla pitäisi järjestää juhlia enemmän 6. kouluruoka on hyvää 7. olisi kiva jos saisi ehdottaa omaa lempiruokaa koulun ruokalistalle 8. koulun piha kaipaisi lisää keinuja, kiipeilytelineitä 9. koululla pitäisi olla leikkipäivä 10. minulla on paljon huimia ideoita! 3. Kuvistyön tekoa Sitten tehdään kuvistyö 1Toive. Työn voi tehdä piirtämällä, maalaamalla, sanomalehdistä leikkaamalla ja liimaamalla. 1Toive voi olla jotakin esim. uusien nuorisotilojen mediahuoneeseen tai tapahtuma omalle koululle. tarvitaan mm: - liimaa - sanomalehtiä, lehti - A4- papereita - värikyniä - vesivärejä - saksia 1Toive töistä voi koostaa näyttelyn esim. oman kotikunnan kirjastoon. Töistä voi äänestää oman suosikkinsa ja suosikkityö esitellään kunnan nuorisotoimijoille. 1Toivekuvataidenäyttelystä ja äänestyksestä voisi tehdä vuosittaista paikkakunnalla. 6

7 FOTODRAAMA MUN KOTISEUTU (9-10v.) FotoDraama kertoo lapsen näkökulmasta tarinoita kotikunnasta ja osallistaa lasta ideoimaan ja ottamaan kantaa oman kotiseutunsa kehittämiseen. FotoDraama-menetelmä haastaa lapsen tutkimaan ja pohtimaan omaa ympäristöään kameran linssin läpi. Menetelmän kautta lapsi harjoittaa tarinankertomisen taitoja kuvin, ilmein ja elein. Myös tietokoneen ja kameran käyttö harjaantuu. Omalle ympäristölle suunnitellaan idea ja se piirretään paperille, joka kuvankäsittelyllä liitetään lasten valokuviin. Näin lasten suunnittelemat ideat ovat konkreettisempia esittää vaikka kunnanpäättäjille, jotka saattavat viedä ideat jopa toteutusvaiheeseen asti! 4. Toimintaohjeet 1. Keksi idea esim. koirien agilitypuisto. Piirrä ideasi paperille. 2. Minne puisto voisi tulla? Käy ottamassa valokuva paikasta. 3. Skannaa piirtämäsi kuva tietokoneelle ja liitä se kuvankäsittelyohjelmalla ottamaasi valokuvaan. 4. Kirjoita tarina ideasi ympärille, perustele tarinassasi kuka toivoo, minne, mitä ja miksi? Äänitä tarinasi nauhurilla. 5. Voit ottaa lisäkuvia kuvittamaan tarinaasi. 6. Lisää kuvat ja ääni esim. windows movie maker ohjelmalla elokuvaksi. jos käytössäsi ei ole kuvankäsittelyohjelmia voit tehdä FotoDraamaa kuvin ja sanoin. 1. Keksi idea esim. koirien agilitypuisto. Piirrä ideasi paperille tai tee siitä pienoismalli. 2. Minne puisto voisi tulla? Käy ottamassa valokuva paikasta. 3. Tulosta kuva, leikkaa ja liimaa piirtämäsi kuva ottamaasi valokuvaan tai sommittele tekemäsi pienoismalli valokuvan kanssa kokonaisuudeksi. 4. Kirjoita tarina ideasi ympärille, perustele tarinassasi kuka toivoo, minne, mitä ja miksi? 5. Voit ottaa lisäkuvia, tulosta ne ja koosta kuvista ja tarinasta oma FotoDraamatyösi seinälle! Töistä voi koostaa näyttelyn kirjastoihin, kouluille, kunnantaloihin tms! Näyttelyiden ympärille voi rakentaa muutakin ohjelmaa/tekemistä. Vain mielikuvitus on rajana! 7

8 5. Esimerkkitöitä JÄÄHALLI Me toivoisimme jäähallin Soinin tekojään paikalle, että voisimme pitää jääkiekkoharkkoja kesälläkin. ja siellä olisi pitkät yleisövuorot. Sankarit hankkeen Youtube- kanavalta löytyy lasten tekemiä FotoDraamatöitä: https://www.youtube.com/watch?v=g2sgksc0gwe 8

9 OSALLISTUN JA VAIKUTAN (10-12v.) 6. Tutustuminen oman kunnanviraston/kaupungintalon toimintaan Tutustumista kunnanviraston/kaupungintalon toimintaan. Lapset tutustuvat ja hakevat vastauksia mitä kaikkea kunnanvirastolla/kaupungintalolla on, ketä siellä työskentelee ja mitä siellä oikein tehdään. Kokouskäytäntöön tutustuminen. Vaihtoehtoisesti kunnanjohtajaa voidaan pyytää vierailemaan työpajaan kertomaan omasta työstään sekä mitä kannanvirastoissa ylipäätänsäkin tehdään. Ota yhteys oman kuntasi kunnantaloon ja sovi aikataulut tutustumista varten. 7. Vaikutuskanaviin tutustuminen, osallistuminen ja vaikuttaminen Työpajassa esitellään erilaisia kanavia vaikuttaa. Esim. Aloitekanava-palvelu, oppilaskuntatoimintaan tutustutaan ja perustetaan koulun oma oppilaskunta jos sellaista ei koululla vielä ole. Oppilaskunnan kanssa valmistetaan Toivelaatikko koko koulun käyttöön. Toivelaatikon käytöstä ja säännöistä sovitaan yhdessä oppilaskunnassa. Työpajassa valmistetaan oma räp-biisi. Biisi nauhoitetaan, kokeillaan millainen voima musiikilla on vaikuttaa! 7.1. Vaikutuskanavat Netistä löytyy lapsille ja nuorille erilaisia kanavia vaikuttaa, etsitään yhdessä niitä! Aloitekanavapalvelu, mielipidekirjoitukset, blogit, vlogit tms. Nuorten Aloitekanavalla voidaan etsiä oman kotikunnan kanavan, kommentoida ideoita, seurata päätöksiä sekä kertoa mielipide ajankohtaisiin kysymyksiin. Valtikan nettisivut ovat täynnä tietoa vaikuttamisesta. nettilinkkejä erilaisiin vaikutuskanaviin: 9

10 7.2. Toivelaatikko / Ideaboxi Toivelaatikko tehdään ryhmässä sekä käyttöohjeet laaditaan yhdessä ryhmän kanssa. Ohjaaja tuo Boxin kerran viikossa esim. koululuokkaan/ kerhokerralle, jolloin oppilaat saavat laittaa boxiin yhden idealapun. Ideoita luetaan aina kerran viikossa esim. koko koulun kanssa. Parhaat ideat äänestetään ja mahdollisuuksien mukaan toteutetaan. IdeaBoxin kautta voidaan kerätä lapsilta ideoita vaikka kylän tapahtumia varten tai vaikkapa ihan oman koulun tapahtumia ja teemapäiviä silmällä pitäen Räppi ja räpin työstäminen ryhmässä Tutustutaan räp-musiikkiin ja sen vaikuttavuuteen. Katsotaan erilaisten ryhmien kantaaottavia räp-esityksiä. esimerkkejä: https://www.youtube.com/watch?v=lykwyqcmsew Kiukkuräppi https://www.youtube.com/watch?v=oonqiecwkns Posi-Jou! Lappiräppi https://www.youtube.com/watch?v=jy27wejdjtw Böndeboogie https://www.youtube.com/watch?v=htfmii7vxqg Talonpoika Lalli Kaupunki kasvaa Räpin tekemiseen voi pyytää apua mutta sen pystyy tekemään myös itse. Teostovapaita räpbiittejä löytyy mm. Mikserin nettisivuilta Räp-sanoitukset tehdään ryhmissä. Ideana on ottaa kantaa räpillä. Uusia harrastuksia, tekemistä, nuopparitilojen ehostamista? Tee siitä räppi! Esimerkkejä räpin työstämiseen: Kirjoitetaan lapuille: 1. Mitä haluaisi omalle kylälle/koululle, uusia harrastuksia tms. Lappu asetetaan lattialle kirjoituspuoli lattiaa vasten. Jokainen osallistuja saa valita itselleen yhden lapun. seuraavaksi uudelle lapulle kirjoitetaan: 2. Mitä kylässä on huonointa? Lappu asetetaan taas lattialle kirjoituspuoli lattiaa vasten. Jokainen osallistuja saa valita itselleen yhden lapun. Sitten vielä viimeiselle lapulle kirjataan: 3. Mikä on parasta kotipaikkakunnalla/kylällä? Lappu asetetaan taas lattialle kirjoituspuoli lattiaa vasten. Jokainen osallistuja saa valita itselleen yhden lapun. Seuraavaksi jakaudutaan ryhmiin. Nyt ryhmissä on jokaisella kolme lappua materiaalia mistä aloittaa räpin kirjoittaminen. 10

11 TE TA UNELMISTA TOTTA! Te tojen tavoitteena on saada kylälle vuosittainen yhteinen tapahtuma, joka kerää eri ikäluokat yhteen suunnittelemaan kylälle mielekästä toimintaa. Te loissa suunnitellaan kylälle tapahtumia ja tekemistä yhdessä toiminnallisin menetelmin. Menetelmää voidaan käyttää esimerkiksi apuvälineenä ryhmätyöskentelyssä, vaikka kerhotoiminnassa. 8. Te lan toiminnalliset menetelmät Ilta alkaa yhteisellä kahvihetkellä. Kahvittelun jälkeen osallistujat on hyvä herätellä illan teemaan erilaisilla harjoitteilla. Toiminnalliset menetelmät vaativat aina tottumista ryhmään ja teemaan. Toisilleen tuntemattomat ihmiset tarvitsevat turvallisen ja luottamuksellisen ympäristön, jotta pystytään rennosti toimimaan yhdessä. Tutustuttamiseen ja lämmittelyyn kannattaakin varata riittävästi aikaa. Unelmista Totta te ta Evijärvellä Särkikylässä 8.1. Pöytäliinat Levitä viisi isoa paperia pöytäliinaksi viidelle pöydälle. Varaa jokaiselle pöydälle kyniä kirjoittamista ja piirtämistä varten. Taustalle voi laittaa soimaan musiikkia. Kirjoita pöytäliinoille otsikot HARRASTUKSENI MITÄ HALUAISIN HARRASTAA KOTI JA PERHE KOTIKYLÄ ON MIELESTÄNI YSTÄVÄT KYLÄN TULEVAISUUS Pyydä osallistujia täyttämään ajatuksiaan jokaisen pöydän luona. Pienet osallistujat voivat halutessaan piirtää. Käydään yhdessä läpi kyläläisten ajatuksia. Pöytäliinat voidaan laittaa vaikka kylätalon seinälle. 11

12 8.2. Mielipidejana Mielipidejanan avulla osallistuja voi kertoa oman mielipiteensä väittämiin tai kysymyksiin. Harjoituksen avulla pystytään herättelemään keskustelua, johon jokainen pystyy osallistumaan ja vaikuttamaan. Valmistelut: Tee kyltit KYLLÄ, EI tai EN TIEDÄ Tilan keskelle kuvitellaan jana. Harjoituksen vetäjä lukee osallistujille erilaisia väitteitä, joiden jälkeen he siirtyvät janalla lähemmäksi sitä kylttiä, joka vastaa heidän mielipidettään. Keskellä on neutraali alue, joka vastaa En osaa sanoa -vaihtoehtoa. Ohjaaja voi pyytää osallistujilta yksittäisiä tarkempia pohdintoja. Osallistujia voidaan lämmitellä erilaisilla hauskoilla kysymyksillä ja ohjailla keskustelua pikku hiljaa kohti haluttua aihetta esimerkkikysymyksiä: - Kotikylässäni on kiva asua - Kylälläni on paljon tekemistä - Kylätalolla / Nuorisoseuralla on viikolla paljon erilaista toimintaa - Käyn harrastamassa viikolla paljon - Olisi mukavaa jos omalla kylällä voisi harrastaa enemmän/monipuolisemmin Osallistujat voivat myös itse kirjoittaa kysymyksiä paperilapulle, joita ohjaaja esittää Tapahtumasuunnittelua porukalla! Jaetaan porukka 5 ryhmään (jos haluaa 5 suunnitelmaa). Jokainen ryhmä kokoontuu oman pöydän ympärille. Ryhmille jaetaan paperit ja kynät. Ryhmän ensimmäinen tehtävä on keksiä tapahtuma ja sille nimi. Nimi kirjataan paperille ja paperi jätetään pöydälle ja ryhmä liikkuu seuraavan pöydän luokse. Siellä onkin edellisen ryhmän tapahtumalle keksimä nimi, nyt ryhmä kehittelee tapahtumaa eteenpäin miettien, mitä tapahtuma pitää sisällään. Kun tapahtuman idea on kirjattu jää paperi pöydälle mutta ryhmä siirtyy taas uuden pöydän luokse kehittämään siellä olevaa tapahtumaa. Näin ryhmä kiertää jokaisen pöydän ja kehittelee porukalla 5 erilaista tapahtumaideaa kylälle. Tapahtumaideat otetaan talteen ja toivotaan, että kyläyhdistys / ryhmä ottaa ideat käyttöönsä. keksitään tapahtumalle nimi mitä siellä tapahtuu? missä se järjestetään ja koska? pääsymaksu, tarjoilu? Buffetti? Mitä? tehkää mainos /juliste Ilta päättyy tapahtumien esittelyyn ja mahdollisten jatkotoimenpiteiden pohdiskeluun. Karkkibingoa Lappajärvellä Länsirannan kyläyhdistyksen Unelmista Totta te lassa. 12

13 IDEAKAFFILA - lasten ja nuorten linkki kuntapäätäntään Ideakaffila on kouluajan ulkopuolista toimintaa. Ideakaffila on lasten oma paikka, jossa tuumaillaan, parannetaan maailmaa, syödään keksejä, suunnitellaan ja ideoidaan toimintaa koululle sekä kotikuntaan, omalle kotiseudulle. Ohjauksesta vastaa esimerkiksi kunnan nuorisotyöntekijä tai kerhonohjaajakoulutuksen saanut nuori. Tavoitteena on perustaa jokaiselle koululle oma Ideakaffila, joka löytäisi paikkansa yhtenä järviseudun lasten osallisuus- ja vaikuttamiskanavana. Ideakaffilaa pidetään auki osallistujien aktiivisuuden mukaan ohjaajan kanssa sovittuina aikoina kerran tai pari kuukaudessa. Ideakaffila toimii kunnallispolitiikan yhtenä linkkinä lapsiin ja nuoriin. Kunnallisessa päätöksenteossa tulee huomioida lapsia ja nuoria koskettavat asiat. Erilaiset ratkaisut vaikuttavat lasten ja nuorten arkeen monin tavoin. Lasten ja nuorten kuunteleminen Ideakaffilan kautta luo turvallisen sekä toimivan ympäristön osallistumiseen. Lasten ja nuorten vieraileminen yhteisissä kuntapäättäjien kokouksissa ei ole toimivin keino lasten osallistua päätöksentekoon. Osassa alueen kunnista Nuorisovaltuustojen aktiivisuus on vähäistä. Välimatkatkin voivat olla pitkät. Ideakaffilaan osallistuminen on helppoa kun se toteutetaan iltapäiväkerhotoiminnan ohessa. Näin madalletaan lasten osallistumista toimintaan ja vanhemmat säästyvät kuljettamisen vaivalta. Ideakaffiloissa pohditaan joko kuntapäättäjien toivomia teemoja tai kirjataan ylös lasten ja nuorten omia ajatuksia. Ideat toimitetaan esim. paikalliselle nuorisovaltuustolle tai yhdyshenkilölle, joka on valittu kunnanvaltuustosta. Näin linkki kunnan lasten ja nuorten ajatuksiin ja toiveisiin on saatu auki. Linkki toimii sitä paremmin, mitä enemmän aikuiset viitsivät asiaan panostaa. Ideakaffiloissa lapset ja nuoret saavat itse määritellä toiminnan sisältöä mieleisekseen. Kotiseutuasioiden pohtiminen ja niihin vaikuttaminen voi alkaa vaikka oman kerhotoiminnan kehittämisenä! Pikkuhiljaa lapset ja nuoret alkavat huomata osallistumisen, vaikuttamisen ja yhdessä tekemisen hauskuuden. On mahdollista, että alueelle kasvaa erittäin aktiivisia nuoria kotiseutuvaikuttajia. Aikuisilta edellytetään tässä lasten ja nuorten kuuntelemista ja näkemistä. Ideakaffila ei saa jäädä vain lasten ja nuorten oman aktiivisuuden varaan. Ideakaffilaan voidaan tuoda lasten ja nuorten elämään liittyviä aiheita vaikkapa alueen yhdistyksiltä ja muilta toimijoilta. On mahdollista esimerkiksi tuoda raakileidea suunnitellusta lastentapahtumasta Ideakaffilaan pureskeltavaksi. Lapset tuovat tapahtumaan oman näkemyksensä ja asiantuntijuutensa. Kuka muu osaisi paremmin kertoa, mikä leikki on 10-vuotiaan mielestä kivoin, kuin 10-vuotias itse! Ideakaffilan rakentamiseen ja kehittämiseen toivotaan mukaan alueen nuorisotoimijoita ja kuntapäättäjiä. Avointa mieltä peräänkuulutetaan! Ideakaffiloiden toivotaan löytävän paikkansa yhtenä lasten ja nuorten kanavana osallistua ja vaikuttaa Järviseudulla. 13

14 14

Elämän kartat -3. koulutustapaaminen-

Elämän kartat -3. koulutustapaaminen- Elämän kartat -3. koulutustapaaminen- Käydään läpi kotitehtävä Mieti lomakkeen avulla asioita jotka toimivat hyvin elämässäsi joihin toivoisit muutosta. Asioita, joita haluaisit muuttaa elämässäsi voidaan

Lisätiedot

Osallistu kilpailuun Kesän 2017 parhaalle tapahtumalle nimi?

Osallistu kilpailuun Kesän 2017 parhaalle tapahtumalle nimi? Osallistu kilpailuun Kesän 2017 parhaalle tapahtumalle nimi? Kesäkuussa 2017 Lappeenrannassa nähdään ja koetaan sirkusta, kansantanssia ja teatteria lasten ja nuorten esittämänä, kun Nurtsi-nuorisosirkusfestivaali,

Lisätiedot

MATERIAALIPAKETTI NUORTENILTAAN OLE HYVÄ!

MATERIAALIPAKETTI NUORTENILTAAN OLE HYVÄ! MATERIAALIPAKETTI NUORTENILTAAN OLE HYVÄ! Nuortenillan toiminta-ajatus ja tavoite Kahden eri seurakunnan nuoret kohtaavat toisiaan ja tutustuvat seurakuntien nuorisotoimintaan, jakavat kokemuksia, ideoita,

Lisätiedot

Esimerkkikysymyksiä: Tulitko pyörällä kouluun? Syötkö lähes päivittäin koulussa välipalan? Käytkö päivittäin välitunnilla ulkona?

Esimerkkikysymyksiä: Tulitko pyörällä kouluun? Syötkö lähes päivittäin koulussa välipalan? Käytkö päivittäin välitunnilla ulkona? 1 Idealaboratorio on työpaja, jossa nuoret pääsevät itse ideoimaan koulun toimintakulttuuria. Työpaja on suunniteltu 15-60 hengelle ja ideointi tapahtuu 4-5 oppilaan ryhmissä. 60-90 minuuttia kestävän

Lisätiedot

PÄÄ EDELLÄ -TOIMINTAMALLI

PÄÄ EDELLÄ -TOIMINTAMALLI Pää edellä on Terveys ry:n ehkäisevän päihdetyön malli, jossa nuoret ja aikuiset yhdessä perehtyvät ja vaikuttavat lähiympäristöönsä. Pää edellä -toimintamalli on syntynyt Terveys ry:n Innostu! Innosta!

Lisätiedot

DOKKINO OPETUSMATERIAALI 2016 NOUSE TAKAISIN YLÖS, TEFIK! Elokuvan esittely:

DOKKINO OPETUSMATERIAALI 2016 NOUSE TAKAISIN YLÖS, TEFIK! Elokuvan esittely: lasten ja nuorten dokumenttielokuvatapahtuma DOKKINO OPETUSMATERIAALI 2016 NOUSE TAKAISIN YLÖS, TEFIK! Elokuvan esittely: 10-vuotias Tefik on kotoisin Kosovosta mutta asuu tällä hetkellä perheensä kanssa

Lisätiedot

Käyttää pinsettiotetta, liikelaajuus rajoittunut, levoton. Suositellaan toimintaterapiaa, jonka tavoitteena on parantaa silmän-käden yhteistyötä ja

Käyttää pinsettiotetta, liikelaajuus rajoittunut, levoton. Suositellaan toimintaterapiaa, jonka tavoitteena on parantaa silmän-käden yhteistyötä ja Leikkiä oppia liikkua harjoitella syödä nukkua terapia koulu päiväkoti kerho ryhmä haluta inhota tykätä jaksaa ei jaksa Käyttää pinsettiotetta, liikelaajuus rajoittunut, levoton. Suositellaan toimintaterapiaa,

Lisätiedot

Tampereen kaupunkiseudun nuorisokysely 2016 VESILAHTI VESILAHTI. Rajatonta riemua - Tampereen kaupunkiseudun nuorisotyön kehittämishanke 2013 2016

Tampereen kaupunkiseudun nuorisokysely 2016 VESILAHTI VESILAHTI. Rajatonta riemua - Tampereen kaupunkiseudun nuorisotyön kehittämishanke 2013 2016 Tampereen kaupunkiseudun nuorisokysely 2016 VESILAHTI VESILAHTI Rajatonta riemua - Tampereen kaupunkiseudun nuorisotyön kehittämishanke 2013 2016 Kangasala, Lempäälä, Nokia, Orivesi, Pirkkala, Tampere,

Lisätiedot

Tampereen kaupunkiseudun nuorisokysely 2016 YLÖJÄRVI. Rajatonta riemua - Tampereen kaupunkiseudun nuorisotyön kehittämishanke 2013 2016

Tampereen kaupunkiseudun nuorisokysely 2016 YLÖJÄRVI. Rajatonta riemua - Tampereen kaupunkiseudun nuorisotyön kehittämishanke 2013 2016 Tampereen kaupunkiseudun nuorisokysely 2016 YLÖJÄRVI Rajatonta riemua - Tampereen kaupunkiseudun nuorisotyön kehittämishanke 2013 2016 Kangasala, Lempäälä, Nokia, Orivesi, Pirkkala, Tampere, Vesilahti,

Lisätiedot

Tampereen kaupunkiseudun nuorisokysely 2016 ORIVESI. Rajatonta riemua - Tampereen kaupunkiseudun nuorisotyön kehittämishanke 2013 2016

Tampereen kaupunkiseudun nuorisokysely 2016 ORIVESI. Rajatonta riemua - Tampereen kaupunkiseudun nuorisotyön kehittämishanke 2013 2016 Tampereen kaupunkiseudun nuorisokysely 2016 ORIVESI Rajatonta riemua - Tampereen kaupunkiseudun nuorisotyön kehittämishanke 2013 2016 Kangasala, Lempäälä, Nokia, Orivesi, Pirkkala, Tampere, Vesilahti,

Lisätiedot

201 vastausta. Tiivistelmä. Sukupuoli. Ikä. 1) Käytän Nuorisotiloja. Tyttö % Poika %

201 vastausta. Tiivistelmä. Sukupuoli. Ikä. 1) Käytän Nuorisotiloja. Tyttö % Poika % 201 vastausta Tiivistelmä Sukupuoli Tyttö 100 50 % Poika 101 50 % Ikä 6lk 23 11 % 7lk 38 19 % 8lk 44 22 % 9lk 52 26 % Lukio/ammattikoulu 36 18 % Olen vanhempi kuin edelliset vastausvaihtoehdot 8 4 % 1)

Lisätiedot

Kati Sarva. VÄLKKÄLIIKUNTA-AKTIVITEETTIEN VALMISTAMINEN Välkkäpäivään 29.5.

Kati Sarva. VÄLKKÄLIIKUNTA-AKTIVITEETTIEN VALMISTAMINEN Välkkäpäivään 29.5. VÄLKKÄLIIKUNTA-AKTIVITEETTIEN VALMISTAMINEN Välkkäpäivään 29.5. Opettajainfo klo 8-9 Viertokadun juhlasalissa Pajapäivät omissa kotiluokissa (5-9 lk) Työskentelyryhmien koko porukan mukaan klo 9.00 omaan

Lisätiedot

Osallisuutta yhteisöllisellä vertaistoiminnalla

Osallisuutta yhteisöllisellä vertaistoiminnalla Osallisuutta yhteisöllisellä vertaistoiminnalla Ikääntyneidenpäihde- ja mielenterveystyön verkoston yhteistyöseminaari 23.4.2015 Mona Särkelä-Kukko Marjo Karila 14.4.2015 1 Pohdittavaksi alkuun: Pohdi

Lisätiedot

LASTEN JA NUORTEN KULTTUURIKESKUS VILLA ARTTU KEVÄT 2017 OHJELMA

LASTEN JA NUORTEN KULTTUURIKESKUS VILLA ARTTU KEVÄT 2017 OHJELMA LASTEN JA NUORTEN KULTTUURIKESKUS VILLA ARTTU KEVÄT 2017 OHJELMA Susanna K. Lehto. Lasten ja nuorten taidekeskuksen arkisto Tervetuloa Villa Artun näyttelyihin, työpajoihin ja tapahtumiin! Pelattava näyttely

Lisätiedot

Asumisen suunnitelmani. Kehitysvammaisten Palvelusäätiö Asumisen yksilölliset tukimallit projektin tuottamaa aineistoa

Asumisen suunnitelmani. Kehitysvammaisten Palvelusäätiö Asumisen yksilölliset tukimallit projektin tuottamaa aineistoa Asumisen suunnitelmani Asumisen yksilölliset tukimallit projektin tuottamaa aineistoa Asumisen suunnitelmani Jos suunnittelet muuttoa, on hyödyllistä pohtia etukäteen, millaiset asiat ovat sinulle tärkeitä

Lisätiedot

Lasten ja nuorten. vaikuttamismahdollisuudet kunnassa Meiju Hiitola 1

Lasten ja nuorten. vaikuttamismahdollisuudet kunnassa Meiju Hiitola 1 Lasten ja nuorten vaikuttamismahdollisuudet kunnassa 27.11.06 Meiju Hiitola 1 Miksi lasten ja nuorten pitäisi saada vaikuttaa? Lasten ja nuorten erityistarpeet vaativat huomiomista Lapsilla ja nuorilla

Lisätiedot

IHMINEN: kehonosat ja elimet

IHMINEN: kehonosat ja elimet IHMINEN: kehonosat ja elimet AIHE: S1: Kasvu ja kehitys (OPS 2014) IKÄLUOKKA: alkuopetus TAVOITTEET: Opetuskokonaisuudelle asetettuja käsitteellisenä tavoitteena on ihmisen kehonosien mieleen palauttaminen

Lisätiedot

Voit itse päättää millaisista tavaroista on kysymys (ruoka, matkamuisto, CD-levy, vaatteet).

Voit itse päättää millaisista tavaroista on kysymys (ruoka, matkamuisto, CD-levy, vaatteet). Kirjoittaminen KESKITASO Lyhyet viestit: 1. Ystäväsi on lähtenyt lomamatkalle ja pyytänyt sinua kastelemaan hänen poissa ollessaan kukat. Kun olet ystäväsi asunnossa, rikot siellä vahingossa jonkin esineen.

Lisätiedot

Parisuhteen vaiheet. Yleensä ajatellaan, että parisuhteessa on kolme vaihetta.

Parisuhteen vaiheet. Yleensä ajatellaan, että parisuhteessa on kolme vaihetta. Parisuhteen vaiheet Yleensä ajatellaan, että parisuhteessa on kolme vaihetta. Parisuhteen vaiheet ovat seurusteluvaihe, itsenäistymisvaihe ja rakkausvaihe. Seuraavaksi saat tietoa näistä vaiheista. 1.

Lisätiedot

Minä ohjaajana - kokonaisvaltainen ihmiskäsitys

Minä ohjaajana - kokonaisvaltainen ihmiskäsitys Tavoite Harjoitus on tarkoitettu elämäntapamuutosohjaajalle ohjaajan oman ihmiskäsityksen tiedostamiseen. Jokaisella meistä painottuu ihmiskäsityksessä joku puoli: koulutustausta, omat mielenkiinnon kohteet

Lisätiedot

Osallisuussuunnitelma

Osallisuussuunnitelma Osallisuussuunnitelma Lastensuojelun järjestäminen ja kehittäminen Tukea suunnitelmatyöhön - työkokous Kolpeneen palvelukeskus Kerttu Vesterinen Osallisuus Osallisuus on kokemus mahdollisuudesta päättää

Lisätiedot

1. Valitse jokin neljästä tarinasta ja tulosta lapsen kuva. Jos tulostusmahdollisuutta ei ole, voit etsiä kuvan esim. lehdestä.

1. Valitse jokin neljästä tarinasta ja tulosta lapsen kuva. Jos tulostusmahdollisuutta ei ole, voit etsiä kuvan esim. lehdestä. OHJEET TUOKION TOTEUTTAMISTA VARTEN Tarvitset - tarinan ja kuvan - joko seinälle kiinnitettävät rastitehtävät ja niihin liittyvät materiaalit tai jokaiselle lapselle oman tehtäväpaperin - piirustuspaperia

Lisätiedot

YHTEISÖLLISYYTTÄ. OSALLISUUTTA, HYVINVOINTIA

YHTEISÖLLISYYTTÄ. OSALLISUUTTA, HYVINVOINTIA YHTEISÖLLISYYTTÄ. OSALLISUUTTA, HYVINVOINTIA Kiipulassa toteutuvia hyviä opetuksen käytänteitä ja opiskelijahyvinvointia opiskelijanäkökulmasta Yhteisöllisyys ja osallisuus on Ammattiopiston toiminnan

Lisätiedot

MITÄ KUULUU NUORTEN OSALLISUUDELLE SATAKUNNASSA? POIMINTOJA NUORET LUUPIN ALLA HANKEAINEISTOSTA

MITÄ KUULUU NUORTEN OSALLISUUDELLE SATAKUNNASSA? POIMINTOJA NUORET LUUPIN ALLA HANKEAINEISTOSTA MITÄ KUULUU NUORTEN OSALLISUUDELLE SATAKUNNASSA? POIMINTOJA NUORET LUUPIN ALLA HANKEAINEISTOSTA Leena Haanpää Nuoret ja vaikuttaminen seminaari Rauma 24.1.2013 NUORET LUUPIN ALLA Hankkeen tavoitteet: -

Lisätiedot

Valmistelut: Aseta kartiot numerojärjestykseen pienimmästä suurimpaan (alkeisopiskelu) tai sekalaiseen järjestykseen (pidemmälle edenneet oppilaat).

Valmistelut: Aseta kartiot numerojärjestykseen pienimmästä suurimpaan (alkeisopiskelu) tai sekalaiseen järjestykseen (pidemmälle edenneet oppilaat). Laske kymmeneen Tavoite: Oppilaat osaavat laskea yhdestä kymmeneen ja kymmenestä yhteen. Osallistujamäärä: Vähintään 10 oppilasta kartioita, joissa on numerot yhdestä kymmeneen. (Käytä 0-numeroidun kartion

Lisätiedot

SIVISTYSLAUTAKUNTAAN NÄHDEN SITOVAT TAVOITTEET 2015

SIVISTYSLAUTAKUNTAAN NÄHDEN SITOVAT TAVOITTEET 2015 Sivistyslautakunta 27.8.2015 Osavuosikatsaus II SIVISTYSLAUTAKUNTAAN NÄHDEN SITOVAT TAVOITTEET 2015 Hallinto- ja talouspalvelut PÄÄLINJAUS/ TOT. LINJAUS TOIMENPIDE SITOVA TAVOITE MITTARI/ MITTA- RIN TAVOITE

Lisätiedot

Innostunut oppilaskunta. Koulutus peruskoulun oppilaskuntatoiminnan ohjaajille

Innostunut oppilaskunta. Koulutus peruskoulun oppilaskuntatoiminnan ohjaajille Innostunut oppilaskunta Koulutus peruskoulun oppilaskuntatoiminnan ohjaajille Tervetuloa! 2,5 tuntia Kaksi osiota Vaikuttavat oppilaat Kannustavat aikuiset Teemaan johdattavat videot sekä keskustelu- ja

Lisätiedot

Harjoitusten ideat on sovellettu Bret Nicholauksen ja Paul Lowrien Ajatusleikki-kirjasta

Harjoitusten ideat on sovellettu Bret Nicholauksen ja Paul Lowrien Ajatusleikki-kirjasta Harjoitusten ideat on sovellettu Bret Nicholauksen ja Paul Lowrien Ajatusleikki-kirjasta 1. Mikä olisi jännittävin paikka, jota haluaisit tutkia? 2. Jos voisit kutsua kenet tahansa maailmassa puhumaan

Lisätiedot

OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI

OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI Alakoulun tehtävävihko Tämän vihkon omistaa: Luokka: Listassa on 70 eri tehtävävaihtoehtoa. Yhdestä kirjasta tehdään yksi tehtävä. Sovi opettajan kanssa minkä tehtävän

Lisätiedot

Osallisuuskysely 2015 Alle 25-vuotiaat vastaajat. Elina Antikainen (Esitetty: Nuorten ohjaus- ja palveluverkosto )

Osallisuuskysely 2015 Alle 25-vuotiaat vastaajat. Elina Antikainen (Esitetty: Nuorten ohjaus- ja palveluverkosto ) Osallisuuskysely 2015 Alle 25-vuotiaat vastaajat Elina Antikainen (Esitetty: Nuorten ohjaus- ja palveluverkosto 27.10.2015) 1. Ikäsi Yhteensä 31 vastaajaa, koko kyselyssä 332 2. Sukupuoli 3. Asuinalue

Lisätiedot

NIMENI ON: Kerro, millaisista asioista pidät? Minusta on mukavaa, kun: Jos olisin väri, olisin: Tulen iloiseksi siitä, kun:

NIMENI ON: Kerro, millaisista asioista pidät? Minusta on mukavaa, kun: Jos olisin väri, olisin: Tulen iloiseksi siitä, kun: Lapsen oma KIRJA Lapsen oma kirja Työkirja on tarkoitettu lapsen ja työntekijän yhteiseksi työvälineeksi. Lapselle kerrotaan, että hän saa piirtää ja kirjoittaa kirjaan asioita, joita hän haluaa jakaa

Lisätiedot

Tehtävät. tunteisiin liittyvät tehtävät 1 8. Tunteet kehossani. ilo viha jännitys häpeä ahdistus onnellisuus

Tehtävät. tunteisiin liittyvät tehtävät 1 8. Tunteet kehossani. ilo viha jännitys häpeä ahdistus onnellisuus Tehtävät tunteisiin liittyvät tehtävät 1 8 1 Tunteet kehossani Kirjoita tai piirrä, missä seuraavassa listatut tunteet tuntuvat kehossasi ilo viha jännitys häpeä ahdistus onnellisuus Mukailtu lähde: mielenterveystalo.fi

Lisätiedot

HYKKI HERÄÄ! Koko koulun yhteinen aamuviritys

HYKKI HERÄÄ! Koko koulun yhteinen aamuviritys HYKKI HERÄÄ! Koko koulun yhteinen aamuviritys Kaikki liikkeelle yhdessä Miksi HYKKI HERÄÄ? Liikunta ja fyysinen aktiivisuus parantaa / kehittää / lisää muisti, tarkkaavaisuus, tiedonkäsittely- ja ongelmanratkaisutaidot

Lisätiedot

Tervetuloa. koululaisen vanhemmaksi

Tervetuloa. koululaisen vanhemmaksi Tervetuloa koululaisen vanhemmaksi Lukuvuosi 2016-2017 Syyslukukausi ti 16.8. ke 21.12.2016, lisäksi 5.12. on vapaapäivä Syysloma to 13.10. su 16.10. Kevätlukukausi ke 4.1. la 3.6.2017 Talviloma ma 20.

Lisätiedot

Renkomäen koulun. järjestettiin torstaina klo

Renkomäen koulun. järjestettiin torstaina klo Renkomäen koulun järjestettiin torstaina 9.10.2014 klo 17.30-19.30. Iltaan oli kutsuttu oppilaskunnan jäsenet ja varajäsenet huoltajineen. Koulua edustivat rehtori, erityisopettaja, oppilaskuntatoiminnasta

Lisätiedot

VANHEMMAT JA RYHMÄN VASTUUHENKILÖT

VANHEMMAT JA RYHMÄN VASTUUHENKILÖT VANHEMMAT JA RYHMÄN VASTUUHENKILÖT Välitämme ja vastaamme lapsesta, asetamme rajat Ohjaamme lapsiamme omatoimisuuteen Pyrimme kasvattamaan lapsiamme terveisiin elämäntapoihin huom! Esimerkin voima :) Tarjoamme

Lisätiedot

Etelä- Suomen aluehallintovirasto Ulla Rasimus. Ulla Rasimus. PRO koulutus ja konsultointi

Etelä- Suomen aluehallintovirasto Ulla Rasimus. Ulla Rasimus. PRO koulutus ja konsultointi Etelä- Suomen aluehallintovirasto 15.- 16.9. 2015 Ulla Rasimus Ulla Rasimus PRO koulutus ja konsultointi 20.9.2015 Osallisuuden muodot 1) Sosiaalinen osallisuus Kouluyhteisö muodostaa suhdeverkoston, johon

Lisätiedot

Nuorten tulevaisuusseminaari Kirkko 2020

Nuorten tulevaisuusseminaari Kirkko 2020 Nuorten tulevaisuusseminaari Kirkko 2020 Nuorteniltapaketti - Kirkon rakentajat Tämä ohjelmamateriaali on tarkoitettu toteutettavaksi nuortenillassa, nuorten leirillä tai isoskoulutuksessa. Ohjelman voi

Lisätiedot

Nyhkälä 29.1.2015 luokat 4.-6. ohjaava opettaja Sari Metsäkivi 30.1.2015 luokat 1.-3. ohjaava opettaja Heidi Rouvali

Nyhkälä 29.1.2015 luokat 4.-6. ohjaava opettaja Sari Metsäkivi 30.1.2015 luokat 1.-3. ohjaava opettaja Heidi Rouvali Kaikkien Ahmoon koulun oppilaiden kuuleminen lukuvuonna 2014-2015 1. Oppilasneuvostojen kuuleminen Ahmoo 28.1.2015 Mukana Silja Silvennoinen ja Eija Pajarinen Nyhkälä 29.1.2015 luokat 4.-6. ohjaava opettaja

Lisätiedot

LUOKKATUNNIT OPS YLÄKOULUN NÄKÖKULMASTA

LUOKKATUNNIT OPS YLÄKOULUN NÄKÖKULMASTA LUOKKATUNNIT OPS2016 - YLÄKOULUN NÄKÖKULMASTA H A N N A G U S TA F S S O N O S A L L I S U U S - KO O R D I NA AT TO R I Miksi? Miten? Mitä? MIKSI LUOKKATUNTEJA? - Turun opetussuunnitelmassa 2016 paikallisena

Lisätiedot

LEMPÄÄLÄN NUORISOVALTUUSTON TOIMINTAPERIAATTEET

LEMPÄÄLÄN NUORISOVALTUUSTON TOIMINTAPERIAATTEET LEMPÄÄLÄN NUORISOVALTUUSTON TOIMINTAPERIAATTEET Käsitelty Lempäälän nuorisovaltuuston kokouksessa 18.3.2008 Käsitelty liikunta- ja nuorisojaoston kokouksessa 3.4.2008 1. Lempäälän Nuorisovaltuuston toiminta-ajatus

Lisätiedot

Käyttäjäkeskeinen suunnittelu ja muutamia menetelmiä. HelMet-kirjastot Päivi Ylitalo-Kallio Oppiva kirjasto -verkosto

Käyttäjäkeskeinen suunnittelu ja muutamia menetelmiä. HelMet-kirjastot Päivi Ylitalo-Kallio Oppiva kirjasto -verkosto Käyttäjäkeskeinen suunnittelu ja muutamia menetelmiä HelMet-kirjastot 3.5.2012 Päivi Ylitalo-Kallio Oppiva kirjasto -verkosto Esityksen runko 1. Käyttäjäkeskeinen suunnittelu 2. Havainnointi 3. Tulevaisuustyöpaja

Lisätiedot

TIEDOTUSOPIN VALINTAKOE

TIEDOTUSOPIN VALINTAKOE TAMPEREEN YLIOPISTO TIEDOTUSOPIN VALINTAKOE 12.6.2006 Tiedotusopin valintakoe koostuu neljästä tehtäväkokonaisuudesta. Valintakokeesta voi saada yhteensä 60 pistettä. Kokeen eri osat tuottavat pisteitä

Lisätiedot

Kaveritaidot -toiminta

Kaveritaidot -toiminta Kaveritaidot -toiminta Kaveritaidot ovat sosiaalisten taitojen harjoittelemista ja kehittämistä. Kaveritaito -toiminta on tarkoitettu henkilöille, joilla on vaikeuksia sosiaalisessa vuorovaikutuksessa

Lisätiedot

Aasian kieliä ja kulttuureita tutkimassa. Paja

Aasian kieliä ja kulttuureita tutkimassa. Paja Esittäytyminen Helpottaa tulevan päivän kulkua. Oppilaat saavat lyhyesti tietoa päivästä. Ohjaajat ja oppilaat näkevät jatkossa toistensa nimet nimilapuista, ja voivat kutsua toisiaan nimillä. Maalarinteippi,

Lisätiedot

Pohdittavaa harjoituksenvetäjälle: Jotta harjoituksen tekeminen olisi mahdollista, vetäjän on oltava avoin ja osoitettava nuorille, että kaikkien

Pohdittavaa harjoituksenvetäjälle: Jotta harjoituksen tekeminen olisi mahdollista, vetäjän on oltava avoin ja osoitettava nuorille, että kaikkien Mitä seksi on? Tavoite: Harjoituksen tavoitteena on laajentaa näkemystä siitä, mitä seksi on. Monille seksi on yhtä kuin vaginaalinen yhdyntä/emätinseksi. Reilu seksi projektissa seksillä tarkoitetaan

Lisätiedot

Luova lava lapsille-leirit. Järjestäjän opas. Suomen Nuorisoseurat ry

Luova lava lapsille-leirit. Järjestäjän opas. Suomen Nuorisoseurat ry Luova lava lapsille-leirit Järjestäjän opas Suomen Nuorisoseurat ry Sisällys Nuorisoseuratoiminta... 3 Luova lava lapsille -päiväleirit... 4 Hetki Taiteilijana-esitykset... 5 Leirien ohjaajat... 6 Leirien

Lisätiedot

Kehittämishanke. Hankenumero:13911 Hakemuksen tila:avattu täydennettäväksi (TR) Vireilletulopvm:22.9.2015

Kehittämishanke. Hankenumero:13911 Hakemuksen tila:avattu täydennettäväksi (TR) Vireilletulopvm:22.9.2015 Kehittämishanke Hankenumero:13911 Hakemuksen tila:avattu täydennettäväksi (TR) Vireilletulopvm:22.9.2015 Perustiedot Hankesuunnitelma Kustannus ja rahoitus Tavoitteet Allekirjoitus ja lähetys Hakija N

Lisätiedot

Sinä teet suojatien kampanja

Sinä teet suojatien kampanja Sinä teet suojatien kampanja Kouluissa, päiväkodeissa, työyksiköissä ja järjestöissä toteutettava kampanja, jonka tarkoituksena on nostaa esiin laajasti suojatiehen ja tien ylittämiseen liittyviä keskeisiä

Lisätiedot

tiistai Kaksiosainen: Suoritetaan ensin kohta a, aikaa 15 min. Sen jälkeen paperit kootaan ja aloitetaan kohta b.

tiistai Kaksiosainen: Suoritetaan ensin kohta a, aikaa 15 min. Sen jälkeen paperit kootaan ja aloitetaan kohta b. tehtävä 2: tiistai 13 17 Kaksiosainen: Suoritetaan ensin kohta a, aikaa 15 min. Sen jälkeen paperit kootaan ja aloitetaan kohta b. tehtävä 2 a OMENA ESINEENÄ Omenan voi syödä, mutta miten muuten sitä voisi

Lisätiedot

lehtipajaan! Oppilaan aineisto

lehtipajaan! Oppilaan aineisto Tervetuloa lehtipajaan! Oppilaan aineisto OSA 1: Tietoa sanomalehdestä Mikä on lehtipaja? Tässä lehtipajassa opit tekemään uutisia Luokkanne on Aamulehti junior -lehden toimitus it Saat oman ammatin ja

Lisätiedot

LUKUKORTIT Lukukorteista on moneksi Toiminnallista matematiikkaa 1.-6. luokille. Riikka Lyytikäinen Liikkuva koulu Helsinki 2016

LUKUKORTIT Lukukorteista on moneksi Toiminnallista matematiikkaa 1.-6. luokille. Riikka Lyytikäinen Liikkuva koulu Helsinki 2016 LUKUKORTIT Lukukorteista on moneksi Toiminnallista matematiikkaa 1.-6. luokille Riikka Lyytikäinen Liikkuva koulu Helsinki 2016 Lukujonot Tarvikkeet: siniset ja vihreät lukukortit Toteutus: yksin, pareittain,

Lisätiedot

OPPILASKUNTAKANSIO. www.sastamalannuoret.fi 2015-2016. SASTAMALAN KAUPUNKI www.sastamala.fi

OPPILASKUNTAKANSIO. www.sastamalannuoret.fi 2015-2016. SASTAMALAN KAUPUNKI www.sastamala.fi OPPILASKUNTAKANSIO www.sastamalannuoret.fi 2015-2016 SASTAMALAN KAUPUNKI www.sastamala.fi Sisällys OSALLISUUS JA VAIKUTTAMINEN... 2 Yhteisökasvatuksen ja osallisuuden periaatteet... 2 Oppilaskuntaosallisuus...

Lisätiedot

Toimintasuunnitelma vuodelle 2016

Toimintasuunnitelma vuodelle 2016 NAANTALIN 4H-YHDISTYS Sivu 1 (5) Toimintasuunnitelma vuodelle 2016 Sisällysluettelo Toiminnan painopistealueet...2 Toiminnalliset avaintavoitteet...2 Ryhmätoiminta...2 Nuorten kurssit ja koulutukset...2

Lisätiedot

Matkalla yhteiseen osallisuuteen - kohti uudenlaista toimintakulttuuria. Elina Kataja & Erika Niemi

Matkalla yhteiseen osallisuuteen - kohti uudenlaista toimintakulttuuria. Elina Kataja & Erika Niemi Matkalla yhteiseen osallisuuteen - kohti uudenlaista toimintakulttuuria Elina Kataja & Erika Niemi Mitä osallisuus tarkoittaa? Kohtaamista, kunnioittavaa vuorovaikutusta, äänen antamista, mielipiteiden

Lisätiedot

Virtuaalioppimisen päivät

Virtuaalioppimisen päivät Virtuaalioppimisen päivät RINNAKKAISET OHJELMAT KOULUASTEITTAIN C 1) Varhaiskasvatus ja esiopetus Esimerkeissä käytetyt sovellukset ja niiden käyttöideoita 7-8.12.2016 Marja Hokkanen, Netta Husu ja Seija

Lisätiedot

Nuoruus. - haittaks se? Nuorten foorumi Tampere Pesäpuu ry:n Selviytyjät-tiimi

Nuoruus. - haittaks se? Nuorten foorumi Tampere Pesäpuu ry:n Selviytyjät-tiimi Nuoruus - haittaks se? Nuorten foorumi Tampere 17.3.2012 Pesäpuu ry:n Selviytyjät-tiimi Millainen nuori olen? Pienryhmäkeskustelujen yhteenveto Mitä itsestäni ajattelen? Ahdistusta ja kamppailua itsensä

Lisätiedot

Pienten ryhmien toimiva vuorovaikutus pedagogiseksi voimavaraksi KOULUN TOIMINTAKULTTUURIN KEHITTÄMINEN NUMMENPAKAN KOULU AURAJOEN YKSIKKÖ

Pienten ryhmien toimiva vuorovaikutus pedagogiseksi voimavaraksi KOULUN TOIMINTAKULTTUURIN KEHITTÄMINEN NUMMENPAKAN KOULU AURAJOEN YKSIKKÖ Pienten ryhmien toimiva vuorovaikutus pedagogiseksi voimavaraksi KOULUN TOIMINTAKULTTUURIN KEHITTÄMINEN 2015-2016 NUMMENPAKAN KOULU AURAJOEN YKSIKKÖ Kehittämistoiminnan tavoitteet Kaikkien luokan oppilaiden

Lisätiedot

TUKEVASTI ALKUUN, VAHVASTI KASVUUN -HANKE Paula Jaatinen ja Tuulikki Leinonen, opiskelijat Metropolia ammattikorkeakoulu

TUKEVASTI ALKUUN, VAHVASTI KASVUUN -HANKE Paula Jaatinen ja Tuulikki Leinonen, opiskelijat Metropolia ammattikorkeakoulu 61 TUKEVASTI ALKUUN, VAHVASTI KASVUUN -HANKE Paula Jaatinen ja Tuulikki Leinonen, opiskelijat Metropolia ammattikorkeakoulu Kvartti-malli LAPSEN TUKEMINEN SIIRTYMÄVAIHEESSA Malli koostuu kahdesta osasta:

Lisätiedot

Työttömien nuorten kiinnittyminen terveyttä edistäviin aktivointitoimiin. Seppo Soine-Rajanummi 15.12.2015 1

Työttömien nuorten kiinnittyminen terveyttä edistäviin aktivointitoimiin. Seppo Soine-Rajanummi 15.12.2015 1 Työttömien nuorten kiinnittyminen terveyttä edistäviin aktivointitoimiin Seppo Soine-Rajanummi 9.12.2015 Seppo Soine-Rajanummi 15.12.2015 1 Tavoitteena terveyserojen kaventaminen Työttömillä on tutkimusten

Lisätiedot

ideaa KODIN JA KOULUN PÄIVÄ

ideaa KODIN JA KOULUN PÄIVÄ 13 ideaa KODIN JA KOULUN PÄIVÄ Kodin ja Koulun Päivä on valtakunnallinen tapahtuma, jota vietetään sadoissa kouluissa kautta maan. Päivä lujittaa kodin ja koulun yhteistyötä, tarjoaa tilaisuuksia myönteiselle

Lisätiedot

Pyöreän pöydän keskustelu lasten osallisuudesta Säätytalo

Pyöreän pöydän keskustelu lasten osallisuudesta Säätytalo Pyöreän pöydän keskustelu lasten osallisuudesta 31.10.2016 Säätytalo 8.11.2016 1 Näkökulmia lasten osallisuuteen Terhi Tuukkanen Ylitarkastaja Lapsiasiavaltuutetun toimisto 8.11.2016 2 Lasten osallisuuden

Lisätiedot

LIIKKUVA KOULU-SEMINAARIN LQ-OHJELMAN WORKSHOP (45 min) 13.4.2016

LIIKKUVA KOULU-SEMINAARIN LQ-OHJELMAN WORKSHOP (45 min) 13.4.2016 LIIKKUVA KOULU-SEMINAARIN LQ-OHJELMAN WORKSHOP (45 min) 13.4.2016 Lions Quest elämisentaitoja-ohjelman pääkouluttaja Ulla Sirviö-Hyttinen TAVOITE: Jokainen meistä tarvitsee tunteen siitä, että kuulumme

Lisätiedot

Liite 1. Nuorisotoimi 2015

Liite 1. Nuorisotoimi 2015 Nuorisolain tarkoituksena on tukea nuorten kasvua ja itsenäistymistä, edistää nuorten aktiivista kansalaisuutta ja nuorten sosiaalista vahvistamista sekä parantaa nuorten kasvu- ja elinoloja. Näiden tavoitteiden

Lisätiedot

VAIKUTTAMINEN. Yleiskokoukset

VAIKUTTAMINEN. Yleiskokoukset ESPOON NUORISOVALTUUSTON TOIMINTASUUNNITELMA KAUDELLE 2016 2017 VAIKUTTAMINEN Espoon nuorisovaltuusto on espoolaisnuorista koostuva edunvalvontaelin ja päätäntävaltaa nuorisovaltuustossa käyttävät valitut

Lisätiedot

Tehtävät. Elämänpolku opettaa. Selviytymistyylejä on monia. 114 ole oman elämäsi tähti

Tehtävät. Elämänpolku opettaa. Selviytymistyylejä on monia. 114 ole oman elämäsi tähti Tehtävät 1 Elämänpolku opettaa A. Miten olet selvinnyt vaikeista hetkistä elämässäsi? Voit palata tarkastelemaan ensimmäisessä luvussa piirtämääsi elämänjanaa ja pohtia tehtävää sen avulla. B. Kirjoita

Lisätiedot

PANSION KOULUN OPS PORTAAT

PANSION KOULUN OPS PORTAAT SYKSY 2012 TULEVAISUUDE N KOULU Kyselyt huoltajille, oppilaille ja opettajille SYKSY 2013 KOULUARJEN KEHITTÄMINEN Kyselyn tulosten hyödyntäminen VESO 16.11 Koulun toimintakulttu uri Mikä arjessa sujuu

Lisätiedot

Fiktion käsitteet tutuiksi. Oppitunnit 1 4

Fiktion käsitteet tutuiksi. Oppitunnit 1 4 Oppitunnit 1 4 Oppituntien kulku 1. oppitunti 2. oppitunti 3. oppitunti 4. oppitunti Fiktion käsitteet tutuiksi 1. Oppia fiktion käsitteiden hyödyntämistä kaunokirjallisten tekstien avaamisessa. 2. Oppia

Lisätiedot

Paritreenejä. Lausetyypit

Paritreenejä. Lausetyypit Paritreenejä Lausetyypit Keskustele parin kanssa, kysy parilta! Omasta mielestäni olen Minun perhe on Minun suku on Minun äiti on Minun isä on Minun koti on Minun lempiruoka on Minun suosikkilaulaja on

Lisätiedot

Keskeneräisten tarujen kirja

Keskeneräisten tarujen kirja Keskeneräisten tarujen kirja Tarve kokeilla jotain uutta Peliesittelyt ja digitarina Laadi peliesittely valitsemastasi pelistä. Sisällytä esittelyysi ainakin seuraavat asiat: Pelin nimi Lyhyt esittely

Lisätiedot

MINIPILOTTI HANKE KAVERI LIIKUTTAA

MINIPILOTTI HANKE KAVERI LIIKUTTAA MINIPILOTTI HANKE KAVERI LIIKUTTAA Vuorentaan koulun vanhempainyhdistys toteutti yhteistyössä Vuorentaan koulun, Lasten Liikunnan Tuen sekä liikunta-alan toimijoiden kanssa Kaveri liikuttaa hankkeen. Hämeenlinnan

Lisätiedot

Kehitysvammaliitto ry. RATTI-hanke. Haluan lähteä kaverin luokse viikonlopun viettoon ja olla poissa ryhmäkodista koko viikonlopun.

Kehitysvammaliitto ry. RATTI-hanke. Haluan lähteä kaverin luokse viikonlopun viettoon ja olla poissa ryhmäkodista koko viikonlopun. RISKIARVIOINTILOMAKE 1. Henkilön nimi Pekka P. 2. Asia, jonka henkilö haluaa tehdä. Haluan lähteä kaverin luokse viikonlopun viettoon ja olla poissa ryhmäkodista koko viikonlopun. 3. Ketä kutsutaan mukaan

Lisätiedot

22 vastausta. Tiivistelmä. Olen. Vuosiluokkani on. Alakouluni oli. Muokkaa tätä lomaketta. Näytä kaikki vastaukset Julkaise tiedot

22 vastausta. Tiivistelmä. Olen. Vuosiluokkani on. Alakouluni oli. Muokkaa tätä lomaketta. Näytä kaikki vastaukset Julkaise tiedot vastausta Näytä kaikki vastaukset Julkaise tiedot vesa.raasumaa@gmail.com Muokkaa tätä lomaketta Tiivistelmä Olen 5% Tyttö 5 % Poika 5 % 5% Vuosiluokkani on 8,% 3,8% 7. 5 % 8. 8. % 9. 7 3.8 % 5% Alakouluni

Lisätiedot

Syksyn hehku on lupaus tulevasta. Auringon kulta syksyn lehdissä kantaa talven yli kevääseen.

Syksyn hehku on lupaus tulevasta. Auringon kulta syksyn lehdissä kantaa talven yli kevääseen. Mikkelin seudun Kehitysvammaisten Tuki ry Jäsentiedote 2/2014 www.mikkelinkvtuki.fi Mikkelin seudun Kehitysvammaisten Tuki ry Jäsentiedote 2/2015 www.mikkelinkvtuki.fi Syksyn hehku on lupaus tulevasta.

Lisätiedot

JYVÄSKYLÄN KAUPUNKI NUORISOVALTUUSTO TOIMINTASUUNNITELMA 2013 2014. 1. Yleistä

JYVÄSKYLÄN KAUPUNKI NUORISOVALTUUSTO TOIMINTASUUNNITELMA 2013 2014. 1. Yleistä 1. Yleistä Jyväskylän nuorisovaltuusto on vuonna 2009 perustettu 13 20 vuotiaiden jyväskyläläisten nuorten vaikuttamis- ja kuulemiskanava. Se pyrkii parantamaan nuorten kuulemista ja osallistumista päätöksentekoon

Lisätiedot

UUTISKIRJE TOUKOKUU 2016

UUTISKIRJE TOUKOKUU 2016 UUTISKIRJE TOUKOKUU 2016 HSY:n kompostointikurssi Aiheuttaako kompostointi päänvaivaa? Oletko suunnitellut kompostin perustamista? Tule käytännölliselle ja maksuttomalle kompostointikurssille ma 2.5.2016

Lisätiedot

Yhdessä enemmän. Ei jätetä ketään yksin.

Yhdessä enemmän. Ei jätetä ketään yksin. Yhdessä enemmän Ei jätetä ketään yksin. Tukea. Toivoa. Mukana. Ilona. Vapaaehtoistoiminta ja auttaminen tuottavat iloa ja tekevät onnelliseksi Onnelliseksi voit tehdä monella tavalla. Yksi tapa on tulla

Lisätiedot

YRITTÄJYYSPROJEKTI HYVÄNTEKEVÄISYYSILTA

YRITTÄJYYSPROJEKTI HYVÄNTEKEVÄISYYSILTA YRITTÄJYYSPROJEKTI HYVÄNTEKEVÄISYYSILTA HANKEIDEA Hyväntekeväisyysilta, joka järjestetään jonkin paikallisen järjestön (esim. Lions clubin) kanssa Illan tuotto lahjoitetaan hyväntekeväisyyteen Illan aikana

Lisätiedot

Liite 2 Keuruun nuorisopalveluiden kysely nuorille

Liite 2 Keuruun nuorisopalveluiden kysely nuorille Liite 2 Keuruun nuorisopalveluiden kysely nuorille 1. Sukupuoli Vastaajien määrä: 113 2. Syntymävuosi Vastaajien määrä: 113 Vastaukset s.1999-2003 3. Oletko ollut mukana nuorisopalveluiden toiminnassa?

Lisätiedot

TUTUSTU TESOMALAISTEN HARRASTUSHAAVEISIIN

TUTUSTU TESOMALAISTEN HARRASTUSHAAVEISIIN TUTUSTU TESOMALAISTEN HARRASTUSHAAVEISIIN Mitä harrastusta itse kokeilisit? Tesomalaisilta kerättiin Harrastushaaveista totta - ideakilpailussa taiteeseen tai kulttuuriin liittyviä toiveita. Tässä kooste

Lisätiedot

1. JAKSO - SÄÄNNÖT Tavat, käytös, toisen kunnioittava kohtaaminen, huomaavaisuus, kohteliaisuus.

1. JAKSO - SÄÄNNÖT Tavat, käytös, toisen kunnioittava kohtaaminen, huomaavaisuus, kohteliaisuus. 1. JAKSO - SÄÄNNÖT Tavat, käytös, toisen kunnioittava kohtaaminen, huomaavaisuus, kohteliaisuus. 1. Ympäristö a. Tässä jaksossa ympäristö rakennetaan pedagogiikkaa tukevien periaatteiden mukaisesti ja

Lisätiedot

Adoptiomaatapaamisen järjestäminen

Adoptiomaatapaamisen järjestäminen Adoptiomaatapaamisen järjestäminen 2016 Aina tulee yllätyksiä. Hyvällä suunnittelulla turvaa paljon, reagointikyvyllä ja hyvillä hermoilla pelastaa kaiken. Tekijä: Julia Kurki 2 Vapaaehtoistyö tapahtuman

Lisätiedot

ARTTU Kuntalaistutkimus 2015 Lappeenranta

ARTTU Kuntalaistutkimus 2015 Lappeenranta ARTTU Kuntalaistutkimus 2015 Osallistuminen ja vaikuttaminen Yleisiä näkemyksiä, päätöksenteko ja osallistuminen Kuntalaistutkimus 2015 Lappeenrannan vastausprosentti 39,8% (N=478) Kuntalaiskysely on osa

Lisätiedot

Taiteen perusopetuksen kyselyjen alustavia tuloksia Oppilaiden ja huoltajien kysely Avoin verkkokysely keväällä 2016

Taiteen perusopetuksen kyselyjen alustavia tuloksia Oppilaiden ja huoltajien kysely Avoin verkkokysely keväällä 2016 Taiteen perusopetuksen kyselyjen alustavia tuloksia Oppilaiden ja huoltajien kysely Avoin verkkokysely keväällä 2016 Taiteen perusopetuksen seminaari15.4.2016 Minna Harmanen Jan Hellgren Matti Pietilä

Lisätiedot

2/2010. Tässä numerossa: Elämys putki. Haastatteluja. Syksyisiä kuvia. Kamera esittely. Tulevia tapahtumia..

2/2010. Tässä numerossa: Elämys putki. Haastatteluja. Syksyisiä kuvia. Kamera esittely. Tulevia tapahtumia.. 2/2010. Tässä numerossa: Elämys putki. Haastatteluja. Syksyisiä kuvia. Kamera esittely. Tulevia tapahtumia.. Pääkirjoitus. Hei vaan kaikki lukijat, tässä olisi nyt toinen numero lehdestä jolla on nyt nimikin.

Lisätiedot

Ikäihmisten palvelusuunnitelma

Ikäihmisten palvelusuunnitelma Kirjasto- ja kulttuuripalvelut Ikäihmisten palvelusuunnitelma 2016-2018 Kuva Sirkku Petäjä www.nurmijarvi.fi Palveluja ikäihmisille Kirjasto- ja kulttuuripalvelut laati ensimmäisen ikäihmisten palvelusuunnitelman

Lisätiedot

OLIPA KERRAN T-PAITA. Pieni opas tekstiilin uusiokäyttöön

OLIPA KERRAN T-PAITA. Pieni opas tekstiilin uusiokäyttöön OLIPA KERRAN T-PAITA Pieni opas tekstiilin uusiokäyttöön 1 Tästä kaikki alkaa: Lähtökohtaisesti kaikissa tämän oppaan töissä käytetään materiaalina vanhoja trikoo t-paitoja, mutta myös muut vastaavat materiaalit

Lisätiedot

Kertoja: Kirjatin Mediamatka. Aloita valitsemalla yksinpeli tai ryhmäpeli ohjaajan kanssa.

Kertoja: Kirjatin Mediamatka. Aloita valitsemalla yksinpeli tai ryhmäpeli ohjaajan kanssa. OSA 1: INTRO Kertoja: Kirjatin Mediamatka. Aloita valitsemalla yksinpeli tai ryhmäpeli ohjaajan kanssa. Klikataan version valintakuvaa (ryhmäpeli) ja siirrytään eteenpäin Kertoja: Ryhmäpeli on tarkoitettu

Lisätiedot

Yksinäisyys lasten silmin. Ida Spets, sosiaalityön opiskelija

Yksinäisyys lasten silmin. Ida Spets, sosiaalityön opiskelija Yksinäisyys lasten silmin Ida Spets, sosiaalityön opiskelija Tutkimusaihe ja tutkimuskysymykset Lasten yksinäisyys lasten näkökulmasta Sadutusmenetelmällä lasten tieto näkyviin 1) Mitä lapset kertovat

Lisätiedot

Kysely Piispanlähteen alakoulun oppilaille Yhteenvetoraportti N=349 Julkaistu: /14

Kysely Piispanlähteen alakoulun oppilaille Yhteenvetoraportti N=349 Julkaistu: /14 Kysely Piispanlähteen alakoulun oppilaille Yhteenvetoraportti N=349 Julkaistu: 19.4.2010 1/14 Vertailuryhmä: Kaikki vastaajat 1. Kerro luokkasi 1. 1A 21 6,02% 2. 1B 17 4,87% 3. 1C 16 4,58% 4. 2A 22 6,30%

Lisätiedot

oma nimi: luetun kirjan nimi: hyväksytty: pvm. opettajan allekirjoitus:

oma nimi: luetun kirjan nimi: hyväksytty: pvm. opettajan allekirjoitus: 1. Valitse lukemastasi kuvakirjasta/kirjasta yksi kuva. Näytä kuva luokkatovereillesi esim. dokumenttikameran avulla. Kerro kuka/keitä kuvassa on ja mitä siinä tapahtuu. Kerro myös miksi valitsit juuri

Lisätiedot

Minä varoitan teitä nyt. Tarinastani on tulossa synkempi.

Minä varoitan teitä nyt. Tarinastani on tulossa synkempi. Viima Viima Teräs ei ole mikään paha poika, mutta ei hän kilttikään ole. Hänen viimeinen mahdollisuutensa on koulu, joka muistuttaa vähän akvaariota ja paljon vankilaa. Heti aluksi Mahdollisuuksien talossa

Lisätiedot

RAY TUKEE BAROMETRIN KYSELYLOMAKE Rauman MTY Friski Tuult ry

RAY TUKEE BAROMETRIN KYSELYLOMAKE Rauman MTY Friski Tuult ry Tässä kyselyssä järjestötoiminta = Rauman Friski Tuult ry:n toiminta Kyselyitä lähetettiin marraskuussa yhdistyksen jäsenkirjeen mukana kappaletta. Kyselyn vastausprosentti oli, % JÄRJESTÖTOIMINTAAN OSALLISTUMINEN

Lisätiedot

Miten liikkuminen näkyy Helsingin varhaiskasvatuksen strategisissa linjauksissa?

Miten liikkuminen näkyy Helsingin varhaiskasvatuksen strategisissa linjauksissa? Miten liikkuminen näkyy Helsingin varhaiskasvatuksen strategisissa linjauksissa? Strategia => viraston tuloskortti => alueen toimintasuunnitelma Sanoista tekoihin Onko tuloskortin kirjaus näkynyt toimintana

Lisätiedot

HYVÄ MINÄ! Tutkimusretki itsetuntoon - työpaja

HYVÄ MINÄ! Tutkimusretki itsetuntoon - työpaja HYVÄ MINÄ! Tutkimusretki itsetuntoon - työpaja Mervi Juusola Tietokirjailija, kuvataideterapeutti ja neuropsykiatrinen valmentaja www.mielenvoimaa.net Varhaiskasvatuspäivät 6.11.2015 Sosiaalisten taitojen

Lisätiedot

Koulu. Koetko koulunkäynnin mielekkäänä ja tarpeellisena? Kyllä Joskus Ei. Missä aineissa olet hyvä?

Koulu. Koetko koulunkäynnin mielekkäänä ja tarpeellisena? Kyllä Joskus Ei. Missä aineissa olet hyvä? Koulu ja työ - ohje Koulunkäyntiin liittyen tärkeää on selvittää sekä motivaatio käydä koulua, mutta myös mahdolliset pulmat tai oppimisvaikeudet. Mikäli koulut on jo käyty, niin työelämään liittyen on

Lisätiedot

Nuorten vaikuttamismahdollisuudet Helsingissä

Nuorten vaikuttamismahdollisuudet Helsingissä Nuorten vaikuttamismahdollisuudet Helsingissä 25.11.2013 1 Nuoret Helsingissä Vuoden 2013 alussa 15 29-vuotiaita oli Helsingissä 135 528 eli 22 % koko Helsingin väestöstä ja 14 % koko maan samanikäisistä

Lisätiedot

Cross-Border Citizen Scientists (CBCS)

Cross-Border Citizen Scientists (CBCS) Businessteeman yrittäjyyspaja 2013 CrossBorder Citizen Scientists (CBCS) TERVETULOA! Elena Ruskovaara LUT 1 Yrityspajan ohjelmaa ja teemoja Suunnitellaan pienryhmissä kuvitteellinen rajan pinnassa toimiva

Lisätiedot

Kohtaamisen taito lastensuojelussa/ Lasse-koulutukset : Kokemusasiantuntijoiden viestit

Kohtaamisen taito lastensuojelussa/ Lasse-koulutukset : Kokemusasiantuntijoiden viestit Kohtaamisen taito lastensuojelussa/ Lasse-koulutukset 2014-2015: Kokemusasiantuntijoiden viestit Kohtaamisessa tärkeää: Katse, ääni, kehon kieli Älä pelkää ottaa vaikeita asioita puheeksi: puhu suoraan,

Lisätiedot

NY Yrittäjyyskasvatuksen polku ja OPS2016

NY Yrittäjyyskasvatuksen polku ja OPS2016 NY Yrittäjyyskasvatuksen polku ja OPS2016 Nuori Yrittäjyys Yrittäjyyttä, työelämätaitoja, taloudenhallintaa 7-25- vuotiaille nuorille tekemällä oppien 55 000 oppijaa 2013-14 YES verkosto (17:lla alueella)

Lisätiedot