Sisältö. Kuva: Janita Karra. Sara Ahonen Venla Kääriä. Toimittajat Journalismi 1:n kurssilaiset

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Sisältö. Kuva: Janita Karra. Sara Ahonen Venla Kääriä. Toimittajat Journalismi 1:n kurssilaiset"

Transkriptio

1 1

2 Kuva: Sara Ahonen 2

3 MURROS Sisältö 5. NUMERO 4. Pääkirjoitus 5. Heitä homo voltti 6. Kun numerot eivät riitä lukioon, eikä tuleva ammattikaan ole vielä selvillä 7. Nuoria ei saa unohtaa 8. Joulun taikaa vai ostettua aikaa? 9. Välivuosi väkisin 10. Älykkäitä puhelimia ja vähemmän älykästä käyttäytymistä 11. Milloin terveellisestä tulee epäterveellistä 12. Varjojen kaupungit Luukaupunki 13. Leijonasydän 14. SEL8NNE 15. F84.1 & F50.1 Rannalle jääneet Päätoimittaja Taittopohja Taittajat Tuottaja Kannen kuva Takakannen kuva Tapio Ylinen Timiikka Tommiska Pauliina Baltzar Sara Ahonen Venla Kääriä Jouni Sarpola Taru Kalvi Sakari Korpikallio Kuva: Janita Karra Toimittajat Journalismi 1:n kurssilaiset Kuvat Valokuvaus 1:n ja 2:n kurssilaiset sekä cc - lisenssoidut kuvat 3

4 PÄÄKIRJOITUS PISAn kalteva torni Kuuluisat PISA tulokset tulivat, ja kansa huokasi. Emme olleet enää ykkösiä, tyytyminen oli sijaan 7. Olimme toki Euroopan parhaita, mutta tälle menestyshullulle kansalle sellaiset toisarvoiset sijoitukset tuskin kelpaavat. Kansallisidentiteetti vaatii vain parasta. Onko kyse siitä, että olemme saavuttaneet sellaisen elintason, jossa elävien nuorien on vaikeampaa asennoitua koulunkäyntiin kuin aikaisemmin? Vai onko syy opettajissa; meissä, jotka pidämme yllä tiedon tulta? Olemmeko laiskistuneet tai menettäneet otteemme? Myönnän itsekin, ettei työ aina maistu. Se ei suju. Tulee unohduksia, virheitä, aikataulut venyvät, ja tuntuu siltä, ettei mistään oikein tule valmista. Tämänkin tekstin kirjoittaminen on tervanjuontia. Vaikka PISAn torni nyt vähän notkahtikin, olemme silti Eurooppalaista kärkeä. Maailman kärkeä. PISAtulokset eivät todellisuudessa ole mikään ongelma. Korkeintaan oire jostain vaikeammasta, piilotetummasta asiasta. Ydinsana lienee motivaatio. Ei ainoastaan opiskelijoiden motivaatio, vaan myös opettajien ja koulujemme johtajien motivaatio. Miksi teemme asioita niin kuin teemme? Sillä jos tuijotamme vailla ääreisnäköä vain koetuloksiin, tuottavuuteen, säästöihin, leikkauksiin (jotka ovat kaikki karuinta, todellisinta arkipäivää juuri nyt) ja kaiken maailman PISA-tuloksiin, unohdamme hyvin nopeasti syyn, miksi tätä työtä ylipäänsä tehdään. Me opiskelemme ja opetamme, jotta oppisimme ymmärtämään. Ja ymmärtäminen, jos hyvin käy, helpottaa oloa. Sanotaan aina, että tieto lisää tuskaa. Yksipuolista, tylsää ajattelua! Tieto myös lievittää tuskaa, jos me tiedon kautta opimme ymmärtämään. Niin, niin Tiedän. Ideologista, ikuisen humanistin lapsellista optimismia. Raha se ratkaisee. Maailma on sellainen kuin on. Milläkään ei voi tehdä mitään! Sellaista on todellinen maailma. Oma ymmärrykseni on nimittäin juuri nyt koetuksella. Olen sivustakatsoja koulutuspoliittisten aaltojen myllertäessä jollani ympärillä. Yritän kurkottaa nähdäkseni ulappaa, mutta aallot ovat liian korkeat. Pitäisi olla tehokas, täsmällinen, suostua tekemään enemmän vaikka resursseja on vähemmän. Pitäisi jaksaa olla herättäjänä muille, vaikka itse haluaisin nukahtaa. Leikkaukset, pakkolomautukset, palkanalennus 90-luvun laman ahdistus pulpahtaa väkisinkin mieleen. Olin silloin vielä lukiossa. Nyt olen vastuussa. Sen ahdistuksen keskellä PISAtulokset joutavat hornan kuuseen. Niillä ei ole merkitystä. Vain sillä on merkitystä, jos me yritämme ymmärtää toisiamme ja maailman hulluutta. Maailman hulluutta käsittelevät myös monet tämän Murros-numeron puheenvuorot. - Tapio Ylinen 4

5 Teksti: Aino Manninen NUORET Heitä homo voltti Nyt pojat lopettavat tuon tytöille tekstailun kuuluu lukion äidinkielenopettajan suusta hänen keräillessään oppilaittensa huomiota. Hetken päästä sama opettaja kertoo kysyneensä edellisenä päivänä ekaluokkalaiselta tyttäreltään, että onkos siellä uudessa koulussa söpöjä poikia. En tiedä, oletteko homoja, heteroita, biseksuaaleja, aseksuaaleja, panseksuaaleja tai kenties joitain muita, mutta lopettakaa se puhelimien räplääminen sanoisin minä opettajana, jos haluaisin välttämättä viitata siihen, että oppilaani laittavat viestejä ihastuksilleen. Juuri ala-asteen aloittaneelta tyttäreltäni kysyisin mielelläni hänen viihtyvyydestään uudessa koulussa, en söpöistä vastakkaisen sukupuolen edustajista. Homojen oikeuksista on keskusteltu kyllästymiseen saakka ja se on vasta alkua. Kuinka aiheesta vaahtoamisen voisi lopettaa, kun elämme maassa, jossa homot eivät edelleenkään saa kirkkohäitä ja lapsiin istutetaan ajatusta heteroseksuaalisuuden normaaliudesta? Monet tahtovat muuttaa maailmaa suvaitsevammaksi, mutta asian eteen ei silti arkielämässä tehdä mitään. Ihmiset pitävät homoseksuaalisuutta myyttinä täysin huomaamattaan. Olen lähiaikoina alkanut tahallisesti hämmentämään ihmisiä tavalla, jota itse vihaan: heittämällä kommentteja, jotka eivät kummemmin liity keskustelun aiheeseen. Joku aika sitten ystäväni äiti jonka tiedän saavan hermoromahduksen kuullessaan tyttärensä olevan lesbo kertoi minulle äärettömän tylsää ja vastenmielistä tarinaa vanhoista opiskelukavereistaan, jotka ovat kaikki nyt löytäneet niin ihanat ja komeat ja vielä niin rikkaatkin miehet itselleen. Kuuntelin suu auki tätä American dream-kertomusta ja tokaisin: Voi miten ihanaa! Ovatko nämä kaverisi siis homo- bivai heteroseksuaaleja, vai mitä, kun jäi nyt hieman epäselväksi? Ystäväni äiti naurahti vastaukseksi ja päivitteli, kuinka vitsikäs olen. Tietysti hän oletti minun ymmärtävän, että heteroitahan kaikki hänen ystävänsä ovat. Omat ystäväni eivät voi ymmärtää, miten joku voi haukkua heteroavioliittoja ällöttäviksi. Kuitenkin jonkun vastustaessa homoavioliittoja kukaan ei ole ihmeissään. Tämä ei ehkä viittaa suoraan rasismiin, mutta kertoo kuitenkin hyvin siitä, kuinka vinksalleen yhteiskuntamme on kasvanut. Vaikka suurin osa suomalaisista kokee itsensä heteroksi, emme voi pitää heteroita normaalimpina ihmisinä kuin homoja. On Suomessa sinisilmäisiäkin enemmän kuin ruskeasilmäisiä, mutta harvoin törmään nappisilmärasisteihin. Pekka Haaviston pyrkiessä Suomen presidentiksi facebookissa valiteltiin, että Suomellehan nauretaan jos täällä on homo presidenttinä, ei tietenkään sillä että kirjoittaja itse olisi homoja vastaan. Se, että Suomelle naurettaisiin, olisi hyvä alku. On sekin, että homovanhempien lapsia kiusataan, jo jonkinlainen alku. Muka naurettavista ja harvinaisista asioista on joskus tehtävä väkisin normaaleja. Eiväthän läskipohjatennaritkaan olleet vielä pari vuotta sitten jokapäiväinen näky. Vielä lukionkin terveystiedontunneilla, joilla kuuluisi korostaa kaikkien seksuaalisten suuntautumisten olevan täysin yhtä hyviä keskenään, puhutaan ensisijaisesti siitä, kuinka tyttö ja poika voivat tosi paljon toisistaan tykätessä mennä pussauskoppiin ja tehdä vauvoja. Miksi vasta tyttö-poika-suhteesta puhuttuaan opettaja alkaa kertoa siitä, kuinka homoseksuaalisuus on myös ihan ok ja normaalia? Miksei opettaja kerro ensin siitä, kuinka poika ja poika voivat tosi paljon toisistaan tykätessä rekisteröidä parisuhteensa ja adoptoida vauvan? Eikö olisi myös ihan ok ja normaalia perustaa Suomeen heterovastainen puolue? Onhan meillä jo homovastaiset perussuomalaiset ja narkkareita puolustavat vasemmistonuoret. 5

6 Teksti: Sanni Saarenmaa Tällaisessä tilanteessa ammattistartti on oiva ratkaisu. Haastattelin 16-vuotiasta Annaa hänen ammattistarttipaikastaan. NUORET Ammattistartilla Kun numerot eivät riitä lukioon, eikä tuleva ammattikaan ole vielä selvillä Ammattistartti on kuin ammattikoulu, mutta sieltä ei valmistuta ammattiin. Siellä etsitään alaa, millä tulevaisuudessa haluaa työskennellä. Startti kestää yhden vuoden ja siitä saa kuusi lisäpistettä, kun seuraavan vuoden yhteishaussa haetaan seuraavaa jatkokoulutuspaikkaa. Starttiviikko rakentuu kolmesta koulupäivästä ja kahdesta työssäoppimispäivästä. "Pääsin Hervannan Hepolammin kadun toimipisteelle ammattistarttiin.tavallisena koulupäivänä menemme yhdeksään kouluun. Istumme luokkassa, juttelemme, kuuntelemme musiikkia. Joskus opiskelemme joitakin kouluaineita, mutta useimmiten etsimme seuraavan jakson työssäoppimispaikkaa. Pääsemme viimeistään kolmelta kotiin," Anna kertoo. Työssäoppimispaikoille ei ole, asiallisuuden lisäksi, tiettyjä kriteereitä. Kahtena päivänä viikossa työskenneltävä työpaikka on sovittava itse. Koko ammattistarttivuosi rakentuu neljästä jaksosta, joihin jokaiseen on löydettävä uusi työssäoppimispaikka. Työssäoppimispaikkojen on tarkoitus olla sellaisia, jolla voisi kuvitella työskentelevänsä tulevaisuudessakin. "Ensimmäisellä jaksolla olin työssäoppimassa dementiakodissa. Autoin sielä asukkaita ja työntekijöitä. Mielestäni dementiakodissa työskentely ei ollut mukavaa. Toivon, etten ikinä joudu sinne töihin. Seuraavaan jaksoon hain juuri työssäoppimispaikkaa Arnoldsilta. Tulen varmaankin viihtymään sielä paremmin, kuin dementiakodissa", uskoo Anna. Starttilaiset valitaan haastattelujen perusteella. Hakijoita on useita, eivätkä he kaikki pääse ammattistartille. "Hain ammattistartille, sillä en tiennyt mille alalle haluaisin ammattikouluun. Arvosanani eivät riittäneet lukioon. Toimipisteessämme on 15 starttilaista, jotka ovat vuotiaita. Olen varsin tyytyväinen valintaani startille menosta. En tiedä vielä, minne aion startin jälkeen, mutta onneksi minulla on vielä aikaa sitä miettiä. Parenpi miettiä tärkeää päätöstä pitkään, kuin hätiköidä asian kanssa," Anna toteaa. Haastateltavan nimi muutettu. 6

7 NUORET Nuoria ei saa unohtaa Teksti: Ada Nuutti Nuorten asema yhteiskunnassa puhututtaa. Nuoriso on tulevaisuuden toivo, mutta samaan aikaan myös syrjäytyneiden nuorten määrä lisääntyy. Miten nuorten asioiden laita sitten oikeastaan on? Entä kuinka hyvät mahdollisuudet nuorilla on vaikuttaa asioihin täällä Pirkanmaalla? Vaalien alla ehdokkaat tekevät vaalilupauksia, myös nuoria koskien, mutta unohtuvatko lupaukset tiukan taloustilanteen painaessa päälle? Haastattelin Hämeenkyrön kunnanvaltuutettu Kauko Autiota (Kokoomus) saadakseni vastauksia näihin kysymyksiin. Näin Autio kertoo: "Toimin Hämeenkyrön sivistyslautakunnan puheenjohtajana. Tehtäviimme kuuluu muun muassa varhaiskasvatukseen, kouluihin, kulttuuriin sekä nuorisoja liikuntatoimiin liittyvät asiat. Koen nuorten asioiden ajamisen erittäin tärkeäksi. Ympäri Pirkanmaata, myös täällä Hämeenkyrössä, on käynnissä Etsivä nuorisotyö, jonka avulla pyritään löytämään syrjäytyneitä nuoria. Kukaan ei saa jäädä yksin. Nykyään nuorilla tuntuu olevan paineita harrastaa koko ajan ja kaikkea mahdollista. Sanonkin aina, että myös oleminen on tekemistä; aina ei tarvitse tehdä jotakin, välillä voi vain olla - joko yksin tai yhdessä ystävien kanssa. Suurin huolenaiheeni on niin sanottujen vaarattomina pidettyjen huumeiden kokeilun kasvaminen nuorison keskuudessa. Enää ei ehkä polteta niin paljon tupakkaa tai juoda alkoholia; sen sijaan huumausaineena käytetään kannabista. Huumeiden käyttöön liittyvät riskit usein kuitenkin aliarvioidaan. Toinen huolestuttava asia on se, että jotkut vanhemmat koettavat ulkoistaa lastensa kasvatuksen. Lapsi tai nuori sysätään vaikka koulun huomaan ja oletetaan, että kyllä koulu sen kasvatuksen hoitaa. Asia ei kuitenkaan mene näin. Päävastuu on vanhemilla, koulu tukee ja täydentää kotona saatua kasvatusta. Nämä asiat koen tällä hetkellä tärkeimmiksi nuoria koskeviksi asioiksi, joihin tulisi puuttua. Nuorilla täytyy olla paikka, jossa he voivat tavata toisia nuoria. Elinikäiset ystävyyssuhteet solmitaan nimittäin jo nuoruudessa. Kuitenkin nuorilla on oltava myös joku aikuinen, jolle voi kertoa huolista ja murheistaan, jos niistä ei voi jostain syystä kotona puhua. Olemmekin palkkaamassa esimerkiksi Hämeenkyrön nuorisotilaan nuorisotyöntekijää lähiaikoina. Mielestäni myös koulussa olisi erittäin tärkeää olla henkilö, joka ei anna nuorelle numeroa. Tämä henkilö voi olla esimerkiksi terveydenhoitaja. Nuorilla on monia mahdollisuuksia vaikuttaa kunnanvaltuustossa tehtäviin päätöksiin. Ensinnäkin lautakuntien kokouksissa on paikalla äänestyksellä valittu nuorisoneuvoston edustaja. Nuori voi myös kertoa ja jakaa mielipiteitään koulussa tai kotona, sillä nämä asiat kulkeutuvat yleensä jotakin kautta valtuustoon. On myös mahdollista ottaa itse yhteyttä suoraan valtuutettuun soittamalla tai lähettämällä sähköpostia. Yhteydenotot ovat jopa toivottavia. Ennenkaikkea täytyy uskaltaa avata suunsa ja ottaa asioista selvää." 7

8 Joulun taikaa -vai ostettua aikaa? Joulusta on tullut nykypäivänä lähes pakkomielle. Joulun lähestyessä ihmiset ryntäävät kauppoihin ostamaan lahjoja, joulukoristeita, jouluruokia ja muuta jouluista luodakseen pakonomaisesti jouluntunnelman koteihinsa. Jouluvalot kerrostalojen parvekkeille ilmestyy jo marraskuun puolivälissä ja maaseudulla kilpaillaan kenen jouluvalot loistavat pisimmälle. Lapsien joululahjatoivelistat lähestyvät melkein puolenmetrin mittaa ja joulu käy kalliiksi myös lapsettomille pariskunnille. Oletukseksi on tullut, että jokaista sukulaista muistetaan lahjalla. Miksei joulua voitaisi viettää vaatimattomimmissa puitteissa, perheen kesken ja nauttimalla siitä mitä on. Joulun alla on lähes mahdotonta lähteä viikonloppuna kaupoille hukkumatta ihmispaljouteen ja jonottamatta tuntikausia ensin parkkipaikkaa sitten kassalle. Samalla kun kaupat takovat joulun siivellä rahaa, vähävaraiset joutuvat nipistämään muutenkin pienistä tuloistaan saadakseen edes läheisilleen pienet joululahjat. Joulun jälkeen kouluissa, työpaikoilla ja päiväkodeissa kerskutaan joululahjoilla ja vertaillaan kuka on saanut hienointa ja kalleinta. Kalliit ja hienot joululahjat lähes nostavat statusta. Usein hienoista lahjoista saatetaan kirjoittaa jopa Facebookkiin. Tietokoneet, älypuhelimet, järjestelmäkamerat ja pelikonsolit ovat jo peruskauraa lasten joululahjalistoilla. Ja mikä mielestäni pahinta kukaan ei kyseenalaista sitä. Nykypäivänä on normaalia, että jo esikoululainen toivoo joululahjaksi älypuhelinta. Ennen joulua lapsilta vaaditaan hyvää käytöstä joululahjojen menetyksen varjolla, mutta kuinka moni huonosta käytöksestä huolimatta onkaan oikeasti menettänyt joululahjansa. Luultavasti ei kukaan. Vanhemmilla on pakkomielle ostaa ja antaa lapsilleen kalliita lahjoja saadakseen muiden vanhempien ja lasten sekä sukulaisten hyväksynnän. Joulun jälkeen useimmat lelut kuitenkin päätyvät nurkkiin ja lelukoreihin lojumaan. Ennen ihmiset olivat tottuneet vaatimattomuuteen. Jouluna oltiin onnellisia jo yhdestä nukesta, joka oli tarkoitettu koko perheen lapsille yhteiseksi tai puuautosta jonka isä oli itse tehnyt luvulla joulusta on tullut pelkkä kulutusjuhla. Joulua pitää viettää seremoniallisin menoin koko suvun kera syömällä ja juomalla joululahjojen jakamisen ja avaamisen ohella. Joulustressi saavuttaa varsinkin naiset jo monta viikkoa ennen joulua. Jouluruokien teko, joulusiivous, joulukuusi, joulukoristeet, joululahjat kaikki pitäisi saada organisoitua ja kuitenkin normaali arki ennen joululomaa pyörii siinä sivussa. Joulu on paisunutkin jo valtaviin puitteisiin. Ihmisten pitäisi pysähtyä ja jäädä miettimään joulun oikeaa syvempää tarkoitusta ja unohtaa turha joulustressi. Onko mitään järkeä tuhlata energiaa ja monia satoja euroja vain yhden päivän takia? Jokaisen pitäisi viettää ainakin yksi vaatimaton joulu osatakseen arvostaa joulun taikaa. Teksti: Elli Sampakoski 8

9 Välivuosi väkisin Teksti: Aino Manninen Konsta, 20, on monien ylioppilaiden tavoin viettänyt välivuotta jo puolentoista vuoden ajan vasten tahtoaan. Lokakuun viimeisillä viikoilla hän nousee sängystä siihen aikaan kun huvittaa, kuitenkin ennen puolta päivää. Parrakkaan nuoren miehen puheesta huokuu kyllästyneisyys. Aamulla keitän kahvit ja käyn MOLin sivuilla pettymässä työtarjontaan. Haen työpaikkoihin, joihin lukion lopputodistuksella voisi päästä. Olen lähettänyt hakemuksia kymmeniin osoitteisiin, joista kahdesta on tullut ihan lupaavia vastauksia, mutta ei kuitenkaan toistaiseksi yhtäkään työtuntia. Päivät kuluvat kavereiden kanssa istuskellen ja päivitellen, kuinka tekemistä ei ole. Iltaan kuuluu punttisali ja kitaran soittelu kotona. Vielä reilu vuosi sitten päivät kulkivat eri rytmin mukaan. Lukioon oli herättävä, mutta siellä viihdyttiin. Tietysti se otti välillä päähän herätä väkisin ruotsintunneille, mutta kyllä koulussa oli kivaa paljon kivempaa kuin nykyisessä tilanteessani. Kalevan lukiosta valmistuttuaan Konsta vietti rennon kesän ja syksyn, joiden jälkeen alkoi Tampereen kauppakorkeakoulun pääsykokeisiin valmistautuminen. Käytin aikani helmikuun alusta kesäkuuhun asti pänttäämiseen. Valmennuskurssilla olin kahden kuukauden ajan päivittäin kymmenestä kahteen, ja menin kotiin iltaisin vasta vietettyäni muutamia tunteja kirjaston lukusalissa. Koko päivät menivät opiskeluun, enkä päässyt hakemaani kouluun. Samalla hetkellä kun selvisi, ettei koulupaikkaa tullut, selvisi myös, että parin päivän päästä olisi lähtö armeijaan. Päivänä, jolloin tulokset selvisivät, en halunnut nähdä ketään tai poistua huoneestani. Eniten ärsytti se, että nyt ei ollut kunnon syytä intin lykkäämiseen. Kävin kääntymässä Parolassa, mutta häivyin viiden päivän jälkeen, koska en usko nykyiseen asevelvollisuuteen. Pääsin pois sanomalla meneväni sivariin, mutta sitä ei kyllä tule tapahtumaan. Armeijasta poistuttuaan nuori mies on päässyt 9 muutaman kerran sijaistamaan entisen lukionsa liikunnanopettajaa. Muita töitä ei ole ollut. Olen hakenut moniin sellaisiinkin töihin, joihin en halua, enkä ole päässyt saati saanut yhteydenottoja niistäkään. Kiinnostavia työkokeilupaikkoja on ollut tarjolla mm. entisellä koulullani, mutta työvoimatoimiston mukaan tulevaisuudensuunnitelmani ovat liian selvät, jonka vuoksi en voi mennä työkokeiluun alalle, joka ei tue mahdollista tulevaa työuraani. Läheiset ovat kannustaneet ja painostaneetkin Konstaa työnhaussa, ja vaikuttaa siltä, että kaikki mahdollinen on jo tehty. Intin jättäminen väliin on porukoille ok, mutta työpaikan saanti alkaa olla välttämätöntä, jotta saisin rahaa omaan elämiseen. Kotitöiksi haravoin pihaa, teen lumitöitä ja siivoan taloa, ettei vanhempien tarvitse maksaa minulle tyhjästä. Konsta hakee ensikesän alussa uudestaan kauppakorkeaan, ja pänttääminen alkaa heti pääsykoekirjojen ilmestyessä. Suunnitelmissa on hakea varmuuden vuoksi useampiin kouluihin, vaikkei kiinnostusta välttämättä löydykään. En tiedä, mitä teen, jos en taaskaan pääse haluamaani kouluun. Aika huonolta vitsiltä tämä tuntuu jo nytkin. Lukiosta selvinneenä miehenalku tahtoo neuvoa nuorempiaan ja hän onkin käynyt pitämässä pienimuotoisia luentoja entisen koulunsa uusille oppilaille. Vaikka lukion jälkeinen toimettomuus ja rento arki voivat kuulostaa houkuttelevilta, on todella turhauttavaa ja tylsää olla pidemmän päälle tekemättä mitään. Hakekaa johonkin kouluun heti lukion päätyttyä, ja iloitkaa, jos pääsette haluamaanne. Älkääkä ikinä olko tekemisissä Työ- ja elinkeinotoimiston kanssa. Ihmiset siellä eivät ole ihmisiä varten. Haastateltavan nimi muutettu.

10 NUORET Älykkäitä puhelimia ja vähemmän älykästä käyttäytymistä Ajattelepa tavallista arkipäivää. Seisot bussipysäkillä ajatellen niitä näitä. Refleksinomaisesti kätesi hakeutuu takin taskuun ja kaivaa ulos puhelimen. Puhelin on täynnä erilaisia sovelluksia, kuten Instagram ja Facebook. Näillä saa kulutettua kätevästi aikaa ja ne ovat yleensä täynnä paljon nykyhetkeä mielenkiintoisempia juttuja. Ajattelepa uudestaan. Olet sopinut tapaavasi kaverisi kahvilassa, koska ette ole nähneet kunnolla vähään aikaan. Istutte alas pöydän ääreen, ja sama kännykkärefleksi toistuu. Kaveriasi ei haittaa; hänhän tekee aivan samaa. Eikä keskustelua todellakaan häiritse se, että vastailen puhuessani myös toisen kaverini viesteihin. Nykyään ei pidetä yhtään normaalista poikkeavana, että puhelinta näprätään joka paikassa oikeastaan siitä on tullut luonteva jatke kädelle. Sen pariin on niin kätevä piiloutua, kun haluaa välttää kaikenlaista sosiaalista kanssakäymistä - hiljaisen hetken tullessa on helppo kaivaa puhelin esiin taskusta ja uppoutua sen sisältöön. Lisäksi se on loistava väline koulujuttujen välttelyyn. Ajattelepa päivä, jolloin puhelimen käyttö olisi mahdotonta tai lailla kiellettyä. Seisot bussipysäkillä, mutta käden hakeutuessa takin taskuun vanhasta tottumuksesta puhelinta ei olisi lähettyvilläkään. Ei enää ajan kuluttamista tai sosiaalisten tilanteiden välttelyä puhelimen avulla. Mieti, mitä joutuisitkaan tekemään sen sijaan. Kenties nostamaan katseesi ja katselemaan ympärillesi? Antamaan itsellesi hetken ajatella oikeasti jotain muutakin kuin niitä iänikuisia ruoka- ja naamakuvia Instagramissa? Ehkä hymyilemään tuntemattomalle ihmiselle? Keksimään puheenaiheita ei-niin-tutun kaverin kanssa hiljaisen hetken tullessa? Ihan hirveitä ajatuksia, eikö? Onneksi nuo eivät todennäköisesti ole koskaan totta. Rakkaan teknologian kehittyessä hurjalla vauhdilla puhelin on luultavasti pian konkreettisesti jatkeena käsissämme. Menenkin tästä taas puhelimeni pariin, en olekaan uppoutunut sen ihmeelliseen maailmaan pariinkymmeneen minuuttiin. Teksti: Mari Seppälä Kuva: Meri-Pilvi Karri 10

11 Milloin terveellisestä tulee epäterveellistä? Teksti: Mari Seppälä Kuva: Vilja Jaaksi Nykyään ei voi välttyä terveysintoilulta - siihen törmää joka paikassa. Lehdet jakavat treeni-ja ruokavinkkejä, terveellisemmän ja mahdollisimman puhtaan ruuan laittamiseen panostetaan, sosiaalinen media on pullollaan inspiroivia kuvia, motivoivia iskulauseita ja erilaisia terveys- ja kuntoaiheisia blogeja. Monet ovat innostuneet kuntosalilla käynnistä ja muutenkin liikkumisesta. Arvostetaan entistä enemmän hyväkuntoista kroppaa sairaalloisen laihuuden ihannoinnin sijaan. Asiassa ei sinänsä pitäisi olla mitään negatiivista - onhan se hyvä, että elintavat muuttuvat parempaan suuntaan. Kuitenkin terveellisista elämäntavoista voi tulla myös epäterveellisiä. Suuri osa elämäntaparemontin aloittaneista ihmisistä nauttii varmasti liikkumisesta ja terveellisesti syömisestä ja on päättänyt ruveta elämään terveellisesti oman hyvinvointinsa vuoksi. Monelle salilla treenaaminen ja terveellisen ruuan syöminen antaa energiaa, kohottaa itsetuntoa ja saa voimaan hyvin sekä henkisesti että fyysisesti. On myös kuitenkin niitä, joille eri ravintoaineiden laskemisesta, aterioiden järjestelystä ja rutiininomaisesti treenaamisesta on tullut pakkomielle, eikä oikeastaan ole kyse enää muusta kuin asioiden kontrolloinnista ja tiukan kurin noudattamisesta, eikä olo enää olekaan hyvä. Herää kysymys, noudatetaanko näitä elämäntapoja oman hyvän olon vuoksi vai pelkästään fyysisten muutosten aikaansaamiseksi? Toimivatko motivaationa selvästi erottuvat lihakset vai halu voida hyvin sekä henkisesti että fyysisesti, jaksaa paremmin ja olla itsevarma? Erityisesti nuoret ovat hyvin alttiita sairastumaan syömishäiriöihin, eikä hieman huonommin tunnettu ortoreksia ole sen vähempää vakavampi sairaus kuin anoreksia tai bulimia. Kuten kaikki syömishäiriöt, myös ortoreksia on ennen kaikkea psyykkinen sairaus, jossa on kyse oman syömisen pakkomielteisestä kontrolloinnista ja rajoittamisesta. Ortoreksiaa voi myös olla vaikea tunnistaa sairauden alkuvaiheessa, jolloin sen helposti tulkitsee vain innostukseksi terveellistä syömistä ja liikkumista kohtaan. Mielestäni on hyvin tärkeää pitää järki päässä terveysintoilun aikana - kaikkien ei todellakaan tarvitse olla fitnessmalleja, käydä salilla 7 päivää viikossa ja kyllä, herkkuja voi syödä. Hyvinvoinnissa on ennen kaikkea kyse siitä, että tuntee olonsa mukavaksi kaikin puolin, ja terveelliset elämäntavat eivät ole synonyymi rankan kurin pitämiselle. 11

12 ARVIOT ELOKUVAT Varjojen kaupungit Luukaupunki (2013) Ohjaus: Harald Zwart Teksti: Helmi Lindén Varjojen kaupungit on taas yksi moniosainen kirjasarja, eikö niitä ole jo tarpeeksi? Tämä oli ensimmäinen ajatukseni kun ensimmäistä kertaa kuulin kyseisestä kirjasta, elokuvaa en halunnut nähdä mutta luettuani hieman lisää aiheesta mielenkiintoni heräsi. Kävellessäni elokuvasaliin odotukseni ovat korkealla ja odotin elokuvan olevan pettymys mutta erehdyin pahasti, sillä odotin tämän elokuvan olevan melko samanlainen kuin Twilight-sarja mitä se ei onnekseni ollut. Elokuvan päähenkilö Clary Fray (Lily Collins) on 15-vuotias punapää, jonka elämä on varsin tavallinen. Hän asuu New Yorkissa äitinsä ja tämän miesystävän kanssa. Claryn paras kaveri on Simon (Robert Sheehan) niminen rillipää ja Clary viettää nörttimäisen ystävänsä kanssa paljon aikaa. Ratkaiseva käänne tapahtuu Claryn 16-vuotis syntymäpäivän iltana, kun hän ja Simon juhlivat eräällä klubilla. Clary huomaa oudon seurueen joka silmää räpäyttämättä murhaa erään miehen, Claryn kirkaisu halkoo ilmaa ja Simon kyselee hädissään mikä Claryä vaivaa. Clary tajuaa, ettei kukaan muu näe outoa seuruetta. Seurueen johtajana toiminut nuori mies huomaa, että Clary pystyy näkemään hänet, Clary pakenee paikalta. Seuraavana päivänä Claryn istuessa Simonin kanssa kahvilassa, sama poika kävelee sisään ja Clary pakenee takaovesta poika kintereillään. Clary esittää monta vaativaa ja raivon verhoamaa kysymystä mutta Jace (Jamie Campbell Bower) nimiseksi esittäytynyt nuorukainen vain katselee Clarya ylimielisesti ja vastaa jos huvittaa. Tilanteen ratkaisee Claryn soiva puhelin ja vastatessaan siihen, Clary kuulee äitinsä hätääntyneen äänen, joka huutaa ettei Clary missään nimessä saa tulla kotiin. Clary ryntää New Yorkin katujen poikki kotiinsa huomatakseen että hänen äitinsä on kaapattu. Jace osoittautuu varjometsästäjäksi eikä hän ole ainoa lajiaan. Clary tempautuu mukaan vaaralliseen taistoon ja hänelle selviää, ettei hänelle ole kerrottu kaikkea. Claryn tehtävä tässä maailmassa on paljon vaarallisempi kuin pelkkä koulusta selviäminen. 12

13 Julma aate väistyy rakkauden tieltä Teksti: Ada Nuutti Uusnatsismi. Vakava, mutta vähän puhuttu aihe. Kotimainen uutuuselokuva Leijonasydän käsittelee kuitenkin juuri uusnatsismia. Halusin ehdottomasti käydä katsomassa Leijonasydämen, sillä elokuvaa kehuttiin joka paikassa. Olihan se kaikkien kehujen arvoinen. Jo heti ensimmäinen kohtaus teki minuun vaikutuksen dramaattisella hidastuksellaan ja päällekäyvillä äänitehosteillaan. Vaikka uusnatsismi jäi teemana hieman pinnallisemmaksi kuin olin kuvitellut, pidin elokuvasta erittäin paljon. Leijonasydämen päähenkilö on pienen uusnatsismiryhmän johtaja Teppo (Peter Franzén). Ensi alkuun Teppo vaikuttaa pelottavalta, jopa hieman vastenmieliseltä. Kuitenkin pian huomaa, että Teppo osaa olla myös herttainen ja mukava. Hänessä on kaksi puolta: uhkaava mies, joka kannattaa uusnatsismia ja aivan tavallinen mies, joka haluaa vain parasta rakkailleen. Elokuvan aikana Teposta paljastuu yhä enemmän tämän mukavan miehen piirteitä. Hän alkaa kyseenalaistaa moraalejaan ja aatetta, jota hän kannattaa. Lopulta Teppo pääsee konkreettisestikin eroon leimasta, joka häntä uusnatsismiin vielä sitoo. Suurin syy tähän on Tepon uuden tyttöystävän Sarin tummaihoinen poika Rhamadhani (Yusufa Sidibeh), jonka isäpuoli Teposta käytännössä tulee. Tepon on vaikea sulattaa tosiasiaa, että hänen unelmiensa naisella on musta lapsi. Tepon ja hänen natsiystäviensä tunnuslause "Valkoisen Suomen puolesta!" sotii kaikin tavoin Rhamadhania vastaan. Rhamadhan kuitenkin vain vinoilee Tepolle minkä ehtii. Nuoreksi pojaksi hän on rohkea tilanteen huomioon ottaen, mutta hänen sisällään vallitsevasta huolesta ja pelosta voi nähdä aika ajoin pilkahduksia. Tepon naisystävä Sari (Laura Birn) jää yllättävän merkityksettömäksi hahmoksi. Toki hänellä on tärkeä rooli niin Rhamadhanin äitinä kuin Tepon tyttöystävänäkin. Kuitenkin noin puolet elokuvas- ARVIOT ELOKUVAT Leijonasydän (2013) Ohjaus: Dome Karukoski 13 ta Sari makaa sairaalahoidossa. Myöskään Sarin raskauden idea tarinan kannalta ei oikein aukea minulle, sillä tuleva vauva ei ehdi edes syntyä elokuvan aikana. Leijonasydämen ehkä mielenkiintoisin hahmo on Tepon pikkuvelipuoli Harri (Jasper Pääkkönen). Hän on nuori ja kiihkomielinen, vihan sokaisema. Harri on suorastaan ahdistava, koska hänellä ei tunnut olevan järjen ääntä päässään ollenkaan. Hän on koko ajan todistelemassa itseään mitä pahimmin teoin. Minulle ei selvinnyt, mistä hänen alemmuudentunteensa johtuu, mutta hän hakee koko ajan maailman hyväksyntää -epätoivoisesti. Vankilatuomio, yhteiskunnan paine ja epäonnistumisen tunne käyvät Harrille liian raskaiksi kantaa. Hän tekee radikaalin ratkaisun elämänsä suhteen. Leijonasydän on kaikkine käänteineen todella hyvä elokuva. Kaksi tarinaa kulkevat käsi kädessä muodostaen eheän juonen. Tämä on onnistuttu toteuttamaan hyvin myös kuvallisin keinoin. Uusnatsiryhmäkohtaukset esitetään hidastettuina, ääniä ja liikkeitä korostaen. Mielestäni tämä antaa katsojalle heistä sopivan uhkaavan kuvan. Elokuva on tasapainoinen yhdistelmä rohkeutta ja pelkoa, rakkautta ja vihaa. Juuri näihin kahteen adjektiiviin Leijonasydämen perimmäinen sanoma mielestäni kiteytyy: rakkaus voittaa lopulta vihan. Tepon ja Rhamadhanin suhteesta kehkeytyy luottava ja rakastava, vaikka lähtökohdat eivät ole kaikista parhaimmat. Elokuvassa on paljon väkivaltaa ja rasismia, eikä sitä ole mukava katsoa, mutta juuri tällaiset kohtaukset tekevät Leijonasydämestä hyvän. Tottahan elokuvasta löytyy myös huumoria. Täytyy vielä kehua hyviä näyttelijävalintoja. Suosikkejani olivat Rhamadani ja hänen biologinen isänsä, jona Jani Toivola tekee huikean suorituksen. Leijonasydän kuuluu ehdottomasti kotimaisten elokuvien parhaimmistoon.

14 ARVIOT ELOKUVAT SEL8NNE (2013) Ohjaus: Jukka-Pekka Siili Teksti: Elli Sampakoski Kävin katsomassa Teemu Selänteestä kertovan dokumenttielokuvan Sel8nne. Monien mainosten hehkuttama elokuva oli herättänyt mielenkiintoni ja odotukseni olivat korkealla. Lopulta päästyäni katsomaan elokuvaa, suoraa sanottuna petyin hiukan. Henkilökuvaus lätkälegendasta, jonka keskeisenä pointtina on Selänteen erinomaisuus. Kaksituntinen tasapaksu dokumentti kertoo pintaa rääpäisten Selänteen elämästä lähes kliseisestä näkökulmasta. Missään elokuvan kohdassa katsoja ei päässyt pintaa syvemmälle. Epäilemättä elokuva kuitenkin herättää kiinnostusta ja moni varmasti melkeinpä rakastuu suomalaisesta "kansallissankarista" kertovaan elokuvaan. Elokuva on ylistävä tarina Selänteen ylivertaisuudesta jääkiekkoilijana, monista Selänteen hyväntekeväisyysprojekteista ja hänen perheestä. Kiekkofaneihin elokuva kuitenkin kolahtaa. Elokuvasali täyttyy vanhojen miesten niiskutuksesta Selänteen voittaessa Stanley Cupin Selänne on epäilemättä Suomen rakastetuin jääkiekkoilija. Elokuva eteni loogisessa järjestyksessä ja katsojan oli helppo pysyä elokuvassa mukana. Vaikka näkökulman ollessa neutraali ja jokseenkin mitäänsanomaton, elokuvan loputtua katsojalle jäi jotain kuitenkin käteen; ylpeys suomalaisuudestaan ja yhteenkuuluvuuden tunne, Selänteen Stanley Cupin voitto ei ole vain hänen vaan koko Suomen 14

15 KULTTUURI TEATTERI F84.1 & F50.1 Rannalle jääneet Teksti: Nikke Sillanpää Musikaali F84.1 & F50.1 Rannalle jääneet oli vaikuttava esitys, jonka parissa monet Sammon keskuslukion opiskelijat olivat työskennelleet kovasti. Musikaali joka käsitteli jokseenkin vaikeaa aihetta, oli toteutettu harkitusti ja tämän huomasi. Musikaali kertoi päähenkilön pyrkimisestä kesän odotetuimpaan musikaaliin, mutta kun häntä ei otetakkaan mukaan projektiin, tutustuu hän autistiseen poikaan. Kyseinen poika soittaa kitaraa ja tuottaa sekä säveltää musikaaliin kaikki kappaleet. Tarinassa seurattiin vuoroin musikaaliin valmistautuvia nuoria ja tarinan päähenkilöiden Ellan ja Tompan välille kehittyvää ystävyyttä. Matkalle mahtuu monia mutkia, kun Tomppaa lähes mielivaltaisesti suojeleva isoveli Ilari ei haluaisi pikkuveljensä viettävän aikaa Ellan kanssa, tai kun Ellan ystävä Mira saakin kesän odotetuimman musikaalin naispääosan, johon Ella oli ollut tarinan alussa koe-esiintymässä. Myös Ellan entinen poikaystävä Peksi pääsee mukaan musikaaliin ja tämä tekee Ellan kesästä entistä vaikeampaa, ovathan kaikki hänen ystävänsä joko mukana tekemässä musikaalia, tai sitten jarruttamassa hänen solmimaansa uutta ystävyyssuhdetta. Musikaali sisälsi kutkuttavaa draamaa ja piti katsojansa vahvasti otteessaan läpi esityksen. Kaikki musikaalissa esitetyt kappaleet olivat opiskelijoiden itsensä toteuttamia ja tästä en voi muuta kuin nostaa hattua. Bändi hoiti tehtävänsä erinomaisesti ja kappaleet olivat kohtauksiinsa sopivia. Minua jäi kuitenkin hieman harmittamaan se, miten kappaleiden ensimmäisistä säkeistöistä oli vaikea saada selvää. Uskoisin että laulajien käyttämät pienet mikit poskella eivät aivan riittäneet vaadittavaan suoritukseen, mutta annettakoon tämä anteeksi, olivathan musikaalin musiikkiosuudet kerrassan mukaansa tempaavia esityksiä. Itseäni jäi myös hieman häiritsemään kohtausten jatkuva vaihtuminen musikaalia harjoittelevista nuorista Ellan elämään. Olisin toivonut että Ellan ja Tompan välistä ystävyyssuhdetta oltaisiin vielä raotettu hieman enemmän katsojille ja että musikaalin kulku olisi painottunut heihin enemmän. Koin että musikaalin jako Ellan elämästä ja musikaaliin valmistautuvista nuorista oli noin "fifty-fifty". Näyttelijät loistivat näyttämöllä ja huomasi ettei kaikki musikaalia varten tehty harjoittelu ollut valunut hukkaan. Erityisesti haluaisin mainita, kuinka Tomppaa esittänyt näyttelijä teki mahtavan roolisuorituksen esittäessään autistista poikaa. Myös Ellan roolissa ollut näyttelijä teki loistavan roolisuorituksen ja osasi onnistuneesti kuvata nuoren naisen tunnemaailmaa ja ajatuksia. Myös Tompan veljen Ilarin näyttelijä loisti näyttämöllä ja huhujen mukaan tämä musikaali ei ollutkaan herran ensimmäisiä kertoja lavalla ja sen huomasi. Sammon keskuslukion opiskelijoiden ja opettajien avustuksella toteuttama musikaali oli vaikuttava esitys joka ei varmasti jättänyt ketään kylmäksi. Musikaali sai katsojan tajuamaan kuinka paljon vaivannäköä se oli vaatinut, mutta myös sen kuinka lahjakkaita nuoria se oli vahvistanut sekä luonut. 15

16 16

VAnkasti verkossa! VAnkasti verkossa! VAnkasti verkossa! VAnkasti verkossa!

VAnkasti verkossa! VAnkasti verkossa! VAnkasti verkossa! VAnkasti verkossa! Löydät Internetistä kotibilekuvia, joissa esiinnyt. Mitä ajattelet kuvista? 1) SIISTII! 2) EVVK 3) En pidä siitä, että kuviani laitetaan nettiin ilman lupaani Internetiin laitettua kuvaa tai aineistoa

Lisätiedot

3. Ryhdy kirjoittamaan ja anna kaiken tulla paperille. Vääriä vastauksia ei ole.

3. Ryhdy kirjoittamaan ja anna kaiken tulla paperille. Vääriä vastauksia ei ole. 1 Unelma-asiakas Ohjeet tehtävän tekemiseen 1. Ota ja varaa itsellesi omaa aikaa. Mene esimerkiksi kahvilaan yksin istumaan, ota mukaasi nämä tehtävät, muistivihko ja kynä tai kannettava tietokone. Varaa

Lisätiedot

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä.

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. 1 Lapsen nimi: Ikä: Haastattelija: PVM: ALKUNAUHOITUS Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. OSA

Lisätiedot

HENKISTÄ TASAPAINOILUA

HENKISTÄ TASAPAINOILUA HENKISTÄ TASAPAINOILUA www.tasapainoa.fi TASAPAINOA! Kaiken ei tarvitse olla täydellisesti, itse asiassa kaikki ei koskaan ole täydellisesti. Tässä diasarjassa käydään läpi asioita, jotka vaikuttavat siihen,

Lisätiedot

Ajatuksia henkilökohtaisesta avusta

Ajatuksia henkilökohtaisesta avusta Ajatuksia henkilökohtaisesta avusta Petri Kallio Kehitysvammaisten Palvelusäätiön Asiantuntijaryhmän jäsen Petra Tiihonen Kehitysvammaisten Palvelusäätiön Henkilökohtainen avustajatoiminta Syyskuu 2014

Lisätiedot

JOKA -pronomini. joka ja mikä

JOKA -pronomini. joka ja mikä JOKA -pronomini joka ja mikä Talon edessä on auto. Auto kolisee kovasti. Talon edessä on auto, joka kolisee kovasti. Tuolla on opettaja. Opettaja kirjoittaa jotain taululle. Tuolla on opettaja, joka kirjoittaa

Lisätiedot

SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko.

SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko. SUBSTANTIIVIT 1/6 juttu joukkue vaali kaupunki syy alku kokous asukas tapaus kysymys lapsi kauppa pankki miljoona keskiviikko käsi loppu pelaaja voitto pääministeri päivä tutkimus äiti kirja SUBSTANTIIVIT

Lisätiedot

Kaija Jokinen - Kaupantäti

Kaija Jokinen - Kaupantäti Kaija maitokaapissa täyttämässä hyllyjä. Kaija Jokinen - Kaupantäti Kun menet kauppaan, ajatteletko sitä mitä piti ostaa ja mahdollisesti sitä mitä unohdit kirjoittaa kauppalistaan? Tuskin kellekään tulee

Lisätiedot

Tytöt shoppailevat Ellie luulee olevansa lihava, laihdutus Ellie tapaa anorektikko Zoen uimahallissa. Ellie aloittaa aerobicin Ellie joutuu

Tytöt shoppailevat Ellie luulee olevansa lihava, laihdutus Ellie tapaa anorektikko Zoen uimahallissa. Ellie aloittaa aerobicin Ellie joutuu Anni, Iina, Reea ja Jutta Tytöt shoppailevat Ellie luulee olevansa lihava, laihdutus Ellie tapaa anorektikko Zoen uimahallissa. Ellie aloittaa aerobicin Ellie joutuu puhutteluun Ellie ja Nadine menevät

Lisätiedot

Ehdottomasti suosittelisin! Täällä on kivat ja hyvät opet ja loistavat oppimismenetelmät!

Ehdottomasti suosittelisin! Täällä on kivat ja hyvät opet ja loistavat oppimismenetelmät! OPPILAS 1 Ehdottomasti suosittelisin! Täällä on kivat ja hyvät opet ja loistavat oppimismenetelmät! Kurssi oli superhyvä, juuri sellainen mitä halusin, jopa parempi! Tietokoneohjelma oli loistava opiskeluapuri

Lisätiedot

Kehitysvammaliitto ry. RATTI-hanke. Haluan lähteä kaverin luokse viikonlopun viettoon ja olla poissa ryhmäkodista koko viikonlopun.

Kehitysvammaliitto ry. RATTI-hanke. Haluan lähteä kaverin luokse viikonlopun viettoon ja olla poissa ryhmäkodista koko viikonlopun. RISKIARVIOINTILOMAKE 1. Henkilön nimi Pekka P. 2. Asia, jonka henkilö haluaa tehdä. Haluan lähteä kaverin luokse viikonlopun viettoon ja olla poissa ryhmäkodista koko viikonlopun. 3. Ketä kutsutaan mukaan

Lisätiedot

NUORTEN HYVINVOINTISELVITYS. Nuorten hyvinvoinnin ankkurit Lapissa hanke Tutkija Riikka Sutinen

NUORTEN HYVINVOINTISELVITYS. Nuorten hyvinvoinnin ankkurit Lapissa hanke Tutkija Riikka Sutinen NUORTEN HYVINVOINTISELVITYS Nuorten hyvinvoinnin ankkurit Lapissa hanke Tutkija Riikka Sutinen HYVINVOINTISELVITYKSEN LÄHTÖKOHTIA -Peruskoulun jälkeisessäsiirtymävaiheessa elävien lappilaisten nuorten

Lisätiedot

Perheen tukeminen pitkän sairaalahoidon aikana - hoitajan näkökulmia. Hannele Haapala, TYKS, Keskola

Perheen tukeminen pitkän sairaalahoidon aikana - hoitajan näkökulmia. Hannele Haapala, TYKS, Keskola Perheen tukeminen pitkän sairaalahoidon aikana - hoitajan näkökulmia Hannele Haapala, TYKS, Keskola Separaation vähentäminen Hoitojaksot keskolassa saattavat kestää kuusikin kuukautta. Keskosvauva kotiutuu

Lisätiedot

Gepa Käpälä Jännittävä valinta

Gepa Käpälä Jännittävä valinta Gepa Käpälä Jännittävä valinta Moikka! Mä oon Gepa Käpälä. Oon 7-vuotias ja käyn eskaria. Siili Iikelkotti ja oravakaksoset on siellä kanssa. Mutta mä oon niitä nopeampi. Oon koko Aparaattisaaren nopein.

Lisätiedot

MIEHEN ROOLIEN MUUTOKSET JA PERHE SIIRTOLAISUUDESSA Palvelujärjestelmän kohtaaminen

MIEHEN ROOLIEN MUUTOKSET JA PERHE SIIRTOLAISUUDESSA Palvelujärjestelmän kohtaaminen Varsinais-Suomen sosiaalialan osaamiskeskus VASSO MIEHEN ROOLIEN MUUTOKSET JA PERHE SIIRTOLAISUUDESSA Palvelujärjestelmän kohtaaminen Mies Suomessa, Suomi miehessä-luentosarja Helsinki 26.11.2008 MERJA

Lisätiedot

Objektiharjoituksia. Harjoitus 2 Tässä on lyhyitä dialogeja. Pane objektit oikeaan muotoon. 1) - Vien... TÄMÄ KIRJE postiin.

Objektiharjoituksia. Harjoitus 2 Tässä on lyhyitä dialogeja. Pane objektit oikeaan muotoon. 1) - Vien... TÄMÄ KIRJE postiin. Objektiharjoituksia Harjoitus 1 Pane objekti oikeaan muotoon. 1. Ensin te kirjoitatte... TÄMÄ TESTI ja sitten annatte... PAPERI minulle. 2. Haluan... KUPPI - KAHVI. 3. Ostan... TUO MUSTA KENKÄ (mon.).

Lisätiedot

Haluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi

Haluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi Verbien rektioita Haluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi Jos lauseessa on useita verbejä, missä muodossa 2. tai 3. verbi ovat? -Jos lauseessa on useita verbejä peräkkäin, 1. verbi taipuu normaalisti,

Lisätiedot

LAUSEEN KIRJOITTAMINEN. Peruslause. aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia.

LAUSEEN KIRJOITTAMINEN. Peruslause. aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia. LAUSEEN KIRJOITTAMINEN Peruslause aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia. minä - täti - ja - setä - asua Kemi Valtakatu Minun täti ja setä asuvat

Lisätiedot

KARVIAN ALAKOULUJEN VANHEMPAINILLAN RYHMÄTYÖT, 3.- 4. LK

KARVIAN ALAKOULUJEN VANHEMPAINILLAN RYHMÄTYÖT, 3.- 4. LK KARVIAN ALAKOULUJEN VANHEMPAINILLAN RYHMÄTYÖT, 3.- 4. LK Mitä tarkoittaa positiivinen kannustaminen? - rohkaiseminen Miten sitä voidaan toteuttaa a) kotona - jos lapsi ei vielä ymmärrä tehtävää, niin vanhemmat

Lisätiedot

MITEN TÄLLAISET VAIKEUDET / ONGELMAT NÄKYVÄT OPISKELIJASSA?

MITEN TÄLLAISET VAIKEUDET / ONGELMAT NÄKYVÄT OPISKELIJASSA? 1. Ihmissuhde-Seppo/Saara Seppo/Saara opiskelee ensimmäisen vuoden kevättä. Hän on alkanut seurustelemaan samassa ryhmässä opiskelevan opiskelijan kanssa. Nyt asiat ovat alkaneet kuitenkin mennä huonoon

Lisätiedot

Oppilaiden motivaation ja kiinnostuksen lisääminen matematiikan opiskeluun ja harrastamiseen. Pekka Peura 28.01.2012

Oppilaiden motivaation ja kiinnostuksen lisääminen matematiikan opiskeluun ja harrastamiseen. Pekka Peura 28.01.2012 Oppilaiden motivaation ja kiinnostuksen lisääminen matematiikan opiskeluun ja harrastamiseen Pekka Peura 28.01.2012 MOTIVAATIOTA JA AKTIIVISUUTTA LISÄÄVÄN OPPIMISYMPÄRISTÖN ESITTELY (lisätietoja maot.fi)

Lisätiedot

VARHAINEN PUUTTUMINEN

VARHAINEN PUUTTUMINEN VARHAINEN PUUTTUMINEN www.tasapainoa.fi MITÄ VARHAINEN PUUTTUMINEN ON? Varhaisella puuttumisella tarkoitetaan yksinkertaisesti sitä, että autetaan kaveria tai ystävää jo silloin kun mitään vakavaa ei vielä

Lisätiedot

Minun elämäni. Mari Vehmanen, Laura Vesa. Kehitysvammaisten Tukiliitto ry

Minun elämäni. Mari Vehmanen, Laura Vesa. Kehitysvammaisten Tukiliitto ry Minun elämäni Mari Vehmanen, Laura Vesa Kehitysvammaisten Tukiliitto ry Minulla on kehitysvamma Meitä kehitysvammaisia suomalaisia on iso joukko. Meidän on tavanomaista vaikeampi oppia ja ymmärtää asioita,

Lisätiedot

Arjen juhlaa MADEKOSKEN JA HEIKKILÄNKANKAAN KOULUILLA 2014

Arjen juhlaa MADEKOSKEN JA HEIKKILÄNKANKAAN KOULUILLA 2014 Arjen juhlaa MADEKOSKEN JA HEIKKILÄNKANKAAN KOULUILLA 2014 Arjen ilot Koulun jälkeen rättipoikki, kotiin laahustin tien poikki. Ajattelin: voisin mennä nukkumaan, ihan vain hetkeksi torkkumaan. Sitten

Lisätiedot

U N E L M +1 +1. Motivaatio Hyvinvointi. Pohdintakortti

U N E L M +1 +1. Motivaatio Hyvinvointi. Pohdintakortti ONKS U N E L M I? I! Motivaatio Hyvinvointi Raha Pohdintakortti KÄDEN TAIDOT Käden taidot ovat nykyään tosi arvostettuja. Työssäoppimisjakso vakuutti, että tää on mun ala ja on siistii päästä tekee just

Lisätiedot

Täytyy-lause. Minun täytyy lukea kirja.

Täytyy-lause. Minun täytyy lukea kirja. Täytyy-lause Minun täytyy lukea kirja. Kenen? (-N) TÄYTYY / EI TARVITSE perusmuoto missä? mistä? mihin? milloin? miten? millä? Minun täytyy olla luokassa. Pojan täytyy tulla kotiin aikaisin. Heidän täytyy

Lisätiedot

AJANILMAISUT AJAN ILMAISUT KOULUTUSKESKUS SALPAUS MODUULI 3

AJANILMAISUT AJAN ILMAISUT KOULUTUSKESKUS SALPAUS MODUULI 3 AJAN ILMAISUT AJAN ILMAISUT 1. PÄIVÄ, VIIKONPÄIVÄ 2. VUOROKAUDENAIKA 3. VIIKKO 4. KUUKAUSI 5. VUOSI 6. VUOSIKYMMEN, VUOSISATA, VUOSITUHAT 7. VUODENAIKA 8. JUHLAPÄIVÄT MILLOIN? 1. 2. 3. 4. maanantai, tiistai,

Lisätiedot

Mitä on oikeudenmukaisuus? (Suomessa se on kaikkien samanvertainen kohtelu ja tasa-arvoisuus)

Mitä on oikeudenmukaisuus? (Suomessa se on kaikkien samanvertainen kohtelu ja tasa-arvoisuus) 14 E KYSYMYSPAKETTI Elokuvan katsomisen jälkeen on hyvä varata aikaa keskustelulle ja käydä keskeiset tapahtumat läpi. Erityisesti nuorempien lasten kanssa tulee käsitellä, mitä isälle tapahtui, sillä

Lisätiedot

Tähän alle/taakse voi listata huomioita aiheesta Leikki ja vapaa aika.

Tähän alle/taakse voi listata huomioita aiheesta Leikki ja vapaa aika. Leikki ja vapaa-aika Lähes aina 1. Yhteisössäni minulla on paikkoja leikkiin, peleihin ja urheiluun. 2. Löydän helposti yhteisöstäni kavereita, joiden kanssa voin leikkiä. 3. Minulla on riittävästi aikaa

Lisätiedot

o l l a käydä 13.1. Samir kertoo:

o l l a käydä 13.1. Samir kertoo: 13. kappale (kolmastoista kappale) SAMI RI N KOULUVII KKO 13.1. Samir kertoo: Kävin eilen Mohamedin luona. Hän oli taas sairas. Hänellä oli flunssa. Minä kerroin Mohamedille, että myös minulla on pää kipeä.

Lisätiedot

KÄSIKIRJOITUS TYÖ ENNEN HUVIA. (Lyhytelokuva, draama komedia)

KÄSIKIRJOITUS TYÖ ENNEN HUVIA. (Lyhytelokuva, draama komedia) KÄSIKIRJOITUS TYÖ ENNEN HUVIA (Lyhytelokuva, draama komedia) 1. INT. Työpaikka, toimisto. Ilta klo.19.45. Kesto 30s. istuu yksin työpaikan suuressa toimistotilassa omassa työpisteessään. Yösiivooja tulee

Lisätiedot

TAIKURI VERTAISRYHMÄT

TAIKURI VERTAISRYHMÄT TAIKURI VERTAISRYHMÄT C LAPSILLE JOIDEN VANHEMMAT OVAT ERONNEET Erofoorumi 3.11.15 Tina Hav erinen Suom en Kasv atus- ja perheneuvontaliitto Kenelle ja miksi? Alakouluikäisille kahden kodin lapsille joiden

Lisätiedot

bab.la Sanontoja: Yksityinen kirjeenvaihto Onnentoivotukset suomi-suomi

bab.la Sanontoja: Yksityinen kirjeenvaihto Onnentoivotukset suomi-suomi Onnentoivotukset : Avioliitto Onnittelut! Toivomme teille molemmille kaikkea onnea maailmassa. Onnittelut! Toivomme teille molemmille kaikkea onnea maailmassa. Vastavihityn Lämpimät onnentoivotukset teille

Lisätiedot

EKOLOGISUUS. Ovatko lukiolaiset ekologisia?

EKOLOGISUUS. Ovatko lukiolaiset ekologisia? EKOLOGISUUS Ovatko lukiolaiset ekologisia? Mitä on ekologisuus? Ekologisuus on yleisesti melko hankala määritellä, sillä se on niin laaja käsite Yksinkertaisimmillaan ekologisuudella kuitenkin tarkoitetaan

Lisätiedot

uudenvuoden kirjoittamishaaste

uudenvuoden kirjoittamishaaste uudenvuoden kirjoittamishaaste Unelmointi on yksi suosikkiasioistani. Toki tässä hetkessäkin on ihana ja hyvä olla. Elämä on nyt. Mutta tämä hetki pohjustaa seuraavaa. Se mitä ajattelet nyt, se mihin uskot

Lisätiedot

VERBI ILMAISEE MYÖNTEISYYTTÄ JA KIELTEISYYTTÄ

VERBI ILMAISEE MYÖNTEISYYTTÄ JA KIELTEISYYTTÄ VERBI ILMAISEE MYÖNTEISYYTTÄ JA KIELTEISYYTTÄ EI taipuu tekijän mukaan + VERBI NUKU/N EI NUKU (minä) EN NUKU (sinä) ET NUKU hän EI NUKU (me) EMME NUKU (te) ETTE NUKU he EIVÄT NUKU (tekijänä joku, jota

Lisätiedot

Kalevanharjun päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma

Kalevanharjun päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma Kalevanharjun päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma TOIMINTA AJATUS Tarjoamme lapsille niin kodinomaista elämää kuin se on mahdollista laitoksessa.säännöllisen päivärytmin avulla luomme lapsille turvallisuutta.

Lisätiedot

FT Katja Koski 2 lapsen äiti. Miniopas, jolla pääset alkuun uhmaikäisen kiukkupussin muuttamisesta todelliseksi enkeliksi.

FT Katja Koski 2 lapsen äiti. Miniopas, jolla pääset alkuun uhmaikäisen kiukkupussin muuttamisesta todelliseksi enkeliksi. FT Katja Koski 2 lapsen äiti SELÄTÄ UHMA Miniopas, jolla pääset alkuun uhmaikäisen kiukkupussin muuttamisesta todelliseksi enkeliksi. Arkea Ilman Taistelua Millaista arkesi olisi, jos sinun ei tarvisi

Lisätiedot

Aakkoset Aa Ii Uu Ss Nn Ee Oo Ll Rr Mm Tt Ää Pp Kk Jj Vv Hh Yy Öö Dd Gg Bb Ff Cc Ww Xx Zz Qq Åå Numerot 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Kuka on...? (adjektiivit) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Kenellä on...? (omistaminen)

Lisätiedot

Matkatyö vie miestä. Miehet matkustavat, vaimot tukevat

Matkatyö vie miestä. Miehet matkustavat, vaimot tukevat Matkatyö vie miestä 5.4.2001 07:05 Tietotekniikka on helpottanut kokousten valmistelua, mutta tapaaminen on silti arvossaan. Yhä useampi suomalainen tekee töitä lentokoneessa tai hotellihuoneessa. Matkatyötä

Lisätiedot

TURVATAITOKOULUTUS 2012-2013 LOPPUTYÖ: Sosiodraama

TURVATAITOKOULUTUS 2012-2013 LOPPUTYÖ: Sosiodraama TURVATAITOKOULUTUS 2012-2013 LOPPUTYÖ: Sosiodraama Tekijät: Auli Siltanen, Vaajakosken päiväkoti, erityislastentarhanopettaja Eva Iisakka, Haapaniemen päiväkoti, lastenhoitaja Sanna Leppänen, Linnan päiväkoti,

Lisätiedot

VANHEMMAT JA RYHMÄN VASTUUHENKILÖT

VANHEMMAT JA RYHMÄN VASTUUHENKILÖT VANHEMMAT JA RYHMÄN VASTUUHENKILÖT Välitämme ja vastaamme lapsesta, asetamme rajat Ohjaamme lapsiamme omatoimisuuteen Pyrimme kasvattamaan lapsiamme terveisiin elämäntapoihin huom! Esimerkin voima :) Tarjoamme

Lisätiedot

SEISKALUOKKA. Itsetuntemus ja sukupuoli

SEISKALUOKKA. Itsetuntemus ja sukupuoli SEISKALUOKKA Itsetuntemus ja sukupuoli Tavoite ja toteutus Tunnin tavoitteena on, että oppilaat pohtivat sukupuolen vaikutusta kykyjensä ja mielenkiinnon kohteidensa muotoutumisessa. Tarkastelun kohteena

Lisätiedot

SANATYYPIT JA VARTALOT

SANATYYPIT JA VARTALOT SANATYYPIT JA VARTALOT nominatiivi Kuka? Mikä? Millainen? t-monikko Ketkä? Mitkä? Millaiset? vartalo genetiivi Kenen? Minkä? Millaisen? opiskelija opiskelijat opiskelija- opiskelijan pöytä pöydät pöydä-

Lisätiedot

Nettielämä on oikeaa elämää JA SE ON TAITOLAJI!

Nettielämä on oikeaa elämää JA SE ON TAITOLAJI! Nettielämä on oikeaa elämää JA SE ON TAITOLAJI! SINULLA ON OIKEUKSIA! Netistä saa enemmän irti, kun pitää oikeuksistaan huolta ja toimii itse vastuullisesti. Nettiä voi käyttää lähes jokainen ja jokainen

Lisätiedot

Moniasiakkuus ja osallisuus palveluissa -seminaari 4.10.2012 Moniammatillinen yhteistyö ja asiakaskokemukset

Moniasiakkuus ja osallisuus palveluissa -seminaari 4.10.2012 Moniammatillinen yhteistyö ja asiakaskokemukset Moniasiakkuus ja osallisuus palveluissa -seminaari 4.10.2012 Moniammatillinen yhteistyö ja asiakaskokemukset Riikka Niemi, projektipäällikkö ja Pauliina Hytönen, projektityöntekijä, Jyväskylän ammattikorkeakoulu

Lisätiedot

Sinusta tulee isä! - Isäksi kasvamista tukemassa

Sinusta tulee isä! - Isäksi kasvamista tukemassa Sinusta tulee isä! - Isäksi kasvamista tukemassa Tieto isäksi tulemisesta voi olla iloinen, hämmentävä, odotettu tai pelottava. Ajatus itsestä isänä konkretisoituu miehelle hitaasti mutta varmasti, kun

Lisätiedot

FACEBOOK case pkssk. Heli Sivonen Työhönottaja, PKSSK heli.sivonen@pkssk.fi

FACEBOOK case pkssk. Heli Sivonen Työhönottaja, PKSSK heli.sivonen@pkssk.fi FACEBOOK case pkssk Heli Sivonen Työhönottaja, PKSSK heli.sivonen@pkssk.fi FACEBOOK case pkssk PKSSK:n rekrytointi siirtyi sosiaaliseen mediaan alkutalvella 2010. Olimme ensimmäinen sairaala Suomessa,

Lisätiedot

EROKUMPPANIT. Nalleperhe Karhulan tarina

EROKUMPPANIT. Nalleperhe Karhulan tarina EROKUMPPANIT Nalleperhe Karhulan tarina Avuksi vanhempien eron käsittelyyn lapsen kanssa Ulla Sauvola 1 ALKUSANAT Tämä kirja on tarkoitettu avuksi silloin, kun vanhemmat eroavat ja asiasta halutaan keskustella

Lisätiedot

Lahden nuorisopalveluiden Tyttöjen tila esittäytyy. Emmi Salo & Mervi Laaksonen

Lahden nuorisopalveluiden Tyttöjen tila esittäytyy. Emmi Salo & Mervi Laaksonen Lahden nuorisopalveluiden Tyttöjen tila esittäytyy Emmi Salo & Mervi Laaksonen Historiaa Tyttöjen tila sai alkunsa Tyttöprojekti Helmestä vuonna 2003, jossa koottiin tyttötyötä tekeviä tahoja yhteen ja

Lisätiedot

LASTEN KOULURUOKAKAMPANJA

LASTEN KOULURUOKAKAMPANJA LASTEN KOULURUOKAKAMPANJA Suomen Lasten Parlamentti Me olemme Suomen Lasten Parlamentin hallituksesta. 9-13 -vuotiaat lapset ympäri Suomea vaikuttavat joka viikko sellaisissa asioissa, jotka itse kokevat

Lisätiedot

LAPSEN HAASTATTELULOMAKE (alle 10-vuotiaalle)

LAPSEN HAASTATTELULOMAKE (alle 10-vuotiaalle) LAPSEN HAASTATTELULOMAKE (alle 10-vuotiaalle) Lapsi Haastattelija Päivä ja paikka 1 LAPSI JA HÄNEN PERHEENSÄ Vanhempasi ovat varmaankin kertoneet Sinulle syyn siihen, miksi olen halunnut tavata Sinua.

Lisätiedot

(Huom! Tämä dia taustatietona vanhempainillan vetäjälle. Tätä diaa ei näytetä vanhemmille.)

(Huom! Tämä dia taustatietona vanhempainillan vetäjälle. Tätä diaa ei näytetä vanhemmille.) 1 (Huom! Tämä dia taustatietona vanhempainillan vetäjälle. Tätä diaa ei näytetä vanhemmille.) 2 8.- ja 9.-luokkalaisista (14 16v) 5 % käyttää alkoholia kerran viikossa tai useammin ja 13 % käyttää alkoholia

Lisätiedot

Kulutus ja ostopyynnöt lasten, nuorten ja perheiden arjessa. Terhi-Anna Wilska KoKoTuki-vanhempainilta 14.3.2012

Kulutus ja ostopyynnöt lasten, nuorten ja perheiden arjessa. Terhi-Anna Wilska KoKoTuki-vanhempainilta 14.3.2012 Kulutus ja ostopyynnöt lasten, nuorten ja perheiden arjessa Terhi-Anna Wilska KoKoTuki-vanhempainilta 14.3.2012 Lasten ehdoilla perheen taloudessa? Lapset yhä useammin perheen projekteja, ajankäyttö lasten

Lisätiedot

veta www.jagvillveta.se Nuori ja suojatut henkilötiedot

veta www.jagvillveta.se Nuori ja suojatut henkilötiedot Jag vill veta www.jagvillveta.se Nuori ja suojatut henkilötiedot Tämä esite on tarkoitettu nuorille, joilla on suojatut henkilötiedot. Sen ovat laatineet yhdessä Rikosuhriviranomainen (Brottsoffermyndigheten)

Lisätiedot

Menninkäisen majatalo

Menninkäisen majatalo Ari Ruokola Menninkäisen majatalo runoja Menninkäisen majatalo Ari Ruokola Ulkoasu: R. Penttinen Kustantaja: Mediapinta, 2010 ISBN 978-952-235-224-8 Menninkäisen majatalohon, ovi auki aina on. Pääsee sinne

Lisätiedot

Liite 1 b 42) Kenen kanssa puhuminen auttaa, jos sinulla on vaikeuksia koulunkäynnissä? 1 Puhuminen auttaa harvoin

Liite 1 b 42) Kenen kanssa puhuminen auttaa, jos sinulla on vaikeuksia koulunkäynnissä? 1 Puhuminen auttaa harvoin Liite 1 b 42) Kenen kanssa puhuminen auttaa, jos sinulla on vaikeuksia koulunkäynnissä? 1 Puhuminen auttaa 2 3 4 5 Puhuminen auttaa Äidin kanssa Isän kanssa Äitipuolen kanssa Isäpuolen kanssa Isovanhempien

Lisätiedot

Kaksi taakan kantajaa. (Pojalla raskas taakka ja tytöllä kevyt)

Kaksi taakan kantajaa. (Pojalla raskas taakka ja tytöllä kevyt) Draama-Taakankantajat Kirjoittanut Irma Kontu Draama perustuu Raamatunjakeisiin: Fil. 4:6-7 Älkää olko mistään huolissanne, vaan saattakaa aina se, mitä tarvitsette, rukoillen, anoen ja kiittäen Jumalan

Lisätiedot

Saa mitä haluat -valmennus

Saa mitä haluat -valmennus Saa mitä haluat -valmennus Valmennuksen jälkeen Huom! Katso ensin harjoituksiin liittyvä video ja tee sitten vasta tämän materiaalin tehtävät. Varaa tähän aikaa itsellesi vähintään puoli tuntia. Suosittelen

Lisätiedot

VEIJOLLA ON LASTENREUMA

VEIJOLLA ON LASTENREUMA VEIJOLLA ON LASTENREUMA T ässä on Veijo ja hänen äitinsä. Veijo on 4-vuotias, tavallinen poika. Veijo sairastaa lastenreumaa. Lastenreuma tarkoittaa sitä, että nivelet ovat kipeät ja tulehtuneet. Nivelet

Lisätiedot

Nuorten mediankäyttötapoja

Nuorten mediankäyttötapoja Mediakritiikkiprojekti Nuorten mediankäyttötapoja Sinituuli Suominen Haluan mediakritiikkiprojektini avulla lisää tietoa nuorten lehdenlukutottumuksista. Kiinnostavatko lehdet edelleen Internetistä huolimatta?

Lisätiedot

1. Kuinka usein olet osallistunut 12 viime kuukauden aikana sen järjestön toimintaan, josta sait tämän kyselyn?

1. Kuinka usein olet osallistunut 12 viime kuukauden aikana sen järjestön toimintaan, josta sait tämän kyselyn? 1. Kuinka usein olet osallistunut 12 viime kuukauden aikana sen järjestön toimintaan, josta sait tämän kyselyn? o 3 kertaa viikossa tai useammin o 1 3 kertaa viikossa o 1 3 kertaa kuukaudessa o Harvemmin

Lisätiedot

TERVEISET TÄÄLTÄ IMATRAN POUTAPILVEN PALVELUKODISTA

TERVEISET TÄÄLTÄ IMATRAN POUTAPILVEN PALVELUKODISTA TERVEISET TÄÄLTÄ IMATRAN POUTAPILVEN PALVELUKODISTA KERROMME KULUNEEN VUODEN KUULUMISISTA JA VIIME VUODEN MIELEENPAINUVISTA TAPAHTUMISTA Talvella oli paljon pakkasta ja lunta. Paljon vaatteita päälle ja

Lisätiedot

Pääkirjoitus: Oppilaskunnan kuulumiset: Tässä ihana lukijamme uusin ViLu-numero.

Pääkirjoitus: Oppilaskunnan kuulumiset: Tässä ihana lukijamme uusin ViLu-numero. VILU Kevät 2016 Pääkirjoitus: Tässä ihana lukijamme uusin ViLu-numero. Penkkarit ja vanhojen tanssit menivät vilauksessa ja loma tulee vastaan, vaikka kuinka yrittäisit sitä vältellä. Luntakin on satanut,

Lisätiedot

Outi Rossi JIPPII. Matkaan Jeesuksen kanssa. Kuvittanut Susanna Sinivirta. Fida International ry

Outi Rossi JIPPII. Matkaan Jeesuksen kanssa. Kuvittanut Susanna Sinivirta. Fida International ry Outi Rossi JIPPII Matkaan Jeesuksen kanssa Kuvittanut Susanna Sinivirta Fida International ry JIPPII Matkaan Jeesuksen kanssa, 4. painos C Outi Rossi Kuvitus Susanna Sinivirta Fida International ry Kirjapaino

Lisätiedot

Nettikasvattajan. käsikirja

Nettikasvattajan. käsikirja Nettikasvattajan käsikirja 5+1 ohjetta kasvattajalle 1 Ole positiivinen. Osallistu lapsen nettiarkeen kuten harrastuksiin tai koulukuulumisiin. Kuuntele, keskustele, opi! Pelastakaa Lapset ry:n nettiturvallisuustyön

Lisätiedot

Lapset palveluiden kehittäjiksi! Pääkaupunkiseudun lastensuojelupäivät 29.9.2011

Lapset palveluiden kehittäjiksi! Pääkaupunkiseudun lastensuojelupäivät 29.9.2011 Lapset palveluiden kehittäjiksi! Maria Kaisa Aula Pääkaupunkiseudun lastensuojelupäivät 29.9.2011 1 YK-sopimuksen yleiset periaatteet Lapsia tulee kohdella yhdenvertaisesti eli lapsen oikeudet kuuluvat

Lisätiedot

SARAN JA TUOMAKSEN TARINA

SARAN JA TUOMAKSEN TARINA SARAN JA TUOMAKSEN TARINA Opettajalle Sara on 15-vuotias ja Tuomas 17. He ovat seurustelleet parisen kuukautta. He olivat olleet yhdynnässä ensimmäistä kertaa eräissä bileissä, joissa he olivat myös juoneet

Lisätiedot

Lämpimät onnentoivotukset teille molemmille hääpäivänänne. Onnittelut kihlauksestanne ja kaikkea hyvää tulevaisuuteen!

Lämpimät onnentoivotukset teille molemmille hääpäivänänne. Onnittelut kihlauksestanne ja kaikkea hyvää tulevaisuuteen! 祝 福 : 结 婚 Onnittelut! Toivomme teille molemmille kaikkea onnea maailmassa. Onnittelut! Toivomme teille molemmille kaikkea onnea maailmassa. Lämpimät onnentoivotukset teille molemmille hääpäivänänne Lämpimät

Lisätiedot

Terveisiä Imatralta Poutapilvestä!

Terveisiä Imatralta Poutapilvestä! Terveisiä Imatralta Poutapilvestä! Nyt on jo kevät. Halusimme kertoa, kuinka kulunut talvi meillä sujui. Sää on ollut vaihteleva koko talven. Tällä hetkellä meidän pihalla on aika paljon lunta. Sää oli

Lisätiedot

RAY TUKEE BAROMETRI 1. Kuinka usein olet osallistunut 12 viime kuukauden aikana sen järjestön toimintaan, josta sait tämän kyselyn?

RAY TUKEE BAROMETRI 1. Kuinka usein olet osallistunut 12 viime kuukauden aikana sen järjestön toimintaan, josta sait tämän kyselyn? RAY TUKEE BAROMETRI 1. Kuinka usein olet osallistunut 12 viime kuukauden aikana sen järjestön toimintaan, josta sait tämän kyselyn? 1 3 kertaa viikossa tai useammin 2 1-3 kertaa viikossa 3 1-3 kertaa kuukaudessa

Lisätiedot

ÄNKYTYS. Kokemuksia matkan varrelta. www.ankytys.fi info@ankytys.fi

ÄNKYTYS. Kokemuksia matkan varrelta. www.ankytys.fi info@ankytys.fi ÄNKYTYS Kokemuksia matkan varrelta www.ankytys.fi info@ankytys.fi Tiedän, etten ole ainoa änkyttäjä maailmassa Kerran Jossu sanoi: Äiti, oleksä huomannu, et mun puhe ei oikein suju? Sitten tytön puhe vaan

Lisätiedot

Lapin nuoret tilastoissa ja tutkimuksissa

Lapin nuoret tilastoissa ja tutkimuksissa Lapin nuoret tilastoissa ja tutkimuksissa Projektipäällikkö Heli Niemi heli.niemi@ely-keskus.fi p. 040-672 2330 Lapin ELY-keskus, Heli Niemi 10.11.2011 1 Esityksen tarkoitus Virittäytymistä yhteiseen työskentelyyn

Lisätiedot

Kuka on arvokas? Liite: EE2015_kuka on arvokas_tulosteet.pdf tulosta oppilaiden lomakkeet tehtäviin 1 ja 2.

Kuka on arvokas? Liite: EE2015_kuka on arvokas_tulosteet.pdf tulosta oppilaiden lomakkeet tehtäviin 1 ja 2. Kuka on arvokas? Jotta voisimme ymmärtää muiden arvon, on meidän ymmärrettävä myös oma arvomme. Jos ei pidä itseään arvokkaana on vaikea myös oppia arvostamaan muita ihmisiä, lähellä tai kaukana olevia.

Lisätiedot

RAHA JA LAPSET Lasten käsityksiä rahasta -tutkimus

RAHA JA LAPSET Lasten käsityksiä rahasta -tutkimus SUOMEN RAHAPAJA RAHA JA LAPSET Lasten käsityksiä rahasta -tutkimus Lokakuu 2010 Toimitusjohtaja Tina Wessman & KTT Mirjami Lehikoinen/Qualitems Oy 10/2010 1 TAVOITE Kartoittaa ala-aste-ikäisten lasten

Lisätiedot

Herään aikaisin aamulla herätyskellon pirinään. En jaksanut millään lähteä kouluun, mutta oli aivan pakko. En syönyt edes aamupalaa koska en olisi

Herään aikaisin aamulla herätyskellon pirinään. En jaksanut millään lähteä kouluun, mutta oli aivan pakko. En syönyt edes aamupalaa koska en olisi Akuliinan tarina Herään aikaisin aamulla herätyskellon pirinään. En jaksanut millään lähteä kouluun, mutta oli aivan pakko. En syönyt edes aamupalaa koska en olisi muuten kerennyt kouluun. Oli matikan

Lisätiedot

Kissaihmisten oma kahvila!

Kissaihmisten oma kahvila! Kissaihmisten oma kahvila! Teksti ja kuvat: Annika Pitkänen Jo ulkopuolelta voi huomata, ettei tamperelainen Purnauskis ole mikä tahansa kahvila. Ikkunalaudalla istuu kissa katselemassa uteliaana ohikulkevia

Lisätiedot

SUOMI EUROOPASSA 2002 -TUTKIMUS

SUOMI EUROOPASSA 2002 -TUTKIMUS A SUOMI EUROOPASSA 2002 -TUTKIMUS GS1. Alla kuvaillaan lyhyesti ihmisten ominaisuuksia. Lukekaa jokainen kuvaus ja rastittakaa, kuinka paljon tai vähän kuvaus muistuttaa teitä itseänne. a. Ideoiden tuottaminen

Lisätiedot

ESIINTYMINEN. Laura Elo Cambiare p. 040 748 7884 laura@johtajuustaito.fi

ESIINTYMINEN. Laura Elo Cambiare p. 040 748 7884 laura@johtajuustaito.fi ESIINTYMINEN Laura Elo Cambiare p. 040 748 7884 laura@johtajuustaito.fi Jännitys hyvä renki huono isäntä Kumpi kuvaa sinua? Jännitys auttaa minua. Jännitys lamaannuttaa ja vaikeuttaa esillä oloani. Jännitys

Lisätiedot

Ilonan ja Haban aamu Pariskunnalle tulee Aamulehti, mutta kumpikaan ei lue sitä aamulla: ei ehdi, eikä jaksa edes lähteä hakemaan lehteä kauempana sijaitsevasta postilaatikosta. Haba lukee Aamulehden aina

Lisätiedot

Herra on Paimen. Ps. 100:3 Tietäkää, että Herra on Jumala. Hän on meidät luonut, ja hänen me olemme, hänen kansansa, hänen laitumensa lampaat.

Herra on Paimen. Ps. 100:3 Tietäkää, että Herra on Jumala. Hän on meidät luonut, ja hänen me olemme, hänen kansansa, hänen laitumensa lampaat. Herra on Paimen Ps. 100:3 Tietäkää, että Herra on Jumala. Hän on meidät luonut, ja hänen me olemme, hänen kansansa, hänen laitumensa lampaat. Joh. 10:11 Minä olen se hyvä paimen. Joh. 10:11 Minä olen

Lisätiedot

U N E L M. Motivaatio Hyvinvointi. Elämäkortti

U N E L M. Motivaatio Hyvinvointi. Elämäkortti Raha HYVÄ RUOKA Söit aamulla kunnon aamupalan ja koulussakin oli hyvää ruokaa. Raha -1 E HUVTA MKÄÄN Oikein mikään ei huvita. Miksi en saa mitään aikaiseksi? Raha RKAS SUKULANEN Sori, etten oo pitänyt

Lisätiedot

Hän oli myös koulullamme muutaman sunnuntain ohjeistamassa meitä. Pyynnöstämme hän myös naksautti niskamme

Hän oli myös koulullamme muutaman sunnuntain ohjeistamassa meitä. Pyynnöstämme hän myös naksautti niskamme Kiinaraportti Sain kuulla lähdöstäni Kiinaan 3 viikkoa ennen matkan alkua ja siinä ajassa en ehtinyt edes alkaa jännittää koko matkaa. Meitä oli reissussa 4 muuta opiskelijaa lisäkseni. Shanghaihin saavuttua

Lisätiedot

Pidän hänen ilmeestään, kun sanon sen hänelle.

Pidän hänen ilmeestään, kun sanon sen hänelle. Hän rakastaa minua. Tietenkin minä rakastan häntä. Kyllä minä uskon, että hän rakastaa minua... Hänhän on vaimoni! Joskus hän sanoo sen ääneenkin. Pidän hänen ilmeestään, kun sanon sen hänelle. On hyvä

Lisätiedot

MILLOIN PARTITIIVIA KÄYTETÄÄN? 1. NEGATIIVINEN LAUSE o Minulla ei ole autoa. o Lauralla ei ole työtä. o En osta uutta kännykkää.

MILLOIN PARTITIIVIA KÄYTETÄÄN? 1. NEGATIIVINEN LAUSE o Minulla ei ole autoa. o Lauralla ei ole työtä. o En osta uutta kännykkää. MILLOIN PARTITIIVIA KÄYTETÄÄN? 1. NEGATIIVINEN LAUSE o Minulla ei ole autoa. o Lauralla ei ole työtä. o En osta uutta kännykkää. 2. NUMERO (EI 1) + PARTITIIVI o Minulla on kaksi autoa. o Kadulla seisoo

Lisätiedot

Tunne ja asiakasymmärrys voimavarana palvelunkehi4ämisessä. Satu Mie8nen, taiteen tohtori, taideteollisen muotoilun professori, Lapin yliopisto

Tunne ja asiakasymmärrys voimavarana palvelunkehi4ämisessä. Satu Mie8nen, taiteen tohtori, taideteollisen muotoilun professori, Lapin yliopisto Tunne ja asiakasymmärrys voimavarana palvelunkehi4ämisessä Satu Mie8nen, taiteen tohtori, taideteollisen muotoilun professori, Lapin yliopisto Työpajan tavoite Tunnistetaan palvelukokemukseen lii4yvien

Lisätiedot

Vinkkejä vanhemmille. Nuoret ja päihteet

Vinkkejä vanhemmille. Nuoret ja päihteet Vinkkejä vanhemmille Nuoret ja päihteet Vinkkejä vanhemmille Päihteiden aiheuttamat terveysongelmat ovat vuosi vuodelta lisääntyneet. Mitä nuorempana päihteiden käyttö aloitetaan, sitä todennäköisemmin

Lisätiedot

Sinähän osaat, Liinu!

Sinähän osaat, Liinu! Sinähän osaat, Liinu! Tässä kirjassa kerrotaan, minkälaista on, kun on tarkkaavaisuus- ja keskittymisvaikeuksia. Niitä voi olla monenlaisia. Tämä kirja kertoo Liinusta, jolle tarkkaavaisuus ja keskittyminen

Lisätiedot

SOSIAALISEN MEDIAN TYÖKALUPAKKI

SOSIAALISEN MEDIAN TYÖKALUPAKKI SOSIAALISEN MEDIAN TYÖKALUPAKKI TYÖKALUPAKKI eli sosiaalisen median pikaopas nenäilijälle Nenätapahtuman tueksi. Näiden ohjeiden avulla tempaiset verkostosi mukaan sosiaalisessa mediassa. MISTÄ LIIKKEELLE?

Lisätiedot

Roolileikkejä Seuraavia roolileikkejä voidaan käyttää työpajoissa tai oppimistilanteissa. 1. Tässä roolileikissä käsitellään suhtautumista uskontoon. Siinä tärkeä uskontoon liittyvä tapa aiheuttaa ongelmia

Lisätiedot

SISÄLTÖ. Keho ja seksuaalisuus Tunteet ja seksuaalisuus Tytöksi ja pojaksi Isä ja lapset Äiti ja lapset Mallioppiminen

SISÄLTÖ. Keho ja seksuaalisuus Tunteet ja seksuaalisuus Tytöksi ja pojaksi Isä ja lapset Äiti ja lapset Mallioppiminen Seksuaalisuus SISÄLTÖ Keho ja seksuaalisuus Tunteet ja seksuaalisuus Tytöksi ja pojaksi Isä ja lapset Äiti ja lapset Mallioppiminen Lapsen kysymykset Lapsen häiritty seksuaalisuus Suojele lasta ja nuorta

Lisätiedot

Sinettiseminaari 2013 ryhmätyöt

Sinettiseminaari 2013 ryhmätyöt Sinettiseminaari 2013 ryhmätyöt Suomen Taitoluisteluliitto Radiokatu 20, 00093 VALO, Finland puhelin 02 919 333 20 fax 09 3481 2095 office@stll.fi www.stll.fi www.facebook.com/taitoluistelu Tehtävä: Lämmittely

Lisätiedot

3. Kun jossakin asiassa ei pääse mitenkään eteenpäin, voit sanoa: 4. Kun jossakin on tosi paljon ihmisiä, voit sanoa:

3. Kun jossakin asiassa ei pääse mitenkään eteenpäin, voit sanoa: 4. Kun jossakin on tosi paljon ihmisiä, voit sanoa: SANONTOJA, SANANLASKUJA JA PUHEKIELTÄ HARJOITUS 1 joutua jonkun hampaisiin olla koira haudattuna kärpäsestä tulee härkänen niellä purematta kaivaa maata toisen alta panna jauhot suuhun ei ole mailla eikä

Lisätiedot

Kirjakettu/Hopeakettu tehtävät

Kirjakettu/Hopeakettu tehtävät Kirjakettu/Hopeakettu tehtävät Päähenkilöön liittyvät tehtävät 1. Vertaile itseäsi ja kirjan päähenkilöä. Mitä teissä on samaa, mitä erilaista? 2. Kirjoita kirje valitsemallesi kirjan henkilölle. 3. Kuvittele,

Lisätiedot

Omistusliitteillä ilmaistaan, kenen jokin esine tai asia on. Aina ei tarvita edes persoonapronominia sanan eteen.

Omistusliitteillä ilmaistaan, kenen jokin esine tai asia on. Aina ei tarvita edes persoonapronominia sanan eteen. Oppilaan nimi: PRONOMINIT Persoonapronominien omistusliitteet Omistusliitteillä ilmaistaan, kenen jokin esine tai asia on. Aina ei tarvita edes persoonapronominia sanan eteen. Esimerkiksi: - Kenen pipo

Lisätiedot

Aamunavaus yläkouluihin, lukioihin ja ammattikouluihin

Aamunavaus yläkouluihin, lukioihin ja ammattikouluihin Aamunavaus yläkouluihin, lukioihin ja ammattikouluihin Punainen Risti on maailmanlaajuinen järjestö, jonka päätehtävänä on auttaa hädässä olevia ihmisiä. Järjestön toiminta pohjautuu periaatteisiin, jotka

Lisätiedot

Yläkoulun opettajan ja vanhemman LAPSET PUHEEKSI LOKIKIRJA Aikuisten välinen keskustelu Lyhennetty työversio 12.11.2014

Yläkoulun opettajan ja vanhemman LAPSET PUHEEKSI LOKIKIRJA Aikuisten välinen keskustelu Lyhennetty työversio 12.11.2014 Yläkoulun opettajan ja vanhemman LAPSET PUHEEKSI LOKIKIRJA Aikuisten välinen keskustelu Lyhennetty työversio 12.11.2014 Tytti Solantaus 2014 1 LAPSET PUHEEKSI KESKUSTELU 1. Esittely, tutustuminen, menetelmän

Lisätiedot

NUORTENILLAN KYSELYKOOSTE

NUORTENILLAN KYSELYKOOSTE NUORTENILLAN KYSELYKOOSTE KYSELY TEHTY 1.3.2014 NUORTENILLASSA AIHE: SEURAKUNTA Johdanto: Alkusysäys tälle kyselylle tuli eräässä sunnuntaikokouksessa, jota ennen seurakunnan nuorisotyöntekijä oli pyytänyt

Lisätiedot