Löydä itsesi HAMKissa

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Löydä itsesi HAMKissa"

Transkriptio

1 HAMKIN KOULUTUSTARJONTA 2014

2 Löydä itsesi HAMKissa Kun ihminen miettii uuden opiskelun aloitusta, mielessä risteilevät monenlaiset ajatukset: Mikä ala sopisi juuri minulle? Millaisia työmahdollisuuksia tutkinto tarjoaa? Millainen oppija minä olen? Pystynkö vaikuttamaan opintoihini? Näihin kysymyksiin olemme paneutuneet perusteellisesti. Sama reitti ei aina sovi kaikille, vaan tarvitaan mahdollisuutta valita. Olemme rakentaneet selkeitä opiskelijan valittavia vaihtoehtoisia tapoja opiskella. Voit valita oman tyylisi mukaisen opiskelutavan. Opiskelun paikkaan tai aikaan sidottu osuus vähenee jatkuvasti, panostamme vahvasti verkko-opiskelun mahdollisuuksiin. Todellisen työelämän oppimisprojektit varmistavat koulutuksen ja myös osaamisesi ajantasaisuuden. Kansainvälisyyteen voimme tarjota sata yhteistyökorkeakoulua ympäri maailman. Tuemme sitä, että kauemmaskin on helppo lähteä elämään, kokemaan ja opiskelemaan. Oman lisänsä opiskelijan valinnanmahdollisuuksiin tuo myös FUAS, joka tarkoittaa Hämeen ammattikorkeakoulun, Lahden ammattikorkeakoulun ja Laureaammattikorkeakoulun muodostamaa liittoumaa. Lyhenne FUAS tulee sanoista Federation of Universities of Applied Sciences. Voit valita itsellesi FUAS-opintoja, ellei meidän tarjonnastamme löydy sopivia opintoja. HAMK on noin opiskelijan korkeakoulu. Vuosittain meille valitaan yli tuhat uutta opiskelijaa. Toimimme kuudella paikkakunnalla: Hämeenlinnassa, Forssassa, Riihimäellä, Valkeakoskella, Hattulassa ja Tammelassa. Opiskelijoiden asuntotilanne on varsin hyvä verrattuna monien suurten kaupunkien opiskelija-asuntotilanteeseen. Tarjolla on myös hyvät mahdollisuudet vapaa-ajan viettoon, eivätkä maan suurimpien kaupunkien houkutuksetkaan ole kaukana. Opiskelupaikan valinta onkin yksi merkittävimmistä tulevaisuuteen vaikuttavista ratkaisuista, joten asioista kannattaa ottaa kunnolla etukäteen selvää. Ota rohkeasti yhteyttä, vastaamme mielellämme kysymyksiisi. Olemme valmiita tukemaan sinua matkallasi, jolla valmennat itsestäsi ammattilaisen! Risto Salminen vararehtori Hämeen ammattikorkeakoulun oppaat HAMKin koulutustarjonta 2014 Opinto-opas, HAMK Ammatillinen opettajakorkeakoulu Julkaisija Hämeen ammattikorkeakoulu Visamäentie 35 A, PL Hämeenlinna Ulkoasu ja taitto HAMK Viestintäpalvelut / Karin Pasila Painatus Tammerprint Oy, Tampere 2013 Valokuvat Ville Salminen (ellei toisin mainita) Valokuvissa esiintyvät henkiköt HAMKin opiskelijoita

3 Yleistä hakemisesta AMK-tutkinnot päiväopintoina AMK-tutkinnot työn ohessa Ylemmät ammattikorkeakoulututkinnot Ammatillinen opettajankoulutus Täydennyskoulutus ja Avoin AMK

4 Lisää valinnanvaraa ja vaihtoehtoja FUAS-liittoumasta Hämeen ammattikorkeakoulu, Lahden ammattikorkea koulu ja Laurea-ammattikorkeakoulu muodostavat FUAS-liittouman. Lyhenne tulee sanoista Federation of Universities of Applied Sciences. FUASliittouman ammattikorkeakouluissa on yhteensä noin opiskelijaa, ja se muodostaa Suomen suurimman ammattikorkeakoulukokonaisuuden. Opiskelijalle liittouma tuo useita etuja: Suomen laajin kesäopintotarjonta mahdollistaa päätoimisen opiskelun ympäri vuoden. Opiskelijat voivat valita opintoja koko FUAS-liittouman kesäopintotarjonnasta, siis myös muista kuin omasta ammattikorkeakoulustaan. Kesäopintojen avulla opiskelijat voivat edetä opinnoissaan nopeammin ja vauhdittaa val- mistumista. FUAS-liittouma lisää valinnanvaraa myös lukuvuoden aikaisiin opintoihin. Opiskelija voi valita opintoja muista jäsenkorkeakouluista lukuvuoden aikana 30 opintopisteen verran. Kesän ja lukuvuoden aikana valittavissa oleva opintotarjonta laajenee jatkuvasti, ja opintoja tarjotaan myös virtuaaliopintoina sekä vieraskielisinä toteutuksina. Vahva panostus kansainvälisyyteen on liittoumalle keskeistä. Yhteistyökorkeakouluja ja -yliopistoja on yhteensä yli 500. Tämä luo laajat ja laadukkaat liikkuvuusmahdollisuudet sekä tuo opintojaksoille vierailevia opettajia ja asiantuntijoita. Lisätietoja on koottu sivustolle: 2

5 YLEISTÄ HAKEMISESTA 3

6 Päiväopintoina: Muotoilu Liiketalous Tietojenkäsittely Maatilatalous Hevostalous Puutarhatalous Maisemasuunnittelu Metsätalous Kestävä kehitys Sosionomi Sairaanhoitaja Terveydenhoitaja Tieto- ja viestintätekniikka Kone- ja tuotantotekniikka Liikenneala Bio- ja elintarviketekniikka Rakennus- ja yhdyskuntatekniikka / insinööri Rakennus- ja yhdyskuntatekniikka / rakennusmestari Vieraskieliset päiväopinnot: International Business Mechanical Engineering and Production Technology Construction Engineering Automation Engineering Työn ohessa opiskeltavat: Liiketalous Tietojenkäsittely Sosionomi Sairaanhoitaja Kone- ja tuotantotekniikka Rakennus- ja yhdyskuntatekniikka / rakennusmestari Sähkö- ja automaatiotekniikka Vieraskieliset työn ohessa opiskeltavat: International Business Ylemmät ammattikorkeakoulututkinnot: Liiketoiminnan kehittäminen Biotalouden liiketoiminnan kehittäminen Sosiaali- ja terveysalan johtaminen ja kehittäminen Teknologiaosaamisen johtaminen ja kehittäminen Rakentaminen Vieraskieliset ylemmät ammattikorkeakoulututkinnot Master s Degree Programme in Business Management and Entrepreneurship Master s Degree Programme in Social and Health Care Development and Management SYKSYLLÄ 2014 ALKAVAT KOULUTUKSET * Ammatillinen opettajakorkeakoulu: Ammatillinen opettajankoulutus Ammatillinen erityisopettajankoulutus Ammatillinen opintoohjaajankoulutus International Professional Teacher Education Programme 4 * Muutokset mahdollisia

7 Yhteishaut AMK-tutkintoon johtava vieraskielinen koulutus (päiväopiskelu) AMK-tutkintoon johtava suomenkielinen koulutus (päiväopiskelu) AMK-tutkintoon ja YAMK-tutkintoon johtava suomenkielinen koulutus (työn ohessa) Ammatillisten opettajakorkeakoulujen yhteishaku klo klo klo klo HAKUAJAT 2014 Erillishaut Degree Programme in International Business (part-time) Master s Degree Programme in Social and Health Care Development and Management Master s Degree Programme in Business Management and Entrepreneurship klo klo klo Tutustu tarkempiin hakuohjeisiin osoitteessa > Koulutus > Hakeminen Hämeen ammattikorkeakoulu Hakutoimisto PL 225 (Visamäentie 35 A) Hämeenlinna HAMK Ammatillinen opettajakorkeakoulu PL 182, (Korkeakoulunkatu 6) Hämeenlinna puh. (03) 6461 Tutkinto päiväopiskeluna: suomenkielinen koulutus, puh. (03) , vieraskielinen koulutus, puh. 03) , Tutkinto työn ohessa: puh. (03) , 5

8

9 Hakuaika vieraskieliseen koulutukseen Hae netissä: Hakuaika suomenkieliseen koulutukseen !Hae netissä: AMMATTIKORKEAKOULUTUTKINNOT PÄIVÄOPINTOINA 7

10 Muotoilussa näkee oman kädenjälkensä Emmi opiskelee HAMKissa muotoilua neljättä vuotta. HAMKiin Emmin houkutteli ainutlaatuinen lasi- ja keramiikkamuotoilun pääaine. Muutenkin muotoilun koulutus tarjoaa paljon valinnanvaraa. Myös se vaikutti hakemiseeni, että kaverit olivat kehuneet HAMKia, Emmi lisää. Parasta HAMKissa on rento ilmapiiri - Emmi Emmi kertoo, että varsinkin oman ryhmän kanssa on syntynyt tiivis ryhmähenki. Hän kokee kuitenkin tutustuneensa hyvin myös muiden koulutusohjelmien opiskelijoihin. Kansainvälisyys on läsnä HAMKissa, ja on ihanaa, että täällä tutustuu eri kulttuureihin jo ruokalassa. Teemme myös ulkomaalisten koulujen kanssa yhteistyötä, jolloin kansainvälisyys tulee vielä enemmän esille. Paras asia HAMKissa Emmin mielestä on rento ilmapiiri. Monesti saatan tulla koululle vapaa-aikanakin vaan hengailemaan, Emmi kertoo. Emmiltä kehuja saa myös muotoilun opetus. Täällä on hyvät opettajat ja pääsee itse tekemään. Meillä saattaa olla tunti teoriaa, jonka jälkeen pääse töiden pariin. Emmi suositteleekin muotoilun opiskelua kaikille, jotka pitävät työskentelystä käsin ja pitävät siitä, että näkee konkreettisesti oman kädenjälkensä. Teksti: Tania Majamäki Kuva: Reima Kallinen

11 ARTENOMI (AMK) Tutkinnon laajuus: 240 op Paikkakunta: Hämeenlinna opintojen ohjaaja Tuija Voipio (03) MUOTOILU Muotoilijan työ on kansainvälistä. Oman alan trendien ja ilmiöiden seuraaminen sekä tiedonhankintataidot ovat luovuuden ohella muotoilijalle erittäin tärkeitä. Muotoilija toimii usein yhdessä esimerkiksi tekniikan ja kaupan alan asiantuntijoiden kanssa ja joutuu esittelemään työnsä vaiheita ja tuloksia tiimille tai asiakkaille. Työssä korostuvat asiakkaiden tarpeet, ja suunnittelun keskeinen tavoite on käyttäjien tyytyväisyys. Muotoilun koulutuksessa pääaineeksi voi valita vaatetuksen, jalkinemuotoilun tai lasi- ja keramiikkamuotoilun. Sivuaineen opintokokonaisuuden voi muodostaa muun muassa tekstiilin, yrittäjyyden tai liiketalouden sisällöistä. Työelämälähtöisyys on opiskelun perusta. Opinnot toteutetaan pääosin verstasympäristöissä, joissa korostuu tekemällä oppiminen nykyaikaistetussa Wetterhoff-hengessä. Opiskelijoilla on mahdollisuus vuorovaikutukseen oman alansa elinkeinoelämän kanssa työelämäprojekteissa. Verstasmaisesti toimivat oppimisympäristöt, jalkine-, vaatetus- ja neulestudiot sekä lasi- ja keramiikkaverstas ja tekstiiliverstas mahdollistavat työelämälähtöisen oppimisen. Nämä yksiköt ovat erikoistuneet piensarjatuotantoon ja tuotekehitykseen. Opinnoissa luodaan pohja ammattitaidolle tutustumalla muotoilun kulttuurihistoriaan sekä suunnitteluprosessiin, materiaaleihin ja valmistusmenetelmiin. Opinnot antavat erinomaiset valmiudet toimia alan suunnittelijana tai yrittäjänä. Visualisointitaidot sekä markkinointiosaaminen ovat myös osa opintoja. 9

12 BACHELOR OF BUSINESS ADMINISTRATION (BBA), TRADENOMI (AMK) Tutkinnon laajuus: 210 op Paikkakunta: Valkeakoski Opiskelukieli: englanti opintojen ohjaaja Leena Mäkinen (03) HUOM! Opetus englanniksi International business Valkeakoskella on tarjottu korkeatasoista International Business -koulutusta englanninkielellä jo 15 vuotta. Opiskelijoita on yli 30 maasta, joten koko Valkeakosken yksikkö on kansainvälinen kulttuurien kohtaamispaikka. Tarjoamme monikulttuurisen, motivoivan ja asiantuntevan ympäristön opiskella kansainvälistä liiketoimintaa. International Business -koulutus avaa sinulle tien kansainväliseen liiketoimintaan ja urakehitykseen. Voit suuntautua joko suunnittelu- ja henkilöstöjohtamispainotteisesti (International Management) tai markkina- ja markkinointipainotteisesti (Global Markets). HAMKin International Business -koulutuksesta opiskelija saa Bachelor of Business Administration -tutkinnon (suom. tradenomi) lisäksi elinikäisen ammatillisen ja henkilökohtaisen suhdeverkoston. Opiskelu tapahtuu kansainvälisessä motivoivassa ja haastavassa opiskeluympäristössä. Voit suorittaa opintoja myös ulkomailla: vaihto-opiskelijana, työharjoittelussa tai esimerkiksi lyhyellä intensiivijaksolla tai opintomatkalla Euroopassa. Yhä suositumpi vaihtoehto on kaksoistutkinto yhdessä saksalaisen, hollantilaisen, ranskalaisen, irlantilaisen, venäläisen tai kiinalaisen partneriyliopistomme kanssa. Näin saat tutkintotodistuksen sekä HAMKista että ulkomaisesta korkeakoulusta. Jälkimmäisessä pääkohteina ovat Euroopan ja Kiinan markkina-alueet. Opinnot sisältävät runsaasti käytännön projekteja ja yritysyhteistyötä, joiden avulla pääset verkottumaan seutukunnan yritysten kanssa. 10

13 TRADENOMI (AMK) Tutkinnon laajuus: 210 op Paikkakunta: Hämeenlinna opintojen ohjaaja Leena Mäkinen (03) LIIKETALOUS Asiakaslähtöisyys, innovatiivisuus, yhteistyökyky ja kyky toimia kansainvälisissä työyhteisöissä ovat tulevaisuuden tradenomin keskeisiä taitoja. Menestyäkseen erilaisten organisaatioiden asiantuntija- ja kehittämistehtävissä tradenomin tulee hallita eri toimialojen erityispiirteitä asiakaslähtöisen, kannattavan ja yhteiskuntavastuullisen liiketoiminnan näkökulmasta. Asiakasosaamiseen ja markkinointiin erikoistuva tradenomi voi työskennellä markkinoinnin, markkinointiviestinnän, myynnin ja mainonnan assistentti-, asiantuntija-, kehittämis- ja johtotehtävissä niin kotimaassa kuin ulkomaillakin. Laskentatoimeen ja rahoitukseen suuntautuneen tradenomin työtehtävät voivat liittyä kirjanpitoon, verotukseen, johdon laskentatoimeen tai rahoitus-, sijoitus- ja vakuutustoimintaan. Liiketoiminnan kehittämiseen erikoistuvan tradenomin vahvuutena on liiketaloudellinen kokonaisnäkemys yritystoiminnan kehittämisestä. Opiskelija voi halutessaan perehtyä eri toimialojen erityispiirteisiin tai suorittaa opintonsa laajemmassa kontekstissa. Opintojen aikana opiskelijalla on myös mahdollisuus perustaa yritys tai kehittää jo olemassa olevaa omaa yritystoimintaansa. Käytännönläheisyys on opiskelun perusta. Opetuksessa lähtökohtana ovat joustavuus, monimuotoisuus ja opiskelijakeskeisyys. Opiskelussa hyödynnetään työelämäyhteistyötä ja opiskelu on pääosin projektimuotoista. Jatkuva vuorovaikutus työelämän kanssa antaa valmiudet rakentaa vahvoja yhteistyösuhteita jo opiskeluaikana, jolloin työllistyminen opintojen jälkeen on helpompaa. Yhteistyö kansainvälisten kumppanioppilaitosten kanssa mahdollistaa sekä lyhyemmät että pidemmät vaihdot, joten kansainvälistyminen on luonnollinen osa opintoja. 11

14 TRADENOMI (AMK) Tutkinnon laajuus: 210 op Paikkakunta: Hämeenlinna opintojen ohjaaja Hely Kilpeläinen (03) TIETOJENKÄSITTELY HAMK tarjoaa laaja-alaisen ICT-alan tradenomitutkinnon. Meiltä valmistuneet tietojenkäsittelyn tradenomit ovat haluttua työvoimaa. Mahdollisia ammatillisia polkuja ovat ohjelmoijapolku, teknisen tietohallinnon polku, toiminnanohjauksen polku ja projektipäällikköpolku. Ohjelmoijapolulla aloitetaan alusta ja opetellaan ohjelmoimaan erilaisia järjestelmiä ja mobiilisovelluksia. Opinnoissa tulevat tutuiksi myös aikamme suosituimmat ohjelmointikielet ja -tekniikat. Opintomme perustuvat projektioppimiseen, joten projektipäällikkötaitoja pääsee halutessaan harjaannuttamaan useissa erilaisissa projekteissa. Mottomme on, että tekemällä oppii sekä verkossa että luokassa. Opiskella voi paikanpäällä Visamäessä tai internetin kautta missä haluaa. Suurimmalle osalle luennoista voi osallistua verkossa. Opiskelijat voi seurata opettajan tietokoneen näyttöä omalta koneeltaan ja kuulla opettajan äänen verkon välityksellä. Kommunikointi onnistuu joko puhumalla tai chatin kautta. Teknisen tietohallinnon polulla opiskellaan mm. pilvija virtualisointitekniikoita, käyttöjärjestelmiä ja lähiverkkoja sekä opitaan hyödyntämään ja ylläpitämään liiketoimintaa tukevia verkkopalveluita. Toiminnanohjausjärjestelmät ovat kriittinen osa yritysten toimintaa. Meillä opiskelija oppii käyttämään järjestelmiä monipuolisesti, sillä opinnoissa perehdytään sekä tietotekniseen että liiketaloudelliseen puoleen myös kansainvälisessä yhteydessä. 12

15 INSINÖÖRI (AMK) Tutkinnon laajuus: 240 op Paikkakunta: Riihimäki opintojen ohjaaja Johanna Nikkola (03) TIETO- JA VIesTINTÄTEKNIIKKA Tietotekniikka toimii usein huomaamattomasti käyttäjän apuna, kun se lisää järjestelmän toiminnallisuuttaja käytettävyyttä. Tieto- ja viestintätekniikan insinööri (AMK) työskentelee tietotekniikan soveltamiseen liittyvissä suunnittelu-, käyttö-, johto- tai ylläpitotehtävissä. Hämeen ammattikorkeakoulussa tieto- ja viestintätekniikan opinnot painottuvat ohjelmisto-, laitteisto-, verkko-, tietoliikenne- ja mediateknologiaosaamiseen. Opintojen tavoitteena on oppia käyttämään, suunnittelemaan ja toteuttamaan erilaisia tietotekniikkaan pohjautuvia järjestelmiä. Teknisen osaamisen lisäksi tavoitteena on oppia toimimaan yhteistyössä muiden alojen ammattilaisten kanssa kansainvälistyvässä työelämässä. Tällöin keskeisiä taitoja ovat tiimityö ja projektinhallintakyvyt, kielitaito ja viestintävalmiudet, kulttuurien tuntemus, esiintymis- ja ihmissuhdetaidot sekä taloudellinen osaaminen. Opiskelija valitsee opintojen aikana suuntautumisalueen, johon haluaa perehtyä tarkemmin. HAMKissa tarjottavia suuntautumisalueita ovat ohjelmisto-osaaminen, järjestelmäosaaminen ja teknisesti vaativat sisällöntuotantotehtävät. Ohjelmistoasiantuntijat työskentelevät ohjelmoinnin, ohjelmistosuunnittelun, ylläpidon, testauksen ja sulautettujen järjestelmien parissa. Järjestelmäosaamiseen erikoistuvat opiskelijat liittävät yhteen erilaisia järjestelmiä, neuvovat ja konsultoivat asiakkaita, tekevät tietotekniikan hankintoja sekä ymmärtävät erikoisosaamista vaativien laitteistojen ja järjestelmien rakenteesta ja toiminnasta. Teknisesti vaativaan sisällöntuotantoon erikoistuvat opiskelijat puolestaan toimivat erilaisissa mediaan liittyvissä suunnittelu- ja toteutustehtävissä, esimerkiksi pelisuunnittelun, 3D-animaatioiden ja vastaavien sisältöjen parissa. Opetuksessa toteutetaan projekteja yritysten tarpeisiin, jolloin opiskelija saa jo opiskeluaikana kokemusta aidosta kehittämistyöstä. Merkittävä osa ammattiopinnoista suoritetaan erilaisten harjoitus- ja laboratoriotöiden kautta. Opiskelijalla on käytössään runsaasti erilaisia työtiloja, joissa yritysten tarjoamia projekteja voi työstää. Jokaisella opiskelijalla on lisäksi mahdollisuus suorittaa opintoja tai harjoittelu ulkomailla. 13

16 INSINÖÖRI (AMK) Tutkinnon laajuus: 240 op Paikkakunta: Riihimäki opintojen ohjaaja Seija Alén (03) KONE- JA TUOTANTOTEKNIIKKA Kone- ja tuotantotekniikan insinööri on tekniikan alan moniosaaja, jolle työpaikkoja löytyy monipuolisesti eri teollisuuden aloilta. Hämeen ammattikorkeakoulusta valmistuneilla koneja tuotantotekniikan insinööreillä on vahva käytännön osaaminen valitsemiltaan erikoisaloilta ja kokemusta kansainvälisessä työympäristössä toimimisesta. Koulutus painottuu nykyaikaiseen tuotekehitykseen, koneensuunnitteluun, valmistusautomaation ja kansainväliseen osaamiseen. Osan opinnoista voi halutessaan valita FUAS-kumppaniltamme Lahden ammattikorkeakoululta tai vaihto-opintoina kansainvälisiltä yhteistyökorkeakouluilta. Kone- ja tuotantotekniikan opiskelija voi valita haluaako erikoistua tuotantojärjestelmien- ja automaation vai tuotekehityksen ammattilaiseksi. Tuotantojärjestelmä- ja automaatio-opinnot käsittelevät nykyaikaista valmistustekniikkaa ja automaattisten valmistusjärjestelmien suunnittelua ja toteutusta. Opiskelija osaa suunnitella ja valmistaa tuotteita metallista, muovista ja muista raaka-aineista. Lisäksi hän osaa hyödyntää joustavia automaattisia valmistusjärjestelmiä (FMS). Tuotekehityksen opinnot taas käsittelevät kone- ja valmistustekniikan näkökulmasta uusien tuotteiden suunnittelua ja olemassa olevien tuotteiden kehittämistä. Opinnoissa keskitytään käyttäjän näkökulman huomioimiseen, tuotteen muotoiluun ja visualisointiin. Opetus on vahvasti käytännönläheistä: opintojen aikana tehdään projekteja yrityksille, ja koululla käytössä on nykyaikaiset verstaat ja laboratoriot. HAMKin kone- ja valmistustekniikan koulutuksessa on mahdollista opiskella osa opinnoista englanniksi. Valmistuneella insinöörillä on vahva kansainvälinen osaaminen, sillä opintojen aikana tehdään yhteisiä projekteja englanniksi kansainvälisten opiskelijoiden kanssa. 14

17 BACHELOR OF ENGINEERING (BEng), INSINÖÖRI (AMK) Tutkinnon laajuus: 240 op Paikkakunta: Riihimäki opiskelukieli: englanti opintojen ohjaaja Taru Kosunen (03) HUOM! Opetus englanniksi MECHANICAL engineering AND PRODUCTION TECHNOLOGY Kone- ja tuotantotekniikan insinööri on tekniikan alan moniosaaja, jolle työpaikkoja löytyy monipuolisesti eri teollisuuden aloilta. Englanniksi suoritettu tutkinto antaa hyvän kielitaidon ja kansainvälisen osaamisen, jolloin tulevaisuuden työpaikka voi löytyä mistä päin maailmaa tahansa. Hämeen ammattikorkeakoulusta valmistuneilla englanninkielisillä kone- ja tuotantotekniikan insinööreillä on vahva käytännön osaaminen valitsemiltaan erikoisaloilta. Opetus on vahvasti käytännönläheistä, sillä opintojen aikana tehdään projekteja yrityksille ja koululla opiskelijoiden käytössä ovat nykyaikaiset koneet ja laboratoriot. Kansainvälisyys on iso osa koulutusta, sillä ryhmän opiskelijat saapuvat eri puolilta maailmaa. Opiskelijat saavat siis kokemusta kansainvälisessä työympäristössä toimimisesta heti ensimmäisestä opiskelupäivästä lähtien. Englanninkielinen kone- ja tuotantotekniikan koulutus painottuu koneensuunnitteluun sekä tuotantomenetelmiin ja -automaatioon. Koneensuunnitteluopinnot antavat valmiuden suunnitella metallisia kappaleita, komponentteja ja laitteita teollisuudelle. Opiskelija osaa tehdä koneenpiirrustuksia ja kolmiulotteisia malleja laitteista käyttäen apuna mm. lujuuslaskentaa ja tietokonepohjaisia apuvälineitä. Tuotantomenetelmä- ja tuotantoautomaatio-opinnot käsittelevät nykyaikaista valmistustekniikkaa sekä automaattisten valmistusjärjestelmien suunnittelua ja käyttöä. Opiskelija voi halutessaan valita osan opinnoistaan suomeksi joko HAMKin suomenkielisistä kone- ja tuotantotekniikan opinnoista tai FUAS-kumppaniltamme Lahden ammattikorkeakoululta. Kansainvälisiä opintomahdollisuuksia lisää tilaisuus opiskella kaksoistutkinto osin HAMKissa, osin tanskalaisessa VIA-korkeakoulussa. Lisäksi opiskelijalla on mahdollisuus lähteä vaihtoon lähes mihin päin maailmaa tahansa. 15

18 INSINÖÖRI (AMK) Tutkinnon laajuus: 240 op Paikkakunta: Riihimäki opintojen ohjaaja Johanna Nikkola (03) LIIKENNEALA Jos olet joskus miettinyt, kuka tähän on laittanut liikenneympyrän tai miksi tässä ei voi olla kolmea kaistaa, on liikenneala sinulle sopiva opiskeluvaihtoehto. Liikennealan insinööri (AMK) on liikenteen asiantuntija, jonka työtehtävien kirjo on laaja. Hämeen ammattikorkeakoulun liikenneala on Suomen ainoana erikoistunut liikennesuunnitteluun ja älyliikenteen kysymyksiin. Koulutus on suunniteltu vastaamaan tulevia työmarkkinoita ja liikennealan tarpeita. Opiskelija voi suunnata opintonsa liikennesuunnitteluun, älykkäisiin liikennejärjestelmiin tai kaupunkiseutujen kuljetusjärjestelmiin logistiikan näkökulmasta. Liikennesuunnittelun opinnot painottuvat erilaisiin kävelyn, pyöräilyn, joukkoliikenteen ja autoilun suunnittelutehtäviin. Opinnoissa perehdytään myös liikenteen ympäristövaikutuksiin ja niiden arviointiin. Lisäksi opiskelija saa valmiudet liikennesuunnittelussa tarvittavien liikennetutkimusten ja välityskykytarkastelujen tekemiseen. Älyliikenteen opinnoissa opiskelija saa kokonaiskäsityksen tieto- ja viestintätekniikan erilaisista keinoista ja mahdollisuuksista liikenteen sujuvuuden ja turvallisuuden parantamiseksi. Älyliikenne on nouseva ja jatkuvasti kehittyvä monipuolinen ala. Kaupunkiseutujen tehokkaat kuljetusjärjestelmät perustuvat kustannustehokkaiden ja täsmällisten jakeluja keräilyjärjestelmien suunnitteluun ja hallintaan. Tulevaisuuden kuljetusjärjestelmissä painottuu eri kuljetusmuotojen vahvuuksien yhteensovittaminen sekä järjestelmän suunnittelun ja hallinnan osaaminen. Kuljetuksilla on liikennesuunnittelun rinnalla keskeinen rooli esimerkiksi maankäytönsuunnittelussa. Liikennealan opinnot sisältävät paljon käytännön yhteistyötä työelämän kanssa. Opiskelijat vierailevat yrityksissä ja työstävät alan projekteja osana opintojaan. HAMKista valmistunut liikennealan insinööri (AMK) tuntee työelämää, ja hänellä on käytännön työkokemusta. Liikennealalta valmistuneet insinöörit sijoittuvat kunnille, valtiolle ja liikennealan suunnittelutoimistoihin erilaisiin liikennesuunnittelu- ja asiantuntijatehtäviin. 16

19 INSINÖÖRI (AMK) Tutkinnon laajuus: 240 op Paikkakunta: Hämeenlinna opintojen ohjaaja Susanna Peltonen (03) BIO- JA ELINTARVIKETEKNIIKKA Bio- ja elintarviketekniikan opiskelijat saavat laajaalaisen osaamisen elintarvike- ja ympäristöbiotekniikan alalta. Työpaikkoja alalla on sekä teollisuudessa että julkisella sektorilla mm. tuotannonsuunnittelijana, erityisasiantuntijana, terveystarkastajana, ympäristöinsinöörinä, tuotekehitysinsinöörinä, laatupäällikkönä tai prosessivastaavana. Hämeen ammattikorkeakoulussa bio- ja elintarviketekniikan koulutus painottuu elintarvikeketjun hallintaan eli elintarvikkeiden valmistukseen, tuotekehitykseen ja pakkaamiseen sekä bioenergiaan ja ympäristöbiotekniikkaan. Bioenergian ja ympäristöbiotekniikan opinnoissa hyödynnetään biologisia raaka-aineita ja opitaan, kuinka niitä jatkojalostetaan lannoitteiksi, biopolttoaineiksi tai muiksi biotuotteiksi. Valmistuneella bio- ja elintarviketekniikan insinöörillä on hyvät taidot biomateriaalin käsittelyyn, bioteknisten tuotantojen käsittelyprosesseihin, teolliseen biotekniikkaan, prosessiautomaatioon, kone- ja laitetekniikkaan sekä teknis-taloudelliseen ajattelutapaan. Vastuullisuusajattelun ymmärtäminen ja alan turvallisuuden tärkeys tulevat opiskelijoille tutuiksi jo opintojen alkuvaiheesta alkaen. Opinnoissa on tärkeää elintarviketeollisuuden tuotannon tuntemisen lisäksi kone- ja laitetekniikan, automaatiotekniikan, materiaalitekniikan, energia-, talous-, ympäristö- ja turvallisuusnäkökohtien ymmärtäminen. Vahva työelämäyhteistyö leimaa opiskelijan koko opintoprosessia erilaisina oppimistapoina ja oppimisympäristöinä. Opintoja suoritetaan luentojen lisäksi ryhmätöinä, virtuaaliopintoina, projekteina alan yrityksille sekä laboratoriotyöskentelynä. Pääaineenaan meijeriteknologiaa opiskelevat opiskelijat pääsevät työskentelemään HAMKin Pilot-meijerissä, jossa opetellaan meijeriprosesseja käytännössä sekä tehdään itse omia meijerituotteita. Valmistuneella bio- ja elintarviketekniikan insinöörillä on siis alan vahva käytännön osaaminen. 17

20 INSINÖÖRI (AMK) Tutkinnon laajuus: 240 op Paikkakunta: Hämeenlinna opintojen ohjaaja Niina Kovanen (03) RAKENNUS- JA YHDYSKUNTa- TEKNIIKKA / InsINÖÖRI Rakentamisen osaajia tarvitaan yhteiskunnassamme kaikkialla. Talojen lisäksi rakennustekniikkaa sovelletaan rakennetussa ympäristössämme esimerkiksi liikenneväylissä sekä vesi- ja jätehuollossa. Rakennusinsinöörin (AMK) työtehtävät voivat liittyä uudis- ja korjausrakentamiseen niin kotimaassa kuin ulkomaillakin. Käytännön työ on esim. suunnittelua, tuotekehitystä, johtamista, viranomaisvalvontaa tai kaupankäyntiä. Rakentamisen ammattilainen seuraa jatkuvasti alan kehitystä, tuntee uusimmat suunnittelu- ja tuotantotekniikat sekä hallitsee ajanmukaiset johtamistekniikat. Hän myös osaa soveltaa niitä kaikkia käytännön työtilanteisiin. Rakennusinsinöörillä tulee olla oman erityisosaamisensa lisäksi näkemys koko rakentamisprosessista. Työ edellyttää ammatillisen tiedon hallinnan lisäksi muun muassa ongelmanratkaisukykyä, taloudellista ajattelua, johtamistaitoa, yhteistyökykyä, tietotekniikan käyttövalmiuksia ja kielitaitoa. Hämeen ammattikorkeakoulussa rakennus- ja yhdyskuntatekniikan opiskelija voi suunnata opintonsa talonrakennuskohteiden rakennesuunnitteluun tai projektien johtamiseen. Opiskelija voi halutessaan hankkia erityisosaamista myös teräsrakentamisesta ja suorittaa osan opinnoista englanniksi. 18

21 RAKENNUSMESTARI (AMK) Tutkinnon laajuus: 210 op Paikkakunta: Hämeenlinna opintojen ohjaaja Niina Kovanen (03) RAKENNUS- JA YHDYSKUNTa- TEKNIIKKA / rakennusmestari Rakennusmestaria tarvitaan käytännönläheisiin talonrakentamisen tehtäviin. Rakennusmestari (AMK) suunnittelee ja johtaa uudis- ja korjausrakennushankkeita. Hän voi työskennellä esimerkiksi työmaamestarina, joka johtaa erilaisia rakennustyömaan vaiheita. Kokemuksen myötä rakennusmestari voi edetä vastaavaksi työnjohtajaksi, joka johtaa ja valvoo rakennustöitä. Rakennusmestari voi työskennellä myös kiinteistön ylläpitoon liittyvissä tehtävissä. Työpaikkoja on muun muassa rakennusliikkeissä, rakennusteollisuudessa, julkishallinnon organisaatioissa ja kiinteistöalalla. Rakennusmestari on tiimityön ammattilainen ja usein toimintaympäristö on kansainvälinen. Hämeen ammattikorkeakoulun rakennusmestarikoulutus on erittäin käytännönläheistä, ja se on suunniteltu yhteistyössä rakennusyritysten kanssa. Rakennusmestarin opinnoissa korostuu rakennustekniikan ohella esimiestoiminta, johtaminen, projektinhallinta, työmaatekniikka ja työnsuunnittelu. Opiskelu toteutetaan läheisessä yhteistyössä talonrakennustyömaiden kanssa, jolloin opiskelijalle syntyy aito työnjohdossa tarvittavaa osaaminen. 19

22 BACHELOR OF ENGINEERING (BEng), INSINÖÖRI (AMK) Tutkinnon laajuus: 240 op Paikkakunta: Hämeenlinna opiskelukieli: englanti opintojen ohjaaja Kirsi Napola (03) HUOM! Opetus englanniksi CONSTRUCTION engineering Rakentamisen kansainvälisiä osaajia tarvitaan koko ajan enemmän monikansallisissa rakennusprojekteissa niin Suomessa kuin ulkomailla. Talojen lisäksi rakennustekniikkaa sovelletaan rakennetussa ympäristössämme esimerkiksi liikenneväylissä sekä vesi- ja jätehuollossa. Valmistuneen insinöörin työtehtävät voivat liittyä uudis- ja korjausrakentamisen suunnitteluun, kehittämiseen tai projektien johtamiseen niin kotimaassa kuin ulkomaillakin. Käytännön työ on esimerkiksi suunnittelua, tuotekehitystä, johtamista, viranomaisvalvontaa tai kaupankäyntiä. Rakentamisen ammattilainen seuraa jatkuvasti alan kehitystä, tuntee uusimmat suunnittelu- ja tuotantotekniikat ja hallitsee ajanmukaiset johtamistekniikat sekä osaa soveltaa niitä käytännön työtilanteisiin. Rakennusinsinöörillä tulee olla oman erityisosaamisensa lisäksi näkemys koko rakentamisprosessista. Työ edellyttää ammatillisen tiedon hallinnan lisäksi muun muassa ongelmanratkaisukykyä, taloudellista ajattelua, johtamistaitoa, yhteistyökykyä, tietotekniikan käyttövalmiuksia ja kielitaitoa. Englanniksi suoritettu tutkinto antaa rakennustekniikan insinöörille hyvän kielitaidon ja kansainvälisen osaamisen, jolloin tulevaisuuden työpaikka voi löytyä mistä päin maailmaa tahansa. Englanninkielisessä Construction Engineering -ohjelmassa opiskelija voi suuntautua talonrakennuskohteiden rakennesuunnitteluun tai ympäristöteknologiaan. HAMKissa rakennesuunnittelu painottuu teräsrakentamiseen. Opiskelija voi halutessaan opiskella osan opinnoistaan suomeksi HAMKin suomenkielisessä rakennustekniikan ohjelmassa. Kansainvälisiä opintomahdollisuuksia lisää tilaisuus opiskella kaksoistutkinto osin HAM- Kissa, osin tanskalaisessa VIA-korkeakoulussa. Lisäksi opiskelijalla on mahdollisuus lähteä vaihtoon lähes mihin päin maailmaa tahansa. 20

23 BACHELOR OF ENGINEERING (BEng), INSINÖÖRI (AMK) Tutkinnon laajuus: 240 op Paikkakunta: Valkeakoski opiskelukieli: englanti opintojen ohjaaja Leena Koivisto (03) HUOM! Opetus englanniksi AUTOMATION engineering Automaatiota on kaikkialla: teollisuudessa, ajoneuvoissa, kaupoissa ja asunnoissa. Automaatio on erittäin kansainvälinen ala ja työtehtävien liikkuvuus jopa maanosasta toiseen on arkipäivää. Työ on lähes aina ryhmätyötä eri alojen asiantuntijoiden kanssa. Automaatiota englanniksi opiskellut insinööri osaa hyödyntää tekniikan tarjoamat mahdollisuudet ja suunnitella automatisoinnin niin pieniin kodinkoneisiin kuin suuriin tehtaisiinkin. Lisäksi hän on tottunut työskentelemään kansainvälisessä ympäristössä ja toimimaan englanninkielellä. Automaatiotekniikan insinööri voi työskennellä esimerkiksi tuotanto-, energia- tai huoltoalan yrityksessä. Hän voi toimia myös suunnittelun tai teknisen myynnin tehtävissä. Hämeen ammattikorkeakoulussa sähkö- ja automaatiotekniikan koulutus painottuu sähkötekniikan laajaalaiseen koulutukseen, tehtaiden ja tuotantoprosessien automatisointiin sekä tuotantolaitosten kunnossapitoon. Sähkötekniikan koulutus antaa opiskelijalle pätevyyden työskennellä tehtävissä, joissa vaaditaan Suomen lainsäädännön mukainen sähköpätevyystutkinto. Tehtaiden automaation osaaminen luo vahvan pohjan suunnitella yksittäisten koneiden ja kokonaisten tuotantolaitosten automaattista ohjausta. Kunnossapidon osaaminen puolestaan tarjoaa hyvän mahdollisuuden työskennellä teollisuuden tuotantoprosessien ylläpitoon liittyvissä työtehtävissä. Opetus on vahvasti käytännönläheistä, sillä opintojen aikana tehdään projekteja yrityksille ja koululla opiskelijoiden käytössä ovat nykyaikaiset verstaat ja laboratoriot. Kansainvälisyys on iso osa koulutusta, sillä ryhmän opiskelijat saapuvat kaikkialta maailmasta. Lisäksi HAMKin tarjoamat kaksoistutkinto- ja vaihto-opiskelumahdollisuudet ovat erinomaiset. Opiskelijat saavat siis kokemusta kansainvälisessä työympäristössä toimimisesta heti ensimmäisestä opiskelupäivästä lähtien ja ovat valmistuttuaan valmiita työskentelemään niin Suomessa kuin ulkomailla. 21

24 AGROLOGI (AMK) Tutkinnon laajuus: 240 op Paikkakunta: Mustiala/Tammela opintojen ohjaaja Harri Luukko (03) MaatilataLOUs Maatilatalouden opinnot valmistavat agrologin (AMK) tutkintoon. Agrologi osaa maataloustuotannon biologisen perustan ja maatilan työt, hän hallitsee maaseudun yritystoiminnan tuotannolliset ja taloudelliset periaatteet ja maaseutupolitiikan ja osaa soveltaa ja hyödyntää alansa tutkimustietoa. Agrologi on monipuolinen maatilatalouden osaaja, joka pystyy toimimaan vaativissakin maaseudun hallinto-, suunnittelu- ja kehittämistehtävissä. Käytännön työtaidot opitaan nykyaikaisella opetusmaatilalla ja harjoittelutiloilla. Kahden ensimmäisen vuoden aikana opiskellaan kotieläintalouden, kasvinviljelyn, tuotantotalouden ja tekniikan perusteita. Opintoja voi syventää edellä mainituilla aloilla tai osaamista voi laajentaa mm. maaseudun kehittämisen, maatalouskaupan, metsätalouden, bioenergian tai luonnonmukaisen tuotannon suuntaan. Opiskelu perustuu tiimioppimiseen. Tiimeissä ratkotaan maatalouden ja maaseudun kysymyksiä ja pyritään löytämään niihin vastuullisia, yrittäjyyttä tukevia ja innovatiivisia ratkaisuja. Opiskelijaa kannustetaan myös kansainväliseen opiskelijavaihtoon ja harjoitteluun sekä vieraskielisiin opintoihin. Maatalous on osa elintarvikeketjua, elinkeinoelämää ja vastuullista biotaloutta. Opiskelu valmentaa opiskelijaa toimimaan näissä maaseudun verkostoissa ja samanaikaisesti opiskelija rakentaa omaa ammatillista ja henkilökohtaista suhdeverkostoaan. Opintojen ja harjoittelun myötä koulutus antaa erinomaiset valmiudet ryhtyä yrittäjäksi tai erilaisiin neuvonta-, hallinto-, esimies-, asiantuntija- ja suunnittelutehtäviin sekä opetus-, tutkimus- ja markkinointitehtäviin. Kielitaitoisilla agrologeilla on hyvät mahdollisuudet ammatillisiin kansainvälisiin tehtäviin. 22

25 AGROLOGI (AMK) Tutkinnon laajuus: 240 op Paikkakunta: Mustiala/Tammela opintojen ohjaaja Harri Luukko (03) HevostaLOUs Hevosala on viimeisen kymmenen vuoden aikana kasvanut, ja alalle on syntynyt uutta yritystoimintaa. Hevostalouden ammattilaiselta vaaditaan monipuolisia valmiuksia kohdata muuttuvan maaseudun haasteet ja mahdollisuudet. Hevostalouden opinnot valmistavat agrologin (AMK) tutkintoon. Agrologi osaa maataloustuotannon biologisen perustan ja maatilan työt, hallitsee maaseudun yritystoiminnan tuotannolliset ja taloudelliset periaatteet sekä maatalouspolitiikan. Hevostalouteen erikoistunut agrologi osaa toimia osana hevosalan verkostoa ja soveltaa alansa tutkimustietoa käytäntöön. Ammattilaisena hän tuntee hevosalan merkityksen osana elinkeinoelämää, palveluliiketoimintaa ja kestävää biotaloutta. Hevostalouden opinnoissa perehdytään hevosen hyvinvointiin, hevosalan palveluliiketoimintaan, ympäristövastuullisuuteen ja verkosto-osaamiseen. Käytännön työtaidot opitaan nykyaikaisella opetusmaatilalla ja harjoittelutiloilla. Kahden ensimmäisen vuoden aikana opiskellaan kotieläintalouden, kasvinviljelyn, tuotantotalouden ja tekniikan perusteita. Opiskelu perustuu tiimioppimiseen. Tiimeissä ratkotaan hevostalouden ja maaseudun kysymyksiä ja pyritään löytämään niihin vastuullisia, yrittäjyyttä tukevia ja innovatiivisia ratkaisuja. Opiskelijaa kannustetaan myös kansainväliseen opiskelijavaihtoon ja harjoitteluun sekä vieraskielisiin opintoihin. Koulutus antaa valmiudet ryhtyä yrittäjäksi tai erilaisiin neuvonta-, hallinto-, esimies-, asiantuntija- ja suunnittelutehtäviin sekä opetus-, tutkimus- ja markkinointitehtäviin. Hevostalouden agrologeja toimii mm. yrittäjinä, neuvojina, toiminnanjohtajina, aluesihteereinä, kilpailusihteereinä, projektipäällikköinä, asiakaspalveluvastaavina ja opettajina. 23

26 HORTONOMI (AMK) Tutkinnon laajuus: 240 op Paikkakunta: Lepaa/Hattula opintojen ohjaaja Riitta Ahokas (03) PuutarhataLOUs Puutarhatalouden opinnot valmistavat hortonomin (AMK) tutkintoon. Opinnot kuuluvat puutarha- ja viheralan koulutusvastuualueeseen. Hämeen ammattikorkeakoulusta valmistuvat puutarhatalouden hortonomit osaavat suunnitella, toteuttaa ja kehittää puutarhataloutta sekä harjoittaa vastuullisuuteen pohjautuvaa liiketoimintaa. Puutarhatalous on koristekasvien, vihannesten, marjojen, hedelmien ja sienten viljelyä, jalostamista, tuotteistamista ja markkinointia. Puutarhatuotteita tuotetaan tuhansilla vil jelmillä avomaalla ja kasvihuoneissa eri puolella Suomea. Opiskelussa yhdisty vät tekniikka, biologia ja talous. Puutarhakauppa on yksi alan suurimpia työllistäjiä. Kaupankäynti on kansainvälistä. Opiskelija voi valita erilaisia opintopolkuja, joissa voi painottaa esimerkiksi koristekasvituotantoa, ravintokasvituotantoa tai kauppaa. Polun voi myös rakentaa valitsemalla opintokokonaisuuksia toisista HAMKin koulutusvastuualueista ja muista oppilaitoksista, kuten yliopistoista. Koulutuksen keskimääräinen suoritusaika on neljä vuotta. Opetus järjestetään pääosin HAMK Lepaan kampuksella Hattulassa. Puutarhatalouden hortonomit työskentelevät viljelmillä, neuvontapalveluissa sekä viranomais- ja kaupallisissa tehtävissä. Hortonomin ammattinimike voi olla esimerkiksi viljelypäällikkö, kenttämestari, myymälätai tuotepäällikkö. 24

27 HORTONOMI (AMK) Tutkinnon laajuus: 240 op Paikkakunta: Lepaa/Hattula opintojen ohjaaja Riitta Ahokas (03) maisemasuunnittelu Maisemasuunnittelun opinnot valmistavat hortonomin (AMK) tutkintoon. Opinnot kuuluvat puutarha- ja viheralan koulutusvastuualueeseen. Hortonomit osaavat suunnitella ja kehittää viheralaa eri organisaatioissa sekä tehdä vastuullisuuteen pohjautuvaa liiketoimintaa. Hortonomi (AMK) työskentelee viherasioiden asiantuntijana. Hän voi sijoittua suunnittelutoimistoihin, viherrakennusyrityksiin, kiinteistönhuoltoyrityksiin tai kaupunkien ja seurakuntien viheryksiköihin. Lisäksi hän voi toimia asiantuntijana ympäristö- ja maaseutukeskuksissa, alan yrityksissä ja yhteisöissä ympäristön suunnittelu-, ylläpito- ja rakentamisprojekteissa tai perustaa oman yrityksen. Hortonomi voi työskennellä myös puutarhakaupassa, neuvojana tai toimittajana. Opiskelija voi valita erilaisia opintopolkuja, joissa voi painottaa esimerkiksi viheralueiden suunnittelua, rakentamista tai ylläpitoa. Polun voi myös rakentaa valitsemalla opintokokonaisuuksia toisista HAMKin koulutusvastuualueista ja muista oppilaitoksista, kuten yliopistoista. Koulutuksen keskimääräinen suoritusaika on neljä vuotta. Opetus järjestetään pääosin HAMKin Lepaan kampuksella Hattulassa. Hortonomit työskentelevät yrityksissä sekä julkisella sektorilla hallinnossa ja kehittämishankkeissa. Opinnot tarjoavat hallinnon vaatimaa lainsäädäntöön ja kehittämistoimintaan liittyvää osaamista. 25

28 METSÄTALOUSINSINÖÖRI (AMK) Tutkinnon laajuus: 240 op Paikkakunta: Evo/Lammi opintojen ohjaaja Esa Lientola (03) Metsätalous Metsätalousinsinööri toimii metsätalouden neuvonta-, osto- ja suunnittelutehtävissä. Hän osaa myydä, suunnitella ja toteuttaa metsätalouden palveluja sekä ostaa ja korjata puuta. Metsätalousinsinööriltä vaaditaan asiakaspalvelutaitoja ja hyvää käytännön osaamista metsänhoidon, metsänarvioinnin ja tietotekniikan osalta. Metsätalousinsinööri tuntee metsän eri käyttömuodot ja osaa neuvoa asiakkaita niin puunhankinnan kuin luonnonhoidon ja ympäristönsuojelun näkökulmista. Uusiutuvien luonnonvarojen kestävä käyttö on metsätalousinsinöörille tärkeä asia ja tätä osaamista hän soveltaakin metsänhoidossa ja bioenergian hankinnassa. Opiskelujen aikana metsä tulee kokonaisvaltaisesti tutuksi. Opintojen alussa tutustutaan metsään ja opiskellaan metsäarviointia, metsänhoitoa ja käytännön puunkorjuuta. Keskeisenä menetelmänä opiskelussa on käytännön tekeminen ryhmässä toimien. Opintojen edetessä syvennytään puunkorjuuseen, metsänhoitoon ja metsäsuunnitteluun. Talous, yrittäminen, käytännön kielitaito ja asiakaspalvelu kulkevat mukana kaikessa metsäopiskelussa. Opiskelija pystyy rakentamaan kiinnostustensa mukaan oman näköisen oppimispolun laajasta profiloivien opintojen valikoimasta, johon voi kuulua bioenergiaa, paikkatietoa, metsäneuvontaa, luontomatkailua tai puun jatkojalostusta. Opiskeluissa on käytössä monipuoliset opiskelumallit. Asioita opiskellaan yhdessä tekemällä, mahdollisimman lähellä todellista toimintaympäristöä. Oppilaitoksen ympärillä oleva opetusmetsä tarjoaa hyvät mahdollisuudet käytännön töiden opiskeluun. Opiskelu toteutetaan työviikon aikana. Keskiviikkoiltapäivät ja perjantai on varattu pääsääntöisesti tiimityöskentelyyn ja itsenäisten tehtävien tekemiseen. Opiskelu sisältää luentoja, käytännön töitä, ryhmätöitä, itsenäistä tiedonhankintaa, dokumentointia ja julkaisemista, työelämäprojekteja ja yritysvierailuita. Opintoja voi suorittaa myös itsenäisemmällä mallilla, jossa osaaminen karttuu erilaisia projekteja tehden ja niissä oppien. Aikaisemmin hankittu osaaminen on mahdollista lukea osaksi opintokokonaisuutta. 26

29 YMPÄRISTÖSUUNNITTELIJA (AMK) Tutkinnon laajuus: 240 op Paikkakunta: Forssa opintojen ohjaaja Elli Mattila (03) Kestävä kehitys Kestävän kehityksen koulutusvastuualueelta valmistuu ympäristösuunnittelijoita. HAMKista valmistuvat ympäristösuunnittelijat osaavat suunnitella ja kehittää eri organisaatioissa toiminnan vastuullisuutta ja ympäristöviestintää sekä vastuullisuuteen pohjautuvaa liiketoimintaa. Koulutuspaikkakunnalle Forssaan on sijoittunut monia ympäristöliiketoiminnan yrityksiä, joiden kanssa ammattikorkeakoulu tekee yhteistyötä. Forssan seudulle on keskittynyt erityisesti materiaalien kierrätykseen liittyvää liiketoimintaa. Ympäristösuunnittelijat työskentelevät julkisella sektorilla hallinnossa ja kehittämishankkeissa. Opinnot tarjoavat hallinnon vaatimaa lainsäädäntöön ja kehittämistoimintaan liittyvää osaamista. Kaikissa opinnoissa otetaan viestinnälliset näkökulmat huomioon, koska viestintää tarvitaan monenlaisissa tehtävissä. Yrityksiin sijoittuvia ympäristösuunnittelijoita varten koulutukseen on sisällytetty ympäristöliiketoiminnan osaamiseen liittyviä opintoja. Myös oman yrityksen perustaminen on mahdollista. Ympäristösuunnittelijan koulutus valmistaa opiskelijan hyvin moninaisiin tehtäviin, joissa vaaditaan organisointi- ja järjestelykykyä, ihmisten yhteistoimintaa, tiedotusosaamista, esiintymistaitoja, kestävän kehityksen tuntemusta tai ympäristöliiketoiminnan tuntemusta. Hyvin paljon sijoittumiseen vaikuttaa opiskelijan valitsema harjoittelu, opinnäytetyö ja opintojen painotukset. 27

30 SOSIONOMI (AMK) Tutkinnon laajuus: 210 op Paikkakunnat: Hämeenlinna opintojen ohjaaja Saija Silvennoinen (03) Sosionomi Sosionomi (AMK) toimii kasvatuksen, ohjauksen ja sosiaalityön tehtävissä. Ammattinimikkeitä ovat mm. lastentarhanopettaja, lastensuojelulaitoksen ohjaaja, asumispalveluyksikön ohjaaja, perhetyöntekijä, vanhustyön ohjaaja, palveluohjaaja, toiminnanohjaaja, päihde- ja mielenterveystyön ohjaaja sekä palvelukoordinaattori. Sosionomi tukee työssään ihmisen hyvää elämää. Keskeisiä arvoja ovat avoimuus, yhteisöllisyys ja yhdessä tekeminen. Työssä keskeisiä osaamisalueita ovat vuorovaikutus- ja kohtaamisosaaminen, yhteisötyö, sosiaaliohjaus, kulttuuri- ja taidelähtöinen toiminta ja osallisuuden edistäminen sekä sosiaalipalveluiden ja lainsäädännön tuntemus. Sosionomi (AMK) -opinnoissa perustana on sosiaalipedagoginen orientaatio. Tavoitteena on asiantuntija, joka on vuorovaikutuksen ja arjen tukemisen ammattilainen. Hän kunnioittaa kansalaisten ja asiakkaiden itsemääräämisoikeutta hyvään elämään ja vahvistaa heidän osallisuuttaan yhteiskuntaan. Valmistuttuaan sosionomi (AMK) osaa toimia yhteiskunnallisten epäkohtien vähentämiseksi. Hän osaa palveluohjata asiakkaita ja toimia monialaisissa verkostoissa lainsäädännön, sosiaaliturvan ja palvelujärjestelmät tuntien. Opinnoissa sosionomi (AMK) saa laaja-alaiset valmiudet sosiokulttuuriseen innostamiseen. Vahvuutena koulutuksessa ovat luovat ja toiminnalliset asiakastyön menetelmät. HAMKista valmistunut sosionomi oppii soveltamaan kulttuuri- ja taidelähtöisiä tietoja ja menetelmiä sekä multisensorisuutta eli moniaistisuutta elämänkulun eri vaiheissa olevien kansalais- ja asiakasryhmien hyvinvoinnin edistämiseen. Opintojen rakenne on joustava. Valittavana on kolme yksilöllisesti rakentuvaa erikoistavaa oppimispolkua: osaaminen sosiaalityön tehtäviin, osaaminen kasvatuksen tehtäviin sekä hyvinvointia edistävä taidelähtöinen osaaminen. Opiskelu tapahtuu työelämäläheisesti ja erilaisissa avoimissa oppimisympäristöissä. 28

31 SAIRAANHOITAJA (AMK) Tutkinnon laajuus: 210 op Paikkakunnat: Hämeenlinna ja Forssa Lisätiedot, Hämeenlinna: opintojen ohjaaja Eija-Riitta Gröndahl (03) Lisätiedot, Forssa: opintojen ohjaaja Leena A. Ahonen (03) sairaanhoitaja Sairaanhoitajan perustehtävä on auttaa, hoitaa, tukea ja ohjata potilaita ja heidän perheitään sekä kehittää hoitotyötä. Sairaanhoitaja toimii eri-ikäisten ihmisten hoitotyössä moniammatillisissa työryhmissä sosiaali- ja terveysalan palveluyksiköissä, kuten terveyskeskuksissa, sairaaloissa, kodeissa ja järjestöissä. Lisäksi sairaanhoitajia työskentelee erilaisissa opetus-, suunnittelu- kehittämis- ja esimiestehtävissä ja itsenäisinä yrittäjinä. Tehtävät voivat olla sekä kotimaassa että ulkomailla. Sairaanhoitaja tarvitsee työssään vuorovaikutus- ja viestintätaitoja sekä toiminnallisia ja teknisiä taitoja. Työ on erittäin vastuullista ja edellyttää perehtyneisyyttä hoitotyöhön liittyvään uusimpaan tieteelliseen tutkimukseen. Työelämässä tarvittavat tutkimus- ja kehittämisvalmiudet kehittyvät opintojen aikana erilaisissa hankkeissa. Opintojen loppuvaiheessa oman urasuunnitelman mukaisesti syvennetään osaamista jollakin hoitotyön alueella. Sairaanhoitaja (AMK) -tutkinnon suorittanut rekisteröidään sairaanhoitajana terveydenhuollon ammattihenkilöksi. Koulutus täyttää EU:n sairaanhoitajakoulutuksesta antamien direktiivien vaatimukset. Sairaanhoitajan osaamisalueita ovat asiakaslähtöisyys, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen, kliininen hoitotyö, ohjaus- ja opetus, hoitotyön eettisyys, laatu ja turvallisuus, hoitotyön kehittäminen sekä yrittäjyys ja johtaminen. Opiskelu toteutuu monimuotoisesti lähiopetuksena, verkko-opiskeluna, itsenäisenä opiskeluna ja ohjattuna harjoitteluna sekä näiden yhdistelminä tiiviissä yhteistyössä työelämän kanssa. Opiskelijalla on mahdollisuus hyödyntää aiemmin hankittua osaamista ja tutkintoon soveltuvia korkeakouluopintoja. 29

32 TERVEYDENHOITAJA (AMK) Tutkinnon laajuus: 240 op Paikkakunta: Hämeenlinna opintojen ohjaaja Tuula Kolari (03) TerveydenHOITaja Terveydenhoitajan perustehtävä on tukea yksilöitä, perheitä sekä yhteisöjä ottamaan vastuu omasta terveydestään ja hyvinvoinnistaan. Terveydenhoitaja työskentelee itsenäisesti ja moniammatillisen työryhmän jäsenenä terveys- ja sosiaalialan ympäristöissä, järjestöissä tai yrittäjänä sekä kotimaassa että ulkomailla. Opintojen tuottama terveysalan laaja-alainen asiantuntijuus mahdollistaa työskentelyn avoterveydenhuollon eri yksiköissä ja erikoissairaanhoidossa. Terveydenhoitaja tarvitsee työssään muun muassa vuorovaikutus- ja viestintätaitoja sekä toiminnallisia ja teknisiä taitoja. Työ on vastuullista ja edellyttää perehtyneisyyttä hoitotyöhön ja terveyden edistämiseen liittyvään uusimpaan tieteelliseen tutkimukseen. Työelämässä tarvittavat tutkimus- ja kehittämisvalmiudet kehittyvät opintojen aikana erilaisissa hankkeissa. Opintojen loppuvaiheessa oman urasuunnitelman mukaisesti syvennetään osaamista terveydenhoitotyön alueella. Terveydenhoitaja (AMK) -tutkinnon suorittanut rekisteröidään terveydenhuollon ammattihenkilöksi sairaanhoitajana ja terveydenhoitajana. Koulutus täyttää EU:n sairaanhoitajakoulutuksesta antamien direktiivien vaatimukset. Terveydenhoitajan osaamisalueita ovat asiakaslähtöisyys, terveyden ja toimintakyvyn edistäminen, yksilön, perheen, ryhmän, yhteisön ja väestön terveydenhoitajatyö, kliininen hoitotyö, ohjaus ja opetus, hoitotyön eettisyys, laatu ja turvallisuus, näyttöön perustuva terveydenhoitajatyö, terveydenhoitajatyön kehittäminen sekä yrittäjyys ja johtaminen. Opiskelu toteutuu monimuotoisesti lähiopetuksena, verkko-opiskeluna, itsenäisenä opiskeluna ja ohjattuna harjoitteluna sekä näiden yhdistelminä tiiviissä yhteistyössä työelämän kanssa. 30

33 Mieleenpainuvat muistot vaihto-opinnoista Iina on valmistunut HAMKista terveydenhoitajaksi (AMK). Opintojen aikana hän on kerryttänyt kansainvälistä kokemusta sekä Keniassa että Espanjassa. HAMK oli aikoinaan Iinan ensimmäinen hakutoive. Olin kuullut HAMKista pelkkää hyvää ja pidin koulua arvostettuna, Iina muistelee. Terveydenhoitajan tutkinnon suorittaminen kesti suunnitellut neljä vuotta, joiden aikana kertyi monenlaisia hienoja oppimiskokemuksia. Mieleenpainuvimmat muistot liittyvät vaihto-opintoihin. Kolmen kuukauden vaihto Keniassa ja kuuden viikon vaihto Espanjassa olivat mahtavia kokemuksia niin työn kuin elämänkokemuksenkin kannalta. Teksti ja kuva: Laura Pihlajamäki HAMKissa voi olla oma itsensä Kolmatta vuotta tietojenkäsittelyä opiskeleva Taina palasi takaisin Hämeenlinnaan Helsingistä. HAMK tarjosi monia vaihtoehtoja, joista tietojenkäsittely valikoitui omakseni. Taina kertoi kuulleensa HAMKista vain hyvää, joka lisäsi intoa hakea. HAMK on ensimmäinen koulu, jossa olen oikeasti nauttinut opiskelusta, Taina kertoo. Täällä voi olla oma itsensä, ja olenkin saanut paljon kavereita. Taina kehuu myös HAMKin opiskeluympäristöä ja opettajia. HAM- Kissa on hyvä ilmapiiri, ja koen saavani laadukasta koulutusta. Taina mainitsee myös, että vapaasti valittaviin opintoihin voi ottaa muista koulutusohjelmista kursseja, jolloin pääsee laajentamaan opintojaan. Opintoni käsittävät hyvin laajan alueen tietojenkäsittelystä ja tietotekniikasta. Suosittelenkin tätä koulutusta kaikille, joilta löytyy kiinnostusta työskennellä tietokoneisiin liittyvien asioiden parissa. Teksti: Tania Majamäki Kuva: Reima Kallinen

Oulun ammattikorkeakoulu LIIKETALOUDEN AMK-TUTKINNOT, KEVÄÄN 2017 YHTEISHAKU

Oulun ammattikorkeakoulu LIIKETALOUDEN AMK-TUTKINNOT, KEVÄÄN 2017 YHTEISHAKU Oulun ammattikorkeakoulu LIIKETALOUDEN AMK-TUTKINNOT, KEVÄÄN 2017 YHTEISHAKU AMK-tutkintoon johtava koulutus Kulttuurialan Medianomi (AMK) Musiikkipedagogi (AMK) Tanssinopettaja (AMK) Luonnonvara-alan

Lisätiedot

Hakijatilastot Korkeakoulujen yhteishaku kevät 2016

Hakijatilastot Korkeakoulujen yhteishaku kevät 2016 Hakijatilastot Korkeakoulujen yhteishaku kevät 216 Hakijat ja paikan vastaanottaneet Artenomi (AMK), muotoilu, päivätoteutus 44 47 75 179 198 Bachelor of Business Administration, International Business,

Lisätiedot

Hämeen ammattikorkeakoulu HAMK. Pääväri - sininen. HAMK pähkinänkuoressa

Hämeen ammattikorkeakoulu HAMK. Pääväri - sininen. HAMK pähkinänkuoressa Hämeen ammattikorkeakoulu HAMK Pääväri - sininen HAMK pähkinänkuoressa 8.8.2016 Organisaatio Korkeakoulujohtaminen Yhtiökokous Hallitus Rehtori, Toimitusjohtaja Omistajat Hallinto Vararehtori Toimitusjohtajan

Lisätiedot

AUTOMAATIOTEKNIIKAN KOULUTUSOHJELMA

AUTOMAATIOTEKNIIKAN KOULUTUSOHJELMA AUTOMAATIOTEKNIIKAN KOULUTUSOHJELMA Suomen teollisuuden kilpailukyky perustuu yhä enemmän tietotaitoon. Automaation avulla osaaminen voidaan hyödyntää tehostuvana tuotantona. Automaatiotekniikan koulutusohjelman

Lisätiedot

Hoitotyön opiskelijan osaamisperustainen oppiminen ammattitaitoa edistävässä harjoittelussa

Hoitotyön opiskelijan osaamisperustainen oppiminen ammattitaitoa edistävässä harjoittelussa Hoitotyön opiskelijan osaamisperustainen oppiminen ammattitaitoa edistävässä harjoittelussa Työelämäyhteistyöpäivä 6.9.2012 Arja Oikarinen 1 Luennon sisältö: Ammattitaitoa edistävä harjoittelu Mitä on

Lisätiedot

Tutkinto: Liiketalouden ylempi ammattikorkeakoulututkinto Tutkintonimike: Tradenomi (ylempi AMK), Master of Business Administration

Tutkinto: Liiketalouden ylempi ammattikorkeakoulututkinto Tutkintonimike: Tradenomi (ylempi AMK), Master of Business Administration 1 of 5 8.6.2010 12:39 Tutkinto: Liiketalouden ylempi ammattikorkeakoulututkinto Tutkintonimike: Tradenomi (ylempi AMK), Master of Business Administration Yrittäjyyden ja liiketoimintaosaamisen koulutusohjelma

Lisätiedot

JYVÄSKYLÄN AMMATTIKORKEAKOULU

JYVÄSKYLÄN AMMATTIKORKEAKOULU Esityksen aihe JYVÄSKYLÄN AMMATTIKORKEAKOULU Mirja Immonen, koulutuspäällikkö 1 PERUSTIETOJA 2010 Opiskelijamäärä 8490, tutkinto opiskelijoita 6789 Suoritetut tutkinnot v. 2010 yhteensä 1634 Amk tutkintoja

Lisätiedot

Yrittäjyyden ja liiketoimintaosaamisen koulutusohjelma

Yrittäjyyden ja liiketoimintaosaamisen koulutusohjelma Yrittäjyyden ja liiketoimintaosaamisen koulutusohjelma Tutkinto: Liiketalouden ylempi ammattikorkeakoulututkinto Tutkintonimike: Tradenomi (ylempi AMK), Master of Business Administration Yrittäjyyden ja

Lisätiedot

Oulun ammattikorkeakoulu TEKNIIKAN AMK-TUTKINNOT, KEVÄÄN 2017 YHTEISHAKU

Oulun ammattikorkeakoulu TEKNIIKAN AMK-TUTKINNOT, KEVÄÄN 2017 YHTEISHAKU Oulun ammattikorkeakoulu TEKNIIKAN AMK-TUTKINNOT, KEVÄÄN 2017 YHTEISHAKU AMK-tutkintoon johtava koulutus Kulttuurialan ammattikorkeakoulututkinto Medianomi (AMK) Musiikkipedagogi (AMK) Tanssinopettaja

Lisätiedot

Hämeen ammattikorkeakoulu HAMK

Hämeen ammattikorkeakoulu HAMK Hämeen ammattikorkeakoulu HAMK Pääväri - sininen Uusi, ainutlaatuinen toimintatapa: opiskelija keskiössä työelämän välitön hyöty laaja alueellinen, kansallinen ja globaali yhteistyö toimialueen menestyksen

Lisätiedot

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta Kysely vuoden 2011 aikana AMKtutkinnon Jyväskylän ammattikorkeakoulusta suorittaneille Kyselyn toteutus ja vastaajat Vuoden 2011 aikana JAMKissa suoritettiin

Lisätiedot

Uudistuva insinöörikoulutus. Seija Ristimäki

Uudistuva insinöörikoulutus. Seija Ristimäki Uudistuva insinöörikoulutus Seija Ristimäki Metropolia lyhyesti Monialainen ammattikorkeakoulu Toimipaikat sijaitsevat Helsingissä, Espoossa ja Vantaalla Neljä koulutusalaa: kulttuuri liiketalous sosiaali-

Lisätiedot

Oppilaitoksen rooli maatilojen kehittäjänä HUOMISEN OSAAJAT -HANKKEEN ASIANTUNTIJALUENTOPÄIVÄ 17.5.2013 Mustiala

Oppilaitoksen rooli maatilojen kehittäjänä HUOMISEN OSAAJAT -HANKKEEN ASIANTUNTIJALUENTOPÄIVÄ 17.5.2013 Mustiala Oppilaitoksen rooli maatilojen kehittäjänä HUOMISEN OSAAJAT -HANKKEEN ASIANTUNTIJALUENTOPÄIVÄ 17.5.2013 Mustiala Koulutusjohtaja Susanna Tauriainen MTK ry 20.5.2013 Toimintaympäristön muutokset Koulutustoimikuntien

Lisätiedot

MATKAILUALAN KOULUTUS

MATKAILUALAN KOULUTUS Master s Degree Programme in Tourism MATKAILUALAN KOULUTUS 90 op OPINTOSUUNNITELMA 2014 2016 Opintojen lähtökohdat Työelämän toimintaympäristön nopeat muutokset, toimintojen kansainvälistyminen sekä taloutemme

Lisätiedot

Löydämme tiet huomiseen

Löydämme tiet huomiseen Löydämme tiet huomiseen Opiskelua, tutkimusta ja työtä loistoporukassa Lappeenrannassa ja Imatralla 3100 opiskelijaa ja 300 asiantuntijaa muodostavat innovatiivisen ja avoimen korkeakouluyhteisön laadukas

Lisätiedot

Kansainvälisyys muuttuvassa ammatillisessa koulutuksessa

Kansainvälisyys muuttuvassa ammatillisessa koulutuksessa Kansainvälisyys muuttuvassa ammatillisessa koulutuksessa Ikaalinen 22.11.2016 Askelmerkit tulevaan - reformi Rahoituksen taso alenee 2014-2017. OPH ja CIMO yhdistyvät 2017. Lainsäädäntö uudistuu 2018.

Lisätiedot

AMK-tutkinto. 210 opintopistettä

AMK-tutkinto. 210 opintopistettä Liiketalouden koulut tusohjelma, Porvoo, aikuiset Liiketalouden koulutusohjelma pähkinänkuoressa Liiketalouden koulutusohjelman profiili Koulutuksen tavoitteet Ammatillinenn kasvu Opetussuunnitelma Liiketalouden

Lisätiedot

Suoritettava tutkinto. Valmistuvan työtehtäviä. Opintojen toteutus. OPETUSSUUNNITELMA Medianomi (AMK), monimuotototeutus

Suoritettava tutkinto. Valmistuvan työtehtäviä. Opintojen toteutus. OPETUSSUUNNITELMA Medianomi (AMK), monimuotototeutus OPETUSSUUNNITELMA Medianomi (AMK), monimuotototeutus Media-alan monimuotototeutuksessa syvennyt kuvalliseen viestintään. Opinnoissasi paneudut kuvalliseen ilmaisuun ja visuaaliseen viestintään soveltamalla

Lisätiedot

Oulun ammattikorkeakoulu KULTTUURIALAN AMK-TUTKINNOT, KEVÄÄN 2017 YHTEISHAKU

Oulun ammattikorkeakoulu KULTTUURIALAN AMK-TUTKINNOT, KEVÄÄN 2017 YHTEISHAKU Oulun ammattikorkeakoulu KULTTUURIALAN AMK-TUTKINNOT, KEVÄÄN 2017 YHTEISHAKU AMK-tutkintoon johtava koulutus Kulttuurialan Medianomi (AMK) Musiikkipedagogi (AMK) Tanssinopettaja (AMK) Luonnonvara-alan

Lisätiedot

HÄMEEN AMMATTIKORKEAKOULU

HÄMEEN AMMATTIKORKEAKOULU HÄMEEN AMMATTIKORKEAKOULU Kanta-Hämeen ja Etelä-Pirkanmaan ainoa korkeakoulu V.2.2C Toiminta-ajatuksemme Toimintatapamme on uusi ja ainutlaatuinen: opiskelija on keskiössä työelämä saa välitöntä hyötyä

Lisätiedot

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 12.12.2008 Elisabet Kinnunen ja Anne Huhtala Osaamisen ja sivistyksen asialla LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN SISÄLTÖ Johdanto

Lisätiedot

Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulu. Vahvaa osaamista

Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulu. Vahvaa osaamista Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulu Vahvaa osaamista Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulu pähkinänkuoressa Toiminta alkanut 1992 Vakinaistettu 1996 Opiskelijoita yli 4000 Henkilökuntaa yli 400 Koulutusaloja

Lisätiedot

HOTELLI- JA RAVINTOLA-ALAN koulutusohjelma MATKAILUN koulutusohjelma

HOTELLI- JA RAVINTOLA-ALAN koulutusohjelma MATKAILUN koulutusohjelma AMMATTIKORKEAKOULUTUTKINTO PÄIVÄOPISKELU HOTELLI- JA RAVINTOLA-ALAN MATKAILUN 210 op / Restonomi (AMK) / Bachelor of Hospitality Management / 2012 2015 HOTELLI- JA RAVINTOLA-ALAN MATKAILUN 210 op / Restonomi

Lisätiedot

Jatkuva oppiminen, johtaminen, maaseutuelinkeinot, ýrittäjyys, kestävä kehitys kansainvälisyys, uudistuvat luonnonvarat w w w. h a m k.

Jatkuva oppiminen, johtaminen, maaseutuelinkeinot, ýrittäjyys, kestävä kehitys kansainvälisyys, uudistuvat luonnonvarat w w w. h a m k. Biotalouden Koulutus- ja tutkimuskeskus Jatkuva oppiminen, johtaminen, maaseutuelinkeinot, ýrittäjyys, kestävä kehitys kansainvälisyys, uudistuvat luonnonvarat HAMK visio 2015 HAMK on arvostettu kansainvälinen

Lisätiedot

Suoritettava tutkinto. Valmistuvan työtehtäviä. Opintojen toteutus OPETUSSUUNNITELMA

Suoritettava tutkinto. Valmistuvan työtehtäviä. Opintojen toteutus OPETUSSUUNNITELMA OPETUSSUUNNITELMA SOSIAALI- JA TERVEYSALAN KEHITTÄMISEN JA JOHTAMISEN KOULUTUS Sosiaali- ja terveysalan keskus Suoritettava tutkinto Tutkintonimike Fysioterapeutti (ylempi AMK) Sairaanhoitaja (ylempi AMK)

Lisätiedot

Terveys- ja hoitoalan ammattilaisia ja monipuolista yhteistyötä. Metropolia Ammattikorkeakoulu Hoitotyön koulutusohjelma: Kätilö

Terveys- ja hoitoalan ammattilaisia ja monipuolista yhteistyötä. Metropolia Ammattikorkeakoulu Hoitotyön koulutusohjelma: Kätilö Terveys- ja hoitoalan ammattilaisia ja monipuolista yhteistyötä Metropolia Ammattikorkeakoulu Hoitotyön koulutusohjelma: Kätilö Kätilö (AMK) Opintojen kesto nuorisokoulutuksessa on 4,5 vuotta ja laajuus

Lisätiedot

Insinöörikoulutuksen kehitystarpeet Kymenlaakson alueella

Insinöörikoulutuksen kehitystarpeet Kymenlaakson alueella Insinöörikoulutuksen kehitystarpeet Kymenlaakson alueella Jouko Lehtoranta, toimitusjohtaja, DI Sisältö: Lähtökohdat: Työpaikat Kymenlaaksossa AMK:sta valmistuneet insinöörit Toimintaympäristö ja sen muutokset

Lisätiedot

AMMATTILAISEKSI KANSAINVÄLISESTI, 15 osp

AMMATTILAISEKSI KANSAINVÄLISESTI, 15 osp AMMATTILAISEKSI KANSAINVÄLISESTI, 15 osp OPPIMISTAVOITTEET n opintokortin runko Työelämälähtöiset työtehtävät Arvioidaan S = oppimistavoite saavutettu Valmentautuminen ja raportointi Valmentautuminen työelämässä

Lisätiedot

Centria-ammattikorkeakoulu

Centria-ammattikorkeakoulu Yhteishaku 2017 Opiskelukaupungit Kokkola, Pietarsaari ja Ylivieska 16 koulutusta päivätoteutuksena 10 koulutusta monimuotototeutuksena Ammattikorkeakoulussa opiskelet teoriaa ja käytäntöä sopivassa suhteessa.

Lisätiedot

OPISKELIJAT OSAAMISALOITTAIN, TUTKINTOON JOHTAVA KOULUTUS

OPISKELIJAT OSAAMISALOITTAIN, TUTKINTOON JOHTAVA KOULUTUS OPISKELIJAT 20.9.2012 OSAAMISALOITTAIN, TUTKINTOON JOHTAVA KOULUTUS 1. Normiaika Yhteensä 2. Normiaika + 1 vuosi Yhteensä 3. Yliaikaiset Yhteensä 4. Poissaolevat Yhteensä Kaikki yhteensä Riviotsikot Aikuiset

Lisätiedot

Sosiaali- ja terveysalan kehittämisen ja johtamisen koulutus (YAKJAI15A3)

Sosiaali- ja terveysalan kehittämisen ja johtamisen koulutus (YAKJAI15A3) Hämeen Ammattikorkeakoulu Sosiaali- ja terveysalan kehittämisen ja johtamisen koulutus (YAKJAI15A3) code name 1 2 3 sum YAKJA15APROFILOIVA-1000 PROFILOIVA 90 YAKJA15AYKJ01-1000 Toimintaympäristön muutos

Lisätiedot

FUAS-virtuaalikampus rakenteilla

FUAS-virtuaalikampus rakenteilla Leena Vainio, FUAS Virtuaalikampus työryhmän puheenjohtaja Antti Kauppi, FUAS liittouman projektijohtaja FUAS-virtuaalikampus rakenteilla FUAS Virtuaalikampus muodostaa vuonna 2015 yhteisen oppimisympäristön

Lisätiedot

15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN Hyväksymismerkinnät 1 (6) Ammaattiosaamisen näyttö Näytön kuvaus Tutkinnon osasta ei anneta ammattiosaamisen näyttöä (kts. tutkinnon osan arvosanan muodostuminen) Näytön arviointi ja arvioijat: (kts. tutkinnon

Lisätiedot

Matkailu- ja ravitsemisalan (MARATA) erikoistumiskoulutus HUOMISEN MATKAILUKOHDE 30 op

Matkailu- ja ravitsemisalan (MARATA) erikoistumiskoulutus HUOMISEN MATKAILUKOHDE 30 op 0 Matkailu- ja ravitsemisalan (MARATA) erikoistumiskoulutus HUOMISEN MATKAILUKOHDE 30 op TAMK EDU Ammattikorkeakoulujen erikoistumiskoulutus 1 Erikoistumiskoulutus on uusi koulutusmuoto tutkintoon johtavan

Lisätiedot

Ylemmän AMK-tutkinnon suorittaneiden osaaminen FUAS-ammattikorkeakouluissa. Teemu Rantanen 7.3.2012

Ylemmän AMK-tutkinnon suorittaneiden osaaminen FUAS-ammattikorkeakouluissa. Teemu Rantanen 7.3.2012 Ylemmän AMK-tutkinnon suorittaneiden osaaminen FUAS-ammattikorkeakouluissa Teemu Rantanen 7.3.2012 Taustaa YAMK-tutkinto edelleen kohtuullisen uusi ja paikoin heikosti tunnettu > Tarvitaan myös tutkimustietoa

Lisätiedot

Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Tukea tarvitsevien lasten ja perheiden kohtaaminen ja ohjaus

Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Tukea tarvitsevien lasten ja perheiden kohtaaminen ja ohjaus SEURAKUNTAOPISTO LAPSI-JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO 1 Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Tukea tarvitsevien lasten ja perheiden kohtaaminen ja ohjaus AMMATTITAIDON OSOITTAMINEN/ARVIOINTI Tutkintotilaisuuden

Lisätiedot

Opiskeluvaihtoehtoja Pohjois-Karjalassa

Opiskeluvaihtoehtoja Pohjois-Karjalassa Opiskeluvaihtoehtoja Pohjois-Karjalassa Pohjois-Karjalan aikuisopisto, Karelia-amk ja Itä-Suomen yliopisto/avoin yliopisto Aducate www.aikuiskoulutuksenvoima.fi www.facebook.com/aikuiskoulutuksenvoima

Lisätiedot

SÄHKÖTEKNIIKAN KOULUTUSOHJELMA 2010

SÄHKÖTEKNIIKAN KOULUTUSOHJELMA 2010 SÄHKÖTEKNIIKAN KOULUTUSOHJELMA 2010 Sähkötekniikan koulutusohjelman toimintaympäristö ja osaamistavoitteet Sähkötekniikan koulutusohjelma on voimakkaasti poikkialainen ja antaa mahdollisuuden perehtyä

Lisätiedot

Haaga-Helia ammattikorkeakoulu

Haaga-Helia ammattikorkeakoulu AMK-OPINNOT Käytännönläheinen korkeakouluvaihtoehto, joka vastaa työelämän tarpeita Opiskelija saa sekä teoreettiset tiedot että käytännön ammattitaidon valitsemaltaan alalta Haaga-Helia ammattikorkeakoulu

Lisätiedot

OPAS- TUSTA Työpaikoille. Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi

OPAS- TUSTA Työpaikoille. Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi OPAS- TUSTA Työpaikoille Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi MITÄ OVAT AMMATTI- OSAAMISEN NÄYTÖT koulutuksen järjestäjän ja työelämän yhdessä suunnittelemia, toteuttamia ja arvioimia työtehtäviä työssäoppimispaikassa

Lisätiedot

11.10.2013. Soja Ukkola 1

11.10.2013. Soja Ukkola 1 11.10.2013 Soja Ukkola 1 Työelämäyhteistyö Oamkissa ja opiskelijoiden työllistyminen Ammattikorkeakoululaki 2003/351 5 Ammattikorkeakoulun tulee tehtäviään suorittaessaan olla erityisesti omalla alueellaan

Lisätiedot

KULTTUURI - JA TAIDETOIMINTA HYVINVOINNIN EDISTÄJÄNÄ

KULTTUURI - JA TAIDETOIMINTA HYVINVOINNIN EDISTÄJÄNÄ Hämeen Ammattikorkeakoulu KULTTUURI - JA TAIDETOIMINTA HYVINVOINNIN EDISTÄJÄNÄ Sijoittuminen työelämään Koulutus on tarkoitettu henkilöille jotka toimivat kulttuuri- ja taidetoiminnan asiantuntija - ja

Lisätiedot

Tutkintojen, oppimäärien ja muiden osaamiskokonaisuuksien sijoittuminen vaativuustasoille

Tutkintojen, oppimäärien ja muiden osaamiskokonaisuuksien sijoittuminen vaativuustasoille Tutkintojen, oppimäärien ja muiden osaamiskokonaisuuksien sijoittuminen vaativuustasoille Liite Kansallinen vaativuustaso / eurooppalaisen tutkintojen viitekehyksen taso Taso1 Tutkinnot, oppimäärät ja

Lisätiedot

Sijoittumisseuranta 2013 Vuonna 2012 maisteriksi valmistuneiden tilanne ja mielipiteet vuoden 2013 lopulla

Sijoittumisseuranta 2013 Vuonna 2012 maisteriksi valmistuneiden tilanne ja mielipiteet vuoden 2013 lopulla Sijoittumisseuranta 13 Vuonna 12 maisteriksi valmistuneiden tilanne ja mielipiteet vuoden 13 lopulla Jyväskylän yliopisto - koko aineisto (kyselyn vastausprosentti 4 %) Jari Penttilä Jyväskylän yliopisto/työelämäpalvelut

Lisätiedot

Sosiaali- ja terveysalan kehittämisen ja johtamisen koulutus

Sosiaali- ja terveysalan kehittämisen ja johtamisen koulutus Hämeen Ammattikorkeakoulu Sosiaali- ja terveysalan kehittämisen ja johtamisen koulutus SIJOITTUMINEN TYÖELÄMÄÄN Ylempi ammattikorkeakoulututkinto on suunniteltu henkilöstön osaamisen nostamiseen ja työelämän

Lisätiedot

MAATALOUSALAN PERUSTUTKINTO ELÄINTENHOIDON OSAAMISALA ELÄINTENHOITAJA

MAATALOUSALAN PERUSTUTKINTO ELÄINTENHOIDON OSAAMISALA ELÄINTENHOITAJA MAATALOUSALAN PERUSTUTKINTO ELÄINTENHOIDON OSAAMISALA ELÄINTENHOITAJA Peruskoulupohjainen 6.10.2014 Maatalousalan perustutkinto, Eläintenhoidon koulutusohjelma, Eläintenhoitaja, 3-vuotinen Laajuus Ohjeellinen

Lisätiedot

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 19.11.2008 Marja Hollo ja Hanna Ketonen Osaamisen ja sivistyksen asialla KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN SISÄLTÖ

Lisätiedot

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta Kysely vuoden 2012 aikana AMKtutkinnon Jyväskylän ammattikorkeakoulusta suorittaneille Kyselyn toteutus ja vastaajat Vuoden 2012 aikana JAMKissa suoritettiin

Lisätiedot

Liiketalouden perustutkinnon uudistamistyö. Heli Huotari ja Paula Hyytiäinen

Liiketalouden perustutkinnon uudistamistyö. Heli Huotari ja Paula Hyytiäinen Liiketalouden perustutkinnon uudistamistyö Heli Huotari ja Paula Hyytiäinen 23.11.2016 Uudistamistyön taustoja Liiketalouden uudet tutkinnon perusteet tulevat voimaan 1.8.2018 Osaamisalat poistuvat Esitys

Lisätiedot

Ilman taitavia, innovatiivisia ja ammatillisesti sivistyneitä onnistujia maailma ei tule toimeen

Ilman taitavia, innovatiivisia ja ammatillisesti sivistyneitä onnistujia maailma ei tule toimeen Ilman taitavia, innovatiivisia ja ammatillisesti sivistyneitä onnistujia maailma ei tule toimeen Ammattiosaaminen 2025 visio, AMKEn tulevaisuusvaliokunta Visio voi toteutua, jos 1. ammatillinen koulutus

Lisätiedot

HAKU AVOIMEN YLIOPISTON DI-VÄYLÄOPINTOIHIN 2016. Hakuohjeet Avoimen yliopiston DI-väylälle. Haku tutkinto-opiskelijaksi DI-väylältä

HAKU AVOIMEN YLIOPISTON DI-VÄYLÄOPINTOIHIN 2016. Hakuohjeet Avoimen yliopiston DI-väylälle. Haku tutkinto-opiskelijaksi DI-väylältä HAKU AVOIMEN YLIOPISTON DI-VÄYLÄOPINTOIHIN 2016 Opiskelu avoimen yliopiston väylällä Opiskelu avoimen yliopiston väylällä on pääosin päiväsaikaan tapahtuvaa opiskelua, joitain opintojaksoja saattaa olla

Lisätiedot

UEF EXECUTIVE MBA. aducate.fi JOHDON JA ASIANTUNTIJOIDEN facebook.com/weaducate

UEF EXECUTIVE MBA. aducate.fi JOHDON JA ASIANTUNTIJOIDEN facebook.com/weaducate UEF EXECUTIVE MBA JOHDON JA ASIANTUNTIJOIDEN KOULUTUSOHJELMA aducate.fi @weaducate facebook.com/weaducate UEF EMBA-opinnot SMART AT WORK Kenelle: Itä-Suomen yliopiston UEF EMBA -koulutusohjelma on tarkoitettu

Lisätiedot

tiedeyliopisto Monipuoliset, joustavat opintopolut yhteiskehittämisen

tiedeyliopisto Monipuoliset, joustavat opintopolut yhteiskehittämisen TAMPERE3: VISIO 2025 Visiona on synnyttää tamperelaiset korkeakoulut yhdistävä uusi kansainvälisesti vaikuttava tiedeyliopisto, joka luo uutta osaamista ja ennennäkemättömiä mahdollisuuksia monialaisiin

Lisätiedot

Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina valmistuneille

Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina valmistuneille Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina 2005-2007 valmistuneille TAUSTATIEDOT 1) Sukupuoli nmlkj mies nmlkj nainen 2) Opintojen aloitusvuosi 3) Valmistumisvuosi 4) Millä perusteella valitsit opiskelupaikkasi?

Lisätiedot

Sosiaali- ja terveysalan kehittämisen ja johtamisen koulutus

Sosiaali- ja terveysalan kehittämisen ja johtamisen koulutus Hämeen Ammattikorkeakoulu Sosiaali- ja terveysalan kehittämisen ja johtamisen koulutus code name 1 2 3 sum YAKJA16XPROFILOIVA-1000 PROFILOIVA 45 YAKJA16XYKJ05-1000 Toimintaympäristön muutoksiin varautuminen

Lisätiedot

Keväällä 2010 valmistuneista kyselyyn vastanneista opiskelijoista oli työllistynyt 59,6 % ja syksyllä 2010 valmistuneista 54,2 %.

Keväällä 2010 valmistuneista kyselyyn vastanneista opiskelijoista oli työllistynyt 59,6 % ja syksyllä 2010 valmistuneista 54,2 %. Ammattikorkeakoulujen valtakunnallinen Päättökysely Kysely toteutetaan opintojen loppuvaiheessa ja se kuvaa opiskelijoiden käsityksiä koulutuksesta sekä heidän työtilanteestaan valmistumisvaiheessa. Kysely

Lisätiedot

LIITE 1. Väittämäkohtaiset tarkastelut koulutusohjelmittain

LIITE 1. Väittämäkohtaiset tarkastelut koulutusohjelmittain LIITE 1 Väittämäkohtaiset tarkastelut koulutusohjelmittain 1. Minulla on riittävästi aikaa itsenäiseen työskentelyyn (tentteihin luku, kotitehtävät, tiedonhankinta jne.) 2. Opetus jakaantuu tasaisesti

Lisätiedot

Henkilökohtainen opintojen suunnittelu eli HOPS Urapalvelut opintojen alkuvaiheessa uraohjaaja Kirsi Vallius-Leinonen

Henkilökohtainen opintojen suunnittelu eli HOPS Urapalvelut opintojen alkuvaiheessa uraohjaaja Kirsi Vallius-Leinonen Johdatus akateemisiin opintoihin 1 op, kaikille yhteiset luennot Henkilökohtainen opintojen suunnittelu eli HOPS Urapalvelut opintojen alkuvaiheessa uraohjaaja Kirsi Vallius-Leinonen 4.9.2012 Yliopisto-opiskelun

Lisätiedot

Työpaikkaohjaajakoulutus 2 ov

Työpaikkaohjaajakoulutus 2 ov Tuula Ritvanen 2012 Työpaikkaohjaajakoulutus 2 ov Arviointi Tavoitteena on, että työpaikkaohjaaja osaa suunnittella millaisia työtehtäviä tekemällä opiskelija voi näyttää keskeisen osaamisensa ja osaa

Lisätiedot

Hyvässä ohjauksessa opiskelija:

Hyvässä ohjauksessa opiskelija: Tuula Ritvanen 2013 Työpaikkaohjaajakoulutus 2 ov Osaamisen arviointi Tavoitteena on, että työpaikkaohjaaja osaa suunnittella millaisia työtehtäviä tekemällä opiskelija voi näyttää keskeisen osaamisensa

Lisätiedot

Karelia-ammattikorkeakoulu OPINTOJEN KOODITUS. Vastuuhenkilö Jukka Asp Hyväksyjä Pekka Auvinen Hyväksytty 7.2.2014 OHJEISTUKSEN TARKOITUS

Karelia-ammattikorkeakoulu OPINTOJEN KOODITUS. Vastuuhenkilö Jukka Asp Hyväksyjä Pekka Auvinen Hyväksytty 7.2.2014 OHJEISTUKSEN TARKOITUS Karelia-ammattikorkeakoulu OPINTOJEN KOODITUS Pääprosessi Osaprosessi KOULUTUS Koulutuksen suunnittelu Vastuuhenkilö Jukka Asp Hyväksyjä Pekka Auvinen Hyväksytty 7.2.2014 OHJEISTUKSEN TARKOITUS Tässä ohjeistuksessa

Lisätiedot

Sosiaalialan AMK verkosto 11.2.2015

Sosiaalialan AMK verkosto 11.2.2015 1 ( 5) Sosiaalialan AMK verkosto 11.2.2015 Eduskunta Sosiaali- ja terveysvaliokunta Sosiaalialan ammattikorkeakouluverkoston lausunto hallituksen esitykseen (HE 354/2014 vp) laiksi sosiaalihuollon ammattihenkilöistä

Lisätiedot

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 24.11.2008 Pirkko Laurila ja Raili Laasonen Osaamisen ja sivistyksen asialla LABORATORIOALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN SISÄLTÖ Johdanto

Lisätiedot

KEVÄÄN 2016 YHTEISHAKU. AMK-TUTKINNOT Päivä- ja monimuotototeutukset. Tuulikki Harsia ja Eva-Maija Kunnas TAMKin hakijapalvelut

KEVÄÄN 2016 YHTEISHAKU. AMK-TUTKINNOT Päivä- ja monimuotototeutukset. Tuulikki Harsia ja Eva-Maija Kunnas TAMKin hakijapalvelut KEVÄÄN 2016 YHTEISHAKU AMK-TUTKINNOT Päivä- ja monimuotototeutukset Tuulikki Harsia ja Eva-Maija Kunnas TAMKin hakijapalvelut HAKUAJAT TAMKIN KOULUTUKSIIN 8. 27.1.2016 Englanninkielinen koulutus Studyinfo.fi

Lisätiedot

Opetussuunnitelman perusteiden yleinen osa. MAOL OPS-koulutus Naantali Jukka Hatakka

Opetussuunnitelman perusteiden yleinen osa. MAOL OPS-koulutus Naantali Jukka Hatakka Opetussuunnitelman perusteiden yleinen osa MAOL OPS-koulutus Naantali 21.11.2015 Jukka Hatakka Opetussuunnitelman laatiminen Kaikki nuorten lukiokoulutuksen järjestäjät laativat lukion opetussuunnitelman

Lisätiedot

Hämeen ammattikorkeakoulu HAMK. w w w. h a m k. f i

Hämeen ammattikorkeakoulu HAMK. w w w. h a m k. f i Hämeen ammattikorkeakoulu HAMK Suomen koulutusjärjestelmä KAHDEN RINNAKKAISEN PILARIN KORKEAKOULUJÄRJESTELMÄ AMK: Teoriaa ja käytäntöä 27 ammattikorkeakoulua 139 000 AMK-opiskelijaa 17 400 aloituspaikkaa

Lisätiedot

Löydämme tiet huomiseen

Löydämme tiet huomiseen Saimaan amk 1(5) Saimaan ammattikorkeakoulun strategia 2016-2020 Löydämme tiet huomiseen Osakeyhtiön hallitus hyväksynyt 9.2.2016 Saimaan amk 2(5) Saimaan ammattikorkeakoulun visio 2025 Vuonna 2025 Saimaan

Lisätiedot

5 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. osaa työskentely.

5 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. osaa työskentely. Hyväksymismerkinnät 1 (5) Ammaattiosaamisen näyttö Näytön kuvaus Tutkinnon osa ei sisällä ammattiosaamisen näyttöä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen

Lisätiedot

MAATALOUSALAN PERUSTUTKINTO MAATILATALOUDEN OSAAMISALA MAASEUTUYRITTÄJÄ

MAATALOUSALAN PERUSTUTKINTO MAATILATALOUDEN OSAAMISALA MAASEUTUYRITTÄJÄ MAATALOUSALAN PERUSTUTKINTO MAATILATALOUDEN OSAAMISALA MAASEUTUYRITTÄJÄ YO pohjainen 6.10.2014 Maatalousalan perustutkinto, Maatilatalouden koulutusohjelma, Maaseutuyrittäjä, 2-vuotinen Laajuus Ohjeellinen

Lisätiedot

YLEISTIEDOT OPINNOT KOULUTUS TOTEUTUSAIKA 2014-2018 LAAJUUS. KUVAUS Maaseutuelinkeinojen koulutusohjelmassa opit kehittämään maaseutua ja

YLEISTIEDOT OPINNOT KOULUTUS TOTEUTUSAIKA 2014-2018 LAAJUUS. KUVAUS Maaseutuelinkeinojen koulutusohjelmassa opit kehittämään maaseutua ja Opetussuunnitelma 1 (5) YLEISTIEDOT KOULUTUS TOTEUTUSAIKA 2014-2018 LAAJUUS Maaseutuelinkeinojen koulutusohjelma 240 op KUVAUS Maaseutuelinkeinojen koulutusohjelmassa opit kehittämään maaseutua ja maaseutuelinkeinoja

Lisätiedot

1. Oppimisen ohjaamisen osaamisalue. o oppijaosaaminen o ohjausteoriaosaaminen o ohjausosaaminen. 2. Toimintaympäristöjen kehittämisen osaamisalue

1. Oppimisen ohjaamisen osaamisalue. o oppijaosaaminen o ohjausteoriaosaaminen o ohjausosaaminen. 2. Toimintaympäristöjen kehittämisen osaamisalue Sivu 1 / 5 Tässä raportissa kuvaan Opintojen ohjaajan koulutuksessa oppimaani suhteessa koulutukselle asetettuihin tavoitteisiin ja osaamisalueisiin. Jokaisen osaamisalueen kohdalla pohdin, miten saavutin

Lisätiedot

Työpaja Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen (8 osp) Alkuinfo työpajalle Aira Rajamäki Ammatillinen peruskoulutus

Työpaja Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen (8 osp) Alkuinfo työpajalle Aira Rajamäki Ammatillinen peruskoulutus Työpaja 4 3.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen (8 osp) Alkuinfo työpajalle 15.4.2015 Aira Rajamäki Ammatillinen peruskoulutus 3.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen Tutkinnon

Lisätiedot

10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. osaa työskentely

10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. osaa työskentely Hyväksymismerkinnät 1 (5) Ammaattiosaamisen näyttö Näytön kuvaus Osaaminen arvioidaan työn tekemisestä pientalo - oppimisympäristössä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä

Lisätiedot

FUAS Kielet ja viestintä. Taina Juurakko-Paavola & Sari Saarinen HAMK Kielikoulutuskeskus & Laurea

FUAS Kielet ja viestintä. Taina Juurakko-Paavola & Sari Saarinen HAMK Kielikoulutuskeskus & Laurea FUAS Kielet ja viestintä Taina Juurakko-Paavola & Sari Saarinen HAMK Kielikoulutuskeskus & Laurea 2 Mikä on FUAS? Hämeen ammattikorkeakoulun, Lahden ammattikorkeakoulun ja Laureaammattikorkeakoulun muodostama

Lisätiedot

Esimiehen rooli muutosten aikaan saamisessa malli

Esimiehen rooli muutosten aikaan saamisessa malli Esimiehen rooli muutosten aikaan saamisessa 70-20-10 malli Johdon ja henkilöstöjohtamisen kehittämispäivä AMKE 28.10.2015 Jarmo Kröger, kehittämispäällikkö Koulutuskeskus Salpaus Ammatillisen koulutuksen

Lisätiedot

CHEM-A jakson palautetilaisuus. Tapani Vuorinen

CHEM-A jakson palautetilaisuus. Tapani Vuorinen CHEM-A1000 1. jakson palautetilaisuus Tapani Vuorinen Sisältö 10:15 Aloitus ja ohjelma, Tapani 10:20 YTHS:n esittely & SÄTKY-kysely, Anna-Reetta 10:40 Vaihtoon 3. lukuvuotena, Heidi ja Kaisa 11:00 Omat

Lisätiedot

TAMPEREEN TEKNILLINEN LUKIO

TAMPEREEN TEKNILLINEN LUKIO TAMPEREEN TEKNILLINEN LUKIO 1.8.2012 1 Visio ja toiminta ajatus Tampereen teknillinen lukio on Suomessa ainutlaatuinen yleissivistävä oppilaitos, jossa painotuksena ovat matematiikka ja tekniikka sekä

Lisätiedot

Opetussuunnitelmat. uudistuvat Tarja Ruohonen

Opetussuunnitelmat. uudistuvat Tarja Ruohonen Opetussuunnitelmat uudistuvat 2016 Tarja Ruohonen OPS-uudistuksen tavoitteita: Kasvun ja oppimisen jatkumon vahvistaminen Rakennetaan olemassaoleville vahvuuksille Määritellään kasvatustyötä ja toimintakulttuurin

Lisätiedot

Virtuaalinen opiskelijaliikkuvuus suomalaisissa ammattikorkeakouluissa. - kulma Copyright VirtuaaliAMK 1

Virtuaalinen opiskelijaliikkuvuus suomalaisissa ammattikorkeakouluissa. - kulma Copyright VirtuaaliAMK 1 Virtuaalinen opiskelijaliikkuvuus suomalaisissa ammattikorkeakouluissa - opiskelijan näkökulman kulma 6.11.2006 Copyright VirtuaaliAMK 1 Virtuaalinen opiskelijaliikkuvuus suomalaisissa ammattikorkeakouluissa

Lisätiedot

Ammattiosaamisen näyttöjen toteutus- ja arviointisuunnitelmien koontilomake

Ammattiosaamisen näyttöjen toteutus- ja arviointisuunnitelmien koontilomake Liite Näyttötoimikunta 29.9.2016 Koulutusala Ammatillinen perustutkinto Koulutusohjelma Tutkintonimike Näytön Suoritusajankohta numero /hyväksymispäivä 1 1. lukuvuoden Liiketalous ja kulttuuri Liiketalouden

Lisätiedot

Opitaanko Suomessa suomea?

Opitaanko Suomessa suomea? 1/5 Työpajasarja: Suomen kielen taidon vaikutukset kansainvälisten asiantuntijoiden työllistymiseen Yhteenveto 4. työpajasta (7.6. klo 9 12, Helsingin yliopiston Kielikeskuksen juhlasali): Opitaanko Suomessa

Lisätiedot

YRITTÄJÄTESTIN YHTEENVETO

YRITTÄJÄTESTIN YHTEENVETO YRITTÄJÄTESTIN YHTEENVETO Alla oleva kaavio kuvastaa tehdyn testin tuloksia eri osa-alueilla. Kaavion alla on arviot tilanteestasi koskien henkilökohtaisia ominaisuuksiasi, kokemusta ja osaamista, markkinoita

Lisätiedot

Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Perustelut, huomiot. tunnistaa laajasti eriikäisten

Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Perustelut, huomiot. tunnistaa laajasti eriikäisten Kasvun tukeminen ja ohjaus Sivu 1(13) Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 1. Työprosessin hallinta Suunnitelmallinen työskentely Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Perustelut, huomiot Tutkinnon suorittaja:

Lisätiedot

HOTELLI- JA RAVINTOLA-ALAN koulutusohjelma MATKAILUN koulutusohjelma

HOTELLI- JA RAVINTOLA-ALAN koulutusohjelma MATKAILUN koulutusohjelma AMK-tutkinto Aikuiskoulutus HOTELLI- JA RAVINTOLA-ALAN MATKAILUN 210 op / Restonomi (AMK) / Bachelor of Hospitality Management / 2012 2015 HOTELLI- JA RAVINTOLA-ALAN MATKAILUN 210 op / Restonomi (AMK)

Lisätiedot

OPISKELU HUMANISTISESSA AMMATTIKORKEAKOULUSSA

OPISKELU HUMANISTISESSA AMMATTIKORKEAKOULUSSA OPISKELU HUMANISTISESSA AMMATTIKORKEAKOULUSSA Humak pidättää oikeuden muutoksiin HUMANISTINEN AMMATTIKORKEAKOULU 1 MIKÄ ON HUMAK? Humak on valtakunnallinen verkostoammattikorkeakoulu Humanistisen ja kasvatusalan

Lisätiedot

Pohjoisen puolesta maailmaa varten. lapin yliopisto Yhteiskuntatieteiden tiedekunta

Pohjoisen puolesta maailmaa varten. lapin yliopisto Yhteiskuntatieteiden tiedekunta Pohjoisen puolesta maailmaa varten lapin yliopisto Yhteiskuntatieteiden tiedekunta pohjoisen puolesta Kun pohjoiset yhteisöt, kestävä matkailu ja yhteiskunnan muutokset kiinnostavat, ota suunta Lapin

Lisätiedot

Työn ja oppimisen integrointi. Maarit Latvala Verkkovirta-hanke, ohjausryhmän pj.

Työn ja oppimisen integrointi. Maarit Latvala Verkkovirta-hanke, ohjausryhmän pj. Työn ja oppimisen integrointi Maarit Latvala Verkkovirta-hanke, ohjausryhmän pj. Visio Korkeakouluissa on toimivat työkalut ja toimintaympäristöt työn opinnollistamiselle. Tämä antaa opiskelijoille entistä

Lisätiedot

AIKUISTEN OHJAUS JA NEUVONTATYÖ, 30 op ESITE

AIKUISTEN OHJAUS JA NEUVONTATYÖ, 30 op ESITE AIKUISTEN OHJAUS JA NEUVONTATYÖ, 30 op ESITE Aikuisten ohjaus ja neuvontatyö, 30 op ERKKERI on aikuisten ohjaus- ja neuvontatyötä tekevän henkilöstön ohjausosaamista sekä moniammatillista verkostotyötä

Lisätiedot

Henkilökohtainen opintojen suunnittelu eli HOPS Urapalvelut opintojen alkuvaiheessa uraohjaaja Johanna Kilpeläinen

Henkilökohtainen opintojen suunnittelu eli HOPS Urapalvelut opintojen alkuvaiheessa uraohjaaja Johanna Kilpeläinen Johdatus akateemisiin opintoihin 1 op, kaikille yhteiset luennot Henkilökohtainen opintojen suunnittelu eli HOPS Urapalvelut opintojen alkuvaiheessa uraohjaaja Johanna Kilpeläinen 3.9.2012 Yliopisto-opiskelun

Lisätiedot

TULEVAISUUDEN OPETTAJAN OPAS

TULEVAISUUDEN OPETTAJAN OPAS TULEVAISUUDEN OPETTAJAN OPAS Riitta Karusaari Pedagogiset huiput Levillä 16.9.2016 Mikä on Tulevaisuuden opettajan opas? Lähtökohtana pohdintaa - Millaista opettajan työ on tulevaisuudessa? - että opetus

Lisätiedot

Henkilökohtaistamista ja joustavaa oppimista

Henkilökohtaistamista ja joustavaa oppimista Henkilökohtaistamista ja joustavaa oppimista Jonna Kokkonen Laatu- ja kehityspäällikkö Itä-Savon koulutuskuntayhtymä/ Savonlinnan ammatti- ja aikuisopisto 1 SAMIedun organisaatio Yhteensä noin 5500 Opiskelijaa

Lisätiedot

Insinöörikoulutuksen muutostarpeet toimintaympäristön ja työmarkkinoiden nopeassa muutoksessa

Insinöörikoulutuksen muutostarpeet toimintaympäristön ja työmarkkinoiden nopeassa muutoksessa Insinöörikoulutuksen muutostarpeet toimintaympäristön ja työmarkkinoiden nopeassa muutoksessa Markku Koponen Elinkeinoelämän keskusliitto EK Kymenlaakson Ammattikorkeakoulu 250-vuotisjuhlaseminaari 16.10.2008

Lisätiedot

KIVUNHOIDON AMMATILLISET ERIKOISTUMISOPINNOT (30 op) 15.1.2014 joulukuu 2014

KIVUNHOIDON AMMATILLISET ERIKOISTUMISOPINNOT (30 op) 15.1.2014 joulukuu 2014 KIVUNHOIDON AMMATILLISET ERIKOISTUMISOPINNOT (30 op) 15.1.2014 joulukuu 2014 Aikuis- ja täydennyskoulutuspalvelut Linnankatu 6, PL 51, 87101 KAJAANI www.aikopa.fi KIVUNHOIDON AMMATILLISET ERIKOISTUMISOPINNOT

Lisätiedot

Hakijoiden maakunnat, kevät 2015 %-osuus Oulun ammattikorkeakoulun kaikista hakijoista

Hakijoiden maakunnat, kevät 2015 %-osuus Oulun ammattikorkeakoulun kaikista hakijoista %-osuus Oulun ammattikorkeakoulun kaikista hakijoista Tilastotietojen lähteenä Opetushallinnon tilastopalvelu Vipunen. Koko Oamkia koskevien prosenttiosuuksien perustana on kokonaishakijamäärä 12 409.

Lisätiedot

REITTI AMMATTIIN hanke -tuettu oppisopimus 12.7.2010

REITTI AMMATTIIN hanke -tuettu oppisopimus 12.7.2010 REITTI AMMATTIIN hanke -tuettu oppisopimus 12.7.2010 Kuntoutuksen mahdollisuudet ja rooli syrjäytymisen ehkäisyssä 17.2.2011 Pirjo Kannisto Opetusministeriön linjauksia tulevaisuuden oppisopimuskoulutukseen

Lisätiedot

10/10/2016. Monta tapaa parantaa maailmaa

10/10/2016. Monta tapaa parantaa maailmaa 10/10/2016 Monta tapaa parantaa maailmaa Diak on valtakunnallinen ammattikorkeakoulu Diakin toimipisteet ja opiskelijamäärät: Helsinki (1570) Oulu (315) Pieksämäki (402) Oulu Pori (307) Turku (170) Pieksämäki

Lisätiedot

Tervetuloa Omnian aikuisopistoon

Tervetuloa Omnian aikuisopistoon Tervetuloa Omnian aikuisopistoon Hyvinvointi Liike-elämä Palvelut Tekniikka ja taito Video Näyttötutkinnosta https://www.youtube.com/watch?v=4rg3c 3Krpko&feature=youtu.be Omnian aikuisopiston toimipisteet

Lisätiedot

Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3

Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelijan nimi: Ryhmä: 1. Työprosessin hallinta Arvioinnin kohteet Toimintakokonaisuuksien suunnittelu Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 suunnittelee toimintaa yhdessä ohjattavien

Lisätiedot

5 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. osaa työskentely.

5 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. osaa työskentely. Hyväksymismerkinnät 1 (5) Ammaattiosaamisen näyttö Näytön kuvaus Tutkinnon osa ei sisällä ammattiosaamisen näyttöä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen

Lisätiedot

TAMPEREEN AMMATTIKORKEAKOULU

TAMPEREEN AMMATTIKORKEAKOULU TAMPEREEN AMMATTIKORKEAKOULU Sosiaalialan AMK-osaamisen kompetenssit 2010 Sosiaalialan eettinen on sisäistänyt sosiaalialan arvot ja ammattieettiset periaatteet ja sitoutuu toimimaan niiden mukaisesti

Lisätiedot