Opiskelijatutkan tuloksia - YAMK

Transkriptio

1 Vuonna VAMKissa toteutetun ja opiskelijoille suunnatun Opiskelijatutka kyselyn tuloksia ylempää amktutkintoa suorittavien osalta. Opiskelijatutkan tuloksia - YAMK Kyselyraportti Marttinen, Reetta

2 Sisällysluettelo Johdanto Mielikuva VAMKista Opintoihin perehdyttäminen Opintojaksojen käytännönjärjestelyt Opintojen sisältö Tyytyväisyys opintoihin VAMKissa 6

3 Johdanto Opiskelijatutka kysely toteutettiin keväällä ensimmäistä kertaa kaikille vuosikursseille. Aiempina vuosina kysely on koskettanut ainoastaan kahden ensimmäiset vuoden opiskelijoita. Kyselyn tarkoituksena on kartoittaa miten opiskelijat kokevat opiskelun Vaasan ammattikorkeakoulussa eri vaiheissa opintojaan. Kyselyn tavoitteena on antaa opiskelijoille mahdollisuus vaikuttaa koulutuksen ja palveluiden laatuun. Pyrkimyksenä on saada tietoa onnistumisista ja toisaalta ongelmakohdista, joita koulutuksella ja palveluilla VAMKissa on. Kyselyn otantana toimi kaikki VAMKissa opintojaan suorittavat, jotka tavoitettiin sähköpostiviesteillä, joita kaikkiaan lähetettiin kullekin vuosikurssille kolme kappaletta. Kaikkiaan vastauksia kyselyyn tuli, mikä on noin prosenttia VAMKin kaikista opiskelijoista. Vastausmäärää voidaan pitää hyvänä, kun sitä verrataan aiempina vuosina tehtyihin kyselyihin ja vastausten määrä on myös edustava. Kysely toteutettiin suomeksi ja englanniksi niin ikään ensimmäistä kertaa. Kysely suoritettiin nettikyselynä, johon kaikki opiskelijat saivat kutsun omalle vuosikurssinsa kyselyyn. Seuraavassa taulukossa on kuvattu vastausten jakautuminen kunkin vuosikurssin kyselyyn. Suomi Englanti Yhteensä. Vuosikurssi 8. Vuosikurssi. Vuosikurssi 98. Vuosikurssi 69 9 Ylempi amk Toteutus vain suomeksi Yhteensä 8 Vastaukset koulutusaloittain ylemmän amk:n kyselyyn: Koulutusala Vastausten määrä Liiketalous 6 Rakennustekniikka 8 Sosiaali- ja terveys Yhteensä

4 Tähän raporttiin olen koonnut kaikki kyselyn tulokset ylempää ammattikorkeakoulututkintoa suorittavien kyselystä. Samanlainen raportti kootaan kunkin vuosikurssin vastauksista, jotka kootaan edelleen koko ammattikorkeakoulua koskevaksi raportiksi. Ylempää amk-tutkintoa suorittavien kyselyssä keskityttiin teemaan, jotka ovat mielikuva VAMKista, opintoihin perehdyttäminen, opintojen sisältö sekä opintojaksojen käytännönjärjestelyt. Kyselyn lopussa opiskelijoita pyydettiin kertomaan tyytyväisyydestään opiskeluun VAMKissa. Sama kysymys esitettiin kaikilla kyselylomakkeilla. Tässä raportissa esittelen tuloksia muutamalla eri tavalla. Ensin olen esitellyt tulokset yamk-tutkintoa suorittavien teemakysymyksistä. Tuloksia kuvaamaan olen käyttänyt kahdenlaisia kuvaajia. Ensimmäisessä tulokset esitetään ns. tyytyväisyysindeksin perusteella. Asteikko indeksissä on -, yhden ollessa täysin eri mieltä ja seitsemän ollessa täysin samaa mieltä. Pylväsdiagrammi taulukon yhteydessä siis osoittaa tyytyväisyyden astetta eli mitä korkeampi pylväs, sitä tyytyväisempiä opiskelijat ovat kysytyn asian tilaan. Pylväsdiagrammien jälkeen olen esittänyt myös kysymysten vastausten määrän jakauman. Loppuun olen kerännyt avoimet vastaukset muuttamattomina koulutusohjelmittain. Kun ylempää ammattikorkeakoulututkintoa suorittavia vastasi siinä määrin pieni joukko, että tuloksiin on hyvä suhtautua viitteellisinä. Erityisesti koulutusohjelmittain vastausten määrät ovat niin pienet, että keskiarvoihin on vaikuttanut yksittäiset vastaukset. Kuitenkin tulokset antanevat osviittaa siitä miten opiskelijat koko joukkona kokevat opiskelut VAMKissa. Kyselyn tuloksista kerätään rarpotti kunkin vuosikurssin kyselyn tuloksista, mutta tulokset koostetaan myös koulutusaloittain. Reetta Marttinen Harjoittelija, laatutiimi

5 Täysin eri mieltä Täysin samaa mieltä Mielikuva VAMKista, 6,,,,,, Vamkin maine on erittäin hyvä Vamkin mainonta on uskottavaa Vamkin viestinnässä annetut lupaukset ovat vastanneet todellisuutta Koulutus on vastannut odotuksiani Olen ylpeä siitä, että opiskelen Vamkissa Vamkista valmistuu alansa osaavia ammattilaisi a Työnantajat tuntevat YAMKtutkinnon YAMK - tutkinto on arvostettu työmarkkino illa Osa-alueen kokonaisind eksi LT 6,,6 6, 6, 6, 6,,,,,88,,88,,,8,88,,,,6,,,,,,,99 KAIKKI,8,9,,8,,,9,,9 EOS,,,,,,,,

6 : Vamkin maine on erittäin hyvä : Vamkin mainonta on uskottavaa : Vamkin viestinnässä annetut lupaukset ovat vastanneet todellisuutta : Koulutus on vastannut odotuksiani : Olen ylpeä siitä, että opiskelen Vamkissa : Vamkista valmistuu alansa osaavia ammattilaisia : Työnantajat tuntevat YAMK-tutkinnon : YAMK -tutkinto on arvostettu työmarkkinoilla Täysin eri mieltä Eri mieltä Jokseenkin eri mieltä Ei samaa eikä eri mieltä Jokseenkin samaa mieltä 6 Samaa mieltä Täysin samaa mieltä 8 EOS

7 LT LT LT YAMK tutkinnon arvostus on nousemassa. Bertil hanhesta on menty eteenpäin Yamk tutkintoa työnantajani ei arvosta; tutkinto ei vastaa maisteria, jos menee tällä tutkintotodistuksella Yliiopistoon Kauppatieteitä lukemaan yhtäkään kurssia ei voi hyväksilukea, vaan kaikki pitää lukea uudestaan. Tuo oli kommentti, kun töissä asioista juteltiin. Vamkin mainonta uskottavaa kyllä mutta enemmänkin raflaavaa, nuorekasta ja värikästä Vuoroperään seinäjoella ja osittain vaasassa suoritetut kurssit ovat hankalia, esim. vuoropuhelu ohjaavien opettajien kanssa vaikeaa kun on itse eri paikkakunnalla. Kyllä olen ollut niin pettynyt...oikein oman ajan tuhlausta ollut tämäkin homma!!! Opettajat ovat vain netistä tulostaneet -kortteja yms. valmista materiaalia, joka meillä muutenkin on ihan itsellä saatavilla ja luennot ovat olleet turhaa lässystystä!!! Ei mitään sellaista josta oikeasti olisi jatkossa hyötyä. Vain ne luentosarjat, joissa luennoitsijat ovat tulleet talon ulkopuolelta ns. oikeasta työelämästä, on ollut jotain annettavaa ja aihea on ollut mielenkiintoisesti esitetty ja perustunut tämän päivän haasteisiin. YAMK tasoa ei valitettavasti pidetä yliopistotasoisen tutkimuksena vaikka sitä mainostetaan niin olevan Varhaiskasvatusalalla ei tunneta tarpeeksi edes amk perustutkintoa, eikä YAMK-tutkintoa. Muilla aloilla asia voi olla paremmin Tilanne on menossa parempaan suuntaan hieman, mutta ei ole pitkäkään aika siitä kun esimies ihmetteli kokouksessa, että miten tämä koulutus antaa pätevyyden johtaviin virkoihin, ja oli erittäin tuohtunut. Oppilaitosten täytyisi tehdä yamk-tutkintoa tunnettaaksi, jotta käytännön kentillä teidetään, mihin kaikkeen tutkinto antaa pätevyyden 6

8 Täysin eri mieltä Täysin samaa mieltä Opintoihin perehdyttäminen 6 : Minut on perehdytetty hyvin opintoihin Vamkissa : Löydän Portalista helposti kaikki tarvitsemani tiedot : Viihdyn hyvin omassa opiskelijaryhmäs säni : Tiedän kehen minun tulee ottaa yhteyttä missäkin opintoihin liittyvässä asiassa : Tunsin itseni tervetulleeksi opiskelemaan Vamkiin : Tietokoneiden ja tietoverkkojen käyttöön on opastettu erittäin hyvin : Ryhmänohjaaja on hoitanut tehtävänsä hyvin Osa-alueen kokonaisindeksi LT, 6, 6 6 6, 6,,6, 6,8,,6,6,66,8, 6,,9 6,,68 6,,68 KAIKKI,6,9 6,, 6,6,,,8 EOS

9 : Ryhmänohjaaja on hoitanut tehtävänsä hyvin : Tietokoneiden ja tietoverkkojen käyttöön on opastettu erittäin hyvin 8 : Tunsin itseni tervetulleeksi opiskelemaan Vamkiin : Tiedän kehen minun tulee ottaa yhteyttä missäkin opintoihin liittyvässä asiassa 9 : Viihdyn hyvin omassa opiskelijaryhmässäni : Löydän Portalista helposti kaikki tarvitsemani tiedot : Minut on perehdytetty hyvin opintoihin Vamkissa Täysin eri mieltä Eri mieltä Jokseenkin eri mieltä Ei samaa eikä eri mieltä Jokseenkin samaa mieltä Samaa mieltä Täysin samaa mieltä EOS 8

10 LT LT Ohjelman aikainen opinto-ohjaus on jäänyt vähälle. tarkemmin näyttää kuinka tutustua E-aineistoihin. Itseltä ei heti onnistunut. Ryhmänohjaaja Seamkilta on hoitanut työnsä hyvin. Mikä perehdytys?!?! Eräs opettaja jakoi käyttätunnukset ja salasanat lapulla ja se oli siinä! Seinäjoen päässä oli oikein yksi tunti jossa opastettiin Moodlen käyttöä, sanottiin minne voi parkkeerata ja minne ei, mistä löytyy kahvilat ja ruokalat, info jne. Alkuun opastus oli PALJON PAREMPAA. Vaasan päässä meni monta kuukautta, ennenkuin osa opiskelijoista pääsi edes Moodleen sisään. Sivun alalaidassa kun on moodlen logo (ja moodleehan kun kerran piti kirjautua) yrittivät useat sisään tätä kautta, eikä tietenkään onnistunut. Meni monta kuukautta ennenkuin joku opiskelijoista itse huomasi ettei reitti kirjautumiseen ollut oikea. Muutenkin on ollut tosi turhauttavaa, että kun kyseessä yhteiskoulutus, ei olla valittu vain yhtä järjestelmää mitä käytetään. Nyt on eri käyttäjätunnukset ja eri salasanat niin Vaasaan kuin Seinäjoellekin. Lisäksien kurssien materiaalien sisällöt saattavat olla erilaiset eri järjestelmässä. Kurssiarvioinneista puhumattakaan!! portaalin käyttöä voisi jotenkin selkeyttää. erittäin kankeaa ja vinha ville on jotenkin hankalakäyttöinen ja siirtyminen portaalin kautta vinhaan ja päinvastoin on vaivalloista. 9

11 rtäysin eri mieltä Täysin samaa mieltä Opintojaksojen käytännönjärjestelyt 6 : Opintojakson kuormittavu us on sovitun mukainen (h opiskelijan työtä / opintopiste) : Tunnit pidetään työjärjestyks en mukaisesti : Opintojaksoll a tarvittavasta kirjallisuudes ta tiedotetaan hyvin : Opettajan laatimat materiaalit ovat Moodlessa saatavilla : Opintojaksok uvaukset vastaavat opintojaksoje n sisältöjä : Opintojen osaamistavoi tteet kerrotaan selkeästi : Opintojaksoj en suoritustavat ja edellytettävä t opintosuorit ukset kerrotaan selkeästi : Opintojaksoj en arvioinnit merkitään Winhaan kk:n kuluessa : Tiedotus muutoksista toimii hyvin Osa-alueen kokonaisinde ksi LT,6,6, 6,6,,9 6,8,88,,,,8,88,8,,88,6, 6, 6, 6,,6,9 6,, 6,86 KAIKKI,6 6,,9 6,,6,6 6,6,,9, EOS

12 : Tiedotus muutoksista toimii hyvin : Opintojaksojen arvioinnit merkitään Winhaan kk:n kuluessa : Opintojaksojen suoritustavat ja edellytettävät opintosuoritukset kerrotaan selkeästi : Opintojen osaamistavoitteet kerrotaan selkeästi 9 : Opintojaksokuvaukset vastaavat opintojaksojen sisältöjä : Opettajan laatimat materiaalit ovat Moodlessa saatavilla 8 : Opintojaksolla tarvittavasta kirjallisuudesta tiedotetaan hyvin : Tunnit pidetään työjärjestyksen mukaisesti 6 : Opintojakson kuormittavuus on sovitun mukainen (h opiskelijan työtä / opintopiste) Täysin eri mieltä Eri mieltä Jokseenkin eri mieltä Ei samaa eikä eri mieltä Jokseenkin samaa mieltä Samaa mieltä Täysin samaa mieltä EOS

13 LT Pisteet ovat tulleet helposti. op:n kurssin on käytännössä suorittanut h työllä. Tiedotus muutoksista toimii Seamkin kautta hyvin. Opintojaksojen arviointien tulo riippuu kovasti opettajasta. Tiedot löytyy kyllä, mutta pitää aina käydä katsomassa sekä Vaasan Moodle että Seinäjoen Moodle. Tiedot eivät välttämättä ole molemmissa tai jos ovat niin eivät samansisältöiset. Olisi paljon mukavampaa jos olisi käytössä vain yksi järjestelmä mitä seurata ja mistä tietää tiedon löytyvän. Osa opettajista panostavat enemmän kuin toiset tunteihin ja materialiin. Toiset kertovat selkeästi mitä odotetaan ja mitä kurssiin sisältyy kub taas toisilta saa hyvinkin paljon kysyä itse. Pääsääntöisesti opetusmateriaalit löytyvät moodlesta. Joitakin opettajia lukuunottamatta materiaalit on sinne lisätty. Joskus materiaali on tullut sinne vasta hyvin viimetipassa ennen lähiopetuksen alkamista, eikä niihin ole ehtinyt tutustua etukäteen, mutta pääasia on että tulevat sinne kurssin kuluessa. Vaihtelevuus opiskelijan oman työn määrssä on suuri opettajien välillä. Joskus vaatimukset tuntuvat suurilta

14 Täysin eri mieltä Täysin samaa mieltä Opintojen sisältö 6 : Opintojen kokonaisuus vastaa opetussuunnitelm assa ilmoitettua tavoitetta : Käytetyt opetusmenetelmä t tukevat oppimistani : Opetuksessa hyödynnetään opiskelijoiden osaamista ja työkokemusta : Koen saavani YAMK-tutkinnosta käytännön hyötyä työtehtäviini : YAMK-opinnot kehittävät minua oman alani osaajana : YAMK-opinnot sisältävät alani uusinta tietoa Osa-alueen kokonaisindeksi LT 6, 6, 6,6, 6,,89,8,88,6,,,6 6,,6, 6,,,6 KAIKKI 6,6,,9,,,, EOS

15 : YAMK-opinnot sisältävät alani uusinta tietoa 6 : YAMK-opinnot kehittävät minua oman alani osaajana : Koen saavani YAMK-tutkinnosta käytännön hyötyä työtehtäviini 6 : Opetuksessa hyödynnetään opiskelijoiden osaamista ja työkokemusta 8 : Käytetyt opetusmenetelmät tukevat oppimistani : Opintojen kokonaisuus vastaa opetussuunnitelmassa ilmoitettua tavoitetta 8 Täysin eri mieltä Eri mieltä Jokseenkin eri mieltä Ei samaa eikä eri mieltä Jokseenkin samaa mieltä Samaa mieltä Täysin samaa mieltä EOS

16 LT Paras anti on keskustelu opiskelijoiden kanssa. Heillä on viimeisin tieto työelämän käänteistä. Opettajilla ei ole uusinta tietoa työelämästä. Kurssien hyötytaso vaihtelee. Ikävää oli, että heti kurssin alussa annetusta palautteesta huolimatta kurssin hyödyllisyyteen ei pystynyt vaikuttamaan. Osittain päällekkäisyyksiä kun on eri opettajia-toisaalta moni asia limittyy jonkin toisen kanssa. Enemmän käytännön vinkkejä kehittämisessä ja johtamisessa. Kuinka mahdollisesti ratkaista ristiriitatilanteita-mitä työkaluja on, vuorolistojen suunnittelua, sopimukset... En vielä ole saanut työpaikallani juurikaan hyödyntää oppimaani, ehkä juuri siksi, että siellä ei tiedosteta mitä taitoja ja tietoja minulla olisi sovellettavana käytäntöön. Talousjohtamisessa keskityttiin liikaa oman yrityksen perustamiseen, suurin osa työskentelee julkisella puolella, sen taloutta ei käsitelty ollenkaan. Niin sanottu maailamnkatsomukseni työn suhteen on laajentunut huomattvasti ja ymmärrän asioita aivan eri tavalla. Ossi Koskiselle erityiskiitokset hyväst käytännönläheisist tehtävistä!

17 Tyytyväisyys opintoihin VAMKissa % 6 % 9 % erittäin tyytyväinen jokseenkin tyytyväinen jokseenkin tyytymätön erittäin tyytymätön 6 % Minulla on tosi kiireinen ja stressaava työ, eikä siinä tahdo työpäivän tunnit edes riittää työtehtävien tekemiseen. Monesti on yli- tai viikonlopputöitä. Siksi tämä yamk-koulutus tosi suuri ponnistus. Joten olen monesti ollut kouluviikonlopun jälkeen sitä mieltä, että olisin voinut aikani käyttää paljon paremminkin! Istua nyt tunneilla 8h kuunnellen kun opettaja käy läpi -kortteja ja ISO-standardeja tai kirjoittamaan monistenippua (emmehän osaa itsenäisesti tätä lukea läpi)jne. Kun opettaja voisi ennemmin kertoa mitä -korttia kannattaa käyttää missäkin tilanteessa. Mistä korttien tulkinnoista syntyy kiistoja ja miten ne voisi huomioida etukäteen jne. Vaikeustaso on vähän turhan helppo. Toki ryhmässä on monenlaista osaajaa joista osa ei ole käynyt koulua kymmeneen vuoteen, niin sen ymmärtää, mutta itse olen saanut aika vähän koulutuksesta irti kun työskentelen päivittäin lujuuslaskelmien ym. parissa ja koulustakin on vain viisi vuotta aikaa. Onneksi melkein joka aineessa on hiukan syvennetty osaamista, mutta pääosa on tuntunut vanhan kertaukselta. Kaipaisin enemmän käytännön oppia, mitä esimiestyössä tarvitaan. Toisinaan tuntuu, että yliopiston puolella opintopisteet irtoavat vähemmällä työmäärällä. Kokemusta siltäkin puolelta on. Ajoittain liian teoreettista. Liian vähän käytännön työkaluja esim. johtotehtävien hoitamiseen. 6

18 Oletko harkinnut opitojesi lopettamista? Kyllä En % 6 % Syy opintojen lopettamisen harkinnalle: En ole tyytyväinen Vamkiin koulutuksen tarjoajana Olen pettynyt opetuksen tasoon Vamkissa En koe opiskelemaani alaa oikeaksi minulle En halua opiskella Vaasassa En ole saanut tarvittavaa ohjausta opintoihini En tunne kuuluvani ryhmään tai minua kiusataan Sosiaaliset syyt (toimeentulo, perhesyyt) Muu syy (halutessasi voit yksilöidä syyn alla olevaan vapaaseen kommenttikenttään) Olen pettynyt ylemmän AMKtutkinnon sisältöön, %, %, %, %, %, %, %, %, %

19 Syy mahdolliselle opintojen päättämiselle Olen pettynyt ylemmän AMK-tutkinnon sisältöön Muu syy (halutessasi voit yksilöidä syyn alla olevaan vapaaseen kommenttikenttään) Sosiaaliset syyt (toimeentulo, perhesyyt) En tunne kuuluvani ryhmään tai minua kiusataan En ole saanut tarvittavaa ohjausta opintoihini En halua opiskella Vaasassa En koe opiskelemaani alaa oikeaksi minulle Olen pettynyt opetuksen tasoon Vamkissa En ole tyytyväinen Vamkiin koulutuksen tarjoajana, %, %, %, %, %, %, %, % 8

20 Voit halutessasi kertoa lisää syistä, miksi olet harkinnut opintojesi keskeyttämistä. Voit myös kertoa siitä, miksi kuitenkin päätit jatkaa opintojasi. Sote Sote Sote Sote Sote Muutama kurssi on ollut huono, pari paremmin toteutettua kurssia saivat jatkamaan. Seamk on hoitanut oman osansa paremmin kuin Vamk. Kurssikohtaisen palautteen perusteella tutkintoa on syytä kehittää. Kolmivuoro työn, perhe-elämän ja koulun yhdistäminen erittäin raskasta ja tehtävien laajuudet/oman opiskelun osuus on suurempi kun odotin vaikka tiesin että suuri osa on itseopiskelua. Tahti on kertakaikkiaan ollut lähellä kipurajaa. Työ, perhe ja työmäärältään vaativa opiskelu ovat todella vaativa kokonaisuus. Ajankäyttö on yleensä perheeltä poissa mikä kuitenkin on priorisoinnissa ykkösenä periaatteessa. Virkavapaata osa-aikamuodossa ei ole mahdollista saada. Olisikin selvitettävä onko työnantajan velvollisuus myöntää osa-aikatyö tämän koulutuksen vuoksi. Mietin, miten tämä tutkinto oikeasti tukee urakehitystäni. Olisiko yliopisto ollut parempi vaihtoehto? Läheisen kuolema Oman elänmän/vapaa-ajan, työelämän ja opintojen yhteensovittaminen välillä turhan työlästä. Työ ja opinnot vievät kaiken vapaa-ajan! 9