Nahkialan päiväkodin Varhaiskasvatussuunnitelma. Nahkialan päiväkoti

Transkriptio

1 LASTEN PÄIVÄHOITO PÄIVÄHOITOALUE 1 Nahkialan päiväkodin Varhaiskasvatussuunnitelma Nahkialan päiväkoti AKAANTIE 2B AKAA nahkialan.paivakoti@akaa.fi Aukioloaika:

2 2

3 AKAAN PÄIVÄHOIDON VISIO Hymyilevä aikuinen hymyilevä lapsi Lapsi tarvitsee välittävän huolenpidon eli rakkautta. Ilman sitä ei kehity kykyä välittää ja huolehtia itsestä, toisista ja yhteisistä asioista. Hyvän ammattitaidon omaavalla henkilöstöllä on herkkyyttä ja kykyä kuunnella lasta ja vanhempia. He tuntevat vastuunsa vuorovaikutuksen ja yhteyden rakentamisesta lapseen ja vanhempiin. Varhaiskasvatus tukee ja edistää leikkivää ja luovaa lapsuutta muuttuvassa yhteiskunnassa. Varhaiskasvatuksessa pyritään yhdistämään lapsen edun mukaisesti vanhempien tuntemukset lapsesta varhaiskasvatuksen ammattilaisen asiantuntijuuteen. Hyvään kasvatuskumppanuuteen kuuluu avoimuus, vastavuoroinen kunnioitus ja keskustelu. Kasvatuskumppanuudessa pyritään kannattelemaan lasta fyysisesti, psyykkisesti ja sosiaalisesti. Kasvatuskumppanuutta voidaan pitää tietoisena asenteena. 3

4 TERVETULOA NAHKIALAN PÄIVÄKOTIIN! SÄILYTÄ! Nahkialan päiväkodin toiminnasta vastaa: Päivähoitoalue 1 Aluevastaava Mirva Ritari puh puhelinaika: ma-pe mirva.ritari@akaa.fi Mirvan toimisto sijaitsee Nahkialan päiväkodin uudella puolella. Nahkialan päiväkodissa on kokopäiväpaikkoja 1-5 vuotiaille lapsille. Päiväkoti on avoinna klo Nahkialan päiväkodissa toimii neljä eri lapsiryhmää kahdessa eri rakennuksessa. Omasta puolestani toivon että vanhemmat ja henkilökunta pääsevät kaikissa asioissa yhteisymmärrykseen ja vuorovaikutus on avointa, luottamuksellista, asiallista ja kunnioittavaa. Lapsen etu on yhteen hiileen puhaltaminen. Mikäli ratkaisemattomia asioita tulee eteen, voitte kääntyä aluevastaavan puoleen. ELÄMÄN TÄRKEIMMÄT HETKET SYNTYVÄT ARKIPÄIVÄN HELLYYDESTÄ JA HUOLENPIDOSTA. Hyviä hoitopäiviä tulevaisuuteen toivottaen; Mirva Ritari Päivähoidon johtaja Anneli Säteri, puh , puhelinaika ma-to , anneli.sateri@akaa.fi Anneli vastaa päivähoitoon hakua koskeviin asioihin sekä päivähoitomaksuihin liittyviin kysymyksiin. Laskutusta koskevat asiat, Mervi Heiliö puh , mervi.heilio@akaa.fi Akaan päivähoidon konsultoiva erityislastentarhanopettaja Merja Teriö, puh , merja.terio@akaa.fi Konsultoiva erityislastentarhanopettaja (konsu) vastaa erityistä ja tehostettua tukea tarvitsevien lasten varhaiskasvatuspalveluiden valmistelusta, suunnittelusta ja kehittämisestä. 4

5 PÄIVÄKODIN RYHMÄT JA HENKILÖKUNTA SÄILYTÄ! Saahinkaiset 3-5 vuotiaiden ryhmä Puh Lastentarhanopettaja, Aila Merjokari Päivähoitajat, Kirsi Loppi ja Sirpa Pekki Ryhmäavustaja, Päivi Meskanen Kehrälinnut 1-3 vuotiaiden ryhmä Puh Lastentarhanopettaja Pirjo Nenonen Päivähoitajat, Nina Malo ja Sanna Vatka Henk.koht.avustaja Anne Kaukoranta Silkkisiivet 2-4 vuotiaiden sisarusryhmä puh Lastentarhanopettaja Merja Ahvenjärvi Päivähoitajat, Pia Saartila ja Tarja Rantala Samettiviitat 3-5 vuotiaiden ryhmä Puh Lastentarhanopettaja Sanna Nurminen Päivähoitajat, Sirpa Merisalo ja Tytti Parkkima-Heinonen Ryhmäavustaja, Riitta Laajoki 5

6 YHTEYDENOTOT SÄILYTÄ! Toimintaan liittyvät asiat: oman ryhmän henkilökunta Ruoka-aineallergiat: keittiö / oman ryhmän henkilökunta Ilmoitukset lapsen poissaoloista, tuomisista tai hakemisista: oman ryhmän henkilökunnalle, myös tekstiviestit käyvät (emme vastaa viesteihin) Hoitosuhteeseen tulevat muutokset: päivähoidon johtaja Anneli Säteri tai aluevastaava Mirva Ritari Hoidonkeskeytys, hoitopäivien määrään tulevat muutokset sekä irtisanomisilmoitus- lomakkeita saa päiväkodilta. Lomakkeet palautetaan päiväkodille, josta ne toimitetaan eteenpäin. MUISTATTEHAN ILMOITTAA PÄIVÄKOTIIN HETI OSOITE, PUHELINNUMERO TAI MUUT, MYÖS PERHETILANTEITA KOSKEVAT MUUTOKSET MUUTA MUISTETTAVAA Vanhemmat ovat lastensa parhaita asiantuntijoita. Vanhempien ja kasvatushenkilöstön avoin vuorovaikutus koituu aina lapsen parhaaksi. Kysykää rohkeasti henkilökunnalta kaikista lastanne koskevista asioista, ettei synny turhia väärinkäsityksiä. Hoidon alkaessa on hyvä keskustella lapsen ominaispiirteistä ja päiväkodin tavoista ja säännöistä. Lapsi on vanhemman vastuulla heti, kun katsekontakti henkilökuntaan kuuluvaan on saavutettu lasta haettaessa. Vanhemmat menevät aina ensin ovesta tai portista ulos, ei lapsi. Lapsi ei myöskään itse saa avata porttia päiväkodilta lähdettäessä. Kuulumiset vaihdetaan pikaisesti lasta haettaessa. (henkilökunnalla saattaa olla muita lapsia, joista hänellä on vielä kokonaisvaltainen vastuu). Mikäli on mieltänne askarruttavia, tärkeitä asioita, varatkaa erikseen sopiva aika, jolloin voitte rauhassa keskustella asioista. Lapsi ei määrää milloin lähdetään, lempeä leikin keskeytys on vanhempien tehtävä. AUTOJEN TYHJÄKÄYNTI ON KIELLETTY PÄIVÄKODIN PIHAMAALLA LAPSEN TUONNIN JA HAUN AIKANA! Arjen sujuvuutta lisäävät, seuraavat yhdessä sovitut asiat; Ilmoittakaa lapsen päivittäinen hoitoaika ja hoitopäivät henkilökunnalle mahdollisimman pitkälle etukäteen. Lapsen hakijat, mikäli vanhemmat ovat estyneet hakemasta esim. lapsen sairastuessa kesken hoitopäivän. Lapsen varahakijan tulee olla täysi-ikäinen 6

7 Henkilökuntaa sitoo vaitiolovelvollisuus lasta ja perhettä koskevissa asioissa Tarkkailemalla ryhmien ilmoitustauluja näet suunnitelmamme ja aikaansaannoksemme Vanhemmat tuovat kotoa lapsen omaa kansiota varten mappimekanismilla olevan kansion (mielellään 7cm leveä). LAPSEN VARUSTEET Huom! Edellytämme, että lapsella on erikseen sisä- ja ulkovaatteet myös kesäaikana. Ulkovaatteet jätetään lokeroihin, jotta hiekka ja kura eivät kulkeudu leikkitiloihin ja sänkyihin. Sisävaatteet ja -tossut, joilla ei liukastele lattialla. Varavaatteita, vahinkoja voi sattua. Säätilan mukaiset ulkoiluvaatteet: riittävästi villavaatteita pakkasella, sillä on tylsää, jos pieniä varpaita paleltaa. Liian pienet ja tiukat kurahousut estävät leikit. Helposti puettavat vaatteet edistävät omatoimisuutta. Lapsen nimi vaatteissa auttaa lasta ja henkilökuntaa pukemistilanteessa. Jumppavaatteet pyydetään erikseen Lapsen omassa, tilavassa hoitokassissa vaatteet pysyvät matkassa aina mukana. Hoitokassi kuravaatteineen viedään viikonlopuksi kotiin tarkistusta varten. SAIRASTUMINEN, LÄÄKKEET JA TAPATURMAT Muistattehan ilmoittaa lapsen sairastumisesta päiväkodille viimeistään aamulla klo 8.30 (ruoka tilataan keskuskeittiöltä). Sairasta lasta EI SAA tuoda päiväkotiin. Lapsella on oikeus tervehtyä kunnolla kotona. Palatessaan hoitoon lapsen tulee olla ulkoilukunnossa ja takanaan vähintään yksi kuumeeton päivä. Ilmoittakaa lapsen poissaolosta aina päiväkotiin. Lapsenne sairastuessa kesken päivän otamme teihin yhteyttä sopimallamme tavalla. Vanhemmilla on oikeus jäädä kotiin hoitamaan sairasta lasta kolmeksi päiväksi. Mikäli lapsellanne on jokin lääkärin määräämä lääkitys, lääke tuodaan päiväkotiin alkuperäispakkauksessa nimellä ja ohjeella varustettuna. Lääkkeen antamisesta tulee sopia lastanne hoitavan aikuisen kanssa. Lapselle annetaan päivähoidossa vain lääkärin määräämiä lääkkeitä. Kaupunki on huolehtinut lapsenne tapaturmavakuutuksesta, joka kattaa lapsenne päiväkodissa viettämän ajan. Tapaturman sattuessa hoitopäivän aikana lapsi viedään päiväkodin toimesta ja kustannuksella ensiapuun. Jatkuvasta hoidosta päiväkoti ei vastaa. 7

8 NAHKIALAN PÄIVÄKODIN TOIMINTA-AJATUS Nahkialan päiväkodilla on iso, kaunis aidattu piha-alue. Lasten ulkoleikkejä ja - liikuntaa varten pihassa on runsaasti leikkitelineitä. Suuret puut tarjoavat suojaisia leikkisopukoita. Lähimaastossa on mahdollisuus retkeillä lammen rannalla ja lähimetsässä. Hiihto ja luistelu taas onnistuvat talvella. Nahkialan päiväkodissa toimimme tukeaksemme lapsen kokonaisvaltaista kasvua, kehitystä ja oppimista. Tavoitteenamme on tukea yksilöllisesti lapsen hyvää itsetuntoa, oppimaan oppimista ja toimimista aktiivisena ryhmän jäsenenä. Toiminnassamme painotamme lapsilähtöisyyttä ja teematyöskentelyä pienryhmissä sekä yhteistyötä vanhempien ja muiden yhteistyötahojen kanssa. Toijalan taajamassa koko varhaiskasvatus rakentuu lapsen Sadan kielen lähestymistavan ympärille. Siinä painotetaan lapsen eri ilmaisutapoja (mm. leikki, piirtäminen, maalaaminen, loruilu, laulaminen, liikunta ja omien satujen kertominen). Keräämme lasten omiin kansioihin lasten ajatuksia ja töitä sekä kertomuksia yhteisistä projekteistamme ja juhlistamme. Nahkialan päiväkodin ruokahuollon hoitaa Arvo Ylpön koulun keittiö. Päiväkodissamme ei ole omaa keittäjää. Nahkialan päiväkodin käytännöt Kasvatuskumppanuus Kasvatuskumppanuudella tarkoitetaan vanhempien lastaan koskevan tiedon ja kasvatushenkilöstön asiantuntijuuden yhdistämistä lapsen kasvun, kehityksen ja oppimisen tukemiseksi ja kasvattajien kasvatustyön tukemiseksi niin kotona kuin päiväkodissakin. Kasvatuskumppanuutta toteutetaan vanhempien ja kasvatushenkilöstön päivittäisessä avoimessa vuorovaikutuksessa, kasvatuskeskusteluissa, vanhempainilloissa ja muissa yhteyksissä mm. juhlat ja mahdollinen vanhempaintoimikunta. Aloittamiseen ja tutustumiseen liittyvät käytännöt Toimivan yhteistyön kannalta on tärkeää lapsen ja vanhempien yhteinen tutustuminen päiväkotiin kerran tai useammin ennen päivähoidon aloittamista. Lapsi, vanhemmat ja päiväkodin aikuiset voivat näin tutustua etukäteen toisiinsa. Lapsi vanhempineen tutustuu myös lapsiryhmään, päiväkodin toimintaan ja tiloihin. 8

9 Tutustumisen yhteydessä henkilöstö päivittää mm. vanhempien yhteystiedot, lapsen hoitoajat ja mahdolliset ruoka-aineallergiat sekä informoi vanhempia päiväkodin käytännöistä ja säännöistä ja antaa päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelman vanhemmille. Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma Lapselle laaditaan henkilökohtainen vasu yhdessä vanhempien kanssa noin 2 kuukauden kuluessa hoidon alkamisesta. Suunnitelman toteutumista arvioidaan säännöllisesti. Kasvatuskeskustelussa yhdistetään vanhempien omaa lastaan ja hänen kasvatustaan koskevat toiveet ja kasvatushenkilöstön tietämys lapsen kasvusta, kehityksestä ja toimimisesta aktiivisena ryhmän jäsenenä. Kasvatushenkilöstö kertoo vanhemmille myös lapsiryhmän yleisistä tavoitteista. Lapsen vasussa otetaan huomioon lapsen yksilöllisyys, vahvuudet, mielenkiinnon kohteet ja mahdolliset tuen tarpeet ja asetetaan tavoitteet lapsen kasvun, kehityksen ja oppimisen prosessien tukemiseksi. Lapsen oma kansio Kasvatushenkilöstö havainnoi lasten työskentelyä ja oppimista, haastattelee ja valokuvaa lapsia leikin ja muun toiminnan yhteydessä. Näistä aineksista sekä lasten töistä ja päiväkodin toiminnasta kertovasta aineistosta kootaan lapselle oma kansio muistoksi päiväkotiajalta. Leikki Nahkialan päiväkodissa Miten me Nahkialan päiväkodissa huomioimme lasten mahdollisuuden pitkäkestoiseen leikkiin? antamalla aikaa järjestelemällä tilat leikkiin sopivaksi jakamalla lapset sopiviin leikkiryhmiin motivoimalla ja innostamalla lasta leikkiin havainnoimalla, seuraamalla ja valvomalla leikkiä mallileikkiminen järjestämällä lapsille ehjät ja ajanmukaiset lelut kannustamalla mielikuvitukseen leikkimällä erilaisten kavereiden kanssa rohkaisemalla arempaa lasta monipuolista leikkiä - vaihtelemalla välineitä sisä- ja ulkoleikit toteuttamalla roolileikkejä (esim. lääkäri-, kauppa- ja kampaamoleikki) omavalintainen leikki (lasten itse keksimät ja aloitetut leikit) leikin loputtua leikin siivoaminen 9

10 Tutkiminen Nahkialan päiväkodissa Tutkimisen ja kokeilun avulla syntyvät elämykset auttavat lasta ymmärtämään ympäristöä ja uusia asioita. Annamme lapsille mahdollisuuden kokeilla itse; tutkia ympäristöä, luontoa ja eri ilmiöitä. Lapsen kanssa ihmetellään rauhassa, kiire unohdetaan. Pyrimme vastaamaan kysymyksiin kysymyksillä ja houkuttelemaan lasta pohtimaan itse. Liikunta ja terveys Päivittäinen monipuolinen liikunta, ravinto ja lepo ovat lapsen hyvinvoinnin ja terveen kasvun perusta. Lapsi kokee iloa, ilmaisee tunteitaan ja purkaa energiaa liikunnan avulla. Liikunnan avulla lapsi kokeilee uusia asioita, rajojaan, harjoittelee sosiaalisia taitoja ja oppii noudattamaan yhteisiä sääntöjä. Se on perusta kehonkuvan syntymiselle. Lapsi tarvitsee vähintään kaksi tuntia päivässä reipasta ja hengästyttävää liikuntaa. Lapset omaksuvat motoriset perustaidot (mm. juoksu, kiipeäminen, yhdellä jalalla hyppiminen ja pallon käsittely) yleensä ennen kouluikää. Taitojen omaksumisen jälkeen lapsi havainnoi enemmän ympäristöään ja tapaturmariski vähenee. Päiväkodissa lapsia ohjataan ymmärtämään liikunnan merkitys terveydelle, syömään terveellisesti ja huolehtimaan omasta puhtaudestaan. 10

11 Taiteellinen kokeminen ja ilmaiseminen SÄILYTÄ! Lapsi saa taiteellisia kokemuksia musiikista, saduista, kuvaamataidosta ja draamasta. Nämä ovat keinoja tuoda lapsen ajatuksia näkyväksi ja ilmaista tunteitaan. Kuvaa, musiikkia, tarinaa ja teatteria tehdessään lapsi päättää, millainen siitä tulee. Taiteen maailmassa ei ole yhtä oikeaa vastausta, oikeita vastauksia on monia. Päiväkodissamme haluamme tarjota lapselle luomisen iloa, monipuolisia elämyksiä ja kokemuksia, jotka tukevat lapsen eri aistialueita ja itsetunnon kehittymistä. Pyrimme ohjaamaan lapsia monipuoliseen välineiden ja materiaalien käyttöön antamalle heille kannustavan ja virikkeellisen ympäristön. Lasten tuotosten esille laittaminen ja dokumentointi viestittävät lapselle hänen työnsä arvostamisesta. Työskentelemme päiväkodissa teeman eli tietyn aiheen innostamina. Teematyöskentelyn perustana ovat lasten ajatukset ja kokemukset. Teematyöskentelyssä keskitytään johonkin rajattuun asiaan, mielenkiinnon kohteeseen tai kysymykseen, josta saattaa kehittyä pitkäaikainen teema. Teematyöskentelyn tavoitteena on kehittää lapsen ajattelua, oppimista ja ryhmässä toimimista. Lapset työskentelevät päiväkodissa yleensä 3-7 lapsen pienryhmissä. Lasten pienryhmälle saattaa toisinaan kehittyä teemasta omia tutkimusprojekteja. Tekeminen, kokonainen prosessi, on tärkeämpää kuin yksittäinen tuotos. 11

12 Sisällölliset orientaatiot Sisällöllisiä orientaatioita ( eli tutkimuskohteita) käsitellään huomioiden lapsen yksilölliset tarpeet, ikä ja kehitystaso huomioon ottaen. Lapsi oppii jatkuvasti erilaisissa jokapäiväisissä tilanteissa. Tärkeitä eivät ole niinkään käsiteltävät sisällöt vaan oppimaan oppiminen ja vuorovaikutus. Annamme myös tilaa lapsen omille pohdinnoille ja kysymyksille. 1. Kielellinen orientaatio, äidinkieli - on vuorovaikutusta ja itsensä ilmaisua, kysymistä ja vastaamista, kuuntelemista ja keskustelemista - kieli on ajattelun väline - luemme paljon satuja, esitämme nukketeatteria ja näytelmiä, loruilemme, riimittelemme - kannustamme lapsia puhumaan ja kertomaan itselle tärkeistä asioista (esim. viikonlopun tapahtumista), näin opimme myös kuuntelemaan muita 2. Matemaattinen orientaatio - on laskemista, vertailua, lajittelua (esim.lapsi tuo ruokailuvälineet ruokakärryyn) ja päättelemistä arkisissa touhuissa lapselle tuttujen ja kiinnostavien materiaalien ja välineiden avulla - esim. aamupiirissä lasketaan, montako lasta on paikalla, opetellaan käsitteitä (mm.eilen, tänään, huomenna), viikonpäiviä ja vuodenaikoja - lasten kanssa pelataan paljon erilaisia pelejä - pienillä lapsillla päivittäisissä perushoitotilanteissa nimetään lasta kiinnostavia asioita, esim. yksi sukka-toinen sukka, iso auto-pieni auto jne. - arkipäivän toimintoihin kuuluvat sadut, laululeikit, rakentelut, pelituokiot ym, joissa käydään läpi lukumääriä, käsitteitä ja vertailua 12

13 3. Luonnontieteellinen orientaatio - on luonnossa liikkumista tutkien, kysellen ja havainnoiden - Nahkialan päiväkodin laaja piha-alue antaa mahdollisuuden seurata vuoden kiertokulkua, säätiloja ja pikkuötököiden elämää 4. Historiallis-yhteiskunnallinen orientaatio - on lapselle mm. tutustumista päiväkotiin ja lähiympäristöön - lapsen oma perhe, sukupuu ja juuret ovat tärkeitä - pienelle lapselle päivähoidon aloitus on suuri muutos ja päiväkodin päivärytmiin totuttelemme pikkuhiljaa - juhlaperinteet tulevat tutuiksi erilaisten juhlien merkeissä. Päiväkodissamme erilaiset juhlat mm. sadonkorjuu ja itsenäisyyspäiväjuhlat ovat vuosittaisia perinteitä kuten myös koko päiväkodin yhteiset pihatapahtumat ja mm. perinneleikkitapahtuma yhdessä alueemme perhepäivähoitajien kanssa 5. Esteettinen orientaatio - on taiteen, kauneuden, rytmin, melodian ja erilaisten tunteiden elämyksellistä kokemista - tärkeitä ovat turvallisuuden, ilon, hassuttelun, onnistumisen ja kauneuden kokemukset sekä lasten omien näkemysten ja arvostusten huomioiminen 6. Uskonnollis-katsomuksellinen orientaatio - lähtökohtana on aina perheen uskonnollisen vakaumuksen kunnioittaminen - huomioimme kirkolliset juhlapyhät (joulu, pääsiäinen), miten ja miksi niitä vietetään 13

14 - teemme yhteistyötä Akaan seurakunnan kanssa esim. joulukirkko ja seurakunnan tuokiot päiväkodilla. TOIMINNAN ARVIOINTI JA KEHITTÄMINEN NAHKIALAN PÄIVÄKODISSA Toimintaa arvioidaan ja kehitetään mm. viikoittain toteutuvissa kasvatushenkilöstön viikkopalavereissa. Tiimikohtaista toimintaa arvioidaan ja kehitetään säännöllisesti tiimipalavereissa. Kaksi kertaa vuodessa pidetään henkilökunnan suunnitteluilta, jonka yhteydessä käydään toimintaa läpi ja toteutetaan samalla arviointia. Toiminnan arviointi ja kehittäminen liittyy olennaisena osana henkilöstön kanssa vuosittain käytäviin kehityskeskusteluihin. Myös päivittäiset keskustelut lasten vanhempien kanssa sekä vanhempien kanssa erikseen käytävät lapsen vasu keskustelut ovat osa toiminnan arviointia ja kehittämistä. Iloista ja onnistuvaa yhteistyötä toivottaen; Nahkialan päiväkodin henkilökunta 14