Tulevaisuuden osaamistarpeet

Transkriptio

1 Tulevaisuuden osaamistarpeet MTK:n näkökulmasta Kehitysjohtaja Markus Lassheikki KMO:n koulutustyöryhmän kokous 1

2 MTK -järjestön toiminta-ajatus MTK on etujärjestö, joka edistää jäsentensä taloudellista ja sosiaalista hyvinvointia sekä maaseutuvarallisuuden kestävää, taloudellista käyttöä ja hoitoa. MTK tarjoaa jäsenilleen edunvalvontaa jäsenpalveluja l j ja jäsenetuja j yhteisöllistä toimintaa - jäsenyyden maatalousyrittäjien, metsänomistajien ja maaseutuyrittäjien etujärjestössä

3 3 MTK-järjestö. Tänään.

4 Maaseudun toimintaympäristö ja jäsenkunta muutoksessa - maatalousyrittäjät - metsänomistajat - maaseutuyrittäjät Perinteiset Monialaiset maatilat maatilat % 34 % Lähde: Tike 2008 "perinteiset maatilat" 66 % alkutuotanto 6,5 % urakointi 36,8 % matkailu, majoitus, virkistys 7 % elintarvikkeiden jalostus 2,7 % muu maat.tuotteiden jalostus 0,6 % puutavaran jalostus 4,8 % käsityöt 1,8 % energian tuotanto 6,8 muu teollinen tuotanto 3,9 % rakentaminen 4,5 % kauppa 5,6 % muut palvelut 18,6 % muu 0,4 %

5 Tulevaisuudenkuva. Mihin valmistaudumme? YK:n ennusteen mukaan maailman väkiluku lisääntyy seitsemästä miljardista vuoteen 2050 mennessä yli yhdeksään miljardiin. Uhkina ovat sodat, ympäristötuho ja ruokapula Helsingin Sanomat, pääkirjoitus Väestönkasvun lisäksi globalisaatiokehitys, ilmastonmuutos ja huoli luonnonvarojen ehtymisestä ovat vahvoja muutosvoimia.

6 Tulevaisuuden talous on biotaloutta, luonnonvarojen kasvavaa ja kestävää käyttöä. Maaseutu osaavine yrittäjineen on suuri mahdollisuus Suomen vihreälle kasvulle Maailman kasvava väestönmäärä tarvitsee jopa 70 prosenttia enemmän ruokaa vuonna 2050 Uusiutuvan energian, bioenergian ja puun kysyntä kasvaa Maaseudun monimuotoisille palveluille on tilausta Markkinoiden toiminta ja poliittiset päätökset vaikuttavat jäsenten toimintaedellytyksiin MTK:n tehtävänä on palvella jäseniään ja ajaa jäsentensä etua mahdollisimman tehokkaasti 6 MTK:n liittokokous

7 Tulevaisuuden koulutustarpeet T l i d t i ik Tulevaisuuden ennustaminen on vaikeaa, mutta tulevaisuuteen voi vaikuttaa

8 Laadukas ja käytännönläheinen peruskoulutus luo ammattitaidon MTK:n jäsenille ja jäsenten palvelutehtävissä toimiville asiantuntijoille Eri ammateissa tarvitaan erilaista substanssiosaamista Koulutuksen työelämälähtöisyys jäsenten arjen tunteminen, tulevaisuuden mahdollisuudet nähden Ammattitaidon ylläpitäminen ja kehittäminen, halu oppia jatkuvasti uutta elinikäinen oppiminen Joustavat, yksilölliset opintopolut edellyttävät toimivia ohjauspalveluita. Yhteistyö koulutusorganisaatioiden ja työyhteisöjen välillä on vielä osin kehittymätöntä. PK-yritykset aikuiskoulutuksen kannalta haastavia. Tarvitaan hyviä esimerkkejä ja porkkanoita. 8

9 Tulevaisuuden koulutustarpeiden määrittäminen työelämän ä ja koulutuksen k vuorovaikutuksessa k VN asetus 882/2010 koulutustoimikuntajärjestelmästä Opetus- ja kulttuuriministeriön ja Opetushallituksen yhteisenä koulutuksen laadullisen ennakoinnin asiantuntijaelimenä toimii koulutustoimikuntajärjestelmä, joka koostuu ohjausryhmästä, eri alojen koulutustoimikunnista (26) sekä koulutustoimikuntien työtä täydentävistä määräaikaisista asiantuntijaryhmistä. Koulutustoimikuntien työ liittyy erityisesti ammatillisen koulutuksen sisällölliseksi kehittämiseksi. Korkeakoulut toimivat varsin itsenäisesti. Miten käytännössä koordinoidaan eri koulutusasteiden laadullinen ja määrällinen ennakointityö? 9

10 Osaamistarpeiden ennakoinnin tuloksia. Alan perustaidot ja ydinosaaminen Kielitaito Monikulttuurisuus ja kulttuuriosaaminen (mm. asiakkaat, kommunikointi, työyhteisö, paikalliskulttuurin ymmärtäminen) Tieto- ja viestintätekniikka (erilaiset varaus- ym. järjestelmät, e-markkinointi, sosiaalinen media) Johtaminen (HRM, muutosjohtaminen, verkostot, kriisit, monikulttuurisuus, tiimityö) Moninaisuuden ymmärtäminen (mm. eri kulttuurit, eri-ikäiset ihmiset, eri alojen asiantuntijoiden ymmärtäminen, erilaisuuden ymmärtäminen) Ympäristöasiat, kestävä kehitys Liiketaloudellinen osaaminen (mm. budjetointi, kannattavuus, hinnoittelu, myynti, markkinointi, yrittäjyys) Hankintaosaaminen (ml. alihankintaosaaminen ja palveluketjujen hallinta) Verkosto-osaaminen Asiakasosaaminen (asiakkuuksien hallinta, kohderyhmien tunnistaminen, kanta-asiakkuudet, kohdemarkkinointi, tuotteiden ja palveluiden räätälöinti) 10

11 Osaamistarpeiden ennakoinnin tuloksia. Alan perustaidot ja ydinosaaminen Kielitaito Monikulttuurisuus ja kulttuuriosaaminen (mm. asiakkaat, kommunikointi, työyhteisö, paikalliskulttuurin ymmärtäminen) Tieto- ja viestintätekniikka (erilaiset varaus- ym. järjestelmät, e-markkinointi, sosiaalinen media) Johtaminen (HRM, muutosjohtaminen, verkostot, kriisit, monikulttuurisuus, tiimityö) Moninaisuuden ymmärtäminen (mm. eri kulttuurit, eri-ikäiset ihmiset, eri alojen asiantuntijoiden ymmärtäminen, erilaisuuden ymmärtäminen) Ympäristöasiat, kestävä kehitys Liiketaloudellinen osaaminen (mm. budjetointi, kannattavuus, hinnoittelu, myynti, markkinointi, yrittäjyys) Hankintaosaaminen (ml. alihankintaosaaminen ja palveluketjujen hallinta) Verkosto-osaaminen Asiakasosaaminen (asiakkuuksien hallinta, kohderyhmien tunnistaminen, kanta-asiakkuudet, kohdemarkkinointi, tuotteiden ja palveluiden räätälöinti) MATKAILU- JA RAVITSEMISALA 11

12 Osaamistarpeiden määrittely orgaanisaatiotasolla. Case MTK Strategialähtöinen tarkastelu mitä aiomme saada aikaan? 2007 Osaava maaseutu tulevaisuusasiakirja 2009 Kohti osaavaa maaseutua 2015 strategia Osaamisprofiili kuvaa osaamista jota tarvitaan eri tehtävissä. Osaamisen ryhmittely MTK:ssa Yleinen osaaminen Yhteinen ydinosaaminen Yksikön substanssiosaaminen Lähiesimiehen /johtajan taidot Yksilötasolla osaamistarpeet ja kehittämiskohteet käydään läpi kehityskeskusteluissa 12

13 MALLI, KÄYTÖSSÄ OLEVA APUVÄLINE OSAAMISPROFIILI Työntekijän nimi: OSAAMINEN: 1= selvästi alle toimessa tarvittavan tason 2= jonkin verran alle toimessa tarvittavan 3= vastaa tarvetta toimessa 4= jonkin verran parempi kuin tarvittavaa toimessa 5= selvästi parempi kuin tarvittavaa toimessa x= ei tarpeen tässä toimessa osaamisen arviointi (1-5) valitaan kehityskohteeksi (X) muistiinpano tai sovittu toimenpide YLEINEN OSAAMINEN, työyhteisötaidot Oma ajanhallinta, työn suunnittelu ja organisointi Myönteisen työilmapiirin luominen Aloitteellisuus ja aktiivisuus Tiedon hankinta Tiedon ja oman osaamisen jakaminen työkavereille Vastuunotto Mielipiteiden ja ideoiden huomioiminen, kuuntelutaito, palautteen vastaanottaminen Luova ajattelu ja ongelmanratkaisutaito Oman osaamisen kehittäminen ja kyky kehittyä, uusien työtapoja ja -välineiden omaksuminen Joustavuus - kysy säilyttää tehokkuus odottamattomissa ja vaihtelevissa tilanteissa Tilanteen mukainen hyvä käyttäytyminen YLEINEN OSAAMINEN, muut taidot Projektityöskentely Suomenkielen suullinen ja kirjallinen viestintä Kielitaito MS Office -taidot 13

14 Koko järjestön osaaminen jäsenen parhaaksi -osaamisen kehittäminen Jäsenten arjen tunteminen on MTK:n vahvuus. Koordinoimme ja kehitämme systemaattisesti järjestön toimi- ja luottamushenkilöiden osaamista. Huolehdimme järjestökoulutuksen resursseista. Käytämme osaamisen kehittämisessä koulutuksen lisäksi muita keinoja, kuten itseopiskelua, asiantuntijatiimejä, vertaisoppimista ja työkiertoa. Hyödynnämme liittojen ja keskusliiton korkeatasoista osaamista nykyistä tehokkaammin koko järjestössä. 14 MTK:n liittokokous

15 15 Kiitos mielenkiinnosta!

16 Maatilojen kehitysnäkymät 2016 Maatilojen lukumäärä ja keskikoko Maatilojen lukumäärä ja keskikoko Tiloja, kpl Tilojen keskikoko, ha , ,0 33,0 35,5 39,5 43, v kyselyssä ennuste vuodelle 2012: tilaa Suomen Gallup Elintarviketieto Oy

17 Metsäalan laadullisen ennakoinnin selvitys OPH:n metsätalouden koulutustoimikunnan suositukset 1. Tarkempi ennakointitieto alan substanssista tutkintotasoittain 2.Biotalous ja sen myötä tuleva muutos metsäalan sisällä ja rajapinnoilla 3.Valtakunnallinen metsäsektorin koulutuksen koordinaatio 4.Työvoiman Tö ja koulutuksen k määrälliset älli tarpeett 5.Metsäkoneenkuljettajakoulutuksen valtakunnallinen järjestäminen 6.Oppilaitosten tulevaisuussuuntautuneisuus ja koulutuksen laatu -tilannekartoitus 7.Biotalouteen liittyvien eri koulutusorganisaatioiden tuottamia tutkintoja, tutkintojen rakenteita ja koulutussisältöjä tulisi tarkastella kokonaisvaltaisesti 8.Wera - rekisterin käytettävyyden ja hyödyntämisen parantaminen